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Cuaderno de-trabajo-literatura-4to-egb

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  • Programa Escuelas Lectoras, rea de EducacinUniversidad Andina Simn Bolvar, Sede Ecuador

    Coordinadora GeneralSoledad Mena

    Lengua y Literatura. Cuaderno de trabajo. Cuarto aoPrograma Escuelas Lectoras, rea de Educacin

    Universidad Andina Simn Bolvar

    Texto:Ana Alvarado

    ISBN: 978-9978-19-450-8Hecho en Ecuador. Quito

    Ministerio de Educacin del EcuadorAv. Amazonas N34-451 entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Snz Quito, Ecuador

    Telfonos: (593 2) 396 1300, 396 1400, 396 1500www.educacion.gob.ec

    Universidad Andina Simn Bolvar, Sede EcuadorToledo N22-80 Apartado postal: 17-12-569 Quito, Ecuador

    Telfonos: (593 2) 322 8085, 299 3600 Fax: (593 2) 322 [email protected] www.uasb.edu.ec

    Revisin y correccin de estilo: Ziette, Eurdice SalgueroDiseo y diagramacin de portada e interiores: Ziette, Andrea Gmez

    Impresin: EL TELGRAFO

    Una primera versin de este texto se desarroll en el contexto de la primera fase del Programa Escuelas Lectoras, con el nanciamiento de la USAID.

    La reproduccin parcial o total de esta publicacin, en cualquier forma que sea, por cualquier medio mecnico o electrnico, no autorizada por

    los editores, viola los derechos reservados. Cualquier utilizacin debe ser previamente solicitada.

    DISTRIBUCIN GRATUITA

    PRESIDENTE DE LA REPBLICARafael Correa Delgado

    MINISTRO DE EDUCACINAugusto Espinosa Andrade

    VICEMINISTRO DE EDUCACIN

    SUBSECRETARIA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS

    VICEMINISTRO DE GESTIN EDUCATIVA

    DIRECTORA NACIONAL DE CURRCULO (E)

    Primera edicin julio 2010Octava reimpresin febrero 2014

    El uso de un lenguaje que no discrimine ni reproduzca esquemas discriminatorios entre hombres y mujeres es una de las preocupaciones de nuestra Organizacin. Sin embargo, no hay acuerdo

    entre los lingistas acerca de la manera de hacerlo en espaol.En tal sentido y para evitar la sobre carga grca que supondra utilizar en espaol o/a; los/las y

    otras formas sensibles al gnero con el n de marcar la presencia de ambos sexos, hemos optado por usar la forma masculina en su tradicional acepcin genrica, en el entendido que es de utilidad para hacer referencia tanto hombres y mujeres sin evitar la potencial ambigedad que se derivara

    de la opcin de usar cualesquiera de las formas de modo genrico.

    IMPORTANTE

    Tomado de UNESCO, Situacin educativa de Amrica Latina y El Caribe: Garantizando la educacin de calidad para todos. UNESCO. Santiago de Chile, agosto 2008.

    Paulina Dueas Montero

    Jaime Roca Gutirrez

    Isabel Ramos Castaeda

    Freddy Peael Larrea

  • 2014

  • 5

    1Pg. 8Pasos para leer: Poslectura

    1 Contesto las siguientes preguntas sobre el juego de la pgina 8, del texto de la escuela.

    Cul es la primera ciudad que visitan los nios y las nias en el camino hacia Loja?

    Cmo se llama la mina de oro?

    Cmo se llama la nacionalidad que vive en la Provincia de Loja?

    2 Ordeno la secuencia de acciones del juego.

    Fui a comer en el mercado de Loja.

    Llegu a Machala.

    Pas por El Cisne.

    Tom el bus Transportes Loja.

    Llegu a Loja.

    3 Contesto las siguientes preguntas.

    4 Describo en forma oral cmo es la ciudad de Loja.

    Por qu creo que son importantes las seales que aparecen en los mapas?

    De cul de los signos no supe su significado?

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    Gua tursticaConozco diferentes lugares

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    1. Gua tursticaConozco diferentes lugares

    5

    2. FbulasVoy a escuchar fbulas

    32

    3. Gua telefnica, listados, pginas amarillasBusco informacin en la gua telefnica

    52

    4. Juegos de palabras: adivinanzas, trabalenguas, retahlas, refranes, y chistesPara divertirnos y volar

    74

    5. ClasificadosAnuncios clasificados

    95

    6. Cuentos breves Haba una vez...

    118

    NDICE

  • 5

    1Pg. 8Pasos para leer: Poslectura

    1 Contesto las siguientes preguntas sobre el juego de la pgina 8, del texto de la escuela.

    Cul es la primera ciudad que visitan los nios y las nias en el camino hacia Loja?

    Cmo se llama la mina de oro?

    Cmo se llama la nacionalidad que vive en la Provincia de Loja?

    2 Ordeno la secuencia de acciones del juego.

    Fui a comer en el mercado de Loja.

    Llegu a Machala.

    Pas por El Cisne.

    Tom el bus Transportes Loja.

    Llegu a Loja.

    3 Contesto las siguientes preguntas.

    4 Describo en forma oral cmo es la ciudad de Loja.

    Por qu creo que son importantes las seales que aparecen en los mapas?

    De cul de los signos no supe su significado?

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    1. Gua tursticaConozco diferentes lugares

    5

    2. FbulasVoy a escuchar fbulas

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    3. Gua telefnica, listados, pginas amarillasBusco informacin en la gua telefnica

    52

    4. Juegos de palabras: adivinanzas, trabalenguas, retahlas, refranes, y chistesPara divertirnos y volar

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    5. ClasificadosAnuncios clasificados

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    6. Cuentos breves Haba una vez...

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    3 Leo y encierro con rojo los prrafos que indican cmo es el lugar, y con azul los prrafos que proporcionan datos que sirven como referencia para llegar a este sitio.

    4 Realizo las siguientes actividades.

    Las Islas Encantadas

    Se llaman as por su impresionante paisaje, fauna y flora, el Archipilago de Galpagos es una de las mayores atracciones tursticas del Ecuador, la ms conocida y famosa del pas. El Archipilago est formado por trece islas grandes y seis ms pequeas. Est ubicado en el Ocano Pacfico, a 200 millas del territorio ecuatoriano, hacia el occidente.

    Las islas fueron declaradas por la UNESCO Patrimonio Natural de la Humanidad y Reserva de la Biosfera.

    En las islas habitan especies como los piqueros de patas azules, iguanas, delfines, ballenas, pinginos, albatros, lobos marinos, gaviotas y, la ms conocida, la tortuga gigante.

    Para llegar al Archipilago de Galpagos, la manera ms comn es por va area. La mayora de los vuelos llegan a Baltra y a San Cristbal. Tambin hay transporte martimo, es decir, barcos de carga que van a las islas, pero es una travesa larga e incmoda.

    Escribo el nombre de la gua que acabo de leer.

    Subrayo la introduccin sobre el lugar del que se habla en la gua turstica.

    Llamado as por su impresionante paisaje, fauna y flora, el Archipilago de Galpagos es una de las mayores atracciones tursticas del Ecuador, la ms conocida y famosa del pas. El Archipilago est formado por trece islas grandes y seis ms pequeas. Est ubicado en el Ocano Pacfico, a 200 millas del territorio ecuatoriano, hacia el occidente.

    Las islas fueron declaradas por la UNESCO Patrimonio Natural de la Humanidad y Reserva de la Biosfera.

    Adaptado de la pgina http://www.explored.com.ec/ecuador/guia/insular/galades.html

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    1 Uno con una lnea los textos que me ayudaran a resolver estas situaciones.

    Pgs.10-11-12-13Gua turstica - estructura

    Unos turistas desean conocer

    sobre los insectos

    y anfibios de Sucumbos.

    Una familiade Cuenca desea

    conocerel Malecn 2000

    en Guayaquil, pero no sabe cmo llegar a

    ese lugar.

    Unos historiadores desean conocer las ruinas incas

    de Ingapirca, pero desconocen

    la carretera queles lleva a ese

    lugar.

    Unos nios y niasde la ciudad de Tena

    desean conocerel Centro de la

    ciudad de Quito, especficamente las

    iglesias coloniales, pero no saben cules son

    ni cmo llegar.

    2 Completo el siguiente prrafo con las palabras de los recuadros.

    costumbres informativo datos servicios

    La gua turstica es un texto que describe las caractersticas, una

    historia, , festividades o comida tpica, as como la fauna y flora de

    un lugar. Proporciona para localizar sitios de inters, medios de

    transporte que se pueden utilizar, alojamiento, restaurantes y sitios de diversin

    y recreacin. Ofrece referencias sobre bsicos o de emergencia.

    Conozca el Malecn ms grande

    del Ecuador.

    Conozca las ruinas

    de los Incas en el Ecuador.

    El Centro Histrico de Quito.

    Le invitamos a conocer la maravillosa

    fauna de Sucumbos.

    Pasos para leer: PoslecturaE

    cuad

    or...

    Gua

    yas

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    3 Leo y encierro con rojo los prrafos que indican cmo es el lugar, y con azul los prrafos que proporcionan datos que sirven como referencia para llegar a este sitio.

    4 Realizo las siguientes actividades.

    Las Islas Encantadas

    Se llaman as por su impresionante paisaje, fauna y flora, el Archipilago de Galpagos es una de las mayores atracciones tursticas del Ecuador, la ms conocida y famosa del pas. El Archipilago est formado por trece islas grandes y seis ms pequeas. Est ubicado en el Ocano Pacfico, a 200 millas del territorio ecuatoriano, hacia el occidente.

    Las islas fueron declaradas por la UNESCO Patrimonio Natural de la Humanidad y Reserva de la Biosfera.

    En las islas habitan especies como los piqueros de patas azules, iguanas, delfines, ballenas, pinginos, albatros, lobos marinos, gaviotas y, la ms conocida, la tortuga gigante.

    Para llegar al Archipilago de Galpagos, la manera ms comn es por va area. La mayora de los vuelos llegan a Baltra y a San Cristbal. Tambin hay transporte martimo, es decir, barcos de carga que van a las islas, pero es una travesa larga e incmoda.

    Escribo el nombre de la gua que acabo de leer.

    Subrayo la introduccin sobre el lugar del que se habla en la gua turstica.

    Llamado as por su impresionante paisaje, fauna y flora, el Archipilago de Galpagos es una de las mayores atracciones tursticas del Ecuador, la ms conocida y famosa del pas. El Archipilago est formado por trece islas grandes y seis ms pequeas. Est ubicado en el Ocano Pacfico, a 200 millas del territorio ecuatoriano, hacia el occidente.

    Las islas fueron declaradas por la UNESCO Patrimonio Natural de la Humanidad y Reserva de la Biosfera.

    Adaptado de la pgina http://www.explored.com.ec/ecuador/guia/insular/galades.html

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    1 Uno con una lnea los textos que me ayudaran a resolver estas situaciones.

    Pgs.10-11-12-13Gua turstica - estructura

    Unos turistas desean conocer

    sobre los insectos

    y anfibios de Sucumbos.

    Una familiade Cuenca desea

    conocerel Malecn 2000

    en Guayaquil, pero no sabe cmo llegar a

    ese lugar.

    Unos historiadores desean conocer las ruinas incas

    de Ingapirca, pero desconocen

    la carretera queles lleva a ese

    lugar.

    Unos nios y niasde la ciudad de Tena

    desean conocerel Centro de la

    ciudad de Quito, especficamente las

    iglesias coloniales, pero no saben cules son

    ni cmo llegar.

    2 Completo el siguiente prrafo con las palabras de los recuadros.

    costumbres informativo datos servicios

    La gua turstica es un texto que describe las caractersticas, una

    historia, , festividades o comida tpica, as como la fauna y flora de

    un lugar. Proporciona para localizar sitios de inters, medios de

    transporte que se pueden utilizar, alojamiento, restaurantes y sitios de diversin

    y recreacin. Ofrece referencias sobre bsicos o de emergencia.

    Conozca el Malecn ms grande

    del Ecuador.

    Conozca las ruinas

    de los Incas en el Ecuador.

    El Centro Histrico de Quito.

    Le invitamos a conocer la maravillosa

    fauna de Sucumbos.

    Pasos para leer: Poslectura

    Ecu

    ador

    ...

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    5 Verifico si la informacin que pensaba obtener del texto es similar a la que ahora tengo.

    6 Comento qu nueva informacin tengo sobre las ballenas jorobadas despus de leer el texto. Comparto esta informacin con mis compaeros.

    7 Escribo en mi cuaderno qu otra informacin deseara conocer sobre las ballenas.

    porque cerca de la aleta dorsal tienen una joroba.

    Las ballenas jorobadas viven en la Antrtida, al sur del continente americano, donde hace mucho fro, pero en determinadas pocas del ao viajan a aguas ms calientes, como las del Ecuador. Comienzan a llegar por el mes de junio y se quedan aproximadamente hasta el mes de octubre.

    Durante estos meses, estos gigantes marinos buscan una pareja haciendo piruetas, dando saltos, mientras emiten una serie de sonidos cortos que parecen una cancin. Cada cancin dura de cinco minutos a media hora. Solo las ballenas machos cantan. Las ballenas hembras vienen a dar a luz a sus hijitos.

    Los habitantes de la costa han dado nombre a algunas de ellas: Clarita, Anala, Cristian, Jos, son solo algunas de las 850 ballenas bautizadas e identificadas en Ecuador.

    Dnde se puede ver a las ballenas?

    A las ballenas se las puede ver en las costas de Esmeraldas, en Mompiche y Sa; en Manab, en el Parque Nacional Machalilla, la Isla de La Plata, Puerto Cayo, Manta, Baha de Carquez y Puerto Lpez; y en la provincia de Guayas, en Salinas.

    Hay muchos pescadores u otras personas que ofrecen sus servicios para avistar a las ballenas y observar sus saltos o cuando salen a la superficie para respirar, muy cerca del lugar por donde pasan las

    embarcaciones. Es un espectculo nico. A veces sentirs la tentacin de extender tu mano para acariciar su inmensa aleta.

    Cmo llegar?

    Se puede llegar a Manab, Esmeraldas y Guayas mediante transporte terrestre o en avin. Por lo general, el precio desde Manta al resto de provincias es de aproximadamente 5 a 7 dlares, segn el lugar de donde se parta. Existe alojamiento de todos los precios.

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    1 Leo cada uno de estos ttulos y comento con mis compaeros y compaeras sobre el tema que tratar esa lectura.

    3 Pienso y discuto en parejas sobre estas dos preguntas.

    4 Leo la gua turstica.

    Amazona, la selva, un misterio verde y profundo.

    10 razones para recorrer el Ecuador y experimentar la vida en su estado ms puro.

    Las cuatro regiones del Ecuador.

    El canto de las ballenas jorobadas

    Las ballenas jorobadas son mamferos acuticos. Cuando son adultas, el tamao de las hembras es de 15 metros, mientras que los machos llegan a medir 13,5 metros. Pesan un promedio de 30 a 40 toneladas. Su color es gris y se denominan jorobadas

    Qu informacin podra encontrar en una gua turstica sobre

    las ballenas jorobadas?

    Qu s sobre las ballenas jorobadas?

    2 Leo el siguiente ttulo y escribo sobre lo que creo que se tratar en esta gua.

    El canto de las ballenas jorobadas

    Gua tursticaPasos para leer: Prelectura, lectura y poslectura

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    5 Verifico si la informacin que pensaba obtener del texto es similar a la que ahora tengo.

    6 Comento qu nueva informacin tengo sobre las ballenas jorobadas despus de leer el texto. Comparto esta informacin con mis compaeros.

    7 Escribo en mi cuaderno qu otra informacin deseara conocer sobre las ballenas.

    porque cerca de la aleta dorsal tienen una joroba.

    Las ballenas jorobadas viven en la Antrtida, al sur del continente americano, donde hace mucho fro, pero en determinadas pocas del ao viajan a aguas ms calientes, como las del Ecuador. Comienzan a llegar por el mes de junio y se quedan aproximadamente hasta el mes de octubre.

    Durante estos meses, estos gigantes marinos buscan una pareja haciendo piruetas, dando saltos, mientras emiten una serie de sonidos cortos que parecen una cancin. Cada cancin dura de cinco minutos a media hora. Solo las ballenas machos cantan. Las ballenas hembras vienen a dar a luz a sus hijitos.

    Los habitantes de la costa han dado nombre a algunas de ellas: Clarita, Anala, Cristian, Jos, son solo algunas de las 850 ballenas bautizadas e identificadas en Ecuador.

    Dnde se puede ver a las ballenas?

    A las ballenas se las puede ver en las costas de Esmeraldas, en Mompiche y Sa; en Manab, en el Parque Nacional Machalilla, la Isla de La Plata, Puerto Cayo, Manta, Baha de Carquez y Puerto Lpez; y en la provincia de Guayas, en Salinas.

    Hay muchos pescadores u otras personas que ofrecen sus servicios para avistar a las ballenas y observar sus saltos o cuando salen a la superficie para respirar, muy cerca del lugar por donde pasan las

    embarcaciones. Es un espectculo nico. A veces sentirs la tentacin de extender tu mano para acariciar su inmensa aleta.

    Cmo llegar?

    Se puede llegar a Manab, Esmeraldas y Guayas mediante transporte terrestre o en avin. Por lo general, el precio desde Manta al resto de provincias es de aproximadamente 5 a 7 dlares, segn el lugar de donde se parta. Existe alojamiento de todos los precios.

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    1 Leo cada uno de estos ttulos y comento con mis compaeros y compaeras sobre el tema que tratar esa lectura.

    3 Pienso y discuto en parejas sobre estas dos preguntas.

    4 Leo la gua turstica.

    Amazona, la selva, un misterio verde y profundo.

    10 razones para recorrer el Ecuador y experimentar la vida en su estado ms puro.

    Las cuatro regiones del Ecuador.

    El canto de las ballenas jorobadas

    Las ballenas jorobadas son mamferos acuticos. Cuando son adultas, el tamao de las hembras es de 15 metros, mientras que los machos llegan a medir 13,5 metros. Pesan un promedio de 30 a 40 toneladas. Su color es gris y se denominan jorobadas

    Qu informacin podra encontrar en una gua turstica sobre

    las ballenas jorobadas?

    Qu s sobre las ballenas jorobadas?

    2 Leo el siguiente ttulo y escribo sobre lo que creo que se tratar en esta gua.

    El canto de las ballenas jorobadas

    Gua tursticaPasos para leer: Prelectura, lectura y poslectura

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    2 Encuentro en esta sopa de letras la palabra interrogativa que permite averiguar sobre los medios de transporte para llegar a lugares donde se pueden ver a las ballenas.

    3 Escribo la pregunta para averiguar sobre los medios de transporte.

    5 Corrijo las oraciones que estn incorrectas.

    Las ballenas jorobadas hembras cantan.

    Las ballenas jorobadas se quedan todo el ao en el Ecuador.

    4 Contesto la siguiente pregunta.

    Cundo se puede ver a las ballenas jorobadas?

    Se puede llegar a Manab, Esmeraldas y Guayas mediante transporte terrestre o en avin. Por lo general, el precio desde Manta al resto de provincias es de aproximadamente 5 a 7 dlares, segn el lugar de donde se parta. Existe alojamiento de todos los precios.

    a x t u s a y a e g

    e g v d n d e a p

    y a m n u i w g e c

    u g e y q u a o u

    p o r q u o y a m

    o a i l g c d m c o

    6 Contesto la siguiente pregunta.

    Por qu crees que es importante proteger a las ballenas?

    El Ecuador es un pas que tiene diversidad de fauna y flora.

    Su cuidado y proteccin es un compromiso de todos los ecuatorianos.

    Buen vivir

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    Pgs. 14-15

    1 Realizo las siguientes actividades sobre la lectura El canto de las ballenasjorobadas.

    Escribo dos preguntas sobre el siguiente texto. Utilizo las palabras interrogativas.

    Subrayo, en el siguiente texto, la informacin que me permite responder ala siguiente pregunta: Dnde se pueden observar ballenas jorobadas?

    Las ballenas jorobadas son mamferos acuticos. Cuando son adultas, el tamao en el caso de las hembras es de 15 metros, mientras que los machos llegan a medir 13,5 metros. Pesan un promedio de 30 a 40 toneladas. Su color es gris y se denominan jorobadas porque cerca de la aleta dorsal tienen una joroba.

    Las ballenas jorobadas viven en la Antrtida, al sur del continente americano, donde hace mucho fro, pero en determinadas pocas del ao viajan a aguas ms calientes, como las del Ecuador. Comienzan a llegar por el mes de junio y se queda aproximadamente hasta el mes de octubre.

    Los habitantes de la costa han dado nombre a algunas de ellas: Clarita, Anala, Cristian, Jos, son solo algunas de las 850 ballenas bautizadas e identificadas en Ecuador.

    A las ballenas se las puede ver en las costas de Esmeraldas, en Mompiche y Sa; en Manab, en el Parque Nacional Machalilla, la Isla de La Plata, Puerto Cayo, Manta, Baha de Carquez y Puerto Lpez; y en la provincia de Guayas, en Salinas.

    Hay muchos pescadores u otras personas que ofrecen sus servicios para avistar a las ballenas y observar sus saltos o cuando salen a la superficie para respirar, muy cerca del lugar por donde pasan las embarcaciones. Es un espectculo nico. A veces sentirs la tentacin de extender tu mano para acariciar su inmensa aleta.

    Formular preguntasPasos para leer: Poslectura

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    2 Encuentro en esta sopa de letras la palabra interrogativa que permite averiguar sobre los medios de transporte para llegar a lugares donde se pueden ver a las ballenas.

    3 Escribo la pregunta para averiguar sobre los medios de transporte.

    5 Corrijo las oraciones que estn incorrectas.

    Las ballenas jorobadas hembras cantan.

    Las ballenas jorobadas se quedan todo el ao en el Ecuador.

    4 Contesto la siguiente pregunta.

    Cundo se puede ver a las ballenas jorobadas?

    Se puede llegar a Manab, Esmeraldas y Guayas mediante transporte terrestre o en avin. Por lo general, el precio desde Manta al resto de provincias es de aproximadamente 5 a 7 dlares, segn el lugar de donde se parta. Existe alojamiento de todos los precios.

    a x t u s a y a e g

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    y a m n u i w g e c

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    6 Contesto la siguiente pregunta.

    Por qu crees que es importante proteger a las ballenas?

    El Ecuador es un pas que tiene diversidad de fauna y flora.

    Su cuidado y proteccin es un compromiso de todos los ecuatorianos.

    Buen vivir

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    Pgs. 14-15

    1 Realizo las siguientes actividades sobre la lectura El canto de las ballenasjorobadas.

    Escribo dos preguntas sobre el siguiente texto. Utilizo las palabras interrogativas.

    Subrayo, en el siguiente texto, la informacin que me permite responder ala siguiente pregunta: Dnde se pueden observar ballenas jorobadas?

    Las ballenas jorobadas son mamferos acuticos. Cuando son adultas, el tamao en el caso de las hembras es de 15 metros, mientras que los machos llegan a medir 13,5 metros. Pesan un promedio de 30 a 40 toneladas. Su color es gris y se denominan jorobadas porque cerca de la aleta dorsal tienen una joroba.

    Las ballenas jorobadas viven en la Antrtida, al sur del continente americano, donde hace mucho fro, pero en determinadas pocas del ao viajan a aguas ms calientes, como las del Ecuador. Comienzan a llegar por el mes de junio y se queda aproximadamente hasta el mes de octubre.

    Los habitantes de la costa han dado nombre a algunas de ellas: Clarita, Anala, Cristian, Jos, son solo algunas de las 850 ballenas bautizadas e identificadas en Ecuador.

    A las ballenas se las puede ver en las costas de Esmeraldas, en Mompiche y Sa; en Manab, en el Parque Nacional Machalilla, la Isla de La Plata, Puerto Cayo, Manta, Baha de Carquez y Puerto Lpez; y en la provincia de Guayas, en Salinas.

    Hay muchos pescadores u otras personas que ofrecen sus servicios para avistar a las ballenas y observar sus saltos o cuando salen a la superficie para respirar, muy cerca del lugar por donde pasan las embarcaciones. Es un espectculo nico. A veces sentirs la tentacin de extender tu mano para acariciar su inmensa aleta.

    Formular preguntasPasos para leer: Poslectura

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    3 Clasifico las siguientes afirmaciones, segn correspondan al Polo Norte o al Polo Sur.

    4 Encierro los criterios para comparar el Polo Norte con el Polo Sur.

    Polo Norte Polo Sur

    grosor

    vegetacin

    habitantes

    temperatura

    color

    tamao

    fauna

    forma

    5 Escribo una oracin que exprese una diferencia entre el Polo Norte y el Polo Sur.

    El fro es extremo: suele haber unos 55 grados bajo cero. Hace mucho fro.

    El fro no es tan intenso debido a la influencia de las corrientes del mar.

    Aunque la vegetacin no es abundante, se puede encontrar hierbas, musgosy alguna planta con flor.

    No hay prcticamente vegetacin.

    Los animales que all viven son los osos, zorros, lobos, liebres, morsas,y muchos otros que se han adaptado al fro.

    Solo viven pinginos, insectos y ballenas.

    12

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    Qu fro hace aqu!

    Seguramente sabes que los esquimales viven en el polo, pero en cul? Porque hay dos polos: el Polo Norte y el Polo Sur. Y los dos son muy diferentes.

    Aunque en los dos polos hace mucho fro, entre ambos hay diferencias de temperatura. En el Polo Sur, el fro es extremo: suele haber unos 55 grados bajo cero. En cambio, en el Polo Norte el fro es menos intenso gracias a las corrientes marinas.

    Tambin existen diferencias en la vegetacin. En el Polo Norte se puede encontrar hierbas, musgos e incluso algunas plantas en flor. Por el contrario, en el Polo Sur prcticamente no hay vegetacin.

    Tambin es muy diferente la fauna que habita en uno y otro polo. En el Polo Norte viven osos, zorros, lobos, liebres, morsas y otras muchas especies de animales que se han adaptado al fro. En cambio, en el Polo Sur tan solo viven los pinginos, pequeos insectos, peces y algunos mamferos marinos, como las ballenas.

    Otra diferencia entre los polos son sus habitantes. Mientras en el Polo Norte viven algunos pueblos, como los esquimales, en el Polo Sur solo viven equipos de cientficos y militares.

    Pgs. 16-17

    1 Leo el siguiente texto.

    2 Uno con una lnea la palabra con su significado. Escribo en mi cuadernouna oracin que exprese su significado

    Polo Conjunto de animales que vive en una regin.

    Esquimales Conjunto de plantas propias de un lugar.

    Vegetacin El nivel de calor del ambiente.

    Temperatura Cada uno de los dos extremos de la Tierra.

    Fauna Pueblo que vive en pequeos grupos en el Polo Norte.

    r

    Comparar informacionesPasos para leer: Poslectura

    Autor: (autorreferente)

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    3 Clasifico las siguientes afirmaciones, segn correspondan al Polo Norte o al Polo Sur.

    4 Encierro los criterios para comparar el Polo Norte con el Polo Sur.

    Polo Norte Polo Sur

    grosor

    vegetacin

    habitantes

    temperatura

    color

    tamao

    fauna

    forma

    5 Escribo una oracin que exprese una diferencia entre el Polo Norte y el Polo Sur.

    El fro es extremo: suele haber unos 55 grados bajo cero. Hace mucho fro.

    El fro no es tan intenso debido a la influencia de las corrientes del mar.

    Aunque la vegetacin no es abundante, se puede encontrar hierbas, musgosy alguna planta con flor.

    No hay prcticamente vegetacin.

    Los animales que all viven son los osos, zorros, lobos, liebres, morsas,y muchos otros que se han adaptado al fro.

    Solo viven pinginos, insectos y ballenas.

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    Qu fro hace aqu!

    Seguramente sabes que los esquimales viven en el polo, pero en cul? Porque hay dos polos: el Polo Norte y el Polo Sur. Y los dos son muy diferentes.

    Aunque en los dos polos hace mucho fro, entre ambos hay diferencias de temperatura. En el Polo Sur, el fro es extremo: suele haber unos 55 grados bajo cero. En cambio, en el Polo Norte el fro es menos intenso gracias a las corrientes marinas.

    Tambin existen diferencias en la vegetacin. En el Polo Norte se puede encontrar hierbas, musgos e incluso algunas plantas en flor. Por el contrario, en el Polo Sur prcticamente no hay vegetacin.

    Tambin es muy diferente la fauna que habita en uno y otro polo. En el Polo Norte viven osos, zorros, lobos, liebres, morsas y otras muchas especies de animales que se han adaptado al fro. En cambio, en el Polo Sur tan solo viven los pinginos, pequeos insectos, peces y algunos mamferos marinos, como las ballenas.

    Otra diferencia entre los polos son sus habitantes. Mientras en el Polo Norte viven algunos pueblos, como los esquimales, en el Polo Sur solo viven equipos de cientficos y militares.

    Pgs. 16-17

    1 Leo el siguiente texto.

    2 Uno con una lnea la palabra con su significado. Escribo en mi cuadernouna oracin que exprese su significado

    Polo Conjunto de animales que vive en una regin.

    Esquimales Conjunto de plantas propias de un lugar.

    Vegetacin El nivel de calor del ambiente.

    Temperatura Cada uno de los dos extremos de la Tierra.

    Fauna Pueblo que vive en pequeos grupos en el Polo Norte.

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    Comparar informacionesPasos para leer: Poslectura

    Autor: (autorreferente)

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    1 Observo la ilustracin y completo el cuadro.

    Pgs.20-21

    De todo lo que se observaen la ilustracin,

    quin o quines hacen algo?

    Cmo es o cmo son?

    Qu hace o qu hacen?

    Dnde estn?

    Un hombre

    2 Escribo las oraciones con las palabras del cuadro anterior y en cada oracin formulo las siguientes preguntas: Quin o quines? Qu hacen?

    La oracin simplePasos para escribir: Texto

    Ele

    men

    tos

    de

    la L

    eng

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    Pgs. 18-19

    Ttulo

    Introduccin

    Descripcin generaldel sitio.

    Cul es el lugar?

    Dnde queda el lugar?

    Cules son los principales atractivos?

    Subttulos

    Descripcin de cmoes el lugar o sitioy sus principales

    atributos tursticos.

    Quines habitanen este lugar?

    Cmo es el lugar,su relieve, vegetacin,fauna, comida tpica

    y festividades?

    Informacin

    Cmo llegar, alojamiento y sitios

    para alimentarse.

    Qu mediosde transporte existen

    para llegar?

    Dnde se puedealojar?

    Dnde se puedealimentar?

    1 Completo el cuadro de la lluvia de ideas, de acuerdo a la estructura de la gua turstica.

    PlanificacinPasos para escribir

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    1 Observo la ilustracin y completo el cuadro.

    Pgs.20-21

    De todo lo que se observaen la ilustracin,

    quin o quines hacen algo?

    Cmo es o cmo son?

    Qu hace o qu hacen?

    Dnde estn?

    Un hombre

    2 Escribo las oraciones con las palabras del cuadro anterior y en cada oracin formulo las siguientes preguntas: Quin o quines? Qu hacen?

    La oracin simplePasos para escribir: Texto

    Ele

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    Ttulo

    Introduccin

    Descripcin generaldel sitio.

    Cul es el lugar?

    Dnde queda el lugar?

    Cules son los principales atractivos?

    Subttulos

    Descripcin de cmoes el lugar o sitioy sus principales

    atributos tursticos.

    Quines habitanen este lugar?

    Cmo es el lugar,su relieve, vegetacin,fauna, comida tpica

    y festividades?

    Informacin

    Cmo llegar, alojamiento y sitios

    para alimentarse.

    Qu mediosde transporte existen

    para llegar?

    Dnde se puedealojar?

    Dnde se puedealimentar?

    1 Completo el cuadro de la lluvia de ideas, de acuerdo a la estructura de la gua turstica.

    PlanificacinPasos para escribir

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    6 Subrayo el sujeto de las siguientes oraciones.

    7 Respondo a las preguntas que siguen a cada oracin.

    De quin se dice que cuidan el huerto?

    c. Los nios y nias de 4to ao cuidan el huerto.

    Entonces el sujeto es

    Qu hacen Anala y Cristina?

    Entonces el predicado es

    a. Anala y Cristina viajan a diferentes lugares del pas.

    Qu tienen las Islas Galpagos?

    Entonces el predicado es

    b. Las Islas Galpagos tienen una fauna y una flora nicas en el mundo.

    Los helados de paila de dnde son originarios?

    c. Los helados de paila son originarios de Ibarra.

    Entonces el predicado es

    Las iguanas marinas comen algas que encuentran en las costas.

    Los delfines siguen a los barcos.

    Las mariposas vuelan de flor en flor y recogen polen en sus patas.

    Los rboles del jardn han crecido mucho en el ltimo mes.

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    3 Lee las oraciones y dibuja lo que expresan:

    5 Respondo a la pregunta que sigue a cada oracin.

    Los nios cuidan a los animales.

    Los animales cuidan a los nios.

    4 Contesto las siguientes preguntas.

    Tienen las dos oraciones las mismas palabras?

    Expresan las dos oraciones lo mismo? S o no Por qu?

    De quin se dice que vuelan sobre las olas?

    Entonces el sujeto es

    b. Las fragatas vuelan sobre las olas.

    De quines se dice que construyen nidos?

    Entonces el sujeto es

    a. Las palomas construyen sus nidos en los rboles o los tejados.

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    6 Subrayo el sujeto de las siguientes oraciones.

    7 Respondo a las preguntas que siguen a cada oracin.

    De quin se dice que cuidan el huerto?

    c. Los nios y nias de 4to ao cuidan el huerto.

    Entonces el sujeto es

    Qu hacen Anala y Cristina?

    Entonces el predicado es

    a. Anala y Cristina viajan a diferentes lugares del pas.

    Qu tienen las Islas Galpagos?

    Entonces el predicado es

    b. Las Islas Galpagos tienen una fauna y una flora nicas en el mundo.

    Los helados de paila de dnde son originarios?

    c. Los helados de paila son originarios de Ibarra.

    Entonces el predicado es

    Las iguanas marinas comen algas que encuentran en las costas.

    Los delfines siguen a los barcos.

    Las mariposas vuelan de flor en flor y recogen polen en sus patas.

    Los rboles del jardn han crecido mucho en el ltimo mes.

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    3 Lee las oraciones y dibuja lo que expresan:

    5 Respondo a la pregunta que sigue a cada oracin.

    Los nios cuidan a los animales.

    Los animales cuidan a los nios.

    4 Contesto las siguientes preguntas.

    Tienen las dos oraciones las mismas palabras?

    Expresan las dos oraciones lo mismo? S o no Por qu?

    De quin se dice que vuelan sobre las olas?

    Entonces el sujeto es

    b. Las fragatas vuelan sobre las olas.

    De quines se dice que construyen nidos?

    Entonces el sujeto es

    a. Las palomas construyen sus nidos en los rboles o los tejados.

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    Pgs. 22-23

    1 Completo las siguientes oraciones con la palabra que corresponde.

    2 Escribo una oracin con las palabras que nombran los siguientes dibujos.

    3 Completo las oraciones con las palabras del recuadro.

    Los sustantivos ____________ son los que dan un nombre individual para cada

    persona, animal o cosa.

    Los sustantivos ____________ son los que nombran en forma general a personas,

    animales o cosas.

    A un __________________ no le gusta el helado.

    __________________ come helado de paila.

    Yo vivo en la _______________ de _______________

    Juan Manta niociudad

    TITO

    Sustantivo comn y propioPasos para escribir: Texto

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    8 Encierro con un crculo los predicados de las siguientes oraciones.

    9 Formo oraciones utilizando los sujetos de la columna A con los predicadosde la columna B.

    10 Corrijo las siguientes oraciones que estn en desorden.

    La medicina ha logrado curar muchas enfermedades.

    Los libros de lenguaje tienen unos cuentos que me gustan mucho.

    Mi amigo trajo muchos regalos de su viaje a Guayaquil.

    Anita Sofa es una soprano famosa que canta canciones de pera.

    Las ballenas jorobadas

    El lobo

    Los machos de las ballenas jorobadas

    El conejo

    cantan canciones.

    corre tras las zanahorias.

    viajan todos los aos al Ecuador.

    busca una gallina.

    A las ballenas los habitantes bautizaron de la costa.

    Las ballenas en el agua saltan.

    Se llegar puede a Esmeraldas por va terrestre.

    Las cuidan a sus hijos hembras ballenas.

    A B

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    Pgs. 22-23

    1 Completo las siguientes oraciones con la palabra que corresponde.

    2 Escribo una oracin con las palabras que nombran los siguientes dibujos.

    3 Completo las oraciones con las palabras del recuadro.

    Los sustantivos ____________ son los que dan un nombre individual para cada

    persona, animal o cosa.

    Los sustantivos ____________ son los que nombran en forma general a personas,

    animales o cosas.

    A un __________________ no le gusta el helado.

    __________________ come helado de paila.

    Yo vivo en la _______________ de _______________

    Juan Manta niociudad

    TITO

    Sustantivo comn y propioPasos para escribir: Texto

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    8 Encierro con un crculo los predicados de las siguientes oraciones.

    9 Formo oraciones utilizando los sujetos de la columna A con los predicadosde la columna B.

    10 Corrijo las siguientes oraciones que estn en desorden.

    La medicina ha logrado curar muchas enfermedades.

    Los libros de lenguaje tienen unos cuentos que me gustan mucho.

    Mi amigo trajo muchos regalos de su viaje a Guayaquil.

    Anita Sofa es una soprano famosa que canta canciones de pera.

    Las ballenas jorobadas

    El lobo

    Los machos de las ballenas jorobadas

    El conejo

    cantan canciones.

    corre tras las zanahorias.

    viajan todos los aos al Ecuador.

    busca una gallina.

    A las ballenas los habitantes bautizaron de la costa.

    Las ballenas en el agua saltan.

    Se llegar puede a Esmeraldas por va terrestre.

    Las cuidan a sus hijos hembras ballenas.

    A B

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    1 Completo el siguiente texto utilizando los artculos correctamente.

    2 Encierro las frases en las que los artculos se usan correctamente y explico por qu.

    Pgs.24-25

    ______ Reserva Ecolgica Manglares Cayapas-Mataje se encuentra ubicada en ______ provincia de Esmeraldas. Se caracteriza porque aqu crece ______ extenso bosque de mangle.

    ______bosque de mangle protege a ______tierra firme de ______ erosin provocada por ______ mar, adems aporta con alimento para ______ diversidad de animales acuticos: ______ concha, ______ ostin y ______ piacuil, entre ______ moluscos, y ______ tasquero, ______ cangrejos y ______ camarones, entre ______ crustceos.

    ______ mamferos ms representativos que viven en este lugar est ______ periquillo flor de balsa, ______ hormiguero pequeo que se alimenta frecuentemente sobre ______ rboles de mangle; ______ iguana verde es una de ______ especies ms comunes de reptiles, cuya carne y huevos son consumidos por ______ lugareos.

    En ______ ros con gran caudal se puede observar al pato cuervo y al pato aguja; en ______ canales menores, en cambio, a ______ garza blanca y a ______ garza morena.

    La reserva Manglares Cayapas Mataje Adaptacin de www.explored.com.ec

    Un peridicos Una pelota Los vecinos Una doctor

    La callesUnos abuelos Las noticias El vestido

    La revista El casas El poeta Un amigo

    Artculo definido e indefinidoPasos para escribir: Texto

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    4 Leo el siguiente texto. Clasifico en el cuadro los sustantivos propios y los sustantivos comunes. Debo encontrar 9 sustantivos propios y 22 sustantivos comunes

    5 Escribo dos oraciones con los sustantivos propios del texto y dos oraciones conlos sustantivos comunes

    7 Investigo el nombre de las calles donde se encuentran mi escuela y mi casa. Con estos datos formulo oraciones.

    6 Reflexiono:

    La ciudad de Quito es una de las ms hermosas de Amrica del Sur. Est rodeada de volcanes y montaas. Tiene un clima templado durante todo el ao.

    En el centro de Quito, existen algunos lugares de inters, como la Plaza de la Independencia. Alrededor de ella estn el Palacio de Gobierno, la Catedral, el Palacio Arzobispal y la Alcalda, sitios llenos de historias y tradiciones. En la calle Garca Moreno, una de las vas principales de esta urbe, se encuentran siete cruces y siete iglesias. Por eso, se llama la Calle de las Siete Cruces.

    Por qu la palabra Garca Moreno es un sustantivo propio?

    Por qu la palabra ciudad es un sustantivo comn?

    Sustantivos propios Sustantivos comunes

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    1 Completo el siguiente texto utilizando los artculos correctamente.

    2 Encierro las frases en las que los artculos se usan correctamente y explico por qu.

    Pgs.24-25

    ______ Reserva Ecolgica Manglares Cayapas-Mataje se encuentra ubicada en ______ provincia de Esmeraldas. Se caracteriza porque aqu crece ______ extenso bosque de mangle.

    ______bosque de mangle protege a ______tierra firme de ______ erosin provocada por ______ mar, adems aporta con alimento para ______ diversidad de animales acuticos: ______ concha, ______ ostin y ______ piacuil, entre ______ moluscos, y ______ tasquero, ______ cangrejos y ______ camarones, entre ______ crustceos.

    ______ mamferos ms representativos que viven en este lugar est ______ periquillo flor de balsa, ______ hormiguero pequeo que se alimenta frecuentemente sobre ______ rboles de mangle; ______ iguana verde es una de ______ especies ms comunes de reptiles, cuya carne y huevos son consumidos por ______ lugareos.

    En ______ ros con gran caudal se puede observar al pato cuervo y al pato aguja; en ______ canales menores, en cambio, a ______ garza blanca y a ______ garza morena.

    La reserva Manglares Cayapas Mataje Adaptacin de www.explored.com.ec

    Un peridicos Una pelota Los vecinos Una doctor

    La callesUnos abuelos Las noticias El vestido

    La revista El casas El poeta Un amigo

    Artculo definido e indefinidoPasos para escribir: Texto

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    4 Leo el siguiente texto. Clasifico en el cuadro los sustantivos propios y los sustantivos comunes. Debo encontrar 9 sustantivos propios y 22 sustantivos comunes

    5 Escribo dos oraciones con los sustantivos propios del texto y dos oraciones conlos sustantivos comunes

    7 Investigo el nombre de las calles donde se encuentran mi escuela y mi casa. Con estos datos formulo oraciones.

    6 Reflexiono:

    La ciudad de Quito es una de las ms hermosas de Amrica del Sur. Est rodeada de volcanes y montaas. Tiene un clima templado durante todo el ao.

    En el centro de Quito, existen algunos lugares de inters, como la Plaza de la Independencia. Alrededor de ella estn el Palacio de Gobierno, la Catedral, el Palacio Arzobispal y la Alcalda, sitios llenos de historias y tradiciones. En la calle Garca Moreno, una de las vas principales de esta urbe, se encuentran siete cruces y siete iglesias. Por eso, se llama la Calle de las Siete Cruces.

    Por qu la palabra Garca Moreno es un sustantivo propio?

    Por qu la palabra ciudad es un sustantivo comn?

    Sustantivos propios Sustantivos comunes

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    5 Completo las oraciones utilizando un color para los artculos y otro color para los adjetivos.

    Adjetivos para calificar a mi animal preferido

    Adjetivos para calificar a mi juguete favorito

    Adjetivos para calificar a mi planta favorita

    Adjetivos para calificar a mi mam

    Adjetivos para calificar a mi docente

    Adjetivos para calificar a mi escuela

    4 Escribo una oracin utilizando tres adjetivos de los cuadros anteriores.

    cuentos tienen imgenes muy interesantes.

    ciudades tienen mucho trfico.

    hierba es y las rosas .

    hielo es y el fuego es .

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    Pgs. 26-27

    1 Escribo un sustantivo que se pueda calificar con cada uno de estos adjetivos.

    2 Subrayo los adjetivos calificativos que encuentro en estas oraciones.

    3 Escribo seis adjetivos que pueda encontrar para los siguientes sustantivos.

    Las naranjas dulces me gustan mucho.

    Me gusta subirme a los rboles ms grandes de mi escuela.

    El cachorrito est enfermo; debemos cuidarlo mucho.

    Cuenca es una hermosa ciudad que se encuentra a orillas ro Tomebamba.

    Adjetivos para calificar a un helado

    Adjetivos para calificar a la lluvia

    Adjetivos para calificar a un avin

    gordo

    grande

    honrada

    retorcido

    brillante

    colorido

    flaca

    veloz

    abundante

    desrtico

    Adjetivo calificativoPasos para escribir: Texto

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    5 Completo las oraciones utilizando un color para los artculos y otro color para los adjetivos.

    Adjetivos para calificar a mi animal preferido

    Adjetivos para calificar a mi juguete favorito

    Adjetivos para calificar a mi planta favorita

    Adjetivos para calificar a mi mam

    Adjetivos para calificar a mi docente

    Adjetivos para calificar a mi escuela

    4 Escribo una oracin utilizando tres adjetivos de los cuadros anteriores.

    cuentos tienen imgenes muy interesantes.

    ciudades tienen mucho trfico.

    hierba es y las rosas .

    hielo es y el fuego es .

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    Pgs. 26-27

    1 Escribo un sustantivo que se pueda calificar con cada uno de estos adjetivos.

    2 Subrayo los adjetivos calificativos que encuentro en estas oraciones.

    3 Escribo seis adjetivos que pueda encontrar para los siguientes sustantivos.

    Las naranjas dulces me gustan mucho.

    Me gusta subirme a los rboles ms grandes de mi escuela.

    El cachorrito est enfermo; debemos cuidarlo mucho.

    Cuenca es una hermosa ciudad que se encuentra a orillas ro Tomebamba.

    Adjetivos para calificar a un helado

    Adjetivos para calificar a la lluvia

    Adjetivos para calificar a un avin

    gordo

    grande

    honrada

    retorcido

    brillante

    colorido

    flaca

    veloz

    abundante

    desrtico

    Adjetivo calificativoPasos para escribir: Texto

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    5 Clasifico las palabras graves, segn tengan o no tengan tilde.

    6 Completo las siguientes oraciones.

    7 Subrayo las palabras esdrjulas en el siguiente texto.

    8 Completo el siguiente cuadro..

    til

    graves

    crter

    Carmen

    frgil

    alegre

    pluma

    rosado

    cndor

    sepan

    lpiz

    lluvia

    Graves con tilde Graves sin tilde

    Palabra Tipo de palabra: aguda, grave, esdrjulaPor qu se tilda

    lquido

    crcel

    jardn

    pas

    Las palabras graves con tilde no terminan en , o .

    Las palabras graves con tilde terminan en menos en o .

    El mircoles, el mdico me revis las amgdalas, el estmago y los prpados.

    No me dio antibitico lquido sino en pastillas.

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    Pgs. 28-29

    1 Respondo estas adivinanzas. Cada una es una palabra aguda. Luego escribo en mi cuaderno una oracin con cada una.

    2 Encierro las palabras agudas que se encuentran en los recuadros.

    3 Encuentro en esta sopa de letras dos palabras agudas terminadas en n, dos palabras agudas terminadas en s y dos palabras terminadas en vocal.

    4 Reflexiono: Por qu la palabra ans lleva tilde?

    Soy una caja adornada,

    con dos palos para sonar

    y en la banda de la escuela

    me puedes encontrar.

    Si me pones por la noche,

    te despierto tempranito

    para que llegues al colegio

    bien baado y cambiadito.

    gorrin

    cndor

    corazn

    limn

    libro

    avin

    lpiz

    durazno

    tambor

    picaflor

    pap

    papaya

    papel

    colibr

    canasta

    capul

    c a n c i n

    u v a n s e

    c i u m a m

    e r y n a

    o n I p a s

    n

    e

    a

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    Palabras agudas, graves y esdrjulasPasos para escribir: Texto

    Ort

    ogra

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    5 Clasifico las palabras graves, segn tengan o no tengan tilde.

    6 Completo las siguientes oraciones.

    7 Subrayo las palabras esdrjulas en el siguiente texto.

    8 Completo el siguiente cuadro..

    til

    graves

    crter

    Carmen

    frgil

    alegre

    pluma

    rosado

    cndor

    sepan

    lpiz

    lluvia

    Graves con tilde Graves sin tilde

    Palabra Tipo de palabra: aguda, grave, esdrjulaPor qu se tilda

    lquido

    crcel

    jardn

    pas

    Las palabras graves con tilde no terminan en , o .

    Las palabras graves con tilde terminan en menos en o .

    El mircoles, el mdico me revis las amgdalas, el estmago y los prpados.

    No me dio antibitico lquido sino en pastillas.

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    1 Respondo estas adivinanzas. Cada una es una palabra aguda. Luego escribo en mi cuaderno una oracin con cada una.

    2 Encierro las palabras agudas que se encuentran en los recuadros.

    3 Encuentro en esta sopa de letras dos palabras agudas terminadas en n, dos palabras agudas terminadas en s y dos palabras terminadas en vocal.

    4 Reflexiono: Por qu la palabra ans lleva tilde?

    Soy una caja adornada,

    con dos palos para sonar

    y en la banda de la escuela

    me puedes encontrar.

    Si me pones por la noche,

    te despierto tempranito

    para que llegues al colegio

    bien baado y cambiadito.

    gorrin

    cndor

    corazn

    limn

    libro

    avin

    lpiz

    durazno

    tambor

    picaflor

    pap

    papaya

    papel

    colibr

    canasta

    capul

    c a n c i n

    u v a n s e

    c i u m a m

    e r y n a

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    Palabras agudas, graves y esdrjulasPasos para escribir: Texto

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    2 Escribo el primer borrador.

    3 Leo mi trabajo y reviso si lo que yo quera escribir cumple con el propsitode informar sobre un lugar de inters de mi comunidad. Entrego a un compaero o compaera mi gua turstica para que lea y formule una opinin sobre mi trabajo.

    Ttulo

    Introduccin

    Cmo llegar y dnde alojarse

    Subttulos

    Descripcin de sitios o atractivos tursticos

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    Pg. 30

    1 Leo las siguientes palabras que me ayudarn a escribir la gua turstica

    Palabras que expresan lugares:

    Mar, montaa, isla, ciudad,ruinas, cascada, pueblo, museo,

    iglesia, selva, zoolgico,desierto, mina, mercado

    Palabras que expresan costumbres:

    baile, fiesta, desfile,concurso, juego

    Palabras que expresanel relieve de un lugar:

    montaa, nevado,volcn, llanura, meseta,

    playa, planicie

    Palabras que expresan el clima de un lugar:

    hmedo, caluroso, fro, templado

    Palabras que expresanla vegetacin o la flora de un lugar:

    helecho, pasto, flores,rbol, cactus

    abundante, exuberante,desrtico, escasa

    Palabras que expresan la faunade un lugar:

    lobos, boas, osos, perros, gatos,pjaros, tucanes, loros, capibaras,

    caimanes, serpientes, ballenas, tiburones

    abundante, escasa, diversa, nica

    Palabras que expresan mediosde transporte:

    carro, avin, tren, caballo, automvil,

    camioneta,helicptero

    Palabras que expresancaractersticas de los objetos:

    Color: amarillo, rojo, azul, verde

    Tamao: grande, pequeo, mediano

    Material: madera, metal, piedra

    Forma: rectangular, cuadrado

    Peso: liviano, pesado

    Olor: perfumado, apestoso

    Grosor: ancho, delgado, angosto

    Palabras que expresan vasde transporte:

    fluvial, martimo, vial

    Palabras que expresan alimentos:

    locro, ceviche, encocado, caldo, maito...

    Gua tursticaPasos para escribir: Redaccin

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    2 Escribo el primer borrador.

    3 Leo mi trabajo y reviso si lo que yo quera escribir cumple con el propsitode informar sobre un lugar de inters de mi comunidad. Entrego a un compaero o compaera mi gua turstica para que lea y formule una opinin sobre mi trabajo.

    Ttulo

    Introduccin

    Cmo llegar y dnde alojarse

    Subttulos

    Descripcin de sitios o atractivos tursticos

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    Pg. 30

    1 Leo las siguientes palabras que me ayudarn a escribir la gua turstica

    Palabras que expresan lugares:

    Mar, montaa, isla, ciudad,ruinas, cascada, pueblo, museo,

    iglesia, selva, zoolgico,desierto, mina, mercado

    Palabras que expresan costumbres:

    baile, fiesta, desfile,concurso, juego

    Palabras que expresanel relieve de un lugar:

    montaa, nevado,volcn, llanura, meseta,

    playa, planicie

    Palabras que expresan el clima de un lugar:

    hmedo, caluroso, fro, templado

    Palabras que expresanla vegetacin o la flora de un lugar:

    helecho, pasto, flores,rbol, cactus

    abundante, exuberante,desrtico, escasa

    Palabras que expresan la faunade un lugar:

    lobos, boas, osos, perros, gatos,pjaros, tucanes, loros, capibaras,

    caimanes, serpientes, ballenas, tiburones

    abundante, escasa, diversa, nica

    Palabras que expresan mediosde transporte:

    carro, avin, tren, caballo, automvil,

    camioneta,helicptero

    Palabras que expresancaractersticas de los objetos:

    Color: amarillo, rojo, azul, verde

    Tamao: grande, pequeo, mediano

    Material: madera, metal, piedra

    Forma: rectangular, cuadrado

    Peso: liviano, pesado

    Olor: perfumado, apestoso

    Grosor: ancho, delgado, angosto

    Palabras que expresan vasde transporte:

    fluvial, martimo, vial

    Palabras que expresan alimentos:

    locro, ceviche, encocado, caldo, maito...

    Gua tursticaPasos para escribir: Redaccin

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    1 Escribo en esta ficha las palabras claves que voy a utilizar para realizar mi exposicin sobre la gua turstica.

    2 Utilizo esta tabla para autoevaluarme y luego realizo este proceso con mi compaero y compaera. Marco con una x los indicadores que ejecut.

    3 Contesto Qu aspectos considero que puedo mejorar de mi exposicin?

    4 Pregunto a mi compaero o compaero qu aspectos positivos tuvo mi exposicin?

    Pg. 31Pasos para hablar y escuchar: Hablar

    Tema:Apertura: (palabras claves para presentar el tema)

    Desarrollo: (palabras claves para exponer los temas sobre los lugares de inters)

    Cierre: (palabras para concluir la exposicin)

    Plani cacin

    Ejecucin

    Indicadores Si No

    1 Las personas se enteraron sobre los lugares tursticos de mi comunidad.

    2 Las personas demostraron inters en la exposicin.

    3 Las oraciones que utilic para la exposicin fueron claras y precisas.

    4 Habl pausadamente.

    5 Pronunci bien las palabras.

    6 Mir al auditorio para hablar.

    7 Mantuve la calma.

    8 Pude responder a las preguntas que me formularon.

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    Pg. 30

    Indicadores 1era revisin 2da revisin

    1El ttulo se relaciona con el contenido dela gua turstica.

    2En la introduccin se describe, en forma general, el lugar turstico.

    3 Se describe cmo es el lugar.

    4 Se da informacin de cmo llegar al lugar.

    5 Las oraciones son claras y completas.

    6 El vocabulario es preciso.

    7Existe concordancia entre los artculosy los sustantivos.

    8 Utilic adjetivos cali cativos correctamente.

    9 Utilic los artculos correctamente.

    2 Enseo mi texto a mi profesor o profesora para que seale aquellos aspectos quees necesario mejorar.

    1 Reviso la gua turstica utilizando la siguiente lista de cotejo.

    3 Corrijo los aspectos que necesito mejorar.

    4 Paso a limpio mi gua turstica. Puedo aadir fotos o dibujos.

    Gua tursticaPasos para escribir: Revisin

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    1 Escribo en esta ficha las palabras claves que voy a utilizar para realizar mi exposicin sobre la gua turstica.

    2 Utilizo esta tabla para autoevaluarme y luego realizo este proceso con mi compaero y compaera. Marco con una x los indicadores que ejecut.

    3 Contesto Qu aspectos considero que puedo mejorar de mi exposicin?

    4 Pregunto a mi compaero o compaero qu aspectos positivos tuvo mi exposicin?

    Pg. 31Pasos para hablar y escuchar: Hablar

    Tema:Apertura: (palabras claves para presentar el tema)

    Desarrollo: (palabras claves para exponer los temas sobre los lugares de inters)

    Cierre: (palabras para concluir la exposicin)

    Plani cacin

    Ejecucin

    Indicadores Si No

    1 Las personas se enteraron sobre los lugares tursticos de mi comunidad.

    2 Las personas demostraron inters en la exposicin.

    3 Las oraciones que utilic para la exposicin fueron claras y precisas.

    4 Habl pausadamente.

    5 Pronunci bien las palabras.

    6 Mir al auditorio para hablar.

    7 Mantuve la calma.

    8 Pude responder a las preguntas que me formularon.

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    Pg. 30

    Indicadores 1era revisin 2da revisin

    1El ttulo se relaciona con el contenido dela gua turstica.

    2En la introduccin se describe, en forma general, el lugar turstico.

    3 Se describe cmo es el lugar.

    4 Se da informacin de cmo llegar al lugar.

    5 Las oraciones son claras y completas.

    6 El vocabulario es preciso.

    7Existe concordancia entre los artculosy los sustantivos.

    8 Utilic adjetivos cali cativos correctamente.

    9 Utilic los artculos correctamente.

    2 Enseo mi texto a mi profesor o profesora para que seale aquellos aspectos quees necesario mejorar.

    1 Reviso la gua turstica utilizando la siguiente lista de cotejo.

    3 Corrijo los aspectos que necesito mejorar.

    4 Paso a limpio mi gua turstica. Puedo aadir fotos o dibujos.

    Gua tursticaPasos para escribir: Revisin

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    2 Leo y subrayo de rojo los sustantivos propios y de azul los sustantivos comunes.

    Macas es la capital de la provincia de Morona Santiago, es una hermosa ciudad.

    En Macas, el clima es generalmente hmedo y caliente pero por su ubicacin cerca

    de la cordillera oriental de los Andes, hay temporadas que son relativamente fras.

    6puntos

    3 Leo y encierro los adjetivos del siguiente texto.

    PLAYA URBANA MURCILAGO

    La hermosa playa del Murcilago se encuentra en Manta. Su nombre se debe a su

    forma parecida a un murcilago, con las alas desplegadas, es una playa concurrida

    por turistas nacionales y extranjeros.

    En el malecn ofrecen gran variedad de platos preparados con base en deliciosos

    mariscos y frescos pescados. Adems de sabrosos postres elaborados con man.

    4puntos

    4 Completo las oraciones con los artculos correspondientes.

    El locro de papas es plato tpico de la provincia de Pichincha.

    Las boas son animales de grandes dimensiones.

    2puntos

    5 Escribo dos palabras agudas, una palabra grave y una palabra esdrjula.

    palabra aguda palabra grave

    palabra aguda palabra esdrjula

    4puntos

    1 Observo las siguientes ilustraciones y escribo una oracin con cada una de ellas.

    4puntos

    Evaluacin sumativa

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    1 Escribo mis anotaciones sobre las exposiciones de mis compaeras y compaeros.

    2 Luego de escuchar las exposiciones sobre los lugares tursticos de mi comunidad. Elijo el que ms me gust y escribo sus principales caractersticas. Para realizar este trabajo me apoyo en los apuntes que realice. Leo a mi compaera o compaero mi trabajo.

    3 Utilizo esta tabla para autoevaluarme.

    4 Contesto la pregunta.

    Qu cosas nuevas aprend sobre los lugares tursticos que expusieron mis compaeros y compaeras?

    Pg. 32Pasos para hablar y escuchar

    Indicadores Si No

    1 Puse inters al escuchar la exposicin de mis compaeros y compaeras.

    2 Las exposiciones fueron interesantes.

    3 Formul preguntas sobre la exposicin.

    4 Logr realizar anotaciones sobre las exposiciones.

    5 El texto que escrib es claro y se puede entender.

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    2 Leo y subrayo de rojo los sustantivos propios y de azul los sustantivos comunes.

    Macas es la capital de la provincia de Morona Santiago, es una hermosa ciudad.

    En Macas, el clima es generalmente hmedo y caliente pero por su ubicacin cerca

    de la cordillera oriental de los Andes, hay temporadas que son relativamente fras.

    6puntos

    3 Leo y encierro los adjetivos del siguiente texto.

    PLAYA URBANA MURCILAGO

    La hermosa playa del Murcilago se encuentra en Manta. Su nombre se debe a su

    forma parecida a un murcilago, con las alas desplegadas, es una playa concurrida

    por turistas nacionales y extranjeros.

    En el malecn ofrecen gran variedad de platos preparados con base en deliciosos

    mariscos y frescos pescados. Adems de sabrosos postres elaborados con man.

    4puntos

    4 Completo las oraciones con los artculos correspondientes.

    El locro de papas es plato tpico de la provincia de Pichincha.

    Las boas son animales de grandes dimensiones.

    2puntos

    5 Escribo dos palabras agudas, una palabra grave y una palabra esdrjula.

    palabra aguda palabra grave

    palabra aguda palabra esdrjula

    4puntos

    1 Observo las siguientes ilustraciones y escribo una oracin con cada una de ellas.

    4puntos

    Evaluacin sumativa

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    1 Escribo mis anotaciones sobre las exposiciones de mis compaeras y compaeros.

    2 Luego de escuchar las exposiciones sobre los lugares tursticos de mi comunidad. Elijo el que ms me gust y escribo sus principales caractersticas. Para realizar este trabajo me apoyo en los apuntes que realice. Leo a mi compaera o compaero mi trabajo.

    3 Utilizo esta tabla para autoevaluarme.

    4 Contesto la pregunta.

    Qu cosas nuevas aprend sobre los lugares tursticos que expusieron mis compaeros y compaeras?

    Pg. 32Pasos para hablar y escuchar

    Indicadores Si No

    1 Puse inters al escuchar la exposicin de mis compaeros y compaeras.

    2 Las exposiciones fueron interesantes.

    3 Formul preguntas sobre la exposicin.

    4 Logr realizar anotaciones sobre las exposiciones.

    5 El texto que escrib es claro y se puede entender.

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    1 Marco con una X la silueta que corresponde a una fbula.

    Pgs.36-37

    2 Leo el ttulo y observo la ilustracin de la fbula El pavo real y la grulla. Escribo las predicciones que puedo hacer a partir de estos elementos.

    3 Contesto, cmo es una grulla y cmo es un pavo real?

    FbulaPasos para leer: Lectura

    32

    Ttulo de bloque12Pg.34-35

    1 Respondo a las siguientes preguntas, despus de leer la fbula El gusanito y la montaa del texto de la escuela.

    Marco con una X el sueo del gusanito.

    Encierro los personajes de la fbula del El gusanito y la montaa.

    Coloco una V si la oracin es verdadera, y F si la oracin es falsa.

    Escribo lo que creo que sinti el gusanito cuando alcanz su sueo.

    Escribo lo que significa la siguiente expresin.

    Alcanzar una meta o un sueo requiere trabajo y esfuerzo.

    rana serpientegusanito saltamontes escarabajo

    El gusanito, a causa del esfuerzo realizado, muri. ___________

    El gusanito alcanz su sueo. ___________

    El gusanito se transform en mariposa y no pudo llegar a la montaa. ___________

    Los amigos del gusanito no creyeron que iba a alcanzar su sueo. ___________

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    Pasos para leer: Poslectura

    BLOQUE

    FbulasVoy a escuchar fbulas

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    1 Marco con una X la silueta que corresponde a una fbula.

    Pgs.36-37

    2 Leo el ttulo y observo la ilustracin de la fbula El pavo real y la grulla. Escribo las predicciones que puedo hacer a partir de estos elementos.

    3 Contesto, cmo es una grulla y cmo es un pavo real?

    FbulaPasos para leer: Lectura

    32

    Ttulo de bloque12Pg.34-35

    1 Respondo a las siguientes preguntas, despus de leer la fbula El gusanito y la montaa del texto de la escuela.

    Marco con una X el sueo del gusanito.

    Encierro los personajes de la fbula del El gusanito y la montaa.

    Coloco una V si la oracin es verdadera, y F si la oracin es falsa.

    Escribo lo que creo que sinti el gusanito cuando alcanz su sueo.

    Escribo lo que significa la siguiente expresin.

    Alcanzar una meta o un sueo requiere trabajo y esfuerzo.

    rana serpientegusanito saltamontes escarabajo

    El gusanito, a causa del esfuerzo realizado, muri. ___________

    El gusanito alcanz su sueo. ___________

    El gusanito se transform en mariposa y no pudo llegar a la montaa. ___________

    Los amigos del gusanito no creyeron que iba a alcanzar su sueo. ___________

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    FbulasVoy a escuchar fbulas

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    1 Escribo las partes de la fbula El pavo real y la grulla.

    2 Escribo la moraleja de la fbula.

    3 Marco con una X las caractersticas de los personajes que aparecen en las fbulas.

    Pags 38-39

    Cada persona tiene sus propias cualidades, no hay que menospreciar

    las caractersticas de cada uno.

    Un pavo real invit a una grulla a una cena abundante. Durante la cena se

    puso a discutir con los invitados acerca de cul de los dos posea mejores dones

    personales.

    Yo, con mis alas prosigui la grulla puedo elevarme hasta las nubes,y contemplar bajo mis pies todas

    las maravillas de la tierra.

    Abriendo el pavo real su cola,deca que aquel abanico de hermosas

    plumas solo l poda tenerlo,y que no haba un animal que

    le igualara en perfeccin y colorido.

    Ciertamente respondi la grulla, confieso que eres ms hermoso que yo,

    pero si tus plumas son ms vistosasque las mas, en cambio no

    te sirven para volar.

    El pavo real y la grulla

    Animales con caractersticas de las personas.

    Personas con caractersticas de animales.

    Estructura de la fbulaPasos para leer: Prelectura

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    1 Leo la fbula.

    2 Verifico las predicciones que realic antes de la lectura.

    El pavo real y la grulla

    Un pavo real invit a una grulla a una cena abundante. Durante la cena, se puso a discutir con los invitados acerca de cul de los dos posea las mejores caractersticas personales.

    Abriendo el pavo real su cola, deca que aquel abanico de hermosas plumas solo l poda tenerlo, y que no haba otro animal que le igualara en perfeccin y colorido.

    Ciertamente respondi la grulla, confieso que eres ms hermoso que yo, pero si tus plumas son ms vistosas que las mas, en cambio no te sirven para volar.

    Yo, con mis alas prosigui la grulla puedo elevarme hasta las nubes, y contemplar bajo mis pies todas las maravillas de la tierra.

    Cada persona tiene sus propias cualidades, no hay que menospreciar las caractersticas que posee cada uno.

    Autor: Esopo

    FbulaPasos para leer: Lectura

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    1 Escribo las partes de la fbula El pavo real y la grulla.

    2 Escribo la moraleja de la fbula.

    3 Marco con una X las caractersticas de los personajes que aparecen en las fbulas.

    Pags 38-39

    Cada persona tiene sus propias cualidades, no hay que menospreciar

    las caractersticas de cada uno.

    Un pavo real invit a una grulla a una cena abundante. Durante la cena se

    puso a discutir con los invitados acerca de cul de los dos posea mejores dones

    personales.

    Yo, con mis alas prosigui la grulla puedo elevarme hasta las nubes,y contemplar bajo mis pies todas

    las maravillas de la tierra.

    Abriendo el pavo real su cola,deca que aquel abanico de hermosas

    plumas solo l poda tenerlo,y que no haba un animal que

    le igualara en perfeccin y colorido.

    Ciertamente respondi la grulla, confieso que eres ms hermoso que yo,

    pero si tus plumas son ms vistosasque las mas, en cambio no

    te sirven para volar.

    El pavo real y la grulla

    Animales con caractersticas de las personas.

    Personas con caractersticas de animales.

    Estructura de la fbulaPasos para leer: Prelectura

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    1 Leo la fbula.

    2 Verifico las predicciones que realic antes de la lectura.

    El pavo real y la grulla

    Un pavo real invit a una grulla a una cena abundante. Durante la cena, se puso a discutir con los invitados acerca de cul de los dos posea las mejores caractersticas personales.

    Abriendo el pavo real su cola, deca que aquel abanico de hermosas plumas solo l poda tenerlo, y que no haba otro animal que le igualara en perfeccin y colorido.

    Ciertamente respondi la grulla, confieso que eres ms hermoso que yo, pero si tus plumas son ms vistosas que las mas, en cambio no te sirven para volar.

    Yo, con mis alas prosigui la grulla puedo elevarme hasta las nubes, y contemplar bajo mis pies todas las maravillas de la tierra.

    Cada persona tiene sus propias cualidades, no hay que menospreciar las caractersticas que posee cada uno.

    Autor: Esopo

    FbulaPasos para leer: Lectura

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    4 Contesto, qu considero ms importante: tener unas hermosas plumas o poder volar? Por qu?

    5 Imagino que estoy en la fbula y escribo qu le dira al pavo real.

    7 Contesto las preguntas.

    Qu es lo que ms me gusta de mi mismo? Por qu?

    Alguna vez me he sentido como la grulla? Cundo?

    6 Escribo cules son mis principales caractersticas fsicas. Por ejemplo:

    Caractersticas fsicas Caractersticas emocionales

    Tengo pelo lacio y rubio. Soy gentil.

    Valorar las fortalezas y superar las debilidades de cada persona permite ser cada da mejores.

    Buen vivir

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    1 Escribo las caractersticas fsicas del pavo real y de la grulla. Observo el ejemplo.

    2 Marco con una X la caracterstica principal que se le da al pavo real en la fbula.

    3 Contesto oralmente, de qu parte de su cuerpo presuma el pavo real?

    El pavo real es generoso, porque invita a sus amigos a una cena.

    El pavo real es muy arrogante, porque presume de su cola de hermosos colores.

    El pavo real es valiente, porque defiende a sus amigos.

    Tiene dos patas. Tiene dos patas.

    Pasos para leer: Poslectura

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    4 Contesto, qu considero ms importante: tener unas hermosas plumas o poder volar? Por qu?

    5 Imagino que estoy en la fbula y escribo qu le dira al pavo real.

    7 Contesto las preguntas.

    Qu es lo que ms me gusta de mi mismo? Por qu?

    Alguna vez me he sentido como la grulla? Cundo?

    6 Escribo cules son mis principales caractersticas fsicas. Por ejemplo:

    Caractersticas fsicas Caractersticas emocionales

    Tengo pelo lacio y rubio. Soy gentil.

    Valorar las fortalezas y superar las debilidades de cada persona permite ser cada da mejores.

    Buen vivir

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    1 Escribo las caractersticas fsicas del pavo real y de la grulla. Observo el ejemplo.

    2 Marco con una X la caracterstica principal que se le da al pavo real en la fbula.

    3 Contesto oralmente, de qu parte de su cuerpo presuma el pavo real?

    El pavo real es generoso, porque invita a sus amigos a una cena.

    El pavo real es muy arrogante, porque presume de su cola de hermosos colores.

    El pavo real es valiente, porque defiende a sus amigos.

    Tiene dos patas. Tiene dos patas.

    Pasos para leer: Poslectura

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    1 Busco el significado de la palabra regio: El ciervo tena un porte regio.

    2 Reemplazo el significado en la oracin: El ciervo tena un porte suntuoso,grande y magnfico.

    3 Marco con una X el significado de la palabra cornamenta El ciervo tena una imponente cornamenta.

    4 Reemplazo con el significado que seal en la oracin El ciervo tena una imponente cornamenta.

    5 Contesto las siguientes preguntas.

    Conjunto de cuernos de algunos cuadrpedos, como el toro, la vaca, el venado y otros, especialmente cuando son de gran tamao.

    Conjunto de adornos que tienen los animales.

    Suntuoso, grande, magnfico.

    Bonito, lindo, excepcional.

    Hermoso, elegante, fuerte.

    Muy bien, excelente.

    Segn el diccionario, existen cuatro definiciones para la palabra regio:

    Cundo se sinti descontenta con su suerte la lagartija?

    Comprensin literalPasos para leer: Poslectura

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    Pasos para leer: Lectura

    1 Leo el ttulo y observo la ilustracin sobre la fbula. Realizo las predicciones a partir de estos dos aspectos.

    2 Verifico las predicciones que realic al inicio de la lectura.

    3 Marco con una X la moraleja de la fbula.

    Hay que estar conforme con lo que es cada uno.

    Hay que admirar a las otras personas.

    Hay que estar contento con su suerte.

    Hay que pasar los das en calma.

    Dos lagartijas tomaban sol. Una de ellas dorma, la otra intentaba atrapar una mosca. Una de ellas vio a un ciervo que sala del bosque. La lagartija se olvid del banquete de mosquitos y se puso a admirar al ciervo, que tena un porte regio y una imponente cornamenta.

    Contemplando al hermoso animal, la lagartija se sinti descontenta y comenz a quejarse.

    Qu destino tan terrible el de nosotras, las lagartijas! Vivimos, es verdad. Pero nadie se fija en nosotros. Por qu no habr nacido ciervo?

    Pero la lagartija se qued en silencio cuando vio que unos lobos salieron del bosque y persiguieron al ciervo, quien cay al suelo y los lobos lo mataron.

    Entonces, la lagartija que haba estado dormida le dijo a la otra: An te cambiaras por ese ciervo? Todos los animales hermosos y que sobresalen tienen enemigos.

    La lagartija y el ciervo Autor: EsopoEl gran libro de fblulas Ed. Noguer.

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    1 Busco el significado de la palabra regio: El ciervo tena un porte regio.

    2 Reemplazo el significado en la oracin: El ciervo tena un porte suntuoso,grande y magnfico.

    3 Marco con una X el significado de la palabra cornamenta El ciervo tena una imponente cornamenta.

    4 Reemplazo con el significado que seal en la oracin El ciervo tena una imponente cornamenta.

    5 Contesto las siguientes preguntas.

    Conjunto de cuernos de algunos cuadrpedos, como el toro, la vaca, el venado y otros, especialmente cuando son de gran tamao.

    Conjunto de adornos que tienen los animales.

    Suntuoso, grande, magnfico.

    Bonito, lindo, excepcional.

    Hermoso, elegante, fuerte.

    Muy bien, excelente.

    Segn el diccionario, existen cuatro definiciones para la palabra regio:

    Cundo se sinti descontenta con su suerte la lagartija?

    Comprensin literalPasos para leer: Poslectura

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    Pasos para leer: Lectura

    1 Leo el ttulo y observo la ilustracin sobre la fbula. Realizo las predicciones a partir de estos dos aspectos.

    2 Verifico las predicciones que realic al inicio de la lectura.

    3 Marco con una X la moraleja de la fbula.

    Hay que estar conforme con lo que es cada uno.

    Hay que admirar a las otras personas.

    Hay que estar contento con su suerte.

    Hay que pasar los das en calma.

    Dos lagartijas tomaban sol. Una de ellas dorma, la otra intentaba atrapar una mosca. Una de ellas vio a un ciervo que sala del bosque. La lagartija se olvid del banquete de mosquitos y se puso a admirar al ciervo, que tena un porte regio y una imponente cornamenta.

    Contemplando al hermoso animal, la lagartija se sinti descontenta y comenz a quejarse.

    Qu destino tan terrible el de nosotras, las lagartijas! Vivimos, es verdad. Pero nadie se fija en nosotros. Por qu no habr nacido ciervo?

    Pero la lagartija se qued en silencio cuando vio que unos lobos salieron del bosque y persiguieron al ciervo, quien cay al suelo y los lobos lo mataron.

    Entonces, la lagartija que haba estado dormida le dijo a la otra: An te cambiaras por ese ciervo? Todos los animales hermosos y que sobresalen tienen enemigos.

    La lagartija y el ciervo Autor: EsopoEl gran libro de fblulas Ed. Noguer.

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    Pgs. 42-43

    1 Escribo las ideas para planificar utilizando el cuadro.

    Titulo:

    Situacin inicial

    Quines son los personajes?

    Nudo

    Qu sucede entre los personajes?

    Final: Resolucin del conflicto

    Cmo se resuelve el problema?

    Moraleja

    Cul es la moraleja?

    PlanificacinPasos para escribir

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    6 Contesto las siguientes preguntas.

    Unos lobos salieron del bosque.

    Los lobos comieron al ciervo.

    Una lagartija coma mosquitos.

    La lagartija se puso a admirar al ciervo.

    La lagartija se quejaba de su suerte.

    Qu pensaba la lagartija que dorma sobre la vida que llevaba?

    Qu le hubieras dicho a la lagartija que se quejaba de su suerte?

    Por qu cambi de opinin la lagartija que quera ser ciervo?

    Qu es lo que aprendiste de esta fbula?

    Ordeno la secuencia en la que suceden las acciones en la fbula.

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    1 Escribo las ideas para planificar utilizando el cuadro.

    Titulo:

    Situacin inicial

    Quines son los personajes?

    Nudo

    Qu sucede entre los personajes?

    Final: Resolucin del conflicto

    Cmo se resuelve el problema?

    Moraleja

    Cul es la moraleja?

    PlanificacinPasos para escribir

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    6 Contesto las siguientes preguntas.

    Unos lobos salieron del bosque.

    Los lobos comieron al ciervo.

    Una lagartija coma mosquitos.

    La lagartija se puso a admirar al ciervo.

    La lagartija se quejaba de su suerte.

    Qu pensaba la lagartija que dorma sobre la vida que llevaba?

    Qu le hubieras dicho a la lagartija que se quejaba de su suerte?

    Por qu cambi de opinin la lagartija que quera ser ciervo?

    Qu es lo que aprendiste de esta fbula?

    Ordeno la secuencia en la que suceden las acciones en la fbula.

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    1 Leo mi primer borrador para ver si mi cuento tiene las siguientes caractersticas:

    2 Solicito a mi compaero o compaera que lea mi fbula y d su opinin. Escribo lo que opina de mi texto.

    3 Utilizando la lista de cotejo, reviso el primer borrador de mi fbula. Marco con una X los indicadores.

    4 Sealo en mi primer borrador los errores que he cometido.

    Pgs.45

    La fbula cumple con el propsito que me plante.

    La fbula es clara y coherente.

    Se aprecia la estructura de la fbula.

    Indicadores 1erarevisin

    1 El ttulo se relaciona con el contenido de la fbula.

    2 En el inicio aparecen los personajes.

    3 Existe un conflicto entre los personajes.

    4 Hay un desenlace y un final.

    5 Existe una moraleja.

    6 El vocabulario es preciso.

    7 Las oraciones son claras y completas.

    8 Existe concordancia entre los artculos y los sustantivos.

    Pasos para escribir: Revisin

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    1 Escribo el primer borrador de la fbula, juntando ideas para que las oracionessean claras y sin repeticiones. Enlazo las oraciones con las palabras: entonces,sin embargo, cuando, como, pero, y, entonces, despus de que, aunque, mientras, antes de que, tiempo ms tarde, al poco rato, al cabo de un tiempo, finalmente,por fin, con suerte,

    Moraleja:

    Nudo:

    Ttulo:

    Pgs.45

    Desenlace/Final

    Inicio:

    Pasos para escribir: Redaccin

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    1 Leo mi primer borrador para ver si mi cuento tiene las siguientes car