· Web viewHälsa i Sverige innebär ett omfattande kunskapslyft där Uppdrag Psykisk Hälsa (SKL) jobbar nära landstingen och regionerna. Kunskapslyftet möjliggörs genom att

Migration och psykisk hälsa för elevhälsanManual för att utbilda utbildareKurskod: HiS10 – Version 1 (15 november 2016)

1 (17) www.uppdragpsykiskhälsa.se Manual för att utbilda utbildare

Innehållsförteckning

Kapitel 1 Om den här manualen

Kapitel 2 Beskrivning av Migration och psykisk hälsa för elevhälsan, HiS10

Kapitel 3 Material som ingår

Kapitel 4 Hur du utbildar utbildare

Kapitel 5 Körschema för att utbilda utbildare

http://www.xn--uppdragpsykiskhlsa-ztb.se/

2 (17)

1. Om den här manualenManualen är framtagen inom ramen för satsningen ”Hälsa i Sverige för asylsökande och nyanlända” (benämns härefter ”Hälsa i Sverige”). Den här manualen är till för dig som ska utbilda utbildare. Som stöd för att utbilda direkt till personal finns en särskilt framtagen manual, Manual för att utbilda personal. Allt material finns på: http://www.uppdragpsykiskhalsa.se/asylsokande-och-nyanlanda/

Om Hälsa i SverigeHälsa i Sverige innebär ett omfattande kunskapslyft där Uppdrag Psykisk Hälsa (SKL) jobbar nära landstingen och regionerna. Kunskapslyftet möjliggörs genom att regeringen i juni 2016 beviljade SKL 30 miljoner kronor för att stärka en positiv hälsoutveckling hos asylsökande och nyanlända. Landsting och regioner i hela landet får nu stöd för att förbättra vården och omsorgen. Ambition är att all personal som möter asylsökande och nyanlända i sitt arbete ska få hjälp att göra ett ännu bättre jobb. Utbildning är en central del inom satsningen.

Utbildning i flera ledUppdrag Psykisk Hälsa erbjuder en rad utbildningar med lite olika innehåll. Målet med alla utbildningar är detsamma – att utbilda utbildare som kan föra kunskap vidare till personal som möter asylsökande och nyanlända. På så sätt kan utbildningsinnehållet spridas effektivt i hela landet.

Vi utbildar dig

I första ledet genomför Uppdrag Psykisk Hälsa en rad olika utbildningar där vi förmedlar kunskap och färdigheter till dig som själv ska utbilda andra utbildare och personal i vårt material. Självklart får du som kursdeltagare också kunskap och effektiva verktyg som du själv kan använda i ditt arbete. Men du får framför allt verktyg för att utbilda andra, i första hand manualer och talarstöd.

www.uppdragpsykiskhälsa.se Manual för att utbilda utbildare


http://www.uppdragpsykiskhalsa.se/asylsokande-och-nyanlanda/

3 (17)

Du utbildar andra

I nästa led sprider du kunskapen från utbildningen vidare. Det gör du genom att själv hålla utbildningar i ditt landsting eller region. Vi har dels tagit fram stödmaterial (som den här manualen) för att utbilda andra utbildare, och dels stödmaterial för den som kommer utbilda direkt till personal.

Illustration över spridning i flera led och tillgängligt stödmaterial:



4 (17)

2. Beskrivning av Migration och psykisk hälsa för elevhälsan, HiS10Utbildningen riktar sig till dig som vill få kunskaper och färdigheter att utbilda andra inom din organisation om hur migration kan påverka barn och unga, om ett bemötande anpassat till elever med traumatiska erfarenheter, om stöd till utrikesfödda föräldrar och riktad sexualkunskap anpassat till gruppen nyanlända barn och unga.

InnehållDagen är utformad för att ge elevhälsan kunskap som är relevant och lätt att sprida, samt verkar för främjande och förebyggande psykisk hälsa till en stor målgrupp. Under dagen tar vi upp:

Vår vision kring kunskapsspridningen och vilka verktyg vi har tagit fram för att möjliggöra spridningen

Ett stärkande bemötande- ett förhållningssätt till barn och unga som lever med trauma

Föräldrastöd och riktad information för nyanlända familjer Psykoedukation för barn och unga- för att hjälpa dem hantera oro och svårhanterliga

känslor Sexualkunskap för nyanlända med olika skolbakgrund

Målgrupp för denna utbildningUtbildningen som beskrivs i denna manual riktar sig i första hand till personal inom elevhälsan som har fått i uppgift eller åtagit sig att sprida kunskapen från utbildningen genom att utbilda andra utbildare eller personal.

Exempel på personalgrupper att sprida kunskapen till:Alla som kommer i kontakt med nyanlända barn och unga – elevhälsan, pedagoger, boendepersonal, socialsekreterare, goda män, etc.



5 (17)

3. Material som ingårHär följer en förteckning över det material du kan använda dig av för att utbilda andra utbildare. Här ingår både pedagogiskt stödmaterial för att hålla utbildningar samt verktyg som används i mötet mellan personal och asylsökande/nyanlända.

Allt material går att ladda hem på http://www.uppdragpsykiskhalsa.se/asylsokande-och-nyanlanda/

Pedagogiskt stödmaterial

För att utbilda utbildare

Namn Beskrivning Typ

Manual för att utbilda utbildare

Denna manual beskriver hur du utbildar andra utbildare. Manualen beskriver hur du planerar och genomför utbildningar för utbildare, visar var du hittar materialet du behöver och innehåller också ett körschema som visar i detalj hur ett utbildningstillfälle genomförs.

Word

Talarstöd för att utbilda utbildare/personal

Ett talarstöd med bilder och talarpunkter för att hålla utbildningen.

Powerpoint

Spridningsplan för utbildare

En spridningsplan för dig och för andra utbildare som ska utbilda andra utbildare eller personal.

Word

För att utbilda personal

Namn Beskrivning Typ

Manual för att utbilda personal

Denna manual beskriver hur du utbildar personal. Manualen beskriver hur du planerar och genomför utbildningar för personal, visar var du hittar materialet du behöver och innehåller också körscheman som visar i detalj hur utbildningstillfällen genomförs.

Word

Talarstöd för att utbilda utbildare/personal

Ett talarstöd med bilder och talarpunkter för att hålla utbildningen.

Powerpoint




6 (17)

Verktyg inför/i mötet mellan personal och asylsökande/nyanlända

Metodstöd – för verksamhetsutveckling

Namn Beskrivning Typ Längd

Ett stärkande bemötande

Presentation- hur bemöter man barn och unga med trauma? Vad har trauma för effekt på hjärnan och vad innebär detta för hur nyanlända barn och unga fungerar i vardagen?

Powerpoint

Ett stärkande bemötande- Filmklipp

”Boston 24/7 with Principal McAffee”- bra diskussionsunderlag för att prata om vilka bemötanden som är bra och mindre bra i klippet.

Filmklipp 8 min

Rädda Barnens filmer om bemötande

Att möta barn med trauma- fyra filmer om ett bra bemötande, Rädda Barnen.

Filmer 4-6min per film

ACE- Adverse Childhood Experiences

Pediatriker Nadine Burke Harris berättar om hur barndomstrauma har en betydande och negativ inverkan på hjärnans utveckling.

Filmklipp 15min

Psykoedukation för nyanlända barn och unga

Översikt för Psykoedukation för nyanlända barn och unga- 1a hjälpen i trauma under tre mötestillfällen, TKT.

Powerpoint 15 slides

Psykoedukation- Struktur och innehåll

En beskrivning av upplägg och tillvägagångssätt.

Pdf-fil 2 sidor

Föräldrastöd för utrikesfödda

Älskade Barn som ett verktyg för att ge stöd till utlandsfödda föräldrar i Sverige, Studiefrämjandet.


Föräldrastöd för utrikesfödda, hur kan skolan arbeta

Hur skolan kan samverka för att hjälpa föräldrar och deras barn in i samhället.

Powerpoint 7 slides

Älskade Barn, film

En film från Studiefrämjandet om Älskade Barn där deltagare och cirkelledare berättar

Film 5 min



7 (17)

om deras upplevelse av projektet.

Sexualkunskap för nyanlända

Sexualkunskap riktad till nyanlända- att anpassa information efter skolbakgrund och hur man kan börja prata om ämnet.


UNICEF- Att möta barn på flykt

Ett redskap för att skapa en trygg miljö där återanpassning är möjlig efter traumatiska upplevelser.

Publikation 40 sidor

Hedersrelaterat våld och förtryck

Arbete för att förebygga hedersrelaterat våld och förtryck på hedersfortryck.se. Bland annat publikationerna VÅGA SE, Hedersrelaterat våld och förtryck och VÅGA STÅ KVAR.

Hemsida

Utbildning- Könsstympning av flickor och kvinnor, Socialstyrelsen

En utbildning som kan utföras individuellt eller i grupp om att våga fråga, hur man kan uppmärksamma om någon är könsstympad och hur man kan ställa frågan.

Hemsida 1 timmes utbildning



8 (17)

Praktiska verktyg – i mötet mellan personal och asylsökande/nyanlända

Namn Beskrivning Språk Typ Längd

Psykoedukation- Första tillfället

Om flykt och stress och vad en kan göra för att må bättre, material för tillfälle 1/3.

Svenska Powerpoint 24 slides

Psykoedukation- Andra tillfället

Om trauma och vad en kan göra för att må bättre, material för tillfälle 2/3.


Psykoedukation- Tredje tillfället

Om trauma och vad en kan göra för att må bättre, material för tillfälle 3/3.


Psykoedukation- Informationsblad till boenden

Information om upplägg och syfte och på vilket sätt boenden kan bidra till ett positivt resultat.

Svenska Pdf-fil 2 sidor

Save The Children Helpline

Rädda barnens hjälplinje för nyanlända barn och unga.

Svenska, engelska, dari, arabiska

Länk

YOUMO- UMO och MUCF

Sex, hälsa och relationer på fyra olika språk, lanseras i mars 2017

Lättläst svenska, tigrinja, arabiska, dari, somaliska

Länk

Sexualundervisning på lättare svenska, RFSU

Allt du behöver veta om sex och samlevnad. Materialet passar dem som har skolgång bakom sig och inte är helt nya i Sverige.

Lättläst svenska

Länk

Information om Sverige

En portal för nyanlända med information bl.a. skola, vård, boende, arbete, lagar, mänskliga rättigheter, etc

Arabiska, dari, engelska, franska, persiska, ryska, somaliska, spanska svenska,

Länk



9 (17)

tigrinska

Om Svenska Skolan

En sida som Skolverket har tagit fram. Där finns all information om hur svenska skolsystemet fungerar.

Arabiska, dari, engelska, franska, kurmanji, pashto, persiska, polska, serbiska, somaliska, sorani, svenska, thailändska, tigrinska

Länk

More Than One Story

Ett kortspel som är utvecklat för att bygga broar mellan människor i alla åldrar, från alla bakgrunder och kulturer. Det tränar lyhördhet, medkänsla, öppenhet och respekt.

Svenska, engelska

Gratisapp, kortspel

52 kort

Allt material går att ladda hem på http://www.uppdragpsykiskhalsa.se/asylsokande-och-nyanlanda/




10 (17)

4. Hur du utbildar utbildareVi rekommenderar att du inleder med att gå igenom materialet tillsammans med dina kursdeltagare, ungefär som om de vore personal själva. Din utbildning av utbildare bör innehålla samma moment som utbildning av personal.

När dina kursdeltagare förstår materialet och hur det kan användas i personalens verksamhet, går du vidare och berättar hur man gör för att utbilda personal i ämnet. Det är viktigt att du diskuterar och genomför övningar för detta, särskilt om dina kursdeltagare är ovana vid att planera och genomföra utbildningar. Fråga gärna kursdeltagarna om deras erfarenhet av att utbilda, och be dem att dela med sig av sina egna tankar kring ämnet. Använd gruppens samlade kompetens!

Slutligen kommer du till den mest avancerade nivån: hur dina kursdeltagare gör samma sak som du själv gör, det vill säga att utbilda utbildare. Återigen bör du skapa dialog i gruppen. Vilka erfarenheter och förväntningar finns bland deltagarna? Vilka tips och råd kan ni ge varandra? Berätta gärna om dina egna reflektioner som utbildare av utbildare: hur har du resonerat, vilka hinder har du mött och hur har du löst olika utmaningar?

Säkerställ i god tid innan utbildningstillfället att dina deltagare vet att utbildningen är till för utbildare, och att utbildningen handlar om hur man själv gör för att utbilda utbildare. Påminn om detta så ofta du har möjlighet, du kan till exempel maila deltagarna i god tid innan och be dem att fundera på vilka personalgrupper de vill utbilda, när och hur de kan samla deltagarna, och hur de planerar och genomför sina utbildningstillfällen. Det gör att dina deltagare är bättre förberedda och ni kommer att nå ett bättre resultat tillsammans.

Checklista för genomförande av utbildningstillfälleNedan listas saker att tänka på inför, under och efter ett utbildningstillfälle. Att göra en checklista är ett enkelt sätt att planera och hålla koll.

Före utbildning

Förankring och budget

q Stämt av med chef. Fått ok från din/deltagarnas chef att genomföra utbildningen, inklusive stöd för fortsatt implementering.

q Kontaktat utbildningssamordnare. För programmet Hälsa i Sverige för asylsökande och nyanlända finns samordnare i varje landsting. Se kontaktlista på www.uppdragpsykiskhalsa.se.

q Undersökt budget. T ex för lokalkostnad eller förtäring.

Lokal och teknik

q Bokat lokal. q Valt möblering. Ö-sittning är ofta bäst för gruppövningar.



http://www.uppdragpsykiskhalsa.se/

11 (17)

q Undersökt tekniska förutsättningar. Du behöver dator, projektor eller storbildsTV för att visa Powerpoint-bilder och film med ljud. Du och deltagarna behöver internetuppkoppling.

q Testkört. Om möjligt, testa att visa Powerpoint och att spela upp webbfilm via dator i lokalen någon dag innan utbildningstillfället.

Deltagare och utskick

q Bjudit in. Bestäm målgrupp. Hur många får plats i utbildningslokalen? Behöver gruppen delas upp i olika tillfällen? Exempel på inbjudan finns på s. X.

q Undersökt förväntningar. När det är lämpligt, undersök vilka förväntningar deltagarna har på utbildningen – är det något som kan tillmötesgås?

Förtäring

q Ordnat mat och dryck. Anpassat efter tid på dagen och utbildningens längd. De flesta vill ha kaffe även vid ett kortare utbildningstillfälle. Fråga om specialkost.

Material

q Anpassat körschemat. Anpassa körschema/-n efter lokala förutsättningar. Kanske behöver utbildningen delas upp i delar och ges vid flera tillfällen?

q Anpassat utbildningsmaterialet. Anpassa utbildningsmaterialet efter lokala förutsättningar. Finns det goda exempel i ditt landsting/region som du vill lyfta fram? Hur arbetar ni med detta område inom ditt landsting idag? Vilka utvecklingsmöjligheter är mest intressanta och relevanta för er? Det är fritt att tillämpa organisationens egna grafiska profil på materialet.

q Skrivit ut materialet som deltagarna behöver under utbildningen.q Skrivit ut utvärderingar. För att kunna förbättra utbildningen till nästa tillfälle. Om

möjligt följ upp hur det gått för deltagarna att tillämpa de nya kunskaperna.


Hej XX,

Jag bifogar här programmet till utbildningen i HiSX den [datum] i [plats] - varmt välkommen!

Vi börjar kl XX.XX och avslutar kl XX.XX.

Målet med detta utbildningstillfälle är [infoga beskrivning].

Om du vill förbereda dig på kursen rekommenderar jag att du läser igenom det bifogade materialet

[bifoga ev. material]. Målgruppen för denna kurs är [infoga beskrivning]. Under kursen kommer

vi att förbereda dig på att utbilda andra genom att ställa dig ett antal frågor; tex vilka

personalgrupper behöver denna utbildning, hur du kommunicerar med dem och hur du samlar dem

till utbildningstillfällen.

Om du har några frågor om denna utbildning tveka inte att kontakta [infoga kontakt].

Väl mött den XX!

Mall för inbjudan


12 (17)

Under utbildning

Praktiska saker att hålla ordning på

q Dela ut materialet till deltagarna innan ni kör igång. Gärna i varsin hög på borden.

q Testa ljud och bild innan ni kör igång. q Hälsa välkommen! Ge gärna alla deltagare en möjlighet att presentera sig. q Gå igenom schema för utbildningen. När blir det paus, förtäring etc?q Dela ut och samla in underlag för utvärdering

Efter utbildning

Uppföljning

q Maila information till deltagarna. Tacka dem för deras deltagande, och visa dem var de hittar materialet som du gick igenom under utbildningen.

q Utvärdering. Analysera resultatet och sprid till intressenter. Hur kan du göra utbildningen ännu bättre nästa gång?

q Rapportering till SKL. Informera din kontakt på SKL om din utbildning. Hur många har du utbildat, vad var resultatet?

Reflektion som bärande del

Att reflektera ger oftast mer än att bara matas med information. Reflektionen befäster kunskapen på ett effektivt sätt, då detta sätter den nyvunna kunskapen i relation till den egna situationen och egna tankar om ämnet. Ge dina deltagare möjlighet att reflektera och att dela med sig av sina reflektioner. Tänk då på att inte hasta igenom dessa reflektioner. Det bör finnas plats både för teori och för reflektion.

När du väl står inför dina deltagare kan du tänka på följande tips för att utbildningstillfället ska bli lyckat:



13 (17)

5. Körschema för att utbilda utbildareDetta är ett förslag på körschema som du anpassar till lokala förhållanden och behov. Glöm inte att säkerställa tid för bensträckare, kaffepaus, eventuell lunch, etc.

Förslag tid

Moment och tidsåtgång Aktivitet Tips

10.00-10.20

Inledning20 min

Inledning5 minuter

Hälsa alla välkomnaBerätta vem du ärVad ska ni göra tillsammans,

Låt gärna alla presentera sig med namn och kort beskrivning om vad de gör



14 (17)

Förslag tid


schema för dagen

Modell för spridning10 minuter

Berätta om spridningsmodellen i tre olika steg:1) SKL utbildar utbildare2) Utbildare utbildar andra utbildare (vid behov)3) Utbilda personalVisa de olika verktygen för utbildare på hemsidan och säkerställ att alla deltagare anmäler sig för att få uppdaterat utbildningsmaterial.

Visa hemsidan www.uppdragpsykiskhälsa.se /asylsökandeochnyanlända och var man hittar verktygen för utbildare.

Visa filmen Hälsa i Sverige om tanken bakom utbildningssatsningen, 1.30min

Säkerställ att samtliga deltagare fyller i sin mejladress för att få uppdaterat utbildningsmaterial. Be dem ta upp mobilen/datorn, klicka på denna symbol och skriva in sin mejladress:

Övning: Hur tar jag med mig kunskaperna hem?5 minuter

Beskriv hur deltagarna kan använda formuläret för att befästa de nya kunskaperna i samband med utbildningen.

Skriv ut formulär i förväg (säkra adress till mtrl). Använd formuläret under hela utbildningen.

Ett stärkande bemötande

Ett stärkande bemötande Bemötande av nyanlända barn och unga, hur påverkas hjärnan av trauma?

Använd ppt och prata utifrån talarstödet

Ett stärkande bemötande- befästa kunskapen

Reflektera kring bemötande och trauma med hjälp av

Låt deltagare prata i grupper för att sedan delge





15 (17)

Förslag tid


diskussionsfrågor diskussioner i storgrupp

Övning: Titta på youtube klippet ”Boston 24/7 with Principal McAffee”

Gruppdiskussion om filmklippet- vad var bra bemötande, vad var min mindre bra?

Låt deltagare prata i grupper för att sedan delge diskussioner i storgrupp

Ett stärkande bemötande inom elevhälsan

Hur kan elevhälsan arbeta med vuxna för ett stärkande bemötande?

Låt deltagare prata i grupper för att sedan delge diskussioner i storgrupp

Information om hälsa och migrationsstress

Psykoedukation för nyanlända barn och vuxna

Introducera Psykoedukation, upplägget och vad som händer under de tre träffarna.

Använd material från TKT

Övning: Forum för Psykoedukation?

Diskussion i grupper- hur når vi fler flickor, barn och unga i familj, barn och unga familjehemsplacerade, etc? Inom vilka forum är det lämpligt att ge detta stöd?

Lunch(1h)



Presentation om hur man kan arbeta med föräldrastöd för utrikesfödda, exempel från STF Tensta/Rinkeby och Studiefrämjandet

Filmvisning En film om verktyget Älskade Barn, Studiefrämjandet



16 (17)

Förslag tid


Övning: Elevhälsans roll På vilket sätt kan föräldrar ha en betydelsefull roll för barnens skolgång psykiska välmående? Hur kan elevhälsan bidra till att föräldrar stärks i sitt föräldraskap?

Övning: Implementering Vilka forum kan vi använda för att nå ut till föräldrar, vilka kan elevhälsan samverka med, etc.



Presentation om hur man närmar sig ämnet på ett lämpligt sätt

Övning: Elevhälsans roll Var, när, hur kan och bör elevhälsan ge sexualkunskap för nyanlända

Diskussion i grupper följt av storgrupp

Utbildning av utbildare/personal

Utbildning av utbildare/personal10 min

Presentera manual och körschema för att utbilda personal på materialet.

Övningar för att utbilda utbildare/personal20 min

Gör en övning tillsammans, ge förslag på fler övningar du kan göra.



Documents

· Web viewHälsa i Sverige innebär ett omfattande kunskapslyft där Uppdrag Psykisk Hälsa (SKL) jobbar nära landstingen och regionerna. Kunskapslyftet möjliggörs genom att