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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONÓNOMA DE MÉXICO
PROGRAMA DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN LETRAS
TIPO DE PROYECTO QUE SE PRESENTA:
Adecuación y Modificación del Programa de Maestría y Doctorado en Letras
DENOMINACIÓN DE LOS GRADOS QUE SE OTORGAN:
Maestro en Letras
Doctor en Letras
ENTIDADES ACADÉMICAS PARTICIPANTES:
Facultad de Filosofía y Letras
Instituto de Investigaciones Filológicas
FECHA DE APROBACIÓN DEL COMITÉ ACADÉMICO: 19 de noviembre de 2010.
FECHA DE OPINIÓN FAVORABLE DEL CONSEJO DE ESTUDIOS DE POSGRADO: 2 de diciembre de 2010.
FECHA DE APROBACIÓN DEL CONSEJO ACADÉMICO DE ÁREA DE LAS HUMANIDADES Y DE LAS ARTES: 11 de febrero de 2011
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DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA:
Programa de Maestría y Doctorado en Letras CAMPOS DE CONOCIMIENTO QUE COMPRENDE:
Letras Clásicas
Letras Españolas
Letras Latinoamericanas
Letras Mexicanas
Letras Modernas (en lengua alemana, francesa, inglesa, italiana o
portuguesa)
Literatura Comparada
DENOMINACIÓN DE LOS GRADOS QUE SE OTORGAN:
Maestro en Letras (Letras Clásicas)
Maestro en Letras (Letras Españolas)
Maestro en Letras (Letras Latinoamericanas)
Maestro en Letras (Letras Mexicanas)
Maestro en Letras (Letras Modernas)
Maestro en Letras (Literatura Comparada)
Doctor en Letras
DENOMINACIÓN DE LOS PLANES DE ESTUDIO QUE SE ADECUAN y MODIFICAN: Adecua y modifica:
Plan de estudios de la Maestría en Letras Adecua:
Plan de estudios del Doctorado en Letras
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ÍNDICE
1.1 INTRODUCCIÓN. ......................................................................................................................... 6
1.2 ANTECEDENTES ......................................................................................................................... 8
1.3 FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA .................................................................................. 11
1.3.1 DEMANDAS DEL CONTEXTO ............................................................................................... 11
1.3.2 ESTADO ACTUAL Y TENDENCIAS FUTURAS DE LOS CAMPOS DE CONOCIMIENTO QUE ABARCA EL PROGRAMA .............................................................................................. 13
1.3.3 SITUACIÓN DE LA DOCENCIA Y LA INVESTIGACIÓN EN LOS NIVELES INSTITUCIONAL Y DE LAS ENTIDADES ACADÉMICAS PARTICIPANTES ..................................................... 20
1.3.4 RESULTADOS MÁS RELEVANTES DEL DIAGNÓSTICO QUE FUNDAMENTAN LA VIABILIDAD Y PERTINENCIA DE LA ADECUACIÓN Y LA MODIFICACIÓN....................... 23
1.4 OBJETIVO DEL PROGRAMA.................................................................................................... 25
1.5 PROCEDIMIENTO EMPLEADO EN EL DISEÑO DEL PROGRAMA Y DE SUS PLANES DE ESTUDIO ................................................................................................................................... 25
2. PLANES DE ESTUDIO DEL PROGRAMA DE LA MAESTRÍA Y DOCTORADO EN LETRAS 27
2.1 PLAN DE ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA EN LETRAS ............................................................ 27
2.1.1 OBJETIVOS DEL PLAN DE ESTUDIOS ................................................................................ 27
2.1.2 PERFILES DE LA MAESTRÍA ................................................................................................ 28
2.1.2.1 PERFIL DE INGRESO .......................................................................................................... 28
2.1.2.2 PERFIL DE EGRESO ........................................................................................................... 29
2.1.2.3 PERFIL DEL GRADUADO ................................................................................................... 29
2.1.3 DURACIÓN DE LOS ESTUDIOS Y TOTAL DE CRÉDITOS .................................................. 29
2.1.4 ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA ........... 31
2.1.4.1 DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN ACADÉMICA DEL PLAN DE ESTUDIOS................................................................................................................ 31
2.1.4.2 MECANISMOS DE FLEXIBILIDAD DEL PLAN DE ESTUDIOS ......................................... 35
2.1.4.3 SERIACIÓN INDICATIVA DEL PLAN DE ESTUDIOS DE MAESTRÍA EN LETRAS ......... 36
2.1.4.4 LISTA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS DE LOS PROGRAMAS DEL PLAN DE ESTUDIOS ................................................................................................................................ 37
2.1.4.5 MAPA CURRICULAR ........................................................................................................... 41
2.1.5 REQUISITOS ........................................................................................................................... 42
2.1.5.1 REQUISITOS DE INGRESO................................................................................................. 42
2.1.5.2 REQUISITOS EXTRACURRICULARES O PRERREQUISITOS ......................................... 43
2.1.5.3 REQUISITOS DE PERMANENCIA ...................................................................................... 44
2.1.5.4 REQUISITOS DE EGRESO .................................................................................................. 45
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2.1.5.5 REQUISITOS PARA EL CAMBIO DE INSCRIPCIÓN DE MAESTRÍA AL DOCTORADO 45
2.1.5.6 REQUISITOS PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN LETRAS ....................... 46
2.1.6 MODALIDADES PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRÍA EN LETRAS Y SUS CARACTERÍSTICAS ................................................................................................................ 47
2.1.7 CERTIFICADO COMPLEMENTARIO ..................................................................................... 48
2.2 PLAN DE ESTUDIOS DEL PROGRAMA DE DOCTORADO EN LETRAS .............................. 49
2.2.1 OBJETIVOS DEL PLAN DE ESTUDIOS DEL PROGRAMA ................................................. 49
2.2.2 PERFILES DEL DOCTORADO ............................................................................................... 50
2.2.2.1 PERFIL DE INGRESO .......................................................................................................... 50
2.2.2.2 PERFIL INTERMEDIO .......................................................................................................... 51
2.2.2.3 PERFIL DE EGRESO ........................................................................................................... 50
2.2.2.4 PERFIL DEL GRADUADO ................................................................................................... 51
2.2.3 DURACIÓN DE LOS ESTUDIOS ............................................................................................ 52
2.2.4 ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS ........................................... 52
2.2.4.1 DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN ACADÉMICA DEL PLAN DE ESTUDIOS................................................................................................................ 52
2.2.4.2 MECANISMOS DE FLEXIBILIDAD DEL PLAN DE ESTUDIOS ......................................... 54
2.2.4.3 PLAN DE TRABAJO ............................................................................................................ 54
2.2.5 REQUISITOS ........................................................................................................................... 57
2.2.5.1 REQUISITOS DE INGRESO................................................................................................. 57
2.2.5.2 REQUISITOS EXTRACURRICULARES O PRERREQUISITOS ......................................... 58
2.2.5.3 REQUISITOS DE PERMANENCIA ...................................................................................... 59
2.2.5.4 REQUISITOS DE EGRESO .................................................................................................. 60
2.2.5.5 REQUISITOS PARA CAMBIO DE INSCRIPCIÓN DE DOCTORADO A MAESTRÍA ........ 60
2.2.5.6 REQUISITOS PARA OBTENER LA CANDIDATURA AL GRADO DE DOCTOR .............. 61
2.2.5.7 REQUISITOS PARA OBTENER EL GRADO ...................................................................... 62
2.2.5.8 CERTIFICADO COMPLEMENTARIO .................................................................................. 63
3. IMPLANTACIÓN DEL PROGRAMA Y SUS PLANES DE ESTUDIO ......................................... 64
3.1 CRITERIOS PARA LA IMPLANTACIÓN ................................................................................... 64
3.1.1 TABLA DE EQUIVALENCIAS ENTRE EL PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE Y EL PLAN DE ESTUDIOS ADECUADO Y MODIFICADO ............................................................................... 66
3.2 RECURSOS HUMANOS ............................................................................................................ 73
3.3 INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS MATERIALES ............................................................... 76
4. EVALUACIÓN DEL PROGRAMA Y SUS PLANES DE ESTUDIO ............................................. 78
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4.1 CONDICIONES NACIONALES E INTERNACIONALES QUE INCIDEN EN EL PROGRAMA Y SUS PLANES DE ESTUDIO ..................................................................................................... 78
4.2 ANÁLISIS DE LA PERTINENCIA DEL PERFIL DE INGRESO ................................................ 79
4.3 DESARROLLO DE LOS CAMPOS DE CONOCIMIENTO Y LA EMERGENCIA DE NUEVOS CONOCIMIENTOS RELACIONADOS ...................................................................................... 79
4.4 EVALUACIÓN DE LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y ORIENTACIÓN DEL PROGRAMA Y DE SUS PLANES DE ESTUDIO ............................................................................................... 79
4.5 ANÁLISIS DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL PERFIL DEL GRADUADO DEL PROGRAMA ................................................................................................................................................... 80
4.6 UBICACIÓN DE LOS GRADUADOS EN EL MERCADO LABORAL ....................................... 80
4.7 CONGRUENCIA DE LOS COMPONENTES DE LOS PLANES DE ESTUDIO DEL PROGRAMA ............................................................................................................................. 80
4.8 VALORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN Y OPERACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS .......................................................................................................................... 81
4.9 PONDERACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS OBTENIDAS DURANTE LA IMPLANTACIÓN DEL PROGRAMA Y SUS PLANES DE ESTUDIO ........................................................................... 81
4.10 MECANISMOS Y ACTIVIDADES QUE SE INSTRUMENTARÁN PARA LA ACTUALIZACIÓN PERMANENTE DE LA PLANTA ACADÉMICA ....................................................................... 81
5. NORMAS OPERATIVAS .............................................................................................................. 82
6. PROGRAMAS DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA EN LETRAS ........................................................................................................ 116
ANEXOS ......................................................................................................................................... 149
ANEXO 1. ACTA DE APROBACIÓN DEL COMITÉ ACADÉMICO .............................................. 149
ANEXO 2. ACTA DE OPINIÓN FAVORABLE DEL CONSEJO DE ESTUDIOS DE POSGRADO ................................................................................................................................................. 150
ANEXO 3. LISTA DE TUTORES ACREDITADOS. ....................................................................... 152
ANEXO 5. SÍNTESIS CURRICULAR DE TUTORES Y PROFESORES ....................................... 160
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1. Presentación del Programa
1.1 Introducción.
En concordancia con la reforma del Reglamento General de Estudios de
Posgrado de 2006, el Comité académico del Programa de Maestría y Doctorado
en Letras ha realizado una reflexión profunda sobre sus objetivos, metas y formas
de organización con el fin de cumplir con los nuevos parámetros establecidos por
el Sistema Universitario de Posgrado. Siguiendo con los fundamentos del
Reglamento de 1996, el Sistema Universitario de Posgrado hace hincapié en la
participación conjunta de las entidades académicas de la Máxima Casa de
Estudios, así como en la conducción colegiada de cada programa de posgrado.
De igual manera, se promueve el fortalecimiento del sistema tutor como el eje
conductor de un sistema en el que predomina la flexibilidad académica y la
interdisciplina con el fin de garantizar la formación integral de los alumnos dentro
de los plazos establecidos.
La nueva visión propuesta por el Sistema Universitario de Posgrado
conlleva una profunda transformación en la forma en que hasta ahora se había
concebido la actividad académica en el área de los estudios literarios, sobre todo
en lo que se refiere a la concepción y extensión tanto de la tesis de doctorado,
como de la modalidad elegida para maestría, la flexibilidad de los planes de
estudio, las posibilidades de movilidad estudiantil, la relación entre alumnos y
profesores, y a la interrelación entre los académicos que integran este posgrado.
Si bien las tesis de doctorado y de maestría continúan siendo elementos
determinantes para la obtención del grado, ahora se conciben como ejercicios
académicos que deben quedar claramente delimitados desde su inicio para que
los alumnos cumplan con los plazos establecidos. En el caso de maestría, se han
aprobado, además de la tesis, otras modalidades para la obtención de grado, las
cuales continúan siendo parte del proceso formativo de los alumnos, pero se
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conciben ahora como trabajos más cortos en los cuales el alumno debe demostrar
las habilidades y los conocimientos obtenidos en las actividades académicas, así
como una madurez intelectual que le permita alcanzar un importante grado de
autonomía para la investigación. Por tanto, es necesario que los alumnos realicen
la investigación y elaboren el trabajo a lo largo de los cuatro semestres de la
maestría, con el fin de obtener el grado al concluir el cuarto semestre. En el caso
de la tesis de doctorado, el candidato debe tener desde el principio una idea clara
y precisa del tema que desea desarrollar a lo largo de los ocho semestres. A
diferencia de lo que sucedía en el pasado, cuando muchas veces la tesis de
doctorado era resultado de una vida de investigación, ahora la función de la tesis
doctoral es la de demostrar que un individuo tiene las herramientas y habilidades
necesarias para ser investigador. Es decir, en la actualidad la tesis doctoral es el
principio de una carrera en la investigación, no el final.
Esto ha modificado radicalmente la vida colegiada de los académicos de la
Institución, así como el funcionamiento mismo de este Programa. Los tutores (en
la maestría) y los miembros de los comités tutores (en el doctorado) deben seguir
de cerca la trayectoria de los alumnos y tener reuniones regulares con ellos, no
sólo para asesorarlos en su investigación, sino también para orientarlos en otros
aspectos de su vida académica y profesional (participación en congresos,
publicaciones, posibilidades de intercambio nacional e internacional). Además,
como parte de los procesos de evaluación y autoevaluación que rigen ahora a la
educación superior, debe haber una actualización permanente de los contenidos y
una evaluación docente semestral del trabajo realizado por los académicos.
Dentro de este marco, el Programa de Maestría y Doctorado en Letras
continúa promoviendo el estudio altamente especializado de la literatura y su
propósito es abarcar las diferentes dimensiones del fenómeno literario, desde la
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filología, la crítica textual y la teoría literaria propiamente dichas, hasta el análisis
de obras y autores específicos, así como su relación con el contexto histórico,
social y cultural.
1.2 Antecedentes
Los estudios literarios en la Universidad, cimentados en una sólida tradición
filológica, han sido uno de los pilares fundamentales del desarrollo humanístico del
país. Tienen hondas raíces, pues formaron parte del currículum de la Facultad de
Artes de la Real y Pontificia Universidad de México, fundada en 1553, y
constituyen un claro ejemplo de la riqueza y variedad intelectual que caracteriza a
la UNAM.
La definición de los estudios literarios como disciplina universitaria, y su
desarrollo mismo, ha variado de acuerdo con las políticas educativas del país y
con las transformaciones sufridas por la Universidad a lo largo del siglo XX. En
1910 renace la universidad moderna y se instituye la Escuela Nacional de Altos
Estudios (ENAE), cuya función era promover tanto la docencia, como la
investigación en las áreas de las ciencias y las humanidades, así como formar
especialistas. A pesar de la difícil situación del país y de los embates de la élite
positivista para quienes la ENAE resultaba superflua, ésta sobrevivió y con el
tiempo dio origen a las dos facultades que constituyen el eje primordial del
conocimiento universitario: la Facultad de Filosofía y Letras y la Facultad de
Ciencias. Es en el periodo de transición entre la ENAE y la Facultad de Filosofía y
Letras cuando se obtienen los primeros grados: el de Maestro en Literatura
Hispanoamericana (1924) y el de Doctor en Letras (1925). En un principio, el título
profesional de licenciatura constituía la licencia para ejercer una profesión, pero no
era, en sí, un grado, mientras que los grados de maestro y doctor se otorgaban a
quienes ejercían la docencia en escuelas o facultades de la Universidad, el
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primero, y a quienes demostraban la capacidad para la investigación científica (por
medio de publicaciones diversas y la presentación de una tesis en la que se
tratara un tema original), el segundo.
A partir de 1924, cuando se crea la Facultad de Filosofía y Letras, los
cursos impartidos mostraban ya las principales líneas que habrían de seguir los
estudios filológicos y literarios en la Universidad, pues se centraban en temas
como los Siglos de Oro, la literatura mexicana y la hispanoamericana, la inglesa
isabelina, la francesa y la alemana, así como la filología griega y latina. A pesar de
que algunos de estos cursos eran muy generales, apuntaban ya a lo que décadas
después constituyeron los campos principales de investigación y docencia. No hay
que olvidar, además, que hasta 1938, cuando se creó la Facultad de Ciencias, los
grados de maestro y doctor en ciencias exactas, físicas y biológicas se otorgaban
en la Facultad de Filosofía y Letras.
Durante las décadas de 1930, 1940 y 1950 se realizaron cambios graduales
en los ordenamientos académicos que apuntaban a un deslinde más claro de las
disciplinas de estudio y a un mayor rigor en la definición de cada grado
académico; en particular, los criterios de capacidad de investigación, autonomía
intelectual y originalidad de pensamiento como rasgos determinantes del
doctorado. En 1956, ya en las instalaciones de Ciudad Universitaria, la Facultad
estableció la creación de ocho colegios, de los cuales los colegios de Letras
Clásicas, de Letras Hispánicas y de Letras Modernas constituyeron el eje rector de
la docencia y la investigación filológica y literaria durante muchos años.
Sin embargo, no es sino hasta 1968 cuando –como resultado de la
aprobación del Reglamento General de Estudios Superiores por el Consejo
Universitario— se crea la División de Estudios Superiores, con lo que los estudios
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de posgrado adquieren independencia académica y administrativa. El estudio de la
literatura en la Universidad se ha centrado en las tres grandes áreas (Letras
Clásicas, Letras Hispánicas y Letras Modernas), si bien la nomenclatura de los
grados se modificó con el paso de los años y el grado de especialización llevó a
un deslinde entre la literatura española, la iberoamericana y la mexicana. De igual
forma, el énfasis en la interdisciplinariedad y un creciente interés por el estudio
teórico de la literatura condujo a la creación, en 1989, de la Maestría y el
Doctorado en Literatura Comparada.
En 1973, el interés por promover y dar continuidad a la investigación y al
estudio científico de la literatura llevó también a la fundación del Instituto de
Investigaciones Filológicas, en el cual quedaron integrados el Centro de Estudios
Clásicos, el Centro de Estudios Literarios y el Seminario de Poética.
En la década de 1990 la Facultad otorgaba los grados de Maestría en
Letras en los campos de Letras Clásicas, Letras Inglesas, Lingüística Hispánica,
Literatura Española, Literatura Iberoamericana, Literatura Mexicana y Literatura
Comparada, así como el Doctorado en Letras Clásicas, en Lingüística Hispánica,
en Literatura (Española, Iberoamericana y Mexicana), y en Literatura Comparada.
El radical cambio propuesto en la reforma de posgrado que se llevó a cabo
a fines de la década de 1990 (misma que se implementó en marzo de 2000 y que
ha sido ratificada en el Reglamento General de Estudios de Posgrado aprobado
en 2006) ha dado por resultado un proyecto mucho más dinámico y participativo.
Ahora el Programa de Maestría y Doctorado en Letras forma parte del Sistema
Universitario de Posgrado y tiene como entidades participantes tanto a la Facultad
de Filosofía y Letras, como al Instituto de Investigaciones Filológicas.
11
1.3 Fundamentación del Programa
Los estudios filológicos y literarios son un medio imprescindible en el conocimiento
de la condición humana y de la realidad social, así como de las diversas
mentalidades de que da cuenta la historia. El Programa de Maestría y Doctorado
en Letras sistematiza y orienta sus planes de estudio con vistas a proporcionar al
alumno una formación académica de excelencia, que propicie una lectura crítica,
sensible y propositiva de los textos literarios. El término ―Programa‖ aludirá
siempre al Programa de Maestría y Doctorado en Letras. Este último está
constituido por dos planes de estudio. El plan de estudios del Doctorado en Letras
se adecua, mientras que el de Maestría en Letras se adecua y modifica. El plan de
estudios de la Maestría en Letras contiene, a su vez, los programas de las
actividades académicas de dicho plan.
Este Programa se fundamenta en la convicción de que el análisis
sistematizado de la literatura, en el más alto nivel académico, constituye una
prioridad del conocimiento. Tiene como objetivo final la comprensión del fenómeno
humano, meta en la que coincide con las demás disciplinas del área de las
humanidades, si bien el rasgo específico de la literatura es la naturaleza estética
de la palabra.
Para el logro de los objetivos, el Programa de Maestría y Doctorado en
Letras proporciona al alumno las herramientas teóricas, críticas y metodológicas
que conforman el acervo de la tradición filológica.
1.3.1 Demandas del contexto
En años recientes ha habido un dramático aumento en las demandas
laborales y académicas de los egresados de las carreras de letras, en todos sus
12
campos. Las oportunidades de trabajo y las áreas en las que pueden ejercer los
estudiosos de las letras se han incrementado, así como también las exigencias de
grados académicos. Contar con el grado de maestro es determinante para el
ejercicio de la docencia en el nivel medio superior, mientras que el de doctorado
es cada vez más necesario para el nivel de licenciatura. Además de la docencia y
la investigación, y gracias a su formación crítica, los estudiosos de la literatura
tienen una participación creciente en diferentes ámbitos laborales como el de la
gestión cultural, el diseño de políticas sociales y culturales, el periodismo cultural,
el mundo editorial y la traducción. Un alto porcentaje de los maestros del nivel
medio superior en la Ciudad de México y otras regiones del país, en las áreas de
literatura universal, literatura hispanoamericana, inglés, francés, latín, y
etimologías, son egresados de este posgrado.
Demanda anual de alumnos.
El número de solicitudes que recibe el programa de Maestría y Doctorado
en Letras ha mantenido un ritmo constante a lo largo de los últimos cinco años.
En el caso del Doctorado, hay un promedio de 45 solicitudes al año, de las cuales
son aceptadas unas 20. Actualmente hay una población activa de 75 alumnos
regulares, correspondientes a ocho generaciones semestrales. Más de la mitad
de ingresos a doctorado corresponde al campo de Letras Mexicanas y Letras
Latinoamericanas. El resto de los campos abarca el 30 por ciento.
En el caso de la Maestría, se recibe un promedio de 110 solicitudes anuales
e ingresan entre cincuenta y setenta estudiantes, de los cuales aproximadamente
25 van a Letras Mexicanas, quince a Letras Latinoamericanas, cinco a Letras
Clásicas, ocho a Letras Españolas, cinco a Letras Modernas, cinco a Literatura
Comparada.
13
1.3.2 Estado actual y tendencias futuras de los campos de conocimiento que
abarca el Programa
Más que nunca, el estudio de la literatura es una actividad decisiva para la
vida contemporánea del país y para el desarrollo de sus instituciones
democráticas, pues no sólo permite hacer una reflexión crítica acerca de las
tradiciones culturales, sino que también abre los horizontes para conocer y
comprender lo que sucede en otras regiones del mundo. En su variedad y
complejidad, los campos de conocimiento que integran el Programa de Maestría y
Doctorado en Letras permiten un abordaje múltiple e interdisciplinario del
fenómeno literario y de la cultura humanística y abren la posibilidad de establecer
diálogos productivos con estudiosos de diversas partes del mundo.
El estudio de la herencia grecolatina es un proyecto continuo y permanente
que ha contribuido no sólo a una mejor comprensión de los autores clásicos
(mediante la traducción de sus obras y el profundo y vasto conocimiento de su
contexto y su legado crítico), sino a una creciente y fructífera investigación en la
tradición neolatina, la cual fue determinante para el desarrollo cultural de México
durante los siglos XVI, XVII y XVIII. En tanto que en el país existe un gran número
de manuscritos que aún no ha sido estudiado y que hay proyectos de rescate e
inventario de fondos bibliográficos antiguos, preparar y formar especialistas en las
Letras Clásicas continúa siendo una prioridad para la Institución, en especial
porque es la única universidad del país que ofrece un currículo en esta disciplina.
Los egresados del posgrado en el campo de Letras Clásicas desempeñan también
una labor fundamental en la docencia del latín y las etimologías grecolatinas en
educación media superior.
En lo que se refiere al estudio de la literatura española, la UNAM ha sido
un polo fundamental en el ámbito internacional, sobre todo en la investigación,
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docencia y difusión de la literatura española medieval, el Renacimiento y el
Barroco. La docencia y la investigación se han ocupado de todos los géneros
literarios de estos periodos, incluyendo las manifestaciones de la cultura popular.
Además, se ha estudiado intensamente la literatura de los siglos XIX y XX. Por
otra parte, se ha dedicado mucha atención a los autores del exilio y a su
producción artística, la cual ha encontrado en la UNAM una línea permanente de
investigación.
La Universidad ha sido promotora líder del estudio de la literatura mexicana
y la latinoamericana en el país. Como tal, ha impulsado una variedad de
aproximaciones que contribuyen a un mejor y más amplio entendimiento del
desarrollo de dichas literaturas, así como a su docencia y difusión. La creación de
bio-bibliografías crítico-literarias, el rescate y edición crítica de textos de diferentes
periodos, la elaboración de índices críticos, de historias literarias y de estudios
críticos de obras, autores y periodos (literatura novohispana y de los siglos XIX,
XX y XXI), son algunas de las líneas de investigación que contribuyen al
enriquecimiento del patrimonio cultural nacional y en las que continúa siendo
predominante formar especialistas. En el campo de Letras Mexicanas se
promoverá el estudio de las literaturas en lenguas indígenas en reconocimiento del
carácter multicultural de la nación.
Otras áreas donde la UNAM destaca son la de las Letras Modernas y la de
la Literatura Comparada, ya que es la única institución en el país en la que se
estudian las literaturas de expresión alemana, francesa, inglesa, italiana y
portuguesa en sus lenguas de origen y donde se promueve la reflexión
comparatista a partir de dichas literaturas. La UNAM tiene en el campo de las
Letras Modernas un foco de difusión y análisis de las grandes obras de la literatura
europea, así como de las literaturas de América (Estados Unidos, Canadá y el
15
Caribe), Asia y África (en inglés, francés y portugués). Al mismo tiempo, sienta las
bases para el conocimiento de las nuevas metodologías y teorías que permiten
tener acercamientos alternativos al fenómeno literario. La matrícula en este campo
varía según las generaciones de egresados de las licenciaturas precedentes de la
UNAM o de candidatos externos que cumplan con los requisitos necesarios.
Mientras que todos los años se abre la inscripción al área de expresión inglesa, los
demás rubros dependen de que haya un número suficiente de candidatos con el
perfil adecuado. La formación de especialistas en estas literaturas, las cuales
dejan de manifiesto las radicales transformaciones políticas y culturales del mundo
contemporáneo, es una prioridad para la institución, no sólo por el conocimiento
lingüístico y cultural del gran número de países que quedan comprendidos en este
rubro, sino porque abre horizontes diferentes para discurrir sobre la propia historia
del país como nación multicultural.
El hecho de que en la organización de este Programa y sus planes de
estudio exista un traslape entre nociones geográficas, lingüísticas y culturales es
indicativo de la medida en la que la Universidad responde a nuevas formas de
conocimiento y nuevos abordajes críticos. Por ejemplo, si bien la literatura
brasileña solía ser enfocada desde la perspectiva de la literatura latinoamericana,
ahora se le podrá considerar también no sólo a partir de sus vínculos con la
literatura y la cultura portuguesa, sino poniendo especial atención a su autonomía
cultural y lingüística. De igual forma, al no formar parte de la literatura
latinoamericana propiamente dicha, solía dejarse de lado la producción literaria del
Caribe francófono y anglófono, la cual constituye ahora una sólida línea de
investigación en este posgrado. Todo esto abre nuevas posibilidades para el
estudio del fenómeno literario con enfoques diacrónicos, multilingüísticos y
supranacionales, lo cual constituye, en sí, una línea de investigación original e
innovadora en el país.
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El campo de la Literatura Comparada plantea vincular dos literaturas en
lenguas diferentes tomando como eje el estudio de un género (narrativo,
ensayístico, poético o dramático) a través de un periodo en la historia de cada una
de las dos literaturas, o bien teorizar acerca de las relaciones entre la literatura y
otras disciplinas, incluyendo la práctica y la teoría de la traducción. Tomando en
cuenta la creciente complejidad de los acercamientos críticos y teóricos del
fenómeno literario en décadas recientes, el campo de la Literatura Comparada
contribuye a la formación de expertos en las corrientes de pensamiento que
permiten plantear reflexiones nuevas y originales sobre el desarrollo de la
literatura y la cultura en los niveles nacional y supranacional.
El Programa de Maestría y Doctorado en Letras abarca seis campos de
conocimiento que comprenden, en un sentido amplio, las seis áreas en las que se
han desarrollado los estudios filológicos y literarios en la Universidad. Cada campo
mantiene su especificidad y su autonomía, aunque la flexibilidad del Programa y
sus planes de estudio permite a los alumnos adquirir conocimientos de otras áreas
diferentes a las de su especialización. En el proceso de adecuación y modificación
se ha procurado hacer hincapié en la formación teórica y crítica de los alumnos,
así como definir con mayor claridad las líneas de investigación predominantes.
Letras Clásicas
El campo de Letras Clásicas tiene como propósito continuar formando
especialistas en las áreas de la filología griega y de la filología latina con el fin de
estudiar y preservar la tradición clásica que constituye parte fundamental del
legado histórico nacional. Además de promover el conocimiento de los autores
clásicos y de la literatura medieval latina, se fomenta también el rescate y la
investigación de textos provenientes de la literatura neolatina, que fue tan
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determinante para el desarrollo cultural del país (y de algunos países
latinoamericanos) durante los siglos XVI, XVII y XVIII.
Se promueven las siguientes líneas de investigación: estudio filológico de
textos griegos y latinos, análisis literario de textos griegos y latinos, literatura y
sociedad en Grecia y en Roma, estudio filológico y análisis literario de textos
latinomexicanos, presencia de la cultura clásica grecolatina en autores
medievales, renacentistas y novohispanos.
Letras Españolas
El estudio de la literatura española ha constituido uno de los ejes
fundamentales de la docencia y la investigación en la Universidad. Por tanto, el
propósito del campo de Letras Españolas es continuar formando especialistas que
contribuyan a aportar nuevos enfoques y lecturas originales no sólo de la literatura
peninsular, sino también de los autores del exilio que transformaron el ambiente
intelectual del país durante el siglo XX.
Las líneas de investigación que tienen importancia permanente dentro de la
Institución son: la literatura española medieval, del Renacimiento y el Barroco, así
como de los siglos XIX y XX, incluyendo las manifestaciones de la cultura popular.
Letras Latinoamericanas
El campo de Letras Latinoamericanas estudia fundamentalmente la
producción literaria en América Latina y el Caribe hispanoamericano desde la
Colonia a la época actual, producción que comprende los géneros tradicionales y
los problemas culturales y del pensamiento teórico asociados a la literatura.
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Además de enriquecer la investigación que reúna y valore la ya abundante
tradición latinoamericana, este campo tiene como objetivo propiciar abordajes
interdisciplinarios que contribuyan al conocimiento de las complejas relaciones
entre arte y sociedad y las discusiones en torno al texto literario como el
articulador de una forma específica del conocimiento.
Una prioridad será establecer un diálogo productivo con la producción
literaria de otras regiones del continente que no siempre son consideradas como
propiamente latinoamericanas (como por ejemplo, la literatura que proviene del
Caribe francófono y de expresión inglesa), o bien replantear el estudio de la
literatura brasileña desde perspectivas diferentes a las que solían predominar con
anterioridad, haciendo un mayor hincapié en las relaciones literarias y culturales
entre Brasil y Portugal, así como en el lugar privilegiado que tiene Brasil entre
varias tradiciones.
Las líneas de investigación giran sobre todo en torno a la narrativa, la
poesía y el ensayo de los siglos XIX, XX y XXI.
Letras Mexicanas
El propósito del campo Letras Mexicanas es continuar formando
especialistas que contribuyan al rescate, sistematización, crítica y teoría de la
literatura mexicana en todas sus manifestaciones y en sus relaciones con otras
disciplinas. En tanto que la literatura mexicana constituye el núcleo de las
investigaciones literarias en la Institución, este campo tiene un lugar central en del
posgrado, pues un país que no conoce y no estudia su literatura deja de lado una
de las manifestaciones primordiales para la comprensión de su historia y sus
tradiciones.
19
Más que hablar de líneas de investigación predominantes, el Programa de
Maestría y Doctorado en Letras insiste en promover el estudio altamente
especializado de la literatura mexicana, tomando en cuenta las diferentes
dimensiones del fenómeno literario, desde la filología, la crítica textual y la teoría
literaria propiamente dichas, hasta el análisis de obras y autores específicos, así
como de su relación con el contexto histórico, social y cultural. Mediante el apoyo
de otras entidades universitarias, se fomentará el estudio de las literaturas en
lenguas indígenas en reconocimiento del carácter multicultural de nuestra nación.
Letras Modernas
El campo de Letras Modernas tiene como propósito fomentar y difundir el
estudio de las literaturas de expresión alemana, francesa, inglesa, italiana y
portuguesa desde una perspectiva mexicana. Abre la posibilidad de que los
egresados de las licenciaturas antecedentes que se ofrecen en la Facultad de
Filosofía y Letras se puedan formar como docentes e investigadores
especializados que puedan establecer diálogos productivos con estudiosos
nacionales e internacionales.
Algunas de la líneas de investigación de este campo son: las literaturas
europeas medievales y renacentistas; el desarrollo de la literaturas europeas
modernas de los siglos XVIII al XXI; el surgimiento y desarrollo de la literatura de
Estados Unidos y Canadá; el surgimiento y desarrollo de las llamadas literaturas
poscoloniales; la importancia del canon y su cuestionamiento; teoría y práctica de
la traducción.
20
Literatura Comparada
El campo Literatura Comparada tiene como propósito ampliar
progresivamente los horizontes del alumno respecto del alcance de los estudios
literarios, al hacer hincapié tanto en su enfoque interlingüístico, intersemiótico e
intercultural, así como en la importancia de la teoría literaria para lograr tales fines.
Forma al estudiante en una o varias de las áreas tradicionales de investigación y
conocimiento, como son: la tematología, las influencias, la intertextualidad y la
reescritura, los problemas de periodización, imagología y recepción, la dilucidación
de los géneros literarios y la relación de la literatura con otras artes y con otras
disciplinas.
1.3.3 Situación de la docencia y la investigación en los niveles institucional y de las entidades académicas participantes
Las entidades participantes en el Programa de Maestría y Doctorado en
Letras son la Facultad de Filosofía y Letras y el Instituto de Investigaciones
Filológicas, las cuales han mantenido un estrecho vínculo de colaboración y
comparten plenamente la filosofía del programa en lo que se refiere a objetivos,
estándares académicos y mecanismos de funcionamiento.
Los tutores acreditados del Programa son, en su mayoría, académicos de
tiempo completo de la UNAM, por lo que toman parte tanto en actividades de
docencia en licenciatura y posgrado, como en investigación. Lo anterior permite
tener una visión amplia de las necesidades de los alumnos y del tipo de
actividades en los que éstos pueden participar, desde su integración en proyectos
y publicaciones colectivas hasta la participación en coloquios y congresos
21
nacionales e internacionales. El Programa cuenta también con algunos tutores
acreditados que provienen de otras instituciones como El Colegio de México, la
Universidad Autónoma Metropolitana y la Universidad Autónoma del Estado de
Morelos. Pertenecer al SNI y a otras organizaciones académicas constituye una
de las mayores prioridades de la planta académica de la UNAM.
El programa se concentra en dos líneas principales de investigación y
docencia, dentro de las cuales se incluyen orientaciones más específicas que
rigen los distintos campos de conocimiento :
1) Historia y crítica de la literatura.
Estudio riguroso y sistemático de la periodización e historia de la literatura,
así como de los enfoques críticos de análisis y de interpretación mediante
los cuales se aborda dicho estudio. Esta línea puede incluir el estudio de
autores y obras específicos, así como de géneros y movimientos literarios.
2) Acercamientos teóricos a los estudios literarios.
Si bien el estudio de la teoría guarda una estrecha literaria con la historia y
la crítica de la literatura, la importancia de abordar el fenómeno literario
desde diversas perspectivas teóricas es cada día más significativa. Esta
línea de investigación promueve el abordaje múltiple e interdisciplinario del
fenómeno literario y de la cultura humanística en general.
La excelencia de la planta académica constituye, sin duda, la mayor
fortaleza del Programa. La UNAM es la única institución en América Latina en
donde se cuenta con especialistas reconocidos internacionalmente en los seis
22
campos que constituyen nuestro programa. Al consolidarse el núcleo académico
básico se ha logrado una participación más comprometida por parte de los tutores.
Gran parte de los tutores acreditados forman parte de proyectos de investigación
en los que se han ido incorporando los alumnos, lo cual ha incidido en el proceso
formativo de éstos. Se tiene, ahora, más conciencia de la importancia del trabajo
colegiado.
Las orientaciones más específicas de investigación y docencia son, a
grandes rasgos:: traducción y edición crítica de clásicos griegos y latinos; rescate
de la literatura neolatina; estudio de temas medievales en diferentes lenguas
europeas; literatura novohispana y de los Siglos de Oro; ecdótica y rescate
bibliohemerográfico de autores mexicanos del siglo XIX; investigación sobre
literaturas populares y su evolución en España, México y América Latina; historia
de la literatura mexicana y latinoamericana en el siglo XX; proyectos digitales de
rescate literario; historia de las literaturas de expresión inglesa, francesa, italiana,
alemana, portuguesa; teorías críticas contemporáneas; y la literatura y su relación
con otras artes y otras disciplinas. En términos generales, los académicos que
participan en el Programa renuevan de forma continua el contenido de sus
actividades académicas.
El Programa cuenta también con un proyecto permanente de profesores
visitantes del extranjero que vienen cada semestre a impartir cursos con valor
curricular, algunos de los cuales están participando también, bajo la figura de tutor
externo, como miembros de los comités tutores de doctorado.
La planta docente, de 103 tutores acreditados para el doctorado y la
maestría, cubre las necesidades básicas del Programa (docencia y tutoría). Se
23
tiene, además, un pequeño grupo de académicos que, sin ser tutores del
Programa, imparten ocasionalmente actividades académicas en el plan de
estudios de maestría. Es importante considerar, sin embargo, que como
académicos de tiempo completo, los tutores acreditados del posgrado cumplen
con otras labores tanto de investigación como de docencia a nivel licenciatura.
En la maestría se ha ajustado considerablemente el número de actividades
académicas impartidas cada semestre. De 90 actividades que se impartían hace
unos años, se ha logrado reestructurar la oferta. En la actualidad se imparte un
promedio de 50 actividades académicas semestrales.
1.3.4 Resultados más relevantes del diagnóstico que fundamentan la
viabilidad y pertinencia de la adecuación y la modificación
Como resultado del diagnóstico realizado por el comité académico, en el que se
identifica la necesidad de que el alumno tenga suficiente tiempo y adquiera las
habilidades y conocimientos para elaborar el trabajo dentro de la modalidad
elegida para la obtención del grado, la adecuación y modificación del plan de
estudios de la Maestría en Letras propuso implementar varias acciones que se
enumeran a continuación. Se plantea establecer un proceso más riguroso en la
selección de aspirantes, el cual incluye un examen de admisión y un curso
propedéutico. Propone la disminución de las actividades académicas presenciales
de 12 (cuatro seminarios de estudios teóricos, cuatro seminarios de estudios
literarios y cuatro de estudios multidisciplinarios) a nueve (tres seminarios de
estudios teóricos, tres seminarios de estudios literarios y tres actividades
académicas complementarias), con el propósito de que los alumnos se concentren
en la elaboración del trabajo dentro de la modalidad elegida y lo concluyan durante
el cuarto semestre de estudios. Asimismo, propone la sistematización y
obligatoriedad de las actividades destinadas a la elaboración del trabajo elegido
24
para obtener el grado, por lo que se implementarán tres tutorías con créditos (una
por semestre) y un seminario para la obtención del grado, obligatorio y sin valor en
créditos (para el cuarto semestre). La aprobación de este último seminario
constituirá, de hecho, la aceptación del tutor para que el alumno inicie los
procedimientos de evaluación conducentes a la obtención del grado.
Salvo las tutorías, las actividades académicas presenciales (seminarios) del
plan de estudios vigente tendrán el mismo número de créditos en el plan vigente
que en el plan adecuado y modificado de la Maestría en Letras, lo cual permitirá
calcular y autorizar las equivalencias sin ninguna dificultad.
Se proponen, además, varias modalidades para la obtención de grado
además de la tesis.. Se reestructuró también la extensión y el alcance del trabajo
presentado para la obtención del grado.
Es importante tomar en cuenta que, de acuerdo con el Quinto Transitorio
del Reglamento General de Estudios de Posgrado, los alumnos que estén
cursando el plan vigente podrán optar por concluir sus estudios en el plan
adecuado.
En cuanto al plan de estudios del Doctorado en Letras, se procuró conjuntar
la flexibilidad con una mayor sistematización en las actividades académicas. El
seguimiento del desempeño de los alumnos es más riguroso, en tanto que se han
consolidado los procesos de evaluación semestral, la participación en los
coloquios de doctorandos y la presentación del examen de candidatura
estrictamente dentro de los plazos establecidos. De igual manera, la designación
del jurado de cinco sinodales para el examen de candidatura brinda al alumno una
oportunidad de discutir su trabajo a fondo y con criterios académicos y, en caso de
25
ser necesario, una oportunidad también de rectificar el rumbo de la investigación.
A su vez, el jurado conoce la fundamentación y el desarrollo del trabajo y tiene un
punto de referencia en el momento de realizar la evaluación final, para el examen
de grado.
1.4 Objetivo del Programa
El Programa de Maestría y Doctorado en Letras tiene como finalidad formar
estudiosos de la literatura en uno de los seis campos de conocimiento siguientes:
Letras Clásicas, Letras Españolas, Letras Latinoamericanas, Letras Mexicanas,
Letras Modernas (en lengua alemana, francesa, inglesa, italiana o portuguesa) y
Literatura Comparada.
El Programa capacita a los alumnos para realizar investigación y docencia
del más alto nivel en la historia, crítica y teoría literarias de su campo de
conocimiento, así como para reflexionar acerca del papel de los estudios
filológicos y literarios en el ámbito más amplio de la cultura y la sociedad.
1.5 Procedimiento empleado en el diseño del Programa y de sus planes de
estudio
La adecuación y la modificación de los planes de estudio de la Maestría y el
Doctorado en Letras fueron resultado de un concienzudo proceso de
autoevaluación, en el cual se procuró consultar tanto a alumnos como tutores del
Programa.
Se tomó como base el plan de estudios de 1998, el cual implicó una
profunda transformación no sólo en la estructura académico-administrativa de los
programas de posgrado (los cuales quedan incluidos en la Sistema Universitario
de Posgrado), sino también en la forma en que hasta ahora se había concebido la
26
actividad académica en el área de los estudios literarios, sobre todo en lo que se
refiere a la concepción y extensión de la tesis de doctorado y a la modalidad
elegida para la maestría, a la flexibilidad de los planes de estudio, a las
posibilidades de movilidad estudiantil, a la relación entre alumnos y profesores, y a
la interrelación entre los académicos que integran el Programa.
Como parte de los procesos de autoevaluación, el comité académico fue
realizando los ajustes necesarios al plan de estudios de 1998, tomando en cuenta,
sobre todo, la importancia de que los alumnos concluyan los créditos y obtengan
el grado en los plazos establecidos, tengan oportunidades de movilidad estudiantil
y que puedan interactuar con otros alumnos y profesores en el marco de una vida
colegiada activa y respetuosa. Para alcanzar este fin, en el plan de estudios de
maestría, el Comité académico sistematizó las actividades con mayor rigor,
propuso nuevas modalidades de obtención del grado de maestro y redujo la
extensión del trabajo para dicho fin. En el caso del plan de estudios de doctorado,
las actividades semestrales están descritas con mayor claridad. En especial, se ha
hecho hincapié en los plazos para participar en el coloquio de doctorandos y para
realizar el examen de candidatura, así como en definir el grado de avance en la
investigación en cada una de estas actividades.
Las modificaciones sugeridas se fueron incorporando a lo largo de varios
años, por lo que se ha ido comprobando su viabilidad. Además, se llevaron a cabo
encuestas y reuniones que permitieron conocer las inquietudes de la comunidad, y
se distribuyeron manuales y cuadernillos para informar acerca del proceso de
modificación y de los cambios de los planes de estudio.
27
2. Planes de estudio del Programa de la Maestría y Doctorado en Letras
2.1 Plan de estudios de la Maestría en Letras
2.1.1 Objetivos del plan de estudios
El objetivo del plan de estudios de la Maestría en Letras es formar al
estudiante en la investigación especializada y proporcionarle bases para la
docencia en la literatura de los siguientes campos de conocimiento: Letras
Clásicas, Letras Españolas, Letras Latinoamericanas, Letras Mexicanas, Letras
Modernas y Literatura Comparada. Para alcanzar esta finalidad se pretende:
a. Desarrollar la capacidad del estudiante para realizar análisis textuales bien
fundamentados.
b. Dotar al alumno de un conocimiento sistemático de modelos y enfoques
crítico-teóricos, así como desarrollar su capacidad para integrarlos de forma
razonada en un proceso de argumentación lógica.
c. Perfeccionar sus habilidades metodológicas en el área de la investigación
literaria: búsqueda de bibliografía pertinente tanto en español, como en
otras lenguas, selección y organización del material empleado, elaboración
rigurosa del aparato crítico, etc.
d. Desarrollar la capacidad de abstracción, argumentación y expresión escrita,
de modo que los trabajos rebasen el nivel de la simple exposición
informativa y descriptiva.
e. Desarrollar la capacidad para formular temas de investigación pertinentes,
incluyendo la habilidad para plantear con rigor los objetivos de la tesis u
28
otra modalidad de graduación y para establecer con claridad los límites de
la investigación con respecto al campo de conocimiento al que pertenece.
f. En la medida en que participe en las actividades académicas del plan de
estudios, desarrollar su capacidad de expresión verbal.
g. Alcanzar un alto grado de especialización en el campo de los estudios
literarios que haya elegido y, en su caso, ser capaz de hacer ediciones o
traducciones comentadas o críticas de alto nivel.
h. Ampliar el panorama cultural de los estudiantes para que alcancen a tener
una visión de conjunto de las humanidades.
2.1.2 Perfiles de la Maestría
2.1.2.1 Perfil de ingreso
El alumno que desee ingresar a la Maestría en Letras deberá tener conocimientos
literarios sólidos del campo elegido, así como mostrar una capacidad de análisis
crítico y conceptual del fenómeno literario en general. Deberá poder redactar
ensayos en los que exprese con claridad, coherencia y corrección gramatical ideas
y argumentos críticos en torno a un tema determinado. Deberá, también, ser
capaz de expresar oralmente sus ideas, con rigor y coherencia en la
argumentación, así como de leer textos críticos, teóricos y literarios en inglés o
francés y en otra lengua adicional.
29
2.1.2.2 Perfil de egreso
El egresado de la Maestría en Letras estará capacitado para realizar
investigación de alto nivel en diversas áreas de los estudios literarios, en la cual
demuestre una capacidad ya desarrollada de análisis crítico y conceptual del
fenómeno literario en general.
Como resultado del contacto con el tutor y los profesores de la maestría, el
egresado habrá tomado conciencia de los valores éticos que se promueven en la
Universidad Nacional Autónoma de México, los cuales deberá divulgar con
integridad, responsabilidad y generosidad.
2.1.2.3 Perfil del graduado
El graduado de la Maestría en Letras estará capacitado para realizar, con
un alto grado de autonomía investigaciones filológicas y literarias de alto nivel en
su campo de conocimiento, así como para contribuir a la docencia en los niveles
medio superior y superior. Podrá realizar ediciones y traducciones comentadas y
críticas, con lo que podrá colaborar en distintos medios culturales como
periódicos, revistas y edición de libros, entre otros. Tendrá las aptitudes
necesarias para generar nuevo conocimiento y para participar activamente en la
preservación, reproducción, estudio crítico y difusión de la literatura en sus
diferentes manifestaciones.
2.1.3 Duración de los estudios y total de créditos
El plan de estudios propuesto para la Maestría en Letras se cursa en un
máximo de cuatro semestres para alumnos de tiempo completo.
Excepcionalmente se aceptarán alumnos de tiempo parcial, en cuyo caso la
duración será de seis semestres. En estos periodos deberán ser cubiertas las
30
actividades académicas establecidas en el plan de estudios y en los planes
individuales de actividades académicas semestrales, establecidos conjuntamente
con su tutor o tutores principales.
Tiene un valor total en créditos de 72; de los cuales 12 son obligatorios,
distribuidos en tres actividades académicas; 48 créditos son obligatorios de
elección, distribuidos en seis actividades académicas y 12 créditos optativos de
elección, distribuidos en tres actividades académicas complementarias. Asimismo,
en el cuarto semestre se cursará una actividad académica obligatoria orientada a
la obtención del grado, sin valor en créditos y su acreditación se dará al concluir el
trabajo producto de la misma.
Por actividad obligatoria de elección se entiende que el alumno puede
seleccionar una actividad académica entre la variedad de actividades ofrecidas en
los rubros de Estudios Teóricos y Estudios Literarios. Por actividad optativa de
elección, que puede escoger una de la variedad de actividades académicas
complementarias, y por actividad obligatoria la que conduce a la elaboración de
tesis o trabajo para la obtención del grado (es decir, las tutorías y el seminario
para la obtención del grado).
El comité académico podrá otorgar un plazo adicional de hasta dos
semestres consecutivos con el único fin de concluir el plan de estudios, así como
la totalidad de los créditos y obtener el grado.
Si el alumno no obtiene el grado en los plazos establecidos en el párrafo
anterior, el comité académico decidirá si procede su baja definitiva del plan de
estudios. En casos excepcionales, el comité académico podrá autorizar una
prórroga con el único fin de que los alumnos obtengan el grado.
31
2.1.4 Estructura y organización del plan de estudios de la Maestría
2.1.4.1 Descripción general de la estructura y organización académica del
plan de estudios
La estructura del plan de estudios de la Maestría en Letras tiene como
propósito conjugar los elementos necesarios que permitan al alumno consolidar
las habilidades críticas adquiridas en la licenciatura y profundizar en el
conocimiento de su campo de especialización. Por esta razón, las actividades
académicas del plan de estudios se dividen en cuatro rubros: Estudios Teóricos,
Estudios Literarios (por campo de conocimiento), Actividades Académicas
Complementarias y Actividades Académicas Orientadas a la Obtención del Grado.
Dada la flexibilidad del plan de estudios y con el fin de ofrecer al alumno la
posibilidad de organizar un plan individual de actividades académicas acorde con
su tema de investigación e intereses académicos, las actividades académicas no
son seriadas, salvo las orientadas a la obtención del grado que tienen una
seriación indicativa. Cada semestre, el alumno podrá elegir entre las actividades
académicas que se ofrezcan del rubro de Estudios Teóricos, de Estudios Literarios
y de actividades académicas complementarias, bajo la asesoría de su tutor
principal y con la autorización de éste. Los alumnos de tiempo completo deberán
cursar, cada semestre, una actividad académica de cada rubro; sin embargo, la
flexibilidad del plan de estudios permite también, previa autorización del comité
académico, que los alumnos cursen más de tres actividades por semestre o bien
que lleven más de una actividad de un rubro específico.
El contenido específico del programa que se impartirá en cada actividad
académica será definido cada semestre y aprobado por el comité académico.
Estará disponible en la coordinación.
32
Estudios teóricos (obligatorios de elección)
En primer lugar, se encuentra el rubro de Estudios Teóricos, que tiene
como propósito introducir a los alumnos a los principales enfoques críticos y
teóricos bajo los cuales se estudia (y ha estudiado) el fenómeno literario. Los
seminarios impartidos bajo este rubro proporcionan no sólo información o
conocimiento específico sobre la aproximación crítica o teórica en cuestión, sino
también las herramientas que permiten a los alumnos acercarse al texto literario
desde una perspectiva compleja que rebase el nivel de la simple descripción o de
la generalización. Junto con las tutorías para la elaboración de la tesis u otra
modalidad de obtención de grado, los seminarios de Estudios Teóricos
contribuyen a que el alumno aprenda a elaborar el marco crítico-teórico de
cualquier investigación literaria y, en especial, el del trabajo presentado para la
obtención del grado.
Estudios literarios (obligatorios de elección)
El segundo rubro es el de Estudios Literarios, que brinda al alumno una
mayor especialización en el campo de conocimiento elegido y le permite
desarrollar con rigor sus habilidades de lectura crítica. Cada alumno debe elegir un
campo de conocimiento específico al ser admitido a la Maestría en Letras y cursar
al menos dos seminarios del campo en el que está inscrito. Sin embargo,
dependiendo del tema de investigación elegido por el alumno (y tomando en
cuenta la afinidad de algunos campos), el Comité académico podrá autorizar que
el alumno curse seminarios de un campo diferente y, en su momento, realizar las
equivalencias correspondientes. En caso de que el alumno esté inscrito en
Literatura Comparada, podrá cursar los seminarios específicos de este campo o
bien los seminarios de las literaturas elegidas.
33
Tanto los seminarios de Estudios Teóricos como los de Estudios Literarios
constituyen actividades académicas obligatorias de elección.
Actividades académicas complementarias (optativas de elección)
En tercer lugar se encuentra el rubro de las actividades académicas
complementarias, mediante las cuales el alumno podrá tener acceso a temáticas y
enfoques diferentes a los que corresponden a las actividades académicas
obligatorias de elección. En el caso de que un alumno curse seminarios
adicionales de Estudios Teóricos o de Estudios Literarios, cada uno de éstos será
equivalente a una actividad académica complementaria.
Actividades académicas orientadas a la obtención del grado (obligatorias)
El cuarto rubro lo constituyen tres actividades de tutorías y el Seminario
para la Obtención del Grado, las cuales son actividades académicas obligatorias y
siguen una seriación indicativa. En éstas, el alumno irá desarrollando, bajo la guía
del catedrático que haya sido designado como su tutor principal, las habilidades
necesarias para realizar una investigación rigurosa y elaborar el trabajo para la
obtención del grado en los plazos establecidos. Tanto las tutorías como el
seminario consistirán en reuniones regulares entre el alumno y el tutor, y podrán
ser individuales o grupales.
El trabajo en tutorías es obligatorio durante los primeros tres semestres de
la maestría. A lo largo del primer semestre la actividad de tutoría tendrá la función
de introducir al alumno en la metodología de la investigación, así como a orientarlo
en la búsqueda y organización de material biblio-hemerográfico, y en la definición
34
del proyecto de investigación. En los dos semestres siguientes, las actividades
académicas de tutoría deberán concentrarse en desarrollar las habilidades críticas
del estudiante; en especial, se cuidará su capacidad para realizar lecturas
sensibles y acuciosas de los textos elegidos, además de su facultad de
conceptualización y problematización del fenómeno literario en general. Las
tutorías serán evaluadas mediante actas de evaluación semestrales en las que se
indicará si el alumno ha realizado las lecturas requeridas, si ha cumplido con los
avances correspondientes en la elaboración del trabajo de tesis o el de otra
modalidad de graduación y si ha alcanzado el nivel académico solicitado por el
tutor.
El Seminario para la Obtención del Grado es la actividad correspondiente al
cuarto semestre del plan de estudios. Se realiza bajo la dirección del tutor y tiene
como objetivo que el alumno concluya el trabajo para la graduación y reciba la
aprobación del tutor en los plazos establecidos. El Seminario para la Obtención del
Grado es una actividad obligatoria, sin valor en créditos y su acreditación se dará
al concluir el trabajo producto de la misma.
Cuando la investigación así lo amerite, el comité académico podrá
autorizar que un alumno tenga dos tutores principales, es decir, una tutoría
conjunta, en cuyo caso ambos deberán firmar el acta de evaluación.
En la medida en que el alumno reciba un riguroso seguimiento académico
por el tutor principal y en la medida en que el tutor lo incorpore a sus propias
actividades de investigación y docencia, el alumno irá adquiriendo las
herramientas y las habilidades necesarias que lo conduzcan a profundizar su
formación docente y de investigación.
35
2.1.4.2 Mecanismos de flexibilidad del plan de estudios
Las actividades académicas de la maestría son flexibles, básicamente
porque el diseño e implementación del plan de estudios se basa en un sistema de
tutoría. Por lo anterior, las actividades académicas no son seriadas y los alumnos
pueden elegir aquella que mejor convenga a sus necesidades académicas, con el
aval del tutor principal. Podrá también cursar un número mayor al requerido cada
semestre, previa autorización del comité académico.
De acuerdo con lo establecido en el Marco Institucional de Docencia y
previa autorización del comité académico, las actividades académicas de este
plan de estudios (ya sea obligatorias de elección o bien optativas de elección)
podrán ser sustituidas por otras actividades del propio plan o de otros planes
vigentes tanto en la UNAM como en otras instituciones de educación superior,
nacionales o internacionales. Sin embargo, las actividades obligatorias (las
tutorías o el seminario para la obtención del grado) no pueden recibir
equivalencias.
En caso de que un alumno así lo solicite y justifique, el comité académico
podrá autorizar su cambio de campo de conocimiento, siempre y cuando se trate
de campos afines y tomando en cuenta el tema de investigación elegido.
Dada la flexibilidad del plan de estudios y previa autorización del comité
académico, el alumno podrá participar en programas de movilidad académica en
otras instituciones de posgrado (nacionales o internacionales) o bien en otros
programas de posgrado de la UNAM, de acuerdo con lo establecido en el Marco
Institucional de Docencia. El porcentaje de créditos no podrá exceder los
señalados en los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado,
40% para el caso de las revalidaciones y 50% para el caso de las acreditaciones.
36
En el caso de instituciones externas deberá existir un convenio de colaboración
académica.
2.1.4.3 Seriación indicativa del plan de estudios de Maestría en Letras
Las actividades académicas del plan de estudios no presentan seriación, salvo las
actividades orientadas a la obtención de grado.
Tabla de seriación del plan de estudios de la Maestría en Letras
Seriación indicativa de las actividades académicas
Actividad académica Actividad académica antecedente
Actividad académica subsecuente
Tutoría I Ninguna Tutoría II
Tutoría II Tutoría I Tutoría III
Tutoría III Tutoría II Seminario para la Obtención del Grado*
Seminario para la Obtención del Grado*
Tutoría III Ninguna
* Esta actividad es obligatoria, no tiene valor en créditos y la acreditación se da al
concluir el trabajo producto de la misma.
37
2.1.4.4 Lista de actividades académicas de los programas del plan de
estudios
LISTA DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS
CLAVE DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA
MODALIDAD CARÁCTER
TIPO DE ACTIVIDAD TOTAL DE HORAS
POR SEMESTRE
TOTAL DE CRÉDITOS
HORAS/SEMANA
HORAS TEÓRICAS
HORAS PRÁCTICAS
PRIMER SEMESTRE
Obligatoria de Elección (Estudios Teóricos)
Seminario Obligatoria de elección 4 0 64 8
Obligatoria de Elección (Estudios Literarios)
Seminario Obligatoria de elección 4 0 64 8
Optativa de Elección (Complementaria)
Seminario Optativa de elección 2 0 32 4
Tutoría I Seminario Obligatoria 2 0 32 4
SEGUNDO SEMESTRE
Obligatoria de Elección (Estudios Teóricos)
Seminario Obligatoria de elección 4 0 64 8
Obligatoria de Elección (Estudios Literarios)
Seminario Obligatoria de elección 4 0 64 8
Optativa de Elección (Complementaria)
Seminario Optativa de elección 2 0 32 4
Tutoría II Seminario Obligatoria 2 0 32 4
TERCER SEMESTRE
Obligatoria de Elección (Estudios Teóricos)
Seminario Obligatoria de elección 4 0 64 8
Obligatoria de Elección (Estudios Literarios)
Seminario Obligatoria de elección 4 0 64 8
Optativa de Elección (Complementaria)
Seminario Optativa de elección 2 0 32 4
Tutoría III Seminario Obligatoria 2 0 32 4
CUARTO SEMESTRE
Seminario para la Obtención del Grado*
Seminario Obligatoria -- -- -- --
* Esta actividad es obligatoria, no tiene valor en créditos y la acreditación se da al concluir el trabajo producto de la misma.
38
TABLA DE RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS
Actividades Académicas
Total de
Actividades
Académicas
Obligatorias Obligatorias de
Elección Optativas
Optativas de
Elección Teóricas Prácticas
Teóricas-
Practicas
13 4 6 0 3 13 0 0
Créditos
Total de Créditos Obligatorios Obligatorios de
Elección Optativos
Optativos de Elección
Teóricos Prácticos Teórico-
Prácticos
72 12 48 0 12 72 0 0
Horas
Total de Horas Obligatorias Obligatorias de
Elección Optativas Optativas de Elección Teóricas Prácticas
640 160 384 0 96 640 0
LISTA DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS OBLIGATORIAS (ORIENTADAS A LA OBTENCIÓN DEL GRADO)
CLAVE DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA
MODALIDAD CARÁCTER
TIPO DE ACTIVIDAD TOTAL DE HORAS
POR SEMESTRE
TOTAL DE CRÉDITOS
HORAS/SEMANA
HORAS TEÓRICAS
HORAS PRÁCTICAS
Tutoría I Seminario Obligatorio 2 0 32 4
Tutoría II Seminario Obligatorio 2 0 32 4
Tutoría III Seminario Obligatorio 2 0 32 4
Seminario para la Obtención del Grado*
Seminario Obligatoria -- -- -- --
* Esta actividad es obligatoria, no tiene valor en créditos y la acreditación se da al concluir el trabajo producto de la misma.
LISTA DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS OBLIGATORIAS DE ELECCIÓN (ESTUDIOS TEÓRICOS)
CLAVE DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA
MODALIDAD CARÁCTER
TIPO DE ACTIVIDAD TOTAL DE HORAS
POR SEMESTRE
TOTAL DE CRÉDITOS
HORAS/SEMANA
HORAS TEÓRICAS
HORAS PRÁCTICAS
Estudios Teóricos Seminario Obligatorio
de Elección 4 0 64 8
39
LISTA DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS OBLIGATORIAS DE ELECCIÓN ESTUDIOS LITERARIOS DEL CAMPO DE CONOCIMIENTO
CLAVE
DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA
MODALIDAD CARÁCTER
TIPO DE ACTIVIDAD TOTAL DE
HORAS POR
SEMESTRE
TOTAL DE CRÉDITOS
HORAS/SEMANA
HORAS TEÓRICAS
HORAS PRÁCTICAS
Estudios Literarios. Letras Clásicas
Seminario Obligatorio de elección
4 0 64 8
Estudios Literarios. Letras Españolas
Seminario Obligatorio de elección
4 0 64 8
Estudios Literarios. Letras Latinoamericanas
Seminario Obligatorio de elección
4 0 64 8
Estudios Literarios. Letras Mexicanas
Seminario Obligatorio de elección
4 0 64 8
Estudios Literarios. Letras Modernas (Alemanas)
Seminario Obligatorio de elección
4 0 64 8
Estudios Literarios. Letras Modernas (Francesas)
Seminario Obligatorio de elección
4 0 64 8
Estudios Literarios. Letras Modernas (Inglesas)
Seminario Obligatorio de elección
4 0 64 8
Estudios Literarios. Letras Modernas (Italianas)
Seminario Obligatorio de elección
4 0 64 8
Estudios Literarios. Letras Modernas (Portuguesas)
Seminario Obligatorio de elección
4 0 64 8
Estudios Literarios. Literatura Comparada
Seminario Obligatorio de elección
4 0 64 8
40
LISTA DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS COMPLEMENTARIAS
OPTATIVAS DE ELECCIÓN
CLAVE DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA
MODALIDAD CARÁCTER
TIPO DE ACTIVIDAD TOTAL DE HORAS
POR SEMESTRE
TOTAL DE CRÉDITOS
HORAS/SEMANA
HORAS TEÓRICAS
HORAS PRÁCTICAS
Actividad Académica Complementaria
Seminario Optativo de elección
2 0 32 4
Las actividades académicas obligatorias de elección (Estudios Teóricos y Estudios Literarios), así como la Actividad Académica Complementaria, corresponden al primero, segundo y tercer semestre. Cada semestre se solicitará a la Dirección General de Administración Escolar las claves para los contenidos correspondientes.
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2.1.4.5 Mapa curricular
Notas: * Esta actividad es obligatoria, no tiene valor en créditos y la acreditación se da al concluir el trabajo producto de la misma. **El contenido de las actividades académicas obligatorias de elección y optativas de elección será definido cada semestre. (Las claves correspondientes se solicitarán semestralmente a la Dirección General de Administración Escolar)
PRIMER SEMESTRE
Tutoría I Horas: Teóricas: 32 Prácticas: 0 Créditos: 4
Obligatoria de Elección (Estudios Teóricos) Horas: Teóricas: 64 Prácticas: 0
Créditos: 8
Obligatoria de Elección (Estudios Literarios) Horas: Teóricas: 64 Prácticas: 0
Créditos: 8
Tutoría II Horas: Teóricas: 32 Prácticas: 0 Créditos: 4
Obligatoria de Elección (Estudios Teóricos) Horas: Teóricas: 64 Prácticas: 0
Créditos: 8
Obligatoria de Elección (Estudios Literarios)
Horas: Teóricas: 64 Prácticas: 0 Créditos: 8
Tutoría III Horas: Teóricas: 32 Prácticas: 0 Créditos: 4
Obligatoria de Elección (Estudios Teóricos) Horas: Teóricas: 64 Prácticas: 0
Créditos: 8
Obligatoria de Elección (Estudios Literarios)
Horas: Teóricas: 64 Prácticas: 0 Créditos: 8
Seminario para la Obtención de Grado*
CUARTO SEMESTRE
TERCER SEMESTRE
SEGUNDO SEMESTRE
ACTIVIDADES ACADÉMICAS OBLIGATORIAS DE ELECCIÓN
(ESTUDIOS TEÓRICOS)**
ACTIVIDADES ACADÉMICAS OBLIGATORIAS DE ELECCIÓN
(ESTUDIOS LITERARIOS)** SERIACIÓN OBLIGATORIA
SERIACIÓN INDICATIVA
SIN SERIACIÓN
Optativa de Elección (Complementaria) Horas: Teóricas: 32 Prácticas: 0 Créditos: 4
Optativa de Elección (Complementaria) Horas: Teóricas: 32 Prácticas: 0 Créditos: 4
Optativa de Elección (Complementaria) Horas: Teóricas: 32 Prácticas: 0 Créditos: 4
Pensum académico: 640 Total de actividades académicas: 13
Total de actividades académicas obligatorias: 3 Total de actividades académicas obligatorias y sin valor en créditos: 1
Total de actividades académicas optativas: 0 Total de actividades académicas obligatorias de elección: 6
Total de actividades académicas optativas de elección: 3 Total de créditos: 72
Actividad Académica Complementaria
ACTIVIDADES ACADÉMICAS OPTATIVAS DE ELECCIÓN
(COMPLEMENTARIAS)**
Estudios Teóricos
Estudios Literarios. Letras Clásicas
Estudios Literarios. Letras Españolas
Estudios Literarios. Letras Latinoamericanas
Estudios Literarios. Letras Mexicanas
Estudios Literarios. Letras Modernas (Alemanas)
Estudios Literarios. Letras Modernas (Francesas)
Estudios Literarios. Letras Modernas (Inglesas)
Estudios Literarios. Letras Modernas (Italianas)
Estudios Literarios. Letras Modernas (Portuguesas)
Estudios Literarios. Literatura Comparada
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2.1.5 Requisitos
2.1.5.1 Requisitos de ingreso
Los aspirantes a ingresar al plan de estudios de la Maestría en Letras
deberán cumplir con los siguientes requisitos:
a. Provenir de una licenciatura en letras afín al campo de conocimiento al
que desea ingresar y tener un promedio mínimo de ocho. El comité
académico permite que se inicie el proceso de admisión aunque el
alumno no presente el acta de examen profesional. Sin embargo, en
caso de ser aceptado, debe presentar el acta durante el periodo de
inscripción administrativa.
b. Presentar constancias de posesión o alto nivel de comprensión de
lectura de dos idiomas extranjeros según los criterios establecidos en
las Normas Operativas del Programa.
c. Presentar Currículum vitae.
d. Presentar carta de exposición de motivos académicos por los que desea
ingresar al plan de estudios.
e. Presentar un anteproyecto de investigación que cumpla con los criterios
establecidos en las Normas Operativas del Programa.
f. Los alumnos extranjeros cuya lengua materna no sea el español
deberán presentar una constancia de posesión del español emitida por
el Centro de Enseñanza para Extranjeros de la UNAM, por el Instituto
Cervantes o por haber cursado una licenciatura en filología o letras
hispánicas, mexicanas o latinoamericanas.
g. Los alumnos que realizaron estudios en el extranjero deberán presentar
todos los documentos originales de acuerdo con lo que establecen las
Normas Operativas del Programa.
h. Los alumnos extranjeros deberán presentar sus documentos migratorios
debidamente legalizados.
i. Aprobar los exámenes de conocimientos previos, habilidades y aptitudes
requeridos para ingresar al plan de estudios;
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j. En su caso, asistir a los cursos propedéuticos que establezca el comité
académico para continuar con el proceso de selección, y aprobarlos;
k. En su caso, asistir a la entrevista personalizada de acuerdo con el
mecanismo que establezca el comité académico;
l. La documentación que tienen que presentar los aspirantes se asienta en
las Normas Operativas del Programa.
m. Sólo en casos excepcionales (en los que el aspirante compruebe una
firme preparación literaria) se considerará a candidatos que procedan de
otras disciplinas.
n. Compromiso de dedicación de tiempo completo. El comité académico
otorgará, de acuerdo con lo estipulado en las Normas Operativas, la
condición de alumno de tiempo parcial.
El aspirante deberá cubrir todos los procedimientos especificados en las Normas
Operativas del Programa.
Cualquier situación académica no contemplada aquí será resuelta por el comité
académico. La decisión del comité académico es final e inapelable.
2.1.5.2 Requisitos extracurriculares o prerrequisitos
En el caso de los aspirantes que no provengan de una licenciatura en letras
o que deseen ingresar a un campo de conocimiento diferente al de la licenciatura
en letras original, y siempre que hayan demostrado en el proceso de selección
tener las aptitudes y conocimientos mínimos indispensables para cursar la
Maestría en Letras, el comité académico puede condicionar su ingreso a que
curse una serie de prerrequisitos que le serán asignados en su momento de
acuerdo con lo establecido en las Normas Operativas. Dichos prerrequisitos se
cursan en las licenciaturas en letras escolarizadas impartidas en la Facultad de
Filosofía y Letras. Cualquier situación no contemplada en dichas normas será
resuelta por el comité académico. La decisión del comité académico es final e
inapelable.
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2.1.5.3 Requisitos de permanencia
Para poder permanecer inscrito en el plan de estudios de la Maestría en Letras
el alumno debe realizar satisfactoriamente, en los plazos señalados, las
actividades académicas correspondientes, tomando en cuenta las siguientes
disposiciones establecidas tanto en el RGEP como en las Normas Operativas del
Programa:
a. Haber aprobado las actividades académicas correspondientes a cada
semestre.
b. Recibir una evaluación favorable en las actividades académicas de tutoría y
presentar el acta de evaluación firmada por el tutor en los plazos
correspondientes.
c. El comité académico determinará las condiciones bajo las cuales un alumno
puede continuar inscrito en el Programa cuando reciba una evaluación
desfavorable del tutor, aunque haya aprobado otras actividades académicas.
d. En caso de recibir una segunda evaluación semestral desfavorable del tutor,
causará baja en el plan de estudios.
e. Si un alumno se inscribe dos veces en una misma actividad académica sin
acreditarla causará baja del plan de estudios.
f. Si un alumno no concluye las actividades académicas correspondientes,
podrá ser dado de baja del plan de estudios si no presenta justificación.
g. En caso de tener que suspender los estudios de maestría por causas de
fuerza mayor, el alumno podrá solicitar al comité académico una suspensión
temporal por un máximo de dos semestres. Esta solicitud debe realizarse al
inicio de cada semestre. Cualquier otro caso deberá comunicarse de
inmediato al comité académico.
h. El alumno que se vea afectado por la disposición de "baja definitiva" deberá
seguir el procedimiento establecido en las Normas Operativas.
i. De acuerdo con lo establecido en el RGEP, el comité académico podrá
otorgar un plazo adicional de dos semestres consecutivos a los alumnos que
lo soliciten con una causa justificada.
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j. Si el alumno no obtiene el grado en los plazos establecidos podrá solicitar al
comité académico una prórroga única para dicho fin.
Además del desempeño académico, el comité académico tomará en cuenta las
siguientes consideraciones para autorizar la permanencia de un alumno en el
Programa:
a. Haber cumplido en tiempo y forma con todos los procedimientos
administrativos de inscripción y evaluación semestral.
b. Cuando la coordinación así lo solicite, haber cumplido en tiempo y forma
con los procedimientos relacionados con la evaluación del Programa de
acuerdo con lo señalado en las Normas Operativas.
c. No tener adeudos bibliotecarios ni de otras comprobaciones académico-
administrativas.
2.1.5.4 Requisitos de egreso
El alumno deberá haber cursado y aprobado el cien por ciento de los
créditos y el total de las actividades académicas contempladas en el plan de
estudios, en los plazos establecidos por la normatividad correspondiente.
2.1.5.5 Requisitos para el cambio de inscripción de maestría al doctorado
De acuerdo con lo establecido en las Normas Operativas, el comité
académico podrá autorizar el cambio de inscripción de maestría a doctorado
cuando el alumno satisfaga los siguientes requisitos:
a. Haber cubierto el 94% (68) de los créditos de la maestría con un promedio
mínimo de 9 (nueve);
b. Ser alumno regular y de tiempo completo;
c. No haber obtenido valoración desfavorable ni NP;
d. No haber obtenido ninguna evaluación semestral desfavorable por parte
del tutor;
e. Presentar carta de exposición de motivos;
f. Presentar la revisión oficial de estudios emitida por la Unidad de
Administración del Posgrado;
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g. Contar con una recomendación de su tutor, en la que éste realice una
evaluación del desempeño académico del alumno durante la maestría,
justifique rigurosamente las razones por las que la investigación tiene nivel
doctoral y valore la capacidad del candidato de realizar investigación
independiente y autónoma,
h. Presentar un avance de investigación de 80 cuartillas (junto con la
calendarización del proyecto), en donde, además, exponga en qué radicará
su contribución y la originalidad de ésta, su conocimiento del estado que
guarda su disciplina y su tema de investigación, así como el enfoque
teórico y metodológico de la propuesta,
i. Aprobar la evaluación en forma de réplica oral ante tres académicos
designados por el comité académico, quienes valorarán la calidad del
proyecto y los conocimientos del alumno del campo de conocimiento en
cuestión.
El alumno deberá cumplir con el procedimiento establecido en las Normas
Operativas de este Programa.
2.1.5.6 Requisitos para obtener el grado de Maestro en Letras
Para obtener el grado de Maestro en Letras, además de los requisitos
establecidos en el Reglamento General de Estudios de Posgrado y en las Normas
Operativas del Programa, es necesario:
a. Haber cubierto la totalidad de los créditos y demás requisitos previstos en el
plan de estudios.
b. Tener actualizada y vigente la documentación solicitada en el momento de
ingresar a la maestría, de acuerdo con las Normas Operativas del
Programa.
c. Haber presentado la tesis o la modalidad correspondiente para su
evaluación a los sinodales designados por el comité académico.
d. Contar con los votos aprobatorios de cuatro de los cinco sinodales.
e. Aprobar el examen de grado.
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La integración, designación y modificación de los jurados para los exámenes de
grado de maestría se hará de acuerdo con lo establecido en las normas
operativas.
2.1.6 Modalidades para obtener el grado de Maestría en Letras y sus
características
El alumno deberá cumplir, de acuerdo al plan de estudios y a las normas
operativas del Programa, con una de las siguientes modalidades para obtener el
grado: tesis; edición crítica; edición comentada y anotada; traducción comentada y
anotada; artículos o capítulos aceptados para publicación. Estas modalidades
deben presentar la réplica oral en examen de grado.
Características de las modalidades de graduación
a. Tesis en la que el alumno demuestre su capacidad de realizar una
investigación coherente, con análisis textuales bien fundamentados,
conocimientos sistemáticos del fenómeno literario y de enfoques crítico-
teóricos, así como su capacidad de elaborar una argumentación lógica, que
rebase el nivel de la simple exposición informativa y descriptiva. Deberá tener
una extensión de 70 a 90 cuartillas (excluyendo bibliografía y apéndices). La
presentación deberá ser a doble espacio, Font 12, Times New Roman.
b. Edición crítica en la que el alumno ofrezca no sólo el rescate de obras, sino
también un trabajo de interpretación y fijación del texto. Debe cumplir con los
criterios filológicos pertinentes según el campo de conocimiento. El corpus
escogido no deberá ser muy largo. El estudio deberá tener una extensión de
70 a 90 cuartillas (excluyendo corpus, bibliografía y apéndices). La
presentación deberá ser a doble espacio, Font 12, Times New Roman.
c. Edición comentada y anotada en la que se cumpla con la metodología
pertinente según el campo de conocimiento. El corpus escogido no deberá
ser muy largo. El estudio crítico deberá tener una extensión de 70 a 90
cuartillas (excluyendo bibliografía y apéndices). La presentación deberá ser a
doble espacio, Font 12, Times New Roman.
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d. Traducción comentada y anotada (para Letras Clásicas y Letras
Modernas). El texto traducido se considerará como parte del trabajo, pero el
alumno necesitará incluir, forzosamente, una introducción crítica rigurosa, que
no se limite a la exposición de datos biográficos, información sobre las obras
del autor, etc. Esta modalidad deberá incluir también reflexiones teóricas
sobre la traducción. El texto a traducir no deberá ser muy largo. En caso de
querer hacer una tesis sobre teoría de la traducción, ésta quedará inscrita en
el campo de Literatura Comparada. La traducción y la elaboración crítica
deberán tener una extensión de 70 a 90 cuartillas (excluyendo texto fuente,
bibliografía y apéndices). La presentación deberá ser a doble espacio, Font
12, Times New Roman.
e. Dos artículos o dos capítulos aceptados para publicación en revista
académica o en libro (con arbitraje). Cada artículo o capítulo deberá tener un
mínimo de treinta cuartillas. Se deberá presentar la aceptación oficial emitida
por el cuerpo colegiado o comité editorial correspondiente.
2.1.7 Certificado complementario
Este certificado contiene una descripción de la naturaleza, nivel, contexto,
contenido y estatus de los estudios de posgrado concluidos por el alumno,
facilitando el reconocimiento académico y profesional. Lo expedirá la Coordinación
de Estudios de Posgrado.
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2.2 Plan de estudios del Programa de Doctorado en Letras
2.2.1 Objetivos del plan de estudios del Programa
El Programa de Doctorado en Letras tiene como objetivo formar
especialistas capaces de realizar investigación original, crítica e independiente, y
de ejercer la docencia en uno de los seis campos de conocimiento siguientes:
Letras Clásicas, Letras Españolas, Letras Latinoamericanas, Letras Mexicanas,
Letras Modernas (en lengua alemana, francesa, inglesa, italiana o portuguesa) y
Literatura Comparada.
Para alcanzar esta finalidad, el Programa de Doctorado en Letras busca:
a. Desarrollar la capacidad del estudiante para llevar a cabo una
investigación académica de largo alcance, así como sus habilidades
metodológicas para conducir dicha investigación a un buen fin.
b. Profundizar y ampliar el conocimiento de los autores, los textos y los
contextos relacionados con el tema elegido por el estudiante, así como
su capacidad para realizar análisis textuales bien sustentados.
c. Perfeccionar la formación crítica y teórica del doctorando, haciendo
hincapié en el desarrollo de sus habilidades de abstracción y
conceptualización.
d. Desarrollar sus habilidades para sistematizar el conocimiento adquirido,
así como su competencia para distinguir en qué consiste su contribución
y para delimitar los alcances de la investigación.
e. Perfeccionar su capacidad de expresión escrita, de tal modo que pueda
sustentar sus puntos de vista con madurez crítica e integridad intelectual.
f. Impulsar su independencia intelectual y autonomía crítica, mediante el
desarrollo de la autocrítica y la capacidad de identificar y corregir los
errores propios.
g. Promover la madurez intelectual del estudiante, fomentando su
participación en actividades y eventos académicos (participación en
coloquios y congresos, en proyectos de investigación institucionales, en
50
actividades docentes, estancias de investigación en el extranjero, entre
otras).
h. Tener conciencia de la responsabilidad que implica ser Doctor en Letras
y comprometerse a realizar sus actividades laborales con dignidad,
responsabilidad e integridad.
2.2.2 Perfiles del Doctorado
2.2.2.1 Perfil de ingreso
El aspirante que desee ingresar al doctorado deberá tener una clara
vocación humanística e interés por los estudios filológicos y literarios. Asimismo,
deberá ser capaz de realizar investigación original sobre un tema específico de un
modo autónomo, basada en el sólido conocimiento de las fuentes y de su tradición
crítica. Deberá poder elaborar ensayos académicos en los que demuestre su
capacidad de reflexión crítica y analítica, su solidez teórica y conceptual, su
conocimiento profundo del campo que desea estudiar y del fenómeno literario en
general, su manejo de bibliografía pertinente y actualizada tanto en español, como
en lenguas extranjeras, y su habilidad para aplicar de manera consistente los
criterios metodológicos elegidos. El aspirante deberá ser capaz de redactar con
claridad, coherencia y corrección gramatical un proyecto de investigación en el
que exprese de modo complejo en qué radicará su contribución, su conocimiento
del estado que guarda su disciplina (en general) y su área de investigación (en
particular), así como la justificación, la metodología y los objetivos precisos de su
propuesta.
2.2.2.2 Perfil intermedio
Para cubrir el perfil intermedio, el estudiante de este plan de estudios
deberá demostrar que ha desarrollado sus habilidades de abstracción y
conceptualización a tal grado que logre sustentar sus puntos de vista con madurez
crítica e integridad intelectual. Por lo tanto, deberá tener una visión clara de los
alcances y limitaciones de su investigación, lo cual debe quedar de manifiesto en
51
un avance sustantivo de la tesis, es decir, arriba del cincuenta por ciento. Deberá
ser capaz de defender su propuesta oralmente en el examen de candidatura.
2.2.2.3 Perfil de egreso
El egresado de este plan de estudios habrá desarrollado su capacidad para
realizar una investigación académica de largo alcance, así como sus habilidades
metodológicas para concluir dicha investigación. Habrá profundizado en el
conocimiento del tema elegido y habrá perfeccionado su formación crítica y
teórica.
Será capaz de participar en debates teóricos y críticos relacionados con los
estudios literarios, partiendo de propuestas propias e independientes.
2.2.2.4 Perfil del graduado
El graduado del Doctorado en Letras estará capacitado para realizar con
autonomía y originalidad investigaciones filológicas y literarias del más alto nivel
en su campo de conocimiento, así como para contribuir a la formación de futuros
estudiosos de la literatura. Tendrá las aptitudes necesarias para generar nuevo
conocimiento y para participar activamente en la preservación, reproducción,
estudio crítico y difusión de la literatura en sus diferentes manifestaciones.
El Doctor en Letras tendrá una madurez intelectual que le permitirá
reflexionar acerca del papel de la literatura y las humanidades en la sociedad e
intervenir en el desarrollo educativo y cultural del país o del país de origen del
graduado. Por lo tanto, podrá participar en la vida académica de instituciones de
educación superior, tanto en su rol de profesor o investigador, como en labores de
elaboración y evaluación de exámenes, asesoría de tesis u otras formas de
obtención de grado, participación en jurados de examen de grado y elaboración y
revisión de planes de estudio.
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2.2.3 Duración de los estudios
De acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de Estudios de
Posgrado, los alumnos deberán concluir sus estudios de doctorado y obtener el
grado en el plazo máximo de ocho semestres para alumnos de tiempo completo y,
para quienes hayan solicitado inscripción como alumnos de tiempo parcial, diez
semestres. El plan de trabajo para los estudios de doctorado debe ajustarse a la
duración máxima de ocho semestres, debe incluir el desarrollo de la investigación
y la elaboración de la tesis, y abarcar el número de actividades académicas que
queden establecidas de común acuerdo entre el alumno, el tutor y el comité tutor.
En casos excepcionales y cuando exista una adecuada justificación
académica o personal, el comité académico podrá otorgar un plazo adicional de
dos semestres consecutivos para concluir las actividades académicas y obtener el
grado.
Si el alumno no obtiene el grado en los plazos establecidos en el párrafo
anterior, el comité académico decidirá si procede la baja definitiva del plan de
estudios. En casos excepcionales, el comité académico podrá autorizar una
prórroga con el único fin de que los alumnos obtengan el grado.
2.2.4 Estructura y organización del plan de estudios
2.2.4.1 Descripción general de la estructura y organización académica del
plan de estudios
La estructura del plan de estudios del Doctorado en Letras tiene como
propósito conjugar los elementos necesarios que permitan al alumno profundizar
en el conocimiento de su campo de especialización y perfeccionar las habilidades
de análisis crítico, reflexión teórica, sistematización y problematización adquiridas
en la maestría.
El plan de trabajo global para los estudios de doctorado debe ajustarse a la
duración máxima de ocho semestres, debe incluir el desarrollo de la investigación
53
y la elaboración de la tesis, y abarcar el número de actividades académicas que
queden establecidas de común acuerdo entre el alumno, el tutor y el comité tutor.
En el momento en que un alumno es aceptado en el plan de estudios del
Doctorado en Letras, el comité académico le designará al comité tutor que lo
supervisará durante sus estudios doctorales. El comité tutor está integrado por al
menos tres académicos, uno de los cuales será el tutor principal. El comité
académico tomará en cuenta la opinión del alumno en dicha designación.
La estructura del plan semestral de actividades dependerá de las
características de la investigación y las necesidades académicas de cada
doctorando. El núcleo de las actividades se concentra en el trabajo personal de
investigación, pero puede comprender también la asistencia y participación en
seminarios impartidos ya sea dentro del Posgrado en Letras o en otros programas
dentro o fuera de la UNAM, la participación en coloquios y congresos dentro y
fuera del país, la elaboración de ensayos y reseñas críticas para su discusión o
para su publicación, la colaboración en proyectos institucionales de investigación,
la realización de estancias de investigación en el extranjero, la realización de
actividades docentes de apoyo, etc. Es obligatorio tener reuniones periódicas con
el tutor a lo largo del semestre, así como tener, al menos una vez por semestre,
una sesión con el comité tutor en pleno para evaluar las actividades académicas
realizadas y los avances de investigación.
El alumno debe participar de forma obligatoria en un coloquio de
doctorandos, el cual consistirá en un evento académico en el que el alumno
presente una ponencia, en la que exponga sus avances de investigación, y reciba
comentarios tanto de los académicos invitados como de sus compañeros.
Para poder optar por el grado de Doctor en Letras, cada alumno debe
aprobar las actividades académicas de cuatro semestres como mínimo y aprobar
el examen de candidatura.
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2.2.4.2 Mecanismos de flexibilidad del plan de estudios
En virtud de que el plan de estudios del Doctorado en Letras se basa en un
sistema de tutoría, las actividades académicas permiten un alto grado de
flexibilidad, sobre todo en lo que se refiere a la posibilidad de realizar dichas
actividades en otros programas dentro y fuera de la UNAM, conforme a las
disposiciones establecidas en la Legislación Universitaria.
Seminarios presenciales. De acuerdo con sus intereses académicos y con las
necesidades de la investigación, los alumnos podrán participar en seminarios
impartidos dentro y fuera de la UNAM.
Movilidad estudiantil. A propuesta del alumno y con el aval del tutor y del comité
tutor, el comité académico podrá aprobar la realización de estancias de
investigación o la participación en seminarios especializados en otras instituciones
académicas en México o en el extranjero.
Actividades académicas extracurriculares. Se fomentará la participación de los
doctorandos en coloquios, conferencias y seminarios, así como la publicación de
partes de su investigación en publicaciones académicas arbitradas.
2.2.4.3 Plan de trabajo
El plan de trabajo doctoral deberá comprender las siguientes etapas:
Primer semestre
Aprobación del plan de trabajo establecido de acuerdo con el tutor y el comité
tutor.
Seminario de Investigación I. (Desarrollo de la metodología y la investigación
biblio-hemerográfica, elaboración del marco conceptual y del estado de la
cuestión).
Actividades académicas complementarias u optativas (de acuerdo con lo
establecido por el comité tutor).
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Evaluación por parte del tutor y el comité tutor de las actividades establecidas en
el plan de trabajo.
Segundo semestre
Aprobación del plan de trabajo establecido de acuerdo con el tutor y el comité
tutor.
Seminario de Investigación II. (Avance de la metodología y la investigación biblio -
hemerográfica, redefinición del proyecto doctoral y elaboración de la primera
versión de la introducción y los primeros capítulos).
Actividades académicas complementarias u optativas (de acuerdo con lo
establecido por el comité tutor).
Evaluación por parte del tutor y el comité tutor de las actividades establecidas en
el plan de trabajo.
Tercer semestre
Aprobación del plan de trabajo establecido de acuerdo con el tutor y el comité
tutor.
Seminario de Investigación III. (Avance de la investigación bibliohemerográfica.
Avance de un 35 por ciento en la elaboración de la tesis).
Actividades académicas complementarias u optativas (de acuerdo con lo
establecido por el comité tutor).
Participación en coloquio de doctorandos (obligatorio). Evaluación de dicha
participación por parte del Comité Académico.
Evaluación por parte del tutor y el comité tutor de las actividades establecidas en
el plan de trabajo.
Cuarto semestre
Aprobación del plan de trabajo establecido de acuerdo con el tutor y el comité
tutor.
Seminario de Investigación IV. (Desarrollo de la investigación y avance de un
cincuenta por ciento de la tesis).
Actividades académicas complementarias u optativas (de acuerdo con lo
establecido por el comité tutor).
Examen de candidatura (presentar la tesis para su evaluación. El examen se
puede llevar a cabo durante el quinto semestre).
56
Evaluación por parte del tutor y el comité tutor de las actividades establecidas en
el plan de trabajo.
Quinto semestre
Aprobación del plan de trabajo establecido de acuerdo con el tutor y el comité
tutor.
Seminario de Investigación V. (Desarrollo de la investigación y avance de 60 por
ciento en la elaboración de tesis, tomando en cuenta las recomendaciones
hechas en el examen de candidatura).
Actividades académicas complementarias u optativas (de acuerdo con lo
establecido por el comité tutor).
Evaluación por parte del tutor y el comité tutor de las actividades establecidas en
el plan de trabajo.
Sexto semestre
Aprobación del plan de trabajo establecido de acuerdo con el tutor y el comité
tutor.
Seminario de Investigación VI. (Desarrollo de la investigación y avance de 75 por
ciento en la elaboración de tesis).
Actividades académicas complementarias u optativas (de acuerdo con lo
establecido por el comité tutor).
Evaluación por parte del tutor y el comité tutor de las actividades establecidas en
el plan de trabajo.
Séptimo semestre
Aprobación del plan de trabajo establecido de acuerdo con el tutor y el comité
tutor.
Seminario de Investigación VII. (Desarrollo de la investigación y avance de 95 por
ciento en la elaboración de tesis).
Actividades académicas complementarias u optativas (de acuerdo con lo
establecido por el comité tutor).
Evaluación por parte del tutor y el comité tutor de las actividades establecidas en
el plan de trabajo.
57
Octavo semestre
Aprobación del plan de trabajo establecido de acuerdo con el tutor y el comité tutor.
Seminario de Investigación VIII. (Conclusión de la tesis, aprobación por parte del
comité tutor y presentación a los sinodales para su evaluación final).
Examen de grado.
2.2.5 Requisitos
2.2.5.1 Requisitos de ingreso
Los aspirantes a ingresar al Programa de Doctorado en Letras deberán
presentar y cumplir los siguientes requisitos:
a. Provenir de una Maestría en Letras del campo de conocimiento al que
desea ingresar o de una disciplina afín, y tener un promedio mínimo de
ocho;
b. Demostrar la posesión o alto nivel de comprensión de lectura de dos
idiomas extranjeros, según los criterios establecidos en las Normas
Operativas;
c. Presentar Currículum vitae;
d. Presentar carta de exposición de motivos académicos por los que desea
ingresar al Programa;
e. Presentar un proyecto de investigación, debidamente fundamentado (25-
30 cuartillas), con justificación, metodología y objetivos precisos,
bibliografía relevante y calendarización tentativa del trabajo. El proyecto
debe ser un ensayo académico riguroso y no sólo apuntes esquemáticos
en donde se sugiera el tema a tratar;
f. Aprobar el proceso de admisión, el cual puede incluir, además de la
evaluación del proyecto, un examen de admisión escrito y la
presentación de trabajos de investigación realizados con anterioridad.
g. Aprobar la entrevista personalizada de acuerdo con el mecanismo que
establezca el comité académico.
h. Sólo en casos excepcionales (en los que el aspirante compruebe una
firme preparación literaria) se considerará a candidatos que procedan de
58
otras disciplinas.
i. Los alumnos que realizaron estudios en el extranjero deberán presentar
todos los documentos originales de acuerdo con lo que establecen las
Normas Operativas.
j. La documentación que tienen que presentar los aspirantes se asienta en
las Normas Operativas del Programa.
Cualquier situación académica no considerada en este apartado será
resuelta por el comité académico. La decisión del comité académico es final e
inapelable.
2.2.5.2 Requisitos extracurriculares o prerrequisitos
a. En el caso de los aspirantes que no provengan de una licenciatura o
maestría en letras o que deseen ingresar a un campo de conocimiento
diferente al del grado antecedente, y siempre que hayan demostrado en
el proceso de selección tener las aptitudes y conocimientos mínimos
indispensables para realizar una investigación doctoral en letras, el
comité académico podrá condicionar su ingreso a que curse una serie de
prerrequisitos que le serán asignados en su momento.
b. Los prerrequisitos son asignaturas de las licenciaturas en letras que se
imparten en la Facultad de Filosofía y Letras o bien actividades
académicas de la Maestría en Letras. El comité académico decidirá el
número de asignaturas o actividades académicas que debe cursar cada
aspirante.
c. El aspirante debe aprobar todas las asignaturas o actividades
académicas asignadas con una calificación mínima de 8 (ocho).
d. El candidato debe cursar los prerrequisitos en el periodo lectivo en el que
le fueron asignados y no debe exceder de dos semestres.
e. Los alumnos extranjeros cuya lengua materna no sea el español deberán
presentar una constancia de posesión de dicho idioma, emitida por el
Centro de Enseñanza para Extranjeros de la UNAM o el Instituto
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Cervantes, o bien, haber cursado una licenciatura en letras hispánicas,
mexicanas o latinoamericanas.
Cualquier situación no contemplada en estos incisos será resuelta por el
Comité Académico. La decisión del Comité Académico es final e inapelable.
2.2.5.3 Requisitos de permanencia
a. Para poder permanecer inscrito en el Programa de Doctorado en Letras
el alumno debe realizar satisfactoriamente, en los plazos señalados, las
actividades académicas correspondientes, tomando en cuenta las
siguientes disposiciones establecidas tanto en el RGEP, como en las
normas operativas del Programa:
b. Recibir la evaluación favorable del comité tutor y presentar el acta de
evaluación firmada en los plazos correspondientes. Para la evaluación se
tomará en cuenta el plan de trabajo del alumno elaborado previo al inicio
del semestre entre él y su tutor o tutores principales, aprobado por su
comité tutor.
c. El comité académico determinará las condiciones bajo las cuales un
alumno puede continuar inscrito en el Programa cuando reciba una
evaluación desfavorable por parte del comité tutor.
d. En caso de recibir una segunda evaluación semestral desfavorable del
comité tutor causará baja en el plan de estudios.
e. Si un alumno no concluye las actividades académicas correspondientes
al semestre, o deja de inscribirse sin una causa justificada, podrá ser
dado de baja del plan de estudios.
f. En caso de tener que suspender los estudios de doctorado por causas
de fuerza mayor, el alumno podrá solicitar al comité académico una
suspensión temporal por un máximo de dos semestres. Esta solicitud
debe realizarse al inicio de cada semestre. Cualquier otro caso deberá ser
comunicado de inmediato al comité académico.
g. El alumno que se vea afectado por la disposición de "baja definitiva"
deberá seguir el procedimiento establecido en las normas operativas.
60
h. De acuerdo con lo establecido en el RGEP, el comité académico podrá
otorgar un plazo adicional de dos semestres consecutivos a los alumnos
que lo soliciten con una causa justificada.
i. Si el alumno no obtiene el grado en los plazos establecidos podrá
solicitar al comité académico una prórroga única para dicho fin.
2) Además del desempeño académico, el comité académico tomará en cuenta las
siguientes consideraciones para autorizar la permanencia de un alumno en el
Programa:
a. Haber cumplido en tiempo y forma con todos los procedimientos
administrativos de inscripción y evaluación semestral.
b. Cuando la coordinación así lo solicite, haber cumplido en tiempo y
forma con los procedimientos relacionados con la evaluación del
Programa de acuerdo con lo establecido en las normas operativas
correspondientes.
c. No tener adeudos bibliotecarios ni de otras comprobaciones académico-
administrativas.
2.2.5.4 Requisitos de egreso
El alumno deberá haber cursado y acreditado el 100% de las actividades
académicas del plan de trabajo establecido con su tutor o tutores principales,
avalado por el comité tutor y haber obtenido la candidatura al grado de Doctor.
2.2.5.5 Requisitos para cambio de inscripción de doctorado a maestría
Conforme está establecido en el Reglamento General de Estudios de
Posgrado, el comité académico podrá autorizar el cambio de inscripción de
doctorado a maestría cuando el alumno satisfaga los siguientes requisitos:
a. No haber obtenido evaluaciones semestrales desfavorables;
b. No haber cursado la misma actividad académica en dos ocasiones;
c. Contar con la recomendación de su comité tutor, y
61
d. Presentar la solicitud al Comité Académico de cambio de inscripción la
cual deberá contener la exposición de motivos.
e. No contar con el grado de Maestría en Letras en esta institución.
En el cambio de inscripción de doctorado a maestría, se procederá de acuerdo
con lo estipulado en las Normas Operativas del Programa.
2.2.5.6 Requisitos para obtener la candidatura al grado de Doctor
El examen de candidatura al grado de Doctor en Letras es un requisito
obligatorio para poder continuar y concluir los estudios doctorales. Tiene como
función evaluar el avance y la calidad de la investigación de cada alumno. El
examen de candidatura es una oportunidad de discutir la tesis a fondo y con
criterios académicos y, en caso de ser necesario, una oportunidad también de
rectificar el rumbo de la investigación.
Se considera que un alumno es candidato al grado de Doctor en Letras
cuando demuestre que cuenta con una sólida formación académica y capacidad
para la investigación. El procedimiento y el plazo para obtener la candidatura se
definen en las Normas Operativas del Programa.
Cuando la evaluación para la candidatura al grado resulte negativa, el
comité académico podrá autorizar una segunda y última evaluación, la que deberá
realizarse en un plazo no mayor a un año. En caso de una segunda evaluación
negativa, el alumno será dado de baja del plan de estudios.
Los requisitos para poder solicitar el examen de candidatura al grado de
Doctor en Letras son los siguientes:
a. Haber participado en un coloquio de doctorandos.
b. Haber aprobado las actividades académicas de cuatro semestres. En
caso de haber ingresado al doctorado mediante el régimen de ―Cambio
de inscripción de maestría a doctorado‖ (Norma 35), se podrá solicitar
después de tres semestres.
62
c. El alumno debe haber concluido, preferentemente, la investigación
previa, además de tener más del cincuenta por ciento de avance en la
elaboración de la tesis.
d. Presentar una carta en la que el comité tutor avale que el alumno está
preparado para dicho examen y que cumple con el grado de avance.
Evaluación del examen de candidatura
a. El alumno deberá entregar los avances y un resumen de lo que falta por
desarrollar al jurado correspondiente.
b. El examen de candidatura consistirá en la defensa de los avances de la
tesis y, en caso de que el jurado lo considere necesario, en una
valoración de conocimientos sobre el tema en cuestión.
c. En caso de no aprobar el examen, el comité académico podrá conceder
otro examen por única vez, el cual deberá ser presentado a más tardar
en un año contado a partir de la fecha de presentación del examen
anterior.
d. Si el alumno obtiene una segunda evaluación negativa será dado de
baja del plan de estudios.
e. En caso de que el alumno no se presente al examen de candidatura
(sin una razón justificada) cuando la fecha esté acordada, recibirá una
evaluación negativa.
2.2.5.7 Requisitos para obtener el grado
Para obtener el grado de Doctor en Letras es necesario:
a. Haber aprobado la totalidad de las actividades académicas establecidas
en el plan de estudios, incluyendo el examen de candidatura.
b. Tener actualizada y vigente la documentación solicitada en el momento
de ingresar al doctorado.
c. Haber presentado la tesis para su evaluación a los sinodales
designados por el comité académico.
d. Contar con los votos aprobatorios de cuatro de los cinco sinodales.
e. Aprobar el examen de grado.
63
2.2.5.8 Certificado complementario
Este certificado contiene una descripción de la naturaleza, nivel, contexto,
contenido y estatus de los estudios de posgrado concluidos por el alumno,
facilitando el reconocimiento académico y profesional. Lo expedirá la Coordinación
de Estudios de Posgrado.
64
3. Implantación del Programa y sus planes de estudio
3.1 Criterios para la implantación
En la medida en que esta adecuación y modificación de los planes de
estudio de Maestría y Doctorado en Letras contribuirá para mejorar y consolidar la
operatividad académico-administrativa del Programa de Posgrado en Letras, no
habrá mayores modificaciones en el funcionamiento del mismo.
El Programa de Maestría y Doctorado en Letras tiene como entidades
participantes a la Facultad de Filosofía y Letras y al Instituto de Investigaciones
Filológicas, entidades que ofrecen una infraestructura básica para que se realicen
las actividades académicas y administrativas indispensables para cumplir con los
requerimientos del Programa. La mayoría de los tutores acreditados del Programa
son profesores o investigadores adscritos a estas dos entidades.
Las responsabilidades que asume cada entidad participante para que el
Programa de Maestría y Doctorado en Letras alcance un funcionamiento óptimo
se encuentran descritas en las Bases de Colaboración que aparecen en el Anexo
4.
En relación con las actividades académicas del Programa de Maestría y
Doctorado en Letras, éstas se distribuyen y organizan con mayor rigor, en la
medida en que se ha hecho un esfuerzo considerable por atender las necesidades
e intereses de los alumnos y no sólo el interés particular de los académicos. Se ha
procurado también establecer una relación más dinámica entre académicos y
alumnos, y se ha promovido la incorporación de alumnos en proyectos
institucionales de los académicos. Para alcanzar un alto nivel académico se tiene
también un proceso de selección más riguroso, el cual incluye en la maestría un
examen de admisión y un curso propedéutico.
Es importante resaltar que el Programa de Apoyo a los Estudios de
Posgrado (PAEP) ha permitido que profesores de universidades nacionales y
65
extranjeras participen en las actividades académicas de la Maestría en Letras,
impartiendo algunos de los seminarios optativos, así como en el Doctorado en
Letras, ya sea como parte de los comités tutores o bien en otros seminarios o
actividades extracurriculares.
De igual forma, la oportunidad de participar en los programas de movilidad
estudiantil de la UNAM, ha permitido a los alumnos complementar su formación ya
sea mediante estancias de investigación o en intercambios semestrales. Este
aspecto es de vital importancia para los alumnos de los seis campos de
conocimiento, pero en especial para los de Letras Modernas y Literatura
Comparada.
La implantación del Programa y de sus planes de estudio se hará en el
semestre lectivo correspondiente a partir de su aprobación por el Consejo
Académico del Área de las Humanidades y de las Artes, ya que ésta no se ve
afectada en nuevas necesidades de recursos humanos y materiales e
infraestructura. Las entidades participantes en el Programa mantendrán los
compromisos que han tenido hasta ahora, en términos de la participación de
académicos, espacios, recursos materiales y apoyos a la investigación.
Continuarán las actividades de mejoramiento de la calidad académica de
profesores y tutores y el personal administrativo continuará en sus funciones.
Además de contar con la infraestructura ofrecida por las entidades
participantes, el Programa de Maestría y Doctorado en Letras cuenta también con
un presupuesto operativo asignado por la Coordinación de Estudios de Posgrado.
Dicho presupuesto cubre el funcionamiento administrativo y permite utilizar los
fondos restantes, previa autorización del comité académico, para la promoción y
vinculación del posgrado. Otro recurso es el ofrecido por el Programa de Apoyo a
los Estudios de Posgrado (PAEP), que contribuye a la movilidad estudiantil, al
programa de profesores invitados, a la organización de eventos académicos y, en
66
algunas ocasiones, a actualizar el equipo de cómputo del Programa y otros
elementos de la infraestructura.
En los últimos años, los alumnos de la Maestría en Letras han contado con
el apoyo de las becas ofrecidas por la Coordinación de Estudios de Posgrado de
la UNAM. En cuanto se alcance el índice que graduación requerido se solicitará la
incorporación al Padrón Nacional de Posgrado de CONACYT.
El Programa de Doctorado en Letras se encuentra en el Padrón Nacional de
Posgrados de CONACYT, en nivel internacional, lo que proporciona becas a los
alumnos de este nivel, la posibilidad de apoyos para movilidad estudiantil y, en
casos extraordinarios, ofrece también apoyo para la infraestructura.
3.1.1 Tabla de equivalencias entre el plan de estudios vigente y el plan de
estudios adecuado y modificado
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Letras
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (1998)
PLAN DE ESTUDIOS ADECUADO Y MODIFICADO (2012)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
1, 2, 3,4 8 60996 Estudios Teóricos, Análisis Literario Estudios Teóricos 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 60997 Estudios Teóricos, Crítica dramática
Estudios Teóricos 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 60998 Estudios Teóricos, Crítica Literaria
Estudios Teóricos 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 60999 Estudios Teóricos, Crítica textual
Estudios Teóricos 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61000 Estudios Teóricos, Estilística Estudios Teóricos 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61001 Estudios Teóricos, Estudios culturales
Estudios Teóricos 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61002 Estudios Teóricos, Estudios de tradición clásica
Estudios Teóricos 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61003 Estudios Teóricos Filología griega Estudios Teóricos 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61004 Estudios Teóricos, Filología latina Estudios Teóricos 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61005 Estudios Teóricos, Filología moderna
Estudios Teóricos 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61006 Estudios Teóricos, Filología Neolatina
Estudios Teóricos 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61007 Estudios Teóricos, Intertextualidad Estudios Teóricos 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61008 Estudios Teóricos, Metodología del análisis textual
Estudios Teóricos 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61009 Estudios Teóricos, Multiculturalismo
Estudios Teóricos 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61010 Estudios Teóricos, Paleografía y codicología
Estudios Teóricos 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61011 Estudios Teóricos, Teoría de la Estudios Teóricos 8 1, 2, 3
67
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Letras
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (1998)
PLAN DE ESTUDIOS ADECUADO Y MODIFICADO (2012)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
composición
1, 2, 3,4 8 61012 Estudios Teóricos, Teorías de la traducción
Estudios Teóricos 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61013 Estudios Teóricos, Teoría dramática
Estudios Teóricos 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61014 Estudios Teóricos, Teoría literaria Estudios Teóricos 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61015 Estudios Teóricos, Teoría narrativa
Estudios Teóricos 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61016 Estudios Teóricos, Teoría poética
Estudios Teóricos 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61017 Estudios Teóricos, Teoría y metodología de la literatura comparada
Estudios Teóricos 8 1, 2, 3
1,2,3,4 8 61018 Estudios Literarios. Letras
Españolas. Cátedra Extraordinaria: Maestros del exilio español.
Estudios Literarios. Letras Españolas 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61019 Estudios Literarios. Letras
Españolas. Góngora y su influencia en la literatura
Estudios Literarios. Letras Españolas 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61020
Estudios Literarios. Letras Españolas. La literatura de
Cervantes.
Estudios Literarios. Letras Españolas 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61021
Estudios Literarios. Letras Españolas. Literatura española de la Ilustración
Estudios Literarios. Letras Españolas
8
1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61022 Estudios Literarios. Letras Españolas. Literatura española medieval.
Estudios Literarios. Letras Españolas 8
1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61023 Estudios Literarios. Letras Españolas. Literatura española de los Siglos de Oro.
Estudios Literarios. Letras Españolas 8
1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61024 Estudios Literarios. Letras Españolas,. Literatura española de los siglos XIX y XX.
Estudios Literarios. Letras Españolas 8
1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61025 Estudios Literarios. Letras Españolas. Literatura de la Guerra Civil Española.
Estudios Literarios. Letras Españolas 8
1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61026 Estudios Literarios. Letras Españolas. Poesía española
Estudios Literarios. Letras Españolas 8 1, 2, 3
1, 2, 3, 4 8 61027 Estudios Literarios. Letras Clásicas. Cultura latina
Estudios Literarios. Letras Clásicas. Cultura latina
8 1, 2 3
1, 2, 3,4 8 61028 Estudios Literarios. Letras Clásicas. Historia de los estudios clásicos
Estudios Literarios. Letras Clásicas
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61029 Estudios Literarios. Letras Clásicas. Latín medieval
Estudios Literarios. Letras Clásicas
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61030 Estudios Literarios. Letras Clásicas. Latín vulgar
Estudios Literarios. Letras Clásicas
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61031 Estudios Literarios. Letras Clásicas. Lengua y traducción griegas
Estudios Literarios. Letras Clásicas
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61032 Estudios Literarios. Letras Clásicas. Lengua y traducción latinas
Estudios Literarios. Letras Clásicas
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61033 Estudios Literarios. Letras Clásicas. Lengua y Traducción neolatinas novohispanas
Estudios Literarios. Letras Clásicas
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61034 Estudios Literarios. Letras Clásicas. Literatura griega
Estudios Literarios. Letras Clásicas
8 1, 2, 3
68
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Letras
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (1998)
PLAN DE ESTUDIOS ADECUADO Y MODIFICADO (2012)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
1, 2, 3,4 8 61035 Estudios Literarios. Letras Clásicas. Literatura latina
Estudios Literarios. Letras Clásicas
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61036 Estudios Literarios. Letras Clásicas. Literatura latina novohispana.
Estudios Literarios. Letras Clásicas
8 1, 2,3
1, 2, 3, 4 8 61037 Estudios Literarios. Letras Latinoamericanas. Cátedra Extraordinaria: Simón Bolívar.
Estudios Literarios. Letras Latinoamericanas
8
1, 2, 3
1, 2, 3,4 8
61038 Estudios Literarios. Letras Latinoamericanas. Cátedra Extraordinaria: Guimarães Rosa.
Estudios Literarios. Letras Latinoamericanas
8
1, 2, 3
1, 2, 3,4 8
61039 Estudios Literarios. Letras Latinoamericanas. Ensayo latinoamericano.
Estudios Literarios. Letras Latinoamericanas
8
1, 2, 3
1, 2, 3,4 8
61040 Estudios Literarios. Letras Latinoamericanas. Narrativa.
Estudios Literarios. Letras Latinoamericanas
8
1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61041
Estudios Literarios. Letras Latinoamericanas. Poesía.
Estudios Literarios. Letras Latinoamericanas
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61042 Estudios Literarios. Letras Latinoamericanas. Teatro.
Estudios Literarios. Letras Latinoamericanas
8 1, 2,3
1, 2, 3,4 8 61043 Estudios Literarios. Letras Latinoamericanas. Literatura dramática latinoamericana.
Estudios Literarios. Letras Latinoamericanas
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61044
Estudios Literarios. Letras Latinoamericanas. Literatura Latinoamericana de los siglos XVI y XVII.
Estudios Literarios. Letras Latinoamericanas
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61045 Estudios Literarios. Letras Latinoamericanas. Literatura Latinoamericana del siglo XVIII.
Estudios Literarios. Letras Latinoamericanas
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61046 Estudios Literarios. Letras Latinoamericanas. Literatura Latinoamericana del siglo XIX.
Estudios Literarios. Letras Latinoamericanas
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61047 Estudios Literarios. Letras Latinoamericanas. Literatura Latinoamericana del siglo XX.
Estudios Literarios. Letras Latinoamericanas
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61048
Estudios Literarios. Letras Latinoamericanas. Literatura Latinoamericana. Narrativa latinoamericana.
Estudios Literarios. Letras Latinoamericanas
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61049 Estudios Literarios. Letras Latinoamericanas. Poesía latinoamericana.
Estudios Literarios. Letras Latinoamericanas
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61050 Estudios Literarios. Letras Mexicanas. Cátedra Extraordinaria: Octavio Paz.
Estudios Literarios. Letras Mexicanas 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61051
Estudios Literarios. Letras Mexicanas. Cátedra Extraordinaria: Sor Juana Inés de la Cruz.
Estudios Literarios. Letras Mexicanas 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61052
Estudios Literarios. Letras Mexicanas. Cultura mexicana contemporánea.
Estudios Literarios. Letras Mexicanas 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61053 Estudios Literarios. Letras Mexicanas. Cultura mexicana del los siglos XVII a XIX.
Estudios Literarios. Letras Mexicanas 8 1, 2,3
1, 2, 3,4 8 61054 Estudios Literarios. Letras Estudios Literarios. 8 1, 2, 3
69
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Letras
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (1998)
PLAN DE ESTUDIOS ADECUADO Y MODIFICADO (2012)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
Mexicanas. Literatura Novohispana.
Letras Mexicanas
1, 2, 3,4 8 61055
Estudios Literarios. Letras Mexicanas. Literatura dramática mexicana.
Estudios Literarios. Letras Mexicanas 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61056 Estudios Literarios. Letras Mexicanas, Literatura indígena.
Estudios Literarios. Letras Mexicanas 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61057
Estudios Literarios. Letras Mexicanas. Literatura mexicana del siglo XIX.
Estudios Literarios. Letras Mexicanas 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61058 Estudios Literarios. Letras Mexicanas. Literatura mexicana del siglo XX.
Estudios Literarios. Letras Mexicanas 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61059
Estudios Literarios. Letras Mexicanas. Literatura tradicional mexicana.
Estudios Literarios. Letras Mexicanas 8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61060 Estudios Literarios. Letras Modernas. Cátedra Extraordinaria: Roland Barthes
Estudios Literarios. Letras Modernas (Francesas)
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61061 Estudios Literarios. Letras Modernas. Cátedra Extraordinaria: Ítalo Calvino
Estudios Literarios. Letras Modernas (Italianas)
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61062 Estudios Literarios. Letras Modernas. Cátedra Extraordinaria: Hermanos Humboldt.
Estudios Literarios. Letras Modernas (Alemanas)
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61063 Estudios Literarios. Letras Modernas. Virginia Woolf.
Estudios Literarios. Letras Modernas (Inglesas)
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61064 Estudios Literarios. Letras Modernas. El ensayo literario.
Estudios Literarios. Letras Modernas (Alemanas); o Estudios Literarios. Letras Modernas (Francesas); o Estudios Literarios. Letras Modernas (Inglesas); o Estudios Literarios. Letras Modernas (Italianas); o Estudios Literarios. Letras Modernas (Portuguesas)
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61065 Estudios Literarios. Letras Modernas. Literatura alemana.
Estudios Literarios. Letras Modernas (Alemanas)
8 1, 2,3
1, 2, 3,4 8 61066 Estudios Literarios. Letras Modernas. Literatura dramática.
Estudios Literarios. Letras Modernas (Alemanas); o Estudios Literarios. Letras Modernas (Francesas); o Estudios Literarios. Letras Modernas (Inglesas); o Estudios Literarios.
8 1, 2, 3
70
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Letras
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (1998)
PLAN DE ESTUDIOS ADECUADO Y MODIFICADO (2012)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
Letras Modernas (Italianas); o Estudios Literarios. Letras Modernas (Portuguesas)
1, 2, 3,4 8 61067 Estudios Literarios. Letras Modernas. Literatura femenina.
Estudios Literarios. Letras Modernas (Alemanas); o Estudios Literarios. Letras Modernas (Francesas); o Estudios Literarios. Letras Modernas (Inglesas); o Estudios Literarios. Letras Modernas (Italianas); o Estudios Literarios. Letras Modernas (Portuguesas)
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61068 Estudios Literarios. Letras Modernas. Literatura francesa.
Estudios Literarios. Letras Modernas (Francesas)
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61069 Estudios Literarios. Letras Modernas. Literatura inglesa.
Estudios Literarios. Letras Modernas (Inglesas)
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61070 Estudios Literarios. Letras Modernas. Literatura italiana.
Estudios Literarios. Letras Modernas (Italianas)
8 1, 2,3
1, 2, 3,4 8 61071 Estudios Literarios. Letras Modernas. Literatura medieval.
Estudios Literarios. Letras Modernas (Alemanas); o Estudios Literarios. Letras Modernas (Francesas); o Estudios Literarios. Letras Modernas (Inglesas); o Estudios Literarios. Letras Modernas (Italianas); o Estudios Literarios. Letras Modernas (Portuguesas)
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61072 Estudios Literarios. Letras Modernas. Literatura portuguesa.
Estudios Literarios. Letras Modernas (Portuguesas)
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61073 Estudios Literarios. Letras Modernas. Literaturas de expresión alemana.
Estudios Literarios. Letras Modernas (Alemanas)
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61074 Estudios Literarios. Letras Modernas. Literaturas de expresión inglesa.
Estudios Literarios. Letras Modernas (Inglesas)
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61075 Estudios Literarios. Letras Modernas. Literaturas de expresión francófona.
Estudios Literarios. Letras Modernas (Francesas)
8 1, 2,3
1, 2, 3,4 8 61076
Estudios Literarios. Letras Modernas. Literaturas en lengua portuguesa.
Estudios Literarios. Letras Modernas (Portuguesas)
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61077 Estudios Literarios. Letras Estudios Literarios. 8 1, 2, 3
71
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Letras
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (1998)
PLAN DE ESTUDIOS ADECUADO Y MODIFICADO (2012)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
Modernas. Narradoras estadounidenses del siglo XX.
Letras Modernas (Inglesas)
1, 2, 3,4 8 61078 Estudios Literarios. Letras Modernas. Narrativa del siglo XIX.
Estudios Literarios. Letras Modernas (Alemanas); o Estudios Literarios. Letras Modernas (Francesas); o Estudios Literarios. Letras Modernas (Inglesas); o Estudios Literarios. Letras Modernas (Italianas); o Estudios Literarios. Letras Modernas (Portuguesas)
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61079 Estudios Literarios. Letras Modernas. Narrativa del siglo XX.
Estudios Literarios. Letras Modernas (Alemanas); o Estudios Literarios. Letras Modernas (Francesas); o Estudios Literarios. Letras Modernas (Inglesas); o Estudios Literarios. Letras Modernas (Italianas); o Estudios Literarios. Letras Modernas (Portuguesas)
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8
61080 Estudios Literarios. Literatura comparada.
Estudios Literarios. Literatura Comparada
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61081 Estudios Literarios. Literatura comparada. Literatura dramática comparada.
Estudios Literarios. Literatura Comparada
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61082 Estudios Literarios. Literatura comparada. Narrativa comparada.
Estudios Literarios. Literatura Comparada
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61083 Estudios Literarios. Literatura comparada. Poesía comparada.
Estudios Literarios. Literatura Comparada
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61084 Estudios Literarios. Literatura comparada. Problemas de la traducción.
Estudios Literarios. Literatura comparada
8 1, 2, 3
1, 2, 3,4 8 61085 Estudios Literarios. Literatura comparada. Temas de la literatura comparada.
Estudios Literarios. Literatura Comparada
8 1, 2, 3
1, 2, 3, 4 4 61086 Estudios Multidisciplinarios. El cuento en las literaturas hispánicas.
Actividad Académica Complementaria
4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61087 Estudios Multidisciplinarios. Cultura en los Siglos de Oro.
Actividad Académica Complementaria
4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61088 Estudios Multidisciplinarios. Cultura medieval.
Actividad Académica Complementaria
4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61089 Estudios Multidisciplinarios. Dramática comparada.
Actividad Académica Complementaria
4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61090 Estudios Multidisciplinarios. Economía y sociedad en el mundo clásico.
Actividad Académica Complementaria
4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61091 Estudios Multidisciplinarios. España e Iberoamérica en los siglos XVII y XVIII
Actividad Académica Complementaria
4 1, 2, 3
72
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Letras
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (1998)
PLAN DE ESTUDIOS ADECUADO Y MODIFICADO (2012)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
1, 2, 3,4 4 61092 Estudios Multidisciplinarios. Estudios sobre el Humanismos.
Actividad Académica Complementaria
4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61093 Estudios Multidisciplinarios. Estudios Teatrales.
Actividad Académica Complementaria
4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61094 Estudios Multidisciplinarios. Filosofía grecorromana.
Actividad Académica Complementaria
4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61095 Estudios Multidisciplinarios. Historia comparada de las lenguas clásicas.
Actividad Académica Complementaria
4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61096 Estudios Multidisciplinarios. Historia del arte.
Actividad Académica Complementaria
4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61097 Estudios Multidisciplinarios. Historia de la ciencia.
Actividad Académica Complementaria
4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61098 Estudios Multidisciplinarios. Historia de las ideas.
Actividad Académica Complementaria
4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61099 Estudios Multidisciplinarios. Historiografía
Actividad Académica Complementaria 4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61100 Estudios Multidisciplinarios. Instituciones coloniales.
Actividad Académica Complementaria 4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61101 Estudios Multidisciplinarios. Lingüística indígena.
Actividad Académica Complementaria 4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61102 Estudios Multidisciplinarios. Lingüística indoeuropea.
Actividad Académica Complementaria 4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61103 Estudios Multidisciplinarios. La literatura en el contexto mundial contemporáneo.
Actividad Académica Complementaria 4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61104 Estudios Multidisciplinarios. Literatura y arquitectura.
Actividad Académica Complementaria 4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61105 Estudios Multidisciplinarios. Literatura y arte.
Actividad Académica Complementaria 4 1, 2, 3
1, 2, 3, 4 4 61106 Estudios Multidisciplinarios. Literatura y artes plásticas.
Actividad Académica Complementaria 4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61107 Estudios Multidisciplinarios. Literatura y cine.
Actividad Académica Complementaria 4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61108 Estudios Multidisciplinarios. Literatura y educación.
Actividad Académica Complementaria 4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61109 Estudios Multidisciplinarios. Literatura y expresiones audiovisuales.
Actividad Académica Complementaria 4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61110 Estudios Multidisciplinarios. Literatura y filosofía.
Actividad Académica Complementaria 4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61111 Estudios Multidisciplinarios. Literatura y fotografía.
Actividad Académica Complementaria 4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61112 Estudios Multidisciplinarios. Literatura e historia.
Actividad Académica Complementaria 4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61113 Estudios Multidisciplinarios. Literatura y lingüística.
Actividad Académica Complementaria 4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61114 Estudios Multidisciplinarios. Literatura y música.
Actividad Académica Complementaria 4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61115 Estudios Multidisciplinarios. Literatura y religión en la Nueva España.
Actividad Académica Complementaria 4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61116 Estudios Multidisciplinarios. Literatura y tecnología.
Actividad Académica Complementaria 4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61117 Estudios Multidisciplinarios. Literatura y teoría política.
Actividad Académica Complementaria 4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61118 Estudios Multidisciplinarios. Metodología de la enseñanza de las lenguas.
Actividad Académica Complementaria 4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61119 Estudios Multidisciplinarios. Metodología de la enseñanza de la literatura.
Actividad Académica Complementaria 4 1, 2, 3
73
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Letras
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (1998)
PLAN DE ESTUDIOS ADECUADO Y MODIFICADO (2012)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
1, 2, 3,4 4 61120 Estudios Multidisciplinarios. Mitología en la literatura.
Actividad Académica Complementaria 4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61121 Estudios Multidisciplinarios. Taller de traducción.
Actividad Académica Complementaria 4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61122 Estudios Multidisciplinarios. Teoría política en Grecia y Roma.
Actividad Académica Complementaria 4 1, 2, 3
1, 2, 3,4 4 61123 Estudios Multidisciplinarios. Teoría y práctica educativas.
Actividad Académica Complementaria 4 1, 2, 3
Sin equivalencia Tutoría I 4 1
Sin equivalencia Tutoría II 4 2
Sin equivalencia Tutoría III 4 3
NOTA: En el cuarto semestre correspondiente al plan de estudios adecuado y
modificado, se realizará una actividad obligatoria y sin valor en créditos para la
obtención del grado.
3.2 Recursos humanos
Planta académica
El Programa de Maestría y Doctorado en Letras cuenta con una
planta académica del más alto nivel. El claustro está integrado casi en su totalidad
por académicos de tiempo completo, ya sea profesores de la Facultad de Filosofía
y Letras o investigadores del Instituto de Investigaciones Filológicas. Participan
también académicos de otras dependencias de la UNAM como el Instituto de
Investigaciones Bibliográficas, el Centro de Investigaciones sobre América Latina y
el Caribe (CIALC) o el Centro de Investigaciones sobre América del Norte
(CISAN), o bien de entidades externas como El Colegio de México y la
Universidad Autónoma Metropolitana.
La planta académica del Programa está integrada por 109 tutores. De ellos,
84 por ciento tiene el grado de doctor, 74 por ciento pertenece al Sistema Nacional
de Investigadores y 96 por ciento tiene PRIDE.
En las tablas que aparecen a continuación se presenta un resumen de la
cantidad por categoría y nivel, del cuerpo de tutores del Programa, así como su
nivel de estudios y tipos de estímulos a que se han hecho acreedores.
74
CATEGORÍA Y NIVELES ACADÉMICOS NÚMERO
PROFESOR DE
CARRERA
INTERINO ASOCIADO “B” 1
“C” 6
DEFINITIVO
ASOCIADO “B” 2
“C” 7
TITULAR
“A” 13
“B” 8
“C” 14
INVESTIGADOR
DE CARRERA
INTERINO ASOCIADO “B” 2
“C” 1
DEFINITIVO
ASOCIADO
“A” 2
“B” 0
“C” 7
TITULAR
“A” 9
“B” 14
“C” 17
TUTORES
EXTERNOS ASIGNATURA 6
TOTAL 109
75
CATEGORÍA NIVEL DE ESTUDIOS NÚMERO
Profesor de Carrera
Doctorado 43
Maestría 8
Investigador de Carrera
Doctorado 48
Maestría 4
Tutor externo Doctorado 6
PRIDE
B PRIDE
C PRIDE
D SNI-I SNI-2 SNI-3
PROFESOR DE
CARRERA 11 27 12 17 7 6
INVESTIGADOR
DE CARRERA 4 25 22 15 25 10
TUTOR
EXTERNO 1 2 2
Recursos humanos administrativos.
La Coordinación del Programa de Maestría y Doctorado en Letras
cuenta con el siguiente personal para realizar las gestiones académico-
administrativas del plan de estudios:
CARGO FUNCIONES
Coordinadora
Asistente académica
Trámites académico-administrativos de los alumnos con la Unidad de Administración del Posgrado.
Seguimiento de asuntos académicos: o Programas para las actividades académicas de
maestría. o Organización de horarios de las actividades académicas
(en conjunción con la División de Estudios de Posgrado) o Seguimiento académico de proceso de admisión de
maestría y doctorado. o Seguimiento de organización del curso propedéutico. o Organización de coloquio de doctorandos.
Atención electrónica al público y a tutores del programa.
Apoyo en procesos de auto-evaluación y evaluación externa.
76
Asistente administrativa
Captura y sistematización de todos los datos relacionados con las actividades del programa. (Datos personales de alumnos, asignación alumno-tutor, participación de académicos en exámenes de candidatura y de grado, etc.).
Trámites relacionados con becas y seguimiento de becarios.
Elaboración de constancias.
Organización de evaluación de la Dirección General de Evaluación Educativa.
Apoyo en procesos de auto-evaluación y evaluación externa.
Asistente administrativa
Enlace administrativo con la Coordinación de Estudios de Posgrado.
Control presupuestal de la coordinación y seguimiento de trámites relacionados con este rubro.
Trámites relacionados con movilidad estudiantil y comprobación de gastos.
Trámites relacionados con profesores invitados, su transporte y comprobación de gastos.
Atención al público.
Apoyo en procesos de auto-evaluación y evaluación externa.
Secretaria-recepcionista
Atención al público.
Atención telefónica.
Elaboración de oficios para designar tutores y sinodales.
Seguimiento de trámites para exámenes de candidatura y exámenes de grado.
Control de expedientes.
Asistente secretarial Asistente en control de expedientes.
Asistente en gestiones académico-administrativas
3.3 Infraestructura y recursos materiales
El Programa de Maestría y Doctorado en Letras tiene como
entidades participantes a la Facultad de Filosofía y Letras y al Instituto de
Investigaciones Filológicas, dependencias que ofrecen una infraestructura básica
para llevar a cabo las actividades académicas y administrativas indispensables
para cumplir con los requerimientos del Programa.
La gestión académico-administrativa se lleva a cabo en la
coordinación del programa, la cual se encuentra ubicada en la Facultad de
Filosofía y Letras.
77
Las actividades académicas de los alumnos se realizan, en su
mayoría, en la Facultad de Filosofía y Letras, la cual cuenta con la sala de
cómputo "Luis Rius" (en donde los alumnos del posgrado pueden usar l ibremente
las computadoras). La División de Estudios de Posgrado de la facultad es la
encargada de a) coordinar los procedimientos administrativos de inscripción al
inicio de cada semestre y de evaluación académica al final de éste, b) asignar los
espacios para la realización de actividades académicas como seminarios, cursos,
coloquios, conferencias, exámenes de candidatura y exámenes de grado, y c)
cubrir la remuneración de los sinodales que participan en exámenes de grado.
Ocasionalmente, algunas de las actividades académicas (seminarios, tutorías,
coloquios, conferencias y el curso propedéutico de la maestría) se llevan a cabo
también en el Instituto de Investigaciones Filológicas.
Tanto la Facultad de Filosofía y Letras, como el Instituto de Investigaciones
Filológicas cuentan con aulas equipadas con equipos de proyección y acceso a
red, lo cual facilita tener actividades académicas que hacen uso de las tecnologías
modernas.
Los alumnos del Programa de Maestría y Doctorado en Letras tienen
acceso a los acervos biblio-hemerográficos con que cuenta la UNAM; en especial,
emplean los acervos y las instalaciones tanto de la biblioteca "Samuel Ramos" de
la Facultad de Filosofía y Letras como de la biblioteca "Rubén Bonifaz Nuño ‖ del
Instituto de Investigaciones Filológicas. Pueden, sobre todo, tener acceso al
acervo documental de la Universidad, el cual asciende a 950 mil títulos de libros
impresos (6 millones 132 mil volúmenes), así como a la Biblioteca Digital (Bidi -
UNAM), cuyo portal se conforma por más de 23 mil revistas electrónicas, 232
bases de datos bibliohemerográficas internacionales, 71,940 tesis profesionales
en texto completo y 9,286 libros electrónicos.
78
4. Evaluación del Programa y sus planes de estudio
Las Normas Operativas determinan que el Programa y sus planes de
estudio deben estar en un proceso constante de evaluación. Por lo tanto, el comité
académico es el encargado de formalizar los procedimientos, sobre todo, cuando
corresponde efectuar la autoevaluación institucional que antecede la evaluación
del PNP de CONACYT. En los últimos años la coordinación ha procurado tener
reuniones regulares con académicos y alumnos con el fin de informar acerca de
las crecientes y cambiantes exigencias académicas y para conocer las inquietudes
y dudas que surgen.
En términos generales, las evaluaciones deberán tomar en consideración
los factores que se desarrollan a continuación.
4.1 Condiciones nacionales e internacionales que inciden en el Programa y
sus planes de estudio
A pesar de que el conocimiento desempeña un papel central en la sociedad
contemporánea, la educación superior se ha visto afectada por recortes
presupuestales que afectan seriamente el funcionamiento de las universidades. En
este sentido, el Programa de Maestría y Doctorado en Letras tiene que irse
adaptando a los cambios producidos por dichas políticas. El hecho de que ahora
se plantee la obtención de los grados de maestro y doctor en plazos mucho más
cortos de lo que sucedía hace unas décadas es un ejemplo de esto.
Por otra parte, existen otros factores que han contribuido al
desenvolvimiento tanto de alumnos como de académicos. Entre éstos se
encuentran: la desarrollo de la tecnología y la facilidad de obtener información de
bibliotecas digitales, lo cual ha contribuido a la investigación y la docencia; la
necesidad de funcionar en redes y el incremento de las posibilidades de movilidad
académica, lo que ha dado por resultado una mayor interacción con académicos
de otros lugares del mundo.
79
El funcionamiento del Programa de Maestría y Doctorado en Letras
dependerá en gran medida de los recursos asignados y la posibilidad de que los
alumnos cuenten con oportunidades de movilidad y con recursos para su
investigación.
4.2 Análisis de la pertinencia del perfil de ingreso
El comité académico, según lo estipulado por las Normas Operativas del
Programa, realizará evaluaciones periódicas para establecer los ajustes que se
requieran en el perfil de ingreso, de acuerdo con los cambios en la disciplina y su
enseñanza. Se pondrá especial atención en establecer vínculos con los planes de
estudio de las licenciaturas que se ofrecen en la UNAM, así como en tomar en
consideración las licenciaturas relacionadas con estudios literarios del país y de
América Latina.
4.3 Desarrollo de los campos de conocimiento y la emergencia de nuevos
conocimientos relacionados
El comité académico deberá analizar la adición, ya sea como campo de
conocimiento o nuevos contenidos en actividades académicas, de nuevas líneas
de investigación relacionadas con los estudios literarios.
El comité académico discutirá y evaluará el alcance nacional e internacional
del Programa y sus planes de estudio, proponiendo los ajustes que considere
necesarios. A partir de este análisis, podrá proponer nuevos campos de
conocimiento, de acuerdo con los procedimientos estipulados en las Normas
Operativas.
4.4 Evaluación de los fundamentos teóricos y orientación del Programa y de
sus planes de estudio
Como parte de la evaluación semestral de las actividades académicas que
se impartirán cada semestre, el comité académico analizará los fundamentos
teóricos y las líneas de investigación que sustentan el programa. Tomará en
consideración, además, los rasgos que distinguen al programa en comparación
80
con programas similares que se imparten en instituciones de educación superior
del país y del extranjero.
4.5 Análisis de las características del perfil del graduado del Programa
El comité académico tendrá la responsabilidad de evaluar los perfiles de
egresados y graduados de los planes de estudio del Programa. Una de las
prioridades será la de procurar que haya correspondencia entre dichos perfiles y la
estructura ocupacional de la disciplina, lo cual implica promover los conocimientos,
habilidades, actitudes y valores que deben adquirir los alumnos al término de cada
una de las etapas de formación que comprende la organización del Programa.
4.6 Ubicación de los graduados en el mercado laboral
A través del programa de seguimiento de egresados y graduados, y en
conjunción con instrumentos como el Currículum Vitae Único (CVU) de
CONACYT, se procurará mantener un registro de la trayectoria profesional y la
productividad de los mismos. Lo anterior será de suma utilidad para responder a
las demandas cambiantes del entorno.
4.7 Congruencia de los componentes de los planes de estudio del Programa
El comité académico será el responsable de garantizar la congruencia entre
las diversas actividades académicas que conforman el plan de estudios. Será
indispensable mantener un seguimiento riguroso de la trayectoria académica de
los alumnos, sobre todo en lo que se refiere a la forma de seleccionar las
actividades académicas correspondientes a los Estudios Teóricos y los Estudios
Literarios, su desempeño en las tutorías y, en su caso, las actividades resultantes
de la movilidad estudiantil.
Tomando en cuenta las nuevas modalidades de obtención de grado en el
plan de estudios de la Maestría en Letras, el comité académico será responsable
de cuidar los procedimientos que facilitan el tránsito al doctorado.
81
4.8 Valoración de la programación y operación de las actividades
académicas
Este ejercicio permitirá obtener información sobre la eficacia de la
organización y el funcionamiento de las actividades de docencia e investigación en
el Programa de Maestría y Doctorado en Letras. El comité académico realizará
evaluaciones periódicas del desempeño de los académicos en su función de
tutores y profesores, analizará y autorizará los contenidos propuestos para las
actividades académicas del plan de estudios de maestría, y cuidará del
desempeño de los alumnos.
4.9 Ponderación de las experiencias obtenidas durante la implantación del
Programa y sus planes de estudio
Como parte del proceso permanente de autoevaluación, el comité
académico elaborará un plan de trabajo para analizar los puntos fuertes y los
puntos débiles de la adecuación y modificación de los planes de estudio. A partir
de dicha evaluación se establecerán las políticas para afinar la flexibilidad del plan,
la movilidad estudiantil y del personal académico, así como para vincular los
procesos de formación de los alumnos con las necesidades del entorno.
4.10 Mecanismos y actividades que se instrumentarán para la actualización
permanente de la planta académica
La actualización de la planta académica es un ejercicio que llevan de forma
permanente la mayoría de los tutores acreditados en nuestro posgrado. Para
afianzar este aspecto, el comité académico realizará encuestas de opinión entre
los alumnos (en diferentes momentos de su trayectoria dentro del Programa) con
el fin de identificar temáticas emergentes que deban ser atendidas. Se convocará
también a reuniones informativas y de diagnóstico tanto con tutores como con
alumnos para tratar de llegar a consensos acerca de asuntos pertinentes.
82
5. Normas Operativas
Disposiciones generales
Norma 1. Las presentes normas tienen por objeto regular la operación del
Programa de Maestría y Doctorado en Letras.
Norma 2. El comité académico será el responsable de la aplicación de estas
normas operativas, de conformidad con lo establecido en el Reglamento General
de Estudios de Posgrado y en los Lineamientos Generales para el Funcionamiento
del Posgrado.
De las entidades académicas
Norma 3. Son entidades académicas participantes del Programa las siguientes:
a. Facultad de Filosofía y Letras, e
b. Instituto de Investigaciones Filológicas
Norma 4. De acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de Estudios
de Posgrado y en los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del
Posgrado, las entidades académicas que deseen incorporarse en el Programa
deberán cumplir con los siguientes requisitos:
a. Compartir la filosofía del Programa en lo que se refiere a objetivos,
estándares académicos y mecanismos de funcionamiento;
b. Contar con un mínimo de siete académicos de carrera acreditados como
tutores en el Programa;
c. Desarrollar líneas de investigación y/o trabajo, afines al Programa;
d. Contar con la infraestructura adecuada para la investigación, las
actividades docentes y de tutoría, a juicio del comité académico, y
ponerla a disposición para su uso por alumnos, tutores y profesores del
Programa;
e. Suscribir, a través de la firma del director, las bases de colaboración de
las entidades académicas participantes en el Programa, y
f. Ser una institución o entidad académica con reconocido prestigio
internacional en investigación y docencia en Letras.
Norma 5. De acuerdo con lo establecido en los Lineamientos Generales para el
83
Funcionamiento del Posgrado, los consejos técnicos, internos o directores de
dependencias y programas universitarios solicitarán al comité académico la
incorporación de su entidad académica en este Programa. Asimismo, enviarán
copia de dicha solicitud al Consejo de Estudios de Posgrado para su conocimiento
y seguimiento.
El comité académico deberá emitir un dictamen al respecto en un plazo no mayor
a 20 días hábiles, contados a partir de la fecha de recepción de la solicitud. En
caso de emitirse un dictamen favorable, el comité académico propondrá la
incorporación de la entidad académica al Consejo de Estudios de Posgrado, quien
turnará su opinión al Consejo Académico del Área de las Humanidades y de las
Artes para su aprobación, en su caso.
Corresponderá al Consejo Académico de Área informar sobre el dictamen emitido
al Consejo de Estudios de Posgrado y a la Dirección General de Administración
Escolar.
Las instituciones externas a la UNAM, nacionales o extranjeras, podrán
incorporarse a este Programa siempre y cuando existan convenios con la UNAM,
y deberán seguir el procedimiento antes descrito.
Norma 6. De acuerdo con lo establecido en los Lineamientos Generales para el
Funcionamiento del Posgrado, las entidades académicas podrán ser
desincorporadas de este Programa a solicitud de su consejo técnico, interno o de
su director, en su caso. Los consejos técnicos, internos o directores de
dependencias y programas universitarios solicitarán al comité académico la
desincorporación de su entidad académica en este Programa. Asimismo, enviarán
copia de dicha solicitud al Consejo de Estudios de Posgrado para su conocimiento
y seguimiento.
El comité académico deberá emitir un dictamen al respecto en un plazo no mayor
a 20 días hábiles, contados a partir de la fecha de recepción de la solicitud. En
caso de emitirse un dictamen favorable, el comité académico propondrá la
desincorporación de la entidad académica al Consejo de Estudios de Posgrado,
quien turnará su opinión al Consejo Académico del Área de las Humanidades y de
las Artes para su aprobación, en su caso.
Corresponderá al Consejo Académico de Área informar sobre el dictamen emitido
al Consejo de Estudios de Posgrado y a la Dirección General de Administración
Escolar.
84
Del comité académico
Norma 7. El comité académico estará integrado por:
a. Los directores de las entidades académicas participantes, señaladas en
la norma 3, quienes podrán ser representados por un académico que de
preferencia sea tutor de posgrado o posea estudios de posgrado;
b. El Coordinador del Programa;
c. Dos académicos de carrera acreditados como tutores de cada campo de
conocimiento que comprende el Programa, electos por los tutores del
mismo por medio de voto libre, secreto y directo en elección presencial o
electrónica (al menos dos de estos académicos deberán representar a
cada entidad participante) y
d. Un alumno de maestría y un alumno de doctorado, electos por los
alumnos del Programa por medio de voto libre, secreto y directo en
elección presencial o electrónica.
El comité académico creará subcomités de apoyo cuando así lo requiera, de
acuerdo con los siguientes criterios:
a. Los integrantes de los subcomités serán designados por el comité
académico;
b. Se integrarán al menos con tres académicos del Programa;
c. Durarán en su cargo el tiempo que decida el comité académico;
d. Realizarán las actividades encomendadas (admisión, becas, evaluación
del Programa y desempeño académico de los alumnos, etc.);
e. Los subcomités son cuerpos colegiados para apoyar el funcionamiento
del Programa; sin embargo, es el comité académico el que ratifica o
modifica las propuestas hechas por los subcomités.
Norma 8. De acuerdo con lo establecido en los Lineamientos Generales para el
Funcionamiento del Posgrado, los requisitos para ser representante de los
académicos de maestría y doctorado en el comité académico son:
a. Estar acreditado como tutor del Programa;
b. Ser académico de carrera en la UNAM, o en otra institución con la cual
la UNAM haya celebrado un convenio de colaboración para el desarrollo
del Programa, y
c. No haber cometido faltas graves contra la disciplina universitaria, que
hubiesen sido sancionadas.
85
De igual forma, los requisitos para ser representante de los alumnos de maestría
y doctorado en el comité académico son:
a. Estar inscrito en el Programa en el momento de la elección;
b. Haber cubierto al menos un semestre lectivo, según lo establecido en el
plan de estudios;
c. Haber acreditado todas las actividades académicas en que se haya
inscrito, y contar con promedio mínimo de ocho, en el caso de alumnos
de maestría;
d. Haber sido evaluado positivamente por el comité tutor en todos los
semestres que haya cursado, en el caso de alumnos de doctorado, y
e. No haber cometido faltas graves contra la disciplina universitaria, que
hubieses sido sancionadas.
Los representantes de los académicos y de los alumnos de maestría y doctorado
durarán en su cargo dos años y podrán ser reelectos de manera consecutiva por
un periodo adicional.
Norma 9. El comité académico tendrá las siguientes atribuciones y
responsabilidades, de acuerdo con lo establecido en:
A. El Reglamento General de Estudios de Posgrado:
a. Proponer conjuntamente con otros comités académicos la constitución
de una Orientación Interdisciplinaria de Posgrado al Consejo de
Estudios de Posgrado para la evaluación de dicha orientación, y en su
caso, la aprobación;
b. Solicitar la opinión del Consejo de Estudios de Posgrado y, en su caso,
del Consejo Asesor de la Coordinación de Universidad Abierta y
Educación a Distancia, respecto de las modificaciones al o los planes de
estudio de educación abierta y a distancia, para ser turnados a los
consejos académicos de área correspondientes;
c. Proponer al Consejo de Estudios de Posgrado la incorporación o
desincorporación de una entidad académica, un programa universitario o
dependencia de la UNAM en un programa de posgrado;
d. Organizar la evaluación integral del Programa, al menos cada cinco
años, e informar de los resultados al Consejo de Estudios de Posgrado;
e. Aprobar la actualización de los contenidos temáticos de las actividades
académicas;
86
f. Elaborar, modificar y aprobar las normas operativas del Programa,
previa opinión del Consejo de Estudios de Posgrado, así como vigilar su
cumplimiento;
g. Establecer las bases de colaboración entre las entidades académicas, la
Coordinación de Estudios de Posgrado y el Programa;
h. Promover acciones de vinculación y cooperación académica con otras
instituciones;
i. Informar al Consejo de Estudios de Posgrado la formalización de
convenios de colaboración con otras instituciones;
j. Promover solicitudes de apoyo para el Programa;
k. Establecer los subcomités que considere adecuados para el buen
funcionamiento del Programa;
l. En casos excepcionales y debidamente fundamentados, aprobar, de
acuerdo con lo que establezcan los Lineamientos Generales para el
Funcionamiento del Posgrado, la dispensa de grado a probables tutores,
profesores o sinodales de examen de grado, y
m. Las demás que se establecen en el Reglamento General de Estudios de
Posgrado, la Legislación Universitaria y aquellas de carácter académico
no previstas en estas normas.
B. Los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado:
a. Decidir sobre el ingreso, permanencia y prórroga de los alumnos en el
Programa, así como los cambios de inscripción de maestría a doctorado,
o viceversa, tomando en cuenta la opinión del tutor o tutores principales
o del comité tutor. En este último caso, el comité académico dará valor
en créditos a las actividades académicas cursadas en el doctorado y
hará las equivalencias correspondientes tomando en cuenta la
propuesta del comité tutor;
b. Aprobar la asignación, para cada alumno, del tutor o tutores principales
y en su caso, del comité tutor;
c. Nombrar al jurado de los exámenes de grado y de candidatura tomando
en cuenta la propuesta del alumno, del tutor o tutores principales y del
comité tutor;
d. Decidir sobre las solicitudes de cambio de tutor o tutores principales,
comité tutor o jurado de examen de grado;
e. Aprobar la incorporación y permanencia de tutores, solicitar al
Coordinador del Programa la actualización periódica del padrón de
tutores acreditados en el Programa y vigilar su publicación semestral,
para información de los alumnos;
87
f. Designar, a propuesta del Coordinador del Programa a los profesores y,
en su caso, recomendar su contratación al consejo técnico respectivo;
g. Dirimir las diferencias de naturaleza académica que surjan entre el
personal académico, entre los alumnos o entre ambos, derivadas de la
realización de las actividades académicas del Programa;
h. Evaluar y otorgar, en casos de excepción, la dispensa de grado de
especialista, maestro o doctor a probables tutores, profesores y
sinodales de examen de grado;
i. Actualizar y promover el uso de sistemas para el manejo de información
académico-administrativa de los programas de posgrado, y
j. Las demás que se establezcan en los Lineamientos Generales para el
Funcionamiento del Posgrado o en estas normas.
Adicionalmente:
a. Designar a los integrantes de cada subcomité de apoyo que considere
pertinente establecer,
b. Aprobar, a propuesta del Coordinador del Programa, la oferta semestral
de los cursos, seminarios y demás actividades académicas;
c. Autorizar, en su caso, las equivalencias y las actividades académicas
realizadas en otros programas de posgrado, y
d. Decidir sobre los mecanismos de ingreso al Programa, en especial los
conducentes a evaluar la calidad y formación académica de los
aspirantes. Esto puede incluir organizar el curso propedéutico para la
maestría.
Norma 10. Los integrantes del comité académico tienen las siguientes
atribuciones y responsabilidades:
a. Asistir a las sesiones del comité previa convocatoria expresa del
Coordinador del Programa;
b. Vigilar el cumplimiento de la normatividad establecida en el Programa,
en el Reglamento General de Estudios de Posgrado y en los
Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado;
c. Estudiar y dictaminar las propuestas académicas y operativas que sean
presentadas al Comité por el Coordinador del Programa, por un
subcomité o por un integrante del comité académico;
d. Participar, en su caso, en las sesiones de trabajo del subcomité del cual
formen parte;
88
e. Cumplir con las obligaciones inherentes a su representación como
integrantes del comité académico y, en su caso, del subcomité en el que
participen, y
f. En el caso de los representantes de los directores de las entidades
académicas participantes, ser además un canal de comunicación con la
entidad académica correspondiente, con el fin informar sobre los
acuerdos y resoluciones tomadas en el comité académico del Programa.
Norma 11. El comité académico tendrá la siguiente mecánica operativa:
a. Efectuará sesiones ordinarias cada mes y extraordinarias cuando lo
juzgue conveniente el Coordinador del Programa, de acuerdo con las
incidencias o eventos de apoyo al Programa;
b. El Coordinador del Programa convocará a las sesiones y hará llegar a
los miembros del comité académico e invitados, el orden del día y el
material que se considere pertinente, con al menos tres días hábiles de
anticipación a la fecha de las sesiones ordinarias y un día hábil antes, en
el caso de las extraordinarias;
c. El Coordinador del Programa levantará el acta respectiva de cada una
de las sesiones y la enviará vía correo electrónico a los miembros del
comité académico a más tardar diez días hábiles después de efectuada
la sesión;
d. Las observaciones al acta deberán hacerlas llegar al Coordinador del
Programa por la misma vía en el curso de los siguientes diez días
hábiles a su recepción; de lo contrario se considerará que no existen
observaciones (afirmativa ficta);
e. El acta definitiva será presentada en la sesión posterior para su lectura y
aprobación;
f. Para cada sesión el Coordinador del Programa convocará por primera y
segunda vez en un mismo citatorio, debiendo mediar un mínimo de 15 y
un máximo de 30 minutos entre las horas fijadas para la primera y la
segunda convocatoria. Para realizar la sesión en primera convocatoria
se requerirá la mitad más uno de los miembros con voz y voto, en tanto
que en segunda convocatoria la sesión se realizará con los miembros
presentes;
g. Las sesiones ordinarias no deberán exceder de dos horas contadas a
partir de que se inicie formalmente la reunión. Cuando no se termine de
desahogar los asuntos del orden del día en el plazo anterior, el
Coordinador del Programa pedirá al pleno su aprobación para
89
constituirse en sesión permanente o para posponer los asuntos faltantes
para una sesión extraordinaria;
h. Cuando el comité académico lo juzgue pertinente podrá invitar a las
sesiones a los responsables de estudios de posgrado de las entidades
académicas participantes en el Programa, así como a otros académicos
o invitados especiales, quienes asistirán con voz pero sin voto;
i. Los acuerdos del comité académico serán tomados por mayoría simple
y las votaciones serán abiertas, a menos que el Coordinador del
Programa o la mayoría de los miembros presentes del Comité pidan que
sean secretas, y
j. Sólo tendrán derecho a votar los miembros titulares con voz y voto
presentes.
Del Coordinador del Programa
Norma 12. De acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de Estudios
de Posgrado, el Coordinador del Programa será designado o removido por el
Rector, a propuesta de los directores de las entidades académicas participantes,
quienes auscultarán la opinión del comité académico y del cuerpo de tutores,
durará en su cargo tres años y podrá ser designado sólo para un periodo
adicional.
En ausencia del Coordinador del Programa por un periodo mayor de dos meses se
procederá a designar uno nuevo, en los términos señalados anteriormente. El tutor
del comité académico con mayor antigüedad en la UNAM asumirá interinamente
las funciones de Coordinador del Programa en tanto se designa al nuevo.
Norma 13. Los requisitos para ser Coordinador del Programa, de acuerdo con lo
establecido en el Reglamento General de Estudios de Posgrado son:
a. Poseer al menos el grado máximo que otorgue el Programa; en casos
justificados este requisito podrá ser dispensado;
b. Estar acreditado como tutor del Programa;
c. Ser académico titular de tiempo completo de la UNAM, y
d. No haber cometido faltas graves contra la disciplina universitaria, que
hubiesen sido sancionadas.
Norma 14. El Coordinador del Programa tendrá las siguientes atribuciones y
responsabilidades, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de
Estudios de Posgrado:
90
a. Convocar y presidir las reuniones del comité académico; en su ausencia,
las sesiones serán presididas por el tutor del comité académico de
mayor antigüedad en la UNAM;
b. Elaborar el plan anual de trabajo del Programa, desarrollarlo una vez
aprobado por el comité académico y presentarle a éste un informe
anual, el cual deberá ser difundido entre los académicos del Programa;
c. Proponer semestralmente al comité académico los profesores del
Programa;
d. Coordinar las actividades académicas y organizar los cursos del
Programa;
e. Coordinar el proceso de evaluación integral del Programa;
f. Representar al comité académico del Programa, en la formalización de
los convenios y bases de colaboración, en los que pueden participar
entidades académicas;
g. Atender los asuntos no previstos en el Reglamento General de Estudios
de Posgrado, que afecten el funcionamiento del Programa y, en su
momento, someterlos a la consideración del comité académico;
h. Vigilar el cumplimiento de la legislación aplicable, los acuerdos
emanados de las autoridades universitarias, del comité académico, y de
las disposiciones que norman la estructura y funciones de la UNAM, y
i. Otras que defina el Consejo de Estudios de Posgrado en los
Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado o que
estén contenidas en estas normas operativas.
Adicionalmente:
a. Vigilar el cumplimiento de los objetivos, procedimientos y políticas
académicas establecidas en el Programa;
b. Administrar los recursos humanos, materiales y financieros del
Programa;
c. Presentar al comité académico propuestas de solución para cualquier
situación académica no prevista en el Programa, en el Reglamento
General de Estudios de Posgrado, en los Lineamientos Generales para
el Funcionamiento del Posgrado o la Legislación Universitaria;
d. Coordinar el funcionamiento de los subcomités que establezca el comité
académico, e informar al pleno del comité académico las
consideraciones y propuestas que emanen de dichos subcomités, y
e. Cualquier otra que derive de los acuerdos y resoluciones del comité
académico o de las opiniones, disposiciones y recomendaciones del
Consejo de Estudios de Posgrado.
91
De los procedimientos y mecanismos de ingreso para maestría y doctorado
Norma 15. El comité académico emitirá la convocatoria a primer ingreso al
Programa la cual será semestral para el doctorado y anual para la maestría. El
comité académico podrá posponer la emisión de la convocatoria de ingreso hasta
por un año lectivo.
Norma 16. De conformidad con lo establecido en el Reglamento General de
Estudios de Posgrado y en los Lineamientos Generales para el Funcionamiento
del Posgrado para ingresar al Programa los aspirantes deberán:
a. Cubrir los requisitos previstos en el plan de estudios;
b. Recibir la carta de aceptación otorgada por el comité académico del
Programa, y
c. Formalizar la inscripción en la Unidad de Administración del Posgrado.
Los aspirantes deberán sujetarse al siguiente procedimiento de admisión:
MAESTRÍA
1) Solicitar su ingreso en los tiempos en que señale la convocatoria de ingreso;
2) Entregar dentro del periodo que marque la convocatoria los documentos
requeridos:
a. Título de licenciatura o grado equivalente. Los egresados de la UNAM
pueden presentar copia del título. Los alumnos que provienen de otras
universidades mexicanas deberán presentar el título original para su
confrontación y entregar la copia confrontada.
b. En caso de que la emisión del título se encuentre en trámite, presentar el
acta de examen profesional.
c. Original del certificado de estudios de licenciatura, en donde aparezcan
las asignaturas cursadas, las calificaciones y el promedio final.
d. Copia de la cédula profesional (para alumnos que realizaron sus estudios
en México).
e. Presentar constancias de posesión o alto nivel de comprensión de lectura
de dos idiomas extranjeros según los siguientes criterios:
Letras Clásicas: Posesión de las lenguas clásicas, ya sea por
haber cursado la licenciatura antecedente, por haber completado
los cursos de latín y griego que se ofrecen en la Facultad de
Filosofía y Letras o a través de un examen de conocimientos.
Además, demostrar un alto nivel de comprensión de lectura en
inglés o francés.
Letras Españolas, Latinoamericanas o Mexicanas: Alto nivel de
comprensión de lectura de dos idiomas extranjeros, uno de los
92
cuales debe ser inglés o francés. En caso de querer realizar una
investigación sobre literatura brasileña, el candidato debe
comprobar posesión del portugués.
Letras Modernas o Literatura Comparada: posesión de la lengua
extranjera elegida y un alto nivel de comprensión de lectura de
una segunda lengua. Uno de los dos idiomas deberá ser
obligatoriamente inglés o francés.
NOTA: Para comprobar la comprensión del idioma se aceptarán
certificados expedidos por la Universidad de origen del aspirante,
por el Departamento de Lenguas Extranjeras de la Facultad de
Filosofía y Letras (DELEFYL) o el Centro de Enseñanza de
Lenguas Extranjeras (CELE), o por alguna otra institución
académica avalada por el comité académico. Para comprobar
posesión se deberá presentar alguna constancia que certifique el
dominio de acuerdo con el marco común internacional de
referencia, o bien el título de la licenciatura en letras o filología
correspondiente.
f. Acta de nacimiento original.
g. Currículum vitae.
h. Carta de exposición de motivos académicos por los que desea ingresar
al plan de estudios.
i. Anteproyecto de investigación, es decir, un ensayo académico de ocho a
diez cuartillas en donde se desarrolle el tema, la justificación, los objetivos
y la metodología, y se incluya la metodología básica.
j. En caso de haber cursado prerrequisitos, aprobarlos con calificación
mínima 8 (ocho) y haberlos cumplido en el periodo asignado por el comité
académico. (Los prerrequisitos no se pueden posponer ni suspender).
k. Los alumnos extranjeros cuya lengua materna no sea el español deberán
presentar una constancia de posesión del español (emitida por el Centro
de Enseñanza para Extranjeros de la UNAM, por el Instituto Cervantes o
por haber cursado una licenciatura en filología o letras hispánicas,
mexicanas o latinoamericanas).
l. Los alumnos que realizaron estudios en el extranjero deberán presentar
todos los documentos originales con la Apostilla de la Haya y, en su caso,
la traducción hecha por perito traductor en México. (En caso de que el
país no expida la Apostilla de la Haya se necesita la certificación
correspondiente). En caso de ser aceptados, deberán presentar la
constancia de revalidación emitida por la Dirección General de
Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE) de la UNAM.
m. Los alumnos extranjeros deberán presentar, además, sus documentos
migratorios debidamente legalizados.
93
n. El comité académico permite que se inicie el proceso de admisión
aunque el alumno no presente el acta de examen profesional. Sin
embargo, en caso de ser aceptado, debe presentar el acta durante el
periodo de inscripción administrativa.
o. Sólo en casos excepcionales (en los que el aspirante compruebe una
firme preparación literaria) se considerará a candidatos que procedan de
otras disciplinas.
3) Presentar los exámenes (de conocimientos previos, habilidades y aptitudes)
requeridos para ingresar al plan de estudios;
4) En su caso, asistir a los cursos propedéuticos que establezca el comité
académico para continuar con el proceso de selección, y aprobarlos;
5) En su caso, asistir a la entrevista personalizada;
6) Realizar la inscripción en los tiempos establecidos por el comité académico
en la Unidad de Administración del Posgrado, y
7) Cualquier situación académica no contemplada aquí será resuelta por el
comité académico. La decisión del comité académico es final e inapelable.
Prerrequisitos
a. En el caso de los aspirantes que no provengan de una licenciatura en
letras o que deseen ingresar a un campo de conocimiento diferente al de
la licenciatura en letras original, y siempre que hayan demostrado en el
proceso de selección tener las aptitudes y conocimientos mínimos
indispensables para cursar la Maestría en Letras, el comité académico
puede condicionar su ingreso a que curse una serie de prerrequisitos.
b. Los prerrequisitos son asignaturas de las licenciaturas en letras que se
imparten en la Facultad de Filosofía y Letras en la UNAM. El comité
académico decidirá el número de asignaturas, sin valor en créditos, que
deberá cursar cada aspirante. Las asignaturas deben ser cursadas en el
sistema escolarizado.
c. El candidato debe aprobar todas las asignaturas que fueron asignadas
con una calificación mínima de 8 (ocho).
d. El candidato debe cursar los prerrequisitos en el periodo lectivo en el que
le fueron asignados. Los prerrequisitos no se pueden posponer ni
suspender.
Cualquier situación no contemplada en estos incisos será resuelta por el
comité académico. La decisión del comité académico es final e inapelable.
94
DOCTORADO
1) Solicitar su ingreso en los tiempos en que señale la convocatoria de
ingreso;
2) Entregar dentro del periodo que marque la convocatoria los documentos
requeridos:
a. Título de licenciatura. Los egresados de la UNAM pueden presentar copia
del título. Los alumnos que provienen de otras universidades nacionales
deberán presentar el título original para su confrontación y entregar la
copia confrontada
b. Grado de Maestría en Letras o disciplina afín. Los egresados de la UNAM
pueden presentar copia del grado. Los alumnos que provienen de otras
universidades nacionales deberán presentar el grado original para su
confrontación y entregar la copia confrontada. Sólo se dispensará el
grado de maestro a quien haya cumplido con lo establecido en la norma
operativa 35 (―Cambio de inscripción de maestría a doctorado).
c. En caso de que la emisión del grado de maestría se encuentre en trámite,
presentar el acta de examen de grado.
d. Original del certificado de estudios de licenciatura, en donde aparezcan
las asignaturas cursadas, las calificaciones y el promedio final.
e. Original del certificado de estudios de maestría, en donde aparezcan las
actividades académicas cursadas, las calificaciones y el promedio final.
f. Copia de la cédula profesional de licenciatura (para alumnos que
realizaron sus estudios en México).
g. Copia de la cédula profesional de maestría (para alumnos que realizaron
sus estudios en México).
h. Constancias de posesión o alto nivel de comprensión de lectura de dos
idiomas extranjeros según los siguientes criterios:
Letras Clásicas: Posesión de las lenguas clásicas, ya sea por
haber cursado la licenciatura antecedente, por haber completado
los cursos de latín y griego que se ofrecen en la Facultad de
Filosofía y Letras o a través de un examen de conocimientos.
Además, demostrar un alto nivel de comprensión de lectura en
inglés o francés.
Letras Españolas, Latinoamericanas o Mexicanas: Alto nivel de
comprensión de lectura de dos idiomas extranjeros, uno de los
cuales debe ser inglés o francés. En caso de querer elaborar una
tesis sobre literatura brasileña, el candidato debe comprobar
posesión del portugués.
Letras Modernas: posesión de la lengua extranjera elegida y un
95
alto nivel de comprensión de lectura de una segunda lengua. Uno
de los dos idiomas deberá ser obligatoriamente inglés o francés.
Literatura Comparada: posesión de la dos lengua extranjeras de
estudio.
Para comprobar la comprensión de lectura del idioma se
aceptarán certificados expedidos por la universidad de origen del
aspirante, por el DELEFYL o el CELE, o por alguna otra institución
académica avalada por el comité académico. Para comprobar
posesión se deberá presentar algún constancia que certifique el
dominio de acuerdo con el marco común internacional de
referencia, o bien el título de la licenciatura en letras
correspondiente.
i. Acta de nacimiento original
j. Currículum vitae.
k. Carta de exposición de motivos académicos por los que desea ingresar al
plan de estudios.
l. Proyecto de investigación, debidamente fundamentado (25-30 cuartillas),
con justificación, metodología y objetivos precisos, bibliografía relevante y
calendarización tentativa del trabajo. El proyecto debe ser un ensayo
académico riguroso y no sólo apuntes esquemáticos en donde se sugiera
el tema a tratar.
m. Además de la evaluación del proyecto, el comité académico puede
solicitar un examen de admisión escrito y la presentación de trabajos de
investigación realizados con anterioridad.
n. En caso de haber cursado prerrequisitos de licenciatura o maestría,
haberlos cumplido en el periodo lectivo asignado con calificación mínima
de 9 (nueve).
o. Los alumnos extranjeros cuya lengua materna no sea el español deberán
presentar una constancia de posesión del español (emitida por el Centro
de Enseñanza para Extranjeros de la UNAM, por el Instituto Cervantes o
por haber cursado una licenciatura en letras hispánicas, mexicanas o
latinoamericanas).
p. Los alumnos que realizaron estudios en el extranjero deberán presentar
todos los documentos originales con la Apostilla de la Haya y, en su caso,
la traducción hecha por perito traductor en México. (En caso de que el
país no expida la Apostilla de la Haya se necesita la certificación
correspondiente). En caso de ser aceptados, deberán presentar la
constancia de revalidación emitida por la Dirección General de
Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE) de la UNAM.
q. Los alumnos extranjeros deberán presentar, además, sus documentos
migratorios debidamente legalizados.
96
r. Sólo en casos excepcionales (en los que el aspirante compruebe una
firme preparación literaria) se considerará a candidatos que procedan de
otras disciplinas.
3) Presentar los exámenes de conocimientos previos, habilidades y aptitudes
requeridos para ingresar al plan de estudios;
4) En su caso, aprobar la entrevista personalizada con el subcomité de
selección;
5) Aprobar el proceso de admisión, el cual incluye recibir dictámenes
favorables del proyecto de investigación doctoral y otros que determine el
comité académico;
6) Realizar la inscripción en los tiempos establecidos por la Unidad de
Administración del Posgrado.
Cualquier situación académica no contemplada aquí será resuelta por el comité
académico. La decisión del comité académico es final e inapelable.
Norma 17. La recopilación e integración de la información referente al proceso de
admisión y su entrega al comité académico para la decisión final, será
responsabilidad del Coordinador del Programa.
El comité académico, tomando en cuenta los resultados de la evaluación global
del aspirante, emitirá las cartas de aceptación o rechazo correspondientes. El
Coordinador del Programa informará sobre los resultados a los interesados.
De los procedimientos y mecanismos para la permanencia y evaluación
global de los alumnos de maestría y doctorado
Norma 18. El desempeño académico de cada alumno de maestría deberá ser
evaluado integralmente cada semestre, por su tutor o tutores principales. Para la
evaluación se tomará en cuenta el plan individual del alumno elaborado previo al
inicio del semestre entre él y su tutor o tutores principales.
En el doctorado el desempeño académico del alumno deberá ser evaluado
integralmente cada semestre por su comité tutor. Para la evaluación se tomará en
cuenta el plan de trabajo del alumno elaborado previo al inicio del semestre entre
él y su tutor o tutores principales, aprobado por su comité tutor.
97
Dichas evaluaciones deberán ser presentadas al comité académico de acuerdo
con los formatos que establezca, el cual acordará lo conducente respecto a su
permanencia en el Programa.
Norma 19. De acuerdo con lo señalado en el Reglamento General de Estudios de
Posgrado, el comité académico determinará las condiciones bajo las cuales un
alumno puede continuar en la maestría cuando reciba una evaluación semestral
desfavorable de su tutor o tutores principales.
Para el caso de doctorado el comité académico determinará las condiciones bajo
las cuales un alumno puede continuar cuando reciba una evaluación semestral
desfavorable de su comité tutor.
Si el alumno obtiene una segunda evaluación semestral desfavorable causará baja
en el plan de estudios.
De ser el caso, en los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del
Posgrado se establece que el comité académico notificará al alumno su baja del
plan de estudios y enviará copia de la notificación al tutor o tutores principales
para alumnos de maestría, y al comité tutor para alumnos de doctorado. El
alumno que se vea afectado por esta disposición podrá, dentro de un plazo de
cinco días hábiles contados a partir de la fecha de haberle sido comunicada por
escrito la resolución, solicitar la reconsideración de su baja ante el comité
académico. El alumno deberá argumentar por escrito las razones que justifican su
solicitud.
El comité académico tomará en cuenta las opiniones del tutor o tutores principales
para alumnos de maestría, y la opinión del comité tutor para alumnos de
doctorado, para emitir un dictamen justificado, en un lapso no mayor a 10 días
hábiles, el cual será inapelable. Si el dictamen resulta favorable, el alumno deberá
cubrir, en su caso, las condiciones señaladas por el cuerpo colegiado. En el caso
de que un dictamen favorable sea emitido después del periodo de inscripción, el
comité académico autorizará la inscripción extemporánea.
Los alumnos deberán cubrir los requisitos de permanencia establecidos en el plan
de estudios. Además, deberán llenar y actualizar semestralmente el currículum
vitae único (CVU) para CONACYT, la evaluación de tutores realizada por la
Dirección General de Evaluación Educativa, la evaluación de calidad del programa
hecha por la Unidad de Administración del Posgrado, entre otras. En caso de
haber recibido algún apoyo por parte de la CEP, deberán haber cumplido con la
comprobación de gastos y cualquier otro trámite relacionado. No deberán haber
98
cometido faltas que hayan sido sancionadas por el Comité Académico. Asimismo,
no deberán tener adeudos con ninguna de las bibliotecas de la UNAM o de las
instituciones donde se haya realizado la investigación correspondiente antes de su
egreso.
Norma 20. De acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de Estudios
de Posgrado, si el alumno se inscribe dos veces en una misma actividad
académica sin acreditarla, causará baja del plan de estudios.
De ser el caso, los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado
señalan que: El comité académico notificará al alumno su baja del plan de
estudios y enviará copia de la notificación al tutor. El alumno que se vea afectado
por esta disposición podrá, dentro de un plazo de cinco días hábiles, contados a
partir de la fecha de haberle sido comunicada por escrito la resolución, solicitar la
reconsideración de su baja ante el comité académico. El alumno deberá
argumentar por escrito las razones que justifican su solicitud. El comité académico
tomará en cuenta igualmente las opiniones del tutor o tutores principales para la
maestría y del comité tutor en el doctorado.
El comité académico, emitirá un dictamen justificado, en un lapso no mayor a diez
días hábiles, el cual será inapelable. Si el dictamen resulta favorable, el alumno
deberá cubrir, en su caso, las condiciones señaladas por el cuerpo colegiado. En
el caso de que un dictamen favorable sea emitido después del periodo de
inscripción, el comité académico autorizará la inscripción extemporánea.
Norma 21. De acuerdo con lo previsto en el Reglamento General de Estudios de
Posgrado si el alumno no obtiene el grado en los plazos establecidos en el plan de
estudios, podrá solicitar al comité académico un plazo adicional de hasta dos
semestres consecutivos con el fin de concluir el plan de estudios, así como la
totalidad de los créditos y graduarse, para los alumnos de maestría; o de concluir
el plan de trabajo, así como las actividades académicas y graduarse para alumnos
de doctorado. Dicha solicitud deberá contar con el aval del tutor o tutores
principales para la maestría, o del comité tutor en el doctorado. En caso de que no
obtenga el grado en el plazo anteriormente descrito, el comité académico decidirá
si procede la baja definitiva del plan de estudios. En casos excepcionales, el
comité académico podrá autorizar una prórroga con el único fin de que los
alumnos obtengan el grado, previa solicitud del alumno.
99
Del procedimiento para la obtención de la
candidatura al grado de doctor
Norma 22. Aprobar el examen de candidatura al grado de doctor es un requisito
previo indispensable para la obtención de dicho grado. Deberá presentarse a partir
del cuarto semestre.
Norma 23. El jurado de examen de candidatura al grado de doctor estará
integrado por cinco sinodales. Para la integración se deberán considerar los
siguientes aspectos:
a. El Comité Académico determinará la participación de miembros del
comité tutor en el examen;
b. Se propiciará la participación de miembros de más de una entidad
académica participante;
c. El Comité Académico procurará que un sinodal sea externo a la UNAM;
d. Los sinodales deberán estar acreditados como tutores de doctorado en el
Programa, en otros programas de posgrado de la UNAM o de otras
instituciones nacionales o extranjeras, con las cuales se tenga un
convenio.
Norma 24. Para obtener la candidatura al grado de doctor se seguirá el siguiente
procedimiento:
a. El comité tutor determinará si el alumno está preparado para presentar el
examen de candidatura al grado de doctor;
b. El comité académico, tomando en cuenta la propuesta del comité tutor y
del alumno, integrará el jurado de candidatura y lo hará del conocimiento
de los interesados;
c. El jurado recibirá la documentación necesaria antes del examen;
d. Los sinodales deberán leer el documento en un plazo máximo de
cuarenta días hábiles contados a partir del momento en que oficialmente
reciban los avances, y
e. El examen de candidatura consistirá en la defensa de la tesis, la cual
deberá tener en ese momento al menos un cincuenta por ciento de
avance.
Norma 25. Al finalizar el examen de candidatura al grado los sinodales deberán:
100
a. Firmar el acta señalando el resultado con una de las siguientes notas:
i. Aprobado y candidato al grado de doctor;
ii. Aprobado y candidato al grado de doctor con recomendaciones, o
iii. No aprobado.
b. En los casos i y ii el comité académico otorgará la candidatura al grado de
doctor;
c. En caso de no aprobar el examen el comité académico podrá conceder
otro examen por única vez, el cual deberá ser presentado a más tardar en
un año contado a partir de la fecha de presentación del examen anterior;
d. Una vez realizado el examen, el jurado enviará el acta del mismo, junto
con la evaluación fundamentada, al comité académico, y
e. Si el alumno obtiene una segunda evaluación negativa será dado de baja
del plan de estudios.
f. En caso de que el alumno no se presente al examen de candidatura (sin
una razón justificada) cuando la fecha esté acordada, recibirá la
calificación de no aprobado.
Del procedimiento para la integración, designación y modificación de los jurados en los exámenes de grado de maestría y doctorado Norma 26. El comité académico designará el jurado tomando en cuenta la
propuesta del alumno, del tutor o tutores principales para alumnos de
maestría; y del alumno y comité tutor para alumnos de doctorado, y lo hará
del conocimiento de los interesados.
Norma 27. De conformidad con lo establecido en el Reglamento General de
Estudios de Posgrado y en los Lineamientos Generales para el Funcionamiento
del Posgrado, los jurados para exámenes de grado se integrarán de acuerdo con
lo siguiente:
Para exámenes de maestría
a. Se propiciará la participación de sinodales de más de una entidad
académica;
b. Los sinodales deberán cumplir con los requisitos establecidos para ser
tutor de maestría;
c. El jurado de exámenes de cualquier modalidad de graduación que
implique réplica oral se integrará con cinco sinodales;
101
d. En modalidades que no requieran de réplica oral, el jurado podrá
integrarse al menos con tres sinodales, y
e. El comité académico podrá definir la participación o no participación del
tutor en el jurado.
Para exámenes de doctorado
a. El jurado se integrará con cinco sinodales;
b. Se propiciará la participación de sinodales de más de una entidad
académica, y
c. Los sinodales deberán cumplir con los requisitos establecidos para ser
tutor de doctorado.
d. El comité académico podrá definir la participación o no participación del
tutor o del comité tutor en el jurado.
Norma 28. Los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado
establecen que el comité académico decidirá sobre las solicitudes de cambio en la
integración del jurado de grado. Los alumnos de maestría con aval del tutor o
tutores principales y los de doctorado con aval del comité tutor podrán solicitarlo
argumentando las razones que lo justifiquen.
Del procedimiento para la obtención del grado de maestro o doctor Norma 29. Una vez que la tesis o cualquier otro trabajo realizado para obtener el
grado de maestría en otra modalidad, haya sido avalado por el tutor o tutores
principales, se procederá de acuerdo a lo siguiente:
1) En exámenes con tesis o trabajos de otras modalidades con replica oral:
a. El documento debe ser entregado a los miembros del jurado;
b. El jurado se integrará con cinco sinodales;
c. Los sinodales deberán emitir su voto fundamentado por escrito en un
plazo máximo de treinta días hábiles, contados a partir del momento en
que oficialmente reciban el trabajo, el cual será comunicado al comité
académico;
d. Si alguno de los sinodales no emite su voto en este periodo, el comité
académico podrá sustituirlo, reiniciando el periodo de treinta días hábiles
con el nuevo sinodal designado;
e. Antes de la realización del examen de grado, el comité académico
comunicará al jurado si el alumno cumple con los requisitos para
otorgarle, si es el caso, mención honorífica y/o la postulación como
candidato a la medalla ―Alfonso Caso‖;
102
f. Será requisito para presentar el examen de grado entregar los cinco
votos emitidos, de los cuales al menos cuatro deben ser favorables, y
g. En el examen de grado deberán participar al menos tres sinodales.
Además deberán cumplir con los siguientes puntos académico-administrativos:
a. Tener actualizada y vigente la documentación solicitada en el momento
de ingresar a la maestría, incluyendo, en caso de los alumnos extranjeros,
las estancias legales en el país.
b. No tener ningún tipo de adeudo académico-administrativo como: adeudo
de libros en bibliotecas, comprobación de gastos en caso de haber
recibido apoyos, entre otros.
2) En la modalidad de "Presentación y defensa del proyecto doctoral" se
procederá de acuerdo con lo establecido en las presentes normas operativas en el
inciso correspondiente a cambio de inscripción de maestría a doctorado.
3) Cuando los miembros del jurado o del comité académico consideren que un
alumno merece recibir una mención honorífica o la postulación a la medalla
"Alfonso Caso" deberán vigilar que el alumno cumpla con los siguientes requisitos:
a. Promedio mínimo de nueve.
b. Haber concluido los créditos y presentado la tesis o la modalidad
correspondiente para su evaluación en los plazos correspondientes.
c. No haber recibido ninguna calificación no aprobatoria (o NP).
d. No haber recibido ninguna prórroga.
e. El alumno que haya recibido un voto desfavorable en el proceso de
evaluación de la tesis o del trabajo no puede ser considerado.
f. Tanto la calidad de la tesis, el trabajo o el proyecto doctoral, como la
réplica deben ser excepcionales, por lo que debe ser una decisión
unánime. Los miembros del jurado deben elaborar un dictamen razonado
en donde justifiquen los motivos de su decisión.
g. Sólo puede ser postulado para la medalla "Alfonso Caso" el alumno que
reciba mención honorífica y cuyo trabajo tenga la calidad necesaria para
su publicación.
Norma 30. Una vez que el documento de tesis para obtener el grado de doctor ha
recibido el aval del comité tutor se procederá de acuerdo a lo siguiente:
103
a. La tesis deberá ser entregada a los miembros del jurado;
b. El jurado se integrará con cinco sinodales;
c. Los sinodales deberán emitir su voto fundamentado por escrito en un
plazo máximo de cuarenta días hábiles, contados a partir del momento en
que oficialmente reciban la tesis, el cual será comunicado al comité
académico;
d. Si alguno de los sinodales no emite su voto en este periodo, el comité
académico podrá sustituirlo, reiniciando el periodo de cuarenta días
hábiles con el nuevo sinodal designado;
e. Antes de la realización del examen, el comité académico comunicará al
jurado si el alumno cumple con los requisitos para otorgarle, si es el caso,
mención honorífica y/o la postulación como candidato a la medalla
―Alfonso Caso‖;
f. Será requisito para presentar el examen de grado entregar los cinco votos
emitidos, de los cuales al menos cuatro deben ser favorables, y
g. En el examen de grado deberán participar al menos tres sinodales.
Además deberán cumplir con los siguientes puntos académico- administrativos:
a. Tener actualizada y vigente la documentación solicitada en el momento
de ingresar a la maestría, incluyendo, en caso de los alumnos extranjeros,
las estancias legales en el país.
b. No tener ningún tipo de adeudo académico-administrativo como: adeudo
de libros en bibliotecas, comprobación de gastos en caso de haber
recibido apoyos, entre otros.
Cuando los miembros del jurado consideren que un alumno merece recibir
una mención honorífica o la postulación a la medalla "Alfonso Caso" deberán
vigilar que el alumno cumpla con los siguientes requisitos:
a. El alumno debe haber concluido las actividades académicas establecidas
en su plan de trabajo y presentado la tesis para su evaluación en los
plazos correspondientes.
b. Tanto la calidad de la tesis como la réplica en el examen de grado deben
ser excepcionales, por lo que debe ser una decisión unánime. Los
miembros del jurado deben elaborar un dictamen razonado en donde
justifiquen los motivos de su decisión.
c. El alumno que haya recibido un voto desfavorable en el proceso de
evaluación de la tesis no puede ser considerado.
104
d. Sólo puede ser postulado para la medalla "Alfonso Caso" el alumno que
reciba mención honorífica y cuya tesis tenga la calidad necesaria para su
publicación.
Norma 31. Tanto en la obtención del grado de maestría con tesis u otras
modalidades de graduación, así como en la obtención del grado de doctor, el
alumno que no cuente con al menos cuatro de los votos favorables requeridos
podrá solicitar al comité académico la revisión del voto o votos no favorables,
dentro de un plazo no mayor de cinco días hábiles a partir de que le fue
comunicado por escrito el voto o votos desfavorables. Para ello deberá solicitar
por escrito la revisión de su caso al comité académico, argumentando las razones
que sustentan su solicitud.
En el caso de alumnos de maestría, el comité académico podrá ratificar el
dictamen no favorable o solicitar una nueva opinión de otro tutor acreditado en el
Programa, y notificará la resolución al alumno y al tutor en un lapso no mayor a 30
días hábiles, a través de un dictamen justificado, el cual será inapelable.
Para el caso de los alumnos de doctorado, el comité académico podrá ratificar el
dictamen no favorable o solicitar una nueva opinión de otro tutor acreditado en el
Programa, y notificará la resolución al alumno y al comité tutor, en un lapso no
mayor a 40 días hábiles, a través de un dictamen justificado, el cual será
inapelable.
Norma 32. Para la aprobación de los exámenes de grado de maestría y doctorado
se requiere de la mayoría de los votos aprobatorios de los sinodales. Sin embargo,
en el acta sólo aparecerán las palabras de ―Aprobado‖ y obtiene el grado de
maestro o doctor; o bien de ―Suspendido‖, debiendo firmar el acta todos los
sinodales asistentes al examen independientemente del sentido de su voto.
Norma 33. En el caso de que el alumno obtenga ―Suspendido‖ en el examen de
grado de maestro o doctor, el comité académico autorizará otro examen, el cual
deberá realizarse no antes de seis meses y no más de dos años después de
haber realizado el anterior.
Norma 34. De acuerdo con lo establecido en los Lineamientos Generales para el
Funcionamiento del Posgrado y en el Reglamento General de Estudios de
Posgrado, la Coordinación de Estudios de Posgrado expedirá un certificado
complementario al grado de maestro o doctor, mismo que proporcionará una
descripción de la naturaleza, nivel, contexto, contenido y estatus de los estudios
concluidos por el alumno, facilitando el reconocimiento académico y profesional.
105
Dicho certificado se expedirá y entregará en la Coordinación de Estudios de
Posgrado en un plazo no mayor de 45 días hábiles, contados a partir de que el
alumno proporcione en la dependencia antes mencionada copia del acta que avale
el grado de maestro o doctor.
Del procedimiento para el cambio de inscripción de maestría a doctorado.
Norma 35. El comité académico podrá autorizar el cambio de inscripción de
maestría a doctorado cuando el alumno satisfaga los siguientes requisitos:
a. Haber cubierto el 94% (68) de los créditos de la maestría con un promedio
mínimo de 9 (nueve);
b. Ser alumno regular y de tiempo completo;
c. No haber obtenido valoración desfavorable ni NP;
d. No haber obtenido ninguna evaluación semestral desfavorable por parte
del tutor;
e. Presentar carta de exposición de motivos;
f. Presentar la revisión oficial de estudios emitida por la Unidad de
Administración del Posgrado;
g. Contar con una recomendación de su tutor, en la que éste realice una
evaluación del desempeño académico del alumno durante la maestría,
justifique rigurosamente las razones por las que la investigación tiene nivel
doctoral y valore la capacidad del candidato de realizar investigación
independiente y autónoma,
h. Presentar un avance de investigación de 80 cuartillas (junto con la
calendarización del proyecto), en donde, además, exponga en qué radicará
su contribución, su conocimiento del estado que guarda su disciplina y su
tema de investigación, así como el enfoque teórico y metodológico de la
propuesta,
i. Aprobar la evaluación en forma de réplica oral ante tres académicos
designados por el comité académico, quienes valorarán la calidad del
proyecto y los conocimientos del alumno del campo de conocimiento en
cuestión.
Cuando la resolución sea positiva, el comité académico determinará la
duración máxima de los estudios de doctorado y el plazo para presentar el
examen de candidatura al grado de doctor. En caso contrario, el alumno podrá
continuar realizando su plan individual de actividades de maestría.
106
Del procedimiento para el cambio de inscripción de doctorado a maestría
Norma 36. El comité académico podrá autorizar el cambio de inscripción de
doctorado a maestría cuando el alumno satisfaga los siguientes requisitos:
a. No haber obtenido evaluaciones semestrales desfavorables;
b. No haber cursado la misma actividad académica en dos ocasiones;
c. Contar con la recomendación de su comité tutor,
d. Presentar al comité académico la solicitud de cambio de inscripción, la
cual deberá contener la exposición de motivos;
e. No contar con el grado de Maestría en Letras en esta institución.
El alumno deberá enviar la solicitud y la documentación requerida en los incisos
anteriores al comité académico para que éste analice el caso y emita una
resolución definitiva, la cual será inapelable.
El comité tutor presentará la propuesta al comité académico y recomendará el
valor en créditos de las actividades académicas realizadas en el doctorado y la
propuesta de las equivalencias correspondientes. Cuando la resolución sea
positiva el comité académico determinará la duración máxima de los estudios en la
maestría.
Procedimientos para la suspensión, reincorporación, evaluación alterna y
aclaraciones respecto a decisiones académicas que afecten al alumno
Norma 37. De conformidad con lo establecido en el Reglamento General de
Estudios de Posgrado los alumnos tienen derecho a:
a. Suspender sus estudios hasta por un plazo máximo de dos semestres sin
afectar su situación académica. La solicitud de suspensión deberá
presentarse con anterioridad al inicio del semestre lectivo o a más tardar
al término del primer mes del semestre. En casos debidamente
justificados, el comité académico podrá autorizar la suspensión cuando la
solicitud sea presentada fuera de los tiempos señalados, o bien podrá
otorgar la suspensión por un plazo mayor. Se atenderán particularmente
las especificaciones de género, en especial los casos de embarazo de las
alumnas;
b. Solicitar su reincorporación al plan de estudios cuando suspendan los
estudios sin autorización; el comité académico determinará la
procedencia y los términos de la reincorporación. En este caso el tiempo
107
total de inscripción efectiva no podrá exceder los límites establecidos en
el plan de estudios;
c. Solicitar autorización para realizar los exámenes o evaluaciones finales
cuando por causas debidamente justificadas no hayan cumplido con este
requisito. El comité académico estudiará el caso y podrá establecer
mecanismos alternos de evaluación, y
d. Plantear por escrito al Coordinador del Programa o comité académico
solicitudes de aclaración respecto a decisiones académicas que les
afecten y recibir la respuesta por el mismo medio en un plazo máximo de
treinta días hábiles.
De las equivalencias de estudios para alumnos del plan o planes a modificar
Norma 38. De acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de Estudios
de Posgrado, los alumnos de planes de estudio anteriores a la vigencia del nuevo
Reglamento (2006) los concluirán de conformidad con los plazos, disposiciones y
plan de estudios vigente en la fecha que ingresaron, o bien, podrán optar por
continuar y concluir sus estudios en un programa adecuado, modificado o uno
nuevo, previa solicitud y acuerdo favorable del comité académico.
Norma 39. Para el cambio de un plan de estudios vigente a uno con
modificaciones mayores determinado por el Consejo Académico del Área de las
Humanidades y de las Artes, o adecuado el alumno deberá sujetarse al siguiente
procedimiento:
a. El alumno deberá solicitar su cambio por medio de un escrito dirigido al
comité académico, vía el Coordinador del Programa;
b. El Coordinador del Programa presentará el caso al comité académico
proponiendo las equivalencias de acuerdo con la tabla de equivalencias
de cada plan de estudios;
c. El Coordinador del Programa le comunicará al alumno la aceptación de
cambio al plan de estudios solicitado así como las equivalencias
autorizadas, y
d. El Coordinador del Programa notificará a la Dirección General de
Administración Escolar sobre el acuerdo del comité académico respecto
al cambio del plan de estudios del alumno, así como de las equivalencias
autorizadas.
108
Procedimiento para las revalidaciones y acreditaciones de estudios realizados en otros planes de posgrado
Norma 40. Para solicitar la revalidación o acreditación de estudios realizados en
otros planes de posgrado el alumno, deberá sujetarse al siguiente procedimiento:
a. Deberá solicitar su revalidación o acreditación por medio de un escrito
dirigido al comité académico, vía el Coordinador del Programa;
b. El Coordinador del Programa presentará el caso al comité académico;
c. Para la revalidación el comité académico determinará las actividades
académicas que serán revalidadas en el plan de estudios a cursar;
d. Para la acreditación el comité académico determinará las actividades
académicas que serán equivalentes en el plan de estudios en el que se
encuentra inscrito el alumno, previa recomendación del tutor o tutores
principales y en su caso del comité tutor, y
e. El Coordinador del Programa comunicará al alumno y a la Dirección
General de Administración Escolar la resolución del comité académico.
En el plan o planes de estudio se deberá especificar el porcentaje de créditos
susceptibles a ser revalidado o acreditado. El porcentaje de créditos a revalidar o
acreditar no podrá exceder a los señalados en los Lineamientos Generales para el
Funcionamiento del Posgrado, 40% para las revalidaciones y 50% para las
acreditaciones.
Del Sistema de Tutoría
Norma 41. De acuerdo con los Lineamientos Generales para el Funcionamiento
del Posgrado, son atribuciones del comité académico aprobar la incorporación y
permanencia de tutores, solicitar al Coordinador del Programa la actualización
periódica del padrón de tutores acreditados en el Programa y vigilar su publicación
semestral para información de los alumnos.
El académico que desee incorporarse como tutor en el Programa, deberá solicitar
su incorporación al comité académico y cumplir con los requisitos establecidos en
el Reglamento General de Estudios de Posgrado y en estas normas operativas. La
resolución del comité académico deberá hacerse del conocimiento del interesado
por escrito.
109
Un tutor podrá ser acreditado exclusivamente para la maestría o el doctorado, o
para ambos.
Norma 42. De conformidad con lo establecido en el Reglamento General de
Estudios de Posgrado, y en los Lineamientos Generales para el Funcionamiento
del Posgrado, los requisitos para ser tutor del Programa son los siguientes:
Para tutores de maestría:
a. Contar al menos con el grado de maestría o con la dispensa de grado
aprobada por el comité académico;
b. Estar dedicado a actividades académicas o profesionales relacionadas
con los campos de conocimiento de la maestría;
c. Tener, a juicio del comité académico, una producción académica reciente,
demostrada por obra publicada o profesional de alta calidad;
d. Comprometerse por escrito a realizar las actividades que les solicite el
comité académico como son: impartir actividades académicas, fungir
como sinodal en exámenes de grado, participar como dictaminador en el
proceso de admisión, comentarista en coloquios o seminarios de tesis,
entre otras, y
e. Experiencia docente y de asesoría (con alto índice de graduación) a nivel
licenciatura.
Para tutores de doctorado:
a. Contar con el grado de doctor o con la dispensa de grado aprobada por el
comité académico;
b. Estar dedicado a actividades académicas o profesionales relacionadas
con los campos de conocimiento del doctorado;
c. Tener, a juicio del comité académico, una producción académica reciente,
demostrada por obra publicada o profesional de alta calidad;
d. Comprometerse por escrito a realizar las actividades que les solicite el
comité académico como son: impartir actividades académicas, fungir
como sinodal en exámenes de grado, participar como dictaminador en el
proceso de admisión, comentarista en coloquios o seminarios de tesis,
entre otras, y
e. Experiencia docente y de asesoría (con alto índice de graduación) a nivel
licenciatura y maestría.
Norma 43. A todos los alumnos de maestría, el comité académico les asignará
uno o dos tutores principales.
110
A todos los alumnos inscritos en el doctorado, el comité académico les asignará
un comité tutor, conformado por al menos tres miembros, uno de los cuales fungirá
como tutor principal.
Para la asignación del tutor o tutores principales el comité académico tomará en
cuenta la opinión del alumno, y para la del comité tutor tomará en cuenta la del
alumno y del tutor o tutores principales.
En caso de que se designe más de un tutor principal el comité académico definirá
el número de miembros que integrará el comité tutor y se procurará que los
comités tutores se integren con miembros de más de una entidad académica
participante y/o de alguna institución externa.
Norma 44. De conformidad con lo establecido en el Reglamento General de
Estudios de Posgrado, el tutor principal tiene las siguientes funciones:
a. Establecer, junto con el alumno, el plan individual de actividades
académicas que éste seguirá, de acuerdo con el plan de estudios;
b. Dirigir la tesis u otra modalidad para la obtención de grado;
c. Supervisar el trabajo de preparación de otra modalidad para la obtención
del grado;
d. Supervisar su desarrollo académico y asesorar sus actividades de estudio
e investigación a todo lo largo de su permanencia en el plan de estudios
correspondiente;
e. Brindar asesoría periódica, al menos dos veces al mes, a los alumnos de
maestría y cuatro veces por semestre a los alumnos de doctorado que le
fueron asignados;
f. Evaluar el desempeño semestral de los alumnos que le fueron asignados;
g. Apoyar decididamente al alumno para que presente su examen de grado
dentro del tiempo que marca el plan de estudios, y
h. Promover y orientar la participación del alumno en actividades
extracurriculares, en congresos, en proyectos de investigación y otros.
Norma 45. De conformidad con lo establecido en el Reglamento General de
Estudios de Posgrado el comité tutor tiene las siguientes funciones:
a. Aprobar el plan de trabajo del alumno;
b. Asesorar periódicamente el trabajo del alumno;
111
c. Evaluar semestralmente el avance del plan de trabajo del alumno, en
reuniones acordadas con el alumno y el tutor principal;
d. Proponer al comité académico el cambio de un alumno de maestría a
doctorado, o viceversa, de acuerdo con estas normas operativas;
e. Determinar, en su caso, si el alumno de doctorado está preparado para
optar por la candidatura al grado;
f. Proponer la integración del jurado de examen de candidatura al grado de
doctor, y del examen de grado, y
g. Promover la participación del alumno en actividades extracurriculares, en
congresos, en proyectos de investigación y otros.
Para el caso de maestría los tutores desempeñarán las funciones asignadas al
comité tutor.
Norma 46. Los académicos podrán fungir como tutor principal para un máximo de
cinco alumnos de maestría y cuatro alumnos de doctorado, y como miembro de
comités tutor hasta de seis alumnos. El comité académico podrá asignar un mayor
número de alumnos a los tutores que cuenten con alto índice de graduación de
alumnos.
Norma 47. El comité académico evaluará periódicamente la labor académica y la
participación de los tutores en el Programa mediante:
a. Evaluación de los alumnos por medio de cuestionarios aplicados,
b. Una evaluación bianual de su compromiso con el Programa y de su
participación activa en éste. Se tomará en cuenta su desempeño como
tutor y miembro de comité tutor (alumnos graduados en los plazos
correspondientes), y como profesor, si es el caso, de las actividades
académicas impartidas en la maestría, al igual que su disponibilidad para
participar como sinodal en exámenes de grado, como dictaminador de
proyectos de ingreso o de casos problemáticos, y en otras actividades
solicitadas por el comité académico.
Norma 48. Para permanecer como tutor del Programa será necesario estar activo
y haber cumplido con las funciones señaladas en el Reglamento General de
Estudios de Posgrado y en las presentes normas operativas.
El comité académico dará de baja al tutor cuando en un periodo de cuatro
semestres, sin mediar causa debidamente justificada, incurra en alguna de las
siguientes situaciones:
112
a. No haya realizado sus labores de tutoría;
b. No haya graduado alumnos en los plazos correspondientes;
c. No haya participado en ningún comité tutor, en su caso,
d. No haya cumplido en tiempo y forma con las evaluaciones semestrales de
los alumnos sin una causa justificada;
e. No haya participado en las actividades encomendadas por el comité
académico, sin una causa justificada, y
f. Cuando incurra en alguna falta señalada en la Legislación Universitaria.
Cuando el comité académico acuerde dar de baja a un tutor, informará su decisión
al interesado.
De los requisitos mínimos para ser profesor del Programa y sus funciones
Norma 49. La selección de profesores para la impartición de las actividades
académicas del posgrado estará a cargo del comité académico, a propuesta del
Coordinador del Programa. El comité académico recomendará la contratación de
profesores a los consejos técnicos de las entidades académicas participantes, de
acuerdo con el Reglamento General de Estudios de Posgrado y los Lineamientos
Generales para el Funcionamiento del Posgrado.
Norma 50. Los requisitos para ser profesor en alguna de las actividades
académicas del Programa son:
a. Estar dedicado a las actividades académicas o profesionales
relacionadas con alguno de los campos de conocimiento del Programa;
b. Contar con el grado de maestro o doctor, o con la dispensa
correspondiente según sea el caso,
c. Estar dispuesto a participar en la vida académica y orgánica del Posgrado
y
d. Recibir la aprobación del comité académico.
Norma 51. Las funciones de los profesores en las actividades académicas del
Programa son las siguientes:
a. Conocer y dominar los contenidos de la o las actividades académicas que
impartirá en el plan de estudios;
b. Impartir las actividades académicas en las instalaciones específicamente
destinadas para ello en los horarios previamente definidos;
c. Cumplir con la evaluación de los alumnos inscritos de conformidad con el
programa de la actividad académica respectiva, e informar de los
113
resultados de acuerdo al procedimiento establecido por el Coordinador
del Programa, y
d. Participar en la vida académica y orgánica del posgrado.
De los criterios y procedimientos para adicionar, modificar o cancelar campos de conocimiento
Norma 52. La adicionar, modificación y cancelación de campos de conocimiento
deberá ajustarse a los siguientes criterios y procedimientos:
a. Las propuestas pueden ser presentadas al comité académico (comisiones,
subcomités), por alguna o varias de las entidades académicas
participantes, o por un grupo de tutores adscritos al Programa;
b. La solicitud de adición deberá estar acompañada de:
i. Fundamentación y descripción del nuevo campo de conocimiento;
ii. Lista de actividades académicas, y para el caso de maestría con su
respectivo valor en créditos;
iii. Descripción de la estructura y organización de los estudios;
iv. Programas de las actividades académicas;
v. Relación tentativa de la plantilla de profesores y tutores, y
vi. La infraestructura en que se desarrollarían las actividades
académicas del nuevo campo de conocimiento.
c. La modificación deberá acompañarse de:
i. Fundamentación y descripción del campo de conocimiento;
ii. En el caso de modificación interna de actividades académicas, la
justificación y los alcances esperados;
iii. Lista de actividades académicas, y para el caso de maestría con su
respectivo valor en créditos, y
iv. Los programas de las actividades académicas a modificar.
d. La propuesta de cancelación de un campo deberá contener:
i. Los argumentos que justifiquen la cancelación.
El comité académico analizará las propuestas de adición, modificación o
cancelación, según sea el caso y emitirá una resolución al respecto.
Norma 53. La propuesta de adición o modificación se enviará al Consejo de
Estudios de Posgrado para su opinión, la cual será turnada al Consejo Académico
del Área de las Humanidades y de las Artes para que determine si se trata de
modificaciones mayores al Programa mismas que deberán contar con la
aprobación de los consejos técnicos de las entidades académicas participantes, o
si son menores y sólo requieren de la aprobación del Comité Académico. Una vez
114
obtenida la aprobación que corresponda, se remitirá nuevamente al Consejo
Académico de Área respectivo para su estudio, y en su caso aprobación final.
Norma 54. Para el caso de cancelación de un campo de conocimiento, una vez
aprobada la propuesta, el Comité Académico la turnará al Consejo de Estudios de
Posgrado para su opinión, quien a su vez la remitirá al Consejo Académico del
Área de las Humanidades y de las Artes para su aprobación final, y se informará a
las instancias pertinentes.
De los mecanismos y criterios para la evaluación y actualización del plan o planes de estudio que conforman el Programa
Norma 55. De conformidad con lo establecido en el Reglamento General de
Estudios de Posgrado y en los Lineamientos Generales para el Funcionamiento
del Posgrado la evaluación integral del Programa deberá:
a. Realizarse al menos cada cinco años;
b. Ser organizada por el Comité Académico del Programa, y
c. Ser conducida por el Coordinador del Programa.
Dicha evaluación deberá tomar en cuenta los criterios de la ―Guía de
autoevaluación para los programas de posgrado de la UNAM‖, así como los
establecidos en el rubro de evaluación de este Programa, adicionalmente, si es el
caso, considerar otros criterios que sean aprobados por el Consejo de Estudios de
Posgrado.
En la Coordinación de Estudios de Posgrado se proporcionará dicha Guía, así
como la asesoría necesaria para la evaluación del Programa.
Una vez concluida la evaluación el comité académico informará de los resultados
al Consejo de Estudios de Posgrado y al Consejo Académico del Área de las
Humanidades y de las Artes.
Norma 56. Para actualizar los contenidos (cambio en contenidos temáticos y
bibliografía) de los programas de las actividades académicas del plan o planes de
estudio se deberá seguir el siguiente procedimiento:
a. Las propuestas pueden ser presentadas por los académicos que impartan
las actividades académicas a actualizar, en su caso, otros que determine
el comité académico;
115
b. La propuesta deberá ser presentada al comité académico, e incluirá la
justificación y el programa propuesto para la actividad académica a
actualizar;
c. El comité académico evaluará dicha propuesta y su congruencia con las
demás actividades académicas impartidas en el plan de estudios, y
d. El comité académico emitirá su resolución.
De aprobarse la actualización de contenidos de uno o más programas de
actividades académicas, el Coordinador del Programa deberá notificarlo al
Consejo de Estudios de Posgrado.
En caso de que las actualizaciones a los contenidos de las actividades
académicas comprendan más del 50% del plan de estudios, el Consejo de
Estudios de Posgrado remitirá el proyecto de modificación al Consejo Académico
del Área de las Humanidades y de las Artes, para su estudio y aprobación, en su
caso, informándolo a las instancias pertinentes.
De los criterios y procedimientos para modificar las normas operativas
Norma 57. Para la modificación de las presentes normas operativas se deberá
observar el siguiente procedimiento:
a. El Comité Académico elaborará la propuesta de modificación que
considere las disposiciones establecidas para tal efecto en el
Reglamento General de Estudios de Posgrado y en los Lineamientos
Generales para el Funcionamiento del Posgrado;
b. El Comité Académico turnará la propuesta al Consejo de Estudios de
Posgrado, para su opinión;
c. En sesión plenaria el Comité Académico, tomando en cuenta la opinión
del Consejo de Estudios de Posgrado, aprobará la modificación de las
normas operativas del Programa, y
d. El Coordinador del Programa lo notificará al Consejo de Estudios de
Posgrado, a la Dirección General de Administración Escolar y al Consejo
Académico del Área de las Humanidades y de las Artes.
Cualquier situación académica no prevista en estas Normas será resuelta por el Comité Académico.
116
6. Programas de las actividades académicas del plan de estudios de la Maestría en Letras
Primer semestre
Estudios Teóricos
Estudios Literarios por campo de conocimiento
Actividades académicas complementarias
Tutoría I
Segundo semestre
Estudios Teóricos
Estudios Literarios por campo de conocimiento
Actividades académicas complementarias
Tutoría II
Tercer semestre
Estudios Teóricos
Estudios Literarios por campo de conocimiento
Actividades académicas complementarias
Tutoría III
Cuarto semestre
Seminario para la obtención de grado
117
Programas de las actividades académicas obligatorias
(Orientadas a la obtención del grado)
118
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO PROGRAMA DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN LETRAS
Programa de actividad académica
Denominación: Tutoría I
Clave: Semestre(s): 1
Campo de Conocimiento: Letras Clásicas Letras Españolas Letras Latinoamericanas Letras Mexicanas Letras Modernas (alemanas, francesas, inglesas, italianas, portuguesas) Literatura Comparada
No. Créditos: 4
Carácter: Obligatoria Horas Horas por semana
Horas al Semestre
Tipo: Teórica Teoría: 2 Práctica: 0 2 32
Modalidad: Seminario Duración del programa: Semestral
Seriación: Sin Seriación ( ) Obligatoria ( ) Indicativa ( X ) Actividad académica antecedente: Ninguna Actividad académica subsecuente: Tutoría II
Objetivo general: El propósito de la tutoría será introducir al alumno en la metodología de la investigación, así como a orientarlo en la búsqueda y organización de material biblio-hemerográfico.
Índice Temático
Unidad Tema Horas
Teóricas Prácticas
1 32 0
Total de horas: 32 0
Suma total de horas: 32
Contenido Temático
Unidad Tema y Subtemas
1
Se desarrollará su capacidad para formular un tema de investigación pertinente, incluyendo la habilidad para plantear con rigor los objetivos del trabajo que presentará para optar por el grado. Al concluir el semestre el proyecto de investigación deberá estar bien delimitado y definido. Deberá establecer con claridad la relación de su estudio con investigaciones previas.
Bibliografía Básica: La bibliografía será proporcionada por el tutor de acuerdo con el tema de investigación del alumno.
Bibliografía Complementaría: La bibliografía será proporcionada por el tutor de acuerdo con el tema de investigación del alumno.
Sugerencias didácticas: Exposición oral ( ) Exposición audiovisual ( ) Ejercicios dentro de clase ( ) Ejercicios fuera del aula ( ) Seminarios ( ) Lecturas obligatorias ( X) Trabajo de Investigación ( X) Prácticas de taller o laboratorio ( ) Prácticas de campo ( ) Otros:
Mecanismos de evaluación de aprendizaje de los alumnos: Exámenes Parciales ( ) Examen final escrito ( ) Trabajos y tareas fuera del aula ( ) Exposición de seminarios por los alumnos ( ) Participación en clase ( ) Asistencia (X ) Seminario ( ) Otras: Entrega del proyecto de investigación bien delimitado
y definido.
Línea de investigación: Historia y crítica literaria.
Perfil profesiográfico: Investigador y Docente.
119
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO PROGRAMA DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN LETRAS
Programa de actividad académica
Denominación: Tutoría II
Clave: Semestre(s): 2
Campo de Conocimiento: Letras Clásicas Letras Españolas Letras Latinoamericanas Letras Mexicanas Letras Modernas (alemanas, francesas, inglesas, italianas, portuguesas) Literatura Comparada
No. Créditos: 4
Carácter: Obligatoria Horas Horas por semana
Horas al Semestre
Tipo: Teórica Teoría: 2 Práctica: 0 2 32
Modalidad: Seminario Duración del programa: Semestral
Seriación: Sin Seriación ( ) Obligatoria ( ) Indicativa ( X ) Actividad académica antecedente: Tutoría I Actividad académica subsecuente: Tutoría III
Objetivo general: Las actividades de tutoría tendrán como objetivo desarrollar las habilidades críticas del estudiante, las cuales incluirán la capacidad de abstracción, argumentación y expresión escrita, de modo que su trabajo para la obtención del grado rebase el nivel de la simple exposición informativa y descriptiva. En especial se cuidará su capacidad para realizar lecturas sensibles y acuciosas de los textos elegidos.
Índice Temático
Unidad Tema Horas
Teóricas Prácticas
1 32 0
Total de horas: 32 0
Suma total de horas: 32
Contenido Temático
Unidad Tema y Subtemas
1 Se preparará al alumno para describir con claridad el corpus elegido, para mostrar su pertinencia, así como la del marco crítico-teórico.
Bibliografía Básica: La bibliografía será proporcionada por el tutor de acuerdo con el tema de investigación del alumno.
Bibliografía Complementaría: La bibliografía será proporcionada por el tutor de acuerdo con el tema de investigación del alumno.
Sugerencias didácticas: Exposición oral ( ) Exposición audiovisual ( ) Ejercicios dentro de clase ( ) Ejercicios fuera del aula ( ) Seminarios ( ) Lecturas obligatorias ( X) Trabajo de Investigación (X ) Prácticas de taller o laboratorio ( ) Prácticas de campo ( ) Otros:
Mecanismos de evaluación de aprendizaje de los alumnos: Exámenes Parciales ( ) Examen final escrito ( ) Trabajos y tareas fuera del aula ( ) Exposición de seminarios por los alumnos ( ) Participación en clase ( ) Asistencia ( X) Seminario ( ) Otras: Entrega del proyecto de investigación bien delimitado
y definido.
Línea de investigación: Historia y crítica literaria.
Perfil profesiográfico: Investigador y Docente.
120
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO PROGRAMA DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN LETRAS
Programa de actividad académica
Denominación: Tutoría III
Clave: Semestre(s): 3
Campo de Conocimiento: Letras Clásicas Letras Españolas Letras Latinoamericanas Letras Mexicanas Letras Modernas (alemanas, francesas, inglesas, italianas, portuguesas) Literatura Comparada
No. Créditos: 4
Carácter: Obligatoria Horas Horas por semana
Horas al Semestre
Tipo: Teórica Teoría: 2 Práctica: 0 2 32
Modalidad: Seminario Duración del programa: Semestral
Seriación: Sin Seriación ( ) Obligatoria ( ) Indicativa ( X ) Actividad académica antecedente: Tutoría II Actividad académica subsecuente: Seminario para la obtención de grado.
Objetivo general: El objetivo de la tutoría será concluir la elaboración del trabajo para la obtención del grado. En éste deberá quedar de manifiesto el conocimiento del tema elegido, así como la facultad del estudiante para conceptualizar y problematizar el fenómeno literario en general.
Índice Temático
Unidad Tema Horas
Teóricas Prácticas
1 32 0
Total de horas: 32 0
Suma total de horas: 32
Contenido Temático
Unidad Tema y Subtemas
1 Se cuidará la presentación del aparato crítico así como de la bibliografía, la cual debe ser pertinente y actualizada.
Bibliografía Básica: La bibliografía será proporcionada por el tutor de acuerdo con el tema de investigación del alumno.
Bibliografía Complementaría: La bibliografía será proporcionada por el tutor de acuerdo con el tema de investigación del alumno.
Sugerencias didácticas: Exposición oral ( ) Exposición audiovisual ( ) Ejercicios dentro de clase ( ) Ejercicios fuera del aula ( ) Seminarios ( ) Lecturas obligatorias ( X) Trabajo de Investigación (X ) Prácticas de taller o laboratorio ( ) Prácticas de campo ( ) Otros:
Mecanismos de evaluación de aprendizaje de los alumnos: Exámenes Parciales ( ) Examen final escrito ( ) Trabajos y tareas fuera del aula ( ) Exposición de seminarios por los alumnos ( ) Participación en clase ( ) Asistencia (X ) Seminario ( ) Otras: Entrega del trabajo final.
Línea de investigación: Historia y crítica literaria.
Perfil profesiográfico: Investigador y Docente.
121
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO PROGRAMA DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN LETRAS
Programa de actividad académica
Denominación: Seminario para la obtención del grado
Clave: Semestre(s): 4
Campo de Conocimiento: Letras Clásicas Letras Españolas Letras Latinoamericanas Letras Mexicanas Letras Modernas (alemanas, francesas, inglesas, italianas, portuguesas) Literatura Comparada
No. Créditos: 0
Carácter: Obligatoria Horas Horas por semana
Horas al Semestre
Tipo: Teórica Teoría: --- Práctica: 0 -- ---
Modalidad: Seminario Duración del programa: Semestral
Seriación: Sin Seriación ( ) Obligatoria ( ) Indicativa ( X ) Actividad académica antecedente: Tutoría III Actividad académica subsecuente: Ninguna
Objetivo general: Concluir la tesis o trabajo dentro de la modalidad seleccionada, presentarlo/a para su evaluación a los sinodales y presentar el examen de grado.
Índice Temático
Unidad Tema Horas
Teóricas Prácticas
1 --- 0
Total de horas: --- 0
Suma total de horas: ---
Contenido Temático
Unidad Tema y Subtemas
1 Concluir la tesis o trabajo dentro de la modalidad seleccionada, presentarla/o para su evaluación a los sinodales y presentar el examen de grado.
Bibliografía Básica: La bibliografía será proporcionada por el tutor de acuerdo con el tema de investigación del alumno.
Bibliografía Complementaría: La bibliografía será proporcionada por el tutor de acuerdo con el tema de investigación del alumno.
Sugerencias didácticas: Exposición oral ( ) Exposición audiovisual ( ) Ejercicios dentro de clase ( ) Ejercicios fuera del aula ( ) Seminarios ( ) Lecturas obligatorias ( X) Trabajo de Investigación (X ) Prácticas de taller o laboratorio ( ) Prácticas de campo ( ) Otros:
Mecanismos de evaluación de aprendizaje de los alumnos: Exámenes Parciales ( ) Examen final escrito ( ) Trabajos y tareas fuera del aula ( ) Exposición de seminarios por los alumnos ( ) Participación en clase ( ) Asistencia (X ) Seminario ( ) Otras: Entrega del trabajo final.
Línea de investigación: Historia y crítica literaria.
Perfil profesiográfico: Investigador y Docente.
122
Programas de las actividades académicas obligatorias de elección
(Estudios Teóricos)
123
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO PROGRAMA DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN LETRAS
Programa de actividad académica
Denominación: Estudios Teóricos
Clave: Semestre(s):
1,2, 3
Campo de Conocimiento: Letras Clásicas Letras Españolas Letras Latinoamericanas Letras Mexicanas Letras Modernas (alemanas, francesas, inglesas, italianas, portuguesas) Literatura Comparada
No. Créditos: 8
Carácter: Obligatoria de elección Horas Horas por semana
Horas al Semestre
Tipo: Teórica Teoría: 4 Práctica: 0 4 64
Modalidad: Seminario Duración del programa: Semestral
Seriación: Sin Seriación ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( ) Actividad académica antecedente: Ninguna Actividad académica subsecuente: Ninguna
Objetivo general: Tienen como propósito ampliar progresivamente el conocimiento de los alumnos sobre los principales enfoques críticos y teóricos bajo los cuales se estudia (y ha estudiado) el fenómeno literario. Los seminarios impartidos bajo este rubro proporcionan no sólo información o conocimiento específico sobre la aproximación crítica o teórica en cuestión, sino también las herramientas que permiten a los alumnos acercarse al texto literario desde una perspectiva compleja que rebase el nivel de la simple descripción o de la generalización. Para atender las necesidades de los alumnos de todos los campos de conocimiento, se profundizará en los principales movimientos intelectuales y teóricos desde la Antigüedad, pero se estudiarán a fondo también algunas de las principales teorías críticas de las últimas décadas. Estimularán también la adquisición de habilidades de investigación, lectura crítica y escritura necesarias para que el alumno aprenda a elaborar el marco crítico-teórico de cualquier investigación literaria y, en especial, el del trabajo presentado para la obtención del grado.
Índice Temático
Unidad Tema Horas
Teóricas Prácticas
1 El contenido temático será definido cada semestre y aprobado por el comité académico. Estará disponible en la Coordinación del Programa.
64 0
Total de horas: 64 0
Suma total de horas: 64
Contenido Temático
Unidad Tema y Subtemas
1 El contenido temático será definido cada semestre y aprobado por el comité académico. Los programas específicos de dichos seminarios estarán disponibles en la Coordinación del Posgrado en Letras.
Bibliografía Básica: Cada seminario tiene una bibliografía específica.
Bibliografía Complementaría: Cada seminario tiene una bibliografía específica.
Sugerencias didácticas: Exposición oral (X ) Exposición audiovisual (X ) Ejercicios dentro de clase ( ) Ejercicios fuera del aula ( ) Seminarios ( X) Lecturas obligatorias ( X) Trabajo de Investigación (X ) Prácticas de taller o laboratorio ( ) Prácticas de campo ( )
Mecanismos de evaluación de aprendizaje de los alumnos: Exámenes Parciales ( ) Examen final escrito ( ) Trabajos y tareas fuera del aula (X ) Exposición de seminarios por los alumnos (X ) Participación en clase ( X) Asistencia (X ) Seminario ( X) Otras:
124
Otros:
Línea de investigación: Historia y crítica literaria.
Perfil profesiográfico: Investigador y Docente.
125
Programas de las actividades académicas obligatorias de elección
(Estudios Literarios)
126
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO PROGRAMA DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN LETRAS
Programa de actividad académica
Denominación: Estudios Literarios Letras ClásicasESPAÑOLAS
Clave: Semestre(s):
1,2,3 Campo de Conocimiento: Letras Clásicas No. Créditos: 8
Carácter: Obligatoria de elección Horas Horas por semana
Horas al Semestre
Tipo: Teórica Teoría: 4 Práctica: 0 4 64
Modalidad: Seminario Duración del programa: Semestral
Seriación: Sin Seriación ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( ) Actividad académica antecedente: Ninguna Actividad académica subsecuente: Ninguna
Objetivo general: Tienen como propósito continuar formando especialistas en las áreas de la filología griega y de la filología latina con el fin de estudiar y preservar la tradición clásica que constituye parte fundamental del legado histórico nacional, mediante su estudio y traducción. Además de promover el conocimiento de los autores clásicos y de la literatura medieval y renacentista latina, se fomenta también el rescate, traducción e investigación de textos provenientes de la literatura neolatina, que fue tan determinante para el desarrollo cultural del país (y de algunos países latinoamericanos) durante los siglos XVI, XVII y XVIII.
Índice Temático
Unidad Tema Horas
Teóricas Prácticas
1 El contenido temático será definido cada semestre y aprobado por el comité académico. Estará disponible en la Coordinación del Programa. Unidad I. Contenido Temático
64 0
Total de horas: 64 0
Suma total de horas: 64
Contenido Temático
Unidad Tema y Subtemas
1
Esta actividad académica ha abarcado temas como los que se enumeran a continuación:
Estudio filológico de textos griegos y latinos
Análisis literario y traducción de textos griegos y latinos
Literatura y sociedad en Grecia y en Roma
Estudio filológico, análisis literario y traducción de textos latinomexicanos
Presencia de la cultura clásica grecolatina en autores medievales, renacentistas y novohispanos. El contenido temático será definido cada semestre y aprobado por el comité académico. Los programas específicos de dichos seminarios estarán disponibles en la Coordinación del Posgrado Programa en Letras.
Bibliografía Básica: Cada seminario tiene una bibliografía específica.
Bibliografía Complementaría: Cada seminario tiene una bibliografía específica.
Sugerencias didácticas: Exposición oral (X) Exposición audiovisual (X) Ejercicios dentro de clase ( ) Ejercicios fuera del aula ( ) Seminarios (X) Lecturas obligatorias (X)
Mecanismos de evaluación de aprendizaje de los alumnos: Exámenes Parciales ( ) Examen final escrito ( ) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (X) Participación en clase (X)
127
Trabajo de Investigación (X) Prácticas de taller o laboratorio ( ) Prácticas de campo ( ) Otros:
Asistencia (X) Seminario (X) Otras:
Línea de investigación: Historia y Crítica Literaria
Perfil profesiográfico: Investigador y Docente.
128
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO PROGRAMA DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN LETRAS
Programa de actividad académica
Denominación: Estudios Literarios Letras Españolas
Clave: Semestre(s):
1,2,3 Campo de Conocimiento: Letras Españolas No. Créditos: 8
Carácter: Obligatoria de elección Horas Horas por semana
Horas al Semestre
Tipo: Teórica Teoría: 4 Práctica: 0 4 64
Modalidad: Seminario Duración del programa: Semestral
Seriación: Sin Seriación ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( ) Actividad académica antecedente: Ninguna Actividad académica subsecuente: Ninguna
Objetivo general: El alumno desarrollará aptitudes y habilidades para enfrentar el análisis, interpretación y lectura crítica de textos de la literatura española en cualquiera de sus etapas, profundizará en el estudio de temas y problemas fundamentales de la literatura española, adquirirá destreza en la investigación de fuentes documentales y, sobre todo aportará nuevos enfoques y lecturas originales no sólo de la literatura peninsular, sino también de los autores del exilio, incluyendo las manifestaciones de la cultura popular .
Índice Temático
Unidad Tema Horas
Teóricas Prácticas
1 El contenido temático de esta actividad académica será definido cada semestre y aprobado por el comité académico. Estará disponible en la coordinación del Programa.
64 0
Total de horas: 64 0
Suma total de horas: 64
Contenido Temático
Unidad Tema y Subtemas
1
Esta actividad académica ha abarcado temáticas como las que se enuncian enseguida:
Literatura medieval
Literatura popular hispánica
Literatura española del Siglo de Oro
Literatura española de la Ilustración
Romanticismo español
Realismo español
Generación del 98
El novecentismo
Generación del 27 y/o la Generación del 36
Literatura española de la posguerra inmediata
Literatura española en la segunda mitad del siglo XX
Literatura española contemporánea El contenido temático de esta actividad académica será definido cada semestre y aprobado por el comité académico. Estará disponible en la coordinación del Programa.
Bibliografía Básica: Cada seminario tiene una bibliografía específica.
129
Bibliografía Complementaría: Cada seminario tiene una bibliografía específica.
Sugerencias didácticas: Exposición oral (X) Exposición audiovisual (X) Ejercicios dentro de clase ( ) Ejercicios fuera del aula ( ) Seminarios (X) Lecturas obligatorias (X) Trabajo de Investigación (X) Prácticas de taller o laboratorio ( ) Prácticas de campo ( ) Otros:
Mecanismos de evaluación de aprendizaje de los alumnos: Exámenes Parciales ( ) Examen final escrito ( ) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (X) Participación en clase (X) Asistencia (X) Seminario (X) Otras:
Línea de investigación: Historia y crítica literaria
Perfil profesiográfico: Investigador y Docente.
130
FALTA EL PROGRAMA O REVISAR SI EL QUE SE ADICIONA SE CORRIGE EN SU
DENOMINACIÓN:
Estudios Literarios Letras Latinoamericanas
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO PROGRAMA DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN LETRAS
Programa de actividad académica
Denominación: Estudios Literarios Letras MODERNAS (EN FRANCÉS)Latinoamericanas
Clave: Semestre(s):
1,2,3 Campo de Conocimiento: Letras Latinoamericanas No. Créditos: 8
Carácter: Obligatoria de elección Horas Horas por semana
Horas al Semestre
Tipo: Teórica Teoría: 4 Práctica: 0 4 64
Modalidad: Seminario Duración del programa: Semestral
Seriación: Sin Seriación ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( ) Actividad académica antecedente: Ninguna Actividad académica subsecuente: Ninguna
Objetivo general: Tienen como propósito continuar formando especialistas que contribuyan al rescate, sistematización, crítica y teoría de la literatura latinoamericana. El alumno profundizará en su conocimiento de la producción literaria en América Latina desde la Colonia a la época actual, producción que comprende los géneros tradicionales y los problemas culturales y del pensamiento teórico asociados a la literatura. Además de estudiar y analizar la tradición literaria del continente, el propósito de estos seminarios será propiciar abordajes interdisciplinarios que contribuyan al conocimiento de las complejas relaciones entre arte y sociedad, así como de las discusiones en torno al texto literario como articulador de una forma específica de conocimiento. Se estudiará fundamentalmente la producción literaria en América Latina y el Caribe hispanoamericano, pero una prioridad será establecer un diálogo productivo con la producción literaria de otras regiones del continente que no siempre son consideradas como propiamente latinoamericanas (como por ejemplo, la literatura que proviene del Caribe francófono y de expresión inglesa), o bien replantear el estudio de la literatura brasileña desde perspectivas diferentes a las que solían predominar con anterioridad, haciendo un mayor hincapié en las relaciones literarias y culturales entre Brasil y Portugal, así como en el lugar privilegiado que tiene Brasil entre varias tradiciones.
Índice Temático
Unidad Tema Horas
Teóricas Prácticas
1 El contenido temático será definido cada semestre y aprobado por el comité académico. Estará disponible en la Coordinación del Programa. Unidad I. Contenido Temático
64 0
Total de horas: 64 0
Suma total de horas: 64
Contenido Temático
Unidad Tema y Subtemas
1
Esta actividad académica ha abarcado temas como los que se enumeran a continuación:
Literatura novohispana
Literatura popular
Literatura del siglo XIX
Literatura del siglo XX
Literatura contemporánea
El contenido temático será definido cada semestre y aprobado por el comité académico. Los programas específicos de dichos seminarios estarán disponibles en la Coordinación del Posgrado en Letras.
131
.
Bibliografía Básica: Cada seminario tiene una bibliografía específica.
(
Bibliografía Complementaría: Cada seminario tiene una bibliografía específica.
Sugerencias didácticas: Exposición oral (X) Exposición audiovisual (X) Ejercicios dentro de clase ( ) Ejercicios fuera del aula ( ) Seminarios (X) Lecturas obligatorias (X) Trabajo de Investigación (X) Prácticas de taller o laboratorio ( ) Prácticas de campo ( ) Otros:
Mecanismos de evaluación de aprendizaje de los alumnos: Exámenes Parciales ( ) Examen final escrito ( ) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (X) Participación en clase (X) Asistencia (X) Seminario (X) Otras:
Línea de investigación: Historia y crítica literaria
Perfil profesiográfico: Investigador y Docente
132
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO PROGRAMA DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN LETRAS
Programa de actividad académica
Denominación: ESTUDIOS LITERARIOS - LETRAS MEXICANAS
Clave: Semestre(s):
1,2,3 Campo de Conocimiento: Letras Mexicanas No. Créditos: 8
Carácter: Obligatoria de elección Horas Horas por semana
Horas al Semestre
Tipo: Teórica Teoría: 4 Práctica: 0 4 64
Modalidad: Seminario Duración del programa: Semestral
Seriación: Sin Seriación ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( ) Actividad académica antecedente: Ninguna Actividad académica subsecuente: Ninguna
Objetivo general: Tienen como propósito continuar formando especialistas que contribuyan al rescate, sistematización, crítica y teoría de la literatura mexicana. El alumno profundizará en su conocimiento de la producción literaria de México desde la Colonia a la época actual, producción que comprende los géneros tradicionales y los problemas culturales y del pensamiento teórico asociados a la literatura. Además de estudiar y analizar la tradición literaria mexicana, el propósito de estos seminarios será propiciar abordajes interdisciplinarios que contribuyan al conocimiento de las complejas relaciones entre arte y sociedad, así como de las discusiones en torno al texto literario como articulador de una forma específica de conocimiento.
Índice Temático
Unidad Tema Horas
Teóricas Prácticas
1 El contenido temático será definido cada semestre y aprobado por el comité académico. Estará disponible en la Coordinación del Programa. Unidad I. Contenido Temático
64 0
Total de horas: 64 0
Suma total de horas: 64
Contenido Temático
Unidad Tema y Subtemas
1
Esta actividad académica ha abarcado temas como los que se enumeran a continuación:
Literatura medieval
Literatura popular hispánica
Literatura del Siglo de Oro
Literatura del siglo XIX
Estudio de las Generaciones (98, 27, 36)
Literatura de la posguerra
Literatura contemporánea El contenido temático será definido cada semestre y aprobado por el comité académico. Los programas específicos de dichos seminarios estarán disponibles en la Coordinación del Posgrado en Letras.
Bibliografía Básica: Cada seminario tiene una bibliografía específica.
Bibliografía Complementaría: Cada seminario tiene una bibliografía específica.
.
Sugerencias didácticas: Exposición oral (X)
Mecanismos de evaluación de aprendizaje de los alumnos:
133
Exposición audiovisual (X) Ejercicios dentro de clase ( ) Ejercicios fuera del aula ( ) Seminarios (X) Lecturas obligatorias (X) Trabajo de Investigación (X) Prácticas de taller o laboratorio ( ) Prácticas de campo ( ) Otros:
Exámenes Parciales ( ) Examen final escrito ( ) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (X) Participación en clase (X) Asistencia (X) Seminario (X) Otras:
Línea de investigación: Historia y Crítica Literaria
Perfil profesiográfico: Investigador y Docente.
134
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO PROGRAMA DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN LETRAS
Programa de actividad académica
Denominación: Estudios Literarios - Letras Modernas (EN AlemánAlemanas)
Clave: Semestre(s):
1,2,3 Campo de Conocimiento: Letras Modernas (alemanas,
francesas, inglesas, italianas, portuguesas) No. Créditos: 8
Carácter: Obligatoria de elección Horas Horas por semana
Horas al Semestre
Tipo: Teórica Teoría: 4 Práctica: 0 4 64
Modalidad: Seminario Duración del programa: Semestral
Seriación: Sin Seriación ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( ) Actividad académica antecedente: Ninguna Actividad académica subsecuente: Ninguna
Objetivo general: Tienen como propósito profundizar el conocimiento de los alumnos acerca de la literatura alemana del a través de distintos enfoques críticos y teóricos.
Índice Temático
Unidad Tema Horas
Teóricas Prácticas
1 El contenido temático será definido cada semestre y aprobado por el comité académico. Estará disponible en la Coordinación del Programa. Unidad I. Contenido Temático
64 0
Total de horas: 64 0
Suma total de horas: 64
Contenido Temático
Unidad Tema y Subtemas
1
Esta actividad académica ha abarcado temas como los que se enumeran a continuación:
Literatura medieval, renacentista y de la Ilustración.
Literatura italiana del siglo XX
Teoría y práctica de la traducción. El contenido temático será definido cada semestre y aprobado por el comité académico. Los programas específicos de dichos seminarios estarán disponibles en la Coordinación del Programa en Letras.
Bibliografía Básica: Cada seminario tiene una bibliografía específica.
Bibliografía Complementaría: Cada seminario tiene una bibliografía específica.
-
Sugerencias didácticas: Exposición oral (X) Exposición audiovisual (X) Ejercicios dentro de clase ( ) Ejercicios fuera del aula ( ) Seminarios (X) Lecturas obligatorias (X) Trabajo de Investigación (X) Prácticas de taller o laboratorio ( )
Mecanismos de evaluación de aprendizaje de los alumnos: Exámenes Parciales ( ) Examen final escrito ( ) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (X) Participación en clase (X) Asistencia (X) Seminario (X)
135
Prácticas de campo ( ) Otros:
Otras:
Línea de investigación: Historia y Crítica Literaria
Perfil profesiográfico: Investigador y Docente.
136
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO PROGRAMA DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN LETRAS
Programa de actividad académica
Denominación: Estudios Literarios - Letras Modernas (FrancesasEn Francés)
Clave: Semestre(s):
1,2,3 Campo de Conocimiento: Letras Modernas (alemanas,
francesas, inglesas, italianas, portuguesas) No. Créditos: 8
Carácter: Obligatoria de elección Horas Horas por semana
Horas al Semestre
Tipo: Teórica Teoría: 4 Práctica: 0 4 64
Modalidad: Seminario Duración del programa: Semestral
Seriación: Sin Seriación ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( ) Actividad académica antecedente: Ninguna Actividad académica subsecuente: Ninguna
Objetivo general: Tienen como propósito profundizar el conocimiento de los alumnos acerca de la tradición literaria en francés a través de distintos enfoques críticos y teóricos.
Índice Temático
Unidad Tema Horas
Teóricas Prácticas
1 El contenido temático será definido cada semestre y aprobado por el comité académico. Estará disponible en la Coordinación del Programa. Unidad I. Contenido Temático
64 0
Total de horas: 64 0
Suma total de horas: 64
Contenido Temático
Unidad Tema y Subtemas
1
Esta actividad académica ha abarcado temas como los que se enumeran a continuación:
Literatura francesa medieval y renacentista
Literatura francesa neoclásica
Literatura francesa del siglo XIX
Literatura inglesa del siglo XX
La francofonía: Literatura de Canadá, Africa y el Caribe
Teoría y práctica de la traducción. El contenido temático será definido cada semestre y aprobado por el comité académico. Los programas específicos de dichos seminarios estarán disponibles en la Coordinación del Posgrado en Letras.
Bibliografía Básica: Cada seminario tiene una bibliografía específica.
Bibliografía Complementaría: Cada seminario tiene una bibliografía específica.
Sugerencias didácticas: Exposición oral (X) Exposición audiovisual (X) Ejercicios dentro de clase ( ) Ejercicios fuera del aula ( ) Seminarios (X) Lecturas obligatorias (X) Trabajo de Investigación (X) Prácticas de taller o laboratorio ( )
Mecanismos de evaluación de aprendizaje de los alumnos: Exámenes Parciales ( ) Examen final escrito ( ) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (X) Participación en clase (X) Asistencia (X) Seminario (X)
137
Prácticas de campo ( ) Otros:
Otras:
Línea de investigación: Historia y Crítica Literaria
Perfil profesiográfico: Investigador y Docente.
138
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO PROGRAMA DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN LETRAS
Programa de actividad académica
Denominación: Estudios Literarios Letras Modernas (InglesaÉSs)
Clave: Semestre(s):
1,2,3 Campo de Conocimiento: Letras Modernas (alemanas,
francesas, inglesas, italianas, portuguesas) No. Créditos: 8
Carácter: Obligatoria de elección Horas Horas por semana
Horas al Semestre
Tipo: Teórica Teoría: 4 Práctica: 0 4 64
Modalidad: Seminario Duración del programa: Semestral
Seriación: Sin Seriación ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( ) Actividad académica antecedente: Ninguna Actividad académica subsecuente: Ninguna
Objetivo general: Tienen como propósito profundizar el conocimiento de los alumnos acerca de la tradición literaria en inglés a través de distintos enfoques críticos y teóricos.
Índice Temático
Unidad Tema Horas
Teóricas Prácticas
1 El contenido temático de esta actividad académica será definido cada semestre y aprobado por el comité académico. Estará disponible en la coordinación del Programa.
64 0
Total de horas: 64 0
Suma total de horas: 64
Contenido Temático
Unidad Tema y Subtemas
1
Esta actividad académica ha abarcado temas como los que se enumeran a continuación: Literatura inglesa medieval y renacentista Literatura inglesa de la Ilustración. Literatura inglesa del siglo XIX Literatura inglesa del siglo XX Literatura de Estados Unidos y Canadá Literaturas poscoloniales La importancia del canon y su cuestionamiento Teoría y práctica de la traducción. El contenido temático de esta actividad académica será definido cada semestre y aprobado por el comité académico. Los programas específicos de dichos seminarios estarán disponibles en la Coordinación del Posgrado en Letras.
Bibliografía Básica: Cada seminario tiene una bibliografía específica.
Bibliografía Complementaría: Cada seminario tiene una bibliografía específica.
Sugerencias didácticas: Exposición oral (X)
Mecanismos de evaluación de aprendizaje de los alumnos:
139
Exposición audiovisual (X) Ejercicios dentro de clase ( ) Ejercicios fuera del aula ( ) Seminarios (X) Lecturas obligatorias (X) Trabajo de Investigación (X) Prácticas de taller o laboratorio ( ) Prácticas de campo ( ) Otros:
Exámenes Parciales ( ) Examen final escrito ( ) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (X) Participación en clase (X) Asistencia (X) Seminario (X) Otras:
Línea de investigación: Historia y Crítica literaria
Perfil profesiográfico: Investigador y Docente
140
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO PROGRAMA DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN LETRAS
Programa de actividad académica
Denominación: Estudios Literarios Letras Modernas (EN ITALIANOItalianas)
Clave: Semestre(s):
1,2,3 Campo de Conocimiento: Letras Modernas (alemanas,
francesas, inglesas, italianas, portuguesas) No. Créditos: 8
Carácter: Obligatoria de elección Horas Horas por semana
Horas al Semestre
Tipo: Teórica Teoría: 4 Práctica: 0 4 64
Modalidad: Seminario Duración del programa: Semestral
Seriación: Sin Seriación ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( ) Actividad académica antecedente: Ninguna Actividad académica subsecuente: Ninguna
Objetivo general: Tienen como propósito profundizar el conocimiento de los alumnos acerca de la literatura italiana del a través de distintos enfoques críticos y teóricos.
Índice Temático
Unidad Tema Horas
Teóricas Prácticas
1 El contenido temático será definido cada semestre y aprobado por el comité académico. Estará disponible en la Coordinación del Programa. Unidad I. Contenido Temático
64 0
Total de horas: 64 0
Suma total de horas: 64
Contenido Temático
Unidad Tema y Subtemas
1
Esta actividad académica ha abarcado temas como los que se enumeran a continuación:
Literatura medieval, renacentista y de la Ilustración.
Literatura italiana del siglo XX
Teoría y práctica de la traducción. El contenido temático será definido cada semestre y aprobado por el comité académico. Los programas específicos de dichos seminarios estarán disponibles en la Coordinación del Posgrado en Letras.
Bibliografía Básica: Cada seminario tiene una bibliografía específica.
Bibliografía Complementaría: Cada seminario tiene una bibliografía específica.
Sugerencias didácticas: Exposición oral (X) Exposición audiovisual (X) Ejercicios dentro de clase ( ) Ejercicios fuera del aula ( ) Seminarios (X) Lecturas obligatorias (X) Trabajo de Investigación (X) Prácticas de taller o laboratorio (X) Prácticas de campo (X) Otros:
Mecanismos de evaluación de aprendizaje de los alumnos: Exámenes Parciales ( ) Examen final escrito ( ) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (X) Participación en clase (X) Asistencia (X) Seminario (X) Otras:
141
Línea de investigación: Historia y Crìtica Literaria
Perfil profesiográfico: Investigador y Docente.
142
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO PROGRAMA DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN LETRAS
Programa de actividad académica
Denominación: Estudios Literarios Letras Modernas (PortuguesasEN PORTUGUÉS)
Clave: Semestre(s):
1,2,3 Campo de Conocimiento: Letras Modernas (alemanas,
francesas, inglesas, italianas, portuguesas) No. Créditos: 8
Carácter: Obligatoria de elección Horas Horas por semana
Horas al Semestre
Tipo: Teórica Teoría: 4 Práctica: 0 4 64
Modalidad: Seminario Duración del programa: Semestral
Seriación: Sin Seriación ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( ) Actividad académica antecedente: Ninguna Actividad académica subsecuente: Ninguna
Objetivo general: Tienen como propósito profundizar el conocimiento de los alumnos acerca de la literatura en portugués a través de distintos enfoques críticos y teóricos.
Índice Temático
Unidad Tema Horas
Teóricas Prácticas
1 El contenido temático será definido cada semestre y aprobado por el comité académico. Estará disponible en la Coordinación del Programa. Unidad I. Contenido Temático
64 0
Total de horas: 64 0
Suma total de horas: 64
Contenido Temático
Unidad Tema y Subtemas
1
Esta actividad académica ha abarcado temas como los que se enumeran a continuación:
Literatura portuguesa medieval, renacentista y de la Ilustración
Literatura portuguesa del siglo XX
Literatura brasileña del siglo XIX
Literatura brasileña del siglo XX
Literatura africana en portugués.
Teoría y práctica de la traducción. El contenido temático será definido cada semestre y aprobado por el comité académico. Los programas específicos de dichos seminarios estarán disponibles en la Coordinación del Posgrado en Letras.
Bibliografía Básica: Cada seminario tiene una bibliografía específica.
Bibliografía Complementaría: Cada seminario tiene una bibliografía específica.
Sugerencias didácticas: Exposición oral (X) Exposición audiovisual (X) Ejercicios dentro de clase ( ) Ejercicios fuera del aula ( ) Seminarios (X) Lecturas obligatorias (X) Trabajo de Investigación (X) Prácticas de taller o laboratorio ( )
Mecanismos de evaluación de aprendizaje de los alumnos: Exámenes Parciales ( ) Examen final escrito ( ) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (X) Participación en clase (X) Asistencia (X) Seminario (X)
143
Prácticas de campo ( ) Otros:
Otras:
Línea de investigación: Historia y Crítica Literaria
Perfil profesiográfico: Investigador y docente.
144
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO PROGRAMA DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN LETRAS
Programa de actividad académica
Denominación: Estudios Literarios Literatura Comparada
Clave: Semestre(s):
1,2,3 Campo de Conocimiento: Literatura Comparada No. Créditos: 8
Carácter: Obligatoria de elección Horas Horas por semana
Horas al Semestre
Tipo: Teórica Teoría: 4 Práctica: 0 4 64
Modalidad: Seminario Duración del programa: Semestral
Seriación: Sin Seriación ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( ) Actividad académica antecedente:Ninguna Actividad académica subsecuente: Ninguna
Objetivo general: Tienen como propósito ampliar progresivamente los horizontes del alumno respecto del alcance de los estudios literarios y capacitarlo para un trabajo analítico y una interpretación sintética a partir de enfoques interlingüísticos, intersemióticos e interculturales. Se profundizará en los conceptos teórico-metodológicos que tradicionalmente han caracterizado al comparativismo literario, por lo que este rubro se complementa con los seminarios impartidos en Estudios Teóricos.
Objetivos específicos:
Índice Temático
Unidad Tema Horas
Teóricas Prácticas
1 El contenido temático será definido cada semestre y aprobado por el comité académico. Estará disponible en la Coordinación del Programa.
64 0
Total de horas: 64 0
Suma total de horas: 64
Contenido Temático
Unidad Tema y Subtemas
1
Esta actividad académica ha abarcado temas como los que se enumeran a continuación:
Tematología
Intertextualidad y reescritura
Intermedialidad
Problemas de periodización
Imagología y recepción
Relación de la literatura con otras artes
Relación de la literatura con otras disciplinas
Traductología El contenido temático será definido cada semestre y aprobado por el comité académico. Los programas específicos de dichos seminarios estarán disponibles en la Coordinación del Posgrado en Letras.
Bibliografía Básica: Cada seminario tiene una bibliografía específica.
Bibliografía Complementaría: Cada seminario tiene una bibliografía específica.
Sugerencias didácticas: Mecanismos de evaluación de aprendizaje de los
145
Exposición oral (X) Exposición audiovisual (X) Ejercicios dentro de clase ( ) Ejercicios fuera del aula ( ) Seminarios (X) Lecturas obligatorias (X) Trabajo de Investigación (X) Prácticas de taller o laboratorio (X) Prácticas de campo (X) Otros:
alumnos: Exámenes Parciales ( ) Examen final escrito ( ) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (X) Participación en clase (X) Asistencia (X) Seminario (X) Otras:
Línea de investigación: Historia y Crítica Literaria
Perfil profesiográfico: Investigador y docente.
146
Programas de las actividades académicas optativas de elección (Complementarias)
147
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO PROGRAMA DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN LETRAS
Programa de actividad académica
Denominación: Actividad Académica Complementaria
Clave: Semestre(s):
1,2,3
Campo de Conocimiento: Letras Clásicas Letras Españolas Letras Latinoamericanas Letras Mexicanas Letras Modernas (alemanas, francesas, inglesas, italianas, portuguesas) Literatura Comparada
No. Créditos: 4
Carácter: Optativa de Elección Horas Horas por semana
Horas al Semestre
Tipo: Teórica Teoría: 2 Práctica: 0 2 32
Modalidad: Seminario Duración del programa: Semestral
Seriación: Sin Seriación ( X ) Obligatoria ( ) Indicativa ( ) Actividad académica antecedente: Ninguna Actividad académica subsecuente: Ninguna
Objetivo general: El propósito de las actividades académicas complementarias será acercar al alumno a una variedad de temáticas inter y multidisciplinarias que enriquezcan su percepción del fenómeno literario.
Índice Temático
Unidad Tema Horas
Teóricas Prácticas
1 El contenido temático será definido cada semestre y aprobado por el comité académico. Estará disponible en la Coordinación del Programa.
32 0
Total de horas: 32 0
Suma total de horas: 32
Contenido Temático
Unidad Tema y Subtemas
1
El contenido temático será definido cada semestre y aprobado por el comité académico. Los programas específicos de dichos seminarios estarán disponibles en la Coordinación del Posgrado en Letras.
Bibliografía Básica: Cada seminario tiene una bibliografía específica.
Bibliografía Complementaría: Cada seminario tiene una bibliografía específica.
Sugerencias didácticas: Exposición oral ( X) Exposición audiovisual ( X) Ejercicios dentro de clase ( )
Mecanismos de evaluación de aprendizaje de los alumnos: Exámenes Parciales ( ) Examen final escrito ( )
148
Ejercicios fuera del aula ( ) Seminarios (X ) Lecturas obligatorias ( X) Trabajo de Investigación ( X) Prácticas de taller o laboratorio ( ) Prácticas de campo ( ) Otros:
Trabajos y tareas fuera del aula (X ) Exposición de seminarios por los alumnos (X ) Participación en clase ( X) Asistencia (X ) Seminario ( X) Otras:
Línea de investigación: Historia y crítica literaria.
Perfil profesiográfico: Investigador y Docente.
149
Anexos
Anexo 1. Acta de aprobación del comité académico
150
Anexo 2. Acta de opinión favorable del Consejo de Estudios de Posgrado
151
152
Anexo 3. Lista de tutores acreditados.
Los tutores que tienen el grado de maestría (salvo quienes tienen dispensa) participan en el Plan de Estudios de la
Maestría en Letras. El resto participa tanto en el Plan de Estudios de Maestría como en el de Doctorado.
ENTIDAD ACADÉMICA DE ADSCRIPCIÓN: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
NOMBRE DEL TUTOR ACREDITADO NOMBRAMIENTO ACADÉMICO NIVEL
ACADÉ-MICO NIVEL SNI NIVEL
PRIDE
ALCÁZAR BRAVO JORGE ALBERTO PROFESOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO DEFINITIVO DOCTOR
1 C
ALVAREZ ARREGUI FEDERICO PROFESOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO DOCTOR D
ANAYA FERREIRA NAIR MARIA PROFESOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO DOCTOR 2 C
ARTIGAS ALBARELLI MARIA IRENE PROFESORA ASOCIADA "C" TIEMPO COMPLETO DOCTOR 1 Paipa B
BELTRAN ALVAREZ ROSA PROFESOR ASOCIADO ―C‖ TIEMPO COMPLETO DOCTOR C
BRAVO ARRIAGA MARIA DE LOS DOLORES JOSEFINA PROFESOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO DOCTOR
D
BROAD BALD CHARLOTTE PROFESOR ASOCIADO "B" TIEMPO COMPLETO MAESTRIA C
CAMPOS GARCIA ROJAS AXAYACATL PROFESOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO DOCTOR 1 C
CAMPOS MORENO ARACELI PROFESOR ASOCIADO "C" TIEMPO COMPLETO DOCTOR 1 B
CONSTANTINO REYES JULIA EDITH PROFESOR ASOCIADO "C" TIEMPO COMPLETO MAESTRIA B
CORONADO LOPEZ JUAN PROFESOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO DOCTOR 1 C
DE TERESA OCHOA ADRIANA PROFESOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO DOCTOR 1 C
DIAZ RUIZ IGNACIO PROFESOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO DOCTOR C
FE PASTOR MARINA PROFESOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO MAESTRIA C
FERNANDEZ GUILLERMO GUADALUPE LEONOR
PROFESOR ASOCIADO ―C‖ TIEMPO COMPLETO A CONTRATO DOCTOR
1
FRENK FREUND MARGIT JUBILADA EMERITA DOCTOR CÁT D
GARCIA GUTIERREZ OSCAR ARMANDO PROFESOR ASOCIADO"C" DOCTOR C
GARCIA PEREZ DAVID INVESTIGADOR TITULAR "C" DOCTOR
GARRIDO VALENZUELA MANUEL SEGUNDO PROFESOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO DOCTOR
B
GONZALEZ AKTORIES NORMA SUSANA PROFESOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO DOCTOR 1 C
153
GONZALEZ IBAÑEZ JOSE LUIS PROFESOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO DISPENSA D
GONZALEZ TREVIÑO ANA ELENA PROFESOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO DOCTOR 1 C
LAMBERTI ZANARDI LAVAZZA MARIA PIA PROFESOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO DOCTOR
2 C
LENDO FUENTES ROSALBA PROFESOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO DOCTOR 1 C
LINARES GONZALEZ GABRIEL PROFESOR ASOCIADO ―C‖ TIEMPO COMPLETO DOCTOR 1 B
LOPEZ MORALES LAURA ESTELA INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO DOCTOR D D
LOPEZ SERRATOS LETICIA PROFESOR ASOCIADO "C" TIEMPO COMPLETO DOCTOR 1 --
LUCOTTI ALEXANDER CLAUDIA ELISA PROFESOR ASOCIADO "C" TIEMPO COMPLETO MAESTRÍA C
MIAJA Y DE LA PEÑA MARIA TERESA PROFESOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO DOCTOR 2 D
MICHEL MODENESSI MANUEL ALFREDO PROFESOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO DOCTOR
2 C
MUÑIZ SACRISTAN ANGELINA PROFESOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO DOCTOR D
MURGIA ELIZALDE MARIO PROFESOR ASOCIADO "C" DOCTOR Cand C
ONTAÑON SANCHEZ PACIENCIA PROFESOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO DOCTOR 3 D
OZUNA CASTAÑEDA MARIANA PROFESOR ASOCIADO "C" DOCTOR
PALMA BASUALDO MARCELA LETICIA PROFESOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO DOCTOR C
PAREDES ZEPEDA MARCOS ALBERTO PROFESOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO DOCTOR C
PATAN LOPEZ FEDERICO PROFESOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO MAESTRO (Dispensa)
2 D
PEÑA MUÑOZ CONCEPCION MARGARITA PROFESOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO DOCTOR
3 D
PIMENTEL ANDUIZA LUZ AURORA PROFESOR EMÉRITO DOCTOR 3 D
PIÑEIRO CARBALLEDA AURORA PROFESOR ASOCIADO "B" TIEMPO COMPLETO DOCTOR B
PONCE HERNANDEZ CAROLINA PROFESOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO DOCTOR 1 D
REVUELTAS ACEVEDO MARIA EUGENIA PROFESOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO DOCTOR
2 D
ROMAN CALVO NORMA PROFESOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO DOCTOR 1 C
RUEDAS DE LA SERNA JORGE ANTONIO PROFESOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO DOCTOR
3 D
RUIZ GARCIA CLAUDIA PROFESOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO DOCTOR 2 C
SERRANO CARRETO PEDRO PROFESOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO DOCTOR C
SEYDEL BUTENSCHON UTE ILSE PROFESORA ASOCIADA "C" TIEMPO COMPLETO DOCTOR 1 B
SOUTO ALABARCE ARTURO PROFESOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO MAESTRIA C
STOOPEN GALAN MARIA PROFESOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO DOCTOR 1 C
154
TERCERO VASCONCELOS CECILIA GRACIELA PROFESOR ASOCIADO "C" TIEMPO COMPLETO MAESTRIA
B
TORRES MARTINEZ RAUL PROFESOR ASOCIADO "C" DOCTOR
VILLARIAS ZUGAZAGOITIA JOSE MARIA PROFESOR ASOCIADO "C" TIEMPO COMPLETO DOCTOR C
WEISZ CARRINGTON HAROLD GABRIEL PROFESOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO DOCTOR 2 C
WEY FAGNANI VALQUIRIA PROFESOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO MAESTRÍA (Dispensa)
C
ZESATI ESTRADA CARLOS PROFESOR DE ASIGNATURA ―A‖ DOCTOR
ENTIDAD ACADÉMICA DE ADSCRIPCIÓN: INSTITUTO DE INVESTIGACIONES FILOLOGICAS
NOMBRE DEL TUTOR/PROFESOR
ACREDITADO NOMBRAMIENTO ACADÉMICO NIVEL ACADÉMICO NIVEL
SNI NIVEL PRIDE
ALVAREZ SALAS OMAR DANIEL INVESTIGADOR ASOCIADO "C" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 1 B
AZUELA BERNAL MARIA CRISTINA INVESTIGADOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 2 C
BERISTAIN DIAZ HELENA INVESTIGADOR EMÉRITO DOCTOR 2 D
BRADU CORMIER FABIENNE SYLVIE INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 2 D
BUBNOVA GULAYA TATIANA INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 2 D
CANDANO FIERRO JULIANA GRACIELA INVESTIGADOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 2 D
CASTAÑO NAVARRO ANA INVESTIGADOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 1 C
CHAVES PACHECO JOSE RICARDO INVESTIGADOR ASOCIADO "C" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 1 C
CLARK DE LARA GUADALUPE BELEM INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 2 D
COHEN DABAH ESTHER INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 3 D
CURIEL DEFOSSE FERNANDO INVESTIGADOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 2 D
ESPEJO DIAZ BEATRIZ INVESTIGADOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 2 C
FLORES ESQUIVEL ENRIQUE ALBERTO INVESTIGADOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 2 C
155
FRANCO BAGNOULS MARIA DE LOURDES
INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 1 C
GARCIA GUTIERREZ VELEZ GEORGINA INVESTIGADOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 2 C
GARCIA PEREZ DAVID INVERSTIGADOR TITULAR ―A‖ TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 1 C
HADATTY MORA YANNA CELINA INSVESTIGADOR ASOCIADO ―C‖ TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 2 B
HEREDIA CORREA ANTONIO ROBERTO INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 3 D
HERRERA ZAPIEN TARSICIO INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 3 D
JIMENEZ AGUIRRE GUSTAVO HUMBERTO
INVESTIGADOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 2 D
LEÑERO ELU MARIA DEL CARMEN INVESTIGADOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 1 C
LOPEZ MENA SERGIO INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 2 C
MARTINEZ LUNA ELIBERTA ESTHER INVESTIGADOR ASOCIADO ―C‖ TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 1 B
MASERA CERUTTI MARIA ANA BEATRIZ INVESTIGADOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 2 D
MATA SANDOVAL RODOLFO INVESTIGADOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 1 C
MOSQUEDA RIVERA MARIA RAQUEL INVESTIGADOR ASOCIADO ―c‖ TIEMPO COMPLETO
DOCTOR B
NAVA ESTRADA VERONICA GABRIELA INVESTIGADOR ASOCIADO "C" TIEMPO COMPLETO MAESTRA
NEGRIN MUÑOZ EDITH DEL ROSARIO INVESTIGADOR ASOCIADO "C" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 2 D
PALAZON MAYORAL MARIA ROSA INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 3 D
PEREA ENRIQUEZ HECTOR MANUEL INVESTIGADOR TITULAR ―B‖ TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 1 C
PEREIRA LLANOS ARMANDO ANTONIO INVESTIGADOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 2 C
PIMENTEL ALVAREZ JULIO INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 3 D
QUIÑONES MELGOZA JOSE INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 2 C
RAMIREZ TREJO ARTURO EDMUNDO INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO DOCTOR 2 D
156
COMPLETO
RAMIREZ VIDAL GERARDO INVESTIGADOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 2 C
REYES CORIA BULMARO ENRIQUE INVESTIGADOR TITULAR ―C‖ TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 3 D
RODRIGUEZ LOZANO MIGUEL GUADALUPE
INVESTIGADOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 2 C
ROJAS ALVAREZ MARIA DE LOURDES INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 2 C
ROSSI PAPISCA ANNUNZIATA JUBILADO DOCENTE ART. 103 DOCTOR 1 C
SANDOVAL LARA ADRIANA INVESTIGADOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 2 C
SERRATO CORDOVA JOSE EDUARDO INVESTIGADOR ASOCIADO "C" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 1 C
VARGAS VALENCIA AURELIA INVESTIGADOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 1 C
VILLASEÑOR CUSPINERA PATRICIA INVESTIGADOR ASOCIADO "A" MAESTRA
VITAL DIAZ DOMINGO ALBERTO INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 2 D
VIVEROS MALDONADO GERMAN INVESTIGADOR EMÉRITO DOCTOR 3 D
ZAVALA DIAZ ANA LAURA INVESTIGADOR ASOCIADO ―B‖ TIEMPO COMPLETO
DOCTOR B
ENTIDAD ACADÉMICA DE ADSCRIPCIÓN: INSTITUTO DE INVESTIGACIONES FILOSOFICAS
NOMBRE DEL TUTOR/PROFESOR
ACREDITADO NOMBRAMIENTO ACADÉMICO NIVEL
ACADÉMICO NIVEL SNI NIVEL PRIDE
GONZALEZ ACOSTA ALEJANDRO INVESTIGADOR TITULAR ―B‖
TIEMPO COMPLETO DOCTOR II D
MORA-PEREZ TEJADA PABLO GERARDO INVESTIGADOR TITULAR ―B‖ DOCTOR II D
PASCUAL BUXO JOSE INVESTIGADOR EMERITO DOCTOR III D
QUIRARTE CASTAÑEDA VICENTE INVESTIGADOR TITULAR ―B‖ DOCTOR II D
ENTIDAD ACADÉMICA DE ADSCRIPCIÓN: CENTRO DE INVESTIGACIONES INTERDISCIPLINARIAS EN CIENCIAS Y HUMANIDADES
NOMBRE DEL TUTOR/PROFESOR ACREDITADO NOMBRAMIENTO ACADÉMICO NIVEL
ACADÉMICO NIVEL DE PRIDE
157
BOTTON BURLA FLORA INVESTIGADOR ASOCIADO ―B‖ TIEMPO
COMPLETO DOCTOR C
ENTIDAD ACADÉMICA DE ADSCRIPCIÓN: CENTRO DE INVESTIGACIONES SOBRE AMERICALATINA Y EL CARIBE
NOMBRE DEL TUTOR/PROFESOR
ACREDITADO NOMBRAMIENTO ACADÉMICO NIVEL
ACADÉMICO NIVEL SNI NIVEL PRIDE
PULIDO HERRAEZ MARIA BEGOÑA INVESTIGADOR ASOCIADO ―C‖ DOCTOR 1 C
WEINBERG MARCHEVSKY LILIANA INVESTIGADOR TITULAR ―C‖ TIEMPO COMPLETO
DOCTOR 3 D
ENTIDAD ACADÉMICA DE ADSCRIPCIÓN: CENTRO DE INVESTIGACIONES SOBRE AMERICA DEL NORTE
NOMBRE DEL TUTOR/PROFESOR
ACREDITADO NOMBRAMIENTO ACADÉMICO NIVEL
ACADÉMICO NIVEL
SNI NIVEL PRIDE
GOLUBOV FIGUEROA NATTIE LILIANA INVESTIGADOR TITULAR ―A‖ DOCTOR 1 B
MARTINEZ-ZALCE SANCHEZ GRACIELA INVESTIGADOR TITULAR ―B‖
TIEMPO COMPLETO DOCTOR II
ENTIDAD ACADÉMICA DE ADSCRIPCIÓN: UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MORELOS
NOMBRE DEL TUTOR/PROFESOR ACREDITADO NOMBRAMIENTO ACADÉMICO NIVEL
ACADÉMICO NIVEL S N I
TORNERO SALINAS ANGELICA PROFESORA INVESTIGADORA 2
ENTIDAD ACADÉMICA DE ADSCRIPCIÓN: UNIVERSIDAD AUNTONOMA METROPOLITANA
NOMBRE DEL TUTOR/PROFESOR ACREDITADO NOMBRAMIENTO ACADÉMICO NIVEL NIVEL SNI
ENTIDAD ACADÉMICA DE ADSCRIPCIÓN: INSTITUTO DE INVESTIGACIONES SOCIALES
NOMBRE DEL TUTOR/PROFESOR ACREDITADO NOMBRAMIENTO ACADÉMICO NIVEL
ACADÉMICO NIVEL DE PRIDE
Y DEL SNI
PERUS COINTET FRANÇOISE ELIZABETH INVESTIGADOR TITULAR C MAESTRA (DISPENSA)
158
ACADÉMICO
DIAZ ARCINIEGA VICTOR PROFESOR INVESTIGADOR
ENTIDAD ACADÉMICA DE ADSCRIPCIÓN: COLEGIO DE MEXICO
NOMBRE DEL TUTOR/PROFESOR ACREDITADO NOMBRAMIENTO ACADÉMICO NIVEL
ACADÉMICO NIVEL SNI
GONZALEZ PEREZ AURELIO INVESTIGADOR DOCTOR 3
MENDEZ HERRERA MARIA AGUEDA INVESTIGADOR DOCTOR 1
OLEA FRANCO RAFAEL INVESTIGADOR DOCTOR 3
159
Anexo 4. Bases de colaboración. (En proceso de acuerdo con los directores respectivos)
160
Anexo 5. Síntesis curricular de tutores y profesores
ENTIDAD: FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS
NOMBRE DEL TUTOR
SÍNTESIS CURRICULAR
Último grado académico
Institución que lo otorga
Nombramiento Líneas de investigación
PRIDE SNI
ALCAZAR BRAVO JORGE ALBERTO
DOCTOR UNAM PROFESOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO
LITERATURA
COMPARADA C I
ALVAREZ ARREGUI FEDERICO
DOCTOR UNAM PROFESOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO
LETRAS
ESPAÑOLAS D
ANAYA FERREIRA NAIR MARIA
DOCTOR UNIVERSIDAD DE
LONDRES PROFESOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MODERNAS C 2
ARTIGAS ALBARELLI MARIA IRENE
DOCTOR UNAM PROFESORA ASOCIADA "C" TIEMPO COMPLETO
LITERATURA
COMPARADA 1 B Paipa
BELTRAN ALVAREZ ROSA
DOCTOR UNIVERSIDAD DE
CALIFORNIA PROFESOR ASOCIADO ―C‖ TIEMPO COMPLETO
LITERATURA
COMPARADA C
BRAVO ARRIAGA MARIA DE LOS DOLORES JOSEFINA
DOCTOR UNAM PROFESOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MEXICANAS D 3
BROAD BALD CHARLOTTE
MAESTRIA UNAM PROFESOR ASOCIADO "B" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MODERNAS C
CAMPOS GARCIA ROJAS AXAYACATL
DOCTOR UNIVERSIDAD DE
LONDRES PROFESOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO
LETRAS
ESPAÑOLAS C 1
CAMPOS MORENO ARACELI
DOCTOR UNAM PROFESOR ASOCIADO "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MEXICANAS B 1
CONSTANTINO REYES JULIA EDITH
MAESTRA UNAM PROFESOR ASOCIADO "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MODERNAS B
CORONADO LOPEZ DOCTOR UNAM PROFESOR TITULAR LETRAS MEXICANAS C 1
161
JUAN "B" TIEMPO COMPLETO
DE TERESA OCHOA ADRIANA
DOCTOR UNAM PROFESOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO
LITERATURA
COMPARADA LETRAS MEXICANAS
C 1
DIAZ RUIZ IGNACIO DOCTOR UNAM PROFESOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS
LATINOAMERICANAS
C
FE PASTOR MARINA MAESTRA UNAM PROFESOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MODERNAS C
FERNANDEZ GUILLERMO GUADALUPE LEONOR
UNAM UNAM PROFESOR ASOCIADO ―C‖ TIEMPO COMPLETO A CONTRATO
LETRAS
ESPAÑOLAS B 1
FRENK FREUND MARGIT
DOCTOR COLEGIO DE MEXICO. DOCTORADO
HONORIS CAUSA, UNAM
JUBILADA EMERITA LETRAS
ESPAÑOLAS CÁTEDRA D
GARCIA GUTIERREZ OSCAR ARMANDO
DOCTOR UNAM PROFESOR ASOCIADO"C"
LETRAS MEXICANAS C
GARCIA PEREZ DAVID DOCTOR
UNAM INVESTIGADOR TITULAR "C"
LETRAS CLASICAS
GARRIDO VALENZUELA MANUEL SEGUNDO
DOCTOR UNAM PROFESOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO
LETRAS
LATINOAMERICANAS
B
GONZALEZ AKTORIES NORMA SUSANA
DOCTOR UNIVERSIDAD
COMPLUTENSE DE
MADRID
PROFESOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO
LITERATURA
COMPARADA C 1
GONZALEZ TREVIÑO ANA ELENA
DOCTOR UNIVERSIDAD DE
LONDRES PROFESOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MODERNAS C 1
LAMBERTI ZANARDI LAVAZZA MARIA PIA
DOCTOR UNAM PROFESOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MODERNAS C 2
LENDO FUENTES ROSALBA
DOCTOR UNIVERSIDAD DE LA
SORBONA PARIS III PROFESOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MODERNAS C 1
LINARES GONZALEZ GABRIEL
DOCTOR COLEGIO DE MEXICO PROFESOR ASOCIADO ―C‖ TIEMPO COMPLETO
LETRAS MODERNAS B 1
162
LOPEZ MORALES LAURA ESTELA
DOCTOR UNIVERSITE DE CAEN
BASSE-NORMANDIE INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MODERNAS D
LOPEZ SERRATOS LETICIA
DOCTOR UNAM PROFESOR ASOCIADO "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS CLASICAS 1
LUCOTTI ALEXANDER CLAUDIA ELISA
MAESTRA UNAM PROFESOR ASOCIADO "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MODERNAS C
MIAJA Y DE LA PEÑA MARIA TERESA
DOCTOR COLEGIO DE MEXICO PROFESOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS
ESPAÑOLAS D 2
MICHEL MODENESSI MANUEL ALFREDO
DOCTOR UNAM PROFESOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MODERNAS C 2
MUÑIZ SACRISTAN ANGELINA
DOCTOR UNAM PROFESOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
LITERATURA
COMPARADA D
MURGIA ELIZALDE MARIO
DOCTOR UNAM PROFESOR ASOCIADO B
LETRAS MODERNAS
ONTAÑON SANCHEZ PACIENCIA
DOCTOR UNAM PROFESOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS
ESPAÑOLAS D 3
OZUNA CASTAÑEDA MARIANA
DOCTOR UNAM PROFESOR ASOCIADO C
LETRAS MEXICANAS B 1
PALMA BASUALDO MARCELA LETICIA
DOCTOR UNAM PROFESOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO
LETRAS
MEXICANAS C
PAREDES ZEPEDA MARCOS ALBERTO
DOCTOR UNAM PROFESOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS
LATINOAMERICANAS
C
PATAN LOPEZ FEDERICO
MAESTRO (Dispensa)
UNAM PROFESOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MODERNAS D 2
PEÑA MUÑOZ CONCEPCION MARGARITA
DOCTOR UNAM PROFESOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MEXICANAS D 3
PIMENTEL ANDUIZA LUZ AURORA
DOCTOR UNIVERSIDAD DE
HARVARD PROFESOR EMÉRITO LITERATURA
COMPARADA D 3
PIÑEIRO CARBALLEDA
DOCTOR UNAM PROFESOR ASOCIADO "B"
LETRAS MODERNAS B
163
AURORA TIEMPO COMPLETO
PONCE HERNANDEZ CAROLINA
DOCTOR UNAM PROFESOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO
LETRAS CLASICAS D 1
REVUELTAS ACEVEDO MARIA EUGENIA
DOCTOR UNAM PROFESOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MEXICANAS D 2
ROMAN CALVO NORMA
DOCTOR UNAM PROFESOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MEXICANAS C 1
RUEDAS DE LA SERNA JORGE ANTONIO
DOCTOR UNIVERSIDAD DE SAO
PAULO PROFESOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS
LATINOAMERICANAS
D 3
RUIZ GARCIA CLAUDIA
DOCTOR UNAM PROFESOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MODERNAS C 1
SERRANO CARRETO PEDRO
DOCTOR UNAM PROFESOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO
LETRAS
ESPAÑOLAS C
SEYDEL BUTENSCHON UTE ILSE
DOCTOR UNIVERSIDAD DE
POSTDAM PROFESORA ASOCIADA "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MODERNAS B 1
SOUTO ALABARCE ARTURO
MAESTRO (Dispensa)
UNAM PROFESOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO
LETRAS
ESPAÑOLAS C
STOOPEN GALAN MARIA
DOCTOR UNAM PROFESOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO
LETRAS
ESPAÑOLAS C 1
TERCERO VASCONCELOS CECILIA GRACIELA
MAESTRA UNAM PROFESOR ASOCIADO "C" TIEMPO COMPLETO
LITERATURA
COMPARADA B
TORRES MARTINEZ RAUL
DOCTOR UNAM PROFESOR ASOCIADO "C"
LETRAS CLASICAS B
VILLARIAS ZUGAZAGOITIA JOSE MARIA
DOCTOR UNIVERSIDAD
COMPLUTENSE DE
MADRID
PROFESOR ASOCIADO "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS
ESPAÑOLAS C
WEISZ CARRINGTON HAROLD GABRIEL
DOCTOR UNAM PROFESOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
LITERATURA
COMPARADA II C
WEY FAGNANI VALQUIRIA
MAESTRA UNAM PROFESOR TITULAR ―A‖ TIEMPO
LETRAS
LATINOAMERICANAC
164
COMPLETO S
ZESATI ESTRADA CARLOS
DOCTOR UNAM PROFESOR DE ASIGNATURA ―A‖
LETRAS CLASICAS
ENTIDAD: INSTITUTO DE INVESTIGACIONES FILOLOGICAS
NOMBRE DEL PROFESOR
SÍNTESIS CURRICULAR
Último grado académico
Institución que lo otorga
Nombramiento Líneas de investigación
PRIDE SNI
ALVAREZ SALAS OMAR DANIEL DOCTOR UNIVERSITA
DEGLI STUDI DI TORINO
INVESTIGADOR ASOCIADO "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS CLASICAS B I
AZUELA BERNAL MARIA CRISTINA DOCTOR UNIVERSIDAD
DE LA
SORBONA
PARIS III
INVESTIGADOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MODERNAS C II
BERISTAIN DIAZ HELENA DOCTOR UNAM INVESTIGADOR EMÉRITO
LETRAS MEXICANAS D II
BRADU CORMIER FABIENNE SYLVIE
DOCTOR UNIVERSIDAD
DE LA
SORBONA
PARIS III
INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MEXICANAS D II
BUBNOVA GULAYA TATIANA DOCTOR UNAM INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
LITERATURA
COMPARADA D II
CANDANO FIERRO JULIANA GRACIELA
DOCTOR UNAM INVESTIGADOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO
LETRAS ESPAÑOLAS D II
CASTAÑO NAVARRO ANA DOCTOR UNIVERSIDAD
DE MARYLAND INVESTIGADOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO
LETRAS ESPAÑOLAS C I
CHAVES PACHECO JOSE RICARDO
DOCTOR UNAM INVESTIGADOR ASOCIADO "C"
LITERATURA
COMPARADA C I
165
TIEMPO COMPLETO
CLARK DE LARA GUADALUPE BELEM
DOCTOR UNAM INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MEXICANAS D II
COHEN DABAH ESTHER DOCTOR UNAM INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
LITERATURA
COMPARADA D III
CURIEL DEFOSSE FERNANDO DOCTOR UNAM INVESTIGADOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MEXICANAS D II
ESPEJO DIAZ BEATRIZ DOCTOR UNAM INVESTIGADOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MEXICANAS C II
FLORES ESQUIVEL ENRIQUE ALBERTO
DOCTOR COLEGIO DE
MEXICO INVESTIGADOR ASOCIADO "A" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MEXICANAS C II
FRANCO BAGNOULS MARIA DE LOURDES
DOCTOR UNAM INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MEXICANAS C I
GARCIA GUTIERREZ VELEZ GEORGINA
DOCTOR COLEGIO DE
MEXICO INVESTIGADOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MEXICANAS C
GARCIA PEREZ DAVID DOCTOR UNAM INVERSTIGADOR TITULAR ―A‖ TIEMPO COMPLETO
LETRAS CLASICAS C
HADATTY MORA YANNA CELINA DOCTOR UNAM INSVESTIGADOR ASOCIADO ―C‖ TIEMPO COMPLETO
LETRAS
LATINOAMERICANAS B II
HEREDIA CORREA ANTONIO ROBERTO
DOCTOR UNAM INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS CLASICAS D III
166
HERRERA ZAPIEN TARSICIO DOCTOR UNAM INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS CLASICAS D III
JIMENEZ AGUIRRE GUSTAVO HUMBERTO
DOCTOR UNAM INVESTIGADOR ASOCIADO "B" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MEXICANAS D II
LEÑERO ELU MARIA DEL CARMEN
DOCTOR UNAM INVESTIGADOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MEXICANAS C I
LOPEZ MENA SERGIO DOCTOR UNAM INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MEXICANAS C II
MARTINEZ LUNA ELIBERTA ESTHER
DOCTOR UNAM INVESTIGADOR ASOCIADO ―C‖ TIEMPO COMPLETO
LETRAS MEXICANAS B I
MASERA CERUTTI MARIA ANA BEATRIZ
DOCTOR UNIVERSIDAD
DE LONDRES INVESTIGADOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MEXICANAS D II
MATA SANDOVAL RODOLFO DOCTOR UNAM INVESTIGADOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO
LETRAS
LATINOAMERICANAS C I
MOSQUEDA RIVERA MARIA RAQUEL
DOCTOR UNAM INVESTIGADOR ASOCIADO ―C‖ TIEMPO COMPLETO
LETRAS
LATINOAMERICANAS B
NEGRIN MUÑOZ EDITH DEL ROSARIO
DOCTOR UNAM INVESTIGADOR ASOCIADO "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MEXICANAS D II
PALAZON MAYORAL MARIA ROSA DOCTOR UNAM INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MEXICANAS D III
PEREA ENRIQUEZ HECTOR MANUEL
DOCTOR UNIVERSIDAD
COMPLUTENSE
INVESTIGADOR TITULAR ―B‖
LETRAS MEXICANAS C I
167
DE MADRID TIEMPO COMPLETO
PEREIRA LLANOS ARMANDO ANTONIO
DOCTOR UNAM INVESTIGADOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO
LETRAS
LATINOAMERICANAS C II
PIMENTEL ALVAREZ JULIO DOCTOR UNAM INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS CLASICAS D III
QUIÑONES MELGOZA JOSE DOCTOR UNAM INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS CLASICAS C II
RAMIREZ TREJO ARTURO EDMUNDO
DOCTOR UNAM INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS CLASICAS D II
RAMIREZ VIDAL GERARDO DOCTOR UNAM INVESTIGADOR TITULAR "A" TIEMPO COMPLETO
LETRAS CLASICAS C II
REYES CORIA BULMARO ENRIQUE
DOCTOR UNAM INVESTIGADOR TITULAR ―C‖ TIEMPO COMPLETO
LETRAS CLASICAS D III
RODRIGUEZ LOZANO MIGUEL GUADALUPE
DOCTOR UNAM INVESTIGADOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MEXICANAS C II
ROJAS ALVAREZ MARIA DE LOURDES
DOCTOR UNAM INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS CLASICAS C II
ROSSI PAPISCA ANNUNZIATA DOCTOR UNIVERSIDAD
DE MESSINA, ROMA
JUBILADO DOCENTE ART. 103
LETRAS MODERNAS C I
SANDOVAL LARA ADRIANA DOCTOR UNAM INVESTIGADOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO
LETRAS
LATINOAMERICANAS C II
SERRATO CORDOVA JOSE DOCTOR UNAM INVESTIGADOR LETRAS MEXICANAS C I
168
EDUARDO ASOCIADO "C" TIEMPO COMPLETO
VARGAS VALENCIA AURELIA DOCTOR UNAM INVESTIGADOR TITULAR "B" TIEMPO COMPLETO
LETRAS CLASICAS C
VILLASEÑOR CUSPINERA PATRICIA
MAESTRA UNAM INVESTIGADOR ASOCIADO "A"
LETRAS CLASICAS
VITAL DIAZ DOMINGO ALBERTO DOCTOR UNIVERSIDAD
DE HAMBURGO INVESTIGADOR TITULAR "C" TIEMPO COMPLETO
LETRAS MEXICANAS D II
VIVEROS MALDONADO GERMAN DOCTOR UNAM INVESTIGADOR EMÉRITO
LETRAS MEXICANAS D III
ZAVALA DIAZ ANA LAURA DOCTOR UNAM INVESTIGADOR ASOCIADO ―B‖ TIEMPO COMPLETO
LETRAS MEXICANAS B
ENTIDAD: INSTITUTO DE INVESTIGACIONES BIBLIOGRAFICAS
NOMBRE DEL PROFESOR
SÍNTESIS CURRICULAR
Último grado académico
Institución que lo otorga
Nombramiento Líneas de investigación PRIDE SNI
GONZALEZ ACOSTA
ALEJANDRO DOCTOR UNAM INVESTIGADOR
TITULAR ―B‖ TIEMPO
COMPLETO
LETRAS LATINOAMERICANAS
D
2
MORA-PEREZ TEJADA
PABLO GERARDO DOCTOR UNIVERSIDAD DE
MARYLAND INVESTIGADOR
TITULAR ―B‖ LETRAS MEXICANAS D 2
PASCUAL BUXO JOSE DOCTOR UNIVERSITA DEGLI ESTUDI URBINO
INVESTIGADOR
EMERITO LETRAS MEXICANAS D 3
QUIRARTE
CASTAÑEDA VICENTE DOCTOR UNAM INVESTIGADOR
TITULAR ―B‖ LETRAS MEXICNAS D 2
ENTIDAD: CENTRO DE INVESTIGACIONES INTERDISCIPLINARIAS EN CIENCIAS Y HUMANIDADES
NOMBRE DEL PROFESOR SÍNTESIS CURRICULAR
Último grado académico
Institución que lo otorga
Nombramiento Líneas de investigación
PRIDE SNI
169
BOTTON BURLA FLORA DOCTORA UNAM INVESTIGADOR
ASOCIADO ―B‖ TIEMPO
COMPLETO
LITERATURA COMPARADA
C
ENTIDAD: CENTRO DE INVESTIGACIONES SOBRE AMERICALATINA Y EL CARIBE
NOMBRE DEL PROFESOR SÍNTESIS CURRICULAR
Último grado académico
Institución que lo otorga
Nombramiento Líneas de investigación
PRIDE SNI
PULIDO HERRAEZ MARIA BEGOÑA DOCTOR UNAM INVESTIGADOR
ASOCIADO ―C‖ LETRAS
LATINOAMERICANAS C 1
WEINBERG MARCHEVSKY LILIANA DOCTOR COLEGIO DE MEXICO
INVESTIGADOR
TITULAR ―C‖ TIEMPO
COMPLETO
LETRAS LATINOAMERICANAS
D 3
ENTIDAD: CENTRO DE INVESTIGACIONES SOBRE AMERICA DEL NORTE NOMBRE DEL PROFESOR
SÍNTESIS CURRICULAR
Último grado académico
Institución que lo otorga
Nombramiento Líneas de investigación
PRIDE SNI
GOLUBOV FIGUEROA NATTIE
LILIANA DOCTOR UNIVERSIDAD DE
LONDRES INVESTIGADOR
TITULAR ―A‖ TIEMPO
COMPLETO
LETRAS MODERNAS 1
MARTINEZ-ZALCE SANCHEZ
GRACIELA DOCTOR UNIVERSIDAD
IBEROAMERICANA INVESTIGADOR
TITULAR ―B‖ TIEMPO
COMPLETO
LETRAS MODERNAS 2
ENTIDAD: INSTITUTO DE INVESTIGACIONES SOCIALES
NOMBRE DEL PROFESOR SÍNTESIS CURRICULAR
Último grado académico
Institución que lo otorga
Nombramiento Líneas de investigación
PRIDE SNI
PERUS COINTET FRANÇOISE
ELIZABETH MAESTRÍA INVESTIGADOR
TITULAR C LETRAS
LATINOAMERICANAS
170
ENTIDAD: COLEGIO DE MEXICO
NOMBRE DEL PROFESOR SÍNTESIS CURRICULAR
Último grado académico
Institución que lo otorga
Nombramiento Líneas de investigación
PRIDE SNI
GONZALEZ PEREZ AURELIO DOCTOR COLEGIO DE MÉXICO
INVESTIGADOR TITULAR
LETRAS ESPAÑOLAS 3
MENDEZ HERRERA MARIA
AGUEDA DOCTOR COLEGIO DE
MEXICO INVESTIGADOR TITULAR
LETRAS MEXICANAS 2
OLEA FRANCO RAFAEL DOCTOR COLEGIO DE MEXICO
INVESTIGADOR TITULAR
LETRAS LATINOAMERICANAS
2
ENTIDAD: UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MORELOS
NOMBRE DEL PROFESOR SÍNTESIS CURRICULAR
Último grado
académico
Institución que lo otorga
Nombramiento Líneas de investigación
PRIDE SNI
TORNERO SALINAS
ANGELICA DOCTOR UNAM PROFESORA
INVESTIGADORA TITULAR TIEMPO
COMPLETO
LETRAS MODERNAS
2
ENTIDAD: UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA
NOMBRE DEL
PROFESOR
SÍNTESIS CURRICULAR
Último grado académico
Institución que lo otorga
Nombramiento Líneas de investigación PRIDE SNI
DIAZ
ARCINIEGA
VICTOR
DOCTOR UNAM INVESTIGADOR LETRAS LATINOAMERICANAS
2