Статус в коллективе

и типы темперамента.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕСРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №48

Выполнили: Коняшова Мария и Смирнов Кирилл

ученики 5 «б» классаРуководитель: педагог-

психолог первой квалификационной категории

Корнилович О.В.Консультант: Коробова А.М.

• Объект исследования – типы темперамента и статусы в коллективе.

• Предмет – взаимосвязь типов темперамента и статуса в группе

• Целью нашей работы является изучение статуса в коллективе и типов темперамента и их возможной связи.

Задачи исследования: 1. Ознакомиться с литературой2. Разработать анкету и провести

исследование3. Проанализировать полученные данные и

сделать выводы.

Гипотезы:• мы предполагаем, что дети,

обладающие сангвиническим темпераментом чаще имеют более высокий статус в группе;

• мы предполагаем, что в статусе лидеров мальчиков больше;

• возможно, не выбираемые ребята будут иметь холерический и меланхолический темперамент.

Методы: • теоретический анализ

исследуемой проблемы; • констатирующий эксперимент; тестирование методом Джона Морено «Социометрия», • определение типа темперамента

(опросник Г.Айзенка)• методы математической

обработки в редакторе Microsoft Office Excel;

Примеры малых групп: спортивная команда, школьный класс, семья, производственная бригада.

Социальным статусом называется положение, которое человек занимает в обществе.

Темперамент– это прирожденная, природная особенность нервной системы, которая обладает рядом свойств

Аристотель

Гиппократ

В России - И. П. Павлов, Б.М. Теплов, В. Д. Небылицыным, В Англии– Г. Айзенк и Дж. Грэй.

И.В. Павлов

Организация исследования Целью экспериментальной работы было изучение взаимоотношений в классах для

выявления лидеров и определения

типов темперамента у детей 10-11

лет.

Задачи исследования:

•методом социометрии Дж.Морено выявить лидеров

•опросником Г. Айзенка определить типы темперамента у детей 10 -11 лет

•Провести взаимосвязь типа темпераментов с лидерством.

•Проанализировать полученные результаты исследования.

•На 1 этапе - работа по формированию экспериментальной группы.

•На 2 этапе - первичная диагностика

•На 3 этапе - обработаны полученные результаты

•На заключительном этапе - анализ и интерпретация полученных результатов, формулировка выводов.

Этапы исследования

Лидеры

сангвиникихолерики

меланхоликфлегматики

0

10

20

30

40

50

60

70

Предпочитаемые

сангвиникихолерики

флегматикимеланхолик

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

Принятые

сангвиникихолерики

флегматикимеланхолик

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

Не принятые

сангвиникихолерики

флегматикимеланхолик

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

Ребята, которых не выбирают

сангвиникихолерики

флегматикимеланхолик

0

5

10

15

20

25

30

35

40

25%

38%

13%

24%

Не выбираемые

сангвиникихолерикифлегматикимеланхолики

62%

31%

7%

Лидеры

сангвиникихолерикимеланхолики

Спасибо за внимание!