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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “LAS AMERICAS”
15 DE AGOSTO – PAUCARPATA
REGLAMENTO INTERNO
2017
AREQUIPA- PERÚ
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “LAS AMERICAS”REGLAMENTO INTERNO 2017
INTRODUCCION
CAPITULO I: DISPOSICIONES GENERALES
CAPITULO II: DE LA INSTITUCION EDUCATIVA CREACION
BASES LEGALES OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN FUNCIONES GENERALES DE LA INSTITUCIÓN ESTRUCTURA ORGANICA
CAPITULO III: DE LAS FUNCIONES ESPECIFICAS DE LOS ORGANOS Y MIEMBROS QUE LA INTEGRAN
CAPITULO IV: DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO
CAPITULO V: DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO Y
CAPITULO VI: DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
CAPITULO VII: MATRICULA EVALUACION, EVALUACION Y CERTIFICACION
CAPITULO VIII: DE LOS DERECHOS, DEBERES, OBLIGACIONES, PROHIBICIONES, ESTIMULOS, FALTAS Y MEDIDAS REPARADORAS AL EDUCANDO.
CAPITULO IX: DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES.
CAPITULO X : DISPOCISIONES COMPLEMENTARIAS
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INTRODUCCIÓN
La Institución Educativa las Américas es una institución dedicada al servicio de impartir educación a niños y niñas del nivel Inicial y primario con aprobación de la RD 01063 del año 2002, dentro de sus objetivos es impartir una educación mediante el enfoque de competencias. Niños y niñas que se desenvuelvan en su contexto con libertad y conocimiento de lo que sucede en ella, Cápac de intervenir en algunos problemas para su solución de acuerdo su propio desarrollo, de defender y cuidar su medio ambiente y respeto al prójimo.
La Institución Educativa “Las Américas” para lograr su Misión y Visión Institucional requiere de una normativa para mantener un clima democrático y acogedor dentro de la institución Educativa por esa Razón establece su reglamento Interno Institucional, que es un documento de apoyo a la gestión pedagógica y administrativa que norma el funcionamiento del colegio para lograr lo mencionado anteriormente.
EL RI de nuestra Institución menciona las funciones de los órganos que la integran, su organización de trabajo educativo, administrativo y régimen económico, como su funcionamiento. Matricula. Evaluación, certificación. Los derechos, deberes, prohibiciones, estímulos y medidas reparadoras ante su incumplimiento, como las relaciones que mantienen con otras instituciones. El único propósito del reglamento interno es logar niños y niñas con una formación integral, con valores, y protegidos ante situaciones de riesgo.
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CAPITULO IDISPOSICIONES GENERALES
DEL REGLAMENTO INTERNO
Art.1. El presente Reglamento Interno de la I.E.P “Las Américas” de 15 de Agosto- Paucarpata Arequipa, es un documento que formaliza y regula la organización estructural y funciones de la I.E.: contiene objetivos y la organización de la institución así como las funciones, derechos, obligaciones y prohibiciones de sus miembros ,organización de trabajo y administrativas, régimen económico, acciones reparadoras, estímulos , las relaciones con la comunidad a fin de lograr las propuestas contenidas en el Proyecto Educativo Institucional.
Art.2.La Institución Educativa “Las Américas” presenta en su Proyecto Educativo Institucional fundamentos en la formación de valores: respeto, responsabilidad, honestidad.
Art.3 Todo el personal Directivo, Jerárquico, Docente, Auxiliar o Administrativo que se encuentre prestando servicios en la I.E “Las Américas” así como a los y las estudiantes, padres de familia y/o apoderados, deben conocer y cumplir con el contenido del presente Reglamento; y por tanto, tienen el derecho de contar con un ejemplar por lo que la Institución hará entrega del mismo a cada involucrado en forma virtual.
Art.4 Los Directivos, a través de sus representantes, son los responsables de monitorear en lo que les corresponde, el cumplimiento de las disposiciones contenidas en el presente Reglamento.
DISPOSICIONES GENERALES:
Art. 5 Son fines del reglamento interno:
a) Regular el funcionamiento organizativo, administrativo y pedagógico.b) Regular la vida institucional de la I.E. y optimizar su funcionamiento.c) Armonizar las actividades, relaciones y funciones de los diferentes
estamentos y personas que integran la institución.d) Incluir la participación de los padres de familia en el proceso educativo de
sus hijos.
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e) Lograr la adecuada marcha administrativa y pedagógica de la institución Educativa
DE LAS BASES LEGALES:
Art. 6. El presente Reglamento Interno se sustenta legalmente en:
Constitución Política del Perú.
Ley Nº 28044 Ley General de Educación.
Ley Nº 26549 Ley de los Centros Educativos Privados y su
Reglamento DS. 001 – 96 – ED
Ley Nº 27665 Ley de Protección a la Economía Familiar,
respecto al pago de pensiones en centros y programas
educativos privados.
D. Ley Nº 882 Ley de Promoción de la Inversión en la
Educación y su Reglamento DS. Nº 004 –98 – ED.
D.S. Nº 013 – 2004 – ED, “Reglamento de Educación
Básica Regular”.
D.S. Nº 050 – 82 – ED, Reglamento del Sistema de
Supervisión Educativa.
Ley Nº 24029, Ley del Profesorado y su Modificatoria, Ley
Nº 25212.
D.S. Nº 019 – 90 – ED, Reglamento de la Ley del
Profesorado.
Directiva Nº 001-2007/VMGP/DITOE, Normas para el
Desarrollo de las Acciones de Tutoría y Orientación
Educativa en las Direcciones Regionales de Educación,
Unidades de Gestión Educativa Local e Instituciones
Educativas.
Directiva Nº 001-2006-VMGP-DITOE, Normas para la
Campaña de Sensibilización y Promoción “Tengo Derechos
al Buen Trato” que incluye a la Convivencia Escolar
Democrática.
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Ley Nº 29719 - Ley que promueve la convivencia sin
violencia en las instituciones educativas.
Ley N° 27337 Código del Niño y el Adolescente y su
modificatoria Ley N° 27571.
Principios rectores del Plan Nacional de Acción por la Infancia y la Adolescencia 2012-2021El interés superior del niño, Igualdad de oportunidades, La niña y el niño como sujetos de derechos, Autodeterminación progresiva, Participación, La familia como institución fundamental para el desarrollo de las personas.
R.M. N° 0516-2007-ED, Lineamientos para el proceso de
matrícula escolar en las instituciones
R.M. N° 0337-2008-ED, Aprueban normas para la
Distribución del “Manual para Padres” en las EE. II.
R.M. N° 0519-2012-ED, Aprueba la Directiva N° 019-2012-
MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y
protección de las y los estudiantes contra la violencia
ejercida por el personal de las Instituciones Educativas.
De los Alcances: Art. 7 El reglamento Institucional de la I.E.P “Las Américas “Tendrá su alcance al siguiente personal:
Personal Directivo
Personal Docente
Personal Auxiliar de Educación
Personal de psicología
Personal Administrativo y de Servicio
Personal de Vigilancia
Educandos
Asociación de Padres de Familia
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CAPITULO II
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. CREACIÓN, OBJETIVOS, FUNCIONES. GENERALES
DE LA CREACIÓN
Art. 8. La I.E.P “Las Américas” creada con resolución Directoral N° 01063, emitida
por la Ugel Arequipa Sur, inicia sus actividades en el año 2003 brindando sus
servicios Educativos en el Nivel Inicial para niños de tres, cuatro y cinco años;
posteriormente con amparo de la Resolución administrativa N° 0406 emitida por la
Gerencia regional De Educación de Arequipa Amplia sus servicios educativos en
el Nivel primaria.
La Institución Educativa “Las Américas” tiene como misión la formación de niños y
niñas basada en el trabajo por competencias, formación de actitudes y valores
éticos para que seas personas de bien .
Art. 9 La Institución Educativa Las Américas está ubicada en la calle José Carlos
Mariátegui 119- 15 de Agosto –Paucarpata y de conformidad con el Sistema
Educativo vigente imparte una Educación Escolarizada en la Modalidad de
Menores, dentro del régimen de la coeducación en los 2 Niveles: Inicial y primaria.
OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN
Art. 10. Son objetivos de la Institución Educativa “Las Américas”
a) Lograr en los niños y niñas de la I.E.P “Las Américas” logren competencias
que le ayuden a desenvolverse como personas dentro de su sociedad y ser
partícipes de la toma de decisiones ante la problemática de la misma.
b) Involucrar a los padres de familia en el proceso aprendizaje de sus hijos
como el acompañamiento afectivo hacia sus hijos(as)
c) Fomentar e incrementar en los niños y niñas un espíritu de solidaridad y
respeto por su prójimo; así como el de responsabilidad su medio ambiente.
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d) Mejorar la labor académica y formativa de los docentes, a través de
sistemas propios de capacitación que permitan su desarrollo profesional y
personal.
DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA:
Art. 11 La Institución Educativa “Las Américas” tiene la siguiente estructura
orgánica:
a) Promotoria
b) Órgano de Dirección:
Dirección
c) Órgano Pedagógico
Coordinadores Pedagógicos
d) Personal de Apoyo Pedagógico
Auxiliares de Educación
e) Órgano de Soporte al Proceso Pedagógico.
Psicóloga
Secretaria
Personal de mantenimiento.
Personal de vigilancia
f). Órgano de Participación:
Asociación de Padres de Familia
Municipio Escolar
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CAPITULO III
DE LAS FUNCIONES ESPECIFICAS DE LOS ORGANOS Y MIEMBROS QUE LA INTEGRAN
De la promotoria
Art.12. La promotoria de la I.E.P “Las Américas” es la encargada de monitorear,
evaluar, e implementar las herramientas necesarias para ofrecer un buen servicio
educativo de acorde a las necesidades e intereses de los niños(as) como cumplir
con las expectativas que los padres de familia solicitan para la mejora de los
aprendizajes.
Son funciones de la promotoria
a) Participar con la comunidad Educativa en la elaboración de los
instrumentos de gestión PEI, PAT. PCCI y RI.
b) Brindar acompañamiento al Director(a) para lograr una gestión Educativa
eficaz.
c) Administrar los recursos económicos y distribuirlos de acuerdo a las
necesidades como; pago de docentes, personal administrativo, personal de
apoyo e implementación y mantenimiento de la Institución Educativa y
otros de índole contable.
d) Propone al personal Directivo, docente y administrativo bajo el
cumplimiento que establece las normas laborales.
Órgano de Dirección
Art 13. La Dirección de la I.E.P “Las Américas” es asumida por designación de
la promotoria. El Director o directora es el responsable de gestionar los
aprendizajes de los y las estudiantes, en el marco de una gestión escolar
eficiente.
FUNCIONES DEL DIRECTOR/LA DIRECTORA
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a) Dirigir la I.E. en el marco de una gestión escolar centrada en los
aprendizajes y la calidad depl servicio que brinda.
b) Conducir la construcción colectiva de los instrumentos de gestión
considerando las características del estudiante y el entorno institucional
familiar y social.
c) Implementar, monitorear y supervisar la ejecución de los instrumentos de
gestión, el desarrollo de los procesos pedagógicos y el logro de metas de
aprendizaje, utilizando diversas estrategias e instrumentos.
d) Implementar mecanismos de transparencia para dar cuenta sobre la
gestión y responsabilidad por los resultados del aprendizaje.
e) Promover un clima escolar favorable para el logro de los aprendizajes,
gestionando estrategias orientadas a mejorar el ambiente laboral y la
participación de los miembros de la comunidad educativa.
f) Gestionar con eficiencia el talento humano; los recursos educativos y f el
uso efectivo del tiempo.
g) Gestionar la información que produce la I.E. como insumo para la toma de
decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes.
h) Conducir procesos de autoevaluación y mejora continua en la I.E.
orientadas al logro de los aprendizajes.
i) Generar y promover espacios y estrategias para el trabajo colaborativo
entre los profesores y la reflexión sobre su práctica pedagógica.
j) Desarrollar estrategias de articulación con las familias, las empresas,
instituciones públicas y privadas, la comunidad e instancias de gestión
intergubernamental e intersectorial.
k) Articular el desarrollo de los procesos pedagógicos de los niveles
educativos que presta la I.E. de manera que favorezcan la permanencia y
la culminación oportuna de la educación básica regular de sus estudiantes.
ÓRGANO PEDAGÓGICOArt.14 La coordinación pedagógica es asumida por un o una docente designada por
promotora y el consenso de la plana docente del I.E.P “Las Américas”
Son funciones del coordinador pedagógico:
a) Orientar y promover la participación de los actores de la I.E. en la planificación, ejecución y evaluación curricular de las áreas curriculares, a
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partir de las necesidades, características e intereses de los estudiantes y del contexto, considerando las metas de aprendizaje.
b) Es responsable del cumplimiento de las actividades programadas referentes a la mejora del aprendizaje de los niños y niñas.
c) Realizar acompañamiento pedagógico a los profesores a su cargo y promover estrategias formativas diversas (sesiones compartidas, aulas abiertas) para garantizar la mejora de los procesos pedagógicos y los aprendizajes.
d) Programar acciones para implementar y realizar seguimiento a las estrategias establecidas en el plan de mejora para alcanzar las metas de aprendizaje proyectadas para cada área curricular grado.
e) Promover en los profesores el uso de estrategias y acciones de comunicación permanente y colaboración con las familias, las empresas, instituciones públicas, privadas y la comunidad (visitas de estudio, proyectos curriculares, tertulias entre otras)
f) Coordinar y realizar las jornadas de reflexión de los aprendizajes, recopilar los acuerdos y velar que se cumplan los compromisos.
g) Apoyar en todas las gestiones que realicen la promotoria y dirección.
Del Docente
Art. 15 El docente en la I.E.P “Las Américas” es el motor principal del desarrollo de
los aprendizajes, son quienes contribuyen a la formación personal de los niños y
niñas, desempeñándose con ética profesional, honestidad, justicia y
responsabilidad.
Son Funciones del docente:
a) Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje que
favorezcan el desarrollo de las competencias en los estudiantes,
articulando de manera coherente los aprendizajes programados, sus
características individuales, socioculturales, evolutivas, y necesidades
especiales y las estrategias y medios seleccionados.
b) Evaluar permanentemente el aprendizaje, para tomar decisiones y
retroalimentar oportunamente a sus estudiantes y familias teniendo en
cuenta las diferencias individuales y los diversos contextos culturales.
c) Orientar al estudiante y contribuir a su formación integral con respecto a su
libertad, autonomía, identidad, creatividad y participación.
d) Conducir procesos de enseñanza con dominio de los contenidos
disciplinares y el uso de estrategias y recursos educativos y tecnológicos
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pertinentes, para que todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y
critica, estableciendo relaciones interpersonales asertivas y empáticas, con
y entre los estudiantes, basadas en el afecto, la justicia y la confianza, el
respeto mutuo y la colaboración.
e) Constituir con sus pares grupos de inter aprendizaje y participar de
programas de formación continua, que favorezcan el trabajo pedagógico, la
mejora de la enseñanza y construcción de un clima democrático en la I.E.
f) Brindar información y orientación a las familias sobre los procesos y
resultados educativos en un clima de respeto, colaboración y
corresponsabilidad.
g) Participar activamente con actitud democrática, critica y colaborativa en la
gestión de la I.E. contribuyendo a la construcción y mejora continua del
Proyecto Educativo Institucional en el marco de un trabajo colaborativo con
la finalidad de desarrollar aprendizajes de calidad.
Órgano de apoyoArt.16. El auxiliar de educación en la I.E.P “Las Américas” es el soporte del
docente, y monitorea y controla el desenvolvimiento de los niños y niñas para que
estos puedan realizar sus actividades con seguridad y protección.
Son funciones del auxiliar de educación:
a) Apoyar la labor del profesor en la conducción de actividades específicas y
generales de la IE (formaciones, actos, cívicos y otras celebraciones
educativas, así como en los recreos) de manera permanente
b) Informar oportunamente a los directivos sobre la inasistencia de
estudiantes y a los estudiantes sobre la ausencia de algún docente en la IE
c) Registrar incidencias diarias de los estudiantes y de los actores de la
comunidad educativa previniendo discriminación y violencia en la escuela
d) Monitorear el ingreso y salida de estudiantes de la IE, faltas tardanzas,
permisos y el registro de la agenda escolar.
e) Estar presente en la formación todos los días, controlar la disciplina de los
estudiantes, ya sea en el patio de honor, baños, alrededores y sobre todo
en las actuaciones cívicas patrióticas.
f) Hacerse cargo de inmediato de las secciones, que por uno u otro motivo se
encuentra sin profesor.
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g) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano
Directivo de la Institución Educativa
Órgano al soporte pedagógico
De la Psicóloga
Art. 17. La psicóloga de la Institución educativa brinda el soporte socioemocional
a los niños y niñas en situación de riesgo como orienta a padres de familia al
como cuidar y apoyar a sus hijos e hijas durante la etapa escolar.
Son funciones de la Psicóloga son:
a) Apoyar en la formulación de estrategias para la promoción de la
Convivencia democrática e intercultural en la I.E
b) Aplicar pruebas psicológicas, con la finalidad de lograr un diagnóstico de
los estudiantes.
c) Evaluar y dar recomendaciones a los padres de familias sobre las
necesidades de los niños y niñas,
d) Coordinar con los profesores para orientar su accionar en la atención de
situaciones de riesgo que puedan afectar a los estudiantes y en los caso de
violencia y acoso entre estudiantes
e) Coordinar con el equipo directivo la organización de actividades educativas
con padres de familia y relacionados a los intereses y necesidades de los
estudiantes para su formación integral
f) Otras actividades inherentes a su función que designe el Órgano Directivo
de la IE.
De la secretaria
Art. 18 Son funciones de Secretaria
a) Facilitar el mejoramiento de la calidad de atención al usuario al interior de
la I.E y la comunidad, así como el registro y archivo documental de la I.E.
b) Atender a la comunidad educativa y público usuario acorde a las
necesidades de información que requieren.
c) Actualizar el directorio, la agenda institucional y efectuar y recibir llamadas
telefónicas si es el caso.
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d) Recibir, registrar y organizar y distribuir la documentación de la I.E.
e) Redactar y digitar documentos variados de uso de los equipos de trabajo
de la I.E.
f) Actualizar la agenda del directivo o directora de la I.E.
g) Velar por la seguridad y conservación de documentos
h) Mantener la información sobre útiles de oficina y su distribución.
i) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano
Directivo de la I.E.
Del personal de mantenimiento
Art. 19 Son funciones del personal de mantenimiento
a) Contribuir en el mejoramiento de la calidad del servicio educativo a través
del ordenamiento, mantenimiento y limpieza permanente de los espacios
de la I.E ambientes de aprendizaje, equipos y materiales educativos.
b) Realizar permanentemente actividades de limpieza y mantenimiento,
cuidando la organización de los materiales y equipos de la I.E a favor del
uso pedagógico
c) Informar sobre las condiciones de las instalaciones, mobiliarios y equipos
de la I.E.
d) Velar por el mantenimiento y limpieza del local escolar, ambientes de
aprendizaje, oficinas servicios higiénicos y equipos y materiales educativos
e) Apoyar al desarrollo de actividades escolares especiales instalando
escenografías espacios y ambientes adecuados
f) Custodiar los materiales de mantenimiento y limpieza a su cargo
g) Realizar labores de consejería y seguridad orientando el ingreso y salida
de las personas, así como equipos materiales y/o vehículos de la I.E.
h) Otras actividades inherentes a sus funciones que desine el Órgano
Directivo de la IE.
Del Personal de vigilancia
Art. 20 Son funciones del personal de vigilancia
a) Cautelar la integridad de la infraestructura, equipos, materiales, espacios y
ambientes de aprendizaje, así como la comunidad educativa.
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b) Cautelar la integridad de las personas y del local escolar.
c) Verificar y registrar los bienes, mobiliarios materiales y equipos de la IE, así
mismo los espacios y ambientes y las personas que se encuentren dentro
del local escolar.
d) Controlar y registrar el movimiento de materiales herramientas equipos y
bienes de la I.E.
e) Efectuar la identificación de las personas en el acceso y en el interior de la
I.E.
f) Elaborar el reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la I.E.
g) Detectar y prevenir actos de violencia o de trasgresión en la I.E.
h) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano
Directivo de la I.E.
Órgano de participación
De los padres de familia.
Art.21. Los padres de familia contribuyen el mejoramiento continuo de los
servicios que ofrece la Institución Educativa, manteniendo relaciones de
coordinación, colaboración y apoyo permanente a la Directora de la institución
educativa y a sus docentes.
De los comités de aula
Art. 22 El comité de aula de la institución está conformado por los padres y
apoderados de los estudiantes de la respectiva aula. Está conformado por dos (3)
miembros, Elegidos democráticamente por los padres de familia del grado.
a) Promover la participación activa de los padres de familia de colaboración,
apoyo y ayuda en las actividades educativas, dándole especial impulso a la
integración de la Comunidad Educativa.
b) Apoyar y contribuir con las actividades propuestas por el colegio.
c) La Dirección del Colegio es la instancia que convoca a las reuniones de
padres de familia o a petición de ellos con aprobación de la Dirección.
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Art. 23. Son funciones del padre de familia:
a) Elegir y conformar el comité de aula, como elegir una comisión institucional
que represente a la generalidad de padres ante las decisiones que
conciernen con el servicio prestado para sus hijos e hijas.
b) Recibir información sobre el Reglamento Interno y el Plan Anual de Trabajo
(PAT) de I.E. al iniciar el año escolar
c) Recibir información sobre el avance de desarrollo y funcionamiento
institucional de la Institución Educativa.
d) Recibir información sobre el avance del rendimiento escolar y el
comportamiento de sus hijos, así como el desarrollo institucional de la I.E.
e) Denunciar ante la autoridad competente casos de maltrato, abuso
discriminación, irresponsabilidad, negligencia u otros que se dieran en la
I.E. en perjuicio de los alumnos.
f) Velar por el establecimiento de un ambiente adecuado y favorable
orientado a la formación integral de los menores.
g) Apoyar la labor educativa de sus hijos dentro y fuera del Centro Educativo
a fin de lograr su desarrollo integral.
h) Colaborar con las actividades educativas programadas por docentes
cuando le sea solicitado.
i) Participar y apoyar la ejecución de las actividades programadas en el
P.A.T. de la I.E.
DEL MUNICIPIO ESCOLAR:
Art. 24 El Municipio Escolar de la I.E.P “Las Américas” es una organización de
niños, niñas de educación Inicial y primaria de menores, a través de la cual se
desarrollan actividades en beneficio de sí mismo, de su I.E. sus familiares y la
comunidad.
Las actividades del municipio escolar tienen como eje:
La opinión; la participación y la organización integral; complementando el
desarrollo de los contenidos curriculares; aportando al desarrollo de valores,
ciudadanía y democracia. Son asesoradas por un representante de los profesores
elegidos en asamblea.
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Art.25 Son objetivos del municipio escolar:
a) Desarrollar actividades y experiencias de aprendizaje que complementen y
enriquezcan el desarrollo de los contenidos curriculares.
b) Contribuir a la formación integral de los estudiantes a través del desarrollo
de valores, ciudadanía y democracia.
c) Constituirse en espacios formativos de los estudiantes teniendo como
participación y organización.
d) Aportar a la construcción de una nueva cultura que reconozca a los
estudiantes como sujetos sociales de derecho, con las capacidades para
contribuir a su desarrollo personal y al de su institución educativa, familia y
comunidad e involucrar a la comunidad educativa en la defensa y
promoción de los alumnos.
e) El municipio escolar está constituido por 02 instancias de organización:
Consejo escolar
Consejo de aula
1. El consejo escolar, instancia central representativa del municipio
escolar está constituido por:
Alcalde
Teniente alcalde
Regidor de Educación, Cultura y Deporte.
Regidor de Producción y Servicios.
Regidor de Derechos del Niño, Niña y Adolescente-
Regidor de Relaciones Humanas y Promoción de Valores.
Regidor de Salud y Medio Ambiente
2. los consejos de aula están formados por los delegados de aula
3. El municipio escolar se regirá por su propio reglamento para el ejercicio
de sus funciones. Deben reunirse bimestralmente o cuando se requiera.
4. El municipio Escolar cuenta con un asesor representado por dos
docentes elegidos democráticamente.
CAPITULO IV
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DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO
Art. 26 El año lectivo de trabajo educativo con alcances dentro del régimen
escolarizado, se inicia de acuerdo al cronograma de la I.E.P “Las Américas”
Art. 27 Durante el mes de diciembre- febrero y la primera semana de marzo el
personal directivo, docente, administrativo del plantel realizan el planeamiento y
organización de las actividades del año lectivo se realizan las siguientes acciones:
a) Comisiones de Matricula y capacitación técnico pedagógico.
b) Rol de Evaluación de aplazados y subsanación.
c) Formulación del plan de trabajo
d) Programación y diversificación curricular.
e) Formulación del calendario cívico escolar.
f) Calendarización del año escolar.
g) Elaboración de listas de educandos por secciones.
h) Elaboración de material educativo.
i) Elaboración de planes curriculares.
j) Elaboración de los planes de trabajo de todos los comités.
k) Elaboración de proyectos de innovación pedagógica.
Art.28 El plan de trabajo del plantel, es elaborado, ejecutado y evaluado por el
personal directivo, docente, administrativo es aprobado por el consenso de
profesores para su ejecución.
Art. 29 El plan anual de trabajo, la metodología y el sistema pedagógico del
plantel se establece en concordancia con los planes y programas del MED,
teniendo en cuenta los alcances del nivel Inicial y primaria básica regular, con
fines normativos y las I.E. determina su plan operativo, teniendo en cuenta los
siguientes aspectos:
a) Aspecto académico
b) Promoción educativa
c) Supervisión educativa
d) Actualización docente
e) Orientación y bienestar del educando.
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f) Calendario cívico escolar
g) Infraestructura educativa
Art.30 Los docentes tendrán reuniones mensuales de carácter técnico
pedagógico, por área a fin de evaluar el proceso educativo y adoptar las medidas
correctivas en forma oportuna y eficaz, bajo dirección de la coordinadora
pedagógica.
Art.31 Los recursos didácticos a emplearse en el proceso de aprendizaje, deben
estar acordes con los requerimientos empleados en la propuesta pedagógica y
uso de las TICS.
Art.32 En el nivel primario las tareas fuera del horario escolar se asignarán
únicamente con los fines de afianzar el aprendizaje, aplicación y transferencia del
mismo. Deben ser dosificados, motivados, variados, ágiles y compatibles con las
posibilidades y limitaciones del estudiante a su realidad familiar y social.
Art.33 En el nivel Inicial está Prohibido llevar tareas a casa
Art.34 Los textos escolares que sugiera la Institución Educativa son aprobados
para su adquisición por los padres de familia.
CAPITULO V DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO Y REGIMEN ECONÓMICO.
De los instrumentos de gestión
Art.35. Son Instrumentos de gestión de la Institución Educativa Particular “Las
Américas ” El PEI, PAT, Y La RI que se revisan anualmente para su evaluación,
modificación de acuerdo a los cambios reglamentarios que existiera.
Art 36 Los instrumentos de gestión son aprobados con la participación mayoritaria
de los integrantes de la comunidad educativa de la I.E.P “Las Américas”
a) El Proyecto Educativo Institucional: (PEI) - Es el Instrumento de gestión
que forma parte del proceso de planificación estratégica de largo plazo. En
él se define la identidad institucional, el ideario, los principios rectores,
valores y perfiles del educando, los objetivos educacionales y los estilos de
gestión pedagógica y administrativa de la Institución Educativa.
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b) El PAT entra en vigencia a partir del primer día útil del año escolar hasta el
último día de diciembre, fecha en la que se concluye su evaluación.
c) El Proyecto Curricular de Centro (PCCI) es el documento encargado de
organizar y gestionar los principios educativos que guiarán la acción
docente. En él, se definen los contenidos transversales, propuesta
pedagógica, plan de estudios, diversificación curricular y evaluación.
Del financiamiento
Art.37.El movimiento económico de los ingresos propios es manejado por la
promotoria.
Art.38. Ningún miembro de la comunidad Educativa debe solicitar cuotas,
donaciones, aportes económicos a padres de Familia sin Autorización Previa de
Promotoria.
Art.39 Constituyen bienes de la institución:
La superficie que ocupa el plantel.
Los ambientes de su infraestructura.
Lo equipos, instrumentos, máquinas, herramientas y mobiliario que obran
en las oficinas y otros ambientes.
El material educativo.
Art.40 Los costos de pensión son acordes a la situación económica de la
comunidad y estas son declaradas en los censos de Inicio del año escolar como
al finalizar el mismo.
y visualizadas en la plataforma de INDECOLE.
Art 41 La Promotoria realiza descuentos especiales en pago de pensiones según
el caso:
a) El 50% de descuento de la pensión total a hijos de docentes.
b) El 50% de descuento de la pensión a estudiantes sobresalientes en:
rendimiento académico, ganadores de concursos y otros que ayudan a
elevar la imagen institucional.
c) El 10% cuando de descuento de la pensión por Hermanos.
CAPITULO VIDEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
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Art.42 Son alumnos de promoción aquellos que concluyen sus 3 años del Nivel
Inicial y 6 años de estudio en el nivel primario.
JORNADA LABORAL:Art. 43. La jornada laboral del Personal Directivo y jerárquico es de 40 horas
cronológicas.
La jornada del personal docente y Coordinadoras es de 30 horas
pedagógicas semanales.
Art. 44. La jornada del personal administrativo de Servicio II es de 8 horas
cronológicas. JORNADAS DE TRABAJO Y HORARIOS DE ATENCIÓN:TURNO MAÑANA:
Inicial-PrimariaPersonal Directivo : De 7:30 a.m. 3:00 p.m.
Docentes de lunes a viernes : De 7:30 a.m. hasta las 2:30 p.m. tolerancia 5
minutos
Personal de Servicio : De 6.00 horas a 14.00 horas.
Secretaria : De 7:30 a.m. a 3:00 p.m.
Vigilancia : De 9:00 pm a 5:00 Am
DEL REGISTRO DE ASISTENCIA.Art. 45 La asistencia del personal que labora en la I.E registra su asistencia en su
hoja personal de control el mismo que está a cargo del control por la Dirección.
Art. 46 La Dirección elaborará el informe sobre la asistencia mensual, teniendo
en cuenta el Registro de control y el Parte de Asistencia, solicitudes de licencias y
permisos aceptados, registrando tardanzas, faltas justificadas e injustificadas.
EN EDUCACIÓN INICIAL YPRIMARIA:Hasta las 8.am. Se registrara la asistencia de docentes habiendo 5 minutos de
tolerancia al igual para el personal administrativo. Después de ello se consignará
hasta 5 minutos de tardanza. Si la tardanza excede los 5 minutos se considerará
falta. El profesor que no esté en aula de acuerdo al horario establecido o
abandone el mismo sin autorización o permiso, se le considerará como falta, de
igual forma al personal administrativo.
HORARIO CON ESTUDIANTES
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Art. 47 En el nivel Inicial el horario de trabajo de los docentes con niños y niñas
es de 06 horas pedagógicas de 45 minutos diarias de acuerdo a la distribución
siguiente:
InicialHora de Inicio : 8:30 AM
Salida : 1:00 pm
Hora de refrigerio : 30 min
Hora de Recreación: 15 min.
PrimariaHora de inicio : 8:00 AM
Salida : 2:15 PM
1er Receso : 15 min
2do Receso : 30 min
Art 48 Los horarios del ingreso de los niños y niñas en época de invierno será
modificada de acuerdo a las disposiciones que emanen las autoridades
superiores de Educación como DREA, UGEL.
De las inasistencias Art. 49 Constituyen inasistencias del personal que labora en la Institución
Educativa particular “Las Américas “en los siguientes casos:
a) Habiendo concurrido y no desempeñar su función.
b) El retiro antes de la hora de salida sin justificación alguna.
c) La omisión de su control de ingreso con su firma en el reloj o parte de
asistencia sin justificación.
d) El ingreso excediendo el término de tolerancia.
Art. 50 Las tardanzas e inasistencias injustificadas no sólo dan lugar a los
descuentos correspondientes, sino que los mismos son considerados falta de
carácter disciplinario, sujeto a sanciones dispuesto por ley.
Art. 51 Si por motivos de fuerza mayor el docente no asiste a laborar a la I.E. sin
el permiso correspondiente, podrá justificar dicha falta las primeras horas del día
siguiente con los documentos sustenta torios correspondientes, de lo contrario se
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le considera como inasistencia injustificada. La suplantación de personas en el
control de asistencia se considera una falta grave la misma que estará sujeta a la
aplicación de la sanción correspondiente según el Código de Ética y normas
correspondientes
CAPITULO VIIMATRICULA EVALUACION, EVALUACION Y CERTIFICACION.
De la Matricula Art.52 Para realizar la matrícula para los niveles de Inicial y primaria el
padre de familia y/o apoderados deben de:
a) Conocer y aceptar la política y los principios; los fines y las
normas que rigen en la Institución.
b) Los documentos que se requieren para ingresar a la Institución
Educativa” por primera vez, serán estrictamente cumplidos, como
la presentación de certificado de conducta.
c) Firmar el contrato de prestación de servicios donde se da a
conocer las obligaciones de la Institución educativa como la de los
padres de familia y/o apoderados.
Del trasladoArt.53 El Padre y/o Apoderado están en su derecho de pedir el traslado de sus
hijos(as) a otras instituciones Educativas por los motivos que expresen en su
solicitud. Es obligación de la I.E expedir toda la documentación de traslado al
solicitante.
De la EvaluaciónArt.54. La evaluación de los aprendizajes en la Educación Básica Regular es un
proceso continuo y sistemático, mediante el cual se observa, recoge, describe,
procesa y analiza los logros, avances y/o dificultades del aprendizaje, con la
finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones oportunas y
pertinentes para mejorar los procesos pedagógicos.
De la promoción, Repitencia y CertificaciónNivel Inicial
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Art.55 Todos los niños y niñas de 3, 4, 5 años son promovidos automáticamente
a grado que le corresponde por edad.
Nivel PrimarioArt. 56 son promovidos a grado superior en el nivel primario en los siguientes
casos.
a. Los estudiantes de primer grado son promovidos al grado superior en forma
automática.
b. Cuando al término del año escolar los estudiantes obtienen “A” en todas las
áreas curriculares incluidas las áreas o talleres creados como parte de las
horas de libre disponibilidad.
c. Los estudiantes de 2º, 3º y 4º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas
curriculares de Comunicación Integral, Lógico Matemática y como mínimo
“B” en las otras áreas y talleres curriculares creados como parte de las
horas de libre disponibilidad.
d. Los estudiantes de 5º y 6º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas
curriculares de Comunicación Integral, Lógico Matemática, Personal Social
y Ciencia y Ambiente y como mínimo “B”en las otras áreas y talleres
curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad.
e. Los estudiantes de las Instituciones Educativas Bilingües para poder ser
aprobados con “A” en Comunicación Integral deben tener como mínimo en
la Lengua Materna “A” y en la Segunda Lengua “A”.
De la repitenciaArt.57 Los niños y niñas de primaria repiten de año en los siguientes casos.
a. Repiten de grado automáticamente los estudiantes de 2°, 3°, 4°, 5° y 6°
grados que al término del año escolar obtienen “C” en dos áreas
curriculares: Lógico Matemática y Comunicación Integral.
b. Repiten de grado los estudiantes que en el Programa de Recuperación o en
la Evaluación de recuperación no alcanzan los calificativos requeridos tal
como lo disponen los incisos c y d del numeral anterior.
De la Certificación en el nivel Inicial y Primario
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Art. 58 Se expedirá certificados de estudios en los siguientes casos:
a) En el nivel Inicial y primario se expedirán certificados de estudios
correspondientes a cada año y grado escolar
b) El certificado de estudios se expedirá de acuerdo a los calificativos que
aparecen en las actas oficiales de cada grado de estudios.
De la Expedición de libretas de informaciónArt. 59 Son Obligaciones del personal Directivo y docente respecto a las
evaluaciones:
a) La evaluación se realiza mediante criterios e indicadores de logro que
especifican y evidencian los aprendizajes que desarrollan los
estudiantes.
b) La información obtenida durante el proceso de evaluación se anota en el
“Registro de evaluación de los aprendizajes” y se comunica a los padres
de familia y a los estudiantes. Adicionalmente cada docente debe
manejar un “Registro Auxiliar” que le ayude a hacer un seguimiento
continuo del progreso de los estudiantes en función de los aprendizajes
previstos e imprevistos.
c) La información obtenida durante el proceso de evaluación se anota en el
“Registro de evaluación de los aprendizajes” y se comunica a los padres
de familia y a los estudiantes. Adicionalmente cada docente debe
manejar un “Registro Auxiliar” que le ayude a hacer un seguimiento
continuo del progreso de los estudiantes en función de los aprendizajes
previstos e imprevistos.
d) La calificación de los aprendizajes se expresa mediante calificativos que
se consignan en el “Registro de Evaluación de los Aprendizajes “, se
trasladan al sistema del Siagie. con sus respectivos comentarios para
después generarlos.
e) De las responsabilidades de la Evaluación
El docente debe comunicar a los padres de familia o apoderados
la información necesaria sobre los logros, avances y/o
dificultades de los aprendizajes en forma permanente y oportuna
y no solo al finalizar un periodo lectivo. El tiempo transcurrido
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entre la obtención de la información del aprendizaje y su
comunicación debe ser el más corto posible. También
proporcionarán, las recomendaciones pedagógicas para revertir
las dificultades y potenciar las fortalezas.
Los padres de familia o apoderados son responsables de
solicitar, en forma permanente, información sobre el proceso de
aprendizaje de sus hijos, a fin de apoyarlos en el afianzamiento
de sus logros, fortalecimiento de sus avances y superación de
sus dificultades.
Los docentes adoptarán las medidas pertinentes para mejorar
sus estrategias de enseñanza en coherencia con las necesidades
de los estudiantes, así mismo brindarán las orientaciones
correspondientes al padre de familia o apoderado para que
cumplan con lo señalado en el numeral precedente.
Los Directores de las Instituciones Educativas o Profesores
Coordinadores pedagógicos son responsables de verificar el
proceso de evaluación.
CAPITULO VIIIDE LOS DERECHOS, DEBERES, OBLIGACIONES, PROHIBICIONES, ESTIMULOS, FALTAS Y MEDIDAS REPARADORAS AL EDUCANDO.
Art.60 Los y las estudiantes de la I.E.P “Las Américas” tienen derecho a:
a) Todos los niños y niñas tienen derecho a recibir una formación
Integral en cada grado de estudios, en un ambiente que le brinde
seguridad emocional y física.
b) Ningún estudiante será sometido a agresiones físicas,
psicológicas o verbales, por cuanto la Institución promueve y
facilita un ambiente de convivencia sincera y dialogante, donde se
evitarán comportamientos despectivos, subestimación o
intimidación.
c) Todos los estudiantes tienen libertad para expresar y difundir sus
ideas, pensamientos y opiniones, siempre que lo hagan en forma
adecuada, moderada y respetuosa, teniendo en cuenta los
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derechos que tienen las demás personas y los principios de la
Institución Educativa.
d) Todos los estudiantes tienen derecho ser escuchado y asistido de
forma inmediata cuando se evidencia directa o indirectamente que
se encuentra en una situación de riesgo. Así mismo, esta deberá
ser registrado en el Sistema Especializado Contra la Violencia
Escolar (SISEVE).
e) Todos los estudiantes tienen derecho a ser evaluados en forma
continua e integral y a conocer oportunamente los resultados del
proceso de aprendizaje, los resultados de sus evaluaciones y las
recomendaciones que hagan sus tutores, profesores y auxiliares
de educación.
f) Todos los estudiantes tienen derecho a la no discriminación de
ningún miembro de la comunidad educativa por razón de raza,
sexo, religión, etc.
g) Todos los estudiantes tienen derecho a organizarse en comités
estudiantiles, consejo escolar, delegados de aula, clubes;
asimismo, elegir y ser elegidos en organizaciones estudiantiles de
la Institución Educativa.
h) Todos los estudiantes tienen derecho a recibir estímulos en mérito
al cumplimiento de sus deberes.
i) Otros derechos que la Ley les confiere.
Art.61 Los y las estudiantes de la I.E.P “Las Américas “ tienen los siguientes
deberes:
a) Asistir y permanecer en la I.E. todas las horas del horario establecido, en
forma diaria.
b) Mostrar una actitud formal y respetuosa en actos cívicos y patrióticos.
c) Participar activamente en actividades deportivas, pedagógicas, concursos,
etc. de la I.E.
d) Demostrar buen comportamiento durante su permanencia en el I.E.
e) Asistir puntual y correctamente uniformado, aseado, con el corte de cabello
escolar, de lo contrario tendrá el llamado de atención del profesor de turno,
auxiliares o la Dirección.
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f) Respetar y conservar en buen estado el mobiliario que se le asigne, las
paredes de aula, así como otros materiales o recursos educativos.
g) Portar el uniforme de la I.E. con orgullo. Desde el inicio del año escolar
hasta el final del mismo.
h) Cuidar los recursos, materiales, equipos, de la Institución Educativa.
i) Hacer firmar con sus Padres o apoderados la Agenda escolar.
j) Entregar y hacer saber a sus padres o apoderados las citaciones de algún
profesor, autoridad del Colegio.
k) Elaborar, aprobar y respetar las Normas de Convivencia aprobadas en el
Aula con sus profesores de aula.
l) Establecer relaciones interpersonales con sus pares y con la comunidad
educativa.
m) Respetar las normas de convivencia dentro y fuera de la I.E
n) Participar en la campaña, elección y acciones de trabajo del municipio
escolar.
o) Cumplir sus funciones si es miembro en una organización estudiantil como
municipio, policía escolar, brigadistas, etc.
p) Respetar la designación del Brigadier General, Adjuntos, Jefes de Policía
Escolar y Brigadier de Sección, como a las brigadas de Defensa Civil
De las prohibicionesArt.62 Está prohibido a los educandos del plantel lo siguiente:
a) A Participar en cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico
producido entre compañeros de forma reiterada; tipificado como Bullying en
sus diferentes tipos y modalidades.
b) Hacer uso de equipos celulares y de video, música, Tablet, otro equipo de
multimedia en la I.E. sin autorización.
c) Pintar o rayar paredes internas y externas de aulas, servicios higiénicos,
carpetas, ventanas y otros.
d) Asistir desaseado y no respetar los símbolos patrios.
e) Sustraer útiles escolares u otros objetos ajenos
f) Concurrir a las clases sin útiles escolares.
g) Llegar con 05 minutos de retraso al plantel, ingresar a la institución
educativa fuera del horario establecido.
h) Faltar injustificadamente.
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i) Deteriorar material ., mobiliario o parte de la infraestructura de la I.E
De las Faltas del estudiante Art. 63 Se consideran faltas de los estudiantes a las acciones que por omisión o
por hecho contravienen los ideales, los principios, deberes y normas estipuladas
en el presente reglamento interno para estudiantes. El incumplimiento de los
Deberes, restringe el goce de Derechos.
a) Mostrar comportamientos y actitudes contrarias a los valores de la
institución o que no favorezcan al desarrollo de las actividades
de la Institución.
b) Atentar contra la integridad física, sexual y moral de sus
compañeros. e. Fomentar el Bullying (acoso o violencia escolar)
en sus diferentes tipos y modalidades.
c) Tener inasistencias injustificadas.
d) No traer la Agenda Escolar o no hacerla firmar de manera
reiterada o esconder la agenda.
e) No usar el uniforme oficial dispuesto por la Institución, estipulado
en el presente reglamento
f) La irreverencia a los símbolos patrios.
g) Deteriorar material , mobiliario o parte de la infraestructura de la
I.E
PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACION DE ACCIONES REPARADORAS AL IMCUMPLIMIENTO DE LO PRESCRIPTO EN EL REGLAMENTO INTERNO.
Art. 64 Las acciones reparadoras van encaminadas a aportar en la formación del
estudiante y, en general, son de carácter preventivo, reparador y correctivo; es
decir, en mayor grado, tiene la intención de enmendar algún perjuicio que haya
podido generar un comportamiento del estudiante y, en menor grado, a sancionar
al estudiante por la falta cometida, según la gravedad.
Art.65 Se procederá en las siguientes acciones reparadoras.
a) Se tendrá un diálogo entre el estudiante y el docente, tutor o auxiliar de
educación.
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b) Cualquier incidencia será anotada en el registro de incidencias del auxiliar
de educación o registró anecdotario del docente, según corresponda.
c) Toda falta leve por parte del estudiante se registrará en la Agenda del
Escolar la falta y el compromiso del estudiante para subsanarla.
d) Esta notificación será enviada por parte del docente, tutor o auxiliar de
educación a los padres de familia o apoderados, quienes deberán firmar en
señal de haberla leído y, devolverla. Esta falta y compromiso será
registrada en el cuaderno de incidencias de la Coordinación de Tutoría. El
estudiante recibirá soporte emocional del departamento psicológico.
e) Se brindara la atención individual al niño o niña y trabajo con padres de
familia
f) Si a pesar de los procedimientos reitera su falta por tercera vez después de
firmado el acuerdo se procederá a la Suspensión temporal; es decir se
ejecuta si persiste la falta y se incumple el compromiso; se cita a los padres
o apoderados En dicha entrevista se firmará un documento de compromiso
estableciendo reglas de conducta que serán asumidas por el estudiante y
padre de familia o apoderado.
g) Si la falta es grave y habiendo recibido el tratamiento del caso según el
protocolo, y aun así los padres no se comprometen a ser partícipe del
cambio de actitudes de su niño o niña se le invitara al padre de familia que
busque una institución para su traslado en salvaguarda de la integridad de
los demás estudiantes.
h) En casos que se detecte niños y niñas con situaciones de riesgo se
denunciara a la autoridad correspondiente y actuar según protocolo que
emana el SISEVE
DE LOS ESTÍMULOS A LOS Y LAS ESTUDIANTESArt. 66. Se estimulara a los alumnos por las siguientes acciones o actitudes:
a) Por su esfuerzo y superación en el estudio.
b) Logros sobresalientes de aprendizaje en campos como: - ciencias -
humanidades - artes - educación física y deportes
c) Presentar trabajos escolares acabados extraordinariamente.
d) Participar en eventos culturales, cívicos- patrióticos y religiosos respetando
al plantel
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e) Desempeñar cargos dentro del aula en forma eficiente.
f) Asistir limpio y correctamente uniformado.
g) Colaborar con sus compañeros para mejorar la conducta y
aprovechamiento.
h) Devolver objetos extraviados o colaborar para su recuperación.
i) Mostrar lealtad y cariño a la institución a través de su comportamiento
dentro y fuera del mismo.
De Los estímulos a los que se harán acreedores por las acciones descritas
anteriormente son:
Felicitación escrita por el profesor y/o Director.
Diploma de mérito por la participación destacada en los eventos.
Otras que convengan a la dirección.
CAPITULO IXDE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES.
Art. 67 La Institución Educativa Particular “Las Américas” mantiene estrechos
lazos de relación con los estamentos del Ministerio de Educación y autoridades
de la localidad que apoya y colabora en la realización de actividades cívicas,
culturales y de proyección a la comunidad siempre que no interfiera el normal
desarrollo de las actividades académicas
Art 68 La institución educativa trabaja en colaboración con los representantes de
los padres de familia.
CAPITULO XDISPOCISIONES COMPLEMENTARIAS
PRIMERA: El presente reglamento entrará en vigencia al día siguiente de su
aprobación y regirá para el año 2017
SEGUNDA: El presente reglamento queda automáticamente modificado cuando
contravenga disposiciones emanadas de la superioridad.
TERCERA: Anualmente en el mes de diciembre se revisará y actualizará el
Reglamento Interno por una comisión y la participación de todo el personal del
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plantel. Las modificaciones a que hubiere lugar quedarán refrendadas por
Resolución Directoral. Expedido por la Directora.
CUARTA: Los diferentes órganos de la institución educativa darán las normas
pertinentes para optimizar el cumplimiento de las funciones a su cargo. Dichas
normas serán aprobadas por la directora mediante un decreto.
QUINTA: Los asuntos no contemplados en el presente reglamento serán
resueltos por el órgano de dirección en concordancia con la Ley 28044 Ley
General de Educación y reglamento de la ley del profesorado 24029, su
reglamento D.S. Nº 19-90-ED Ley de la Carrera Publica Magisterial N° 29062 y
demás normas educativas legales vigentes.
SEXTA.- Todo el personal está obligado a conocer en su totalidad el presente
Reglamento Interno, para ello deberá facilitar su correo electrónico para su envío,
en caso de no tener deberá solicitar el original para obtener una copia.
Arequipa 30 de diciembre del 2016
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