Unità 8 • L’Italia del lavoro 167

Évaluer ses connaissances

Competenza linguisticaChoisis la forme exacte.1. Bisogna che voi . . . . . . . . . . . . sulle professioni del futuro.

• vi informate • vi informiate

• informarsi • si informino

2. Buongiorno Professore, come . . . . . . . . . . . . . . . . . oggi? • state • vai • sta • è

3. È necessario che tu . . . le nuove tendenze del lavoro. • conosca • conosci

• conosco • conosciuto

4. Egregio direttore,. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . scrivo per presentare la mia candidatura.

• La • ti • vi • Le

5. Non penso che questo lavoro . . . . . . . . . . . . . interessarmi. • può • possa • posso • puoi

6. Sono contento che tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . con me. • vieni • viene

• venga • vengo

7. Credo che oggi Federico . . . . . . . . il manager a Londra. • fa • faccia

• fai • fare

8. Sembra che molti giovani oggi non . . . . . . . . . trasferirsi. • volere • vogliono

• vogliano • volano

9. Il professore esige che voi . . . . . . . . . . . puntuali in classe. • arriviamo • arriviate

• arrivate • arrivi

10. Signorina, . . . . . . . . . . . . . . . aspetto nel mio ufficio alle 5. • Le • La

• ti • mi

11. Buongiorno, mi fa vedere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . curriculum, per cortesia? • il tuo • il Suo

• Suo • il Vostro

12. È inutile che Lei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . all’appuntamento senza il curriculum vitae. • si presenti • si presenta

• si presentano • presentarsi

13. Le nuove professioni sono . . . . . . . . . . . . . . . . .

• tecnologici. • tecnologia.

• tecnologiche. • tecnologica.

14. I big data sono dati . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• informatica. • informatiche.

• informatico. • informatici.

15. Sentirei la mancanza di . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• amici simpatico. • amici simpatici.

• amiche simpatici. • amici simpatiche.

T VAT OIE RTM PI AL AL

Remets les phrases suivantes dans le bon ordre.1. conosce • professione • crisi. • non • ingegnere • La • dell’

2. della • è • Quel • occhiello • un • scuola • all’ •liceo • italiana. • fiore

3. a • L’ • scuola • tutti. • alternanza • conviene • lavoro

4. di • stipendio • cinquanta • giorno. • Lo • sterline • al • è

5. qui, • Italia? •Tu • la • senti • dell’ • che • mancanza • lavori

Score

......... / 20

lyce

en

.lerobert.com

Conclusione del

Organizzate in classe un forum sui mestieri. Ognuno crea un dépliant sulla professione a cui si destina o che gli piacerebbe fare, che spieghi la formazione necessaria e gli aspetti concreti della professione scelta, e lo presenta in classe. Ogni dépliant sarà stampato e distribuito a tutti i componenti della classe.

G OO TR TP E

TEST 1

TEST 2 Competenza comunicativa

CAHIER

P. 80

Italien_unite8bis.indd 167 27/03/2019 21:57