Download pdf - PERAN CABANG MUHAMMADIYAH TULUNG KLATEN DALAM … filei PERAN CABANG MUHAMMADIYAH TULUNG KLATEN DALAM MENINGKATKAN PENDIDIKAN MASYARAKAT TULUNG TAHUN 2010-2015 SKRIPSI Diajukan …

i

PERAN CABANG MUHAMMADIYAH TULUNG KLATEN DALAM

MENINGKATKAN PENDIDIKAN MASYARAKAT TULUNG

TAHUN 2010-2015

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas

Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu

Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.)

Oleh:

ARI NUR AZIZAH

NIM: G000100114

NIRM: 10/X/02.2.1/T/4429

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

ii

NOTA DINAS PEMBIMBING

Surakarta, 3 Mei 2014

Kepada Yth.

Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta

di

Surakarta.

Assalamu’alaikum wr. wb.

Setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi terhadap penulisan

Skripsi yang berjudul:

PERAN CABANG MUHAMMADIYAH TULUNG KLATEN DALAM

MENINGKATKAN PENDIDIKAN MASYARAKAT TULUNG

TAHUN 2010-2015

yang ditulis oleh:

Nama : Ari Nur Azizah

NIM/NIRM : G000100114 / 10/X/02.2.1/T/4429

Program Studi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

saya berpendapat bahwa Skripsi tersebut sudah dapat diajukan untuk

dimunaqasyahkan dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam.

Wassalamu’alaikum wr. wb.

Pembimbing I,

Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag.

Pembimbing II,

Dr. Imron Rosyadi, M.Ag.

iii

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

FAKULTAS AGAMA ISLAM

Jl. A. Yani. Tromol Pos I. Pabelan Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 71544 Surakarta 57102

PENGESAHAN

Skripsi berjudul : PERAN CABANG MUHAMMADIYAH TULUNG

KLATEN DALAM MENINGKATKAN PENDIDIKAN

MASYARAKAT TULUNG TAHUN 2010-2015

Penyusun : Ari Nur Azizah

NIM : G000100114

NIRM : 10/X/02.2.1/T/4429

Fakultas : Agama Islam


Tanggal Ujian : 9 Juni 2014

Telah dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan Islam (S.Pd.I.).

Surakarta, 18 Juni 2014

Dekan

(Dr. M. Abdul Fattah Santosa, M.Ag.)

Penguji I

(Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag.)

Penguji II

(Dr. Imron Rosyadi, M.Ag.)

Penguji III

(Drs. Najmuddin Zuhdi, M.Ag.)

iv

PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Ari Nur Azizah

NIM : G000100114

NIRM : 10/X/02.2.1/T/4429

Fakultas : Agama Islam


Menyatakan bahwa naskah skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil

penelitian/karya saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian tertentu yang telah

dirujuk sumbernya.


Saya yang menyatakan,

Ari Nur Azizah

NIM : G000100114

NIRM : 10/X/02.2.1/T/4429

v

MOTTO

“Dan hendaklah di antara kamu ada segolongan umat yang menyeru kepada

kebajikan, menyuruh kepada yang ma'ruf dan mencegah dari yang munkar, dan

mereka itulah orang-orang yang beruntung” (QS. Ali ‘Imrān ayat 104).*†

*Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya (Surabaya: Mekar Surabaya, 2004), hlm.

79.

vi

PERSEMBAHAN

Dengan Rahmat Allah yang Maha Pengasih dan Penyayang

kupersembahkan karya sederhana ini kepada:

1. Kedua orang tuaku yang senantiasa mencurahkan kasih sayang, mendidik,

serta mendo’akan putra putrinya dalam setiap langkah yang ditempuh.

Semoga Allah swt. membalas segala pengorbanannya serta melimpahkan

rahmat dan ridho-Nya.

2. Kakak-kakakku tercinta yang telah memberikan warna dalam hidupku serta

motivasi untuk terus maju dalam menjalani hidup ini.

3. Kakek nenekku yang telah memberikan pelajaran hidup yang sangat berharga.

4. Teman-temanku FAI Tarbiyah angkatan 2010 yang telah bersama-sama dalam

menimba ilmu, semoga ilmu yang diperoleh dapat bermanfaat bagi kehidupan.

5. Almamaterku tercinta.

vii

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri

Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543b/U/1987, tanggal 22

Januari 1988.

1. Konsonan Tunggal

Huruf

Arab Nama Huruf Latin Keterangan

Alif Tidak ا

dilambangkan

Tidak dilambangkan

ba’ B Be ب

ta’ T Te ت

sa’ Es (dengan titik di atas) ث

Jim J Je ج

a’ Ha (dengan titik di bawah) ح

kha’ Kh Ka dan Ha خ

Dal D De د

Żal Ż Zet (dengan titik di atas) ذ

ra’ R Er ر

Zai Z Zet ز

Sin S Es س

Syin Sy Es dan Ye ش

ād Es (dengan titik di bawah) ص

a ض De (dengan titik di bawah)

a’ Te (dengan titik di bawah) ط

a’ Zet (dengan titik di bawah) ظ

ain ‘ Koma terbalik ke atas‘ ع

viii

Gain G Ge غ

fa’ F Ef ف

Qāf Q Qi ق

kāf K Ka ك

Lam L El ل

Mim M Em م

Nun N En ن

ha’ H Ha ه

Hamzah Apostrof ء

ya’ Y Ye ي

2. Konsonan Rangkap karena Syaddah Ditulis Rangkap

Ditulis ‘iddah عدة

3. Ta’ Marbū ah

a. Bila dimatikan ditulis h

Ditulis hibah ھبة

Ditulis jizyah جزیة

(ketentuan ini tidak diberlakukan terhadap kata-kata Arab yang sudah

terserap ke dalam bahasa Indonesia, seperti shalat, zakat, dan sebagainya,

kecuali bila dikehendaki lafal aslinya). Bila diikuti dengan kata sandang

“al” serta bacaan kedua itu terpisah, maka ditulis dengan “h”.

’Ditulis karāmah al-auliyā كرامة األو لیاء

b. Bila ta’ marbū ah hidup atau dengan harakat fathah, kasrah, dan dammah

ditulis “t”

Ditulis zakātul fitri زكاة الفطر

viii

ix

4. Vokal Pendek

kasrah ditulis i

fat ah ditulis a

ammah ditulis u

5. Vokal Panjang

fat ah + alif contoh: جاھلیة ditulis ā jāhiliyah

fat ah + alif layyinah contoh: یسعى ditulis ā yas’ā

kasrah + ya’ mati كریم ditulis ī karīm

ammah + wāwu mati فروض ditulis ū furū

6. Vokal Rangkap

fat ah + ya’ mati contoh: بینكم ditulis ai bainakum

fat ah + wāwu mati contoh: قول ditulis au qaulun

7. Huruf Sandang “ال”

Kata sandang “ال” ditransliterasi dengan “al” diikuti dengan tanda

penghubung “-”, baik ketika bertemu dengan huruf qamariyyah maupun huruf

syamsiyyah, contoh:

ditulis al-qalamu القلم

مسالش ditulis al-syamsu

8. Huruf Kapital

Meskipun tulisan Arab tidak mengenal huruf kapital digunakan untuk awal

kalimat, nama diri, dan sebagainya seperti ketentuan EYD. Awal kata sandang

pada nama diri tidak ditulis dengan huruf kapital, contoh:

رسول وما محمد اال ditulis Wa mā Mu ammadun illa rasūl

ix

x

ABSTRAK

Peran Cabang Muhammadiyah Tulung Klaten Dalam Meningkatkan Pendidikan Masyarakat Tulung Tahun 2010-2015

Oleh: Ari Nur Azizah

Muhammadiyah merupakan sebuah gerakan Islam, dakwah amar ma’ruf nahi munkar yang bersumber dari al-Qur’an dan Sunnah. Tujuan berdirinya Muhammadiyah yaitu untuk menegakkan dan menjunjung tinggi agama Islam sehingga terwujud masyarakat Islam yang sebenar-benarnya. Untuk mencapai tujuan tersebut, Muhammadiyah memiliki struktur organisasi dalam menata kelembagaan serta menyelenggarakan amal usaha di berbagai bidang. Cabang Muhammadiyah di Kecamatan Tulung telah menunjukkan kiprahnya terutama di bidang pendidikan. Hal tersebut terbukti dengan banyaknya lembaga pendidikan yang diselenggarakan, baik formal, nonformal, maupun informal. Berdasarkan latar belakang tersebut, tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan usaha-usaha yang dilakukan Cabang Muhammadiyah Tulung Klaten dalam meningkatkan pendidikan masyarakat Tulung serta faktor pendukung dan faktor penghambatnya.

Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan jenis pendekatan kualitatif, yakni penelitian yang ditujukan untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena, peristiwa, aktivitas sosial, sikap, kepercayaan, persepsi, pemikiran orang secara individual maupun kelompok. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu dengan metode wawancara, dokumentasi, dan observasi. Sedangkan teknik analisis data dilakukan dengan cara deskriptif kualitatif.

Berdasarkan analisis data penelitian, dapat ditarik kesimpulan bahwa Cabang Muhammadiyah Tulung memiliki peran yang sangat penting dalam usaha meningkatkan pendidikan masyarakat Tulung. Usaha-usaha tersebut dilakukan dengan menyelenggarakan bentuk kegiatan pendidikan nonformal berupa pengajian-pengajian dan keterampilan yang dibutuhkan oleh masyarakat. Kegiatan tersebut dikoordinasi oleh masing-masing Majelis dan Lembaga yang dibentuk oleh PCM Tulung. Adapun faktor pendukung pelaksanaan pendidikan yang diselenggarakan PCM Tulung berasal dari faktor peserta didik yang antusias, pendidik dan sarana pendidikan, sedangkan faktor penghambatnya berasal dari faktor peserta didik yang kurang konsisten dalam mengikuti kegiatan dan faktor lingkungan. Oleh karena itu, di satu sisi peserta didik sebagai faktor pendukung, dan di sisi yang lain juga sebagai faktor penghambat.

Kata Kunci: Muhammadiyah, Pendidikan, Masyarakat Tulung

xi

KATA PENGANTAR

رب العا لمين والصلا ة والسلا م على اشرف الأ نبياء والمرسلين وعلى اله و الحمد اهللا دعابام نيعمصحبه اج

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah swt. yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi ini dengan baik. Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada

Nabi Muhammad saw. yang telah membimbing manusia menuju jalan yang telah

diridhoi Allah swt

Skripsi yang berjudul Peran Cabang Muhammadiyah Tulung Klaten dalam

Meningkatkan Pendidikan Masyarakat Tulung Tahun 2010-2015 ini

menggambarkan tentang usaha-usaha yang dilakukan Cabang Muhammadiyah

Tulung Klaten dalam meningkatkan pendidikan masyarakat. Usaha tersebut

diwujudkan dengan menyelenggarakan bentuk kegiatan pendidikan formal,

nonformal, maupun informal.

Penulis menyadari bahwa terselesainya penyusunan skripsi ini berkat

bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih

kepada:

1. Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

xii

2. Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag., selaku pembimbing I yang telah meluangkan

waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan, pengarahan, dan

petunjuk dalam menyusun skripsi ini.

3. Drs. Imron Rosyadi, M.Ag., selaku pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini.

4. Segenap Dosen FAI yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat kepada

penulis.

5. Seluruh staf TU dan Perpustakaan yang telah memberikan pelayanan berupa

sarana dan prasarana yang baik dalam penyusunan skripsi ini.

6. Ir. Nasikhun AlKoentjara selaku Ketua Pimpinan Cabang Muhammadiyah

Tulung yang telah membantu dalam penilitian skripsi ini.

7. Serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah

berpartisipasi dalam penyusunan skripsi ini.

Semoga Allah swt. membalas kebaikan serta melimpahkan rahmat

kepada semua pihak yang telah membantu penulisan skripsi ini. Penulis

menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan. Oleh karena

itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak

untuk kelengkapan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat

bagi pembaca pada umumnya dan bagi penulis pada khususnya.


Ari Nur Azizah

xii

xiii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING .............................................. ii HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iii HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ............................................... iv HALAMAN MOTTO ................................................................................ v HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. vi HALAMAN TRANSLITERASI ................................................................ vii HALAMAN ABSTRAK ............................................................................ x KATA PENGANTAR ............................................................................... xi DAFTAR ISI ............................................................................................. xiii DAFTAR TABEL ..................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xvii

BAB I : PENDAHULUAN................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah .................................................... 1 B. Rumusan Masalah ............................................................. 2 C. Tujuan dan Manfaat Penelitian .......................................... 3

BAB II : LANDASAN TEORI .............................................................. 4 A. Tinjauan Pustaka ............................................................... 4 B. Tinjauan Teoritik .............................................................. 6

1. Muhammadiyah ........................................................... 6 a. Pengertian Muhammadiyah ................................... 6 b. Dasar dan Tujuan Muhammadiyah ........................ 7 c. Amal Usaha Muhammadiyah ................................. 8 d. Susunan Organisasi Muhammadiyah ..................... 9 e. Konsep Pendidikan Muhammadiyah ...................... 10

2. Pendidikan ................................................................. 11 a. Pengertian Pendidikan ........................................... 11 b. Tujuan dan Fungsi Pendidikan ............................... 12 c. Faktor-faktor Pendidikan ....................................... 14 d. Jalur Pendidikan .................................................... 15 e. Catur Pusat Pendidikan .......................................... 17

BAB III : METODE PENELITIAN ........................................................ 18 A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ........................................ 18 B. Tempat dan Subjek Penelitian ........................................... 18 C. Metode Pengumpulan Data ............................................... 19 D. Metode Analisis Data ........................................................ 20

BAB IV : DESKRIPSI DATA ................................................................ 21 A. Gambaran Umum Cabang Muhammadiyah Tulung

xiv

Klaten ............................................................................... 21 1. Letak Geografis.......................................................... 21 2. Sejarah Berdirinya ..................................................... 21 3. Susunan Pengurus ...................................................... 22 4. Tujuan Berdirinya Cabang Muhammadiyah Tulung ... 23

B. Kegiatan Cabang Muhammadiyah Tulung Klaten ............. 24 1. Pelaksanaan Kegiatan Pendidikan ................................. 24 2. Sarana dan Prasarana .................................................... 30 3. Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan

Pendidikan ................................................................... 31 a. Faktor Pendukung .................................................. 31 b. Faktor Penghambat ................................................ 32

BAB V : ANALISIS DATA .................................................................. 33 A. Peran Cabang Muhammadiyah Tulung dalam

Meningkatkan Pendidikan Masyarakat .............................. 33 1. Kegiatan Pendidikan Formal .................................. 34 2. Kegiatan Pendidikan Nonformal ................................... 35 3. Kegiatan Pendidikan Informal ...................................... 37

B. Faktor Pendukung dan Penghambat Cabang Muhammadiyah Tulung dalam Meningkatkan Pendidikan Masyarakat ........ 38

BAB VI : PENUTUP .............................................................................. 40 A. Kesimpulan ....................................................................... 40 B. Saran ................................................................................ 41

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 43

LAMPIRAN

xiv

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Data MIM se-Cabang Tulung Tahun 2013/2014, 26.

Tabel 2 Jadwal pelaksanaan Manasik Haji dan Umrah LBIH Tulung Tahun

2013, 28.

Tabel 3 Data Inventaris Sarana dan Prasarana Milik PCM Tulung, 30.

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Pengajuan Judul Skripsi

Lampiran 2 Permohonan Menjadi Pembimbing I

Lampiran 3 Permohonan Menjadi Pembimbing II

Lampiran 4 Permohonan Ijin Riset

Lampiran 5 Surat Keterangan Telah Melakukan Riset

Lampiran 6 Berita Acara Konsultasi Pembimbing I

Lampiran 7 Berita Acara Konsultasi Pembimbing II

Lampiran 8 Transkip Wawancara

Lampiran 9 Daftar Pengurus Majelis dan Lembaga PCM Tulung

Lampiran 10 Foto Dokumentasi Cabang Muhammadiyah Tulung

Lampiran 11 Daftar Riwayat Hidup