PLAN DE ASIGNATURA DE CIENCIAS SOCIALES

COLEGIO DEL BOSQUE BILINGÜE.UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO

Código: CA – F - 02Versión: 02Fecha: Dic. 02 del 2.008

PLAN DE ASIGNATURA AÑO 2.009

ÁREA CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURACIENCIAS SOCIALES

GRADO 6 PERIODO 1 H/S 3 H/T/P 24 S/S S/P

EJE TEMÁTICO Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos Las organizaciones políticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.

LOGRO 1 Conocer los procesos de colonización, justicia y poder en las primeras civilizaciones.

INDICADORES DE LOGRO1. Identifica los procesos de colonización sufridos por las primeras civilizaciones

2. Analiza los diferentes cambios sufridos en las sociedades indígenas

3. Conoce el concepto de justicia, poder y cultura

4. Describe las relaciones de justicia, poder y cultura de las primeras civilizaciones.

5. Explica el ejercicio del poder y justicia como consecuencia de la violencia.

TEMASSUBTEMAS

H/TEMAS NSESIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Colonización y aculturación indígenas y afro americanas 12

Reconocimiento de ideas previas Exposición Clase magistral Lectura Complementaria Taller libro de apoyo

Reconocimiento de ideas previas Exposición Clase magistral Lectura Complementaria Taller libro de apoyo1.1 Historia de los pueblos

indígenas y afro americanos2 1

1.2 Situación actual de los pueblos y comunidades étnicas en América

1.3 Ubicación geográfica de los pueblos indígenas y afroamericanos

1.4 Movimientos nacionales e internacionales de los pueblos

1.5 Tratados sobre la protección de los pueblos

2. Justicia y poder en las culturas 12

Reconocimiento de ideas previas Clase magistral Lectura Complementaria Taller

Reconocimiento de ideas previas Clase magistral Lectura Complementaria Taller2.1. Conceptos de justicia,

autoridad y poder en distintos momentos y culturas

4 9,10,11

2.2. El sistema democrático como garante de la justicia, autoridad y poder

2 11,12

2.3. Diferentes formas de ejercer la justicia, la autoridad y el poder en diferentes culturas de Colombia t otros países.

4 13,14,15

2.4. Instituciones encargadas de velar por la justicia.

3 15,16

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS y/o CIBERGRAFICOS http://www.monografias.com/trabajos25/colonizacion-america/colonizacion-america.shtml http://prometeolibros.com.ar/MainSite/Libro/la-colonizacion-cultural-de-la-america-indigena/adolfo-colombres/IdLibro124078 http://www.lsf.com.ar/libros/32/COLONIZACION-CULTURAL-DE-LA-AMERICA-INDIGENA-LA/

OBSERVACIONES

FIRMA DOCENTE FIRMA COORDINACIÓN FECHA: Diciembre 8 de 2008

EJE TEMÁTICO Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos Las organizaciones políticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios. Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita. LOGRO 1 Conocer el inicio de la primera forma de explotación de los recursos y economía por parte de las primeras civilizaciones.

INDICADORES DE LOGRO1. Puntualiza sobre la formas de economía y utilización de las tierras por las primeras civilizaciones

2. Explica la relación de los pueblos de América con su entorno.

3. Describe el origen de la tierra narrado por las primeras civilizaciones

4. Conoce el funcionamiento de la tierra

5. Conoce los elementos que constituyen el planeta tierra.

TEMASSUBTEMAS

H/TEMAS

NSESIÓN

1. Relación de las culturas con su entorno

8 Reconocimiento de ideas previas Trabajo grupal Taller libro de apoyo

Reconocimiento de ideas previas Trabajo grupal

Taller libro de apoyo1.1. El cultivo y preservación de alimentos

3 17,18

1.2. La interacción con el bosque de los pueblos de la selva

1.3. La construcción del suelo en los Andes incaicos

1.4. El manejo del agua en el pueblo Sinú.

2. Economía en los pueblos de América

8 Reconocimiento de ideas previas Trabajo grupal Clase magistral Taller libro de apoyo

Reconocimiento de ideas previas Trabajo grupal Taller libro de apoyo Clase magistral

2.1.La economía comunitaria del Imperio Inca

3 22, 23

2.2. La economía de intercambio del Imperio Azteca.

2.3. La economía solidaria de los 2 25

pueblos colombianos2.4. La economía ambiental de los

indígenas norteamericanos 2 26,27

3. Origen y funcionamiento de la tierra

8 Reconocimiento de ideas previas Trabajo grupal Taller libro de apoyo Clase magistral

Reconocimiento de ideas previas Trabajo grupal Clase magistral Taller libro de apoyo

3.1.Estructura terrestre, su formación y sus continuos cambios

3 27,28,29

3.2. Estructura atmosférica, su formación y las posibilidades de comunicación.

3.3. Zonas climáticas en la tierra y posibilidades de vida.

2 30,31

3.4. Latitud, longitud y husos horarios, como medios de ubicación del hombre.

2 31,32

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS y/o CIBERGRAFICOS http://www.unesco.org/issj/rics154/miltonspa.html http://www.aportesunco.com.ar/contenido/uploads/descargas/programa_culturas_indigenas_americanas.pdf http://www.wikilearning.com/curso_gratis/la_humedad_atmosferica_las_precipitaciones-la_condensacion/1850-3

OBSERVACIONES

EJE TEMÁTICO Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos. Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.

LOGRO 1 Conocer las causas y consecuencias de los desequilibrios de la población en el planeta tierra. Describe la idea de Dios para el mundo del Medioevo.

INDICADORES DE LOGRO1. Describe la geomorfología de los continentes y sus implicaciones en el desplazamiento de la población.

2. Conoce por qué se generan los desequilibrios poblacionales en el planeta

3. Conoce algunas ideas de la percepción de la población sobre el imaginario de Dios en la transición del mundo clásico al Medioevo

4. Explica como la idea de Dios en el mundo cambia gracias a la movilidad poblacional y de pensamiento

5. Describe la geomorfología de los continentes y sus implicaciones en el desplazamiento de la población.

TEMASSUBTEMAS

H/TEMAS

NSESIÓN

1. Educación en las diferentes culturas

121. Reconocimiento de ideas previas 2. Clase magistral3. Desarrollo de taller libro de apoyo

1. Reconocimiento de ideas previas 2. Clase magistral3. Desarrollo de taller libro de apoyo1.1. Distintos medios y formas de

aprendizaje.4 33,34,35

1.2. pautas de crianza según fuentes orales

3 35,36,37

1.3. Las escuelas de antes, y de ahora (Sumeria, Egipto, Grecia y Roma)

3 37,38,39

1.4. Para qué sirve la educación (Campo y ciudad, antigüedad y hoy )

2 39,40

2. Perspectivas del universo por las culturas

121. Reconocimiento de ideas previas2. Elaboración de proyecto referente al tema

1. Reconocimiento de ideas previas2. Elaboración de proyecto referente al tema2.1. La aparición de los cuerpos

celestes en el universo 4 41,42,43

2.2. Cosmos, universo, galaxias, sol y planetas

4 43,44,45

2.3. Lo que las estrellas y los planetas nos enseñan

2 46,47

2.4. El sueño cumplido, y por cumplir, de los viajes espaciales.

2 47,48

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS y/o CIBERGRAFICOS http://sepiensa.org.mx/contenidos/historia_mundo/md_ant_ppal.html http://www.museodelnino.es/sala1/heducgeneral/h_educ.htm http://www.edadantigua.com/Renacimiento.htm

OBSERVACIONES

EJE TEMÁTICO Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos Las organizaciones políticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios. Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.LOGRO 1 Conocer la organización Socio-política de las culturas a través de lo histórico los diferentes procesos históricos.

INDICADORES DE LOGRO1. Identifica los procesos de colonización sufridos por las primeras civilizaciones

2. Describe las relaciones de justicia, poder y cultura de las primeras civilizaciones.

3. Puntualiza sobre la formas de economía y utilización de las tierras por las primeras civilizaciones

4. Explica cómo se genera la concepción de lo político en las primeras civilizaciones

5. Conoce las formas de educación y organización socio-política de las primeras civilizaciones

TEMASSUBTEMAS

H/TEMAS

NSESIÓN

1. Organización Socio-política de las culturas a través de lo histórico

161. Reconocimiento de ideas previas 2. Clase magistral3. Desarrollo de taller libro de apoyo

1. Reconocimiento de ideas previas 2. Clase magistral3. Desarrollo de taller libro de apoyo1.1. Características del poder imperial

y tipos de imperios 4 49,50,51

1.2. La organización sacerdotal, letradas y militares

51,531.3. Las creencias organizadoras de

las sociedades4 54,55,56

1.4. El papel de la tecnología en los imperios

4 57,58,59

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS y/o CIBERGRAFICOShttp://es.shvoong.com/social-sciences/political-science/1701932-el-papel-los-imperios-brit%C3%A1nico/http://www.cetr.net/modules.php?file=article&name=News&sid=588

OBSERVACIONES

ÁREACIENCIAS SOCIALES

ASIGNATURACIENCIAS SOCIALES

EJE TEMÁTICO La defensa de la condición humana y el respeto por su diversidad multicultural, étnica, de género y opción personal de vida como recreación de la identidad colombiana. Sujeto, sociedad civil y estado comprometidos con la defensa y promoción de los deberes y derechos humanos, como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz. LOGRO 1 Conocer los procesos de mestizaje en la transición de la edad antigua al medio.

INDICADORES DE LOGRO1. Identifica los diferentes grupos raciales en América y las problemáticas a nivel social que estos causaron.

2. Explica las distintas formas que han buscado los pueblos de poner en realce las diferencias raciales e ideológicas

3. Conoce las familias raciales y culturales americanas.

4. Explica cómo se llega a la conquista de los nuevos escenarios culturales en el Medioevo

5. Describe la época de la inquisición en el Medioevo.

TEMASSUBTEMAS

H/TEMAS

NSESIÓN

1. Mestizaje Americano 12 1. Reconocimiento de ideas previas2. Plenaria de discusión de la lectura

complementaria

1. Reconocimiento de ideas previas2. Plenaria de discusión de la lectura

complementaria 1.1. Movimientos de lucha y

resistencia de los diferentes grupos étnicos

4 1,2,3

1.2. Transformaciones organizativas, políticas, económicas y sociales de los pueblos indígenas, después de la colonia

3 3,4,5

1.3. La problemática de las poblaciones afroamericanas

3 5,6,7

1.4. La lucha por mantener y conservar los resguardos y territorios colectivos

2. Las Diferencias como punto de partida

121. Reconocimiento de ideas previas2. Elaboración de ensayo sobre la

temática

1. Reconocimiento de ideas previas2. Elaboración de ensayo sobre la

temática2.1. La diferencia como base de la igualdad

4 9,10,11

2.2. Diferencias que generan discriminación

3 11,12,13

2.3. Mecanismos de protección de los derechos.

2 13,14

2.4. Convención internacional sobre la eliminación de la discriminación.

3 15,16

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS y/o CIBERGRAFICOS

http://www.unesco.org/issj/rics157/stavenhagenspa.html http://secviccentdocumentosoficiales.blogspot.com/2007/05/mensaje-los-indigenas-y-afroamericanos.html p://www.cali.gov.co/corporativo.php?id=1550

OBSERVACIONES

EJE TEMÁTICO Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos. Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita. LOGRO 1 Conocer las implicaciones de los desplazamientos en la transformación de los espacios.

2. Conoce el concepto de esclavitud en el Medioevo

3. Describe los proceso de migraciones en el Medioevo

4. Explica porque se originan los procesos de acumulación de población

5. Explica la concepción política sobre la esclavitud de las poblaciones en el Medioevo.

TEMASSUBTEMAS

H/TEMAS

NSESIÓN

1. Agricultura en los continentes 10 1. Reconocimiento de ideas previas 2. Elaboración de carteleras y exposición

por grupos

1. Reconocimiento de ideas previas 2. Elaboración de carteleras y exposición por grupos

1.1. Europa 2 17

1.2. África 2 18,19

1.3. Asia 2 19,20

1.4 Oceanía 2 21

1.5 América 2 22,23

2. Esclavitud, Migraciones y desplazamientos de grupos de población

1. Reconocimiento de ideas previas 2. Explicación magistral3. Elaboración de ensayos en parejas

2.1. El papel del esclavismo en la acumulación de la riqueza.

4 23,24,25

2.2. Tráfico ilegal de personas 4 26,27,28

2.3. Trabajo de niños en distintos

contextos y épocas 3 29,30

2.4. Explotación laboral en el

tiempo3 31,32

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS y/o CIBERGRAFICOS ftp://ftp.fao.org/docrep/fao/010/a1244s/a1244s00.pdf http://club.telepolis.com/geografo/regional/africa/economia.htm http://www.monografias.com/trabajos14/asia/asia.shtml http://club.telepolis.com/geografo/rural/europa.htm

OBSERVACIONES

EJE TEMÁTICO Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos. Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.

LOGRO 1 Conocer las causas y consecuencias de los desequilibrios de la población en el planeta tierra.LOGRO 2 Describe la idea de Dios para el mundo del Medioevo.

2. Conoce por qué se generan los desequilibrios poblacionales en el planeta

3. Conoce algunas ideas de la percepción de la población sobre el imaginario de Dios en la transición del mundo clásico al Medioevo

4. Explica como la idea de Dios en el mundo cambia gracias a la movilidad poblacional y de pensamiento

5. Describe la geomorfología de los continentes y sus implicaciones en el desplazamiento de la población.

TEMASSUBTEMAS

H/TEMAS

NSESIÓN

1. DESEQUILIBRIOS POBLACIONALES EN EL PLANETA

121. Reconocimiento de ideas previas 2. CLASE MAGISTRAL3. Taller del libro de apoyo4. juego de roles

1. Reconocimiento de ideas previas 2. Taller del libro de apoyo4. juego de roles

1.1. FUNCIONAMIENTO BÁSICO DE LA DINÁMICA DEMOGRÁFICA EN LOS CINCO CONTINENTES

4 33,34,35

1.2 LOS CAMBIOS DEMOGRÁFICOS A TRAVÉS DE LA HISTORIA EN LOS CINCO CONTINENTES

2 35,36

1.3. LA EXPLOSIÓN Y LA NECESIDAD DE EDUCAR PARA UN USO EQUILIBRADO DE LOS RECURSOS NATURALES EN LOS CINCO CONTINENTES

1.4. EL ENVEJECIMIENTO DE LA POBLACIÓN Y LA SUPERPOBLACIÓN EN LOS CINCO CONTINENTES

2 38,39

1.5. EL MUNDO Y LA DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN EN LOS CINCO CONTINENTES

2 39,40

2. LA IDEA DE DIOS EN EL MUNDO 12 1. Reconocimiento de ideas previas 2. Elaboración de ensayo3. plenaria

1. Reconocimiento de ideas previas 2. Elaboración de ensayo3. plenaria2.1. CAMBIO DE LA

EXPLICACIÓN TEOCÉNTRICA A LA ANTROPOCÉNTRICA

4 41,42,43

2.2. EL DESARROLLO DE LAS NUEVAS UNIVERSIDADES

2 43,44

2.3. LA CONCEPCIÓN HUMANISTA

2.4. DESARROLLO URBANO, COSTUMBRES Y FORMAS DE VIDA EN LAS CIUDADES.

4 46,47,48

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS y/o CIBERGRAFICOS DÍAZ Rafael, VARGAS Martín< Espacios 7 historia y Geografía, Editorial Norma , Primera edición RUEDA Wilson Paúl, GONZÁLEZ José, WALTER Adriana; Contextos sociales 7; Editorial Santillana, Pág. 256, Bogotá Colombia. Civilización 6; editorial norma RIVERO Gonzalo, CENTEN Rocio, Mundo Antiguo 6 Ciencias sociales integradas, Editorial Libros y Libres, Primera Edición; Páginas 268,

Santafé de Bogotá D.C. Colombia. MORALES Hernando, SARMIENTO Héctor; Inteligencia social 6; Editorial Voluntad; Primera reimpresión; Páginas 191; Bogotá Colombia 2004

OBSERVACIONES

COLEGIO DEL BOSQUE BILINGÜE.UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO Código: CA – F - 02

Versión: 02Fecha: Dic. 02 del 2.008PLAN DE ASIGNATURA AÑO 2.009

EJE TEMÁTICOLas construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos. LOGRO 1 Conocer los diferentes escenarios y hechos históricos que dieron lugar a la transición de la época clásica al Medioevo

INDICADORES DE LOGRO1. Analiza el fenómeno de desarrollo de las primeras industrias en el mundo.

2. Explica cómo el mundo es dominado por la historia de los linajes.

3. Describe los descalabros que sufre la transición histórica del mundo clásico al Medioevo por causa de la línea de sangre.

4. Entiende las diferentes problemáticas de la población por causa de la monarquía

5. Analiza el fenómeno de desarrollo de las primeras industrias en el mundo.

TEMASSUBTEMAS

H/TEMAS

NSESIÓN

1. DESARROLLO DE LAS INDUSTRIAS EN EL MUNDO

121. Reconocimiento de ideas previas 2. línea de tiempo 3. representación gráfica

1. Reconocimiento de ideas previas 2. línea de tiempo 3. representación gráfica1.1 LA DESTR5UCCIÓN DE LAS

FORMAS Y CULTURAS TRADICIONALES DE TRABAJO

4 49,50,51

1.2. ALTERACIÓN DE TEJIDO Y ROLES SOCIALES. RESISTENCIA DE LOS MÁS DESPROTEGIDOS

2 51,52

1.3. SURGIMIENTO DE LA INDUSTRIA Y LA CLASE OBRERA

1.4. DESAPARICIÓN DEL FEUDALISMO

4 54,55,56

2. EL LINAJE Y EL DESARROLLO POBLACIONAL

121. Reconocimiento de ideas previas 2. Clase magistral 3. quiz

1. Reconocimiento de ideas previas 2. Clase magistral 3. quiz2.1. MONARQUÍAS ABSOLUTISTAS,

CONSTITUCIONALES, PARLAMENTARIAS Y REPRESENTATIVAS

3 57,58

2.2. LOS ARISTOCRÁTICOS Y 2 59

BURGUESÍA

2.3. GREMIOS DE ARTESANOS 3 60,61

2.4. ECLESIÁSTICOS Y BURGUESES.

4 62,63,64

OBSERVACIONES

EJE TEMÁTICO La defensa de la condición humana y el respeto por su diversidad multicultural, étnica, de género y opción personal de vida como recreación de la identidad colombiana. Sujeto, sociedad civil y estado comprometidos con la defensa y promoción de los deberes y derechos humanos, como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz. LOGRO 1 Conoce las prácticas discriminatorias que se generaron en la época moderna.

INDICADORES DE LOGRO1. Reconoce las diferentes prácticas discriminatorias que atentaban contra los derechos humanos.

2. Describe las diferentes alternativas que han creado los pueblos para la defensa de los derechos humanos.

3. Explica las características de las prácticas discriminatorias en la modernidad por causa del desarrollo de la industria.

4. Reconoce las diferentes prácticas discriminatorias que atentaban contra los derechos humanos.

5. Describe las diferentes alternativas que han creado los pueblos para la defensa de los derechos humanos.

TEMASSUBTEMAS

H/TEMAS

NSESIÓN

1. PRÁCTICAS DISCRIMINATORIAS 12

1. RECONOCIMIENTO DE IDEAS PREVIAS2. MESA REDONDA3. CONSOLIDADO DE OPINIONES POR GRUPOS

1.1. DISCRIMINACIÓN A LAS DIFERENCIAS

4 1,2,3

1.2. RACISMO 3 3,4,5

1.3. EXPLOTACIÓN Y TRAFICO HUMANO

3 5,6,7

1.4. ACUERDOS INTERNACIONALES ANTE LA DISCRIMINACIÓN

2. ALTERNATIVAS PARA LA DEFENSA DE LOS DERECHOS HUMANOS

1. RECONOCIMIENTO DE IDEAS PREVIAS2. ELABORACIÓN DE PLEGABLES3. MINIEXPOSICIÓN

2.1. LOS DERECHOS HUMANOS 4 9,10,11

2.2. EL ESTADO Y LOS DERECHOS HUMANOS

2 11,12

2.4. MECANISMOS DE PROTECCIÓN DE LOS

DERECHOS HUMANOS EN COLOMBIA

2.5. MECANISMOS INTERNACIONALES DE PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS.

4 14,15,16

OBSERVACIONES

EJE TEMÁTICO Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos. Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita. LOGRO 1 Describe el proceso de transformación del medio ambiente y las políticas de preservación planteadas en la época moderna

INDICADORES DE LOGRO1. Explica las diferentes consecuencias de la intervención del hombre en el espacio por causa de la formación económica de la época moderna.

2. Conoce las implicaciones que tiene para la organización estatal y privada la llegada de la industria en la época moderna.

3. Describe los cambios ambientales generados por la acción del hombre en el espacio geográfico.

4. Conoce las implicaciones de la formación económica en el desarrollo de la vida socio-política de la comunidad.

5. Explica las diferentes consecuencias de la intervención del hombre en el espacio por causa de la formación económica de la época moderna.

TEMASSUBTEMAS

H/TEMAS

NSESIÓN

1. PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

81. RECONOCIMIENTO DE IDEAS PREVIAS 2. TALLER EN GRUPOS3. EXPOSICIÓN DE LAS TEMÁTICAS TRABAJADAS POR GRUPOS

1. RECONOCIMIENTO DE IDEAS PREVIAS 2. TALLER EN GRUPOS3. EXPOSICIÓN DE LAS TEMÁTICAS TRABAJADAS POR GRUPOS

1.1. INTERVENCIÓN DEL HOMBRE EN SU ESPACIO.

1.2. EL AMBIENTE Y LA CALIDAD DE VIDA DE LAS COMUNIDADES

1.3. EL DERECHO A UN AMBIENTE SANO GARANTIZADO EN NUESTRAS LEYES

1.4. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LA INFORMACIÓN SOBRE EL AMBIENTE.

2 19,20

2. FORMACIÓN DE LA ECONOMÍA MODERNA

81. RECONOCIMIENTO DE IDEAS PREVIAS2. LÍNEA DE TIEMPO3. ANÁLISIS SITUACIONAL 4. EXPLICACIÓN MAGISTRAL

1. RECONOCIMIENTO DE IDEAS PREVIAS2. LÍNEA DE TIEMPO3. ANÁLISIS SITUACIONAL 4. QUIZ

2.1. LA FORMACIÓN DE LOS IMPERIOS COLONIALES Y LA ECONOMÍA DE OCCIDENTE

2.2. EL SURGIMIENTO DE LA BURGUESÍA

2 22,23

2.3. EL CONTROL DE MERCADOS 2 23,24

COMO UNA DE LAS BASES PARA FORMAR NACIONES

2.4 EL CAPITALISMO, NUEVA FORMA ECONÓMICA

3. CAMBIOS AMBIENTALES GENERADOS POR LA ACCIÓN DEL HOMBRE

81. RECONOCIMIENTO DE IDEAS PREVIAS2. ESTUDIO DE CASOS 3. ELABORACIÓN DE MAQUETAS

1. RECONOCIMIENTO DE IDEAS PREVIAS2. ESTUDIO DE CASOS 3. ELABORACIÓN DE MAQUETAS3.1 EL CAMBIO CLIMÁTICO A

TRAVÉS DEL TIEMPO2 26,27

3.2 ELEMENTOS QUE AUMENTAN O DETIENEN EL CAMBIO CLIMÁTICO

2 27,28

3.3 PROCESOS ATMOSFÉRICOS QUE POSIBILITAN EL CAMBIO EN LA TIERRA

3.4 VARIACIONES CLIMÁTICAS POR INTERVENCIÓN DEL HOMBRE

3 29,30,31

OBSERVACIONES

EJE TEMÁTICOLas distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos LOGRO 1 Analizar el proceso de transformación del mundo por causa de los ideales industriales.

INDICADORES DE LOGRO1. Describe la relación existente entre el panorama moderno con el desarrollo de la industria y la tecnología

3. Relata los diferentes cambios que sufrió la sociedad en el ámbito político moderno con la inserción de las políticas industriales.

4. Describe la relación existente entre el panorama moderno con el desarrollo de la industria y la tecnología

TEMASSUBTEMAS

H/TEMAS

NSESIÓN

1. LA MODERNIDAD CON EL PROGRESO INDUSTRIAL 24

1. RECONOCIMIENTO DE IDEAS PREVIAS 2. ESCENARIOS Y ACTORES EN LAS PRIMERAS REVOLUCIONES, TRABAJO EN GRUPO3. ENSAYO SOBRE EL DARWINISMO SOCIAL4. PELÍCULA SOBRE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL 5. TRABAJO ESCRITO SOBRE ANÁLISIS DE LA PELÍCULA6. EXPLICACIÓN MAGISTRAL

1. RECONOCIMIENTO DE IDEAS PREVIAS 2. ESCENARIOS Y ACTORES EN LAS PRIMERAS REVOLUCIONES, TRABAJO EN GRUPO3. ENSAYO SOBRE EL DARWINISMO SOCIAL4. TRABAJO ESCRITO SOBRE ANÁLISIS DE LA PELÍCULA

1.1 LOS CAMBIOS DEMOGRÁFICOS

531, 32, 33,34

1.2. REVOLUCIÓN AGRÍCOLA 3 35,36

1.3. EL DARWINISMO SOCIAL Y LAS LEYES DEL PROGRESO

4 37,38,39

1.4. LA PRIMERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

4 39,40,41

1.5. LA APARICIÓN DE LAS CLASES OBRERAS

4 42,43,44

1.6. SOCIALISMO 4 45,46,47

OBSERVACIONES

EJE TEMÁTICOLas organizaciones políticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.LOGRO 1 Analizar la creación de organizaciones estatales y privadas como consecuencia de la avanzada industrial.

INDICADORES DE LOGRO1. Describe la relación existente entre el panorama moderno con el desarrollo de la industria y la tecnología

3. Relata los diferentes cambios que sufrió la sociedad en el ámbito político moderno.

TEMASSUBTEMAS

H/TEMAS

NSESIÓN

1. CAMBIOS TECNOLÓGICOS 10

1. RECONOCIMIENTO DE IDEA PREVIAS

2. PLENARIA 3. CLASE MAGISTRAL4. QUIZ

2. PLENARIA 3. QUIZ

1.1. CAMBIO EN LA PERSPECTIVA DE VIDA DEL SER HUMANO

48,491.2. EL DESARROLLO INDEFINIDO 2 49,50

1.3. CIENCIA Y TECNOLOGÍA SIN CONTROL

3 51,52

1.4. LAS ENFERMEDADES COMO FORMA DE OPRESIÓN

2. ORGANIZACIÓN ESTATAL Y PRIVADA

141. RECONOCIMIENTO DE IDEA

PREVIAS2. TRABAJO EN GRUPO DE ANÁLISIS

DE LAS PERSPECTIVAS DEL NACIONALISMO EN LA MODERNIDAD

3. PLENARIA4. EJERCICIO COMPARATIVO DEL

INICIO Y DESARROLLO DE LAS EMPRESAS.

2. TRABAJO EN GRUPO DE ANÁLISIS DE LAS PERSPECTIVAS DEL NACIONALISMO EN LA MODERNIDAD

3. PLENARIA4. EJERCICIO COMPARATIVO DEL

INICIO Y DESARROLLO DE LAS EMPRESAS.

2.1. NACIONALISMO Y MODERNIDAD

454, 55,

562.2. LAS ORGANIZACIONES

EMPRESARIALES3 57,58

2.3. ORGANIZACIONES DE CLASE 3 59,60

2.4 PARTIDOS E IDEOLOGÍAS POLÍTICAS EN CONFLICTO EN EL SIGLO XIX

461,66,63

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS y/o CIBERGRAFICOS DÍAZ Rafael, VARGAS Martín< Espacios 7 historia y Geografía, Editorial Norma , Primera edición RUEDA Wilson Paúl, GONZÁLEZ José, WALTER Adriana; Contextos sociales 8, Editorial Santillana, Pág. 256, Bogotá Colombia. Civilización 6; editorial norma RIVERO Gonzalo, CENTEN Rocio, Mundo Antiguo 6 Ciencias sociales integradas, Editorial Libros y Libres, Primera Edición; Páginas 268,

OBSERVACIONES

EJE TEMÁTICO La defensa de la condición humana y el respeto por su diversidad multicultural, étnica, de género y opción personal de vida como recreación de la identidad colombiana. Sujeto, sociedad civil y estado comprometidos con la defensa y promoción de los deberes y derechos humanos, como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz.LOGRO 1

INDICADORES DE LOGRO1. Reconoce el problema de las diferencias entre hombres y mujeres

2. Describe las obligaciones del Estado en cuanto a los Derechos Humanos.

3. Explica como el reconocimiento de las diferencias es el punto de partida para hablar de igualdad.

4. Reconoce el problema de las diferencias entre hombres y mujeres

5. Describe las obligaciones del Estado en cuanto a los Derechos Humanos.

TEMASSUBTEMAS

H/TEMAS

NSESIÓN

1. MUJERES Y HOMBRES EN EL PROBLEMA DE LAS DIFERENCIAS

1.1. LA MUJER EN LA TRANSFORMACIÓN DE COLOMBIA

1.2. DERECHOS DE LA MUJER 2 3

1.3. POLÍTICAS NACIONALES PARA LA MUJER

1.4. PARTICIPACIÓN SOCIAL Y POLÍTICA DE LAS MUJERES EN EL PAÍS.

2. ESTADO Y DERECHOS HUMANOS 14

2.1. LAS OBLIGACIONES DEL ESTADO EN LA CONSTITUCIÓN

4 7,8,9

2.2. LOS DERECHOS HUMANOS EN COLOMBIA

3 10,11

2.3. LA SOCIEDAD CIVIL 3 12,13

COLOMBIANA (DESAFÍOS EN CUANTO A SU COMPROMISO )

2.4. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS 414,

15,16REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS y/o CIBERGRAFICOS

DÍAZ Rafael, VARGAS Martín< Espacios 7 historia y Geografía, Editorial Norma , Primera edición RUEDA Wilson Paúl, GONZÁLEZ José, WALTER Adriana; Contextos sociales 9, Editorial Santillana, Pág. 256, Bogotá Colombia. Civilización 6; editorial norma RIVERO Gonzalo, CENTEN Rocio, Mundo Antiguo 6 Ciencias sociales integradas, Editorial Libros y Libres, Primera Edición; Páginas 268,

OBSERVACIONES

EJE TEMÁTICOMujeres y hombre como guardianes y beneficiarios de la Madre Tierra. LOGRO 1 Analizar la problemática ambiental en Colombia y América latina en el siglo XX

INDICADORES DE LOGRO1. Explica las diferentes causas de la perdida de recursos naturales en Colombia

2. Describe las principales políticas de control frente a la contaminación de recursos naturales.

3. Plantea estrategias para la resolución de la problemática ambiental en Colombia.

TEMASSUBTEMAS

H/TEMAS

NSESIÓN

1. PROBLEMÁTICA AMBIENTAL EN COLOMBIA 24

1. RECONOCIMIENTO DE IDEAS PREVIAS2. LÍNEA DE TIEMPO3. REPRESENTACIÓN GRÁFICA 4. QUIZ 5. CLASE MAGISTRAL

1. RECONOCIMIENTO DE IDEAS PREVIAS2. LÍNEA DE TIEMPO3. REPRESENTACIÓN GRÁFICA 4. QUIZ

1.1. LA COLONIZACIÓN 7

17, 18,19,20

,211.2 EL RECURSO HÍDRICO Y EL

RESQUEBRAJAMIENTO DE SU UTILIZACIÓN

521,22,23

1.3. DESERTIZACIÓN 5 25,26,271.4. CENTROS DE PROTECCIÓN

DEL AMBIENTE3 28,29

1.5 ALTERNATIVAS DE MAXIMIZACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES

4 30,31,32

OBSERVACIONES

EJE TEMÁTICOLa necesidad de buscar un desarrollo económico sostenible que permita preservar la dignidad humana. LOGRO 1 Analizar los índices de competitividad de Colombia frente a los demás países de Latinoamérica

INDICADORES DE LOGRO1. Analiza los aspectos de la economía y la competitividad en Colombia

2. Explica el inicio y las perspectivas fundamentales de la política en Colombia y América latina.

TEMASSUBTEMAS

H/TEMAS

NSESIÓN

1. ECONOMÍA Y COMPETITIVIDAD EN COLOMBIA

101. RECONOCIMIENTO DE IDEAS PREVIAS2. INVESTIGACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA 3. REPRESENTACIÓN GRÁFICA 4. QUIZ 5. CLASE MAGISTRAL

1. RECONOCIMIENTO DE IDEAS PREVIAS2. INVESTIGACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA 3. REPRESENTACIÓN GRÁFICA 4. QUIZ

1.1 SECTORES DE LA ECONOMÍA COLOMBIANA

4 33,34,35

1.2. LAS CRISIS ECONÓMICAS 2 35,36

1.3. RECUPERACIÓN DEL POTENCIAL NATURALES

1.4. ALTERNATIVAS DE COMERCIO PARA EL PAÍS

2 38,39

2. LA POLÍTICA LATINOAMERICANA Y COLOMBIANA, INICIO Y PERSPECTIVAS

1. RECONOCIMIENTO DE IDEAS PREVIAS2. LÍNEA DE TIEMPO3. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL 4. QUIZ 5. CLASE MAGISTRAL

1. RECONOCIMIENTO DE IDEAS PREVIAS2. LÍNEA DE TIEMPO3. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL 4. QUIZ

2.1. LA INDEPENDENCIA DE EE UU Y LA GUERRA CIVIL

539,40,41

,422.2. REVOLUCIÓN FRANCESA Y

SUS REACCIONES EN COLOMBIA

3 43,44

2.3. LAS INDEPENDENCIAS EN AMÉRICA LATINA

3 45,46

2.4. LOS NACIONALISMOS3 47,48

OBSERVACIONES

EJE TEMÁTICOLas organizaciones políticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.LOGRO 1 Conocer el inicio y proceso histórico y político de Colombia.

INDICADORES DE LOGRO1. Explica el inicio del Estado en Colombia

2. Describe los elementos constituyentes del estado colombiano.

3. Explica como el sistema político del estado Colombia ha cambiado durante el proceso histórico del siglo XX

TEMASSUBTEMAS

H/TEMAS

NSESIÓN

1. EL ESTADO COLOMBIANO 24 1. RECONOCIMIENTO DE IDEAS PREVIAS2. LECTURA DE ARTÍCULOS DE ACTUALIDAD3. ELABORACIÓN DE ÁLBUM DE SITUACIÓN4. QUIZ 5. CLASE MAGISTRAL

1. RECONOCIMIENTO DE IDEAS PREVIAS2. LECTURA DE ARTÍCULOS DE ACTUALIDAD3. ELABORACIÓN DE ÁLBUM DE SITUACIÓN4. QUIZ

1.1 POLÍTICAS NACIONALES 4 49,59,51

1.2. LA INVESTIGACIÓN EN EL PAÍS 2 51,52

1.3. RECUPERACIÓN DE SABERES Y TECNOLOGÍAS POPULARES

3 53,54

1.4. LA MIGRACIÓN DEL RECURSO HUMANO.

3 55,56

1.5. FINALIDADES DEL ESTADO 3 57,58

1.6 LOS PODERES DEL ESTADO 3 59,60

1.7. DEMOCRACIA PARTICIPATIVA 3 61,62

1.8. FORMAS DE REACCIÓN DE LA SOCIEDAD COLOMBIANA

3 63,64

OBSERVACIONES

PLAN DE ASIGNATURA DE CIENCIAS SOCIALES

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