Доброго дня, шановні батьки, учителі, працівники школи!

Сьогодні ми підбиваємо підсумки роботи школи за 2017-2018 навчальний рік – рік напруженої праці, творчих здобутків, нових відкриттів.   

Моя діяльність, як директора школи, здійснювалась у відповідності до: Конституції України, Законів «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про

охорону дитинства», Концепції Нової української школи , Державних стандартів базової і повної середньої освіти, Державного стандарту початкової загальної освіти, Національної програми патріотичного виховання, формування

здорового способу життя, розвитку духовності, «Положення про середній загальноосвітній навчальний заклад», Статуту школи

Мною, як керівником навчального закладу, здійснювався контроль та створювались умови для виконання робочого навчального плану 2017/2018 навчального року, річного плану роботи школи.

Основна мета моєї діяльності, як керівника, у 2017/2018 н.р.: Створення умов для навчання учнів школи, забезпечення

реалізації прав громадян на здобуття базової та повної загальної середньої освіти в умовах школи І-ІІІ ступенів;

Вдосконалення педагогічної системи школи відповідно до запитів батьків та учнів;

Забезпечення функціонування та розвитку школи , підвищення якості освіти та ефективності виховання і розвитку учнів.

Ви знаєте, що  відбуваються зміни у сфері освіти: у грудні 2016 року затверджена концепція «Нова українська школа»,

підтримана всіма зацікавленими сторонами, потрібна для того, щоб сформувати чітке уявлення про мету шкільної реформи, її кінцевий результат та сформувати програму дій;

5 вересня 2017 року було прийнято новий Закон «Про освіту», згідно з яким першокласники, які підуть до школи у 2018 році будуть навчатися 12 років. Законом передбачено поділ середньої освіти на три рівні: початкова освіта, тривалістю 4 роки, базова середня освіта, тривалістю 5 років, профільна середня освіта - тривалістю 3 роки.

Навчання учнів за програмами дванадцятирічної повної загальної середньої освіти починається : для початкової освіти з 1 вересня 2018, для базової середньої освіти -з 01 вересня 2022, для профільної середньої освіти – з 01 вересня 2027 року.

У 2018 році почнеться реформа початкової освіти . За плином дорослішання учнів «НУШ» відбуватиметься реформа і наступних рівнів.

1

З 2018 року для 10 класу буде впроваджено профільне навчання . Профіль обирається за бажанням педколективу та батьків, наявністю матеріальної бази та кадрового забезпечення.

На сьогоднішній день можемо запропонувати профільне навчання з двох предметів: математики та української мови та літератури.

Для старту нової української школи було прийнято новий державний стандарт початкової освіти 21.02.2018р, а 20.04.2018 року було затверджено Типові освітні програми для початкової школи . Крім того з 1 вересня 2018 року в школах впроваджуються нові освітні програми для 5-9 та 10-11 класів.

З введенням нового навчального стандарту зміниться зміст освіти та результати навчання, методики викладання. Новий підхід передбачає партнерство і наставництво у відносинах між вчителем і учнями, підтримку дітей, розвиток у них критичного мислення, самоповаги і впевненості в собі.

Для старту НУШ потрібна зміна освітнього середовища. Урядом було виділено 1 млрд. грн. на забезпечення учнів молодших класів навчальними засобами і мобільними меблями. Адміністрація школи звернулася з клопотанням до відділу освіти про виділення коштів на придбання навчального обладнання .

До нововведень належить і впровадження інклюзивної освіти в школах України.

Враховуючи вимоги сьогодення, педагогічна діяльність ЗОШ №2 спрямована на всебічний розвиток дитини, формування ключових та предметних компетентностей учнів, утвердження загальнолюдських цінностей, розкриття потенційних можливостей і здібностей учнів.

В 2017-2018 навчальному році педагогічний колектив школи розпочав роботу над науково-методичною проблемою: «Формування ключових компетентностей учнів як ціннісних орієнтацій навчальної діяльності та виховної взаємодії вчителя та учня шляхом удосконалення навчально-виховного процесу на інноваційній основі». Тому, пріоритетними напрямками і завданнями освітнього процесу є:

1. Створення оптимальних умов для всебічного розвитку особистості учня, його талантів, творчих та фізичних здібностей.

2. Підвищення освітнього рівня учнів, формування цінностей і необхідних для успішної самореалізації компетентностей.

3. Забезпечення активного втілення в освітній процес новітніх освітніх технологій навчання, передового педагогічного досвіду, інформаційно-цифрових технологій.

2

4. Забезпечення умов для повноцінного фізичного, духовного здоров’я дітей, розвитку особистості дитини відповідно до національних та загальнолюдських цінностей.5. Виховання відповідальних громадян, які здатні до свідомого суспільного вибору та спрямування своєї діяльності на користь іншим людям і суспільству.

6. Удосконалення системи національного виховання та учнівського самоврядування як необхідної форми громадянського виховання.

7.Продовження роботи із соціального захисту дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування, дітей-переселенців.

. Управління закладом освітиУ 2017-2018 навчальному році управління закладом було спрямовано

на здійснення державної політики у галузі освіти, збереження кількісних і якісних параметрів мережі, створення належних умов для навчання та виховання учнів, удосконалення змісту навчально-виховного процесу, впровадження новітніх освітніх технологій навчання, всебічний розвиток учнів.

Керівництво, підвищення якості та ефективності внутрішкільного управління забезпечувалося документами планування роботи: перспективним, річним, робочим навчальним, місячними планами.

Створити цілісну систему інформаційно-аналітичного забезпечення допомагала наявна єдина комп’ютерна мережа.

Принцип довільності й оперативності прийняття управлінських рішень адміністрації базувався на аналітичних даних, отриманих в ході внутрішкільного контролю.

Адміністрацією постійно проводились консультації та спільно розглядалися питання з такими структурними підрозділами закладу як: Рада школи, батьківський комітет, профспілковий комітет.

Аналіз структури і мережі школи за 2017/2018 навчальний рік. Збереження контингенту.

На початок 2017/2018 навчального року у школі навчалося 527 учнів, на кінець – 524 учня.

Укомплектовано 21 клас. Середня наповнюваність класів – 25 учнів. Школа І ступеня – 9 класів, школа ІІ ступеня – 10 класів, школа ІІІ ступеня- 2 класи.У закладі навчається 56 учнів переселенців із зони АТО.Основними заходами щодо збереження контингенту учнів у 2017/2018 навчальному році були:

Організація обліку дітей і підлітків у мікрорайоні; Спільна робота з ДНЗ «Ластівка», «Катруся»; Контроль відвідування учнями навчальних занять; Організація навчання за індивідуальною формою;

3

Організація роботи з підготовки дошкільників до навчання в школі.

Індивідуальна форма навчанняПраво громадян на доступну освіту реалізовувалося шляхом запровадження індивідуальної форми навчання. Індивідуальним навчанням охоплені учні, які за станом здоров’я не можуть відвідувати навчальний заклад. В 2017/2018 навчальному році у навчальному закладі за індивідуальною формою навчалося 5 учнів, всі за довідками ЛКК районної лікарні. Індивідуальні навчальні плани учнів розробляються згідно відповідних Програм з предметів, оцінювання навчальних досягнень учнів здійснювалося відповідно до діючих нормативних документів Міністерства освіти і науки України.

Підсумки роботи ГПДУ 2017/25018 навчальному році працювала група продовженого дня,

яку відвідувало 35 учнів 1-2 класів. Група працювала за рахунок державного бюджету. Всі діти, які відвідували ГПД, були охоплені гарячим харчуванням.В цілому, роботу групи продовженого дня можна визначити задовільною.

Кадрова політика.

У 2017/2018 навчальному році освітній процес у школі забезпечували 35 педагогів. Якісний склад педагогічних працівників є суттєвим. Значна частина педагогічного колективу, а це 13 вчителів мають вищу кваліфікаційну категорію, 10- педагогічне звання «старший вчитель», 11 вчителів мають першу кваліфікаційну категорію та 3 – спеціалісти другої кваліфікаційної категорії, що говорить про значний досвід педагогічного колективу.

На сьогоднішній день в закладі працює 8 молодих спеціалістів, для яких організовано Школу молодого вчителя.Молоді педагоги активно залучаються до проведення методичних тижнів, семінарів, конференцій, що сприяє накопиченню їх педагогічного досвіду.

92 % педагогів мають вищу освіту, з яких 3 вчителя (8,5%) мають кваліфікаційний рівень «магістр». 100% педагогів володіють державною мовою та інформаційно-цифровими технологіями.

Розподіл навчального навантаження між учителями проведено відповідно до фаху та кваліфікації за погодженням з профспілковим комітетом школи.

Розстановка педагогів здійснюється відповідно до фахової освіти педпрацівників. При підборі нових кадрів враховується фахова підготовка, особисті якості, працездатність, інші характеристики.

Атестація педпрацівниківВелику стимулюючу роль у професійному зростанні педкадрів відіграє

атестація, яка сприяє моральному та матеріальному заохоченню педагогічних

4

працівників, узагальненню та впровадженню досвіду кращих вчителів у практику навчання та виховання учнів.

Робота з атестації педагогічних працівників освітнього закладу була організована відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010р № 930 та наказу МОН молоді та спорту України від 20.12.2011 р №1473 «Про затвердження змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників».

В період атестації вчителями на високому науково-методичному рівні були проведені відкриті уроки та виховні заходи. За результатами атестації :

Підтверджено раніше присвоєну кваліфікаційну категорію «Спеціаліст вищої категорії» - 2 «Спеціаліст І категорії» - 4

Встановлено кваліфікаційну категорію:o «спеціаліст вищої категорії» -1o «спеціаліст другої категорії» -2

Підтверджено педагогічне звання «старший вчитель» - 2

З метою визначення динаміки зростання творчого потенціалу педагогів у міжатестаційний період, визначення зв’язку між кваліфікаційною категорією педагогів та результативністю роботи у 2018-2019 навчальному році адміністрацією школи планується проведення моніторингових досліджень професійної діяльності педагогів, що атестуються. В закладі створені умови для організації методичної роботи, впровадження інноваційних технологій, консультаційна допомога вчителям. Виходячи з вимог сьогодення, педагогічний колектив ефективно працює над впровадженням інноваційних технологій навчання та виховання, а саме: технології особистісно зорієнтованого навчання, компетентнісного навчання, рівневої диференціації, розвитку критичного мислення, інформаційно-цифрових технологій навчання, проектних технологій.

Колективом школи опрацьовано велику кількість науково-методичної літератури з метою ознайомлення з сучасними підходами до роботи в Новій українській школі. Постійно проводиться консультаційна робота в межах шкільних методичних об’єднань, Школи молодого вчителя, лабораторій підвищення психологічної, методичної та інформаційно - цифрової компетентностей.

Підвищення кваліфікації

Протягом 2017-2018 навчального року особлива увага адміністрації школи приділялась росту педагогічної майстерності вчителів через самоосвітню діяльність, курсову перепідготовку, залучення до участі у проектах професійного розвитку, у роботі семінарів різних рівнів, атестацію педагогічних працівників.

Так, у цьому навчальному році курсову перепідготовку пройшли 10 вчителів, 15 вчителів брали участь у проектах професійного розвитку у між

5

атестаційний період, вебінарах, науково-практичних семінарах обласного рівня.

В рамках реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти, вчителі початкових класів, англійської мови, пройшли курси підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників, які навчатимуть учнів перших класів у 2018-2019 н.р..

В закладі були організовані обговорення Концепції «Нова українська школа», Закону України «Про освіту», Державного стандарту початкової школи, Типових освітніх програм для 1-11 класів.

Методична робота Організація методичної роботи та її результативність в освітньому

закладі відповідає законодавству, інструктивно-нормативним документам про роботу загальноосвітніх навчальних закладів.

Її зміст спрямований на підвищення рівня теоретичної підготовки кожного вчителя, активізацію творчого потенціалу педагогічного колективу, засвоєння й упровадження в шкільну практику прогресивних технологій навчання та виховання, перспективного педагогічного досвіду, підвищення результативності педагогічної праці шляхом проведення наступних заходів:

Засідання педагогічних рад Проведення науково-практичних семінарів Організація та проведення предметних тижнів Проходження курсів підвищення кваліфікації педагогів Участь у конкурсах фахової майстерності Організація роботи «Школи молодого вчителя» Організація самоосвітньої діяльності, атестація педагогів Вивчення, узагальнення та поширення передового

педагогічного досвіду Залучення вчителів до участі у проектах професійного

розвиткуСтруктура методичної роботи школи складається із взаємопов’язаних

та взаємодіючих елементів: o методична рада є координатором всієї методичної роботи

в школі; o педагогічна рада визначає основні напрямки та завдання,

конкретні форми роботи педагогічного колективу та приймає рішення з основних питань діяльності школи;

o шкільні методичні об’єднання спрямовують і координують діяльність педагогів конкретного циклу предметів, аналізують результативність роботи в межах своєї компетенції, визначають проблемні кола в професійній діяльності та шляхи їхнього розв’язання ;

o лабораторії підвищення кваліфікаційної компетентності вчителів спрямовують діяльність педагогів на підвищення методичної, психологічної та інформаційно - цифрової компетентності;

o «Школа молодого вчителя» координує діяльність молодих педагогів;

6

o творчі групи об’єднують педагогів, що працюють за обраною фаховою методичною проблемою, поглиблено вивчаючи її теоретичний аспект і шляхи впровадження в практику.

У школі працює шість методичних об’єднань та 3 лабораторії підвищення методичної, психологічної, інформаційно-цифрової компетентностей. На належному рівні планується та проводиться робота методичного об’єднання вчителів початкових класів (кер. Кирпа О.В.), методичного об’єднання вчителів точних наук (кер. Волигіна Т.М.), вчителів гуманітарного циклу (кер. Журавльова Н.М.), вчителів природничих наук (кер. Кузьменко Є.В.), вчителів англійської мови (кер. Довга Н.О.), класних керівників (кер. Верещак С.А.), колективи яких пов’язують свою роботу із загальною шкільною проблемою, вивчають і впроваджують сучасні технології навчання, проводять на високому та достатньому рівнях предметні тижні, відкриті уроки, позакласні заходи.

На запланованих засіданнях методичних об’єднань були обговорені такі організаційні питання:

• Рекомендації Міністерства освіти і науки України щодо організації навчального процесу в поточному навчальному році;

• Зміни в навчальних програмах;

• Впровадження нових Державних стандартів;

• Концепцію «Нова українська школа»;

• Закон України «Про освіту»;

• Проекти Типових освітніх програм;

• Забезпечення наступності в роботі ДНЗ-початкової школи-основної школи;

• Підготовка та проведення олімпіад, предметних тижнів, проведення контрольних зрізів, завдань державної підсумкової атестації.

Відповідно до плану роботи школи були проведені предметні тижні в початковій школі (кер. Кирпа О.В.), з англійської мови (кер. Довга Н.О.), предметів гуманітарного циклу (кер. Журавльова Н.М.), природничих (кер. Кузьменко Є.В.) , точних наук ( кер. Волигіна Т.М.).

На належному науково-методичному рівні було проведено ряд заходів в рамках педагогічних тижнів вчителями гуманітарного циклу, природничих наук, англійської мови.

7

На високому науково-методичному рівні пройшов предметний тиждень в початковій школі (кер. Кирпа О.В.) та тиждень точних наук в середній та старшій школі (кер. Волигіна Т.М.).

У 2017-2018 навчальному році школа працювала над реалізацією першого етапу науково-методичної проблеми: «Формування ключових компетентностей учнів як ціннісних орієнтацій навчальної діяльності та виховної взаємодії вчителя та учня шляхом удосконалення навчально-виховного процесу на інноваційній основі».

Для реалізації завдань І етапу роботи школи за науково-методичною проблемою були проведені педагогічні ради:

• «Аналіз діяльності школи за 2016-2017 навчальний рік та стратегічні завдання на 2017-2018 н.р.»,

• «Про діяльність педагогічного колективу щодо реалізації завдань науково-педагогічної проблеми : «Формування ключових компетентностей учнів як ціннісних орієнтацій навчальної діяльності та виховної взаємодії вчителя та учня шляхом удосконалення навчально-виховного процесу на інноваційній основі».

• «Сучасний урок: проблеми, вимоги, пошуки», на якій були розглянуті питання:

1. Педагогічні стратегії формування ключових і предметних компетентностей учнів.

2. Інноваційні технології навчання та їх роль для формування ключових компетентностей учнів.

3. Підвищення професійної компетентності вчителів – ефективний засіб удосконалення навчально-виховного процесу.

4. Нові нормативні акти у сфері освіти ( Концепція «Нова українська школа», Закон України «Про освіту»).

• «Педагогічний та психологічний аспекти у процесі формування громадянської та соціальної компетентності». «Організація навчально-виховної роботи школи з формування громадянської та соціальної компетентності».

Протягом року розглядались питання стану викладання української та російської мови, зарубіжної літератури в 2-11 класах , стану викладання курсу «Людина і світ» в 11 класі, «Захисту Вітчизни» , викладання навчальних предметів в першому класі.

До реалізації завдань методичної роботи активно залучаються вчителі, які мають педагогічні звання, вищу та першу кваліфікаційні категорії. Вони є керівниками шкільних методичних об’єднань, творчих груп, наставниками

8

молодих вчителів. За їх активної участі проходять предметні тижні, методичні засідання, семінари.

Програма професійно-фахового та індивідуально-особистісного розвитку педагога включає в себе взаємопов’язані складові: самоосвітню діяльність, участь у методичній роботі, участь у конкурсах фахової майстерності.

У жовтні 2017 року Піскун І.В., вчитель української мови та літератури, одержала перемогу у проекті обласного рівня, організованому каналом ЛОТ «Уроки Української: голосуй за кращий урок», а в січні 2018 році вона посіла ІІІ місце в обласному етапі Всеукраїнського конкурсу «Учитель року - 2018» в номінації «українська мова та література».

Свій досвід роботи вчителі школи висвітлюють на сторінках фахових видань.

Так, Задорожня О.С. (вчитель поч. кл.), Верещак С.А. ( вчитель англійської мови), Лопата Н.М. (вчитель математики), Білан І.І. (практичний психолог) опублікували розробки власних уроків та позакласних заходів у фахових виданнях.

В поточному навчальному році педагогічний колектив школи брав участь у ІХ Міжнародній виставці «Сучасні заклади освіти 2018» в номінації «Педагогіка партнерства в діяльності освітнього закладу» та ІХ міжнародному форумі «Інноватика в сучасній освіті», де мали змогу презентувати досягнення та досвід роботи з питань впровадження інноваційних технологій.

Багато уваги в закладі приділяється питанню інтеграції ДНЗ - початкова школа. Протягом десяти років ЗОШ №2 співпрацює з ДНЗ міста „Ластівка” та „Катруся”. Основною метою співпраці є створення психолого-педагогічних умов, що забезпечують сприятливий перебіг процесу адаптації першокласників до шкільного навчання (природність переходу з дитячого садка в школу); поліпшення підготовки до навчання в школі 5-6 річних дітей; поглиблення інтересу до життя в школі; надання допомоги сім'ї в новій ситуації, що виникає при підготовці до навчання в школі і при вступі дитини до школи.

У 2017-2018 навчальному році педагогами ЗОШ №2 та ДНЗ «Катруся» була створена творча група, яка досліджувала методичну проблему: «Емоційне благополуччя дитини – орієнтири діяльності ДНЗ - початкової школи». А творча група вчителів початкової школи та вихователів ДНЗ «Ластівка» працювали над реалізацією питання «Забезпечення системного підходу до збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей в умовах інтеграції ДНЗ – початкова школа». Педагоги суміжних ланок опрацювали науково-методичну літературу з зазначених проблем, підготували та провели ряд бінарних занять інтегрованого типу, заходів.

9

Відповідно до наказів Департаменту освіти і науки Луганської обласної державної адміністрації та відділу освіти Кремінської районної державної адміністрації, з лютого 2014 року педагогічний колектив Кремінської ЗОШ №2 розпочав дослідно – експериментальну роботу за темою «Психолого-педагогічні умови розвитку психологічної культури школярів у навчально-виховному процесі ЗНЗ».

З січня 2018 року розпочався ІV (узагальнюючий) етап цієї дослідно – експериментальної роботи.

15 березня 2018 року в рамках екпериментальної діяльності на базі нашої школи відбувся обласний науково-практичний семінар «Формування психологічної культури школярів в умовах реформи освіти в Україні» для керівників експериментальних закладів освіти всеукраїнського та регіонального рівнів, практичних психологів.

Під час підготовки до науково-практичного семінару в закладі було створену творчу групу вчителів, які досліджували питання «Формування емоційного інтелекту, як структуротворчого компоненту психологічної культури особистості – шлях до порозуміння, ключ до відкриття Нової української школи». Творчою групою вчителів початкових класів була розроблена розвиваюча програма «Формування психологічної культури учнів початкових класів», метою якого є створення умов для оволодіння дітьми молодшого шкільного віку психологічними знаннями, необхідними їм для успішного саморозвитку, налагодження контактів з однолітками й дорослими.

У ході семінару педагогічний колектив школи представив результати дослідницько-експериментальної роботи за темою «Психолого-педагогічні умови розвитку психологічної культури школярів у навчально-виховному процесі ЗНЗ».

Усі заходи, що були представлені до уваги учасників семінару (квести, заняття з елементами тренінгу, уроки, коучинг-сесії, інтегровані уроки), мали на меті не лише презентацію досвіду роботи педагогічного колективу з проблеми дослідження, але й віддзеркалення сутності освіти в умовах її реформування. Педагоги Кремінської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2 під час доповідей та презентації практичного досвіду розкрили питання формування психологічної компетентності педагогів як чинника професійної успішності, методи та прийоми формування емоційного інтелекту як структуротворчого компоненту психологічної культури особистості, емоційного благополуччя дитини в рамках інтеграції ДНЗ - початкова школа, соціалізації учнів в інформаційному просторі, ролі учнівського самоврядування в соціалізації особистості.

На високому науково-методичному рівні були проведені уроки :

урок з курсу «Основи здоров’я» в 7-а класі «Емоційне благополуччя» (вч. Кузьменко О.І.),

10

заняття з елементами тренінгу в 3 класі «Попробуй волшебником стать» - (вч. Кирпа О.В.),

коучинг-сесія; виховна година у 8 класі «Ми – капітани на кораблі свого життя»– вчителі Разумна А.В., Верещак С.А,

урок психології у 8 класі «Конфлікти та способи їх вирішення» – вч. Білан І.І.,

інтегрований урок з курсу «Основи здоров’я» та «Я у світі» «Самооценка и поведение школьника» - вчитель Перекотій С.В.,

заняття у рамках інтеграції ДНЗ – початкова школа «Подорож – квест «Де знаходиться планета Людяності?»» – вч. Задорожня О.С.,

урок біології в 10 класі «Урок серцезнавства» – вч. Зьома Л.І.,

урок позакласного читання в 2-му класі «Людина починається з добра» – вч. Снітко Н.В.,

урок математики в 5 класі «Вычитание дроби из натурального числа» – вч. Волигіна Т.М.

Одним із напрямків методичної роботи школи була організація роботи з молодими спеціалістами, завдання якої – надання необхідної допомоги молодим спеціалістам в оволодінні методикою викладання свого предмета, розвиток вмінь використовувати у своїй роботі досягнення сучасної психолого-педагогічної науки, творчої активності молодих спеціалістів. У 2017/2018 навчальному році у закладі працювало 5 молодих спеціалістів: вчителі початкових класів Дубограй О.Д., Снітко Н.В., вихователь ГПД Підстепна Л.І., вчителі фізики та інформатики Дікарєв С.С., Бранько В.В., вчитель історії Канзюба Д.О. Ці вчителі працювали під наставництвом досвідчених педагогів.

Адміністрація школи на етапі знайомства з роботою молодого спеціаліста ставить перед собою низку завдань:

• визначити ступінь професійної зацікавленості молодого спеціаліста;

• перевірити яку роботу з підготовки молодого спеціаліста до практичної діяльності провело методоб’єднання, як він веде документацію, чи знає нормативні документи, чи забезпечений програмами, задоволений спілкуванням з наставником;

• визначити науковий рівень викладання;

• вивчити, чи зміг молодий вчитель встановити контакт з дітьми, як складаються його стосунки з класом.

В закладі організовано роботу «Школи молодого вчителя». На засіданнях було розглянуто ряд запитань :

11

- Урок – основна форма організації навчально- виховного процесу. Типи і структура уроку. Вибір оптимального поєднання методів навчання.

- Творчість вчителя в дії: моделювання фрагментів уроків з використанням активних форм і методів навчання. Як зробити урок ефективним»

- Особливості роботи з "важкими” учнями". Психотехніка вчителя.

- "Способи активізації пізнавальної діяльності".

- «Реалізація диференційованого та індивідуального підходів до навчання».

У березні молоді спеціалісти продемонстрували свою педагогічну майстерність. На засіданні «Школи молодого вчителя» вони презентували власний досвід роботи з впровадження сучасних освітніх технологій в навчально-виховний процес. Кожен вчитель мав можливість розкрити новітні технології, які використовує в роботі. Найцікавіші освітні технології були розкриті молодими фахівцями на засіданні лабораторії підвищення методичної компетентності вчителів. Бранько В.В., вчитель інформатики, розкрила сутність хмарних технологій навчання, Снітко Н.В., вчитель початкових класів ознайомила присутніх з кейс-технологією та технологією стори-терингу. Дікарєв С.С., вчитель фізики, розкрив сутність віртуальної лабораторії з фізики, яка дає необмежені можливості виконувати найрізноманітніші роботи, повторюючи досліди неодноразово.

У 2017-2018 н.р. педагоги брали участь у різноманітних методичних заходах, конкурсах, тренінгах різних рівнів:

Кирпа О.В., вчитель початкових класів,

В Освітньому марафоні «Відкривай Україну».

У Проекті професійного розвитку «Нова початкова школа: від теорії до практики»

В Обласному науково – практичному семінарі «Нові підходи у навчанні першокласників в умовах впровадження нового Державного стандарту початкової загальної освіти»

В навчально – практичному тренінгу з метою подальшого викладання курсу «Вчимося жити разом»

Практичному тренінгу «Створення інформаційного освітнього середовища: ідеї та інструменти»

Перекотій С.В., вчитель початкових класів,

12

Обласному науково – практичному семінарі «Нові підходи у навчанні першокласників в умовах впровадження нового Державного стандарту початкової загальної освіти»

Всеукраїнському онлайн науково-методичному семінарі «Організаційно – методичне забезпечення моніторингового дослідження якості загальної середньої освіти»

Обласному навчальному семінарі – тренінгу, організованому для підвищення кваліфікації педагогічних працівників початкової школи відповідно до Концепції «НУШ»

Тренінгу «The LEGO Foundation»

Крицька Ю.М., заступник директора з навчально-виховної роботи, вчитель мистецтва,

обласному – науково практичному семінарі «Компетентнісний вчитель як важлива умова реалізації Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти»

Бранько В.В.. вчитель інформатики,

проекті професійного розвитку «Створення навчальних проектів в об’єктно – орієнтованих середовищах Scratch та Lazarus»

Кузьменко О.І., вчитель української мови та літератури, - мовному тренінгу з Олександром Авраменком, доцентом Київського університету імені Бориса Грінченка

Дікарєв С.С., вчитель фізики та математики,

обласному форумі «Інноваційна діяльність навчальних закладів Луганської області – ресурс забезпечення якості освіти».

Журавльова Н.М., вчитель української мови та літератури,

обласному форумі «Інноваційна діяльність навчальних закладів Луганської області – ресурс забезпечення якості освіти».

Білан І.І., практичний психолог школи,

у проекті професійного розвитку «Попередження торгівлі людьми».

Верещак С.А., вчитель англійської мови,

Тренінгу Всеукраїнського рівня для вчителів англійської мови з підготовки до проведення мовних літніх таборів GO CAMP

13

У курсі «Коучинг як інноваційний інструмент педагога ХХІ століття»

Разумна А.В., вчитель російської мови та зарубіжної літератури,

У курсі «Коучинг як інноваційний інструмент педагога ХХІ століття»

Кузьменко Є.В., вчитель економіки, географії,

Обласній науково – практичній конференції «Актуальні питання військово-патріотичного виховання в умовах сьогодення»

Канзюба Д.О., вчитель історії,

У Проекті Культурний Майнінг 2018

Реалізація комплексної програми „Обдаровані діти”

Розвиток високотехнологічного інформаційного суспільства стимулює розвиток різноманітних форм позакласної та навчальної роботи з учнівською молоддю. З метою реалізації Державної програми роботи з обдарованою молоддю адміністрацією та педагогічним колективом школи у 2017/2018 навчальному році були здійснені такі заходи:

поновлений шкільний інформаційний банк даних про обдарованих учнів школи;

оновлені індивідуальні картки обліку здібних дітей школи; проведений шкільний етап Всеукраїнських учнівських олімпіад з

начальних предметів; організована робота з підготовки та участі учнів школи в районному та

обласному етапах Всеукраїнських учнівських олімпіад з начальних предметів;

проведена робота з підготовки та участі учнів школи у Всеукраїнському конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН;

організована робота з підготовки та участі учнів школи в районному етапі предметних турнірів;

організовані та проведені шкільні конкурси та виставки творчих робіт учнів, спрямовані на виявлення та самореалізацію обдарованих дітей;

організована робота гуртків та факультативів за бажанням учнів; забезпечене інформування про всі досягнення учнів школи;У листопаді-грудні 2017 року відбувся ІІ етап Всеукраїнських учнівських

олімпіад з базових дисциплін. Найкращу підготовку за підсумками ІІ етапу учнівських олімпіад продемонстрували учні Кремінської ЗОШ №2 (наказ по відділу освіти Кремінської РДА № 4-ОД від 04.01.2018р.).

14

Всього в ІІ етапі Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін брали участь 55 учнів нашої школи , з них :

І місць – 12 ІІ місць – 13 ІІІ місць – 5

Традиційно учні школи беруть участь у ІІ етапі міжнародного мовно-літературного конкурсу ім. Т. Шевченка та міжнародного конкурсу з української мови імені П. Яцика і досягають хороших результатів.

У районному етапі вище зазначених конкурсів Піскун Д ( 5-б кл), Жиріль М (7-б кл), Геллєр А.(8-а кл), Вечерова А. (9 кл.) – посіли перші місця;

В обласному, ІІІ етапі Всеукраїнських олімпіад брали участь 12 учнів. Всі учасники олімпіад увійшли в десятку кращих знавців з предметів.

1.Жиріль Маргарита, Учениця 7-б класу посіла І місце в обласному етапі Міжнародного конкурсу з української мови ім.. П. посіла Яцика.2. Піскун Денис, учень 5-б класу, ІV місце в мовно-літературному конкурсі ім. Т.Шевченка3. Фесенко Аліса, учениця 8-а класу, посіла ІІІ місце в обласному етапі Всеукраїнської олімпіади з української мови та літератури. 4. Голік Владислава, учениця 9 класу, посіла V місце в ІІІ етапі олімпіади з географії 5. Кравцов Денис, учень 11 класу, посів ІV місце в ІІІ етапі олімпіади з географії6. Вечерова Анастасія,учениця 9 класу, посіла місце в ІІІ етапі Всеукраїнської олімпіади з української мови та літератури. 7.Скира Владислав, учень 10 класу - V місце в ІІІ етапі олімпіади з математики 8. Кравцов Денис , учень 11 класу, - VІІ місце в ІІІ етапі олімпіади з математики9. Пономарьов Євген, учень 11 класу, - VІІІ місце в ІІІ етапі олімпіади з правознавства 10 Крутько Ганна, учениця 11 класу, - ІХ місце в ІІІ етапі олімпіади з технологій

В закладі проводиться робота над реалізацією комплексно-цільового проекту «Творча обдарованість». У межах проекту працює шкільне відділення малої академії наук України. Так, у цьому навчальному році учні школи захистили у районному етапі конкурсу МАН науково-дослідницькі роботи: Голік Владислава (9 кл.) з психології, Видиш Світлана (10кл.) з географії , Чаплина Карина (9 кл.) з українознавства. Вчителі Білан І.І. Кузьменко Є.В., Піскун І.В. взяли активну участь у підготовці учнів.

В обласному конкурсі- захисті науково-дослідницьких робіт Малої академії наук Голік Владислава захистила науково-дослідницьку роботу з теми: «Психологічна корекція підліткового кібербулінгу» і здобула перше рейтингове місце в секції «Психології». .

15

Видиш Світлана, учениця 10 класу, захистила науково-дослідницьку роботу з географії за темою «Топоніміка рідного краю» і стала дійсним членом Малої академії наук в Луганській області.

Протягом 2017-2018 навчального року учні школи брали активну участь в конкурсах: міжнародній природничій грі «Геліантус» (куратор Кузьменко Є.В.), міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру» (куратор Волигіна Т.М.), , Всеукраїнському конкурсі з англійської мови «Грінвич» (куратор Довга Н.О.), Всеукраїнській українознавчій грі «Соняшник» (куратор Журавльова Н.М.), міжнародному учнівському конкурсі юних істориків «Лелека» (куратор Голік О.В.), міжнародній грі зі світової літератури «Sunflower» (куратор Іванова Р.М.). Серед учасників вище зазначених конкурсів є золоті й срібні призери.Виховна робота

Основною метою у вихованні учнів покладено формування громадянина, патріота, інтелектуально розвиненої, духовно і морально зрілої особистості, готової протистояти ворогам Батьківщини та асоціальним впливам, вправлятися з особистими проблемами, творити себе і оточуючий світ.

Робота планувалась та проводилась з урахуванням виховних  планів роботи класних керівників.  У школі присутні куточки державної символіки, де учні мають змогу ознайомитися з державними символами України — Гербом, Прапором, Гімном. Щотижня в школі проходить лінійка з вшанування державних символів для учнів 1-11 класів. В 5-11 класах працюють досвідчені класні керівники, які приділяють належну увагу питанням патріотичного виховання старшокласників.

Актуальним залишається питання щодо збереження та зміцнення здоров’я дітей і молоді. Згідно з напрямком „Здоров’я” в школі проходять різноманітні змагання, спортивні свята. Традиційно у вересні до Дня фізкультурника проводиться Олімпійський урок, години спілкування «Подорож до країни Здоров’я», «Спортивні традиції Кремінщини» уроки- здоров’я «Про здоров’я дбаємо дружніми зростаємо». В школі традиційно проходять Олімпійські уроки за участю видатних спортсменів. У грудні школа була удостоєна Подяки від голови Національного Олімпійського комітету Сергія Бубки за розвиток Олімпійського руху. Учні школи завжди активно приймають участь у спортивних змаганнях різних рівнів, а саме:

І місце у загальному заліку спартакіади навчальних закладів Кремінського району у 2016-2017 н.р.

І командне місце у змаганнях з легкоатлетичної естафетіи 4х100 м серед команд юнаків під час «Олімпійського дня» серед загальноосвітніх навчальних закладів Кремінського району з нагоди відзначення Дня фізкультури та спорту

І місце серед учнів 11 класів в спортивних змаганнях присвячених Дню фізичної культури і спорту

І командне місце у змаганнях з легкоатлетичної естафети 8х50м під час «Олімпійського дня» серед команд загальноосвітніх навчальних закладів Кремінського району з нагоди відзначення Дня фізкультури та спорту

16

І командне місце у змаганнях з легкоатлетичної естафетіи 4х100 м серед команд дівчат під час «Олімпійського дня» серед загальноосвітніх навчальних закладів Кремінського району з нагоди відзначення Дня фізкультури та спорту

ІІ місце в районному етапі Всеукраїнського фестивалю “КОЗАЦЬКИЙ ГАРТ” серед команд загальноосвітніх начальних закладів Кремінського району

Грамота за підготовку команди та активну участь у спортивному святі «Олімпійський день» серед загальноосвітніх навчальних закладів Кремінського району з нагоди відзначення Дня фізкультури та спорту

І місце в змаганнях з шахів серед команд загальноосвітніх навчальних закладів Кремінського району

І місце у зональних змаганнях першості Кремінського району з баскетболу серед команд юнаків загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів

І місце у зональних змаганнях першості Кремінського району з баскетболу серед команд дівчат загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів

ІІ місце у Кубку Кремінського району з баскетболу серед збірних команд дівчат загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів

ІІІ місце у Кубку Кремінського району з баскетболу серед збірних команд юнаків загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів

ІІ місце у фінальних змаганнях Кубку району з волейболу памяті В.І.Карпенка серед команд дівчат серед загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів Кремінського району

ІІІ місце у фінальних змаганнях Кубку району з волейболу памяті В.І.Карпенка серед команд юнаків міста серед загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів Кремінського району

ІІІ місце у обласному етапі з баскетболу 3х3 (Шкільна Баскетбольна Ліга України 3х3) серед юнаків 2003 р.н. та молодше

І місце у обласних зональних змаганнях дитячих спортивних ігор серед учнів загальної середньої освіти «Старти надій»

І місце у загальному заліку під час проведення відкритого чемпіонату Кремінського району з легкоатлетичного кросу

Наслідуючи світову тенденцію пропаганди здорового способу життя в листопаді проходив тиждень боротьби з тютюнопалінням, в рамках якого учнями було підготовлено виставка стіннівок та малюнків на відповідну тематику, виступ агітбригади «Сонце, повітря і вода – наші найкращі друзі», на класних годинах проводилися бесіди про негативний вплив тютюну на здоров’я дітей та підлітків.

З метою профілактики інфекційних захворювань, негативних звичок та пропаганди здорового способу життя у грудні пройшов місячник „За здоровий спосіб життя”, у рамках якого було проведено заходи: тематичні виховні години „Твоє здоров`я у твоїх руках ” (1-11 кл.); бесіди з охорони здоров’я, зустрічі зі спеціалістами Кремінської РТМО - наркологом, інфекціоністом.

17

З метою профілактики дитячого травматизму у вересні та травні пройшли місячники „Увага! Діти – на дорозі!”, а в листопаді Тиждень безпеки дорожнього руху. Протягом року були проведені виховні години, години спілкування та бесіди з питань профілактики дитячого травматизму, відпрацювання правил переходу дороги учнями 1-4 класів, конкурс малюнків «Твій друг – безпечний рух », зустрічі з представниками поліції.Складовою частиною виховної роботи є шкільне самоврядування, яке є однією із важливих умов залучення учнів до громадської діяльності. Самоврядування для учнів є справжньою школою демократії, школою громадянського становлення підростаючого покоління. Ефективність виховної діяльності школи залежить і від активної співпраці з дитячими та молодіжними громадськими організаціями, які визнані державою і носять неполітичний характер. Так в рамках обласного науково-практичного семінару «Формування психологічної культури школярів в умовах реформи освіти в Україні» команда лідерів учнівське самоврядування «Олімпія» презентували досвід своєї роботи «Роль учнівського самоврядування в соціалізації особистості». У районному чемпіонаті знавців «Що?Де?Коли?» команда лідерів виборола І місце також традиційним стала участь наших дітей у районному дитячому дебатному турнірі за темою «Влада має залучати молодь до прийняття рішень».

Цього року шкільна організація «Олімпія» тісно співпрацює з Кремінської районною дитячою організацією «Первоцвіт», беручи активну участь у іі роботі, з метою формування іміджу лідерів учнівського самоврядування, лідери учнівського самоврядування Кушнир Славіна та Вечерова Анастасія увійшли до районного осередку.

Багато уваги приділяється патріотичному вихованню учнівської молоді. Метою такого виховання є становлення громадянина, патріота України, готового самовіддано розбудовувати її, як суверенну, незалежну, демократичну, правову, соціальну державу і забезпечувати її національну безпеку, знати свої права і обов’язки, цивілізовано відстоювати їх, сприяти єднанню українського народу, громадянському миру і злагоді в суспільстві.

Цього року учні школи стали переможцями районного етапу дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл»(«Джура») і 1 червня будуть представляти наш район на обласних змаганнях.

Для реалізації поставленої мети традиційно в школі проводяться заходи з національно – патріотичного виховання до «Дня миру», «Дня захисника України», «Дня Збройних сил України», Міжнародного Дня Волонтера, «Дня Соборності», «Революція Гідності», Дня пам яті Героїв Крут, зустрічі та вшанування воїнів АТО. Наша школи бере активну участь у благодійних акціях для воїнів АТО та вимушено переселених осіб.

З національно-патріотичного виховання учнів: проводяться виховні години та уроки мужності, діти відвідують історико-краєзнавчий музей, проводяться загальношкільні тематичні лінійки; діти залучаються до участі в шкільних та районних флеш-мобах. Не забувають учні школи про славетні козацькі подвиги. Вже традиційними стали «Козацькі забави», серед учнів 5 класів. Для учнів молодшої школи було проведено розважальні програми «Вшанування

18

козачат» серед учнів 2-4 класів , в 2 класах було проведено брейн – ринги з історія виникнення козацтва, діти також підготували святковий концерт з піснями, танцями, веселими конкурсами та вікторинами.

Заходи по вшануванню пам’яті жертв голодоморів в Україні виховують в дітях патріотизм та переживання за долю українського народу, виховують найкращі людські цінності, повагу до людської праці, вдячність батькам за турботу, розкривають по новому сторінки історії українського народу. Так, у школі проходив тиждень вшанування пам’яті жертв голодоморів в Україні. В рамках тижня пам’яті було заплановано та проведено наступні заходи: тематична лінійка з виступом учнів класу, години пам’яті «Свіча памяті», відвідування виставки літератури в шкільній бібліотеці, участь у Всеукраїнській акція «Запали свічку».

З метою національного виховання в школі в День української мови та писемності вчителями української мови та літератури було проведно мовно-літературну вікторину «Ми - Українці», виховний захід «Слово до слова в’яжеться слово», літературний флеш-моб «Малюємо словом красу України», спецвипуск шкільної газети присвяченої Дню української писемності та мови, участь в написанні Всеукраїнського радіо-диктанту.; До дня вишиванки провидиться традиційний захід «Вишиванка на подіумі»

За напрямком правової освіти учнів, школа тісно співпрацює з правоохоронними установами та міста.

Педколектив продовжує роботу над розвитком творчих здібностей учнів, стимулює їх до участі в акціях та конкурсах районного, обласного та всеукраїнського рівнів.

Не можна не сказати про шкільні заходи метою проведення яких є розвиток особистості учня та виховання духовно–моральних якостей. Класні керівники заохочують учнів до участі у різноманітних класних, загально шкільних та районних заходах. Серед них: Дитячий районний конкурсу « Христос воскрес – воскресне Україна!»Вашечко Єгор, учень 7-А класу робота «Файна господиня»;Олійник Олександра, учениця 1-А, робота «Курочка знесла яйце»;Іванов Ростислав, учень 2-А класу, робота «Фаберже»;Крауз Анастасія, учениця 1-Б класу, робота «Пасхальний заєць»;Виставка - конкурс декоративно – вжиткового та образотворчого мистецтва «Знай і люби свій край»Шеліхов Радислав, учень 5-Б класу, робота «Справжня Кремінянка»;Районний етап ІІІ Міжнародного українсько-литовського конкурсу малюнків «Здай кров заради життя» Васильєва Анастасія, 10 клас, «Крапля крові життя збереже».Районна новорічно-різдвяна виставка-конкурс «Новорічна композиція»Новиков Олексій, учень 1-б класу Кремінської ЗОШ І-ІІІ ст. №2, робота «Ялинка - сюрприз»;Кіяшко Данило, учень 1-б класу Кремінської ЗОШ І-ІІІ ст. №2, робота «Новорічна казка»;Запорожець Андрій, учень 2-б класу Кремінської ЗОШ І-ІІІ ст. №2, робота «Сніговина»;

19

До Дня інваліда була проведена акція „Твори добро”, зібрані солодощі та подарунки для вихованців школи інтернату №1.

Як відомо, за класами (з 1 – го по 11 –й) закріплені вчителі–пенсіонери, яких діти вітають зі святами та надають необхідну допомогу.

Інформатизація НВП

Відповідно до Закону України «Про Національну програму інформатизації», Указів Президента України «Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні», «Про першочергові завдання щодо впровадження новітніх інформаційних технологій», «Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти», Концепції розвитку дистанційної освіти в Україні, Концепції «Нова українська школа» пріоритетними напрямками діяльності закладу освіти у 2017/2018 навчальному році щодо впровадження нових освітніх технологій були:• впровадження інформаційно-цифрових, мультимедійних технологій в освітній процес;• формування інформаційно-цифрової культури учнів та педагогічних працівників, забезпечення їх інформаційних потреб;• удосконалення інформаційно-методичного забезпечення освітнього процесу;• оптимізація освітнього менеджменту на основі використання сучасних інформаційно-цифрових технології в управлінській діяльності;• використання інформаційних технологій для розвитку дистанційного навчання.У своїй діяльності комп’ютер використовують директор, секретар, заступники директора, практичний психолог, педагоги -організатори. Реалізується повний комплекс задач. Кваліфікація користувачів задовільна. Діловодство ведеться українською мовою із застосуванням технології електронної підготовки, друку та збереження документів. Працює електронна пошта. Форми статистичної звітності підготовлені програмними засобами. Ведеться база даних у програмному комплексі ІСУО.Що стосується безпосередньо освітнього процесу, то комп’ютеризація і інформатизація закладу на сьогодні задовольняє потреби НВП. У школі функціонують два комп’ютерних класи, які облаштовані відповідно до санітарно-гігієнічних норм, оформлено санітарний паспорт, мультимедійне обладнання, кабінети фізики, хімії, географії, математики обладнані мультимедійними комплектами, усі кабінети та приміщення школи підключено до мережі Інтернет. Процес впровадження ІКТ-технологій у навчально-виховний процес в цьому навчальному році значно активізувався. Більшість вчителів упродовж року проводили уроки з використанням інформаційно-цифрових технологій. Організовано обмін досвідом із використання комп’ютерних технологій через відвідування уроків як молодих спеціалістів так і більш досвідчених колег. При підготовці та проведенні уроків, групових занять, підготовці учнів до різноманітних конкурсів педагоги використовували мережу Інтернет, власні презентації. Для перевірки вивченого матеріалу розроблялись або

20

використовувались готові тести в електронному вигляді. При вивченні окремих тем учні отримували домашні завдання, при виконанні яких використовувався комп’ютер. Активно використовувались комп’ютерні технології при проведенні предметних тижнів, конференцій, конкурсів. Більшість позакласних заходів проводилися із використанням комп’ютерних презентацій.Моніторинг використання інформаційних технологій в освітньому процесі здійснюється через безпосереднє спостереження, звіти вчителів-предметників, анкетування. Значна увага приділяється використанню на уроках програмних засобів навчання. Педагогічні програмні засоби допомагають створити активне кероване комунікативне середовище, в якому здійснюється навчання. Використання електронних засобів навчання дає вчителю необмежену творчу діяльність, учитель може раціональніше використовувати навчальний час, індивідуалізувати навчання та скоротити види роботи, що стомлюють учня.

Результати анкетування педагогічного складу щодо володіння ПК наведені в таблиці:

Кількість вчителів

Кількість вчителів, що володіють ПК на високому рівні

Кількість вчителів, що володіють ПК на достатньому рівні

Кількість вчителів, що володіють ПК на середньому рівні

Кількість вчителів, що володіють ПК на низькому рівні

35 21 11 3

У 2017/2018 н.р. вчителі школи активно використовували на своїх уроках інформаційно-цифрові технології , результативність цієї роботи наведена в таблиці:

Форма роботи Вчителі %Під час уроків Нога Т.А., Журавльова Н.М.,

Кузьменко Є.В., Гашков Ю.Л., Бранько В.В., Волигіна Т.М., Лопата Н.М., Іванова Р.М., Верещак С.А., Дікарєв С.С., Лопата Н.М., Білан І.І., Задорожня О.С., Голік О.В., Кузьменко О.І.,Шишлак Г.В., Канзюба Д.О., Піскун І.В., Зьома Л.І., Верещак С.А., Кирпа О.В.,Перекотій С.В., Снітко Н.В., Стєпанова Н.І., Дубограй О.Д., Разумна А.В.

75

Під час позакласних заходів

Нога Т.А., Журавльова Н.М., Кузьменко Є.В., Гашков Ю.Л.,

85

21

Бранько В.В., Волигіна Т.М., Лопата Н.М., Іванова Р.М., Верещак С.А., Дікарєв С.С., Лопата Н.М., Білан І.І., Задорожня О.С., Голік О.В., Кузьменко О.І.,Шишлак Г.В., Канзюба Д.О., Піскун І.В., Зьома Л.І.,Верещак С.А., Кирпа О.В.,Перекотій С.В., Снітко Н.В., Стєпанова Н.І., Слободянюк В.П., Довга Н.О., Павленко Л.П., Разумна А.В.

Робота соціального захисту учнівРобота з соціального захисту учнів пільгових категорій в Кремінській ЗОШ №2 побудована відповідно з Конвенцією ООН про права дитини, Сімейним Кодексом України, Законом України від 01.06.2000 року №1768-III «Про охорону дитинства» (із змінами і доповненнями), «Про освіту» та іншими нормативно-правовими документами які регламентують навчально-виховну роботу та соціальний захист пільгових категорій учнів.Соціальний захист дітей пільгових категорій передбачає здійснення контролю за умовами життя та виховання дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, а також захисту прав та інтересів дітей, які потребують допомоги держави.Першочерговим в роботі є соціальний супровід дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування. Робота з зазначеною категорією передбачає тісну співпрацю з опікуном та самою дитиною в двох аспектах: захист соціальних, майнових та житлових прав, формування повноцінної особистості дитини, соціалізованої до сталого дорослого життя.В школі навчаються діти пільгових категорій. Серед них 3 дитини-сироти, 4 дітей, позбавлених батьківського піклування, 6 учнів з малозабезпечених сімей, 9 дітей інвалідів, 20 дітей з багатодітних сімей та 56 дітей вимушено переміщених осіб. Педколектив школи забезпечує соціально-педагогічний патронаж дітей та молоді в системі освіти, сприяє взаємодії школи, сім'ї, служби у справах дітей, центру соціальних служб для молоді, кримінальної міліції ті інших підрозділів державних адміністрацій, органів місцевого самоврядування неурядових та громадських організацій – з метою адаптації дитини до вимогсоціального середовища і створення умов для її сприятливого розвитку; забезпечує участь дітей пільгових категорій у шкільних та міських заходах, присвячених Міжнародному Дню захисту дітей, Міжнародному Дню інваліда, новорічним святам тощо.Проводиться постійний контроль за організацією в позаурочний час дозвілля дітей пільгового контингенту. Організоване безкоштовне харчування для дітей деяких категорій.

Матеріально-технічна база22

Будівля школи прийнята в експлуатацію 80 років тому. Але, незважаючи на її вік і зношеність, адміністрація школи разом із колективом вчителів та батьків постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її в робочому стані. Адміністрацією школи приділяється достатньо уваги естетичному вигляду навчального закладу. Коридори, вестибюль, учительська, учбові кабінети школи поступово поповнюються новими сучасними пластиковими стендами, активно проводиться робота з озеленення класних кімнат. Подвір'я школи завжди прибране, доглянуте. На квітниках щороку висаджуються квіти, які протягом літа доглядаються, своєчасно обрізаються дерева, біляться бордюри. Обслуговуючим персоналом проводиться скошування трави на газонах, винесення і періодичне вивезення сміття з території школи. Фінансування потреб школи проводиться централізованою бухгалтерією відділу освіти . З метою покращення умов функціонування закладу протягом 2017-2018 н.р. проводилася цілеспрямована робота щодо залучення бюджетних та позабюджетних коштів. Навчальний заклад приймає благодійну допомогу батьків учнів школи у вигляді матеріальних цінностей, будівельних матеріалів, а також виконання батьками ремонтних робіт.

за рахунок бюджету 2017-2018 н.р.

• придбано посуд для їдальні (тарілки, чашки);• придбано будівельні матеріали для утеплення зовнішніх стін у будівлі школи, роботи по по зовнішньому утепленню основної будівлі школи заплановані на червень 2018 року• придбано будівельні матеріали для ремонту кабінету обслуговуючої праці (ЮСБ – плити, ленолиум)Придбано матеріали для ремонту системи опалення майстерень (регістри)• На сьогоднішній день розроблена проектно-кошторисна документація на будівництво спортивної зали.За рахунок міського бюджету:• вкладено тротуарною плиткою зупинку для шкільного автобусу, лежачого поліцейського• висаджено 50 кущів троянд на клумбах перед школою;•за рахунок батьків 2017-2018 н.р.

• придбано стенди психологічної служби, інформаційний стенд школи • придбано новорічну штучну ялинку, стійки для мікрофонів, жалюзі в каб № 9 (хімії);

23

Для підтримки позитивного іміджу школи необхідно вирішити ще декілька питань:• система опалення в навчальному корпусі, майстернях, будівлі автосправи, гаражах, бібліотеці, в учбових кабінетах знаходиться в аварійному стані потребує ремонту в повному обсязі;• двері на запасному виході школи, в майстернях потребують заміни, • освітлювачі в майстернях потребують заміни в повному обсязі;• відмостка будівель автосправи, майстерень, бібліотеки зруйнована потребує ремонту;• на території школи та прилеглій до неї території за строком давності пошкоджене тротуарне покриття потребує ремонту в повному обсязі;

В 2017-2018 н.р. планується зробити: косметичний ремонт всіх приміщень основної будівлі школи: спортивної зали, бібліотеки, їдальні, актової зали. Виноситься питання про здійснення капітального ремонту майстерень по дереву та по металу. Потребує капітального ремонту приміщення теплового пункту школи.

Фінансова криза теж відіграє велику роль — ціни на матеріали різко підвисились. Тому повноцінна підготовка нашої школи до нового навчального року стає проблематичною через брак коштів. Дирекція школи намагатиметься використати для цього всі можливі резерви, спонсорські та позабюджетні кошти, але їх недостатньо для такого обсягу робіт.

24