Naše zdravlje

Integrirana nastavaIntegrirana nastava

NAŠE ZDRAVLJE3. razred

OŠ Franje Serta Bednja

Đurđica Krtanjek, učiteljica razredne nastave

NAŠE ZDRAVLJE

NAJČEŠĆE BOLESTI ŠKOLSKE

DJECE ŠTO UČINITI KAD SE OZLIJEDIMO

NJEGA BOLESNIKA

NEGATIVNE POJAVE KOJE UGROŽAVAJU

MLADE

VRIJEME OSTVARIVANJA: 28.5.2010.

NASTAVNE SITUACIJE:

1. PRIRODA I DRUŠTVO 90 min.

- grupni rad: 1. Najčešće bolesti školske djece

2. Što učiniti kad se ozlijedimo

3. Njega bolesnika

4. Negativne pojave koje ugrožavaju mlade

2. HRVATSKI JEZIK 20 min.

- strip “Kljunko i Dugi”

- pričanje- Kad sam bio/bila bolesna

3. LIKOVNA KULTURA 30 min.

- izrada plakata (dvije grupe)- Ormarić prve pomoći

- NE alkoholu, drogi i cigaretama

4. TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA 20 min.

- igre u prirodi

5. MATEMATIKA 25 min.

- ponavljanje i vježbanje- Mjerne jedinice

KLJUČNI POJMOVI:

- najčešće bolesti i nametnici školske djece

- prva pomoć

- zdravstvene ustanove u zavičaju

- alkohol, droga i cigarete veliki čovjekovi

neprijatelji

OBRAZOVNI: - upoznati temeljna obilježja najčešćih bolesti i nametnika školske djece

- objasniti važnost i postupke zaštite od zaraznih bolesti i nametnika

- odrediti prvu pomoć i objasniti važnost pružanja prve pomoći

- nabrojiti najvažnije zdravstvene ustanove u zavičaju i objasniti njihovu

važnost

- objasniti štetnost alkohola, uporabe droge i pušenja cigareta

ZADATCI NASTAVE

FUNKCIONALNI: -razvijati sposobnosti promatranja, opisivanja, prosuđivanja,

zaključivanja, praktične primjene postupaka pri pojavi bolesti, nametnika

ili ozljede u svakodnevnom životu

ODGOJNI:

-razvijati pozitivne stavove o postupcima kojih se valja pridržavati pri

pojavi bolesti, pružanju prve pomoći i njegovanju bolesnika

-razvijanje pozitivnih stavova o unapređivanju osobnog i društvenog

zdravlja

NASTAVNE METODE: - razgovora - usmenog izlaganja

- čitanja - crtanja

- pisanja

- praktičnih radova

- rada na tekstu

NASTAVNI OBLICI: - grupni rad

- individualni rad

- rad u parovima

REDOSLJED REDOSLJED AKTIVNOSTIAKTIVNOSTI

1. FORMIRANJE GRUPA (4)

2. NAJAVA CILJEVA GRUPNOG RADA PUTEM PLAKATA

3. PODJELA LISTIĆA SA ZADATCIMA I POTREBNE LITERATURE ZA SVAKU GRUPU

PREGLED ZADATAKA ZA RAD PO GRUPAMAPREGLED ZADATAKA ZA RAD PO GRUPAMA

1.GRUPA:1.GRUPA: NAJČEŠĆE BOLESTI NAJČEŠĆE BOLESTI

ŠKOLSKE DJECE ŠKOLSKE DJECE

ZADACI :ZADACI : koje su najčešće bolesti koje su najčešće bolesti

školske djece (više o školske djece (više o zaraznoj žutici i zaušnjacima zaraznoj žutici i zaušnjacima – NL)– NL)

neugodni i opasni nametnici neugodni i opasni nametnici koji napadaju ljudekoji napadaju ljude

zarazne bolesti – koje i kako zarazne bolesti – koje i kako se prenose, zaštitase prenose, zaštita

2.GRUPA:2.GRUPA: ŠTO UČINITI KAD SE ŠTO UČINITI KAD SE

OZLIJEDIMOOZLIJEDIMO

ZADACI :ZADACI : što sadrži kutija prve pomoćišto sadrži kutija prve pomoći važni telefonski brojevivažni telefonski brojevi naučiti postaviti samoljepljivi naučiti postaviti samoljepljivi

flasterflaster naučiti postaviti sterilnu naučiti postaviti sterilnu

gazu i pričvrstiti je gazu i pričvrstiti je samoljepljivom vrpcomsamoljepljivom vrpcom

3.GRUPA: 3.GRUPA: NJEGA BOLESNIKANJEGA BOLESNIKA

ZADACI :ZADACI : koje su zdravstvene koje su zdravstvene

ustanove u tvome mjestuustanove u tvome mjestu koje su zdravstvene koje su zdravstvene

ustanove u tvome zavičajuustanove u tvome zavičaju izgled zdravstvene iskazniceizgled zdravstvene iskaznice značenje riječi značenje riječi

STOMATOLOG, STOMATOLOG, KIRURGIJA, PEDIJATARKIRURGIJA, PEDIJATAR

pokazati kako se mjeri pokazati kako se mjeri temperatura toplomjeromtemperatura toplomjerom

4.GRUPA: NEGATIVNE POJAVE KOJE

UGROŽAVAJU MLADE

ZADACI : koje negativne pojave

ugrožavaju mlade djelovanje alkohola,

cigareta i droge na organizam

što je ovisnost kojim postupcima

unapređujemo zdravlje

4. GRUPNI RAD UČENIKA

5. PREZENTACIJA REZULTATA PO GRUPAMA

6. UOPĆAVANJE: ZNAO SAM-NISAM ZNAO (PLAKAT)

7. PRIČANJE: KAD SAM BIO/BILA BOLESNA

8. IZRADA PLAKATA-Ormarić prve pomoći - NE alkoholu, drogi i cigaretama

9. RJEŠAVANJE MATEMATIČKIH ZADATAKA (RAD U PAROVIMA)

Mjerne jedinice za težinu, volumen i mjerenje

vremena

- tip:

Markov tata teži 92 kg, a Marko četvrtinu njegove

težine. Koliko kilograma ima Marko? Kolika je

njihova ukupna težina?

10. IGRE U PRIRODI