Vidzemes attīstības scenāriji, Lauku reģionu potenciāla noteikšanas

metodes, Teritoriālās attīstības indikatori

Docents Vidzemes AugstskolāDekāns Sociālo zinātņu fakultātēPētnieks Sociotehnisko sistēmu inženierijas institūtā

Dr. sc. pol. Visvaldis Valtenbergs

Pārvaldība un inovācijas

No 2014. g.

Cilvēkresursu attīstība un vadība Intelektuālu organizāciju vadība

Lektore Vidzemes AugstskolāStudiju programmas direktore Tūrisma un viesmīlības vadības fakultātēStudente Lassalle Institut, VIA Integralis, Šveice, LatvijaBrīvprātīgā Bērnu slimnīcas Vecāku mājā

Mg.sc.soc. Inese Ebele

Tūrisma organizācija un vadība

www.vidzeme.lv

Pieejamie resursi: Scenāriju īsais ziņojums Scenāriju analītiskais ziņojums4 Vidzemes pilsētu jauniešu aptaujaRakstiPrezentācijas Scenāriju video prezentācijasVidzemes veiksmes stāstu video

Scenāriji..

Vidzemes ilgtermiņa attīstības scenāriji: http://www.vidzeme.lv/upload/Vidzemes_scenriju__sais_ziojums.pdf

Izglītība mainīgā pasaulē:

no paranojas uz metanoju

Inese Ebele, Visvaldis Valtenbergs LIZDA stratēģiskās plānošanas seminārs 16.01.2014

Paranoja Metanoja

Drūmās nākotnes vīzijas krīzes laikā

The EconomistVai šīs patiesi ir beigas

S.Žižeks, Dzīvojot beigu laikos

Neskaidrība par sistēmu saglabāšanos....

??

PASAULE ŠODIEN

83 prastu lasīt un rakstīt

64 būtu vidusskolas izglītība

7 būtu augstākā izglītība

75 būtu mobilie telefoni

30 interneta lietotāji

22 piederētu vai būtu pieejams dators

78 būtu elektrība

87 pieejams tīrs dzeramais ūdens

17 ciestu badu

77 ir “mājoklis”

48 iztikas līdzekļi - 2$ dienā

12 ķīniešu valoda

3 hindu valoda (Indija)

5 angļu valoda

5 spāņu valoda

3 arābu valoda

2 krievu valoda

3 bengali valoda

3 portugāļu valoda

2 japāņu valoda

62 citas valodas

33 kristietis

22 musulmanis

14 hindu

7 budisti

12 citas reliģijas

12 nepieder reliģijām

/www.100people.org/

http://www.youtube.com/watch?v=jbkSRLYSojo&playnext=1&list=PL701792381283F2EF

Tradicionālais modelis

Cikliskais modelis

Jauktais modelis

Sirmo matu ekonomika....

Pieaugušo izglītībā iesaistīto skaits (2010)

Kohēzijas scenārijs

Vērtības Lokālisms, vides ilgtspēja, “pasniedz roku vājākajam,” robežu sargāšana

Ieguvumi Pēc ilgāka laika. Lēna izaugsme

Investīcijas Izkliedētākas (1+5+x), lielākas investīcijas arī nemateriālajos projektos

Politiskie principi Cilvēku pamata tiesības garantētas tajā vietā, kur viņš dzīvoLielāki sociālie izdevumi Lielāka pārvalde Ciešāka regulācija atsevišķās nozarēs

Konkurences scenārijs

Vērtības Individuālisms, “izdzīvo stiprākais,” “katrs par sevi,” “ar veselo kāju uz priekšu,” “jaunie tīģeri”, ātra izaugsme

Ieguvumi Tūlītēji ieguvumi. Ātra izaugsme

InvestīcijasJau attīstītajās teritorijās (1+5), projektos un nozarēs

Politiskie principi Brīvais tirgus (nauda seko cilvēkam, skolēnam, studentam...)Konkurētspējas paaugstināšana Atvērtas robežas Lielāka iedzīvotāju mobilitātePrivatizācija, funkciju deleģēšana Maza pārvalde, elastīgāks regulējums

konk

uren

cekohēzija

Konkurences scenārijs

Kohēzijas scenārijs

Status-quoscenārijs

Vēlamais (optimālais)scenārijs

?

?

Duālisma ilūzijas kliedēšana

Vai nu tā... Vai nu tā...

Var arī šitā...

Nestrukturālās konfliktu atrisināšanas metodes

Piekāpšanās

Izvairīšanās

Kompromiss

Sadarbība

Piespiešana

Zema Augsta

Augsta

Zema

Darbinieku (grupu) savstarpējo uzskatu un interešu ievērošanas pakāpe

Citu

per

sonu

(gr

upu)

sav

star

pējo

uz

skat

u un

inte

rešu

ievē

roša

nas

pakā

pe

ESCilvēka iekšējās

pasaules attīstība – vērtības, domas,

uzskati, jūtas, intereses

TASCilvēka ārējā uzvedība – sociālā un ekonomiskā aktivitāte, pirkšanas un brīvā laika pavadīšanas lēmumi, statistika un fakti, kas to raksturo

MĒSSabiedrības vērtības –

ģimenes, interešu grupu, darba kolektīvu, NVO,

profesionālo asociāciju, etnisko grupu – kultūras un politiskās vērtības, pasaules

uzskati, attiecības, morāle

TIESociālās, ekonomiskās un politiskās sistēmas,

dabas vides kvalitāte, klimats, dabas resursu

pieejamība

Ken Wilber (2000)

Stāsts par 7 attīstības stadijām

Kāpēc domājam vienu,

bet darām citu?

Instinktīvā

Maģiskā

Varas

Lomu

Racionālā

Jūtīgā

Integrālā

Balstīts uz K.Vilbera (2011,2012)

Instinktīvā stadija Dari to, kas tev palīdz palikt dzīvam. Ņem to, kas tev vajadzīgs.

Sākotnēji rīcību nosaka galvenais mērķis - izdzīvot – visiem spēkiem iegūt barību, ūdeni, siltumu, patvērumu.

Sabiedrības attīstība - vēsturiski pirms 100 000 gadiem.

Cilvēka attīstībā 0-18 mēnešu vecums.

Pārmaiņu procesā nepieciešams...

Mīlestības pilnas rūpes par ķermeni, pasargāšana, uzturēšana, pārmaiņas notiek caur nepiespiestu, pacietīgu pievēršanos

Mācīšanās

Instinktīvā domāšana, atkarīga no instinktu kairinājuma

Organizācija

Banda, nelieli bari. Jaundzimušie, katastrofu upuri, smagi slimie

Reakcija krīzē

Pie lieliem šķēršļiem - Es padodos. Paliek guļam un mirst.

Instinktīvā stadija - Dzīvot vai mirt? Dari to, kas tev palīdz palikt dzīvam. Ņem to, kas tev vajadzīgs.

Maģiskā stadijaIzpatīc un tu būsi drošībā!

Raksturīga māņticība, savu interešu panākšana, drošības sajūtas

iegūšana, ievērojot rituālus, ar savu rīcību izpatīkot dažādiem tēliem vai

vadošām personām.

Sabiedrības attīstība -vēsturiski pirms 50 000 gadiem.

Cilvēka attīstībā 1-3 gadu vecums.

Pārmaiņu procesā nepieciešams...

Ideju pamatlicēju godināšana, cermonijas, svētku dienas

Mācīšanās

Paraugs un atdarināšana, ritms, stāsti, dejas, dziesmas, spēles

Organizācija

Asinsradinieki, klani, ciltis. Zīlnieki, šamaņi.

Vadības stils

Aizsargājošs

Reakcija krīzē

Es baidos un sevi aizsargāju. Padomu jautā kārtīm, gaišreģim.

Apģērbs

T-krekli, kaklasaites ar organizācijas logo, simboliem, nozīmītes, ķermeņa izkrāsošana, amuleti

Maģiskā stadija. Labie un ļaunieIzpatīc un tu būsi drošībā!

Varas stadija Taisnību var panākt ar agresiju. Dari, ko tu vēlies neatskatoties!

Raksturīga varas, agresijas pielietošana, lai jebkādiem līdzekļiem panāktu savu interešu īstenošanu. Pastāv uzskats, ka pasaulē ir daudz briesmu. Cilvēks tās var uzvarēt ar

viltību un varu. Tikai tad iespējams baudīt dzīvi.

Sabiedrības attīstība - vēsturiski pirms 10 000 gadiem.

Cilvēka attīstībā 3-6 gadu vecums.

Varas stadija. Stiprie un vājie.Taisnību var panākt ar agresiju. Dari, ko tu vēlies neatskatoties!

Pārmaiņu procesā nepieciešams...

Spēcīgi, egocentriski cilvēki rada respektu, pārmaiņās ir svarīgi zināt, kurš ir manā pusē

Mācīšanās

Darbības pieredze

Organizācija

Autokrātija, kaujinieku vienības, noziedzīgi grupējumi. Karavadoņi, noziedznieki, teroristi.

Vadības stils

Karojošs stils: izmantojošs, agresīvs, ekspansīvs

Reakcija krīzē

Es Tevi nogalināšu. Cīnās ar zobiem un nagiem

Apģērbs

Agresīvi simboli – miroņgalvas, tetovējumi, ķēdes, ieroči

Lomu stadija Ievēro pastāvošo kārtību, savu lomu tajā – tā ir vienīgā patiesība!

Raksturīgs autoritārisms, piemērošanās un pakļaušanās likumiem, pat ja tie ir neloģiski. Noteikumu ievērošana sniedz atalgojumu, pārkāpšana rada smagas sekas. Rīcība ir vai nu laba vai slikta – pastāv tikai

viens pareizais veids.

Uzskatos par sabiedrību vērojama nemainīga sociālā hierarhija.

Sabiedrības attīstība - vēsturiski pirms 5000 gadiem. Cilvēka attīstībā 7-8 gadu vecums.

Valdošā/lomu stadija. Pareizie un nepareizie.Ievēro pastāvošo kārtību, savu lomu tajā – tā ir vienīgā patiesība!

Pārmaiņu procesā nepieciešams...

Misijas atgādināšana, kārtībai atbilstošas pārmaiņas, kas akceptētas vadībā un notiek visos līmeņos

Mācīšanās

Grāmatas, standartizēti testi, sodīšana par kļūdām. Fakti ir svarīgāki par idejām.

Organizācija

Birokrātija, kārtas, kastas, nacionālas apvienības, hierarhijas. Ierēdņi, audzinātāji, ķēniņi

Vadības stils

Pavēlošs stils, morāli pamācošs.

Reakcija krīzē

Es piespiedīšu Tevi mīlēt Raini un pakļauties maniem likumiem

Apģērbs

Stingri ģērbšanās nosacījumi. Apģērbs apzīmē profesiju, kārtu.

Racionālā stadija Nodrošini sev materiālo labklājību un statusu, pat ja jāiet „pāri līķiem”!

Fokuss uz savas materiālās labklājības nodrošināšanu, panākumi tiek vērtēti pēc sasniegumiem. Valda uzskats, ka pasaule ir racionāla, dabas likumus iespējams

izprast un izmantot indivīda interesēs.

Sabiedrības attīstība - vēsturiski pirms 300 gadiem.

Cilvēka attīstībā 9-14 gadu vecums.

Racionālā stadija. Veiksmīgie un zaudētāji.Nodrošini sev materiālo labklājību un statusu, pat ja jāiet „pāri līķiem”!Pārmaiņu procesā nepieciešams...

Pārmaiņas kalpo personiskam izdevīgumam, jaunu tirgu iegūšanai, iespējamie sasniegumi ir spēcīgs motivātors

Mācīšanās

Reālā dzīve, eksperimenti, konkurence, simulācijas

Organizācija

Demokrātiskas valsts iekārtas, tirgus ekonomika, kapitālisms, ekspertu grupas, kouči, zinātnieki, darījumu cilvēki, biznesa konsultanti

Vadības stils

Ekonomisks stils: racionāls, profesionāls, uz izaugsmi orientēts

Reakcija krīzē

Es Tevi izkonkurēšu un ieņešu Tavu vietu.

Apģērbs

Simbolizē sasniegumus. Atpazīstami, ekskluzīvi zīmoli. Pulksteņi, somiņas, kurpes.

Jūtošā stadija Meklē iekšējo mieru sociāli atbildīgā sabiedrībā!

Aktuāla sociālā atbildība, cilvēktiesību ievērošana. Uzsvars uz dialogu, attiecībām. Raksturīga brīvprātīga apvienošanās grupās, balstoties uz kopīgām

vērtībām. Lēmumu pieņemšana notiek diskutējot, vienojoties.

Sabiedrības attīstība - vēsturiski pirms 150 gadiem.

Cilvēka attīstībā 15-21 gadu vecums.

Jūtošā stadija. Jūtīgie un nejūtīgie.Meklē iekšējo mieru sociāli atbildīgā sabiedrībā!

Pārmaiņu procesā nepieciešams...

Grupu tikšanās, domu apmaiņa, kas motivē diskutēt par pārmaiņām līdz tām piekrīt visi un tās kļūst par normu

Mācīšanās

Novērojumi, emocijas, refleksija, atgriezeniskā saite

Organizācija

Komanda, horizontālas struktūras, palīdzošas organizācijas, draugu loki, terapeiti, sociālie darbinieki, supervizori

Vadības stils

Sociāli atbalstošs stils: orientēts uz komandu, ilgtspēju, sociāli atbildīga uzņēmējdarbība

Reakcija krīzē

Es netolerēšu Tavu nejūtību un šķiršos no Tevis

Apģērbs

Dabiski izstrādājumi, autentisks, ērts, korektā apģērba parodijas

Vidzemes Augstskola - pirmā ekoaugstskola Baltijā

Video

Vai...

http://www.apa.org/Images/0110elephant_tcm7-89167.jpg

Integrālā stadija Izproti atšķirīgus uzskatus! Nebaidies no tiem! Integrē dažādas pieredzes, lai nodrošinātu piepildītu un atbildīgu dzīvi!

Raksturīga savstarpējo saišu un savstarpējo atkarību apzināšanās. Prioritātes ir elastīgums, spontānums, funkcionalitāte. Kompetence svarīgāka par varu, statusu,

grupas vēlmēm. Veselīga hierarhija, kas nodrošina piepildītu un atbildīgu dzīvi. Atšķirību integrēšana ar izpratni, attīstības perspektīva.

Sabiedrībā sākusies pirms 50 gadiem.

Integrālā stadija Izproti atšķirīgus uzskatus! Nebaidies no tiem! Integrē dažādas pieredzes, lai nodrošinātu piepildītu un atbildīgu dzīvi!

Pārmaiņu procesā nepieciešams...

Plaša informācija no visiem iespējamiem avotiem, visaptveroša praktiska domāšana. Pārmaiņas rodas, ja tās ved pie labākiem rezultātiem, mazāka patēriņa un kaitējuma.

Mācīšanās

Augsti motivēta individuāla mācīšanās, saskaņā ar savām interesēm un vajadzībām

Organizācija

Autonomija, tīkls, haosa menedžaments, izglītojošas sistēmas. Augsti motivēti, profesionāli, neatkarīgi darbinieki

Vadības stils

Informatīvs stils: uz projektiem orientēts, minimālas struktūras

Reakcija krīzē

Es meklēšu citu iespēju, bet bez Tevis.

Apģērbs

Funkcionāls, nesamākslots, atbilstošs situācijai

Holistiskā stadija Dzīvo mierā neizprotamā pasaulē!

Raksturīgs ilglaicīgs un globāls skatījums, jūtu savienošanās ar zināšanām. Apzinās visus attīstības līmeņus un to savstarpējo mijiedarbību. Kompetences, darbības, domu, jūtu un ķermeņa sadarbība.

Sabiedrībā sākusies pirms 30 gadiem.

Holistiskā stadija Dzīvo mierā neizprotamā pasaulē!

Mācīšanās

Eksperimentāla mācīšanās no visa veida pieredzēm, izjusta dalīšanās apziņā un ieskatos

Organizācija

Globālā rīcība, dinamiska tīklojuma veidošanās visos kontinentos. Planēta.Cilvēki.Peļņa. Vadītāji un skolotāji, kuri redz vienotā veseluma bagātību

Vadības stils

Daudzdimensionāls

Reakcija krīzē

Ar Tevi es nevaru neko iesākt, jo Tevī trūkst visbūtiskākā

Vienotā stadija Pieredzi vienotību, nojauc žogus un dzīvo vienotībā!

Integrēta, brīva cilvēciskās esības īstenošana. Personīga vienotības pieredze. Realizācija svarīgāka par mērķi. Patības kulminācija.

Veidojas šobrīd.

http://www.panhala.net

Attieksme

Uzvedība

?

LIM modelis (Lassalle-Institut Modell)

Trīs inteliģences formas

Veselīgs dzīvesveids

PIEREDZE“ĒNA”

ĶERMENIS

GARS

PRĀTSĶERMENIS

GARS

DzimšanaVkpa

AristokrātijavkPA

BriedumsvKPA

PieaugšanaVKPA

Pusaudža gadiVKPa

BērnībaVKpa

Birokrātijavkpa

Nāve

Atjaunošanās, Atdzimšana

Organizācijas «dzīves gājums» Vīzija Kolektīvs Programma Administrācija

Izglītība mainīgā pasaulē:

no paranojas uz metanoju

Inese Ebele, Visvaldis Valtenbergs LIZDA stratēģiskās plānošanas seminārs 16.01.2014