ค ำน ำ - acn.ac.th · ก ค ำน ำ เอกสารแผนการสอน 200 วันนี้ เป็นความตั้งใจของส านักงาน

ก

ค ำน ำ เอกสารแผนการสอน 200 วนน เปนความตงใจของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ทจะชวยคณครประจ าชนประถมศกษาปท 1 ในการจดการเรยนการสอน ในโอกาสทปการศกษา 2555 เปนปทนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ทกคนจะมเครองมอชวยการเรยนรคอ แทบเลต (Tablet) เปนการเปลยนแปลงทมการเตรยมการหลายประการ ในสวนของการจดการเรยนการสอนไดมการจดท าเอกสารทชวยใหครผสอนสามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ ดวยการสนบสนนเอกสารสงเสรมการจดการเรยนการสอน 11 รายการ สวนหนงทถอเปนหวใจของการจดการเรยนการสอน คอ เอกสารแผนการสอน 200 วน ทมการจดท าเปน 2 เลม ส าหรบภาคเรยนตน และภาคเรยนปลาย เอกสารนเกดขนจากการประมวลความรประสบการณของครผสอนชนประถมศกษาปท 1 ทไดรบการพฒนานวตกรรมการจดการเรยนรตาง ๆ จนประสบความส าเรจ ไดแก การจดการเรยนรโดยใชสมองเปนฐาน (Brain-based learning:BBL) การสอนคณตศาสตรทเนนการคดโดยใชสถานการณปญหาเปนสอน ามาใชในแผนการสอนชดน นอกจากนยงไดมการบรณาการแนวคดหลกการหลายประการทแตเดมเปนโครงการแยกยอยกระจดกระจายอยในส านกตาง ๆ น ามาหลอมรวมในแผนการสอนนดวย รวมทงไดรบความกรณาจากผทรงคณวฒจากหลากหลายสาขาในการตรวจสอบและใหค าแนะน าเพมเตม ซงนบวาเปนเอกสารทมคณภาพจากใจของครผสอน จากคณะท างานของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และจากผทรงคณวฒ ผเชยวชาญ ไปสครผสอนระดบชนประถมศกษาปท 1 ทกคน ขอขอบคณ ผมสวนเกยวของทกฝายทมสวนรวมใหเอกสารฉบบนส าเรจลงไดตามเปาหมาย ภายในเวลาอนจ ากด และหวงวาเอกสารนจะเปนประโยชนส าหรบน าไปใชในการวางแผนการจดการเรยนการสอน และใชแทบเลตเปนสอไดประสบความส าเรจ น าไปสเปาหมายคอผเรยนมคณภาพไดตามทมงหวงทกประการ

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ข

สารบญ

เนอหา

หนา

ค าน า ก สารบญ ข-ค ค าชแจง ง-ฉ เสนทางการจดการเรยนรของครตามแผนการสอน 200 วน 1 กรอบแนวคดแผนการสอน 200 วน 2 ตารางชวต 3 บทน ากจกรรมตาง ๆ 4 ก าหนดการสอน 5 แผนการสอน 25 สปดาหท 1 แผนการสอนวนท 1-5 28 สปดาหท 2 แผนการสอนวนท 6-10 42 สปดาหท 3 แผนการสอนวนท 11-15 60 สปดาหท 4 แผนการสอนวนท 16-20 94 สปดาหท 5 แผนการสอนวนท 21-25 123 สปดาหท 6 แผนการสอนวนท 26-30 150 สปดาหท 7 แผนการสอนวนท 31-35 176 สปดาหท 8 แผนการสอนวนท 36-40 198 สปดาหท 9 แผนการสอนวนท 41-45 224 สปดาหท 10 แผนการสอนวนท 46-50 253 สปดาหท 11 แผนการสอนวนท 51-55 287 สปดาหท 12 แผนการสอนวนท 56-60 316 สปดาหท 13 แผนการสอนวนท 61-65 353 สปดาหท 14 แผนการสอนวนท 66-70 383 สปดาหท 15 แผนการสอนวนท 71-75 415 สปดาหท 16 แผนการสอนวนท 76-80 447 สปดาหท 17 แผนการสอนวนท 81-85 467 สปดาหท 18 แผนการสอนวนท 86-90 492 สปดาหท 19 แผนการสอนวนท 91-95 517 สปดาหท 20 แผนการสอนวนท 91-100 543 บรรณานกรม 555

ค

สารบญ

เนอหา

หนา

ภาคผนวก 558 เรองทควรเขาใจใหตรงกน 559 ตารางการวเคราะหความสอดคลองผลการเรยนรรายสปดาหกบตวชวดชน ป.1 ในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

580

ตารางความสมพนธบทเรยน (Learning Object) ในคอมพวเตอรพกพา ทปรากฏในแตละสปดาห

590

รายการเอกสารแนะน า 598 รายชอคณะกรรมการจดท าแผนการสอน 200 วน 606

ง

ภาพรวมของ “แผนการสอน 200 วน” 1. เอกสาร “แผนการสอน 200 วน” น ใชเปนเอกสารประกอบการอบรมคร ในกจกรรมการพฒนาบคลากร ตามโครงการแทบเลตพซเพอการศกษาไทย และเพอใหครใชเปน “แนวทางหรอตวอยางการจดการเรยนร”ส าหรบชนประถมศกษาปท 1 2. ชอนนส าคญไฉน.....ชอเอกสาร คอ “แผนการสอน 200 วน” แตโดยโครงสราง องคประกอบรายละเอยดและการท าหนาทของแตละองคประกอบ...ทกองคประกอบลวนมความหมายเหมอนกนกบเอกสารทวไปทเรยกชอวา “แผนการจดการเรยนร” 3. เปาหมายการเรยนรตาม “แผนการสอน 200 วน”น คอ “ตวชวด” ตามมาตรฐานการเรยนรชนประถมศกษาปท 1 ในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 4. กระบวนการและกจกรรมการเรยนรทใชใน “แผนการสอน 200 วน” น ผานการตกผลกจากประสบการณสอนจรงจากครผสอนชน ป.1 มารอบแลวรอบเลา เปนครผสอนชน ป.1 ในหองเรยนของโรงเรยนหลายแบบ ทงโรงเรยนประถมศกษายอดนยมขนาดใหญทอยในเมอง โรงเรยนประถมศกษาขนาดกลาง และโรงเรยนขนาดเลก ทงทตงอยกงเมองกงชนบท และโรงเรยนทอยในบรบทแบบชนบททวๆ ไป ทวทกภมภาคกวา 40 โรงเรยนเวลาทจะใชสอนตาม “แผนการสอน 200 วน” นทงหมด 1 ปการศกษา หรอ 200 วน และหากคดเปนสปดาห ไดจ านวน 40 สปดาห ใน 1 ภาคเรยน จงมเวลาเรยนอย 20 สปดาห 5. กระบวนการจดท าแผนการสอน 200 วนน เรมตนกระบวนการจากการวเคราะหพฒนาการ นกเรยนชน ป.1 ในทกมต ไดแก 1) มตการพฒนาเพอความเปนพลเมองทดในอนาคต 2) มตการพฒนาความสามารถพนฐานส าหรบเปนเครองมอการเรยนรตลอดชวตทประกอบดวย ความสามารถทางภาษาไทยและคณตศาสตร เปนตน แลวจงน าเสนพฒนาการนมาพจารณาจดท าเปนก าหนดการสอนตอเนองตลอดแนวอยางเปนล าดบตามพฒนาการเดก ป.1 และสอดคลองตามเปาหมายการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 6. สปดาหท 1–2 เปนชวงเวลาการจดกจกรรม การตอนรบสหองเรยนใหมอยางอบอน เพอใหนกเรยนไดคลายความเครยด ความกงวลตางๆ มความรสกวาปลอดภย มนใจและพรอมปรบตว อยกบหองเรยนใหมได สวนสปดาหท 3–4 จะเปนชวงของการเตรยมความพรอมพนฐานส าหรบการตงตนเรยนรทงภาษาไทยและคณตศาสตร ระเบยบวนย กฎกตกาการอยรวมกนและอนๆ เปนตน 7. กระบวนการจดการเรยนรในแผนการสอน 200 วนน เนนความสอดคลองกบความสนใจ วฒภาวะ ธรรมชาตการเรยนร ของเดกวย 6 – 8 ขวบ คอเนนกจกรรมทมการทาทายใหเผชญปญหา และไดคนพบหลกการ ไดลงมอแกไข หรอคลคลายปญหานนดวยตนเอง เปน รปแบบการจดกจกรรม ทไดเคลอนไหวรางกายอยตลอดเวลา นกเรยนไดเรยนรจากการลงมอปฏบตดวยวงจรทมจงหวะการฝกฝนท าซ าๆ เพอน าสการสรางนสยตอไป เชน นสยในการใชสงของและทรพยากร เชน ดนสอ สมด ไฟฟา น าประปาอยางประหยดและคมคา นสยการอาน นสยการตรวจสอบทบทวนตนเองเสมอ การรบฟง ความคดเหนจากผอน ดวยความตงใจ การยอมรบความคดเหนทแตกตางไดฝกสรางกตกาและปฏบตตน

ค าชแจง

จ

อยางเคารพตอกตกา อดทนและเผชญกบปญหาจนบรรลผล มเหตผล และหาทางออกจากปญหาไดอยางม เหตผล หลากหลายวธ เปนตน การน า “แผนการสอน 200 วน” สการใชจรงในหองเรยน 1. เวลาเรยนใน “แผนการสอน 200 วน” นไดจดไวโดยค านงถงความสอดคลองกบเวลาเรยน ขนต า ตามโครงสราง หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เชน กลมสาระการเรยนรภาษาไทยและคณตศาสตร ใชเวลา 1,000 ชวโมง เปนตน 2. หนวยการเรยนรตามแผนน ไดพจารณาจดวางไวตามล าดบความส าคญของหลกการ ความเหมาะสมของลกษณะกจกรรม กบวฒภาวะของนกเรยนชน ป.1 ใหเปนไปอยางตอเนอง แตมความยดหยนส าหรบ การน าสการใชจรงในหองเรยนคอครสามารถปรบ เคลอน ขยายเวลาท ากจกรรมไดตามความเหมาะสมกบสภาพ และบรบทของหองเรยน/นกเรยนของตนเอง เชน สปดาหการเตรยมความพรอม 2 สปดาหแรกอาจปรบขยาย เวลาเพมขนเปน 3-4 สปดาหได เปนตน 3. หนวยการเรยนร ในภาคเรยนท 1 หากจดการเรยนรไดยงไมครบ สามารถด าเนนการตอเนอง ในภาคเรยนท 2 ได ทงนโดยค านงถงความเหมาะสมใหรอบดานและเปนไปไดจรง การเรยนร ในภาคเชา เนนภาษาไทยและคณตศาสตร หนวยการเรยนรใน 2 กลมสาระนไดจดวางไวใหเปนล าดบ ตอเนองเชอมโยงสมพนธตอกนและเปนระบบ ทงดานหลกการส าคญไดแก ความคดรวบยอดทางหลกภาษา การใชภาษา และกระบวนการ ฝกฝนทกษะส าคญตางๆ เชน ภาษาไทยจะเรมตนการเรยนรจาก สระเดยวเสยงยาวกอน จากนนจงจะไปเรยนรสระเสยงสนและสระประสม หรอความคดรวบยอดทางคณตศาสตรในเบองตน เรมเรยนรเพอใหนกเรยนเขาถงความรสกเชงจ านวน เหนการเกดของจ านวน/รปแบบการเปนจ านวน ซงดวยสถานการณปญหา สอและกจกรรม จะน านกเรยนใหเหนหลกการดงกลาวดวยตนเอง นอกจากนนยงเหนการสลบทของตวเลขในจ านวนตางๆ ดวย พรอมทงนกเรยนจะไดเหนความแตกตางของจ านวนในลกษณะการเพมขน การลดลง จากนนจงน าไปสการเขาถงความหมายของการบวกและการลบ รวมทงเรยนรทจะใชสอกงรปธรรม แสดงแทน ความหมายของจ านวน กอนทจะเชอมโยงสการเขยนแสดงโดยสญลกษณตอไปเปนตน ดงนน การน าหนวยการเรยนรภาษาไทยและคณตศาสตรตาม “แผนการสอน 200 วน” ไปใช จงควรเปนไปอยางตอเนองตามล าดบ ไมควรเลอกใชหรอสลบไขวหนวยการเรยนร ส าหรบหนวยการเรยนรบรณาการในภาคบายของแตละวน ไดจดไวโดยเนนความสอดคลอง กบวถชวตประจ าวนของนกเรยน ในแตละชวงเวลา/ฤดกาลตางๆ ครอาจปรบเปลยนใชหนวยการเรยนอน ทนาสนใจหรอสอดคลองกบลกษณะเฉพาะแหง/หรอบรบทของโรงเรยน/ชมชนตนเองมากกวาได 4. ในแตละแผนการสอนไดน าเสนอขนตอนการจดกจกรรมหลกๆ ไวให ครผสอนสามารถเพมเตมรายละเอยดและปรบบรรยากาศการเรยนรใหสมบรณ เหมาะสมกบบรบทของหองเรยน/นกเรยน มากยง ขนได 5. สอการเรยนร ในแผนการสอนจะปรากฏรายละเอยดหรอตวอยางอยในภาคผนวกเสมอ ครสามารถศกษาแลวเตรยมการกอนสอนจรงโดยการน ามาขยายขนาดใหเหมาะสม หรอผลตซ าใหมจ านวนมากพอส าหรบจดกจกรรมไดเลย อยางไรกตามสอการเรยนรทใหไวนเปนเพยงตวอยางเชงแนวคดในการเลอกใชใหสอดคลองเหมาะสมกบความคดรวบยอด หลกการของเนอหาและกจกรรมการเรยนรในแตละแผนการสอนเทานน ครสามารถเทยบเคยงเลอกใชหรอจดหา จดท าเปนสอทใหความคดรวบยอดหรอหลกการเดยวกน เพมเตมจากแหลงอนๆ ดวยตนเองได

ฉ

- ส าหรบสอ Learning Object ทบรรจไวในแทบเลต จ านวนกวา 300 เรองนน ครสามารถเลอกใชประกอบการจดการเรยนรใหสอดคลองกบเนอหาการเรยนรแตละครง/แตละ กลมสาระการเรยนรดวยวธใช ในหลายรปแบบ เชน 1) ใชเปนสอน าเขาสเนอหาการเรยนรหลก 2) ใชเปนสอในการคนควาเพมเตมระหวางเรยนร 3) ใชทบทวน ฝกฝนเพมเตมหลงการเรยน เปนตน ในทนไดน าเสนอไวเปนตวอยางวาสปดาหใดจะใช LO ใดไดบาง ซงครสามารถปรบ/เลอกใชใหเหมาะสม 6. การเตรยมความเขาใจในวธสอนตาม “แผนการสอน 200 วน” กอนน าไปใชสอนจรง นอกจากการศกษาความรเบองตนจากเอกสาร “ความรคคร” แลว ส าหรบครภาษาไทยอาจเตรยมศกษาความเขาใจเพมเตมเกยวกบการจดการเรยนการสอนภาษาไทย ทสอดคลองตามพฒนาการสมอง (BBL : Brain-based Learning) สวนครผสอนคณตศาสตร อาจเตรยมศกษาความรความเขาใจเบองตนเพมเตมเกยวกบการจดการเรยนการสอนโดยวธการสอน ทเนนการคด กระบวนการแกปญหา(Problem Solving) รวมทงอาจจะปรบบทบาทตนเองใหม จากครทเนนการสอนโดยการบอกหรออธบายความร ไปเปนผจดสถานการณใหนกเรยนไดฝกฝนทกษะตางๆ ฝก เผชญปญหาและคนพบวธแกปญหาคนพบหลกการ ความคดรวบยอด ดวยตนเอง และ ปรบตนเองไปเปนผจดการเรยนร รวมเรยนรกบนกเรยนเปนผคอยกระตนทาทายเดก ใหเดกกลาคด คดไดหลากหลาย เปดโอกาสใหเดกไดสอสารอธบายวธคดพรอมบอกเหตผล และท าบทบาทเปนผสงเกตวธการเรยนร ฟงแนวคด นกเรยนและเฝามองการเปลยนแปลงเชงทกษะความเขาใจในหลกการตางๆ และ บนทก รวบรวมเปนขอมลพฤตกรรมการเรยนร เดกรายบคคล รายกลม ไวอยางเปนระบบ 7. การวจยและพฒนา เพอใหเกดประโยชนสงสดตอการพฒนาการเรยนการสอน โรงเรยนอาจน าแผนการสอน 200 วน ไปใชในฐานะเปนแผนจดการเรยนรตงตน มการวจยและพฒนาคณภาพแผนการสอนนไปพรอมๆ กบการเรยนการสอนชน ป.1 หรอทดลองใชโดยมความรวมมอกนระหวางคณะครในโรงเรยน ศกษานเทศก,/ นกวชาการ,/ ผเชยวชาญภายนอก / ผรและบคคลอนๆ น า “แผนการสอน 200 วน” ไปใช และรวบรวมผลมาใช พฒนาปรบปรงการจดการเรยนรในแตละวนใหมคณภาพเพมพนปรบปรงแผนการสอนนใหเกดคณภาพยงขนตอไป 8. กอนน า “แผนการสอน 200 วน” ไปใชสงทควรศกษาจนเขาใจไดแก - ค าน า ค าชแจง ของเอกสาร - บทน า ทกหวขอใหละเอยดและเขาใจจนครบถวนตงแตขอ 1-7 - หากยงมขอสงสยใดๆ ในค าเฉพาะบางค าหรอตองการแหลงอางองคนควาเพมเตมกศกษาเพมเตมไดในภาคผนวกและจากเอกสาร “ความรคคร”

1

เสนทางการจดการเรยนรของครตามแผนการสอน 200 วน

ศกษาค าน า ค าชแจง กรอบแนวคด ก าหนดการสอนและแผนการสอนอยางละเอยดและเขาใจ

ศกษาเอกสาร “ความรคคร” ใหเขาใจอยางลกซง

การจดกจกรรมการเรยนรประจ าวน

ภาคเชา สรางความพรอมในการเรยนแตละวน บมเพาะลกษณะการเปนสมาชกทด สรางประสบการณ ฝกทกษะพนฐานทจ าเปน อาน เขยน คดค านวณ

ทกทายยามเชา เลาเรอง / ขาว / ประสบการณ ทบทวนการปฏบตตามกตกา กจกรรม Brain Gym

พกกลางวน ดานโภชนาการ ความมวนย ความรบผดชอบ อดทน รอคอย การประหยด เหนคณคา

การเรยนภาษาไทย / คณตศาสตร

ภาคบาย ฝกฝนทกษะชวต การรบผดชอบหนาทตอการเรยนของตนเอง ทบทวนตนเองดานความพอเพยงและ ความประหยด เหนคณคา บมเพาะความเปนพลเมองด (รกชาต ศาสน กษตรย)

กจกรรม Brain Gym เรยนหนวยบรณาการ(สปดาหละ 1 หนวย) ภาษาองกฤษ (สปดาหละ 2 ชวโมง) ลกเสอ (สปดาหละ 1 ชวโมง)

สรปบทเรยน บนทกการท าการบาน ทองค าคลองจอง /อาขยาน / บทเพลง สมาธ /สวดมนต /กจกรรมทางศาสนา รองเพลงสรรเสรญพระบารม(ทกวนศกร)

บนทกผลหลงสอนประจ าวนและตรวจสอบพฤตกรรมตามตวชวด

ปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนรแตละวนใหมคณภาพเพมพน

สรปผลการจดการเรยนร 100 วนแรกดวยกระบวนการวจย

กรอบแนวคด แผนการสอน 200 วน

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 ชน ป. 1 แนวคดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ( Sufficiency Economy ) การจดการศกษาเพอความเปนพลเมอง ( Civic Education ) หลกจตวทยา ความสนใจ วฒภาวะ ธรรมชาตการเรยนรของเดกวย6-8 ขวบ แนวทางการเรยนรทใชสมองเปนฐาน ( Brain-based Learning : BBL ) รปแบบการสอน ( Teaching Style )

กระบวนการเรยนร 1. ความเปนพลเมอง

ความเปนพลเมอง : มงเนนการเตรยมความเขาใจและคณลกษณะเบองตนโดยบมเพาะผานกจกรรมฝกประสบการณในวถชวตจรง ไดแก สทธ หนาท ความรบผดชอบ และความพอเพยง

ขนตอนการจดกจกรรม

1. น าเสนอสถานการณ

2. สรางความกระจางในสถานการณ

3. สรางทางเลอกทหลากหลาย

4. ตดสนใจเลอกทางเลอก

5. ท าประชามต

6. สะทอนผลการปฏบตและพฒนา

2. ภาษาไทย

ภาษาไทย : มงเนนการใชวรรณคดและวรรณกรรมเปนสอหลกสอดรบกบการเรยนรของสมอง (BBL)


1. เรมตนทการฟงและการอาน

2. เรมจากครอานนทานใหฟงกอน

3. สรางความมนใจในการพดจากพดเลาประสบการณ

4. วงจรกจกรรม น าส การสรางประโยคอยางมความหมาย

3. คณตศาสตร

คณตศาสตร : มงเนนการคดแกปญหาโดยใชสถานการณปญหาเปนสอหลก


1. ชนทบทวนความรเดม

2.ขนน าเสนอสถานการณปญหา

3. ขนการแกปญหา

4. ขนน าเสนอผลงาน

5. ขนอภปรายสรป

4. หนวยการเรยนรบรณาการ : มงเนนกจกรรมใหไดเคลอนไหวรางกาย ไดลงมอปฏบต และคนพบความรดวยตนเอง ประกอบดวยวชาภาษาองกฤษ ประวตศาสตร และกจกรรมพฒนาผเรยน (ลกเสอ กจกรรมชมนม/ชมรม และกจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน)

ภาพเดก ป.1 ทตองการ เดก ป.1 มสมรรถนะส าคญตามวยและมคณลกษณะอนพงประสงคสอดคลองตวชวดตามมาตรฐานการเรยนร ชน ป.1 ในหลกสตรแกนกลางฯ ภาคเรยนท 1

ดานความเปนพลเมอง 1.รถงสงทตนเองและผอนชอบ/ไมชอบ ถนด/ไมถนด 2.รและเขาใจเกยวกบหนาทและความรบผดชอบ 3.กลาแสดงออกใชสทธรวมคดแสดงเหตผลและมสวนรวมในการก าหนดกตกา ขอตกลงทงของกลมและหองเรยน 4.รวมปฏบต ทบทวน และประเมนการปฏบตตนตามกตกาอยางสม าเสมอ 5.เหนคณคา ใชสงของและทรพยากรอยางประหยดและคมคา

ดานภาษาไทย 1.ฟงบทรอยกรอง บทรองเลนและเรองราวสนๆแลวเขาใจประเดนส าคญได 2.สามารถพดบรรยาย เลาเรองราวสนๆอยางมนใจดวยภาษาของตนเองและตรงประเดน 3.มพนฐานดานหลกภาษา รจกพยญชนะและสระ มหลกการในการประสมค าสามารถอานและเขยนสะกดค าดวยสระเดยวไดคลองแคลว สามารถสรางค าใหมดวยตนเอง และสรางประโยคงายๆ เพอการสอสารไดดวยตนเอง 4.มความสนใจการอาน อานเรองสนๆ งายๆ ไดดวยตนเอง 5.กลามเนอมความพรอมจะเขยนสอสารในรปแบบของตวหนงสอ

ดานคณตศาสตร 1.เขยน อานและเขาใจความหมายจรงของจ านวน 0-10 และจ านวนท มากกวา 10 ดวยตนเอง 2.เขาใจความหมายของการบวกทงในลกษณะ “การน ามารวมกน” และ “การเพมขน” 3.เขาใจความหมายของการลบและสามารถหาผลลบทงในลกษณะของ “การลดลง.........เหลอ” และ “ตางกนอย” 4.เลาเรองสรางโจทยปญหาและแกโจทยปญหาการบวกและการลบ 5.มองเหนและสามารถแสดงแนวคดอธบายสอสารและบอกเหตผลการจดกลม การนบและสามารถใชสญลกษณเขยนแสดงการนบเพมละ 2 ทละ 5 และทละ 10 ไดอยางมเหตผล 6.เขาใจความหมายจรงของเลขฐาน 10 สามารถอธบายบอกเหตผลการใชสญลกษณแสดงแทนจ านวนทมากกวา 10 อยางมเหตผล 7.มพนฐานทางเรขาคณต สามารถสรางภาพจากขอมลรปทรงตางๆ เปนรปทรงเรขาคณต 2 มตไดดวยตอนเอง

2

3

ตารางสอน...ตารางชวต ตารางสอนใน 1 วน นอกจากการจดการเรยนรรายวชา ตาง ๆ แลวยงสามารถจดกจกรรมอนเปนวถปฏบตเพอใหนกเรยนไดรบประสบการณบมเพาะพนฐาน ความเปนพลเมองทด ฝกฝนดานการคดทกษะชวต และคณธรรมจรยธรรม ไดแก การเขาแถว การทกทายยามเชา การทบทวนการปฏบตตามกตกา การเลาขาวและเหตการณ การสนทนาเกยวกบขาวสารบานเมอง การตกอาหารกลางวน กจกรรม Brain Gym การท าสมาธ การท าความสะอาดหองเรยน การรวมกลมท างาน กจกรรมกอนเลกเรยน เปนตน ทงนโรงเรยนสามารถออกแบบปรบตารางชวตนกเรยนใหเหมาะสมกบวฒนธรรม และลกษณะเฉพาะของสถานศกษาแตละแหง ทงนภาพรวมของตารางสอนเปนดงน แนวคดส าหรบการจดแบงเวลาจดกจกรรมการเรยนรในตารางสอนชน ป. 1 นเนนใหเปนไปอยางสอดคลองสมพนธกบหลกการท างานของสมอง ไดแก จดใหการเรยนรมจงหวะหนก-เบา อยางเหมาะสมโดย จดชวงเวลาเชาของวนเปนเวลาส าหรบการเรยนรทเนน หลกการ ทฤษฎ เชน ภาษาไทยและคณตศาสตร และใหชวงเวลาบายเปนชวงเวลาส าหรบกจกรรมทมการเคลอนไหว จงหวะ มากขน เปนตน

ภาคเชา สรางความพรอมใน

การเรยนแตละวน บมเพาะลกษณะ

การเปนสมาชกทด สรางประสบการณ

ฝกทกษะพนฐานทจ าเปน อาน เขยน คดค านวณ

ทกทายยามเชา เลาเรอง / ขาว / ประสบการณ ทบทวนการปฏบตตามกตกา กจกรรม Brain Gym

การเรยนภาษาไทย/คณตศาสตร

พกกลางวน ดานโภชนาการ ความมวนย ความรบผดชอบ อดทน รอคอย การประหยด เหนคณคา ภาคบาย

ฝกฝนทกษะชวต การรบผดชอบ

หนาทตอการเรยนของตนเอง

ทบทวนตนเองดาน.ความพอเพยง ประหยด เหนคณคา

บมเพาะความเปนพลเมองทด(รกชาต ศาสน กษตรย)

กจกรรม Brain Gym เรยนหนวยการเรยนรบรณาการ (สปดาหละ 1 หนวย) ภาษาองกฤษ (สปดาหละ 2 ชวโมง) ลกเสอ (สปดาหละ 1 ชวโมง)

สรปบทเรยน บนทกการท าการบาน ทองค าคลองจอง/อาขยาน / บทเพลง สมาธ/ สวดมนต / กจกรรมทางศาสนา รองเพลงสรรเสรญพระบารม (ทกวนศกร)

4

ตวอยางแนวทางการจดกจกรรมการเรยนรสามารถศกษาไดจากเอกสาร “ความรคคร : แผนการจดการเรยนรอยางมคณภาพ” ซงในเอกสารฉบบนไดน าเสนอ รายละเอยดของสาระส าคญทใชสอนในแตละสปดาห บทน ากจกรรมตาง ๆ เกรนน าสวดมนต การสวดมนต เปนกจวตรประจ าวนของศาสนกชนทมงท าความดทางกาย วาจา ใจ ดวยการนอมระลกถงพระคณและค าสงสอนขององคศาสดา ขอเชญพวกเรานอมใจกลาวค าบชาพรอมกน ดงน ค าพจารณาอาหาร “ขาวทกจาน อาหารทกอยาง อยากนทงขวาง เปนของมคา ผคนอดอยาก มมากหนกหนา กวาจะไดมา เปลองแรงเปลองทน ขอบคณทานท ปราณเกอหนน หนขอแทนคณ ดวยการท าด” เกรนน ารองเพลงชาต “เพลงชาตไทย เปนสญลกษณของความเปนไทยเราจงรวมใจยนตรงเคารพธงชาต ดวยความภาคภมใจในเอกราช และความเสยสละของบรรพบรษไทย” เกรนน าเพลงสรรเสรญพระบารม “พวกเราทงหลายพรอมกนรองเพลงสรรเสรญพระบารม เพอถวายพระเกยรตยศและแสดงความจงรกภกดแดองคพระบาทสมเดจพระเจาอยหว ผทรงมพระมหากรณาธคณตอประชาชนชาวไทยอยางหาประมาณมได” “ดวยความส านกและแสดงความจงรกภกดในพระมหากรณาธคณของพระมหากษตรยไทย เราทงหลายจงพรอมกนรองเพลงสรรเสรญพระบารม” เกรนน านงสมาธ (จากเพลงนงสมาธ ของ ศ.กตตคณ อ าไพ สจรตกล) “นงขดสมาธใหด สองมอวางทบกนทนท หลบตาตงตวตรงซ ตงสตใหดภาวนาในใจ พทโธ พทโธ ยบพอง ยบพอง”

5

ก าหนดการสอน ก าหนดการสอน 20 สปดาห : ภาคเรยนท 1

สปดาหท 1 วนท

ชวงเวลา 1 2 3 4 5

ภาคเชา กอนเรยนร 1. แนะน าตนเอง,แนะน าคร 2. การท าความรจกเพอนใหม

กอนเรยนร 1. ทกทายสรางความคนเคย 2. แนะน าบคคลและสถานท

กอนเรยนร 1. ทกทายสรางความคนเคย 2. วงกลมแหงความไววางใจ 3. นกเรยนเลาเรองสนๆ

กอนเรยนร 1. ทกทายสรางความคนเคย 2. วงกลมแหงความไววางใจ 3. นงสมาธ

กอนเรยนร 1. แนะน าการปฏบตตอผอน 2. วงกลมแหงความไววางใจ 3. เลาประสบการณ

การเรยนร 1. สนทนาเกยวกบหองเรยน/เพอน 2. เลาประสบการณ

การเรยนร 1. ส ารวจรอบๆโรงเรยน 2. แนะน าบคคลในโรงเรยน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. ทกษะการฟง 3. รปราง/ขนาด

การเรยนร 1. ฝกกวาดสายตา 2. รปราง/ขนาด(เลก- ใหญ)

การเรยนร 1. Brain Gym 2. ฟงนทานคณธรรม(วนย) 3. รวมก าหนดกตกาหองเรยน 4. รปราง/ขนาด(เลก- ใหญ)

พกกลางวน 1. ลางมอ/แปรงฟน 2. สมาธ

ภาคบาย การเรยนร 1. ทองบทรองเลน 2. การปฏบตตนเมออยรวมกน

การเรยนร 1. ฟงเพลง/บทรองเลน 2. ทบทวนและเลาสงทพบเหนตอนเชา

การเรยนร 1. ส ารวจหองเรยน 2. เลาสงทพบเหน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. การปฏสมพนธกบผอน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. เลนเกม

กอนเลกเรยน 1. แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. ฝกทองพยญชนะไทย 3. แนะน า/ฝกสวดมนต

กอนเลกเรยน 1. เลานทาน 2. ทองพยญชนะไทย/องกฤษ 3. แนะน าการแตงกาย 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. แนะน ามารยาท - การกลาวลา - การไหวพอ-แม - ผใหญ 2. แนะน ากจกรรมวนตอไป 3. ทองบทรอยกรอง/รองเลน 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. แนะน ามารยาท - การกลาวลา - การไหวพอ-แม - ผใหญ 3. ทองพยญชนะไทย 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. แนะน ามารยาท - การกลาวลา - การไหวพอ-แม - ผใหญ 3. ทองพยญชนะไทย 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

6

สปดาหท 2

วนท ชวงเวลา

1 2 3 4 5

ภาคเชา กอนเรยนร 1. ทกทาย/บทรอยกรอง 2. วงกลมแหงความไววางใจ 3. เลาประสบการณ 4. ทบทวนกตกาขอตกลงในหองเรยน/หนาทสมาชกทด

กอนเรยนร 1. ทกทาย 2. วงกลมแหงความไววางใจ 3.เหตการณรอบตว 4. ทบทวนการปฏบตตนตามกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. วงกลมแหงความไววางใจ 3. เลาเหตการณประจ าวน 4. ทบทวนมารยาทตอผอน/การปฏบตตามกตกา

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. วงกลมแหงความไววางใจ 3. เลาเหตการณประจ าวน 4. ทบทวนมารยาทตอผอน/หนาทสมาชกทดของหอง

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. วงกลมแหงความไววางใจ 3. นงสมาธ 4. เลาเหตการณประจ าวน 5. ทบทวนกตกาขอตกลง/มารยาท

การเรยนร 1. Brain Gym 2. รปราง/ขนาด (หนา-บาง)

การเรยนร 1. Brain Gym 2. ฝกออกเสยงพยญชนะ 3. รปราง/ขนาด

การเรยนร 1. Brain Gym 2. ออกเสยงสระ ลลามอ 3. รปราง/ขนาด(สง-ต า)

การเรยนร 1. Brain Gym 2. ออกเสยงค า บทรองเลน 3. รปราง/ขนาด(ใกล-ไกล)

การเรยนร 1.ทบทวน สระ พยญชนะ 2. ฝกลลามอ 3. รปราง/ขนาด(บน-ลาง ฯ)


ภาคบาย การเรยนร 1. บทรองเลน 2. ฝกอาน/วาดภาพระบายส

การเรยนร 1. ทองอกษร A-Z 2. ฝกลลามอ อกษร A B C D

การเรยนร เลอกหวหนาชน และคณะกรรมการชนเรยน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. ฟงนทาน /วาดภาพ

การเรยนร 1. Brain Gym 2. เลนเกม

กอนเลกเรยน 1. ทบทวนกจกรรมในวนน 2. แนะน ากจกรรมวนตอไป 3. ทบทวน - การกลาวลา - การไหวพอ- แม ญาตผใหญ 4. ทองบทรองเลน/รอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. ครอานใหฟง : นทานคณธรรม(การอยรวมกนอยางมความสข) 2. แนะน ากจกรรมวนตอไป 3. ทบทวน - การกลาวลา - การไหวพอ- แม ญาตผใหญ 4. ทองบทรองเลน/รอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. ครอานใหฟง :นทานคณธรรม(การอยรวมกนอยางมความสข) 2. แนะน ากจกรรมวนตอไป 3. ทบทวน - การกลาวลา - การไหวพอ- แม ญาตผใหญ 4. ทองบทรองเลน/รอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สนทนาวธการอยรวมกนในหองอยางมสนตสข 2. ก าหนดมารยาทวธปฏบตการอยรวมกน 3. ทบทวน - การกลาวลา - การไหวพอ- แม ญาตผใหญ 4. ทบทวนบทเรยน 5. ทองบทรองเลน/รอยกรอง 6. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. ทบทวนบนเรยน 2. ทบทวน - การกลาวลา - การไหวพอ- แม ญาตผใหญ 3. ทองบทรองเลน/รอยกรอง 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

7



11 12 13 14 15

ภาคเชา กอนเรยนร 1. ทกทาย 2. วงกลมแหงความไววางใจ 3. เลาประสบการณ 4. ทบทวนการปฏบตตามกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1. ทกทาย 2. วงกลมแหงความไววางใจ 3. เลาประสบการณ 4. ทบทวนการปฏบตตามกตกาหองเรยน




การเรยนร 1. Brain Gym 2. เลาเรองประสบการณ 3. รจกจ านวน 0-10 ความหมายของจ านวนจากสงทมองทเหน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. บอกเรองราวจากเรองทฟง 3. รจกจ านวน 0-10 : ความหมายของจ านวนจากสงทมองทเหน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. ฝกออกเสยงพยญชนะ เสยงเหมอนกน 3. รจกจ านวน 0-10 : ความ หมายของจ านวนจากสงทมองเหน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. ลลามอ สระอา 3. รจกจ านวน 0-10 : ความหมายของจ านวน 0

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สงเกตพยญชนะจากเพลง 3. รจกจ านวน 0-10 : ความ หมายของจ านวนจากสงทมองเหน


ภาคบาย การเรยนร 1. Brain Gym 3. การพดทกทายและตอบรบค าทกทาย :Hi ,Hello

การเรยนร 1. Brain Gym 3. การพดทกทายและตอบรบค าทกทาย:Hi ,Hello

การเรยนร 1. Brain Gym



กอนเลกเรยน 1. แนะน าการเรยนวนตอไป 2. ทบทวน - การกลาวลา - การไหวพอ- แม ญาตผใหญ - บนทกการบาน 3. ทองพยญชนะ/จ านวน 1-10 4. ทองรองเลน/บทรอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. ครอานใหฟง : นทานคณธรรมการอยรวมกน/ผน าผตาม 2. บนทกการบาน 3. ทบทวน - การกลาวลา - การไหวพอ- แม ญาตผใหญ 4. ทองรองเลน/บทรอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. ครอานใหฟง :นทานคณธรรมการอยรวมกน/ผน าผตาม 2. บนทกการบาน 3. ทบทวน - การกลาวลา - การไหวพอ- แม ญาตผใหญ 4. ทองรองเลน/บทรอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ทบทวน - การกลาวลา - การไหวพอ- แม ญาตผใหญ 3. การเลอกผน าในหองเรยน 4. ทองรองเลน/บทรอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ทบทวน - การกลาวลา - การไหวพอ- แม ญาตผใหญ 3. ทองรองเลน/บทรอยกรอง 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง วนวสาขบชา (วนท 11 – 15)

8



16 17 18 19 20

ภาคเชา กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. วงกลมแหงความไววางใจและเลาประสบการณ 3. เลาประสบการณ 4. ทบทวนการปฏบตตามกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. วงกลมแหงความไววางใจและเลาประสบการณ 3. เลาประสบการณ 4. ทบทวนการปฏบตตามกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. วงกลมแหงความไววางใจและเลาประสบการณ 3. ทบทวนการปฏบตตามกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. วงกลมแหงความไววางใจและเลาประสบการณ 3. ทบทวนการปฏบตตามกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1. ทกทาย 2. วงกลมแหงความไววางใจและเลาประสบการณ 3. ทบทวนการปฏบตตามกตกาหองเรยน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. ฝกเขยนสระ 3. รจกจ านวน 0-10 : ความหมายและการเขยนสญลกษณ แทนจ านวน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอา ( เขยนสระอา) 3. จ านวนนบ 0-10 : การเปรยบเทยบจ านวนมากกวาและนอยกวา

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอา (ประสมค าสระอา) 3. ความหมายของจ านวนและการเรยงล าดบของจ านวน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอา : สรางค าใหม 3. ความหมายของจ านวน การเปรยบเทยบจ านวนและการเรยงจ านวน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอ :ออกเสยง/เขยนสระอ 3. จ านวน 0-10 : แบบฝก


ภาคบาย การเรยนร 1. Brain Gym 3. การแนะน าตนเอง What’s your name?

การเรยนร 1. Brain Gym 3. การแนะน าตนเอง What’s your name?




กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ทบทวน - การกลาวลา - การไหวพอ-แม ญาตผใหญ 3. ทองรองเลน/บทรอยกรอง 4. สวดมนต




กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ทบทวน - การกลาวลา - การไหวพอ-แม ญาตผใหญ 3. ทองรองเลน/บทรอยกรอง 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง ครคอคนส าคญ (วนท 16 – 20)

9



21 22 23 24 25

ภาคเชา กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. วงกลมแหงความไววางใจและเลาประสบการณ 3. ทบทวนกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. วงกลมแหงความไววางใจและเลาประสบการณ 3. ทบทวนกตกาหองเรยน


กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. วงกลมแหงความไววางใจและเลาประสบการณ 3 ทบทวนกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. วงกลมแหงความไววางใจและเลาประสบการณ 3 ทบทวนกตกาหองเรยน

การเรยนร 1. Brain Gym 2.สระ อ : ฝกประสมค าและเขยน) 3. จ านวน 5 มาจากไหน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระ อ ค าประสมสระอ 3. จ านวน 6

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระ อ (สรางค าใหม) 3.จ านวน 7 มาจากไหน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระ อ (ฝกประสมค า/เขยน สระอ ) 3. จ านวน 8 มาจากไหน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. ตอบค าถามจากเรองทฟง 3.จ านวน 0-10 : ท าแบบฝกหด


ภาคบาย การเรยนร 1. Brain Gym 3. การทกทาย และการตอบรบ Good morning, Good afternoon

การเรยนร 1. Brain Gym 3. การทกทาย และการตอบรบ Good morning, Good afternoon




กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ทองค าคลองจอง /บทรอยกรอง 3. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. ฟงเรองทอาน (ความพอเพยง/ประหยด/คมคา 2. บนทกการบาน 3. ทองค าคลองจอง /บทรอยกรอง 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. ฟงเรองทอาน (ความพอเพยง/ประหยด/คมคา 2. บนทกการบาน 3. ทองค าคลองจอง/บทรอยกรอง 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สนทนาเกยวกบเรองทฟง (ความพอเพยง/ประหยด/คมคา 2. บนทกการบาน 3. ทองบทอาขยาย 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สนทนาเกยวกบเรองทฟง 2. สรางขอตกลงการใชสงของอยางประหยดรวมกนของหองเรยน 3. ทองบทอาขยาน 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง วนสนทรภ (วนท 21 – 25)

10



26 27 28 29 30

ภาคเชา กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. วงกลมแหงความไววางใจและเลาประสบการณ 3. ทบทวนกตกาหองเรยน





การเรยนร 1. Brain Gym 2.สระอ :อานแจกลกสะกดค า 3. จ านวน 9 มาจากไหน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอ (สรางค าใหม ดวยปากเปลา) 3. จ านวน 10 มหศจรรย

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอ (แจกลกสะกดค า) 3. จ านวน 10 มหศจรรย

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอ (ออกเสยงแจกลกสะกดค า ) 3. จ านวน 10

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเอ (ฝกสะกดค าและแจกลกค าและเขยน) 3. จ านวน 10


ภาคบาย การเรยนร 1. Brain Gym 3. การทกทายและ การตอบรบ Good evening/Goodbye

การเรยนร 1. Brain Gym 3. การทกทายและ การตอบรบ Good evening/Goodbye




กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ทบทวนการใชสงของอยางประหยด 3. ทองค าคลองจอง /บทรอยกรอง 4 .สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ทบทวนการใชสงของอยางประหยด 3. ทองบทอาขยาน 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. ฟงนทานคณธรรมเกยวกบสทธ /การท าหนาทของสมาชกทด เชน ลกทด นกเรยนทด เปนตน 2. บนทกการบาน 3. ทองค าคลองจอง /บทรอยกรอง 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. ฟงนทานคณธรรม “ลกทด สมาชกทด” 2.สรางขอตกลงการท าหนาทลกทด นกเรยนทด 3.บนทกการบาน 4. ทองบทอาขยาน 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ท าประชามต ขอตกลงสทธ การท าหนาท “ลกทด เพอทด” 3. ทองบทอาขยาน 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง ฝนจา (วนท 26 – 30)

11



31 32 33 34 35

ภาคเชา กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. เลาประสบการณ 3. การปฏบต (ตามสทธ/หนาท/ความรบผดชอบการท าหนาทสมาชกทดของทบานและหองเรยน)

กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. เลาประสบการณ 3. การปฏบต (ตามสทธ/หนาท/ความรบผดชอบการท าหนาทสมาชกทดของทบานและหองเรยน)

กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2.เลาประสบการณ 3. การปฏบต (ตามสทธ/หนาท/ความรบผดชอบการท าหนาทสมาชกทดของทบานและหองเรยน)

กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2.เลาประสบการณ 3. การปฏบต (ตามสทธ/หนาท/ความรบผดชอบการท าหนาทสมาชกทดของทบานและหองเรยน))

กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. เลาประสบการณ 3. การปฏบต (ตามสทธ/หนาท/ความรบผดชอบการท าหนาทสมาชกทดของทบานและหองเรยน)

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระ เอ :ฝกสะกด/เขยน) 3. จ านวน 6:เพมอกเทาไหรเปน 10

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระ เอ (สรางค าใหมแตงประโยคดวยปากเปลา) 3. จ านวน 10 : รปรางของ 10

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระ โอ : ฝกประสมค า 3. จ านวน 10 : นบ 10 แบบไหน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระโอ: พดเกยวกบค าทตนมประสบการณค าสระโอ 3. จ านวน 10 : ทบทวน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระโอ อานแจกลกสะกดค า 3. จ านวน 0-10 : ทบทวน

พกกลางวน 1.ลางมอ/แปรงฟน 2.สมาธ

ภาคบาย การเรยนร 1. Brain Gym 3.ตวอกษรและเสยงของตวอกษร( A C E I M N O )

การเรยนร 1. Brain Gym 3.ตวอกษรและเสยงของตวอกษร ( A C E I M N O )




กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. สะทอนผลการใชสงของอยางประหยด/ คมคา 3.ทองค าคลองจอง /บทรอยกรอง 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. สะทอนผลการใชสงของอยางประหยด/ คมคา 3. ทองสตรคณ 4. ทองค าคลองจอง/บทอาขยาน 5 . สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ทองสตรคณ 3. ทองค าคลองจอง/ บทอาขยาน 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ทองสตรคณ 3. บทอาขยาน 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ทองสตรคณ 3. ทองบทอาขยาน 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง เรองของสตว (วนท 31 – 35)

12



36 37 38 39 40

ภาคเชา กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ ความดทท า /เหตการณตางๆ

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย/สากล 2. เลาประสบการณ ความดทท า /เหตการณตางๆ



กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย/สากล 2. เลาประสบการณ ความดทท า /เหตการณตางๆ 3. ทบทวนกตกาหองเรยน (การพด/หนาท)

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอ (อานออกเสยง) 3. จ านวนและการล าดบท : ใครอยตรงไหน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอ:ฝกแจกลกสระกดค า 3. จ านวนและการล าดบท : ใครรชวยบอกท

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอ (ฝกแจกลกสะกดค า สรางค าใหม ) 3. จ านวนและการล าดบท

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระออ : ค าทประสมสระ ออ 3. จ านวนกบการล าดบท

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระออ : ฝกแจกลกสะกดค า (ปากเปลา) สรางค าใหม 3. จ านวนและการล าดบท


ภาคบาย การเรยนร 1. Brain Gym 2. ตวอกษรและเสยงของตวอกษร Letters and words

การเรยนร 1. Brain Gym 2. ตวอกษรและเสยงของตวอกษร Letters and words




กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. การใชทรพยากรหองเรยนน าไฟฟา/กระดาษฯลฯอยางประหยดคมคา 3. ทองค าคลองจอง /บทรอยกรอง 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. การใชทรพยากรหองเรยนน าไฟฟา/กระดาษฯลฯ อยางประหยดคมคา 3. ทองค าคลองจอง/ บทรอยกรอง 4. สวดมนต



กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ประชามตขอตกลงการใชทรพยากรหองเรยนประหยดคมคา 3. ทองค าคลองจอง/ บทรอยกรอง 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง ขาวทฉนกน (วนท 38 – 40)

13



41 42 43 44 45

ภาคเชา กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ - ความดทท า การรบผดชอบ/หนาททบาน/หองเรยน - เหตการณทสนใจ

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ - ความดทท า การรบผดชอบ/หนาททบาน/หองเรยน - เหตการณทสนใจ




การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระ อ (อาน) 3. การบวก : ความหมายการบวกโดยการน ามารวมกน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอ :ฝกแจกลกสะกดค า 3. การบวก : ความหมายการบวกโดยการน ามารวมกน

การเรยนร 1. Brain Gym 2.สระอ : สรางค า/ประโยค 3. การบวกจ านวนสองจ านวนทมผลบวกไมเกน 9

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอะ :อานสะกดค า 3. การบวกจ านวนสองจ านวนทมผลบวกไมเกน 9

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอะ : แตงประโยค 3. การบวกจ านวนสองจ านวนทมผลบวกไมเกน 9


ภาคบาย การเรยนร 1. Brain Gym 2.การใชภาษาเพอการสอสารเกยวกบส : What colour do you like ?

การเรยนร 1. Brain Gym 2.การใชภาษาเพอการสอสารเกยวกบส : What colour do you like ?




กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ทองค าคลองจอง /บทรอยกรอง 3. ทองสตรคณ 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. สะทอนการใชทรพยากร (น า/ไฟฟา/กระดาษอยางประหยด คมคา 3. ทองค าคลองจอง /บทรอยกรอง 4. ทองสตรคณ 5. สวดมนต



กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ทองค าคลองจอง /บทรอยกรอง 3. ทองสตรคณ 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง ขาวทฉนกน (วนท 43 – 45)

14



46 47 48 49 50

ภาคเชา กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ - ความดทท า การรบผดชอบ/หนาททบาน/หองเรยน - เหตการณทสนใจ



กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ - ความดทท า การรบผดชอบ/หนาททบาน/หองเรยน - เหตการณทสนใจ 3. ทบทวนกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ 3. หนาทรบผดชอบทบาน/หองเรยน 4. ทบทวนกตกาหองเรยน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. เรยงล าดบเหตการณ 3. การบวกจ านวนสองจ านวนผลบวกไมเกน 9 โดยการสลบท

การเรยนร 1. Brain Gym 2. ทบทวนสระ 3.การบวก : การสรางโจทยปญหา

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระ ออ :หาค าทประสมดวยสระ ออ 3. การบวก

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระ ออ : สรางค า แตงประโยค 3. การบวก : ความหมาย

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระไอ :ออกเสยง

1. 3. การบวก: ความหมาย


ภาคบาย การเรยนร 1. Brain Gym

3. พด/ถาม-ตอบใหขอมลเกยวกบสงใกลตว : What colour is t?


3. พด/ถาม-ตอบใหขอมลเกยวกบสง ใกลตว : What colour is it?




กอนเลกเรยน 1. แนะน ากจกรรมวนตอไป บนทกการบาน 2. ใชทรพยากรประหยด/คมคา 3. ทองค าคลองจอง /บทรอยกรอง 4. ทองสตรคณ 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. สนทนาการใชทรพยากรประหยด/คมคา 3. ทองบทรอยกรอง 4. ทองสตรคณ 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. สะทอนการใชทรพยากรประหยด/คมคา 3. ทองบทอาขยาน 4. ทองสตรคณ 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ทองบทอาขยาน 3. นบตวเลขไทย และองกฤษ 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน/แนะน ากจกรรมวนตอไป 2.บนทกการบาน 3.ทองบทรองเลน 4.ทองสตรคณ 5. สวดมนต 6.รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง โรงเรยนของเรานาอย (วนท 46 – 50)

15



51 52 53 54 55

ภาคเชา กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ - สทธหนาท/รบผดชอบทบาน/หองเรยน - เหตการณตางๆ

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ - สทธหนาท/รบผดชอบทบาน/หองเรยน - เหตการณตางๆ

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ - สทธหนาท/รบผดชอบทบาน/หองเรยน - เหตการณตางๆ

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ - สทธหนาท/รบผดชอบทบาน/หองเรยน - เหตการณตางๆ 3. ทบทวนกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ - สทธหนาท/รบผดชอบทบาน/หองเรยน - เหตการณตางๆ 3. ทบทวนกตกาหองเรยน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระไอ : สรางค าใหม แตงประโยค 3. การบวก: ความหมายการบวก

การเรยนร 1. Brain Gym 2. ทบทวนสระ 3. การสรางโจทยปญหาการบวก

การเรยนร 1. Brain Gym 2.สระใอ :ฝกอานแจกลกสะกดค า 3. การสรางโจทยปญหาการบวก

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระใอ :เขยนค าสระใอ 3. การหาผลบวกของจ านวน 2 จ านวนทมผลลพธไมเกน 10

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเอะ :อานแจกลกสะกดค า 3. การหาผลบวกของจ านวน

2.


ภาคบาย การเรยนร 1. Brain Gym

3. อวยวะสวนตางๆของรางกาย : Face Parts


3. อวยวะสวนตางๆของรางกาย : Face Parts




กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองค าคลองจอง /บทรอยกรอง/บทอาขยาน 4. ทองสตรคณ 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. สะทอนการ ใชทรพยากรอยางประหยด/ คมคา 4. ทองบทรอยกรอง 5. ทองสตรคณ 6. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. สะทอนการใชทรพยากรอยางประหยด/ คมคา 4. ทองบทรอยกรอง 5. ทองสตรคณ 6. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทอาขยาน 4. ทองสตรคณ 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทรองเลน 4. ทองสตรคณ 5. สวดมนต 6. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง โรงเรยนของเรานาอย (วนท 51 – 55)

16



56 57 58 59 60

ภาคเชา กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ - สทธ หนาทและการรบผดชอบทบาน/หองเรยน - เหตการณตางๆ

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ - สทธ หนาทและการรบผดชอบทบาน/หองเรยน - เหตการณตางๆ


กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ 3. ทบทวนกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ 3. ทบทวนกตกาหองเรยน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระ เอะ : ฝกอาน สรางค าใหมเขยนค า 3. การหาผลบวกของจ านวน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอว : ฝกอานขอความทประสมดวยสระอว 3. การหาผลบวกของจ านวน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอว : แตงประโยค 3. การหาผลบวกของ จ านวน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอวะ : ฝกอานขอความ 3. การหาผลบวกของจ านวน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอวะ : ออกเสยงเขยนค าทประสม 3. การหาผลบวกของจ านวน


ภาคบาย การเรยนร 1. Brain Gym 3. ค าสงงาย ๆเกยวกบอวยวะสวนตาง ๆ ของรางกาย : Face parts

การเรยนร 1. Brain Gym 3. ค าสงงายๆเกยวกบอวยวะสวนตาง ๆ ของรางกาย : Face parts




กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองค าคลองจอง/ บทรอยกรอง 4. ทองสตรคณ 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. สะทอนใชทรพยากรอยางประหยดและคมคา 4. ทองบทรอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. สะทอนการ.ใชทรพยากรอยางประหยดและคมคา 4. ทองบทอาขยาน 5. ทองสตรคณ 6. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. แนะน าการเรยนและวนย 3. บนทกการบาน 4. ฟงเพลง/ทองบทอาขยาน 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทรองเลน 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง กฎ ระเบยบการอยรวมกน (วนท 51 – 55)

17



61 62 63 64 65

ภาคเชา กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. เลาประสบการณ - สทธ หนาทและการรบผดชอบทบาน/หองเรยน - เหตการณตางๆ

กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. เลาประสบการณ - สทธ หนาทและการรบผดชอบทบาน/หองเรยน - เหตการณตางๆ

กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. เลาประสบการณ - สทธ หนาทและการรบผดชอบทบาน/หองเรยน - เหตการณตางๆหองเรยน

กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. เลาประสบการณ - สทธ หนาทและการรบผดชอบทบาน/หองเรยน - เหตการณตางๆ 3. ทบทวนกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1 ทกทายแบบไทย/สากล 2. เลาประสบการณ - สทธ หนาทและการรบผดชอบทบาน/หองเรยน - เหตการณตางๆ 3. ทบทวนกตกาหองเรยน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. ทบทวนสระเอะ สระอว 3. การลบ : ความหมายการลบ (เอาออกไป)

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระโอะ:อานประสมค า 3. การลบ:ประโยคสญลกษณการลบ

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระโอะ : แตงประโยค 3. การลบ : ประโยคสญลกษณการลบ

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเอา : อาน 3. การลบ : เหลออยเทาไหร

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเอา :ฝกประสมค า อาน เขยน 3. การลบ : เหลออยเทาไหร


ภาคบาย การเรยนร 1. Brain Gym 3. ค าศพทเกยวกบสงของในหองเรยน : Things in classroom

การเรยนร 1. Brain Gym 3. ค าศพทเกยวกบสงของในหองเรยน : Things in classroom




กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยนแนะน าการเรยนรวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทรองเลน 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยนแนะน าการเรยนรวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. สะทอนการ ใชทรพยากรอยางประหยด/ คมคา 4. ทองบทรอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยนแนะน าการเรยนรวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. สะทอนการ ใชทรพยากรอยางประหยด/ คมคา 4. ทองบทรอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยนแนะน าการเรยนรวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองรองเลน 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยนแนะน าการเรยนรวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทอาขยาน 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง ความปลอดภยในโรงเรยน (วนท 61 – 65)

18



66 67 68 69 70

ภาคเชา กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ สทธ การท าหนาททรบผดชอบ (บาน/หองเรยน)




กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. วงกลมแหงความไววางใจ 3. สทธการท าหนาทรบผดชอบ(บาน/หองเรยน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเอาะ :แตงประโยคดวยปากเปลา 3. การลบ:ประโยคสญลกษณการลบ

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเอาะ : สรางค าใหม แตงประโยค 3. การลบ :ประโยคสญลกษณการลบ

การเรยนร 1. Brain Gym 2. ทบทวนสระทเรยนมาแลว 3. การลบ:ประโยคสญลกษณการลบ

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอ า:อานออกเสยง บอกความหมาย 3. โจทยปญหาการลบ

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระอ า (เขยนเรองตามจนตนาการ 3. การลบ: เหลออยเทาไหร


ภาคบาย การเรยนร 1. Brain Gym 3. ค าศพทเกยวกบสงของในหองเรยน : Things in classroom

การเรยนร 1. Brain Gym 3. ค าศพทเกยวกบสงของในหองเรยน : Things in classroom




กอนเลกเรยน 1. แนะน าการเรยนรวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทอาขยาน 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. แนะน าการเรยนรวนตอไป 2. สะทอนการ ใชทรพยากรอยางประหยด/ คมคา 3. บนทกการบาน 4. ทองบทรอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. สะทอนการใชทรพยากรอยางประหยด/ คมคา 3. บนทกการบาน 4. ทองบทรอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทอาขยาน 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทอาขยาน 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง ความปลอดภยในโรงเรยน (วนท 61 – 65)

19



71 72 73 74 75





กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. สะทอนการท าหนาทรบผดชอบ(บาน/ หองเรยน)

การเรยนร 1. Brain Gym 2. อานค าแตงประโยคสระอ า 3. การหาค าตอบของการลบจ านวน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระ อ :อาน คดไทย 3. การหาค าตอบของการลบจ านวน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระ อ : ฝกอาน/เขยน 3. การหาค าตอบของการลบจ านวน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. ทบทวนสระอ า 3. การหาค าตอบของการลบจ านวน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. ทบทวนสระอ 3. การหาค าตอบของการลบจ านวน


ภาคบาย การเรยนร 1. Brain Gym 3. การใหขอมลเกยวกบบคคล.ใกลตว Teacher และ Student

การเรยนร 1. Brain Gym 3. การใหขอมลเกยวกบบคคล.ใกลตว Teacher และ Student




กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน าการเรยนรวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทอาขยาน 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยนแนะน าการเรยนรวนตอไป 2. สะทอนการใชทรพยากรหองเรยนอยางประหยด 3. บนทกการบาน 4. ทองบทรอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยนแนะน าการเรยนรวนตอไป 2. สะทอนการใชทรพยากรหองเรยนอยางประหยด 3. บนทกการบาน 4. ทองบทอาขยาน 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยนแนะน าการเรยนรวนตอไป 2. สะทอน/ปรบปรงกตกาหองเรยน 3. บนทกการบาน 4. ทองบทอาขยาน 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยนแนะน ากจกรรมวนตอไป 2. ประชามตกตกาในหองเรยน 3. บนทกการบาน 4. ทองบทอาขยาน 5. สวดมนต 6. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง ขามเวลาหาอดต (วนท 74 – 75)

20



76 77 78 79 80






การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระแอ: ฝกอานค าประสม 3. การเตรยมความพรอมทางเรขาคณต

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระแอะ : แตงประโยค 3. การเตรยมความพรอมทางเรขาคณต

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระแอะ: สรางประโยค 3. การเตรยมความพรอมทางเรขาคณต

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระแอะ : เขยนอสระ 3. การเตรยมความพรอมทางเรขาคณต

การเรยนร 1. Brain Gym 2. ทบทวน สระแอ สระแอะ 3. การเตรยมความพรอมทางเรขาคณต

พกกลางวน 1. ลางมอ/แปรงฟน 2.สมาธ

ภาคบาย การเรยนร 1. Brain Gym 3. จ านวนนบ : Let’s count from one to ten please.

การเรยนร 1. Brain Gym 3. จ านวนนบ : Let’s count from one to ten please.




กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน าการเรยนรวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทอาขยาน 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยนแนะน าการเรยนรวนตอไป 2. สะทอนการใชทรพยากรหองเรยนใหประหยด/คมคา 3. บนทกการบาน 4. ทองบทอาขยาน 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทบทวนการท าหนาทตามความรบผดชอบของสมาชกหอง 4. ทองบทอาขยาน 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. เลอกผน า ผตามในหองเรยนครงท 2 4. ทองบทอาขยาน 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทอาขยาน 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง วนใสใจธรรม (วนท 76 – 80)

21



81 82 83 84 85

ภาคเชา กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ /เหตการณ/ท าหนาท/รบผดชอบตามกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ /เหตการณ/ท าหนาท/รบผดชอบตามกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ /เหตการณ/ท าหนาท/รบผดชอบตามกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ /เหตการณ

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ /เหตการณ

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเอย:อานสะกดค า 3. จ านวนทมากกวา 10 : ความหมายของ “13”

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเอย : สรางค าใหม 3. จ านวนทมากกวา 10 : ความหมายของ “13”

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเอยะ:แยกเสยงค าทประสมสระเอย, เอยะ 3. จ านวนทมากกวา 10 : ความหมายของ “16 กบ 20”

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระ ออ : สรางค า 3. จ านวนทมากกวา 10 : ความหมายของ “16 กบ 20”

การเรยนร 1. Brain Gym 2. ค าประสมสระเอยะ เอย : ฝกแตงประโยคปากเปลา

3. 3. จ านวนทมากกวา 10 : แบบฝก

พกกลางวน 1.ลางมอ/แปรงฟน 2.สมาธ

ภาคบาย การเรยนร 1. Brain Gym 3. ค าศพทเกยวกบรปทรงตาง ๆ : shape 1

การเรยนร 1. Brain Gym 3. ค าศพทเกยวกบรปทรงตาง ๆ : shape 1




กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทอง บทรอยกรอง 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. สะทอนการใชทรพยากรอยางประหยด/ คมคา 4. ทองบทรอยกรอง /บทอาขยาน 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. สะทอนการใชทรพยากรอยางประหยด/ คมคา 4. ทองบทอาขยาน 5. ทองสตรคณ 6. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทอาขยาน 4. ใหปลกตนไมคนละ1 ตน 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทอาขยาน 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง วนปยมหาราช (วนท 81 – 85)

22



86 87 88 89 90

ภาคเชา กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณวนหยด 3. ทบทวนกตกาการท าหนาท/รบผดชอบตามกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณความดทท า

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณความดทท า

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ /ขาว/เหตการณ

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ /ขาว/เหตการณ

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเออ : อานสะกดค า 3. การเขยนสญลกษณแทนจ านวน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเอย เออ : ฝกออกเสยง เขยนแตงประโยคงาๆ 3. การเขยนสญลกษณแทนจ านวน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเออ :คดลายมอ 3. การเขยนสญลกษณแทนจ านวน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเออ :ค ามวรรณยกต 3. การเขยนสญลกษณแทนจ านวน

การเรยนร 1. Brain Gym 2. ทบทวนสระเออ สระเออะ

4. 3. การเขยนสญลกษณแทนจ านวน


ภาคบาย การเรยนร 1. Brain Gym 2. ค าศพทเกยวกบรปทรงตาง ๆ : shape 2

การเรยนร 1. Brain Gym 2. ค าศพทเกยวกบรปทรงตาง ๆ : shape 2




กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทรองเลน 4. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. สะทอนการใชทรพยากรอยางประหยด/ คมคา 4. ทองบทรอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. สะทอนการใชทรพยากรอยางประหยด/ คมคา 4. ทองบทอาขยาน 5. ทองสตรคณ 6. สวดมนต


กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทรองเลน 4. สวดมนต 5. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง วาวลอลม (วนท 86 – 90)

23



91 92 93 94 95

ภาคเชา กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ วนหยด/เหตการณตางๆ

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ ความดทท า

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ เหตการณ

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเออ : เขยนค าทมสระเออ 3. จ านวนทมากกวา 10

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเออ : สรางค าใหม 3. จ านวนทมากกวา 20

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระเออะ : แตงประโยค 3. จ านวนทมากกวา 20

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สระ เออะ : แตงประโยค 3. การใชสญลกษณแทนจ านวน


5. 2. ทบทวนสระ เออ สระ เออะ

6. 3. จ านวนทมากกวา 20 : การเรยงล าดบ


ภาคบาย การเรยนร 1. Brain Gym 2. สอบภาคปฏบตภาษาองกฤษ

การเรยนร 1. Brain Gym 2. สอบภาคปฏบตภาษาองกฤษ





กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน าการเรยนรวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. สะทอนการใชทรพยากรใหประหยด/คมคา 4. ทองบทรอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. สะทอนและจดท าผลงานการใชทรพยากรอยางประหยด/ คมคา 4. ทองบทรองเลน 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. จดแสดงผลงานการใชทรพยากรอยางประหยด/ คมคา 4. ทองบทรอยกรอง 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. บนทกการบาน 2. ทองบทอาขยาน 3. สวดมนต 4. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง วาวลอลม (วนท 91 – 95)

24



96 97 98 99 100

ภาคเชา กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณวนหยด 3. ทบทวนการท าหนาท/รบผดชอบตามกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ ความดทท า

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ /ขาวสนๆ/การท าหนาท/รบผดชอบตามกตกาหองเรยน

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาประสบการณ ขาวสนๆ

กอนเรยนร 1. ทกทายแบบไทย /สากล 2. เลาเรองทประทบใจ(ภาคเรยนท 1)

การเรยนร 1. Brain Gym 2. ทบทวนค าทประสมสระทเรยนผานมาแลว 3. การใชสญลกษณแทนจ านวนทมากกวา 30

การเรยนร 1. Brain Gym 2. ทบทวนค าทประสมสระทเรยนผานมาแลว 3. การเปรยบเทยบจ านวนทมากกวา 20

การเรยนร 1. Brain Gym 2. บททดสอบ 3. จ านวนทมากกวา 20 :การเปรยบเทยบ

การเรยนร 1. Brain Gym 2. ทบทวนการพด 3. การเขยนสญลกษณแทนจ านวน


7. 2. ทดสอบปลายภาคเรยนท 1 (ภาษาไทย)

8. 3. ทดสอบปลายภาคเรยนท 1

9. (คณตศาสตร) พกกลางวน

1. ลางมอ/แปรงฟน 2. สมาธ ภาคบาย การเรยนร

1. Brain Gym 2. ครจดกจกรรมตามความเหมาะสม

การเรยนร 1. Brain Gym 2. ครจดกจกรรมตามความเหมาะสม




กอนเลกเรยน 1. สรป/ทบทวนบทเรยน 2. แนะน ากจกรรมวนตอไป 3. ทองบทอาขยาน 4. ทองสตรคณ 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. สรป/ทบทวนบทเรยน 2. แนะน ากจกรรมวนตอไป 3. ทองบทรอยกรอง/อาขยาน 4. ทองสตรคณ 5. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. ทองบทรอยกรอง/อาขยาน 2. ทองสตรคณ 3. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. ทองบทรอยกรอง/อาขยาน 2. ทองสตรคณ 3. สวดมนต

กอนเลกเรยน 1. กจกรรมวนปดเทอม 2. สวดมนต 3. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

2. กจกรรมการเรยนรบรณาการ : เรอง สขสนตวนกอนปด

(วนท 98-100) ทดสอบผลสมฤทธทางการเรยนภาคเรยนท 1)

mv

ท

แผนการสอน

555

บรรณานกรม กระทรวงศกษาธการ. 2554. แนวทางการน าปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปจดการศกษาใน สถานศกษา. กรงเทพมหานคร : ม.ป.พ. . 2553. หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. พมพครงท 2. กรงเทพมหานคร : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทยจ ากด. . 2551. หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. กรงเทพมหานคร : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย จ ากด. ปราโมทย ขจรภย และคณะ, ผแปล. 2549. คณตศาสตร ชนประถมศกษาปท 1 เลม 1. กรงเทพมหานคร : บรษทแปลนพรนทตง จ ากด. . 2550. คณตศาสตร ชนประถมศกษาปท 1 เลม 2. พมพครงท 2. กรงเทพมหานคร : บรษทแปลนพรนทตง จ ากด. . 2553. คณตศาสตรชนประถมศกษาปท 1. กรงเทพมหานคร : บรษทแปลนพรนทตง จ ากด. . 2553. คมอครคณตศาสตร ออกแบบการเรยนรดวย Backward Design. กรงเทพมหานคร : บรษทแปลนพรนทตง จ ากด. เพลกา โลหารชน. 2551. เดกหญงแกมใสกบไรผก. กรงเทพมหานคร : โรงพมพ สกสค. ลาดพราว. มลลกา ตณฑนนทน. 2551. กระตายสามพนอง. กรงเทพมหานคร : โรงพมพ สกสค. ลาดพราว. เรองศกด ปนประทป. 2551. ความฝนของชะเอม. กรงเทพมหานคร : โรงพมพ สกสค. ลาดพราว. ศรลกษ พทธโคตร. 2551. หนแปงแปลงขมทรพย. กรงเทพมหานคร : โรงพมพ สกสค. ลาดพราว. สถาบนศลปวฒนธรรมเพอการพฒนา (มายา). ม.ป.ป. หลกสตรทองถน เดกใตสมองใส Southern Bright Child Curriculum. กรงเทพมหานคร : บรษทแปลนพรนทตง จ ากด. สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย กระทรวงศกษาธการ. 2553. คมอครรายวชาพนฐาน คณตศาสตร ชนประถมศกษาปท 1 กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ตามหลกสตรแกนกลาง การศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. กรงเทพมหานคร : โรงพมพ สกสค. ลาดพราว. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ. 2554. หนงสอเรยนรายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชดภาษาเพอชวต วรรณคดล าน า ชนประถมศกษาปท 1. กรงเทพมหานคร : โรงพมพ สกสค. ลาดพราว. . 2553. หนงสอเรยนรายวชาพนฐานภาษาไทย ชดภาษาเพอชวต ภาษาพาท ชนประถมศกษาปท 1. กรงเทพมหานคร : โรงพมพ สกสค. ลาดพราว. . 2552. คมอการจดกจกรรมการเรยนรประชาธปไตยส าหรบครผสอนชนประถมศกษา ปท 1-3. พมพครงท 2. กรงเทพมหานคร : หางหนสวนจ ากด สหายบลอกและการพมพ. ส านกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต. ม.ป.ป. พอเพยงตามแนวคดของพอ สารคดโทรทศนขบเคลอนเศรษฐกจพอเพยง (CD-ROM). กรงเทพมหานคร.

556

ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา กระทรวงศกษาธการ. 2553. ตวชวดและสาระการเรยนร กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. พมพครงท 2. กรงเทพมหานคร : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตร แหงประเทศไทยจ ากด. . 2553. ตวชวดและสาระการเรยนรกลมสาระการเรยนรศลปะ ตามหลกสตรแกนกลาง การศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. พมพครงท 2. กรงเทพมหานคร : โรงพมพชมนม สหกรณการเกษตรแหงประเทศไทยจ ากด. . 2553. ตวชวดและสาระการเรยนรกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. พมพครงท 2. กรงเทพมหานคร : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทยจ ากด. . 2553. ตวชวดและสาระการเรยนรกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ตามหลกสตร แกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช2551. พมพครงท 2. กรงเทพมหานคร : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทยจ ากด. . 2553. ตวชวดและสาระการเรยนรกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ตามหลกสตร แกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช2551. พมพครงท 2. กรงเทพมหานคร : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทยจ ากด. . 2553. ตวชวดและสาระการเรยนรกลมสาระการเรยนรภาษาไทย ตามหลกสตร แกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช2551. พมพครงท 2. กรงเทพมหานคร : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทยจ ากด. . 2553. ตวชวดและสาระการเรยนรกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและ วฒนธรรมตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. พมพครงท 2. กรงเทพมหานคร : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทยจ ากด. . 2553. ตวชวดและสาระการเรยนรกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. พมพครงท 2. กรงเทพมหานคร : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทยจ ากด. . 2553. แบบฝกหดรายวชาพนฐานภาษาไทย ชด ภาษาเพอชวต ทกษะภาษา เลม 1 ชนประถมศกษาปท 1. กรงเทพมหานคร : โรงพมพ สกสค. ลาดพราว. . 2553. แบบฝกหดรายวชาพนฐานภาษาไทย ชด ภาษาเพอชวต ทกษะภาษา เลม 2 ชนประถมศกษาปท 1. กรงเทพมหานคร : โรงพมพ สกสค. ลาดพราว. . 2552. สอนภาษาไทยตามแนวคด Brain-Based Learning. กรงเทพมหานคร : โรงพมพ ชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทยจ ากด. . 2551. คมอการจดกจกรรมสอนวตกรรมแหงการเรยนรเพอชวตตามหลกปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง. กรงเทพมหานคร : โรงพมพ สกสค. ลาดพราว. . 2550. แบบฝกเพอพฒนาทกษะการคดเลขเรว ชนประถมศกษาปท 1 เลม 2 เรองการลบจ านวนสองจ านวนทมตวตง ไมเกน 9. กรงเทพมหานคร : ม.ป.พ.

557

. 2550. แบบฝกเพอพฒนาทกษะการคดเลขเรว ชนประถมศกษาปท 1 เลม 3 เรองการบวกและการลบจ านวนทมผลลพธ และตวตงไมเกน 20. กรงเทพมหานคร : ม.ป.พ. . 2550. แบบฝกเพอพฒนาทกษะการคดเลขเรว ชนประถมศกษาปท 1 เลม 4 เรองการบวกจ านวนสองจ านวนทมผลบวก ไมเกน 100. กรงเทพมหานคร : ม.ป.พ. . 2550. แบบฝกเพอพฒนาทกษะการคดเลขเรว ชนประถมศกษาปท 1 เลม 5 เรองการลบจ านวนสองจ านวนทมตวตง ไมเกน 100. กรงเทพมหานคร : ม.ป.พ. . 2550. แบบฝกเพอพฒนาทกษะการคดเลขเรว ชนประถมศกษาปท 1 เลม 6 เรองการบวก ลบ ระคน. กรงเทพมหานคร : ม.ป.พ. อรรถพล อนนตวรสกล. 2553. Change…the Climate Change เปลยน...ปรบเพอรบมอตอ การเปลยนแปลง. พมพครงท 2. กรงเทพมหานคร : ม.ป.พ. . 2555. การวางแผนการท างานดานเดกและเยาวชนของทองถน โดยเนนสทธ และประโยชนตอเดกเปนพนฐาน. กรงเทพมหานคร : ลกษมรง จ ากด. Ashok Manoharan. 2010. Mathematics Connection Workbook. Panpac Education Private Limited Grade 1A. Singapore by Times Printers Pte Ltd. . 2010. Mathematics Connection Workbook. Panpac Education Private Limited Grade 1B. Singapore by Times Printers Pte Ltd. Hari Narayan Upadhyaya. 2011. Creative Mathematics Book 1. Napal India : Monaj Printing Press Pvt. Ltd.

Documents

ค ำน ำ - acn.ac.th · ก ค ำน ำ เอกสารแผนการสอน 200 วันนี้ เป็นความตั้งใจของส านักงาน