EL JUEGO Y EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS

Mayo, 2014

Concreta y aplicada a la realidad de los alumnos.

RECURSO

Actividad lúdica como parte de la actividad matemática en el aula

ACTIVIDAD LUDICA

=

DISFRUTE

APLIQUE

RETO

se favorece

ACTITUD

INVESTIGAR

RECABAR INFORMACIÓN

ANALIZAR

REFLEXIONAR

PARA LA CONSECUSIÓN DE UN PROBLEMA

• El juego puede ser un detonante de la curiosidad hacia procedimientos, métodos matemáticos y puede llevar al aprendizaje de las matemáticas, porque nos permite desarrollar las habilidades matemáticas para resolver problemas y fortalecer una actitud positiva hacia la asignatura-

JUGUEMOS

ACTIVIDAD

• Divididos en 6 equipos resuelvan los juegos que se le asignaron.

• Pegar en cartulinas sus respuestas.• Comparar y analizar sus respuestas.• Emitir conclusiones.

El lío de las naranjas• ¿Sabrías decirme cuál es la diferencia

entre: la mitad de una docena de docenas de naranjas y seis docenas de docenas de la misma fruta?

Divide y perderás

Mi buen amigo:Si estas bien en divisiones dime, sin necesidad de

consultar a tu inseparable calculadora, la cosa más fácil que hay en el mundo de las matemáticas:

¿Cuánto es un millón dividido entre un cuarto?

¡Más fácil!

Números raros

• Parece que todos los números tienen sus enigmas y los que vamos a presentar no tienen por qué ser una excepción.

Dime:

¿Qué dos números enteros dan más sumándolos que multiplicándolos entre sí?

Mis queridos unos

Que conste que no vamos a hablar de Atila.Solo hay que escribir seis unos que, separados por algún signo aritmético, den un resultado final de 15, que es un número bien simpático.

Un cuadrado

Parece fácil y lo es, sólo es cuestión de que el seso se espabile. Así pues dime:

¿Qué número de dos cifras es el cuadrado de la cifra de sus unidades?

Dame dos soluciones

Cifras igualitas.

El número mil es bueno y redondo y se puede llegar a él por medio de muchas operaciones aritméticas. Buscaremos una fácil.

Así pues, hagamos una operación aritmética o varias, utilizando ocho cifras iguales que, separadas por algún signo aritmético, nos dé 1,000.

Si encuentras dos soluciones, que las hay, te daremos la medalla de hojalata.

El precio loco

Estoy hecho un lio y creo que tú me puedes ayudar.

Si un lápiz vale 20 pesos más la mitad de lo que cuesta.

¿Cuál es su precio?

Las damas y el barquero

Hace muchos años, tres damas de un alejado castillo viajaban con tres de sus criados cuando llegaron a la orilla de un río que debían cruzar; no tenían puente, pero sí una barquita en la que sólo cabían dos personas.

Las damas no se fiaban de sus criados, pues pensaban que querían matar a una o a todas. Por este truculento motivo, llegaron al acuerdo de no quedar nunca una de ella con dos criado o dos de ella con los tres.

Siguiendo esta norma:

¿Cómo pudieron atravesar el río sin que ocurriera una desgracia irreparable?