Краткий отчетпо результатам опроса родителей по теме полового воспитания

детей и подростков.

В современном обществе вопрос полового воспитания в детей и подростков является одним из важных компонентов профилактических мероприятий, направленных на снижение риска подростковой беременности, заражения ВИЧ-инфекцией и инфекциями, передающимися половым путем (ИППП).

В нашей стране существует Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 года № 413 и зарегистрированный в Министерстве юстиции Российской Федерации 7 июня 2012 года.

Этот стандарт предусматривает школьные курсы «Физическая культура», «Биология» и «Основы безопасности жизнедеятельности», включающие такие темы, как репродуктивное здоровье, профилактика ИППП/ВИЧ, гендерные отношения, вопросы семьи и брака, а также семейное право Российской Федерации.

Несмотря на внимание, уделявшееся этим вопросам в рамках регулярных мно-гоцелевых образовательных программ, направленных на обучение молодежи навыкам семейной жизни и просвещение в области охраны здоровья, определенные трудности связаны с неоднозначностью организации этой работы и функций органов власти раз-личных уровней в отдельных секторах.

Чтобы выяснить мнение взрослых о том, какие темы должно включать половое воспитание в школах, а также собрать данные о методах и возможностях его проведения, был проведен опрос родителей. Основная задача исследования состояла в том, чтобы вы-яснить, поддерживают ли родители концепцию полового воспитания в школе, и с какого возраста, по их мнению, лучше всего начинать такое воспитание.

Эта информация поможет развернуть публичное обсуждение проблем полового воспитания и рассеять опасения родителей по поводу соответствующих уроков в школах.

Методология:

Опрос был проведен с использованием он-лайн платформы SurveyMonkey (www . surveymonkey . net ) , на которой при помощи конструктора была создана анкета, состоящая из 23 вопросов, включая вопросы по демографии.

Целевой группой исследования были жители России, родители детей в возрасте от 0 до 18 лет, обоего пола. Ссылка на анкету рассылалась адресно (по принципу снежного кома) и случайным образом (через социальные сети, Интернет сайты).

Всего на анкету ответили 1166 респондентов, из них были отобраны 573 респондента, имеющих детей до 18 лет. Выборка составила 573 респондента, из них мужчин – 137, женщин – 436 человек.

Возраст респондентов

Среди мужчин, большинство опрошенных составляет возрастную группу 30-40 лет (38%), 23% относятся к группе до 30 лет и столько же к группе 40-50 лет. Еще 12% в группе 50-60 лет и 4% - старше 60 лет. Среди женщин 85% - это молодые мамы до 40 лет, только 11% ответивших принадлежат группе 40-50 лет и всего 3% - 50-60 лет.

1

Возрастная группа пол

Мужской Женский

до 30 лет 23% 39%30-40 лет 38% 46%40-50 лет 23% 11%50-60 лет 12% 3%более 60 лет 4% 0

Большинство ответивших на вопросы анкеты имеют высшее образование – 67,5%, неполное высшее отметили около 10%, 13% имеют среднее специальное образование, менее 4% окончили только среднюю школу, около 5% участников опроса имеют ученую степень.

Ваше образование

4,4% 13,3%

9,8%

67,5%

5,1%среднее

среднее специальное

неполное высшее

высшее

ученая степень

Около 60% респондентов имеют детей в возрасте до 10 лет. 18% имеют детей от 11 до 18 лет. Детей старше 18 лет имеют почти 9%. Около 15% имеют детей разных возрастов.

Е сть ли у Вас дети?

58,7%

18,0%

8,7%

14,6%

0,0% 10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

У меня пока нет детей

У меня есть ребенок/ дети младше 10 лет

У меня есть ребенок/ дети возраста 11-18 лет

У меня есть ребенок/ дети старше 18 лет

Дети разных возрастов

57% опрошенных родителей имеют одного ребенка, 34% - двоих, почти 10% имеют троих и более детей. Причем, среди родителей, имеющих высшее образование число тех, кто имеет двоих детей на 11-13% меньше, чем среди тех, у кого среднее специальное и незаконченное высшее образование.

2

Результаты опроса

Родителям был задан вопрос о том, как они оценивают подверженность своих детей влиянию различных представителей общества и их окружения. Большинство опрошенных считают, что их дети подвержены влиянию родителей (73%) и сверстников (61%). 45% отмечают также влияние учителей и других авторитетных взрослых, 16% допускают влияние улицы и еще 11% называют другие источники влияния, преимущественно СМИ и Интернет.

Наблюдаются значимые различия в ответах родителей на этот вопрос в зависимости от уровня образования. Так, родители со средним образованием считают, что в большей степени их дети подвержены влиянию сверстников (компании сверстников) – такое мнение высказали 64% опрошенных, на втором месте влияние родителей – 44%, почти четверть респондентов (по 24%) отметили влияние на их детей улицы и авторитетных взрослых. Среди родителей со средним специальным образованием на первое место выходит влияние на детей со стороны родителей – 60%, а влияние сверстников уходит на второе место – 53%, на влияние авторитетных взрослых приходится 38% ответов и 11% предполагают влияние улицы на своих детей. С ростом уровня образования растет и процент тех, кто ставит влияние родителей на первое место (от 68% с неоконченным высшим до 78% с полным высшим образованием). Одинаковая доля мужчин и женщин считают, что их дети, прежде всего, подвержены влиянию родителей – 73%, на 7% больше мужчин высказывают предположение о влиянии сверстников на их детей (67% против 60% среди женщин) и на 8% чаще, чем женщины мужчины говорят о влиянии улицы на их детей.

3

Согласны ли Вы, что современные подростки раньше вступают в сексуальную жизнь, чем Ваше поколение?

40%

51%

2%

7%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

Да, намного раньше, чем в наше время

Немного раньше или примерно так же,как в мое время

Позже, чем прежде

Не знаю

С тем, что современные подростки намного раньше вступают в сексуальные отношения согласны 40% опрошенных, 51% предполагает, что возраст вступления остается примерно таким как раньше. В том, что это теперь это случается позже, чем в их время уверены только 2% респондентов, еще 7% не смогли выразить свое мнение по этому вопросу.

В этом вопросе значимых различий среди ответов мужчин и женщин не наблюдается. Зато есть значимые отличия в ответах респондентов разных возрастных групп. В группах до 30 лет, 30-40 и 40-50 лет каждый второй респондент (50-52%) считает, что возраст вступления в сексуальные отношения остается таким же, как в их время (или немного раньше), в группах 50-60 лет таких меньше – 45%, а среди родителей старше 60 лет еще меньше – только 33%. В этой же старшей группе наиболее высок процент тех, кто считает, что современные подростки намного раньше вступают в сексуальные отношения, чем прежде – 66%.

Также имеются различия в распределении ответов на этот вопрос в зависимости от уровня образования. Так, родители со средним образованием в 60% случаев считают, что современные подростки вступают в сексуальную жизнь намного раньше, чем в их время. С тем, что это происходит в том же возрасте или немного раньше из этой группы согласны 32%. С повышением уровня образования увеличивается и процент тех, кто считает, что ничего не изменилось в данной ситуации с прошлых времен, так ответили от 48 % родителей со средним специальным образованием, до 58% с высшим образованием.

Следующий вопрос касался возможности сохранения девственности молодыми людьми и девушками до вступления в брак. С тем, что это вполне реалистично ожидать от современной молодежи согласились 25% опрошенных, 65% считают это не реалистичным и еще 10% затруднились с ответом.

Считаете ли Вы возможным (реалистичным) ожидать от современной молодежи соблюдения девственности до

вступления в брак?

25%

65%

10%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

Да

Нет

Не знаю

Причем, процент тех, кто считает сохранение девственности до брака вполне реалистичным больше всего среди родителей среднего возраста – от 30 до 50 лет и со средним специальным образованием – 27%, менее всего таких ответов среди людей с неполным высшим образованием и старше 60 лет – 14-16%.Различий по полу в ответах на данный вопрос не наблюдается.

На вопрос, считаете ли Вы половое воспитание только семейным делом, или делом педагогов и школы, ответы распределились следующим образом:

4

Половое воспитание – это:

43%

4%

11%

64%

3%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

дело семьи, родителей

дело педагогов в школе

дело специалистов (медработников ипсихологов)

сочетание всех аспектов – семьи, школыи внеклассных (дополнительных)

занятий

другое

Большинство (64%) считает это сочетанием всех аспектов – семьи, школы и дополнительных занятий, 43% придерживаются мнения, что это дело семьи и родителей, специалистам это могут доверить 11%, 4% считают, что это дело педагогов в школе. Значимых различий по уровню образования и по возрасту в ответах на этот вопрос не выявлено. Среди женщин на 5% больше тех, кто считает, что половое воспитание должно обеспечиваться всеми структурами – семьей, школой и дополнительными занятиями, чем среди мужчин (65% против 60%). Зато мужчины на 8 % случаев чаще считают, что это дело специалистов (медиков и психологов -17%), среди женщин таких только 9%.

Мнение родителей о том, какие именно темы должны затрагиваться в программах по половому воспитанию, можно увидеть в таблице ниже, темы расположены в порядке возрастания среднего балла по 5-ти балльной шкале:

Темы, которые должны затрагиваться в программах по половому воспитанию подростков

Средний балл

Нормы действующего законодательства, касающиеся сексуальной жизни и брака

3,59

Формы поведения, присущие полу, взаимоотношения мужчин и женщин

4,01

Особенности полового созревания мальчиков и девочек 4,03

Темы, касающиеся детородной функции человека, физиология женщин и мужчин

4,07

Профилактика раннего начала сексуальных отношений 4,12

Нормы морали, семейные ценности 4,35

Психологические аспекты половой жизни (как справляться с 4,35

5

сильными чувствами, как противостоять давлению, чего ожидать от начала половой жизни)Виды контрацепции (предохранения от нежелательной беременности)

4,42

Вопросы гигиены половой жизни 4,46

Профилактика ВИЧ-инфекции и гепатитов 4,49

Профилактика инфекций, передающихся половым путем 4,52

Как видим, все предложенные темы оценены родителями достаточно высоко, практически, все оценки не ниже 4 баллов. Менее всего баллов набрала тема действующего законодательства, касающегося сексуальной жизни и брака – чуть больше 3,5. Выше медианы (4,05 балла) стоят такие темы как нормы морали и семейные ценности, психологические аспекты и гигиена половой жизни, виды контрацепции и профилактика заболеваний, передающихся половым путем, включая ВИЧ. Максимальные значения в рейтинге получили две темы – профилактика ВИЧ-инфекции и гепатитов и профилактика ИППП, что вполне объяснимо страхами и беспокойством родителей за здоровье своих детей и их будущее.

Что касается распределения ответов по полу и возрасту, то значимых различий здесь нет. Мужчины чуть выше оценивают важность таких тем, как «формы поведения, присущие полу, взаимоотношения мужчин и женщин», «вопросы гигиены половой жизни», «нормы действующего законодательства» и «нормы морали, семейные ценности», чем женщины. Женщины, в свою очередь, считают чуть более значимыми темы «психологические аспекты половой жизни», физиологии и особенностей полового созревания, «профилактика раннего начала сексуальных отношений».

По всем предложенным темам их важность чуть выше оценивали люди со средним специальным образованием и чуть ниже родители, окончившие только среднюю школу. Последние наибольшее значение придают темам гигиены и психологических аспектов половой жизни.

В этом вопросе можно было написать в свободной форме свои комментарии. Общей нитью этих ответов является желание родителей определить возрастные рамки для каждой из тем, так как, по их мнению, не все темы должны быть поданы школьникам одновременно. Например, такие темы, как «Формы поведения, присущие полу», «особенности полового развития» и «нормы семьи и моральные ценности» могут преподаваться с раннего возраста, а другие предназначены для старших классов.

Также здесь были высказаны пожелания разделить ответственность за те или иные темы между школой (учителями биологии) и родителями.

На вопрос о готовности взять на себя разговоры со своим ребенком на темы сексуального поведения и репродуктивного здоровья 93% опрошенных ответили положительно. Только 7% сказали, что они не готовы к этому.

71% опрошенных отметили, что их побудит к началу разговора вопросы ребенка, 50% высказались за спонтанную ситуацию (просмотр роликов, фильмов, чтение книг на соответствующую тему) и еще 46% сказали, что разговор будет запланирован в соответствии с возрастом ребенка. (Было возможно отметить два варианта ответа).

При этом 26% родителей испытали бы смущение, но попытались бы ответить на вопросы ребенка, 68% сказали, что не испытали бы смущение и готовы свободно ответить на вопросы ребенка. Только 3% родителей не готовы отвечать на вопросы ребенка из-за

6

недостатка опыта и знаний. Желание родителей говорить с ребенком на темы сексуального здоровья и поведения, подтверждается и тем, что отвечая на вопрос, что бы они предпочли при необходимости такого разговора, 87% родителей отметили «личный разговор». 42% дали бы ребенку полезную литературу и 13% отвели бы его к специалисту/психологу.

Более 87% родителей считают, что необходимо говорить с ребенком о средствах контрацепции до его вступления в сексуальные отношения.

Почти 60% респондентов считают, что половое воспитание настолько тонкая и деликатная материя, что должно осуществляться только в домашних условиях, 42% опасаются, что эти уроки могут спровоцировать повышенный интерес к сексуальной жизни, а 37% считают, что занятия будут способствовать началу ранней половой жизни подростков. Однако, несмотря на эти опасения, за необходимость введения в школах курса по половому воспитанию высказались почти 62% опрошенных, а 38% выступили против этого.

Основные сомнения родителей в пользе школьного курса по этой теме в том, что преподаватели могут быть недостаточно хорошо подготовлены, либо могут проводить свою личную точку зрения или навязывать детям существующие социальные стереотипы. И второе опасение связано с тем, что дети в школе не будут достаточно серьезно относиться к темам полового воспитания, в силу стеснения и психологических особенностей, будут подвергать преподавателей насмешкам и не смогут адекватно воспринять информацию в присутствии своих одноклассников.

Основными положительными аргументами «ЗА» половое воспитание были выбраны следующие, в порядке убывания частоты ответов:

подростки будут информированы о том, как защитить свое репродуктивное здоровье от заболеваний репродуктивной системы (ИППП), гепатитов и ВИЧ – 73%

уменьшится количество незапланированных подростковых беременностей, абортов, заболеваний ИППП – 72 %,

повысится уровень грамотности подростков в области половой гигиены и сексуального развития -69%

подростки будут подготовлены к началу «взрослой» жизни лучше, чем их сверстники, не прошедшие обучения – 46%

улучшится ориентация подростков на выполнение социальной роли в жизни (отца, матери) – 38%

Обсуждая возраст, с которого надо начинать обсуждать подобные темы в школе, почти половина родителей согласилась, что это должна быть средняя школа – 11-12 лет.

7

С какого возраста в школе должны проводиться уроки полового воспитания?

11,8%

49,0%

33,1%

2,2% 3,9%Начальная школа (8-9 лет)

Средняя школа (11-12 лет)

Старшая школа (14-15 лет)

Выпускники (16-17 лет)

Другое

11% предложили бы начать с начальной школы – 8-9 лет, 33% считают это прерогативой старшей школы – 14-15 лет.

На вопрос, кто должен заниматься проведением занятий в школе на эти темы ответы распределились следующим образом:

Кто должен проводить занятия по темам полового воспитания в школе?

%

Приглашенный специалист (медик, психолог)

81,5%

Школьный психолог41,2%

Специалист (методист) из общественной организации

22,7%

Специально обученные добровольцы-сверстники

22,4%

Учитель биологии10,4%

Классный руководитель7,6%

Большинство родителей считают, что занятия должны проводить приглашенные специалист – медик или психолог. 41% доверили бы это школьному психологу. По 22 - 23% высказались за то, чтобы такие уроки проводили представители НКО и специально обученные добровольцы-сверстники. За учителей высказались 10 и менее % опрошенных.

В среднем по выборке 44% считают, что ребенку было бы полезно узнавать достоверную информацию от активистов-волонтеров, близких по возрасту.

8

Как Вы относитесь к тому, чтобы достоверную информацию о репродуктивном здоровье и сексуальном поведении Ваш ребенок узнавал бы от ребят - волонтеров (активистов),

близких ему по возрасту?

44,1%

12,7%19,1%

17,7%6,4%

Считаю, что это было быполезно

Считаю, что это не имеетсмысла

Считаю, что это вредно

Не знаю

Другое

Причем, среди тех, кто высказался за введение полового воспитания в школе, тех, кто считает полезным получение информации от сверстников 56%, а среди противников только 25%. В этом вопросе также была предоставлена возможность написать свои комментарии. Основные комментарии касались сомнений в квалификации самих волонтеров и в достоверности и полезности предоставляемой ими информации. Многие отмечали, что в связи с недостаточным опытом и возрастными особенностями волонтеров они не смогут донести точную и исчерпывающую информацию или их не будут слушать подростки в силу каких-то субъективных причин. Также было отмечено, что если волонтеры будут должным образом обучены и подготовлены для проведения таких занятий с подростками, то это может принести пользу.

В целом, все сомнения, в основном, упираются в качество и содержание программы полового воспитания и методику передачи информации.

На вопрос «какие средства и каналы передачи информации по данной теме Вы считаете полезными для использования Вашим ребенком?» родители отвечали следующим образом: более 54% выступили за современные он-лайн материалы – презентации, ролики,

9

инфографику, 37% по-старинке предпочли красочные информационные буклеты, далее почти одинаковое число опрошенных (31-32%) считает полезными такие каналы как тренинги «равный-равному», СМИ и социальная реклама и интерактивные сайты (модули). Около 21% отметили он-лайн тренинги и еще 16 % в пункте «другое» – оставили свои комментарии, в которых преимущественно говорили о пользе «душевного разговора», личного общения и важности семейного воспитания, в том числе и полового, а также беспокоились о качестве и форме подачи материала для школьников.

ВЫВОДЫ:1) Большинство родителей выступают за введение в школах курса по половому

воспитанию. За высказались почти 62% опрошенных, 38% выступили против этого.

2) С тем, что половое воспитание - это сочетанием всех аспектов – семьи, школы и дополнительных занятий согласны почти две трети респондентов, 43% придерживаются мнения, что это дело семьи и родителей, специалистам это могут доверить 11%, лишь 4% считают, что это дело педагогов в школе.

3) Основные опасения тех, кто выступает против полового воспитания в школах следующие: половое воспитание настолько тонкая и деликатная материя, что должно осуществляться только в домашних условиях, эти уроки могут спровоцировать повышенный интерес к сексуальной жизни, занятия будут способствовать началу ранней половой жизни подростков.

4) Что касается содержания программ полового воспитания, родители сочли обязательными такие темы как нормы морали и семейные ценности, психологические аспекты и гигиена половой жизни, виды контрацепции и профилактика заболеваний, передающихся половым путем, включая ВИЧ. Максимальные значения в рейтинге получили две темы – профилактика ВИЧ-инфекции и гепатитов и профилактика ИППП, что вполне объяснимо страхами и беспокойством родителей за здоровье своих детей и их будущее.

5) Основное беспокойство родителей, связанное с проведением в школе программ полового воспитания связаны с качеством этих программ и с квалификацией тех, кто такие программы будет проводить. Большинство (81%) считают, что это должны быть специалисты (медики или психологи).

6) Половина родителей считает, что половое воспитание должно начинаться с возраста 11-12 лет, около трети – с 14-15 лет, но, в любом случае, родители хотели бы определить возрастные рамки для каждой из тем, так как, по их мнению, не все темы должны быть поданы школьникам одновременно.

7) 44% опрошенных согласны с тем, что для ребят будет полезно узнавать информацию от активистов-волонтеров, 19 % считают, что это вредно. Основные сомнения здесь также связаны с подготовкой сверстников – волонтеров и качеством информации, которую они могут передавать школьникам.

8) О своей готовности вести со своими детьми беседы на тему полового воспитания заявляют 93% опрошенных, причем, 43% сказали, что разговор будет запланирован в соответствии с возрастом ребенка. Однако, почти с полной уверенностью можно сказать, что респонденты только декларируют свое намерение, так как у большинства из опрошенных (60%) дети младше 10 лет, и они пока не сталкивались с необходимостью вести такие беседы. Также, по результатам исследования, проведенного среди участников профилактического проекта «Танцуй ради жизни» (Фонд «ФОКУС-МЕДИА» и ВШЭ, 2011 год, Оценка эффективности реализации проекта dance 4 life в России ), только 36% подростков отметили, что беседовали на подобные темы со своей матерью и 10% - с отцом.

10

9) Не смотря на свою готовность информировать ребенка по вопросам полового воспитания, многие родители не чувствуют себя в достаточной мере подготовленными для этого и хотели бы иметь под рукой красочные информационные материалы, которые могли бы показать ребенку.

10) По результатам исследования можно утверждать, что родители в большинстве (73%) выступают за введение программ полового воспитания в школах, так как это, по их мнению, позволит подросткам получить информацию как защитить свое репродуктивное здоровье от заболеваний репродуктивной системы (ИППП), гепатитов и ВИЧ. Почти столько же считают, что уменьшится количество незапланированных подростковых беременностей, абортов, заболеваний ИППП – 72 %. О том, что повысится уровень грамотности подростков в области половой гигиены и сексуального развития сказали 69%.

11) Программы по половому воспитанию необходимо согласовывать с родителями и создавать для них специальные материалы, поясняющие цели таких программ и методы подачи информации.

12) Также, родители в большинстве поддержали использование современных он-лайн материалов для передачи информации подросткам по темам полового воспитания – инфографику, презентации, ролики и тд.

Сравнение полученных данных с данными других исследований

Полученные данные в достаточной степени коррелируют с данными других исследований, проведенных в разное время. Так, в исследовании «Оптимизация ре-продуктивного поведения подростков – резерв снижения материнской смертности юных женщин» (Хамошина М.Б., Кайгородова Л.А., Несвяченая Л.А., 2007) говорится, что в России более половины матерей, воспитывающих детей-подростков, сами не получили достаточного полового воспитания. Многие из них не знают, что такое безопасные сексуальные отношения, считают аборт безопасным и не знают ни о каких методах контрацепции.

В исследовании «Репродуктивное здоровье населения России» за 2011 год (Итоговый отчет) выяснялось мнение респонденток женского пола репродуктивного возраста о введении сексуального образования в школе. Каждая вторая респондентка высказалась за начало обучения по вопросам, связанным с деторождением, до достижения 14 лет, 43,5% предлагают отложить этот курс до 14–15 лет, 6,5% – до 16 лет или старше. Эти данные почти в точности совпадают с данными, полученными в ходе настоящего исследования.

9,4% российских женщин, не согласные с тем, что в школах нужно преподавать курс полового воспитания, аргументировали свою позицию следующим образом:

- школьные преподаватели недостаточно обучены для проведения таких занятий

- половое воспитание подтолкнет подростков раньше начать половую жизнь

Среди тех, кто указал все три наиболее часто выбираемые причины, больше многодетных, не получивших полного среднего образования.

Респонденток в возрасте от 15 до 24 лет спрашивали, обсуждали ли они до того, как им исполнилось 18 лет, с родителями вопросы, касающиеся сексуального поведения и репродуктивного здоровья, в частности, менструальный цикл, половые отношения до бра-ка, как наступает беременность, методы контрацепции, ВИЧ/СПИД и другие ИППП.

О методах контрацепции и ИППП говорили со своими родственниками менее половины (45,0% ) опрошенных. Причем, жительницы крупных городов чаще других беседовали с родителями на какую-либо тему, касающуюся полового воспитания. Вопрос о

11

сексуальных отношениях до брака обсуждали всего 34% молодых жительниц крупных городов.

Таким образом, можно заключить, что практически все родители считают необходимым проводить сексуальное воспитание среди подростков, половина опрошенных считает, что эту тему целесообразно ввести в курс школьного обучения с возраста 11-12 лет, начиная с таких тем, как «формы поведения, присущие полу», «особенности полового развития» и «нормы семьи и моральные ценности». Постепенно переходя к остальным темам по мере взросления школьников.

Программы полового воспитания и методы его проведения должны быть одобрены родителями. Качество таких программ и квалификация тех, кто их проводит, должны быть подтверждены представителями Министерства образования и науки РФ.

12