HACIA DÓNDE VA EL CORAZÓN: EL DESEO DE CONOCER Y DE VIVIR COMO FUENTE Y

MOTOR DEL APRENDIZAJE.

LILIANA VELARDE S.

¡Cómo!, ¿Aprenden los alumnos?, el problema que debe resolverse.

¿Qué aprendiste hoy en la escuela?... : “ A irme acostumbrando”.

Este es el problema que hay que resolver, que plantea nuevos retos y exigencias y que el sistema educativo parece estar empezando a escuchar y entender, aunque todavía no a aplicar y vivir el día a día del proceso de enseñanza – aprendizaje.

Falta mucho por hacer para Falta mucho por hacer para caracterizar las ideas que nos permitan caracterizar las ideas que nos permitan construir una educación que responda construir una educación que responda a las nuevas necesidades, no a las nuevas necesidades, no solamente del mercado, sino del ser solamente del mercado, sino del ser humano del tercer milenio.humano del tercer milenio.

¿Cómo aprenden los alumnos?¿Cómo aprenden los alumnos?

Es evidente el giro que a dado la educación desde los discursos pedagógicos, los profesores, la didáctica, etc.

Centrado en la enseñanza

Centrado en el aprendizaje

Centrado en lo que dice o hace el profesor

Proceso e. preocupado en lo que dice o hace el alumno durante el tiempo escolar

El hecho es que hoy es evidente y generalizada la idea de que el alumno es el sujeto de su propio aprendizaje.

Modelos educativos

Los cuatro pilares: (UNESCO)

-aprender a conocer

-aprender a hacer

-aprender a ser

-aprender a convivir.

Constructivismo: Piaget, Vygotsky

El propio alumno construye sus conocimientos mediante procesos cognitivos internos y mediante su contacto con los demás y con la realidad.

¿Cómo aprende el alumno o como ¿Cómo aprende el alumno o como construye su propio conocimiento?construye su propio conocimiento?

Las aportaciones de estos modelos nos ayudan a la comprensión del problema, nos permite ubicar las llamadas habilidades de pensamiento en un marco dinámico y heurística más complejo y completo, a la vez que integrar otras dimensiones de lo humano (lo biológico, lo afectivo, lo existencial).

Desempeñan un papel muy importante en el cómo se aprende y que a veces no son tomadas en cuenta.

Hipótesis o respuesta:Hipótesis o respuesta:¿Cómo aprenden los alumnos?¿Cómo aprenden los alumnos?

Es: hacia donde va el corazón: Los alumnos aprenden cuando dirigen su corazón ( su deseo de conocer y de vivir o de vivir-conocer).

El fundamento de todo proceso de aprendizaje es: EL RETO PERAMENTE DE SER HUMANO.

El reto de humanización, se va El reto de humanización, se va cumpliendo de manera distinta y en cumpliendo de manera distinta y en diferente medida en cada persona diferente medida en cada persona concreta.concreta.

Por lo tanto cada estudiante va Por lo tanto cada estudiante va construyendo su propio horizonte construyendo su propio horizonte dependiendo de hacia dónde se dirige su dependiendo de hacia dónde se dirige su corazón, es decir, dependiendo de sus corazón, es decir, dependiendo de sus intereses y preocupaciones dominantes.intereses y preocupaciones dominantes.

Los alumnos no aprenderán nada que Los alumnos no aprenderán nada que esté fuera de su horizonte ( contenidos, esté fuera de su horizonte ( contenidos, habilidades o actitudes que tengan habilidades o actitudes que tengan relación con lo que ya saben que saben y relación con lo que ya saben que saben y con lo que este relacionado con lo que con lo que este relacionado con lo que saben que ignoran pero, por lo mismo les saben que ignoran pero, por lo mismo les preocupa o les interesa saber .preocupa o les interesa saber .

¿Qué facilitara el aprendizaje?

• Poner en sintonía lo que se pretende que Poner en sintonía lo que se pretende que el alumno aprenda, con lo que él o ella el alumno aprenda, con lo que él o ella quiere aprender, orientar “lo que marca el quiere aprender, orientar “lo que marca el programa” en el mismo sentido hacia el programa” en el mismo sentido hacia el que va su corazón. Si esto ocurre todo que va su corazón. Si esto ocurre todo aprendizaje será de verdad aprendizaje y aprendizaje será de verdad aprendizaje y lo hará aprender a conocer y a hacer, y a lo hará aprender a conocer y a hacer, y a ser y a convivir de tal modo que lo apoye ser y a convivir de tal modo que lo apoye en su reto de irse haciendo, de ir en su reto de irse haciendo, de ir construyendo su existencia.construyendo su existencia.

Uno de los errores más frecuentes de todo Uno de los errores más frecuentes de todo docente y de la institución educativa es docente y de la institución educativa es qué, por lo regular, a importado más qué, por lo regular, a importado más dónde tienen los alumnos sus ojos y no dónde tienen los alumnos sus ojos y no hacia dónde se dirige su corazón.hacia dónde se dirige su corazón.