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Conversación guiada en torno a los cuentos.

Comprensión de diferen-tes tipos de textos orales para obtener información y aprender.

Comprensión de mensa-jes y órdenes dirigidos a toda la clase.

Interés y respeto por las intervenciones de los demás.

Lectura y comprensión de cuentos.

Lectura y comprensión de un poema.

Lectura y comprensión de defi niciones.

Realización de juegos lingüísticos.

Invención de un cuento.

Escritura de defi niciones de distintas palabras.

Léxico: Antónimos.

Gramática: Identifi cación del sujeto y el predicado.

Ortografía: El abecedario.

Lectura de un poema.

Valoración de la lengua como instrumento de aprendizaje.

Iniciación en el uso de las TIC: comprensión de un cuento.

Conversación guiada en torno a los tesoros.

Comprensión de diferen-tes tipos de textos orales para obtener información y aprender.

Comprensión de mensa-jes y órdenes dirigidos a toda la clase.

Interés y respeto por las intervenciones de los demás.

Lectura y comprensión de textos.

Lectura y comprensión de un diario personal.

Lectura y comprensión de un poema.

Realización de juegos lingüísticos.

Escritura de deseos.

Escritura de la continua-ción de un cuento sobre los libros.

Léxico: Cuantifi cadores.

Gramática: Concordancia del sujeto y el predicado.

Ortografía: Palabras con RR, CH y Ñ.

Valoración de la lengua como instrumento de aprendizaje.

Iniciación en el uso de las TIC: identifi cación de las palabras que forman una frase.

Conversación guiada en torno a los distintos estados del agua.

Comprensión de diferen-tes tipos de textos orales para obtener información y aprender.

Comprensión de mensa-jes y órdenes dirigidos a toda la clase.

Interés y respeto por las intervenciones de los demás.

Lectura y comprensión de textos.

Lectura y comprensión de adivinanzas.

Lectura y comprensión de una postal navideña.

Realización de juegos lingüísticos. Compleción de una fi cha sobre un experimento.Escritura de la continua-ción de un relato sobre la celebración de la Navidad.Reescritura de una postal navideña.

Léxico: Campo semántico de la comida.

Gramática: El nombre: masculino y femenino.

Ortografía: Alternancia de C y Z en la formación del plural.

Lectura de adivinanzas.

Valoración de la lengua como instrumento de aprendizaje.

Iniciación en el uso de las TIC: repaso del uso de las mayúsculas.

Conversación guiada en torno a la vida de hace cien años.

Comprensión de diferen-tes tipos de textos orales para obtener información y aprender.

Comprensión de mensa-jes y órdenes dirigidos a toda la clase.

Interés y respeto por las intervenciones de los demás.

Lectura y comprensión de una carta.

Lectura y comprensión de textos.

Lectura y comprensión de un poema.

Realización de juegos lingüísticos.

Escritura de una carta a los abuelos.

Escritura de la descripción de una persona.

Léxico: Expresiones propias del castellano en situaciones cotidianas.

Gramática: Formación del femenino de palabras que tienen una forma distinta en masculino y femenino.

Ortografía: Palabras con LL e Y.

Lectura de un poema.

Valoración de la lengua como instrumento de aprendizaje.

Conversación guiada en torno al mar.

Comprensión de diferen-tes tipos de textos orales para obtener información y aprender.

Comprensión de mensa-jes y órdenes dirigidos a toda la clase.

Interés y respeto por las intervenciones de los demás.

Lectura y comprensión de adivinanzas.

Lectura y comprensión de textos.

Lectura y comprensión de poemas.

Realización de juegos lingüísticos.

Invención de adivinanzas.

Escritura de una poesía sobre un animal marino.

Invención de un cuento.

Léxico: Sinónimos.

Gramática: Formación del plural.

Ortografía: La Y a fi nal de palabra.

Lectura de adivinanzas.

Lectura de poemas.

Valoración de la lengua como instrumento de aprendizaje.

Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Unidad 5

Escritura de un deseo para las fi estas de Navidad.

Iniciación en el uso de las TIC: comprensión de un cuento.

Iniciación en el uso de las TIC: comprensión de un cuento.

Escritura de un anuncio publicitario.

PROGRAMACiÓNH

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etencia p

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Conversación guiada en torno a las aves y los huevos.

Comprensión de diferentes tipos de textos orales para obtener información y aprender.

Comprensión de mensajes y órdenes dirigidos a toda la clase.

Interés y respeto por las inter-venciones de los demás.

Lectura y comprensión de una fi cha sobre un ave.

Lectura y comprensión de textos.

Lectura y comprensión de adivinanzas.

Lectura y comprensión de recetas.

Realización de juegos lingüísticos.

Escritura de la descripción de un ave.

Escritura de una receta.

Invención de un cuento.

Léxico: Familia de palabras.

Gramática: Los artículos.

Ortografía: Palabras con GA, GUE, GUI, GO, GU, GÜE, GÜI.

Lectura de adivinanzas.

Valoración de la lengua como instrumento de aprendizaje.

Iniciación en el uso de las TIC: comprensión de un vídeo sobre cómo resolver una situación confl ictiva.

Conversación guiada en torno al Polo Norte.

Comprensión de diferentes tipos de textos orales para obtener información y aprender.

Comprensión de mensajes y órdenes dirigidos a toda la clase.

Interés y respeto por las inter-venciones de los demás.

Lectura y comprensión de unas viñetas.

Lectura y comprensión de textos.

Realización de juegos lingüísticos.

Invención de un cuento.

Compleción de una fi cha sobre un animal doméstico.

Léxico: Comparaciones.

Gramática: Los adjetivos.

Ortografía: Los signos de puntuación.

Valoración de la lengua como instrumento de aprendizaje.

Iniciación en el uso de las TIC: realización de distintas actividades sobre los animales.

Conversación guiada en torno a la selva tropical.

Comprensión de diferentes tipos de textos orales para obtener información y aprender.

Comprensión de mensajes y órdenes dirigidos a toda la clase.

Interés y respeto por las inter-venciones de los demás.

Lectura y comprensión de textos.

Lectura y comprensión de un poema.

Realización de juegos lingüísticos.

Escritura de opiniones personales.

Escritura de poemas.

Escritura de una carta.

Léxico: Palabras derivadas.

Gramática: Identifi cación del verbo como palabra que indica acción.

Ortografía: Palabras con G y con J.

Lectura de un poema.

Valoración de la lengua como instrumento de aprendizaje.

Iniciación en el uso de las TIC: comprensión de una canción sobre la amistad.

Conversación guiada en torno a las posibles soluciones para resolver un problema.

Comprensión de diferentes tipos de textos orales para obtener información y aprender.

Comprensión de mensajes y órdenes dirigidos a toda la clase.

Interés y respeto por las inter-venciones de los demás.

Lectura y comprensión de textos.

Lectura y comprensión de adivinanzas y refranes.

Realización de juegos lingüísticos.

Escritura de vivencias.

Escritura de la descripción de un animal.

Léxico: Los refranes.

Gramática: Conjugación de verbos en pasado, presente y futuro.

Ortografía: El verbo HACER.

Lectura de adivinanzas y refranes.

Valoración de la lengua como instrumento de aprendizaje.

Iniciación en el uso de las TIC: realización de distintas actividades sobre los animales.

Unidad 6 Unidad 7 Unidad 8 Unidad 9

Confección de un barco de papel y escritura de un mensaje para desear felices vacaciones a un compañero o compañera.