Tagintézmény: SZMSZC Pálfy-Vízügyi Szakgimnáziuma
1
HELYI TANTERV a
szakgimnáziumi kerettanterv alapján
NÉMET NYELV
tantárgyból
2016.
Tagintézmény: SZMSZC Pálfy-Vízügyi Szakgimnáziuma
2
NÉMET NYELV
Helyi tanterve
1/1.Általános szempontok
Az idegen nyelv oktatásának alapvető célja, összhangban a Közös európai referenciakerettel (a
továbbiakban: KER), a tanulók idegen nyelvi kommunikatív kompetenciájának megalapozása
és fejlesztése. A kommunikatív nyelvi kompetencia szorosan összefonódik az általános
kompetenciákkal, vagyis a világról szerzett ismeretekkel, a gyakorlati készségekkel és
jártasságokkal, valamint a motivációval, amelyek mindenfajta tevékenységhez, így a nyelvi
tevékenységekhez is szükségesek.
A korszerű idegennyelv-oktatás a nyelvhasználó valós szükségleteire épül, ezért
tevékenységközpontú. Olyan helyzetekre készíti fel a tanulókat, amelyek már most vagy a
későbbiek során várhatóan fontos szerepet játszanak életükben. A nyelvtanulási folyamat
középpontjában a cselekvő tanulók állnak, akik az idegen nyelv segítségével kommunikatív
feladatokat oldanak meg. A feladatok megoldása során receptív, produktív, illetve interaktív
nyelvi tevékenységeket végeznek. Mivel a valóságban a legtöbb megoldandó feladat több
készség együttes alkalmazását teszi szükségessé, ezeket integráltan tanítjuk.
1/2. A tantárgy nevelési és fejlesztési célrendszere megvalósításának iskolai keretei
A német nyelv tantárgyi órakerete:
Éves órakeret
Évfolyam Heti
órakeret
Éves
órakeret
Kerettantervi
órakeret
Helyi tervezésű
órakeret
9. 4 144 144 144
10. 4 144 144 144
11. 4 144 144 144
12. 4 124 124 124
A tantárggyal kapcsolatos pedagógiai szervezési megjegyzések: A tantárgyat csoportbontásban tanítjuk.
Alkalmazott tankönyvek, taneszközök:
deutsch.com 2 (Hueber Verlag), www.hueber.de/deutsch.com
9. évfolyam: 19-27. lecke
10. évfolyam: 28-36. lecke
deutsch.com 3 (Hueber Verlag), www.hueber.de/deutsch.com
11. évfolyam: 38-45. lecke
deutsch.com 3 (Hueber Verlag), www.hueber.de/deutsch.com
12. évfolyam: 46-48. lecke
Direkt – Repetitorium für das Abitur (Klett Kiadó Kft.)
továbbá: nyelvkönyvek, melyek az iskolai könyvtárban több példányban rendelkezésre állnak
Veres Mária: Színes kérdések és válaszok német nyelvből B1 szint CD melléklettel (Maxim
Könyvkiadó Kft.)
Rixer Márta-Sominé Hrebik Olga: Színes érettségi feladatsorok német nyelvből, középszint,
írásbeli (Maxim Könyvkiadó Kft.)
Tagintézmény: SZMSZC Pálfy-Vízügyi Szakgimnáziuma
3
Husztiné Varga Klára-Kiss Tímea: Plusz 7 próbaérettségi német nyelvből, középszint (Maxim
Könyvkiadó Kft.)
a korábban lezajlott érettségi vizsgák feladatsorai és hanganyagai
a kiadók honlapján és egyéb internetes forrásokból elérhető segédanyagok, gyakorló feladatok
A helyi tanterv alapját jelentő kerettanterv:
14. melléklet az 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelethez
Kerettanterv a szakgimnáziumok 9-12. évfolyama számára
Kidolgozta: Kenyeres Ildikó dátum:
1. A helyi tanterv tematikus áttekintése
2.1. táblázat: A tantárgy helyi tantervében biztosított órakeret
Tematikai egység címe
9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam Helyi
tervezésű
időkeret
Bevezetés, szintrehozás,
ismétlés Bevezetés, ismétlés Bevezetés, ismétlés 10
1. Mein Nachbar ist ein
Promi 1. Stadt-Land 1. Kommunikation 12
2. Gesundheit 2. Umwelt 2. Kulturen 12
3. Sport 3. Tiere 3. Kunst 12
4. Sprachen 4. Europa 4. Literatur 12
5. Schulgeschichten 5. Reisen 5. Generationen 12
6. Berufe 6. Orientierung 6. Zukunft 12
7. Medien 7. Wohnen 7. Wissenschaft und
Technik 12
8. Mitmachen 8. Familie 8. Konsum 12
9.Essen 9. Feste 9. Helden und Vorbilder 12
Kiegészítő anyagok Kiegészítő anyagok Kiegészítő anyagok 18
Félévi, év végi értékelés Félévi, év végi
értékelés Félévi, év végi értékelés
4
Évfolyam összes
időkerete:
144 144 144
Tagintézmény: SZMSZC Pálfy-Vízügyi Szakgimnáziuma
4
2.1. táblázat: A tantárgy helyi tantervében biztosított órakeret
12. évfolyam
Tematikai egység címe Helyi tervezésű
időkeret Tematikai egység címe Helyi tervezésű
időkeret
Bevezetés,
ismétlés 4
Politik 10 Essen 6
Freundschaften 10 Einkaufen 6
Gefühle 10 Reisen 6
Wirtschaft, Geld 8 Kultur 6
Mensch 6 Sport 6
Wohnen 6 Gesundheit 6
Schule 6 Technik 6
Arbeit 6 Umwelt 6
Familie und
Freunde
6 Félévi, év végi
értékelés
4
Évfolyam összes
időkerete:
124
2. Tantárgyi tartalom: az egyes tematikai egységek elemzése
évfolyamonként – 9. évfolyam
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Bevezetés, szintrehozás, ismétlés Órakeret
10 óra
Előzetes tudás
A1, azaz a tanuló már megért ismerős szavakat és alapvető fordulatokat,
amelyek a személyére, családjára vagy a közvetlen környezetében
előforduló konkrét dolgokra vonatkoznak.
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
Az ismert szavak, a leggyakoribb fordulatok megértése, ha közvetlen,
személyes dolgokról van szó; a rövid, világos, egyszerű
megnyilatkozások, szóbeli közlések lényegének megértése;
Tagintézmény: SZMSZC Pálfy-Vízügyi Szakgimnáziuma
5
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Mein Nachbar ist ein Promi Órakeret
12 óra
Előzetes tudás személyekre vonatkozó alapvető információk megértése, felismerése
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
bemutatkozás, mások bemutatása, egyetértés-ellenzés kifejezése, tetszés-
nemtetszés kifejezése
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
tulajdonságokat jelentő melléknevek,
tagadószók-nicht, kein
a tanuló képes egyszerű mondatokban
bemutatni önmagát, hozzá közel álló
személyeket
média-információk
híres emberekről
Tematikai egység/
Fejlesztési cél Gesundheit Órakeret
12 óra
Előzetes tudás szókincs: testrészek neve, betegségek, tevékenységek kifejezése
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
egészségi állapotra vonatkozó információk adása, kérése, múltbeli történések
közlése, jókívánságok közlése
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
Perfekt mit haben oder sein a tanuló képes hogylétéről, lezajlott
betegségről beszámolni, másoknak
tanácsot, jókívánságokat adni
biológia-egészséges
életmód
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Sport Órakeret
12 óra
Előzetes tudás információk sportágakról, ismertebb sportolókról, versenyekről
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
szókincsfejlesztés, a Perfekt igeidő használatának gyakorlása, elmélyítése
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
igekötős igék /elváló, nem elváló
igekötők
a tanuló képes összefüggően
beszámolni egy sporttal kapcsolatos
eseményről
testnevelés, média, zene
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Sprachen Órakeret
12 óra
Előzetes tudás tapasztalatok a nyelvtanulással kapcsolatban, a nyelvtanulás fontossága
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
a nyelvtanulással kapcsolatos tevékenységek, nyelvtanulási stratégiák
tudatosítása, kompenzációs stratégiák a kommunikációban
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
módbeli segédigék, magyarázó
mondatok
a tanuló képes alapvető
beszédszándékoknak megfelelő
fordulatok alkalmazására (tanácsot
kérni, visszakérdezni, állítását
informatika, földrajz-az
internet szerepe a
nyelvtanulásban, a világ
nyelvei
Tagintézmény: SZMSZC Pálfy-Vízügyi Szakgimnáziuma
6
indokolni, kommunikációs problémát
jelezni, kifejezni)
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Schulgeschichten Órakeret
12 óra
Előzetes tudás az iskolarendszer alapvető elemei (osztályok, tantárgyak, vizsgák, értékelés)
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
országismeret: a német iskolarendszer alapvető jellemzői, eltérések a
magyarországi iskolákhoz képest, iskolai tevékenységek, történetek
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
igevonzatok, Dativ, Akkusativ
használata
a tanuló képes információt adni saját
iskolájáról, elmesélni a témához
kapcsolódó eseményt
irodalom, sport
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Berufe Órakeret
12 óra
Előzetes tudás közismert foglalkozások, hozzájuk kapcsolódó eszközök, tevékenységek ismerete
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
foglakozások, tevékenységek megismerése, pályaválasztás, a foglalkozás előnyei,
hátrányai, érdeklődési kör, az álláskeresés, önkéntesség
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
összetett mondatok weil kötőszóval a tanuló képes beszámolni érdeklődési
köréről, pályaválasztási szándékáról,
és megindokolni azt a választott
szakma jellemzői és saját szempontjai
alapján
szakmai tárgyak
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Medien Órakeret
12 óra
Előzetes tudás a hagyományos és modern média, újság, tv, mobiltelefon, számítógép
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
a modern média eszközei, alkalmazásuk a hétköznapokban, előnyök, veszélyek,
kommunikációs formák
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
Präteritum, a módbeli segédigék
Präteritum alakja
a tanuló képes rövid elektronikus
levelet megfogalmazni, online-
fórumra bejegyzést, kommentárt írni,
szabadidős tevékenységeiről
beszámolni
média,
internethasználat,
internetes fórumok
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Mitmachen Órakeret
12 óra
Előzetes tudás az önkéntesség fogalma, lehetséges formái, tevékenységek
Tagintézmény: SZMSZC Pálfy-Vízügyi Szakgimnáziuma
7
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
érzékenyítés – az önkéntesség fontossága, országismeret: az önkéntesség
Németországban,
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
sich-es igék a tanuló képes a témához kapcsolódó
történetet összetett mondatokkal
megfogalmazva elmondani
IKSZ a saját iskolában
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Essen Órakeret
12 óra
Előzetes tudás alapvető élelmiszerek, konyhai eszközök, étkezéssel kapcsolatos tevékenységek
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
szókincsbővítés, étkezési szokások német nyelvterületen, étkezési szokások
összehasonlítása
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
feltételes jelen idő módbeli
segédigékkel
a tanuló képes a témával kapcsolatban
párbeszédet folytatni, kívánságát,
véleményét kifejezni, étkezési
szokásairól beszámolni
biológia, egészséges
étkezés
A 9. évfolyam elvégzésével szemben támasztott elvárások
A fejlesztés várt
eredménye
A tárgyalt témákhoz kapcsolódó írott és hallott szövegek alapvető információit a
tanulók képesek megérteni. A témákhoz kapcsolódóan saját magukra és
környezetükre vonatkozóan A2 szinten képesek szóban és írásban információt adni.
A továbbhaladás
minimum
követelményei
A tárgyalt témákhoz kapcsolódóan minden készségben az elégséges szint teljesítése.
Tantárgyi tartalom: az egyes tematikai egységek elemzése
évfolyamonként – 10. évfolyam
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Bevezetés, ismétlés Órakeret
10 óra
Előzetes tudás
A1-A2, azaz a tanuló már megért ismerős szavakat és alapvető
fordulatokat, amelyek a személyére, családjára vagy a közvetlen
környezetében előforduló konkrét dolgokra, tapasztalatokra, élményekre
vonatkoznak.
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
Az ismert szavak, a leggyakoribb fordulatok megértése, ha közvetlen,
személyes dolgokról van szó; a rövid, világos, egyszerű
megnyilatkozások, szóbeli közlések lényegének megértése;
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Stadt-Land Órakeret
12 óra
Előzetes tudás földrajzi helyekre vonatkozó alapvető információk megértése, felismerése
Tagintézmény: SZMSZC Pálfy-Vízügyi Szakgimnáziuma
8
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
bemutatkozás, település bemutatása, elégedettség-elégedetlenség kifejezése,
előnyök-hátrányok kifejezése
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
a melléknevek fokozása, hasonlító
szerkezetek als/wie kötőszókkal
a tanuló képes egyszerű mondatokban
bemutatni lakókörnyezetét, a városi és
vidéki élet eltéréseit
földrajz, országismeret,
Németország
tájegységei
Tematikai egység/
Fejlesztési cél Umwelt Órakeret
12 óra
Előzetes tudás szókincs: égtájak neve, információk az időjárásról, a környezetvédelemről
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
környezeti problémákra, környezetvédelmi lehetőségekre vonatkozó információk
adása, kérése
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
es névmás, wenn kötőszó a tanuló képes beszámolni, másoknak
tanácsot adni, mit tehetünk a
környezettudatos életmód keretein
belül környezetünkért
biológia, földrajz,
szakmai tárgyak
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Tiere Órakeret
12 óra
Előzetes tudás információk háziállatokról, vadállatokról, állattartásról, állatkertekről
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
vélemények kifejezése, íráskészség fejlesztése, e-mail, tulajdonságok, állatok
jellemzés
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
tulajdonságokat jelentő melléknevek,
melléknévragozás
a tanuló képes jellemezni egy állatot,
összefüggően beszámolni egy állattal
kapcsolatos eseményről, e-mailben is
biológia, film,
történelem – híressé vált
állatok
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Europa Órakeret
12 óra
Előzetes tudás tapasztalatok Európa történetével, kultúrájával, az európaisággal kapcsolatban
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
az európaiság lényege, az európai kultúra, szokásrendszer, hagyományok,
együttműködés, problémák
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
birtokos névmások, igék ragozása
Präteritumban, melléknévragozás
a tanuló képes alapvető információkat
kérni és adni egy-egy városról,
nevezetességről, utazás előkészítése
vagy élménybeszámoló keretében
írásban is
földrajz, történelem,
művészetek, idegen
nyelvek,
társadalomismeret
Tagintézmény: SZMSZC Pálfy-Vízügyi Szakgimnáziuma
9
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Reisen Órakeret
12 óra
Előzetes tudás szókincs: az utazáshoz szükséges dokumentumok, egy utazás előkészítése,
tennivalók
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
időpontok egyeztetése, szállásfoglalás, kirándulás előkészítése, programok
egyeztetése, Bécs nevezetességei
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
összetett mondatok weil kötőszóval,
írásban Präteritum – szóban Perfekt
igeidő használata
a tanuló képes az utazás előkészítése
érdekében utazási jegyet, szállást
rendelni írásban, utazással
kapcsolatos párbeszédet folytatni,
utazásról összefüggően beszámolni
földrajz, művészetek,
zene, turizmus
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Orientierung Órakeret
12 óra
Előzetes tudás tájékozódás a városban, helyek, irányok, távolságok megadása
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
tájékozódási pontok ismeretlen helyszínen, tájékozódás várostérkép segítségével,
útbaigazítás
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
helyhatározók, obwohl kötőszó a tanuló képes útbaigazítást kérni és
adni, tévedését korrigálni, találkozási
helyet, időpontot egyeztetni
földrajz, térbeli
tájékozódás, vizuális
képességek fejlesztése,
térképhasználat
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Wohnen Órakeret
12 óra
Előzetes tudás szókincs: helyiségek, berendezési tárgyak, költözködés
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
lakás bemutatása, kedvenc tárgyaink a lakásban, az önálló lakáshoz jutás
feltételei, meghívás
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
rendszerezés helyhatározók,
előljárószók, helyzetet kifejező igék,
igevonzatok
a tanuló képes aktuális és jövőbeni
lakásáról információt adni,
berendezési tárgyak helyét, funkcióját
megnevezni, meghívást
megfogalmazni
szakmai tárgyak
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Familie Órakeret
12 óra
Előzetes tudás családtagok megnevezése, rokonsági fok ismerete, tevékenységek a háztartásban
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
a család jelentősége, a családtagok szerepe, egymáshoz való viszonya, családi
konfliktushelyzetek és megoldási lehetőségek
Tagintézmény: SZMSZC Pálfy-Vízügyi Szakgimnáziuma
10
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
szóképzés, kérdőszavak, indirekt
kérdések
a tanuló képes családi helyzetéről,
fontos családi eseményekről, családi
munkamegosztásról szóban és írásban
beszámolni
társadalomismeret
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Feste Órakeret
12 óra
Előzetes tudás ismert ünnepek megnevezése, ünnep előkészítése, ajándékok
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
születésnap, karácsony megünneplése, parti-szervezés, ajándékötletek
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
kötőszók a főmondatban és a
mellékmondatban-rendszerezés
a tanuló képes az ünnepek
előkészítéséről beszámolni,
ajándékötletek mellett-ellen érvelni,
az ünnepekkel kapcsolatos hazai
illetve családi szokásokról
információt adni
országismeret, ünnepek
a német nyelvű
országokban
A 10. évfolyam elvégzésével szemben támasztott elvárások
A fejlesztés várt
eredménye
A tárgyalt témákhoz kapcsolódó írott és hallott szövegek lényeges információit a
tanulók képesek megérteni. A témákhoz kapcsolódóan saját magukra és
környezetükre vonatkozóan A2+ szinten képesek szóban és írásban párbeszédet
folytatni, összefüggő szövegben információt adni, véleményt megfogalmazni,
élményről, tapasztalatról beszámolni.
A továbbhaladás
minimum
követelményei
A tárgyalt témákhoz kapcsolódóan minden készségben az elégséges szint teljesítése.
Tantárgyi tartalom: az egyes tematikai egységek elemzése
évfolyamonként – 11. évfolyam
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Bevezetés, ismétlés Órakeret
10 óra
Előzetes tudás A 10. évfolyamon tárgyalt témakörök ismétlése.
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
A2+ nyelvi szint stabilizálása, a német nyelven való kommunikáció
ösztönzése, szókincsfejlesztés, gyakorlás.
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Kommunikation Órakeret
12 óra
Előzetes tudás kommunikációs eszközök, a kommunikáció formái régen és ma
Tagintézmény: SZMSZC Pálfy-Vízügyi Szakgimnáziuma
11
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
az online-kommunikáció formái, az internet biztonságos és felelős használata
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
kifejezések birtokos szerkezettel,
időhatározók, főnévként használt
melléknevek
a tanulók képesek használni az
internetes kommunikáció formáit
német nyelven
informatika, média
Tematikai egység/
Fejlesztési cél Kulturen Órakeret
12 óra
Előzetes tudás a nyelvtanulással kapcsolatos élmények, tapasztalatok, tevékenységek,
problémák
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
az idegennyelv tanulás jelentősége, a többnyelvűség, interkulturális hatások. a
különböző kultúrák lehetséges pozitív hatásainak felismerése
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
wozu / cálhatározói mellékmondat,
ohne zu / ohne dass szerkezet
a tanuló képes használni a
beszédszándékoknak megfelelő
fordulatokat: leírás, köszönet,
magyarázat, indoklás
idegen nyelvek,
anyanyelv,
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Kunst Órakeret
12 óra
Előzetes tudás kreatív munkavégzés, design, utcai művészet, graffiti
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
a művészetek szerepe életünkben, új művészeti irányzatok kialakulása, modern
művészetek, kreativitás
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
visszaható igék Dativ/Akkusativ
használata, Konjunktiv II., a jelen
idejű feltételes mód, würde-Form
a tanuló képes pro-kontra érvelésre,
javaslatok megfogalmazására,
kompromisszum elérésére a témával
kapcsolatos kérdésekben
rajz, etika, történelem,
irodalom
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Literatur Órakeret
12 óra
Előzetes tudás olvasási szokások, olvasmányélmények, kedvenc könyvek
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
az olvasás fontossága, az új irodalmi műfajok (pl. blog) megismerése, egy
kiválasztott mű vagy részlet feldolgozása
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
időhatározói mellékmondatok
nachdem, bevor, seitdem
kötőszavakkal, egyidejűség,
előidejűség kifejezése
a tanuló képes olvasási szokásairól
beszámolni, szabadon választott
olvasmány tartalmát elmesélni, nyelvi
szintjének megfelelő rövidebb német
szépirodalmi szöveget vagy hosszabb
irodalmi mű részletét megérteni
irodalom,
könyvtárpedagógia,
olvasóvá nevelés, etika
Tagintézmény: SZMSZC Pálfy-Vízügyi Szakgimnáziuma
12
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Generationen Órakeret
12 óra
Előzetes tudás nagyszülők-unokák, a nemzedékek kapcsolata régen és ma, életmódváltozás
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
nagyszülőkkel közös nyári élmények, családi programok szerepe a modern
családok életében, a harmonikus együttélés lehetőségei
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
einander kölcsönös névmás,
időhatározói mellékmondatok
als/wenn, sein zu+Infinitiv
a tanuló képes véleményét kifejteni,
megindokolni, példákkal
alátámasztani a generációk közötti
munkamegosztás, kölcsönös segítés, a
harmonikus kapcsolat lehetőségei
témakörben
etika
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Zukunft Órakeret
12 óra
Előzetes tudás a pályaválasztás szempontjai, a képzettség fontossága
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
munkaerőpiaci lehetőségek, a jövő tervezése, rugalmasság, egy életen át tartó
tanulás, szociális kompetenciák
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
Futur I., időhatározók, a tervezés és
prognózisok nyelvi eszközei
a tanuló képes megfogalmazni
jövőbeni terveit, megindokolni
ezeket, árnyaltan megfogalmazni a
saját életére vonatkozó elképzeléseit
etika, pályaorientáció,
informatika
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Wissenschaft und Technik Órakeret
12 óra
Előzetes tudás élet a régebbi korokban, a technika és a globalizáció, érdekességek a természet és
a tudomány világából
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
a „kőkorszak-projekt” tapasztalatai, a modern technika hatása az életmódra, fiatal
tudósok a kutatásban
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
Passiv Präsens, Perfekt, Präteritum
auch mit Modalverben
a tanuló hipotéziseket,
következtetéseket fogalmaz meg a
témával kapcsolatban, képes írott és
hallott szövegből szerzett
információkat felhasználva a témával
kapcsolatos beszélgetésben részt
venni
informatika, szakmai
tárgyak
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Konsum Órakeret
12 óra
Tagintézmény: SZMSZC Pálfy-Vízügyi Szakgimnáziuma
13
Előzetes tudás bevásárlási szokások, a tárgyak, melyek körülvesznek bennünket, fogyasztói
társadalom, reklámok
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
a valódi szükségletek és a fogyasztás viszonya, márkás áruk és a fogyasztói árak,
a takarékosság, a reklámok hatásainak tudatosítása
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
fokozott melléknevek és melléknévi
igenevek ragozása
a tanuló képes a témával kapcsolatban
fokozatok, fontosság, feltételek
kifejezésére, összefüggések leírására
média,
környezetvédelem, etika
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Helden und Vorbilder Órakeret
12 óra
Előzetes tudás példaképek a modern világban, a civil kezdeményezések formái
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
a „civil kurázsi” jelentősége, a közösségért végzett önkéntes tevékenységek
lehetőségei, felelősségvállalás, viselkedésminták konfliktushelyzetekben
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
vonatkozó névmások Nominativ,
Akkusativ, Dativ alakban,
a tanuló képes árnyaltan kifejezni a
témához való viszonyulását és azt
részletesen megindokolni
helyi IKSZ programok,
konfliktuskezelés,
ifjúsági akciók
A 11. évfolyam elvégzésével szemben támasztott elvárások
A fejlesztés várt
eredménye
A tanulók képesek a tárgyalt témákhoz kapcsolódó írott és hallott szövegek tartalmát
részletesen megérteni. A témákhoz kapcsolódóan saját magukra és környezetükre
vonatkozóan A2+-B1 szinten képesek szóban és írásban információt adni,
beszélgetésben részt venni, az elhangzottakat követni, érveket-ellenérveket
megfogalmazni.
A továbbhaladás
minimum
követelményei
A tárgyalt témákhoz kapcsolódóan minden készségben az elégséges szint teljesítése.
Tantárgyi tartalom: az egyes tematikai egységek elemzése
évfolyamonként – 12. évfolyam
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Bevezetés, ismétlés Órakeret
4 óra
Előzetes tudás A2+ / B1 szintű alapszókincs a tanuló személyét, környezetét érintő
témakörökben.
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
B1 nyelvi szint stabilizálása, a német nyelven való kommunikáció
ösztönzése, szókincsfejlesztés, gyakorlás.
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Politik Órakeret
10 óra
Előzetes tudás politikai intézmények, pártok, állampolgárság, választójog, diákjogok
Tagintézmény: SZMSZC Pálfy-Vízügyi Szakgimnáziuma
14
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
a felelős döntéshozatal, aktív állampolgári lét, kiállás a jogokért, diákokat érintő
kérdések, a hazai és a németországi politikai rendszer működésének megismerése,
felelős állampolgárrá válás
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
szóképzés-melléknevek, kettős
kötőszók: zwar-aber, weder-noch,
sowohl-als auch, nicht nur-sondern
a tanuló megismeri az alapvető állami
és politikai intézményeket, a
választási rendszer lényeges elemeit, a
demokrácia működésének lényegét,
képes a több szempontú
tájékozódásra, valamint állást foglalni
az őt érintő kérdésekben
történelem,
társadalomismeret,
média, etika
Tematikai egység/
Fejlesztési cél Freundschaften Órakeret
10 óra
Előzetes tudás a jó barátok tulajdonságai, híres barátságok az irodalom, művészetek, film
világában
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
a barátság fontossága az emberek életében, a tartós barátság kialakításának
képessége, tudatosság az emberi kapcsolatokban
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
vonatkozó mellékmondatok a
vonatkozó névmás ragozott alakjaival,
Konjunktiv II. óhajtó mondatok, als
ob szerkezet
a tanuló képes filmből, irodalomból
megismert barátság történetét
összefoglalni, véleményét, érzéseit
ezzel kapcsolatban megfogalmazni, a
barátságnak a saját életében betöltött
szerepéről szóban és írásban
információkat adni
irodalom, filmművészet,
etika, történelem
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Gefühle Órakeret
10 óra
Előzetes tudás az érzések kifejezése, mi és hogyan befolyásolja érzelmeinket, érzések, érzelmek,
álmok jelentése-jelentősége
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
milyen tényezők befolyásolják érzéseinket, érzelmeinket, hangulatunkat, hogyan
lehet, az érzések és a racionalitás viszonya
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
időhatározók: sobald, solange,
haben/sein zu+Infinitiv szerkezetek
a tanuló képes művészetek, etika,
pszichológia
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Wirtschaft, Geld Órakeret
8 óra
Előzetes tudás a családi költségvetés elemei, zsebpénz, pénzkezelés, bankszámla, egyéb
szolgáltatások
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
Tagintézmény: SZMSZC Pálfy-Vízügyi Szakgimnáziuma
15
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
pénzegységek megnevezése,
gazdasági, pénzügyi szakkifejezések,
csekkek, banki ügyintézés,
szolgáltatások
a tanuló képes szóban és írásban
információt adni a családi
költségvetés elemeiről, bevételekről,
kiadásokról, az idegen nyelv
segítségével képes ügyintézésre,
szolgáltatások igénybe vételére a
célnyelvi területen
gazdasági ismeretek,
vállalkozási ismeretek,
történelem,
társadalomismeret
Tematikai egység/
Fejlesztési cél
Mensch, Wohnen, Schule, Arbeit, Familie, Essen,
Einkaufen, Reisen, Kultur, Sport, Gesundheit, Technik,
Umwelt
Órakeret
1 téma
feldolgozá
sára 6 óra
Előzetes tudás tematikus szókincs,
A tematikai egység
nevelési-fejlesztési
céljai
integrált készségfejlesztés minden témánál, olvasott szöveg értése, hallott szöveg
értése, nyelvhelyesség, íráskészség, beszédkészség
Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok
az adott témához kapcsolódó szókincs
gyakorlása, nyelvtani ismeretek
rendszerezése
az érettségi vizsga feladattípusainak
megismerése, feladat-megoldási
stratégiák tudatosítása, felkészülés az
írásbeli és a szóbeli vizsgarészre
az adott témához
köthető szakterület,
tantárgy