Ciencia e investigación científica(las reglas del juego)

CienciaMétodo Científico y Métodos LógicosInvestigación CientíficaMetodología de la InvestigaciónProceso de Investigación

Qué es la ciencia

Es, como conocimiento, el grado máximo de la certeza; incluye una garantía absoluta de validez.

Lo opuesto a la ciencia es la opinión caracterizado por la falta de garantía acerca de la validez.

“La casa del conocimiento”

CienciaEnfoque Estático Descripción objetiva y

racional del universo. Es una forma de explicar

los fenómenos observados.

Descubre hechos y los agrega al conjunto de información ya existente.

FUNCIÓN: Actividad encaminada a mejorar las cosas, hacer descubrimientos, conocer los hechos. Criterio de utilidad práctica.

Enfoque Dinámico Es la actividad que

hace el científico. El estado del

conocimiento es la base para incrementar la teoría y la investigación científica.

FUNCIÓN: Creación de leyes generales o teorías.

Características de laCiencia

Objetiva Emplea mediciones

Persigue lageneralización

Se corrige a sí misma

Sistemática(Método Científico)

Características de la Ciencia

Objetiva.- No se contamina de prejuicios, gustos, preferencias o religiones.

Emplea mediciones.- Evita ambiguedades (mucho, poco, suficiente). Los números por sí sólos no tienen sentido.

Persigue la generalización.- Permite predecir antes de conocer. Pretende llevar al futuro el conocimiento de los fenómenos observados.

Características de la Ciencia

Se corrige a sí misma.- El conocimiento brindado por la ciencia nunca es definitivo. Al contestar una pregunta, plantea muchas más.

Sistemática.- Procede con orden y de manera lógica, apoyada en el método científico y métodos lógicos.

Ciencia y Sentido ComúnCARACTERÍS-

TICACIENCIA SENTIDO

COMÚNConceptos y teorías Construcción

sistemáticaPrueba empíricaVerificación

Forma imprecisa

Pruebas Somete a prueba sus teorías e hipótesis.Además de la exploración teórica, recurre al laboratorio o a campo.

Prueba de modo selectivo; escoge evidencias que concuerden con sus hipótesis.No percibe excepciones.

Noción de Control Busca la “causa verdadera”

Fuentes extrañas de influencia.Acepta explicaciones para soportar ideas y preferencias.

Ciencia y Sentido Común

CARACTERÍSTICA

CIENCIA SENTIDO COMÚN

Estudio de las relaciones

Busca las relaciones en forma consciente y sistemática

Percibe la aparición fortuita de una relación y los liga a causa y efecto.

Explicación a los fenómenos observados

Estudia las cosas que pueden ser observadas y sometidas a prueba.

Acepta ingenuamente explicaciones fantásticas de fenómenos naturales y humanos.

Edgar MorínSociólogo francés

La ciencia nos lleva a comprender la complejidad de la realidad.

Para analizar los problemas reales se necesitan herramientas conceptuales.

Las herramientas teórico-metodológicas nos permiten construir el nuevo conocimiento.

Método Científico(Modo de conocer y proceder de la ciencia)

Problema, Idea,Obstáculo

Hipótesis

Razonamiento-Deducción

Observación, Prueba,Experimento

Métodos Lógicos

DeductivoSe parte de un marco general de referencia y se va hacia un caso en particular.

InductivoGeneralizar el conocimiento obtenido en una ocasión.

AnálisisSeparar las partes de un todo para estudiarlas.Examinar relaciones.

SíntesisReunión racional de varios elementos dispersos en una totalidad

Métodos Lógicos

Deductivo Inductivo

Análisis Síntesis

Métodos Lógicos

DeductivoRealizar un diagnóstico para la toma de decisiones.

InductivoInvestigación de mercadoMuestreo en Auditoría.

AnálisisEstados financieros Análisis de PuestosSelección de Personal

SíntesisCondiciones ambientales óptimas para obtener mayor producción (Western Electric)

Investigación

La investigación tiene que ver con la realidad. Todos hacemos investigación. La investigación científica es más rigurosa y debe

realizarse de manera precavida y cuidadosa. La evolución de la humanidad se sustenta en los

propósitos de la investigación:– Producir conocimientos y teorías (investigación

básica)– Resolver problemas prácticos (investigación aplicada)

La palabra “investigación”

in (en, hacia) vestigium (huella, pista) Investigar es caminar hacia o hacer

seguimiento de huellas o pistas. El objetivo de la investigación es

descubrir algo nuevo y para ello se requiere la aplicación formal de métodos.

Qué no es Investigación

1. No es tan sólo obtención de información documental.

2. No es solamente ir a la biblioteca para obtener información o documentarse sobre algún tema.

3. No es transportar información de un lugar a otro (re-frito).

4. No es consultar expedientes o archivos para obtener información especifica (bienes inmuebles)

¿Qué es investigar?

Significa obtener/conseguir, procesar e interpretar información y su reporte describe/expone lo que fue descubierto mediante métodos de investigación.

McNabb, 2002

¿Qué es investigar?

Forma sistemática y técnica de pensar que emplea instrumentos y procedimientos especiales con miras a la resolución de problemas o adquisición de nuevos conocimientos.

Tamayo y Tamayo. Diccionario de Investigación Científica. Limusa. México, 1998. p. 129

La investigación ES un proceso sistemático a través del cual se trata de alcanzar, por medio de información y datos, la respuesta a una pregunta, la solución a un problema; o bien, un mayor entendimiento de un fenómeno.

    La investigación se origina por una pregunta o un

problema.    La investigación requiere de un objetivo determinado.     La investigación sigue un plan específico.     La investigación usualmente divide el problema

principal en varios subproblemas.     La investigación se guía específicamente por el

problema, pregunta o hipótesis.     La investigación está abierta a críticas.     La investigación es cíclica por naturaleza, o bien,

espiral

Investigación Científica

Es la herramienta para conocer lo que nos rodea y su carácter es universal.

Es una actividad sistemática, controlada, empírica y crítica, de proposiciones hipotéticas sobre las supuestas relaciones entre fenómenos naturales (Kerlinger, 1986)

Investigación Científica

Sistemática y Controlada Empírica

Crítica Es un proceso

Características de la Investigación Científica

Sistemática y controlada.- Hay una disciplina para hacer investigación científica y no se dejan los hechos a la casualidad.

Empírica.- Se basa en fenómenos observables en la realidad.

Características de la Investigación Científica

Crítica.- Se juzga constantemente de manera objetiva y se eliminan preferencias personales y juicios de valor.

Es un proceso.- Es dinámica, cambiante y continua. En un proceso de investigación no se pueden omitir etapas o alterar su orden.

¿Para qué investigar? Conocer más el mundo que nos rodea. Satisfacer nuestra curiosidad. Avanzar en la comprensión y explicación de nuestro

ambiente. Desarrollar, mejorar, proteger y acrecentar lo que

tenemos. Encontrar mejores formas de ser y hacer las cosas Descubrir conocimientos y ponerlos en circulación para

que otros los empleen y apliquen.

MEJORAR LA CONDICIÓN HUMANA.

Metodología de la Investigación

Ubicación Actual

Núcleo Básico

Núcleo Sustantivo

Núcleo Integral

Desarrollo deEmprendedores

Inglés

Tecnología de laInformación

Investigación

Humanística

Cognición yComunicación

Metodología de laInvestigación

Taller deTitulación

ÁreaComplementaria

Perfil de Egreso y MI

“Profesional ético con habilidades y actitudes de liderazgo para dirigir organismos sociales en la búsqueda de la resolución de sus problemas...”.

Atender problemáticas vinculadas a la asesoría y la consultoría, considerando su dominio del método científico y las habilidades de análisis y síntesis, creatividad e innovación y la investigación en sí.

Justificación

Estatuto Universitario.- “Otorgará especial atención a la formación y perfeccionamiento de profesionales, profesores, investigadores y técnicos en las disciplinas y campos de estudio que sean determinados por la Universidad”

Justificación

Necesitamos formar alumnos creativos:– En la era del conocimiento tendrán que ser

mejores en su ser, su saber y en su deber ser, lo que redunda en su ejecución y en su desempeño.

– Tendrán que pensar en procesos y generarlos; pensar en lo diverso y generarlo; y conocer y practicar la crítica desde todas sus composiciones (Namakforoosh, 2003).

Justificación

Mejorar, reforzar y diversificar la enseñanza de la ciencia en todos los niveles y para todos los sectores sociales, y de integrar la ciencia en la cultura general, poniendo de relieve su contribución a la formación de un pensamiento crítico y abierto, y al mejoramiento de la capacidad de las personas para hacer frente a los retos que plantea la sociedad moderna” (Anuies, 2006:116).

El término metodología

Se compone del vocablo método y el sustantivo griego logos.

Logos = explicación, juicio, tratado, estudio. Al unirse el vocablo y el sustantivo se forma la

palabra metodología (logos pasa a logía), que significa el estudio de los métodos.

Representa la manera de organizar el proceso de investigación, de controlar sus resultados y de presentar posibles soluciones a un problema que conlleva la toma de decisiones (Zorrilla, 1997:15).

Metodología de la Investigación

Cada disciplina privilegia una metodología particular.

Historia: Uso de documentos y archivos Economía: información proveniente de

censos e instituciones especializadas. Administración: enfoque clínico (diagnóstico,

pronóstico y propuesta)

Metodología de la Investigación

Estrategia de la investigación. Designa el modo en que enfocamos los

problemas y buscamos respuestas. Nuestros supuestos, intereses y

propósitos nos llevan a elegir una metodología.

Teoría, Metodología y práctica

TEORÍA MÉTODOLOGÍA

PRÁCTICA

•Una historia que explica “el por qué”.•Define los términos clave•Señala interrelaciones (modelos gráficos)

Herramienta universal para conocer lo que nos rodea. Actividad sistemática, controlada, empírica y crítica, de proposiciones hipotéticas sobre la relación de fenómenos (Kerlinger, 1975).

La eficacia de los modelos teóricos específicos,depende de las situaciones en las cuales se aplica.

Etapas del proceso de investigación(Hernández Sampieri et al 1999)

Idea de investigación

1

Problema

Marco Teórico Tipo de investigación

Hipótesis Diseño deinvestigación Muestra

Recolección dedatos

Análisis dedatos Resultados

2

3 4

5 6 7

8 9 10

¿Qué necesito para hacer investigación?

ideas Información

TécnicaEsfuerzo

Motivación

Ideas nuevas

Información de calidad

Dominio de la Técnica de Trabajo

PROFESOR/ALUMNOINVESTIGADOR

Herramientas del investigador

Biblioteca y sus recursos La computadora y software Técnicas de medición Estadística Uso del lenguaje