Fase 2, semana 4: 4 al 8 de mayo

Lenguaje

MINISTERIODE EDUCACIÓN

Material de apoyo para la continuidad educativaante la emergencia COVID-19

Estudiantes 1.er grado

Guía de aprendizaje

1 | Lenguaje Guía de aprendizaje-Estudiantes 1.er grado

Unidad 4. Observemos a los animales Semana 4

Contenido La consonante l

Actividad 1. Juegue con su hijo o hija a Adivina adivinador: descubramos el nombre del animalito

escondido. Escríbanlo correctamente.

Observen el ejemplo:

gartijala lagartija

ónle ____________________

brelie ____________________

obol ____________________

lunagaciér ____________________

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Conversen a partir de estas preguntas:

• ¿Qué nombres de animales descubrimos?

• ¿Con qué sonido empieza el nombre de cada animalito? (lll… lagartija… l de león…)

• Menciona otros animales que llevan el sonido l (puede ser al inicio o en medio: libélula, loro,

lobo, lombriz, paloma, tecolote, elefante, talapo, mula, murciélago…)

Para conocer más el sonido de la letra l, puedes pronunciarla mientras tocas tu garganta: sentirás

la vibración porque es una sonante. El nombre que recibe esta consonante es ele. Se escribe: L

mayúscula y l minúscula.

Actividad 2. Lea en voz alta el cuento.

Antes de comenzar la lectura, busque en casa un lugar ventilado e iluminado para compartir el

cuento. Mientras lee, señale con el dedo índice dónde comienza y dónde termina. Es importante

que el niño o la niña vea y siga la lectura.

¿Qué tendrá la princesa?

La princesa Leocadia estaba siempre muy triste y nadie sabía por qué. Le

costaba mucho trabajo levantarse por las mañanas, y durante todo el día

no lograba hacer nada porque estaba siempre pensando en lo

desgraciada que era.

Uno de sus sirvientes se llamaba Rinconcín y estaba siempre alegre y de

buen humor. Un buen día, la princesa le preguntó a Rinconcín:

─ ¿Cuál es tu secreto para estar siempre tan alegre?

─ Señora, mis padres murieron cuando yo era niño. Soy pobre y no tengo

dinero para estudiar, así que siempre seré un sirviente. Pero cada mañana,

cuando veo el sol, me siento feliz.

A Leocadia le dio mucha pena la historia de Rinconcín y decidió ayudarlo

para que pudiera estudiar y convertirse algún día en médico o abogado o ingeniero.

Y cosas de la vida, así descubrió que, si ayudaba a los demás en vez de pensar en lo infeliz que

era, se sentía más alegre y tenía ganas de vivir…

Luis Tomás Melgar

Después de la lectura, resolvamos:

1. ¿Quiénes son los personajes del cuento?

2. ¿Qué no te gustó del cuento?

3. ¿Qué te gustó más?

4. Dibujemos a Leocadia y a Rinconcín como los imaginamos.

5. ¿Qué le enseñó Rinconcín a la princesa?

6. Subraya las palabras que lleven la L (mayúscula) o l (minúscula) al inicio, en medio o al final.

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Actividad 4. Ejercicios de escritura guiada.

a. Completemos la frase usando el, la, los, las, según corresponda. Guiémonos por el

ejemplo.

el león

____ mono

____ sapos

la mona

____ serpiente

____tortugas

b. Dicte a su hijo o hija cuatro palabras sencillas con las consonantes estudiadas en las

cuatro semanas m, p, l, s. Recuerde enfatizar el sonido de cada consonante.

m p s l

Actividad 5. Escritura auténtica.

Si en casa alguien se ha sentido triste como Leocadia, escribámosle una nota para que se sienta

feliz.

Autoevaluación

Conversen sobre esta experiencia familiar. Dibujen la carita que representa su ánimo.

¿Te gustaron las actividades que hiciste en la semana?

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