1. - Satree Phuket School · 2016-06-21 · 53 5. การด าเนินงานตามกลยุทธ์ของสถานศึกษา กลยุทธ์ที่

49

ตอนท 2 การพฒนาคณภาพการจดการศกษาตามแผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา

1. การบรหารจดการศกษา โรงเรยนสตรภเกต แบงโครงสรางการบรหารงานเปน 6 ฝาย ไดแก ฝายบรหารงานวชาการ ฝายบรหารงานงบประมาณ ฝายบรหารงานทวไป ฝายบรหารงานบคคล ฝายนโยบายและแผน ฝายกจกรรมพฒนาผเรยน ผบรหารยดหลกการบรหาร แบบการกระจายอ านาจการบรหารและการจดการศกษาทงในดานวชาการ งบประมาณ การบรหารบคคลและการบรหารทวไป ท าใหสถานศกษาเปนนตบคคล มการบรหารโดยใชโรงเรยนเปนฐาน(School Based Management) ทเปนไปตามความตองการของสถานศกษาเอง เนนการบรหารแบบมสวนรวม โดยมคณะกรรมการสถานศกษาเปนองคคณะบคคล ท าหนาท ในการใชอ านาจหนาทความรบผดชอบในการตดสนใจ ใชทรพยากรทมอยด าเนนการ แกปญหาและจดกจกรรมการศกษาของสถานศกษาใหมประสทธภาพและประสทธผล เพอคณภาพในการเรยนรของผเรยนทกคน เพอใหเกดการพฒนาอยางตอเนอง สถานศกษาไดอาศยการท างานเชงระบบ ตามวงจรคณภาพของเดมมง คอ PDCA และใชทฤษฎระบบมาเปนตวท าใหกลมเปาหมายเกดผลสมฤทธ และมคณลกษณะทพงประสงคตามเปาหมายมาตรฐานการศกษาทก าหนด อกทงเพอใหหวหนาหนวยงานยอยทกคนสามารถบรหารเชงระบบได สถานศกษาจงฝกอบรมหวหนาหนวยงานยอย ในเรองระบบการบรหารจดการ ทมสารประกอบดวย Flow Chart ของระบบ มาตรฐานการปฏบตงาน มการควบคมภายในทมการบรหารปจจยเสยงในทกคนทกงาน โดยมแบบบนทกคณภาพตางๆแลวก ากบใหน าระบบไปปฏบต มการสมตรวจคณภาพงาน เพอแกไข-ปรบปรง พฒนาแลวท าการประเมนผลเพอสรปรายงานผล โดยคาดหวงวาหากทกหนวยงานยอย สามารถบรหารจดการงานเชงระบบอยางตอเนอง กจะเปนการสรางภมคมกนใหองคกรเขมแขง สามารถท าใหผเรยนซงเปนกลมเปาหมาย บรรลผลสมฤทธ และคณลกษณะทพงประสงคอยางแนนอน

50

ผอ า

นวยก

ารโร

งเรยน

ฝายบ

รหาร

วชาก

าร

โครง

การห

ลกสต

รนาน

าชาต

(Inte

rnat

iona

l Pro

gram

)

โครง

สราง

การบ

รหาร

โรงเร

ยนสต

รภเก

ต

สมาค

มผปก

ครอง

และค

ร

เครอ

ขายผ

ปกคร

องนก

เรยน

มลนธ

ชวยเ

หลอน

กเรย

นขาด

แคลน

สมาค

มศษย

เกาส

ตรภเ

กต

- ง

านส า

นกงา

นฝาย

บรหา

รทว

ไป

- ง

านสา

รบรร

ณ -

งาน

รบนก

เรยน

- ง

านระ

บบสง

แวดล

อมแล

ะอา

คารส

ถานท

-

ระบ

บชมช

นสมพ

นธ

- ง

านอน

ามยโ

รงเรย

น -

งาน

โภชน

าการ

-

งาน

กจกร

รมสห

กรณโ

รงเรย

น -

งาน

ลกจา

งประ

จ า

- ง

านสว

สดกา

รครแ

ละลก

จาง

คณะก

รรมก

ารบร

หารโ

รงเรย

น

ฝายบ

รหาร

งานบ

คคล

ฝายบ

รหาร

งบปร

ะมาณ

ฝายบ

รหาร

ทวไป

คณะก

รรมก

ารตร

วจสอ

บภาย

ใน

คณะก

รรมก

ารสถ

านศก

ษาขน

พนฐา

น

กลมง

านกจ

การน

กเรย

น

กลมง

านบร

หารท

วไป

- ร

ะบบด

แลชว

ยเหล

อนกเ

รยน

- ง

านพฒ

นาคณ

ธรรม

จรย

ธรรม

นกเรย

น -

งาน

สงเส

รมระ

เบยบ

วนย

นกเรย

น -

งาน

ปองก

นและ

แกไข

ปญหา

สารเส

พตด

อบาย

มขแล

ะโรค

เอดส

-

งาน

รกษา

ความ

ปลอด

ภยแล

ะวน

ยจรา

จร

- ร

ะบบน

าองค

กร

- ร

ะบบย

ทธศา

สตร

- ร

ะบบส

ารสน

เทศ

- ง

านปร

ะกนค

ณภาพ

-

งาน

นเทศ

ก าก

บและ

ประเ

มนผล

กลมง

านกา

รเงนแ

ละบญ

ช

กลมน

โยบา

ยและ

แผนง

าน

- ง

านกา

รเงน

- ง

านบญ

ช -

งาน

พสด

- ง

านระ

ดมทร

พยาก

ร

กลมบ

รหาร

หลกส

ตร

กล

มงาน

พฒนา

บคลา

กร

กล

มบรห

ารงา

นบคค

ล

กลมบ

รหาร

วชาก

าร

- ง

านสง

เสรม

ประส

ทธภา

พใน

การป

ฏบตร

าชกา

ร -

งาน

วนยแ

ละจร

รยาบ

รรณ

- ง

านพฒ

นาบค

ลากร

- ง

านระ

บบบร

หารบ

คคล

- ง

านส า

นกงา

นฝาย

บรหา

รบค

คล

- ง

านวา

งแผน

อตรา

ก าลง

สร

รหา บ

รรจแ

ตงตง

- ง

านพฒ

นาหล

กสตร

-

งาน

เอกส

ารกา

รพมพ

-

งาน

ศนยส

อและ

แหลง

การ

เรยนร

-

งาน

หองส

มด

- ง

านศน

ยคอม

พวเต

อรแล

ะเค

รอขา

ย -

งาน

สวนพ

ฤกษศ

าสตร

-

โครง

การห

องเรย

นพเศ

ษวท

ยาศา

สตร (

SSP)

ม.ต

น -

โครง

การห

องเรย

นพเศ

ษวท

ยาศา

สตร (

SSP)

ม.ป

ลาย

- ง

านนเ

ทศตด

ตาม

- ง

านส า

นกงา

นฝาย

บรหา

รวช

าการ

-

งาน

ตารา

งสอน

-

งาน

แนะแ

นว

- ง

านพฒ

นาศก

ยภาพ

นกเรย

น -

งาน

วดผล

และว

เครา

ะห

- ง

านทะ

เบยน

-

งาน

รบนก

เรยนร

ะหวา

งป

- ง

านระ

บบเรย

นร

- ง

านบร

หารก

ลมสา

ระกา

รเรย

นร

- ก

ลมสา

ระ 8

กลม

สาระ

กลมก

จกรร

มพฒ

นาผเ

รยน

- ง

านกจ

กรรม

ในหล

กสตร

-

งาน

กจกร

รมนอ

กหลก

สตร

- ระ

บบกจ

กรรม

พฒนา

ผเรย

น

51

2. วสยทศน พนธกจ เปาหมาย อตลกษณ และเอกลกษณของสถานศกษา วสยทศน (Vision) “โรงเรยนสตรภเกตมงมนพฒนาใหนกเรยนเปนผน าทดของสงคม” พนธกจ (Mission)

1. สงเสรมและพฒนาระบบการบรหารจดการดวยระบบคณภาพ สมาตรฐานสากล 2. สงเสรมความสมพนธทดระหวางโรงเรยน ชมชน อาเซยนและสงคมโลกโดยเนนการมสวนรวมใน

การจดการศกษา 3. สงเสรมพฒนาครและบคลากรใหจดการเรยนการสอนเปนมาตรฐานสากล บนพนฐานของ

ความมคณธรรมจรยธรรม 4. สงเสรมและพฒนาใหนกเรยนเปนผมคณลกษณะเปนไปตามมาตรฐานการศกษา มศกยภาพ

เปนพลเมองโลก เปาประสงค (Corporative Objective)

1. โรงเรยนมระบบการบรหารจดการโดยใชโรงเรยนเปนฐานทผานการประเมนระบบประกน คณภาพระดบสากลทกระดบ

2. ผปกครองและชมชนมความพงพอใจในผลผลตและการบรการของโรงเรยน 3. ครและบคลากรมคณธรรมจรยธรรม มแนวคดททนสมยสามารถใชเทคโนโลยและขอมล

สารสนเทศในการปฏบตงานในระดบสากลไดอยางมคณภาพ 4. นกเรยนเปนผมความร คความด มคณภาพ กาวสความเปนสมาชกทดของสงคมโลก

เปาหมาย 1. นกเรยนมความเทาเทยมกนทางการศกษา เรยนรตามความถนดและความสามารถของแตละ

บคคล 2. นกเรยนมความรเบองตนเกยวกบคอมพวเตอร และมประสบการณในการท าโครงงาน 3. ครจดประสบการณการเรยนรดวยรปแบบ วธการ เนอหา และเทคโนโลยทหลากหลาย ทนสมย

เหมาะสมกบการเปลยนแปลงของสงคม 4. นกเรยนมความร ทกษะความสามารถ เจตคต วสยทศน และคณลกษณะทจ าเปนตอการด ารงชพ

ในสงคมโลก 5. นกเรยนมพฒนาสขภาพรางกาย สขภาพจต และน าหลกเศรษฐกจพอเพยงไปใชในชวตประจ าวน 6. นกเรยนไดรบความรเตมหลกสตร เตมความสามารถ คดเปน ท าเปน แกปญหาเปน มคณธรรม

จรยธรรม สามารถท างานรวมกบผอนได รจกอนรกษศลปวฒนธรรมและสงแวดลอม และมสวนรวมในดานการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมข

7. นกเรยนมความรความเขาใจ ลกษณะนสยและพฤตกรรมประชาธปไตยในชวตประจ าวน 8. โรงเรยนและชมชนมความรวมมอกนในการจดการศกษาของโรงเรยน 9. ครไดรบการพฒนาทงทางดานความรและประสบการณอยางตอเนองและทวถงในทกดาน

10. มการจดเกบขอมลดวยคอมพวเตอรระบบเครอขายระบบบรหารสารสนเทศสถานศกษา (SMIS) และ ( STUDENT ) พรอมจะใชงานในการบรหารและจดการศกษา

11. โรงเรยนมอาคารสถานท แหลงเรยนรและเครองอ านวยความสะดวกในการจดการเรยนการ สอนอยางพอเพยง

12. โรงเรยนมเครอขายการเรยนร (MOU) รวมกบหนวยงานและสถาบนตางๆในการพฒนาโรงเรยน

13. โรงเรยนจดการเรยนการสอนเปนไปตาม พ.ร.บ. การศกษาแหงชาต

52

อตลกษณของสถานศกษา 1. นกเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคดรเรม

สรางสรรค แกปญหาได 2. นกเรยนมสขนสย สมรรถภาพทางกายและสขภาพจตทด 3. นกเรยนมความสนใจใฝร แสวงหาความร สบคนขอมลจากแหลงเรยนรตางๆไดดวยตนเอง 4. นกเรยนมระเบยบวนย คณธรรม จรยธรรมมจตสาธารณะส านกดตอสงแวดลอม 5. นกเรยนมความสามารถในการเขาศกษาตอในระดบสงขนและระดบอดมศกษาไดมาก 6. นกเรยนสามารถสอความเปนภเกต สบสานประเพณวฒนธรรมทองถนได เอกลกษณของสถานศกษา ภมทศนสถาปตยสวยงาม นามสตรสวยดวยสงแวดลอม เตรยมความพรอมส AEC หลายภาษา

เกงวชามาตลอดโรงเรยนยอดนยม

3. แนวทางการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา พนธกจ

1. สงเสรมและพฒนาระบบการบรหารจดการดวยระบบคณภาพ สมาตรฐานสากล 2. สงเสรมความสมพนธทดระหวางโรงเรยน ชมชน อาเซยน และสงคมโลกโดยเนนการมสวนรวมใน

การจดการศกษา 3. สงเสรมพฒนาครและบคลากรใหจดการเรยนการสอนเปนมาตรฐานสากล บนพนฐานของ

ความมคณธรรมจรยธรรม 4. สงเสรมและพฒนาใหนกเรยนเปนผมคณลกษณะเปนไปตามมาตรฐานการศกษา มศกยภาพ เปนพลเมองโลก

4. กลยทธการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา กลยทธท 1 สงเสรมและพฒนาระบบการบรหารจดการศกษาดวยระบบคณภาพ สมาตรฐานสากล ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง กลยทธท 2 สนบสนนใหชมชนเขามามสวนรวมในการบรหารจดการศกษาในบรบทของอาเซยนและสงคมโลก กลยทธท 3 สงเสรมและพฒนาบคลากรใหมคณภาพตามมาตรฐานสากล บนพนฐานของความมคณธรรมและจรยธรรม กลยทธท 4 สงเสรมและพฒนาใหนกเรยนมคณลกษณะเปนไปตามมาตรฐานสากล มศกยภาพและความเปน พลเมองโลก

53

5. การด าเนนงานตามกลยทธของสถานศกษา กลยทธท 1 สงเสรมและพฒนาระบบการบรหารจดการศกษาดวยระบบคณภาพ สมาตรฐานสากลตาม หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพของโครงการ/กจกรรม)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท../ตวบงชท..) 1. โครงการตดตงเครอขายไรสายภายโรงเรยน

1. เพอเชอมตอระบบตางๆ ภายในโรงเรยนทมอยเขาดวยกน เพอสนบสนนใหคร บคลากร และนกเรยนโรงเรยนสตรภเกตไดมโอกาสเขาถงการเรยนรไดเตมประสทธภาพ และเพอรองรบการใชงานคอมพวเตอรพกพา(Tablet) ของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 2

1. เชงปรมาณ : มระบบเครอขายประกอบการจดการเรยนการสอนครอบคลมทงโรงเรยน เชงคณภาพ : ผเรยนไดเขาถงระบบการเรยนรตามทตองการและตามศกยภาพของนกเรยน

1. มาตรฐานท 11 ตวบงช 11.1

2. โครงการปรบปรงหองพพธภณฑพช

2. เพอปรบปรงหองพพธภณฑพช ใหมสภาพทเหมาะสมส าหรบการเปนแหลงเรยนร

2. เชงปรมาณ : มหองพพธภณฑพชทเหมาะสมเปนแหลงเรยนร เชงคณภาพ : มสภาพทเหมาะสมตอการเปนแหลงเรยนร


3. โครงการพฒนาหลกสตรสมาตรฐานสากลและประชาคมอาเซยน

3. เพอพฒนาหลกสตรโรงเรยนสตรภเกตใหสอดคลองตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 ให

3. เชงปรมาณ : โรงเรยนมหลกสตรเทยบเคยงมาตรฐานสากล เชงคณภาพ : โรงเรยน

3. มาตรฐานท 10 ตวบงช 10.1-

10.5

54




(มฐ.ท../ตวบงชท..) เทยบเคยงมาตรฐานสากลและ

เพอใหนกเรยนมทกษะชวตตามตวชวดทหลกสตรสถานศกษาก าหนด

สามารถจดการเรยนการสอนตามหลกสตรเทยบเคยงมาตรฐานสากลไดในระดบคณภาพ ด นกเรยนไดพฒนาทกษะภาษาไทยและไดแสดงออกอยางเตมศกยภาพ

4. โครงการประสานและรวมมอกบโครงการอนรกษพนธกรรมพช

4. เพอใหผลการด าเนนงานเปนไปตามเปาหมายและเพอประสานงานรวมกบโครงการอนรกษพนธกรรมพชในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

4. เชงปรมาณ : ตามทโครงการอนรกษแจงผานโรงเรยน เชงคณภาพ : เรยบรอย ครบถวน

4. มาตรฐานท 2,3,4,6 ตวบงช 2.1-2.4,3.1-3.4,4.1-4.4,6.1-6.3

5. โครงการพฒนาระบบการบรหารจดการศกษาสมาตรฐานสากลดวยหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

5. เพอพฒนาระบบบรหารจดการศกษาโครงการหลกสตรภาคภาษาองกฤษโรงเรยนสตรภเกต เขาส เกณฑรางวลคณภาพแหงชาต ของสถาบนเพมผลผลตแหงชาตและเพอใหระบบบรหารจดการศกษาโครงการหลกสตรภาคภาษาองกฤษโรงเรยนสตรภเกต ผานการ รบรองการประกนคณภาพภายนอกโดย Western Association of Schools and Colleges ประเทศสหรฐอเมรกา

5. เชงปรมาณ : ผบรหารโครงการ 5 คน ครและบคลากรจ านวน 35 คน เชงคณภาพ : ผบรหาร ครและบคลากร บรหารจดการศกษาดวยระบบคณภาพ และจดการเรยนการสอนรวมกบเครอขายไดเทยบเคยงมาตรฐานสากล ทเปนไปตามเกณฑรางวลคณภาพแหงชาต ของสถาบนเพมผลผลตแหงชาต มการประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอพยงในการบรหารจดการและจดการเรยนร

5. มาตรฐานท 8, 9

ตวบงช 8.1-8.5,9.3

6. โครงการพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอน

6. เพอพฒนาสอการเรยนการสอนทชวยใหผเรยนเขาใจความหมายของเนอหาบทเรยนใหตรงกบผสอนตองการ เพอ

6. เชงปรมาณ : - สอการเรยนการสอน 8 กลมสาระ - ครผสอนในโครงการ IP

6. มาตรฐานท 7,10,12,14

55




(มฐ.ท../ตวบงชท..) พฒนาหลกสตรแกนกลาง

การศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 ส าหรบนกเรยนโครงการหลกสตรภาคภาษาองกฤษโรงเรยนสตรภเกต(Curriculum development) เพอพฒนาศกยภาพของครผสอนใหมความรความเขาใจหลกสตรกระบวนการจดการเรยนร การวดและประเมนการเรยนของผเรยน (Assessment)การบรหารจดการชนเรยน (Classroom และความรความเขาใจในเรองของ การประกนคณภาพการศกษา

จ านวน 25 คน เชงคณภาพ : - สอการเรยนการสอนทมประสทธภาพชวยใหผเรยนเขาใจความหมายของเนอหาบทเรยนตรงกบผสอนตองการ - ครไดรบการพฒนาใหม ความร ความเขาใจในเรองการพฒนาหลกสตร การ ออกแบบกระบวนการ เรยนรใหเหมาะสมกบนกเรยนในแตละระดบชนการบรหารจดการในชนเรยน การวดและการประเมนการเรยนของผเรยน และการประกนคณภาพทางการศกษา

ตวบงช 7.1-7.9,10.1-10.5,12.1-12.6

7. โครงการพฒนาระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

7. เพอใหครทปรกษามแนวทางปฏบตทเหมาะสมเกยวกบวธการแกปญหาและสรางวนยในตนเองของนกเรยน เพอสรางความสมพนธระหวางครกบนกเรยนทใหความเคารพ ใหเกยรตซงกนและกนเพอสอนใหนกเรยนมมารยาท แกปญหาโดยไมใชความรนแรง เขาถงจตใจผอน เคารพในศกดศร ของตนเองและผอน

7. เชงปรมาณ : ครทปรกษาและบคลากรทเกยวของ จ านวน 160 คน เชงคณภาพ : ครทเขารวมโครงการไดรบความร ความเขาใจเกยวกบแนวทางปฏบตทเหมาะสม เกยวกบวธการแกปญหาในระยะยาวเพอพฒนาการสรางวนยในตนเองของนกเรยน


56

กลยทธท 2 สนบสนนใหชมชนเขามามสวนรวมในการบรหารจดการศกษาในบรบทของอาเซยนและสงคมโลก




(มฐ.ท../ตวบงชท..) 1. โครงการการใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนเพอสงเสรมและพฒนาการศกษาคนควาของนกเรยน รายวชา การศกษาคนควาและสรางองคความร(Research and Knowledge Formation: IS 1) ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

1. เพอใหนกเรยนไดเรยนรจากการคดเอง ปฏบตเอง โดยศกษาหาจากแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน สามารถสรางองคความรดวยตนเองและน าไปประยกตใชในชวตประจ าวน เพอปลกฝงใหนกเรยนรกทองถนของตนเอง รจกปรบตวเขากบชมชน มความคดสรางสรรค รจกการแกปญหาบนหลกคดตามแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เพอใหนกเรยนมองเหนคณคาและตระหนกถงปญหาในชมชนตน เกดความรกและหวงแหนพรอมทจะเปนสมาชกทดของชมชนทงในปจจบนและอนาคต

1. เชงปรมาณ : 1) นกเรยนชน ม.2 ปการศกษา 2558 ไดเรยนรจากการคดเอง ปฏบตเอง โดยศกษาหาจากแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน สามารถสรางองคความรดวยตนเองและน าไปประยกตใชในชวตประจ าวน 2) นกเรยนชน ม.5 ปการศกษา 2558 เกดความรกทองถนของตนเอง รจกปรบตวเขากบชมชน มความคดสรางสรรค รจกการแกปญหาบนหลกคดตามแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3) นกเรยนชน ม.6 ปการศกษา 2558 มองเหนคณคาและตระหนกถงปญหาในชมชนตน เกดความรกและหวงแหนพรอมทจะเปนสมาชกทดของชมชนทงในปจจบนและอนาคต

1. มาตรฐานท 3 , 4 , 7 ,13

ตวบงช 3.1 ,3.2 , 4.1 , 4.4 ,7.4 , 13.1-13.2

2. โครงการศกษาแหลงเรยนร

2. เพอเสรมสรางประสบการณการเรยนรทหลากหลายใหกบนกเรยน เพอใหนกเรยนมเจตคตทดตอการเรยนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

2. เชงปรมาณ : นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3/3-4 จ านวน 95 คน เชงคณภาพ : นกเรยนไดเรยนร มประสบการณตรงจากแหลงเรยนรนอก


57




(มฐ.ท../ตวบงชท..) สถานศกษา และมเจตคตทด

ตอการเรยนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

3. โครงการเขาคายวทยาศาสตร-คณตศาสตร และศกษาแหลงเรยนร (SSP ม.4-5)

3. เพอเพมพนเพอเพมพนความรและทกษะในการเรยนวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร เพอใหนกเรยนไดรวมท ากจกรรมและแสดงออกทางความคดรเรมสรางสรรคเพอใหนกเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรทมความหลากหลาย เพอใหนกเรยนเกดเจตคตทดตอการเรยนวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร

3. เชงปรมาณ : นกเรยนในโครงการ SSP ม. 4 และ ม.5 จ านวน 60 คน เชงคณภาพ : นกเรยนไดศกษาเรยนรจากแหลงเรยนรทหลากหลาย


4. โครงการศกษาแหลงเรยนร

4. เพอเสรมสรางประสบการณการเรยนรใหกบนกเรยนในโครงการ เพอใหนกเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรทมความหลากหลาย เพอใหนกเรยนและครไดมโอกาสแลกเปลยนเรยนรในการจดการเรยนการสอน

4. เชงปรมาณ : นกเรยนในโครงการ ฯ 219 คน เชงคณภาพ : นกเรยนในโครงการ ฯ 219 คน


58

กลยทธท 3 สงเสรมและพฒนาบคลากรใหมคณภาพตามมาตรฐานสากล บนพนฐานของความมคณธรรมและ จรยธรรม




(มฐ.ท../ตวบงชท..) 1. โครงการสงเสรมความสามารถทางดานภาษาตางประเทศ

1. เพอสนบสนนใหครผสอนไดมโอกาสศกษาดงานดานกจกรรมการเรยนการสอน เพอสงเสรม โอกาสใหครผสอนในการน าภาษาองกฤษไปใชเพอการสอสารในชวตประจ าวน เพอสงเสรมใหครผสอนไดรบประสบการณการท างานดานการจดกจกรรมการเรยนการสอนกบบคลากรในสถานทตาง

1. เชงปรมาณ : ครผสอนในกลมสาระภาษาตางประเทศ จ านวน 22 คน เชงคณภาพ : ครผสอนมความตระหนกและเหนความส าคญของการใชภาษาองกฤษเพอการจดกจกรรมการเรยนการสอนภาษาองกฤษ

1. มาตรฐานท 7 ตวบงช 7.1-7.9

2. โครงการพฒนาประสทธภาพการปฏบตงานของเจาหนาทส านกงานและบคลากรทางการศกษา

2. เพอพฒนาศกยภาพในการท างานโดยการแลกเปลยนเรยนรรวมกนกบโรงเรยนและหนวยงานเครอขาย เพอเปดโลกทศนในการเรยนรแหลงเรยนรใหแกบคลากรทางการศกษาและเจาหนาทส านกงาน เพอสรางเครอขายทางการเรยนรใหแกบคลากรและเจาหนาทส านกงาน

2. เชงปรมาณ : บคลการทางการศกษาและเจาหนาทส านกงาน โรงเรยนสตรภเกต จ านวน 40 คน เชงคณภาพ : บคลากรทางการศกษาและเจาหนาทส านกงานโรงเรยนสตรภเกต มความร ความเขาใจในการพฒนาโรงเรยนสมาตรฐานสากล สามารถก าหนดแนวทางเพอการปฏบตและพฒนางานในหนาทไดอยางมประสทธภาพสอดคลองกบวตถประสงคของการจดการศกษาของโรงเรยน รอยละ 80


59

กลยทธท 4 สงเสรมและพฒนาใหนกเรยนมคณลกษณะเปนไปตามมาตรฐานสากล มศกยภาพและ




(มฐ.ท../ตวบงชท..) 3. โครงการอบรมครสมาตรฐานสากล

3. เพอเพมพนความรใหแกครในดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ เพอพฒนา บคลากรใหจดการเรยนการสอนดวยระบบมาตรฐานสากล เพอใหครน าความรทไดรบมาใชในการจดการเรยนการสอน เพอใหครตระหนกการปฏบตหนาทตางๆ ในองคกร ใหมคณภาพเปนไปตามระบบมาตรฐานสากล

3. เชงปรมาณ : ครจ านวน 166 คน ไดรบการอบรม เชงคณภาพ : ครมความพงพอใจในระดบดขนไป คดเปน รอยละ 75


4. โครงการประกวดสอและนวตกรรม

4. เพอใหครผลตสอ และนวตกรรมเพอใหครใชสอ และนวตกรรมในการสอน

4. เชงปรมาณ : คร 136 คร เชงคณภาพ : ครมสอ และนวตกรรมใช


5. โครงการรวบรวมเอกสารภาษาและวรรณคดระดบมธยมศกษาปท 5

5. เพอพฒนาเอกดานสารภาษาและวรรณคดไทยส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลาย

5. เชงปรมาณ : มต าราดานภาษาและวรรณคดไทย ระดบมธยมศกษาตอนปลาย จ านวน 80 เชงคณภาพ : - มต าราดานภาษาและวรรณคดไทยทมคณภาพ ตรงตามทหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ก าหนด - นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย โรงเรยนสตรภเกตมความรความเขาใจดานภาษาและ วรรณคดไทยเพมขน รอยละ 80 เลม


60

ความเปนพลเมองโลก




(มฐ.ท../ตวบงชท..) 1. โครงการพฒนานกเรยนดานโภชนาการและออกก าลงกาย

1. เพอใหนกเรยนทมภาวะโภชนาการเกนไดรบการควบคมปองกนแกไข เพอใหนกเรยนตระหนกถงการเกดโรคจากการรบประทานอาหารไมถกตองเพอใหนกเรยนมพฤตกรรมการบรโภคทถกตองเหมาะสมและออกก าลงกายเปนประจ า

1. เชงปรมาณ : นกเรยนจ านวน 60 คน เชงคณภาพ : นกเรยนมภาวะโภชนาการตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามย


2. โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

2. เพอยกระดบผลการเรยน เพอเพมผลการสอบ O-NET

2. เชงปรมาณ : ผลการสอบ O-NET เพมขน 1 % เชงคณภาพ : นกเรยนไดความรเพมมากขน


3. โครงการเรยนภาษาตางประเทศกบเจาของภาษา

3. เพอใหนกเรยนไดเรยนภาษากบเจาของภาษา เพอพฒนาการใชภาษาตางประเทศของนกเรยน

3. เชงปรมาณ : นกเรยน 2,952 คน เชงคณภาพ : นกเรยนใชภาษาตางประเทศไดดขน


4. โครงการรกการอาน 4. เพอสรางเสรมนสยรกการอาน และการใฝร ใฝเรยนใหแกนกเรยนเพอสงเสรมใหนกเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง โดยใชแหลงเรยนรตาง ๆ ไดอยางคลองแคลว

4. เชงปรมาณ : นกเรยนรอยละ 80 ของนกเรยนทงโรงเรยน เขารวมกจกรรม เชงคณภาพ : รอยละ 80 ของนกเรยนทเขารวมกจกรรม มนสยรกการอาน สามารถจดบนทกสาระจากการอานผานเกณฑการประเมน


61




(มฐ.ท../ตวบงชท..) 5. โครงการพฒนาศกยภาพนกเรยน ดานวทยาศาสตร คณตศาสตร และคอมพวเตอร

5. เพอใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนแตละกลมสาระสงขนเพอใหนกเรยนพฒนาความรความสามารถไดเตมตามศกยภาพ

5. เชงปรมาณ : นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 2/4 และ 3/4 จ านวน 90 คน ไดรบการพฒนาอยาง เตมศกยภาพ เชงคณภาพ : ผเรยนไดมการพฒนาการเรยนรตามศกยภาพของนกเรยนซงสอดคลองกบการจดการศกษา 15 ป อยางมคณภาพ


6. โครงการฝกอบรมเทคนคการถายภาพ และประกวดภาพถาย ในหวขอ "See through the windows"

6. เพอใหผเขารวมโครงการสามารถถายภาพนงไดอยางสมบรณ และสวยงามเพอใหคนหานกเรยนทมทกษะความสามารถในการถายภาพมาเปนชางภาพของโรงเรยน เพอสงเสรมทกษะดานความคดสรางสรรค

6. เชงปรมาณ : รอยละ 80 ของผเขารวมโครงการสามารถถายภาพนงไดอยางสมบรณ และสวยงาม เชงคณภาพ : ผเขารวมโครงการเกดทกษะความคดสรางสรรค


7. โครงการพฒนาทกษะและรปแบบการน าเสนอผลงานผานทางวดทศน

7. เพอใหผเขารวมโครงการเขาใจขนตอน และกระบวนการผลตวดทศนเพอใหผเขารวมโครงการสามารถผลตผลงานน าเสนอผานวดทศนไดเพอสรางเสรมคณธรรม และจรยธรรมในการผลตผลงานน าเสนอผานวดทศน

7. เชงปรมาณ : รอยละ 80 ของผเขารวมโครงการเขาใจขนตอน และกระบวนการผลตวดทศน รอยละ 90 ของผเขารวมโครงการสามารถผลตผลงานน าเสนอผานวดทศนได เชงคณภาพ : ผเขารวมโครงการค านงถงศลธรรม และจรยธรรมในการผลตผลงาน


62




(มฐ.ท../ตวบงชท..) 8. โครงการสงเสรมและพฒนาศกยภาพผเรยน

8. เพอสงเสรมใหนกเรยนไดพฒนาทกษะภาษาไทยเตมตามศกยภาพเพอใหนกเรยนตระหนกและเหนคณคาภาษาไทย เพอสงเสรมใหนกเรยนมสวนรวมในการแขงขนทกษะภาษาไทยในโอกาสตางๆ

8. เชงปรมาณ : ตวแทนนกเรยน 80 คน เชงคณภาพ : - นกเรยนตระหนก เหนคณคาและมสวนรวมในการแขงขนทกษะภาษาไทยในโอกาสตางๆ - นกเรยนไดพฒนาทกษะภาษาไทยและไดแสดงออกอยางเตมศกยภาพ


9. โครงการรกการอาน 9. เพอใหนกเรยนตระหนกถงความส าคญของการอาน เพอสงเสรมใหนกเรยนมนสยรกการอาน เพอสงเสรมใหนกเรยนรจกการบรณาความรตาง ๆ ทไดจากการอาน ไปประยกตใชในชวตประจ าวน เพอเปนมาตรการในการเพมผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนใหสงขนอยางนอยรอยละ 5

9. เชงปรมาณ : นกเรยนไมนอยกวารอยละ 90 ไดรบความรและความบนเทงจากการจดกจกรรมเชงคณภาพ : นกเรยนมนสยรกการอาน รจกคดวเคราะห น าความร ขอคดประยกตใชใน ชวตประจ าวนไดอยางมความสข

9. มาตรฐานท 4,6 ตวบงช 4.1-4.4 ,6.1-6.3

10. โครงการเขาคายของนกเรยน

10. เพอใหนกเรยนไดเรยนรจากประสบการณจรง เพอใหนก-เรยนรวมกจกรรมเปนหมคณะ

10. เชงปรมาณ จ านวนนกเรยน 300 คน เชงคณภาพ : นกเรยนมความร และมประสบการณตรง


11. โครงการนกเรยนศกษาแหลงเรยนรนอกสถานศกษา

11. เพอใหนกเรยนมความร จากแหลงเรยนรนอกโรงเรยน เพอเสรมสรางใหนกเรยนมประสบการณตรงอยางกวางขวาง

11. เชงปรมาณ : นกเรยนทกระดบ ยกเวนระดบม.1 จ านวน 2,460 คน เชงคณภาพ : นกเรยนมความร และมประสบการณตรงอยางกวางขวาง


63




(มฐ.ท../ตวบงชท..) 12. โครงการจดหาคอมพวเตอรเพอบรการนอกเวลาเรยนส าหรบนกเรยน

12. เพอใหนกเรยนทกคนไดเขาถงระบบเทคโนโลยไมนอยกวา 40 ชวโมงในแตละภาคเรยน เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรความสามารถเตมตามศกยภาพ เพอพฒนานกเรยนใหมความรเพอกาวสความเปนพลโลก

12. เชงปรมาณ : นกเรยนทกระดบ ยกเวนระดบม.1 จ านวน 2,460 คน เชงคณภาพ : นกเรยนมความร ความสามารถเตมตามศกยภาพ


13. โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการศกษาวชาคณตศาสตร ( O – net)

13. เพอใหนกเรยนไดรบการพฒนาเพมเตมจากการเรยนการสอนในหองเรยน

13. เชงปรมาณ : นกเรยน ม. 3 และ ม. 6 ทกคนมความรเพมขน เชงคณภาพ : ผลสมฤทธทางการเรยน ( O – net) สงขน 4 %


14. โครงการสงเสรมและพฒนาศกยภาพผเรยนดานวทยาศาสตร

14. เพอสงเสรมใหผเรยนมความรเตมศกยภาพเพอสงเสรมใหนกเรยนมเจตคตทดตอวชาวทยาศาสตร เพอยกระดบผลสมฤทธในรายวชาวทยาศาสตรใหสงขน เพอสงเสรมใหนกเรยนเกดทกษะกระบวนการคดทางวทยาศาสตร

14. เชงปรมาณ : -นกเรยน รอยละ 50 ไดระดบผลการเรยนพอใช และนกเรยนรอยละ 30 ไดระดบผลการเรยนดขนไป - นกเรยนอยางนอย 60 คน มความพรอมในการเขาแขงขนกจกรรมวทยาศาสตร เชงคณภาพ : ผเรยนสามารถพฒนากระบวนคด ทกษะทางวทยาศาสตรและมความสามารถในการ แกปญหา อกทงสามารถน าแนวคดตามกระบวนการทางวทยาศาสตรมาประยกตใชในการแกปญหาในชวตประจ าวนไดและสงเสรมใหนกเรยนมเจตคตทดตอวชาวทยาศาสตรอยในเกณฑด


64




(มฐ.ท../ตวบงชท..) 15. โครงการพฒนาการเรยนการสอนภาษาตางประเทศ

15. เพอยกระดบผลสมฤทธในการเรยนภาษาตางๆเพอสงเสรมทกษะความสามารถในการใชภาษาตางๆและการอยรวมกนกบผอนเพอพฒนาศกยภาพการใชภาษาตางๆอยางมประสทธภาพเพอคดเลอกนกเรยนเปนตวแทนในการแขงขนภาษาตางๆ เพอพฒนาศกยภาพนกเรยนเขามาตรฐานสากลดวยการสอบวดระดบภาษาตางๆ สงเสรมใหนกเรยนไดมโอกาสรบทนการศกษาทงระยะสน และหลกสตรปรญญาตรสงเสรมใหไดเรยนรดานวฒนธรรมของภาษาตางๆเพอความเขาใจอนด

15. เชงปรมาณ : นกเรยนจ านวน 2,952 คน เชงคณภาพ : นกเรยนตระหนกและเหนความส าคญของการใชภาษาตางๆอยางมประสทธภาพ

15. มาตรฐานท 4,6ตวบงช 4.1-4.2,6.2

16. โครงการพฒนาและสงเสรมศกยภาพนกเรยนดานศลปะ

16. เพอพฒนาศกยภาพของนกเรยนกลมสนใจศลปะดานตาง ๆ เพอใหนกเรยนไดแสดงความสามารถทางดานศลปะอยางเตมความสามารถ

16. เชงปรมาณ : นกเรยนกลมสนใจ 220 คน เชงคณภาพ : นกเรยนปฏบตงานดานศลปะระดบมออาชพ

16. มาตรฐานท 4,6 ตวบงช 4.1-

4.2,6.2

17. โครงการเขาคายวทยาศาสตรและคณตศาสตร

17. เพอเพมพนเพอเพมพนความรและทกษะในการเรยนวชาวทยาสาสตรและคณตศาสตร เพอใหนกเรยนไดรวมท ากจกรรมและแสดงออกทางความคดรเรมสรางสรรค เพอใหนกเรยนเกดเจตคตทดตอการเรยนวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร

17. เชงปรมาณ : นกเรยนในโครงการ ฯ 219 คน เชงคณภาพ : นกเรยนไดศกษาเรยนรจากแหลงเรยนรทหลากหลาย


65




(มฐ.ท../ตวบงชท..) 18. โครงการพฒนาอจฉรยะภาพทางดานวทยาศาสตรและคณตศาสตร

18. เพอเพมพนความรใหกบนกเรยนในโครงการ เพอใหนกเรยนไดเรยนรจากโจทยคณตศาสตรและวทยาศาสตรอยางหลากหลาย เพอไหนกเรยนสามารถแขงขนทกษะระดบภาคและระดบประเทศ

18. เชงปรมาณ : นกเรยนในโครงการ ฯ 219 คน เชงคณภาพ : นกเรยนมความสามารถทางดานคณตศาสตรและวทยาศาสตรทสงขน


19. โครงการพฒนาศกยภาพนกเรยนหองเรยนพเศษวทยาศาสตร

19. เพอเสรมสรางประสบการณการเรยนรใหกบนกเรยนในโครงการเพอใหนกเรยนไดฝกทกษะกระบวนการเรยนรทหลากหลายเพอใหนกเรยนและครไดมโอกาสแลกเปลยนเรยนรในการจดการเรยนการสอน เพอใหนกเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรทมความหลากหลายเพอพฒนานกเรยนดานคณธรรม และจรยธรรม

19. เชงปรมาณ : นกเรยนในโครงการ SSP จ านวน 90 คน เชงคณภาพ : นกเรยนไดพฒนาศกยภาพในดานตางๆ


20. โครงการสงเสรมและพฒนาศกยภาพผเรยน

20. เพอเสรมสรางใหนกเรยนโครงการหลกสตรภาคภาษาองกฤษโรงเรยนสตรภเกต มผลสมฤทธทางการ เรยนและทกษะศตวรรษท 21 รวมทงมคณลกษณะอนพงประสงคตามวสยทศนของโรงเรยน และมวธคดตามหลก ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ตามเกณฑทก าหนด เพอสรางความโดดเดนใหกบนกเรยน ในการเพมขดความสามารถในการแขงขน

20. เชงปรมาณ : นกเรยน 320 คน เชงคณภาพ : นกเรยนไดเรยนรทกษะแหงศตวรรษท 21 จากการจดการเรยนรของคร ตามหลกสตรทเนนให นกเรยนไดฝกปฏบตเชอมโยงกบชวตจรง มการบรณาการกบศาสนา ศลปะ วฒนธรรม ประเพณทองถน ICT และ ใชเครองมอคณภาพไดถกตอง

20. มาตรฐานท 1-6 ตวบงช 1.4-

1.6,2.1-2.4,3.3-3.4,4.2-4.4,5.1-5.4,6.1-6.4

66




(มฐ.ท../ตวบงชท..) 21. โครงการพฒนายวกาชาดสสงคม

21. เพอใหสมาชกยวกาชาดไดแลกเปลยนเรยนรประสบการณกบสมาชกยวกาดชาดทวประเทศและภมภาคเอเชย แปซฟก เพอปลกฝงคณธรรม จรยธรรม ความเสยสละ การยอมรบระหวางกน และการอยรวมกนใหแกสมาชกยวกาชาด

21. เชงปรมาณ : -สมาชกยวกาชาด จ านวน 20 คน - ผบงคบบญชายวกาชาด จ านวน 4 คน เชงคณภาพ : สมาชกยวกาชาดไดรบความรประสบการณ

21. มาตรฐานท 6,10 ตวบงช 6.1-

6.3,10.3

22. โครงการสนบสนนคาอาหารและเครองดมในงานกรฑาจงหวด

22. เเพอสนบสนนคาอาหารและเครองดมเพมเตมงานกฬาจงหวด

22. เชงปรมาณ : นกเรยนโรงเรยนสตรภเกต จ านวน 2,952 คน เชงคณภาพ : นกเรยนโรงเรยนสตรภเกตไดรบประทานอาหารและเครองดมทมคณภาพ


23. โครงการแขงขนจดพานไหวคร

23. เพอใหนกเรยนคดเปน ท าเปน แกปญหาเปน และไดลงมอปฏบตจรงเพอใหนกเรยนมจตส านกในการธ ารงรกษาวฒนธรรมไทยและประเพณไหวคร

23. เชงปรมาณ : นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1 – 6 ปการศกษา 2558คนเชงคณภาพ : นกเรยนเหนคณคาและตระหนกถงความส าคญของการไหวคร

23. มาตรฐานท 2. ตวบงช 2.2

24. โครงการจตอาสาพฒนางานหองสมด

24. เพอสงเสรมใหนกเรยนมทกษะและความรบผดชอบในการงท างานหองสมด เพอชวยพฒนาสภาพแวดลอมและบรรยากาศภายในหองสมดใหนาเขาใชบรการ เพออ านวยความสะดวกแกผใชบรการ

24. เชงปรมาณ : ปรมาณมนกเรยนเขารวมโครงการภาคเรยนละ 10 คน เชงคณภาพ : นกเรยนมความรและทกษะในการท างาน มความรบผดชอบและมคณธรรม จรยธรรมตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง


67




(มฐ.ท../ตวบงชท..) 25. โครงการฝกอบรมบคลกภาพ “หลกสตรบคลกภาพเพอความส าเรจ”

25. เพอใหนกเรยนเขาใจถงความส าคญของบคลกภาพและแนวทางการพฒนาบคลกภาพของตนเองได เพอใหนกเรยนสามารถสรางความประทบใจตอผอนหรอปฏบตตนในสงคมไดอยางถกตอง

25. เชงปรมาณ : ม.3 จ านวน 150 คนม.6 จ านวน 150 คนเชงคณภาพ : นกเรยนทงระดบ ม.3 และ ม.6 ไดรบการพฒนาบคลกภาพของคนเองไดอยางเหมาะสม


26. โครงการนกเรยนเพอนทปรกษา (Youth Counselor :YC) โรงเรยนสตรภเกต

26. เพอสรางนกเรยนเพอนทปรกษา (YC) เปนเยาวชนทมความพรอมทงดานความร (Knowledge) ทศนคต (Attitude) และความสามารถ (Ability) .ในการด ารงชวต การใหค าปรกษาและแนะแนวผอนไดอยางถกตองและเหมาะสม เพอใหนกเรยนเพอนทปรกษา มบทบาทในการแกปญหาใหกบเพอนนกเรยนดวยกน

26. เชงปรมาณ : พฒนานกเรยนเพอนทปรกษา (YC) ในโรงเรยนสตรภเกต จ านวน 100 คน เชงคณภาพ : นกเรยนเพอนทปรกษา ทไดรบการพฒนาสามารถชวยแกปญหาใหกบเพอนนกเรยนดวยกนไดอยางเหมาะสม


27. โครงการฟตบอลชาย สภก.คพ บาสเกตบอลหญง สภก.คพ

27. เพอเปนการอ าลาสถาบน เพอเปนตวอยางทดแกรนนองตอไป เพอความรกความสามคคในโรงเรยน เพอสงเสรมใหมสขภาพกายและสขภาพจตทด เพอใหมน าใจเปนนกกฬา เพอสงเสรมใหมนกกฬาฟตบอลชายและนกกฬาบาสเกตบอลหญงทมความสามารถมากขน

27. เชงปรมาณ : มผเขารวม นกเรยนระดบชน ม.3 และม. 6 และนกเรยนระดบชนอนๆทสนใจ 2,500 คนเชงคณภาพ : นกเรยน นกกฬา และบคลากรเขารวมกจกรรมโดยพรอมเพรยง


68




(มฐ.ท../ตวบงชท..) 28. โครงการสงเสรมพระพทธศาสนาและคณธรรมจรยธรรม ( การพฒนาบคลกภาพ )

28. เพอสงเสรมใหนกเรยนตระหนกและภาคภมใจในความเปนไทย เพอพฒนาบคลกภาพ มารยาทใหถกตองเหมาะสมกบความเปนไทย

28. เชงปรมาณ : นกเรยน 2, 985 คน เชงคณภาพ : นกเรยนปฏบตตามลกษณะมารยาทไทยไดถกตอง


29. โครงการเยาวชนอนรกษสงแวดลอม

29. เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรในการอนรกษสงแวดลอม เพอปลกฝงใหนกเรยนมกจกรรมในดานการอนรกษสงแวดลอม

29. เชงปรมาณ : นกเรยน 2,952 คน เชงคณภาพ : สมาชกชมนมท ากจกรรมดานการอนรกษสงแวดลอมเหนผลชดเจน


30. โครงการจดกจกรรมงานปองกนยาเสพตดและโรคเอดส

30. เพอรณรงคสรางจตส านกใหนกเรยนตระหนกถงพษภยของยาเสพตด/บหร/เครองดมแอลกอฮอล เพอใหนกเรยนมความร ความเขาใจและสามารถรวมกจกรรมในวนส าคญทเกยวของกบยาเสพตด นกเรยนทอยในกลมเรงดวนไดรบความรเกยวกบยาเสพตดและสามารถน าความรไปปฏบตในชวตประจ าวน

30. เชงปรมาณ : นกเรยนจ านวน 2,952 คน ไดรบความรถงพษภยของยาเสพตด/บหร/เหลา/เบยร เชงคณภาพ : นกเรยนมจตส านกและตระหนกถงพษภย โทษของยาเสพตด/บหร/เหลา/เบยร


31. โครงการปจฉมนเทศนกเรยนชน ม.6

31. เพอเสรมสรางความสามคค ความสมพนธ ความรก ความผกพนของนกเรยนทมตอเพอน ตอคร และตอโรงเรยน เพอใหนกเรยนไดแสดงออกในการจดกจกรรมตางๆ ใหส าเรจลลวงดวยด

31. เชงปรมาณ : นกเรยนระดบชน มธยมศกษาปท 6 จ านวน 535 คน เชงคณภาพ : นกเรยนมความรก สามคค ความผกพนตอโรงเรยน


69




(มฐ.ท../ตวบงชท..) 32. โครงการหวงใยใสใจดแล

32. เพอเสรมสรางใหนกเรยนมวนยในตนเอง เพอใหนกเรยนสามารถปรบเปลยนพฤตกรรมในการเสรมสรางวนยใหดขน

32. นกเรยนทไมผานคณลกษณะอนพงประสงคเขารบการอบรมและสามารถเปลยนพฤตกรรมไดดขนนกเรยนทผานการอบรมมพฤตกรรมทดขนและผานคณลกษณะอนพงประสงค สามารถจบชวงชนตามโครงสราง หลกสตร


33. โครงการอบรมสารวตรนกเรยน

33. เพอพฒนาสารวตรนกเรยนใหมบทบาทหนาทและวธการท างานอยางถกตอง เพอใหสารวตรนกเรยนไดปฏบตงานภายในกรอบทศทางเดยวกน เพอลดปญหาพฤตกรรมทไมพงประสงคของนกเรยนใหลดนอยลง

33. เชงปรมาณ : สารวตรนกเรยน จ านวน 150 คน เขารบการอบรม เชงคณภาพ : สารวตรนกเรยนทเขารบการอบรมทกคนปฏบตหนาทไดอยางถกตอง


34. โครงการสงเสรมนกเรยนประพฤตและปฏบตตามแนววถพทธ

34. เพอสงเสรมกจกรรมนกเรยนภายใตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เพอสงเสรมกจกรรมนกเรยนประพฤตปฏบตตามแนววถพทธตามตวชวด 29 ประการสความเปนโรงเรยนวถพทธ

34. เชงปรมาณ : นกเรยน ม.1- ม.6 เชงคณภาพ : นกเรยนเปนผมคณธรรม จรยธรรม


35. โครงการอบรมพฒนาคณธรรม จรยธรรมนกเรยน ( เขาคายพฒนาจต )

35.เพอปลกฝงคณธรรม จรยธรรม ใหนกเรยนรจกน าหลกธรรมไปใชในการด าเนนชวต เพอใหนกเรยนเกดความตระหนกในการเปนคนดมคณธรรมน าชวต มความเอออาทรกบผอน เพอให

35. เชงปรมาณ : นกเรยนระดบ ม.2 และ ม.5 เชงคณภาพ : นกเรยนเปนผมคณธรรม จรยธรรม


70




(มฐ.ท../ตวบงชท..) นกเรยนน าความรทไดจากการ

ฝกอบรมมาใชเปนภมคมกน รทนเทาการเปลยนแปลงของโลกรจกปองกนตนเอง ไมถกชกน าไปในทางเสอมเพอสงเสรมกจกรรมนกเรยนตามแนววถพทธ

36. โครงการอบรมภาวะผน านกเรยน

36. เพอใหผน านกเรยน ไดรบความร ความเขาใจ บทบาท สทธหนาทของความเปนผน านกเรยน เพอใหผน านกเรยน รว ธ ก า รป ฏ บ ต ใ น แ นวท าง ทถกตอง เพอใหนกเรยนไดขยายผลไปสการพฒนาทยงยน

36. เชงปรมาณ : นกเรยนทเปนหวหนาหองและเลขานการหองๆ ละ 2 คน จ านวน 150 คนเชงคณภาพ : ผน านกเรยนไดพฒนาศกยภาพเปนผน าทดได


37. โครงการยวชนอาสาพฒนาชมชน

37. เพอใหนกเรยนสามารถใชองคความรจาก 8 กลมสาระทเรยนมา หรอบรณาการความรหรอการน า ปญหาทเปนวาระแหงชาตไปสการปฏบตเพอบรรเทาปญหาในชมชนเพอใหนกเรยนไดพฒนาตนใหศกยภาพเปนพลโลก โดยใช CAS : Creativity, Action และ Serviceเพอใหนกเรยนมคณลกษณะอนพงประสงค

37. เชงปรมาณ : นกเรยน 75 หองเรยน เชงคณภาพ : สามารถใชความคดรเรมสรางสรรคโครงการ เรยนร ปฏบตการและรบใชชมชนไดอยางมประสทธภาพ


Documents

1. - Satree Phuket School · 2016-06-21 · 53 5. การด าเนินงานตามกลยุทธ์ของสถานศึกษา กลยุทธ์ที่