||

Programa de Mejoramiento Programa de Mejoramiento

del Sistema Educativodel Sistema Educativo(PROMSE)(PROMSE)

Septiembre de 2008.Septiembre de 2008.

Dirección Provincial de Educación Dirección Provincial de Educación SecundariaSecundaria

Oportunidades para la organización Oportunidades para la organización de la información: de la información:

mapas conceptuales digitalesmapas conceptuales digitales

Taller CMap ToolsTaller CMap Tools

ÍNDICEÍNDICE

• Nuevo contexto educativoNuevo contexto educativo• Cambios en el escenario educativoCambios en el escenario educativo

• Nuevos sujetos de aprendizajeNuevos sujetos de aprendizaje• Cultura y tecnologíaCultura y tecnología

• Las Las TICsTICs en la escuela en la escuela• Tics en educaciónTics en educación

• Alfabetización digitalAlfabetización digital• Web 2.0Web 2.0

• Recursos disponibles en InternetRecursos disponibles en Internet• El rol docenteEl rol docente• CMap CMap Tools Tools

Nuevo contexto educativoNuevo contexto educativo

La inclusión de las tecnologías de la información La inclusión de las tecnologías de la información y redes la comunicación están haciendo posible y redes la comunicación están haciendo posible la constitución de la constitución de nuevos escenarios nuevos escenarios educativoseducativos en los que se pueden desarrollar en los que se pueden desarrollar actividades de enseñanza y aprendizaje desde actividades de enseñanza y aprendizaje desde planteos metodológicos planteos metodológicos

innovadores.innovadores.

Cambios en el escenario educativoCambios en el escenario educativo

Nuevos escenarios educativos:Nuevos escenarios educativos:

Globalización.Globalización.

Sociedad del conocimiento.Sociedad del conocimiento.

Nuevos entornos virtuales y redes de comunicación.Nuevos entornos virtuales y redes de comunicación.

Planteos metodológicos innovadores.Planteos metodológicos innovadores.

Nuevos sujetosNuevos sujetos de aprendizajede aprendizaje

Algunos de los cambios en los Algunos de los cambios en los hábitos de los jóvenes son:hábitos de los jóvenes son:

El hábito de realizar varias tareas al El hábito de realizar varias tareas al mismo tiempo.mismo tiempo.

La preferencia por las imágenes en La preferencia por las imágenes en movimiento y los sonidos por movimiento y los sonidos por encima del texto lingüístico.encima del texto lingüístico.

La obtención de conocimientos La obtención de conocimientos procesando información en forma procesando información en forma discontinua y no linealdiscontinua y no lineal

Las modificaciones de las Las modificaciones de las capacidades cognitivas.capacidades cognitivas.

Nativos digitalesNativos digitales

Cultura y tecnologíaCultura y tecnología

En la medida en que las TICs se vean como un elemento En la medida en que las TICs se vean como un elemento integrador de la cultura, los hábitos y las actitudes integrador de la cultura, los hábitos y las actitudes (rechazo, temor, indiferencia) variarán. (rechazo, temor, indiferencia) variarán.

Cultura y tecnología

Alfabetización digitalAlfabetización digital

Significa el desarrollo de competencias para:Significa el desarrollo de competencias para:

Leer y escribir con un nuevo lenguaje: el propio de los Leer y escribir con un nuevo lenguaje: el propio de los medios tecnológicos y audiovisuales. medios tecnológicos y audiovisuales.

Leer la tecnología y los medios audiovisuales.Leer la tecnología y los medios audiovisuales.

Conocer los retos y oportunidades/amenazas y Conocer los retos y oportunidades/amenazas y límites que consecuentemente nos aporta su uso.límites que consecuentemente nos aporta su uso.

TICs en educaciónTICs en educación

Las nuevas estrategias pedagógicas basadas en la Las nuevas estrategias pedagógicas basadas en la tecnología dan lugar a por lo menos cuatro tipos tecnología dan lugar a por lo menos cuatro tipos de mejoras en los resultados de la educación:de mejoras en los resultados de la educación:

Incremento en la motivación.Incremento en la motivación.

Dominio de temas.Dominio de temas.

Mejores resultados en el compromiso y rendimiento.Mejores resultados en el compromiso y rendimiento.

Los chicos actúan como expertos.Los chicos actúan como expertos.

Web 2.0Web 2.0

Segunda generación de Web Segunda generación de Web

La WEB 2.0 no es una La WEB 2.0 no es una tecnología, sino una tecnología, sino una

actitud.actitud.

Recursos disponibles en Recursos disponibles en INTERNETINTERNET

Archivos de audioArchivos de audio ImágenesImágenes CatálogosCatálogos DiccionariosDiccionarios DiariosDiarios AnimacionesAnimaciones Páginas Páginas webweb (educativas) (educativas) Archivos lingüísticosArchivos lingüísticos VideosVideos Simuladores/laboratorios virtualesSimuladores/laboratorios virtuales PlataformasPlataformas Etc.Etc.

El rol docenteEl rol docenteEl uso de las TICs redefine el rol docente:El uso de las TICs redefine el rol docente:

El estudiante funciona como mediador de su propio El estudiante funciona como mediador de su propio aprendizaje.aprendizaje.

El docente es el encargado de planificar, procesar la El docente es el encargado de planificar, procesar la información, información, ayudar a construir el aprendizajeayudar a construir el aprendizaje y, por otra parte, es también el encargado de evaluar las y, por otra parte, es también el encargado de evaluar las distintas instancias del proceso de enseñanza-distintas instancias del proceso de enseñanza-aprendizaje.aprendizaje.

Algunos programas y herramientasAlgunos programas y herramientas

Programa Cmap toolsPrograma Cmap tools

Ejemplo de mapa conceptual publicadoEjemplo de mapa conceptual publicado

BloggerBlogger

Mapa conceptual:Mapa conceptual:

• Es un modelo de representación gráfica del Es un modelo de representación gráfica del conocimiento.conocimiento.

• Su construcción supone una actividad Su construcción supone una actividad intelectual.intelectual.

• Permite al estudiante visualizar la información Permite al estudiante visualizar la información que ya ha adquirido y lo nuevo que incorpora.que ya ha adquirido y lo nuevo que incorpora.

• Organiza los pensamientos y jerarquiza los Organiza los pensamientos y jerarquiza los conceptos para lograr una mejor comprensión.conceptos para lograr una mejor comprensión.

ComponentesComponentes

• ConceptosConceptos• ConectoresConectores• ProposicionesProposiciones• Recursos multimedialesRecursos multimediales

Aporte pedagógico de los cmap:Aporte pedagógico de los cmap:

• Favorece el trabajo con soporte multimediaFavorece el trabajo con soporte multimedia• Mejora las habilidades de comprensión de Mejora las habilidades de comprensión de

texto.texto.• Facilita la comunicación, el intercambio de Facilita la comunicación, el intercambio de

información a partir de la construcción de información a partir de la construcción de modelos gráficos de representación modelos gráficos de representación

• Posibilita el trabajo colaborativo y la Posibilita el trabajo colaborativo y la construcción colectiva de conocimientoconstrucción colectiva de conocimiento

CMap Tools en la BitácoraCMap Tools en la Bitácora

Hugo Correa

Isabel Corrao sabel Corrao

Fany FernándezFany Fernández