Embed Size (px)
Citation preview
Буду я навчатись мови золотоїУ трави-веснянки, у гори крутої,В потічка веселого, що постане річкою,В пагінця зеленого, що зросте смерічкою.Буду я навчатись мови-блискавиціВ клекоті гарячім кованої криці,В коренищі пружному мови колискової,В леготі шовковому пісні колискової
А.Малишко
Знати Вміти Виконати- визначення однорідних членів речення;- три умови, за яких члени речення стають однорідними;- типи зв'язку між ОЧР;- способи визначення рядів однорідних речень;- правила вживання розділових знаків при ОЧР;- засоби вираження однорідності;- особливості вживання ОЧР.
- визначати у реченнях однорідні члени, у текстах – речення з ОЧР;- визначати синтаксичну роль ОЧР;- правильно інтонувати речення з ОЧР;- розрізняти однорідні та неоднорідні означення;- розмежовувати поширені та непоширені однорідні члени речення;- визначати ряди ОЧР;- створювати власні тексти з ОЧР;- складати алгоритми та діаграму “Кола Вена”;- правильно вживати розділові знаки у реченнях з ОЧР-- розрізняти складні речення і прості з ОЧР,
-різнорівневі завдання матриці;-- скласти алгоритм “Розділові знаки при ОЧР”;- скласти діаграму кола Вена “Однорідні та неоднорідні означення”;- відредагувати речення із ОЧР; - за поданими прикладами речень “виводити” правила;- розрізняти однорідні і неоднорідні означення;- скласти висловлювання в різних стилях мовлення з ОЧР;- графічний диктант.
1. Характеризують предмет з одного боку.
2. Указують на різні споріднені ознаки одного предмета.
3. Стоять після означуваного слова.
4. Друге і подальше означення підсилюють, уточнюють і пояснюють перше.
5. Можуть виступати епітетами.
6. Коли поширене означення стоїть після непоширеного.
7. Вимовляються з перелічувальною інтонацією, між ними ставиться кома.
8. Виражаються здебільшого прикметниками одного розряду за значенням
9. Коли пов'язані між собою сполучником.
1. Функція – другорядний член.
2. Виражають ознаку предмета.
3. Відповідають на однакові питання.
4. Можуть виживатися в різних стилях мовлення.
1.Характеризують предмет з різних боків.2.Виражаються сполученням: а) займенника та прикметника; б) якісного та відносного прикметників; в) якісного і присвійного прикметників;3. Кожне попереднє означення стосується подальшого, а не безпосереднього означуваного слова.4.Вимовляються без перелічувальної інтонації, між ними не можна вставити сполучник “і”.5. Кома між ними не ставиться.
1. Характеризує предмет за однією і тією самою ознакою?
2. Стоїть після означуваного слова?
3. Наступне означення конкретизує, підсилює попереднє?
4. Вимовляється з перелічувальною інтонацією?
такоднорідне
ні неоднорідне
такоднорідне
ні неоднорідне
такоднорідне
ні неоднорідне
такоднорідне
ні неоднорідне
Білі, червоні троянди … Високі білі троянди … Троянди білі, високі … Ніжні, замріяні троянди … Вологі, у росі троянди ...
Приклади-правила однорідності й неоднорідності означень – “П'яти троянд”
(одна ознака)
(різні ознаки)
(після О.С.)
(епітети)
(конкретизує попереднє)
a) А лагідні трояндові пелюстки – Блаженства того кольорові згустки - Скликають в мою душу голоси.
(Н.Горин)
b) Тільки уважна спостережлива людина може читати велику книгу Природи.
(А.Рябченюк)
Твори Катерини Білокур
Цар-колос
Колгоспне поле.
Полові квіти
Жоржини Букет квітів
Ярослав Батьки
“У нашому саду стало гарно та затишно. Ми з бабусею насадили багато квітів: чорнобривців, троянд, мальв і маленьку топольку. Я прокидаюся дуже рано, вибігаю в сад і насолоджуюся співом птахів…”
“Ми дуже раді, синку, що ти допомагаєш бабусі і що тобі подобається відпочивати в селі. Скоро приїдемо, бо дуже хочеться побачити ту диво-квітку тополю, яку ви посадили з бабусею …”
1. Знайти в реченнях ОЧР2. Чи поєднуються ОЧР безсполучниковим
зв'язком ?
3. Чи пов'язані ОЧР заперечним сполучником?
4. Чи поєднані ОЧР парними сполучниками?
таккома
ставитьсяні
таккома
ставитьсяні
таккому став перед другим сполучником
ні
таккома
ставиться
ні5. Чи повторюються єднальні або розділові
сполучники при ОЧР кілька разів?кома не ставиться
, , , і , але і , і і і ,і , і як , так і не тільки , але й
: , і , , - : , , , - … , як - от: , ,
Узагальнювальна таблиця
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
1. Однорідними членами не можуть бути слова, які виражають родові і видові поняття.
2. Як однорідні члени не можна використовувати слова, що виражають різнопланові поняття.
3. Значення узагальнювальних слів повинне включати значення всіх слів, що є однорідними членами речення.
4. Не можна вживати один додаток, який стосується кількох однорідних членів речення
5. Не можна вживати один додаток, який стосується кількох однорідних членів, якщо вони вимагають різного відмінка залежного слова.
6. Різні прийменники при однорідних членах не випускаються.
7. Частини парних сполучників мають стояти безпосередньо перед однорідними членами речення.
Пам'ятка
Редагування
Визначити характер помилок у вживанні однорідних членів. Відредагувати речення і записати.
1. На полях, луках і садках лежить сніг.2. Взимку я не тільки катаюся на лижах, а й на
ковзанах.3. Вітер гнув верби, дерева, здіймав і крутив
курявою над висохлими полями.4. На півдні достигають солодкі апельсини і
лимони.5. Не тільки природу любимо, а й оберігаємо.6. Красу природи оспівують поети і письменники.
Творча робота
Поширити подані речення неоднорідними означеннями
Між будинками гуляв …. вітер Дерева скинули …. листя Настали ... дні Незабаром пішов … сніг … дітвора почала грати в сніжки
Не є однорідними членами речення:
Плавай, плавай, лебедонько, по синьому морю.
Дивишся не надивишся; гулять так гулять
І сміх, і гріх; ні світ, ні зоря
Піду подивлюся; посиджу подумаю
(повторювані слова)
(два однакові або подібні слова, об'єднані частками не або так)
(фразеологічні сполучення з двічі повторюваним сполучником)
(однакові за формою дієслова, що означають ускладнену дію).
Листок приліг на вицвілій отаві – Про що його солодкий жовтий сон?Про те, як він у сонці, мов у славі,Купався й пив густий п'янкий озон?Про те, що він вростає, мов зернина,В пухку ріллю, щоб зеленіти знов?Він жевріє іще, немов жарина,І вже гнітить, лякає, наче кров.
