Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Управління освіти і науки Дніпродзержинської міської

ради

ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД №24 „КАЗКА”

51910, вул.8 Березня, 32м. ДніпродзержинськДніпропетровська обл.,Україна,тел.(0569) 57-72-26

““Впровадження системи Впровадження системи ранньої корекційної допомогиранньої корекційної допомоги

і психолого – педагогічного супроводу дітей і психолого – педагогічного супроводу дітей з особливими потребами шляхомз особливими потребами шляхом

використання проектної використання проектної технологіїтехнології””

Мета Мета ::Надання психолого - педагогічної підтримки дітям , їх Надання психолого - педагогічної підтримки дітям , їх батькам, спеціалістам. батькам, спеціалістам.

Забезпечення своєчасної допомоги сім'ї і дитини, ранньої Забезпечення своєчасної допомоги сім'ї і дитини, ранньої психолого-педагогічної діагностики розвитку дитини, психолого-педагогічної діагностики розвитку дитини, забезпечення його психологічних та освітніх потреб. забезпечення його психологічних та освітніх потреб.

Створення умов для ефективного подолання ( корекції) Створення умов для ефективного подолання ( корекції) мовних та психофізичних вад на ранніх строках розвиткумовних та психофізичних вад на ранніх строках розвитку

Обов'язкове включення батьків в корекційний і освітній Обов'язкове включення батьків в корекційний і освітній процес, їх особлива цілеспрямована консультативна процес, їх особлива цілеспрямована консультативна підготовка спеціалістами закладу.підготовка спеціалістами закладу.

ЗавданняЗавдання : :Рання діагностика особливих потреб дитини;Рання діагностика особливих потреб дитини;

Втілення комплексу спеціальних корекційно - Втілення комплексу спеціальних корекційно - розвиваючих завдань;розвиваючих завдань;

Більш диференційоване, покрокове навчання;Більш диференційоване, покрокове навчання;

Більш глибока диференціація і індивідуалізація навчання, Більш глибока диференціація і індивідуалізація навчання, особлива організація освітнього середовищаособлива організація освітнього середовища..

Переваги впровадження Переваги впровадження проектної технологіїпроектної технології

Технологія психолого-педагогічного проектування є: Технологія психолого-педагогічного проектування є: - альтернативним підходом у сучасній системі дошкільної - альтернативним підходом у сучасній системі дошкільної освіти; освіти; - новою педагогічною технологією, що представляє собою - новою педагогічною технологією, що представляє собою сукупність пошукових, проблемних методів як сукупність пошукових, проблемних методів як дидактичний засіб активізації пізнавальної діяльності дидактичний засіб активізації пізнавальної діяльності дошкільників, розвитку їх креативності та одночасно дошкільників, розвитку їх креативності та одночасно формування певних особистісних якостей;формування певних особистісних якостей;- технологією, яка - технологією, яка дозволяє формувати уявлення дозволяє формувати уявлення систематично, цілісно, логічно, послідовно, систематично, цілісно, логічно, послідовно, взаємопов’язано, інтегровано.взаємопов’язано, інтегровано.

І етап супроводу Психологічне та мовне обстеження

Скринінгове: виділення дітей з ризиками розвитку.Поглиблене: виявлення специфіки психічного розвитку дитини, структури мовного дефекту.Динамічне: відстеження динаміки розвитку, ефективності навчання.

ІІ етап супроводу Розробка індивідуальних і групових

програм корекції та розвитку

Обговорення результатів обстеження спеціалістам (психолог, дефектолог, логопед,вихователі) в рамках ПМП консиліуму.Оформлення карти розвитку (мовленнєвої) дитини з відзначенням основних напрямків роботи .Ознайомлення та узгодження програми розвитку з педагогами, вихователями.Формування підгруп дітей за діагнозами (проблемами) та розробка корекційно-розвиваючих занять

ІІІ етап супроводу Реалізація заходів по усуненню проблем

мовлення, психологічного розвитку

Розвиток пізнавальних та психічних процесів.Розвиток пізнавальної активності, забезпечення позитивної мотивації в різноманітних видах діяльності.Формування мислення у взаємозв'язку з розвитком мови.Розвиток інтелектуальної сфери наочно - образного , словесно –логічного, творчого мислення.Всебічний розвиток предметно - практичної діяльності.Розвиток комунікативних навичок .Впровадження проектної технології.

Девіз тижня: Режисуємо дошкільне спілкування – розвиваємо вербальну комунікацію дітей як умову розвитку особистості.

Мета тижня: •Підвищувати інтерес суб’єктів навчально – виховного процесу до логопедичних занять.•Показати реальні форми роботи, можливості вчителя – логопеда дошкільного закладу.•Сформувати команду однодумців для подолання мовних вад дошкільників.

1 день: Робота в єдиному корекційному просторі . Девіз: «Разом можна подолати будь-які перешкоди»

Форум «Поміркуємо на тему « Що таке мова» ( Для чого нам потрібна мова) (анкетування дітей, батьків, педагогів).

Інтегровані заняття (конспекти занять ).Тренінг для батьків «Корекційна година».Рекомендації «Якщо дитина не може заговорити».Ігрова скарбничка «Перевір себе» (порівняння понять «муха і метелик»,

«будинок і хатка», «пустощі і бійка»).

2 день: Граємо пальчиками – розвиваємо мовлення Девіз: « Все наше життя – просто гра»

Консультація з елементами тренінгу для батьків « Домашній пальчиковий театр як засіб формування мови дітей»

Вправи для дітей « Розкажемо вірші руками»Науково – практична інформація для педагогів «Рівень розвитку моторики

як діагностичний фактор стану мови» Конкурс дитячого малюнку (пальчиками, фарбами, фломастерами тощо).

3 день : Здоров’я зберігаючі технології у корекційній практиці логопедаДевіз: «Навчання без здоров’я не користь, а біда»

Форум «Що таке здоров я?»Тренінг для вихователів « Адаптований японський лікувальний масаж»Ігрові вправи «Логопедична зарядка»Майстер – клас «Вправи з релаксації як профілактика психічного здоров я дітей»Консультація « Попередження перевтомлення дітей на заняттях»

4 день: Навчаємо культурі спілкування»Девіз : «Слова щирого вітання дорожче за частування»

Розвага «В країні Ввічливості». Вікторина для дітей (алгоритм поведінки в суспільних місцях).Контрольна для родини (ситуації спілкування батьків з дітьми).Психологічний тренінг для вихователів «Спілкування як показник загально - людської

культури».

5 день: Казки в «Казці» Девіз: “В казці все цікаво”Вікторина « Знайома казка».

Ігри – драматизації.«В гостях у казки».Соціологічне опитування «Казка в житті вашої дитини».Ділова гра для вихователів «Казка про Господаря Мовної скриньки».Підсумки тижня.