Embed Size (px)
DESCRIPTION
Skolverkets konferens 2012 Arbete mot diskriminering och kränkningar - högsta ledningens ansvar. Syftet med konferensen är att informera om framgångsfaktorer och regelverk kring arbetet mot diskriminering och kränkande behandling ur ett ledningsperspektiv, ge tillfälle till erfarenhetsutbyte samt särskilt uppmärksamma den förstärkta anmälningsskyldigheten. Arbetet mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling är avgörande för enskilda barns och elevers vardag och utgör en viktig del av förskolors och skolors systematiska kvalitetsarbete. Ett starkt värdegrundsarbete är en förutsättning för lärande och utveckling. I verksamheterna finns ett stort engagemang, men trots det kränks alltför många barn och elever. Det behövs mer kunskap om varför kränkningar uppstår och hur ett framgångsrikt arbete kan bedrivas. Och arbetet behöver ges prioritet från ledningsnivån. Den nya skollagen som trädde i kraft förra året tydliggör förskole- och skolhuvudmannens ansvar för arbetet genom att kräva att varje fall av kränkning ska anmälas vidare från förskolechef eller rektor till verksamhetens huvudman.
Citation preview
Från FN till Eslöv
Strategi för att stärka barnets rättigheter i Sverige
Maria H Schöld
Sveriges Kommuner och Landsting
Från FN till Västra Frölunda
Strategi för att stärka barnets rättigheter i Sverige
Maria H Schöld
Sveriges Kommuner och Landsting
Från FN till Botkyrka
Strategi för att stärka barnets rättigheter i Sverige
Maria H Schöld
Sveriges Kommuner och Landsting
Från FN till Kiruna
Strategi för att stärka barnets rättigheter i
Sverige
Maria H Schöld
Sveriges Kommuner och Landsting
FN:s konvention om barnets rättigheter
Mänskliga rättigheter
Har inget med skyldigheter att göra
Skollagen och barnkonventionen
§§ 4, 5 lägger grunden
§§ 8, 9 likvärdighet
§ 10 vem är barn, barnets
bästa och rätt att säga sin
mening
Sverige har ratificerat
Artikel 2 som går längre än
lagen
Artikel 1, 3.1
och 12
”Då tycker väl kanske vi och många som jobbar här, att det här med barn, det har vi hållit på med i 30 år, så det kan vi … Så därför kommer det här med barnkonventionen inte som några sensationer” (Förvaltningschef).
Pallens tre ben: Barnperspektiv Barnets rättigheter Barnkompetens
Barnet
Pedagoger
Barnet
Vårdnadshavare
Elevhälsan
Fig. 1.3
Perspektiv
Barnperspektiv
Vuxnas syn på barn
Barnets perspektiv
Det som visar sig för barnet
10
Rättighetsbaserad skola i Eslöv
Kommunövergripande beslut = gäller alla förvaltningar
Utbildningssatsning till politiker och förvaltningschefer
Utbildning om barnets rättigheter för strategiska personer
Samverkan med Unicef för rättighetsbaserad skola
Barns rättigheter – vuxnas skyldigheter
Kannebäcksskolan, Göteborg
Förankrats i ledningsgruppen
Samverkan med Unicef för rättighetsbaserad skola
Delaktighet hos såväl elever, pedagoger, personal som föräldrar
Utbildning om barnets rättigheter för alla
Barnets rättigheter
Björkhaga, Botkyrka kommun
Förankrats i ledningsgruppen
Delaktighet hos såväl elever, pedagoger, personal som föräldrar
Utbildning om barnets rättigheter för alla
Värdegrundsarbete Touluvaaraskolan, Kiruna
För arbetsro i klassrummet
Arbete med demokrati och värdegrundsfrågor
Delaktighet hos såväl elever, pedagoger, personal som föräldrar
Utbildning om barnets rättigheter
Att stärka genomförandet av barnets rättigheter
SKL i samverkan med medlemmarna:
anordnar regionala konferenser för att sprida information om
regeringens strategi, handlingsplan och innehållet i
konventionen
genomför kompetensutveckling
sprider material om barnets rättigheter
tillhandahåller en vägledning för att starta arbetet med att
implementera konventionen (finns på SKL.se)
ger medlemmarna stöd och goda exempel för att varje
verksamhet skall kunna arbeta vidare med implementeringen
Uppföljningsseminarier Kränkande behandling
Två seminarier under vårterminen 2013
Stockholm Helsingborg
Luleå Sundsvall
Malmö Göteborg
Fördjupning om juridiken och barnets rättigheter, den praktiska
tillämpningen samt om arbetet med barnets rättigheter och
värdegrundsfrågor i förskolan och skolan
