1r de batxillerat

Curs 2008-2009

IES Bendinat

Durant tota la meva vida he fet ciència i sé que és, però em sent incapaç de definir-la

R. Feynman

1969 La Luna 2008 Marte

Ciències per al món contemporani

Activitat 1

• Al 1r de batx s’incorpora l’assignatura “Ciències per al món contemporani”. Aquesta assignatura és nova.

• Contesta a les següents preguntes:– Creis que té sentit una assignatura

comuna a tots el cursos de 1r de batx? Per què?

– És necessària?

Comentari Act 1

• L’assignatura té tres nivells:– La ciència és important en la formació de

qualsevol ciutadà.– Els ciutadans haurien de poder entendre i

participar en les decisions de les polítiques científiques i tecnològiques.

– Tots els alumnes de batx han de tenir una formació científica bàsica.

Comentari Act 1

• Una formació científica bàsica és important per:– La nostra vida quotidiana: vivim envoltats

d’artefactes, hem de prendre decisions sobre l’alimentació, salut…

– Comprendre el món en què vivim: per poder interpretar informacions que apareixen als mitjans de comunicació.

– Formar-se una opinió fonamentada i poder prendre decisions polítiques, econòmiques…

ARTEFACTES

Actualment, ens envolten els artefactes

Les notícies científiques, són d’actualitat a la nostra societat

ACCELARADOR DE PARTÍCULES

6000 milions d’euros

El Papa afirma que la fecundación 'in vitro' es contraria a la dignidad humana Benedicto XVI ha criticado también técnicas como la congelación de los embriones humanos y la investigación de células embrionarias

EFE - Ciudad del Vaticano

ELPAIS.com - Sociedad - 31-01-2008 El papa Benedicto XVI ha afirmado hoy que técnicas como la fecundación in vitro "han infringido la barrera para la tutela de la dignidad humana", en un discurso dirigido a los participantes de la Sesión Plenaria de la Congregación para la Doctrina de la Fe (antiguo Santo Oficio).En su discurso, Benedicto XVI ha pedido a los miembros del ex Santo Oficio que pongan atención a los "problemas difíciles y complejos de la bioética". Ha afirmado que, aunque "la Iglesia no puede y no debe intervenir en las novedades científicas", tiene "el deber de reiterar los grandes valores y proponer a todos los hombres los principios éticos-morales para las nuevas cuestiones importantes".

• ELABORACIÓ FITXA DE CADA NOTÍCIA

1- Titular2- Font: Nom revista o diari.

3. Secció4- Autor5- Dia6- Data7- Llistat de termes Científico-tecnològics.

Comentari Act 1

• La ciència impregna actualment la societat.

• La ciència afecta a la vida quotidiana.• La ciència és part de la cultura

contemporània.• La ciència pot aportar coneixements per

intentar solucionar problemes actuals.

El Sol gira entorn a la Terra

Els primers humans visqueren al mateix temps que els dinosaures

Els éssers humans provenen d’espècies animals anteriors.

Els continents s’han estat movent al llarg de milions d’anys i ho continuaran fent en el futur

Tota la radioactivitat és produïda artificialment per l’activitat humana

L’oxigen que respiram prové de les plantes

Els antibiòtics curen les malalties causades tant per virus com a per bacteris

No ho séFalsVertaderAfirmació

Enquesta

4,461,434,2El Sol gira entorn a la Terra

22,25225,8Els primers humans visqueren al mateix temps que els dinosaures

13,414,172,5Els éssers humans provenen d’espècies animals anteriors.

13,49,277,4Els continents s’han estat movent al llarg de milions d’anys i ho continuaran fent en el futur

23,839,736,5Tota la radioactivitat és produïda artificialment per l’activitat humana

6,71974,3L’oxigen que respiram prové de les plantes

1030,659,4Els antibiòtics curen les malalties causades tant per virus com a per bacteris

No ho séFalsVertaderAfirmació

Enquesta realitzada entre la població espanyola

ACTIVITAT CIENTÍFICAConstrucció

de coneixement

Context Personal

Context Científic

Context Social

• A CMC més que tractar la ciència, parla sobre Ciència.

Ambició

Creativitat

Valors

Revistes

Reconeixement professional

Institucions Científiques

PolíticaQüestions Socials

IndústriaOpinió pública

Inversió econòmica

Prioritats militars

ASPECTES POSITIUS I NEGATIUS DE LA CIÈNCIA

• ASPECTES + ASPECTES –

1. Ajuda a resoldre Problemes 1. Algunes investigacions (Salut i medi ambient). poden portar a resultats no

desitjats (manipulació genètica).

2. El coneixement és bó, per sí mateix. 2. Pot afavorir la desigualtat política, econòmica i social.

3. És imprescindible per entendre el 3. Pot afavorir la discriminació món actual. Racial i el masclisme.

4. Bona preparació científica fa que les 4. Moltes investigacions estan persones siguin menys manipulables i més relacionades amb projectes crítiques. Militars.

BONA /MALA CIÈNCIA ?• Bona Ciència BILL GATES

Investigador que conjuntament amb la seva dona, subvencionen la investigació per trobar una vacuna vacuna contra la MALÀRIA.MALÀRIA.

• Mala Ciència

Fritz Haber

Albert Einstein

Formació d’amoníac NH3 a partir de H2 atmosfèric

GASOS DE CLOR - FOSFENO

HIROSIMA I NAGASAKI1945 Final Gran Guerra Mundial

Victòria del americans

Continguts

• L’espècie humana i l’univers

• Longevitat i qualitat de vida

• Cap a la sostenibilitat del planeta

• Noves necessitats, nous materials

• La globalització, de la societat de la informació a la societat del coneixement

Alguns dels objectius són ....• Conèixer el significat d’alguns conceptes, lleis i teories a fi i efecte de

formar-se opinions fonamentades sobre qüestions de caire científic i tecnològic d’actualitat en la vida quotidiana que són objecte de controvèrsia social i de debat entre la ciutadania.

• Seleccionar i analitzar informacions de contingut científic obtingudes de diverses fonts i utilitzar-les de forma crítica per tal de proposar-se qüestions sobre problemes científics d’actualitat i tractar de cercar-hi respostes.

• Utilitzar amb autonomia habilitats i procediments científics com ara el plantejament de problemes, la recerca d’informació, la formulació i el contrast d’hipòtesis, el disseny i la realització d’experiències, la interpretació de resultats... que permetin la presentació de conclusions de forma coherent, clara i precisa.

• Avaluar i debatre de forma col·lectiva la viabilitat de les aplicacions de la ciència i de la tecnologia als àmbits de la salut, l’alimentació, la utilització de recursos, el medi ambient, les fonts d’energia..., amb especial referència a l’àmbit de les illes Balears, per poder contrastar de forma crítica la informació apareguda als mitjans de comunicació.

• Valorar la contribució de la ciència i la tecnologia a la millora de la qualitat de vida, reconèixer les seves aportacions i les seves limitacions, entendre la ciència com un procés dinàmic, en contínua evolució i condicionat pel context cultural, social i econòmic de l’entorn en què es desenvolupa.

Metodologia

• Presentació de la temàtica general• Recerca de continguts (Internet, biblioteca, ...)• Realització d’activitats proposades• Presentació de resultats sobre problemes plantejats• Debats, presentació en grups de treballs • Conclusions• Avaluació

Avaluació

• Procediments: 60 %– Treballs, exercicis, presentacions, ...

• Proves escrites: 30 %

• Actituds: 10 %

Bloc 1 L’espècie humana i l’univers

1. Què ens diu el firmament? Controvèrsia entre l’astrologia i l’astronomia. Ciència i no ciència

2. Per què els éssers vius són com són? Evolució o creació. Es pot crear un éssers viu?

3. L’espècie humana, creada per Déu o prové de la mona?

Algunes preguntes que ens podem plantejar a la unitat

Analitzarem alguns aspectes relacionats amb ...

• L’origen i evolució de l’univers– Estructura i composició de l’univers– El big bang– La gènesi del elements. La vida de les estrelles. Som pols

d’estrelles?– L’exploració del sistema solar

• L’origen de la vida– L’evolució química– L’evolució biològica

• Teories i proves de l’evolució humana– El creacionisme– El lamarkisme i la teoria de l’evolució de Darwin– Proves de l’evolució– L’evolució humana

1. L’origen i evolució de l’univers

Vídeo

Hag

a H

aga

clic

kcl

ick

aqu

í par

a ve

r la

an

imac

ión

aq

uí p

ara

ver

la a

nim

ació

n

Què pensaven en l’antiguitat que era l’Univers?Una de les representacions més antigUna de les representacions més antigüües del Cosmos, d’origen hindú, és la ses del Cosmos, d’origen hindú, és la seegüient: güient:

en un immens ocen un immens oceean de llet envoltat per la cobra sagrada (la serp de l’eternitat) an de llet envoltat per la cobra sagrada (la serp de l’eternitat) neda una enorme tortuga, sobre la qual quatre elefants s’encarreguen de subjectar neda una enorme tortuga, sobre la qual quatre elefants s’encarreguen de subjectar

la Terra (òbviament plana) pels quatre punts cardinals.la Terra (òbviament plana) pels quatre punts cardinals.

Fent una mica més d’història ...

Model geocèntric (Ptolomeu, S.II) Model heliocèntric (Copèrnic, S.XVI)

Chichenitza S. X (Mèxic) Estació espacial internacional S. XXI

I. Estructura de l’Univers

Galaxia Nebulosa Forat negre

Estrella Planeta Cometa

El nostre lloc a l’Univers

La Terra El Sistema Solar

La Via Làctia

Grup Local

Vídeo (opcional): Zoom-Tierra

II. El big bang

1. L’Univers s’està expandint (cada vegada més ràpid)

2. Totes les galàxies s’allunyen de la nostra (Via Làctia)

3. Fent càlculs cap enrera s’ha determinat el moment de la gran explosió: fa 14.000 milions d’anys.

4. La radiació procedent del Big Bang es pot detectar encara.

AnimacióModel Big-Bang

III. La gènesi dels elements

Les Plèiades

hidrogen

heli

Elements químics i evolució estelar

hidrogen

helicarboni

La vida de les estrelles• Es formen a partir de núvols de pols

interestel·lar.• Estrelles de massa semblant al Sol

– Es forma heli durant uns 10000 milions d’anys

– Quan es queda sense hidrogen: gegant vermella

– L’heli forma carboni i oxigen: nana blanca

• Estrelles de tamany molt més gran que el Sol– Viuen menys temps (major temperatura)

– Finalment exploten: supernova

– Acaben en estrella de neutrons o forat negre

Som pols d’estrelles?

Activitat pàgina 19

L’exploració del Sistema Solar

Canàries

Mallorca (Costitx)Hubble

Activitats1. Cerca informació sobre l’origen de la Terra i de la Luna

2. Quina penses que pot ser la causa de l’estructura de capes de la Terra?

3. Quina és l'antiguitat de la Terra?

4. És l’astrologia una ciència?

5. Són fiables els horòscops? (pàg. 21)

2. L’origen de la vida

Vídeo

Es crea matèria orgànica a les fumaroles marines?

Bacteris verds de sofre (viuen de fotosíntesi no solar en el fons de l’oceà, descoberts el 2005)

I. L’evolució química

• Teoria d’Oparin (L’origen de la vida, 1924)

• Requeriments:– Atmosfera molt diferent a

l’actual– Radiacions UV– Bombardeig d’asteroides

• Experiència de Miller (1953)• Altra hipòtesi: panspèrmia

(exobiologia). Trasllada la problemàtica a altre lloc

II. L’evolució biològica

• 3700 Ma: primeres cel·lules procariotes

• 1500 Ma: aparició dels eucariotes

• 800 Ma: colonització de la terra ferma

• 500 Ma: diversificació de formes de vida, plantes terrestres

• 400 Ma: primers animals terrestres