Ang lider na katanggap-

tanggap

Darren E. Dumaop, M.A.Pamantasang De La Salle-Dasmariñas at Maynila

*Paunawa: Ang mga sumusunod na larawan ay di pagmamay-ari ngmay-akda.**Ang pag-aaral na ito ay bahagyang pinondohan ng University Research Office ng Pamantasang De La Salle-Dasmariñas

Mahalaga ang pagkalider

Mga paglalarawan sa Pilipinong

lider

• Malakas ang loob (Talisayon & Ramirez, 1997)

• Mapagmalasakit, mapag-alaga(Agpalo, 1981; Jocano, 1990)

• Mapagtanggol, makatao(Salazar, 1997)

• Mapanghikayat, mapilit, nangingibabaw, matapang(Mercado, 1977)

Impirikal na pag-aaral sa pagkalider

Lupdag (1984)• Impluwensya,

palakaibigan, katiyagaan

Dumaop (2013)• Mas mayabang,

mas palakaibigan, masmapagmalasakit, mas di maayos

• Lalake

Hypotesis ng kasalukuyang pag-

aaral

Mas tinatanggap ang mga lider nadominante at palakaibigan.

Iba ang antas ng pagtanggap sa babae at lalakeng lider.

Kalahok

• 79 na mag-aaral ng Pamantasang De La Salle-Dasmariñas

• 55 babae, 24 lalake• Edad 18-26; M=19.47, SD=1.22• 46 ang nagsabing lider sila

Instrumento

• Panukat ng pagtanggap sa pagkaliderbatay sa Cheng et al. (2004)

• Inangkop ayon sa kalagayan ng lider saclassroom (Walong aytem, α=.75)

• Halimbawa:– “Kung isa ako sa kanyang kamag-aral, ganap

akong susunod sa kanya.”

– “Nakahanda akong sumunod sa kanya hindiman ako sang-ayon sa kanyang pasya.”

Pagsasagawa

Ibinahagi ang mga kalahok sa walongistorya tungkol sa isang lider

KabuuanN=79

Babae(38)

Lalake(41)

Dominante(44)

Hindi dominante

(35)

Dominante Hindi dominante

Palakaibigan(39) 11 8 11 9

Hindi palakaibigan

(40)

11 11 11 7

Kwento para sa dominante at

palakaibigan

Class president ng section 18 si Angelica/Joshua. Siya ay kaakit-akit at matalino. Kilala niya at binabati ang lahat, lalo

na kapag dumarating siya sa umaga. Madalas siyang gumagawa ng paraan para mapansin. Siya ang

nagpapasimula ng mga usapan at madalas siyang may kausap. Kapag may pagtatalo, iginigiit ang kanyang opinyon. Malugod niyang tinatanggap ang mga bagong classmate at bisita. Kapag may gawain na pambuong klase, ipinadarama

niya sa lahat na siya ang dapat masunod.

Kwento para sa di dominante at di

palakaibigan

Class president ng section 18 si Angelica/Joshua. Siya ay kaakit-akit at matalino. Hindi niya kilala ang lahat at hindi

siya masyadong palabati. Madalas, iniiwasan niyang mapansin. Hindi siya nagpapasimula ng usapan at

karaniwang nakikipag-usap lamang sa mga kaibigan niya. Kapag may pagtatalo, sinasadya niyang magwagi ang iba. Minsan, hindi niya napapansin ang mga bagong classmate at bisita. Kapag may gawain na pambuong klase, iniiwasan niyang maramdaman ng iba na siya ang dapat masunod.

Resulta

• Inantas ang personalidad ng mga tauhan sa kwento batay sa tig-4 na piling aytem ng Modesty (α=.53) at Friendliness (α =.85) scale mula sa IPIP (www.ipip.ori.org)

• Ang tauhan na nasa dominanteng kondisyon ay may kaugnayan sa modesty (r=-.36,p<.01) ngunit wala sa friendliness (r=.15,p>.05)

• Ang tauhan na nasa palakaibigang kondisyon ay may kaugnayan sa friendliness (r=.72,p<.001) ngunit wala sa dominance (r=.15,p>.05)

Resulta

• Hindi mapagkakatiwalaan angpagkakaiba ng pagtanggap sa mga liderna dominante at hindi, F(1,71)=0.25,p>.05

• Hindi mapagkakatiwalaan ang pagkakaiba ng pagtanggap sa mga lider na babae at lalake, F(1,71)=0.06,p>.05

• Walang mapagkakatiwalaang interaction effect

Resulta

Tanging sa pagkapalakaibigan lamang may pagkakaiba: Mas tinatanggap ang

palakaibigan na lider, F(1,71)=18.81,p<.001,ηp

2=.21

ResultaPagkumpara sa mga mean ng pagiging palakaibigan

Mean

Mean±0.95 Conf. Interval Friendly Non-friendly19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

Pa

gta

ng

ga

p s

a li

de

r

• Mahalaga ang pagigingpalakaibigan sa lider saclassroom

• Di nagkakaiba angpagtanggap sa dominanteat di dominante, babae at lalakeng lider

• Mahalaga ang personal na relasyon sa pagitan nglider at tagasunod

Ano na nga ba pinag-

uusapan natin?

Limitasyon

• Batay ito sa mga mag-aaral, ngunit na kumpirma nito ang aking pag-aaral na batay sa mga lider pulitiko

• Replikasyon ng datos na ito ang kailangan: Mas malaking grupo; Sa ibang setting

Maraming salamat sa pagdalo

Darren E. Dumaop, M.A.De La Salle University

Maniladarren.dumaop@dlsu.edu.ph

Dasmariñasdedumaop@dlsud.edu.ph

Twitter: @dedumaop