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Esta es una presentación en Power Point sobre el Planeamiento Didáctico de la asignatura Física II que se imparte a los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Ingeniería Marítima Portuaria de la Faultad de Ingeniería Civil del CRUC-UTP durante el primer semestre del año 2010
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FÍSICA II(ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO)
PROFESOR: LUIS ALBERTO POWELL DÍAZ
I SEMESTRE DE 2010
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁCENTRO REGIONAL DE COLÓN
FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL
1-PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA2-PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA3-HORARIO DE CLASES4-LISTADO PROVISIONAL5-ACERCA DEL PROFESOR L.A.P.D.
1- PLAN DE ESTUDIOS
I AÑO PRIMER SEMESTRE
NUM ASIG COD ASIG ASIGNATURA CLAS LAB CRED. REQUISITOS
1 7987 CALCULO I 5 0 5SEGÚN CONDICIONES DE INGRESO
2 7979 DIBUJO LINEAL Y GEOMETRIA DESCRIPTIVA 2 4 4 SEGÚN CONDICIONES DE INGRESO
3 7980 QUIMICA GENERAL I 3 3$$ 4 SEGÚN CONDICIONES DE INGRESO
4 7981 IDIOMA I (ESPANOL) 3 0 3 SEGÚN CONDICIONES DE INGRESO
5 7982 PRINCIPIOS DE ECONOMIA 3 0 3 SEGÚN CONDICIONES DE INGRESO
6 8718 TOPICOS DE GEOGRAFIA E HIST. DE PANAMA 2 0 2 SEGÚN CONDICIONES DE INGRESO
I AÑO SEGUNDO SEMESTRE
NUM ASIG COD ASIG ASIGNATURA CLAS LAB CRED. REQUISITOS
7 7988 CALCULO II 5 0 5 7987
8 8322 CALCULO III 4 0 4 7987
9 7984 GEOM.DESCRIPT. ASISTIDO POR COMPUTADORA 2 4 4 7979
10 7985 QUIMICA GENERAL II 3 3$$ 4 7980
11 8319 FISICA I (MECANICA) 4 2$$ 5 7987
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ
FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL
LICENCIATURA EN INGENIERIA MARITIMA PORTUARIA
II AÑO PRIMER SEMESTRE
NUM ASIG COD ASIG ASIGNATURA CLAS LAB CRED.
12 0709ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS
5 0 5
13 8001 ESTATICA 4 0 4
14 8320FISICA II (ELECTRIC. Y MAGNET.)
4 2$$ 5
15 8003 PROGRAMACION 2 2 3
16 8004 IDIOMA II (INGLES) 3 0 3
17 8005PROBABILIDAD Y ESTADISTICA
3 0 3
II AÑO SEGUNDO SEMESTRE
NUM ASIG COD ASIG ASIGNATURA CLAS LAB CRED.
18 8321MATEMATICA SUPERIORES PARA ING
5 0 5
19 8007 DINAMICA 4 0 4
20 8008MECANICA DE CUERPOS DEFORMABLES I
2 2 3
21 8009FISICA III (OPTICA, ONDAS Y CALOR)
3 2$$ 4
22 8010METODOS NUMERICOS
3 1 3
2- PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁCENTRO REGIONAL DE COLÓN
FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL
FÍSICA II(ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO)
Programa Sintético de la Asignatura
• 1.- Denominación: Física II (Electricidad y Magnetismo) • 2.- Código de Asignatura: 8320
• 3.- Semestre: Primero de II Año
• 4.- Créditos: 5 (cinco)
• 5.- Horas de Dedicación Total: 96
2.1 - DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
2.1- DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
• 6.- Total Horas Teóricas: 64
• 7.- Total de Horas de Laboratorio: 32
• 8.- Profesor Responsable de su Elaboración: Luis Alberto Powell Díaz
• 9.- Periodo Incluido en el Plan de Estudios: Tercer Semestre
• 10.- Periodo de Desarrollo: Del 15 de marzo al 24 de julio de 2010.
2.2 - JUSTIFICACIÓN Esta asignatura de vital importancia en las carreras de
Licenciatura en Ingeniería, las cuales incluyen en sus planes de estudio asignaturas que requieren como base de conocimientos generales el dominio y manejo de leyes fundamentales de la Electricidad y el Magnetismo, como lo son: Teoría de Circuitos, Campos Electromagnéticos y Electrónica, entre otras.
2.2 - JUSTIFICACIÓN
Por lo tanto, se hace imprescindible que los facilitadores de la educación universitaria, desarrollen en el estudiante las competencias fundamentales para un adecuado manejo de los campos eléctrico y magnético, sus fundamentos teóricos, sus conceptualizaciones, sus fuentes, sus características y el análisis de la realidad de los mismos, que le permitan involucrarse en el futuro, con las herramientas, aplicaciones y técnicas de análisis y diseño de los elementos, circuitos y sistemas de comunicación.
2.3 - DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El curso de Física II se inicia con el tema de Carga Eléctrica, ya sea como distribución discreta o continua. Luego se introducen los conceptos de campo eléctrico, producido por cargas puntuales y de distribución continua de cargas (lineal, superficial y volumétrica), aplicando el principio de superposición de la Ley de Coulomb. Luego se estudia la Ley de Gauss mediante el concepto de Flujo del Campo Eléctrico para diferentes simetrías.
Se desarrolla el concepto de Potencial Eléctrico y la Diferencia de Potencial. Se analizan las propiedades de los dieléctricos y condensadores (capacitores). Se estudian los fenómenos eléctricos en cargas puntuales en movimiento a través de un conductor y mediante las teorías de circuitos eléctricos. Por último, se abarcan los efectos del campo magnético, las fuentes que lo producen y las Leyes Fundamentales del Electromagnetismo, mediante las ecuaciones de Maxwell, como una teoría que enfoca dos aspectos del mismo fenómeno.
2.3 - DESCRIPCIÓN DEL CURSO
2.4 - COMPETENCIAS (Objetivos Generales):
El estudiante al finalizar este curso tendrá las siguientes capacidades, habilidades y destrezas: • Analiza y aplica, utilizando las herramientas matemáticas apropiadas, los conceptos, fenómenos y principios fundamentales del electromagnetismo clásico.• Desarrolla competencias cognitivas, psicomotoras y actitudinales en el análisis de los fenómenos de la Electricidad y el Magnetismo.
• Desarrolla métodos de análisis que le permiten comprender, interpretar y aplicar los conocimientos de las leyes fundamentales de la Electrodinámica Clásica en la solución de problemas que se le presenten en el ejercicio de su profesión.• Evidencia capacidades lógico-deductivas en el análisis de los fenómenos eléctricos y magnéticos. • Interpreta y utiliza las ecuaciones de Maxwell y las describe, identificando físicamente cada uno de sus parámetros.
2.4 - COMPETENCIAS (Objetivos Generales):
2.5 - CONTENIDOS
CRONOGRAMA MODULAR
MÓDULO FECHAS CANTIDAD DE
HORAS
CANTIDAD DE
SEMANAS
MÓDULO #1 LA CARGA ELÉCTRICA Y LA LEY DE COULOMB
23, 26, 27® y 30 de marzo de 2010
8 1.33
MÓDULO #2 CAMPO ELÉCTRICO
6 y 9 de abril de 2010 4 0.67
MÓDULO # 3LEY DE GAUSS
13, 16, 20, 23 y 27 de abril de 2010
10 1.67
MÓDULO # 4 POTENCIAL ELECTRICO.
4, 7, 11 y 14 de mayo de 2010
8 1.33
MÓDULO # 5CAPACITORES Y DIELÉCTRICOS
18, 21, 22®, 25 y 28 de mayo de 2010
10 1.67
MÓDULO # 6 MAGNETISMO
4, 8, 11 y 15 de junio de 2010
8 1.33
MÓDULO # 7FUENTES DE CAMPOS MAGNÉTICOS
18, 19®, 22, 25 y 29 de junio de 2010
10 1.67
LABORATORIOS
LABORATORIO #1 (TEORÍA)CORRIENTE ELÉCTRICA Y LA LEY DE OHM
25 de marzo, 8 [+1®] y 15 [+1®] de abril de 2010
8 4
LABORATORIO #2 (TEORÍA)CIRCUITOS ELÉCTRICOS Y LEYES DE KIRCHHOFF
22 Y 29 de abril, y 6 de mayo de 2010
6 3
LABORATORIO #3 (PRÁCTICA)ELEMENTOS DE CIRCUITOS, MEDICIONES DE VOLTAJE Y CORRIENTE, REGIONES EQUIPOTENCIALES, LEY DE OHM, CIRCUITOS SERIE Y LEY DE VOLTAJES, CIRCUITOS PARALELOS Y LEY DE CORRIENTES, CIRCUITOS SERIE-PARALELOS, PUENTE DE WHEASTONE, CARGA Y DESCARGA DE UN CAPACITOR, CAMPO MEGNÉTICO PRODUCIDO POR UNA CORRIENTE Y CAMPOR MAGNÉTICO EN UN ALAMBRE
13, 20 [+1®]* Y 27 de mayo de 20103, 10 [+1®], 17 Y 24 de junio de 20101° de julio de 2010**(Exámenes parciales de Laboratorio)
18 9
Nota: Tanto el contenido y fechas de desarrollo de los módulos estarán sujetos a revisión constante por docente y participantes.
2.5 – METODOLOGIA Y RECURSOS
Cada módulo ha sido enmarcado siguiendo estrategias y actividades que se entrelazan y será desarrollado por el facilitador siguiendo estrategias didácticas, dirigidas al desarrollo de competencias en adultos, fundamentadas en la comunicación asertiva, el aprendizaje significativo y la enseñanza situada. La asignatura incluye siete (7) módulos distribuidos en las 16 semanas de clases. Se utilizan técnicas participativas que se corresponden con cada módulo planteado y que favorecen el aprendizaje crítico y creativo.
Recursos didácticos: el facilitador utilizará técnicas como: exposiciones dialogadas, demostraciones, prácticas en el laboratorio, análisis de casos y otras. Las actividades metodológicas se ajustan al logro de objetivos enfocados en cada módulo, así tenemos que a través de técnicas individuales y de equipo, los participantes realizarán investigaciones de campo, sustentarán lecturas analíticas, presentarán resúmenes, realizarán tareas en casa y prácticas de laboratorio, todo el proceso se apoyará en recursos como: textos, revistas especializadas, uso de internet, computador portátil, proyector multimedia, retroproyector, filminas, láminas, prácticas sencillas de montar y otros.
2.7 - CRITERIOS DE EVALUACIÓN
En los diferentes momentos del acto docente, se realizarán evaluaciones que permitirán detectar las debilidades para ir reforzándolas (evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas). A través de guías evaluativas, diseñadas en base a objetivos específicamente formulados.
2.7 - CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La evaluación estará basada en la escala reglamentada por la Universidad Tecnológica de Panamá, tomando en cuenta la asistencia y la participación activa en clases, el cumplimiento de las tareas asignadas, laboratorio, los exámenes parciales, presentación de tema de interés, glosario de términos y el examen semestral.La evaluación final se fundamenta en los instrumentos diseñados para evaluaciones formativas y sumativas, con las siguientes ponderaciones:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN ACTIVA 5
EXAMEN PARCIAL # 1
10
EXAMEN PARCIAL # 2
10
EXAMEN PARCIAL # 3 10
EXPOSICIÓN DE TEMA ASIGNADO 10
LABORATORIO 20
GLOSARIO DE TÉRMINOS 5
EVALUACIÓN SEMESTRAL 30
TOTAL 100
CRONOGRAMA DE EVALUACIÓNMÓDULO FECHA DE LAS
EVALUACIONESMÓDULOS # 1, 2 Y 3 LA CARGA ELÉCTRICA Y LA LEY DE COULOMB, CAMPO ELÉCTRICO Y LEY DE GAUSS
30 de abril de 2010
MÓDULOS # 4 Y 5 POTENCIAL ELECTRICO, CAPACITORES Y DIELÉCTRICOS
1° de junio de 2010
MÓDULOS # 6 Y 7 MAGNETISMO Y FUENTES DE CAMPOS MAGNÉTICOS.
2 de julio de 2010
EXAMEN SEMESTRAL Entre el 5 y el 17 de julio de 2010
Nota: La evaluación de los laboratorios equivaldrá al 20% de la nota final y la misma consistirá en los siguientes aspectos evaluativos:Asistencia (10%), Informes (60%), 2 Parciales (15% cada uno). Los exámenes parciales del laboratorio se efectuarán el 20 de mayo y el 1° de julio de 2010.
2.8 - BIBLIOGRAFÍA• FÍSICA: Raymond Serway, Tercera Edición revisada (Tomo II), McGraw-Hill, México, 1995, Texto.• • FÍSICA GENERAL**: Daouglas C. Giancoli, Primera Edición en español (Tomo II), Editorial Prentice-
Hall, México, 1993. • • FÍSICA: David Halliday y Robert Resnick, Segunda Edición, Compañía Editorial Continental, S. A.,
México, 1994• • FÍSICA PARA CIENCIAS E INGENIERÍA: John P. McKelvey y Howard Grotch, Primera Edición,
Editorial Harla, México, 1992.• • FÍSICA UNIVERSITARIA, Francis W. Sears y Mark W. Zemansky, Novena Edición, Adisson Wesley
Longman, México, 1993.• • F+ISICA PARA ESTUDIANTES DE CIENCIAS E INGENIERÍA, Frederick J. Bueche, Cuarta Edición,
McGraw-Hill, México, 1991.• • Guía de Laboratorio de Física II, UTP. • • ** Se usa también en el Laboratorio.
3.- HORARIO DE CLASES
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO
12:00-12:45
12:50-1:35 3
13:40-14:25 3 3(L)
14:30-15:153(L)
15:20-16:05 3
16:10-16:55 3
17:00-17:45
4.- LISTADO PROVISIONAL
ACERCA DEL PROFESOR ING. LUIS ALBERTO POWELL DÍAZ
Soy Ingeniero Electrónico en Telecomunicaciones, graduado en
Ciudad de La Habana, Cuba, el 15 de Julio de 1981. Tengo 16 cursos de posgrados, 1 Maestría en Gerencia
Avanzada de Empresas de Telecomunicaciones y 64 Cursos de Perfeccionamiento Profesional
Estoy terminando la Maestría en Docencia Superior el próximo
5 de junio de 2010
31
GRACIAS
GRACIAS
GRACIAS
PROGRAMA ANALÍTICO DE FÍSICA II
Objetivos Específicos
(Conceptuales, procedimentales y
actitudinales)
Contenidos-Con secuencia
lógica y psicológica-
(Conceptuales, procedimentales y
actitudinales)
Estrategias Didácticas Estrategias de
EvaluaciónTécnicas(aplica el docente)
Actividades(del
estudiante)
Recursos(para lograr objetivos)
Actividades del estudiante Enhoras(Presencial y a distancia)
i.1 Comprender laimportancia de cadaaspecto delprograma del curso
1. Datos Generales2 . J ustificación3 . Descripción del
curso4 . Competencias u
Objetivos Generales
5. Contenidos6. Metodología y
Recursos7. Criterios de
Evaluación y Cronograma de Ev.
8. Bibliografía9. Horario de Clases10. Listado Provisional11. Acerca del
Profesor
INICIO• Motivación
DESARROLLO• Exposición
dialogada• Guía práctica
en el aula• Demostración• Lluvia de
ideas
FINAL• Tareas• Análisis de
casos
• Analiza el tema
• Participa en la discusión
• Participa en trabajo grupal
• Realiza tarea en casa
• Atiende demostración
• Presenta resultados
• Hace Investigación
• Hace síntesis final
• Proyector Multimedia
• Computador Portátil
• Tablero• Marcadores• Textos• Revistas
especializad.• Internet•Retroproyector• Filminas• Láminas
6 horas en clases y 2 horas en casa
DiagnósticaPruebaformal al inicio de la 5ª. Hora de clases
Formativa
Sumativa
PROGRAMACIÓN ANALÍTICA POR MÓDULOS
Módulo Nº i PROGRAMA DEL CURSO FÍSICA II Título Duración 1.0 semanas (del 15 AL 19 de marzo de 2010). Objetivos Terminales: Presentar y discutir el programa del curso
Objetivos Específicos(Conceptuales,
procedimentales y actitudinales)
Contenidos-Con secuencia
lógica ypsicológica-
(Conceptuales, procedimentales y
actitudinales)
Estrategias Didácticas Estrategias de
EvaluaciónTécnicas
(aplica el docente)
Ac tividades
(del estudiante)
Recursos
(para lograr objetivos)
Actividades del es tudiante En horas(Presencial y a distancia)
1.1 Esta ble ce r la L ey deCoulomb para un
nú mero disc ret o de
cargas
1.2 Ap li car el pr in cipio desupe rpos ic ión p ara
distr ib uc ion es de
car gas d iscretas ycontinuas
1.3 Calcu lar la fu erza
eléctrica entre una
pa rtícula y un c uer pocon ca rga
distr ib uida
continuamente
1.1 Introducción
1.2 Cuantificación de
la Carga Eléctrica y Ley de
Conservación
1.3 Distribuciones de Carga
1.4 Ley de Coulomb
1.5 Principio de Superposic ión
1.6 Aplicaciones
InicioMotivac ión
Desarrollo• Exposición
dialogada
• Guía
práctica
en el aula
• Demostración
• Lluvia de
ideas
Final• Tareas
• Análisis de
casos
• Analiza el tema
• Participa en la discusión
• Participa en
trabajo grupal
• Realiza tarea en casa
• Atiende demostración
• Presenta resultados
• Investigac ión
• Hace síntesis final
• Proyector Multimedia
• Computador
portátil• Tablero• Marcadores• Textos• Revistas
especializad.• Internet•Retroproyector• Filminas• Láminas
8 horas en c lases y 4 horas en casa
DiagnósticaAl inicio de la 7ª. Hora de clases
Formativa1ª. Prueba Parcial al final del capítulo III
Sumativa
PROGRAMACIÓN ANALÍTICA POR MÓDULOSMódulo Nº 1 Título LA CARGA ELÉCTRICA Y LA LEY DE COULOMB. Duración: 1.33 semanas (del 23 al 30 de marzo de 2010). Objetivos Terminales: Analizar las propiedades fundamentales de la carga eléctrica y las interacciones electrostáticas entre partículas cargadas utilizando la Ley de Coulomb
Objetivos Específicos(Conceptuales,
procedimentales y actitudinales)
Contenidos-Con secuencia
lógica y psicológica-(Conceptuales,
procedimentales y actitudinales)
Estrategias Didácticas Estrategias de
EvaluaciónTécnicas(aplica el docente)
Actividades(del
estudiante)
Recursos(para lograr objetivos)
Actividades del estudiante. En horas
(Presencial y a distancia)
2.1 Establecer el Concepto de Campo Eléctrico en una región del espacio
2.2 Determinar el Campo Eléctrico producido por una carga puntual
2.3 Aplicar el principio de superposición para determinar el campo eléctrico producido por una distribución de cargas
2.4 Describir el movimiento de partículas a través de un campo eléctrico uniforme
2.1 Definir el Campo Eléctrico
2.2 Campo Eléctrico producido por una carga puntual
2.3 Líneas de Fuerza2.4 Dipolos Eléctricos2.5 El Principio de
Superposición para distribuciones de carga discreta y continua
2.6 Campo Eléctrico de cuerpos cargados por densidad de carga uniforme y variable
2.7 Movimiento de cargas en un Campo Eléctrico
InicioMotivación
Desarrollo• Exposición
dialogada
• Guía práctica
en el aula
• Demostración
• Lluvia de
ideas
Final• Tareas
• Análisis de
casos
• Analiza el
tema
• Participa en
la discusión
• Participa en
trabajo
grupal
• Realiza
tareas en
casa
• Atiende
demostración
• Presenta
resultados
• Hace
síntesis
final
• Proyector
Multimedia
• Computador
portátil
• Tablero
• Marcadores
• Textos
• Revistas
especializadas
• Internet
• Retroproyector
• Filminas
• Láminas
10 horas en clases y 5 horas en casa
Diagnóstica
Formativa1ª. Prueba Parcial al final del capítulo III
Sumativa
PROGRAMACIÓN ANALÍTICA POR MÓDULOSMódulo Nº 2 Título CAMPO ELÉCTRICO Duración 0.67 semanas (del 6 al 9 de abril de 2010). Objetivos Terminales: Establecer el concepto de Campo Eléctrico y sus aplicaciones en diversas distribuciones de carga
Objetivos Específicos
(Conceptuales, procedimentales y
actitudinales)
Contenidos-Con secuencia
lógica y psicológica-(Conceptuales,
procedimentales y actitudinales)
Estrategias Didácticas Estrategias de
EvaluaciónTécnicas(aplica el docente)
Actividades(del
estudiante)
Recursos(para lograr objetivos)
Actividades del estudiante. En horas
(Presencial y a distancia)
2.1 Establecer el Concepto de Campo Eléctrico en una región del espacio
2.2 Determinar el Campo Eléctrico producido por una carga puntual
2.3 Aplicar el principio de superposición para determinar el campo eléctrico producido por una distribución de cargas
2.4 Describir el movimiento de partículas a través de un campo eléctrico uniforme
2.1 Definir el Campo Eléctrico
2.2 Campo Eléctrico producido por una carga puntual
2.3 Líneas de Fuerza2.4 Dipolos Eléctricos2.5 El Principio de
Superposición para distribuciones de carga discreta y continua
2.6 Campo Eléctrico de cuerpos cargados por densidad de carga uniforme y variable
2.7 Movimiento de cargas en un Campo Eléctrico
Inicio• Motivación
Desarrollo• Exposición
dialogada
• Guía práctica
en el aula
• Demostración
• Lluvia de
ideas
Final• Tareas
• Análisis de
casos
• Analiza el
tema
• Participa en
la discusión
• Participa en
trabajo
grupal
• Realiza
tareas en
casa
• Atiende
demostración
• Presenta
resultados
• Hace
síntesis
final
• Proyector
Multimedia
• Computador
portátil
• Tablero
• Marcadores
• Textos
• Revistas
especializadas
• Internet
• Retroproyector
• Filminas
• Láminas
10 horas en clases y 5 horas en casa
Diagnóstica
Formativa1ª. Prueba Parcial al final del capítulo III
Sumativa
PROGRAMACIÓN ANALÍTICA POR MÓDULOSMódulo Nº 2 Título CAMPO ELÉCTRICO Duración 0.67 semanas (del 6 al 9 de abril de 2010). Objetivos Terminales: Establecer el concepto de Campo Eléctrico y sus aplicaciones en diversas distribuciones de carga
Objetivos Específicos(Conceptuales,
procedimentales y actitudinales)
Contenidos-Con secuencia lógica y
psicológica-(Conceptuales,
procedimentales y actitudinales)
Estrategias Didácticas Estrategias de Evaluación
Técnicas(aplica el docente)
Actividades(del estudiante)
Recursos(para lograr objetivos)
Actividades del estudiante. En horas(Presencial y a distancia)
3.1 Establecer el concepto de Flujo de un Campo Vectorial
3.2 Establecer la Ley de Gauss para superficies cerradas a través del flujo del campo eléctrico
3.3 Aplicar la Ley de Gauss identificando la simetría más apropiada de acuerdo con la distribución de cargas del sistema
3.4 Determinar el campo eléctrico de un conductor y un aislante en equilibrio electrostático a partir de sus propiedades, aplicando la Ley de Gauss
3.1 Flujo de un Campo Vectorial
3.2 Ley de Gauss3.3 Aplicaciones para
aisladores y conductores
3.4 Campo Eléctrico producido por una placa cargada
3.5 Campo Eléctrico producido por un cilindro largo
3.6 Campo Eléctrico de regiones espaciales con simetría esférica
3.7 Forma diferencial de la Ley de Gauss
InicioMotivación
Desarrollo• Exposición
dialogada• Guía práctica
en el aula• Demostración
Final• Tareas• Estudio de
casos
• Analiza el tema
• Participa en la discusión
• Participa en trabajo grupal
• Realiza tarea en casa
• Atiende demostración• Presenta
resultados• Hace
síntesis final
• Proyector Multimedia
• Computador portátil
• Tablero• Marcadores• Textos• Revistas
especializad.• Internet•Retroproyector• Filminas• Láminas
10 horas en clases y 5 horas en casa
Diagnóstica
Formativa1ª. Prueba Parcial al final de este capítulo III
Sumativa
PROGRAMACIÓN ANALÍTICA POR MÓDULOS
Módulo Nº 3 Título L EY DE GAUSS Duración 1.67 semanas (del 13 al 27 de abril de 2010). Objetivos Terminales: Establecer el principio básico de la Ley de Gauss a partir del flujo del campo eléctrico para diferentes simetrías.
Objetivos Específicos(Conceptuales,
procedimentales y actitudinales)
Contenidos-Con secuencia
lógica ypsicológica-
(Conceptuales, procedimentales y
actitudinales)
Estrategias Didácticas Estrategias de Evaluación
Técnicas(aplica el docente)
Actividades(del
estudiante)
Recursos(para lograr objetivos)
Actividades del estudiante. En horas
(Presencial y a distancia)
4.1 Establecer el concepto depotencial eléctrico y diferenciade potencial mediante eltrabajo que se realiza al moveruna carga desde el infinito a unpunto arbitrario
4.2 Calcular la diferencia depotencial de un campoeléctrico
4.3 Deducir la energía potencialelectrostática p ara cargaspuntuales y distribucióncontinua de cargas
4.4 Calcular el potencial eléctricopara diferentes distribucióncontinua de cargas
4.5 Analizar la relación del campoeléctrico a través del operadorgradiente del potencialeléctrico
4.1 Diferencia de Potencial y el Potencial Eléctrico
4.2 Energía Potencial Eléctrica el Potencial Eléctrico
4.3 Relación entre el Eléctrico y el Potencial eléctrico
4.4 Superficies equipotenciales
4.5 Potencial eléctrico de una carga puntual
4.6 El Potencial Eléctrico para distribuciones de cargas discretas y continuas
4.7 Gradiente del Potencial Eléctrico y su significado Físico
4.8 Energía Potencial electrostática
InicioMotivación
Desarrollo• Exposición
dialogada
• Guía práctica en el aula
• Demostración
Final
• Tareas• Estudio de
casos
• Analiza el tema
• Participa en la discusión
• Participa en trabajo grupal
• Realiza tareas en
casa• Atiende
demostración• Presenta
resultados• Hace
síntesis
final
• Proyector Multimedia
• Computador portátil
• Tablero• Marcadores• Textos
• Revistas especializada
• Internet• Retroproyector
• Filminas• Láminas
8 horas en clase y 4 horas en casa
DiagnósticaPrueba sobre los próximos capítulos (4 y 5)
Formativa
2ª. Prueba Parcial al final del Capitulo 5.
Sumativa
PROGRAMACIÓN ANALÍTICA POR MÓDULOSMódulo Nº 4 Título POTENCIAL ELÉCTRICO Duración 1.33 semanas (del 4 al 14 de mayo de 2010). Objetivos Terminales Analizar el concepto de Potencial Eléctrico y Diferencia de Potencial para determinar el Vector de Campo Eléctrico a partir de una función escalar para diferentes configuraciones de cargas.
Objetivos Específicos
(Conceptuales, procedimentales y
actitudinales)
Contenidos-Con secuencia
lógica ypsicológica-
(Conceptuales, procedimentales y
actitudinales)
Estrategias Didácticas Estrategias de Evaluación
Técnicas(aplica el docente)
Actividades(del
estudiante)
Recursos(para lograr objetivos)
Actividades del estudiante Enhoras(Presencial y a distancia)
5.1 Definir capacitancia como la capacidad de acumular carga por unidad de voltaje
5.2 Analizar los diferentes tipos de capacitores de acuerdo con su simetría
5.3 Analizar las diferentes combinaciones de capacitores de un circuito DC
5.4 Establecer las características microscópicas de los materiales dieléctricos aplicando la Ley de Gauss
5.1 Definición de Capacitancia
5.2 Capacitancia de placas paralelas cilíndricas y esféricas
5.3 Asociación de capacitores en serie y en paralelo
5.4 Energía almacenada en un capacitor
5.5 Dieléctricos5.6 Los dieléctricos
y la Ley de Gauss5.7 Vectores,
Polarización y Desplazamiento Eléctrico
InicioMotivación
Desarrollo• Exposición
dialogada• Guía práctica
en el aula• Demostración• Lluvia de
ideas
Final• Tareas• Análisis de
casos
• Analiza el tema
• Participa en la discusión
• Participa en trabajo grupal
• Realiza tarea en casa
• Atiende demostración• Presenta
resultados• Investigación• Hace síntesis
final
• Proyector Multimedia
• Computador portátil
• Tablero• Marcadores• Textos• Revistas
especializad.• Internet•Retroproyector• Filminas• Láminas
10 horas en clases y 5 horas en casa
Diagnóstica
Formativa2ª. Prueba Parcial al final de este Capitulo 5.
Sumativa
PROGRAMACIÓN ANALÍTICA POR MÓDULOSMódulo Nº 5 Título CAPACITORES Y DIELÉCTRICOS. Duración 1.67 semanas (del 18 al 28 de octubre de 2010)Objetivos Terminales: Analizar las propiedades físicas de los capacitores de acuerdo con la simetría de las placas, su separación y presencia o no de un dieléctrico
Objetivos Específicos(Conceptuales,
procedimentales y actitudinales)
Contenidos-Con secuencia
lógica y psicológica-
(Conceptuales, procedimentales y
actitudinales)
Estrategias Didácticas Estrategias de
EvaluaciónTécnicas(aplica el docente)
Actividades(del
estudiante)
Recursos(para lograr objetivos)
Actividades del estudiante. Enhoras(Presencial y a distancia)
6.1 Establecer la relación que existe entre la fuerza magnética y la carga eléctrica y la velocidad en presencia del campo magnético
6.2 Determinar la fuerza magnética sobre un conductor que transporta corriente eléctrica
6.3 Determinar el momento magnético sobre una bobina
6.4 Analizar el movimiento de partículas cargadas en presencia de campos electromagnéticos, aplicando la Fuerza de Lorentz
6.1 Propiedades del Campo Magnético
6.2 Fuerza Magnética sobre una carga y sobre un alambre que conduce corriente eléctrica
6.3 Momento Magnético6.4 Movimiento de
partículas cargadas en un campo magnético uniforme
6.5 Espectrómetros de masa y el Ciclotrón
6.6 Movimiento de partículas cargadas en campos Electromagnéticos cruzados
InicioMotivación
Desarrollo• Exposición
dialogada• Guía práctica
en el aula• Demostración
Final• Tareas• Estudio de
casos
• Analiza el tema
• Participa en la discusión
• Participa en trabajo grupal
• Realiza tarea en casa
• Atiende demostración
• Presenta resultados
• Hace síntesis final
• Proyector Multimedia
• Computador portátil
• Tablero• Marcadores• Textos• Revistas
especializad.• Internet•Retroproyector• Filminas• Láminas
8 horas en clases y 4 horas en casa
Diagnóstica
Formativa3ª. Prueba Parcial al final del Capítulo 7
Sumativa
PROGRAMACIÓN ANALÍTICA POR MÓDULOSMódulo Nº 6 Título MAGNETISMO Duración 1.33 semanas (del 4 al 15 de junio de 2010)Objetivos Terminales: Analizar las propiedades del campo magnético y la fuerza magnética sobre una partícula cargada en movimiento
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁFACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL
Licenciatura en Ingeniería Marítima Portuaria“Planeamiento Didáctico de la Asignatura FÍSICA II ”
Objetivos Específicos
(Conceptuales, procedimentales y
actitudinales)
Contenidos
-Con secuencia lógica ypsicológica-
(Conceptuales, procedimentales y
actitudinales)
Estrategias Didácticas Estrategias de Evaluación
Técnicas
(aplica el docente)
Actividades
(del estudiante)
Recursos
(para lograr objetivos)
Actividades del estudiante. En horas(Presencial y a distancia)
7.1.1 Determinar el campo magnético en un punto debido a una corriente eléctrica, utilizando la Ley de Biot Savart
7.1.2 Determinar la fuerza magnética entre dos conductores paralelos7.1.3 Establecer la Ley circuital de Ampere para campos magnéticos con densidades de corriente uniformes y variables
7.2.1 Determinar la FEM inducida en una espira aplicando la Ley de Faraday
7.2.2 Describir el fenómeno electromagnético a partir de la Ecuaciones de Maxwell
7.1 Ley de Biot Savart7.2 Ley de Ampere7.3 Fuerza Magnética
entre conductores7.4 Flujo Magnético entre
conductores7.5 Flujo Magnético7.6 Ley de Ampere
generalizada7.7 Ley de inducción de
Faraday7.8 Ley de Lenz y la FEM
de movimiento7.9 FEM inducida y
campos eléctricos7.10 Ecuaciones de
Maxwell
InicioMotivación
Desarrollo• Exposición
dialogada
• Guía práctica en el aula
• Demostración
Final• Tareas• Estudio de
casos
• Analiza el tema
• Participa en
la discusión• Participa en
trabajo
grupal• Realiza
tareas en
casa• Atiende demostración
• Presenta
resultados• Hace
síntesis final
• Proyector Multimedia
• Computador
portátil• Tablero• Marcadores
• Textos• Revistas
especializ.
• Internet•Retroproyector• Filminas
• Láminas
12 horas en clase y 4 horas en casa
Diagnóstica
Formativa
3ª. Prueba Parcial al final de este Capítulo 7
Sumativa
PROGRAMACIÓN ANALÍTICA POR MÓDULOSMódulo Nº 7 Título FUENTES DE CAMPOS MAGNÉICOS. Duración 1.67 semanas (del 18 al 29 de junio de 2010)Objetivos Terminales: 7.1 Analizar el origen del campo magnético estacionario aplicado las Leyes de Biot Savart y Ampere7.2 Analizar los Campos Magnéticos variables utilizando la Ley de Inducción de Faraday y establecer las ecuaciones
fundamentales del electromagnetismo clásico: Ecuaciones de Maxwell
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁFACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL
Licenciatura en Ingeniería Marítima Portuaria“Planeamiento Didáctico de la Asignatura FÍSICA II ”