HELYI TANTERV - palfy-vizugyi.hu tanterv...Veres Mária: Színes kérdések és válaszok német nyelvből B1 szint CD melléklettel (Maxim Könyvkiadó Kft.) Rixer Márta-Sominé

Tagintézmény: SZMSZC Pálfy-Vízügyi Szakgimnáziuma

1

HELYI TANTERV a

szakgimnáziumi kerettanterv alapján

NÉMET NYELV

tantárgyból

2016.


2

NÉMET NYELV

Helyi tanterve

1/1.Általános szempontok

Az idegen nyelv oktatásának alapvető célja, összhangban a Közös európai referenciakerettel (a

továbbiakban: KER), a tanulók idegen nyelvi kommunikatív kompetenciájának megalapozása

és fejlesztése. A kommunikatív nyelvi kompetencia szorosan összefonódik az általános

kompetenciákkal, vagyis a világról szerzett ismeretekkel, a gyakorlati készségekkel és

jártasságokkal, valamint a motivációval, amelyek mindenfajta tevékenységhez, így a nyelvi

tevékenységekhez is szükségesek.

A korszerű idegennyelv-oktatás a nyelvhasználó valós szükségleteire épül, ezért

tevékenységközpontú. Olyan helyzetekre készíti fel a tanulókat, amelyek már most vagy a

későbbiek során várhatóan fontos szerepet játszanak életükben. A nyelvtanulási folyamat

középpontjában a cselekvő tanulók állnak, akik az idegen nyelv segítségével kommunikatív

feladatokat oldanak meg. A feladatok megoldása során receptív, produktív, illetve interaktív

nyelvi tevékenységeket végeznek. Mivel a valóságban a legtöbb megoldandó feladat több

készség együttes alkalmazását teszi szükségessé, ezeket integráltan tanítjuk.

1/2. A tantárgy nevelési és fejlesztési célrendszere megvalósításának iskolai keretei

A német nyelv tantárgyi órakerete:

Éves órakeret

Évfolyam Heti

órakeret

Éves

órakeret

Kerettantervi

órakeret

Helyi tervezésű

órakeret

9. 4 144 144 144

10. 4 144 144 144

11. 4 144 144 144

12. 4 124 124 124

A tantárggyal kapcsolatos pedagógiai szervezési megjegyzések: A tantárgyat csoportbontásban tanítjuk.

Alkalmazott tankönyvek, taneszközök:

deutsch.com 2 (Hueber Verlag), www.hueber.de/deutsch.com

9. évfolyam: 19-27. lecke






Direkt – Repetitorium für das Abitur (Klett Kiadó Kft.)

továbbá: nyelvkönyvek, melyek az iskolai könyvtárban több példányban rendelkezésre állnak

Veres Mária: Színes kérdések és válaszok német nyelvből B1 szint CD melléklettel (Maxim

Könyvkiadó Kft.)

Rixer Márta-Sominé Hrebik Olga: Színes érettségi feladatsorok német nyelvből, középszint,

írásbeli (Maxim Könyvkiadó Kft.)

http://www.hueber.de/deutsch.com


3

Husztiné Varga Klára-Kiss Tímea: Plusz 7 próbaérettségi német nyelvből, középszint (Maxim

Könyvkiadó Kft.)

a korábban lezajlott érettségi vizsgák feladatsorai és hanganyagai

a kiadók honlapján és egyéb internetes forrásokból elérhető segédanyagok, gyakorló feladatok

A helyi tanterv alapját jelentő kerettanterv:

14. melléklet az 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelethez

Kerettanterv a szakgimnáziumok 9-12. évfolyama számára

Kidolgozta: Kenyeres Ildikó dátum:

1. A helyi tanterv tematikus áttekintése

2.1. táblázat: A tantárgy helyi tantervében biztosított órakeret

Tematikai egység címe

9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam Helyi

tervezésű

időkeret

Bevezetés, szintrehozás,

ismétlés Bevezetés, ismétlés Bevezetés, ismétlés 10

1. Mein Nachbar ist ein

Promi 1. Stadt-Land 1. Kommunikation 12

2. Gesundheit 2. Umwelt 2. Kulturen 12

3. Sport 3. Tiere 3. Kunst 12

4. Sprachen 4. Europa 4. Literatur 12

5. Schulgeschichten 5. Reisen 5. Generationen 12

6. Berufe 6. Orientierung 6. Zukunft 12

7. Medien 7. Wohnen 7. Wissenschaft und

Technik 12

8. Mitmachen 8. Familie 8. Konsum 12

9.Essen 9. Feste 9. Helden und Vorbilder 12

Kiegészítő anyagok Kiegészítő anyagok Kiegészítő anyagok 18

Félévi, év végi értékelés Félévi, év végi

értékelés Félévi, év végi értékelés

4

Évfolyam összes

időkerete:

144 144 144


4

2.1. táblázat: A tantárgy helyi tantervében biztosított órakeret

12. évfolyam

Tematikai egység címe Helyi tervezésű

időkeret Tematikai egység címe Helyi tervezésű

időkeret

Bevezetés,

ismétlés 4

Politik 10 Essen 6

Freundschaften 10 Einkaufen 6

Gefühle 10 Reisen 6

Wirtschaft, Geld 8 Kultur 6

Mensch 6 Sport 6

Wohnen 6 Gesundheit 6

Schule 6 Technik 6

Arbeit 6 Umwelt 6

Familie und

Freunde

6 Félévi, év végi

értékelés

4

Évfolyam összes

időkerete:

124

2. Tantárgyi tartalom: az egyes tematikai egységek elemzése

évfolyamonként – 9. évfolyam

Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Bevezetés, szintrehozás, ismétlés Órakeret

10 óra

Előzetes tudás

A1, azaz a tanuló már megért ismerős szavakat és alapvető fordulatokat,

amelyek a személyére, családjára vagy a közvetlen környezetében

előforduló konkrét dolgokra vonatkoznak.

A tematikai egység

nevelési-fejlesztési

céljai

Az ismert szavak, a leggyakoribb fordulatok megértése, ha közvetlen,

személyes dolgokról van szó; a rövid, világos, egyszerű

megnyilatkozások, szóbeli közlések lényegének megértése;


5

Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Mein Nachbar ist ein Promi Órakeret

12 óra

Előzetes tudás személyekre vonatkozó alapvető információk megértése, felismerése

A tematikai egység


céljai

bemutatkozás, mások bemutatása, egyetértés-ellenzés kifejezése, tetszés-

nemtetszés kifejezése

Ismeretek Fejlesztési követelmények Kapcsolódási pontok

tulajdonságokat jelentő melléknevek,

tagadószók-nicht, kein

a tanuló képes egyszerű mondatokban

bemutatni önmagát, hozzá közel álló

személyeket

média-információk

híres emberekről

Tematikai egység/

Fejlesztési cél Gesundheit Órakeret

12 óra

Előzetes tudás szókincs: testrészek neve, betegségek, tevékenységek kifejezése

A tematikai egység


céljai

egészségi állapotra vonatkozó információk adása, kérése, múltbeli történések

közlése, jókívánságok közlése


Perfekt mit haben oder sein a tanuló képes hogylétéről, lezajlott

betegségről beszámolni, másoknak

tanácsot, jókívánságokat adni

biológia-egészséges

életmód

Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Sport Órakeret

12 óra

Előzetes tudás információk sportágakról, ismertebb sportolókról, versenyekről

A tematikai egység


céljai

szókincsfejlesztés, a Perfekt igeidő használatának gyakorlása, elmélyítése


igekötős igék /elváló, nem elváló

igekötők

a tanuló képes összefüggően

beszámolni egy sporttal kapcsolatos

eseményről

testnevelés, média, zene

Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Sprachen Órakeret

12 óra

Előzetes tudás tapasztalatok a nyelvtanulással kapcsolatban, a nyelvtanulás fontossága

A tematikai egység


céljai

a nyelvtanulással kapcsolatos tevékenységek, nyelvtanulási stratégiák

tudatosítása, kompenzációs stratégiák a kommunikációban


módbeli segédigék, magyarázó

mondatok

a tanuló képes alapvető

beszédszándékoknak megfelelő

fordulatok alkalmazására (tanácsot

kérni, visszakérdezni, állítását

informatika, földrajz-az

internet szerepe a

nyelvtanulásban, a világ

nyelvei


6

indokolni, kommunikációs problémát

jelezni, kifejezni)

Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Schulgeschichten Órakeret

12 óra

Előzetes tudás az iskolarendszer alapvető elemei (osztályok, tantárgyak, vizsgák, értékelés)

A tematikai egység


céljai

országismeret: a német iskolarendszer alapvető jellemzői, eltérések a

magyarországi iskolákhoz képest, iskolai tevékenységek, történetek


igevonzatok, Dativ, Akkusativ

használata

a tanuló képes információt adni saját

iskolájáról, elmesélni a témához

kapcsolódó eseményt

irodalom, sport

Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Berufe Órakeret

12 óra

Előzetes tudás közismert foglalkozások, hozzájuk kapcsolódó eszközök, tevékenységek ismerete

A tematikai egység


céljai

foglakozások, tevékenységek megismerése, pályaválasztás, a foglalkozás előnyei,

hátrányai, érdeklődési kör, az álláskeresés, önkéntesség


összetett mondatok weil kötőszóval a tanuló képes beszámolni érdeklődési

köréről, pályaválasztási szándékáról,

és megindokolni azt a választott

szakma jellemzői és saját szempontjai

alapján

szakmai tárgyak

Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Medien Órakeret

12 óra

Előzetes tudás a hagyományos és modern média, újság, tv, mobiltelefon, számítógép

A tematikai egység


céljai

a modern média eszközei, alkalmazásuk a hétköznapokban, előnyök, veszélyek,

kommunikációs formák


Präteritum, a módbeli segédigék

Präteritum alakja

a tanuló képes rövid elektronikus

levelet megfogalmazni, online-

fórumra bejegyzést, kommentárt írni,

szabadidős tevékenységeiről

beszámolni

média,

internethasználat,

internetes fórumok

Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Mitmachen Órakeret

12 óra

Előzetes tudás az önkéntesség fogalma, lehetséges formái, tevékenységek


7

A tematikai egység


céljai

érzékenyítés – az önkéntesség fontossága, országismeret: az önkéntesség

Németországban,


sich-es igék a tanuló képes a témához kapcsolódó

történetet összetett mondatokkal

megfogalmazva elmondani

IKSZ a saját iskolában

Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Essen Órakeret

12 óra

Előzetes tudás alapvető élelmiszerek, konyhai eszközök, étkezéssel kapcsolatos tevékenységek

A tematikai egység


céljai

szókincsbővítés, étkezési szokások német nyelvterületen, étkezési szokások

összehasonlítása


feltételes jelen idő módbeli

segédigékkel

a tanuló képes a témával kapcsolatban

párbeszédet folytatni, kívánságát,

véleményét kifejezni, étkezési

szokásairól beszámolni

biológia, egészséges

étkezés

A 9. évfolyam elvégzésével szemben támasztott elvárások

A fejlesztés várt

eredménye

A tárgyalt témákhoz kapcsolódó írott és hallott szövegek alapvető információit a

tanulók képesek megérteni. A témákhoz kapcsolódóan saját magukra és

környezetükre vonatkozóan A2 szinten képesek szóban és írásban információt adni.

A továbbhaladás

minimum

követelményei

A tárgyalt témákhoz kapcsolódóan minden készségben az elégséges szint teljesítése.

Tantárgyi tartalom: az egyes tematikai egységek elemzése


Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Bevezetés, ismétlés Órakeret

10 óra

Előzetes tudás

A1-A2, azaz a tanuló már megért ismerős szavakat és alapvető

fordulatokat, amelyek a személyére, családjára vagy a közvetlen

környezetében előforduló konkrét dolgokra, tapasztalatokra, élményekre

vonatkoznak.

A tematikai egység


céljai

Az ismert szavak, a leggyakoribb fordulatok megértése, ha közvetlen,

személyes dolgokról van szó; a rövid, világos, egyszerű

megnyilatkozások, szóbeli közlések lényegének megértése;

Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Stadt-Land Órakeret

12 óra

Előzetes tudás földrajzi helyekre vonatkozó alapvető információk megértése, felismerése


8

A tematikai egység


céljai

bemutatkozás, település bemutatása, elégedettség-elégedetlenség kifejezése,

előnyök-hátrányok kifejezése


a melléknevek fokozása, hasonlító

szerkezetek als/wie kötőszókkal

a tanuló képes egyszerű mondatokban

bemutatni lakókörnyezetét, a városi és

vidéki élet eltéréseit

földrajz, országismeret,

Németország

tájegységei

Tematikai egység/

Fejlesztési cél Umwelt Órakeret

12 óra

Előzetes tudás szókincs: égtájak neve, információk az időjárásról, a környezetvédelemről

A tematikai egység


céljai

környezeti problémákra, környezetvédelmi lehetőségekre vonatkozó információk

adása, kérése


es névmás, wenn kötőszó a tanuló képes beszámolni, másoknak

tanácsot adni, mit tehetünk a

környezettudatos életmód keretein

belül környezetünkért

biológia, földrajz,

szakmai tárgyak

Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Tiere Órakeret

12 óra

Előzetes tudás információk háziállatokról, vadállatokról, állattartásról, állatkertekről

A tematikai egység


céljai

vélemények kifejezése, íráskészség fejlesztése, e-mail, tulajdonságok, állatok

jellemzés


tulajdonságokat jelentő melléknevek,

melléknévragozás

a tanuló képes jellemezni egy állatot,

összefüggően beszámolni egy állattal

kapcsolatos eseményről, e-mailben is

biológia, film,

történelem – híressé vált

állatok

Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Europa Órakeret

12 óra

Előzetes tudás tapasztalatok Európa történetével, kultúrájával, az európaisággal kapcsolatban

A tematikai egység


céljai

az európaiság lényege, az európai kultúra, szokásrendszer, hagyományok,

együttműködés, problémák


birtokos névmások, igék ragozása

Präteritumban, melléknévragozás

a tanuló képes alapvető információkat

kérni és adni egy-egy városról,

nevezetességről, utazás előkészítése

vagy élménybeszámoló keretében

írásban is

földrajz, történelem,

művészetek, idegen

nyelvek,

társadalomismeret


9

Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Reisen Órakeret

12 óra

Előzetes tudás szókincs: az utazáshoz szükséges dokumentumok, egy utazás előkészítése,

tennivalók

A tematikai egység


céljai

időpontok egyeztetése, szállásfoglalás, kirándulás előkészítése, programok

egyeztetése, Bécs nevezetességei


összetett mondatok weil kötőszóval,

írásban Präteritum – szóban Perfekt

igeidő használata

a tanuló képes az utazás előkészítése

érdekében utazási jegyet, szállást

rendelni írásban, utazással

kapcsolatos párbeszédet folytatni,

utazásról összefüggően beszámolni

földrajz, művészetek,

zene, turizmus

Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Orientierung Órakeret

12 óra

Előzetes tudás tájékozódás a városban, helyek, irányok, távolságok megadása

A tematikai egység


céljai

tájékozódási pontok ismeretlen helyszínen, tájékozódás várostérkép segítségével,

útbaigazítás


helyhatározók, obwohl kötőszó a tanuló képes útbaigazítást kérni és

adni, tévedését korrigálni, találkozási

helyet, időpontot egyeztetni

földrajz, térbeli

tájékozódás, vizuális

képességek fejlesztése,

térképhasználat

Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Wohnen Órakeret

12 óra

Előzetes tudás szókincs: helyiségek, berendezési tárgyak, költözködés

A tematikai egység


céljai

lakás bemutatása, kedvenc tárgyaink a lakásban, az önálló lakáshoz jutás

feltételei, meghívás


rendszerezés helyhatározók,

előljárószók, helyzetet kifejező igék,

igevonzatok

a tanuló képes aktuális és jövőbeni

lakásáról információt adni,

berendezési tárgyak helyét, funkcióját

megnevezni, meghívást

megfogalmazni

szakmai tárgyak

Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Familie Órakeret

12 óra

Előzetes tudás családtagok megnevezése, rokonsági fok ismerete, tevékenységek a háztartásban

A tematikai egység


céljai

a család jelentősége, a családtagok szerepe, egymáshoz való viszonya, családi

konfliktushelyzetek és megoldási lehetőségek


10


szóképzés, kérdőszavak, indirekt

kérdések

a tanuló képes családi helyzetéről,

fontos családi eseményekről, családi

munkamegosztásról szóban és írásban

beszámolni

társadalomismeret

Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Feste Órakeret

12 óra

Előzetes tudás ismert ünnepek megnevezése, ünnep előkészítése, ajándékok

A tematikai egység


céljai

születésnap, karácsony megünneplése, parti-szervezés, ajándékötletek


kötőszók a főmondatban és a

mellékmondatban-rendszerezés

a tanuló képes az ünnepek

előkészítéséről beszámolni,

ajándékötletek mellett-ellen érvelni,

az ünnepekkel kapcsolatos hazai

illetve családi szokásokról

információt adni

országismeret, ünnepek

a német nyelvű

országokban


A fejlesztés várt

eredménye

A tárgyalt témákhoz kapcsolódó írott és hallott szövegek lényeges információit a

tanulók képesek megérteni. A témákhoz kapcsolódóan saját magukra és

környezetükre vonatkozóan A2+ szinten képesek szóban és írásban párbeszédet

folytatni, összefüggő szövegben információt adni, véleményt megfogalmazni,

élményről, tapasztalatról beszámolni.

A továbbhaladás

minimum

követelményei




Tematikai egység/

Fejlesztési cél


10 óra

Előzetes tudás A 10. évfolyamon tárgyalt témakörök ismétlése.

A tematikai egység


céljai

A2+ nyelvi szint stabilizálása, a német nyelven való kommunikáció

ösztönzése, szókincsfejlesztés, gyakorlás.

Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Kommunikation Órakeret

12 óra

Előzetes tudás kommunikációs eszközök, a kommunikáció formái régen és ma


11

A tematikai egység


céljai

az online-kommunikáció formái, az internet biztonságos és felelős használata


kifejezések birtokos szerkezettel,

időhatározók, főnévként használt

melléknevek

a tanulók képesek használni az

internetes kommunikáció formáit

német nyelven

informatika, média

Tematikai egység/

Fejlesztési cél Kulturen Órakeret

12 óra

Előzetes tudás a nyelvtanulással kapcsolatos élmények, tapasztalatok, tevékenységek,

problémák

A tematikai egység


céljai

az idegennyelv tanulás jelentősége, a többnyelvűség, interkulturális hatások. a

különböző kultúrák lehetséges pozitív hatásainak felismerése


wozu / cálhatározói mellékmondat,

ohne zu / ohne dass szerkezet

a tanuló képes használni a

beszédszándékoknak megfelelő

fordulatokat: leírás, köszönet,

magyarázat, indoklás

idegen nyelvek,

anyanyelv,

Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Kunst Órakeret

12 óra

Előzetes tudás kreatív munkavégzés, design, utcai művészet, graffiti

A tematikai egység


céljai

a művészetek szerepe életünkben, új művészeti irányzatok kialakulása, modern

művészetek, kreativitás


visszaható igék Dativ/Akkusativ

használata, Konjunktiv II., a jelen

idejű feltételes mód, würde-Form

a tanuló képes pro-kontra érvelésre,

javaslatok megfogalmazására,

kompromisszum elérésére a témával

kapcsolatos kérdésekben

rajz, etika, történelem,

irodalom

Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Literatur Órakeret

12 óra

Előzetes tudás olvasási szokások, olvasmányélmények, kedvenc könyvek

A tematikai egység


céljai

az olvasás fontossága, az új irodalmi műfajok (pl. blog) megismerése, egy

kiválasztott mű vagy részlet feldolgozása


időhatározói mellékmondatok

nachdem, bevor, seitdem

kötőszavakkal, egyidejűség,

előidejűség kifejezése

a tanuló képes olvasási szokásairól

beszámolni, szabadon választott

olvasmány tartalmát elmesélni, nyelvi

szintjének megfelelő rövidebb német

szépirodalmi szöveget vagy hosszabb

irodalmi mű részletét megérteni

irodalom,

könyvtárpedagógia,

olvasóvá nevelés, etika


12

Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Generationen Órakeret

12 óra

Előzetes tudás nagyszülők-unokák, a nemzedékek kapcsolata régen és ma, életmódváltozás

A tematikai egység


céljai

nagyszülőkkel közös nyári élmények, családi programok szerepe a modern

családok életében, a harmonikus együttélés lehetőségei


einander kölcsönös névmás,

időhatározói mellékmondatok

als/wenn, sein zu+Infinitiv

a tanuló képes véleményét kifejteni,

megindokolni, példákkal

alátámasztani a generációk közötti

munkamegosztás, kölcsönös segítés, a

harmonikus kapcsolat lehetőségei

témakörben

etika

Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Zukunft Órakeret

12 óra

Előzetes tudás a pályaválasztás szempontjai, a képzettség fontossága

A tematikai egység


céljai

munkaerőpiaci lehetőségek, a jövő tervezése, rugalmasság, egy életen át tartó

tanulás, szociális kompetenciák


Futur I., időhatározók, a tervezés és

prognózisok nyelvi eszközei

a tanuló képes megfogalmazni

jövőbeni terveit, megindokolni

ezeket, árnyaltan megfogalmazni a

saját életére vonatkozó elképzeléseit

etika, pályaorientáció,

informatika

Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Wissenschaft und Technik Órakeret

12 óra

Előzetes tudás élet a régebbi korokban, a technika és a globalizáció, érdekességek a természet és

a tudomány világából

A tematikai egység


céljai

a „kőkorszak-projekt” tapasztalatai, a modern technika hatása az életmódra, fiatal

tudósok a kutatásban


Passiv Präsens, Perfekt, Präteritum

auch mit Modalverben

a tanuló hipotéziseket,

következtetéseket fogalmaz meg a

témával kapcsolatban, képes írott és

hallott szövegből szerzett

információkat felhasználva a témával

kapcsolatos beszélgetésben részt

venni

informatika, szakmai

tárgyak

Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Konsum Órakeret

12 óra


13

Előzetes tudás bevásárlási szokások, a tárgyak, melyek körülvesznek bennünket, fogyasztói

társadalom, reklámok

A tematikai egység


céljai

a valódi szükségletek és a fogyasztás viszonya, márkás áruk és a fogyasztói árak,

a takarékosság, a reklámok hatásainak tudatosítása


fokozott melléknevek és melléknévi

igenevek ragozása

a tanuló képes a témával kapcsolatban

fokozatok, fontosság, feltételek

kifejezésére, összefüggések leírására

média,

környezetvédelem, etika

Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Helden und Vorbilder Órakeret

12 óra

Előzetes tudás példaképek a modern világban, a civil kezdeményezések formái

A tematikai egység


céljai

a „civil kurázsi” jelentősége, a közösségért végzett önkéntes tevékenységek

lehetőségei, felelősségvállalás, viselkedésminták konfliktushelyzetekben


vonatkozó névmások Nominativ,

Akkusativ, Dativ alakban,

a tanuló képes árnyaltan kifejezni a

témához való viszonyulását és azt

részletesen megindokolni

helyi IKSZ programok,

konfliktuskezelés,

ifjúsági akciók


A fejlesztés várt

eredménye

A tanulók képesek a tárgyalt témákhoz kapcsolódó írott és hallott szövegek tartalmát

részletesen megérteni. A témákhoz kapcsolódóan saját magukra és környezetükre

vonatkozóan A2+-B1 szinten képesek szóban és írásban információt adni,

beszélgetésben részt venni, az elhangzottakat követni, érveket-ellenérveket

megfogalmazni.

A továbbhaladás

minimum

követelményei




Tematikai egység/

Fejlesztési cél


4 óra

Előzetes tudás A2+ / B1 szintű alapszókincs a tanuló személyét, környezetét érintő

témakörökben.

A tematikai egység


céljai

B1 nyelvi szint stabilizálása, a német nyelven való kommunikáció

ösztönzése, szókincsfejlesztés, gyakorlás.

Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Politik Órakeret

10 óra

Előzetes tudás politikai intézmények, pártok, állampolgárság, választójog, diákjogok


14

A tematikai egység


céljai

a felelős döntéshozatal, aktív állampolgári lét, kiállás a jogokért, diákokat érintő

kérdések, a hazai és a németországi politikai rendszer működésének megismerése,

felelős állampolgárrá válás


szóképzés-melléknevek, kettős

kötőszók: zwar-aber, weder-noch,

sowohl-als auch, nicht nur-sondern

a tanuló megismeri az alapvető állami

és politikai intézményeket, a

választási rendszer lényeges elemeit, a

demokrácia működésének lényegét,

képes a több szempontú

tájékozódásra, valamint állást foglalni

az őt érintő kérdésekben

történelem,

társadalomismeret,

média, etika

Tematikai egység/

Fejlesztési cél Freundschaften Órakeret

10 óra

Előzetes tudás a jó barátok tulajdonságai, híres barátságok az irodalom, művészetek, film

világában

A tematikai egység


céljai

a barátság fontossága az emberek életében, a tartós barátság kialakításának

képessége, tudatosság az emberi kapcsolatokban


vonatkozó mellékmondatok a

vonatkozó névmás ragozott alakjaival,

Konjunktiv II. óhajtó mondatok, als

ob szerkezet

a tanuló képes filmből, irodalomból

megismert barátság történetét

összefoglalni, véleményét, érzéseit

ezzel kapcsolatban megfogalmazni, a

barátságnak a saját életében betöltött

szerepéről szóban és írásban

információkat adni

irodalom, filmművészet,

etika, történelem

Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Gefühle Órakeret

10 óra

Előzetes tudás az érzések kifejezése, mi és hogyan befolyásolja érzelmeinket, érzések, érzelmek,

álmok jelentése-jelentősége

A tematikai egység


céljai

milyen tényezők befolyásolják érzéseinket, érzelmeinket, hangulatunkat, hogyan

lehet, az érzések és a racionalitás viszonya


időhatározók: sobald, solange,

haben/sein zu+Infinitiv szerkezetek

a tanuló képes művészetek, etika,

pszichológia

Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Wirtschaft, Geld Órakeret

8 óra

Előzetes tudás a családi költségvetés elemei, zsebpénz, pénzkezelés, bankszámla, egyéb

szolgáltatások

A tematikai egység


céljai


15


pénzegységek megnevezése,

gazdasági, pénzügyi szakkifejezések,

csekkek, banki ügyintézés,

szolgáltatások

a tanuló képes szóban és írásban

információt adni a családi

költségvetés elemeiről, bevételekről,

kiadásokról, az idegen nyelv

segítségével képes ügyintézésre,

szolgáltatások igénybe vételére a

célnyelvi területen

gazdasági ismeretek,

vállalkozási ismeretek,

történelem,

társadalomismeret

Tematikai egység/

Fejlesztési cél

Mensch, Wohnen, Schule, Arbeit, Familie, Essen,

Einkaufen, Reisen, Kultur, Sport, Gesundheit, Technik,

Umwelt

Órakeret

1 téma

feldolgozá

sára 6 óra

Előzetes tudás tematikus szókincs,

A tematikai egység


céljai

integrált készségfejlesztés minden témánál, olvasott szöveg értése, hallott szöveg

értése, nyelvhelyesség, íráskészség, beszédkészség


az adott témához kapcsolódó szókincs

gyakorlása, nyelvtani ismeretek

rendszerezése

az érettségi vizsga feladattípusainak

megismerése, feladat-megoldási

stratégiák tudatosítása, felkészülés az

írásbeli és a szóbeli vizsgarészre

az adott témához

köthető szakterület,

tantárgy

Documents

HELYI TANTERV - palfy-vizugyi.hu tanterv...Veres Mária: Színes kérdések és válaszok német nyelvből B1 szint CD melléklettel (Maxim Könyvkiadó Kft.) Rixer Márta-Sominé