Best Practice arunrat udonthani

Best Practices

11Arunrat Bamrungchit Best-PracticeArunrat Bamrungchit Best-Practice

2222Arunrat Bamrungchit Best-PracticeArunrat Bamrungchit Best-Practice

Arunrat Bamrungchit Best-PracticeArunrat Bamrungchit Best-Practice 33

ความเป็�นมาและสภาพป็�ญหา







แนวทางการแก�ป็�ญหาและพ�ฒนา


จุ�ดป็ระสงค�

คร�โรงเร ยนบ้�านหมากแข้�ง จุ$านวน 30 คน คร�โรงเร ยนป็ระเทศอิ'นโดน เซี ย จุ$านวน 8 คน

น�กเร ยนระด�บ้ม�ธยมศ*กษาโรงเร ยนบ้�านหมากแข้�ง และน�กเร ยนระด�บ้ม�ธยมศ*กษา โรงเร ยน SMP N 2

Semarang ป็ระเทศอิ'นโดน เซี ย

เป็,าหมาย


ข้�-นตอินการจุ�ดท$าข้�-นตอินการจุ�ดท$า Best PracticesBest Practices


ร�ป็แบ้บ้การจุ�ดก'จุกรรมการแลกเป็ล /ยนเร ยนร��




MEMORANDUM OF UNDERSTANDING

BETWEENSMP NEGERI 2 SEMARANG

ANDBAN MAKKHAENG SCHOOL, UDON THANI, THAILAND

With the blessing of God the Almighty and based on the glorious will of the both parties to support each other in developing Indonesian and Thai schools,

so those who approve below:

The Principal of SMP Negeri 2 SemarangDeputy Director of Ban Makkhaeng School

agree to do cooperation with the following objectives: 1. to further enhance present ties between both institutions, 2. to exchange cooperation and establish “smart partnership” on education management, arts and culture among the staffs, teachers and students of both institutions, 3. to promote ASEAN Community understanding. The matters related with the continuity of the cooperation will be assigned in other agreements carried out by authorities or those who are given the authorization by both parties and set in agreements that will be integrated parts of this memorandum. The cooperation has been valid for 3 years since this Memorandum of Understanding approved and it can be prolonged with the both parties agreement. Approved in Semarang, Indonesia on 27 October 2012



Mini Book for Cross- Cultural Learning










ป็ระส'ทธ'ภาพข้อิงร�ป็แบ้บ้การพ�ฒนา

Enthusiastic Students

Collaborative learning

Cross-Cultural learning

Learning Achievement


ผลการป็ฏิ'บ้�ต'ก'จุกรรม

Show & Share together

Communication


ผลส�มฤทธ'3ข้อิงร�ป็แบ้บ้การพ�ฒนา


2553

2554

2555

โรงเร ยน

23.34

29.57

27.48

สพฐ.24.22

30.13

28.29

ป็ระเทศ

24.18

30.49

28.71


ป็ระโยชน�ท /ได�ร�บ้

-โรงเร ยนม เคร7อิข้8ายต8างป็ระเทศในอิาเซี ยนท /สามารถจุ�ดการเร ยนร�� ร8วมก�นผ8านส�งคมเคร7อิข้8ายได�เป็�นอิย8างด ระหว8าง 2 ป็ระเทศ- เป็�นแบ้บ้อิย8างการสร�างเคร7อิข้8ายต8างป็ระเทศ ข้อิง สพป็ . อิด.1

ใช�ภาษาอิ�งกฤษในการจุ�ดการเร ยนร��ได�ด ย'/งข้*-น ใช�ภาษาอิ�งกฤษในการจุ�ดการเร ยนร��ได�ด ย'/งข้*-น

- ม ความกระต7อิร7อิร�นท /จุะท$างานแลกเป็ล /ยนร8วมก�บ้เพ7/อินจุากต8างชาต'

- สามารถใช�ภาษาอิ�งกฤษ เพ7/อิการส7/อิสารได�ด ข้*-น - ม ความเข้�าใจุในว�ฒนธรรมท /ต8างก�น - ม ผลส�มฤทธ'3ทางการเร ยนส�งข้*-น

- ม ความกระต7อิร7อิร�นท /จุะท$างานแลกเป็ล /ยนร8วมก�บ้เพ7/อินจุากต8างชาต'

- สามารถใช�ภาษาอิ�งกฤษ เพ7/อิการส7/อิสารได�ด ข้*-น - ม ความเข้�าใจุในว�ฒนธรรมท /ต8างก�น - ม ผลส�มฤทธ'3ทางการเร ยนส�งข้*-น

ผ��ป็กครอิงม ความภ�ม'ใจุและสน�บ้สน�นการน$าน�กเร ยนไป็แลกเป็ล /ยนต8างป็ระเทศ


ป็�จุจุ�ยแห8งความส$าเร<จุ&

บ้ทเร ยนท /ได�ร�บ้


ป็�จุจุ�ยแห8งความส$าเร<จุผ��บ้ร'หารโรงเร ยนผ��บ้ร'หารโรงเร ยนเพ7/อินคร�เพ7/อินคร�คร�ต8างป็ระเทศในโรงเร ยนคร�ต8างป็ระเทศในโรงเร ยนสพป็สพป็. . อิดอิด. 1 . 1 ผ��ป็กครอิงน�กเร ยนผ��ป็กครอิงน�กเร ยนน�กเร ยนน�กเร ยน

สร�ป็ผลการพ�ฒนาสร�ป็ผลการพ�ฒนาพ�ฒนาและส8งเสร'มความเข้�าใจุในพ�ฒนาและส8งเสร'มความเข้�าใจุในว�ฒนธรรมท /ต8างก�นระหว8างว�ฒนธรรมท /ต8างก�นระหว8างป็ระเทศไทย และป็ระเทศอิ'นโดน เซี ยป็ระเทศไทย และป็ระเทศอิ'นโดน เซี ยสามารถใช�ภาษาอิ�งกฤษได�ด ข้*-น สามารถใช�ภาษาอิ�งกฤษได�ด ข้*-น พฤต'กรรมในการส7บ้ค�นข้�อิม�ลท /ม พฤต'กรรมในการส7บ้ค�นข้�อิม�ลท /ม ป็ระโยชน�มากข้*-นป็ระโยชน�มากข้*-น


บ้ทเร ยนท /ได�ร�บ้บ้ทเร ยนท /ได�ร�บ้



การเผยแพร8การเผยแพร8






รางว�ลน�กเร ยนรางว�ลน�กเร ยน




Education

Best Practice arunrat udonthani