sallzmia.files.wordpress.com · Web viewTINGKATAN 2 MINGGU / PENGGAL BAHAGIAN / BAB OBJEKTIF PEMBELAJARAN ARAS AKTIVITI ABM / NILAI KEMAHIRAN BELAJAR Pengajaran bagi setiap satu aktiviti

CONTOH MENULIS RANCANGAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL

Subjek : Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2

Masa : 7.30 – 8.50 pagi

Bahagian A : Asas Seni Reka : Unsur Seni

Bab 1 : Garisan

Objektif Pembelajaran : 1) Memahami maksud garisan

2) Memahami jenis garisan

3) Memahami fungsi garisan

Aktiviti : 1) Mengenalpasti jenis-jenis garisan

2) Mengenalpasti fungsi garisan

Kemahiran Belajar : 1) KBKK : klasifikasi, banding beza, menjana idea

ABM : 1) Peralatan melukis dan mewarna

2) Contoh gambar eksperimen garisan pelbagai media dan teknik

Nilai : Kerjasama, yakin, berani

Refleksi :

1

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

TINGKATAN 2

MINGGU /PENGGAL

BAHAGIAN / BAB

OBJEKTIF PEMBELAJARAN ARAS AKTIVITI ABM / NILAI KEMAHIRAN

BELAJAR

Pengajaran bagi setiap satu aktiviti di antara 1-3 minggu mengikut tahap pelajar

1

B1D1E1

Bahagian A : Asas Seni Reka : Unsur SeniBab 1 : Garisan Jenis-

jenis garisan

Garisan dan jalinan

Garisan dan ruang

1) Memahami maksud garisan

2) Menghasilkan pelbagai jenis garisan melalui pelbagai media dan teknik

3) Mengaplikasi dan memahami fungsi garisan dalam aktiviti penghasilan seni visual

Aras 1 :1) Mengumpul

maklumat berkaitan unit pembelajaran

Aras 2 :1) Mengaplikasi

asas seni reka dalam proses penghasilan karya seni halus

Aras 3 :1) Mengolah

prinsip rekaan dengan memberi perhatian kepada kadar banding dan hubungkait kedudukan objek

Aktiviti 1 :1) Menghasilkan

pelbagai jenis garisan dengan menggunakan pelbagai media dan teknik berbeza

Aktiviti 2 :1) Melakar dan

melukis pelbagai garisan dan jalinan pada alam semulajadi


lukisan geometri dengan pelbagai bentuk dan ton garisan

ABM :1) Peralatan

menulis dan mewarna

2) Contoh gambar eksperimen garisan pelbagai media dan teknik

Nilai :Kerjasama, yakin, berani

KBKK :Klasifikasi, banding beza, menjana idea

TKP : Kinestetik Interpersonal naturalis

MASTERI :PemulihanPengayaan

2

2

B2D1E1B2D1E1B2D1E2

Bab 2 : Rupa Rupa organik Rupa

geometri Rupa

positif Rupa

negatif

1) Memahami konsep rupa

2) Menghasilkan rupa dalam bentuk penghasilan seni visual

3) Memahami aplikasi rupa dengan unsur seni yang lain



Aras 2 :1) Mengaplikasi

asas seni reka dalam proses penghasilan karya seni halus

Aras 3 :1) Menggunakan

kemahiran komputer untuk meningkatkan daya kreativiti dalam proses pewujudan idea

Aktiviti 1 :1) Membuat

lakaran dan lukisan rupa organik dan geometri corak berulang


corak komposisi yang menunjukkan perbezaan rupa positif dan negatif


aplikasi rupa dalam reka bentuk logo / lambang

ABM :1) Contoh

logo dan corak rupa

2) Contoh corak rupa positif / negatif

3) Jenama huruf bergaya

Nilai :Kesabaran, kesungguhan,keyakinan

KBKK :Membanding, membeza

TKP : Naturalis Verbal

linguistik Interpersonal Logik

matematik

Konstruktivisme :Pengetahuan sedia ada

3

3

B1D1E1

Bab 3 : Jalinan Jalinan

tampak Jalinan

sentuh

1) Memahami konsep jalinan

2) Mengetahui cara menghasilkan jalinan dalam bentuk 2D


maklumat berkaitan jalinan

Aras 2 :1) Berkomunikasi

melalui aktiviti seni yang dijalankan

Aras 3 :1) Membanding

beza jenis komunikasi visual


jalinan tampak & sentuh alam semulajadi dan buatan manusia


kolaj yang menunjukkan jalinan dari bahan semulajadi / buangan


corak berwarna berdasarkan jalinan buatan manusia

ABM :1) Benda

alam & buatan manusia

2) Contoh gambar jalinan &

Nilai :Kasih sayangKesungguhanSabar

KBKK :Mencirikan & menjana idea

TKP : Naturalis Kinestetik Intrapersonal

Konstruktivisme :Pengetahuan sedia ada

4

B1D1E1Bab 4 : Bentuk Bentuk

konkrit Bentuk

1) Memahami konsep bentuk

2) Menghasilkan kepelbagaian jenis bentuk


melalui penghasilan karya


bentuk geometri dan organik untuk

ABM :1) Contoh

corak pelbagai bentuk

KBKK :Membanding, menyelesaikan masalah

3

4

ilusi 3) Mengaplikasi bentuk dalam penghasilan seni visual

2) Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang

Aras 2 :1) Memilih

maklumat berkaitan

Aras 3 :1) Memilih dan menggunakan maklumat dalam pembelajaran

Mendokumentasikan proses pembelajaran

corak selang-seli

Aktiviti 2 :1) Membuat kolaj

timbul berasaskan bentuk organik alam

Aktiviti 3 :Menghasilkan bentuk konkrit dengan menggunakan teknik origami

2) Contoh kolaj yang menunjukkan bentuk

Nilai :Kasih sayangBeranitekun

TKP : Kinestetik

Logik matematik

Kontruktivisme :Pengetahuan sedia ada

5

B1D1E1Bab 5 : Ruang Ruang

dekat Ruang

jauh Ruang

terhad

1) Memahami konsep ruang

2) Mengaplikasi ruang dalam lukisan / catan & rekabentuk



Aras 2 :


lukisan / catan yang menunjukkan ruang jauh & dekat

Aktiviti 2 :

ABM :1) Lukisan

dan catan yang menunjukkan pelbagai ruang

2) Contoh

KBKK :KritisMembanding Membeza


linguistik

5

Ruang bebas

Ruang dan perspektif

1) Berkomunikasi melalui aktiviti seni secara terancang

Aras 3 :1) Menggunakan

kemahiran komputeruntuk meningkatkan daya kreativiti

1) Menghasilkan lukisan perspektif satu titik lenyap dalam bilik darjah yg menunjukkan ruang terhad

Aktiviti 3:1) Mlembuat

lukisan lanskap yang membezakan ruang depan, tengah dan belakang

lukisan perspektif & seni bina perspektif

Nilai :KesungguhanKekemasankesabaran

Interpersonal Logik

matematik


6

B1D1E1B2D1E3

Bab 6 :Warna Warna

autama sekunder, tertier

Warna sejuk & panas

Ton warna Warna

penggenap

1) Mengetahui & memahami jenis warna

2) Menghasilkan pelbagai jenis warna dengan pelbagai teknik

3) Memahami & mengaplikasi warna dalam penghasilan seni visual




melalui aktiviti seni secara spontan dan terancang


roda warna iaitu warna utama, sekunder & tertier serta memahami warna pd alam sekeliling

Aktiviti 2 :

ABM :

1) Peralatan & media melukis

2) Contoh gambar jalinan & objek berjalinan

Nilai :Kasih sayang

KBKK :Membanding dan membeza

TKP : Naturalis Kinestetik Interpersonal


6

Aras 3 :1) Mengolah

prinsip rekaan dengan memberi perhatian kepada kadar banding & hubung kait kedudukan objek

1) Menghasilkan kolaj yang menunjukkan jalinan dari bahan semulajadi / buangan


corak berwarna berdasarkan jalinan buatan manusia

Kesungguhansabar

7

B1D2E1B2D2E1

Bahagian B : Asas Seni Reka : Prinsip RekaanBab 7 : Harmoni

1) Memahami maksud harmoni

2) Menghasilkan konsep harmoni dalam aktiviti seni halus / reka bentuk grafik




melalui aktiviti seni secara


konsep harmoni melalui susunan / ulangan unsur seni yang seimbang


kajian & menghasilkan

ABM :1) Lukisan,

catan, kertas hadiahdan corak yang menunjukkan harmoni

2) Contoh gambar yang harmoni

KBKK :KreatifMembandingMenyelesaikan masalah

TKP : Kinestetik Logik

matematik Interpersonal

Kontruktivisme :Pengetahuan

7

8

spontan dan terancang

Aras 3 :1) Mengolah


kesan harmoni pd unsur seni garisan, warna, bentuk & rupa

Aktiviti 3 :1) Mengaplikasi

konsep harmoni dalam gubahan corak kertas pembalut hadiah

Nilai :KesungguhanKekemasankesabaran

sedia ada

8

B1D2E1B2D2E3

Bab 8 : Kontra

1) Memahami konsep kontra

2) Mengetahui prinsip kontra dalam kehidupan seharian

3) Menghasilkan karya konsep kontra dalam rupa yang menarik





Aktiviti 1 :1) Mengkaji dan

menerokai prinsip kontra pada objek alam


karya berkonsep kontra pada garisan, warna, rupa,

ABM :1) Contoh

pelbagai jenis gambar yang menunjukkan kontra pada rupa

Nilai :KerjasamaDisiplin

KBKK :KreatifMenjana idea

TKP : Kinestetik Naturalis Visual ruang Interpersonal


Aras 3 :1) Mengolah


jalinan, bentuk & ruang


logo yang bermotifkan objek semulajadi / buatan manusia dengan penekanan prinsip kontra warna

kebersihan

9

B1D2E1Bab 9 : Penegasan

1) Memahami maksud penegasan

2) Menghasilkan corak unsur penegasan





Aktiviti 1 :2) Mengkaji

konsep penegasan pada alam semulajadi / buatan manusia


poster yang dapat menunjukkan penegasan

ABM :2) Contoh

pelbagai jenis gambar yang menunjukkan penegasan

3) Contoh poster

4) Contoh kotak

KBKK :Membanding bezaMenjana idea


linguistik Interpersonal


10

9

Aras 3 :2) Mengolah


dari segi warna, tipografi & visual


kotak hadiah dengan penegasan pada corak

Nilai :KeselamatanKekemasankerjasama

10

B1D2E1Bab 10 : Imbangan

1) Memahami konsep imbangan

2) Menghasilkan karya berprinsip imbangan

3) Mengaplikasi prinsip imbangan dalam penghasilan seni visual




melalui aktiviti seni secara spontan dan

Aktiviti 1 :1) Mengkaji dan

menerokai prinsip imbangan dalam alam semulajadi / buatan manusia


arca mobail dari bahan buangan

ABM :1) Contoh

pelbagai jenis gambar yang menunjukkan imbangan

2) Bahan buangan spt kulit kerang, biji getah dll

KBKK :KreatifKritis

TKP : Kinestetik Naturalis Logik

matematik

Kontruktivisme :Pengetahuan sedia ada 11

terancang

Aras 3 :1) Mengolah


dengan konsep imbangan


corak / logo kolaj yg bercirikan imbangan simetri & non simetri

Nilai :KesungguhanKetepatan tanggungjawab

11

B1D2E1Bab 11 : Irama Dan Pergerakan

1) Menggunakan konsep irama dan pergerakan dalam menghasilkan seni visual

2) Menghasilkan kesan pergerakan

3) Mengaplikasi pergerakan dalam seni visual






lukisan kesan pergerakan melalui garisan, rupa & bentuk


kesan pergerakan dengan menggunakan teknik kolaj

ABM :1) Contoh

gambar pergerakan

2) Contoh arca mobail kinestetik

Nilai :Tanggungjawabsabarkerjasama


TKP : Naturalis Kinestetik Visual ruang Interpersonal

Kontruktivisme :Pengetahuan sedia ada 12

Aras 3 :1) Mengolah


Aktiviti 3 :1) Membuat arca

mobail dari kertas untuk menunjukkan pergerakan 3D

12

B1D2E1Bab 12 : Kepelbagaian

1) Mengetahui konsep kepelbagaian

2) Menghasilkankepelbagaian dalam penghasilan seni visual


maklumat berkaitan unitpembelajaran


melalui aktiviti seni secara


lukisan / catan berkonsepkepelbagaianmelalui unsur seperti garisan, rupa, bentuk & warna

Aktiviti 2 :1) Mencipta

logo / lambang berdasarkan

ABM :1) Catan /

lukisan kepelbagaian

2) Jenis & contoh pelbagai media

3) Contoh kolaj

Nilai :KebersihanKeselamatan



TKP : Kinestetik Visual ruang Interpersonal

Kontruktivisme :Pengetahuan

13

spontan dan terancang

Aras 3 :1) Mengolah


kepelbagaian rupa & muka taip

Aktiviti 3 :Menghasilkan kolaj melalui kepelbagaian teknik (bakar, koyak, potong, gunting, gurisan dsb)

kesabaran

Nilai :Kasih sayangBeraniTekun

sedia ada

13

B1D2E1B2D2E2

Bab 13 : Kesatuan

1) Memahami konsep kesatuan

2) Menghasilkanseni visual yang menjelaskan konsep kesatuan


maklumat berkaitan unitpembelajaran



Aktiviti 1 :1) Mengkaji

konsep kesatuan

dalam karya seni visual

Aktiviti 2 :1) Menggabungk

an unsur seni spt garisan, jalinan, rupa, bentuk, warna & ruang bagi menunjukkan

ABM :Catan catan / kraf lengkap yg menunjukkan konsep kesatuan

2) Contoh catan lanskap

Nilai :




Aras 3 :Mengolah prinsip rekaan dengan memberi perhatian kepada kadar banding & hubung kait kedudukan objek

elemen kesatuan

Aktiviti 3 :Menghasilkan karya lukisan pensel bertemakan lanskap yang menjelaskan konsep kesatuan

KesempurnaanBeranikesungguhan

Pengajaran bagi setiap aktiviti di

antara 2 – 4 minggu mengikut

tahap pelajar

14 -15

B3D1E1B3D2E1B4D1E1B4D2E1

Bahagian C : Seni HalusBab 14 : Lukisan

1) Mengetahui sejarah seni halus di Malaysia

2) Memahami asas lukisan

3) Mengenalpasti unsur seni & prinsip rekaan dlm menggambar

4) Memahami peranan lukisan dlm seni visual






kajian sejarah & tokoh seni halus tempatan


lukisan perspektif dua titik lenyap dgn menggunakan ruang dlm kelas sbg

ABM :1) Gambar

tokoh seni halus

2) Contoh lukisan menekankan jalinan & garisan

3) LukisanPerspektif satu & dua titik lenyap


TKP : Naturalis Verbal linguistik Interpersonal Logik

matematik

Kontruktivisme : Pengetahuan

sedia ada

14

15

B5D1E1B5D2E1B5D3E2B6D1E1B6D2E1B6D3E1B6D4E1B6D5E1B6D5E2B6D5E3

Aras 3 :1) Mengolah


rujukan


lukisan secara ‘pointilistik’ bertemakan bahan semulajadi bg menghasilkan sebuah karya seni

Nilai :KesungguhanKetekunanKasih sayang

16 – 17

B3D1E1B3D2E1B4D1E1B4D2E1B5D1E1B5D2E1B5D3E2B6D1E1B6D2E1B6D3E1B6D4E1B6D5E1B6D5E2B6D5E3

Bab 15 : Catan Cat

poster Cat air Cat

minyak

1) Memahami teknik catan

2) Menghasilkan catanmengikut teknik tertentu

3) Mengaplikasi unsur seni & prinsip rekaan dlm catan





Aras 3 :

Aktiviti 1 :1) Pelajar

didedahkan jenis & teknikserta alat &

bhn dlm menghasilkan catan


poster mudah dgn menggunakan cat poster

Aktiviti 3 :

ABM :1) Contoh

catan tempatanPelbagai teknik & aliran

2) Catan pelbagai media sbg perbandingan

Nilai :KetekunanKetelitiankebersihan

KBKK :Kreatif



Mengolah prinsip rekaan dengan memberi perhatian kepada kadar banding & hubung kait kedudukan objek

1) Menghasilkan uji kaji teknik & jenis catan cat air spt basah atas basah, basah atas kering & kering atas basah

18 – 19


Bab 16 : Arca Arca

mobail Arca

stabil Arca

berfungsi Arca

estetika

1) Memahami konsep, jenis & teknik penghasilan arca

2) Menghasilkan arca berfungsi dan estetika

3) Mengetahui teknik dan proses untuk menghasilkan arca stabil / mobail





Aras 3 :


arca estetika menggunakan bahan-bahanterbuang yg berjalinan spt tali, kotak tebal / plywood


lakaran idea berdasarkan bhn yg diperolehi

Aktiviti 3 :

ABM :1) Bahan

buangan spt tali, kotaktebal / plywood

Nilai :KebersihanKetelitiankreatif

KBKK :Kreatif


Kontruktivisme : Pengetahuan

sedia ada

16

1) Mengolah prinsip rekaan dengan memberi perhatian kepada kadar banding & hubung kait kedudukan objek

Menggabungkan bahan-bahan yg diperolehi menjadi arca estetika

17

20 – 21


Bab 17: Cetakan Cetakan

lino Cetakan

stensil Cetakan

sutera saring

Cetakan timbul

Cetakan benam

1) Mengetahui & memahami pelbagai jenis media & teknik cetakan

2) Menghasilkan cetakan yangtertentu sbg penghasilan seni visual

3) Memahami cetakan & aplikasi unsur seni & prinsip rekaan





Aras 3 :3) Mengolah



cetakan melalui bahan buangan yg berjalinan spt tali, benang,

daun, kulit kayu dsb


cetakan kolaj asemblaj bertemakan bhn alam semulajadi spt rumput, akar, bunga, lalang & kulit kayu

Aktiviti 3 :Membuat cetakan sutera saring sewarna bermotifkan flora / fauna dgn teknik stensil kertas

ABM :1) Bahan

buangan spt tali, benang, daun, bulu ayamdll

2) Alat & media cetakan

Nilai :KebersihanKetelitiankreatif

KBKK :Kreatif



18

22 – 23

B3D1E5B3D2E5B4D1E5B4D2E6B5D1E5B5D2E5B6D1E5B6D2E5

Bahagian D :Komunikasi VisualBab 18 : Ilustrasi

1) Mengetahui & memahami reka bentuk grafik ilustrasi

2) Menghasilkan ilustrasi untuk menjelaskan sesuatu mesej / keterangan

3) Memahami pelbagai komponen reka bentuk grafik & ciri-cirinya





Aras 3 :1) Mengolah


Aktiviti 1 :1) Mengumpul

hasil grafik tempatan / antarabangsa


reka bentuk grafik ilustrasi yg mudah bermotifkan ilustrasi alam semulajadi spt tumbuhan, serangga & haiwan


ilustrasi bertema spt penerbitan majalah / ilustrasi industri kenderaan

ABM :1) Contoh

pelbagai ilustrasi tempatan

Nilai :PenghargaanKebersihankreatif




19

24 - 25

B3D1E4B3D2E4B4D1E4B4D2E4B5D1E4B5D2E4B6D1E4B6D2E4

Bab 19: Multimedia : Animasi

1) Mengetahui & memahami reka bentuk multimedia animasi

2) Menghasilkan animasi untuk menjelaskan sesuatu mesej / keterangan

3) Memahami pelbagai komponen reka bentuk grafik & ciri-cirinya





Aras 3 :1) Mengolah



hasil grafik tempatan / antarabangsa


reka bentuk grafik mudah yg mudah dengan menghasilkan papan cerita (storyboard)

Aktiviti 3 :1) Proses

menghasilkan sebuah cerita animasi yg mudah

ABM :1) Contoh

pelbagai produk animasi tempatan

Nilai :PenghargaanKebersihankreatif




20

26 - 27

B3D1E6B3D2E6B4D1E6B4D2E6B5D1E6B5D2E6B6D1E6B6D2E6B6D3E1B6D4E1B6D5E1B6D5E2B6D5E3

Bahagian E :Kraf TradisionalBab 20 : Ukiran kayu & dimensi baru

1) Mengetahui & memahami asas kraf ukiran kayu

2) Mengenali tokoh seni ukiran kayu

3) Menghasilkan kraf ukiran kayu dgn menggunakan kayu jelutong

4) Mematuhi kraf ukiran kayu tradisional & dimensi baru



Aras 2 :1) Mengolah

motif ukiran kayu & tekat yg sesuai dgn hasil kerja dlm bentuk 2D

Aras 3 :1) Merekabentuk

& menghasilkan barangan kraf ukiran kayu menggunakan motif yg digubah


maklumat sumbangan tokoh pd budaya

2) Mengumpul gambar kraf ukiran kayu tradisional & dimensi baru


didedahkan dgn motif tradisional yg mudah


kajian motif & corak dlm bentuk 2Ddgn pelbagai dimensi baru

ABM :1) Contoh

ukiran kayu spt bingkai gambar, bingkai jam dsb

2) Contoh ukiran kayu tebuk tembus / bunga timbul

3) Contoh kraf dimesni baru

Nilai :KetekunanKeselamatankreatif

KBKK :KritisMenjana ideaMenyelesaikan masalah

TKP : Kinestetik Logik

matematik Interpersonal

Kontruktivisme :Pengalamansedia ada

21

28 - 29

B3D1E6B3D2E6B4D1E6B4D2E6B5D1E6B5D2E6B6D1E6B6D2E6B6D3E1B6D4E1B6D5E1B6D5E2B6D5E3

Bab 21 : Seni tekat & dimensi baru

1) Mengetahui & memahami asas seni tekat

2) Mengenali tokoh seni tekat tempatan

3) Menghasilkan kraf tekat yg mudah

4) Memahami seni tekat tradisional & dimensi baru



Aras 2 :1) Mengolah

motif ukiran tekat yg sesuai dgn hasil kerja dlm bentuk 2D

Aras 3 :1) Merekabentuk

& menghasilkan barangan kraf seni tekat menggunakan motif yg digubah


maklumat sumbangan tokoh pd budaya

2) Mengumpul gambar kraf seni tekat tradisional & dimensi baru


didedahkan dgn kerja orientasi tekat


kraf tekat dgn menggunakan motif flora

ABM :1) Alat &

media seni tekat

2) Contoh hasil seni tekat / gambar

Nilai :PenghargaanKebersihankeselamatan



Kontruktivisme :Pengetahuansedia ada

22

Documents

sallzmia.files.wordpress.com · Web viewTINGKATAN 2 MINGGU / PENGGAL BAHAGIAN / BAB OBJEKTIF PEMBELAJARAN ARAS AKTIVITI ABM / NILAI KEMAHIRAN BELAJAR Pengajaran bagi setiap satu aktiviti