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MUSIC TICSPortafolio
Digital
Edgar Barajas Pico
AREA A TRABAJAR: MÚSICA
PRESENTACION DOCENTE/ESTUDIANTE
Edgar Barajas Pico
Licenciado en música de la universidad industrial de Santander, he laborado en diversas instituciones publicas y privadas de enseñanza como docente de música. Actualmente me desempeño como profesor de música en el colegio Jorge Ardila Duarte de la Ciudad de Bucaramanga.Me he interesado mucho por el trabajo de las nuevas tecnologías en especial aquellas aplicables a la música y a la enseñanza de la misma a través de estas herramientas que día a día evolucionan.
PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
En el proceso de aprendizaje de la gramática musical suelen existir algunos elementos difíciles de asimilar. Se busca con la ayuda de las tics hacer más fácil este proceso en los estudiantes que inician la modalidad en música para grado noveno.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Aprender el uso de las tics en el contexto de iniciación del estudio de la gramática musical en estudiantes de grado noveno de la modalidad de música colegio Jorge Ardila Duarte.
Recursos Sala de informática. Aula de clase. Video cámara. Ordenador. Correo electrónico Videos tutoriales Webgrafía:
https://www.youtube.com/watch?v=BAp88iaiAN0&feature=youtu.be
http://www.aprendomusica.com/ http://www.youtube.com/watch?v=idxR25SB0ic http://www.youtube.com/watch?v=wmqx9mzpCOg http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-339
975_recurso_4.pdf
Recursos Educativos, digitales y bibliografía.
• *Juegos de conocimiento del pentagrama online con
diferentes niveles de dificultad.• *Ejercicios rítmicos y de
reconocimientos de sonido. • *Videos ilustrativos de lectura
musical y de interpretación de instrumentos.
• *Ejercicios en tiempo real con un software de composición
musical.
Actividades de Aprendizaje.
PRODUCTOS Y EVALUACIÓN.
* Apropiación de los elementos básicos de gramática musical por parte de los estudiantes que trabajaron en el proyecto.* El 100% de los estudiantes se sintió atraído y entusiasmado con el trabajo desde la tics garantizando así una mejora significativa en el proceso de aprendizaje de la gramática musical.
* El manejo de las tics en el aprendizaje de la gramática musical ha sido de gran ayuda y eficácia.* Ha hecho más atractivo y agradable al estudiante este proceso de iniciación en la lectura e interpretación musical.* Con el uso de juegos y prácticas didáticas, videos, tutoriales y software de música, se logró mayor interes y pasión del estudiante por perfeccionar su capacidad artística musical.
