2012.11.21 (213-03) [Final] for webcdn.manthri.lk.s3.amazonaws.com/uploads/hansard/manthri.lk.hansard.213... · 213 වන කාණ්ඩය - 3 වන කලාපය ெதாகுதி

213 වන කාණඩය - 3 වන කලාපය ெதாகுதி 213 - இல. 3 Volume 213 - No. 3

2012 ෙනොවැමබර 21වන බදාදා 2012 நவமபர 21, தனகிழைம

Wednesday, 21st November, 2012

පාලෙනත වාද (හැනසා)

பாரா மனற விவாதஙகள (ஹனசாட)

PARLIAMENTARY DEBATES

(HANSARD)

ල වාතාව அதிகார அறிகைக OFFICIAL REPORT

(අෙශෝධත පටපත /பிைழ தி ததபபடாத /Uncorrected)

නෙවදන: පරණ පාරලෙමනත කාරක සභා කයා පළෙවළ පශනවලට වාචක පළතර වසරජන පනත ෙකටමපත, 2013 [දහවන ෙවන කළ දනය]: [ශරෂ128 (සමපදායක කරමානත හා කඩා ව‍යවසාය සංවරධන); ශරෂ 149, 295, 297, 299, 303

(කරමානත හා වාණජ කටයත); ශරෂ 171, 214 (උසස අධ‍යාපන)] - කාරක සභාෙවද සලකා බලන ලද

කල තැබෙම ෙයෝජනාව : කැරම කඩාව පචලත කරම සහ පවරධනය කරම

අනතරගත පධාන කරණ

பிரதான உளளடககம

ANNOUNCEMENTS: Procedure of Committee of Whole Parliament

ORAL ANSWERS TO QUESTIONS

APPROPRIATION BILL, 2013 - [Tenth Allotted Day]

Considered in Committee – [Head 128 (Traditional Industries and Small Enterprise Development); Heads 149, 295, 297, 299, 303 (Industry and Commerce); Heads 171, 214 (Higher Education)]

ADJOURNMENT MOTION: Popularization and Promotion of Carrom

PRINCIPAL CONTENTS

அறிவிப கள: ப பாரா மனறக கு நைட ைறகள

வினாகக ககு வாய ல விைடகள

ஒ ககட ச சடட லம, 2013: [ஒ ககபபடட பததாம நாள]: [தைலப 128 (பாரமபாிய ைகதெதாழிலகள, சி ெதாழில யறசி); தைலப கள 149, 295, 297, 299,

303 (ைகதெதாழில, வாணிபம); தைலப கள 171, 214 (உயரகலவி)] – கு வில ஆராயபபடட ஒததிைவப ப பிேரரைண: கரம விைளயாடைடப பிரபலயபப தத ம ேமமப தத ம

පාරලෙමනතව பாரா மனறம PARLIAMENT —————–—-

2012 ෙනොවැමබර 21වන බදාදා 2012 நவமபர 21, தனகிழைம

Wednesday, 21st November, 2012 —————————————-

ප. භා. 9.30ට පාරලෙමනතව රැස වය. කථානායකතමා [ගර චමල

රාජපකෂ මහතා] මලාසනාරඪ වය. பாரா மனறம .ப. 9.30 மணிககுக கூ ய . சபாநாயகர

அவரகள [மாண மிகு சமல ராஜபகஷ] தைலைம வகிததாரகள. The Parliament met at 9.30 a.m., MR. SPEAKER [THE HON.

CHAMAL RAJAPAKSA] in the Chair.

නෙවදන அறிவிப ககள

ANNOUNCEMENTS

පරණ පාරලෙමනත කාරක සභා කයා පළෙවළ ப பாரா மனறக கு நைட ைறகள

PROCEDURE OF COMMITTEE OF WHOLE PARLIAMENT

කථානායකතමා (சபாநாயகர அவரகள) (Mr. Speaker) 2013 වසරජන පනත ෙකටමපත පළබඳ පරණ පාරලෙමනත

කාරක සභා අවසථාෙව කටයත සමබනධෙයන මත සඳහන නෙවදනය ෙමම ගර සභාවට ඉදරපත කරන කැමැතෙතම.

පරණ පාරලෙමනත කාරක සභාවක කයා පළෙවළ පළබඳව බලපවතනා රත සමබනධෙයන පාරලෙමනතෙව සථාවර නෙයෝග 86 සට 93 දකවා ඉතාමත පැහැදල ෙලස දකවා ඇත. කථානායකවරයා මලාසනෙයහ සටන අවසථාෙව කයා පළෙවළ පළබඳව බලපවතවන රත, පරණ පාරලෙමනත කාරක සභා කයා පළෙවළ පළබඳව අදාළ වය යත අතරම ඉන නදහස වය යත කාරණා සමබනධෙයනද සථාවර නෙයෝග 91හ සඳහනව ඇත.

ෙකෙසේ ෙවතත, එක සථාවර නෙයෝග වධවධානවලට අනකලව මනතවරයනෙග අසන ගැනම සමබනධව කසද නදහස කරමක සඳහනව ෙනොමැත.

මට ෙපර, වසරජන පනත ෙකටමපත සලකා බලන ලද කාරක සභා වවාද අවසථාවනහදද සෑම මනතවරෙයක වසනම තමාට ෙවන කර ද තෙබන ආසනෙය සට පමණක කථා කළ යත බවට ෙමම සභාෙව මලාසනය දැර මාෙග පරවගාමන වසන අවසථා කහපයකදම අවධාරණය කර ඇත බවට ෙමම ගර සභාෙව අවධානය ෙයොම කරවන අතරම මම ද එක සථාවරය තහවර කරන බව දැනම දමට කැමැතෙතම.

ලපෙලඛනාදය පළගැනවම சமரபபிககபபடட பததிரஙகள

PAPERS PRESENTED

ගර දෙනෂ ගණවරධන මහතා (ජලසමපාදන හා ජලාපවහන අමාත‍යතමා සහ ආණඩ පාරශවෙය පධාන සංවධායකතමා) (மாண மிகு திேனஷ குணவரதன - நரவழஙகல, வ காலைமப அைமசச ம அரசாஙகத தரபபின

தறேகாலாசா ம) (The Hon. Dinesh Gunawardena - Minister of Water Supply and Drainage and Chief Government Whip) ගර කථානායකතමන, සමපකාර හා අභ‍යනතර ෙවෙළඳ

අමාත‍යතමා ෙවනෙවන 2010 වරෂය සඳහා පාරෙභෝගක කටයත පළබඳ අධකාරෙය වාරෂක වාරතාව මම ඉදරපත කරම.

ෙමම වාරතාව සමපකාර හා අභ‍යනතර ෙවෙළඳ කටයත පළබඳ උපෙදශක කාරක සභාවට ෙයොම කළ යත යැය මම ෙයෝජනා කරම.

පශනය වමසන ලදන, සභා සමමත වය. வினா வி ககபபட ஏற கெகாளளபபடட . Question put, and agreed to.

ෙපතසම ம ககள PETITIONS

ගර ජගත බාලසරය මහතා (ජාතක උරමයන පළබඳ අමාත‍යතමා) (மாண மிகு ஜகத பாலசூாிய - ேதசிய மர ாிைமகள அைமசசர) (The Hon. Jagath Balasuriya - Minister of National Heritage) ගර කථානායකතමන, කෑගලල, ෙබරගල පාර, අංක ඒ 27/බ

දරන සථානෙයහ පදංච ඊ.ඊ.ජ. ජයසරය මහතා ඇතළ පරසෙගන ලැබණ ෙපතසමක මම පළගනවම.

කථානායකතමා (சபாநாயகர அவரகள) (Mr. Speaker) ගර වාසෙදව නානායකකාර මහතා - පැමණ නැත. ගර එස.එම. චනදෙසේන මහතා - පැමණ නැත.

ගර ලක‍ෂමන යාපා අෙබවරධන මහතා (ආරථක සංවරධන නෙයෝජ‍ය අමාත‍යතමා) (மாண மிகு ல மன யாபபா அேபவரதன - ெபா ளாதார அபிவி ததி பிரதி அைமசசர) (The Hon. Lakshman Yapa Abeywardena - Deputy Minister of Economic Development) ගර කථානායකතමන, පහත සඳහන ෙපතසම ෙදක මම

පළගනවම.

(1) ෙදවනවර, මලඅරඹ, පදපාගාර පාෙරහ පදංච ෙක.ඩබලව. ඥානෙසේන මහතාෙගන ලැබණ ෙපතසම; සහ

(2) මාතර, ෙපොලෙහේන, සර ධමමරතන මාවත, අංක 01 දරන සථානෙයහ පදංච ෙක.ප.ආර. ජයශානත මහතාෙගන ලැබණ ෙපතසම.

407 408

පාරලෙමනතව

ගර එම.එල.ඒ.එම. හසබලලා මහතා (ළමා සංවරධන හා කානතා කටයත නෙයෝජ‍ය අමාත‍යතමා) (மாண மிகு எம.எல.ஏ.எம. ஹிஸ லலாஹ - சி வர அபிவி ததி, மகளிர அ வலகள பிரதி அைமசசர) (The Hon. M.L.A.M. Hisbullah - Deputy Minister of Child Development and Women’s Affairs) ගර කථානායකතමන, තකණාමලය, පලලය පාර, අංක 176

දරන සථානෙය පදංච අය. කමරදන මහතාෙගන ලැබණ ෙපතසමක මම පළගනවම.

කථානායකතමා (சபாநாயகர அவரகள) (Mr. Speaker) ගර දලප ෙවදආරචච මහතා - පැමණ නැත. ගර සවශකත ආනනදන මහතා - පැමණ නැත. ගර ෙහේමාල ගණෙසේකර මහතා - පැමණ නැත. ගර (ෛවද‍ය) රෙමෂ පතරණ මහතා (மாண மிகு (ைவததிய கலாநிதி) ரேமஷ பதிரண) (The Hon. (Dr.) Ramesh Pathirana) ගර කථානායකතමන, ගාලල, අකමමන, තලගසයාය,

"ෙරෝහණ" නවෙසේ පදංච ට.ෙක.ය. උදය කමාර මහතාෙගන ලැබණ ෙපතසමක මම පළගනවම.

කථානායකතමා (சபாநாயகர அவரகள) (Mr. Speaker) ගර ෙනරනජන වකමසංහ මහතා - පැමණ නැත. ඉදරපත කරන ලද ෙපතසම මහජන ෙපතසම පළබඳ කාරක

සභාවට පැවරය යත යය නෙයෝග කරන ලද. சமரபபிககபபடட ம ககைளப ெபா ம க கு ககுச சாடடக

கடடைளயிடபபடட . Petitions ordered to be referred to the Committee on Public

Petitions.

පශනවලට වාචක පළතර வினாகக ககு வாய ல விைடகள

ORAL ANSWERS TO QUESTIONS

මාෙබොටවන පජා ශාලාව පතසංසකරණය: වැය කළ

මදල மாெபாட வன சனச க நிைலயம னரைமப :

ெசலவிடட பணம RENOVATION OF MABOTUWANA COMMUNITY CENTRE :

MONEY SPENT

1939/’11

1. ගර බදධක පතරණ මහතා (மாண மிகு ததிக பதிரண) (The Hon. Buddhika Pathirana) ආරථක සංවරධන අමාත‍යතමාෙගන ඇස පශනය - (1) :

(අ) ගාලල දසතකකෙය, බදෙදගම පාෙදශය ෙලකම ෙකොටඨාසෙය පහට මාෙබොටවන පජා ශාලාව පතසංසකරණය කරම සඳහා දකෂණ සංවරධන අධකාරය මඟන වැය කරන ලද මදල ෙකොපමණද යනන එතමා ෙමම සභාවට දනවනෙනහද?

(ආ) (i) එම පජා ශාලාව ෙම වන වට ෙගොඩනැඟලලකට හා නාම පවරවකට පමණක සමා ව ඇත බවත;

(ii) මදල වැය කර පතසංසකරණය කළ එම ෙගොඩනැඟලල පෙයෝජනයට ෙනොෙගන අත හැර දමා තබම ජාතක අපරාධයක බවත;

එතමා පළගනෙනහද?

(ඇ) එෙසේ නම, පවතනා අඩ පාඩ කඩනමන සමපරණ කර මහ ජනතාවෙග භාවතය සඳහා එම පජා ශාලාව වවෘත කරමට කටයත කරනෙනද යනන එතමා සඳහන කරනෙනහද?

(ඈ) ෙනොඑෙසේ නම, ඒ මනද?

ெபா ளாதார அபிவி ததி அைமசசைரக ேகடட வினா:

( அ) கா மாவடடததின பதேதகம பிரேதச ெசயலாளர பிாிவில அைமந ளள மாெபாட வன சனச க நிைலயதைத னரைமபபதறகாக ெதறகு அபிவி ததி அதிகார சைபயின லம ெசலவிடபபடட பணதெதாைக எவவள எனபைத அவர இச சைபககு அறிவிபபாரா?

( ஆ) (i ) ேமறப சனச க நிைலயம தறேபா ஓர கட டத ககும ெபயர பலைகககும மாததிரம வைரய ககபபட ளள எனபைத ம;

( i i ) பணம ெசலவிடபபட னரைமககபபடட ேமறப கட டம பயனப ததபபடா ைகவிடபபட ளளைம ெப ம தவறாகும எனபைத ம

அவர ஏற க ெகாளவாரா?

( இ) அவவாெறனின, தறேபா ளள குைறபா கைள ாிதமாக நிவரததி ெசய ெபா மககளின

பயனபாட ககாக ேமறப சனச க நிைலயதைத திறந ைவபபதறகு நடவ கைக எ பபாரா எனபைத அவர குறிபபி வாரா?

( ஈ) இனேறல, ஏன? asked the Minister of Economic Development:

(a) Will he inform this House, the amount of money spent by the Southern Development Authority for the renovation of the Mabotuwana Community Centre in Baddegama Divisional Secretary's Division in Galle District?

(b) Will he admit the fact that -

(i) this Community Centre is confined to a building and a name board at present; and

(ii) abandoning the aforesaid building, which was renovated by spending money, without making any use of it, is a serious crime?

(c) Will he state whether necessary arrangements will be made to fulfil the shortcomings and open this Community Centre for the use of the public?

(d) If not, why?

ගර ලකෂමන යාපා අෙබවරධන මහතා (மாண மிகு ல மன யாபபா அேபவரதன) (The Hon. Lakshman Yapa Abeywardena) ගර කථානායකතමන, ආරථක සංවරධන අමාත‍යතමා

ෙවනෙවන මම එම පශනයට පළතර ෙදනවා.

409 410

2012 ෙනොවැමබර 21

(අ) ගාලල දසතකකෙය, බදෙදගම පාෙදශය ෙලකම ෙකොටඨාසෙය පහට මාෙබොටවන පජා ශාලාව පතසංසකරණය කරම සඳහා දකෂණ සංවරධන අධකාරය මඟන වැය කරන ලද මදල - රපයල හාරලකෂ තසෙදදහස නවසය අසෙදකය සත තසනවයක. (රපයල 432,982.39ක.)

(ආ) (i) සහ (ii) ෙමම පජා ශාලාව, බදෙදගම පාෙදශය සභාව ෙවත භාර ද ඇත අතර, මාෙබොටවන සමෘදධ සමතෙය රැසවමද, ෙගොව සංවධානෙය මාසක රැසවමද, ගමමානෙය පජා රැසවමද පැවැතවමට ෙමම පජා ශාලාව දැනට ෙයොදා ගන.

(ඇ) ෙමම පජා ශාලාව වවෘත කර දැනටමත මහජනතාවෙග පෙයෝජනය සඳහා ෙයොදා ගනනා අතර රැසවම පැවැතවම සඳහා අවශ‍ය මලක පහසකම පවත.

(ඈ) අදාළ ෙනොෙව.

ගර බදධක පතරණ මහතා (மாண மிகு ததிக பதிரண) (The Hon. Buddhika Pathirana) ගර කථානායකතමන, ගර නෙයෝජ‍ය ඇමතතමාෙග පළතෙර

ෙම කාරණය ඒ ආකාරෙයන සඳහන වණත, 2007 "ජාතක සවය" "ගම නැඟම" යටෙත ෙම කයන රපයල 432,982.39කන පතසංසකරණය කළ මාෙබොටවන පජා ශාලාෙව අවශ‍ය වැසකළ කැසකළ පහසකමවල සහ ජලය සහ වදලෙය බලවත ඌණතාවන තෙබනවා.

කථානායකතමා (சபாநாயகர அவரகள) (Mr. Speaker) තෙබනවාද කයලා අහනන. ගර බදධක පතරණ මහතා (மாண மிகு ததிக பதிரண) (The Hon. Buddhika Pathirana) දැන දකෂණ සංවරධන අධකාරය අෙහෝස වන තතතවයක

යටෙත ආරථක සංවරධන අමාත‍යාංශය සහ දව නැඟම ෙදපාරතෙමනතව ඒ අවශ‍ය අඩ පාඩ සමපරණ කරෙම වගකම අනාගතෙය භාර ගනනවාද?

කථානායකතමා (சபாநாயகர அவரகள) (Mr. Speaker) අතර පශන තනම එෙකන ඇහවා. ගර ලකෂමන යාපා අෙබවරධන මහතා (மாண மிகு ல மன யாபபா அேபவரதன) (The Hon. Lakshman Yapa Abeywardena) ගර කථානායකතමන, ෙම පජා ශාලාව නම කර ඉවර ෙවලා

අප පාෙදශය සභාවට භාර දලාය තෙබනෙන. අප ඔබතමාෙග පශනය නසා ෙම පළබඳව පාෙදශය සභාවට ලඛතව දනවලා, ෙම පජා ශාලාෙව තතතවය ෙමොකකද කයලා දරකථනෙයනත සාකචඡා කළා. එතෙකොට ඒ අය ඉතාමතම පැහැදලව ෙම වධයට කයනවා. "දැනට මාෙබොටවන සමෘදධ සමතය මසකට ෙදවතාවක ෙමම පජා ශාලා ෙගොඩනැඟලෙල සය මාසක රැසවම පවතවය. අවසන වරට 2012.11.04වන දන පැවැතවය. මාෙබොටවන ෙගොව සංවධානය සය මාසක රැසවම පවතවය. සාමාන‍යෙයන පජා රැසවම පැවැතවම ද නතරම ෙමම පජා ශාලාෙව සද ෙකෙර."

ෙම අනව ඔබතමා අහන ජලය සහ අෙනකත පශනවලද පාෙදශය සභාව රැසවමවලට ෙම පජා ශාලාව ෙදන හැම අවසථාවකදම ඒ අය ඒවා සපයන බව දනවලා තෙබනවා. ෙම පෙදශෙය වෙශේෂ ජල ව‍යාපෘතයක නැහැ. නමත රැසවම පවතවන

අවසථා එන වට ඒ අවශ‍ය පහසකම නතරම ඒ අය සපයලා තෙබනවා. ෙම සමබනධෙයන -ෙම අඩ පාඩකම තෙබනවා කයලා- මහජනතාවෙගන පැමණලලක ලැබ නැහැ.

ගර බදධක පතරණ මහතා (மாண மிகு ததிக பதிரண) (The Hon. Buddhika Pathirana) ගර කථානායකතමන, මෙග ෙදවන අතර පශනය මම

අහනවා. ආරථක සංවරධන අමාත‍යාංශය යටෙත දකෂණ සංවරධන අධකාරය ෙහෝ උඩරට සංවරධන -[බාධා කරමක]

කථානායකතමා (சபாநாயகர அவரகள) (Mr. Speaker) වසතර එපා. අතර පශනය අහනන. අෙනක අයට අවසථාව

ෙදනන අකැමැතද? ගර බදධක පතරණ මහතා (மாண மிகு ததிக பதிரண) (The Hon. Buddhika Pathirana) ගර කථානායකතමන, ෙබොෙහොම ෙකටෙයන අහනෙන. කථානායකතමා (சபாநாயகர அவரகள) (Mr. Speaker) ෙකටෙයනත බැහැ. ගර බදධක පතරණ මහතා (மாண மிகு ததிக பதிரண) (The Hon. Buddhika Pathirana) තතපර ගණනන අහනනම. ගර නෙයෝජ‍ය ඇමතතමන,

උඩරට සංවරධන අධකාරය සහ දකෂණ සංවරධන අධකාරය ඔබතමනලාෙග අමාත‍යාංශය යටෙත හදන ෙබොෙහෝ ෙදවල පවරා ෙදනෙන අවසානෙය පළාත පාලන ආයතනවලටය. පළාත පාලන ආයතනවලට ලැෙබන ආදායම අඩය කයන එක අය වැය ෙලඛනෙය පවා සඳහන වණා.

කථානායකතමා (சபாநாயகர அவரகள) (Mr. Speaker) ඒවා වැඩක නැහැ. ගර බදධක පතරණ මහතා (மாண மிகு ததிக பதிரண) (The Hon. Buddhika Pathirana) ඉතන ෙම කයන නඩතතව කරනන ෙම අයට පළවනද?

ගර ලකෂමන යාපා අෙබවරධන මහතා (மாண மிகு ல மன யாபபா அேபவரதன) (The Hon. Lakshman Yapa Abeywardena) අප යම කස ෙදයක ෙගොඩ නැඟවාට පසෙසේ එය නඩතත

කරමට ඒ අදාළ ආයතනයට භාර ෙදනන ඕනෑ. සාමාන‍යෙයන පාෙදශය සභාව තමය ඒ පෙදශෙය තෙබන මහජන නෙයෝජතයනෙග ආයතනය. එතෙකොට අප ඒ කාරයය නම කර ඒ ආයතනයට භාර ෙදනවා. එෙහම එකක නඩතත කර ගනන බැර පාෙදශය සභාවක නැහැ. පජා ශාලාවක නඩතත කර ගනන බැර පාෙදශය සභාවක ලංකාෙව නැහැ.

කථානායකතමා (சபாநாயகர அவரகள) (Mr. Speaker) පළතර පැහැදලය.

411 412


ගර බදධක පතරණ මහතා (மாண மிகு ததிக பதிரண) (The Hon. Buddhika Pathirana) ගර කථානායකතමන, මෙග අවසන අතර පශනය මම

අහනවා. ගර නෙයෝජ‍ය ඇමතතමන, පළාත පාලන ආයතනයකට එක පජා ශාලාවක නඩතත කර ගනන අපහසවක නැත බව ඇතත. නමත අප දනනවා පළාත පාලන ආයතන බල පෙදශෙය පජා ශාලා ගණනාවක තෙබන බව.

කථානායකතමා (சபாநாயகர அவரகள) (Mr. Speaker) දැන ෙමතැනට අදාළ වනෙන ෙමොකකද? [බාධා කරමක]

ගර බදධක පතරණ මහතා (மாண மிகு ததிக பதிரண) (The Hon. Buddhika Pathirana) ඉතන ෙම තතතවය යටෙතය ෙම ගැටලව ඇත වනෙන. ඒ

නසා අමාත‍යාංශය වශෙයන ෙම සමබනධෙයන ෙගන තෙබන පයවර ෙමොකකද?

ගර ලකෂමන යාපා අෙබවරධන මහතා (மாண மிகு ல மன யாபபா அேபவரதன) (The Hon. Lakshman Yapa Abeywardena) අමාත‍යාංශයක වගකම වනෙන, පෙදශෙය ජනතාවට අඩ

පාඩකමක තෙබනවා නම, මදල පතපාදන දලා ඒ අඩ පාඩකම සමපරණ කර නඩතත කරන ආයතනයකට භාර ෙදන එකය. ඉතන පාෙදශය සභාව තමය ෙමක හදලා ෙදනන කයලා අෙපන ඉලලෙව. පාෙදශය සභාවට අප ඒක හදලා දනනා. හදලා දනනාට පසෙසේ අෙප වගකමක නැහැ. පාෙදශය සභාව නඩතතව භාර ගනනවා. ඒ ෙගොලලන නඩතතව භාර ගනන ඕනෑ නසා තමය " ඒක හදලා අපට භාර ෙදනන; අපට හදනන සලල නැහැ" කයලා ඒ ෙගොලලන කවෙව. එතෙකොට ආරථක කටයත අමාත‍යාංශෙයන ඒක හදලා ෙදනවා. ඊට පසෙසේ මනසස රැසවම තයන එකය, අෙනක ඒවාය ආරථක කටයත අමාත‍යාංශයට ෙහොයනන බැහැ.

කථානායකතමා (சபாநாயகர அவரகள) (Mr. Speaker) ඒ කාරණය දසතකකෙය ගර මනතවරයකට භාර ෙදනන.

බැංක ෙසේවක අරථසාධක අරමදල මඟන හමකාරතවය දරන ෙකොටස : වසතර

ஊழியர ேசமலாப நிதியம வஙகிகளில ைவபபி டட பஙகுகளின ெப மதி : விபரம

VALUE OF SHARES HELD BY EMPLOYEES' PROVIDENT FUND IN BANKS: DETAILS

2110/’11

2. ගර ෙජෝන අමරතංග මහතා (மாண மிகு ேஜான அமர ஙக) (The Hon. John Amaratunga) මදල හා කම සමපාදන අමාත‍යතමාෙගන ඇස පශනය - (5) :

(අ) (i) ශ ලංකාෙව ෙහෝ වෙදශයනහ පහට වාණජ බැංකවල, ෙසේවක අරථසාධක අරමදල මඟන හමකාරතවය දරන ෙකොටස හමකෙම වටනාකම, එම එක එක බැංකව අනව ෙකොපමණද;

(ii) ඉහත සඳහන එක එක සමාගෙම ෙකොටස පමාණයන මලද ගත දනයන කවෙරද;

(iii) එම එක එක සමාගෙම ෙකොටස හමකම මලද ගන ලැබෙව කවර පදගලයක සහ/ෙහෝ පදගලයනෙගනද;

(iv) එම එක එක ෙකොටස පමාණය මලද ගන ලැබ වටනාකම කවෙරද;

(v) ඉහත සඳහන අයරන මලද ගත ෙකොටස පසව වකණා ඇතනම, එම ෙකොටස වකණ මල කවෙරද සහ එම ෙකොටස වකණන ලැ බෙව කවර පදගලයනටද;

(vi) එෙලස ෙකොටස හමකාරතවය දරන එක එක බැංකෙව අධ‍යකෂ මණඩල සඳහා රජය සහ/ෙහෝ ෙසේවක අරථසාධක අරමදල ෙහෝ වසන නම කළ අයෙග නම, තනතර සහ අධ‍යාපන සදසකම කවෙරද;

යනන ෙවන ෙවන වශෙයන එතමා ෙමම සභාවට දනවනෙනහද?

(ආ) ෙනොඑෙසේ නම, ඒ මනද?

நிதி, திடடமிடல அைமசசைரக ேகடட வினா:

(அ) (i) இலஙைகயில அலல ெவளிநாட ல உளள வரததக வஙகிகளில ஊழியர ேசமலாப நிதியம ைவபபி ட ளள பஙகுகளின ெப மதிைய வஙகி வாாியாக ம;

(ii) பஙகுகளின ஒவெவா ெதாகுதிைய ம ெகாளவன ெசயத திகதிகைள கமபனி வாாியாக ம;

(iii) அததைகய பஙகுகள யாாிடமி ந ெகாளவன ெசயயபபடடன எனபைத கமபனி வாாியாக ம;

(iv) பஙகின ஒவெவா ெதாகுதிைய ம ெகாளவன ெசயத ெப மதிைய ம;

(v) இததைகய ஏதாவ பஙகுகள பினனர விறகபபட பபின, அைவகள விறகபபடட விைலைய ம அைவ யா ககு விறகபபடடன எனபைத ம;

(vi) பஙகுகள ைவப ச ெசயயபபட ளள ஒவெவா வஙகியின ம பணிபபாளரகள சைபக ககு அரசாஙகததின மற ம / அலல ஊழியர ேசமலாப நிதியததின ெபயர நியமனம ெசயயபபடடவரகளின ெபயரகள, பதவிகள மற ம கலவிததைகைமகைள ம

அவர இசசைபககுத தனிததனியாகத ெதாிவிபபாரா?

(ஆ) இனேறல, ஏன?

asked the Minister of Finance and Planning:

(a) Will he inform this House, separately -

(i) the value of the shares held by the Employees' Provident Fund in commercial banks in Sri Lanka or abroad on per bank basis;

(ii) the dates on which each lot of shares was purchased on per company basis;

(iii) the person and/or persons from whom such shares were purchased on per company basis;

413 414


(iv) the value at which each lot of shares was purchased;

(v) if any such shares have been subsequently sold, the price at which they were sold and the persons to whom they were sold; and

(vi) the names, designations and academic qualifications of the nominees of government and/or Employees' Provident Fund to the Boards of Directors of each bank in which the shares are being held?

(b) If not, why? ගර (ආචාරය) සරත අමණගම මහතා (ජාත‍යනතර මල‍ය සහෙයෝගතා අමාත‍ය සහ මදල හා කමසමපාදන නෙයෝජ‍ය අමාත‍යතමා) (மாண மிகு கலாநிதி சரத அ கம - சரவேதச நிதிய கூட ைணப அைமசச ம நிதி, திடடமிடல பிரதி அைமசச ம) (The Hon. (Dr.) Sarath Amunugama - Minister of International Monetary Co-operation and Deputy Minister of Finance and Planning) Hon. Speaker, on behalf of the Minister of Finance

and Planning, I will reply to the Question asked by my distinguished Friend.

(a) (i) The values of shares held by EPF in local commercial banks as at 31.12.2011 are as follows:

* Value including transaction cost

The EPF does not hold any shares abroad.

(ii) A large number of transactions have been carried out by EPF through the Colombo Stock Exchange - CSE - in purchasing banking sector shares.

If the Hon. Member of Parliament requests for the dates on which shares were purchased of a particular bank, such information can be provided because it is such a large amount of information.

(iii) Since the transactions of the CSE are carried out through an automated system, the seller linked to each transaction cannot be identified unless it is disclosed by the CSE.

(iv) A large number of transactions have been carried out by the EPF through the CSE in purchasing banking sector shares.

Hon. Member, if you request information about a particular transaction of a particular bank, such information can be provided.

(v) In 2007 and 2008, EPF sold 174,600 shares of the National Development Bank.

Since the transactions of the CSE are carried out through an automated system, the seller linked to each transaction cannot be identified unless it is disclosed by the CSE.

(vi) EPF has not appointed any person to the Board of Directors of any bank. The Government nominees to the banks in which the EPF shares are held are:

NDB - Ms. G.D.C. Ekanayake, Director-General, Department of National Budget, Ministry of Finance and Planning.

DFCC - Mrs. H.M.N.S. Gunawardana, Director-General, Department of Legal Affairs, Ministry of Finance and Planning.

Sampath Bank - Ms. Dhara Wijayathilaka, Secretary, Ministry of Technology and Research.

HNB - Dr. Willie Gamage, Secretary, Ministry of State Resources and Enterprise Development.

Commercial Bank - Mr. Lakshman Hulugalle, DG, Media Centre for National Security and the DG for NGO Secretariat.

(b) Does not arise. ගර ෙජෝන අමරතංග මහතා (மாண மிகு ேஜான அமர ஙக) (The Hon. John Amaratunga) Thank you very much for the information. It was long

outstanding, but today you were good enough to answer. ගර (ආචාරය) සරත අමණගම මහතා (மாண மிகு கலாநிதி சரத அ கம) (The Hon. (Dr.) Sarath Amunugama) I explained my policy of trying to answer all the

Questions that you raise. ගර ෙජෝන අමරතංග මහතා (மாண மிகு ேஜான அமர ஙக) (The Hon. John Amaratunga) Yes, I know. The Hon. Leader of the Opposition will

pose a couple of Supplementary Questions.

415 416

Company

No. of shares million

Value (Rs.

million)* Commercial Bank of Ceylon PLC

71.7 7,631

DFCC 23.8 3,329 Hatton National Bank

29.9 4,956

National Develop-ment Bank

14.4 1,229

Sampath Bank 15.1 2,446 Seylan Bank PLC 14.3 939 Seylan Bank (Non-voting)

15.3 560


ගර රනල වකමසංහ මහතා (වරදධ පාරශවෙය නායකතමා) (மாண மிகு ரணில விககிரமசிஙக - எதிரககடசி தலவர) (The Hon. Ranil Wickremasinghe - Leader of the Opposition) Hon. Minister, since some of the answers, like the

answer for (a) (ii), deal with the Colombo Stock Exchange, shall we ask the Colombo Stock Exchange to come with the relevant information for the Committee Stage Discussion of the Ministry of Finance because we are entitled to question anyone at the Committee Stage. Hon. Speaker, with the agreement of the Hon. Minister, we will ask the Colombo Stock Exchange to come here on the last day when the Votes of the Ministry of Finance will be taken up.

ගර (ආචාරය) සරත අමණගම මහතා (மாண மிகு கலாநிதி சரத அ கம) (The Hon. (Dr.) Sarath Amunugama) Mr. Speaker, I will take that. - [Interruption.] කථානායකතමා (சபாநாயகர அவரகள) (Mr. Speaker) පශන ෙවලාව සඳහා තව වනාඩ 15ක පමණය තෙබනෙන.

ඉකමන කරලා ෙකටෙයන අහනන. ගර රව කරණානායක මහතා (மாண மிகு ரவி க ணாநாயகக) (The Hon. Ravi Karunanayake) Hon. Minister, the second Supplementary Question I

pose to you is this. You have not revealed the value at which each lot of shares was purchased. But, by now you know that the balance sheet must reflect the purchase price or the market value of the shares, whatever is lower. At this particular moment, EPF has incurred a loss of almost Rs. 6 billion due to purchase of shares. As the Leader of the Opposition stated, when they come in they must bring the purchase value, the market value and the true reflection in the balance sheet because the loss is what we are concerned about. The EPF has lost Rs. 6,000,000,000.

ගර (ආචාරය) සරත අමණගම මහතා (மாண மிகு கலாநிதி சரத அ கம) (The Hon. (Dr.) Sarath Amunugama) Hon. Speaker, I think for purposes of record, I must

give a reply to that. These profits and losses are notional figures. - [Interruption.] Let me answer now. I am replying. Be patient; let me reply.

කථානායකතමා (சபாநாயகர அவரகள) (Mr. Speaker) තවම පශන අංක 2 යනෙන. ගර (ආචාරය) සරත අමණගම මහතා (மாண மிகு கலாநிதி சரத அ கம) (The Hon. (Dr.) Sarath Amunugama) I want to only place on record that all these dialogues

and debates that are going on are based on notional

figures. We buy shares - [Interruption.] Let me answer. Hon. Member, I have listened very carefully to what you have said.

කථානායකතමා (சபாநாயகர அவரகள) (Mr. Speaker) ෙහොඳය. මා හතනෙන වපකෂ නායකතමා ඒ පළබඳව ෙහොඳ

ෙයෝජනාවක කළා. ඒකට- ගර (ආචාරය) සරත අමණගම මහතා (மாண மிகு கலாநிதி சரத அ கம) (The Hon. (Dr.) Sarath Amunugama) So, now, you must listen to what I have to say. You

only speak to television cameras and give the impression that we have no answers. So, it is very necessary, Hon. Speaker, that my Answer also be given the same prominence as these Questions. It is on that understanding that we take Questions and give Answers. This is not a teledrama; Parliament is not a teledrama. We are trying to explain a reasonable Question. So, I just want to answer this point.

This whole dialogue is based on notional figures. That is, we invest and the EPF is a long-term investor. We are not interested in what the price is today and what the price will be tomorrow. At a certain point of time, if we just made that computation, we would have had Rs. 19 billion profit, but we did not realize it at that time. It is a long-term investment which is meant to support the local banking sector and with a 8 - 9 per cent growth, we are quite confident that these are safe and quite useful investments. Later on, you can express your view on that matter. That is all I have to say, Hon. Speaker.

ගර රව කරණානායක මහතා (மாண மிகு ரவி க ணாநாயகக) (The Hon. Ravi Karunanayake) The third Supplementary Question is this. The EPF

has a shareholding in the NDB. Only a court can issue an order to disclose information on a person’s banking accounts. Would you tell us as to how the banking information went out? The Impeachment Motion was able to come in with the information that was revealed by the NDB. I am asking this because EPF is a shareholder of NDB.

ගර (ආචාරය) සරත අමණගම මහතා (மாண மிகு கலாநிதி சரத அ கம) (The Hon. (Dr.) Sarath Amunugama) The whole matter is subject to inquiry and your

valuable ideas are always in our minds. We will try to, as much as possible, accommodate these ideas. When we proceed with this, you will have a reply to this.

කථානායකතමා (சபாநாயகர அவரகள) (Mr. Speaker) පශන අංක 3 -2243/'12- (1), ගර රව කරණානායක මහතා.

417 418


ගර රව කරණානායක මහතා (மாண மிகு ரவி க ணாநாயகக) (The Hon. Ravi Karunanayake) ගර කථානායකතමන, මා එම පශනය අහනවා. ගර දෙනෂ ගණවරධන මහතා (மாண மிகு திேனஷ குணவரதன) (The Hon. Dinesh Gunawardena) ගර කථානායකතමන, ජනමාධ‍ය හා පවෘතත අමාත‍යතමා

ෙවනෙවන මා එම පශනයට පළතර දම සඳහා සත ෙදකක කාලයක ඉලලා සටනවා.

පශනය මත දනකද ඉදරපත කරමට නෙයෝග කරන ලද. வினாைவ மறெறா தினததிற சமரபபிககக கடடைளயிடபபடட . Question ordered to stand down.

මාලගාවතත ජාතක නවාස ෙයෝජනා ක මය : අංක ඊ 2/2/2 දරන නවාස ඒකකය

மாளிகாவதத ேதசிய டைமப த திடடம: ட க கூ இல. ஈ2/2/2

MALIGAWATTA NATIONAL HOUSING SCHEME : HOUSING UNIT NO. E 2/2/2

2272/'12

4. ගර දයාසර ජයෙසේකර මහතා (மாண மிகு தயாசிறி ஜயேசகர) (The Hon. Dayasiri Jayasekara)

ඉදකරම, ඉංජෙනර ෙසේවා, නවාස හා ෙපොද පහසකම අමාත‍යතමාෙගන ඇස පශනය - (1) :

(අ) (i) ජාතක නවාස සංවරධන අධකාරයට අයත, ෙකොළඹ, මාලගාවතත ජාතක නවාස ෙයෝජනා ක මෙය ඊ 2/2/2 දරන නවාස ඒකකෙය හමකරෙග නම කවෙරද;

(ii) එම නවාස ඒකකය භාවත කරනනන වසන සැලැසමට අනකල ෙනොවන ෙලස එම නවාස ඒකකය ෙවනස කරමකට භාජනය කරමක ෙහෝ පළල කරමක ෙහෝ සද කර තෙබද;

(iii) එෙසේ නම, ඒ සඳහා අනමතය ලබා ෙගන තෙබද;

(iv) අනමතය ලබා ද තෙබ නම, එම ෙලඛන ඉදරපත කරනෙනද;

(v) එම ෙවනස කරම සද කරම සඳහා අනමතය ලබා දන බලධාරයා කවරනද;

යනන එතමා සඳහන කරනෙනහද?

(ආ) (i) ඉහත නවාස ඒකකෙය සද කර ඇත ෙවනස කරම ඉවත කරනෙනද;

(ii) එෙසේ නම, ඉවත කරන දනය කවෙරද;

(iii) එම ෙවනස කරම ඉවත ෙනොකරනෙන නම, එයට ෙහේත කවෙරද;

යනනත එතමා සඳහන කරනෙනහද?

(ඇ) ෙනොඑෙසේ නම, ඒ මනද?

நிரமாண, ெபாறியியல ேசைவகள, டைமப , ெபா

வசதிகள அைமசசைரக ேகடட வினா:

(அ) (i) ேதசிய டைமப அபிவி ததி அதிகார சைபககுச ெசாநதமான ெகா ம மாளிகா வதைத ேதசிய டைமப த திடடததின ஈ2/2/2 இலகக ைடய யடைமப க கூறின உாிைம யாளர ெபயர யாெதனபைத ம;:

(ii) ேமறப டைமப க கூறிைனப பயனப த பவரகளால திடடததிறகு அைமநெதா காத வைகயில அவ டைமப க கூறிைன மாறறத திறகு உடப த தேலா அலல விாிவாககு தேலா ேமறெகாளளபபட ளளதா எனபைத ம;

(iii) ஆெமனில, அதறகான அ மதி ெபறப பட ளளதா எனபைத ம;

(iv) அ மதி வழஙகபபட பபின, அநத ஆவணங கைளச சமரபபிபபாரா எனபைத ம;

(v) ேமறப மாறறஙகைளச ெசயவதறகான அ மதி வழஙகிய அதிகாாி யார எனபைத ம

அவர குறிபபி வாரா?

(ஆ) (i) ேமறப டைமப க கூறில மாறறியைமக கபபட ளள பகுதிகைள அகற வாரா எனபைத ம;

(ii) ஆெமனில, அகற ம திகதி யாெதனபைத ம;

(iii) ேமறப மாறறியைமககபபடட பகுதிகைள அகறறாதி பபின அதறகான காரணஙகள யாைவெயனபைத ம

அவர குறிபபி வாரா?

(இ) இனேறல, ஏன?

asked the Minister of Construction, Engineering

Services, Housing and Common Amenities:

(a) Will he state -

(i) the name of the owner of the housing unit bearing number E 2/2/2 in the Maligawatta National Housing Scheme belonging to the National Housing Development Authority;

(ii) whether the aforesaid housing unit has been subjected to modification or extension by the occupants of it in a manner whiach is not in compliance with the original plan;

(iii) if so, whether approval has been obtained for that;

(iv) if approval has been granted, whether the relevant documents will be submitted; and

(v) the person in authority who granted approval to make the aforesaid modifications?

(b) Will he also state -

(i) whether modifications done to the aforesaid housing unit will be removed;

(ii) if so, the date on which they would be removed; and

(iii) if the aforesaid modifications will not be removed, the reasons for that?

(c) If not, why?

419 420


ගර වමල වරවංශ මහතා (ඉදකරම, ඉංජෙනර ෙසේවා, නවාස හා ෙපොද පහසකම අමාත‍යතමා) (மாண மிகு விமல ரவஙச - நிரமாண, ெபாறியியல ேசைவகள, டைமப , ெபா வசதிகள அைமசசர) (The Hon. Wimal Weerawansa - Minister of Construction, Engineering Services, Housing and Common Amenities) ගර කථානායකතමන, මා එම පශනයට පළතර ෙදනවා.

(අ) (i) වෙජෙකෝන මදයනෙසේලාෙග ෙතනනෙකෝන.

(ii) ඔව.

(iii) නැත.

(iv) අනමැතය ලබා ද ෙනොමැත නසා ඉදරපත කළ ෙනොහැක.

(v) කසද බලධාරෙයක අනමැතය ලබා ද නැත.

(ආ) (i) ෙමම නවසට සනනකකර අයතය 2002 ෙනොවැමබර මස 05වන දන ලබා ද ඇත නසා සහාධපත‍ය ෙදපළ සමබනධව කටයත කරමට ජාතක නවාස සංවරධන අධකාරයට බලයක ෙනොමැත. අනවසර ඉද කරම සමබනධව කටයත කරමට බලය ඇත සහාධපත‍ය කළමනාකරණ අධකාරය ෙවත ෙමම කරණ පරකෂණයක සඳහා ෙයොම කර ඇත.

(ii) ඉහත පරකෂණය අනව එය තරණය කරන ලැෙබ.

(iii) පරකෂණය අනව එය තරණය කරන ලැෙබ.

(ඇ) අදාළ ෙනොෙව. ගර දයාසර ජයෙසේකර මහතා (மாண மிகு தயாசிறி ஜயேசகர) (The Hon. Dayasiri Jayasekara) ගර ඇමතතමන, මෙග පළමවැන අතර පශනය ෙමයය.

"ලසසන නගරයක - ලසසන ජවතයක" කයන ෙතමාව එකක තමය ඔබතමාෙග ජාතක නවාස සංවරධන අධකාරෙය වැඩ පළෙවළ යනෙන. හැබැය මෙග පශනය ෙවලා තෙබනෙන ෙම කාරණයය. 2010 වරෂෙය තමය ෙම අනවසර ඉද කරම ගැන පැමණලල කර තෙබනෙන. නමත අද ෙවන ෙකොට අවරද ෙදකක ගත ව තෙබනවා. ඉතන ඔබතමා දනනවා,-

කථානායකතමා (சபாநாயகர அவரகள) (Mr. Speaker) හර, හර. ඔබතමාට දැන ගනන ඕනෑ පශනය ෙමොකකද?

ගර දයාසර ජයෙසේකර මහතා (மாண மிகு தயாசிறி ஜயேசகர) (The Hon. Dayasiri Jayasekara) ගර ඇමතතමන, ඔබතමාම දනනවා, ෙම සථානවල වශාල

අනවසර ඉද කරම සදධ වන බව. මම ඔබතමාෙගන අහනෙන ෙම කාරණයය. 2010 ඉඳලා ෙම දකවා අනවසර ඉද කරම ඉවත කර නැහැ. ඔබතමාට කරණාකරලා කයනන පළවනද, ඒක ඉවත කරන දනයක, ඒ කටයත අවසන කරන දනයක? ෙමොකද ෙපොඩ ෙදයක ෙමතැන කරනන තෙබනෙන.

ගර වමල වරවංශ මහතා (மாண மிகு விமல ரவஙச) (The Hon. Wimal Weerawansa) ගර කථානායකතමන, මාලගාවතත මහල නවාස ෙයෝජනා

කමය ඇතෙළේ වශාල වශෙයන අනවසර ඉද කරම සද ෙවලා තෙබනවා. මම ඉතා වගකෙමන ගර මනතතමාට කයනවා, ෙම අමාත‍ය ධරය මම භාර ගතතාට පසෙසේ කසම අනවසර ඉද කරමක කරනන අවසර ද නැහැය කයලා. නමත පැරණ අනවසර ඉද කරම

සමබනධෙයන වවධ පැමණල එනවා. එතෙකොට ඒ තන, තන පැමණල සමබනධෙයන වතරක තරණ ගනන බැර තතතවයකය එතැන තෙබනෙන. ඒ තරමටම හැම ෙගදරකම වාෙග අනවසර ඉද කරම ඒ ෙගවල ඇතෙළේ සද ෙවලා තෙබනවා. එතෙකොට එක ෙගයක සමබනධෙයන වතරක පැමණලලක ආප පමණන අප නතය කයාතමක කරනන ගෙයොත අෙනක ෙගවල සමබනධව නතය කයාතමක වනෙන නැතෙත ඇය ආද වශෙයන ව‍යාකල තතතවයක එනවා. ඒ පශනය නසා තමය පැරණ අනවසර ඉද කරම සමබනධෙයන යම කයා මාරගයක ගැනමට -ඔබතමා සඳහන කරන- පමාදයක ෙවනවා නම ෙවනෙන.

අලතන අනවසර ඉද කරම කරනන අප ඉඩ ෙදනෙන නැහැ. අලතන එෙහම ෙදයක ෙවනවා කයලා පැමණලලක ආවා නම අනවාරයෙයනම අප ඒ හැම එකකම නවතවලා තෙබනවා.

ගර දයාසර ජයෙසේකර මහතා (மாண மிகு தயாசிறி ஜயேசகர) (The Hon. Dayasiri Jayasekara) ගර කථානායකතමන, මෙග ෙදවැන අතර පශනය ෙමෙසේය.

ඔබතමාෙග කාලෙය එෙහම සදධ ෙනොවණා කයලා ඔබතමාට කයනන පළවන ගර ඇමතතමන. නමත ආෙයත අනවසර ඉද කරම කෙළොත? එතෙකොටත ඔබතමා කවෙවොත, අවරද ෙදකක වතර පරණය, ඒක නසා මට ෙමොකවත කරනන බැහැ කයලා? ඒකය තෙබන පශනය. ඒ නසා මා ඔබතමාට කයනෙන ෙමකය. ෙදනන තෙබන සහෙයෝගයක අපත ෙදනනම. අනවසර ඉද කරම තෙබනවා නම අමාත‍යවරයා වධයට ඔබතමා කරණාකර-

කථානායකතමා (சபாநாயகர அவரகள) (Mr. Speaker) හර, හර, මතක ඒවා කයනන එපා. පශනය අහනන.

ගර දයාසර ජයෙසේකර මහතා (மாண மிகு தயாசிறி ஜயேசகர) (The Hon. Dayasiri Jayasekara) ඔබතමාට මතක ඇත ගර ෙපේමදාස හටප ජනාධපතතමාෙග

කාලෙය එතමා ඉතාම පසදධ නළවකෙග -කලාකරවකෙග- ෙගයක කඩනන කවවා කයලා. ඒ වාෙග ෙකළන තරණයක ගනන කයලාය මා ඔබතමාට කයනෙන ගර ඇමතතමා.

කථානායකතමා (சபாநாயகர அவரகள) (Mr. Speaker) අසාධාරණයට ලක වන මනතවර ෙබොෙහෝ ෙදෙනක

ඉනනවා, තව ඉසසරහට.

ගර දයාසර ජයෙසේකර මහතා (மாண மிகு தயாசிறி ஜயேசகர) (The Hon. Dayasiri Jayasekara) කාටවත අනවසර ඉද කරම කරනන ෙදනන එපා, ගර

ඇමතතමන.

ගර වමල වරවංශ මහතා (மாண மிகு விமல ரவஙச) (The Hon. Wimal Weerawansa) ගර මනතතමන, ඔය මාලගාවතත නවාස ෙයෝජනා කමය

පතසංසකර ණය කරදද ෙපොද පහසකමවලට බාධාකාර වන වධයට ඉද කර තබණ සයල අනවසර ඉද කරම ඉවත කළා. එෙසේ ඉවත කළ ෙවලාෙව ඒ ඉවත කරමට වරදධව අනන අර ඉනන අෙප ගර සජව මනතතමා මාධ‍ය ඉසසරහට ඇවලලා වශාල වෙරෝධතා කයාතමක කළා. ඔබතමා කයන වධයට මා ෙමක කරනන ගෙයොත ඔය ඉනන-

421 422


ගර සජව ෙසේනසංහ මහතා (மாண மிகு சுஜவ ேசனசிஙக) (The Hon. Sujeewa Senasinghe) නැඟ සටෙයය. எ நதார. rose.

ගර වමල වරවංශ මහතා (மாண மிகு விமல ரவஙச) (The Hon. Wimal Weerawansa) ඔනන ඔය නැඟටප අෙප මනතතමා තවත පරසක අරෙගන

ඇවලලා ඒ වෙරෝධතා පටන ගනනවා. ෙම කයන තන ෙගයට වතරක ෙනොෙවය, අනවසරෙයන ඉද කර තෙබන සයල ෙගවල සමබනධෙයන කයාතමක ෙවනන ඕනෑ. ඒක කරනන ගෙයොත අර කවව මනතතමනලා වෙරෝධතා පටන ගනනවා.

ගර දයාසර ජයෙසේකර මහතා (மாண மிகு தயாசிறி ஜயேசகர) (The Hon. Dayasiri Jayasekara) ගර කථානායකතමන,-

ගර වමල වරවංශ මහතා (மாண மிகு விமல ரவஙச) (The Hon. Wimal Weerawansa) මට ඒක ෙබරා ෙදනන පළවන නම මම ඒ වැෙඩ කර

ෙදනනම.

කථානායකතමා (சபாநாயகர அவரகள) (Mr. Speaker) ඒ කාරණය දැන ගර ඇමතතමාෙග අවධානයට ෙයොම කළා.

ඒ ඇත. ඊට වඩා ෙමොකකද?

ගර සජව ෙසේනසංහ මහතා (மாண மிகு சுஜவ ேசனசிஙக) (The Hon. Sujeewa Senasinghe) ගර කථානායකතමන, මෙග නම සඳහන කළ නසා

උතතරයක ෙදනන මට පළවනද?

කථානායකතමා (சபாநாயகர அவரகள) (Mr. Speaker) හැබැය, ෙකටෙයන කයනන. උතතර ෙදනන බැහැ. 5වන

පශනයට යනන තෙබනවා.

ගර සජව ෙසේනසංහ මහතා (மாண மிகு சுஜவ ேசனசிஙக) (The Hon. Sujeewa Senasinghe) ගර ඇමතතමන, මම ෙකොය ෙවලාවකවත ඔය කයන

මාලගාවතත පෙදශෙය ඔය කයන සථානයට ගෙය නැහැ. ඔබතමා සාවද‍ය පකාශ කරනන එපා ෙමතැන.

කථානායකතමා (சபாநாயகர அவரகள) (Mr. Speaker) ඒ ගර මනතතමා ගහලලා නැහැ. එෙහම සඳහන කරනන

එපා, ඒ මනතතමාෙග නම.

ගර වමල වරවංශ මහතා (மாண மிகு விமல ரவஙச) (The Hon. Wimal Weerawansa) ගර මනතතමන, ඔබතමා 'නැහැ' කයනවා නම මම

පළගනනම. මට ඒක ගැන එචචර වවාද කරනන ඕනෑ නැහැ.

කථානායකතමා (சபாநாயகர அவரகள) (Mr. Speaker) පශන අංක 5 - 2333/'12 - (1), ගර සජත ෙපේමදාස මහතා.

ගර සජත ෙපේමදාස මහතා (மாண மிகு சஜித பிேரமதாஸ) (The Hon. Sajith Premadasa) ගර කථානායකතමන, මා එම පශනය අහනවා.

ගර වජය දහනායක මහතා (රාජ‍ය පරපාලන හා සවෙදශ කටයත නෙයෝජ‍ය අමාත‍යතමා) (மாண மிகு விஜய தஹநாயகக- ெபா நி வாக, உளநாடட வலகள பிரதி அைமசசர) (The Hon. Wijaya Dahanayake - Deputy Minister of Public Administration and Home Affairs) ගර කථානායකතමන, රාජ‍ය පරපාලන හා සවෙදශ කටයත

අමාත‍යතමා ෙවනෙවන මා එම පශනයට පළතර දම සඳහා මාසයක කාලයක ඉලලා සටනවා.


කථානායකතමා (சபாநாயகர அவரகள) (Mr. Speaker) පශන අංක 7 - 2548/'12 - (2), ගර සනල හඳනෙනතත

මහතා.

ගර සනල හඳනෙනතත මහතා (மாண மிகு சுனில ஹந னெனததி) (The Hon. Sunil Handunnetti) ගර කථානායකතමන, මා එම පශනය අහනවා.

ගර දෙනෂ ගණවරධන මහතා (மாண மிகு திேனஷ குணவரதன) (The Hon. Dinesh Gunawardena) ගර කථානායකතමන, අගාමාත‍යතමා සහ බදධ ශාසන හා

ආගමක කටයත අමාත‍යතමා ෙවනෙවන මා එම පශනයට පළතර දම සඳහා සත ෙදකක කාලයක ඉලලා සටනවා.


කථානායකතමා (சபாநாயகர அவரகள) (Mr. Speaker) ෙදවන වටය.

423 424


ළමා දවාසරැකම මධ‍යසථාන : ලයා පදංච කරම

பகலேநர சி வர பராமாிப நிைலயஙகள : பதி ெசயதல DAYCARE CENTRES : REGISTRATION

2346/’12

6. ගර ෙජෝන අමරතංග මහතා(ගර අකල වරාජ කාරයවසම මහතා ෙවනවට)

(மாண மிகு ேஜான அமர ஙக - மாண மிகு அகில விராஜ காாியவசம சாரபாக)

(The Hon. John Amaratunga on behalf of the Hon. Akila Viraj Kariyawasam) ළමා සංවරධන හා කානතා කටයත අමාත‍යතමාෙගන ඇස

පශනය - (2): (අ) (i) ළමා දවාසරැකම මධ‍යසථාන ලයා පදංචය කළ

යත ආයතනය කවෙරද; (ii) 2000, 2005 සහ 2010 වරෂවලද එම ආයතනය

යටෙත ලයා පදංච ව ඇත ළමා දවාසරැකම මධ‍යසථාන සංඛ‍යාව, ඒවාට අදාළ ළමන සංඛ‍යාව, පාලකාවන සංඛ‍යාව සහ සහායකාවන සංඛ‍යාව දසතකක මටටමන, ෙවන ෙවන වශෙයන ෙකොපමණද;

යනන එතමා සඳහන කරනෙනහද?

(ආ) ෙනොඑ ෙසේ නම, ඒ මනද?

சி வர அபிவி ததி, மகளிர அ வலகள அைமசசைரக ேகடட வினா:

(அ) (i) பகலேநர சி வர பராமாிப நிைலயஙகைள பதி ெசயய ேவண ய நி வனம யாெதனபைத ம;

(ii) 2000, 2005 மற ம 2010 ஆம ஆண களில இநநி வனததின கழ பதி ெசயயபபட ளள சி வர பராமாிப நிைலயஙகளின எணணிகைக, இவறறிறகுாிய சி வரகளின எணணிகைக, நி வாகிகளின எணணிகைக, மற ம உதவியாளரகளின எணணிகைக மாவடட மடடததில ெவவேவறாக யாெதனபைத ம

அவர குறிபபி வாரா? (ஆ) இனேறல, ஏன?

asked the Minister of Child Development and Women’s Affairs:

(a) Will he state -

(i) the institution with which daycare centres for children should be registered; and

(ii) separately at district level, the number of daycare centres for children that have been registered with the aforesaid institution in the years 2000, 2005 and 2010 and the number of children, the number of wardens and the number of assistants in those daycare centres?

(b) If not, why? ගර තසස කරලලයදද මහතා (ළමා සංවරධන හා කානතා කටයත අමාත‍යතමා) (மாண மிகு திஸஸ கரல யதத - சி வர அபிவி ததி, மகளிர அ வலகள அைமசசர) (The Hon. Tissa Karalliyadde - Minister of Child Development and Women’s Affairs) ගර කථානායකතමන, මා එම පළතර සභාගත* කරනවා.

* සභාෙමසය මත තබන ලද පළතර: * சபாபடததில ைவககபபடட விைட : * Answer tabled:

(අ) (i) නශචත ආයතනයක නැත. එෙහත දැනට පහත සඳහන ආයතන වසන ළමා දවා සරැකම මධ‍යසථාන ලයා පදංච කරන ලබය.

1. පළාත පරවාස හා ළමාරකෂක ෙසේවා ෙදපාරතෙමනතව

2. පාෙදශය ෙලකම කාරයාල

(ii) එම ආයතන අතරන අමාත‍යාංශයට සෘජවම ෙතොරතර ලබා ගත හැකෙක පාෙදශය ෙලකම කාරයාවලන පමණ. ඒ අනව සද කළ වමසෙමද 14.11.2012 දනට ලැබ ඇත ෙතොරතර දසතකක මටටමන ෙවන ෙවනව ඇමණෙමහ සටහන කර ඇත.

(ආ) පැන ෙනොනඟ.

425 426

[ෙමම ඇමණම පසතකාලෙය ද තබා ඇත.] [இநத இைணப ல நிைலயததி ம ைவககபபட ளள ] [This annex is also placed in the Library.]

ඇමණම


කථානායකතමා (சபாநாயகர அவரகள) (Mr. Speaker) පශන අංක 8 - 3004/'12 - (1), ගර (ආචාරය) හරෂ ද සලවා

මහතා.

ගර ෙජෝන අමරතංග මහතා (மாண மிகு ேஜான அமர ஙக) (The Hon. John Amaratunga) ගර කථානායකතමන, ගර (ආචාරය) හරෂ ද සලවා

මනතතමා ෙවනෙවන මා එම පශනය අහනවා.

ගර දෙනෂ ගණවරධන මහතා (மாண மிகு திேனஷ குணவரதன) (The Hon. Dinesh Gunawardena) ගර කථානායකතමන, තැපැල ෙසේවා අමාත‍යතමා

ෙවනෙවන මා එම පශනයට පළතර දම සඳහා සත ෙදකක කාලයක ඉලලා සටනවා.


වසරජන පනත ෙකටමපත, 2013

ஒ ககட ச சடட லம, 2013 APPROPRIATION BILL, 2013

කාරක සභාෙවද තවදරටත සලකා බලන ලද.- [පගතය: ෙනොවැමබර 20]

[කථානායකතමා මලාසනාරඪ වය.]

கு வில ேம ம ஆராயபெபறற .- [ேதரசசி : நவமபர 20] [சபாநாயகர அவரகள தைலைம வகிததாரகள]

Considered further in Committee- [Progress: 20th November] [MR. SPEAKER in the Chair.]

සභාපතතමා (தவிசாளர அவரகள) (The Chairman) පළමවන උපෙලඛනෙය ශරෂ අංක 128, 149, 295, 297, 299

සහ 303 සලකා බැලම පරව භාග 10.00 සට අපර භාග 12.30 දකවා.

128 වන ශරෂය.- සමපදායක කරමානත හා කඩා ව‍යවසාය

සංවරධන අමාත‍යවරයා 01 වන වැඩසටහන.- ෙමෙහයම වැඩසටහන - පනරාවරතන

වයදම, ර. 119,000,000

தைலப 128.- பாரமபாிய ைகதெதாழிலகள, சி ெதாழில யறசி அபிவி ததி அைமசசர

நிகழசசிததிடடம 01.-ெசயல ைறச ெசயறபா கள-மண வ ஞ ெசல பா 119,000,000

HEAD 128.- MINISTER OF TRADITIONAL INDUSTRIES AND

SMALL ENTERPRISE DEVELOPMENT Programme 01.- Operational Activities - Recurrent Expenditure,

Rs. 119,000,000

149 වන ශරෂය.- කරමානත හා වාණජ කටයත අමාත‍යවරයා 01 වන වැඩසටහන.- ෙමෙහයම වැඩසටහන - පනරාවරතන

වයදම, ර. 181,315,000

தைலப 149.- ைகதெதாழில, வாணிப அைமசசர நிகழசசிததிடடம 01.- ெசயல ைறச ெசயறபா கள -

மண வ ஞ ெசல பா 181,315,000

HEAD - 149. - MINISTER OF INDUSTRY AND COMMERCE

Programme 01.- Operational Activities - Recurrent Expenditure, Rs. 181,315,000

[ප.භා. 9.57]

ගර ගාමණ ජයවකම ෙපෙරරා මහතා (மாண மிகு காமினி ஜயவிகரம ெபேரரா) (The Hon. Gamini Jayawickrama Perera) ගර සභාපතතමන, “2013 වසරජන පනත ෙකටමපතහ

කාරක සභා අවසථාෙව අද දන, -2012.11.21 වන බදාදා- ඉදරපත කරන අමාත‍යාංශ හා ඒවා යටෙත ඇත අෙනකත ෙදපාරතෙමනත හා ආයතනවල අදාළ ශරෂ අංක 128, 149, 295, 297, 299 සහ 303 දරන වැය ශරෂයනවල එක එක වැඩසටහනහ සයලම පනරාවරතන වයදම හා මලධන වයදම රපයල 10කන කපා හැරය යතය” ය මම ෙයෝජනා කරම.

ගර සභාපතතමන, ඉතා වැදගත අමාත‍යාංශයක වැය ශරෂයක ගැනය අද අප කථා කරනෙන. සමපදායක කරමානත හා කඩා ව‍යවසාය සංවරධන යටෙත අප රටට වාසයක ලබා ගනනට නම, අපනයන තළන ආනයන අපනයන පරතය අඩ කළ යතය. ෙම රෙට ආරථකය ශකතමත ෙවනනට නම ෙදශය නෂපාදනය හා ෙදශය පරෙභෝජනය වැඩ කර වතරක බැහැ. 1977 වරෂය අප කාටවත අමතක කරනන බැහැ. මට මතකය, 1977 ද තබණ ඒ යගය. ඒ ෙඛදනය තතතවෙය යගය නැත කර, 1977 ද නදහස ආරථකය නමැත ෙලෝකෙය ෙදොර ඇර-

ගර මනතවරෙයක (மாண மிகு உ பபினர ஒ வர) (An Hon. Member) ෙගවල ගන තයලා -

ගර ගාමණ ජයවකම ෙපෙරරා මහතා (மாண மிகு காமினி ஜயவிகரம ெபேரரா) (The Hon. Gamini Jayawickrama Perera) ගර සභාපතතමන, පසස බලෙලොත

[මලාසනෙය අණ පරද ඉවත කරන ලද.] [அககிராசனக கடடைளபப அகறறபபட ளள ] [Expunged on the order of the Chair.]

ඉනනවා. ඉඳලා හටලා heat එක එදද ඔෙහොම දඟලන, කෑ ගහන බලෙලොත


ඉනනවා. ෙම heat එක එන බලලනටත එෙහම -පසස


427 428


හැෙදනවා වාෙග- ෙවනවා. ඉතන ඒකට කමක නැහැ. මට ඒවා ඇෙහනෙන නැහැ.

ෙම නදහස ආරථකය තළන තමය ෙලෝකයට ෙදොර වවෘත කර වෙදශයනහ ෙසේවය කරන ෙසේවක ෙසේවකාවනෙගන අද ලංකාවට වැඩම වෙදශ වනමයක ලැෙබන තතතවයක ඇත වෙණත, කරමානත කයන එක ලංකාවට එනන පටන ගතෙතත.

1977ට ඉසෙසලලා තබෙණ එක කරමානතශාලාවය. ඒ ෙනොරටාෙක කයන මාතෙල තබණ පඟන කමහල වතරය. ඒ කමහල හැෙරනන ෙවනත ෙමොකකවත තබෙණ නැහැ. 1977 යගෙය ඉඳලා බලදද දැන අවරද 35ක, 40ක ගත ෙවලා තෙබනවා. ෙම කාලය බැලවාම අපට සතට වය හැකද කයලා මා අහනවා? Computer කයන එක ලංකාවට ෙජ.ආර. ජයවරධන යගෙය හඳනවලා දනෙන. අද ඉනදයාව ඒ අතන ඉදරයට ගහන ඉනනවා. අප තාකෂණය, වෘතතය කයන සෑම කෙෂේතයක සඳහාම BOI එක, Export Development Board - EDB වැන ආයතන ඇත කළා. අද ඒවා තළ තෙබන ෙඛදනය තතතවය ගැන මා වෙශේෂෙයන කරණ එක එක කථා කරනන ඕනෑ.

මා මලනම කථා කරනවා, මහා පරමාණෙය BOI ගැන. ඒෙක හදවත තෙබනෙන ඇෙමරකාෙව ෙවනන පළවන. කැනඩාෙව ෙවනන පළවන. බතාන‍යෙය ෙවනන පළවන. යෙරෝපා සංවධානෙය රටවල ෙවනන පළවන. චනෙය ෙවනන පළවන. ඉනදයාෙව ෙවනන පළවන. තායවානෙය ෙවනන පළවන. ජපානෙය ෙවනන පළවන. ෙකොරයාෙව ෙවනන පළවන. ඒෙක හදවත තමය, කඩා පරමාණ කරමානතකරවා කයන එකෙකනා; නෂපාදකයා කයන එකෙකනා. ඒ හා සබැඳණ වළලලක තළ තමය මහා පරමාණ කයන එක එනෙන. අර subsidiary companies තළන තමය ජපානය, තායවානය හැම තැනකම නෂපාදනයක ෙවනෙන. අද එෙහම ෙනොෙවය ඇත ෙවනෙන. ඒකාධකාරයක තෙබන කමහලක ඇත ෙවලා, ඒ තළන ඔවන හමබ කරන ව‍යාපාරයක බවට පත වනවා. මට මතකය, මා 1980 ගණනවල තායවානයට ගයා මෙග මතෙයක එකක. ඒ මතයාත එකක මා ජපානයට ගහලලා එදද මට තායවානයටත යනන ආරාධනයක තබණ නසා අප තායවානයටත ගයා. ඒ මතයාට ඕනෑ වණා tea packet කරන කමහලක machine එකක ගනන. ඔහ catalogues අරෙගන බැලවා. ඊට පසෙසේ තායවානෙය තෙබන EDB වාෙග ආයතනයක නෙයෝජතෙයක අපව එකක ෙගන ගයා, තායවාන නගරෙය ඉඳලා කෙලෝමටර කපයක ඈතන තෙබන ෙපොඩ මඩකකවක වාෙග තැනකට.

ඉතන අප බලනවා, ෙම ෙමොකකද, ෙම එකක ෙගන යනෙන ෙකොෙහේද කයලා. අෙන! වශවාස කරනන. අඩ 15 X 15කවත නැත hut එකක ගහප ෙපොඩ ෙගොඩනැඟලලක තමය ෙම tea packing machine එක සව කරලා, label ගහලා යවනෙන. අනන ඒක තමය ආරථකය කයනෙන.

අද ෙම රෙට ත ෙබන බද බර තතතවය අනව කමහලවලට තෙබන සහනය ෙමොකකද කයා බලනන ෙවනවා. රපයලකට ශත 80ක පමණ බදදක හැම භාණඩයකනම අය කරනවා. අද නෂපාදකයාට වශාල වදලය ගාසතවක ෙගවනන ෙවනවා; Value Added Tax ෙගවනන ෙවනවා. අද ෙනොෙයකත බද බරන මරකලා තරගකාර ෙලෝකෙය වශාල උදධමනයක ඇත ෙවලා තබයද එයට සරලන වධයට නෂපාදකවරනට කටයත කරනන බැරව තබණ භයානක තතතවය අද කනගාටදායක තතතවයකට පත ෙවලා තෙබනවා, ගර සභාපතතමන. ෙමනන ෙම තතතවය බැලවාම රටක ඉදරයට යනෙන ෙකොෙහොමද? ආනයන අපනයන

පරතරයක ඇත ව තෙබනෙන ඇය? අද තමනනානෙසේලා මහ ජනතාව මරෙකන වධෙය, මහ ජනතාව සරා කන වධෙය බද පනවා තෙබනෙන ෙම ආනයන අපනයන පරතරය නසා ෙනද? ෙමොකද, සැලසමකට අනව අපනයනයන කෙළේ නැහැ. ෙමය ඉතා කනගාටදායක ෙදයක.

පළාත සභාවලට බලයක නැහැය කයලා දහතනවන ආණඩකම ව‍යවසථා සංෙශෝධනය ෙවනස කරනන තමනනානෙසේලා කථා කරනවා. පසස


කථා කයනෙන. [බාධා කරමක] තමනනානෙසේලා ෙවනම මසලම රාජ‍යයක ඇත කරනන; ෙදමළ රාජ‍යයක ඇත කරනන - [බාධා කරමක] මම පධාන ඇමත හැටයට වැඩ කර ෙපනව මනෙහක. ෙම රෙට දකෙණ කයලා ෙවනම අනතවාදයක ඇත ෙවලා ජාත‍යනතර තසතවාදයට ඉඩ ෙදනනද යනෙන? එදා දකෙණ භෂණයක තබණ අවසථාෙවද පධාන ඇමත වධයට අවරද එකහමාරක තළ මා කළ වැඩ ෙකොටස ගර සභාපතතමා දනනවා. මා කරමානත භම 4ක ඇත කළා. ඒ සඳහා ෙපේමදාස රජෙයන මට ශතයකවත හමබ වෙණ නැහැ. ඩඑසඅය, රචඩ පරස, ෙනසෙල යන ආයතන ඒ වධයටය ඇත වෙණ. අද ෙමොකකද ෙවලා තෙබනෙන කයලා මා අහනවා. ෙම තතතවය ෙවනස කරනන නම හදවත පරසද වනන ඕනෑ. පාලකෙයක ෙවනන නම ඔහට vision එකක තෙබනන ඕනෑ; ඔහට අවංකතවයක තෙබනන ඕනෑ. ෙම අවංකතවය කයන එක නකම එනෙන නැහැ; හදවතනම එනන ඕනෑ. පාලකෙයෝ කයන අය හදවතන අවංක වන ගමන තමනෙග රට ගැන හතා කයා කරන පරසක වනන ඕනෑ.

ගර සභාපතතමන, අද ෙම ආණඩව ලංකාපත සංවරධන බැංකවට රපයල මලයන 500ක දලා තෙබනවා. පළමෙවනම එහ සභාපතවරයා වශෙයන සටෙය කවද?

මම දනෙන නැහැ, ෙමොහ කවද කයලා. ඒ. වාස ගණවරධන කයලා එකෙකෙනක තමය එහ සභාපතවරයා හැටයට හටෙය. ගර සභාපතතමන, පවල තනකටය, සමාගම 38කටය, රපයල මලයන 1,600 දලා තෙබනෙන. අෙප රව කරණානායක මනතතමා අහප පශනයකට මදල නෙයෝජ‍ය ඇමතතමාට උතතර ෙදනන බැර වණා. ඒවා ෙහළ කරනන බැහැ ය කයලා කවවා. දැන තවත රපයල මලයන 500ක ෙම අය වැෙයන ෙම ෙහොර ගහාවට ෙදනවා. අසච ත ෙබන තැනට තමය ඉහඳ පණෙවෝ එනෙන.

ෙම කයන ලංකාපත සංවරධන බැංකවට ෙදනවා, තවත රපයල මලයන 500ක. ෙපොඩ මනසනටද ෙම ෙදනෙන? අර ගසා කෑ ඒවා එළ ෙකරෙව නැහැ. අෙප මනතතමා ඒ ගැන ඇහවාම නෙයෝජ‍ය මදල ඇමතවරයා කයනවා, ඒ පළබඳ වසතර ෙහළ කරනනට බැහැ කයලා. ෙම අසෙසේ සද වණ ෙදයක තමය අෙප ෙහජන ගවසමත. ගසයට දනන සලල, බාල ෙතල ෙගනා ඒවා -ෙමනන ෙමවා- ගැනය ෙතරම කාරක සභාවක පත කරනන ඕනෑ. ඉහළ තැනවල යම යම අයෙග බලපෑමවලට ලංකාෙව National Savings Bank එෙක සභාපතවරයා ඒ සලල දැමමා, ෙමහ තෙබන සමාගමකට. දැන ඒ සමබනධව ෙතරම කාරක සභාවක පත කරනන යනවා. මා නැවතත ෙයෝජනා කරනවා -එදාත මෙග කථාෙව ද කවවා- ලංකාපත සංවරධන බැංකවට දනන සලල, ෙහජන ගවසම, බාල ෙතල, ගසයට දනන ෙදවල -ෙමනන ෙමවා- සමබනධව ෙතරම කාරක සභාවක පත කරනනට ඕනෑ ය කයලා.

429 430

[ගර ගාමණ ජයවකම ෙපෙරරා මහතා]


ඊෙය-ෙපෙරදා ෙෂෝක වැඩක ෙවලා තෙබනවා. අෙන අෙප රටට ෙකොපමණ සලල ඇවලලාද කයලා කවෙවොත, අප දැන උගනඩාවටත ඇෙමරකන ෙඩොලර මලයන ගණනක සලල ෙදනවා. තව කවෙවොත, මාලදවයෙන පාරක හදනනත ඇෙමරකන ෙඩොලර මලයන එකසය තස ගණනක දලා. ෙදවයෙන! අෙප රටට, සලල ණයට ලබා ගනනවා. [බාධා කරමක] ඔව, පට රටන ණය ගනනවා. ණයට සලල අරෙගන අප හඟනෙනෝ ෙවලා. උගනඩාෙව ජනාධපතට එෙහේ තසතවාදයක ඇත ෙවලා. මහද යට කැබනට රැසවම පවතවනවා. ෙමොකාට හර ගහනන ෙහංචයෙයෝ කහප ෙදෙනක පාරවල හදනවා. ෙමනන ෙම අයට කනන හමබ කරනන ඇෙමරකන ෙඩොලර මලයන ගණනක මාලදවයනට ෙදනවා, ගර සභාපතතමන. හර කනාගාටය. ෙම රෙට ෙම සාපය ෙදවයනට ෙපෙනනවා. මම ෙම කථා කරනෙන ෙවදනාෙවන. ෙමකද ෙම සංවරධනය කයලා මම තමනනානෙසේලාෙගන අහනවා.

ඊෙය රාතෙය වකාශය ව "සරස" නාලකාෙව Sri Lanka Apparel Exporters' Association එෙක අනතර ඇඟවමක කරනවා මම අහෙගන සටයා. ෙමොකකද? 2010 යදධය ඉවර ෙවදද ෙම රෙට ෙපොෙරොනදවක දනනා, Thirteen Plus කයන එකත එකක උතෙර ජනතාවෙග පශනය වසඳනවා කයලා. My Friend, the Hon. Douglas Devananda, is here. He knows me; he had also worked with me when I was the Chief Minister. We did development work in the North, which you know and recognized.

ෙමොකකද දැන සදධ ෙවලා තෙබනෙන? ඊෙය රාත ඇඟලම කමහල සංගමෙය සභාපත ඇතළ ඔකෙකොම අනතර ඇඟවමක කළා, අෙප කඩ වණ ෙපොෙරොනද නසා ලබන අවරදෙද යෙරෝපා සංවධානය ඇතළ ඔකෙකොම quota කපා ෙගන එනවාය කයලා. එෙහම නම තෙබන භයානක තතතවය ෙමොකකද කයා මම අහනවා. රෙට තෙබන තතතවය ඒකද කයා මම අහනවා. තමනනානෙසේලා ෙම ෙබොර ෙලෝකයක ෙපනනා ජනතාව රවටා තෙබනවා. පහ ගය මාස කහපය ඇතළත ඇඟලම කමහල 75ක වැහලා තෙබනවා. 8,000ක වතර රකෂා නැතව ෙගදරට ෙවලා ඉනනවා. වෙදශ ආෙයෝජකෙයෝ ෙහමන සැෙර කමහල වහලා පැනලා යනවා. අෙප අහංසක ෙසේවකයනට රකෂාත නැහැ, පඩත නැහැ, ෙමොකකවත නැහැ. ෙමවැන ෙඛදනය තතතවයක තමය තෙබනෙන. මම ෙම පළබඳ වසතරයක සභාගත* කරනවා.

ෙමොකකද දැන ෙවලා තෙබනෙන? උගනඩාෙව වෘතතය තාකෂණය පහණ කරනන ඇෙමරකන ෙඩොලර මලයනයක ෙදනවා. තවත ඇෙමරකන ෙඩොලර මලයන 113කද ෙකොෙහද මාලදවයෙන පාරවල හදනන ෙදනවා. මාලදවයනට සංචාරකෙයෝ එනවා ෙන. සභාපතතමන, ෙම ෙමොන වහළවකද? ෙම රෙට අපත ණය ගනනවා. බලනන, ෙම තතතවය හර කනගාටදායකය. මම කවදාවත අරථයක නැතව කථා කරනෙන නැහැ. කරණ සහතවය මම කථා කරනෙන. ඒ මසක මම නකම කාටවත මඩ ගහනෙන නැහැ. මම වැඩ කර ෙපනව මනෙහක.

ගර සභාපතතමන, ඔබතමාට මතක ඇත, මම වාරමාරග ඇමත ෙවලා සටදද චනදකා ජනාධපතතමය කවවා, ජයවකම වැඩ කරන හැට බලා වැඩ ගනනය කයලා. ඔබතමා ඒක පළගනනවා ඇත. අප එෙහමය කටයත කෙළේ. The target should be from vision to mission. අද එෙහම බැහැ. මම

තමනනානෙසේලාට අභෙයෝග කරනවා. ගර සභාපතතමන, ඔබතමා දනනවා ඇත, මම කඩාගලඅමණ ජලාශය තන මාසෙයන හැදවා. වැව හදලා කෙලෝමටර 16ක දරට ජලය දනනා. මහ ජනතාව සමඟ රෑ දවල වැඩ කර මා ඔය හරහා දවලපටය -ෙකොටෙදනයාව -පලෙලගම පාලම හැදවා. ඒක අඩ ෙදසය ගණනක පාලමක. රපයල ලකෂ 38ය ආණඩවට වැය වෙණ. ජනතාව ශමය දනනා. අද තමනනානෙසේලා ෙම රෙට ජනතාව සහභාග කර ගනෙන නැහැ. රජෙය ෙසේවකයනට බණනවා; මඩ ගහනවා. ඒකය ෙවනෙන. තමනනානෙසේලා ඒ අයෙගන වැඩ ගනන දනෙනත නැහැ; වැඩ කරනන දනෙනත නැහැ. නටනන බැර මනහට ෙපොෙළොව ඇදය කයනවා වාෙග, නටප නැටමකත නැහැ ෙබෙර පලවකත නැහැ කයනවා වාෙග තමය ෙමතැනද කයනන ෙවලා තෙබෙනෙන.

1990න පසව මමය ඉසෙසලලාම ඇඟලම කමහල පටන ගතෙත, එදා හටප ෙපෂ කරමානත හා ගාමය කරමානත සංවරධන අමාත‍ය එස. ෙතොණඩමන මැතතමා, ''ටය සටාර'' එෙක කමාර ෙදවපර මහතමයාත එකක එකත ෙවලා. දවංගත රණසංහ ෙපේමදාස ජනාධපතතමා අරමණක, ඉලකකයක තබණ දකෂ ෙකෙනක. එතමා දැකකා ජයවකම කරන වැඩ. ඇඟලම කමහල 200 වැඩ පටන ගතතා. සභාපතතමන, මාස 3ය අපට කාලය දනෙන. ඒ මාස තන දලා බලශකතය, වදල සංෙදශ සහ මහාමාරග කයන ෙම ඔකෙකොම අංශවල overall task force ෙගනලලා ඇඟලම කමහල හැදවා. දවංගත ඩ.බ. වෙජතංග අගමැතතමාෙග පධානතවෙයන තබණ ඒ රැසවමවලට මමත ගයා. වැසස තබණාය කයාවත අපට දනන කාල සමාෙවන එක දවසකවත ෙවනස කෙළේ නැහැ. ඒ දවසවලටත එනවා, වැෙඩත ෙකෙරනවා. ලංකාෙව නලධාරන වැඩ කරනවා.

තමනනානෙසේලා 1994 අවරදෙද ඉඳලා බලෙය ඉනනවා. මනසසනෙගන වැඩ ගනන වධය තමනනානෙසේලා තවම දනෙන නැහැ. තමනනානෙසේලා අනනට මඩ ගහනවා. බලය සදාකාලකය කයලා හතනන එපා. මම ඒක කයනවා. ෙපේමදාස ජනාධපතතමා සටන අවසථාෙවද අපත එෙහම හතවා. රාජාලයා පකෂය කඩලා යනන ඉසෙසලලා අපත එෙහම හතවා. තමනනානෙසේලාෙග පකෂය කෑල කෑල කැඩලාය තබෙණ. ශ ලංකා නදහස පකෂෙය කාරයාලය තබෙණ පංච ෙබොරැලෙලය. එස.බ. දසානායක ඇමතතමා කයනවා වාෙග අපත එෙහමය හතෙව. බදධ ධරමය තෙබනවා. ෙලෝක නත ධරමයක තෙබනවා. ෙම තළ සත‍යය ජය ගනනවා.

ගර සභාපතතමන, ෙම රෙට සටන ධනවත අය ගැන මම මට ඉසෙසලලා කවවා. මට තෙබන කාලය සමතය. ඒ නසා නැවත මම ඒ ෙවනෙවන කාලය ගනෙන නැහැ. ධනවතා -ඇතතා- ඇත කර අහසට ෙගන යනවා. ඒ අයට හමබ කරනන ඔකෙකොම මාරග හදලා ෙදනවා. ෙපොඩ මනහා සරා කනවා. රපයෙලන සත 80ක ගනනවා. ෙපොඩ මනසසනෙග අ ෙඳෝනාව අද කයනන ෙකෙනක නැහැ. ඡනදය ගනන වතරක ගහලලා ෙපොෙරොනද ෙදනවා. ඊට පසෙසේ ගැසට එෙකනය, ඔකෙකොෙගනම ෙපොඩ මනහාට ගහනවා. ෙපොඩ මනහාට ගහනවා; වැෙටනනම ගහනවා. ඒ මනහා ඉවරය. හෙප තමය තෙබනෙන. සප එෙක, මස කටෙට රහ බලනෙන ෙම සටන ඇතතනෙග ඇතෙතෝ. ඕක ෙන ඇතත.

ගර සභාපතතමන, ෙතරම කාරක සභා එකක, ෙදකක, තනක, හතරක ෙනොෙවය, කයක හර පත කරලා සවස බැංකෙව තෙබන අර ඇෙමරකාන ෙඩොලර මලයන 800 කාෙගද කයලා අප ෙහොයම. ෙමතැනද මම ඒක ෙයෝජනා කරනවා. ඒ ගනෙදන ෙගනෙන ඇය? ආදායම බද ෙකොමසාරස -වනය පාලක නලධාර ද ෙකොෙහද- කයලා තබණා, ඒවා ෙගනවා ගනනවා කයලා. ෙගනෙන නැහැ.

431 432

——————————–—— * ලයවලල ඉදරපත ෙනොකරන ලද. ஆவணம சமரபபிககபபடவிலைல. Document not tendered.


අෙන! ෙම අය වැෙයන අර කළ සලල එන මාරග හදලා රපයල මලයන 1,600කට racing cars ෙගනන හදනවා. "උඹලාට ෙදනනම හෙප, අපට චන එක" කයන ෙම ෙදබඩ පතපතතයය අද තෙබනෙන. අපට ෙම රට හදනන ඔය ඇෙමරකාන ෙඩොලර මලයන 800 ඇත ෙනද? ෙමවා කවද පලල ගහලා තෙබනෙන? කවද සරා කාලා තෙබනෙන? කාෙග සලලද? ෙමනන ෙම තතතවයය දැන තෙබනෙන. ගර සභාපතතමන, ඉතන ෙමවැන තතතවයක තළ වෙදශ ෙවළඳාෙම අපට තෙබන තතතවයන දහා බලා අප අද කලපනා කරනවා, අපට සථරසාර සැලැසමක තෙබනවාද කයලා.

ඔබතමනලා ඉසෙසලලා සමෘදධය ෙගනාවා. අප ජනසවය ෙගනාවා. ජනසවය තළන ෙපේමදාස ජනාධපතතමා සලල තැනපත ෙකරවා.

ගර ෙරෝහණ දසානායක මහතා (පවාහන නෙයෝජ‍ය අමාත‍යතමා) (மாண மிகு ேராஹண திசாநாயகக - ேபாககுவரத பிரதி அைமசசர) (The Hon. Rohana Dissanayake - Deputy Minister of Transport) ෙකොෙහේද?

ගර ගාමණ ජයවකම ෙපෙරරා මහතා (மாண மிகு காமினி ஜயவிகரம ெபேரரா) (The Hon. Gamini Jayawickrama Perera) බැංකෙව. ෙමොකද නැහැ කයනවාද? [බාධා කරම] මම නකම

කථා කරනෙන නැහැ. බැංකවල මදල තැනපත ෙකරවා. ඒ තැනපත කළ මදලවලන අද සමෘදධය කයන එකක පටන ගතතා. දැන සමෘදධයටත ෙකළලා, තව ෙමොකකද වචනයක දාලා "දව නැගම" ෙගනවා. පළාත සභාවල බලය පළවන නම ගනන. ෙවන ෙද බලම.

ඒකාධකාරයක ඇත කරලා, පවල බලයක ඇත කරනනද හදනෙන කයලාය මම අහනෙන. පවල බලයක. මන මරනවා.


මට කවවා -[බාධා කරම] කවද කයලා මම කයනනම. කවද, අෙප පගත එකනැලෙගොඩ වධකාගාරයකට අර ෙගන ගහලලා. එකනැලෙගොඩ ගැන මට කවවා. [බාධා කරම] වධකාගාරයක ඇත කරලා පළමෙවන වතාෙව එකනැලෙගොඩ ෙගනහලලා, ඒ වධකාගාරයට දමලා කකලවලට දමවැල දමලා තෙබනවා. මට කවව කථාවක මම ෙම කයනෙන. මට ඉසසරෙවලාත ඒ ගැන කයලා තෙබනවා. එකනැලෙගොඩ කවවා, "ඇස ෙදක බැඳලා පාළ තැනකට මාව ෙගන ගයා. මම දනෙන නැහැ. එතැන ෙපොෙළොව යට ෙකඳර ගාන ශබද ඇෙහනවා. ෙල තැවරණ ඇඳම තබණා" කයලා. මහණ බැඳ ගතත අය ඇවලලා කථා කරලා කවවාල "උඹව අරනවා, හැබැය, ආෙයත අහෙවනන එපා" කයලා. [බාධා කරම] මම ඒවා පකාශ කරනෙන වගකමක ඇතවය. මම ෙම ගැන ෙම පාරලෙමනතෙව කයලා තෙබනවා. මට කවව ෙදවල ගැන ජාත‍යනතරයට වණත මම සාකෂ ෙදනවා. ෙමවා අසත‍යය ෙනොෙවය. [බාධා කරමක] සෙමධා ජයෙසේන ඇමතතමය මතක තයා ගනන, මම එෙහම කථා කරනෙන නැහැ. මට කවව ෙදයක මම කයනෙන. අසත‍ය කයලා මම එෙහම පාපකරම කර ගනන කැමැත නැහැ. එකනැලෙගොඩ අතරදහන වණා. අර හටප නතපතවරයා ෙජෝකර ෙකෙනක. එයා කෙළේ ෙමොකකද?

ජනවාවලට ගහලලා කවවා, එයා ෙවනත රටක ඉනනවා කයලා. එෙහම කවව මනහා අනතමට උසාවයට ගහලලා කයනවා "මට කවව එකෙකනා මට මතක නැහැ"ය කයලා. ෙමනන ෙමවැන තතතවයක තෙබදද, අද තමනනානෙසේලා සදෙනෝ ෙවනන හදනවා. [බාධා කරම]

ගර සභාපතතමන, ඇතත කයන ෙකොට හර අමාරය. වදන ෙකොට ඉනන බැහැ. තමනනානෙසේලාට ෙදශපාලනෙය තව හඟක දර යනන තෙබනවා. කවදා හර අප ෙකොමෂන පත කරලා, පරකෂණ කරලා එන ෙකොට ෙමොකද ෙවනෙන කයලා බලනන. තමනෙග ආණඩෙවනම රපයල බලයන ගණන ගැහව ඒවා ගැන ලජජා ෙවනන පළවන. ෙම ෙවලා තෙබන වනාශය ගැන, ෙමවා සරා කාලා තෙබන හැට මම තරණ මනතවරනට කයනවා. ෙම රටට කර තෙබන වපත ගැන වගකමක ඇතවය මම පකාශ කරනෙන.

ගර සභාපතතමන, අප බලනන ඕනෑ ෙමොනවාද? ෙම රෙට පාලනය බලනන. අෙප අපනයන අංශෙයන සයයට 75ක අප යවනෙන බටහර රටවලටය. බටහර රටවලට ෙමෙහේ කෑ ගහලා බණනවා. ඇෙමරකාවට බණනවා. අෙන! අෙප තෙබන ෙකෝප, ගමමරස, සාදකකා, කරාබ නැට, ඇඟලම කමහෙල ෙරද කෑලෙල ඉඳලා, අමඩෙය ඉඳලා -අර අඳන ෙමොකකද එකය- ෙම ඔකෙකොම යවනෙන යෙරෝපා රටවලටය. මහ ෙලකවට කථා කරන චනයටය, ඉනදයාවටය යවන අෙප අපනයන පමාණය සයයට 5කවත නැහැ, ගර සභාපතතමන.

හැබැය, චනෙයන සයයට 7, 8 ෙපොලය ට ණය ගනනවා. ආෙයෝජනය ෙමොකකද? මා ළඟ ලැයසතව තෙබනවා. ඇස ඇරලා බලනන; කලපනා කරනන. සයයට 75ක, 80ක යවන යෙරෝපයට දැන ඇෙමරකාෙවන තහංච දමාෙගන එදද ෙමොකද කරනෙන? තමනනානෙසේලා ෙම සභාෙව වල කන කථා කයලා හර යනෙන නැහැ. දහතනවන ආණඩකම ව‍යවසථා සංෙශෝධනය ෙවනස කරනවා කයලා හර යනෙන නැහැ; ෙබෙරනන හමබ ෙවනෙන නැහැ. Hon. Douglas Devananda, you want to contest as the Chief Minister of the Northern Province. You contest; that is great. You were respected and recognized at that time and I am backing you. You contest. Ask your own conscience; live with your own conscience. You are a man. I know who, at that time, came forward against terrorism, a man who fought against separatism. So, I am telling you, your duty is that.

ගර සභාපතතමන, එතෙකොට ෙම රෙට අද නෂපාදනය වන භාණඩ අප ෙකොෙහේටද වකණනෙන? ඒවා අ ෙප ෙගොවයාට කනනද කයනෙන? තමනනානෙසේලා කනන කයාපලලා, කාපලලා කයලා ෙකළයක කර ගනන යගයක එනවා. ෙමනන ෙම තතතවය ඇත ෙවනවා. තමනනානෙසේලා නවැරදව පශනයට මහණ ෙදනන. පශනයට මහණ දලා ෙම පශනය වස ෙඳන වධයට සහදතාවක ඇත කර ගනන.

සරමාෙවෝ බණඩාරනායක මැතනය එදා මධ‍යම පතපදාව අනව කටයත කර ෙගන ගයා. හැම රටක එකකම සහදතාවක ඇත කර ගතතා. අද තමනනානෙසේලාෙග දරශනය අනව චනයට වැඩෙයන ගැතකම කරනන ගහන තෙබනවා. චනය හා අෙප අසලවැස ඉනදයාව ෙලෝකෙය බලවත රටවල ෙදකක. ඒ රටවල එකක බැලවාම අෙප රට හාල මැසෙසක වාෙගය, ගර සභාපතතමන. ෙම ඉනදයන සාගරෙය අප හාල මැසෙසක වාෙගය. ඔබතමනලා පළ ගැනෙම, ෛවරෙය ෙචතනාෙවන කටයත කරනන ගහලලා, ෙකට මාරග අනගමනය කරනන ගහලලා ජාත‍යනතර තසතවාදයකට, වවධ ජාතන අතර තසතවාදයකට ආෙයත වතාවක යනවාද?

433 434



ගර සභාපතතමන, ජනාධපතතමාත, අෙප ගර සරත ෙෆොනෙසේකා මැතතමාත එකත ෙවලා යදධය අවසන ෙකරවා. ඒකට අප ෙබොෙහොම ගර කරනවා; අප ෙබොෙහොම ආඩමබර ෙවනවා. ජනාධපතතමාට මෙග ගරතවය තෙබනවා. ඒ ගරතවය එකක. නමත, මට මෙග පතපතත ෙලොකය. මෙග හදවතට එකඟව මා ජවත ෙවනන ඕනෑ. මට පාෙර හස ඔසවාෙගන යනන තෙබනන ඕනෑ. කාටවත මට ඇඟලලක දක කරලා කථා කරනන පළවන වන වධයට මා වැඩ කර නැහැ. තමනනානෙසේලා ෙම වධයට සංඛ‍යා ෙලඛනවලන කටයත කර ෙගන යාම තළ, ෙදබඩ පතපතතයකන අනතමට අපම අමාරෙව වැෙටනවා කයන එක මා කයනවා.

ගර සභාපතතමන, මාත චනයට ගය ෙකෙනක. උතර ෙකොරයාවටත ගහලලා තෙබනවා. මා ඒ ගැන ෙම ගර සභාෙව මට ෙපර කයලා තෙබනවා. නැවත කයනන කාලය ගනෙන නැහැ. මම නැ ෙඟනහර ජරමනයටත ගය ෙකනක. සමාජවාදය කයන දක මම දැකලා තෙබනවා. දකණ ෙකොරයාවට මම ඉසෙසලලාම ගෙය 1977 දය. ගාමණ දසානායක මැතතමා, එවකට හටප නෙයෝජ‍ය මහෙලකම නහාල ෙසෙනවරතන මැතතමා සහ දවංගත මලලමාරචච මහතමයා එකකය මම ගෙය.

ඒ රට නැඟ එන ආකාරය මම එදා දැකකා. ඒ රටවල නැඟටෙට ෙකොෙහොමද? ජනතා සහභාගතවෙයන. ජනතාවට අත දනනා. ඒ රෙට ඉනන කඩා ව‍යාපාරකෙයෝ අතට මදල දලා, කමහල, කරමානත ආරමභ කරන ව‍යාපාරකෙයෝ වධයට නැඟටෙටවවා. හනඩාය, ෙඩව වාෙග සමාගමවලට අත දලා නැඟටටවලා ගතතා. අද ඒ අය ෙලෝකෙය පබල රාජ‍යයන ෙවලා ඉනනවා. අවංකතවය කයන එක නැතව, -කහප ෙදෙනකට ගසා කනනට දනනාම- රටක හර යනෙන නැහැ. ෙමනන ෙමකය ඇතත. ඒ තතතවයට යනන ඔබතමනලා වැඩ කරනන එපා. මෙග ඉලලම ඒකය. මම එෙහම කයනෙන ෙමොකද? ෙම තතතවයට ඉඩ දනෙනොත අපට වශාල වනාශයක ෙවන බව ෙපෙනනවා.

ගර සභාපතතමන, අපනයන සංවරධන මණඩලය ගැන කථා කරනවා නම, මම දසා ඇමතවරෙයක වශෙයන සට කාලෙයදත අපනයන සංවරධන මණඩලය සමඟ ෙබොෙහොම සමබනධකමක තබණ ෙකෙනක. එදා ලලත ඇතලතමදල මැතතමා අපනයන ගමමාන ඇත කරදද කරණෑගල දසා ඇමතවරයා වධයට රාජාංගනෙය අපනයන ගමමාන ඇත කරලා, මැද ෙපරදගට නෂපාදන යවන වධයට කටයත කළ ෙකෙනක, මම. මම අහනවා, අපනයන මණඩලෙය ෙසේවය ගැන ඇගැයම කර තමනට සතට වනන පළවනද කයලා. අපනයනය කයනෙන, අපනයනය කරම, ව‍යාපත කරම, පචාරය කරම, අෙළව කරම සහ ඔවනට අත දමය. අපනයන සංවරධන මණඩලය tax එකක ගනනවා, ඉතර කර ආෙයෝජකයනට, exporterලාට අත ෙදනන කයලා. ෙමොනවාද ඒෙකන කරලා තෙබනෙන? මට ෙපෙනන වධයට නම අපනයන මණඩලෙය ෙහංචයෙයෝ සමළවලට යනවා; සමමනතණවලට යනවා. ෙමෙහත ඒකය ෙකෙරනෙන. ඉලකකයකට -සැලැසමකට- කරන වැඩ පළෙවළක හරයට නැහැය කයලා මම පැහැදලව කයනවා. ෙමක ගැන හර කනගාටය. තමනනානෙසේලා ෙම තතතවය ෙවනස ෙනොකෙළොත ෙම රෙට අපනයන මණඩලය කයන එක ඉතාමතම කනගාටදායක තතතවයකට පත ෙවනවා. එතෙකොට ෙම රෙට ආරථක ඵලදායකතවයක ෙනොෙවය ෙවනෙන. ණය ෙවලා ඒ තළන සමාජය වනාශ ෙවනවා. ෙම රට ණය ෙගවන, ෙකොමස කාකකනට යට වණ රටක බවට පත ෙවලා වනාශය කරා යනවා කයන එකය මට කයනන තෙබනෙන. ෙම තතතවය ගැන තමනනානෙසේලා අවධානය ෙයොම කරනනට ඕනෑ.

ගර සභාපතතමන, 1990 ද textile industry එක පටන ෙගන, 2003 ද අපනයන ආදායෙමන සයයට 50ක එයන ලැබවා. දැන

ඒක සයයට 39.7ට බැහැලා. ලබන අවරදෙද orders නැත වන වට තවත බහනවා. ෙම වාෙග තතතවයක තබයද, Central Bank Reports අනව අප ෙකොෙහේද ඉනෙන? අප කලපනා කරනන ඕනෑ. තමනනානෙසේලා, ෙබොරවට ෙවදකාෙව වෙවචනය කරනවාට වඩා අප ෙම ආරථකය ෙගොඩ ගනෙන ෙකොෙහොමද, සථාවරතවයක ඇත කරනෙන ෙකොෙහොමද, රටවල අතර මතතවයක ඇත කර ගනෙන ෙකොෙහොමද කයලා කලපනා කරනන ඕනෑ. ෙබොරවට ඇෙමරකාෙව, යෙරෝපෙය ආරථකය කඩා ෙගන වැටලා කයලා වැඩක නැහැ. එෙහේ ආරථකය කඩා වැටලා නැහැ. ඔය කඩා වැටලා කයලා ෙපනවන ෙසෝබනය තාවකාලකය. ඔවනෙග රෙට මාත හටයා ෙන. මාත යනවා ෙන. මම පැහැදලව කයනවා, ෙම ෙබොරව ෙගන යන එක ෙනොෙවය, අපනයන වැඩ කරමය අපට කරනන තෙබනෙන කයා. ෙම සඳහා හැදලා තෙබන මාරග ෙමොනවාද? සළ අපනයන ෙමපමණය, ෙමපමණය කයලා සංඛ‍යා ෙලඛන ෙගනාවා.

ගර සභාපතතමන, මෙග ඉඩමට ඇවලලා බැලෙවොත ෙපෙනය, මම හැම වරගයකම හටවලා තෙබනවා. මම ඊෙය මහනද සමරසංහ ඇමතතමාටත කවවා. මෙග ෙපොල ඉඩෙම මම ෙත පැළ 150ක වගා කර තෙබනවා. ඒවා ෙහොඳට හැදලා තෙබනවා. මම ඒවා green tea වධයට ෙවළනවා. මට පැළ 400ක ෙදනවා කවවා. මම cinnamon, cinderella, vanilla වාෙග හැම වරගයකම අතර ෙබෝග වවලා තෙබනවා. කයය ගැහම ෙනොෙවය, වගාවන කරනන ඕනෑ. ෙමක සැලසමක තළ කරනන ෙපොඩ මනහාට උපෙදස ෙදනන ඕනෑ. මම "One area, one product" කයලා වැඩසටහනක කළා. ගර බැසල රාජපකෂ ඇමතතමන, තමනනානෙසේ ෙම සභාෙව ඉනනවා මම දැකකා. මම ඖෂධ ගමමාන ඇත කළා; කජ ගමමාන, අඹ ගමමාන, ෙදහ ගමමාන, පශ ගමමාන ඇත කළා. තමනනානෙසේලාට 1994 අවරදෙද ඉඳලා තවම අරථවත වධයට ෙමක කයාතමක කරනන බැර වණා.

With regard to large-scale productions like tea, rubber and coconut, I am asking you whether you have adopted the "One area, one product" concept or whatever. You keep talking, but I am very sorry to say that people are not benefited today. We had the highest number of livestock in 1977 because we developed and promoted that sector. Then, Nestle' Lanka came in. That is how you have to raise the income of the poor man. You can do that. But, you are only talking. You said that you are importing cattle. I am asking the National Livestock Development Board whether they have distributed 100 animals in the last year. I am challenging you. You have not distributed. I feel very sorry. You have spent billions of rupees on importing Australian Jersey cattle. They do not suit our country. I had a herd of about 50 cattle that suits Nuwara Eliya. So, what is this? Import cattle from India and Pakistan.

ෙමක කනගාටදායක තතතවයක. තමනනානෙසේලා බලයට එනවා. අප බලයට එනවා. නමත අප බලයට එනන ෙනොෙවය ෙමවා කයනෙන. රෙට පරවැසයක වධයට මම ෙවදනාෙවන කථා කරනෙන. අප සයලම ෙදනාට හදවෙත ෙවදනාවක තෙබනවා. [බාධා කරමක] අද රජෙය ෙසේවකයන කණ බකකයට දමන ආකාරයට අපහාස කරමය කරනෙන. [බාධා කරමක] ඔය පැතෙත නම හරක


435 436


සටන බව මම දනනවා. හරක


ඉනන නසා තමය, ඔළවක තෙබන යඑනප කාරෙයෝ ඔය පැතතට ගනෙන.[බාධා කරමක] අෙප ක ෙදෙනක ඉනනවාද කයලා මා අහනවා. හරක ගැන මම ෙනොෙවය කවෙව. ඔය පැතෙතන තමය හරක ගැන කවෙව. කඳක සහ හරක ඔළවක වතරක තෙබන නසා තමය ගර සභාපතතමන, ඔළවක තෙබන යඑනප කාරෙයෝ ටක -

සභාපතතමා (தவிசாளர அவரகள) (The Chairman) හරක ගැන කථා කරනන දනයක තෙබනවා.

ගර ගාමණ ජයවකම ෙපෙරරා මහතා (மாண மிகு காமினி ஜயவிகரம ெபேரரா) (The Hon. Gamini Jayawickrama Perera) මට තව වනාඩ කයක තෙබනවාද?

සභාපතතමා (தவிசாளர அவரகள) (The Chairman) වනාඩ 10ක වතර තෙබනවා. ගර ගාමණ ජයවකම ෙපෙරරා මහතා (மாண மிகு காமினி ஜயவிகரம ெபேரரா) (The Hon. Gamini Jayawickrama Perera) ඒ ඇත. ගර සභාපතතමන, ඔළවක නැත නසා, තවත ඕනෑ

නම, අෙපන ඉලලනවා නම, අ ෙප අවසර ඇතව -

ගර මනතවරෙයක (மாண மிகு உ பபினர ஒ வர) (An Hon. Member) තවත එනන ඉනනවාද? ගර ගාමණ ජයවකම ෙපෙරරා මහතා (மாண மிகு காமினி ஜயவிகரம ெபேரரா) (The Hon. Gamini Jayawickrama Perera) ගහන කඩා ෙගන එනවා. අප එකක සාකචඡා කර තෙබනවා

ෙන. තමනනානෙසේලාත එෙහම තමය. අපත game එක ෙදනවා. ඔය පැත ෙත ඉඳලා වටටවන වධයට වැඩ කර, කඩාකපපල කර ආපහ ගනනවා. ඔබතමනලා ෙනොදනනවාට අෙප රහස යට වැඩ පළෙවළවල යනවා. ඒක මතක තබා ගනන. [බාධා කරම] ඒවා දැනම කයනෙන නැහැ. ෙවලාවට එය. [බාධා කරම] ගර සභාපතතමන, හරකාට අපහාස කරනන මම ලෑසත නැහැ. කර ටක ෙදන අමමා. අපට ෙගොම ටක ෙදන,- [බාධා කරම]

ගර සභාපතතමන, මට කථාවක මතක ෙවනවා. ෙම තරණ මැතඇමතතමනලාට දැන ගනන මම එය කයනනම. ඩ.එස. ෙසේනානායක මැතතමාට බවන සමාගෙමන ආරාධනා කළා. Ferguson TE20 tractor එක ඔබතමාට මතක ඇත. ඒ ඉසෙසලලාම ෙගනා ටැකටර එක. ෙගනැවත කඹරත හාලා ෙගොඩත හෑවා. ඊට පසෙසේ ඇහවා,-

They said, “Your Excellency, this is the revolutionary, marvellous tractor". What did the Rt. Hon. D.S.

Senanayake say, Sir? He nodded and said - my father told me this when I was a school boy. He was there. We bought two tractors at that time. We were involved in the agricultural production - “Yes, very good. But, it will not give cow dung”. See that great man's vision, how he saw the future. Now, there is neither dung nor cow; only barking is taking place. I am saying, Sir, it is a very sad situation.

Sir, now I want to talk about what is happening in Sri Lankan Missions abroad.

ගර මනතවරෙයක (மாண மிகு உ பபினர ஒ வர) (An Hon. Member) There are rats there.

ගර ගාමණ ජයවකම ෙපෙරරා මහතා (மாண மிகு காமினி ஜயவிகரம ெபேரரா) (The Hon. Gamini Jayawickrama Perera) There are rats in this House also. - [Interruption.] Yes,

I know. You came yesterday to our Leader's meeting with the Indian MPs. Be careful! He came to our Leader’s room. He met the Indian MPs also. What are you talking about? Just keep quiet. I will not give the other things out. - [Interruption.] No, no. I will not give them out. Do not worry. I said you are trying to satisfy our young gentleman. That is what you are trying. Just keep quiet.

Sir, what are the representatives of our Missions doing? See their performance. His Excellency the President summoned all the ambassadors here and said, “You do your work”. I am asking, what is the task and target of our Missions? Look at the way the late Presidents, Premadasa and J.R. Jayewardene acted. They said, “No, you have to attend to this". "You do this or go out”. They were removed if they had not acted accordingly. That is how they got the work done. We will show you the vision into mission and target or hire-and-fire system. We will not keep satisfied individual people. Our policy is different from yours. We got the result.

ගර සජන ද වාස ගණවරධන මහතා (மாண மிகு சஜின த வாஸ குணவரதன) (The Hon. Sajin De Vass Gunawardena) Are you mad?

[මලාසනෙය අණ පරද ඉවත කරන ලද.] [அககிராசனக கடடைளபப அகறறபபட ளள ] [Expunged on the order of the Chair.] ගර ගාමණ ජයවකම ෙපෙරරා මහතා (மாண மிகு காமினி ஜயவிகரம ெபேரரா) (The Hon. Gamini Jayawickrama Perera) You are my Friend and you will be in our group very

soon. You wait with patience. You all will be with us. I know your heart is with us; your soul is with us and your body is there.

437 438



Now, time is the problem. So, Sir, if you can give me another half an hour's time, I would teach them a lesson. I can conduct some classes for them on how to do the work, how to get the work done and how we achieve that. You can learn a lot from me. I will teach you. - [Interruption.] You are the student and I am the lecturer here. Just sit down.

දයාසර ජයෙසේකර මනතතමා අහප පශනය ගැන මම ෙම ෙවලාෙව සඳහන කරනවා. අර ඉහඳෙයෝ වහන බැංකවක තෙයනෙන. ෙම සමබනධව දයාසර ජයෙසේකර මනතතමා 2011 අෙගෝසත 9 වන දා පශනයක ඇහවා. ඒකට අෙප සරත ඇමණගම ඇමතතමා දප උතතරය ෙමොකකද? ආරමභ කෙළේ ලදෙද 2006ද කවවා. වාස කයන ෙක ෙනක ඒෙක සභාපත වධයට හටයා. රජය බැංකවට ආෙයෝජනය කළ මදල රපයල මලයන 1500ය. 2006 සට 2010 වරෂය දකවා ඒ බැංකෙවන රපයල මලයන 5ට වැඩ ණය 138 ෙදෙනකට දලා තෙබනවා. පදගල ණය තන ෙදෙනකට දලා. ඒ ෙතොරතර ඇමතතමා ෙහළ කරනෙන නැහැ. ෙහළ කරනන බැහැ කයලා කයනවා. කයාතමක ෙනොවන ණය පතශතය ෙම කයන අසච බැංකෙව සයයට 32.33ය. ලංකා බැංකෙව සයයට 3.31ය. මහජන බැංකෙව සයයට 5ය. ජාතක ඉතර කරෙම බැංකෙව සයයට 1ය. [බාධා කරම] ෙම උතතරය දනෙන මා ෙනොෙවය. [බාධා කරමක] පාරලෙමනතෙව නැවතත සභාගත කරනවා. ඕනෑ නම බලා ගනන. [බාධා කරමක] අර "සසෙවන" කයලා කවවා. මම කයනවා, "දරවන" කයලා. දරවන, ඔය දරවනටත "අ" යනෙන ඉඳලා හඟක ෙදවල ඉෙගන ගනනට තෙබනවා කයලා මම කයනවා. [බාධා කරම]

ගර සභාපතතමන, මහනද චනතනෙය ඇඟලම කමහල ගැන කයනවා. දරවන, ෙමක බලා ගනන. හඟක ෙදවල ඉෙගන ගනන තෙබන නසා මම "ශෂ‍යයන" කයලා කයනවා. ශෂ‍යයන, කයනන ෙලසය. මහනද චනතනෙයන ලංකාපත-[බාධා කරමක] ගැන කවව ඒවා ඔකෙකොම- [බාධා කරම] තවත මලයන 500ක. අෙන දරවන, ගර සරත අමණගම ඇමතතමා කවවා වාෙග- [බාධා කරම] අෙන දරවන, ෙමනන ෙම ටක බලලා ඉෙගන ගනන කයා මම කයනවා. ෙම වනාශය බලනන.

ගර සභාපතතමන, ලකෂ 8ක බඩ කරමානතය කරනවා. ෙගදර අමමා, තාතතා සහ දව ෙගදර කටයතත කර ෙගන ෙම කරමානතෙයන ආදායමක ගනනවා. ෙමයන ලකෂ අටක ජවත ෙවනවා. ෙම අය ගැන කනගාටය. ෙම අය බඩ ඔතනවා, බඩ ෙකොට කපනවා. ඒක ගෘහ කරමානතයක. අද තමනනාන ෙසේලා ෙගන යන ෙදබඩ පතපතතය ගැන මම පැහැදලව කයනවා. [බාධා කරම] ලකෂ 8ක ඒ කරමානතෙය නයැලලා ඉනනවා. [බාධා කරම] ගෙම මනසස බඩ ෙබොනවා. එකසත ජාතක පකෂ ය හැටයට අප කයනවා, ෙම ලකෂ අටට අහම කරන ආදායම ලබා ෙදනනට, ඒ අයට අත ෙදනනට වැඩ පළෙවළක ඇත කරනනටය කයා. ගෘහ කරමානතයක වශෙයන බඩ කරමානතෙය ෙයෙදන ඒ බඩ නෂපාදකයනට අත ෙදනනට පයවරක ගනනය කයා අප ඉලලා සටනවා.

ගර සභාපතතමන, මට තව වනාඩ කයක තෙබනවා ද?

සභාපතතමා (தவிசாளர அவரகள) (The Chairman) තව වනාඩ ෙදකක තෙබනවා.

ගර ගාමණ ජයවකම ෙපෙරරා මහතා (மாண மிகு காமினி ஜயவிகரம ெபேரரா) (The Hon. Gamini Jayawickrama Perera) ගර සභාපතතමන, ආෙයෝජන ඉලකක වැරදෙම තතතවය

තළ- [බාධා කරම] අෙප racing carsවලටත දැන ෙහොඳ කාලයකඇවලලා. Go-karts කයලාය කයනෙන, අෙප ගර බැසල අමාත‍යතමා නම.[බාධා කරම] Go-karts ගැන අෙප රාජපකෂ පතයාෙගන අහනවා. Racing cars කයනෙන Formula One cars ෙනොෙවය go-kart කයා කවවා, ගර බැසල රාජපකෂ අමාත‍යතමා අවසාන කථාෙවද. Go-karts කයනෙන අෙප බරකරතතය. [බාධා කරම] ගර අසවර මනතතමා ඔබතමාත ගයාෙන මෙග බර කරතතෙය. මතකද?[බාධා කරම] අෙනක ඒවා කයනෙන නැහැ. [බාධා කරම] passport නැතව, කලසමත නැතව Iran යනන හදප මනහා- [බාධා කරම]ඒකත කයනවා. අහගනන එපා. වාඩෙවනන. මතකද ගහලලා- [බාධා කරම] වසා නැතව, කලසමක ෂරට එකක නැතව Iran යනන හදප මනහා. [බාධා කරම] පැලමඩලෙල ඉඳලා airport යනන මම පැය එකහමාරක drive කෙළේ නැදද? මතකද? Iran යනන, ජවතය පරදවට තයලා- [බාධා කරම] මම පැය එකහමාරක පැලමඩලෙල ඉඳලා- [බාධා කරම] Sir, I drove him to the Katunayake Airport. He did not have clothes or anything. I am not lying. [බාධා කරම] ඉතන අර කථාවත කයනන. ෙම තතතවය උඩ වෙශේෂ කාරක සභා කහපයක මා ෙයෝජනා කරනවා. පකෂ ටක එකකාස ෙවලා ෙමවා ඔකෙකොම ගැන ෙසොයනන ෙවනවා. ෙහජන ගවසම; ෙතල ගවසම- [බාධා කරම] ෙම ඔකෙකොම ගැන ෙසොයනන ෙවලා තෙබනවා. ෙම රෙට මහා වනාශයක කර තෙබනවා. [බාධා කරම] තමනනානෙසේලා හනා වණා වාෙග ෙනොෙවය. [බාධා කරම] තරණ දරවන,- [බාධා කරම]

සභාපතතමා (தவிசாளர அவரகள) (The Chairman) ෙහොඳය. ෙහොඳය. ඔය කයන ඒවා ගැන ෙසොයා බලන එක

ෙහොඳය. දැන ඔබතමාට නයමත කාලයත අවසන ෙවනවා. [බාධා කරම]

ගර ගාමණ ජයවකම ෙපෙරරා මහතා (மாண மிகு காமினி ஜயவிகரம ெபேரரா) (The Hon. Gamini Jayawickrama Perera) එෙහමද? මෙග කථාව අවසන ෙවනවාට ඔබතමනලාට හර

සනෙතෝෂය ෙනද? [බාධා කරම] ගර සභාපතතමන, මෙග කාලය ඇතළත මම හඟක ෙදවල ෙපනවා දනනා. ෙබොෙහොම සතතය.

සභාපතතමා (தவிசாளர அவரகள) (The Chairman) ෙබොෙහොම සතතය.

ගර ඩලාන ෙපෙරරා මහතා (மாண மிகு லான ெபேரரா) (The Hon. Dilan Perera) ගර සභාපතතමන, ගර ජයවකම ෙපෙරරා මනතතමාෙග

සංහල කථාෙව සංහල අනවාදය දනෙනොත ෙහොඳය. [බාධා කරම]

සභාපතතමා (தவிசாளர அவரகள) (The Chairman) ෙහොඳය. ෙහොඳය. දැන අහගනන එපා, අරවා ෙමවා.

Hon. Douglas Devananda, you have 20 minutes.

439 440


[10.36 a.m.]

ගර ඩගලස ෙදවානනද මහතා (සමපදායක කරමානත හා කඩා ව‍යවසාය සංවරධන අමාත‍යතමා) (மாண மிகு டகளஸ ேதவானநதா - பாரமபாிய ைகத ெதாழிலகள, சி ெதாழில யறசி அபிவி ததி அைமசசர) (The Hon. Douglas Devananda - Minister of Traditional Industries and Small Enterprise Development) Hon. Chairman, the Budget Proposals for the year

2013 presented by his Excellency President Mahinda Rajapaksa focus to transform Sri Lanka into a “poverty-free, upper middle income country” with a per capita income of US Dollars 4,000 by 2016. The objective of this transformation is to make Sri Lanka an “Emerging Wonder of Asia” as set out in the "Mahinda Chintana - Vision for the Future". The country has already graduated to a middle income country with a per capita income of US Dollars 2,800 in 2011 complemented by an economic growth rate of 7 per cent. A considerable progress has been achieved in the macro-economic indicators. The unemployment rate has been brought down to 5 per cent. Poverty levels have declined from 23 per cent in 2001 to 8.9 per cent in 2011. Inflation has declined to a single digit of 7 per cent. Sri Lanka has climbed to the 81st position in the ranking of “Doing Business Index” out of 185 countries. The country has reached high performance level on Millennium Development Goals Indicators.

With a view to alleviating disparity in the development of the Northern and Eastern Provinces, the Government initiated accelerated development programmes known as “Vadakin Vasantham” and “Killakin Uthayam”. By now, the Government has not only resettled a large number of people who were displaced due to the conflict, but also is in the process of rebuilding the entire infrastructure of the North and the East under these programmes.

Temporary sheltering, feeding, and resettling in their places of origin about 212,146 families consisting of 752,114 members within a short span of time and providing them with means of livelihood assistance is a massive task which the Government is nearing completion. Even the Budget Estimates for 2013 envisage a similar development drive towards the Northern and Eastern Provinces.

Rehabilitating and integrating about 12,000 former combatants into the social fabric within a few years of ending the conflict is another achievement of this Government. It is an excellent achievement.

“Vaalvin Elluchchi" - “Divi Neguma” - is another programme aimed at uplifting the economic strata of the poorest section of the society. The people of the North and the East, who were worst-hit economically due to the prolonged conflict, benefit most out of this programme. All these achievements could not have been possible, if not for the vision and guidance of His Excellency

President Mahinda Rajapaksa and the directives of the Hon. Basil Rajapaksa.

In order to find a political solution to the problems faced by the people of this country, the Government has appointed a Parliamentary Select Committee with clear guidelines and a time frame. It is the intransigency of the TNA Parliamentarians, that stands in the way of the whole process.

Then, moving on to Traditional Industries and Small Enterprise Development, “Mahinda Chintana - Vision for the Future” emphasizes strongly on the need to strengthen traditional industries, micro, small and medium industries and enterprises and the handicrafts sector to enhance inclusive economic growth and rural economic development and to improve regional development with a view to reducing poverty.

The Ministry will establish 60,000 cottage industries and micro enterprises in the medium-term, and work towards upgrading 5,000 small enterprises to medium-scale enterprises and 200 medium-scale enterprises to large enterprises annually as set out in the “Mahinda Chintana - Vision for the Future”.

My Ministry provides support to micro, small and medium industries and enterprises and handicrafts through technology transfer, advanced training, provision of raw materials, provision of infrastructure facilities and industrial estates, provision of common services facilities, introducing market-oriented new designs and, access to credit and marketing arrangements through buy-back arrangements and sub-contracting arrangements. This programme will ensure entrepreneurship development through the process of nurturing, monitoring and guiding on beneficiaries.

My Ministry also closely works with the Ministry of Economic Development to support the Divi Neguma Cottage Industry Programme in close collaboration with four industrial cluster Ministries namely, the Ministry of Industry and Commerce, the Ministry of Technology and Research, the Ministry of Youth Affairs and Skills Development and the Ministry of State Resources and Enterprise Development and 16 agencies and institutions that come under these Ministries. The programme includes islandwide district exhibitions, training, technology transfer, provision of raw material and basic tools, facilitation of access to credit through district level banking clinics and marketing facilitation involving the private sector.

With regard to Divi Neguma Cottage Industry Programme, 24 district level exhibitions have been completed. Over 10,000 beneficiaries have been trained and over 15,000 beneficiaries are undergoing training. Over 600 beneficiaries have been linked with banks to access concessionary credits through banking clinics.

441 442


Basic tools and materials have been provided to 700 beneficiaries, and 1,800 kithul tappers were provided with safety kits. This programme is an ongoing national programme and is being further accelerated. My Ministry has supported the palmyrah sector development, kithul sector development and other industrial and craft sector development islandwide.

With regard to the Northern Province, special programmes such as reactivation of Atchuveli Industrial Estate, reactivation of Palmyrah Research Institute, expansion of the production capacity of Gurunagar Fishnet Factory, development of palmyrah-based craft villages, Vathiri Leather Production Village Development, Allarai Coir Sector Development, modern saree designs based on embroidery and sequin work, pottery and ceramic village development programme and other related development efforts have been accelerated. The Palmyrah Research Institute was reactivated and started operations in July 2012. A comprehensive research master plan has been developed and implemented to support the palmyrah industry.

My Ministry has scheduled to organize a four-day national exhibition and trade fair on handicrafts and small industries at the BMICH from 27th to 30th December. This is an annual event of the Ministry. I wish to warmly invite all Members of Parliament to kindly visit this "Shilpa Handicrafts and SME Exhibition" and encourage and motivate this national initiative. It is also expected to conduct an award ceremony to recognize the micro, small and medium industries and enterprises and craftsmen. We have also planned to recognize the banks and financial institutions that are more friendly to the micro, small and medium enterprises.

In 2013, the implementation plan of the Ministry among other nationwide initiatives includes a number of programmes. Among them are modernization and upgrading of main and mini SME industrial estates; strengthening the traditional handicraft villages islandwide, covering sectors such as rush and reed, masks, jewellery, musical instruments, sesath, lacquer, wood carving, bobbin lace, coir, clay and palm leaf handicrafts. Training is being provided and new designs are being introduced. Then, revitalization of industrial production villages and enterprise villages; development of home-based economic activities through Divi Neguma Cottage Industry Programme; National Kithul and Palmyrah Sector Development Programmes; and strengthening the fishnet production capacity of Gurunagar, Weerawila and Lunuwila factories of the Northsea Limited are also underway. - [Interruption.] Anyway, thank you for the comments. Action has been initiated to reactivate the Elephant Pass Saltern also.

The Ministry has drafted its medium-term Strategic Plan for which concerned stakeholders will be consulted at district level, to get their reflections on an islandwide basis through a bottom-up process.

Then, I would like to refer to the proposed initiatives of the institutes under the purview of the Ministry for the year 2013. First, I would start with the Industrial Development Board. The IDB proposes to provide technical know-how regarding quality and hygienic requirement of products processed by rural industries in order to keep them to the national and international standards. Modernizing of industrial estates is also in the agenda. In order to improve the SMEs scattered throughout the country, the IDB has initiated action to provide technical training, technology transfer, enterprise development and other related interventions. The focus will also be on the provision of raw material and facilitation of credit and marketing with quality improvement.

Then, we have the National Design Centre. The NDC will focus its attention on developing market-oriented new designs to help the craftsmen to face the global market competition. Also, they will have special concentration to develop souvenirs and gift items to meet the booming tourism sector in Sri Lanka. The NDC will also establish craft showrooms to demonstrate and popularize the creative designs.

The next is the National Crafts Council. The NCC is the apex body to develop and promote the country’s craft sector. Programmes such as Master Craftsmen Training, Craft Training Centre based programmes, basic and advanced training, provision of raw material, product quality improvement programmes, exhibition and trade fairs will be expanded to cater to the needs of the craft sector.

Then, we have the Palmyrah Development Board. This is an important sector for the people of the North and the East for their livelihood. The Palmyrah Development Board has initiated action to expand the planting programme by providing nurseries. Further, handicraft training, pulp production, sweet toddy, treacle and jaggery production, Palmyrah-based food industry, expansion of coir production and other value-added products will be promoted. We are thankful to His Excellency the President for his initiative to obtain assistance from the Government of India and also the Government of India for their assistance to support our reactivation of the Palmyrah Research Institute. The research initiative will help in a bigger way to uplift the Palmyrah sector industries.

The Northsea Limited is another institution comes under this Ministry. This institution is responsible for the production of fishnets. My Ministry has expanded its activities by taking over the Lunuwila and Weerawila fishnet factories in addition to its Gurunagar factory. Further, the 30-year old machineries and equipment are being modernized and upgraded with the Indian grant assistance programme on the initiative of His Excellency the President. With this modernization initiative, quality

443 444


fishnets will be made available in the coming years to meet the requirements of the fishing community.

The Government has given concessions in the Budget for SMIs and SMEs. In 2011 and 2012, the Government’s Budget Proposals extensively focused on micro, small and medium enterprises and the handicraft sector. Similarly in 2013, the small enterprises which have an annual turnover of less than Rs. 12 million are exempted from Nation Building Tax and Value Added Tax. With regard to the rate of income tax, a concessionary income tax of 10 per cent is applicable for SMEs which have an annual turnover of less than Rs. 500 million.

The Budget Proposals of 2013 have proposed that Kithul cultivation will be particularly encouraged in the Sabaragamuwa Province and palmyrah cultivation will be encouraged in the Northern Province to ensure increased availability of industrial products and food products in these sectors. Further, the Ministry has also taken action to strengthen the banana fibre extraction and related handicraft sector including rope and twine making. This will be further taken forward in 2013.

Further, budgetary allocation of Rs. 200 million has been proposed to support the pottery industry to gain access to new designs, technology and equipment and to manufacture specified gift items preferred by tourists for both local and export markets. The focus is also given to promote 25 women small entrepreneurs in each district under “Divineguma” programme.

My Ministry will ensure that every rupee allocated from the Budget is spent in a results-oriented manner to meet the aspirations set out in the “Mahinda Chintana -Vision for the Future”.

I take this opportunity to thank my Deputy Minister, the Hon. Weerakumara Dissanayake, Secretary, Mr. V. Sivagnanasothy, Adviser, Additional Secretaries, Chairmen and all the staff of the Ministry and the institutions coming under the purview of the Ministry. I am also very specially thankful to the Hon. Risad Badhiutheen, Minister of Industries and Commerce and the officials of his Ministry for their close collaboration, partnership and teamwork extended to take the industrial sector forward. Thank you.

සභාපතතමා (தவிசாளர அவரகள) (The Chairman) The next speaker is the Hon. Sujeewa Senasinghe.

You have 15 minutes.

[ප. භා. 10.55] ගර සජව ෙසේනසංහ මහතා (மாண மிகு சுஜவ ேசனசிஙக) (The Hon. Sujeewa Senasinghe) ෙබොෙහොම සතතය ගර සභාපතතමන. මට ඉතා වැදගත

මාතෘකාවක පළබඳව කථා කරනන අවසථාව ලැබ තෙබනවා. සමපදායක කරමානත හා කඩා ව‍යවසාය සංවරධන අමාත‍යාංශෙය වැය ශරෂ සමබනධෙයන කථා කරනන අවසථාව ලැබම සතටක. ගර සභාපතතමන, වෙශේෂෙයනම සමපදායක කරමානත හා කඩා ව‍යවසාය සංවරධන අමාත‍යාංශයට අෙප රෙට වැඩ වැදගතකමක ෙනොදනනත, ජාතක නෂපාදනෙයන සයයට 40ක පමාණයක, ඒ වාෙගම සළ හා මධ‍ය පරමාණ සමසත ව‍යවසායයනෙගන -ව‍යාපාරවලන- සයයට 70ක වාෙග පමාණයක ෙමම අංශයට ඇතළත ෙවනවා. වෙශේෂෙයනම රෙට මහා පරමාණ ව‍යාපාරවලට අප වැදගතකම දනනත, සමපදායක කරමානත හා කඩා ව‍යවසාය කටයත අෙප රෙට ආරථකෙය ෙකොඳ නාරටය වශෙයන අපට හඳනවනනට පළවන.

ගර සභාපතතමන, සමපදායක කරමානත සමබනධෙයන අපට දග ඉතහාසයක තෙබනවා. වෙශේෂෙයනම මට අවරද 2,500කට කලන වජය රජතමා ලංකාවට එන අවසථාෙව කෙවණය ෙරද වවෙම කරමානතෙය ෙයෙදමන සටයාය කයා තමය අපට ෙතොරතර ලැබ තෙබනෙන. ගර සභාපතතමන, ඒ වාෙගම සමපදායක කරමානත අෙප රටට ආෙවණක බවක තබණත, එහ සංවරධනයක ලබා ගැනමට ෙනොහැක වම කනගාටවට කරණක. ෙගෝලය ආරථකය, ඒ වාෙගම සංචාරක ව‍යාපාරය දයණ වමත සමඟම අපට එයන ලබා ගත හැකව තබ පෙයෝජන ලබා ෙගන තෙබනවාද කයන එක අද පශනයක ෙවලා තෙබනවා. ගර සභාපතතමන, ලංකාෙව map එක අනව අෙප රෙට සමපදායක කරමානත ෙකෙරනෙන ෙමොන පෙදශවලද කයන එක බලනන පළවන. මම ඒ map එක සභාගත* කරනවා.

වෙශේෂෙයනම යාපනය දසතකකෙය මහයපටට පෙදශෙය තල ෙකොළ ආශත නෂපාදන, ඒ වාෙගම අනරාධපර දසතකකෙය කටෙපොත පෙදශෙය මැට කරමානතය, මඩකලපව තාලනකඩා පෙදශෙය තල ෙකොළ ආශත නෂපාදන, මාතර කපපරෙතොට පෙදශෙය ෙරනද කරමානතය, මාතර හතෙතටය පෙදශෙය සංගත භාණඩ නෂපාදනය, ගාලල දසතකකෙය ෙබෝෙප-ෙපෝදදල ල කැටයම කරමානතය, මහනවර නලාවල පෙදශෙය රන ආභරණ සෑදෙම කරමානතය ෙකෙරනවා. ගර සභාපතතමන, ෙම ආකාරෙයන රට පරාම, නැ ෙඟනහර පවා යාපනෙය පවා ෙමවැන කරමානත අෙප ආරථකය තළ වශාල සථානයක ගත බව සඳහන ෙවලා තෙබනවා.

ගර සභාපතතමන, වෙශේෂෙයනම අද අප ෙමම කරමානත දයණ කරනන ෙමොනවාද කර තෙබනෙන කයන එක සමබනධෙයන ෙපොඩඩක අදහස වමසා බලම. වෙශේෂෙයනම ආණඩෙව ඇමතවර එකසත ජාතක පකෂ ආණඩ කාලෙය කටයත ගැන අපට ඇඟලල දග කරනවා, ෙදෝෂාෙරෝපණයට ලක කරනවා. හැබැය, හරයට බැලෙවොත එකසත ජාතක පකෂ අවධෙය තමය එම කරමානත දයණ ෙවලා තෙබනෙන. ගර සභාපතතමන, වෙශේෂෙයනම ඒ කාලෙය රෙට ෙදපැතතක යදධයක තබණා ඔබතමාට මතක ඇත. ඒ වාෙගම ආසයාව දයණ ෙවමන පැවැත කාලයක ෙනොෙවය එකසත ජාතක පකෂය ෙම රට දයණ කළ කාලය. චනය, ඉනදයාව බඩ ගාන කාලය. ඒ කාලෙය හටප ගර ගාමණ ෙලොකෙග මැතතමනලා, ඒ වාෙගම

445 446

[ගර ඩගලස ෙදවානනද මහතා]

————————— * පසතකාලෙය තබා ඇත. * னிைலயததில ைவககபபட ளள . * Placed in the Library.


ගර ලකෂමන ෙසෙනවරතන මැතතමනලා දකෂ ඇමතවර. ගර සභාපතතමන, මම වගවක ආශෙයන ෙතොරතර ඉදරපත කරනවා. 1994 අවරදෙදන පසව කරමානත පර එකක නැතනම ෙදකක පමණය ඇත ෙවලා තෙබනෙන.

ඔවන ඒ කරමානතපර ආරමභ කළ පෙදශ මම දැන කයනනම. 2006 ද ෙකොළඹ, පනාළව පෙදශෙය කරමානතපරයක ආරමභ කර තෙබනවා. 2007 ද නවරඑළය, ෙකොටගල පෙදශෙය කරමානතපරයක ආරමභ කර තෙබනවා. ගර සභාපතතමන, එකසත ජාතක පකෂ ආණඩව කාලෙය, 1969 ද පලෙලකැෙල පෙදශෙය, 1962 ද ඒකල, 1978 ද ෙහොරණ, 1993 ද වවලගල කරමානතපර ආරමභ කර තෙබනවා. ඒ වාෙගම 1993 ද පනෙතෝටටමවල, 1993 ද කළදෑවල, 1981 ද ලණවල, 1979 ද පනනල, 1993 ද බදෙදගම, 1995 ද ෙබලඅතෙත -අෙප ආණඩව ඉවත ෙවනවාත එකකම- කරමානතපර අප ආරමභ කර තෙබනවා. ඒ වතරක ෙනොෙවය, 1993 ද පසසැලෙල, 1993 ද ගලගමෙව, 1993 ද මහනතලෙය, 1991 ද බතතල, 1993 ද කරනෙදණෙය, 1993 ද නෑගමපහ, අනරාධපරෙයත වශාල කරමානතපර ඇත වණ බව ෙමහ සඳහන ෙවනවා.

ගර සභාපතතමන, ෙම කෙෂේතෙයද අෙප ව‍යවසායකයාට තතතව පාලනය - quality control- පළබඳ ගැටලවට මහණ ෙදනන සද ෙවනවා. ගර සභාපතතමන, ඔබතමාත දනනවා නම භාණඩවල, ෙම කරමානතවල ෙහොඳ මටටමක පවතවා ගතෙතොත පමණය අපට ජත‍යනතර ෙවෙළඳ ෙපොළට යනන පළවන වනෙන කයලා. ෙමහද රට තළ ෙවෙළඳාමට වැඩය අප බලනෙන ජාත‍යනතර ෙවෙළඳාම සමබනධෙයනය. ෙම කඩා කරමානතවල වැදගතකම ෙමකය. ෙමමඟන ගාමය ජනතාවෙග ආදායම මටටම ඉහළ නැංවම, රැකයා උතපාදනය, සවයං රැකයාවලට ඉඩ පසථා ලබා දම, ඉතර කරම සඳහා ෙපළඹවම, නව නපැයම උතපාදනය කරම, සමාජය තළ ධනය ෙබදා හැරම වැන සවෙශේෂ කාරණා ඉට ෙවනවා.

වෙශේෂෙයනම ෙමම කඩා කරමානත හරහා ගාමය පෙදශවලට ධනය ෙබදා හැරමට පහස ෙවනවා. ෙමවා නාගරක පෙදශවලට පමණක සමා වනෙන නැහැ. මහා පරමාණෙයන මදල උපයන ව‍යාපාර ෙනොවණත කලාපය වශෙයන නෂපාදන වැඩ කරමටත ෙම කරමානත ෙබොෙහෝ වට උදව ෙවනවා. ෙමවා අප සළවට දැකකත වශාල වශෙයන ආරථකයට බලපානවා. වෙශේෂෙයනම අෙප දළඳ ජනතාවට ෙම කඩා කරමානත ඉතා වැදගත ෙවනවා.

ගර සභාපතතමන, ෙම කඩා කරමානතවල ෙයෙදන ව‍යවසායකයා ගැටල රාශයකට මහණ ෙදනවා. ඔවන මහණ ෙදන පධානම ගැටලව තමය ඔවනට බැංකවලන ණය ගැනමට ෙනොහැක වම. ඔබතමනලා දනනවා ෙම ව‍යවසාය සඳහා ණය දමට බැංක උනනද කරම ආණඩව වසන අඩ කරලා තෙබන බව. වෙශේෂෙයනම නවාස ණය, ඒ වාෙගම කඩා ව‍යාපාරවලට ෙදන ණය පමාණය අඩ ෙවලා තෙබනවා. වශාල ව‍යාපාරවලට ෙදන ණය පමාණය වැඩ ෙවලා තෙබනවා. අප ෙම ව‍යවසාය සමබනධෙයන ෙකොපමණ කථා කළත, රෙට උනනදව, අෙප ෙපළඹවම ඒ අයෙග නෂපාදන සඳහා හරයාකාරව ලැෙබනෙන නැහැ කයන එකය ෙම ෙවෙළඳනෙග අදහස. ෙම කඩා කරමානත සඳහා අප තවම පසගාම තාකෂණයක භාවත කරනවා. ඉනදයාව, චනය, සංගපපරව හා මැෙලසයාව එකක සංසනදනය කෙළොත, තාකෂණය අතන අප ඉතා පහළ මටටමක ඉනෙන. වෙශේෂෙයනම සාමපදායක නරමාණවලට වණත හර තාකෂණයක ලබා දනනා නම ජාත‍යනතර ෙවෙළඳ ෙපොළට සරලන ආකාරෙය නරමාණ කරනන අපට හැකයාව ලැෙබනවා. අප අද ඒ තාකෂණය ලබා දලා නැහැ.

ගර සභාපතතමන, අනක කාරණය තමය පාගධනය අඩ බව. ෙම ෙවෙළඳනට පාගධනය ලැෙබනෙන නැහැ. ෙකොෙහනද සලල ලබා ගනෙන, ෙම සමබනධෙයන ගනෙදන කරනෙන ෙකොෙහොමද, ෙම නෂපාදනය වැඩ කරනෙන ෙකොෙහොමද කයලා ෙම ෙවෙළනෙදෝ දනෙන නැහැ. ඒ සමබනධව ඔවනට අවෙබෝධයක නැහැ ගර සභාපතතමන. ණය ලබා ගැනෙම කම පැවතයද, ඒවාෙය ඇත ඉහළ ෙපොල අනපාතය ෙම ෙවෙළඳනට ෙකළනම බලපානවා. අප බලාෙපොෙරොතත වණා ජනාධපතතමා ඉදරපත කළ අය වැය ෙයෝජනාවලන ෙම අයටත සහනයක ලැෙබය කයලා. මහා ව‍යාපාරකයනට කසම ඇහලලක බැලලලක නැතව බලයන ගණන, මලයන ගණන ෙම රටට ෙගනන පළවන. සරා කෑම සහ ෙහොරකම සඳහා අවරදදකට රපයල බලයන 100ක ෙවන කර තෙබනවා.

ගර සභාපතතමන, ඒ වාෙගම තවත රපයල බලයන 130ක වෙශේ ෂෙයනම රෙට රාජ‍ය ආයතන, SriLankan Airlines, Mihin Lanka, Ceylon Petroleum Corporation, Ceylon Electricity Board එක වැන ඒවාට දෂණය සඳහා ෙවන කර තෙබනවා. එතෙකොට ෙම රෙට දළ ජාතක නෂපාදනෙයන සයයට 30කට ආසනන පමාණයක වනාශ ෙවනවා. ෙම වනාශය අවම කරනන ඕනෑ. ෙමවා දයණ ෙවන රටවල. එංගලනතය, ඇෙමරකාව, සංගපපරව වැන රටවල වාෙග සයයට සයයක සාරථකව ෙමවා ෙගන යනන පළවන කයලා අප වශවාස කරනෙන නැහැ. හැබැය උතසාහයක ෙයදෙවොත, ෙම සරා කෑම, දෂණය සයයට 30ක තෙබන එක සයයට 5කට අඩ කර ගතෙතොත, අනවාරයෙයනම ඒ මදලන සයයට 1ක ෙයදෙවොත ෙම කඩා ව‍යවසායකයනෙග කරමානතවලට ලබා ෙදන බද පමාණය අයන කරනන පළවන. ෙම බද පමාණය අයන කෙළොත ෙම ෙවෙළඳනෙග ෙවෙළඳාම මට වඩා ශකතමත ෙවනවා. ඒ වාෙගම ඔවනෙග නෂපාදන ජාත‍යනතර ෙවෙළඳ ෙපොළට ඉදරපත කරෙම හැකයාව වැඩ ෙවනවා.

වෙශේෂෙයනම තාකෂණය අඩකම නසා වෙදශවලන ෙමරට ෙවෙළඳ ෙපොළට සැපෙයන භාණඩ එකක තරග කරනන බැර තතතවයක අෙප ෙවෙළඳනට තෙබනවා. ඒ වාෙගම සාමපදායක කරමානතවලට තෙබන තවත පශනයක තමය, තරණ පරස ඒවායන ඈතවම. ගර සභාපතතමන, ෙලෝකය දයණ ෙවනවාත එකකම, තාකෂණය අතන ෙලෝකය ෙවනත අංශවලට නැඹර ෙවනවාත එකකම ෙම සමබනධෙයන ඉදරපත ෙවන තරණ පරස අද අඩ ෙවලා තෙබනවා. ඒ වා ෙගම සාමපදායක දැනම සත පැරණ පරමපරාව අභාවයට යාමත තවත කරණක ෙවලා තෙබනවා, ගර සභාපතතමන. ඒ වාෙගම අධක ශමයක හා කාලයක ගත කරමට සද වමත, කරමානතවලන පමාණවත ආදායමක, ලාභයක ෙනොලැබමත ෙම කෙෂේතය අභාවයට යෑමට තවත එක ෙහේතවක ෙවලා තෙබනවා. ෙවනත අංශවලන ලාභ ගනන කම තෙබනවා.

ගර සභාපතතමන, ෙම සාමපදායක කරමානතවලට හරයාකාර අනගහයක ආණඩෙවන ලැෙබනෙන නැත නසා ෙම කරමානතය තෙබනවා, අර කරමානතය තෙබනවා කයලා කථා කළාට වැඩක නැහැ. අපට කරමානත ගැන කථා කරනන පළවන. හැබැය ආණ ඩවට පැහැදල ෙයෝජනා කමයක ෙම සමබනධෙයන තෙබනවාද? "නැහැ" කයන එක තමය අපට ඉදරපත කරනන තෙබනෙන, ගර සභාපතතමන. වෙශේෂෙයනම ෙම ලැබලා තෙබන සංඛ‍යා ෙලඛන අනව 2011 ෙවන ෙකොට ලයා පදංච අතකම ශලපන සංඛ‍යාව 637ක වාෙග අඩ පමාණයක ඉනෙන. ඒ වාෙගම අතකම කරමානත සඳහා පහණ මධ‍යසථාන 129ක තෙබනවා. ගර සභාපතතමන, එක පහණ මධ‍යසථානයක හතර ෙදෙනක පහණ කළත ෙමෙකන මට වැඩය පමාණයක පහණ කරනන පළවන. අඩම ගණෙන දහදාහක වාෙග පමාණයකවත ලයා පදංච ෙකරෙවොත වශාල සංඛ‍යාවකට ආදායමක උපයා ගනන අපට අවසථාව ලබා ෙදනන පළවන.

447 448


ගර සභාපතතමන, ඒ වාෙගම තවත පශනයක තමය, මැට, පන, සම වැන අම දව‍ය හඟ වම. අද ෙම අම දව‍යවලට වෙශේෂ තැනක ලබා ෙදනෙන නැහැ. අප ෙම ගැන කථා කරනවා නම, අපට ෙම කෙෂේතය දයණ කරනන අවශ‍යතාවක තෙබනවා නම, ආණ ඩව හතන වධයට ෙම දළඳ ජනතාව ඒ දළඳකෙමන ෙගොඩ ගනන වවමනාවක තෙබනවා නම කරනන ඕනෑ ෙදවල තමය මම ෙම සඳහන කෙළේ ගර සභාපතතමන. ෙම කාරය භාරය ෙනොකර ෙම ගැන කථා කළාට ෙම අංශය දයණ ෙවනෙන නැහැ.

ගර සභාපතතමන, ෙවෙළඳාෙම අතර මැදයන ලාභ ලබන අතර නෂපාදකයනෙග ලාභ අඩ වම, වදලය සඳහා අධක මලක ෙගවමට සද වම ෙම කෙෂේතය මහණ පාන තවත ගැටලවක. ගර සභාපතතමන, ෙමනන ෙම කාරණා නසා සාමපදායක කරමානතවලට වශාල පහරක වැදලා තෙබනවා. ගර සභාපතතමන, ඒ වතරක ෙනොෙවය. ෙමතමනලා GSP ගැන කථා කරනවා. ෙම GSP සහනය ෙනොලැබම අපට වශාල පශනයක. ඔබතමා දනනවා, ඇෙමරකාව සහ යෙරෝපය ලබා දනන GSP සහනය තබණා නම අපට වශාල වශෙයන ෙම කරමානතය කර ෙගන යනන අවසථාව ලැෙබන බව. හැබැය අෙමරකාන ෙවෙළඳ ෙපොළ අපට අහම වම ෙහේත ෙකොටෙගන ෙම රෙට ලකෂ ෙදකකට පමණ රැකයා අහම වෙම අවසථාවක උදා වණා. ආණඩව හර වෙදශ පතපතතයක ගතතා නම ෙමෙහම ෙවනෙන නැහැ.

ගර සභාපතතමන, අප චනයට ආවැඩවාට, චනයට හැම ගනෙදනවකම දනනාට අෙප සෘජ ආෙයෝජන - Foreign Direct Investments - අරෙගන බැලෙවොත චනෙය දායකතවය අඩය. අෙප ෙවෙළඳාෙමන සයයට 40ක ගැන කථා කෙළොත -කැටක අෙනක ෙදවල ගැන කථා කරනෙන නැතව- බලයන 1,500ක වටනා ගනෙදන අප චනයට දලා තෙබනවා.

චනෙයන සයයට 7.2 ෙපොලයට, සයයට 6.8 ෙපොලයට අප ණය ලබා ගනනවා. ආධාර ෙනොෙවය. හැබැය Foreign Direct Investments අරෙගන බැලෙවොත ෙමොකකද තතතවය? ෙම ආණඩව ඇඟලල දග කරනෙන -ෙදෝෂාෙරෝපණය කරනෙන- වෙශේෂෙයන බටහරටය. ලංකාෙව ඍජ ආෙයෝජනවලට අදාළ වගව අරෙගන බැලෙවොත ඉහළම සථානෙය ඉනෙන ෙහොංෙකොං. ෙදවන සථානෙය ඉනෙන ඉනදයාවය. අප දැන ඉනදයාව තරහා කරෙගන තෙබනවා. චනෙය සමබනධකම ගැන සහ චනයට ෙම රට පාවා දම තළ ලංකාෙව ආණඩවත එකක ඉනදයාවට වශාල පශන තෙබනවා. ඍජ ආෙයෝජන සමබනධෙයන ඇෙමරකා එකසත ජනපදය 10වැන සථානෙය ඉනනවා. UK මලයන 22,723ය; ඇෙමරකාව මලයන 11,828ය; කැනඩාව මලයන 10,877ය; ඕසෙටලයාව මලයන 7,593ය. චනය කයද? යටම ඉනෙන චනයය ගර සභාපතතමන. බලයන 1,500ක තරම වශාල මදල පමාණයකට අදාළ ගනෙදන අප චනයට ලබා ෙදනවා. චනය අපට ණය ෙදනෙන සයයට 7.2, සයයට 6.8 ෙපොලයටය. ගර සභාපතතමන, අප අෙප මදලක, අෙප ෙඩොලර පමාණයක බැංකෙව තැනපත කෙළොත අපට ලැෙබන ෙපොලය වනෙන සයයට 3.2ය. වැඩම වෙණොත සයයට 3.5ය. ඒ වාෙග ෙදගණයක පමණ පමාණයක තමය සයයට 7.2, සයයට 6.8 කයනෙන. එය රපයලවලට හැෙරවෙවොත සයයට 27ක, සයයට 28ක වාෙග ෙපොල පමාණයක; දරනන බැර ෙපොල පමාණයක. එවැන ෙපොල පමාණයකටය අපට ණය ෙදනෙන. Grace period එකක හමබ ෙවනෙනත නැහැ. ණය ෙදනවා පමණක ෙනොෙවය ගර සභාපතතමන, ආපස අප අදාළ ගනෙදනව ලබා ෙදනෙනත චන සමාගමවලටය. එතෙකොට ෙදන මදලන සයයට 30ක එතැනනම අර ෙපොලෙයන ලාභ ලබා ගනනවා. අපට ඉතර වනෙන සයයට 70ය. ඒ ව‍යාපාරය ආපස චනයට ලබා දෙමන තවත සයයට 30ක නැත ෙවනවා. එතෙකොට සයයට 60ක ආපස චනයට ගහලලා ඉවරය ගර සභාපතතමන. රටට ලැෙබනෙන සයයට 40ක වාෙග

පමාණයක. ගර සභාපතතමන, වෙශේෂෙයන ෙමවාෙයහ ෙගොඩක ෙකොමස මදල ඇතළත ෙවනවා.

සභාපතතමා (தவிசாளர அவரகள) (The Chairman) ගර මනතතමන, දැන කථාව අවසන කරනන.

ගර සජව ෙසේනසංහ මහතා (மாண மிகு சுஜவ ேசனசிஙக) (The Hon. Sujeewa Senasinghe) ගර සභාපතතමන, අප ජාත‍යනතරය සමබනධෙයන

පළපදන -අනගමනය කරන- කයා පටපාටය ෙම රෙට අෙප ව‍යාපාරවලට සරලන කයා පටපාටයක ෙනොෙවය. ෙම රෙට, ෙම ආණඩෙව මතයන බවට පත ෙවලා තෙබනෙන, මයනමාර රට, ඉරාණය, ලබයාව, ඊජපතව වාෙග රටවල. ඒකාධපත වයරෙවන කයා කරන ෙම වාෙග රටවල එකක තමය ෙම ආණඩව වැඩ සමබනධතාවක දකවනෙන. එෙහම ෙනොකර, ෙමතමනලා බලාෙපොෙරොතත වන, ෙමතමනලා කථා කරන ෙදශපාලනය, ෙමතමනලා කථා කරන ෙවළඳාම සමබනධෙයන නවැරැද වෙදශ පතපතතයක අනගමනය කෙළොත ඔය පශන ඔකෙකෝම නරාකරණය කරෙගන ෙම රට ඉදරයට ෙගන යා හැක මාවතකට අවතරණ වනන පළවන. වෙශේෂෙයන සයයට 70ක ව‍යාපාර, ඒ වාෙගම සයයට 40ක නෂපාදන ඇත පැරැණ කරමානත සහ කඩා කරමානත සමබනධෙයන මට වඩා සංවරධනයක ඇත කරගනන පළවන කයන අදහස දකවමන මෙග වචන සවලපය අවසන කරනවා. ෙබොෙහොම සතතය ගර සභාපතතමන.

සභාපතතමා (தவிசாளர அவரகள) (The Chairman) ගර ජයරතන ෙහේරත මහතා, ඔබතමාට වනාඩ දහයක

කාලයක තෙබනවා.

[ප.භා. 11.10] ගර ජයරතන ෙහේරත මහතා (කරමානත හා වාණජ කටයත නෙයෝජ‍ය අමාත‍යතමා) (மாண மிகு ஜயரதன ேஹரத - ைகதெதாழில, வாணிப அ வலகள பிரதி அைமசசர) (The Hon. Jayarathne Herath - Deputy Minister of Industry and Commerce) ගර සභාපතතමන, කරමානත හා වාණජ කටයත

අමාත‍යාංශෙය ආයතන දහයකට වතර ආසනන පමාණයක ආවරණය වන පරද 2013 වරෂෙය පාගධන වයදම සඳහා රපයල මලයන 1,710කත, පනරාවරතන වයදම සඳහා රපයල මලයන 950කත, මළ වයදම වශෙයන රපයල මලයන 2,660ක මදලක ෙවන කරලා, 2013 වරෂෙය කරමානත හා වාණජ කටයත අමාත‍යාංශෙය කටයත ඉතාම ශකතමතව ඉදරයට ෙගන යෑම සඳහා අවශ‍ය මල‍යමය ශකතය ෙම පාරලෙමනතව හරහා අපට ලබා දලා තෙබනවා.

කහටගහ ගැෆයට ලංකා ලමටඩ ආයතනයත, මානතාය ලණ සමාගමත දරඝ කාලයක පාඩ පට ගය, ඈවර කළ ආයතන වධයට තමය තබෙණ. ඒ සයලල අද ඉතා ලාභ ලබන ආයතන බවට පත ෙවලා තෙබනවා වතරක ෙනොෙවය, ඒ ආයතන ෙදෙකම වශාල පරසකට රැකයා අවසථා ලබා ෙදනන අපට පළවනකමක ලැබලා තෙබනවා.

ගර සභාපතතමන, ඒ වාෙගම අපනයන සංවරධන මණඩලය - EDB එක - පළබඳව අෙප ගාමණ ජයවකම ෙපෙරරා මැතතමා ෙබොෙහොම බරපතළ වධෙය ෙචෝදනා කළා. එතමා ෙම සභාෙව

449 450

[ගර සජව ෙසේනසංහ මහතා]


ෙනොහටයත මම ඒ ගැන කයනන ඕනෑ. පස ගය කාල සමාව තළ අපනයන සංවරධන මණඩලෙය කටයත ඉතාම ඉහළ මටටමකට ෙගොඩ නඟා ගනන අපට පළවනකමක ලැබණා.

අපනයන කෙෂේතෙයද 2010, 2011 වරෂෙය අප ඉතාම ඉහළ පගතයක අත පත කර ගතතත, යෙරෝපය, ඇෙමරකාව ඇතළ ඒ ආශත රටවල තබණ ආරථක අරබදයත, මැද ෙපරදග රටවල තෙබන ෙදශපාලන අසථාවර තතතවයත, ඉරානෙය තෙබන ෙතල අරබදය වාෙග පශනත නසා, අපට 2012 අවරදෙද යම කඩා වැටමකට ලක ෙවනන සද වණා. ඒක සද වෙය ෙම අපනයන සංවරධන මණඩලෙයවත, එෙහම නැතනම රජෙය ඒ කෙෂේතයට අදාළ පතපතතමය ගැටල නසාවත ෙනොෙවය, ෙලෝක ආරථක අරබදයත එකක ඇත ෙවලා තෙබන සවාභාවක තතතවයනට අපට අකැමැතෙතන වණත මහණ ෙදනනට සද වණ නසාය ගර සභාපතතමන.

ගර සභාපතතමන, ඒ වාෙගම ශ ලංකා ෙපෂ කරමානත හා ඇඟලම ආයතනය, ජාතක ව‍යවසාය සංවරධන අධකාරය ෙම අමාත‍යාංශය යටෙත පවතන තවත ආයතන. ව‍යවසාය සංවරධන අධකාරය ඉතාම තව වැඩ පළෙවළක ව‍යවසායකයන උෙදසා කයාතමක කරනවා. ඒ ව‍යවසායකයන හඳනා ගනමන ඔවනට දැනම, තාකෂණය සහ මල‍ය ආධාර ලබා දම පළබඳව ෙපළඹවමක කරමන, ඔවනට ඒ අවශ‍ය දැනම, අව ෙබෝධය ලබා දලා ඔවන ඒ ඒ සථානවල සථානගත කර ඔවනෙග ව‍යවසායන ෙගොඩ නඟා ගැනෙම දැඩ වැඩ පළෙවළක නරත ව සටනවා.

ගර සභාපතතමන, ඒ වාෙගම ෙපෂකරම ෙදපාරතෙමනතවත, ෙරදපළ පංග මණඩලයත පළබඳව යමක මතක කරනවා නම, ඒ ආයතන ෙම රෙට අනාදමත කාලයක ඉතා ශකතමතව තබණ ආයතන. අප කඩා කාලෙය -මට අවරද තහ හතළහකට ඉසසර - පාෙදශය වශෙයන, ගාමය වශෙයන ඉතාම ශකතමතව අෙප ගාමය ආරථකයත එකක බදධව තබණ කරමානතයක තමය අතයනත ඇඟලම කරමානතය.

එකසත ජාතක පකෂෙය ජයවකම ෙපෙරරා මනතතමනලා දැන ෙමොෙහොතකට ඉසසර ෙවලා ඒ සමබනධෙයන ෙමොන වධෙය අරථ කථන දනනත, 1977 ද ෙගනා වවෘත ආරථකයත එකක තමය ෙම රෙට අතයනත ෙපෂ කරමානතය සහමලනම කඩා වැටලා ඒ වැඩ පළෙවළ සමපරණෙයනම අවල ෙවලා ගෙය. අප අද වශාල උතසාහයක ගතතත, අතයනත ෙපෂ කරමානතෙය ඇත වණ ඒ අරබදය, ඒ වැඩ පළෙවළ පකෘත තතතවයට -යථා තතතවයට- පත කරනන අපට පළවනකමක ලැබලා නැහැ. එෙසේ වණත කරමානත හා වාණජ කටයත අමාත‍යාංශය වැඩ පමඛතාවක ෙම සඳහා ලබා දලා, අතයනත ෙපෂකරම ගමමාන අලතන හඳනවා දලා, ඒ සඳහා අවශ‍ය මල‍ය ආධාර දලා, නැවත අය කර ෙනොගනනා පදානයන කරලා, ෙම අතයනත ෙපෂ කරමානතය නැවත පචලත කරනන වශාල උතසාහයක ගනනවාය කයන එක ෙම අවසථාෙවද මම වෙශේෂෙයන මතක කරනන ඕනෑ.

ගර සභාපතතමන, ඒ වාෙගම බලෙවග ෙපෙහකමහල පළබඳවත මට කථා කරනන තෙබනෙන ෙමපමණය. බලෙවග ෙපෙහකමහල ඇත කළ සරමාෙවෝ බණඩාරනායක මැතනයෙග රජය තබණ 1970-77 කාලය ෙම රෙට කරමානත කටයතවල ඉතාම ෙහොඳ සවරණමය කාලයක. ඒ කාලෙය ෙම රෙට කරමානත වශාල ෙලස ආරමභ කළා. ටයර සංසථාව, තලහරය ෙපෙහකමහල, තවත බලෙවග ෙපෙහකමහල, ලංකා වාෙන සංසථාව වැන වවධ කරමානත ඇත කළත, ඒ මහා පරමාණ කරමානතශාලා තළ වශාල පරසක රැකයා කළත, 1977 ද ෙගනා වවෘත ආරථක පතපතතයත එකක ඒ කරමානත සයලලම අද වසා දමලාය තෙබනෙන.

වෙශේෂෙයනම අෙප කරණෑගල දසතකකය ගතතාම බලෙවග ෙපෙහකමහල 17ක තබණා. ඒ එක ෙපෙහකමහලක දළ වශෙයන කානතාවන 300කවත එකල ෙසේවය කළා. අෙප දසතකකෙය වතරක ෙනොෙවය, සමසත රෙටම ඒ බලෙවග ෙපෙහකමහල වසර තබණා. ඒ සයලල වනාශ ව ගයා වතරක ෙනොෙවය, ෙපේමදාස රජය යටෙත ඒවා තටට ෙදකට අඩ මදලට ඉනදයන ෙබෝරකාරයනට වකණලා ඒ ඉඩමවල සනතකය සමපරණෙයනම පවරා දනනා.

ඒවාෙය තබණ machines ටකත ගලවලා වකණවා. ගර සභාපතතමන, අඩම තරමන ඒ කරමානතශාලාවල ෙසේවය කළ කානතාවනට හම වැටපවත ෙදනෙන නැතව ඉතාම බරපතළ ෙඛදවාචකයක එකසත ජාතක පකෂ රජය කාලෙය අතයනත ෙපෂ කරමානතයට සද කළා. ඒ වතරක ෙනොෙවය, බලෙවග ෙපෂ කරමානතයටත බරපතළ වධෙය හරහැරයක කළාය කයන එක ෙම අවසථාෙව ජයවකම ෙපෙරරා මනතතමා සභා ගරභෙය ෙනොසටයත මා මතක කරනන ඕනෑ.

ගර සභාපතතමන, වාණජ ෙදපාරතෙමනතව අෙප අමාත‍යාංශය යටෙත තෙබන තවත ආයතනයක. එම ෙදපාරතෙමනතව ජාත‍යනතර ෙවෙළඳාම පළබඳව පළල දැකමක ඇතව, කාලන අවශ‍යතාවන සයලල සැලකලලට ෙගන, අපට වාසදායක වධයට යම යම තනද තරණ අරෙගන ගවසමවලට එළැඹමට රජයට උපෙදස ලබා ෙදනවා. වාණජ ෙදපාරතෙමනතවත අෙප රෙට ආරථකය හැසරවම සඳහා, ඉලකක ගත කරම සඳහා සහ ඒ ඉලකකවලට ළඟා වම සඳහා බරපතළ ෙමෙහයක කරනවා. ඒ වාෙගම ගර සභාපතතමන, 1960 ද ආරමභ කළ ශ ලංකා ජාතක බදධමය ෙදපළ කාරයාලය.

ගර සභාපතතමන, ෙම රෙට බදධමය ෙදපළ පළබඳ පශනය සංකරණය. රෙට ඇත වණ සහ ඇත වන යම යම ආරවල, කාරමක ආරවල සහ යම යම තතතවයන නශචත වධයට ෙපළ ගසවමන ශ ලංකා ජාතක බදධමය ෙදපළ කාරයාලය ඉතාම ඉහළ ෙමෙහවරක කරනවා. ඒ වාෙගම සමාගම ලයා පදංච කරෙම ෙදපාරතෙමනතවත ෙම රෙට සමාගම කෙෂේතයට ඉතාම ඉහළ ෙසේවයක කරමන තම වැඩ පළෙවළ කයාතමක කරනවාය කයන එක වෙශේෂෙයන මතක කරනන ඕනෑ.

ගර සභාපතතමන, වෙශේෂෙයනම අෙප අමාත‍යාංශය යටෙත ඇත ශ ලංකා අපනයන සංවරධන මණඩලය හරහා අප පස ගය කාල සමාව තළ ගතත යම යම වැදගත තනද තළ අපනයන කෙෂේතෙය වශාල පගතයක අපට අතපත කර ගනන පළවන වණා.

මා කරමානත කෙෂේතය පළබඳව යමක කථා කෙළොත, දසතකක 17ක කරමානතපර 21ක අප පවතවා ෙගන යනවා. අකකර 806ක වතර බම පමාණයක, වපසරයක සකස කරලා, ඒ සඳහා අවශ‍ය වදලය, ජලය, මාරග පහසකම ඇතළ යටතල පහසකම ලබා දලා ගර සභාපතතමන, අප ෙම වන ෙකොට ඒ කරමානත 290ක පවතවා ෙගන යනවා. ඒ කරමානතපර 21 තළ 14,400කට ආසනන පරසකට අලතන රැකයා අවසථා ලබා ෙදනනට පළවන ෙවලා තෙබනවා. ෙම රෙට පැවැත තස අවරද යදධයත එකක රෙට කරමානත කෙෂේතය බරපතළ වධෙය ඇද වැටමකට ලක වණා. යදධය අවසන වණාට පසෙසේ අෙප කරමානත හා වාණජ කටයත අමාත‍යාංශය වසන වෙශේෂෙයනම කරමානත කෙෂේතෙය වශාල බඳ වැටමකට ලක වණ උතර නැ ෙඟනහර පළාතවල තකණාමලය, වවනයාව සහ මනනාරම යන දසතකකවල ෙම වන වටත කරමානතපර ඇත කර, ඒ පෙදශවලට ආෙවණක යම යම කරමානත හඳනවා ෙදමන වැඩ පළෙවළක සකස කර ෙගන යනවා, ඒ වාෙගම සකස කරලා තෙබනවා, ගර සභාපතතමන. ඒ වාෙගම කලෙනොචචය,

451 452


මඩකලපව වාෙග දසතකකවල අලතන කරමානතපර ඇත කරම සඳහාත අප සැලසම සකස කර තෙබනවා. ඊට අතෙරකව ඖෂධ නෂපාදනය සහ ෛවද‍ය උපකරණ නෂපාදනය සඳහා කරමානතපර ඇත කරනන අප ඉඩම හඳනා ෙගන තෙබනවා. ඒ සඳහා අවශ‍ය සැලසම සකස කර ෙගන යමන කරමානත කෙෂේතයත යම කස පගතයකට ඔසවා තබනන යම වැඩ පළෙවළක ෙම අමාත‍යාංශ හරහා ඉෂට සදධ වනවාය කයන එක ෙම අවසථාෙවද මතක කරනන ඕනෑ.

සභාපතතමා (தவிசாளர அவரகள) (The Chairman) ගර නෙයෝජ‍ය ඇමතතමන, ඔබතමාෙග කථාව දැන අවසන

කරනන.

ගර ජයරතන ෙහේරත මහතා (மாண மிகு ஜயரதன ேஹரத) (The Hon. Jayarathna Herath) ගර සභාපතතමන, අෙප කරමානත පචලත කරෙමද අපට

තෙබන පාෙයෝගක පශනය තමය, 1990 අංක 46 දරන කරමානත පවරධන පනත. මහනද චනතනය යථාරථයක කරනන ඒක ඒ තරමම ශකතමත පනතක වනෙන නැහැ. එම නසා අෙප ගර රසාඩ බදයදන මැතතමා පමඛ අමාත‍යාංශෙය ෙලකමතමා ඇතළ නලධාරන ෙම සමබනධෙයන ඉතාම ගැඹරන අධ‍යයනය කර ෙගන යනවා. කරමානත ඇත කරනනත, ඒ වාෙගම ඒවා පරපාලනය කරම සහ පවතවා ෙගන යෑම පළබඳවත යම කස වධවධාන හා නතමය තතතව ආෙරෝපණය කරමන ෛනතක බලයක අත පත කර දලා, කරමානතපර මනාව පවතවා ෙගන යෑම සඳහා, කරමානත අලතන හඳනා ගැනම සඳහා ඉතාම නදර අනාගතෙය, ඊළඟ අවරදෙද මල කාරතව තළ 1990 අංක 46 දරන පනත සංෙශෝධනය කර කාලනව අදට ගැළෙපන වධයට අලතන ශකතමත පනත ෙකටමපතක හඳනවා ෙදනවාය කයන එකත ෙම අවසථාෙවද සඳහන කරමන, මට ෙවලාව ලබා දම පළබඳව ඔබතමාට සතතවනත ෙවමන මෙග කථාව අවසන කරනවා. සතතය.

සභාපතතමා (தவிசாளர அவரகள) (The Chairman) ඊළඟට ගර සනල හඳනෙනතත මහතා. ඔබතමාට වනාඩ

15ක තෙබනවා.

[ප.භා. 11.20] ගර සනල හඳනෙනතත මහතා (மாண மிகு சுனில ஹந னெனததி) (The Hon. Sunil Handunnetti) ගර සභාපතතමන, වෙශේෂෙයනම අෙප රෙට වැදගතම

ආරථක කෙෂේතයක සහ රෙට ජනගහණෙයන භාගයකට වඩා ඇතතටම ඍජව හා වක ආදායම මාරග නරමාණය කරන කෙෂේතයක ආවරණය කරන සමපදායක කරමානත හා කඩා ව‍යවසාය සංවරධන අමාත‍යාංශෙය සහ කරමානත හා වාණජ කටයත අමාත‍යාංශෙය වැය ශරෂ පළබඳව අදහස දකවනන ලැබම ගැන මා ඉතාම සනෙතෝෂ වනවා.

ගර සභාපතතමන, ෙමවර අය වැය ෙලඛනෙයන ෙම කෙෂේතය වෙශේෂ කෙෂේතයක -කඩා ව‍යාපාර ආරථකය- හැටයට හඳනවා තෙබනවා. ගර මදල අමාත‍යතමා හැටයට ජනාධපතතමා කයනවා, ශම බලකාෙයන සයයට 35ක හා රෙට රැකයා සැපයෙමන හතෙරන පංගවක ෙම කෙෂේතය න ෙයෝජනය

කරනවාය කයලා. නමත හැම දාම අපට ෙපෙනන ෙදයක තමය අෙප ආරථකය ඇතෙළේ කඩා කරමානතවලට, කඩා ව‍යවසායනට කඩමමාෙග සැලකලලක ලැෙබන එක. ඒක තමය තෙබන ගැටලව. ඉතන ඇතතටම ගතෙතොත ෙමවරත ඒක ඒ වධයටම සදධ ෙවලා තෙබනවා.

ගර සභාපතතමන, අය වැය ෙලඛනෙයන ෙම කෙෂේතයට අලතන රපයල මලයන 200ක ෙවන කර තෙබනවා. හැබැය ෙම වැය ශරෂ දහා බලදද ෙම අමාත‍යාංශ ෙදකට එම මදල ලැබ තෙබනවාද කයන එක පළබඳව නම මට සාධාරණ ගැටලවක, සැකයක ඇත වනවා. ෙමොකද, සාමපදායක කරමානත හා කඩා ව‍යවසාය සංවරධන අමාත‍යාංශය මඟන සද කරන ආෙයෝජනවලන තමය ඇතතටම ෙම කරමානතය දයණ වනෙන; ෙම කරමානතයට අලත ෙදයක එකත වනෙන. එහද අමාත‍යාංශෙයන ඍජව කරන කාරමක නෂපාදන පවරධන වැඩසටහන හා අමාත‍යාංශෙයන වකව සද කරන ආෙයෝජන තෙබනවා. ඒ කෙෂේතවලට ෙවන කර තෙබන පතපාදනය 2012 ද රපයල මලයන 408ය. 2013 ඇසතෙමනතෙව එය රපයල මලයන 383 දකවා අඩ කර තෙබනවා. ඒ කයනෙන පමාණය අඩ ෙවලා තෙබනවා. එතෙකොට අර ෙවන කර තෙබන වැඩපර රපයල මලයන 200 සාමපදායක කරමානත හා කඩා ව‍යවසාය සංවරධන අමාත‍යාංශයට ලැබ තෙබනවාය කයා මට ෙපෙනනෙන නැහැ.

ගර සභාපතතමන, ඒ වාෙගම තමය කරමානත හා වාණජ කටයත අමාත‍යාංශෙය ආෙයෝජන කෙෂේතයට 2012 ද රපයල මලයන 1,652ක ෙවන කර තෙබනවාය කයන එක. 2013 ඇසතෙමනතගත කර තෙබනෙන රපයල මලයන 1,710 දකවා පමණය. ඒ කයනෙන රපයල මලයන 100කට වඩා අඩ පමාණයක වරධනයක තමය එතැන තෙබනෙන. අප දැන ගනන කැමැතය, ෙම කඩා ව‍යාපාර කෙෂේතය දයණ කරනන ෙවන කරන රපයල මලයන 200 ගෙය ඇතතටම ඔබතමනලාටද, එෙහම නැතනම ෙවනත අමාත‍යාංශයකටද කයලා.

ඊළඟ පශනය තමය ඇතතටම ෙම පතපාදනවල අඩ වම බලපානෙන ෙකොෙහොමද කයන එක. ෙම පතපාදන අඩ වම එක පැතතකන ෙම කෙෂේතෙය නයැෙලන අෙප මනසනට බලපානවා.

ෙම කරමානත කෙෂේතයට දකවා තෙබනෙන කඩමමාෙග සැලකල කයලා මා කයනෙන ඒ නසාය. ඒ වාෙගම රෙට ඕනෑම තැනකට ගෙයොත ෙම කෙෂේතය ඒ හැම තැනකම කයාතමක වන බව අප දනනවා. ජයරතන ෙහේරත නෙයෝජ‍ය ඇමතතමා කයප කථාව හර. එතමාෙග කථාෙව ද එතමා කයප ආකාරයට ෙම අමාත‍යාංශ ෙදකම එකක හැටයට සැලකෙවොත, එතමා කවව ආකාරයට කරමානත පර 21ය, ඒ වාෙගම සමපදායක කරමානත හා කඩා ව‍යවසාය සංවරධන අමාත‍යාංශය යටෙත තෙබන නෂපාදන ගමමාන 265ය. එම අමාත‍යාංශය යටෙත තෙබන ෙපොද ෙසේවා මධ‍යාසථාන 105ය. සමපදායක කරමානත ගමමාන 12ය. කාරමක ජනපද වශාල ඒවා 05ය. කඩා ඒවා 13ය. ෙමවා ඔකෙකොම ටක තෙබනෙන අෙප ර ට ඇතෙළේ. ෙම ඔකෙකොම ටක එකත වණාම හැම ගමකම කරමානත ඇත ෙවලා තෙබන තතතවයක තෙබනවා. හැබැය, ෙබොෙහෝ තැනවල පාෙයෝගක තතතවය බැලෙවොත එෙහම ඒවා ඉතාම සාමපදායක තැනට වැටලා තෙබනවා, ගර සභාපතතමන.

මා එක උදාහරණයක කයනනම. ගර සභාපතතමන, ඔබතමා නෙයෝජනය කරන හමබනෙතොට දසතකකෙය, තසසමහාරාමෙය අඟලමඩව කයන ගම -

සභාපතතමා (தவிசாளர அவரகள) (The Chairman) ෙබලඅතත ආසනෙය.

453 454

[ගර ජයරතන ෙහේරත මහතා]


ගර සනල හඳනෙනතත මහතා (மாண மிகு சுனில ஹந னெனததி) (The Hon. Sunil Handunnetti) ඔව, ෙබලඅතත ආසනෙය. ඒ ගෙම සාමපදායක තබණා. ඒ

තමය කාවනතසස රජජරවනෙග රජ වාසලට පවා රන භාණඩ නෂපාදනය කර දනනා කයන එක. එය කරමානත ගමමානයක. ගර සභාපතතමන, නමත පශනය තෙබනෙන ෙමකය. අෙප රෙට මහා පරමාණෙයන රන භාණඩ නෂපාදනය කරන අයෙග අත අඩංගෙව සටන මනසනෙග මටටමට තමය අද ඒ ගෙම රන භාණඩ නෂපාදකයන පත ෙවලා තෙබනෙන. ෙමොකද, ගම ඇතෙළේ ඒවා නෂපාදනය වනෙන නැහැ. මහනවර දසතකකෙය උඩදමබර ගතෙතොත එෙහම එය දමබර රටා කරමානතයට ෙලෝ පතළ ගමමානයක. නමත අද ඒ නෂපාදකයාට ලැෙබනෙන ඉතාම ෙසොචචම මදලක. ඒවා ෙකොළඹ ෙවෙළඳ ෙපොළට ඇවලලා වශාල පමාණෙය මල ගණනවලට අෙළව වනෙකොට ඒ ගෙම සටන නෂපාදකයාට එහ පතලාභ යනෙන නැහැ. ගර සභාපතතමන, ෙම කෙෂේතයට රාජ‍ය අනගහය අවශ‍ය වනෙන ඒ නසාය. ඒ පදගලයාට දායකතවය අවශ‍ය වනෙන ඒ නසාය.

ඇතතටම අර ගර මනතතමා කවවා වාෙග, 2010 ද අෙප සමපදායක කරමානත හා කඩා ව‍යවසාය සංවරධන අමාත‍යාංශය යටෙත අතකම ශලපන වධයට ලයා පදංච වණ පමාණය 844ය. 2011 වසර වනෙකොට ඒ පමාණය 637ක දකවා අඩ ෙවලා තෙබනවා. ගර ඇමතතමන, ඒකට ෙහේතව තමය ඒ අය නෂපාදන පරවැයත දරාෙගන ෙම වැඩ වන ජවන වයදමට සරලන වධයට ඒ අයෙග ජවතය සකස කර ෙගන ජවත වනනට පටන ගතතාම, ෙමෙකන ලැෙබන ආදායම මද ෙවනවා, ඔවනෙග ෛදනක ජවතය ගත කරනන කයන එක. සමහර අතකම මධ‍යසථානවලට ඇවලලා වැඩ කරන අයට ලැෙබන පතලාභය මද, ගමන ගාසතවලටත. ඒක තමය ඇතත තතතවය. ඒ වාෙගම තමය ඒවාෙය උගනවන ගරවරන ගතෙතොත, අවරද ගණනාවක තසෙසේ සෙවචඡාෙවන උගනවන ගරවරන සටනවා. අවරද ගණනාවක ෙම ශලප සභාෙව, ෙමෝසතර මධ‍යසථානවල, එවැන තැනවල උගනවමන ශලපන වධයට කටයත කරන අය සටනවා. හැබැය ඒ අයෙග ඊළඟ පරමපරාවටවත යම ශකතයක ලැෙබනෙන නැහැ. තනවැන, හතරවැන පරමපරාෙව දරෙවෝ ෙම කරමානතවල නයැෙලනනට මැළ වනවා, ගර සභාපතතමන. දැන ඔය ගමමාන මටටෙම සටන සාමපදායක කරමානතවල ෙයද සට ගමවල මනසන, අද ඒවා අතහැර දමා ඇවලලා එකෙකෝ security job එකක කරනවා. ෙකොළඹ ඇවලලා රෑ නදමරාෙගන, මදරෙවෝ තල තලා, ෙපෞදගලක ආයතනයක security job එකක කරන එක ෙහොඳය කයලා හතනවා, ෙමොකද ෙම කෙෂේතයට ලැබ තෙබන තැන නසා; ෙම කෙෂේතෙය පළගැනමක නැත නසා; ෙම කෙෂේතෙය ආදායමක නැත නසා. ඒක තමය ඇතත තතතවය.

ඔබතමනලාට පතපතතමය තරණ ගනන පළවන, ෙදශය කර ෙගොවයා නඟා සටවම සඳහා මධ‍යම රාතෙය සට ආනයනක කර පටවල බද වැඩ කරනන. හැබැය, ඔබතමනලාට අපට තවම පතපතතමය තරණයක ගනන බැර ෙවලා තෙබනවා, ෙදශය කරමානතකරවා රැක ගැනම සමබනධෙයන. සරංගලෙය ඉඳලා පට රටන ෙගනවනවා. අෙප රෙට නෂපාදනය කරනන පළවන භාණඩ කණ ෙකෝෙඩට වරායට එනවා. කණ ෙගොඩවල පටන ෙමහ ෙගෙනනවා. ඒවා පළබඳව යම කස සමාවක පනවා ගනනට බැර ෙවලා තෙබනවා. ඒවා පළබඳව යම කස සමාවක පැනවෙම අවශ‍යතාව තෙබනවා. සමබාදක පැනවමක ෙනොෙවය. ඒ සමාව පැනවෙම අවශ‍යතාව තෙබනෙන ඇතතටම ෙමනන ෙම සාමපදායක මටටෙම හඳනා ගත ඒ කරමානතකරවන ආරකෂා කරම සඳහාය.

ගර ඇමතතමාෙග පළතර කථාෙව ද ෙම ගැන සඳහන කරය කයලා මා බලාෙපොෙරොතත වනවා. කඩා සහ ගාමය කරමානත නෙයෝජ‍ය අමාත‍යවරයා වශෙයන සළ කාලයක හර කටයත කරනනට මට ලැබණ අවසථාෙව, ෙම සාමපදායක ෙලෝහ

කරමානතෙය ෙයෙදන අයට -නවර දසතකකෙය වශාල පමාණයක සටනවා.- අම දව‍ය හැටයට තඹ, පතතල සපයනන කැබනට පතකාවක සමමත කර ගනන අප තරණය කළා. වදලබල මණඩලය සහ අෙනකත රජෙය ආයතනවලන බැහැර දමන තඹ, පතතල ලබා ෙගන කාරමක සංවරධන මණඩලය හරහා ඒ අයට ෙයොම කරනන අප තරණය කළා.

මම දනනා තරමට නම ගර ඇමතතමන, පාෙයෝගක මටටෙමන අද ඒක කයාතමක ෙවනෙන නැහැ. නැවත ඒවා එෙහන ෙමෙහන ගහන, පට රටට තඹ, පතතල පටවන ෙබෝර කාරෙයෝ අතට ගහන තෙබනවා. එෙහම ආරකෂාවක, රැකවරණයක රාජ‍ය මටටෙමනම ඒ අයට ලැබ ෙණොත වතරය ගර සභාපතතමන, ඒ අය ෙග කරමානතය රැෙකනෙන.

ඊළඟට තව පශනයක තෙබනවා. තමනනානෙසේලාෙග ෙම අමාත‍යාංශ ෙදකට ඒකාබදධව පෙයෝගකව කරනන පළවන වැඩ රාශයක තෙබනවා. උදාහරණයක හැටයට සමපදායක කරමානත හා කඩා ව‍යවසාය සංවරධන කටයත අමාත‍යාංශය යටෙත තමය පලෙලකැෙල කරමානත පරය තෙබනෙන. නමත දැන කරමානත හා වාණජ කටයත අමාත‍යාංශයත ෙම අය වැෙයන පලෙලකැෙල නව කරමානත පරයක ඉද කරනන ෙයෝජනා කර තෙබනවා. දැනටත පලෙලකැෙල කරමානත පරයක තෙබනවා. නව කරමානත පරයක ඉද කරෙම අවශ‍යතාවක නැහැ. ෙම අය වැය ඇසතෙමනතවලම තෙබනවා, පලෙලකැෙල තෙබන කරමානතපරෙය දැනට තෙබනෙන කරමානත 86ය කයා. මම ෙපෞදගලකව ඒ සථානයට ගහන තෙබනවා. එතැන කරමානත 86කට වඩා වශාල පමාණයක පවතවාෙගන යනන පළවන. ඒක එෙහම තබයද නව කරමානත පරයක ආරමභ කරෙම අවශ‍යතාවක මම දකනෙන නැහැ. ඒ වාෙගම කරමානත හා වාණජ කටයත අමාත‍යාංශය යටෙත රතමලාෙන පාවහන සෑදම පහණ කරෙම පාසලක ඉද කරමට ඔබතමනලාෙග ෙයෝජනාවක තෙබනවා. හැබැය දැනටමත කාරමක සංවරධන මණඩලය තෙබන සථානෙයම පාවහන සෑදම පහණ කරෙම මධ‍යසථානයක තෙබනවා. එෙහම තබයද අලතන එකක ඉද කරෙම අවශ‍යතාවක මම දකනෙන නැහැ. එතෙකොට ෙවනෙන කකල කරන ෙද ඔළව දනෙන නැහැ, ඔළව කරන ෙද අත පය දනෙන නැහැ වාෙග වැඩක. එෙහම වැඩක තමය ෙම ෙවලා තෙබනෙන. එකම ශරර කඩෙව ෙම ඔකෙකොම තෙබනවා, ගර සභාපතතමන.

නමත එක එක අමාත‍යාංශය යටෙත ආංශක සමබනධතාවක නැත නසා, අඩ ගණෙන ෙම අය වැය දවෙසේවත ඔබතමනලා එකට වාඩ ෙවලා පළවන නම එක සමාන අමාත‍යාංශවලවල ඉනන ෙලකමතමනලා එකට එකත ෙවලා, නලධාර මණඩලය එකට එකත ෙවලා ෙමවා කථා කරනනය කයා අප කයනවා. එකම භමෙය කරමානත පර ෙදකක ඕනෑ නැහැ. එකම භමෙය එකම සථානෙය වැඩසටහන ෙදකක ඕනෑ නැහැ.

ගර සභාපතතමන, ඒ වාෙගම කරමානත අමාත‍යාංශය යටෙත අත යනත කරමානතය ගැන කයා තෙබනවා. ඒ වා ෙගම එතමනලාෙග අමාත‍යාංශය යටෙත උණ බමබ කරමානතය තෙබනවා, කරඳ නෂපාදන කරමානතය තෙබනවා, වසතර මතස‍ය නෂපාදන කරමානතය තෙබනවා. ෙමක තමනනාන ෙසේලාෙග අමාත‍යාංශය යටෙතත කරනන පළවන. ගර ඇමතතමන, ඔබතමාෙග අමාත‍යාංශය යටෙත අත යනත කරමානතය තෙබනවා, අනක පැතෙතත තෙබනවා. ඒ වාෙගම කරමානත ගමමාන කයා තෙබනවා, සාමපදායක ගමමාන කයා තෙබනවා. ඒ ඔකෙකොම එකක. එෙහම නම තමනනානෙසේලාට තෙබනෙන ෙලකමතමනලා ෙදෙදනාට කයනන, අතෙරක ෙලකමතමනලා ෙදනන තනෙදනාට කයනන, එක දවසක ඇවලලා ෙමවා ගැන කථා කරනනය කයා. එෙහම ඒකාබදධතාවක තෙබනවා නම ෙම පශන වසඳනන පළවන. ෙදෙගොලල අතර තරහක නැහැ ෙන?

455 456


ඔබතමනලාට ෙම වැය ශරෂවලන හඟාක මදල ෙවන ෙවලා නැහැ. මම ඒකත කයනන ඕනෑ. ඒක ඉතාම කනගාටදායකය. තමනනානෙසේලාෙග සමපදායක කරමානත හා කඩා ව‍යවසාය සංවරධන කටයත අමාත‍යාංශයට මළ ආෙයෝජන සඳහා ෙවන ෙවලා තෙබනෙන රපයල මලයන 383ය. කරමානත අමාත‍යාංශෙය මළ ආෙයෝජනවලට ෙවන ෙවලා තෙබනෙන රපයල මලයන 1710ය. ඒ ෙදක ගතෙතොත ගර සභාපතතමන, මලයන 2093ය. හැබැය ෙතල සංසථාෙව 2011 අවරදෙද පාඩව වතරක රපයල මලයන 94,508ය. 2012 අවරදෙද මාස 9ට ෙතල සංසථාෙව පාඩව රපයල මලයන 77,000ය. එතැන ආදායම ෙනොෙවය, ආෙයෝජනය ෙනොෙවය, ලාභය ෙනොෙවය, පාඩව වතරක රපයල මලයන 208,000ය. තමනනානෙසේලාෙග අමාත‍යාංශ ෙදකටම ආෙයෝජනවලට වතරක ෙවන ෙවලා තෙබනෙන රපයල මලයන 2093ය. ෙතල සංසථාෙව පාඩෙවන සයයට පංගවක වතරවත තමනනානෙසේලාෙග අමාත‍යාංශයට ෙවන ෙවනෙන නැහැ. ෙමනන ෙමකය ඇතත තතතවය. ඒක හරම අවාසනාවනත තතතවයක. අප ෙපොද ව‍යාපාර පළබඳ කාරක සභාෙවද ඇහවා, ෙතල සංසථාෙව මහතවර අවරදදක ඇතළත රපයල මලයන 94,000ක පාඩ කෙළේ ෙකොෙහොමද කයා.

ෙමොකද, එෙහම පාඩ කරන එකත ෙලොක වැඩක ෙන. අමාත‍යාංශයක ලාභ ලබනවා වාෙගම මාස 12ක ඇතළත පාඩ කරන එකත ෙසලලම වැඩකද? රපයල මලයන 94,000ක පාඩ කරනවා. 2011 අවරදෙද වදල බල මණඩලෙය පාඩව රපයල මලයන 19,265ය. ඒ නලධාර මහතවර ෙමොකත ෙනොකර නකම ෙගදර හටයා වණත ෙම පාඩ වණ මදල ගතෙතොත මළ ලංකාෙවම කරමානත දයණ කරනන පළවන.

තමනනානෙසේලාෙග කරමානත දයණ කරනන පළවන.

ගර අලහාජ ඒ.එච.එම. අසවර මහතා (மாண மிகு அலஹாஜ ஏ.எச.எம. அஸவர) (The Hon. Alhaj A.H.M. Azwer) ඒ ෙකොෙහොමද?

ගර සනල හඳනෙනතත මහතා (மாண மிகு சுனில ஹந னெனததி) (The Hon. Sunil Handunnetti) ඇය ෙදවයෙන, ලාභ කරලා ෙනොෙවය, පාඩ කරලාෙන. මම

කයනෙන පාඩව ගැනය. පරවැටම - turnover එක- ගැන ෙනොෙවය; වකණම ලාභය ෙනොෙවය. පාඩව රපයල මලයන 208,000ක. ඒ තරම පාඩවක කරන තැන තමනනානෙසේලාට හමබ වනෙන-

ගර අලහාජ ඒ.එච.එම. අසවර මහතා (மாண மிகு அலஹாஜ ஏ.எச.எம. அஸவர) (The Hon. Alhaj A.H.M. Azwer) තමනනානෙසේට උදවවක වශෙයන ෙම කරණ මම

කයනනම.

ගර සභාපතතමා (தவிசாளர அவரகள) (The Chairman) උදව කළාට කමක නැහැ, තව මනතතවය තෙබනෙන.

ගර අලහාජ ඒ.එච.එම. අසවර මහතා (மாண மிகு அலஹாஜ ஏ.எச.எம. அஸவர) (The Hon. Alhaj A.H.M. Azwer) ෙකොළඹ, Open University එෙක කථකාචාරයවරෙයක වන

Mr. M.R.M. Haniffa අපට දනවා එවා තෙබනවා, ඒ පළබඳව සාකචඡා කර වධමත වැඩ පළෙවළක ෙයොදන බව.

ගර සනල හඳනෙනතත මහතා (மாண மிகு சுனில ஹந னெனததி) (The Hon. Sunil Handunnetti) ෙහොඳය, ෙබොෙහොම සතතය.

ඔබතමනලාෙගන මම වෙශේෂ ඉලලමක කරනවා. ගර සභාපතතමන, අප කෘෂකාරමක රටක බව ඇතත. නමත කෘෂ කරමානතයට මල තැන ෙදනවා වාෙගම අෙනක කරමානත පළබඳවත අප අවධානය ෙයොම කරනන ඕනෑ. රජ කාලෙය ඉඳලා අෙප රට පරා වසරණ - පැතරණ කරමානත තෙබනවා. වෙශේෂෙයනම අත යනත ෙපෂ කරමානතය ගතෙතොත අෙප ගර රසාඩ බදයදන ඇමතතමා දනනවා, නැ ෙඟනහර පළාෙත මරදමෙනය, සමනතෙර, කලමෙන වැන පෙදශවල වශාල වශෙයන දයණ කරනන පළවන කරමානතයක ෙම අත යනත ෙපෂ කරමානතය.

ගර සභාපතතමන, අෙප ෙරෝහලවල ෙලොක පශනයක තෙබනවා. එනම "ෙගෝස" සහ අත වැසම හඟයක තෙබනවා. ලංකාෙව ෙරෝහලවල "ෙගෝස" නැහැ. අද ඒවාෙය වශාල හඟයක තෙබනවා. නමත ඒවා සැපයෙම හැකයාව අෙප ෙදශය කරමානතකරවාට තෙබනවා. ඒ අවසථා හරයට නරමාණය වනන ඕනෑ.

ගර සභාපතතමන, ෙම අමාත‍යාංශවල වැය ශරෂ සමමත කරම ෙවනෙවන අප අත ෙදකම උසසනනම. අඩ තරෙම ෙතල සංසථාෙව පාඩෙවන දහෙයන පංගවක හර ෙම අමාත‍යාංශ ෙවනෙවන ෙවන කරනන කයලාත, ෙම අමාත‍යාංශවල පතපාදන කපපාදවට ඉඩ තයනන එපා කයන ඉලලමත කරමන මෙග අදහස දැකවම අවසන කරනවා.

සභාපතතමා (தவிசாளர அவரகள) (The Chairman) ගර නාමල රාජපකෂ මහතා. ගර මනතතමාට වනාඩ 10ක

තෙබනවා.

[ප. භා. 11.36]

ගර නාමල රාජපකෂ මහතා (மாண மிகு நாமல ராஜபகஷ) (The Hon. Namal Rajapaksa) ගර සභාපතතමන, වෙශේෂෙයනම මම සතතවනත වනවා, අද

ෙම කාරක සභා අවසථාෙවද ෙම වෂයන පළබඳව වචන සවලපයක ෙම සභාව හමෙව කථා කරනන අවසථාව ලැබම පළබඳව. වෙශේෂෙයනම අෙප ගර සනල හඳනෙනතත මනතතමාට පසව කථා කරනන ලැබම පළබඳව මම ෙපෞදගලකව සතට වනවා.

ගර සභාපතතමන, මම හතන හැටයට අෙප රෙට ෙදශපාලනක ඉතහාසය දහා බලන ෙකොට කාරමකරණය එෙහම නැතනම, ආෙයෝජන පළබඳවත, කඩා කරමානත පළබඳවත ජනතාවෙග බලාෙපො ෙරොතත ඉට ෙනොවණ, ඒ වාෙගම ආෙයෝජකයන ෙම රටට ෙනොපැමණ කාල සමාවක තබණා.

457 458

[ගර සනල හඳනෙනතත මහතා]


වෙශේෂෙයනම රෙට තසතවාද කලබල නසාත, අසථාවර ව ෙදශපාලන වාතාවරණ නසාත, පස ගය කාල සමාව තළද එවැන ගැටලවලට ෙම රෙට කාරමක කෙෂේතයට මහණ පානන සදධ වණා.

උදාහරණයක වධයට ගතෙතොත 1980 කාල සමාෙව තමය ලංකාවට ඉසෙසලලාම ෙමෝටෙරෝලා සමාගමත, හැරස ෙකෝපෙරෂන කයන ආයතනයත එදා තබණ ආණඩවත එකක ඔවනෙග කරමානතශාලා ලංකාව තළ ආරමභ කරනන ගවසම අතසන කෙළේ. හැබැය අවාසනාවකට වාෙග එදා තබණ ෙදශපාලනක වාතාවරණය නසා ඒ කරමානතශාලා අෙප රට තළ ආරමභ කරනන අවශ‍ය පරසරය එදා නරමාණය වෙණ නැහැ. ගර සභාපතතමන, ෙම වධයට ගත කල ෙමවැන වැදගත ව ආයතන හා කරමානත රාශයක පස ගය කාල සමාව තළ අප රෙටන ගලහ ගය බව තමනනානෙසේලාත, අපත දනනා කාරණයක.

අප දනනවා, තසතවාදය අවසන කරමත සමඟම ෙකොළඹ වැන නාගරක පෙදශවලට පමණක සමා වණ ආයතන, නැතනම කරමානත අද ගම නයං ගමවලත ව‍යාපත ෙවලා තෙබන බව. ඒ වාෙගම පස ගය රජයන තළද කාරමක ජනපද පහටවනන රෙට සයලම රාජ‍ය නායකයන, අමාත‍යවරන කටයත කළ බවත තමනනානෙසේලා සයල ෙදනාම ඇතළ අප දනනා ව කාරණයක. ෙම ෙවන ෙකොට රට තළ කරමානතපර 26ක පමණ තෙබනවා. ගර සභාපතතමන, හැබැය ෙම කරමානතපර දහා බැලෙවොත ෙම කරමානතපරවල බහතරයක තෙබනෙන ඇඟලම කරමානතය. අප ඇඟලම කරමානත ෙහොඳ නැහැ කයනෙන නැහැ. හැබැය ෙම කරමානතපරවලට ෙපෞදගලකව ගහලලා බැලෙවොත ෙපෙනනවා, ෙම කරමානතපරවල ෙසේවකයනෙග හඟයක තෙබන බව. ඒ කරමානතපර ආශතව සමාජයය හා පාරසරක ගැටල ෙගොඩ නැඟලා තෙබනවා. ඇඟලම කරමානත අපට අවශ‍යය. හැබැය ෙම කරමානත ගාමය පෙදශවලට අරෙගන යනන පළවන නම ෙහොඳය. අද ගෙම පාරවල ටක හැදලා තෙබනවා. ගමට වදලය ලැබලා තෙබනවා. ගෙම යටතල පහසකම ටක දයණ ෙවලා තෙබනවා. එෙහමනම ෙම ඇඟලම කරමානත අද ගමවලට අරෙගන යනන පළවන නම, ඒ හරහා ගෙම තරණ තරණයනට රැකයා අවසථා නරමාණය වනවා.

ගම තළ මදල සංසරණය වැඩ ෙවනවා. ගෙම ආරථකය දයණ ෙවනවා. ඒ හරහා රැකයා අෙපකෂා කරන තරණ තරණයනට රැකයා ලැෙබනවා වාෙගම එක නගරයට, එක පෙදශයකට පමණක සමා වණ ආරථක වරධනය ගමට ගලා ෙගන යනවා. අප කරමානතපරයක ආරමභ කරනවා නම, ඒ සඳහා පහණ ශමකයනෙගන යත ඉහළ ෙපෙළේ ආෙයෝජකයන කැඳවා ගනන අපට පළවන නම එය ඉතාමත සාරථක ෙව යය අප වශවාස කරනවා.

ගර සභාපතතමන, ඒ වාෙගම තමය කඩා හා මධ‍යම පරමාණෙය කරමානත දහා බැලෙවොත ගෙම ආරථකය ඉදරයට ෙගන යනෙන ඒවා බව අපට ෙපෙනනවා. ගර සභාපතතමන, අද ලංකාෙව -ෙදශය- නෂපාදන දහා බලන ෙකොට ජාත‍යනතර තලයට ගය කරමානත සයලලකම එදා කඩා කරමානත වධයට තමය ආරමභ කර තෙබනෙන. ඒ ගැන අප සතට ෙවනවා. ගෙම ෙදමවපයනෙග ආරථකය ශකතමත කරන මැට කරමානතය ඇතළ ගමවලට සමා වණ අෙනකත කරමානත ගැන අතගර ජනාධපතතමා අය වැය කථාවට පවා ඇතළත කර, අය වැෙයන ෙවනම පතපාදන ෙවන කර, ඒ කරමානත ජාත‍යනතරය දකවා රැෙගන යනන අවශ‍ය පරසරය නරමාණය කර තෙබනවා.

හැබැය ෙම කරමානත ගම තළ නරමාණය කරෙම ද පාෙයෝගක ගැටල මත ෙවනවා. වෙශේෂෙයනම කථකයන කහප ෙදෙනක ඒ බව ඉසමත කළා. අම දව‍ය පළබඳව ගැටල තෙබනවා. එක පැතතකන අද අෙප ගමවල තෙබන සාමපදායක

කරමානතවලට තෙබන වශාලතම තරජනය තමය ෙව ෙළඳ ෙපොළක ෙනොමැත වම. අෙනක පැතෙතන නතන ෙවෙළඳ ෙපොළට සරලන ආකාරෙය භාණඩ නෂපාදනය කරනන අවශ‍ය තාකෂණය, දැනම, මල‍ය කළමනාකරණය වාෙගම ඒ සඳහා අවශ‍ය නරමාණ ෙනොමැත වම. ඒ නරමාණ සැපයම, කළමනාකරණය සැපයම, මල‍යමය පහසකම සැපයම, ෙවෙළඳ ෙපොළ නරමාණය කරම වැන වගකම ඒ අදාළ නලධාරන සතව තෙබන බවත මා ෙම උතතරතර සභාවට මතක කරනන ඕනෑ. ඒ වාෙගම තමය ගෙම අහංසක දපපත ෙදමවපයනෙග ආරථකය ශකතමත කරනනට ගම තළ ෙගොඩ නැ ෙඟන කරමානත ෙනොෙයක තාඩන පඩනවලට ලක ෙවනවා. ඒවාට ෙනොෙයක ගැටලවලට මහණ පානන සදධ ෙවනවා. ඒ අහංසක ෙදමවපයන බලපත ලබා ගැනෙමද වශාල අසරතාවනට මහණ පානවා.

ගර සභාපතතමන, ඒ වාෙගම පාරසරක ආයතනවලන එලල වන ෙනොෙයකත ආකාරෙය බලපෑමවලට ඒ අහංසක ෙදමවපයන, කරමානතකරවන මහණ පානවා. බැංකවලට ගහලලා ණයක ලබා ගැනෙමදත ඒ වාෙගමය. බැංකවලන ණයක ලබා ගැනෙම ද මහා පරමාණෙය ආයතනත එකක සංසනදනය කරන ෙකොට කඩා හා මධ‍යම පරමාණෙය කරමානත කරන ෙදමවපයනෙග ව‍යාපාරවලට, ඒ කරමානතවලට ලැෙබනෙන කඩමමාෙග සැලකලය කවෙවොත මා නවැරදය. පාෙදශය ෙලකම කාරයාලවලට ගයත කඩා කරමානතකරවා ෙනොෙයක තාඩන පඩනවලට මහණ පානවා. අප ෙමවා පාෙයෝගකව දකනවා. අප ගමවලට ගයාම ෙමවැන අඩ පාඩකම පාෙයෝගකව දකනන ලැෙබනවා. ෙමවා පළබඳවත අදාළ නලධාරන මට වඩා දැනවත ෙවලා, ගෙම අදාළ නලධාරන දැනවත කෙළොත ඉතාමත වැදගත කයලා මා හතනවා.

ගර සභාපතතමන, අද අප කඩා කරමානත ගැන වැඩපර කථා කරනෙන ෙම රෙට අනාගතය රැ ෙඳනෙන කඩ කරමානත මත නසාය. අනාගතෙයද ජාත‍යනතරයට අර ෙගන යනන පළවන ෙදවල තමය ගෙම තෙබන කඩා හා මධ‍යම පරමාණෙය කරමානත තළ නෂපාදනය වනෙන. අද ඒවාට අවශ‍ය දැනම අප ලබා ෙදනන ඕනෑ; ඒවාට අවශ‍ය ෙවෙළඳ ෙපොළ අප ලබා ෙදනන ඕනෑ; ඒවාට අවශ‍ය ෙවෙළඳ ෙපොළ නවකරණය අප ලබා ෙදනන ඕනෑ; වවධාංගකරණය අප ලබා ෙදනන ඕනෑ. ගෙම ආරථකය දයණ ෙවනන නම එක පදගලෙයක සපතතවක හැදෙවොත අෙනක පදගලයා ෙලස එක හදනන ඕනෑ. තවත ෙකෙනක සපතත ෙපොලෂ හදනන ඕනෑ. තවත තව ෙකෙනක ෙමස හදනන ඕනෑ. අද අෙප රෙට බහලව දකනන ලැෙබනෙන එක ෙකෙනක සපතතවක හැදෙවොත අෙනක ෙකනාත සපතතවක හදනන පටන ගනන එකය. එකෙකෙනක පනාවක හැදෙවොත තව ෙකෙනක ඊට වඩා ෙලොක පනාවක හදනන පටන ගනනවා. කැඩපතක හදනවා ෙවනවට ඊට වඩා ෙලොක පනාවක හදනන උතසාහ ගනනවා. ෙමක ෙකොළඹ ඉනන ෙලොක ෙලොක ව‍යාපාරකයන අතරත තෙබනවා. ගෙම කරමානතකරවාට නස දැනම, නස අවෙබෝධය අප ලබා ෙදනන ඕනෑ. ගෙම ෙකොනක එක ෙකෙනක ෙත කඩයක දමා ගතෙතොත ඒකට හරයනන තවත ෙලොක ව‍යාපාරකෙයක ඇවලලා ඊට එහා පැතෙතන මහා පරමාණෙය ෙත කඩයක දමනවා. ඒ ෙවනවට ෙකොළ කැඳ කඩයක දමනන අෙප ගමවල ෙදමවපයනෙග දරවන දැනවත කරනන ඕනෑ. තව ෙකනකට කඩල වකණනන පළවන. එක කරමානතයක වටා ෙගොන වණ තවත මහා පරමාණෙය කරමානත තෙබනවා. අප ෙත ගැන කථා කරනවා. රබර ගැන කථා කරනවා. ෙපොල ආශත කරමානත ගැන කථා කරනවා.

ෙමවා අද ජාත‍යනතර ෙවෙළඳ ෙපොෙළේ ශ ලංකාව ෙවනෙවන කරතනාමය දනා ගත කරමානත බව අප කවරත දනනවා. ෙමවාටත අවශ‍ය තාකෂණය, නතන ෙවෙළ ඳ ෙපොළට අවශ‍ය තාකෂණය, දැනම ලබා ෙදනනත කටයත කරනන ඕනෑ කයන එක අප දැඩ ෙසේ වශවාස කරනවා. අද ෙම වධෙය ෙනොෙයක

459 460


ව‍යාපෘත, වැඩසටහන කයාතමක ෙවනවා. ෙමවා තව තවත ඉදරයට ෙගන යනන අප කටයත කරනන ඕනෑ කයන එකත මම ෙම අවසථාෙව ෙයෝජනා කරනවා.

වෙශේෂෙයනම හමබනෙතොට දසතකකය ගතෙතොත -ගර සනල හඳනෙනතත මනතතමාත ඒ ගැන කථා කළා- අද අප නව තාකෂණය හඳනවා ෙදනන, කඩා හා මධ‍ය පරමාණ කරමානතවලට නව දැනම, නෂපාදන හා ෙවෙළඳ ෙපොළ හඳනවා දෙම වෙශේෂ වැඩ පළෙවළක කයාතමක වනවා. ඒ වාෙගම හමබනෙතොට ෙකනද කර ගත මහා පරමාණෙය වාණජමය කරමානත, අපනයන ගමමාන අප පහටවා තෙබනවා. එක පැතතකන ලංකාෙව පථම ෙතොරතර තාකෂණ ගමමානය අද ඒ දසතකකෙය ඉද ෙවමන පවතනවා. මරජජවල අපනයන සැකසම කලාපය තළ වරාය ෙකනද කර ගත කරමානත, ගවන ෙතොටෙපොළ ෙකනද කර ගත කරමානත ආරමභ වනවා. ෙම සයලම කරමානත ෙමෙතක ශ ලංකාව තළ ආෙයෝජනය ෙනොකළ කරමානත; ලංකා ඉතහාසෙය පළම වතාවට ඉද ෙවනනා ව කරමානත; එෙහමත නැතනම ලංකාෙව ෙවෙළඳ ෙපොෙළන ඔබබට හතලා ආෙයෝජනය කරනන පවරධනය කරප කරමානත. හැබැය ගර සභාපතතමන, ෙමවා කයාතමක කරන ෙකොට ෙනොෙයක අඩ පාඩ ෙනොෙයක හැල හැපපම ෙනොෙයක පමාද වම සද වණා. ඔබතමා දනනවා වරාය ෙකනද කර ගත මරජජවල කරමානතපරය ඇත කරෙමද අවරද ෙදකක ගයා එක ලයමක එක ෙමසයකන අෙනක ෙමසයකට යවා ගනන. සමහර ෙවලාවට අතගර ජනාධපතතමන අතන ලයම දලා ෙමක ඉකමනට අනමත කර ෙදනනය කයලා -

ගර රව කරණානායක මහතා (மாண மிகு ரவி க ணாநாயகக) (The Hon. Ravi Karunanayake) ගර මනතතමන, ඒ කයනෙන රජෙය නලධාරන

ඇමතවරනට සහ මනතවරනට සලකනෙන නැදද? ගර නාමල රාජපකෂ මහතා (மாண மிகு நாமல ராஜபகஷ) (The Hon. Namal Rajapaksa) ඒක මම පසෙසේ කයනනම. ඔබතමා වාඩ ෙවනනෙකෝ දැන.

රජෙය නලධාරන සලකනෙන නැත එක ෙනොෙවය, ඔබතමනලාෙග ආණඩ කාලෙය නලධාරන පරද කර ෙගන තෙබනෙන එෙහමය. ඒකය පශනය. ඉතන අද මා වශවාස කරනවා ෙම නලධාරන මට වඩා කාරයකෂම ෙලස ෙම කටයත කරාව කයලා. හමබනෙතොටට කඩමමාෙග සැලකල දනනාට කමක නැහැ. උතර, නැ ෙඟනහර, කඳකරය, බටහර ෙම හැම පෙදශයකම කරමානතවලට ආෙයෝජනය කරන අයට මට වඩා පමඛතාව දලා ඒ කටයත ඉකමන කෙළොත අප බලාෙපොෙරොතත වන ගමන අපට යනන පළවන. ෙපෞදගලකව මා දනනවා ආෙයෝජකයන වශාල පමාණයක නැවත හැර ෙගොස තෙබන බව.

ගර සභාපතතමන, ඒ වාෙගම අද අතගර ජනාධපතතමාෙග බලාෙපොෙරොතතව ලංකාව ආසයාෙව ආඩමබරය කරමය. ඒ වාෙගම ෙම කාරමක ජනපද ඔසෙසේ ගමට කරමානත ෙගන ගහලලා, පාෙදශය ෙලකම ෙකොටඨාසවලට කරමානත ෙගන ගහලලා ෙදශය නෂපාදන වැඩ කරනනය එතමා බලාෙපොෙරොතත වනෙන. හැබැය ඒ අතෙර සමහර රාජ‍ය ආයතනවල පතපතතමය තරණ තෙබනවා. ලංකාෙව හදන භාණඩ ඒ රාජ‍ය ආයතනවලට ගනෙන නැහැ. එෙහමත නැතනම ලංකාෙව හදන භාණඩ සමහර ආයතනවලට ෙදනෙන නැහැ. සමහර ආෙයෝජකයන ඒ ගැන අෙපන අහනවා. අප ඉනදයාවට, බංගලාෙදශයට, පාකසතානයට අෙප නෂපාදන වකණනන උතසාහ කරනවා. අෙප නෂපාදන

අෙප රෙට මලද ගනෙන නැතනම පට රට ගහලලා ආෙයෝජන කරනෙන ෙකොෙහොමද කයන එක ඒ අය අහනවා.

සභාපතතමා (தவிசாளர அவரகள) (The Chairman) ගර මනතතමන, කාලය අවසානය. ගර නාමල රාජපකෂ මහතා (மாண மிகு நாமல ராஜபகஷ) (The Hon. Namal Rajapaksa) ගර සභාපතතමන, මට තව වනාඩයක ෙදනන.

ෙදශය නෂපාදකයාෙග, ෙදශය කරමානතකරවාෙග නෂපාදන ජාත‍යනතර පමතයට තෙබනවා නම එය රාජ‍ය ආයතනවලටත, ලංකාෙව ආයතනවලටත මලද ගනන අවශ‍ය වැඩ පළෙවළක සකසනන කයන එකත මා අෙප ගර අමාත‍යතමනලා ෙදෙපොළෙගන ඉලලා සටනවා.

අවසාන වශෙයන ගර සභාපතතමන, අතගර ජනාධපතතමනෙග බලාෙපොෙරොතතව වන "Made in Sri Lanka" කයන සංකලපය වරතමානෙය රට තළ සථාපනය කරනන කටයත කරන ගමන, අනාගතෙය "Invented in Sri Lanka" කයන යගය අතගර ජනාධපතතමාෙග මහනද චනතන ඉදර දැකම තළන නරමාණය ෙවවා කයන පාරථනය ඇතව ඔබතමාටත සතතවනත ෙවමන මා නහඬ වනවා. ෙබොෙහොම සතතය.

සභාපතතමා (தவிசாளர அவரகள) (The Chairman) ෙබොෙහොම සතතය.

ෙම අවසථාෙවද ගර නෙයෝජ‍ය කාරක සභාපතතමා මලාසනයට පැමෙණනවා ඇත.

අනතරව කථානායකතමා මලාසනෙයන ඉවත වෙයන,

නෙයෝජ‍ය කාරක සභාපතතමා [ගර මරෙගස චනදකමාර මහතා] මලාසනාරඪ වය.

அதனபிறகு, சபாநாயகர அவரகள அககிராசனததினின அகலேவ, கு ககளின பிரதித தவிசாளர அவரகள [மாண மிகு

ேகசு சநதிரகுமார ] தைலைம வகிததாரகள. Whereupon MR. SPEAKER left the Chair, and MR. DEPUTY

CHAIRMAN OF COMMITTEES [THE HON. MURUGESU CHANDRAKUMAR] took the Chair.

[11.47 a.m.]

ගර ඊ. සරවනපවන මහතා (மாண மிகு ஈ. சரவணபவன) (The Hon. E. Saravanapavan) Hon. Deputy Chairman, in fact, today there are two

Ministries under discussion: the Ministry of Industry and Commerce and the Ministry of Traditional Industries and Small Enterprise Development. I start with the Ministry of Industry and Commerce. We are much concerned about the employment aspect and, at the same time, production as well. Newspapers carry news items to attract the public and also, I think, to satisfy the President. I could read one news item which appeared in the “Daily News” of 7th November, 2011, under the

461 462

[ගර නාමල රාජපකෂ මහතා]


heading "Paranthan factory to be revived" It states, I quote:

“The Paranthan Chemical Factory which was shut down .........

had presented a project report to the government to re-establish the factory in the same location. They have estimated the cost of the project at Rs. three billion.

Paranthan Chemicals stands on a 217 acres and the factory will be established in the same location. Several foreign investors from countries such as India, Ireland and Dubai have come forward to invest in the chemical factory’s reconstruction.

The factory management is ready to initiate the reconstruction activities with one of these investors who agrees with the government’s conditions, Paranthan Chemicals Factory Chairman Nimal Abeysiri, said.

There is an annual need of 2,000 metric tons of Chlorine and 15,000 metric tons of Caustic Soda in Sri Lanka and the Paranthan Chemical Factory aims to manufacture around 25 tons of Chlorine and Caustic Soda per day after reopening the factory, he added.

Currently the chlorine is imported to meet the purification needs of the Water Resources Board and this can be met by the Paranthan Chemical Factory.”

We do not know the fate of it. It was a news item. We

do not know when they are going to commence the work. According to the news item, it seems that the agreements have been signed and they are supposed to start the work of this factory creating employment. Not only that, it very clearly indicates that foreign exchange could be saved. So, this newspaper report is only for the sake of publishing interviews and giving ideas to the public. Sir, this has to be curtailed. We could see nearly 78,000 fishing population attached to the North Sea Limited. But, there are only 18,500 fishermen actively engaged. This sector has contributed 20,000 metric tons of seafood in 2010 and the demand for fishing nets is in the region of 600 metric tons. This company currently supplies only 10 per cent of the demand and 60 per cent of it is supplied by the other companies.

So, again, one could foresee why this industry cannot be improved and why the Government cannot allocate more funds since they supply only 10 per cent of the demand. With this Budget, I think so many millions -

ගර ඩගලස ෙදවානනද මහතා (மாண மிகு டகளஸ ேதவானநதா) (The Hon. Douglas Devananda) If you have listened to my speech, you would have

understood that. I have already stated that. We are going to expand that -

ගර ඊ. සරවනපවන මහතා (மாண மிகு ஈ. சரவணபவன) (The Hon. E. Saravanapavan) Thank you, Hon Minister, for your information. Yes, I

overheard. I partly listened to your speech and came to

know that you are planning to start 60,000 cottage industries right throughout Sri Lank. I am asking, did you all achieve what was targeted in the last Budget? That question arises. At every Budget, speeches are made giving some confidence to the public. So, one has to analyse their progress and if something targeted in that Budget had not been achieved, that also has to be mentioned, not only about money.

Now, I would like to ask a question from the Hon. Minister of Traditional Industries and Small Enterprise Development. For your Ministry, the Capital Expenditure allocated has been reduced from what had been allocated in last year's Budget. Why? It is given here. According to this document I have, for the year 2013, you have been allocated Rs. 383,000,000, but last year it was Rs. 408,000,000.

ගර ඩගලස ෙදවානනද මහතා (மாண மிகு டகளஸ ேதவானநதா) (The Hon. Douglas Devananda) Every time, you come out with false information.

With one of you speeches, you had misled the House. ගර ඊ. සරවනපවන මහතා (மாண மிகு ஈ. சரவணபவன) (The Hon. E. Saravanapavan) But, that information is in this document given to me

by the Parliament Library. ගර ඩගලස ෙදවානනද මහතා

(மாண மிகு டகளஸ ேதவானநதா) (The Hon. Douglas Devananda) Even in your last speech made on 12th November,

2012, you had said - [Interruption.] ගර ඊ. සරවනපවන මහතා (மாண மிகு ஈ. சரவணபவன) (The Hon. E. Saravanapavan) I will continue with my speech. Hon. Minister, you

can correct it in your speech. - [Interruption.] I gave that Capital Expenditure from the Government records. - [Interruption.] No, I am not misleading. You can correct it later. You can ask the Library from where they got this information.

Sir, then I would like to speak about the North Sea Limited. It is almost three and a half years now since it was initiated. Now, what is happening there?

ගර ඩගලස ෙදවානනද මහතා (மாண மிகு டகளஸ ேதவானநதா) (The Hon. Douglas Devananda) We got the Indian grant nd now we are -

[Interruption.] ගර ඊ. සරවනපවන මහතා (மாண மிகு ஈ. சரவணபவன) (The Hon. E. Saravanapavan) Why can the Government not invest? Why should you

wait for the Indian grant? - [Interruption.] You need not.

463 464


Hon. Minister, the other matter is, there is a firm called Ras Al Khaimah Cement Company. It is a UAE firm. They expressed their interest in reviving the KKS Cement Factory with an investment of US Dollars 100 million. A Memorandum of Understanding was sent in May to the Ministry of State Resources and Enterprise Development. The KKS Cement Factory is not under your Ministry; it is under the Ministry of State Resources and Enterprise Development . But still, since it is an industry, kindly take that also into consideration. In an article on that, The "Business Times" section of "The Sunday Times" dated 8th July, 2012 quoted an official from the Ministry as saying that the Kankesanthurai Cement Factory ceased operations 20 years ago. That official had further stated that in order to restart operations of the Kankesanthurai Cement Factory, a major overhaul and refurbishment of its manufacturing facility is necessary.

The Ministry was seeking an appropriate party to take over the plant and recommence operations. In this case, that particular UAE firm showed their interest. Under the proposed agreement, the UAE firm will arrange for a formal techno-economic feasibility study on the viability and phasing of rehabilitating the plant. This study is expected to be completed within four months, and based on the techno-economic feasibility study and UAE company’s determination that the project will be commercially successful, the Ministry and the UAE firm will enter into a long-term contract of not less than 35 years, where this firm will operate and manage the plant. But, up to now - this is the new story - we have not heard anything of that. What I am trying to tell you is, if the Paranthan Chemicals Factory - [Interruption.]

ගර අලහාජ ඒ.එච.එම. අසවර මහතා (மாண மிகு அலஹாஜ ஏ.எச.எம. அஸவர) (The Hon. Alhaj A.H.M. Azwer) Who destroyed the cement factory in Kankesanthurai?

Can you tell us? It is the Tigers.

ගර ඊ. සරවනපවන මහතා (மாண மிகு ஈ. சரவணபவன) (The Hon. E. Saravanapavan) Hon. Azwer, please sit down. - [Interruption.] Do not

disturb me. I am talking about economic development in the North. I do not want you to interfere with me. - [Interruption] I told you the other day, you are the worst person, who is actually detrimental to the reconciliation process of this country. - [Interruption.] Yes.

ගර අලහාජ ඒ.එච.එම. අසවර මහතා (மாண மிகு அலஹாஜ ஏ.எச.எம. அஸவர) (The Hon. Alhaj A.H.M. Azwer) Who told you?

ගර ඊ. සරවනපවන මහතා (மாண மிகு ஈ. சரவணபவன) (The Hon. E. Saravanapavan) I am telling you. Hon. Minister, what I am saying is,

if those industries start their operations -

ගර අලහාජ ඒ.එච.එම. අසවර මහතා (மாண மிகு அலஹாஜ ஏ.எச.எம. அஸவர) (The Hon. Alhaj A.H.M. Azwer) Sir, I rise to a point of Order.

නෙයෝජ‍ය සභාපතතමා (பிரதித தவிசாளர அவரகள) (The Deputy Chairman) Order, please! There is a point of Order being raised

by the Hon. Alhaj A.H.M. Azwer.

ගර අලහාජ ඒ.එච.එම. අසවර මහතා (மாண மிகு அலஹாஜ ஏ.எச.எம. அஸவர) (The Hon. Alhaj A.H.M. Azwer) Sir, he was referring to me. I completely deny the

frivolous charges he was making against me. Sir, I must also point out one other thing. Only his speech will be reported in the "Sudar Oli" tomorrow, which is unfair by all the other Members who have spoken in this House today. Sir, please give an Order that the speeches made by all the Members today must appear, particularly in the "Sudar Oli". My good friend, Mr. Puththirasigamoney, is also not allowed to write.

නෙයෝජ‍ය සභාපතතමා (பிரதித தவிசாளர அவரகள) (The Deputy Chairman) Okay, I have taken note of that matter. Hon.

Saravanapavan, you carry on. - [Interruption.]

ගර ඊ. සරවනපවන මහතා (மாண மிகு ஈ. சரவணபவன) (The Hon. E. Saravanapavan) You start a newspaper on your own. - [Interruption.]

Do not rely on others. The other day, you were accusing in front of another Muslim Minister, but he did not defend you.

ගර අලහාජ ඒ.එච.එම. අසවර මහතා (மாண மிகு அலஹாஜ ஏ.எச.எம. அஸவர) (The Hon. Alhaj A.H.M. Azwer) You are a media mogul.

ගර ඊ. සරවනපවන මහතා (மாண மிகு ஈ. சரவணபவன) (The Hon. E. Saravanapavan) Sir, what I want to say is, if all these industries - the

KKS Cement Cactory, the Paranthan Chemicals, the roof tile factory in Oddusuddan and all other factories - commence work, we can create more employment and have more production, which would contribute towards the national economy. That is what I am trying to say.

465 466

[ගර ඊ. සරවනපවන මහතා]


නෙයෝජ‍ය සභාපතතමා (பிரதித தவிசாளர அவரகள) (The Deputy Chairman) Order, please! Hon. Saravanapavan, you have two

more minutes.

ගර ඊ. සරවනපවන මහතා (மாண மிகு ஈ. சரவணபவன) (The Hon. E. Saravanapavan) The other matter is, we will have to improve more on

cottage industries. As you said, 60,000 cottage industries are going to be started. There are 11 million palmyrah trees overall in the North and the East. Out of that, seven million is in the North alone. That being the situation, the Government has to consider more allocations to start more cottage industries, which also could contribute towards the economy. You have proposals - I was listening to you, Hon. Minister - to commence pulp production in a large scale and also for production of sweet toddy, coir manufacturing -

ගර ඩගලස ෙදවානනද මහතා (மாண மிகு டகளஸ ேதவானநதா) (The Hon. Douglas Devananda) Go through my speech.

ගර ඊ. සරවනපවන මහතා (மாண மிகு ஈ. சரவணபவன) (The Hon. E. Saravanapavan) That is what I said.

ගර ඩගලස ෙදවානනද මහතා (மாண மிகு டகளஸ ேதவானநதா) (The Hon. Douglas Devananda) My speech had already been made. ගර ඊ. සරවනපවන මහතා (மாண மிகு ஈ. சரவணபவன) (The Hon. E. Saravanapavan) I overheard your speech. We will be monitoring these

things until the next Budget to see to what extent you will be achieving all these targets. It should not be just a flowery speech. - [Interruption.] Yes, correct. We will be monitoring these and it has to be notified to us - [Interruption.] Sir, the Hon. Azwer is taking my time. You must stop him. He is used to this type of characteristics.

නෙයෝජ‍ය සභාපතතමා (பிரதித தவிசாளர அவரகள) (The Deputy Chairman) Hon. Saravanapavan, you carry on. You have one

more minute. - [Interruption.] ගර ඊ. සරවනපවන මහතා (மாண மிகு ஈ. சரவணபவன) (The Hon. E. Saravanapavan) Hon. Azwer, you are here to disturb everybody. Please

do not do that. - [Interruption.]

නෙයෝජ‍ය සභාපතතමා (பிரதித தவிசாளர அவரகள) (The Deputy Chairman) The next speaker is the Hon. Weerakumara

Dissanayake.

[ප.භා. 11.59]

ගර වරකමාර දසානායක මහතා (සමපදායක කරමානත හා කඩා ව‍යවසාය සංවරධන නෙයෝජ‍ය අමාත‍යතමා) (மாண மிகு ரகுமார திசாநாயகக - பாரமபாிய ைகதெதாழிலகள, சி ெதாழில யறசி அபிவி ததி பிரதி அைமசசர) (The Hon. Weerakumara Dissanayake - Deputy Minister of Traditional Industries and Small Enterprise Development) ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, සාමපදායක කරමානත හා කඩා

ව‍යවසාය සංවරධන අමාත‍යාංශෙය වැය ශරෂ පළබඳව වවාද කරන ෙම ෙවලාෙව පධාන කරණ ගණනාවක ගැන අවධානය ෙයොම කරම ගැන මම ඉතාම සතට ෙවනවා. වෙශේෂෙයනම අප බලාෙපොෙරොතත ෙවනෙන අතගර ජනාධපතතමාෙග නායකතවෙයන ෙම රට සංවරධනය කරනනය. අෙප වාෙග රටක ආරථකෙය පධානම ඒකකය බවට පත ෙවනෙන කඩා කරමානත. ගාමය මටටෙම තෙබන කරමානත තමය අෙප රෙට ආරථකය ශකතමත කරනන ඉතාම වැදගත ෙවනෙන. ඒ නසා අෙප අමාත‍යාංශය පස ගය කාලෙය අංශ ෙදකකන කයාතමක වණා.

එකක තමය, සාමපදායක කරමානත ආරකෂා කර ගැනම, පවතවා ෙගන යෑම සහ නඟා සටවම. අෙනක එක, ගාමය මටටෙම තෙබන කඩා කරමානත පධාන කරමානත බවට පත කරම, ඒවා මධ‍ය පමාණයට නඟා සටවම සහ ගාමය මටටෙමන අලතන නව කරමානත බහ කර ගැනම. පස ගය වසෙර අය වැෙයන ෙම සඳහා ලැබණ පතපාදනවලන සහ අෙප අමාත‍යාංශෙය සහ අෙනක ආයතනවල නලධාරනෙග කැපවම, ෛධරය සහ උතසාහය මත වශාල ෙලස ගාමය මටටෙම කරමානත සඳහා අවශ‍ය මැදහත වම කරනන අපට පළවනකම ලැබණා. ඒ වාෙගම ගර අමාත‍යතමා කවවා වාෙග ඉදර වරෂෙයද අප කරමානත 60,000ක බහ කරනන ඉලකක කරනවා. ඒ මැදහතවම අපට කරනන පළවන කයලා අප වශවාස කරනවා.

ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, සාමපදායක කරමානත කෙෂේතෙය පස බෑමක තබණා. ඒ පස බෑම මඟ හරවනන ලංකා කාරමක සංවරධන මණඩලය, ජාතක ශලප සභාව, ජාතක ෙමෝසතර මධ‍යසථානය වාෙග අෙප ආයතන සයලලම පස ගය කාලෙය ෙම සඳහා හැම පැතතකනම වශාල දායකතවයක සැපයවා. ඒ නසා ෙම කෙෂේතය රැක ෙගන ඒවා යම උසස තතතවයකට ෙගනන අපට යම හැකයාව ලැබලා තෙබනවා.

ෙම වවාදෙයද අෙනකත ගර මනතතමනලාෙග අදහසවලට ඇහම කන දනනාම අපට ෙපනනා, -අප එතමනලාට සතතවනත ෙවනවා- එතමනලා තළ ෙම වෂය සමබනධෙයන වශාල උනනදවක ඇත ෙවලා තෙබන බව. ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, පස ගය කාල සමාෙව අෙප අමාත‍යාංශෙයන කළ දැවැනත මැදහත වම නසා තමය අද ෙම කඩා කරමානත සහ ගෘහ කරමානත කෙෂේතය පළබඳව වශාල අවධානයක ෙයොම වෙණ. ඒ නසා තමය හැම ෙකනකටම පළවනකම ලැබෙණ ෙම කෙෂේතය වැදගත කයන තැනකට ෙගනන. 2012 වසෙර අප සමමත කර ගත අය වැය පතපාදන සහ අෙප අමාත‍යාංශෙය ෛධරයය, කැපවම මත ඉදරයට තබප පයවර නසා තමය අද රෙට අවධානය ෙම කෙෂේතය සඳහා ෙයොම ෙවලා තෙබනෙන.

467 468


පස ගය කාලෙය ඇත වණ ෙලෝක ආරථක අවපාතය වාෙග කරණ හැම ෙදයකටම මහණ ෙදනන අෙප රටට පළවනකම ලැබෙණ ගාමය මටටෙම කරමානත වශාල පමාණයක ෙපරට ෙගනැලලා ශකතමත කරනන පළවවන වණ නසාය. අදත අෙප අමාත‍යාංශය මැදහත ෙවලා ෙම සඳහා අවශ‍ය කරන පධාන දායකතවය සපයමන වැඩ කටයත කර ෙගන යනවා.

ගර සනල හඳනෙනතත මනතතමා අෙප ගර අමාත‍යතමාෙගන ඇහවා, අෙප රසාඩ බදයදන ඇමතතමාෙග අමාත‍යාංශයටත, අෙප අමාත‍යාංශයටත එක ෙමසයක වාඩ ෙවලා ෙමවාට අවශ‍ය වැඩ පළෙවළවල හදනන බැරද කයලා. එතමා ඒ ගැන දනෙන නැත එක ගැන අප කනගාට ෙවනවා. ඇතතටම අෙප අමාත‍යාංශ ෙදක වතරක ෙනොෙවය කරමානත සමබනධෙයන කටයත කරන ෙම ආණඩෙව සයලම අමාත‍යාංග ඒකාබදධ කළ වැඩ සටහනක තමය කරමානත කෙෂේතය සමබනධව අද කයාතමක ෙවනෙන.

"දව නැඟම" වැඩසටහනට සමගාමව ගර ෆවස ඇමතතමාෙග සහ ගර බැසල රාජපකෂ ඇමතතමාෙග නායකතවෙයන කරමානත කෙෂේතයට අදාළ අමාත‍යාංශ සයලල එක ෙමසයක වාඩ ෙවලා ෙම කරණ සාකචඡා කරමන, ඉදර වසරට අවශ‍ය කරන මැදහත වමත කර තෙබනවා. එතමා ඒ ගැන අවධානෙයන ෙනොසටම ගැන අප කනගාට ෙවනවා.

ඒ වාෙගම අෙප ගර සරවනපවන මනතතමා ගරනගරවල තෙබන North Sea ආයතනෙය කඩා වැටම ගැන කථා කළා. නමත අප කයනන ඕනෑ, යදධ කාලෙය එතමනලා එලටටඊ එකට පළවන තරම උදව කර ෙම ආයතන සමපරණෙයනම වනාශ කරනන අවශ‍ය මැදහත වම කර තෙබන බව. නමත අෙප ගර ඩගලස ෙදවානනද ඇමතතමා උතෙර ධවර ජනතාවට අවශ‍ය කරන ආමපනන වශාල වශෙයන ලබා ෙදනන කටයත කර තෙබනවා වාෙගම, යම අභෙයෝගාතමක ෙවලාවක 2011 ද ලණවල, වරවල North Sea ආයතනත අෙප අතට ගතතා. අද අප ඒවා යම තතතවයකට ෙගනැවත තෙබනවා. ඉදරෙයද ඒ ආයතනවලට අවශ‍ය කරන මැදහත වම කරලා, ඒ ගැටල සමපරණෙයනම නරාකරණය කරලා, ෙහොඳ නෂපාදන ෙගෙනනන පළවන ආයතන බවට ඒ ආයතන පත කරනන පළවන ෙවය කයලා හතනවා.

ගර න ෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, ඒ වාෙගම අෙප සමපදායක කරමානතවලන බැහැර වන පරස ඉනනවා. ඒකට ෙහේතව හැටයට පධාන කරණ ෙදකක තෙබනවා. සමහර අය කයනවා, "ෙහොඳ මලක නැහැ" කයලා. සමහර අය කයනවා, මල වැඩ නසා ෙදශය ෙවෙළඳ ෙපොෙළේ ෙම භාණඩ අෙළව කරනන අමාරය; නෂපාදනවල වටනාකම වැඩය කයලා. ඒ නසා ෙදශය ෙවෙළඳ ෙපොළට වාෙගම ඒ භාණඩ වෙදශ ෙවෙළඳ ෙපොළ ඉලකක කර ෙගන නෂපාදනය කරන තැනට ෙගෙනනනත උතසාහ කරමන ඉනනවා.

කවර ෙහෝ කයනවා නම පට රටන ෙගෙනන බඩ ටක ඔකෙකොම එකවර නවතවලා දමනන ඕනෑ කයලා, ඒක එකවර කරනන පළවන කාරයයක ෙනොෙවය. වෙශේෂෙයනම අෙප අමාත‍යාංශය, ලංකා කාරමක සංවරධන මණඩලය මැදහත ෙවලා අද සම භාණඩ කෙෂේතය සමබනධ වශාල මැදහත වමක කරනන අවශ‍ය කරන කටයත ෙම වන වට කරමන ඉනෙන. ෙපොද රාජ‍ය මණඩලය ෙලකම කාරයාලෙය ආධාර ඇතව, ආසයාන සංවරධන බැංකෙව ආධාර ඇතව, ආසයාන ඵලදාය සංවරධන මධ‍යසථානෙය සහාය ඇතව, -ඒ වාෙග ආයතන ගණනාවක සහාය ඇතව- සමභාණඩ නෂපාදනයට අවශ‍ය කරන වටපටාව අද සකස කර තෙබනවා. ඒ භාණඩ ෙදශය ෙවෙළඳ ෙපොෙළේ අප

නෂපාදනය කරන පමාණය අනව තමය අපට පළවන වනෙන වෙදශවලන ෙගනවන භාණඩ යම පමාණයකට අඩ කරනන. ඒ නසා ඒ අවශ‍ය කරන දතත නරණායක සහතව තමය අෙප අමාත‍යාංශය කටයත කරමන ඉනෙන. එෙහම නැතව ෙගොනා අනනවා වාෙග හැම තැනටම ඇනලා, ඇන ගනන අප ලැහැසත නැහැ.

ගර න ෙයෝජ‍ය සභාපතතමන එක මනතතෙමක ඇහවා, "පලෙලකැෙල ෙමොකටද අලතන කරමානතපර බහ කරනෙන?" කයලා. එතමා දනෙන නැහැ ෙම වන වට පලෙලකැෙල කරමානතපරෙය සයලම බම කරමානතකරවනට දලා පරලා තෙබන බව. ඒ නසා පලෙලකැෙල වතරක ෙනොෙවය, රෙට තව ෙබොෙහෝ තැනවල අපට කරමානතපර ආරමභ කරනන ෙවනවා.

ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, ඒ වාෙගම තල ආශත නෂපාදන දර ගනවනන අප පස ගය කාල සමාෙව තල නෂපාදන සමබනධව පරෙයෂණ කරන මධ‍යසථානයක ආරමභ කළා. අද උත ර නැ ෙඟනහර වතරක ෙනොෙවය, හමබනෙතොට, පතතලම ආද පෙදශවල ෙම පළබඳ වශාල වැඩසටහනක කයාවට නඟා තෙබනවා. අෙප අමාත‍යාංශෙය මැදහත වෙමන ෙම වන වට ඒ ඒ කෙෂේත දයණ කරනන වශාල ෙලස කටයත කරනවා.

සංඛ‍යා ෙලඛනවලට අනව කවවා, 2011 ද ෙම ශලපනෙග ලයා පදංචය ෙමපමණය කයලා. ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, අප කවරත ගහන ශලපන දකකා ෙගන ඇවත අප ළඟ ලයා පදංච කර ගනෙන නැහැ. සව කැමැතෙතන තමය ලයා පදංචය සද කරනෙන. ඒ ලයා පදංචය සමහර වසරවල අඩ ෙවනවා; සමහර වසරවල වැඩ ෙවනවා. ඒක තමය සවභාවය. ශලපන ඔවනෙග උනනදව මත සමහර කාලවල ඇවත ලයා පදංච ෙවනවා. ඒ ලයා පදංච ෙවන කාලෙයද අෙප ජාතක ශලප සභාව ආද ආයතන මැදහත ෙවලා ඔවනට අවශ‍ය කරන සහෙයෝගය ලබා ෙදනවා. වෙශේෂෙයනම ඒ සඳහාම, ජාතක ශලප සභාෙව පහණ මධ‍යසථානවල හටප ශලපන සයල ෙදනාම ෙම වසෙර ඉදර මාස ෙදක ඇතළත සථර ෙසේවකයන බවට පත කරනවා. ඒ අය සථර කරනන අපට අවශ‍ය කරන පතපාදන සයලලම ලැබ තෙබනවා. ජාතක ශලප සභාව ෙම සයල ෙදනාම සථර කළාට පස ඔවනෙගන වැඩ දායකතවයක අපට ලබා ගනන පළවන ෙවනවා.

නෙයෝජ‍ය සභාපතතමා (பிரதித தவிசாளர அவரகள) (The Deputy Chairman) ගර නෙයෝජ‍ය ඇමතතමන, ඔබතමාට වනාඩයක තෙබනවා.

ගර වරකමාර දසානායක මහතා (மாண மிகு ரகுமார திசாநாயகக) (The Hon. Weerakumara Dissanayake) ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, මට තව වනාඩයක ෙදනන.

අතගර ජනාධපතතමාෙගන අප ඉලලමක කළා, අෙප අමාත‍යාංශෙය ව හය පළල කරනන ඕනෑ කයලා. ලංකාෙව සෑම පාෙදශය ෙලකම ෙකොටඨාසයකම උපාධධාරෙයක ෙම සඳහා අනයකත කර ඉනනවා. ෙමෙතක ඉතහාසෙය කසම දවසක තබෙණ නැහැ, කරමානත සමබනධෙයන කටයත කරනන අවශ‍ය කරන ඒ මැදහත වම. අද ඒ සකය දායකතවය, ඒ මැදහත වම අද හැම පාෙදශය ෙලකම ෙකොටඨාසයකටම අරෙගන තෙබනවා.

ඒ නසා පාෙදශය ෙලකම ෙකොටඨාස මටටමන සයලම කඩා කරමානතකරවන, ගෘහ කරමානතකරවන, මධ‍යම පරමාණෙය හා මහා පරමාණෙය කරමානතකර වන එක මටයකට ගැට

469 470

[ගර වරකමාර දසානායක මහතා]


ගහලා, ජාතක ශලප සභාව, ජාතක ෙමෝසතර මධ‍යසථානය, තල සංවරධන මණඩලය, ලංකා කාරමක සංවරධන මණඩලය, North Sea ආයතනය ආද ෙම හැම ආයතනයක සමඟම සමබනධ කර ඔවන ශකතමත කරනන පළවන හැකයාව, ශකතය උපාධධාරනට නව පතවම ලබා දම හරහා අද අෙප අමාත‍යාංශයට ලැබ තෙබනවා.

ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, එම නසා සමහර කරණ වරදධ පාරශවෙය මනතතමනලා අවධාරණය කළ එක ෙහොඳය. නමත ඒ අවධාරණය කරෙම අරමණ එතරමම ෙහොඳ නැහැ. නමත යම පැහැදල අරමණකන බැලෙවොත ෙපෙනනවා, පස ගය කාල සමාව තළ තබණාට වඩා ෙම රෙට සාමපදායක කරමානත හා ගෘහ කරමානත ඒ වාෙගම පධාන හා මධ‍ය පරමාණෙය කරමානත අතගර ජනාධපතතමාෙග නායකතවෙයන අද වශාල දයණවකට ෙගන එනන පළවනකම ලැබ තෙබන බව.

නෙයෝජ‍ය සභාපතතමා (பிரதித தவிசாளர அவரகள) (The Deputy Chairman) Please wind up.

ගර වරකමාර දසානායක මහතා (மாண மிகு ரகுமார திசாநாயகக) (The Hon. Weerakumara Dissanayake) මට තව වනාඩයක ෙදනන, ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන.

නෙයෝජ‍ය සභාපතතමා (பிரதித தவிசாளர அவரகள) (The Deputy Chairman) The Minister has to make the final speech.

ගර වරකමාර දසානායක මහතා (மாண மிகு ரகுமார திசாநாயகக) (The Hon. Weerakumara Dissanayake) ඩගලස ෙදවානනද අමාත‍යතමාෙග නායකතවෙයන අද ෙම

අමාත‍යාංශය වශාල ඉදර පයවරක තබා තෙබනවා.

ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, ඒ වාෙගම ෙමම වැය ශරෂ පළබඳ වවාදෙයද අප වෙශේෂෙයන සතතවනත ෙවනවා, අතගර ජනාධපතතමාට, ගර අමාත‍යතමාට, අෙප අමාත‍යාංශෙය ෙලකමතමාට, සහකාර ෙලකමතමනලා, අතෙරක ෙලකමතමනලා ඇතළ සයලම ආයතනවල සභාපතතමනලාට, සයලම කාරය මණඩලවලට.

ඒ වාෙගම මදල අමාත‍යාංශෙය ප. බ .ජයසනදර මැතතමා ඇතළ සයල ෙදනාට සතතවනත ෙවනවා, ෙම වැය ශරෂ සකස කරෙමද අපට අවශ‍ය සහෙයෝගය ලබා දම ගැන. ඉදර කාලෙයද ෙමම අමාත‍යාංශෙය කටයත සාරථක කර ගනනට සයල ෙදනාෙගම සහෙයෝගය ලැෙබව කයා වශවාස කරමන මම නහඬ ෙවනවා. සතතය.

[12.12 p.m.]

ගර රසාඩ බදයදන මහතා (කරමානත හා වාණජ කටයත අමාත‍යතමා) (மாண மிகு றிஸாட பதி தன - ைகதெதாழில, வாணிப அ வலகள அைமசசர) (The Hon. Risad Badhiutheen - Minister of Industry and Commerce)

Bismillahir Rahmanir Raheem.

Hon. Deputy Chairman, His Excellency President Mahinda Rajapaksa, in his capacity as the Minister of Finance presented the 66th Budget of Sri Lanka and the eighth of this Government on 8th November mainly focusing on socio-economic development, relief to the poor, and consolidation of measures of previous budgets. This Budget is also indirectly supportive of export earnings, in that, measures to diversify domestic production by strengthening the SME sector, which is the backbone of our economy, enabling us to cut down on our import bills.

The Ministry of Industry and Commerce and its departments serving the “Mahinda Chintana - Vision for the Future” aims to create a highly value added, knowledge-based, internationally competitive industrial sector which employs a well-paid skilled workforce by 2020, and achieve US Dollars 20 billion national exports in the same year.

With a view to facing the increasing challenges against us in the international markets, under the guidance of the Hon. Basil Rajapaksa, our Economic Development Minister, I propose to make the export sector, which is our lifeline, a national priority. The World Economic Outlook Report released by the IMF last month predicts a sluggish growth for 2013. Accordingly, the global recovery already started has now weakened. According to IMF’s April 2012 forecast, the latest forecast for 2013, growth has been revised from 2.0 per cent down to 1.5 per cent for advanced economies, and from 6.0 per cent down to 5.6 per cent for emerging markets and developing economies.

It is in this regard that I commend His Excellency President Mahinda Rajapaksa’s acknowledgement in the latest Budget of our aim to promote the IT/BPO/KPO industry to a billion dollar industry with 150,000 direct employments in the next three years. This will strongly contribute to our ICT exports. I am pleased to state that our ICT and BPO exports last year increased by 47 per cent, earning US Dollars 310 million under the vision of “Mahinda Chintana”.

I am also pleased to inform the House of our latest Ministerial level initiatives to lift our exports to face the challenges in the global markets. I wish to reiterate that we are not going to remain passive at a time our export markets around the world seem to be more challenging. We are under no illusions that our exports are not going to face difficulties in the future.

In fact, we are taking active steps to safeguard our exports. I am pleased to inform the House that I have been personally meeting and consulting many top members in the Chambers of this country with regard to our future exports strategies. As a result of the consultations that I had during the last few months, we have now set up a Consultative Committee on Market

471 472


Diversification, which began its work last week with the support of Ceylon Chamber of Commerce and other Chambers. We have moved our Department of Commerce to the export battle with the setting up of this Committee which is Sri Lanka’s first-ever national level initiative to address the growing turmoil in its global export destinations.

More importantly, we are looking at actively joining regional production networks so that our exports become more market-driven. To this end, I am pleased to inform you that the Government’s efforts to open both Indian and Chinese markets, which are seen as difficult segments, are becoming successful. As a result, the high level Indian trade delegation led by Indian Minister, Hon. Anand Sharma, that arrived here last August, announced that India wants to double the current trade volumes to US Dollars 10 billion by 2015 with new Indian investments of US Dollars five billion.

Thanks to the initiative and request of the Hon. Basil Rajapaksa, our Economic Development Minister. India has agreed to set up two large-scale, dedicated, export-manufacturing zones making our high-level goal of joining the regional production networks, a reality. One zone is for automotive parts and the other is for pharmaceuticals.

Our exports to China under APTA alone have increased by a massive 719 per cent, which shows our progress in market diversification to China. The high-level Chinese official delegation which arrived here last September informed us that my request to allow Sri Lankan exports to enter China’s growing FMCG segment is being positively considered by them.

The Export Development Board - EDB - is Sri Lanka’s apex organization for development and promotion of exports and it has adopted a new strategic approach to increase our export earnings to US Dollars 20 billion by 2020 and thereby contribute to the objectives in the “Mahinda Chintana - Vision for the Future”. There were many activities done by the EDB to accelerate export earnings in 2012. The export sector of Sri Lanka, after displaying a strong growth during the last two years, experienced a slight decline during the period January to June 2012 due to a fall in demand in our key markets. My Ministry and the EDB held a Consultative Meeting in September 2012 with key exporters of the country to obtain their views to turn around the export sector and to place it on a positive track.

Sri Lanka EXPO-2012, a mega trade, investment and tourism promotion initiative staged under the theme of “Partnering with the Hub of Asia” in March 2012 exceeded the set target of attracting 1,000 foreign buyers

and generated participation of 1,385 international visitors including trade buyers, ministerial delegations, investors, foreign employment agencies, tour operators and journalists from across the world.

My Ministry is taking steps to improve footwear and leather industry. Having highlighted our export strategy, now I would like to speak about our industrial development focus which is not only national but also regional. I am pleased to inform this House of several regional industrial developments thrust by our Ministry. The Embilipitiya Industrial Estate started commercial production. Stage I of the Matugama Industrial Estate has been completed and the development activities of the Trincomalee Industrial Estate have been commenced in parallel to the “Nagenahira Navodaya” programme and its development activities of Stage 2 are under way. The first industrial estate which commenced development activities parallel to the “Uthuru Wasanthaya” programme is the Mannar Industrial Estate in 25 acres and infrastructure development facilities are to be completed by 2013. I am pleased to inform the House that as part of our efforts to expand industries, work on three proposed industrial estates - Batticaloa Industrial Estate, Pallekele Industrial Estate and the Kilinochchi Industrial Estate - are in progress, .

To further enhance five agro-based industries, namely, tea, spices, coir, processed food and packaging industries, we took many initiatives. The "Lanka Pack 2012", an international packaging exhibition, was concluded successfully with the participation of local and foreign packagers, machine suppliers and material suppliers. The 11th Profoods/Propack Exhibition was conducted from 6th to 8th July, 2012 with increased participation of local and foreign exhibitors.

I am pleased to inform the House that export of tea, coir, paper and paper products, processed food and spices has increased by 50 per cent amounting to US Dollars 2,231 million during the period 2009 to 2011. In the coming year, we look forward to expand and develop this sector even further.

The Ministry, in association with the Sri Lanka Institute of Textile and Apparel - SLITA - has established the Footwear and Leather Goods Training Institute to develop the local footwear and leather goods industry.

Sri Lanka’s international reputation for ceramics is well known and our ceramics industry has around 15 dynamic export companies with US Dollars 38.33 million worth of exports in 2011.

The Ministry has granted Rupees six million to the Geological Survey and Mines Bureau to conduct ball clay and mineral deposits identification surveys in a few selected sectors.

473 474

[ගර රසාඩ බදයදන මහතා]


Our electrical and electronic industry has about 100 companies engaged in manufacturing of electronics and electrical goods for the local and international market and about 10,000 workers are engaged in the industry with US Dollars 151.73 worth of exports in 2011.

A technical support centre has been established in association with the University of Moratuwa to improve the knowledge and technology for new incubatees of small and medium electrical and electronics with a Rs. 10 million outlay. Also, the Ministry is in the process of publicizing the rapid prototyping machine at the University of Moratuwa by utilizing the funds of the Ministry.

I am pleased to inform you that giving a strong boost to the pharmaceutical and cosmetics industry, the Government of India on the initiative of Minister of Economic Development, the Hon. Basil Rohana Rajapaksa and under the directive of the Hon. Anand Sharma, Indian Minister of Commerce, Industry and Textiles, has extended support to us to set up a dedicated pharmaceutical manufacturing hub, which is the first for our country.

Sir, the Department of Commerce of the Ministry focuses on foreign trade policy formulation, coordination and implementation with the objective of developing and promoting Sir Lanka’s foreign trade relations at bilateral, regional and multilateral levels. It is the agency we are now enlisting to sustain our exports, and more importantly, seeking new markets. The Department reports that overall negotiations under the Doha Development Round of trade negotiations under the WTO remained slow, but the various negotiating groups continued to engage in trying to resolve the outstanding issues in agriculture, Non-Agricultural Market Access - NAMA, TRIPS, services and rules while efforts on the draft agreement on trade facilitation continued.

I am also pleased to inform the House of the new EU GSP Scheme. The EU Parliament has approved the new GSP Scheme in June, 2012 and it will come into effect from 1st January, 2014.

Sir, the National Intellectual Property Office of Sri Lanka of the Ministry registered 272 new patents in 2011 while it registered 104 patents by mid-September 2012. In 2011, it registered 1,379 trademarks while it registered 1,302 trademarks by mid-September 2012. It also Vienna coded 880 trademarks in 2012 while by mid-September 2012, it Vienna coded 491 trademarks.

Sri Lanka has a long history of textile traditions and the Textile Industry Development Division of the Ministry ensures the development process of our handlooms, powerloom and apparel sectors. I wish to praise the initiatives of the Budget 2013 on the proposal to allow such industries to claim actual expenditure incurred on product safety testing and the proposal for a

two-year depreciation allowance for apparel and other manufacturing industries to modernize with advanced technology, machinery and accessories and to reduce the Ports and Airports Development Levy on their daily-used consumable items from 5 to 2.5 per cent to be able to maintain their global ranking in international markets, which supports the objectives of the taskforce of the handloom industry established by my Ministry in January, this year. The National Level Task Force on Handlooms that was formed on a high-priority basis in December, 2012 is expected to deliver a valuable and professional structure to Sri Lanka’s US Dollar 13 million and growing handloom sector.

The Apparel Industry is a major export income source and is directly influenced by the changes in international markets. Despite the loss of GSP Plus, as a result of promotion of Sri Lanka as world’s number one ethical apparel sourcing destination, we have seen strong demand for Sri Lanka's apparels abroad. Exports of all apparels during January to August 2012 was reported at US Dollars 2,498 million, with 49 per cent of it headed to the European Union and another 40 per cent going to the United States. So far in 2012, we have issued 31,000 Certificates of Origin to exporters to EU countries. Seventeen new apparel factories have been registered and in the same period, 10.5 million pieces of garments were exported. We commenced the Programme of Improving Productivity by the Sri Lanka Institute of Textile and Apparel with an allocation of Rs. 11 million.

We have allocated Rs. 25 million for international and local image-building programme of Sri Lanka apparels, implemented by the Joint Apparel Association Forum - JAAF - to build markets and improve image.

Sir, Kahatagaha Graphite Lanka Limited is yet another successful story of our Ministry, since no Treasury funds are sourced to the Company.

During the last decade, despite rare earth metal price volatility on the supply side creating strong constraints, one material which was not a rare earth metal, but still appreciated in price was Graphite.

Mantai Salt Limited, which comes under our Ministry, supplies 2.6 per cent of the annual salt volume used by consumers of Sri Lanka and it has reported a profit of Rs. 4.1 million during 2011 and 2012.

I am pleased to say that the 66th Budget is a forward-looking instrument, focused on development of all the sectors of the country. Such a cross-cutting effort will no doubt result in the positive outcomes again channelled to our exports and industry sectors thereby realizing the objectives of “Mahinda Chintana - Vision for the future”.

Finally, I take this opportunity to thank my Deputy Minister, the Hon. Jayarathna Herath, the Secretary to my Ministry, Mr. Anura Siriwardena and Additional

475 476


Secretaries, the Chairmen, the Heads of the Departments and other officials of my Ministry. I am also very thankful to the Hon. Douglas Devananda and the Hon. Basil Rajapaksa, for their valuable support in the activities of my Ministry. Thank you.

"128 වන ශරෂෙයහ 01 වන වැඩසටහන, පනරාවරතන වයදම සඳහා ර. 119,000,000ක මදල උපෙලඛනයට ඇතළත කළ යතය" යන පශනය වමසන ලදන සභා සමමත වය.

128 වන ශරෂෙයහ 01 වන වැඩසටහන, පනරාවරතන වයදම

උපෙලඛනෙයහ ෙකොටසක හැටයට තබය යතයය නෙයෝග කරන ලද.

01 වන වැඩසටහන.- ෙමෙහයම වැඩසටහන - මලධන වයදම,

ර. 7,200,000

"128 වන ශරෂෙයහ 01 වන වැඩසටහන, මලධන වයදම සඳහා

ර. 7,200,000ක මදල උපෙලඛනයට ඇතළත කළ යතය" යන පශනය වමසන ලදන සභා සමමත වය.

128 වන ශරෂෙයහ 01 වන වැඩසටහන, මලධන වයදම


02 වන වැඩසටහන.- සංවරධන වැඩසටහන - පනරාවරතන වයදම,

ර. 421,000,000

"128 වන ශරෂෙයහ 02 වන වැඩසටහන, පනරාවරතන වයදම

සඳහා ර. 421,000,000ක මදල උපෙලඛනයට ඇතළත කළ යතය" යන පශනය වමසන ලදන සභා සමමත වය.



02 වන වැඩසටහන.- සංවරධන වැඩසටහන - මලධන වයදම,

ර. 375,800,000





“தைலப 128, நிகழசசிததிடடம 01, மண வ ஞ

ெசல ககான பா 119,000,000 அடடவைணயிற ேசரககபப மாக” எ ம வினா வி ககபபட ஏற கெகாளளபபடட .

தைலப 128, நிகழசசிததிடடம 01, மண வ ஞ ெசல

அடடவைணயின பகுதியாக இ ககக கடடைளயிடபபடட .

நிகழசசிததிடடம 01.- ெசயல ைறச ெசயறபா கள - லதனச

ெசல பா 7,200,000

“தைலப 128, நிகழசசிததிடடம 01, லதனச ெசல ககான பா 7,200,000 அடடவைணயிற ேசரககபப மாக” எ ம வினா

வி ககபபட ஏற கெகாளளபபடட .

தைலப 128, நிகழசசிததிடடம 01, லதனச ெசல அடடவைணயின பகுதியாக இ ககக கடடைளயிடபபடட .

நிகழசசிததிடடம 02.- அபிவி ததிச ெசயறபா கள - மண வ ஞ ெசல பா 421,000,000





நிகழசசிததிடடம 02.- அபிவி ததிச ெசயறபா கள - லதனச

ெசல பா 375,800,000

“தைலப 128, நிகழசசிததிடடம 02, லதனச ெசல ககான பா 375,800,000 அடடவைணயிற ேசரககபப மாக” எ ம

வினா வி ககபபட ஏற கெகாளளபபடட . தைலப 128, நிகழசசிததிடடம 02, லதனச ெசல


Question, "That the sum of Rs. 119,000,000, for Head 128, Programme 01, Recurrent Expenditure, be inserted in the Schedule" put and agreed to.

Head 128, Programme 01, Recurrent Expenditure, ordered to stand part of the Schedule.

Programme 01. - Operational Activities - Capital Expenditure, Rs. 7,200,000

Question, "That the sum of Rs. 7,200,000, for Head 128,

Programme 01, Capital Expenditure, be inserted in the Schedule " put and agreed to.

Head 128, Programme 01, Capital Expenditure, ordered to stand

part of the Schedule.

Programme 02. - Development Activities - Recurrent Expenditure, Rs. 421,000,000


Programme 02, Recurrent Expenditure, be inserted in the Schedule" put and agreed to.

Head 128, Programme 02, Recurrent Expenditure, ordered to stand

part of the Schedule

Programme 02. - Development Activities - Capital Expenditure, Rs. 375,800,000

Question, "That the sum of Rs.375,800,000, for Head 128,







477 478

[ගර රසාඩ බදයදන මහතා]


01 වන වැඩසටහන.- ෙමෙහයම වැඩසටහන - මලධන වයදම, ර. 17,400,000






ර. 387,910,000




02 වන වැඩසටහන.- සංවරධන වැඩසටහන - මලධන වයදම, ර. 1,655,075,000


ර. 1,655,075,000ක මදල උපෙලඛනයට ඇතළත කළ යතය" යන පශනය වමසන ලදන සභා සමමත වය.



295 වන ශරෂය.- වාණජ ෙදපාරතෙමනතව

01 වන වැඩසටහන.- ෙමෙහයම වැඩසටහන - පනරාවරතන වයදම,

ර. 95,976,000



උපෙලඛනෙයහ ෙකොටසක හැටයට තබය යතයය නෙයෝග කරන ලද. 01 වන වැඩසටහන.- ෙමෙහයම වැඩසටහන - මලධන වයදම,

ර. 11,425,000

"295 වන ශරෂෙයහ 01 වන වැඩසටහන, මලධන වයදම සඳහා ර. 11,425,000ක මදල උපෙලඛනයට ඇතළත කළ යතය" යන පශනය වමසන ලදන සභා සමමත වය.



297 වන ශරෂය.- සමාගම ෙරජසටාර ෙදපාරතෙමනතව

01 වන වැඩසටහන.- ෙමෙහයම වැඩසටහන - පනරාවරතන වයදම,

ර. 28,550,000




299 වන ශරෂය.- ශ ලංකා ජාතක බදධමය ෙදපළ කාරයාලය 01 වන වැඩසටහන.- ෙමෙහයම වැඩසටහන - පනරාවරතන වයදම,

ර. 20,925,000




303 වන ශරෂය.- ෙපෂකරමානත ෙදපාරතෙමනතව

02 වන වැඩසටහන.- සංවරධන වැඩසටහන - පනරාවරතන වයදම, ර. 235,729,000

"303 වන ශරෂෙයහ 02 වන වැඩසටහන, පනරාවරතන වයදම

සඳහා ර. 235,729,000ක මදල උපෙලඛනයට ඇතළත කළ යතය" යන පශනය වමසන ලදන සභා සමමත වය.



02 වන වැඩසටහන.- සංවරධන වැඩසටහන - මලධන වයදම, ර. 26,100,000










ெசல பா 17,400,000

“தைலப 149, நிகழசசிததிடடம 01, லதனச ெசல ககான

பா 17,400,000 அடடவைணயிற ேசரககபப மாக” எ ம வினா வி ககபபட ஏற கெகாளளபபடட .

தைலப 149, நிகழசசிததிடடம 01, லதனச ெசல


நிகழசசிததிடடம 02.- அபிவி ததிச ெசயறபா கள - மண வ ஞ

ெசல பா 387,910,000



479 480


தைலப 149, நிகழசசிததிடடம 02, மண வ ஞ ெசல அடடவைணயின பகுதியாக இ ககக கடடைளயிடபபடட .


ெசல பா 1,655,075,000

“தைலப 149, நிகழசசிததிடடம 02, லதனச ெசல ககான பா 1,655,075,000 அடடவைணயிற ேசரககபப மாக” எ ம

வினா வி ககபபட ஏற கெகாளளபபடட . தைலப 149, நிகழசசிததிடடம 02, லதனச ெசல


தைலப 295.- வரததகத திைணககளம

நிகழசசிததிடடம 01.- ெசயல ைறச ெசயறபா கள - மண வ ஞ

ெசல பா 95,976,000

“தைலப 295, நிகழசசிததிடடம 01, மண வ ஞ ெசல ககான பா 95,976,000 அடடவைணயிற ேசரககபப மாக” எ ம வினா வி ககபபட ஏற கெகாளளபபடட .




ெசல பா 11,425,000

“தைலப 295, நிகழசசிததிடடம 01, லதனச ெசல ககான பா 11,425,000 அடடவைணயிற ேசரககபப மாக” எ ம வினா

வி ககபபட ஏற கெகாளளபபடட . தைலப 295, நிகழசசிததிடடம 01, லதனச ெசல


தைலப 297.- கமபனிகள பதிவாளர திைணககளம


ெசல பா 28,550,000




தைலப 299.- இலஙைக ேதசிய லைமசெசாத அ வலகம


ெசல பா 20,925,000




தைலப 303.- ைடைவக ைகதெதாழில திைணககளம






ெசல பா 26,100,000

“தைலப 303, நிகழசசிததிடடம 02, லதனச ெசல ககான பா 26,100,000 அடடவைணயிற ேசரககபப மாக” எ ம

வினா வி ககபபட ஏற கெகாளளபபடட .






Programme 01.- Operational Activities - Capital Expenditure, Rs. 17,400,000

Question, "That the sum of Rs. 17,400,000, for Head 149, Programme 01, Capital Expenditure, be inserted in the Schedule" put and agreed to.



Programme 02.- Development Activities - Recurrent Expenditure, Rs. 387,910,000

Question, "That the sum of Rs. 387,910,000, for Head 149, Programme 02, Recurrent Expenditure, be inserted in the Schedule" put and agreed to.



Programme 02.- Development Activities - Capital Expenditure,

Rs. 1,655,075,000

Question, "That the sum of Rs. 1,655,075,000, for Head 149, Programme 02, Capital Expenditure, be inserted in the Schedule" put and agreed to.



HEAD 295. - DEPARTMENT OF COMMERCE

Programme 01.- Operational Activities - Recurrent Expenditure, Rs. 95,976,000





481 482


Programme 01.- Operational Activities - Capital Expenditure, Rs. 11,425,000


Programme 01, Capital Expenditure, be inserted in the Schedule" put and agreed to.



HEAD 297. - DEPARTMENT OF THE REGISTRAR OF COMPANIES

Programme 01.- Operational Activities - Recurrent Expenditure,

Rs. 28,550,000 Question, "That the sum of Rs. 28,550,000, for Head 297,




HEAD 299. - NATIONAL INTELLECTUAL PROPERTY OFFICE OF SRI LANKA

Programme 01.- Operational Activities - Recurrent Expenditure,

Rs. 20,925,000 Question, "That the sum of Rs. 20,925,000, for Head 299,




HEAD 303. - DEPARTMENT OF TEXTILE INDUSTRIES

Programme 02.- Development Activities - Recurrent Expenditure, Rs. 235,729,000





Programme 02.- Development Activities - Capital Expenditure, Rs. 26,100,000





නෙයෝජ‍ය සභාපතතමා (பிரதித தவிசாளர அவரகள) (The Deputy Chairman) The Sitting is suspended till 1.00 p.m.

රැසවම ඊට අනකලව තාවකාලකව අතහටවන ලදන,

අ. භා. 1.00ට නැවත පවතවන ලද. அதனப , அமர பி. ப. 1.00 மணிவைர இைடநி ததபபட

மண ந ெதாடஙகிற . Sitting accordingly suspended till 1.00 p.m. and then resumed.

නෙයෝජ‍ය මහ ෙලකම (பிரதிச ெசயலாளர நாயகம) (The Deputy Secretary-General) කවර ෙහෝ ගර මනතවරෙයක මලාසනය සඳහා ගර අලහාජ

ඒ.එච.එම. අසවර මහතාෙග නම ෙයෝජනා කරනන.

ගර නමල සරපාල ද සලවා මහතා (වාරමාරග හා ජල සමපත කළමනාකරණ අමාත‍යතමා සහ පාරලෙමනතෙව සභානායකතමා) (மாண மிகு நிமல சிறிபால த சிலவா - நரபபாசன, நரவள

காைமத வ அைமசச ம பாரா மனறச சைப தலவ ம) (The Hon. Nimal Siripala de Silva - Minister of Irrigation and Water Resources Management and Leader of the House of Parliament) "ගර අලහාජ ඒ.එච.එම. අසවර මනතතමා දැන මලාසනය

ගත යතය" ය මා ෙයෝජනා කරනවා.


අනතරව ගර අලහාජ ඒ.එච.එම. අසවර මහතා මලාසනාරඪ වය.

அதனப , மாண மிகு அலஹாஜ ஏ.எச.எம. அஸவர அவரகள தைலைம வகிததாரகள.

Whereupon THE HON. ALHAJ A.H.M. AZWER took the Chair.

මලාසනාරඪ මනතතමා (தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகள) (The Presiding Member) පළමවන උපෙලඛනෙය ශරෂ අංක 171, 214 සලකා බැලම

අපර භාග 1.00 සට අපර භාග 6.00 දකවා. වවාදය ආරමභ කරම, වරදධ පාරශවය ෙවනෙවන ගර කබර හාෂම මහතා.

171 වන ශරෂය.- උසස අධ‍යාපන අමාත‍යවරයා

01 වන වැඩසටහන.- ෙමෙහයම වැඩසටහන - පනරාවරතන වයදම, ර. 254,630,000

தைலப 171. - உயர கலவி அைமசசர


HEAD 171. - MINISTER OF HIGHER EDUCATION

Programme 01. - Operational Activities - Recurrent Expenditure, Rs. 254,630,000

[අ.භා. 1.01]

ගර කබර හාෂම මහතා (மாண மிகு கபர ஹாஷம) (The Hon. Kabir Hashim) මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, "වසරජන පනතෙකටමපෙතහ

කාරක සභා අවසථාෙව උසස අධ‍යාපන අමාත‍යාංශය හා ඒ යටෙත ඇත අෙනකත ෙදපාරතෙමනත හා ආයතනවල අදාළ අංක 171, 214 දරන වැය ශරෂයනෙගන සමපදායානකලව එක එක වැඩසටහනහ සයලම පනරාවරතන වයදම හා මලධන වයදම රපයල 10කන කපා හැරය යතය" ය මම ෙයෝජනා කරම.

483 484


මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, ඕනෑම රටක සමාජ ආරථක තතතවය ෙබොෙහෝ දරට රඳා පවතනෙන ඒ රෙට අධ‍යාපන තතතවය මතය. අද ලංකාෙව අධ‍යාපනය ෙවනෙවන ෙවන කරන පතපාදන කපපාද කරදද රෙට සාර ධරම වටනාකම ශඝ ෙලස බඳ වැටම අෙප ඇස ඉදරපට දකනනට ලැෙබනවා. ෙනොවැමබර 19 වන දන "දවයන" පතතරෙය මල පටෙව තබණ කරණ ෙදක තනක ගැන කයනන මා කැමතය. පළමෙවනම තෙබනවා, "ෙපොලස පහණ සථානාධපත ෙවඩ තබා ඝාතනය ෙකෙර" කයලා. ඊළඟට තෙබනවා, "නැව සමාගමක කළමනාකර ෙමෝටර රය තළ මරා දමලා" කයලා. "ගමෙපොල ෆනෑනස සමා ගම ෙකොලල කෑෙම තැත වැරද ආරකෂක නලධාරයා මරා දමා ෙකොලලකරෙවෝ පැන යත" කයලාත සඳහන ෙවනවා. [බාධා කරම] අහෙගන ඉනන. ඒ වාෙගම ඊෙය පවෘතතවලට කවවා, මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, රතනපර දසතකකෙය කරඇලල පෙදශෙය අමමා ෙකෙනකය, පෙතකය ඉඩම ආරාවලක නසා සය දව නසා ගතතා කයා. ඒ වාෙගම බලතසංහල පෙදශෙය අමමාය, තාතතය, පතාය මරා දමා තෙබනවා. ෙම මම කවෙව දවස ෙදක තනක ඇතළත වණ සදධන කහපයක.

ජාත‍යනතර මල‍ය අරමදෙලන රජය ණය අරෙගන තෙබනවා. ඒ ණය ගනනෙකොට ජාත‍යනතර මල‍ය අරමදෙල නයමනයන කහපයකට යටත ෙවලා තෙබනවා. එකක තමය, දළ ෙදශය නෂපාදනෙය පතශතයක හැටයට රාජ‍ය වයදම කපපාද කරනන, අඩ කරනන කයන එක. 2006 ද රාජ‍ය වයදම අඩ කරම දළ ෙදශය නෂපාදනෙයන සයයට 26.2ක වන අතර, 2011 වනෙකොට රාජ‍ය වයදම අඩ කරම දළ ෙදශය නෂපාදනෙයන සයයට 21.4ක වණා. ඒ අඩ කරම කෙළේ නාසතය අඩ කර ෙනොෙවය; අනවශ‍ය සද අල ව‍යාපෘත කපා හැර ෙනොෙවය; ෙකළනම අධ‍යාපන කෙෂේතයට ෙවන කරන මදල කපා හැරලාය.

ෙම සංඛ‍යා ෙලඛන මත හරයටම ෙපන යනෙන රාජ‍ය වයදම කපා හැරෙමද ඉන තෙනන එකකම කපා හැර තෙබනෙන අධ‍යාපනයට ෙවන කරන ලද මදලවලන බවය. ඒක ෙම දතතවලන පැහැදලව ඔපප කරනන පළවන. මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, කාලය ඉතර කර ගනන ඕනෑ නසා මා ඒ ගැන තව වසතර කයනන යනෙන නැහැ. ෙම මදල ෙවන කරන ආකාරය ෙදස බලන ෙකොට මානව පාගධන සංවරධනය සඳහා ආණඩව ෙදන ලද දායකතවය ඉතාම පැහැදලව ෙපෙනනවා.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, මට ෙම අවසථාෙවද පසදධ ජන කථාවක මතක ෙවනවා. ඒ ෙමනන ෙමකය. දවසක රළෙවක වඩ මඩවකට ගයා. ඌ වඩ මඩවට ගහලලා කඤඤයක ගහලා තබණ ලයක අරෙගන ඒෙක කඤඤය ගලවනනට දඬ අඬවට ලය හර කරන ෙකොට, උෙග වලගයත දඬ අඬවට හර වණා. අනන ඒ රළවාෙග වලගය හර වණා වාෙග තමය ආණඩව අද IMF එකට හර ෙවලා තෙබනෙන. IMF එෙකන ණය ගනන ගහලලා ඒ ෙකොනෙදසවලට යටත වෙමන ෙකළනම පහර වදනෙන ෙම රෙට අධ‍යාපනය, ෙසෞඛ‍ය වැන කෙෂේතවලටය කයන එක අපට ෙමෙකන පැහැදලව ෙපනවනන පළවන.

ගර ඇමතතමන, ෙම අනව පස ගය කාලෙය අනතර වශවවද‍යාල ශෂ‍ය සංගමය, ඒ වාෙගම වශවවද‍යාල ආචාරයවරනෙග සංගමය කළ අරගළෙය සාධාරණයක තෙබනවාය කයන එක අපට ඉතාම පැහැදලව අපට ෙපන යනවා. ආචාරයවර ඉලලා සටෙය තමනෙග වැටප වැඩ කරනන වතරය කයලා රජය ෙපනවනනට උතසාහ කළත, ඊට වඩා ගැඹර ඉලලම කපයක එහ තබණා. වශවවද‍යාල පදධතය තළ පතපාදන කපපාදව නතර කරනන, වශවවද‍යාලෙයන ෙදන උපාධෙය පමතය වැඩ කරම සඳහා පතපාදන වැඩ කරනන කයන ඉලලම ඒ

තළ තබණා. ඒ වාෙගම වශවවද‍යාලවල සවාධනතවය ආරකෂා කරනන, ෙදශපාලනකරණය නතර කරනන කයන ඉලලමත ඔවන දගටම කළා. ඔවන පතපාදන වැඩ කරනන කයන ඉලලම කළා. එය ඉතා වැදගත.

අද අප දකන ෙම ඉලකකමවලන පැහැදලව ෙපන යනෙන ඒක ඉතා වැදගත ඉලලමක බවය. ළඟද බැසල රාජපකෂ ඇමතතමාය, උසස අධ‍යාපන ඇමතතමාය FUTA එකත එකක සාකචඡා කළා. ඔබතමනලා සාකචඡා කර කවවා එයාලාෙග ඉලලම ඉට කර ෙදනන වැඩ පළෙවළක සකස කරනවා කයලා. තමනනානෙසේලා දනන ඒ ෙපොෙරොනදව ෙකෙරහ එයාලාත යම කස වශවාසයක ඇත කර ගතතා. ඒ ඉලලම ලබා දමට ෙමවර අය වැෙයන කසම පළෙවළක කර නැහැ කයන එක තමය අපට පැහැදල වනෙන. ඊට අමතරව තවත පශන කපයක ෙමෙකන මත ෙවලා තෙබනවාය කයන එකත අපට හැඟ යනවා.

මට කලන Z-Score පශනය මත වණා. අධකරණෙයන තනදවක දනනා වශවවද‍යාලවලට වැඩපර ළමයන 5,850ක බඳවා ගනන කයලා. ජනාධපතතමා මදල ඇමතවරයා හැටයට ෙම ගර සභාවට ඇවත කවවා ඒ වැඩපර ළමය 5,850ට රපයල මලයන 5,000ක ෙවන කර තෙබනවාය කයලා. දැන ෙම ෙගෝලය වශවවද‍යාල පමතය මත ශෂ‍ය, ආචාරය අනපාතය තෙබනන ඕනෑ එක ආචාරයවරෙයකට ශෂ‍යයන අට ෙදෙනක වශෙයනය. උපරමය වශෙයන ආචාරයවරෙයකට ශෂ‍යයන දහ ෙදෙනක කයලා අප හතම. නමත දැනට ලංකාෙව වශවවද‍යාල පතපාදන ෙකොමෂන සභාෙවන එන වාරතාව මතම අද වශවවද‍යාල ආචාරයවරෙයකට ශෂ‍යයන දහහත ෙදෙනක සටන බව සහතක ෙවනවා.

ගර ඇමතතමන, ශෂ‍ය අනපාතය එෙහම තෙයදදත ආචාරයවර නවාඩ යනවා; sabbatical leave යනවා; පශචාත උපාධය කරනන යනවා. එතෙකොට ආචාරයවරනෙග හඟයක ඇත ෙවනන ඉඩ තෙබනවා. අද අනමත කරප cadre එකවත භාණඩාගාරෙයන ඔබතමනලාට ලබා ෙදන ෙන නැහැ. ගර ඇමතතමන, ශෂ‍යයන 5,850ක වැඩපර බඳවා ගනන ෙකොට ඒ කටයතවලට ආචාරයවර ක ෙදෙනක අලතන බඳවා ගනන සදධ ෙවනවාද කයලා මම ඔබතමාෙගන අහනවා. දැනට වවධ වශවවද‍යාලවලන ඒ ඉලලම ටක ඔබතමනලාට දලා තෙබනවාද? ඒ වසතර දලා තෙබනවා නම එක වශවවද‍යාලයකට ආචාරයවර ක ෙදෙනක ඉලලලා තෙබනවාද, මළ ගණන කයද කයලා ෙම ගර සභාව දැනවත කරන ෙලස මම ඉලලා සටනවා.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, අලතන බඳවා ගනනා සසනට මහෙපොළ, ශෂ‍යාධාර ෙදනන ෙවනවා. ඒ වාෙගම ඔවනට ෙනවාසකාගාර පහසකම ලබා ෙදනන, ෙඩසක පට ෙදනන, වද‍යාගාර පහසකමවලට -ෙම හැම ෙදකටම- මදල ඕනෑ ෙවනවා. ෙම රපයල මලයන 4,000 ඒ සඳහා පමාණවතද? ඒ මදල පමාණවත වණත, ශෂ‍යයන පනදහස ගණනක වැඩපර ගනන ෙකොට ඒ කාල වකවානව තළ ඒ වද‍යාගාර පහසකම සමපරණ කරනන පළවනද? එත ෙකොට ඒ ශෂ‍යයන නයමත ෙවලාවට වශවවද‍යාලවලට ඇතළත කර ගනන පළවනද කයන පශනය මම ඔබතමාට ඉදරපත කරනවා. ඒ ගැන ෙම ගර සභාව දැනවත කරනන. ඒ කවව පරද නයමත ෙවලාවට ෙම වැඩ කටයත කරනන පළවනද, ෙම අභෙයෝගවලට ෙම පශනවලට පළෙවළක හදලා තෙබනවාද කයලා මා ඔබතමාෙගන අහනන කැමැතය.

ගර උසස අධ‍යාපන ඇමතතමන, වශවවද‍යාල ආචාරයවරනෙග සංගමෙයන - FUTA එෙකන - ඉලලමක කළා ඒ අයෙග වැටප වැඩ කර ෙදනනය කයලා. එෙහම ඔවනෙග වැටප වැඩ වමක කරලා තෙබන ආකාරයක ෙම අය වැෙය අප දැකෙක නැහැ.

485 486

[ගර කබර හාෂම මහතා]


එෙහම නම මම ඇමතතමාට කයනවා, ආචාරය සංගමෙයන කරන ලද ඉලලම -ආචාරයවරනෙග වැටප වැඩ කරන ඉලලම- ඔබතමනලා ඉට කරනවාද කයලා අප දැනවත කරනන කයලා; ෙම සභාව දැනවත කරනන කයලා. ඒ සඳහා මදල ෙවන කර නැහැ. එෙහම නම ඒ මදල ෙකොෙහනද ෙසොයා ගනෙන, කවදාද ඒක කරනෙන කයලා මම අහනන කැමැතය. ඒකට අපට උතතරයක ෙදනන. ඒ වාෙගම ආචාරයවර ඉලලමක කළා, රෙට සමසත ජනතාව ඉලලමක කළා, දළ ෙදශය නෂපාදනෙයන සයයට 6ක අධ‍යාපනය සඳහා ෙවන කරනන කයලා. සයයට 6 ෙකෙසේ ෙවතත ෙමවර සයයට 2කවත හරයට ෙවන කර නැහැ. ෙපෞදගලක අංශෙයන වයදම කරන ඔකෙකෝම ඇතළත කර ෙමක වැඩ කර ෙපනවනවා රජෙයන වැඩෙයන මදල දලා තෙබනවාය කයලා. රජෙයන සයයට 2කවත ෙවන කර නැහැ. ඒක තමය අෙප පධාන මතය.

අධ‍යාපනයට සලල නැහැ කයලා කයනවා. අධ‍යාපනය සඳහා පතපාදන වැඩ කර ෙදනන කයලා කයන ෙකොට මදල නැහැ කයලා රජය කයනවා. නමත බද නැතව ෙම රටට ෙරස කාර ෙගනවනනට ඕනෑ තරම සලල තෙබනවා. ඒක තමය පදම වැෙඩ. මම ගර එස.බ. දසානායක ඇමතතමාට ඉතා වැදගත කාරණයක කයනනම. ලැ මෙබෝගන ෙරස කාර එකක ගනන රපයල මලයන 60ක වැය ෙවනවා. ලැමෙබෝගන ෙරස කාර එකක ගනන ෙකොට බද අය කරනවා නම, අය කරන බද පතශතය වතරක සයයට 275ක ෙවනවා. ඒ වාහනෙයන ලැෙබන බද ආදායම රපයල මලයන 165ය. රපයල මලයන 165ක වන එම බද සලල අප අය කරනවා නම, එක වසරක සඳහා ෙම රෙට ඉනන දරවනට ශෂ‍යාධාර ෙදනන පළවන. ෙමොකද, 2010-2011 වසෙර ශෂ‍යාධාරවලට වැය වෙණ රපයල මලයන 126ය. ලැමෙබෝගන ෙමෝටර රථවලට බද අය කළා නම, එක ෙමෝටර රථයකන රපයල මලයන 165ක උපයා ෙගන අවරදදක සඳහා පාසල දරවනට ශෂ‍යාධාර ලබා ෙදනන පළවන. ඉතන බලනන, ෙමක ජාතක අපරාධයක. බද රහතව ෙරස කාර ෙගනැලලා ෙදන ගමන වශවවද‍යාල පදධතෙය ළමයනට තෙබන පහසකම ලබා දමට මදල නැහැ කයන තරකය නම අපට පළගනන බැහැ; කසෙසේත පළගනන බැහැ.

ගර ඇමතතමා හැම අවරදෙදම අය වැෙයන මදල ෙවන කරනවා කයලා, එය ෙලඛනවලන ෙම සභාවට ෙපනවා ෙදනවා. නමත වසර මැදද ඒ මදල ආපස කපා හරනවා. ඒක අෙප අත දැකමක. ෙමොකද, ඒක අපට පැහැදලව ඔපප කරනන පළවන. 2011 වසෙර උසස අධ‍යාපනය සඳහා රපයල මලයන 9,966ක ෙවන කළා. එයන සයයට 47ක වසර මැද කපා හැරයා. රපයල මලයන 5,236ය ලබා දනෙන. එතෙකොට මහ බැංකෙව වාරතා අනව ලබා දන මදලවලන සයයට 47ය අනමත කර වයදම කෙළේ. ඉතර ටක කපා හැරයා. ඒකටත ඇමතතමා කයය, වශවවද‍යාලයට මදල දනනාම ඒ මදල වයදම කරනන වශවවද‍යාලවලට හැකයාවක නැහැ; කළමනාකරණමය, පරපාලනමය ශකතයක නැහැ කයලා.

අප ඒක පළගනෙන නැහැ. ෙමොකද මා ළඟ තෙබනවා, 2011 වසෙර ෙපරාෙදණය වශවවද‍යාලෙය පාගධන වයදම සඳහා ෙවන කළ මදල. 2011 වසෙර capital allocation එක මලයන 464ය. ඒ මලයන 464න භාණඩාගාරෙයන -2011 වසෙර ජනවාර මාසෙය සට ෙදසැමබර මාසය දකවා- නදහස කළ මදල පමාණය මලයන 149ක පමණය. මලයන 314ක නදහස කෙළේ නැහැ. අය වැය ෙලඛනයට ඒ මදල ඇතළත වණාට සලල දලා තෙබනෙන සයයට 20ක වතරය. එතෙකොට ෙදන මදලත හරයට වයදම කරනන බැර ෙම අමාත‍යාංශය අද උසස අධ‍යාපනය දහා බලන හැට දැකකාම ඉතාම භයානක තතතවයක උදා ෙවය කයලා අපට හෙතනවා. ගර ඇමතතමන, භාණඩාගාරය මදල ෙදනෙන නැත එක ෙමෙකන සහතක ෙවනවා. ඔබතමනලා ෙවන කරන මදල වයදම කරනෙන නැහැ කයලා එක පැතතකන ෙපනවනවා

වණාට අවශ‍ය පතපාදන මදලවත ෙදනෙන නැහැ කයන එක ඒෙකන සහතක ෙවනවා.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, ආචාරයවරනෙග සංගමෙය අරගලෙය තව ෙචෝදනාවක සහ ෙම ර ෙට බදධමතනෙග ෙචෝදනාවක තමය අද වශවවද‍යාලවල තෙබන සවාධනතවය නැත ව ෙගන යාම කයන එක. එක පැතතකන ෙම සවාධනතවය නැත ෙවන අතර, ෙදශපාලනකරණය අද වැඩ ව තෙබනවා. වෙශේෂෙයනම ඔබතමාෙග කාලයත එකක ෙමක ඔබතමාට ෙයොම ෙවන පශනයක. ෙම ෙදශපාලනකරණය බරපතළ වධයට සද ෙවනවාය කයන ෙචෝදනාව අද තෙබනවා. ෙමක සහතක ෙවනෙන, ඔබතමනලා ළඟද නකත කළ චකෙලඛයක අනවය. වශවවද‍යාල පතපාදන ෙකොමෂන සභාෙව අංක 974 දරන චකෙලඛය යටෙත ෙමොකකද කයනෙන? දැනට අධ‍යයන සහකාර ෙසේවා ෙශේණනවලට -සහකාර ෙසේවාවලට - academic service supportවලට- ෙමෙතක computer operatorලා බඳවා ගතෙත වශවවද‍යාල මටටෙමනය. ඒ චකෙලඛෙය කයනවා, ඒ computer operatorලා මන පසව බඳවා ගැනෙමද වශවවද‍යාල වසන වශවවද‍යාල පතපාදන ෙකොමෂන සභාෙවන මාස ෙදක, තනකට කලන ඉලලමක කරනන ඕනෑ කයලා. ඇමතවරයාෙග ලැයසතෙවන ෙතෝරා ෙගන යවන අයෙගන ඒ පතවම ටක ලබා දය යතය කයන එක තමය ෙම චකෙලඛය නකත කර කයා තෙබනෙන. එතෙකොට ෙම FUTA එෙකන කළ අරගලෙය සාධාරණතවය ෙම චකෙලඛය මතම අපට ෙපන යනවා. අද ෙදශපාලනකරණයක සද වන හැට අපට ෙපන යනවා, ගර ඇමතතමන. ෙම චකෙලඛ ඊෙය-ෙපෙරදා නකත කළ ඒවාය.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, එපමණක ෙනොෙවය, තව චකෙලඛයක නකත කරනවා. ෙම වශවවද‍යාලෙය තබණ සමපදාය, සවාධනතවය ආරකෂා කරම කාලයක තසෙසේ කර ෙගන ගහන ඒක තවත ව‍යාපත කරනනය ෙම රජය අදහස කෙළේ. අද ඒක හාතපසන අෙනක පැතතටය යනෙන. මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, ඊ ළඟ චකෙලඛය තමය අංක 991 දරන චකෙලඛය. ඒෙකන ෙමොකකද කයනෙන? වශවවද‍යාලයට ෙමෙතක උසසවම, පතවම හැම ෙදයකම කෙළේ වශවවද‍යාලෙය ඉනන උපකලපතතමා, පඨාධපතතමා, ඒ වාෙගම අංශ පධානයා, ෙසෙනට එෙක නෙයෝජතෙයෝ එකත ෙවලාය. ෙම චකෙලඛය මත මන ඉදරයට වශවවද‍යාල පතපාදන ෙකොමෂන සභාෙව නෙයෝජතෙයෝ ෙදනෙනක ඒ මණඩලයට යවලා, වශවවද‍යාල පතපාදන ෙකොමෂන සභාෙව ඒ නෙයෝජතෙයෝ ෙදනනාෙග අනමැතය නැතව කසම උසස වමක, පතවමක ෙදනන බැහැය කයලා ෙම චකෙලඛය නකත කරලා සඳහන කරලා තෙබනවා. ෙකළනම ඇඟල ගැසමක, ෙකළනම ෙදශපාලනකරණයක ෙම තළ තෙබනවාය කයන එක අද පැහැදලව ඔපප ෙවනවා. ෙම අරගලය ඇතත වශෙයනම සාධාරණය. ෙම අරගලය මන ඉදරයටත ෙගන යනන ඕනෑය කයන එක තමය අෙප මතය. ෙලෝකෙය කසම රටක ෙම වාෙග ෙදයක කරනෙන නැහැ. බරමය වණත වශවවද‍යාලවලට ෙමෙහම ඇඟල ගැසමක කරනෙන නැහැ, ගර ඇමතතමන. අද වශවවද‍යාල පතපාදන ෙකොමෂන සභාව හැම ෙදකටම අත ගහනවා. ෙදශපාලන ඇඟල ගැසමක කරනවා.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, නමත වශවවද‍යාල පතපාදන ෙකොමෂන සභාව තමනෙග රාජකාරය හරයට කරනවාද? ගර ඇමතතමන, මම එක උදාහරණයක කයනනම. මට නම කයනන සදධ ෙවනවා. ෙපරාෙදණය වශවවද‍යාලෙය ආචාරය ප.අය. යාපා කයන කථකාචාරයවරයා 2004 ද ඒ වශවවද‍යාලෙය කටයත කරමන සට අවසථාෙවද වෙදශගත වණා. නමත එතමා අතසන කළ bond එක ෙගවෙව නැහැ. සසනෙග වභාග පශන පතතර බලමන සට ඒවා හරයට ආපහ ලබා දනෙනත නැහැ. එතමාට දැන ආපහ සබරගමව වශවවද‍යාලයට පතවමක ද තෙබනවා. Bond එක ෙගවලා නැහැ. ෙමක නත‍යනකල නැහැ. රපයල ලකෂ 48ක

487 488


bond එකක තබණා. ඒෙක ෙකොටසක ෙගවලා, ෙකොටසක අද ෙවන කල ෙගවලා නැහැ. ෙකොෙහොමද එතමාට සබරගමව වශවවද‍යාල ෙය පතවම දලා තෙබනෙන? ෙමක වශවවද‍යාලය තළ තෙබන නත රතවලට පටහැන පතවමක. ෙමක වශවවද‍යාල පතපාදන ෙකොමෂන සභාව දැනවතවය කරලා තෙබනෙන. ඒ බව ෙම පතවෙම ලපෙය තෙබනවා. වශවවද‍යාල පතපාදන ෙකොමෂන සභාව දැනවතව තමය ෙමවා කරලා තෙබනෙන. ෙමක පදම වැඩක ගර ඇමතතමන. ෙම පතවම නත‍යනකලද කයලා ෙම සභාව දැනවත කරනන ගර ඇමතතමන.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, රජෙය කසද ෙසේවාවක කසම දවසක ෙපෞදගලකරණය කරනෙන නැහැ කයලා ෙම ආණඩව කවවා. "මහනද චනතන" යටෙත රජෙය ෙසේවාවන ෙපෞදගලකරණය කරනෙන නැහැ කවව ආණඩව අද ෙමොකකද කරනෙන? ගර ඇමතතමන, ආචාරය සනල ජයනත නවරතන ෙලකමතමා 2012. 09.25වැන දා නකත කරන ලද ලපයක මා ගාව තෙබනවා. එතමා එහ ෙමොකකද කයනෙන? මම ඒ ඔකෙකෝම කයවනෙන නැහැ. ෙකොටසක කයවනනම. එහ සඳහන ෙවනවා, "ඔබ වශවවද‍යාලයට අදාළ ආරකෂක ෙසේවාවන සමා සහත රකනා ලංකා ආරකෂක සමාගම සහ එලආරඩස ෙසේවා පදගලක සමාගමට පැවරමට සහ ඒවාෙය ගවසම ඒ අනව අලත කරමට අවශ‍ය පයවර ගනන." කයලා. වශවවද‍යාල පදධතය තළ ආරකෂක ෙසේවාව ෙපෞදගලක ආයතන ෙදකකට භාර දලා තෙබනවා. ඒ වශවවද‍යාලවලන මලයන 100කට ආසනන හඟ මදලක ෙගවනන තෙබනවා; ඒකට මදල ෙවන කරනන කයලා එතමා ලයමක එවලා තෙබනවා.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, FUTA එෙක අය අරගල කරන ෙකොට, ඒ මාස කහපෙය ඔවනෙග වැටප ෙගවා නැත ෙවලාෙව ෙමොකකද කරනෙන? වශවවද‍යාල පතපාදන ෙකොමෂන සභාෙව සභාපතවරයාට රජරට වශවවද‍යාලෙයන යවන ලද ලපයකට ඔහ ෙමොකකද කයනෙන? ඔහ සඳහන කරනවා, "...එෙහත 2012 09වන මාසෙය 27වන දන උසස අධ‍යාපන අමාත‍යාංශෙය ෙලකමතමා මා ෙවත දරකථනෙයන කථා කර වහාම දැනට වැඩ වරජනෙය නරත අධ‍යයන කාරය මණඩලවලට ෙනොෙගවා ඇත වැටප මදල උපෙයෝග කරෙගන ආරකෂක ෙගවම කරන ෙලසට දැනවය." කයා. ෙමක රජරට වශවවද‍යාලෙයන එවන ලද ලපයක. අධ‍යයන මණඩල ෙය අයට ෙනොෙගවන ලද මදලවලන ආරකෂක මණඩලයට ෙගවනන කයලා නෙයෝග කරනවා. ෙමක පදම ෙදයක ගර ඇමතතමන. වශවවද‍යාල තළ ආරකෂක ෙසේවයක තෙබනවා. එෙහම තෙයදදත තවත මලයන ගණනක වයදම කරලා ෙම ෙපෞදගලක සමාගම හරහා ඒ ෙසේවාව ලබාගැනෙම සාධාරණතවය ෙමොකකද කයලා මම ඇමතතමාෙගන අහනවා. ඇය ෙමෙහම ෙපෞදගලක ආරකෂක ෙසේවාවන මලයන ගණන වයදම කරලා වශවවද‍යාලයට ඇතළත කරෙගන තෙබනෙන කයන එක පළබඳව ෙම සභාව දැනවත කරන ෙලස මම ඔබතමාෙගන වෙශේෂෙයන ඉලලා සටනවා. මා ෙම ඉදරපත කරන ලද කරණ අනව FUTA එෙක සයල ඉලලමවලට පටහැනව වශවවද‍යාල බලධාරන අද කටයත කර තෙබන බව අද වන ෙකොට සහතක ෙවනවා. ෙම රෙට සසනෙග ඉලලම, අධ‍යයන අනධ‍යයන කාරය මණඩලවල ඉලලම එකකටවත වසඳම ෙම අය වැෙයන ඉදරපත කරලා නැහැ කයන එක තමය අෙප හැඟම.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, අද වශවවද‍යාලවල සවාධනතවයට බරපතළ තරජනයක තෙබනවා. ඒවා ෙදශපාලනකරණය කරමක අප දකනවා. ඒ වාෙගම, වශවවද‍යාලවල ෙසේවාවන ෙපෞදගලකරණයට ලක කරන අතර, ඒ වශවවද‍යාවල පතපාදන කපපාදවක ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල ආරමභ කරමන සැලසමසහගතව කරන එක ඉතාම භයානක

තතතවයක. ගර ඇමතතමන, වශවවද‍යාලයක හරහා රටක අරමණ කරනෙන ෙදශයට වැඩ කරන, ෙගෝලයකරණයට මහණ ෙදනන පළවන නරමාණශල පරවැසයන රටට දායාද කරමය. දැනම පදනම ව ආරථකයකට අවශ‍ය මානව සමපත බහ වනෙන වශවවද‍යාලවලන. වශවවද‍යාල කථකාචාරයවරනෙග මලක කාරය භාර අතරන වෙශේෂ එකක තමය ජාත‍යනතරව පළගත න‍යායාතමක ෙපොත පත කයවමන, පරශලනය කරමන ෙගෝලය දැනම තමනෙග ශෂ‍යයනට ඉගැනවම. තවත පධාන අරමණක තමය, රටක ආරථක, සමාජයය, ෙදශපාලනක පතපතත සකස කරමට දායක වම වාෙගම රෙට ජාතක නෂපාදනය දයණ කරමට අවශ‍ය තාකෂණය රටට ලබා දම.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, ආචාරයවර වැටප වැඩ කරනන කයා ඉලලමක කළා. ඒ ෙවලාෙව වැටප වැඩ කරනන කයන ඉලලම සාධාරණ ෙනොවන ඉලලමක කයලා ඔබතමනලා කවවා. අද probationary lecturer ෙකනකට දළ වැටප - gross salary එක - රපයල 45,000ත 50,000ත අතර පමාණයක වනවා. රපයල 45,000ත 50,000ත අතර තෙබන කථකාචාරයවරයකෙග වැටප වැඩ කරනන බැහැ කවව ආණඩව ෙමොකකද කරනෙන? අර ෙයොදවා තෙබන ෙපෞදගලක ආරකෂක ෙසේවයට අයත, -රකනා ලංකා ආරකෂක ෙසේවයට අයත- වශවවද‍යාලය තළ වැඩ කරන පධාන ආරකෂක නලධාරයාට -OIC මහතාට- වශවවද‍යාලෙයන මාසයකට ෙගවන වැටප රපයල 93,000ය.

ඒ ආරකෂක සථානාධපතතමාට රපයල 93,000ය. කථකාචාරයවරෙයකට රපයල 45,000ය, නැතනම රපයල 50,000ය. ඒ සහකාර ආරකෂක නලධාරයාට රපයල 77,500ය. ෙමවා කාෙග සලලද? අධ‍යාපනය, උසස අධ‍යාපනය දයණ කරනන වැටප වැඩ කරනන සලල නැහැ, ශෂ‍යයනට ෙනවාසකාගාර හදනන සලල නැහැ, ඒ හැම ෙදකම මදල කපපාදවක කරනන ඕනෑය කයලා ඔබතමනලා කයදද ෙම ෙපෞදගලක ආරකෂක ෙසේවෙය OIC මහතතෙයකට රපයල 93,000ක වැටපක මාසයකට ෙගවන එක සාධාරණ ද කයලා මා ඔබතමාෙගන අහනන කැමැතය.

ගර ඇමතතමන, ආචාරයවරනට වශාම වැටප -pension- නැහැ; O/T නැහැ. එතමනලාට නල රථයක ෙදනෙන නැහැ. එතමනලා වශාම යනෙන ෙගයක, ෙදොරක නැතව. එතමනලා තමය අෙප රෙට ඉනන බදධමතම පරස. ඒ නසාම තමය අද ෙම රෙට බදධ ගලනයක ඇත ෙවලා තෙබනෙන. මම එක උදාහරණයක කයනනම. එදරවර සරචචනද මහතා කයනෙන සංහල අංශෙය හටප මහාචාරයවරෙයක. එතමා ෙපරාෙදනය වශවවද‍යාලෙය සහ ෙකොළඹ වශවවද‍යාලෙය ෙසේවය කළා. එතමා වශාම ගෙය ෙකොළඹ වශවවද‍යාලෙයන, 1980 ද. 1980 ද වශාම යන ෙකොට එතමාට අරථ සාධක අරමදලන ලැබෙණ රපයල 78,000ක පමණය. එතමා මය ගෙය 1996 ද. වශවවද‍යාලෙය උගනවලා, රට ෙවනෙවන කැපෙවලා කටයත කරප එතමාට 1980 ඉඳලා 1996 දකවා අවරද 16ක කාලයකට ඉතර ෙවලා තබෙණ රපයල 78,000ක පමණය. ඉතන ෙම ආචාරයවර වැටප වැඩ කරනන කයලා ඉලලන එක අසාධාරණය කයලා ඔබතමනලා කයන එක හරද කයලා මා ඔබතමාෙගන අහනන කැමැතය.

ගර ඇමතතමන, මාලෙබ ෙපෞදගලක ෛවද‍ය වද‍යාලය ගැන ෙගොඩක ෙදවල කථා කරනන තෙබනවා. නමත කාලය සමා ෙවලා තෙබන නසා මා ඔබතමාෙගන ඒ සමබනධව පශන ෙදක, තනක අහනවා. ඔබතමා දනනවා, ඒ බඳවා ගතත පළමවැන batch එෙක සසන දැන තනවැන වසරත අවසන කරලා තෙබනවාය කයන කාරණය. නමත තවමත එයාලාට clinical training නැහැ. ශකෂණ ෙරෝහලක නැහැ. එයාලාට අවශ‍ය ඒ පාෙයෝගක පහණව ලබා ෙදන කසම වැඩ පළෙවළක සකස

489 490



කරලා නැහැ. ඒ වගකම කවද ගනෙන? ඒ ආයතනෙය පධානන ඒ වගකම ගනනවාද, නැතනම ඒ ශෂ‍යයන අතර මං කරනවාද කයලා මා අහනන කැමැතය. එහ මහාචාරය ඒකකයක හරයට හදලා නැහැ. දැනට රසයාෙවන lecturers කයන කටටයක ෙගනැලලා තෙබනවා. ඒ සමහර අයට සදසකම නැහැ. සදසකම නැත අය තමය දැන එතැන කාරය මණඩලෙය ඉනෙන. ඒ නසා ඒතැන තෙබන පමතය පළබඳව ෙලොක ගැටලවක ඇත ෙවලා තෙබනවා. ඔබතමාෙග ගැසට පතකාව අනව මාස හයක ඇතළත ශකෂණ ෙරෝහෙල වැඩ කටයත ආරමභ කරලා තෙබනවා නම, ඒ වැඩ කටයත සමපරණ කරනන ඕනෑ. වද‍යාගාර හදනන ඕනෑ, ෙදශන ශාලා සමපරණ කරලා තෙයනන ඕනෑ, මහාචාරය ඒකකය හදලා තෙයනන ඕනෑ කයලා ඔබතමා නයම කළත ඒක සද ෙවලා නැහැ. ඒ ෙපෞදගලක ෛවද‍ය ආයතන ෙය පශන තෙයදද ඒ ගැන ෙසොයා ෙනොබලනෙන ඇය කයලා මා අහනවා. ඒකට සදස පයවර ගනන. ඒ අදාළ පමතන එතැන නැහැ. ඒ සඳහා අනවාරෙයනම රජය මැදහත වය යතය කයන කාරණය ෙම අවසථාෙව මම ඔබතමාට මතක කරනන ඕනෑ.

ඒ වාෙගම රජරට වශවවද‍යාලෙය ෛවද‍ය පඨෙය අඩපාඩ ෙගොඩක තෙබනවා. ඒ ශකෂණ ෙරෝහෙල අඩපාඩ තෙබනවා. ඒ වාෙගම මහාචාරය ඒකකයක හරයට හදලා නැහැ. ශල‍යකරම කරනන, ඒ පහණව ලබා ගනන ශෂ‍යයනට කසම පහසකමක නැහැ. ඒවාට අදාළ මදල යට කරනෙන නැතෙත ඇය කයලා මා ගර ඇමතතමාෙගන අහනන කැමැතය.

ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල ආරමභ කරනෙන ළමය වෙදශගත වන එක නතර කරනන කයලා ගර ඇමතතමා කයනන පළවන. අෙප රෙට සලල වෙදශ රටවලට යනවා, ඒක නතර කරනන අපට තව වශවවද‍යාල ෙම රෙට ආරමභ කරනන ඕනෑ කයන තරකය ඔබතමා ෙගෙනනවා නම, මා ෙම කාරණය කයනවා. 2008ද වාණජ බැංක හරහා වෙදශ වශවවද‍යාලවල ඉෙගන ගනන ළමයනට යවප මදල රපයල බලයන 28ක. නමත 1500cc වලට වැඩය ෙලොක එනජන තෙබන වාහන ලංකා වට ෙගනැලලා තෙබනවා. ඒ වටනාකම රපයල බලයන 29ය. ගර ඇමතතමන, ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල ආරමභ කරෙම පතපතතයට යනවාට වඩා, ෙම වාෙග සෙඛෝපෙභෝග වාහන, ෙරස කාර ලංකාවට ෙගෙනන එක නතර කරන එක ෙහොඳය. රටන පටට ගහලලා ඉෙගන ගනන, සලල තෙබන ළමය යනවා නම ඒක පශනයක නැහැ. නමත ෙම රෙට නදහස අධ‍යාපනය ආරකෂා කරෙම වගකම අප හැෙමෝටම තෙබනවා. ආණඩ පකෂය වණත, වපකෂය වණත ඒ සාමහක වගකම අප සතය; ෙම පාරලෙමනතව සතය. ඒ නසා මා ඔබතමාෙගන අහනන කැමැතය, මාලෙබ ෙපෞදගලක ෛවද‍ය වද‍යාලය පළබඳව ඔබතමනලා ගනන තරණය කමකද කයලා.

රජෙය උසස අධ‍යාපනෙය ගමන මඟ ගතතාම මම දකනෙන උපකම ෙදකය. එක උපකමයක තමය, රජය මල‍ය අරබද කය කයා වශවවද‍යාලවලට දරන වයදම අඩ කර, ඒ මදල වශවවද‍යාල තළනම උපයා ගැනමටත, වවධ ෙසේවා ෙපෞදගලක අංශයට බාර ෙදමන උපාධ සඳහා මදල අය කරන කඩයක බවට වශවවද‍යාල පරවරතනය කරමටත ඔබතමනලා උතසාහයක ෙයදලා ඉනන එක. ඒ කයනෙන ෙකට කාලන සහතක පත පාඨමාලා, ඩපෙලෝමා මදලවලට වකණෙම වැඩ පළෙවළක අද ඔබතමනලා කයාතමක කරෙගන යනවා.

ඔබතමනලාෙග ෙදවන වැඩ පළෙවළ තමය, සරසව යනන බැර අයට ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල ආරමභ කරමන, ෙම රට පරා අධ‍යාපන ෙවෙළඳ ෙපොළක ඇත කරමට උතසාහ කරම. ඒකට උදාහරණයක මා කයනනම. මෙග කෑගලල දසතකකෙය උසස ෙපළ වභාගයට සසන 8,759 ෙදෙනක ෙපන සටයා. එයන වශවවද‍යාල පෙවශය ලැබෙණ සසන 5,622කට. නමත වශවවද‍යාලයට බඳවා ගතෙත ළමයන 800ක පමණය. එතෙකොට

ඔබතමනලා උතසාහ කරනෙන, ළමයන 4,822කට ෙකොෙහේ ෙහෝ වශවවද‍යාලයකට සලල ෙගවලා පාඨමාලාවකට සමබනධ ෙවනන කයනනය. ඒකද නදහස අධ‍යාපනය? ඒක ෙනොෙවය නදහස අධ‍යාපනය කයනෙන. ඒක තමය ආණඩෙව උපකමය.

ගර ඇමතතමන, එදා 1977 ද ෙජ.ආර. ජයවරධන මැතතමා අධ‍යාපනයට තෙබන අභෙයෝග හඳනා ගතතා. ඒ වකවානෙව තබණ අභෙයෝග හඳනා ෙගන ඒ සඳහා වැඩ පළෙවළක හැදවා. ඒ වැඩ පළෙවළ හැදෙව ෙකොෙහොමද? ඒ කාලෙය සමත පරසකට පමණය වශවවද‍යාලයට යනන ඉඩ තබෙණ. අඩ ආදායම ලබන අයට අවසථා තබෙණ නැහැ. ඒ නසාම එතමා වශවවද‍යාල සංඛ‍යාව වැඩ කළා. ෙජ.ආර. ජයවරධන මැතතමා වශවවද‍යාල සංඛ‍යාව වැඩ කරලා, දග දපපත පවලවලට මහ ෙපොළ ශෂ‍යාධාර ලබා දෙම වැඩ පළෙවළ ආරමභ කළා. දපපත පවලවල ළමයනටත වශවවද‍යාලවලට යනන පාර හදලා දනනා. ඒකටම අතවැලක හැටයට පාථමක සහ දවතයක අධ‍යාපනය ලබන දරවනට ෙපළ ෙපොත, නල ඇඳම ඒ වාෙගම ලකෂ 44ක සස දර දැරයනට දවා ආහාරය - සයලම පාසල දරවනට-අඛණඩව, 1994 දකවාම යඑනප ආණඩෙවන ෙනොමෙල ලබා දනනා. ෙම, ෙතෝරා ගතත ළමයනට සපතත ෙදන වැඩ පළෙවළක වාෙග ෙනොෙවය, එදා හැම ළමයකටම යඑනපෙයන ඒ සහන දනනා.

ඒ වාෙගම නදහස අධ‍යාපනෙය ගණාතමකභාවය වැඩ කරනන, ගණාතමකභාවය ආරකෂා කරනන එදා අෙප ආණඩෙවන රනල වකමසංහ මැතතමා අධ‍යාපන ඇමතවරයා හැටයට මහරගම ජාතක අධ‍යාපන ආයතනය ආරමභ කළා; වද‍යා පඨ ආරමභ කළා; පහණ ගරවරන බහ කළා; ගෙම පාසලවලට වද‍යාගාර හදලා දනනා. දමවැලක වාෙග එදා අෙප අධ‍යාපන ගමන මාරගය අප කයාතමක කළා. 77 සට 94 දකවා ඒ වැඩ පළෙවළ අප කයාතමක කළා. අද මම තමනනානෙසේලාෙගන අහනෙන පගතශලය කයන ෙම ආණඩව ඒ සඳහා ෙගනයන වැඩ පළෙවළ කමකද කයලාය. ෙම අධ‍යාපන කෙෂේතය ෙවෙළඳ ෙපොළක බවට පත කරලා, අධ‍යාපනෙය ඒ වගකම රජෙයන අයන කරලා දමනනටද ඔබතමනලා කටයත කරනෙන කයලා මම අහනන කැමැතය.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, රජෙය උසස අධ‍යාපන වැඩ පළෙවළ දහා බලන ෙකොට අපට ඉතාම පදමය. මම තමනනානෙසේට එක වෙශේෂ කාරණාවක කයනන කැමැතය. අතා-උර-රහමාන කයනෙන පාකසතානෙය හටප වද‍යා හා තාකෂණ ඇමත. ඒ වාෙගම වශවවද‍යාල පතපාදන ෙකොමෂන සභාෙව හටප සභාපතවරයා. එතමා ලංකාවට ඇවලලා කථාවක කළා. එතමා ඒ කථාෙවද කවවා, එතමා ඒ තනතෙර හටප කාලෙය මනස ශමය, පාග ධනය, දැනම හා නපණතා තාකෂණය වැඩ දයණ කරම සඳහා එතමා ගතත පයවර කමකද කයලා. එතමා ෙමොකකද කෙළේ? වද‍යා හා තාකෂණ අමාත‍යාංශෙය පතපාදන සයයට 6,000කන එතමාෙග කාල පරචෙඡදය තළ වැඩ කළාය කයලා එතමා කවවා. ඒ වාෙගම උසස අධ‍යාපනයට ෙවන කරන පතපාදන සයයට 2,400කන වැඩ කළාය කවවා. එතමා කවවා, එතමනලාෙග මහාචාරය ඒකකය ශකතමත කරනන, PhD සංඛ‍යාව වැඩ කරනන වශවවද‍යාල මහාචාරයවරනෙග වැටප හැටයට මාසයකට ෙඩොලර 5,000ක නැතනම රපයල 6,25,000ක ෙගවමට තනදවක ගතතා කයලා. ඒ නසා එතමනලා ලබා ෙදන PhD සංඛ‍යාව සඝෙයන වැඩ වණා. ඒ රෙට අධ‍යාපනය කෙෂේතය දයණ වණා. අද ඒ රෙට ඇමතවරයකට ලැෙබන වැටපට වඩා පස ගණයකන වැඩ වැටපක ඒ ආචාරයවරනට, මහාචාරයවරනට ඒ රෙට ලබා ෙදනවා කයලා එතමා පකාශ කළා.

ගර ඇමතතමන, අප අෙනක රටවල දහාත බලනන ඕනෑ. උදාහරණයකට ෙකොරයාව ගතතාම, ෙකොරයාෙව “Direct correlation between technical manpower and exports” කයන ෙලඛනෙය කයනවා, 1990 ද ඔවන උසස අධ‍යාපනය සඳහා

491 492


සයයට 37ක ෙවන කර තබණ බව. ඒ වසෙර ඒ අයෙග අපනයනය ෙඩොලර මලයන 63,214ය. 2009 වන ෙකොට උසස අධ‍යාපනයට ෙවන කරන මදල සයයට 92කට වැඩ වණාට පස, ඒ වසෙර ඔවනෙග අපනයනය ෙඩොලර මලයන 3,54,000කට වැඩ වණා. උසස අධ‍යාපනයට කරන ලද ආෙයෝජනය හරහා සෘජවම ඒ රෙට අපනයන ආදායම වැඩ ෙවලා තෙබනවාය කයන එක ඒෙකන සහතක වනවා.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, වශවවද‍යාල පහටවෙම අරමණ වය යතෙත ෙදශයට වැඩ කරන ෙගෝලයකරණයට මහණ ෙදනන පළවන නරමාණශල පරවැසයන දායාද කරමය. රෙට සද වන බදධ ගලනය නතර කරනන ෙම උසස අධ‍යාපනෙය බඳ වැටම නතර කළ යතය. නදහස අධ‍යාපනයට මහනද චනතනෙයන එලල කරන භයානක තරජනය නතර වය යතය. ඇතත වශෙයනම ශ ලංකාවට අවශ‍ය ව තෙබන ෙන ෙගෝලයකරණය තළ අධ‍යාපන ෙවෙළඳ ෙපොළක බහ කරම ෙනොව, ෙගෝලයකරණය හරහා බහ කර ඇත තරගකාරතවයට මහණ ෙදනන පළවන ආකාරයට ෙම රෙට අධ‍යාපනෙය සවයංෙපෝෂතභාවය ඇත කරනනය. ඒක තමය අද එකසත ජාතක පකෂෙය අරමණ. ඒක තමය වපකෂෙය අරමණ. ගර ඇමතතමාෙග වැඩ පළෙවළ කමකද කයන එක-

මලාසනාරඪ මනතතමා (தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகள) (The Presiding Member) ගර මනතතමන, ඔබතමාට තව වනාඩ ෙදකක තෙබනවා. ගර කබර හාෂම මහතා (மாண மிகு கபர ஹாஷம) (The Hon. Kabir Hashim) මා වෙශේෂෙයනම ඇමතතමාෙගන අහනන කැමැතය, ඒ

සමබනධව එතමාෙග වැඩ පළෙවළ කමකද කයලා. අද උසස අධ‍යාපන කෙෂේතෙය තෙබන බරපතළම අරබදය තමය ෙපෞදගලකරණය පළබඳව තෙබන භය. ඊළඟට හැම වසරකම රජෙයන මදල කපපාද කරම. වසෙරන වසර ජාතක වශවවද‍යාලවල පමතෙය වශාල බඳ වැටමක සද ෙවලා තෙබනවා. උපාධවල ෙවනස වමක කරලා නැහැ. සාමාන‍යෙයන අප බැලෙවොත අද ෙම රෙට වශවවද‍යාලවල තවමත අෙප උපාධවලන සයයට 65කම, එකෙකෝ කලා සහ කළමනාකරණ පඨයට අයත උපාධ පමණය ෙදනෙන. අපට තවමත බැර ෙවලා තෙබනවා ෙම රෙට ශම ෙවෙළඳ ෙපොෙළේ තෙබන ඉලලම මත අෙප උපාධ ටක සකස කරවා ගනන. ඇතත වශෙයනම එය සද ෙවනෙන වශවවද‍යාලවලට ආෙයෝජනය කරන පාගධන වයදම අවරදෙදන අවරදද මහ භාණඩාගාරෙයන කපා හැරම නසාය. "ෙම රට දැනම ෙකනදසථානයක බවට පරවරතනය කරනවා" කයලා මහනද චනතනෙයන මහ ෙලොකවට කයනවා. මා තමනනානෙසේලාෙගන අහනෙන, තමනනානෙසේලා ෙම රෙට ෙකෝට ගණනක නාසත කරනවා. 2007 වසෙරද දෂණයට, වංචාවට ෙම රෙට දළ ෙදශය නෂපාදනෙයන සයයට 9ක ෙවන වණාය කයන එක COPE වාරතාෙවන සහතක ෙවලා තෙබනවා. එෙහම නම වශවවද‍යාල පදධතයට සයයට 6ක, අධ‍යාපනයට සයයට 6ක ලබා ෙදනන බැර ඇය? ඒ වාෙගම තමනනානෙසේලා ෙම රටට සෙඛෝපෙභෝග වාහන බද රහතව ෙගන වනන ඉඩ ෙදන අතරම, racing cars ෙමරටට ෙගන වනන බද සහන ද තෙබනවා. ඒ මදල එකත කර ෙගන අධ‍යාපනයට නැතනම, මානව සංවරධනයට ආෙයෝජනය කරම වැදගතකමක ෙනොෙවයද කයලා මා තමනනානෙසේෙගන අහනන කැමැතය.

ගර ඇමතතමන, ඒ වගකම වෙශේෂෙයනම මහනද චනතනයට තෙබනවා. ෙමොකද, තමනනානෙසේලා එදා කථා කෙළේ

ෙම රෙට ෙලොක ෙවනසක ඇත කරනවා කයලා. ෙම රෙට වශවවද‍යාල පදධතය වතරක ෙනොෙවය, ෙම රෙට සමසත පදධතය ෙපෞදගලක අංශෙයන ආරකෂා කරනවා කයලා තමනනානෙසේලා සහතක වණා. ෙම රෙට මහ ජනයාට ෙපොෙරොනදවක දනනා. අද ඒ හැම ෙදයකම, හැම ෙපොෙරොනදවකම තමනනානෙසේලා කඩ කරලා තෙබනවා. අප කවදත කරන ෙචෝදනවා තමය අදත කරනෙන. මහනද චනතනය යනෙන අනත ලබරලවාද වැඩ පළෙවළක. ඒ අනත ලබරලවාද වැඩ පළෙවළ අනව තමය අද වශවවද‍යාල පදධතය ෙපෞදගලකරණය කරා ගමන කරනෙන.

ගර ඇමතතමන, මා ඔබතමාෙගන අහනෙන ෙම කාරණය. එදා FUTA එකත එකක සාකචඡා කරලා, ගර බැසල රාජපකෂ ඇමතතමා ෙපොෙරොනදවක දනනා. FUTA එෙක ආචාරයවරනට කවවා, ඔවනෙග වැටප පශනය වසඳනවා; වශවවද‍යාල පදධතය තළ තෙබන පතපාදන පශනය වසඳනවා කයලා. අද ෙම ගර සභාවට කයනන, ඔවනෙග වැටප වැඩ කරනවාද, ඒ වාෙගම දළ ෙදශය නෂපාදතෙයන සයයට හයක පතශතයක අධ‍යාපනයට ලබා ෙදනවාද කයලා. ඒ සමබනධව ෙම ගර සභාවට දැනවත කරන ෙලස මා ඉලලා සටනවා.

මලාසනාරඪ මනතතමා (தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகள) (The Presiding Member) ගර මහනද යාපා අෙබවරධන මහතා. ඔබතමාට වනාඩ 15ක

තෙබනවා.

[අ. භා. 1.35] ගර මහනද යාපා අෙබවරධන මහතා (කෘෂකරම අමාත‍යතමා) (மாண மிகு மஹிநத யாபபா அேபவரதன - கமதெதாழில அைமசசர) (The Hon. Mahinda Yapa Abeywardena - Minister of Agriculture) මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, මා ඉතාමත සතට ෙවනවා

උසස අධ‍යාපන අමාත‍යාංශෙය වැය ශරෂය ෙවනෙවන වචන කපයක එකත කරනන ලැබම ගැන. ෙමොකද, අෙප උසස අධ‍යාපන අමාත‍යතමා දැවැනත කාරය භාරයක ෙම රෙට උසස අධ‍යාපන කෙෂේතෙය ඉට කරමන ඉනන ෙවලාවක ෙමක. Sir, he has undertaken a herculean task to put education of the country in the correct position. ෙම ෙවලාෙව මා කයනන කැමැතය, උසස අධ‍යාපන කෙෂේතය නවැරද මාරගයකට ෙයොම කරනන අෙප ගර ඇමතතමා පස ගය කාල වකවානෙව දැර දැවැනත උතසාහය ගැන. ෙමොකද, මට මතකය මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, අප වශවවද‍යාලෙය සට කාලෙය කරතමත උපකලපතවරෙයක සටයා. ඒ තමය සර නකලස ආටගල මැතතමා. එතමා වශවවද‍යාලය පාලනය කළ ආකාරයත, වශවවද‍යාලය අධ‍යාපනය ෙමෙහවප ආකාරයත අපට අද හෙනන වෙග මතකය. ෙමොන තරම ෙගෞරවයක, ෙමොන තරම ගාමභරතවයක, ෙමොන තරම නමබවක ඒ පාලනය තළ ගැබ ෙවලා තබණාද? නමත පස ගය කාලෙය වශවවද‍යාල පරපාලනය අනත අසරණභාවයට වැටණා. ඒ වාෙග අවසථාවක තමය අෙප ගර ඇමතතමා ෙම වැඩ පළෙවළ භාර ගතෙත. එම අවසථාව වන ෙකොට වශවවද‍යාල පාලනය කෙළේ සනාතන සභාවවත, එෙහම නැතනම උපකලපතවරයාවත ෙනොෙවය. අනතවාද ශෂ‍ය සංගමවලට වවමනා වධයට තමය වශවවද‍යාල පාලනය කෙළේ. ෙකොටනම කයනවා නම වශවවද‍යාලය ෙතල ෙබදන මධ‍යසථානයක බවට පත වණා.

493 494



ඔබතමා දනනවා,"ෙතල ෙබදනවාය" කයන එෙක ෙතරම ෙමොකකද කයලා. මා හතන හැටයට අෙප ගර අකල වරාජ කාරයවසම මනතතමා ෙහොඳට දනනවා, ෙතල ෙබදම ගැන. ෙතල ෙබදන මධ‍යසථානයක බවට වශවවද‍යාලය පතකර ෙගන සටයා. ඒෙක පතඵලය වෙණ ෙමොකකද? අධ‍යාපනය ඉතාමත අවාසනාවනත වධයට කඩා ෙගන වැටණා. වශාල වශෙයන මන මැරම සද වණා. තරණයන වනාශයට පත වණා. ඒ කාලෙයත වාමාංශක ෙදශපාලනය තබණා. ඒ කාලෙයත ඔය වධෙය වැඩ පළෙවළවල අනනතවත තබණා. නමත ෙමෙහම වැඩක නම, ෙම වධයට අධ‍යාපනය කඩා ෙගන වැටණ, ෙම වධයට පරපාලනය බඳ ෙගන වැටණ තතතවයක එදා අපට දකනන ලැබෙණ නැහැ. අධ‍යාපනය කඩා ෙගන වැටණ, පරපාලනය බඳ ෙගන වැටණ අවසථාවක තමය අෙප ගර ඇමතතමා ඒ වගකම භාර ගතෙත. එම නසාය මා කවෙව එතමාෙග ඒ වැඩ පළෙවළ "herculean task" කයලා. ෙකනකට හතනන බැර, ෙකනකට කරනන බැර, ඒ වාෙගම ශකතමත ෙකනකට කරනන පළවන කයලා හෙතන කාරයයක තමය එතමා භාර ගතෙත. ෙම වන ෙකොට එතමා ෙම රට, ෙම කෙෂේතය යම කස තැනකට ෙගනැවත තෙබනවා. [බාධා කරමක] දැනත ෙතල ෙබදනවා. ඒක ඇතත. නමත ෙතල ෙබදනෙන අර වධයට ෙනොෙවය. ඊට වඩා සංයමයකන යකතව ෙතල ෙබදන කමයක දැන තෙබනවා. ඉතන ෙම තතතවය තළ වශවවද‍යාලය වශාල පනත අරගළයක ඇත කරන තැනක බවට පරවරතනය ෙවලා තෙබනවා.

එදා යම ෙකනකට වවමනා හැටයට මස වශවවද‍යාල ශෂ‍යයාට තමනට වවමනා හැටයට වශවවද‍යාලය ඇතෙළේ හැසෙරනන බැහැ. වශවවද‍යාල ශෂ‍යයාට අධ‍යාපනය ලබා ගනන බැහැ. එෙහම ලබා ගනන යනවා නම ඒ ෙගොලලනෙග අඩනෙතටටමවලට ලක ෙවනන සදධ ෙවනවා; පහර කෑමවලට ලක ෙවනන සදධ ෙවනවා. එෙහම තතතවයක නකලස ආටගල මැතතමා ඉනන කාලෙය අප කවදාවත දැකෙක නැහැ. එතමා ඉනන කාලෙය ඕනෑ තරම ෙදශපාලන මත වාද තබණා; ඕනෑ තරම ෙදශපාලන අරගළ තබණා; වැඩ වරජන තබණා. නමත ශෂ‍යයන එකෙනකා ෙකෙරහ තබණ ෙගෞරවය, එකෙනකා ෙකෙරහ තබණ වශවාසය, ඒ වාෙගම ආචාරයවරනට තබණ ෙගෞරවය කවදාවත අඩ වෙණ නැහැ. ඒකට හානයක වෙණ නැහැ. ඒ සයලල මධ‍යෙය තමය එදා වශවවද‍යාල පවතවා ෙගන ගෙය. අනන ඒ පරපාලනයය දැන බඳ වැටලා තෙබනෙන. ඒ බඳ වැටණ පරපාලනය නසා තමය ඒ කෙෂේතය තළ වවධාකාරෙය බඳ වැටම අද අපට දකනන ලැෙබනෙන.

පස ගය කාල වකවානව තළ අධ‍යාපනෙය ගණාතමකභාවය ඉතාමතම පහළ මටටමට ඇද වැෙටනන තරම අප අවාසනාවනත වණා. නමත අෙප ඇමතතමා ඒ තතතවය දැන ෙවනස කර ෙගන යනවා. වශවවද‍යාල අධ‍යාපනය ෙගෞරවනය අධ‍යාපනයක බවට පත කරනන එතමා කටයත කරනවා. වශවවද‍යාල අධ‍යාපනය අෙප රෙට ඉතාමත ඉහළ, ෙගෞරවනය, කාෙගත ගර සැලකල ලබන තතතවයකට ෙගෙනනනය එතමා උතසාහ කරනෙන. ඒ ෙවනෙවනය එතමා මහනස වෙණ. එතමාට වතරක තනයම ෙම කාරයය කරනන බැහැ. ආචාරයවරනෙග, ශෂ‍යයනෙග, ඒ වාෙගම ෙකට බලාෙපොෙරොතතවකන ෙදශපාලන කටයතවල ෙයෙදන ෙම ෙතල ෙබදන උදවයෙගත සහෙයෝගය ෙම කාරයයට අවශ‍යය. ඔය ෙතෙල හැට අනාගතෙය කවදා ෙහෝ ෙම රට වනාශ වණ දවසට ෙතෙරය, ෙම ෙතල ෙබදම නසා ෙකොය වධයට අෙප රට භයානක තතතවයකට පත වණාද කයලා. ඉතන ෙම තතතවය -

මලාසනාරඪ මනතතමා (தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகள) (The Presiding Member) ෙතල ෙබදනවාද, ෙතෙලන බදනවාද?

ගර මහනද යාපා අෙබවරධන මහතා (மாண மிகு மஹிநத யாபபா அேபவரதன) (The Hon. Mahinda Yapa Abeywardena) අවසානෙයද ෙවනෙන ඒක තමය. මලන ෙතල ෙබදනවා,

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන. අවසානෙය මළ රටම ඒ ෙතෙලන බැෙදනවා. ඒක තමය පස ගය කාලෙය දැකෙක. පාරවල අයෙනත බැදණා. ෙම තතතවය නැත කරනන නම අෙප ගර ඇමතතමාට අප කාෙගත ආශරවාදය, ශකතය අප ලබා ෙදනන ඕනෑ. එතමා භය නැතව ෙම කාරයයට අත ගැහවා. එතමා ෙම වැෙඩට අබ මල ෙරණවක තරමවත භය වෙණ නැහැ. එතමා භය නැතව ඒ කාරයයට අත ගහලා, අද එතමා ඒ කටයත කර ෙගන යනවා.

ඒ වතරක ෙනොෙවය. වශවවද‍යාල අධ‍යාපනය ඊට වඩා ගණාතමකව ව‍යාපත කරෙම වැඩ පළෙවළකට ගහන ෙම රට ආසයාෙව අධ‍යාපන ෙකනදය බවට පරවරතනය කරනන අපට වවමනා තරම හැකයාව තෙබනවා. ෙමොකද, අෙප රෙට ඉතාමත ඉහළ වදවතන බහ ෙවලා තෙබනවා. ෙලෝකෙය ඕනෑම රටක ඕනෑම මටටමක තබනන පළවන ආචාරයවර, මහාචාරයවර කණඩායමක අෙප රෙට වශවවද‍යාලවල ඉනනවා. ඒ වසතෙවන අප පෙයෝජනයක ගනන ඕනෑ. අනවශ‍ය බලෙවග වශවවද‍යාල කෙෂේතයට ඇතළ ෙවලා ඒ වසතෙවන අපට පෙයෝජන ගනන ෙදනෙන නැහැ. වශවවද‍යාල ආචාරයවරනෙග, මහාචාරයවරනෙග වැටප වැඩ කරම ගැන අෙප කසම වෙරෝධයක නැහැ. වැටප වැඩ කරනන අවශ‍ය නම වැඩ කරනන. නමත රෙට යම කස වැටප පදනමක තෙබනවා. එතමා කවවා, කථකාචාරයවරෙයකට රපයල 50,000ක වතර වැටපක ලැෙබනවා කයලා. නමත අෙප ර ෙට ෛවද‍යවරෙයකට ආරමභක වැටප වශෙයන ලැෙබනෙන රපයල 29,000ක වතර වැටපක. අෙප රෙට වැටප තල පවතනෙන එෙහමය. ඉතන ඒ අතරතර ෙමක සමබනධ කරනන ගයාම බරපතළ ගැටල ඇත වනවා. වශවවද‍යාල වතරක ෙනොෙවය තවත ආයතන අෙප රෙට තෙබනවා. ඒවා ගැනත සාධාරණව ෙගෞරවනය වධයට සලකා බැලය යතව තෙබනවා. ඒ ආකාරයට කටයත කරනන නම අප කවරත අෙප සමාවන හඳනාගත යත ෙවනවා. අප අෙප සමාවන හඳනා ෙගන, අෙප රෙට අවශ‍යතාවට ගර කරලා, අෙප රෙට හැකයාවට ගර කරලා, අෙප රෙට ආරථක ශකතය ගැන අවෙබෝධයක ඇතව ෙම ගමන අප යනනට ඕනෑ. ආචාරයවරනෙගන, මහාචාරයවරනෙගන, බදධමත සයල ෙදනාෙගනම ෙම වගකම ඉට කරනන කයලා අප ඉලලා සටනවා. වග කෙමන අප කටයත කරම.

අප ෙම හ සත‍ය තතතවය වටහා ගනම. ෙමහ යථා තතතවය වටහා ගනම. ෙමහ යථා තතතවය වටහාෙගන, අෙප රට කඩා වැෙටනනට ඉඩ ෙනොද, අෙප ර ට අඩපණ වනනට ඉඩ ෙනොද, ෙමය ෙගන යනනට අෙප දායකතවය ලබා ෙදම. ඇතත වශෙයනම වශවවද‍යාල මහාචාරයවරනට, ආචාරයවරනට ලබා ෙදන වැටප ෙකොෙහොමටවත පමාණවත කයලා අප කයනෙන නැහැ. ඒ වැටප පමාණය වැඩ කළ යතය. ඒ වැඩ කරනනට ඕනෑ, රෙට ශකතයට ගැළෙපන වධයටය; රෙට හැකයාවට ගැළෙපන වධයටය; රෙට අවශ‍යතාවට ගැළෙපන වධයටය. ඒ වධයට කටයත කරනන ගයාම රෙට වවධ තලවල ෙම පශනය ඇත වනවා. ඒ නසා තමය ගර ඇමතතමා වශාල මහනසයක අරෙගන, ආරථක සංවරධන අමාත‍යතමා හැටයට අෙප ගර බැසල රාජපකෂ අමාත‍යතමා වශවවද‍යාල මහාචාරයවරන එකක සාකචඡා කරලා එකඟතාවකට ආෙව. එම එකඟතාව ඒ ආකාරෙයනම කයාතමක කරනන ෙම රජය බැඳලා සටනවා.

ඊළඟට, මා කයනනට කැමැතය, අෙප වශවවද‍යාල මට වඩා ඉහළ මටටමකට, ජාත‍යනතර තලයට ෙගන යනනට ඕනෑය කයලා. එහද අප වඩාතම අවධානය ෙයොම කළ යතව තෙබනෙන පරෙයෂණ පැතතටය. පසගය වකවානව තළ අෙප රෙට ෙම

495 496


කෙෂේතෙය සද වණ පරෙයෂණ ගැන අපට සෑහමකට පත වනනට පළවනකමක නැහැ. වවධ කෙෂේතයන හ පරෙයෂණ කරෙම හැකයාව තෙබනෙන වශවවද‍යාල අධ‍යාපනය ලබප ඉහළ මටටෙම උදවයටය. ඒ වැඩ පළෙවළ නැවත වාරයක අෙප ගර ඇමතතමා ආරමභ කර තෙබනවා කයලා මා හතනවා. ඒ ෙවනෙවන අෙප ගර ඇමතතමා වශාල අවධානයක ෙයොම කර තෙබනවා. අනතර ජාතක පරෙයෂණ වැඩසටහනවලට අෙප මහාචාරයවරන, ආචාරයවරන වතරක ෙනොෙවය, වශවවද‍යාල ශෂ‍යෙයොත සමබනධ කරෙගන ඔවනෙග දැනම, ඒ වාෙගම ඔවනෙග හැකයාව, කසලතාව, අෙප රෙට තෙබන පාරසරක තතතවය, අෙප රෙට යථා තතතවය පෙයෝජනයට ෙගන එතමාට ඒ කටයත කරනන හැකයාව තෙබනවා කයලා මා හතනවා. ෙම කෙෂේතය දයණ වනවා නම අනවාරෙයනම වෙදශ ශෂ‍යයන ෙම වශවවද‍යාලවලට ඇතළත ෙවනවා.

අෙප වශවවද‍යාලවල ගණාතමක භාවය සහ අෙප රෙට තෙබන ෙම බරපතළ පශනවලට ෙබොෙහෝ වසඳම ෙසොයනන පළවන වැඩ පළෙවළක තමය වශවවද‍යාලවලට වෙදශ සසන ඇතළත කර ගැනම. ඒ උදවයෙගන අපට ආදායමක ලැෙබනවා. අෙප ගර මනතතමාත පකාශ කළා වාෙග අප වෙදශ වශවවද‍යාලවලට අෙප රෙට උපයා ගනනා මදලවලන රපයල බලයන 29ක අවරදදකට ෙගවනවා. එම රපයල බලයන 29ම අෙප රෙට ඉතර කර ගනන අපට පළවන. ෙමොකද, ඒ හැකයාව තෙබන ආචාරයවරන, මහාචාරයවරන අෙප රෙට සටනවා. ඒ උදවයට අප ඒ අවසථාව ලබා ෙදනනට ඕනෑ. ඒ වාෙගම වශවවද‍යාලය තළ තමනෙග බලය තහවර කර ගනනට, ආරකෂා කරගනනට වවමනාය කයලා ඒ ආකාරෙයන වතරක කලපනා කරලා ශෂ‍ය සංගම කටයත කරනවා නම එතැනද වනෙන අෙප රෙට ෙම තතතවය සමපරණෙයන වනාශ වමය.

අෙප සරසව අධ‍යාපනය ලැබ උපාධලාභනට, ඒ සයල ෙදනාටම ෙම රෙට වතරක ෙනොෙවය, ෙලෝකෙය ඕනෑම රටකට ගහලලා ඕනෑම කෙෂේතයක ෙකෙරහ අවෙබෝධයක ලබා ගනන පළවන දැනමක අප ලබා ෙදනනට ඕනෑ. පසගය වකවානෙව ද අෙප වශවවද‍යාලවල ඒ තතතවය දයණෙවමන පවතනවා අප දැකකා. සමහර වශවවද‍යාලවලට ගයාම, ඒ අය ඉතාමතම පය මනාප වධයට ෙම කටයතත කරනවා අප දකනවා. උදාහරණයක වධයට සබරගමව වශවවද‍යාලය ගතෙතොත, ඒ අය ෙගනයන ඒ වැඩ පළෙවළ ගැන අපට ඉතාමතම සතට වනනට පළවන. එතමනලාට අප ආශරවාද කරනවා. ෙම වධයට වනායනකලව කටයත කරනන මළ ශෂ‍ය සංහතයම හැඩගසවනන අප උතසාහ කරම. එෙහම වෙණොත වතරය අෙප රෙට අනාගතයක ගැන අපට වශවාසය තබනනට පළවන වනෙන.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, ඔබතමාත දනනවා ඇත, ෙම රජය බලයට පතවණාට පසව උපාධධාරන 95,000කට රැකයා ලබා ද තෙබන බව. ඒ උදවයට පාෙර රසතයාද වනනට ඉඩ හැරෙය නැහැ. ඒ උදවයට අතැන ෙමතැන ඇවදනන ඉඩහැරෙය නැහැ. අතැන ෙමතැන උදෙඝෝෂණ කරනන, කලබැගෑන කරනන රජය ඉඩ දනෙන නැහැ. ඒ සයල ෙදනාටම රැකයා දනනා. ඒක අෙප උසස අධ‍යාපන ඇමතතමා ලැබ අත ව ශෂට දැවැනත ජයගහණයක හැටයටය මම දකනෙන. ඒ නසා අප කයනෙන, ෙම වැඩ පළෙවළ ඉසසරහට ෙගන යනන අපට උදව කරනන කයලා ය.

අෙප ගර ඇමතතමා ෙම කර ෙගන යන දැවැනත කාරයභාරයට අප අෙප ශකතය ලබා ෙදම. එතමා අලත වැඩ පළෙවළ රාශයක හඳනවා ද තෙබනවා. වෙශේෂෙයන ෙලෝකෙය රැකයා ෙවෙළඳ ෙපොළට වවමනා ආකාරයට උපාධධාරන බහ කළ යතය. අප අෙප වෂය නරෙදශය - syllabus එක- අවරද

ගණනක තසෙසේ ෙවනස කරලා නැහැ. අවරද 10ක, 15ක එකම වෂය නරෙදශයක අනව තමය කටයත කරලා තෙබනෙන. ඒක වැරදය. ෙලෝකෙය අනක වශවවද‍යාලවල ෙකෙරන අලත එකත කරම, අලත ෙසොයා ගැනම වාෙගම ඒ කෙෂේතය තළ සද වන දයණ වම අෙප වෂය කෙෂේතයට ඇතල ෙවනනට ඕනෑ. එෙහම ඇතල වෙනොත වතරය අප නපදවන උපාධධාරයා, අප නපදවන බදධමතා ෙලෝකෙය අනක අවශ‍යතාවනට ගැළෙපනෙන. ඒකට තමය අෙප ගර ඇමතතමා මහනස ගනෙන.

අෙප වශවද‍යාලවලට අනතරජාතක දැනම ෙගෙනනන ඕනෑ. ඒ වා ෙගම වවමනා නම ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල ඇත කළ යතය. අප ඒකට වරදධ ෙවනෙන නැහැ. කැමැත ෙකෙනකට ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල පවතවනන පළවන. හැබැය ඒවා පමතයට පවතවනන ඕනෑ. අද ෙපෞදගලක වශවවද‍යාලවල ඉෙගන ගනනා ළමය ෙකොචචර ෙම රෙට ඉනනවාද. වශවවද‍යාලය තෙබනෙන එංගලනතෙය. ෙමෙහේ ඉඳලා ඉෙගන ගනෙන. ෙමෙහේ ඉෙගන ෙගන ඒ වශවවද‍යාලෙයන උපාධය අරෙගන ආවාම අප කයනවා, ඔහ අසවල වශවවද‍යාලෙයන ෙහොඳ උපාධයක ලබා ෙගන තෙබනවාය කයා. ඇය එෙහම කරනෙන? ඇය අපට ඒක ෙදශයව කරනන බැර? ඒ වශවවද‍යාලවලට අප ආරාධනා කරම, ඒ ෙදශකයනට ෙමහාට ෙගනවලා, ඒ ෙගොලලනෙග පරෙයෂණ ෙමෙහේ ෙගනලලා, පසතකාල පහසකම ෙම රෙට සලසවා දලා අෙප ළමයනටත අංග සමපරණ අධ‍යාපනයක ෙදනනය කයා. මම දනනවා, ෙපෞදගලක වශවවද‍යාලවල ඉෙගන ගනන ළමයන ෙකොළඹ ඉනනවා. සමහර ෙවලාවට ඒ ෙගොලලනට වවමනා කරන පසතකාල පහසකම ලැෙබනෙන නැහැ. ඒ වාෙගම ෙදශන පහසකම ලැෙබනෙනත නැහැ. ඔය අතැනන ෙමතැනන අහලා ගතත ෙදශකෙයො තමය ඒ වශවවද‍යාලවල නමන ෙමෙහේ ෙදශන පවතවනෙන. මම දනෙන නැහැ, ෙකොචචර දරට ෙමවාෙය පමතය හරද කයලා.

මලාසනාරඪ මනතතමා (தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகள) (The Presiding Member) ගර ඇමතතමන, ඔබතමාට තව වනාඩයක ෙදනවා. ගර මහනද යාපා අෙබවරධන මහතා (மாண மிகு மஹிநத யாபபா அேபவரதன) (The Hon. Mahinda Yapa Abeywardena) සමහර වට අෙප වශවද‍යාලවල ඉනන ආචාරය,

මහාචාරයවරනටත ඒ අවසථාව ලැබ තෙබනවා. නමත ගර සභාපතතමන, ෙම තතතවය ෙකොචචර දරට සාරථක ද කයන එක ගැන අපට යම සැකයක ඇත ෙවනවා. ෙමොකද ඒවා කරන ආකාරෙය කස පළෙවළක නැහැ. ඒ නසා අවශ‍ය නම ඒ ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල ෙම රට ඇතෙළේ ආරමභ කළාම ඇත වැරැදද ෙමොකද කයන එකය මම අහනෙන. ෙපෞදගලක ෛවද‍ය වද‍යාලයක පවතවාෙගන යාෙමද නම යම ගැටල සහගත පශන ඇත ෙවනවා. අනකත සයලම පාඨමාලා සඳහා ෙම රෙට ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල ආරමභ කරනන බැර කමක නැහැ. ඒ නසා ගර ඇමතතමාෙගන ඉලලනෙන ඒකට ඉඩ ෙදනනය කයාය. ඒ තළන අෙප දරවනට ෙලෝකෙය දයණ වන අධ‍යාපනය, ෙලෝකෙය අනක රටවලවල ඇත ෙවන පගතය පළබඳ අවෙබෝධයක ලබා ගනන, ඒ ෙගොලලත එකක එකට ඉදරයට යනන පළවන වධෙය වැඩ පළෙවළක සකස කරනන පළවන ෙවනවා.

බාහර උපාධධාරන පළබඳවත අප පරණ සමපදායම තවමත පවතවාෙගන යනවා. අෙප ගර ඇමතතමා ඒකත ටෙකන ටක ෙවනස කර ෙගන යනවා. ඒ නසා ෙම වැඩ පළෙවළ ශකතමතව කර ෙගන යනන ෙයෝධ බල, ෙයෝධ ශකතය ලැෙබනනය කයා එතමාට මම ආශරවාද කරනවා.

497 498

[ගර මහනද යාපා අෙබවරධන මහතා]


[பி.ப. 1.45]

ගර සනතමබ ෙයෝෙහේසවරන මහතා (மாண மிகு சனிததமபி ேயாேகஸவரன) (The Hon. Seeniththamby Yoheswaran) ெகளரவ தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகேள, உயர

கலவி அைமசசின வர ெசல த திடட விவாதததில ேபசுவைதயிட த ல மகிழசசி ெதாிவிககினேறன. இசசநதரபபததில இனைறய எஙகள கிழககுப பலகைலக கழகததின நிைலைம குறித ச சில விடயஙகைள உஙகள கவனத ககுத தரேவண ய கடைமயில இ ககினேறன. கடநத பல வ டஙகளாகத தமிழ, ஸ ம மாணவரகைள உளளடககிச ெசயறபட வநத கிழககுப பலகைலககழகம கடநத ஒ சில வ டஙகளாகப ெப நெதாைகயான சிஙகள மாணவரகைள ம இைணத ச ெசயறபட வ கினற . ஆனால, ெசனற வ டம தமிழ மாணவரகைளவிடச சிஙகள மாணவரகேள அஙகு கூ தலாக இைணககபபடடனர. இபபலகைலககழகததில அைமககபபட ககும மாணவர வி திகள மிக ம குைறவாகேவ உளளன. ெதனபகுதியி

ந ெப நெதாைகயான சிஙகள மாணவரகள இைணககப படடதால இஙகு இட ெந கக ஏறபட ககினற . இதனால பலகைலககழக நி வாகம த மாறிக ெகாண ககினற . அவரகள தஙகுவதறகாக சத க ெகாணடான சரேவாதயம ேபானற ெதாணடர நி வனஙகளின உதவிைய நா ச ெசலகினறனர. ஆைகயால, அஙகு மாணவரக ககான வி தி வசதிைய விைரவாக அதிகாிபபதறகு ெகளரவ அைமசசர அவரகள நடவ கைக ெய கக ேவண ெமன இசசைபயிேல ேகட க ெகாளகினேறன.

கிழககுப பலகைலககழகததில கடநத 6 - 7 வ டஙக ககு ன ஆரமபிககபபடட கைலப பிாி ககான auditorium

இன ம ககபபடாத நிைலயில, ெபாலனன ைவயில காணபப ம ஆயிரமகால மணடபம ேபான காடசியளிககினற . ஆகேவ, அதறகுத ேதைவயான நிதி ஏறபா கைள ேமறெகாண , அநத மணடபதைத விைரவாக அைமத த தரேவண ெமன ெகளரவ அைமசசர அவரகைள அனபாகக ேகட கெகாளகினேறன. கிழககுப பலகைலக கழகததின Medical Faculty - ம த வ படதைத மடடககளப பிளைளயார யில அைமபபதறகு ெகளரவ உயர கலவி அைமசசர அவரகளினால அ ககல நாட ைவககபபடட . ஆனால, அதன பிறபா எநதச ெசயறபா ம நடநததாகத ெதாியவிலைல. ஆகேவ, அநத ம த வ படதைத விைரவாக அைமத த த வேதா , அஙகுளள மாணவரக ககு ஏறபட ககினற இட ெந கக மற ம ஏைனய ேதைவகைள நிைறேவற வதறகும ெகளரவ அைமசசர அவரகள னவர ேவண ெமன ேவண கெகாளகினேறன. ெகளரவ தைலைமதாஙகும உ பபினர அவாகேள, ெகளரவ அைமசசர அவரகள இஙகு அமரநதி ந விடயஙகைளத ெதளிவாகக ேகட கெகாண பபதன காரணமாக, அவர கவனத ககு இன ம சில ககியமான விடயஙகைளக கூறலாெமன நிைனககினேறன.

இலஙைகயில 14 தமான இந ககள இ ககினறாரகள. அேதேநரம இ ஒ ர க இந நா எனபைத நஙகள அறி ரகள. ெகளதம ததரகூட ஓர இந என அைமசசர அவரகேள பல இடஙகளில சுட ககாட ளளார. ஆனால இநத நாட ேல வாழகினற 14 தமான இந மககள பயனெப ம வைகயில எநதெவா பலகைலககழகததி ம இந சமய படம இ வைர அைமககபபடவிலைல. இ குறித இந மககள மிக ம ேவதைனயைடகினறாரகள.

அேதேவைள, ெபளதத மற ம இஸலாமிய படஙகள அைமககபபட ககினறன. எனேவ, ெகளரவ அைமசசர அவரகள இவவிடயததில கவனெம த ச ெசயறப வாெரன நான எதிரபாரககினேறன. ேம ம, இ குறிதத சில விடயஙகைள இஙகு நான விாிவாகக கூற

றப கினேறன. கிழககுப பலகைலககழகததில இந சமயப பிாி நணட காலமாக ஒ லமாகேவ இயஙகிவ கினற . இ 2000ஆம ஆண ஆரமபிககபபடடேபாதி ம 2012ஆம ஆண வைர ம ஒ ைறயாக உ வாககபபடவிலைல.

னனாள ஜனாதிபதி ெகளரவ சநதிாிகா பணடாரநாயகக குமார ஙக அவரகளிடம இ குறித நாஙகள அன ேவண ேகாள வி தததன பிரகாரம இைத ஒ படமாக உ வாககுவதறகு அ மதிததி நதார. அ தவிர, 2006ஆம ஆண தறேபாைதய ஜனாதிபதி அவரகளினால கிழககுப பலகைலககழகததில இந சமய பட ம ெதன கிழககுப பலகைலககழகததில இஸலாமிய பட ம ஆரமபிககப ப வதறகு அ மதி வழஙகபபடட . இதன பிரகாரம ெதனகிழககுப பலகைலககழகததில இஸலாமிய படம ஆரமபிககபபடட . ஆனால, கிழககுப பலகைலககழகததில அதிகாாிகளின அசமநதபேபாககினால இந சமய படம ஆரமபிககபபடவிலைல. எனி ம, ேபராசிாியர பதமநாதன அவரகள லம இந நாகாிக படததிறகான பாடததிடடம வைரயபபட ஸரான கமிட ககுச சமரபபிககபபடட .

இன கிழககுப பலகைலககழகததில, குைறநதள மாணவரகைளக ெகாண ளள நிைலயி ம, இஸலாமியத

ைற இயஙகுகினற . ஆனால, ெப மபாலான இந மாணவரகைளகெகாண ளள நிைலயி ம அஙகு இந சமய பாடத ைற இலலாத நிைல காணபப கினற . ஒவெவா வ ட ம கிடடததடட 186 மாணவரகள அஙகு இந நாகாிகம கறகினற நிைல இ ககிற . அஙகு இநதப பிாி இயஙகத ெதாடஙகிப பதிெனா ஆண க ககு ேமலாகி ம இ வைர இந நாகாிகத ைறைய ஆரமபிபபதறகு எநத நடவ கைக ம எ ககபபடவிலைல. ஆகேவ, அஙகு இந நாகாிகத ைற ஆரமபிககபப வேதா , இந சமய பட ம உ வாககபபட ேவண ம என ேகட கெகாள கினேறன. நான இஙகு குறிபபிடட ேபால, வ டாநதம 186ககு ேமறபடட மாணவரகள இஙகு இந நாகாிகம கறகினறேபாதி ம நிரநதர விாி ைரயாளரகள இ வர மாததிரேம கடைமயாற கினறாரகள. குைறநதள மாணவரகள மற ம ெபா க கறைகெநறிைய மாததிரம ெகாணட இஸலாமியத ைறககு எட விாி ைரயாளரகள இ ககினற நிைலயில, இஙகு இந நாகாிகம பறறிய ெபா க கறைகெநறி ம சிறப க கறைகெநறி ம கறபிககபப கினற இநதப பிாி ககு இரண நிரநதர விாி ைரயாளரகள மட ம நியமிககபபட பப ெபா ததமானதலல. இன ெபளதத மததைதப ெபா ததவைரயில பலகைலககழகஙகளில ெபளதத, பாளி படஙக ம இஸலாம மதத ககு இஸலாமிய படஙக ம உ வாககபபட ளள நிைலயில, இந மதத ககு மட ம இந சமய படம ம ககபபட பப இந ககைள ெமனேம ம ேவதைனபப த வதாக ளள . அேதேநரம, கிழககுப பலகைலககழகததில இந நாகாிகதைதச சிறப ப பாடமாகக கறகினற மாணவரகேள கைலத ைறயில சிறநத ெப ேப கைளப ெப கினறாரகள.

இந நாகாிக பாடமான ெதாழிலவாயபைபக ெகாணடதலல என நஙகள க தலாம. ஆனால, அ அவவாறலல. ஏெனனில, ெதாழில வாயபைப ம ேநாககமாகக ெகாண தான குறிதத பாடததிடடம தயாாிககபபட க கினற . அதாவ ெதாழிலவாயப ககு ஏறற வைகயில கலவி ஊடடபப கினற . இந விஞஞானம

499 500


ேபாதிககப ப கினற ; உடல, உள ஆேராககியக கலவி ஊடடபப கினற ; கலாசார பாரமபாியஙகைளப பா காததல, ேப ம ைறகள எனபன பாடததிடடததில உட குததபபட ளளன. கலாசாரச சுற லா பாடததிடடததில இைணககபபட ளள ; அ ஙகாடசியக ம நிைன ச சினனஙக ம பறறிய விடயஙகள அதில உளளடககப பட ளளன. ேயாகா பாடததிடடம எ த வ வி ம ெசயறபாட வ வி ம கறபிககபப கினற ; அேதேநரம இந உளவிய ம மன நல ம எனற விடய ம இதில அடஙகியி ககிற . இவவா பலதரபபடட உடல, உள, ஆனமக ேமமபாட விடயஙகைள இபபாடததிடடம ெகாண பபதனால அஙகு இந நாகாிகத ைறைய ஆரமபிபபேதா , அதைன இந சமய படமாக உ வாககுவதறகு அைமசசர அவரகள விைரவில நடவ கைக எ கக ேவண ம என நான அன டன ேகட க ெகாளகினேறன.

ெகளரவ தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகேள, 2011ஆம ஆண ெகளரவ அைமசசர அவரக ககு இ ெதாடரபான மகஜர ஒனைற வழஙகியி நேதன. அதறகு அவர, இ விடயம ெதாடரபில கவனம ெச த வதாக உ தியளித , எனககுப பதில மடல அ பபியி நதார. அ மாததிரமலல, நான இவவிடயம ெதாடரபாக அவ டன கைதத மி ககினேறன. அ தவிர, அரசாஙகப ெபா ப யறசிகள பறறிய கு வில - COPEஇல - நா ம ஓர உ பபினராக இ ககினறப யால, அநதக கு க கூடடததில கிழககுப பலகைலககழகம ெதாடரபாக கலந ைரயாடபபடட ெபா , இவவிடயம ெதாடரபில எ த க கூறிேனன. அதனவிைளவாக இநத விடயம சமபநதமாகப பாிச ககுமா பலகைலககழகத ககு எ த லம அறிவிததி ககினறாரகள. ஆகேவ, ெகளரவ உயர கலவி அைமசசர அவரகள இவவிடயததில கவனம ெச ததேவண ெமன இசசைபயிேல ேகட க ெகாளகினேறன.

ெகளரவ தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகேள, கனடா - ெகாஸேகா யா மற ம ெதனஆபிாிககா ேபானற நா களி ளள பலகைலககழஙகளில இந நாகாிக படம உண . ஆனால, இஙகு இலைல. அஙகு இந ககள குைறவாக இ நதேபாதி ம இந நாகாிக படம இ ககினற . ஆனால, இஙகு நாஙகள ெப நெதாைகயாக இ நதேபாதி ம எஙக ககு அ ம ககபபடட நிைலைமேய காணபப கினற . இவவாேற, ஒகஸேபாட பலகைலக கழகததி ம இந நாகாிக படம உண . அேதேபால அெமாிககாவி ளள பல பலகைலககழகஙகளில இந நாகாிகம, ேயாகா, சிதத ம த வம எனபன ெவளிநாடடவரகளால ேபாதிககபப கினறன. இவறைற அஙகு PhD வைரகூட கறபிககினறாரகள. எனேவ, கிழககு பலகைலககழகததில இந நாகாிக படதைத ஆரமபிபபதறகு ெகளரவ உயரகலவி அைமசசர அவாகள விைரவாக நடவ கைக எ ககேவண ெமன அன டன ேகட க ெகாளகினேறன.

அ த , யாழ. பலகைலககழகம ெதாடரபில ஒ விடயதைத இஙகு கூறவி ம கினேறன. 06.06.2006 திகதியிடபபடட பலகைலககழக மானியஙகள ஆைணககு வின 876ஆம இலககச சுற நி பததின பிரகாரம, ெகளரவ உயர கலவி அைமசசிடமி ந ெபயரபபட யல ேகாரபபட , அவரகளில உாிய கலவித தைகைமையக ெகாண நதவரக ககு எ த ப பாடைச,

ெசயல ைறப பாடைச, ேநர கதேதர எனபன நடததபபட , 32 ேபர கணினிப பிரேயாக உதவியாளரகளாக ம ஏ ேபர எ விைனஞரகளாக ம ெதாி ெசயயபபடடனர. ெதாி ககு வில பலகைலககழக படாதிபதிக ம இடமெபறறி நதனர. ஆனால, கடநத 2012ஆம ஆண ெசபெரமபர மாதம யாழ. பலகைலககழகப ேபரைவயின அஙககாரத ககு இ சமரபபிககபபட இ நதேவைளயில, அ சமரபபிககபபடாமல த ககபபடட . உயர கலவியைமசசி ந வநத அறி தத ககு அைமயேவ இ த த நி ததபபடடதாக பலகைலககழகப பதிவாளர ேபரைவககுத ெதாிவிததி நதார. பினனர 2012ஆம ஆண ஒகேராபர மாதம நடநத ேபரைவயி ம இ சமரபபிககபபடாமல த ககபபடட . ஆனால, உயர கலவி அைமசசின ெசயலாளர கலாநிதி சுனில ஜயநத நவரததின அவரகள உயரகலவி அைமசசு இதறகு காரணமலல என ெதாிவிததி ககினறார. அவவாறாயின, இ த த நி ததபபடக காரணமானவரகளின ேநாககம எனன? அரசாஙகச சுற நி பதைத அ ல ெசயயவிடாமல த ககும அைமசசரக ககு எதிராக அரசாஙகம எனன ெசாலலபேபாகினற ? எதிரவ ம சனிககிழைம யாழ. பலகைலககழகததின நவமபர மாதத ககுாிய ேபரைவக கூடடம நைடெபற உளள . இககூடடததில இதறகு அஙககாரம கிைடபபதறகு அைமசசர அவரகள வழிேயறப தத ேவண ெமன இநத ேவைளயில ேகட கெகாளகினேறன.

அ த , இன கிழககுப பலகைலககழகததி ளள மாணவரக ககுப ேபாககுவரத வசதி மிக ம குைறவாகேவ காணபப கினற . அவரகள ெவளி ேவைலத திடடஙக ககுச ெசலவதறகும வாகனப பறறாககுைற காணபப கினற . எனேவ, கிழககுப பலகைலககழகததிறகு பஸ ேபானற வாகனஙகைள ேமலதிகமாக வழஙகுவதறகு அைமசசர அவரகள நடவ கைக எ கக னவரேவண ெமன அனபாக ேவண வேதா , அஙகி ககினற விைளயாட ைமதானதைத ம விாிவாககிக ெகா கக ேவண ெமனக ேகட கெகாளகினேறன. ஏெனனறால, அநத ைமதானம அ பபைட வசதிக குைறபாட டன இ ககினற நிைலயிேலேய அநத மாணவரகளால பயனப ததப ப கினற .

கிழககுப பலகைலககழகததிேல ேபாதியள விாி ைரயாளரகள இலலாைம ெப ம குைறபாடாக இ ககினற . குறிபபாக, அஙகு கைலபபடத ககான விாி ைரயாளர எணணிகைக மிகக குைறவாக இ ககினற . ெபா வாக, வரலாற த ைற, கலவித ைற, ெபா ளியல

ைற, இந சமயத ைற ேபானற ைறக ககு விாி ைரயாளரகள தட பபா நில கினற . தறெபா , கலவித ைறயில 550 மாணவரகள உளளேபா ம இரண நிரநதர விாி ைரயாளரகேள கடைமயாற கினறாரகள. ஆகேவ, ெகளரவ உயர கலவி அைமசசர அவரகள, 2013ஆம ஆண ல ஒவெவா ைறககும குைறநத , இவவிரண நிரநதர விாி ைரயாளாகைளயாவ நியமனம ெசயவதறகு

னவர ேவண ெமன ேகட கெகாளகினேறன.

அேதேபான தி ேகாணமைலயில இயஙகுகினற கிழககுப பலகைலககழகததின சிதத ம த வ அலகான , ெதாடரந ம ஓர அலகாகேவ இ ந ெகாண பபதால அதைன ம ஒ பாடத ைறயாக மாற வதறகு ெகளரவ அைமசசா அவரகள நடவ கைக எ கக ேவண ெமன இசசநதரபபததில ேகட கெகாளகினேறன.

501 502

[ගර සනතමබ ෙයෝෙහේසවරන මහතා]


ேம ம, கிழககுப பலகைலககழகததில கட ட வசதியினைம காணபப கினற . அஙகு ேபாதியள கட ட வசதிகைள ஏறப ததிகெகா கக ேவண ம. கடநத காலஙகளில கிழககு பலகைலகககழகததில நிலவிய அசாதாரண சூழநிைலயின காரணமாக அஙகு பல அபிவி ததித திடடஙகைள நைட ைறபப தத யாத சூழநிைல நிலவியைத ெகளரவ அைமசசர அவரகள நனகு அறிவார. எனேவ, அவர கிழககுப பலகைலககழகததின

னைனய நிைலைமகைள நனகு அறிநதி நதவர எனற வைகயில, அஙகு அபிவி ததி நடவ கைககைள ேமமப த தறகு உாிய நடவ கைககள எ பபாெரன நான நிைனககினேறன. தறெபா கிழககு பலகைலககழகம ஓரள வளரசசியைடந ெகாண வ கினற ேவைளயில, அதன ேதைவக ம அதிகமாக இ ககினறன. எனேவ, அதன ேதைவகைள அறிந அவறைற நியாயமான ைறயில தரத ைவபபதறகு னவரேவண ம என ெகளரவ உயர கலவி அைமசசர அவரகளிடம அனபாகக ேகட கெகாண , என உைரைய நிைற ெசயகினேறன.

මලාසනාරඪ මනතතමා (தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகள) (The Presiding Member) මළඟට, ගර ෙරජෙනෝලඩ කෙර ඇමතතමා. ඔබතමාට වනාඩ

10ක කාලයක තෙබනවා.

[අ. භා. 2.04]

ගර ෙරජෙනෝලඩ කෙර මහතා (සළ අපනයන ෙභෝග පවරධන අමාත‍යතමා) (மாண மிகு ெரஜிேனாலட குேர - சி ஏற மதிப பயிரகள ஊககுவிப அைமசசர) (The Hon. Reginold Cooray -Minister of Minor Export Crop Promotion) මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, සහන දැකෙම පරදද හා

හැකයාව උරම ව තෙබනෙන, සතව වරගයා අතර උතතරතර මනස ආතමයක ලැබවනට පමණය. ඒ සනදර, මනරම, මනසකානත, අයසකානත සහන එකතරා කාලයකද වහළවකට සහ සමචචලයට ලක වණත අද ෙලෝකය වසන ලබා ෙගන තෙබනනා ව වශාල ජයගහණ රාශයක එකතරා කාලයකද දර දකනන පළවන, තන කල දකනා, ඉසවර නවණ තබණ අය වසන සහන ෙලස සලකන ලද ෙදවල. අධ‍යාපනය සමබනධෙයන අප ෙම දවසවල ලසසන සහනයක දකනවා. ඒක තමය ලංකාව ආසයාෙව ආශචරය බවට පත කරම; දැනම ෙකනදය බවට පත කරම. දැනම ෙකනදය බවට ලංකාව පත කරම සමහරනට ඉට ෙනොවන සහනයක හැටයට ෙපනන පළවන. නමත මා දකනෙන, අෙප ආණඩව දකනෙන ඒ යථාරථය සත‍යයක බවට පත කළ හැක පාෙයෝගක ෙදයක හැටයටය. ඒකට ඓතහාසක සාධක එකක, ෙදකක මම කයනන කැමැතය.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, අද දයණ යැය සමමත යෙරෝපා ජාතන කැලෑවල ගණ ෙගෝත, වනචාර ජවත ගත කරන ෙකොට තමය අෙප රෙට ඉතහාසෙය තපටකය ගනථාරඪ කෙළේ. ඒ නසා දරඝ, ලඛත ඉතහාසයකට -ශෂටාචාරයකට- හමකම කයන අෙප රෙට සාකෂරතාව අප ආසයාෙව ඉහළම තතතවයට ෙගනැලලා තෙබනවා. ඒ වතරක ෙනොෙවය. අෙප රෙට දරවන පට රටවලට ෙගොස ඒ රටවලවල දරවන එකක ඉෙගන ගනනවා මා දැකලා තෙබනවා. ඒ සයලම දරවන ඒ අෙනක රටවලවල දරවනට වඩා තරගකාරතවය, මෙනෝමය හැකයාව, පතභාව හා අධ‍යාපනෙය හැකයාව අතන ඉතාමතම වශෂටතවයට පත ෙවලා තෙබනවා. ඒ නසා දැන අපට ඓතහාසක සාධක තෙබනවා. ඒක

වරතමානෙය යථාරථයක බවට පත කරනන ලසසන වචන පමණක කථා කර කර ඉඳලා ඇත වැඩක නැහැ.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, ෙම රෙට අධ‍යාපනය පළබඳ වශාල ෙවනසක කළ එක නායකෙයක තමය ස.ඩබලව.ඩබලව කනනනගර මැතතමා. එතමාට මහා පඩනයකට, මහා හරහැරවලට, වෙරෝධතාවලට මහණ ෙදනන සදධ වණා. ඒ වාෙගම ෙම රෙට ආගම අධ‍යාපනය අයත කරෙගන තබණා. කෙතෝලක, ඇනගලකන, ෙමෙතෝදසත ආගම මෂනාර අධ‍යාපනය යට ෙවලා තබණාම ඒක රජය සනතක කරනන ගය ෙවලාෙව ගර ආචාරය බදයදන ඇමතතමාට මහා වපලවයකට, පඩනයකට මහණ ෙදනන සදධ වණා. නමත එතමා ඒක කළා. ඒෙකන යහපතක සදධ වණා.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, අය.එම.ආර.ඒ. ඊරයෙගොලල මැතතමා ෙම රෙට අධ‍යාපනය පළබඳ වශාල ෙපරළයකට මහත ව බාධක, හරහැර, කම ක ටල මධ‍යෙය මහණ දනනා. එතමා ඉතහාසෙය අධ‍යාපනය පළබඳ ෙනොමැෙකන -අමරණය- සහවටන තැබවා. ඒ වාෙගම ගර රචරඩ පතරණ ඇමතතමා ෙම රෙට අධ‍යාපනෙය වශාල ෙවනසකම ඇත කළා. ඒ වශාල ෙවනසකම ඇත කළ හැම ඇමතවරෙයකම තමනෙග ජවත කාලය තළද අනනත අපමාණ කරදර, හරහැර, උදෙඝෝෂණ, වෙරෝධතාවලට ලක වණා. අෙප ගර එස.බ. දසානායක ඇමතතමාත අද ඒ ගණයට වැෙටන ෙකනක හැටයටය මා දකනෙන. මා එෙහම කයනෙන එතමා අද කරනන යන ෙවනසකම ගැන හතලාය. අද වපකෂය කථා ෙවනෙන, ෙඩසක, පට -බංක- ගැන, ෙගොඩනැඟල ගැන, ෙසේවකයන ගැන, වැටප ගැන, පඩ වැඩවම ගැන. එදා ෙවල tours යන පතපතතයක තළ, එදා ෙවල කළමනාකරණය කරන, දරශනයක නැත, ඈත ෙනොෙපෙනන සළ සළ ෙදවල ගැන පමණය කථා ෙවනෙන. ෙම රෙට අධ‍යාපනෙය සැබෑ අරබදය තෙබනෙන ඔතැන ෙනොෙවය. වැටප වැඩ කරමවත, ෙසේවකයන වැඩ කරමවත, ෙගොඩනැඟල වැඩ කරමවත ගැන ෙනොෙවය.

ෙම රෙට අධ‍යාපන කමය ෙම රෙට ජනතාවෙග හත සව පණස, සඛ වහරණය පණස, සභසදධය, ෙසෞභාග‍ය, සමෘදධය පණස සහමලනම ෙවනස කළ යත අවධයකය අප ඉනෙන. ඒ නසා කට පාඩම කළ, වන ෙපොත කළ, දැනම ඇත වදගධ පණඩතයන පමණක ෙනොව, ෙම රෙට මහ මහද, නල අහස, ගලන ඇළ ෙදොළ, සාරවත ෙපොෙළොව ඉලලන දැනම ලබා ෙදන ෙදශයක බවට ෙම රට පත කරනන ඕනෑ. ඒ දැනම ලබා දෙම වපලවය ආරමභ කරනන අවශ‍ය ෙවලා තෙබනවා. ෙමෙතක කල එකතරා පැතතකට බර ෙවලා තබණ කලා අධ‍යාපනය ෙවනවට ඒ ෙද කරනනය, ගර එස.බ. දසානායක ඇමතතමා දැන ඒ වෂයයනෙග ෙවනසකම, පාඨමාලා ෙවනසකම කරමන උතසාහ කරනෙන.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, අද ෙම රෙට අධ‍යාපනය දපතක මැද ෙකොට වණ, සමත වණ අධ‍යාපනයක වධයට ෙනොව, ෙගෝලයකරණයට, ඒ ජාත‍යනතර තලයට අවශ‍ය මටටමට සකස කරනන අවශ‍ය ෙවලා තෙබනවා. ඒ නසා ඒ වපලවය ෙවනසකම ආරමභ කරනන එතමාට සදධ ෙවලා තෙබනවා. එක පැතතකන ගතානගතක වනනාට එෙසේය, එෙසේය කයා අනගත වන කමයට ෙවනසකම කරමට උතසාහ කරන ෙකොට ෙලොක කැලඹමක, -කලමබනයක- ෙවනසක ඇත ෙවනවා; වපලවයක, උදෙඝෝෂණයක ඇත ෙවනවා.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, වෙශේෂෙයනම අධ‍යාපනය කයනෙන මනස ජවතත එකක සමබනධ වණ ෙදයක නසා ඒ සජව, සපාණ, සංෙවද වැඩ පළෙවළත එකක ෙනොෙයකත මතවාද ඇත ෙවනවා. ඒකට වචාර ඇත ෙවනවා; ඒකට වෙරෝධතා ඇත ෙවනවා. නමත එතමාට ඒවාට මහණ ෙදනන අවශ‍ය ඒ ශකතය තෙබනවා. ඒ සයල වෙරෝධතාවලට මහණ ෙදමන අවශ‍ය

503 504


වපලවය ෙවනසකම කරනන අවශ‍ය ශකතමත ෙකොනදක තයා ෙගන ඒ ගමන ඉදරයට යනනය කයන එක මම ෙම අවසථාෙවද ගර ඇමතතමාට කයනවා. අය.එම.ආර.ඒ.ඊරයෙගොලල ඇමතතමාට ඒ ශකතමත ෙකොනද තබණා; රචරඩ පතරණ ඇමතතමාට ඒ ෙකොනද තබණා, ස.ඩබලව.ඩබලව. කනනනගර ඇමතතමාට ඒ ෙකොනද තබණා. ඒ වාෙග ෙකොනද පණ ඇතව, ෙකළන ඉඳෙගන ශකතමතව ෙවනසකමවලට මහණ ෙදනනට අවශ‍ය ජවයත එකක අෙප ගර ඇමතතමා වැඩ කටයත කර ෙගන යනවාය කයන එක මම ෙම අවසථාෙවද තමනනානෙසේලාට කයනන ඕනෑ.

ෙම රෙට ඇත කරනනා ව ෙම අධ‍යාපන කමය ගැන කථා කරනන ඉසෙසලලා මම කැමැතය, අද අෙප රෙට ආරථක කමය ගැන කථා කරනන. අෙප රෙට එකතරා අවධයකද මධ‍යගත කරම -සයල ෙද රජය සනතක කරම- ආරථක කමය හැටයට පළගතතා. ෙම රෙට වවෘත ආරථකය ආරමභ කරෙම පෙරෝගාමයා හැටයට එකසත ජාතක පකෂෙය ෙජ.ආර. ජයවරධන මැතතමා ඒ සයල මධ‍යගත ෙද නදහස කරම පටන ගතතා. නමත ඒ ආරථක කමයට අනරපව රෙට අධ‍යාපන කමය ෙවනස වෙණ නැහැ. ආරථකය වවෘත කළ නමත රෙට අධ‍යාපනය ඉතාම සංවෘත, ඒ වාෙගම සාමපදායක, ගතානගතක, පැරණ දැනම සමභාරයක යටෙත ඒ ආකාරෙයනම පවතවාෙගන ගයා. ආරථකය නදහස කරමට අනරපව අධ‍යාපනය නදහස වෙණ නැත නසා, අධ‍යාපනය පළල වෙණ නැත නසා, නව පාඨමාලා ඇත වෙණ නැත නසා ඒ ගමන ෙවගවතව ඉදරයට ෙගන යනන අපට පළවනකමක ඇත වෙණ නැහැ.

අෙප රෙට ෙනොෙවය ෙලෝකෙය මතයක තබණා, ෙම අධ‍යාපනය පළබඳ ඒකාධකාරයක තෙබනන ඕනෑය කයලා. ඒක අෙප රෙට, ෙපරදග සමාජෙය බමණන අයත කර ෙගන හටයා. ෙවද පාඨයක කයැවම ශදෙයකෙග දව කපා දමනන ෙහේතවක වණා. ඒ නසා ෙම අධ‍යාපන අයතය ලබා ගනන, ෙලෝකය පරාම සටන දක වඳන මනසනට සටන කරනන සදධ වණා. ඒ වාෙගම ආගම සනතක ව තබණ අධ‍යාපනය, පලලෙය ඇබතතයා ෙවලා හටෙය.

ෙදවාලවල, ෙකෝවලවල, පලලවල ඇබතතයා ෙවලා හටප අධ‍යාපනය, ඉසසරහට ෙගන යනන නම එතැනන ගලවා ගැනමට අවශ‍ය වණා. ෙලෝකය පළබඳව ඇතත කවව නසා, ෙලෝකය රවම යැය කවව නසා, ෙසොකටස, ෙකොපරනකස වාෙග මහා වද‍යාඥයනට වහ බලා මැෙරනන සදධ වණා, පලලෙය වශවාස නසා. ඔවන පවකාරෙයෝ, මථ‍යා දෘෂටකෙයෝ කයලා හැඳනවවා. එෙහම වෙණ පලලෙය, ෙදවසථානවල සහ ෙකෝවලවල ආධපත‍යයට අධ‍යාපනය යට කරම නසා.

ඊ ළඟට, ෙදෙවන ආධපත‍යෙයන ෙමොකකද වෙණ? එතැනද වෙණ රජය වසන අධ‍යාපනය සනතක කර ගැනම. අද ඒ සමපරණ ඒකාධකාරය රජය සත වය යතද කයන පශනය තෙබනවා. අද ෙපෞදගලකරණය ගැන කථා කරන වට, රජය සයලම අධ‍යාපනෙය උලපත වය හැකද, එෙසේ වනනට පළවනද? අධ‍යාපනය කයන එක රජයට, ෙකෝවලට, පනසලට, ආයතනයකට සමා කළ හැක ෙදයක ෙනොෙවය. ඒකට වවධාකාර පැතවලන දැනම ගලා ෙගන එනවා. ඒකට ඉසසරහට යනන අවශ‍ය නදහස ලැෙබනන ඕනෑ. එෙහම නැත වෙණොත මහා වරදක සදධ ෙවනවා කයන එකය මම දකනෙන. අධ‍යාපනෙය වගකමක රජයට තෙබනවා. ඒ වගකම කමකද? සෑම දරවකටම මලක අධ‍යාපනය ලබා දෙම වගකම රජයට තෙබනවා. ඒ වාෙගම රජය රෙට අනාගතය සැලසම කරලා ඒ සැලසමට සමගාම වන වධයට අධ‍යාපනය සකස කරම අවශ‍ය ෙවනවා. අද අෙප රෙට ආරථකය එකතරා අතකට ගමන කරනවා. අධ‍යාපනය තව පැතතකට ගමන

කරනවා. ෙම ෙදක අතර වරසකය වසඳාලනන අවශ‍ය දරශනය දැන අෙප ගර ඇමතතමා අරෙගන තෙබනවා. ෙලෝකයට වවර වණ, ජාත‍යනතර මටටමට අවශ‍ය වන දැනම කරා යන කමෙවදය ගැන එතමා දැන කලපනා කරලා තෙබනවා. ඒ වාෙගම අධ‍යාපනය රජය තළ හර කර ෙගන ඉනෙන නැතව, රජය අධ‍යාපනෙය වගකම දරන අතරම රජෙය අන දැනම, මඟ ෙපනවම, නයාමනය මත අෙනක අයටත අධ‍යාපන කටයත කර ෙගන යෑමට අවශ‍ය නදහස ලබා දය යතය කයන එකය එතමා දරන මතය. ඒ අනව ෙම වැඩ කටයත කර ෙගන යන වට, ඒ ෙවනසකම ඇත කරනන යම යම පයවර ගනනා වට ෙලොක කැලඹමක ඇත ෙවනවා. ෙම කැලඹම අධ‍යාපනෙය ෙවනසක ඇත කරන හැම දාකම සද වණ ෙදයක; ඒක බලාෙපොෙරොතත වය යත ෙදයක. නමත අප ඒවාට බය වය යත නැහැ. රෙට සහ ෙලෝකෙය අවශ‍යතාව, ෙම රෙට ආරථකෙය අවශ‍යතාව, ජනතාවෙග අවශ‍යතාව අනව අධ‍යාපනය ඉසසරහට ෙගන යනන අප කලපනා කරනන ඕනෑ.

අෙප අය ඔකසෆඩ, ෙකමබජ ගහන එනවා. සමහර ෙවලාවට ෙමෙහේ SSC පාස කර ගනන බැර අය එංගලනතයට ගහන degree අරෙගන එනවා. ඒ ෙම රෙට සාමාන‍ය ෙපළ අසමත වණ අය. ෙම රෙට සාමාන‍ය ෙපළ පාස ෙවනන බැර වණ අය affiliated collegesවලට ගහන, උපාධය අරෙගන ආවාම, ෙම රෙට ඉතාම තරගකාර වධයට ජයගහණය කළ උපාධධාරයාට වඩා ඒ අය ෙලොක ෙවනවා. ඒ ෙමොකද, වෙදශය වශවවද‍යාලයකන ඒ උපාධය ලබා දම නසා. අප අද ඒ වෙදශය වශවද‍යාලවල අනබදධත ආයතන සමඟ සමබනධකරණය ෙවලා ෙලෝක මටටමට අධ‍යාපනය ෙගන යනන අවශ‍ය වැඩ කටයත කරනවාය කයන එක පැහැදලව කයනවා. අෙප රෙට අවශ‍යතාවනට අනව ෙලෝක අවශ‍යතාවනට අනව පාඨමාලා සකස කරම වෙශේෂෙයනම මම අගය කරනවා. එතමාෙග අරමණ වෙදශය ශෂ‍යයන 5,000ක ඉදර වරෂ කහපය තළ ශ ලංකාවට ෙගන ඒමය. මම හතන හැටයට ඒක ඉදර දරශනයක ඇතව ගත ඉතාම ෙවගවත ෙහොඳ ඉලකකයක. එය සාරථක කර ගැනමට එතමාට ශකතය ලැෙබවා කයලා පාරථනය කරමන මෙග වචන සවලපය අවසන කරනවා. ෙබොෙහොම සතතය.

[අ. භා. 2.17] ගර අකල වරාජ කාරයවසම මහතා (மாண மிகு அகில விராஜ காாியவசம) (The Hon. Akila Viraj Kariyawasam) මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, ඊෙය අධ‍යාපන අමාත‍යාංශය

සමබනධව පැවත වවාදයට සහභාග ෙවලා, අද උසස අධ‍යාපන අමාත‍යාංශය සමබන‍ධෙයන ෙකෙරන වවාදයට සහභාග වන ෙමොෙහොෙත, වෙශේෂෙයන අෙප රෙට දැනෙම ෙකනදසථානය වන වශවවද‍යාල පදධතය පළබඳව අප පළලව සලකා බැලය යතය. ඒ පළබඳව පළලව කලපනා කරනනට ඕනෑ. මම මෙග කථාව ආරමභ කරනනට ෙපර, හටප අධ‍යාපනඥෙයක වන චාලස ෙගෝමස මහතා කයප පාඨයක උපටා දකවනවා:

"අධ‍යාපනයක ලද ජනතාව ෙමෙහයවම පහස වව ද, දැකකම නම අමාර කාරයයක වන අතර, ඔවන පාලනය කරම පහස වවද වහල බවට පත කරම නම ෙකෙලසනවත කළ ෙනොහැක."

චාරලස ෙගෝමස නමැත අධ‍යාපනඥයා තමය ෙම පකාශය කරලා තෙබනෙන. ඒ පකාශය අනව, අප ඇත කළ යතෙත පහසෙවන ෙමෙහයවමට හැක පරසක ද, එෙහම නැතනම දැකකමට හැක පරසකද කයන එක වශවවද‍යාල සමබනධෙයන කථා කරන අය වැය කාරක සභා වවාදය අවසථාෙවද අප කලපනා කරනන ඕනෑ. [බාධා කරමක] ඔබතමනලා දකකන හැට මම දනනවා.

505 506

[ගර ෙරජෙනෝලඩ කෙර මහතා]


මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, නදහස අධ‍යාපනය ගැන අප කථා කරනවා. නදහස චනතනය ගැන කථා කරනවා. අප නදහස අධ‍යාපනය ෙදනවා කයලා කථා කරනවා. මම අහනවා, අෙප රෙට ෙකොෙහේද නදහස අධ‍යාපනය තෙබනෙන කයලා. නදහස අධ‍යාපනය දෙනන දන දෙනන දන කපපාද කරමන යන තතතවයක අද තෙබනෙන. පස ගය කාලෙය දළ ෙදශය නෂපාදතෙයන නදහස අධ‍යාපනයට කළ ෙවන කරම අඩ කරලා, දැන සංඛ‍යා වජජාවක දමලා නදහස අධ‍යාපනයට කරන ෙවන කරම වැඩ බව ෙපනවමන තෙබනවා. මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, පස ගය කාලෙය උසස අධ‍යාපනයටත සහතව අධ‍යාපනයට ෙවන කරප මදල පමාණය, පාසල දරවනට ෙදමවපෙයෝ කනන ෙබොනන දනන ඒවාට -උෙදට ඉස ෙකෝෙල යනන ඉසසෙවලා දත මදනන ෙදන toothbrush එකට- පවා ගණන හදලා තෙබන බවය අපට ෙපෙනනෙන.

වශවවද‍යාල ශෂ‍යයන ගතතත, වශවවද‍යාල ශෂ‍යයන කරන සයලම වයදම අධ‍යාපනෙය වයදමක වධයට සලකා තමය අධ‍යාපනයට කරන වයදම ෙම ආණඩව ගණනය කරනන හදනෙන. ෙම හදනෙන කම කමෙයන නදහස අධ‍යාපනය කපපාද කරනනය. ෙපෞදගලක අධ‍යාපනයට පවෂට වමට අවශ‍ය මඟ තමය ෙම පාදා ගනන හදනෙන. අද ෙම රෙට ෙකොෙහේද නදහස අධ‍යාපනයක තෙබනෙන? ෙම වශවවද‍යාල පදධතවලට අවශ‍ය පහසකම තෙබනවාද? රාජ‍ය අධ‍යාපනය, වශවවද‍යාල ෙවෙළඳ ෙපොළක බවට පත කරනන කටයත කරම සඳහා දැන ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල ෙවතට වැඩ නැඹරවක ඇත කරනන කටයත කරනවා. බලනන, අෙප වශවවද‍යාලවල පහසකම තෙබනවාද කයලා. ෙම වශවවද‍යාලවලන හමබ කර ෙගන කනන හතනවා නම, වශවවද‍යාල පදධතය තළන බලාෙපොෙරොතත වන මඛ‍ය පරමාරථය ඉෂට වනෙන නැහැ. අෙප රෙට අධ‍යාපනෙය කඩා වැටම වළකවා ගනන, රෙට මදල අෙහේනය වළකවා ගනන වශවවද‍යාලවලට වෙදශ රටවලන ශෂ‍යෙයෝ ෙගනැවත හර යනෙන නැහැ. ඒෙකන නම ෙගොඩ යනන පළවනකමක නැහැ. ඕසෙටලයාෙව අධ‍යාපනය වකණනවා. එංගලනතෙය අධ‍යාපනය වකණනවා.

අෙප රෙට යමක කමක තෙබන ෙබොෙහෝ අය මැෙලසයාවට, සංගපපරවට, ඉනදයාවට ඒ වාෙගම ෙනපාලයට -මනපාල වශවවද‍යාලයට- උසස අධ‍යාපනය සඳහා යනවා. ඒ රටවල රාජ‍ය වශවවද‍යාල පදධතය අපට වැඩය ශකතමත. ඒ රාජ‍ය වශවවද‍යාල පදධතයට අවශ‍ය සමපත ෙහොඳාකාරව දලා තෙබනවා. නමත අෙප රෙට ෙමොකකද ෙවලා තෙබනෙන? අෙප රෙට වශවවද‍යාලවලට ෙවන කරන මදල පමාණය කයද? ඒ අවශ‍ය පහසකම සපරා තෙබනවාද? ෙකොතරම hostel පහසකම තෙබනවාද? ෙකොතරම අවශ‍ය උපකරණ පහසකම තෙබනවාද? මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, සමසත අධ‍යාපනයට සයයට 6ක ෙවන කරනන කයනෙන FUTA එක වතරක ෙනොෙවය. ඒක FUTA එකවත, එකසත ජාතක පකෂයවත, ෙවන කවරත කයන එකකවත ෙනොෙවය. ෙම ෙලෝකෙයම අධ‍යාපනය පළබඳව තනද තරණ ගනන අධ‍යාපන ඇමතවරනෙගන සැදමලත කමට තෙබනවා. ෙම ඔකෙකොම තරණ ගනන UNICEF එක තමය කයනෙන රටක අධ‍යාපනයට අවම වශෙයන දළ ෙදශය නෂපාදනෙයන කරන ෙවන කරම සයයට 6ක පවතවාෙගන යා යතය කයලා. ඒ නසා ෙම අෙනකත වයදම දමා ෙගන, ෙපෞදගලක වයදම දමා ෙගන, ඒවා අධ‍යාපනයට කරන වයදම කරමක ෙලස ෙම අය වැෙයන ගණතමය නැතනම සංඛ‍යා හරඹයක ෙයෙදනන එපා කයලා මම ෙම අවසථාෙව කයනන ඕනෑ.

මම උදාහරණයක වධයට එක වශවවද‍යාලයක අරෙගන ෙම වශවවද‍යාලවල තෙබන අඩ පාඩකම කයනනම. අද ජයවරධනපර වශවවද‍යාලෙය ජනසනනෙවදන වෙශේෂ උපාධ පඨයක තෙබනවා. ජයවරධනපර වශවවද‍යාලෙයන සනනෙවදනය වෙශේෂ උපාධය

ගනන පළවන. නමත අඩම ගණෙන microphone එකකවත නැහැ.

මලාසනාරඪ මනතතමා (தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகள) (The Presiding Member) Order, please! I wish to announce that this House

cordially welcomes the Parliamentary Delegation from the Republic of Seychelles, now present at the Speaker’s Gallery.

Hon. Member, please continue with your speech. ගර අකල වරාජ කාරයවසම මහතා (மாண மிகு அகில விராஜ காாியவசம) (The Hon. Akila Viraj Kariyawasam) මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, ජනසනනෙවදන වෙශේෂ

උපාධය තෙබන ජයවරධනපර වශවවද‍යාලෙය microphone එකකවත නැහැ. ඒ ළමයනට microphone එකක ෙගනවා ගනන ඕනෑ වණාම ඔබතමා දනනවාද ෙකොෙහොමද ෙගනවා ගනෙන කයලා? කැට ෙහොලලලා සලල ෙහොයා ෙගන පට තැනකන කලයට අරෙගනය එනෙන. මම අසත‍ය පකාශයක කරනවා නම අහලා බලනන. ඒ ජනසනනෙවදන පාඨමාලාව හදාරන ශෂ‍යෙයෝ තමය මට ෙම ෙතොරතර කවෙව. ෙමනන ෙමෙහමය අෙප රෙට වශවවද‍යාලවලට ෙම ආණඩව සලකන හැට. අප මහ ෙලොකවට ෙගොඩක ෙදවල කථා කළාට ෙම වශවවද‍යාල පදධතය තළ ෙම මලක අවශ‍යතාවත සපරා නැහැ.

ශ ජයවරධනපර වශවවද‍යාලෙය තෙබනවා, වමලධරම ෙනවාසකාගාරය සහ ජනදාස ෙනවාසකාගාරය කයලා කානතා ෙනවාසකාගාර ෙදකක. තමනනානෙසේලා දනනවාද, ෙම ෙනවාසකාගාරයක තෙබන එක කාමරයක ශෂ‍යාවන 18 ෙදෙනක ඉනනවා කයලා. ඔවනෙග ෙසෞඛ‍ය පහසකම පරහලා. ඒ වාෙගම ඔවනට අවශ‍ය මලක පහසකමවත එතැන නැහැ. ෙම අෙප රෙට දපපත අහංසක ෙදමවපයන වන රනබණඩාෙග, මතමැණෙකෙග දරෙවෝ. ෙම දරවන දක වඳලා ඉෙගන ෙගන වභාග පාස කරලා, ඉහළම ලකණ අරෙගන වශවවද‍යාලවලට එනෙන අපාගත වනන ෙනොෙවය. ෙම ළමය ගැන අප මට වැඩය හතනන ඕනෑ. නදහස අධ‍යාපනය ගැන, ස.ඩබලව.ඩබලව. කනනනගර මැතතමාෙග පතපතත ගැන අප කථා කරනවා. ඒ වණාට අද නදහස අධ‍යාපනයට කරලා තෙබන ෙසේවය ෙමොකකද කයලා ෙම ආණඩෙවන මම අහනන කැමැතය. මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, ෙම පළබඳව අප අවධානය ෙයොම කරනන ඕනෑ.

දැන බලනන, ෙබොෙහෝ වශවවද‍යාලවල ෙදශනශාලාවල ඉඩ මද. ඒකය යථාරථය. ෙබොෙහෝ වශවවද‍යාලවල projectors නැහැ. ඒ වාෙගම multimedia යනත නැහැ. හරයට සංගණනයක කරලා බලනන, වශවවද‍යාලවල ෙම උපකරණ ෙකොතරම අඩද කයලා. කවරත ෙම ගැන සලකා බලනෙන නැහැ. අප වශවවද‍යාලවලට ගහලලා ශෂ‍ය ශෂ‍යාවන නකම හමබ ෙවලා ඇවලලා, ෙදශපාලන කටයතතක කරලා හර යනෙන නැහැ. එක එක වශවවද‍යාලවල තෙබන අඩ පාඩකම ෙමොනවාද කයලා බලනන ඕනෑ. වශවවද‍යාල ශෂ‍ය ශෂ‍යයාවනට තෙබන අඩ පාඩකම ෙමොනවාද? ඒෙගොලලනෙග පහසකමවල තතතවය ෙකොෙහොමද? ඒෙගොලලනෙග ෙසෞඛ‍ය කටයතවලට අභෙයෝග එලල ෙවලා තෙබනවාද? ෙමවැන කාරණා ෙකෙරහ අවධානය ෙයොම කරනන ඕනෑ.

ෙමොරටව වශවවද‍යාලෙය ඉනජෙනර පඨයට වද‍යාගාර පහසකම නැහැ. වද‍යාගාර පහසකම තබණත, එහ තෙබන සමහර යනත උපකරණ යල පැන ගහලලා. දශක ගණනාවකට

507 508


ඉසෙසලලා ෙගන ගය උපකරණය තෙබනෙන. ඒවා පාවචච කරනන බැහැ. ඒවා කඩා වැටලා. ඒවාට අලත උපකරණ දලා නැහැ. ෙම වශවවද‍යාලවල සටන උපකලපතවර ෙමවා ෙසොයා බලනවාද? උපකලපතවර වධයට දමා ෙගන තෙබනෙන ෙදශපාලන ෙහංචයයන. උපකලපතවර ෙදශපාලකයනට ක ෙඩ යනවා මසක, වශවවද‍යාල ගැන අවධානය ෙයොම කරනවාද? නැතනම ඇය ෙම පහසකම රජෙයන ඉලලනෙන නැතෙත? සමහර වට ගර උසස අධ‍යාපන ඇමතතමා ෙම ගැන දනෙනත නැතව ඇත. නමත ෙමවා ෙකෙරහ අවධානය ෙයොම කරනන ඕනෑ.

දැන බලනන, නැ ෙඟනහර වශවවද‍යාලය. පඨ අටකටම ඉනෙන මහාචාරයවර ෙදනනය. හැබැය ඒ සටනෙනත කෘෂකරම වද‍යා පඨයට පමණය, මලාසනාරඪ ගර මනතතමන. ෙමකය අෙප රෙට වශවවද‍යාලවල තතතවය. රජ රට වශවවද‍යාලෙය පඨ පහටම සටනෙන සථර මහාචාරයවර හතෙදනාය. මා කයනෙන අසත‍යයක නම ඒ ගැන ෙසොයා බලනන. නමත ෙපරාෙදනය වශවවද‍යාලෙය මහාචාරයවර 134ක ඉනනවා. එතෙකොට ෙකොළඹ වශවවද‍යාලෙය මහාචාරයවර 93ක ඉනනවා. ෙම නසා ගණාතමක ව උපාධ බහ කරෙම ගැටලව තෙබනවා. Cadre එෙක සටන පමාණයට වඩා ෙම කථකාචාරයවරනෙග සහ මහාචාරයවරනෙග දැන සෑෙහන අඩවක තෙබනවා. අනන ඒකය අප ෙම මහාචාරයවරන ෙවනෙවන ෙපන සටනෙන. ෙම මහාචාරයවරනෙග වැටප වැඩ කරනන කයලා අප ඒ ෙවනෙවන සටන කරනෙන ඒකය. නැතව අප ෙමවා ෙදශපාලන වවමනාවට කරනවා ෙනොෙවය. අප ඒෙගොලලනට සහෙයෝගය දනනා, ෙදශපාලනය ගෑවෙණවත නැහැ. අප ෙදශපාලන කථාවකවත කෙළේ නැහැ. අප ෙකොයම තැනකවත ෙදශපාලනය පාවචච කෙළේ නැහැ. ෙමොකද ෙමක රෙට අවශ‍යතාවක ෙවලා තෙබනවා. නදහස අධ‍යාපනය රැක ගැනම ෙවනෙවන ෙම රෙට වශවවද‍යාල දයණ කරනන, ෙම රෙට පාසල පදධතය දයණ කරනන ඕනෑම ෙකෙනක ඉදරයට එනවා නම, ඒෙගොලලනට සහෙයෝගය ෙදනන අප ලෑසතය. ඒකය එකසත ජාතක පකෂෙය පතපතතය. ඒ නසා අප කයනවා, ෙමවා ෙකෙරහ අද අවධානය ෙයොම කරනන ඕනෑය කයලා.

වශවවද‍යාල FUTA එෙක කථකාචාරයවරනෙග පශනය වෙණ, වැටප වැඩ ෙනොකරමය. එතෙකොට අපට ෙම පශනය එක එක වධයට ගළපනන පළවන. මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, ෙම සංඛ‍යා ෙලඛන වජජාව අනව ෙම පශනය අපට වාසයටත හදා ගනන පළවන, අවාසයටත හදා ගනන පළවන. වශවවද‍යාලවල කථකාචාරයවර තමය මානව සමපත නෂපාදනාගාරෙය නෂපාදකවර. ෙම නෂපාදකවරනට ෙහොඳට සැලකවාම, ඒෙගොලලනට තව තව අධ‍යනයන කරනන පහසකම දනනාම, ඒෙගොලලනෙග මනස ෙබොෙහොම නරවලව තබනන අපට හැකයාව තෙබනවා නම, රජයක වධයට නයම නෂපාදනයක -නයම production එකක- ෙදනන පළවන වනවා. අපට තෙබනෙන මානව සමපත වතරය. අපට ෙම රෙට ෙවන එක ෙකෙහල මලකවත නැහැ. එෙහනම අප ඔළ ෙගඩ ටක හදන එක තමය කරනන ඕනෑ. ඒ ඔළ ෙගඩ ටක හදනන නම, ඊට වැඩය දකෂ ඔළ ෙගඩ ටකක ෙම රෙට ඉනන ඕනෑ. වැටප අඩය කයලා, තෙබන පහසකම අඩය කයලා ලංකාෙව සටන පමාණයත ලංකාව දාලා යනවා නම, ෙමොන වයදමක දරලා හර ෙවන රටවලන හර ඒ ෙහොඳ ඔළ ෙගඩ ටකක ෙගනන ඕනෑ. ෙමෙහේ අයටත අමතරව ෙලෝකෙය සටන ෙවනත වෙශේෂඥෙයෝ, ෙවනත මහාචාරයවර, කථකාචාරයවර ෙමහාට ෙගනන ඕනෑ. අප එෙහම කරලා තෙබනවාද? අප එෙහම කරලා නැහැ, මලාසනාරඪ ගර මනතතමන. එක එක හතවතකම මත පාරවල ෙකොනකට කළාට, පාරවල හැදවාට, පාරවල carpet කළාට, ඒවාෙයන සයයට 30ක වතර ෙහොරකම කළාට ෙම පශන වස ෙඳනෙන නැහැ.

වෙශේෂෙයන ෙම රෙට අධ‍යාපනයට සමබනධ පශන වස ෙඳනෙන නැහැ. පාරවල හදනවාට වඩා වැඩ මදලක අධ‍යාපනයට ෙයොදවනන ඕනෑ.

අද ෙකොචචරක මදල නාසත කරනවාද? ෙහජන ගවසෙම පාඩව රපයල ෙකෝට කයද? SriLankan Airlines එෙක පාඩව රපයල මලයන 19,000ය. Mihin Lanka එෙක පාඩව රපයල මලයන 17,000ක ද ෙකොෙහේද. මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, රපයල මලයන ගණනක ෙමෙසේ වනාශ කරදද, අධ‍යාපනයට මදල ෙවන කරනන කයන එක වැරැදදකද? ඒක පාවා දමකද? ඒක ෙම ආණඩවට ෙහෝ ෙවන ෙකොටසකට ෙහෝ වරදධව කරන කමනතණයකද?

අප ෙමවා ගැන කථා කරදද, ෙම ආණඩෙව සමහර උදවය, ඒ වධයට තමය අප දහා බලනෙන. එම නසා අප කයනවා, ඒ ෙදය කරනන එපාව කයා; මට වඩා අවෙබෝධයකන යතව, මට වඩා ගැඹරට හතලා ෙම සමබනධෙයන කටයත කරනනය කයා. ඒ වාෙගම අප ෙම කාරණයත කයනනට ඕනෑ. Budget එෙකන - අය වැෙයන- වශව වද‍යාලවලට පතපාදන ෙවන කරනවා. ඒ ෙවන කරන මදල යවනෙන ඔකෙතෝබර- ෙනොවැමබර මාසෙය වතර. Budget එෙකන මදල ෙවන කළාම ඉතා ඉකමනන ඒ මදල ෙදනනට ඕනෑ ෙනද? ඔකෙතෝබර - ෙනොවැමබර වතර මදල යවනවා. පස ගය කාලෙය මම Public Accounts Committee එෙකද ෙමවා ගැන ෙහොඳට අධ‍යයනය කළා. සමහර වරෂවල මලධන වයදමවලන සයයට 60ක කපා හැර තෙබනවා. මලධන වයදම ෙවන කරනවා, මහ ෙලොකවට සයයට අචචරය, ෙමචචරය කයලා. ඊට පසෙසේ සයයට 60 ක කපා දමනවා. ඒවා අයන කර දමනවා. ඒකය යථාරථය. ඇහවාම ෙමොකකද කයනෙන? වශවවද‍යාලවල උප කලපතවර කයනවා, අපට සලල එනෙන ඔකෙතෝබර, ෙනොවැමබර මාසෙය වතර කයලා. ඉතන ෙමවා කර ගනන බැහැ. හතා මතාමය ෙමෙහම කරනෙන. අධ‍යාපනයට කරන මදල ෙවන කරම මද නසා ඒ ෙවනෙවන මනසස එළෙය කෑ ගහන නසා, වරදධ පාකෂකෙයෝ කෑ ගහන නසා සලල ෙදනවා. ඊට පසෙසේ කපා හරනවා. ෙම කථකාචාරයවර කයන ඒවා. ෙම සමබනධෙයන අරෙගන තෙබන කයාමාරග ෙමොනවාද? ඇය, ෙමෙහම කරනෙන? ඒ ෙවන කරන මදලවලනත ආපහ ගනනවා නම වැඩක නැහැ. මට ඉසෙසලලාත මම ෙම පාරලෙමනතෙව සභාව කල තැබෙම වවාදයකද ෙම ගැන කයා තෙබනවා. ඒ වවාදෙයදත ෙම ගැන මම පැහැදලව කවවා. වවධ රටවලන අෙප රටට ආප ශෂ‍යතව එකසය ගණනක තබණා කයා. ඒවා වවධ රටවලන ෙනොමලෙය ලබා ෙදන ශෂ‍යතව. අෙප රෙට වශවවද‍යාලවල අධ‍යාපනය හදාරනන හැකයාව ලැෙබන ශෂ‍යයනට ඒ රටවල වශවවද‍යාලවල ෙනොමලෙය අධ‍යාපනය හදාරනන ලැෙබන ශෂ‍යතව. ඒ වාෙග ශෂ‍යතව එකසය ගණනක ආවා. ෙමවායන සයයට 60ක කටටය යැවෙව නැහැ. මා නැවත ත ඒ ගැන කයනවා. ඒක මහ අපරාධයක. අඩ ගණෙන පතතරයක දාලා ෙමනන ශෂ‍යතව තෙබනවා, කැමත ෙකෙනක යනනය කවවා නම, ඒ ෙගොලෙලෝ ගහන ඉෙගන ෙගන උපාධයක අරෙගන ඇවත ෙම රෙට ෙමොනවා හර ෙදයක කරාව. ෙම ෙමොන අපරාධයකද? ෙමක සහගහන අපරාධයක. එම නසා අප කයනවා, ෙම වශවද‍යාල පදධතය වනාශ කරනන එපා කයලා; අප ඒකට ඉඩ ෙදනෙනත නැහැය කයලා. එකසත ජාතක පකෂය වධයට අප ඒ ෙවනෙවන ඕනෑම ෙදයකට ලැහැසතය.

අද වශවවද‍යාලවල ඉනන කථකාචාරයවරනට ලංකාව තළ නවන ෙලෝකයට ගැළෙපන ආකාරෙය PhD එකක කරනන පළවන පහසකම තෙබනවාද? ඒ අවශ‍ය පදනම හදා ද තෙබනවාද? අද අෙප රෙට වශවවද‍යාලවල ඉනන කථකාචාරයවර ෙලෝකෙය තෙබන ෙහොඳම වශවවද‍යාලයකට නැතනම කමන ෙහෝ වශවවද‍යාලයකට ලයලා, ෙලෝකෙය තරගාකාරතවයත එකක සටන කරලා තමය, ෙකෙසේ ෙහෝ

509 510

[ගර අකල වරාජ කාරයවසම මහතා]


ශෂ‍යතවයක ලබා ෙගන ගහන PhD එකක කරලා එනෙන. ඒ අවශ‍ය පරසරය ලංකාෙව හදා තෙබනවා ද? Research කරනන අවශ‍ය පහසකම ෙම රෙට වශවවද‍යාලවල තෙබනවාද? වශවවද‍යාලවල ඒවාට අවශ‍ය පහසකම හරයාකාරව ලබා ද තෙබනවාද? නකම මදල ෙවන කරන එක ෙනොෙවය කළයතෙත. එෙහම නැතනම research කළාය කවවාම ගණන වැඩ කරන එක ෙනොෙවය කළ යතෙත. ඒ ෙගොලලනට research කරනන අවශ‍ය පහසකම, ෙවනත රටවල හා සමානව දයණ ෙවමන පවතන රටවල හා සමානව පමණක ෙනොෙවය, දයණ යය සලකන රටවල හා සමානව හදා තෙබනවාද කයා මා අහනනට කැමතය. ඔබතමනලා ඒ ගැන අවධානය ෙයොම කරනන.

ෙම වශවවද‍යාලවලට නකම එක එක පදගල ෙයෝ මහාචාරයවරනය කයා පත කර ගතතාට වැඩක නැහැ. ෙමවාට පාෙයෝගක අවෙබෝධයක තෙබන, දැනම තෙබන, ෙලෝක වශවවද‍යාල පදධතය පළබඳව අධ‍යයනය කර තෙබන පදගලෙයෝ පත කරලා තමය ෙම කටයත ෙකෙරහ අවධානය ෙයොම කරනනට ඕනෑ කයා මා ෙම අවසථාෙවද කයනනට කැමතය.

ෙම වශවවද‍යාල කයනෙන නදහස චනතනය තෙබන තැනක. ෙමතැනට තමය filter ෙවලා-ෙපරලා,ෙපරලා- දකෂම පදගලෙයෝ ටක එනෙන. ඒ නසා තමය වශවවද‍යාලවල ශෂ‍ය ශෂ‍යාෙවෝ කයන ඒවා ගමවල ඉනන ෙදමවපෙයෝත අහනෙන. ෙමක නම වැරදය, ෙම යන කමය ෙහොඳ නැහැය කයලා අෙප පතාත කවවාය කයනවා. ගමවල මනසස එෙහම කයලා පරදෙවලා ඉනනවා. ඒ වධයට තරණ ගනනවා. පතාලාට අපට වැඩය ෙතෙරනවාෙන කයලා සාමාන‍ය ගෙම ව‍යවහාරෙය එෙහම එකක තෙබනවා. ඒ නදහස චනතනය තබණ නසා. අද වශවවද‍යාලවල නදහස චනතනයක නැහැ. අද තරණෙයක වශවවද‍යාලෙයන පටෙවලා එනෙන හරයට කරමානතශාලාවකන එළයට එන නෂපාදන භාණඩයක වධයටය. ෙම ආණඩව ෙම වශවවද‍යාලවල ශෂ‍ය ශෂ‍යාවනෙගන බලාෙපොෙරොතත වනෙන එෙහම ෙදයක. ඒක වැරදය. ඒෙගොලලනට නදහෙසේ හතනන ෙදනන ඕනෑ; නදහෙසේ අදහස පකාශ කරනන ෙදනන ඕනෑ. ආණඩකම ව‍යවසථාෙවන ඇත කර තෙබන භාෂණ නදහස පවා ෙම ආණඩව නැත කර තෙබනවා. වශවවද‍යාල ශෂ‍යයනට භාෂණ නදහස පවා නැත ව තෙබනවා. අද වශවවද‍යාල ශෂ‍යනට පළවනද තමන කැමත මතයක ඉදරපත කරනන. බතතරමලල, ජයනතපර පහණවමක තබණා. හමදාෙව තරණම අය ටක අරෙගන පහණ කළා. තරණයන ටකය තරණයන ටකය. ඒ ෙගොලලනට පහණවක දලා දැමමා වශවවද‍යාලයට. Plantකළා; plant කරලා, කවද ෙම වශවවද‍යාලවල දඟලනෙන, ආණඩවට වරදධව කවද කැරළ ගහනෙන, කවද ආණඩවට වරදධව ෙපන සටනෙන කයලා ඒෙගොලෙලෝ පළබඳ ෙතොරතර ගනන අවශ‍ය ඒකකයක හදා තබණා.

ගර එස.බ.දසානායක ඇමතවරයා දකෂ ඇමතවරෙයක බව මම පළගනනවා. අප දනනවා, එතමා සමෘදධ වැඩසටහන හදලා පකෂෙය බලය රැක ගනන අවශ‍ය වැ ඩ පළෙවළ කළා කයලා. නමත වශවවද‍යාලවලට ෙම ෙද කරන එක බරපතළ හානයක. වශවවද‍යාලවලට ඒ නදහස අවශ‍යය. අප වශවවද‍යාලයට ගයාම ඒ ළමය භකත වනද නදහස අප දැකකා. ඒක හරයට, ලංකාව ඇතෙළේ වශවවද‍යාලය තෙබනවා කයලා ෙනොෙවය වශවවද‍යාල ඇතෙළේ ලංකාවම තෙබනවා වාෙගය ශෂ‍ය ශෂ‍යාෙවෝ හතෙව. ඒ නසා ඒ නදහස නැත කරනන එපා කයලා අප ඉතාම තදන කයනවා. ආණඩකම ව‍යවසථාෙවන ලබා ද තෙබන භාෂණෙය නදහසත වශවවද‍යාල තළ නැත කර තෙබනවා.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, ඒ වාෙගම පස ගය කාලෙය කවවා, වශවවද‍යාල ශෂ‍යයනට laptops ෙදනවා කයලා. Laptops ෙදනන ඉසසරෙවලා වශවවද‍යාලවල තෙබන පරගණක පදධතය

වැඩදයණ කරනන. කැලණය වශවවද‍යාලෙය ෙවනන පළවන, ෙකොළඹ වශවවද‍යාලෙය ෙවනන පළවන, -මම ඒ ෙතොරතර ඔකෙකොම ගතතා.- සමහර ෙවලාවට පරගණකයට යනන එකෙකෙනක නැඟටන ෙතක අෙනක එකෙකනා බලා ෙගන ඉනන ඕනෑ. ඒ පළමවැන අදයර. අප සාමාන‍යෙයන ෙගවලවලට ෙකොමපයටරයක ගතතාට පසෙසේ, ඊටත වඩා දයණ වණාම - ඊට වඩා ඉදරයට ගයාම - තමය, ලැපෙටොප එකක ගනෙන. අප ෙම ලසසන ෙදවල කථා කරන එක ෙනොෙවය කරනන තෙබනෙන. ඉසසරෙවලා පරගණක පදධතය දයණ කරනන. ඒවාට අවශ‍ය පහසකම ෙදනන. Laptops ෙදනවා කවවාට, ඒ ගැන ෙසොයලා බැලවාම දැන ගනන ලැබෙණ බැංකවලන ණයට ෙදන එකය කරනන යනෙන කයලාය. බැංකවලට ගයාම කයනෙන "අප ෙදනෙන නැහැ, ඒවා ෙදශපාලන කථා, අප කාටවත ෙපොල රහතව එෙහම ණය ෙදනෙන නැහැ"ය කයලාය. ෙමවා ෙමොන වහළද? අධ‍යාපනයත එකක, උසස අධ‍යාපනය එකක ෙදශපාලනය කරනන එපා කයලා මම වෙශේෂෙයන ඉලලා සටනවා.

බලනන, අද වශවවද‍යාල ශෂ‍යයන අතර අභ‍යනතර ශෂ‍යයන සහ බාහර ශෂ‍යයන වශෙයන ෙවනසක තෙබනවාද කයලා. වශවවද‍යාලයට ෙතෙරනෙන අෙපොස උසස ෙපළ කරලා තරගකාර වභාගයකනය. ලකෂ තනකටත වැඩ පරසක අෙපොස උසස ෙපළ වභාගයට ෙපන සටනවා. එතැනන "කම" එක තමය වශවවද‍යාලයට ෙතෙරනෙන; දකෂම කටටය තමය වශවවද‍යාලයට ෙතෙරනෙන. ඒ අයෙගන 22,000ක, 23,000ක තමය එක එක පඨවලට ෙතෙරනෙන. ෙම එන අය වෂයයන හදාරලා, research කරලා, උෙද ඉඳන රෑ ෙවන ෙතක පසතකාලවල ඉඳලා දැනම ෙසොයා ෙගන වැඩෙයන අධ‍යයනය කරනවා. හැම පාඩමකම ඉෙගන ගතතාට පසෙසේ reference කරනන ෙපොත තෙබනවා. සමහර ශෂ‍ය ශෂ‍යාෙවෝ වශවවද‍යාලවල පසතකාලවලට ගහලලා reference කරනවා. ෙපොතවලන වැඩ වැඩෙයන දැනම ෙසොයනවා. එෙහම ෙසොයලා first-class එකක, upper-second class එකක අර ෙගන එළයට ගයාම ෙමොකකද තෙබන ෙවනස? ෙම වාෙග අයට නස අවසථාව ෙදනවාද? අර වෂයයන තනක සමත ෙවලා - මම ඒ ෙගොලලනව හෑලල කරනවා ෙනොෙවය.- වශවවද‍යාලයට යන බාහර උපාධධාරයාත ෙමයාත ෙදෙදනාම එකය. කස ෙවනසක නැහැ. අෙප කාලෙය 2003 -මමත ඒෙක අධ‍යකෂවරෙයක වධයට හටයා.- එවකට හටප අගාමාත‍යතමා කවවා, ෙමවා වරගකරණය කරනන කයලා. වරගකරණය කරලා, පතවම ෙදන ෙකොට ඒ සදසකම අනව, ලබා ෙගන තෙබන class එක අනව පමඛතවය ෙදනන කවවා. ඒ නසා අභ‍යනතර වශවවද‍යාල ශෂ‍ය‍යයනට සද වන අපහාස කරම බලනන. ඒ නසා මම කයනවා ෙම උපාධෙය තෙබන quality එක, උපාධෙය තෙබන වටනාකම ෙම වධයට- [බාධා කරම] කමක නැහැ, තමනනානෙසේලා ඕනෑ එකක කයනන. මට පශනයක නැහැ. මම මෙග කථාව කරනවා. [බාධා කරමක] ඒකද? තමනනානෙසේලා දැන ගනන අප සලල ඉතර කර වැදගත පළෙවළට ගය නසා තමය අප කල ගතෙත.[බාධා කරම]

මලාසනාරඪ මනතතමා (தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகள) (The Presiding Member)

Order, please! එතමාට ෙවලාව නැහැ.

ගර අකල වරාජ කාරයවසම මහතා (மாண மிகு அகில விராஜ காாியவசம) (The Hon. Akila Viraj Kariyawasam) තමනනානෙසේලා ඒ අය ෙපොලසවල පළගැනම නලධාර

වධයට දැමමා. පාෙදශය ෙලකම කාරයාලවලට දැමමා, නකමම නකම clerk ෙකනකටත අඩ තනතරවලට. ගාම නලධාරන

511 512


යටෙත කකල පැටව ෙබදනන, බජ ෙබදනන උපාධධාරන දැමමා. ඊටත වඩා ෙම රෙට උපාධධාරයාට කරනන පළවන අපහාසයක තෙබනවාද, මලාසනාරඪ ගර මනතතමන. [බාධා කරම] ඔය දැඟළවාට, ෙමවා ගැන අවෙබෝධයක නැතව කෑ ගැහවාට වැඩක නැහැ. අප ෙම උසස අධ‍යාපනය ෙවනෙවන ෙපන සටනවා. [බාධා කරම]

මලාසනාරඪ මනතතමා (தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகள) (The Presiding Member) You are disturbing your own Hon. Member.

ගර දයාසර ජයෙසේකර මහතා (மாண மிகு தயாசிறி ஜயேசகர) (The Hon. Dayasiri Jayasekara) Sir, I rise to a point of Order.

මලාසනාරඪ මනතතමා (தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகள) (The Presiding Member) Yes, what is your point of Order?

ගර දයාසර ජයෙසේකර මහතා (மாண மிகு தயாசிறி ஜயேசகர) (The Hon. Dayasiri Jayasekara) මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, සනල ෙපෙරරාට ගහප

ෙකෙනක ඉනනවා. අකල මනතතමාටත ගහයද දනෙන නැහැ.

මලාසනාරඪ මනතතමා (தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகள) (The Presiding Member) That is not a point of Order. You have to conclude

now. ගර අකල වරාජ කාරයවසම මහතා (மாண மிகு அகில விராஜ காாியவசம) (The Hon. Akila Viraj Kariyawasam) මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, දැන බලනන, වශවවද‍යාලවල

එක එක පාඨමාලා ෙම රටට අවශ‍ය පරද ෙවන කර ගනන අපට තවමත පළවන ෙවලා නැහැ. අද කලා උපාධධාරන සයයට 50කට වැඩෙයන ගනනවා. අප පස ගය කාලය පරාම කවවා අවශ‍යතාව අනව රැකයා අභමඛ අධ‍යාපන කමයක ෙගොඩ නඟනන කයලා.

මලාසනාරඪ මනතතමා (தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகள) (The Presiding Member) ෙහොඳය, අවසාන කරනන.

ගර අකල වරාජ කාරයවසම මහතා (மாண மிகு அகில விராஜ காாியவசம) (The Hon. Akila Viraj Kariyawasam) මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, මට තව වනාඩයක ෙදනන.

මලාසනාරඪ මනතතමා (தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகள) (The Presiding Member) වනාඩයක දනෙනොත තව ෙකෙනකෙග ෙවලාව කැෙපනවා.

ගර අකල වරාජ කාරයවසම මහතා (மாண மிகு அகில விராஜ காாியவசம) (The Hon. Akila Viraj Kariyawasam) දැන බලනන සමාජ වද‍යාව පළබඳ උපාධය කරන අය වශාල

පමාණයක ඉනනවා.

ෙම රටට අවශ‍ය පමාණය ෙකොපමණද, ආරථක වද‍යාව කරනන ෙකොපමණ අවශ‍යද, Central Bank එකට ෙකොපමණ පමාණයක ඕනෑද, කථකාචාරවර - lecturersලා- වශෙයන ෙකොපමණ ඕනෑද, ගරවර ෙකොපමණ ඕනෑද, අතරකත පමාණය ෙකොචචරද කයලා බලලා, සැලසම කරලා තමය ෙම ෙදවල කරනන ඕනෑ. උපාධධාරෙයක තනනන ෙම ආණඩව වයදම කරන මදල පමාණෙයන ඒ උපාධධාරයාට වැඩක නැහැ; රටට වැඩකත නැහැ. රජයට වැඩකත නැහැ. ඒ නසා ඒ මදලවලට ව ටනාකමක ෙදනන නම පැහැදලවම ඒ පළබඳ සංඛ‍යා ෙලඛන හදලා කටයත කරනන කයලා මා ඉලලා සටනවා. නදහස අධ‍යාපනය ෙවනෙවන කථා කරනන වැඩම අයතය තෙබනෙන එකසත ජාතක පකෂයටය කයන කාරණයත මතක කරමන මා නහඬ ෙවනවා.

මලාසනාරඪ මනතතමා (தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகள) (The Presiding Member) அ த , மாண மிகு எச.எம.எம. ஹாஸ அவரகள உைர

நிகழததலாம. உஙக ககுப பத நிமிடஙகள உளளன.

[பி.ப. 2.38] ගර එච.එම.එම. හරස මහතා (மாண மிகு எச.எம.எம. ஹாஸ) (The Hon. H.M.M. Harees) பிஸமிலலாஹிர ரஹமானிர ரஹம.

ெகளரவ தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகேள, இன உயரகலவி அைமசசுககுாிய நிதிெயா ககட ன மதான கு நிைல விவாதததில கலந ெகாண ேபசுவைதயிட நான மகிழசசியைடகினேறன. குறிபபாக, இநத நாட ன கலவி வரலாறறில இலவசக கலவியின தநைதயான சி.டபிள .டபிள . கனனஙகர அவரகள ெதாடககம தறேபாைதய ஜனாதிபதி ேமதகு மஹிநத ராஜபகஷ அவரகள வைர எம நாட ளள மாணவரகளின நலனக தி, அவரக ைடய கலவி வளரசசிககாக ெப ம நிதி ஒ கக கைளச ெசய , கலவித ைறககு த யிர அளித வ வைத நாஙகள காணகினேறாம. அதி ம குறிபபாக, கடநத பல வ டஙகளாகப பலகைலககழகஙகளில இ ந ெவளிேயறிய கிடடததடட 50,000 படடதாாிக ககு ேமதகு ஜனாதிபதி அவரகளின பணிப ைரயின ேபாில, நிரநதர நியமனஙகள வழஙகபபட வ வதி டாக அவரக ைடய வாழகைகயில ஒ தி ப ைன ஏறபட ளள .

எம நாடைடப ெபா ததமட ல கடநத வ டதைத எ த கெகாணடால, 243,876 ேபர உயரதரப பாடைசககுத ேதாறறியி ககினறாரகள. இவரகளில 27,710 ேபர பலகைலககழகஙக ககுத ெதாி ெசயயபபட ககினறாரகள. ெதாி ெசயயபபடாத மாணவரகளில பல ககும இநத நாட ேல உயர கலவிையத ெதாடரவதறகான வாயப ககைள ஏறப த வதறகு எம நாட ளள சகல அரசியல தைலைமக ம ஒன படேவண ம. ஏெனனறால, உயர கலவி அைமசசர மாண மிகு எஸ.பி. திசாநாயகக அவரகள இததைகய மாணவரக ைடய நலனக தி, அவரக ம சிறநத கலவி

513 514

[ගර අකල වරාජ කාරයවසම මහතා]


வாயபபிைனப ெபற கெகாள மவைகயில தனியார பலகைலககழகஙகைள ம ெவளிநா களின பஙகளிப டன அஙகுளள பலகைலககழகஙகளின கிைளகைள ம இநத நாட ல திறபபதறகு உாிய நடவ கைககைள எ த வ கினற இசசநதரபபததில, அதறகு எதிராகச சிலரால ேகாஷஙக ம எ பபபபட வ கினறன. உணைமயில இவவாறான ேகாஷஙகைள எ ப வைத இநத நாட மாணவரக ககுச ெசயகினற ேராகமாகேவ நாஙகள பாரககினேறாம. அேதேநரம -

ගර ඩලාන ෙපෙරරා මහතා (වෙදශ රැකයා පවරධන හා සබ සාධන අමාත‍යතමා) (மாண மிகு லான ெபேரரா - ெவளிநாட ேவைலவாயப ஊககுவிப , நலேனாம ைக அைமசசர) (The Hon. Dilan Perera - Minister of Foreign Employment Promotion and Welfare) Sir, I rise to a point of Order.

මලාසනාරඪ මනතතමා (தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகள) (The Presiding Member) What is the point of Order, Hon. Dilan Perera?

ගර ඩලාන ෙපෙරරා මහතා (மாண மிகு லான ெபேரரா) (The Hon. Dilan Perera) මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, අකල වරාජ කාරයවසම

මනතතමා ඇවත කථා කළා. කථාෙවන පසෙසේ ගයා. මලාසනාරඪ මනතතමා (தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகள) (The Presiding Member) That is not a point of Order. You may carry on, Hon.

Member.

ගර එච.එම.එම. හරස මහතා (மாண மிகு எச.எம.எம. ஹாஸ) (The Hon. H.M.M. Harees) அேதேநரம மிக ம பபான ெசயறபாடைடகெகாணட

திறைமவாயநத ஓர அைமசசரான மாண மிகு எஸ.பி. திசாநாயகக அவரகள உயர கலவி அைமசைசப ெபா பேபறற பின நான பிரதிநிதித வபப த கினற கிழககு மாகாணததின பலகைலககழகஙக ககுப பல ைற விஜயமெசய , களததி ந ெகாணேட அவறறின ெபளதிகத ேதைவகள மற ம ஏைனய அததியாவசியத ேதைவகைள நிவரததி ெசய ம நடவ கைககளில ஈ பட வநதைத நான அறிேவன. ேம ம, அமபாைற மாவடடததி ளள ெதனகிழககுப பலகைலககழகத ககு அவ ைடய யறசியினால குைவத நாட ன 'குைவத அர ப ெபா ளாதார அபிவி ததி நிதியம' எனபத டாகக கிைடதத 100 ேகா பா ககும ேமறபடட நிதியில பல அபிவி ததித திடடஙகள நைடெபற வ கினறன. அவறறில ஒ சில அபிவி ததித திடடஙகள ரததியைடந ளளன. அநத அபிவி ததி நடவ கைககளின பினனர இன அ ஒ

ைமயான பலகைலககழகமாக மாறியி ககினற . இநதப பலகைலககழகதைத அபிவி ததி ெசயவத டாக மாண மிகு எஸ.பி. திசாநாயகக அவரகள எஙக ைடய மைறநத தைலவர மாஹூம அஷரஃப அவரக ைடய கனைவ நிைறேவற வைதயிட நான அவ ககு இநத இடததில நனறி ெதாிவிககக கடைமபபட ககினேறன. அேதேநரம, உயர கலவி அைமசசர அவரகள அநதப பலைலககழகத ககு இன ம பலம ேசரககினற வைகயில அஙகு ெபாறியியல

படம - Faculty of Engineering ஒனைற அைமபபதறகான அ மதிைய ம அளிததி பப எஙக ககு மிகுநத மகிழசசியாக இ ககிற . அதைனக கூ ய விைரவில ஆரமபித ச ெசயறபட ைவபபதறகான நடவ கைககைள எ கக ேவண ெமன ேவண கெகாளகினேறன.

ேமதகு ஜனாதிபதி மஹிநத ராஜபகஷ அவரகளின ஆடசியில அமபாைற மாவடடம சுகாதாரத ைறயில ேமமபடட நிைலயில காணபப கினற . அவர ஆடசிப ெபா பேபறற பினனர அஙகுளள பல ைவததியசாைலகள

னேனறறமைடந ளளன. குறிபபாக, அமபாைற நகர ெபா ைவததியசாைல, கல ைன ஆதார ைவததியசாைல, அஷரஃப ஆதார ைவததியசாைல, அககைரபபற ஆதார ைவததியசாைல, மற ம பல மாவடட ைவததியசாைலகள அபிவி ததியைடந காணபப கினறன. இவவா அஙகு பல ைவததியசாைலகள அபிவி ததியைடநதேபாதி ம அவறறில ஆளணிப பறறாககுைற நில கினற . உதாரணமாக பயிற விககபபடட தாதிமார மற ம ெதாழில டப உததிேயாகததரக ககுப பறறாககுைற உளள . எனேவ, nurses, technicians ஆகிய உததிேயாகததரக ககான பாடெநறிகைள ெதனகிழககுப பலகைலககழகததில ஆரமபிபபதறகாக சுகாதாரத ைற சமபநதபபடட படம ஒனைற உ வாகக ேவண ெமன ம நான மாண மிகு உயரகலவி அைமசசர அவரகளிடம ேவண ேகாள வி ககினேறன. அவவாறான படெமானைற அஙகு ஆரமபிபபதன லம ஈறறில அ ஒ ம த வ படமாக மா வதறகான வாயப ஏறப ம எனப என அபிபபிராயமாகும.

அேதேநரததில கலவிசார உததிேயாகததரகள, குறிபபாக விாி ைரயாளரகள, ேபராசிாியரகள ஆகிேயாாின வளரசசிககாக ஒவெவா பலகைலககழகத ககும 75 மில யன பாய ஒ கக ெசயயபபட ககிற . இவரக ைடய ஆராயசசிப பணிகள, workshops, ெசயலமர கள மற ம ஏைனய மகாநாட ப பணிகைள நடத வதறகாக இநத நிதி ஒ ககபபடடைமயான , பலகைலககழகதைத மிக ம உயரநிைலககுக ெகாண ெசலவதறகுாிய ஆகக ரவமான ஒ நடவ கைகயாகும என நான க கிேறன. ஒ காலததில நா ம ெகா ம ப பலகைலககழக மாணவனாக இ நதவன. அன ெகா ம பலகைலககழக சடடபடத ககுப ப பபதறகுச ெசனறெபா எனைனபேபானறவரகள சிஙகளச சேகாதரரக டன சிஙகள ெமாழியில உைரயா வதில, பழகுவதில பல சிககலகைள எதிரெகாணேடாம. ஆனால, இனைறய பலகைலககழக மாணவரகள அநதப பிரசசிைனயி ந நஙகுமெபா ட மாண மிகு உயர கலவி அைமசசர அவரகள, அஙகு மாணவரகள குவதறகு னேப இரா வ காமகளில ஒ தைலைமத வப பயிறசிைய வழஙகும நடவ கைகைய ேமறெகாண ளளார. ஒ நாட ளள சிஙகள, தமிழ,

ஸ ம மாணவரகள மததியில சேகாதரத வதைத ம நடைப ம இைணப ப பாலமாக உ வாககி அவரக ககு ெமாழி ஆறறல, ேபசசாறறல மற ம ஏைனய திறனகைள வளரபபதறெகன இவவாறான நடவ கைககைள எ த ளளைம மிக ம ஆேராககியமான விடயமாகும. பலகைலககழகஙகளில படடம ெபற ெவளிேய கினற மாணவரகளின படடத ககு ெதாழிறசநைதயில ஒ கிராககியிைன ஏறப த வதறகும அதைன ஆகக ரவமான ஒ படடமாக மாற வதறகும இன உயர கலவி அைமசசு நடவ கைக எ த வ வைதயிட நான மகிழசசியைடகினேறன.

515 516


இன இலஙைகயில எஙக ைடய மாணவரகள நிமமதியாகக கலவிகறகினற ேநரததில, பாலஸதனததி ளள காஸா பகுதியில நைடெப கினற அேகார ததம பறறி இநத இடததில நான பிரஸதாபிகக ேவண ய நிைலயில இ ககினேறன. இன இஸேர யப பைடயினர, காஸாவில இ ககும அபபாவி மககைள வானவழித தாககுதல

லமாக ம ஏைனய வழிகளினா ம ப ெகாைல ெசய வ வைத நாஙகள அறிகினேறாம. இஸேரல ேமறெகாளகினற இநதக கண ததனமான தாககுதலகளில மாணவரகள, சி வரகள, ெபணகள என அபபாவி மககள ெகாலலபப மேபா இன உலகத ககுப

ததிெசால கினற ஐககிய நா கள சைப ம ேமறகதேதய நா க ம பாரத கெகாண ககினறன. மககள சமாதானதைத எதிரபாரத வாழந ெகாண ககும எம நாட ல சில விடயஙகைள இ ககிபபி ததி ககும இேத ஐககிய நா கள சைபயான , இஸேரல நடத கினற காட மிராண ததனமான மனிதப ப ெகாைலகைளக கண ககாம ம அதறகு எதிராக நடவ கைகெய ககாம ம இ பபைதயிட நாஙகள ேவதைனயைடவ டன, அதறகாக எம கணடனதைத ம ெதாிவித கெகாளள வி ம கினேறாம.

எனேவ இ தியாக, இநநாட ன கலவித ைற ரடசிகரமான ைறயில னேனறிச ெசலவதறகு ேமதகு

ஜனாதிபதி அவரக ம மாண மிகு உயர கலவி அைமசசர அவரக ம ெமனேம ம நடவ கைககள எ ககேவண

ெமன கூறி, விைடெப கினேறன, நனறி.

[අ.භා. 2.50] ගර අනර දසානායක මහතා (மாண மிகு அ ர திஸாநாயகக) (The Hon. Anura Dissanayake) මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, උසස අධ‍යාපන අමාත‍යාංශෙය

වැය ශරෂ පළබඳව සාකචඡා කරන ෙම ෙමොෙහොෙත ඒ ගැන කරණ කපයක ඉදරපත කරනන මට අවසථාව ලබා දම පළබඳව ඔබතමාට ෙබෙහවන සතතවනත ෙවනවා.

මෙග පධාන කරණ දැකවමට යනන ෙපර ෙමනන ෙම කාරණය ෙකෙරහ ගර ඇමතතමාෙග අවධානය ෙයොම කරවනන මා කැමැතය. ඒක තමය, වෙශේෂෙයනම පස ගය උසස ෙපළ වභාගය ලයන ලද, පශනයට භාජනය වණ සසන වශවවද‍යාලවලට බඳවා ගැනමට කවදා ෙවන ෙකොට ඔබතමනලා කටයත කරනවාද කයන කාරණය. වෙශේෂෙයනම දැනට නඩ තනදවක ඇවත තෙබනවා. එහද අලත සසන 5,600කට ආසනන පමාණයක බඳවා ගැනම පළබඳව ෙයෝජනාවක ඇතළත කර තෙබනවා. ඒ සයලල සකස කර ෙම ළමන බඳවා ගැනම කවදා ෙවන ෙකොට අවසන කරනවාද කයලා මම ඔබතමාෙගන දැන ගනන කැමැතය.

ෙදවැන පශනය තමය පස ගය කාලය පරාවටම ආචාරයවර ෙගන ගය අරගලය. එහ පධාන කරණ කපයක අතර එක පධාන කරණක වධයට තබණා වශවවද‍යාල ආචාරයවරනෙග වැටප පළබඳ පශනය. ඔවනට ලැෙබන දමනාව පළබඳව පශනයක ෙලස ෙනොෙවය, වශවවද‍යාල ආචාරයවරන බඳවා ගැනම සහ රඳවා ගැනෙමද ඇත ව තෙබන ගැටලවක ෙලස තමය එම කරණ ඉදරපත කෙළේ. ඒ නසා අය වැය ෙලඛනෙයන යම දළ අදහසක දලා තෙබනවා, ජනවාර මාසය ෙවන ෙකොට වෙශේෂ දමනා ඔවනට ලබා ෙදනන සදානම බවට. ඒ පළබඳව ෙගන තෙබන කයා මාරග

කවෙරද, ඒ පළබඳව අවසන තරණයක ලබා දලා ඔවනෙග දමනා වැටප තලයට එකත වනෙන කවදාද කයන කාරණයත අප ගර උසස අධ‍යාපන ඇමතතමාෙගන දැන ගනන කැමැතය.

තනවැන කරණ ෙමයය. ගර මහනද යාපා අෙබවරධන ඇමතතමාත කථා කරන ෙකොට කවවා වශවවද‍යාලවල තෙබන ෙදශපාලනය ගැන. පකෂයක ෙලස අප වශවවද‍යාලවල ෙදශපාලනයත පළගනනා ෙදශපාලන ව‍යාපාරයක. ඒ වතරක ෙනොෙවය, කරන ෙදශපාලන ව‍යාපාරයක. අනක හැම පකෂම වවධ උපකම හරහා තමනෙග ෙදශපාලන ව‍යාපාරය ඒ ඒ වශවවද‍යාල ඇතෙළේ කයාකාරතවයට ෙගනන උතසාහ කළත, එය අසාරථක ෙවලා තෙබනවා. මම ඔබතමාට කයනන කැමැතය පකෂයක ෙලස අප පළ ගනෙන කවර ෙදශපාලනයකද කයන එක. අෙප ෙදශපාලනය සඳහා උචත වන, වඩාත නදහසකාම, වඩාත සංවාදශල, වඩාත එකෙනකා සමඟ සංවාදෙය ෙයෙදන ෙදශපාලනයකට අවශ‍ය වන ඉඩ වවෘත කරනනය. ඒක තමය වඩාත ෙයෝග‍ය. ෙමොකද අප ඉදරපත කරන මතෙය ෙලෝකය පළබඳ, රට පළබඳ, අනාගතය පළබඳ දකන දැකම පළබඳව අපට කසද ෙදගඩයාවක නැහැ. ෙමොකද අප එය පළබඳව ඉතාම ෙහොඳන, වවෘතව ඕනෑම සභාවක ඉදරෙය අප අෙප නවැරදභාවයත, අප පළගනනා පතපතතවල තෙබන නවැරැදභාවයත ඒතත ගනවනන පළවන ව‍යාපාරයක. ඒ නසා අපට සංවාදවලට, එකෙනකා අතර සදධ ෙවන කථා බහට හංගනන ෙදයක නැහැ; යට කරනන ෙදයක අපට නැහැ. ඒ නසා එවැන වවෘත පරසරයක හදනන. මම ඉතාම වගකෙමන ෙම කයනෙන, දැනට වෙශේෂ පහණව ලත ඔතතකරවන කමානකලව වශවවද‍යාලවලට ඇතළත කර තෙබනවාය කයලා. ඔවන වෙශේෂෙයනම ආණඩෙව යම මරදනය කයා මාරගවලට , වශවවද‍යාලවල පාලනය තමනට හතකර තතතවයක දකවා නරමාණය කර ගැනම ෙවනෙවන වවධ කයා මාරගවල ෙයෙදනවා. ඒ නසා එය ෙහොඳ තතතවයක ෙනොෙවය. මට මතකය, ගර අමාත‍යතමා මට කලන වශවවද‍යාල අරථ දැකවෙය "මදා ෙනොගත පෙදශ" කයලාය. ඒ නසා එතමාෙග මදා ගැනෙම ෙමෙහයෙම පතඵලයක හැටයටද දනෙන නැහැ, ෙම ඔතතකරවන වශවවද‍යාලවලට ඇතළත කර තෙබනෙන. ඒ කවර ෙදශපාලන වවමනාවක ෙවනෙවනද කයලා අප දනෙන නැහැ. වශවවද‍යාලවල තෙබන නදහස පරසරයට මළමනනම හාන කරමන, බදධ අංශයට අදාළ වවධ ඔතතකරවන වශවවද‍යාලවලට ඇතළත කරම පළබඳව ඔබතමා නැවත සතා බලනන. එය අෙප රෙට වශවවද‍යාල කවර දසාවකට අවතරණ කරයද කයන පශනය පැන නඟනන පළවන.

හතරවැන කාරණය මම ඔබතමාට මතක කරනන කැමැතය. අෙප වශවවද‍යාල කෙෂේතෙය මත ව තෙබන ෙබොෙහෝ ගැටලවල පධාන ධාරාවන ෙදක ගතෙතොත ඒ තමය ෙභෞතක සමපත සහ මානව සමපත. ගර ඇමතතමන, එම ෙභෞතක සමපත සහ මානව සමපතවල පධානම බාධකය බවට පත ව තෙබනෙන රජයක වසන අධ‍යාපනය ෙවනෙවන ෙවන කරන මදල පතපාදන කසෙසේතම පමාණවත නැතවමය. අෙප රෙට අධ‍යාපනෙය දැනට පවතන තතතවය තව දරටත ආරකෂා කර ගනන නම, ඉදරයට වරධනය කර ගනන නම මට වඩා ෙභෞතක සමපතවල සහ මානව සමපතවල වරධනයක අවශ‍යය. ඒ සඳහා රජය අනවාරයෙයන මල‍ය පතපාදන ෙවන කළ යතව තබණා.

නමත දළ ජාතක නෂපාදතෙයන සයයට 6ක කයලා කයනෙන අෙනක සයල ෙදනා වැය කරන වයදමවල එකතව කයලා තමනනානෙසේලා ඉතාමත හාස‍යජනක, ෙලෝකෙය වද‍යාරථයන කසෙසේතම පළගනෙන නැත මතයක ඉදරපත කරමන සටනවා. ඒක හරම හාස‍යජනක කරණක. නමත ෙලෝකෙය ෙබොෙහෝ රටවල ෙදස බලන ෙකොට අධ‍යාපනය ෙවනෙවන අපට වඩා මදල ෙවන කරන, අධ‍යාපනය තමනෙග පමඛතම කාරයය ෙලස කලපනා කරන රාජ‍ය පදධතයක

517 518

[ගර එච.එම.එම. හරස මහතා]


තෙබනෙන. එම නසා ෙමම පතපාදන ෙකෙරහ තමනනානෙසේලා සටන දැඩ සහ අනම‍ය පතපතතය ෙවනස කරලා, සැබැවනම වශවවද‍යාලවල ෙභෞතක සමපත සහ මානව සමපත වරධනෙයද ඊට අවශ‍ය පතපාදනවල අවශ‍යතාව පළබඳව මට වඩා ගැඹරන කලපනා කරනන ඕනෑ. ෙම කටයතෙතද උදධචච ෙලස, අනම‍ය ෙලස හැසෙරනන එපා. ඒ පළබඳව වඩාත වැඩෙයන අවධානය ෙයොම කර කටයත කරනන කයලා මා ගර ඇමතතමාෙගන ඉලලා සටනවා.

ගර ඇමතතමන, ඊළඟට මම පධාන ෙලස ෙමවැන කරණ දැකවමකට අවතරණ ෙවනන කැමැතය. ෙම රෙට අධ‍යාපනය ෙදස බැලෙවොත, ෙම අධ‍යාපනය පධාන ෙලසම බැඳ පවතනෙන ෙමොකක පළබඳවද? අප හදාරනෙන ෙමොනවාද? අප අධ‍යාපනය කයනෙන කමකටද? මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, අප හතනවා අෙප අධ‍යාපනෙය මලක කටයතත වනෙන මනසා පළබඳව, මනස සබඳතාවන පළබඳව සහ ෙසොබාදහම පළබඳව ගැඹරන හැදෑරමය කයලා. ආරථකමය ෙවවා, ෙවෙළඳ ෙපොළ ෙවවා, තාකෂණයත එකක ෙවවා මනසසන තළ සබඳතාවක ඇත ෙවනන පළවන.

ඊළඟට ෙසොබාදහම ගැන බලනන. ෙසොබාදහම ෙකොෙහොමද උකහා ගනෙන, ඒ සමපත ෙමොනවාද, එය කළමනාකරණය කරනෙන ෙකෙසේද කයලා ඉගැනවම. ඒ නසා කවර වෂය ධාරාවක ෙවවා, එම මලක වෂය ධාරාවන සමනවත ව තෙබනෙන මනසා, මනස සබඳතා සහ ෙසොබාදහෙමනය. මනසා පළබඳවත, මනස සබඳතාවන පළබඳවත, ෙසොබාදහම පළබඳවත හැදෑරමක තමය අපට තෙබනෙන. හැබැය, අවාසනාවකට අෙප රෙට අධ‍යාපනෙය දැන කමානකලව සාකචඡා ෙවමන යනවා, ෙවෙළඳ ෙපොළට සරලන වද‍යාරථයන නරමාණය කළ යතය කයන එක. එය කසෙසේතම පළගත හැක සාකචඡාවක ෙනොෙවය. එය වැරැද සංකලපයක. එය ෙරොෙබෝවර වැන යානතක මනසස නරමාණය කරන සංකලපයක. මනස සබඳතාවන, හැඟම, මානව බැඳම, ඔවනෙග සවභාවකතවය, ඔවනෙග තෙබන ෙඵතහාසක උරමය, ඔවනෙග තෙබන මානව ශෂටාචාර ගණාංග කසෙසේතම සැලකලලට ලක ෙනොෙකොට ෙවෙළඳ ෙපොළට ගැළෙපන යනතයක නරමාණය කරම තමය එයන සද ෙවනෙන. එය අධ‍යාපනෙය කාරය භාරය ෙනොෙවය. අධ‍යාපනය එතැනට ලඝ කරනන එපා. මම දැකකා, ෙම අවසථාෙවදත පාරලෙමනතෙව සමහර කථාවල කරණ ගැබ ෙවලා තබෙණ එතැනට බව. ඒ කයනෙන, ෙම ෙවළඳ ෙපොළට සරලන යනතයක හදනන. ඒක අරම පදම වැඩක ෙනොෙවය. ඕකට ෙලොක මහනසයක ෙවනන ඕෙනත නැහැ. ෙවෙළඳ ෙපොළට ගැළෙපන යනතයක හදනන, ෙවෙළඳ ෙපොළට ගැළෙපන කාරමකෙයක හදනන, ෙවෙළඳ ෙපොළට ගැළෙපන ආරථක කළමනාකරෙවක හදනන, ෙවෙළඳ ෙපොළට ගැළෙපන භාණඩ අෙළව කරනෙනක හදනන, ෙවෙළඳ ෙපොළට ගැළෙපන තාකෂණෙවදෙයක හදනන කයන එක අදාළ නැහැ.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, ෙවෙළඳ ෙපොළට අවශ‍ය වන පරද තමනට වරධනය අත පත කර ගැනම සඳහා වන ෙදොරටව අධ‍යාපනෙයන වවෘත කර ෙදනවා. හැබැය ගර ඇමතතමන, අවාසනාවකට අෙප රෙට අධ‍යාපනයත කමානකලව තලල ෙවමන යනෙන ඉතාමත වැරැද අතාරකක තැනකටය. ඉතාමත වැරැද තැනකටය. ඒ වැරැද තැන තමය ෙවෙළඳ ෙපොෙළේ යනතෙය එක අංශවක බවට මනස සමාජය පත කරන එක; ෙම යනතෙය එක nut එකක -ඇණයක- බවට මනස සමාජය පත කරන එක. ඒක අධ‍යාපනෙයන බලාෙපොෙරොතත වන ෙදයක ෙනොෙවය. මනසා පළබඳවත, ෙසොබාදහම පළබඳවත, මනස සබඳතාවන පළබඳවත ගැඹරන හැදෑරය යත වෂයක ෙලස තමය අධ‍යාපනය කයලා අප කලපනා කරනෙන.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, අද අෙප රෙට අධ‍යාපනෙයන ෙමොකකද සදධ ෙවලා තෙබනෙන? ෙලෝකය පරා අධ‍යාපනඥයන අතර වශාල සාකචඡාවක ඇත ෙවලා තෙබනවා. මා දැකකා, යෙගොසෙලෝවයාෙව පැරැණ එක පකට අධ‍යාපනඥෙයක කළ පකාශයක. ඔහ කයලා තබණා, "ළමන කතහලෙයන හා අඥානභාවෙයන යතව පාසලට ඇතළ ෙවනවා. ඒ ළමන පාසලට ඇතළ වන වට කතහලය තෙබනවා, අඥානභාවය තෙබනවා. හැබැය, ඔවන පාසලන එළයට එනෙන ෙකොෙහොමද? කතහ ලෙයන ෙතොරව, එෙහත අඥානභාවෙයන යතව ඔවන එළයට එනවා" කයලා. ෙමක තමය අද අෙප රෙට අධ‍යාපනයට අත ව තෙබන ඉරණම. කතහලෙයන හා අඥානභාවෙයන යතව පාසලට ඇතළත වන දරවා, කතහලෙයන ෙතොරව, එෙහත අඥානභාවෙයන යතව එළයට එන දරෙවක බවට පත ෙවලා තෙබනවා. ගර ඇමතතමන, එම දරවා අඥානභාවෙයන ෙතොරව එළයට ගනන අප සමත ෙවලා නැහැ. ඔබතමා කයන වශවය ෙලෝකය කෂතජෙයන එහා පැතෙත දකනන අවශ‍ය වන මංෙපත සහ ෙදොරට වවෘත කරනවා ෙවනවට ඉතාමත ලඝ තැනකට අෙප දවා දරවන පත කරන අධ‍යාපන කමෙවදයකට තමනනානෙසේලා අෙප රට ඇතළත කරමන සටනවා. ඒ නසා තමය කයනෙන, දරෙවෝ පශනාරථ ෙගොඩක එකක පාසලට ඇතළ ෙවනවා කයලා. පශනාරථ ලකණ ෙලස තමය දරෙවෝ පාසලට ඇතළත ෙවනෙන.

හැබැය දරෙවෝ පාසෙලන එළයට එනෙන අධ‍යාපනෙය නැවතෙම තතක ෙලස. ඇය ඒ? ෙම අධ‍යාපනය සමත වෙණ නැහැ, සවභාව දහම සහ මනස සබඳතා පළබඳ ගැඹර හැදෑරමකට අවශ‍ය වන ෙදොරට ඔවනට වවෘත කරනන. ඒ නසා පශනාරථ සහතව පාසලට ගය දරවා නැවතෙම තතක එකක එළයට එනවා. ඒක තමය සදධ ෙවනෙන. ඒ නසා ෙම අධ‍යාපන කමෙවදය පළබඳව ෙලෝකය පරාත, වෙශේෂෙයන අෙප රට තළත වධමත සාකචඡාවක පැවැතවය යත අවසථාවක ඇත ව තෙබන බවය අප හතනෙන. එය, ඇත ව තෙබන සදවම පළබඳව කර ගනනා හද වාක‍ය හරඹයක ෙවනවට, අෙප රෙට අනාගතය, මානව බැඳම, මානව පජාව ඉදරයට ෙගන යනෙන ෙකෙසේද, ඔවනෙග සබඳතා ආරකෂා කර ගනෙන ෙකෙසේද, ඔවනෙග සාමහකතවය රැක ගනෙන ෙකෙසේද කයන එක පළබඳ ගැඹර කෙෂේතයකට අවතරණ කළ යතය. හැබැය තමනනානෙසේලා ඒ ගැඹර කෙෂේතය පළබඳව අවධානය ෙයොම කරනවා ෙවනවට වැඩ පරම පයතන දරමන තෙබනෙන කමකටද?

ගර උසස අධ‍යාපන අමාත‍යතමා අධ‍යාපන අමාත‍ය ධරයට පත ව දනෙය සට, එතමාෙග පකාශ හරහා එතමාෙග අරමණ වෙණ, එතමා වැඩෙයනම බර තබන ලදෙද, එතමා වැඩම ඉලකකය බවට පත කරන ලදෙද කමකද? එතමා වැඩම ඉලකකය බවට පත කරන ලදෙද ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල. ෙම පාරලෙමනතෙවත, පාරලෙමනතෙවන පටතත වෙටක උසළ ෙලස, තව වෙටක වසළ ෙලස, තව වෙටක ආෙවගෙයන, තව වෙටක පහාරාතමකව එතමාෙග අදහස දැකවම, එතමාෙග කරණ ෙකනද කර ගැනම මළමනනම සකස කරලා තබෙණ ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල ෙකනදගත කරමන. මම ඔබතමා ෙගන පළමෙවන දැන ගනන කැමැතය, ෙම ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල පළබඳ සංකලපය ඔබතමාෙග මනසට ඇතළ වෙණ ෙකොෙහොමද කයලා. කවර හැදෑරමක එකක, කවර අධ‍යාපනඥයන එකක කරන ලද සාකචඡාවක පතඵලයක එකකද ඒ අදහස ඔබතමාෙග මනසට ඇතළ වෙණ?

අප හතනවා, සමහර සංකලප අෙප සංකලප කයලා. නමත ෙමවා නම අෙප සංකලප ෙනොෙවය. ෙමවා අපට කවර ෙහෝ වසන දගන, දගටම පටවලා, පටවලා අෙප මනසට ඇතළ කරන ලද සංකලප. කසම සංකලපයක එෙහම බහ ෙවනෙන නැහැ. නමත ඔබතමා ෙම තරණයට එනන කවර ෙතොරතරද පාදක කර ගතෙත, කවර සාකචඡා මණඩපද පැවැතවෙය, කවර අධ‍යාපනෙවදන එකකද සාකචඡාවක පැවැතවෙය, රෙට

519 520


ආරථකය, අධ‍යාපනය දකන කවර ෙදශපාලන ව‍යාපාර එකකද සාකචඡාවක පැවැතවෙය? එෙසේ සාකචඡාවක පවතවලා අෙප රෙට අධ‍යාපනයට කර ගනනා ෙවනසකමක ෙලස ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල දසාවට තමනෙග අරමණ ෙවනස කර ගනන කවර සාධකද පදනම කර ගතෙත? එය අතශය වැදගත කාරණයක. හතවකකාර කයාවක වධයට ෙහෝ තකකඩ කයාවක වධයට ෙහෝ තමනට වෂයක ලැබණ පමණන, තමනට අමාත‍ය ධරයක ලැබණ පමණන, තමනෙග වෂය කෙෂේතය තමනට ඕනෑ වධයට උඩ යටකර කරමට කසද අමාත‍යවරෙයකට අයතයක නැහැ. වෙශේෂෙයන අධ‍යාපන අමාත‍යවරෙයකට අයතයක නැහැ. ඒ නසා ඔබතමාෙගන දැන ගනන කැමැතය, ෙම පළබඳව කරන ලද ගැඹර හැදෑරම ෙමොකකද, සාකචඡාව ෙමොකකද, වැඩමළව ෙමොකකද, ඒ සාකචඡා පතකා කවෙරද, එන ලද නගමන ෙමොනවාද, දකන ලද ෙදෝෂ ෙමොනවාද, ෙම කමය ෙවනස කර ගනෙන කවර දශාවටද යනෙවන ලබා ගතත පතඵල ලබා ගතෙත ෙකෙසේද කයලා. ඒක ෙම පාරලෙමනතව දැන ගත යතය. මා දැකෙක නැහැ, ඔබතමා කවදාවත ෙකොතැනකවත එෙහම කයලා තබණ බවක. පතතරවලට කයප ටකක නම තෙබනවා. ඒ වාෙග කථා මම කයනනම.

ගර ඇමතතමන, දැන පළමවැන පශනය ෙමයය. ෙම ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල පළබඳ සාකචඡාව ඇවලලා මත‍යාවක. එය ඇවලලා ෙපොඩ සරංගනා කථාවක. එෙහම නැතනම ගතෙතොත වලාසතාවක. ඒක නතනතයවය කයලා කයනවා. ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල නතනතවය නම, රාජ‍ය වශවවද‍යාල ගාම‍යයද? ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල කයන සංකලපයට ආෙරෝපණය කළා, නතනතවය නෙයෝජනය කරනෙන ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල කයන සංකලපය. ඔය වධයටම ආෙරෝපණය කරප සමහර ෙදවල අද ෙලෝකය පරාම අසාරථක ෙවලා තෙබනවා. ඒ නසා නතනතවය කයනෙන ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල ෙනොෙවය. ඒක වැරද සංකලපයක. රට තළ ෙපෞදගලක වශවවද‍යාලවලට එෙරහ වනනන, එහ අඩ පාඩ, ගණ ෙදොස ෙපනවනනන නකම ගාම‍ය තලයකට ඇදලා දමන පළමවැන වෙභදනයය තමනනානෙසේලා කෙළේ. ඒක වැරදය. අධ‍යාපනෙය කවර තලයක ෙහෝ සම මටටෙම තයලා අප සාකචඡාවට ගත යතය.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, ඒ නසා ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල නකම වලාසතාවක බවට පත ෙවනන පටන ගතතා. හැම ෙදනාම තමනෙග නතනතවය ෙපනවනන, තමනෙග ඉදරය ෙපනවම සඳහා ඇඟලා ගනනා ඇඳමක බවට, පටලවා ගනනා ඇඳමක බවට, වලාසතාවක බවට ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල පත කර ෙගන තෙබනවා. හැබැය ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල සැබවනම යථාරථයකද? සැබවනම ෙලෝකෙය ඒවා ෙකොෙහොමද තෙබනෙන? මම ඒ ගැන ඔබතමාෙග අවධානය එකන එක ෙයොම කරනනට කැමැතය.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, ෙම ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල පළබඳව පධාන තරකයක එස.බ. දසානායක අමාත‍යවරයා ෙගන එනවා මා දැකකා. එතමා තැනන තැන කයලා තබණා, "අෙප රෙට වශවවද‍යාල තෙබනෙන ගණාතමකභාවෙයන පහළය, ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල අෙප රටට කැඳවාෙගන ආෙවොත ගණාතමකභාවෙයන පහළ තෙබන වශවවද‍යාල ඉහළ නැංවම කරනන පළවන, ඒවාෙය ඉහළ තතතවය දැකලා අෙප රෙට පහළ තලෙය තෙබන වශවවද‍යාල ඔවන එකක තරගයකට ඇවලලා අෙප රෙට වශවවද‍යාලත ගණාතමකභාවෙයන ඉදරයට ෙගන යනන පළවන" කයලා.

ඒ කයනෙන, ෙපෞදගලක අංශයත වශවවද ‍යාල වවෘත කරම හරහා ෙවෙළඳ ෙපොළ තරකනයක ඇතෙළේ රාජ‍ය අංශය උඩට ඔසවා තබනන පළවන කයන එකය. ඒක වැරැදය. එෙහම එකක නැහැ. අෙනක අතට, එෙහම සදධ ෙවලාත නැහැ.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, අප පළමෙවන අහනවා අෙප රෙට වශවවද‍යාල ගණාතමකභාවෙයන පහළද කයලා. ඔය ෙමොන නරණායකයද පාවචච කරනෙන? මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, වශවවද‍යාල වරගකරණය පළබඳව පළගත ආයතන ෙදකක තෙබනවා. එකක තමය Academic Ranking of World Universities ෙහවත ARWU කයන එක. ARWU කයන එක වශවවද‍යාලවල ගණාතමකභාවය නරණය කරන එක ආයතනයක. ARWU නරණායකයට අනව පළමවැන වශවවද‍යාල 100 ඇතෙළේ අෙප එක වශවවද‍යාලයකවත නැහැ. [බාධා කරමක] පළමවැන 100 ඇතෙළේ නැහැ. මා කයනෙන 2010 වාරතාව අනවය. එහ පළමවැන වශවවද‍යාල 100 තළ ඇෙමරකා එකසත ජනපදෙය වශවවද‍යාල 54ක තෙබනවා; එකසත රාජධානෙය වශවවද‍යාල 11ක තෙබනවා; ජරමනෙය හා ජපානෙය වශවවද‍යාල 5 බැගන තෙබනවා; කැනඩාෙව 4ක තෙබනවා; පංශෙය, සවටසරලනතෙය, සවඩනෙය සහ ඕසෙටලයාෙව 3 බැගන තෙබනවා; ෙඩනමාරකෙය, ෙනදරලනතෙය 2 බැගන තෙබනවා; රසයාෙව, පනලනතෙය, ඊශායලෙය, ෙනොරෙව, ෙබලජයෙම 1 බැගන තෙබනවා. ඔෙහොම තමය ඒ වශවවද‍යාල 100 සමනවත වනෙන.

හැබැය මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, අරම පදම වැෙඩ තමය අප කවරත පළගනනා, අප දනනා ඉනදයාෙව ජවහල ලාල ෙනර වශවවද‍යාලය, දලල වශවවද‍යාලය, පෙන වශවවද‍යාලය, කලකටා වශවවද‍යාලය වැන කසද වශවවද‍යාලයක ෙමකට ඇතළත ෙවලා නැත එක. ඒ වාෙගම ලංකාෙව වශවවද‍යාලත ඇතළත ෙවලා නැහැ. ඇය ඒ? ඒ, අෙප වශවවද‍යාල ගණාතමකභාවෙයන පහළ නසාද? නැහැ. ෙම ARWU කයන ආයතනය වශවවද‍යාල වරගකරණය සඳහා උපෙයෝග කර ගනනා සාධක ෙමොනවාද? එතැන තමය පශනය තෙබනෙන? ඒ සාධක ෙමොනවාද කයලා මම ඔබතමාට දැන ගනන කයනනම, මලාසනාරඪ ගර මනතතමන. ඒවාට තමය ලකණ ෙදනෙන.

එකක තමය, ෙනොෙබල ත‍යාගය හා ගණතය සඳහා ව ෆලස පදකකම දනා ඇත උපාධධාරන සංඛ‍යාව. ඒකට සයයට 10ක ලකණ ෙදනවා. අපට ඒ සයයට 10ම හමබ ෙවනෙන නැහැ. අෙප කවරවත ෙනොෙබල ත‍යාගය අරෙගනත නැහැ; ගණතය පළබඳ ෆලස පදකකම අරෙගනත නැහැ. ඊළඟ එක, ෙනොෙබල ත‍යාගය හා ෆලස පදකකම දනා ඇත ආචාරයවරන ගණන. ඒකත අපට අයත වනෙන නැහැ.

ඊළඟ එක, "Nature and Science" යන ජරනලෙයහ පළවන ලප සංඛ‍යාව. ඒ, පධාන පරෙයෂණ සඟරාවක. එහ පළවන ලප ගණන එක සාධකයක. ඒ සඳහා අෙප පරෙයෂණ අංශය දයණ කළ යත ෙවනවා. ඊළඟ එක, ඉතා බහල ෙලස උපටා ගැෙනන පරෙයෂණ. ඒවාට ලකණ සයයට 20ක හමබ ෙවනවා. ඊළඟ එක, යම ආයතනයක ඒක පදගල ශාසතය දකෂතා. ඉතන මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, ෙමවා ගතතාම, ෙම නරණායකයනට අෙප වශවවද‍යාල ඇතළත ෙනොවන එක අරම පදම ෙදයක ෙනොෙවය. ෙනොෙබල ත‍යාගය ගතත ඒවා, ෆලස පදකකම ගතත ඒවා, බහලව උපෙයෝග කර ගනනා පරෙයෂණ ගනථ ආදය අපට නැහැ. එෙහම නම, ෙම නරණායක හදලා තෙබනෙන තමන අනමාන කළ වශවවද‍යාල පදධතයක ෙලෝකෙය ඉහළම අගයනට ෙගන එනනය. ඒ අනව ARWU නරණායකෙය අගයනට අනව පළම වශවවද‍යාල 100ට අෙප එක වශවවද‍යාලයකවත ඇතළත ෙනොවන එක අරම පදම ෙදයක ෙනොවය.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, ෙලෝක වශවවද‍යාල සමබනධෙයන මනනන ෙයොදා ගනනා ෙදවැන තැන ගනනා ඊළඟ වැදගත නරණායකය තමය QS World University Rankings කයන එක. 2012 වසෙර ඒ වාරතාව -අලතම වාරතාව-

521 522

[ගර අනර දසානායක මහතා]


අනව පළම වශවවද‍යාල 100 තළ ඇෙමරකාන වශවවද‍යාල 31ක තෙබනවා, එංගලනතෙය වශවවද‍යාල 18ක තෙබනවා, ඕසෙටලයාෙව 7ක තෙබනවා, ජපානෙය 6ක තෙබනවා, ජරමනෙය 4ක තෙබනවා, ෙනදරලනතෙය 4ක තෙබනවා. මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, අඩම තරමන QS ෙලෝක වශවවද‍යාල වරගකරණයට අදාළ අලතම වාරතාවට අනවවත අෙප කසද වශවවද‍යාලයක පළම වශවවද‍යාල 100 තළ නැහැ. හැබැය ඉනදයා ෙව වශවවද‍යාලත ඒ අතර නැහැ. ඇය එෙහම ෙවනෙන? එෙහම ෙවනෙන ෙවන ෙමොකවත නසා ෙනොෙවය. QS ෙලෝක වශවවද‍යාල වරගකරණය අනව ෙලොව පළම වශවවද‍යාල මනන නරණායක ෙමොනවාද? ඒ නරණායක ෙමවාය මලාසනාරඪ ගර මනතතමන.

එකක තමය, ෙවනත වශවවද‍යාල කථකාචාරයවරනෙග නරකෂණ. ෙවනත වශවවද‍යාලවල ඉනන කථකාචාරයවරනෙග නරකෂණවලට ලකණ සයයට 40ක ෙදනවා. ඒ කයනෙන ෙමොකකද? අෙප වශවවද‍යාල පශචාත උපාධ ආයතන හදලා- ෙලෝකෙය ෙවනත වශවවද‍යාලවලන ඇවලලා ෙමෙහේ අධ‍යාපනය හදාරලා යනන ඕනෑ. අප තවමත පශචාත උපාධ සමබනධෙයන ඉතා ෙහොඳ තැනකට වරධනය ෙවලා නැහැ. ඉතන ඒ ලකණ 40 අපට හමබ ෙවනෙන නැහැ.

ඊළඟ එක, රැකයා සපයනනනෙග නරකෂණ. මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, ෙම නරකෂණ කයලා කයනෙන, අෙප රෙට තෙබන කඩා කඩා සලලර කඩ ෙහෝ කඩා කඩා ව‍යාපාරක ආයතන ෙහෝ ෙනොව ෙලෝකෙය මහා බහ ජාතක සමාගමවල නරකෂණය. ඒ බහ ජාතක සමාගම කරන නරකෂණ තමය ඊළඟට සැලකලලට ලක කරනෙන.

ඊළඟ එක, ආචාරය මණඩලෙය ශෂ‍ය අනපාතය. අනන ඒ ලකණ සයයට 20න අපට කයක හර ඒව. ඊළඟ එක, එක ආචාරයවරයකෙග උපටා ගැනම සාමාන‍යය. අෙප පරෙයෂණ මටටම දයණ ෙවලා නැත තතතවයකද අපට ඒ සයයට ගණන හමබ ෙවනෙනත නැහැ. ඊළඟ එක, අනතරජාතක නැඹරව. අප ඒවාෙයන පහළය ඉනෙන. ඒ නසා ෙම වරගකරණ අනව ෙහොඳම 500 තළද, 100 තළද ඉනෙන කයන එක අදාළ නැහැ.

අප අහනෙන එක ෙදයය. ලංකාෙව ෛවද‍ය උපාධය පළගනෙන නැතෙත ෙකොෙහේද? දනත ෛවද‍ය උපාධය පළගනෙන නැතෙත ෙකොෙහේද? ඉනජෙනර උපාධය පළගනෙන නැතෙත ෙකොෙහේද? පශ ෛවද‍ය උපාධය පළගනෙන නැතෙත ෙකොෙහේද? අෙප වශවවද‍යාල අධ‍යාපනෙය ගණාතමකභාවය තෙබනවා. අප කයනෙන ඒක රැක ගැනම සඳහා ෙභෞතක සමපත සහ මානව සමපතවල වරධනයක ඇත කරනන කයලාය. හැබැය තමනනානෙසේලා ෙගෙනන තරකය තමය, ෙම වශවවද‍යාල ගණාතමකභාවෙයන බඳ වැටලා තෙබනෙන ෙවන ෙමොකකවත නසා ෙනොෙවය, ගණාතමකභාවෙයන ඉසසරහට යනන නම අෙප වශවවද‍යාලවලට කළ යත වනෙන ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල ෙගනැලලා තරගකාරතවෙයන ඉසසරහාට යෑම. ඒ සඳහා තමනනානෙසේලා වැරද තරකයක හදනවා. ඒ වැරද තරකය තමය අෙප රෙට වශවවද‍යාලවල අධ‍යාපනය ගණාතමකභාවෙයන කඩා වැටලා, එය ඉදරයට ෙගන යනන නම ෙපෞදගලක අංශෙයන ෙමයට ෙදොරටව වවෘත කර ගනනය කයන එක. ඒක වැරද තරකයක.

ඊළඟට තමනනානෙසේලාෙග තරකය ෙමොකකද, ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල සඳහා ෙගෙනන. මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, ෙගොඩක අය ෙම ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල පශනයට කයනෙන, දැන ෙලෝකය යනෙන ඒ දශාවට නැඹරව කයලා. ෙලෝකෙය තෙබනෙන ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල තමය කයනවා. ෙහොඳය, තමනනානෙසේලාෙග හාමපතනවන එංගලනතෙය ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල කයද තෙබනෙන? ෙදකය තෙබනෙන. එකක

බකනහැම ෙපෞදගලක වශවවද‍යාලය. අෙනක එක BPP University College එක. එතෙකොට ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල එංගලනතෙය තෙබනෙන ෙදකය. මතක තබා ගනන, ඒ වශවවද‍යාල ෙදෙක එංගලනතෙය දරවනෙගන සයයට ෙදකකවත නැහැ.

ඊළඟට මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, ඔසෙටලයාව. ඕසෙටලයාෙව ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල ෙදකය තෙබනෙන. 1987 ද ආරමභ කළ Bond University එක හා 1989 ද ආරමභ කළ University of Notre Dame. ඊළඟට Melbourne University එකට අනබදධව ෙපෞදගලක වශවවද‍යාලයක පටන ගතතා 1998 ද. ඒක 2005 වහලා දැමමා. ඊළඟට සංගපපරව. සංගපපරෙව ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල ෙදකය තෙබනෙන. Singapore Management University එක හා SIM University එක. මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, සංගපපරෙව තෙබන ඒ ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල ෙදකත රාජ‍ය මදල ෙයොදවලා පවතවා ෙගන යනෙන. අෙප රෙට ෙටලෙකොම ආයතනය තෙබනෙන. හරයට ඒ වාෙග. රාජ‍ය මදල එකක ෙටලෙකොම ආයතනය තෙබනවා. ඒ වධෙය ෙදකක තමය සංගපපරෙව තෙබනෙන. ඒ වතරකද කැනඩාෙව. මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, කැනඩාෙව පධාන වශවවද‍යාල 14ක, මධ‍යම වශවවද‍යාල 11ක, පාථමක වශවවද‍යාල 10ක තෙබනවා. හැබැය ජාත‍යනතර ජාලෙය සැරසැරෙවොත එකම ෙපෞදගලක වශවවද‍යාලයකවත ෙසොයා ගනන බැහැ. හැබැය එක ලපයක තබණා, ඒ රෙට ළමනෙගන සයයට 7ක ෙපෞදගලක වශවවද‍යාලවල ඉනනවා කයලා. කැනඩාෙවත ළමනෙගන සයයට 7ය ෙපෞදගලක වශවවද‍යාලවල ඉනෙන. ජරමනෙය ෙපෞදගලක වශවවද‍යාලවල සයයට 1ය ළමයන ඉනෙන.

මලාසනාරඪ මනතතමා (தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகள) (The Presiding Member) ගර මනතතමා, තව වනාඩ ෙදකකන-

ගර අනර දසානායක මහතා (மாண மிகு அ ர திஸாநாயகக) (The Hon. Anura Dissanayake) මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, තව ෙපොඩ කාලයක ෙදනන.

මලාසනාරඪ මනතතමා (தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகள) (The Presiding Member) දැනට ෙවලාව අවසන නැහැ. නමත තව වනාඩ ෙදකක

ෙදනනම.

ගර අනර දසානායක මහතා (மாண மிகு அ ர திஸாநாயகக) (The Hon. Anura Dissanayake) ඒ නසාය මා ෙම කයනෙන. තමනනානෙසේලා කයන

වලාසතාෙව ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල ෙලෝකෙය නැහැ. වෙශේෂෙයනම දැන එකසත ජනපදය ගතෙතොත, -තමනනානෙසේලාෙග හාමපතාෙග රට.- නවෙයෝකවල තෙබනවා ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල 188ක. හැබැය ඒෙකන 17ක වතරය ලාභ ලබන අරමණන තෙබනෙන. අෙනක ඒවා ආරමභ කරලා තෙබනෙන ලාභ ලැබෙම පරමාරථෙයන ෙනොෙවය. ෙපනසලෙවනයා පානතෙය තෙබනවා වශවවද‍යාල 128ක. ඒෙකන 9ය ලාභ ලබන අරමණන පහටවලා තෙබනෙන. ඊළඟට අෙනක පානතෙය 88ක තෙබනවා. ඒෙකන 4ය ලාභ ලැබෙම පරමාරථෙයන පහටවලා තෙබනෙන. ඒ කයනෙන, ඇෙමරකන එකසත ජනපදෙය පධාන පානත තෙන වශවවද‍යාල 404න, වශවවද‍යාල 31ය ලාභ ලැබෙම අරමණන තෙබනෙන.

523 524


අප Ivy League එකට අයත පධාන වශවවද‍යාල ටක ගතෙතොත, Ivy League එකට අයත ඇෙමරකන එකසත ජනපදෙය වශවවද‍යාල 7 තමය, 1936 ද ආරමභ කළ හාරවරඩ වශවවද‍යාලය, 1701 ද ආරමභ කළ ෙයල වශවද‍යාලය, 1740 ද ආරමභ කළ ෙපනසලෙවනයා වශවද‍යාලය, 1746 ද ආරමභ කළ පනසටන වශවවද‍යාල, 1754 ද ආරමභ කළ ෙකොෙලොමබයා වශවවද‍යාලය, 1764 ද ආරමභ කළ බවන වශවද‍යාලය, 1769 ද ආරමභ කළ ඩාරටමවත වශවවද‍යාලය. ෙමවා ඔකෙකෝම ආගමක නැඹරවක ඇත වශවවද‍යාල. එක කාලයක කැලවන ආගම, ඒ වාෙගම එංගලනත සභාව එහ පැතරම සඳහා අධ‍යාපනය ඕනෑ ෙවලා තෙබනවා. මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, එක කාලයක මට මතකය අෙප රෙට ආගමක නැඹරවකන යත පාසල බහ වණා. අප දනනවා වෙශේෂෙයනම අනනද වද‍යාලය 1886 ද ආරමභ කෙළේ, අෙප හකකඩෙව ශ සමංගල හාමදරෙවෝ, මෙගටටවතෙත ගණානනද හාමදරෙවෝ, ඒ වාෙගම අනගාරක ධරමපාලතමා, ඊට පසෙසේ ඕලකටතමා ෙගන ගය ෙබෞදධ පනරදෙය පතඵලයක හැටයට බව. එය ෙබෞදධ පනරදෙය පතඵලයක හැටයට, ආගම පචාරය කරම ෙවනෙවන තමය ආරමභ කෙළේ. ඒ වාෙගම ඇංගලකන කසතයාන ආගම පචාරය කරම ෙවනෙවන ශානත ෙතෝමස වද‍යාලය 1849 ද ආරමභ වණා. ඒවා ලාභ ලබන වශවවද‍යාල ෙනොෙවය.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, මා සඳහන කළ අනදමට ෙලෝකෙය තෙබන බහතර වශවවද‍යාල ලාභ ලබන වශවවද‍යාල ෙනොෙවය. ඇෙමරකන එකසත ජනපදෙය Ivy League එකට අයත වශවවද‍යාල 8න වශවවද‍යාල 7කම ලාභ ලැබෙම අෙපකෂාෙවන හැද ඒවා ෙනොෙවය. ෙමොනවාද ඒවා? මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, කැලවනවාද ආගම ෙවනෙවන, ෙලෝරඩ හාරවරඩ කයන පජකවරයා ඔහ සතව තබණ ෙපොත සහ ෙදපළවලන භාගයක දලා තමය හාරවරඩ වශවවද‍යාලය පටන ගතෙත පණ‍යාතනයක වධයට.

ඒ හාවරඩ වශවවද‍යාලය ලාභ ලබන ආයතනයක ෙනොෙවය. එය සමාජ කරතව‍යයක ෙවනෙවන තමනෙග ආගම පචාරය කරම සඳහා පණ‍යායතනයක ෙලස හදප ආයතනයක. ඒ වාෙගම ෙයල වශවවද‍යාලය කැලවනවාද ආගම පචාරය කරම සඳහා සකස කරන ලද ආයතනයක. අෙප ආනනද වද‍යාලය, ශානත ෙතෝමස වද‍යාලය, ශානත බජට කන‍යාරාමය හා තතව වද‍යාලය හැදෙව පණ‍යායතන වශෙයනය.

මලාසනාරඪ මනතතමා (தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகள) (The Presiding Member) ගර මනතතමා, දැන ඔබතමාෙග කථාව අවසන කරනන.

ගර අනර දසානායක මහතා (மாண மிகு அ ர திஸாநாயகக) (The Hon. Anura Dissanayake) ඔබතමාට අවනත ෙවමන වනාඩයකන මෙග කථාව අවසන

කරනවා. එම නසා මා කයනෙන ෙමපමණය. මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, ෙමක මථ‍යාවක. ෙලෝකෙය අධ‍යාපනය වකණනෙන නැහැ. අධ‍යාපනය ලාභ ලැබෙම ආයතනයක බවට පත ෙවලා නැහැ. තමනනානෙසේලා කරනන හදනෙන ෙමොකකද? මාලෙබ ෙපෞදගලක වශවවද‍යාලයක ආරමභ කරනවා, ෙපෞදගලක මදලාලලා ෙදෙදනකට ලාභ ෙසොයනන. එෙහම ලාභ ෙසොයනන ෙලෝකෙය වශවවද‍යාල හැදලා නැහැ. ඒවා සමාජ කරතව‍යයන, සමාජ වවමනාවන ෙවනෙවන එක එක සමාජ සංසථා වසන හදන ලබන ඒවා. දැන තමනනානෙසේ ෙමොකකද කයනෙන? ඒෙකන තමය වෙදශ ආදායම ඉතර වනවාය කයා කවෙව. මා දැකකා, එමඟන රපයල මලයන 25,000ක එනවාය කයලා මහනද යාපා

අෙබවරධන ඇමතතමා කයා තෙබනවා. මා එදා ඇමතතමාෙගන ඇහවා, ෙකොපමණ මදලක එනවාද කයලා. එතමා කවවා, තවම වාරතා ලැබ නැහැය කයලා. ගර ඇමතතමා මට කලන කවවා, පට රට ගහන ඉෙගන ගනන රපයල මලයන 12,000ක, රපයල මලයන 15,000ක යනවාය කයලා. ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල ඇත කරෙමන එම මදල ඉතර කර ගනන පළවනය කවවා. ගර ඇමතතමන, එෙහම ඉතර ෙවනෙන නැහැ. ෙලෝකය ගතතාම ෙලොක රටවල අයත යනවා, ෙවන රටවල වශවවද‍යාලවලට. ඒක ෙවෙළඳ ෙපොළකද? ඒක ජාත‍යනතර හවමාරවක.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, මා අවසාන වශෙයන කයනෙන ෙමකය. ගර ඇමතතමා කයනෙන ෙමොකකද? එතමා ඒකට තරකයක ෙගෙනනවා. ෙමොකකද? ගර ඇමතතමා කරප පකාශයක මා කයනනම. එතමාෙග පකාශෙය, "අප බැංගෙලෝරෙය මනපාල ෛවද‍ය වද‍යාලය උදාහරණයට ගතෙතොත එයාලාට අවරදදකට ඉලලම පත 7,000ක ලැෙබනවා. ඒත එයාලා අවරදදකට ගනෙන 1,500ක වතරය. ඉතන එයාලා ශ ලංකාෙව ශාඛාවක ආරමභ කෙළොත අමතර ඉනදයාන ෛවද‍ය සසන 1,000කට ෙමහද ෛවද‍ය අධ‍යාපනය ෙදනන පළවන." කයා සඳහන වනවා. එහ ඉලලම පත 7,000ක එනවාල. 1.500යල ගනෙන. ෙම රෙට මනපාල වශවවද‍යාලෙය ශාඛාවක ආරමභ කරනවාල. ඒ රෙට ආරමභ කරන එක ෙම රෙට ආරමභ කරනෙන ෙමොකද? එම නසා ෙම වැරැද සංකලප, ෙම වැරැද තරක, කසද පදනමක නැත තරක මත අධ‍යාපනය ෙපෞදගලකරණය කරෙම දශාවය ෙම.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, අෙප රෙට අධ‍යාපනය ඇත හැක අය අතර ෙබදලා තබෙණ නැහැ. පළවනද, බැරද කයලා තබෙණ නැහැ. ඒක ෙම රෙට එක පනතයක වරපසාදයක බවට පත ෙවලා තබෙණ නැහැ. අධ‍යාපනය යන ෙම රෙට හැම ජන ෙකොටඨාසයකම අයතයක. හැබැය හැම ජන ෙකොටඨාසයකම අයතයක බවට පත ෙවලා තබණ අධ‍යාපනය තමනනානෙසේලා සැලසම කර තෙබනෙන එක පැළැනතයක වරපසාදයක බවට පත කරනනය. ඇත අයට, යමක කමක තෙබන අයට වරපසාදයක බවට අධ‍යාපනය පත කරෙම සැලසමක තමය ගර අධ‍යාපන ඇමතතමා පස ගය අවරද තනකම ෙයදලා තබෙණ. රාජ‍ය වශවවද‍යාල සඳහා පතපාදන අඩ කරනෙන, ෙභෞතක මානව සමපත පශන ඇත කරනෙන තමනනානෙසේෙග ෙම ව‍යායාමය සාරථක කර ගැනම ෙවනෙවනද කයලා සැකයක අපට තෙබනවා.

මලාසනාරඪ මනතතමා (தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகள) (The Presiding Member) ගර මනතතමන, ෙවලාෙව පශනයක තෙබනවා. එම නසා

ඔබතමාෙග කථාව අවසන කරනන.

ගර අනර දසානායක මහතා (மாண மிகு அ ர திஸாநாயகக) (The Hon. Anura Dissanayake) මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, එම නසා නදහස අධ‍යාපනය

ෙම රෙට ජනතාවෙග අයතයක ෙලස ආරකෂා වය යතය. අධ‍යාපනය එකතරා පැළැනතයක වරපසාදයක බවට පත වමට කස ෙසේතම ඉඩ ෙනොදය යතය කයා පකාශ කරමන මා නතර වනවා. ෙබොෙහොම සතතය.

මලාසනාරඪ මනතතමා (தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகள) (The Presiding Member) ඊළඟට ගරතර පජ‍ය එලලාවල ෙමධානනද සවාමන

වහනෙසේ.

525 526

[ගර අනර දසානායක මහතා]


[අ.භා. 3.16]

ගර (පජ‍ය) එලලාවල ෙමධානනද හම (மாண மிகு (வண.)எலலாவல ேமதானநத ேதரர) (The Hon. (Ven.) Ellawala Medhananda Thero) මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, උසස අධ‍යාපන අමාත‍යාංශෙය

වැය ශරෂ පළබඳව ෙකෙරන වවාදෙයද ෙකටෙයන නමත අදහස දැකවමට අවසථාව ලබා දම ගැන මා ඔබතමාට සතතවනත වනවා. අධ‍යාපන කාරයෙය වවධ කෙෂේතවල, වවධ අංශවල අවරද 34ක පමණ අඛණඩ ෙසේවයක ඉට කර තෙබන අපට පාසල හා වශවවද‍යාලයනහ ෙම කටයත පළබඳව කස යම වැටහමක තෙබනවා. මම කලපනා කරනෙන, ඇතත වශෙයන වශවවද‍යාලවලට ෙවන කර තෙබන පතපාදන මදල අඩ ෙහෝ වැඩ ෙහෝ කපා හැරයා ෙහෝ කයා කථා කරනවාට වඩා, ෙවන කර තෙබන මදලන කරන වැඩවලන ෙකොපමණ සාධනයක සද වනවාද කයන එක පළබඳව අෙප අවධානය ෙයොම වය යතය කයලාය. ඒ ෙමොකද, වශවවද‍යාලය කයනෙන රටක තෙබන උසසම අධ‍යාපන ආයතනයක. උසසම අධ‍යාපන ආයතනයකන රටට සද වන ඵලදාය තතතවය නඟා සට වනෙන ෙකොෙහොමද කයන එක පළබඳව ෙම අවසථාෙවද සාකචඡා කෙළොත ෙහොඳය කයා මා කලපනා කරනවා. වශවවද‍යාල සංකලපය, වශවවද‍යාල උසස අධ‍යාපන සංකලපය අපට බටහරන ආප එකක ෙනොෙවය. ෙබොෙහෝ ෙදනා ඒ ගැන වරදවා හතා ගනනවා. මෑත කාලෙයද ෙම අධ‍යාපන කෙෂේතෙය තබණ බටහර ආධපත‍යය නසා අප හතනවා, ෙම වශවවද‍යාල සංකලපය අෙප රටට ලැබෙණ බටහර අධ‍යාපනෙයනය කයලා.

බටහර රටවල දයණෙව හර එළය දකනනට ෙපරාතව ෙපරදග රටවල ඉතා දයණ වශවවද‍යාල අධ‍යාපනයක තබණා. ඉනදයාෙව නාලනදා, තකෂසලා, ජගදදලා වැන පධාන ෙපෙළේ අධ‍යාපන කෙෂේතය දහා බැලවාම අපට පැහැදලව ෙපෙනනවා, ෙම ෙපරදග අධ‍යාපන සංකලපය බටහර අධ‍යාපන සංකලපය වාෙග ෙනොෙවය කයන කාරණය. ගණාතමකභාවයකන යත, මානව හතවාදව සංවරධනය වණ අධ‍යාපන වැඩ පළෙවළක ෙපරදග රටවල වශවවද‍යාලවලන ලැබණා. මහා වහාරය, දඹලාගල, ෙතොටගමෙව වජයබා පරෙවන, කෑරගල පරෙවන ආද අෙප රෙට අතතෙය පැවත අධ‍යාපන ආයතන -ෙදශය වෙදශය අධ‍යාපන වශෙයන- ෙකොය තරම දයණව තබණාද කයන කාරණය පළබඳව මඳක ෙසොයා බලන ෙකොට අපට එය පැහැදල ෙවනවා. අනරාධපර යගෙය රට පාලනය කරප "භාතකාභය" කයන රජෙග කාලෙය ෙරෝමයට දත පරසක යවනනට, ෙරෝමයත සමඟ ජාත‍යනතර සමබනධතා පවතවනනට පළවන ශකතයක තබණ අධ‍යාපනයක එදා අෙප රෙට තබණා.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, ෙමහද අෙප රට පළබඳව පශංසාවක කරලා තෙබන එක පඬවරෙයකෙග කථාවක මට මතක ෙවනවා. දහවැන සයවෙසේ ඉනදයාෙව හටප වශෂට සාහත‍යධරෙයක, වචාරකෙයක, නාට‍ය රචකෙයක තමය රාජෙසේකර කයන වයතා. ඔහ ලංකාව පළබඳව පදම ඇගැයමක කරලා තෙබනවා. ඒක තෙබනෙන සංසකෘත භාෂාෙවන. ෙමනන ෙමෙහමය ඒ ඇගැයම තෙබනෙන:

"ජනඃච වාකසධා සතර

මණඃ සතශච ෙරෝහණඃ

නාන‍යත සහල දපාත

මකතා සතශ ච සාගරඃ"

"වචන නමැත අමෘතය පට කරන ජනතාවක, මැණක බහ කරන ෙරෝහණ ෙදශයක, මත බහ කරන සාගරයක, සංහල දවපෙයන ෙතොර අනක ෙකොෙහේද දකනන ලැෙබනෙන" කයලා

ෙම රාජෙසේකරෙග පකාශෙය තෙබනවා. ෙමක හර වැදගත කථාවක. අමෘතය වැන වචන භාවතා කරන ජනතාවක ෙම රෙට ඉනනවා කයන එක පළමෙවනම ඔහ පළගනනවා. එයන අදහස කෙළේ කමකද? ෙම රෙට අධ‍යාපනය ෙමොන තරම වැදගත ෙලස දයණ ෙවලා තබණාද, සාහත‍ය නරමාණයන වැන නරමාණයන ෙමොන තරම බහ ෙවලා තබණාද යනනය. ෙම කයනෙන දහවැන සයවෙසේ ඉනදයාෙව හටප පඬවරෙයක. ෙම දහා බලන ෙකොට අපට ෙපෙනනවා, ෙහොඳ දයණ, වශවයට පෙවශ ෙවනන පළවන, මානව දයාව ෙපරදැර කර ගතත, ආධ‍යාතමය සංවරධනය වණ අධ‍යාපනයක අෙප රෙට එදා තබණාය කයන කාරණය. ෙමක පැවතණා ෙකෝටෙට රාජධානය දකවාම. ෙම තතතවය අපට නැත වෙණ බටහර අධ‍යාපන සංකලපය, අෙප අධ‍යාපන සංකලපය තළට කාවැදම නසාය. බටහර සංකලප පෙසකන දාලා ෙම රෙට වශවවද‍යාලවල අභ‍යනතරෙය පවා ඇත ව තෙබන අරබද ඔකෙකොම අප නවැරැදව අධ‍යයනය කෙළොත ෙපෙනනවා, ෙමවා බටහර රටවලන අෙප රටවල වනාශයට ආප සංකලප බව. ඕනෑ තරම ෙමවා පැහැදල කරනන අපට පළවන.

“අධ‍යාපනය” කයන වචනය නනදා සහගත වචනයක හැටයටය අතතෙය භාවත කර තෙබනෙන. ෙමෙක ෙගෞරවනය වචනය, “ධ‍යාපන”. “ධ‍යාපන” කයනෙන “ධ‍යාන කරන”. “ධ‍යාන ෙනොකරන” කයන අරථෙයන නනදාවට පාවචච කළ වචනය තමය අධ‍යාපන කයනෙන. ධ‍යාන ෙනොකරනෙන නම අධ‍යාපන. නමත දැන ඒක අෙනක පැතතට හැරලා තෙබන නසා අප ඒ වචනය ෙම අරථෙයන දැන භාවත කරනවා. හදකලාව ඉඳ ෙගන තමනෙග මනස, ආධ‍යාතමය සංවරධනය කරම ධ‍යාන වන අතර, ඒක අත හැරලා බාහර ෙදවල ආශය කර ෙගන තමනෙග බදධය දයණ කරම තමය අධ‍යාපනය කයනෙන. එයය ඒ වචනය ගැන ශබද ෙකෝෂවල ද තෙබන මල අරථය.

අෙප ෙම අධ‍යාපන කෙෂේතෙය අප අනවාරයෙයනම පළගනන ඕනෑ, සාමාන‍ය පාසල අධ‍යාපනය වණත -දැන ඊෙය සාමාන‍ය පාසල අධ‍යාපනය පළබඳව වවාදයක ෙමතැන සදධ වණා. අද උසස අධ‍යාපනය ගැන වවාදය. - උසස අධ‍යාපනය වණත ෙම අධ‍යාපනය තළ ගණාතමක සංවරධනයක ෙවනනට ඕනෑ බව. එම වෂය හැදෑර එකක වතරක ෙනොවය යතය. යම වෂයයක හදාරනවා වවත ඒ වෂය පළබඳ ගැඹර අව ෙබෝධයක ලබා ගනන පළවන වන වධයට පරෙයෂණාතමකව එය සද කරනනට ඕනෑ. මම හතනෙන මෑත භාගෙයද වශවවද‍යාල අධ‍යාපන පදධතය තළ ෙම පරෙයෂණය කරම, ගැඹරන වෂයයන හැදෑරම, අලත නරමාණයන බහ කරම පළබඳ සංකලප බඳ වැටලා තබණා. වාසනාවකට වාෙග වරතමාන ගර උසස අධ‍යාපන ඇමතතමා ෙම තතතවය නැත කරමට කයාමාරග අරෙගන තෙබන බව අපට පැහැදලව ෙපෙනනවා. වශවවද‍යාලවල මහාචාරයවරන සහ කථකාචාරයවරන අතර ඒ වාෙගම ඔවනෙගන ශලප ශාසත හදාරන ශෂ‍යයන අතරත ආධ‍යාතමක ශකතයක ඇත වනට ඕනෑ. ඒ සමඟ ඒ වෂය පළබඳව ගැඹර අධ‍යාපනයක ඒ වෂය තළන ලබා ෙදනනට ඕනෑ; ඒ තතතවය මත ෙවනනට ඕනෑ.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, මම බලාෙපොෙරොතත වණා, මට වඩා දරඝව කථා කරනන. නමත මාෙග කාලය ඉකම ගයා. තව වැදගත කරණ රාශයක තෙබනවා. ඒවා කයනන ෙම ෙවලාව ෙනොෙවය කයලා මට ෙපෙනනවා.

රට ෙවනෙවන, ජාතය ෙවනෙවන ඒ වාෙගම තමන ඉෙගන ගතත ශාසතය ෙවනෙවන ෙම වයතනෙගන ෙසේවයක සදධ ෙවනනට ඕනෑ. එදා වශවවද‍යාලවල සටය මහාචාරයවරන, කථකාචාරයවරන ලවව ෙපොත පත, ඒ ෙගොලෙලෝ රටට දප ආදරශය, මෑත භාගෙය සටම වශවවද‍යාලවලන ෙම අධ‍යාපන ආයතනවලන ලැෙබනෙන නැහැ. එෙහම ෙනොලැෙබන ෙකොට ෙම රෙට ජනතාව තළන බහවනෙන ෙකොය වාෙග පරසකද?

527 528


වශවවද‍යාල අධ‍යාපනය ලබලා එනවා. ෙම අධ‍යාපනය මදලනම තකෙසේර කරනන පළවන එකක ෙනොෙවය; වැටප ගැන කථා කරන එකක ෙනොෙවය. "අපට වැටපම ලැෙබනන ඕනෑ" කයලා කලපනා කරලා වැඩ කෙළොත අපට කසවක ලැෙබන එකක නැහැ. අපත වශවවද‍යාලවල කථකාචාරයවරන වශෙයන ෙසේවය කළා. මම 1971 ජයවරධනපර වශවවද‍යාලෙය කථකාචාරයවරයක වශෙයන ෙසේවය කරන කාලෙය තමය ජනතා වමකත ෙපරමෙණ මහා කැරැලල බහ වෙණ. එදා සහකාර කථකාචාරයවරයකට හමබ වෙණ රපයල 740ක වැටපක. නමත එදා හටය ඒ කථකාචාරයවර වැටප ඉලලා සටන කරනන ගෙය නැහැ; ශෂ‍යෙයෝ ෙප ළෙඹවෙව නැහැ. උගත වයතක තළ තෙබන පධාන ෙගෞරවය නම වැටපට වහල ෙනොව ෙසේවයක කරනන ඕනෑ කයන සංකලපෙයන වැඩ කරමය. ෙම ආකලපය අප ෙම අධ‍යාපන කෙෂේතෙය ඉනන සයලම ෙකොටඨාස අතර ඇත කරනන ඕනෑ. මට ෙම කාරණයය තව ෙබොෙහෝ කරණ මඟන පැහැදලව වවරණය කරනනට ඕනෑකම තබෙණ.

සරලව වෂයයක හැදෑර ෙරොෙබෝ ෙකෙනක අධ‍යාපනය තළන බහ කරනවාට වඩා අධ‍යාපනෙයන ෙහොඳ මනෂ‍යෙයක බහ කරනනට ඕනෑ. ඒ තතතවය ඇත වන වධයට කටයත කරමට වරතමානෙය උසස අධ‍යාපන අමාත‍යතමා කයා කරම ගැන අප එතමාට සතත කරමන ඒ ශකතය තවත වැඩෙයන වරධනය ෙවවා! කයා පාරථනය කරමන මෙග කථාව අවසාන කරනවා.

මලාසනාරඪ මනතතමා (தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகள) (The Presiding Member) ගර සජව ෙසේනසංහ මනතතමා. වනාඩ 25ක තෙබනවා.

[අ. භා. 3.28] ගර සජව ෙසේනසංහ මහතා (மாண மிகு சுஜவ ேசனசிஙக) (The Hon. Sujeewa Senasinghe) ෙබොෙහොම සතතය, මලාසනාරඪ ගර මනතතමන.

අධ‍යාපනය, ඒ වාෙගම උසස අධ‍යාපනය වැදගත මාතෘකාවක. රෙට හදවත බඳ ව ෙම මාතෘකාව අෙප ඉදර අනාගතයට වශාල වශෙයන බලපාන මාතෘකාවක. මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, ෛදවෙය සරදම කයනෙන ෙමකටය. මා හතනෙන අෙප අනර දසානායක මනතතමා කථා කරදද එස.බ. දසානායක ඇමතතමාට ෙචෝදනා එලල කළා එතමා වශවවද‍යාල හසරවන ආකාරය පළබඳව. වෙශේෂෙයනම ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල සමබනධෙයන එතමාට ෙචෝදනා ෙගොඩාක නැඟවා. අප අවරද කහපයකට පසසට ගෙයොත, අවරද 30ක, 40ක එහාට ගෙයොත සමහර ෙවලාවට එස.බ. දසානායක මැතතමා එතමා පළගත ෙදශපාලනයත එකකම ෙම ආකාරෙයනම එකසත ජාතක පකෂයට ඇඟලල දග කරනනට ඇත කයලා මා හතනවා. එතමා ෙකෙසේ ෙවතත, එකසත ජාතක පකෂෙය අප අද සනෙතෝෂ වනවා අෙප නායකවරන පටනගත ෙදවල ගැන. එතමනලා අතතය වාෙගම අනාගතය දැකකා. වෙශේෂෙයනම ෙපෞදගලකරණයට අෙප වරදධතවයක නැහැ. ඒ වාෙගම ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල සමබනධෙයනත අෙප වරදධතවයක නැහැ. ෙම කටයත සද වන ආකාරය සමබනධෙයන අප ෙපොඩඩක සාකචඡා කරම කයන එක මා ෙම අවසථාෙව ද කයනන කැමැතය.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, අද දහතනවන ආණඩකම ව‍යවසථා සංෙශෝධනය ආරකෂා කරනෙනත එයට ව රදධ වණ අයමය. අද ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල ආරකෂා කරනෙනත ෙමවාට එදා වරදධ වණ අයමය. ඒ වාෙගම වධායක ජනාධපත කමය අද ආරකෂා කරනෙන එයට වරදධ වණ කටටයය. අද වවෘත

ආරථකය ආරකෂා කරනෙනත ඒවාට වරදධ වණ, අනර දසානායක මනතතමා වාෙග ෙම සමබනධෙයන ෙචෝදනා නඟප, ඒ සඳහා වැඩෙයනම වාග පහාර එලල කරප පරසමය. ෛදවෙය සරදමක අනව අද ඒ අය ෙමවා ආරකෂා කරනවා. ෙකෙසේ ෙවතත මට වාසනාව තබණා - [බාධා කරමක] නැහැ, මා කාටවත ඇඟලල දග කෙළේ නැහැ, වාසෙදව නානායකකාර ඇමතතමන. මා කවෙව ෙම පරස කයලාය. ඔබතමාට හතා ගනනට පළවන එදා කවද වරදධ වෙණ, අද කවද ආරකෂා කරනෙන කයලා. මා වවෘතවය අදහස ඉදරපත කෙළේ.

මා කඩා කාලෙය ෙපෞදගලක වද‍යාලයක වන මහනවර තතව වද‍යාලෙය ඉෙගන ගතෙත. කඩා කාලෙය සට මා ලැබ ආභාෂය අනව එකසත ජාතක පකෂෙය පතපතත ෙවනස කරනෙන නැතව, ඒ පතපතත අනව එනන එකසත ජාතක පකෂෙය නායකවරන ඉතා ආදරෙයන අපට මඟ ෙපනවා තෙබනවා. ඒක වශාල ආඩමබරයක. අවරද ගාණක තසෙසේ අප පතපතත ෙවනස කරලා නැහැ. 1948 වරෂෙය ඉඳලා ඩ.එස. ෙසේනානායක, ඩඩල ෙසේනානායක, ෙජෝන ෙකොතලාවල, ෙජ.ආර. ජයවරධන, රණසංහ ෙපේමදාස වැන අෙප හටප නායකවරන ගැන අද අපට ඉතාමත ආදරෙයන කථා කරනන පළවන. හැබැය ශ ලංකා නදහස පකෂය ඇතළ සනධාන රජෙය හටප මනතවරනට අද චනදකා බණඩාරනායක කමාරතංග අෙප ජනාධපතනය ෙවලා සටයා කයලා කයා ගනන හැකයාවක නැහැ, ලජජාවක තෙබනවා. දැන ෙගොඩාක ෙදෙනක කථා කරනෙන ශ ලංකා නදහස පකෂය මහනද රාජපකෂ මහතමයා පටන ගත පකෂයක වෙගය. එතමා ගැන වතරය කථා කරනෙන. එතමා එෙහම කයලාද දනෙනත නැහැ. ෙකෙසේ ෙවතත ෙම පරසට, වෙශේෂෙයනම තරණ මනතවරනට හැකයාවක නැහැ, චනදකා බණඩාරනායක කමාරතංග මැතනය ෙම ආකාරෙයන කයාතමක වණා, ෙම ආකාරෙයන තනද ගතතා කයලා කයනන.

මලාසනාරඪ මනතතමා (தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகள) (The Presiding Member) Order, please! The Hon. Janaka Bandara will now

take the Chair. අනතරව ගර අලහාජ ඒ.එච.එම. අසවර මහතා මලාසනෙයන

ඉවත වෙයන, ගර ජානක බණඩාර මහතා මලාසනාරඪ වය. அதன பிறகு, மாண மிகு அலஹாஜ ஏ.எச.எம. அஸவர அவரகள

அககிராசனததினின அகலேவ, மாண மிகு ஜானக பணடார அவரகள தைலைம வகிததாரகள.

Whereupon THE HON. ALHAJ A.H.M. AZWER left the Chair, and THE HON. JANAKA BANDARA took the Chair.

ගර සජව ෙසේනසංහ මහතා (மாண மிகு சுஜவ ேசனசிஙக) (The Hon. Sujeewa Senasinghe) මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, ෙබොෙහොම සතතය. ගර

ඇමතතමන, ඇතෙතනම ඇමතවරයක වශෙයන ඔබතමාෙග කයා කලාපය ගැන කථා කරනවා නම ෙම වශවවද‍යාල හසරවන එක ෙලෙහස පහස කාරයක ෙනොෙවය. අප අවංකවම කථා කෙළොත ෙනොෙයකත ෙදවල සමබනධෙයන ඔබතමාට ෙචෝදනා නඟනනට පළවන. වෙශේෂෙයනම ෙම වශවවද‍යාල හැසරවෙමද ඔබතමා අනගමනය කරන කයා පටපාටය සමබනධෙයන මා සාකචඡා කරනනට බලාෙපොෙරොතත වනෙන නැහැ. ෙමොකද, එය සංකරණ කටයතතක. වෙශේෂෙයනම ඔබතමාට ෙමහද ෙචෝදනා එලල වණා, යම කස බලහතකාරකමක, යම කස ආකාරයකන ශෂ‍යයන පාලනය කරමක වශවවද‍යාල තළට ඇවලලා කයලා. මා හතනෙන කහප ෙදෙනක එවැන ෙචෝදනාවක කළා. අභ‍යනතරෙයන එෙහම පාලනයක සද කරනවා නම ඒ සමබනධෙයන අප වරදධය. හැබැය, අනවාරෙයනම ෙම වශවවද‍යාල ඇතළත කඩාකපපලකාර පරසක සටන බවත අප

529 530

[ගර (පජ‍ය) එලලාවල ෙමධානනද හම]


පළගනනවා. ෙම වශවවද‍යාල දගටම පවතවා ෙගන යා යතය. ඒ වාෙගම වශවවද‍යාලෙය නවක වදය වැන ෙදවල සමබනධෙයන අනගමනය කරන කයා මාරගය අප අනමත කරනෙන නැහැ. ඇතතටම ෙමවා පාලනය කරම අමාරය. මා වශවවද‍යාලෙය ෙනොසටයත නත වද‍යාලෙය සටයා. ඒ අවසථාෙවද මා දැකකා, මෙග මතෙයෝ ෙම නවක වදය නසා වශාල අපහසතාවලට ලක වණ බව. ඔවනට වශවවද‍යාලයට යනන බැර තතතවයක ඇත වණා. ඉතන ෙම වාෙග ෙදවල අනවාරෙයනම පාලනය කළ යතය. ඒවා පාලනය කරන ආකාරය සමබනධෙයන මා කථා කරනෙන නැහැ, එය ඉතා සංකරණ නසා.

ගර ඇමතතමන, ඒ සමබනධෙයන ඔබතමාට බලතල ලැබ තෙබනවා. ෙමතැනද මම බලාෙපොෙරොතත ෙවනවා ඔබතමා, ඔබතමාෙග අතතයත මතක කරාවය කයා. මා දනනා වධයට ඔබතමා මහා ශෂ‍ය සංගමෙය සභාපත වශෙයන කටයත කළා. ඔබතමාෙග කථා වලාසය අනව, ඔබතමාෙග ෙදශපාලනය අනව ඔබතමා ශකතමත වශවවද‍යාල ශෂ‍යෙයක, ඒ වා ෙගම සටනකාම පදගලෙයක කයා මට හතා ගනන පළවන. මා අනමාන කරනවා, ඔබතමාත ෙම වාෙගම නලධාරන සමග සටන කරනන ඇතය කයා. ඒ කටයතත ඔබතමාෙග හෙත තයා ෙගන, ඔබතමාෙග ශෂ‍ය කාලයත මතක කරලා, ෙම ශෂ‍යයනත ඒ ආකාරෙයන ඔබතමා වාෙගම තව අවරද 20ක, 30ක යනෙකොට තමන හතප ෙදවල ෙවනස කරලා, එකසත ජාතක පකෂෙය අප පළගතත ෙදවලවලට අනව පාෙයෝගක ජවතයට මහණ ෙදනන ඉදර අනාගතෙයද සදසකම ලබාවය කයා අප බලාෙපොෙරොතත ෙවනවා.

ගර ඇමතතමන, අෙප රෙට උසස අධ‍යාපනය කයාතමක වන ආකාරය බැලෙවොත අෙප කමය හර නැහැ. ඒ කමෙය අඩ පාඩ තෙබනවා. වෙශේෂෙයනම මම හතනෙන ෙපෞදගලක වශවවද‍යාලවලට වඩා, ෙපෞදගලක ෛවද‍ය වද‍යාලවලට වඩා ඔබතමාට හැකයාව ලැබ තෙබනවා ෙම කාරය භාරය කරනන. ඒ පළබඳව ඔබතමාට හැකයාව තෙබනවාය කයා මා වශවාස කරනවා. වෙශේෂෙයනම අෙප වශවවද‍යාලවලන රැකයාවක ලබා ගනන පළවන තරණෙයක නරමාණය වනවාද කයා අප ෙසොයා බලනන ඕනෑ.

වෙශේෂෙයනම අපට ලැබ තෙබන දතත අනව ලංකාෙව අවම වශෙයන තමය ඒක සද වනෙන. හැබැය ගණාතමකභාවෙයන බැලෙවොත අෙප වශවවද‍යාල අධ‍යාපනය ඉතා ඉහළය. ෙලෝකෙය කසම රටකට ෙනොෙදෙවන ආකාරෙය අධ‍යාපනයක ලංකාෙව වශවවද‍යාලවලන ලැෙබනවා. මම ඇෙමරකාවට ගහන මාස ගණනක සටයා. ෙමරටද මා ලබා තෙබන සදසකම අනව එෙහේද credits 28ක අරෙගන ඒ නත වද‍යාලයට ඇතළ වෙණොත මට එෙහේ bar exam එක කරනන පළවනය කවවා. ෛවද‍ය වෘතතය සමබනධෙයන තතතවයත ඒ වාෙගමය. මෙග සෙහෝදරයා රාගම ෙපෞදගලක ෛවද‍ය වද‍යාලෙයන බහ වණ ෛවද‍යවරෙයක. අද ඔහ එංගලනතෙය ඉනන ෙහොඳම chronic pain specialist. එතමාෙග භාරයාවත consultant psychiatrist. ඔවන ලංකාෙව අධ‍යාපනය ලැබ අයය. ඒ අය ලැබ අධ‍යාපනෙය ගණාතමකභාවය නසා ෙලෝකෙය ඕනෑම තැනක, ඕනෑම වශවවද‍යාලයක අද ඒ අයට ඒ කාරය භාරය කරෙගන යනන පළවන ෙවලා තෙබනවා. එතෙකොට ගර ඇමතතමන, ඒක ඔබතමා නසාවත, මම නසාවත, කලන හටප රනල වකමසංහ මහතමයා නසාවත ෙනොෙවය අවරද ගණනක තසෙසේ අෙප අධ‍යාපන කමය නසා අපට ලැබණ දායාදයක.

වෙශේෂෙයනම අද ඔබතමනලා අපට ඇඟලල දක කරනවා අප ඇෙමරකාවට සහ බටහරට ගැත භාවයක දකවනවාය කයා. නැහැ, අනර දසානායක මනතතමනලා අද ඒ ඇඟලල දක කරනෙන ඔබතමනලාටය. අද ඔබතමනලා අෙප සටන පාඨ ආරකෂා කරනවා. හැබැය ගර ඇමතතමන, වෙශේෂෙයනම ෙම ගැන හරයට

සංසනදනය කරලා බැලෙවොත ෙම අධ‍යාපනය අපට ඉංගසනෙගන ලැබණ ෙදයක. මම වරක ෙනපාලෙය කතමණඩ නවරට ගයා. ෙනපාලෙය අධ‍යාපනය ඉතාම පහත මටටමක තෙබනෙන. එහ සට කථකාරයවරෙයකෙගන මම ඇහවා ඒකට ෙහේතව ෙමොකකද කයා. ෙනපාලය කසම අධරාජ‍යවාද බලෙවගයකට යටත ෙනොව රටක. ඒ ෙපෞඪතවය තෙබනවා වාෙගම ලංකාවත, ඉනදයාවත එකක සංසනදනය කරලා බලන ෙකොට පාඩත තෙබනවා කයලා කවවා. ඒ අධ‍යාපන කමය එතමනලාට ලැබලා නැහැ. සාකෂර හැකයාව ඉතාමත අඩය. කානතාවනෙග සාකෂර හැකයාව සයයට 45ය; පරමනෙග සාකෂර හැකයාව සයයට 55ය. අෙප රෙට සාකෂර හැකයාව සයයට 95ක, 94ක ෙවනවා. ඒක ෙම ආණඩව නසාවත, ගය ආණඩව නසාවත ලැබණ ෙදයක ෙනොෙවය. ආණඩ ගණනාවක හනදා ෙම රටට ලැබණ දායාදයක. එෙහම නම උසස අධ‍යාපනය තළන අප ෙම සමපත, ෙම සාකෂර හැකයාව ඉදර අනාගතය සඳහා සදානම කර තයනවාද කයන එක අප හතනන ඕනෑ. මම හතනෙන නැහැ සදානම කර තෙබනවාය කයා.

වෙශේෂෙයනම ගර ඇමතතමන, ෙමතැනද මම තවත කාරණයක කයනන ඕනෑ. මම හතනෙන ෙමක ඔබතමාෙග වැරැදදක ෙනොෙවය. අධ‍යාපනයට මදල ෙවන කරලා නැහැ කයා ඔබතමාට ඇඟලල දක කරනවා. ෙමක ජනාධපතතමාෙග කාරය භාරයක. කවර ෙකොචචර නැහැ කවවත, ෙකොචචර කෑ ගැහවත, අනවාරයෙයනම ෙම රෙට වශාල මදල පමාණයක සරා කනවා. ශ ලංකා ආරථක ෙකොමසෙම සභාපත මහාචාරය ඉනදරතන මැතතමා කයා තෙබනවා, එක අවරදදකට ෙම ර ෙට රපයල මලයන 100ක දෂණයට කැප කරනවාය කයා. ඒ වාෙගම මලයන 130ක පාඩ ලබන ආයතන වසන ෙසොරකම කරනවාය; තවත මලයන100ක ඉදරෙයද ලාබ ලබනන බැර ව‍යාපෘත සඳහා ෙයොදවලා ෙකොමෂන මදල බලාෙපොෙරොතතෙවන ඒ ආෙයෝජන ඉදරපත කරනවාය කයා.

ගර ඇමතතමන, ෙම වාෙග කම තළන අවරදදකට රපයල මලයන 300ක වනාශ කරනවා. එතෙකොට අප අධ‍යාපනයට ෙකොචචරද වයදම කරනෙන? මම කයනෙන නැහැ දයණ වන රටවලවල ෙමවැන ෙද සයයට සයයකම නවතවනන පළවනය කයා. තායලනතය, ඇෙමරකාව, මැෙලසයාව වැන රටවලත අවරද 20කට, 30කට කලන දෂණය තබණා. නමත ඒ රටවල දයණ වනවාත එකකම ඒ දෂණය අවම වණා. හැබැය ෙම දැන තෙබන දෂණය අපට අවම කර ගනන පළවන. ඉනදයාව අපට වැඩය ෙලොක රටක, දෂණය වළකවා ගනන අමාර රටක. නමත අපට වැඩය අඩෙවන තමය දෂණ මටටම වාරතා කරනෙන. පාකසතානය, බංගලාෙදශය යන රටවල දෂණ මටටමන අපට පහළනය තෙබනෙන. හැබැය අප ෙම කාරණෙයද ඉනදයාවට උඩන ඉනන ඕනැ රටක.

අෙප රෙට භවෂමතාව, ඒ වාෙගම අෙප රෙට පස බම ෙපොඩඩක සලකා බැලෙවොත, අප ඉනදයාවට වැඩය ඉහළන ඉනන ඕනෑ රටක. හැබැය ෙම දෂණයට යන මදල අපට උසස අධ‍යාපනය සඳහා ෙයොදනන පළවන නම ෙහොඳය. ඒක ඔබතමාෙග කාරය භාරයක ෙනොෙවය. අය වැෙයන ඔබතමාට ෙදන මදල ඔබතමා ගනන ඕනෑ. හැබැය ගර ඇමතතමන, ෙවන රටවල එකක සංසනදනය කෙළොත, උසස අධ‍යාපනය සඳහා අෙප රට ෙවන කර තෙබන මදල ඉතාමත අඩ මදලක බව ෙපන යනවා.

ගර ඇමතතමන, උසස අධ‍යාපනය සඳහා ෙවනත රටවල ෙවන කරන මදල පමාණ මම සඳහන කරනනම. ෙමහ source එක වනෙන UNESCO official website එකය. ෙමහ සඳහන අෙනකත රටවල මම සඳහන කරනනම. ෙම වගෙව 2000 වරෂෙය සට දතත සඳහන වනවා. වෙශේෂෙයන ෙමහ සඳහන

531 532


වනවා, 2010 ෙවන ෙකොට මැෙලසයාෙව දළ ජාතක නෂපාදනයට සාෙපකෂව උසස අධ‍යාපනයට සයයට 2ක වාෙග පමාණයක ෙවන කර තෙබනවා කයලා. රට දයණද නැදද කයන එක ෙනොෙවය පශනය. ඒ රෙට දළ ජාතක නෂපාදනයත ඉතා අධකය. ඒ දළ ජාතක නෂපාදනෙයන ඒ රට ෙකොපමණ පමාණයක උසස අධ‍යාපනය සඳහා ෙවන කරනවාද කයන එක තමය වැදගත වනෙන. ගර ඇමතතමන, ඒ වාෙගම 1999 ද නවසලනතෙය එම පමාණය සයයට 1.8ය. ඒ වාෙගම 2009 ෙවන ෙකොට එම පමාණය සයයට 2.1ය. ඒ වාෙගම සංගපපරව සයයට 1.1ක වාෙග පමාණයක වාරතා කරනවා, ගර ඇමතතමන. 2010 ෙමහ සඳහන වනෙන නැහැ. 2009 ද ෙඩනමාරකය සයයට 2.4ය. ෙනෝරෙව සයයට 2.2ය. සවඩනය සයයට 2.4ය. දැන ආණඩෙව කවර හර මනතවරෙයක කයනන පළවන, ෙම දයණ රටවලය කයලා. හැබැය ෙම දයණ රටවලත දළ ජාතක නෂපාදනයට සාෙපකෂව ගතතාම තමය හර අගයක එනෙන ඒ රෙට අධ‍යාපනයට තමනෙග ශකතය ෙකොපමණ ෙයොදවනවාද කයලා. ගර ඇමතතමන, ඇෙමරකාව ගතෙතොත සයයට 1.3ක වාෙග පමාණයක තෙබනවා. ඉනදයාව ගතෙතොත සයයට 0.6ය; අමාර රටක. හැබැය ඒ රෙටත ෙම වාෙග පමාණයක උසස අධ‍යාපනය - tertiary education - සඳහා ෙයොදවනවා කයලා තෙබනවා. ඒ වාෙගම ෙනපාලය සයයට 0.5ය. -0.6කට ළං වනවා.

ගර ඇමතතමන, ෙම website එෙක උසස අධ‍යාපනය සඳහා ලංකාෙව ෙවන කරන මදල පමාණය සඳහන වන අවරද ෙගොඩක හසව තෙබනවා. ඒෙක 2001 වරෂය සහ 2009 වරෂය සයයට 0.3ක වශෙයන දකවලා තෙබනවා. 2012 ගැන මම දනෙන නැහැ. මට 2012 දතත ලැබලා නැහැ. මා හතන හැටයට 2012 සඳහාත මට ආසනන අගයක ඇතෙත. ගර ඇමතතමන, ෙම වධයට බලන වට උසස අධ‍යාපනය සඳහා ෙවන කරන මදල මද. අනවාරයෙයන ඒක අප පළගනන ඕනෑ. ෙමොකද, ෙම වයදම තමය රෙට අනාගත ෙගොඩනැඟම.

ගර ඇමතතමන, ඔබතමා දනනවා, අෙප රෙට වරෂයකට 320,000ක වාෙග සංඛ‍යාවක පාසලවලට ඇතළත වන බව. ඒ පමාණෙයන 20,000ක වතර වශවවද‍යාලවලට ඇතළත වනවා. සාමාන‍ය වශෙයන ගතෙතොත ෙම පමාණ ෙයන අවරදදකට 15,000ක වතර උපාධ ලබනවා. ගර ඇමතතමන, මා හතන හැටයට වෘතතය අධ‍යාපනයත යම කස ආකාරයකන උසස අධ‍යාපනයට ඇතළත වනවා. මම වෘතතය අධ‍යාපනය සමබනධෙයන දතත ලබා ගතතා. සමහර දතත ෙපෞදගලක අංශවලන ලබා ගත දතතය. ඒවා එකන එක සංසනදනය කළාම එචචර ගැළපමක නැහැ. ඔබතමාට ඒක නවැරැද කරනන පළවන.

මට ලැබ තෙබන දතත අනව වරෂයකට ලකෂයක වාෙග පමාණයක වෘතතය පහණ ආයතනවලට ඇතළත වනවා. එයන 80,000ක වතර රජයට අනබදධ වෘතතය පහණ ආයතනය. 62,000ක, 63,000ක වාෙග පමාණයක වෘතතය පහණව ලබා වෘතතය සදසකම ඇත පදගලයන බවට පත වන බවට අපට දතත ලැබ තෙබනවා. අප කවෙවොත 60,000ක වෘතතය සදසකම ලැබවා කයලා, ඒ වාෙගම වශවවද‍යාල අධ‍යාපනය තව 20,000කට ලැබණා නම 320,000න 80,000ක වාෙග පමාණයක වෘතතය සදසකම ලබනවා. ඉතර පරස සමබනධෙයන තමය පශනය තෙබනෙන. වෘතතය පහණව සමබනධෙයන ඉතා ෙහොඳ ලපයක මට ලැබණා. මම ෙම ලපය සභාගත* කරනවා.

ගර ඇමතතමන, ඒ වාෙගම ෙම ලපෙය copy එකක මම ඔබතමාටත ෙදනවා. ඉනදයාෙව කානතාවනට ගෘහෙය කටයත පහණ කරම සඳහා වෘතතය පහණ මධ‍යසථාන තෙබනවා. අෙප ෙගදර ඉවම පහම කටයත සමබනධෙයන වෘතතය පහණ මධ‍යසථාන නැහැ ෙන. හැබැය අෙප ෙසේවා නයකතයට, ෙගදර සටන අෙප කානතාවත ඇතළත වනවා. ඒ අය ෙම සඳහා ඇතළත කර ගනනවා නම, අනවාරයෙයනම ෙමහද යම කස ව‍යාපාරයක කරමට ෙහෝ කසයම ෙදකට -අරපරමැසම වාෙග ෙදවල සමබනධෙයන- පහණවක ලබා ෙදනන ඕනෑ.

රෙට අනාගතය සඳහා යම යම ෙදවල ෙම ආයතන හරහා කයා ෙදනන පළවන. ඉනදයාෙව ෙම වාෙග ආයතන දැන පටන අරෙගන තෙබනවා. ගර ඇමතතමන, ෙගදර කටයත සඳහා පමණක ෙනොෙවය, වෙශේෂෙයනම ධවර අංශයට සමබනධ කානතාවන සඳහා ෙම පහණ වැඩසටහන කයාතමක කරනවා. ඒ වාෙගම අෙනකත කානතාවන සඳහාත ෙම වැඩසටහන කයාතමක කරනවා. ෙම ෙලඛනෙය එකන එකට සඳහන කරලා තෙබනවා, ෙකොපමණ පමාණයකද, ෙකොපමණ මදලකද, දවෙසේ ෙකොපමණ පැය ගණනක ෙම සඳහා ෙවන කරනවාද යනන සමබනධෙයන. ෙම උසස අධ‍යාපනය සමඟ වෘතතය අධ‍යාපනය සඳහාත ලංකාවට වැඩය වෙශේෂ අවධානයක ඉනදයාව ෙයොම කරනවා. ඒ වාෙගම ෙමහ තෙබන වැදගත කරණ මම සඳහන කරනනම.

ගර ඇමතතමන, the article titled "Vocational Training for Rural Youth" of 22nd December, 2011states, I quote:

“Vocational Education & Training in Europe”

ෙමක ඉතාමතම වැදගත. තවදරටත එහ ෙමෙසේ සඳහන ෙවනවා. I quote:

"University education does not necessarily prepare the youth for Life;...."

ඒ කයනෙන අෙප වශවවද‍යාල අධ‍යාපනය ජවතයට සදානම කරනෙන නැහැය කයන එකය. It further states, I quote:

"...also there is NO guarantee of a job after a university degree. It is for this reason that 80 to 90% of the youth, after the 10th, opt for Vocational Education & Training where they work part time [at minimum or lower wages], as apprentices, with Industry and Trade for 2 to 4 years and study simultaneously in a Vocational Education & Training Institute, for learning the theory and acquiring the relevant knowledge and theory.

This way, the business and trade get low cost manpower for 2 to 4 years, while the youth are learning a new trade, both on-the-job as well theory in the Vocational Education & Training Institute. This combination results in World Class skilled youth. There are 2500 trade options in Europe.”

2500කට වෘතතය පහණව ලබනන අවසථාව ලබා ෙදනන පළවන. එෙහම නම ඉදර අනාගතය සඳහා -ෙදශපාලන වශෙයන ෙනොෙවය- ඔබතමනලා අප සයල ෙදනාටම වශවවද‍යාල අධ‍යාපනය සමඟම වෘතතය අධ‍යාපනයට ෙයොම වෙණ නැතනම අප ෙම ෙමොනවා කථා කළත වැඩක නැහැ. ගර ඇමතතමන, අනාගතෙය ද ෙම පශන තවදරටත ඉදරයට ගලා ෙගන යනවා. එෙහම නම අප බලනන ඕනෑ, ෙම පශනය නැත කර ගනෙන ෙකොෙහොමද, ෙම වෘතතය පහණව ෙකොය ආකාරෙයන ලබා ෙදනවාද කයන එක.

අෙප රෙට සංසකෘතය, සදාචාරය, භවෂමතාව අනව අපට ඒක තනද කරනන පළවන.

533 534


————————— * පසතකාලෙය තබා ඇත. * னிைலயததில ைவககபபட ளள . * Placed in the Library.


මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, ෙම ආණඩෙව ඒ දැකමක නැහැය කයලා මම වශවාස කරනවා. බැසල රාජපකෂ ඇමතතමාට ආකලප තෙබනවා. හැබැය, කයාතමක වමක නැහැ. ෙපේමදාස මහතමයා තමය ෙහොඳම උදාහරණය. අද ඒ ගැන ගර ගාමණ ජයවකම මනතතමාත සඳහන කළා. ඇඟලම කරමානත ඇත කරන ෙකොට එතමා දවස තනය ගතෙත. සයල අමාත‍යාංශ එකක වාඩ ෙවලා කථා බස කළා. පාෙයෝගකව පටන ගතතා. ෙපේමදාස ජනාධපතතමාෙග තබණ ඒ පාෙයෝගක සවරපය, ඒ පළෙවළ අනගමනය කෙළොත අෙප රෙට ඉදර අනාගතයට යම කස ෙදයක ලබා ගනන පළවන. එෙහම ෙනොවණෙහොත කථාවට පමණක සමා ෙවනවා. මම කලනත කවවා, අප ෙම සමබනධෙයන 2005 ද කථා කරලා තෙබනවා කයලා. නමත ෙම ෙවන ෙකොටත වෙශේෂ ෙවනසක නැහැ.

අද, 2012 අවරදද දත ෙම සමබනධෙයන කථා කරනවා. 2020 අවරදද ද කථා කළතෙම සමබනධෙයන කසම ෙවනසක ඇත ෙනොෙවනන පළවන. හැබැය, ඔබතමාට අවසථාවක තෙබනවා, ෙම කමය වශවවද‍යාල කමය තළට ෙගනන. ඒ තළන අනවාරයෙයනම වශාල පරසක, 3,20,000න අඩම ගණෙන 2,50,000ක පහණ කර ගනන පළවන නම ෙහොඳය. වෙදශ වනමය නකම ලැෙබනෙන නැහැ. දැන ෙම ආණඩව බලාෙපොෙරොතත වනෙන ෙමොකකද? ගර ඇමතතමන, ෙම වෘතතය පහණ ආයතන සමබනධෙයන යම කස ආකාරෙය වරධනයක තෙබන බව අප පළගනනවා. නැහැය කයනෙන නැහැ. අනතම අවරද කහපය තළ වරධනයක තෙබනවා. හැබැය මදය. අප බලාෙපොෙරොතත වන ආසයාෙව ආශචරය බවට පත කර ගනන අවශ‍ය පමාණය ෙමෙක නැහැ. යදධය අවසන වණාට පසෙසේ සාමාන‍යෙයන රටක ඉදරයට යන ගමන ෙමෙක තෙබනවා. හැබැය, වෙශේෂ ෙදයක කළා කයලා ෙපෙනනන නැහැ.

මම ඔබතමාෙගන තවත ඉලලමක කරනවා. ෙම වෘතතය පහණ ආයතනවලට අපට ඇතතටම පට රට ආයතන හඳනවා ෙදනන පළවන. ෙම සමබනධෙයන පහණ කරන ආයතන තෙබනවා. වෙශේෂෙයනම ෙම වෘතතය පහණ ආයතන ලබා ෙදනන එකසත ජාතනෙග සංවධානෙයන ආධාර කරනවා.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, ෙම සමඟම මම තව එක ෙදයක කයනන ඕනෑ. ගර ඇමතතමන, වෙශේෂෙයනම ෙපෞදගලක ෛවද‍ය වද‍යාලය ගැන කථා කෙළොත ඒක නම ඉතාමත අසාරථක ෙදයක. ඔබතමා ෙම සමබනධෙයන ඉතාමත දැඩව කථා කරලා තෙබනවා. ගර ඇමතතමන, මට තෙබන පශනය ෙමකය. ෙමචචර පශන තෙබනවා කයලා ඔබතමාම ඒ පශන හඳනා ෙගන ගැසට නෙවදන නකත කරලා තෙබනවා.

රාගම ෛවද‍ය වද‍යාලය පටන ගතෙත ෙකොෙහොමද කයලා ඔබතමාම දනනවා. රාගම ෛවද‍ය වද‍යාලය පටන ගතෙත භාරකාර මණඩලයක වසන. ගර ඇමතතමන, මම ෙපොඩ කාලෙය ඉඳලා මෙග සෙහෝදරයා එහ සට නසා මම ඒ ගැන දනනවා. ෙමහ දතත ගතෙතොත ෙකොළඹ ෛවද‍ය වද‍යාලයටත වඩා, ෙපරාෙදණය ෛවද‍ය වද‍යාලයටත වඩා රාගම ෛවද‍ය වද‍යාලය බහ කළ ෛවද‍යවර gold medals ලබා ෙගන, අද ෙවන ෙකොට ව ෙශේෂඥ ෛවද‍යවර බවට පත ෙවලා සටනවා. ඉතන ෙම ෛවද‍ය වද‍යාලය පටන ගතෙත වද‍යාගාර, මෘත ශරරාගාර, clinical training වාෙගම ෙරෝහල පදධතය ආද අවශ‍ය සයල ෙදවල සහතවය. පළමවැන දවෙසේම මම ඒ සථානයට ගයා. ඒ ෛවද‍ය වද‍යාලය අංග සමපරණය. වෙශේෂෙයනම ඒ දවසවල ශ ලංකා නදහස පකෂය ඒකට වරදධ වණා. ෙමම ෛවද‍ය වද‍යාලෙයන ලංකාවට නපදව ෛවද‍යවර සංඛ‍යාව වශාල පමාණයක වනවා.

අද ඒ අයෙගන සයයට 80ක ඉනෙන පට රට. ඒ අයෙගන -අෙප සෙහෝදරයනෙගන- වෙදශ වනමය ගලා ෙගන එනෙන ෙම රටටය. ඒක නැවැතවවා. හැබැය ඒ ෛවද‍ය වද‍යාලෙය තබණ යම

යම අඩ පාඩ නසා ෙපේමදාස මහතමයා ඒ ෛවද‍ය වද‍යාලය ආණඩවට ගතතා. ඒ ෛවද‍ය වද‍යාලය ෙජ.ආර. ජයවරධන මහතමයා පටන ගතෙත. ඇමතතමන, ඒ අවසථාෙව ඇත ව වෙශේෂ පශනය වෙණ ෙකොළඹ ෛවද‍ය වද‍යාලෙය සහතකය ඒ ෙපෞදගලක ෛවද‍ය වද‍යාලයට ෙදනන බලාෙපොෙරොතත වණ එකය. ඒ ගැන පශනයක මත වණා. පශනයක මත වණා, ෙකොළඹ වශවවද‍යාලෙය සදසකමම, ඒ වභාගයම ඒ අයටත ෙදනන පළවනද කයලා. හැබැය ඒ ෙවලාෙවද රාගම ෛවෙද‍ය වද‍යාලය නැඟව තරකය තමය, ''ඒ ශෂ‍යයනට ඒ වභාග පාස ෙවනන පළවන නම ඇය ඒ සදසකම ලබා ගනන බැර ''කයන එක. ඒ ශෂ‍යයන බඳවා ගනන වට අවම සදසකම තබණා. හැබැය ෙතෝරා ගනනා ලකණ පමාණෙය පශනය නසා එතැන යම කස ගැටලවක තබණා. යම ෙකෙනකට තරක කරනන පළවන, සලල තබෙණොත ලකණ අඩ වණාට සදසකම ලබලා ඇතළට එනන පළවන කයලා. ඒ තරකය තබණා. ඒ තරකය නසා ඒ අය කවවා පට රටකන ෙම සදසකම ලබා ගනනවා කයලා.

ඇමතතමන, ෙමහද වෙශේෂෙයනම ඔබතමාෙග අවධානයට ෙයොම කරනන තවත කාරණාවක තෙබනවා. මෙග කඩෙවල ආසනෙය තෙබන ෙම ෛවද‍ය වද‍යාලෙය hospital එක මෑතකද ඔබතමනලා වවෘත කළා. ඒ ෙරෝහල වවෘත කළාය කයලා ඔබතමනලා කවවා. හැබැය මට ලැබලා තෙබන වාරතා අනව, ෙම ෙරෝහලට UDA එෙකන අවසරය ලැබලා නැහැ. ඒ වාෙගම Dr. Ruberuෙග පධානතවෙයන ෙම සමබනධෙයන committee එකක පත කළා. එතමා ඒකට අනමැතය දනෙන නැහැ කයන එක තමය මට ලැබලා තෙබන වාරතාව. ඒ කරණ වැරද නම නවැරද කරනන ගර ඇමතතමාට අවසථාව තෙබනවා.

ඒ වාෙගම ෙම ආයතනෙය කාරය මණඩලය මට අදාළ affiliated university එකක හඳනා ගතතා. ඒ තමය, University of Nizhny. ඒක රසයාෙව එකක. මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, මට ලැබලා තෙබන ෙතොරතර අනව තවම ෙම ආයතනය ෙම වශවවද‍යාලයට අනයකත කරලා නැහැ. වෙශේෂෙයන ඔබතමාෙගන ඉලලා සටනවා රසයාෙව වශවවද‍යාල ෙමවාට ඈඳා ගනන එපා කයලා.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමන, A/L පාස නැත, F හතර ගතත, මම දනන මෙග යාළෙවෝ දැන ෙදොසතරලා ෙවලා ලංකාවට ඇවලලා ඉනනවා. තවම ඔවනට Act 16 යටෙත තෙබන වභාගය පාස ෙවනන බැරව ඉනනවා. බැර ෙවලාවත පගාවක දලා ඒකත පාස කර ගතෙතොත අමතම වරගෙය ෛවද‍යවර ෙම රටට බහ ෙවනන පළවන. ඒ නසා ඔබතමාෙග වෙශේෂ අවධානය ෙයොම කරනවා රසයාව එකක කරන ගනෙදන ෙකෙරහ. ෙමොකද, අද රසයාෙව අධ‍යාපනය ෙවෙළඳාමක බවට පත ෙවලා තෙබනෙන. ඒ රෙට ෛවද‍ය උපාධය සලලවලට ගනන පළවන.

වෙශේෂෙයන මට ෙම ෙපෞදගලක ෛවද‍ය වද‍යලෙය අධ‍යකෂවරෙයක ගැන ෙතොරතර ලැබලා තෙබනවා. ඔබතමාට මම ෙම කාරණය කලනත සඳහන කළා. මම ඒ නම සඳහන කරනෙන නැහැ. එතමා රසයාෙවද යම කස අධ‍යාපනයක ලබලා තෙබනවා. එතමා තමය ෙම ආයතනෙය පධාන කාරයභාරය ඉට කරනෙන. ඔහ වයස තස ගණනක වතර තරණෙයක. මට ලැබලා තෙබන ෙතොරතර අනව එතමාට ලංකාෙව ෛවද‍ය සදසකම නැහැ. ෙම පදගලයාට ෙමචචර බැරෑරම කාරයභාරයක ඉට කරනන පළවන නම ඒක වශාල පශනයක. ඔබතමා ඒ ගැන වෙශේෂ පරකෂණයක කරලා බලනන.

ඇමතතමන, ඒ කාලෙය රාගම ෛවද‍ය වද‍යාලය පාලනය කළ උදවය හැටයට හටෙය වෙශේෂඥ ෛවද‍යවර. ඒ දවසවල ලංකාෙව ෛවද‍ය කෙෂේතෙය හටය පතාක ෙයෝධයන තමය ඒ ෛවද‍ය වද‍යාලෙය පරපාලනය සමබනධෙයන කටයත කෙළේ. අද එෙහම ෙදයක ෙම ෛවද‍ය වද‍යාලය සමබනධෙයන සද ෙවනෙන නැහැ.

535 536


ගර ඇමතතමන, ෙම සමබනධෙයන නකත කළ ගැසට නෙවදනය තෙබනවා. I quote your Gazette notification dated 30th August, 2011:

1. Maintain an appropriate student staff ratio taking into consideration the permanent academic staff and the extended faculty of specialists in undergraduate teaching institutions.

2. (b) the facilities to be put in place relating to the conduct of clinical training by the faculty either at its own teaching hospitals or an agreement with any other teaching hospitals;

(c) the establishment of professorial units within a period of eighteen months from the date of the coming into force of this Order.

7. Ensure the establishment and provision, within six months from the coming into force of this Order, of:-

(iv) laboratories and museums - Departments of Anatomy, Physiology, Biochemistry, Microbiology…..

(viii) research facilities,

ෙම කසම ෙදයක අද වනතර සමපරණ කරලා නැහැ කයන එකය මට ලැබ තෙබන ෙතොරතර. මම අහනෙන එක පශනයය ඇමතතමන. ෙම තෙබන හදසය ෙමොකකද? සසන පමාණයක ෙම ආයතනයට බඳවා ෙගන තෙබනවා. මා දනනා වෙශේෂඥ ෛවද‍යවර ෙදෙදෙනකට මම ෙම දැන කථා කරලා ෙතොරතර ඇහවා. ෙම වන තර clinical training පටන අරෙගන නැහැ. දැනට අවරද තනක ගත ෙවලා. අවරද ෙදක ඉවර වන වට clinical training පටන ගනන ඕනෑ. එෙහම නම ෙම වාෙග සදසකම ෙනොමැත ආයතනයක ෙවනෙවන අප ෙමචචර සටන කරනෙන ෙමොකටද? අවශ‍ය සදසකම ටක සපරා ෙගන, අංග සමපරණ කර ෙගන ෙම වශවවද‍යාලය පටන ගනන බැර ඇය? අෙප ශෂ‍යයන වශාල සංඛ‍යාවක ෙම වන වට අනාථ ෙවලා ඉනනවා. ෙමවා ඒ ශෂ‍යයනෙග ෙදමවපයන අපට සැපය කරණ. තමනෙග දරවා ඒ ආයතනෙය ඉනෙන තනෙවන අවරදෙද. ඉදර අනාගතය සමබනධෙයන ඒ අයට දැනමක නැහැ. එෙහම නම අප ඔබතමාෙග දැඩ අවධානය ෙම ගැන ෙයොම කරනවා. ඔබතමා ෙම සමබනධෙයන ඇස වහලා උතතර ෙදනන එපා. ෙම කයප කරණ ඉදර අනාගතය ෙවනෙවන ෙහොඳට සැලකලලට ගනන. ෙමොකද, ඔබතමාෙග ෙදශපාලන ගමනටත ෙම ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල කැළැලක ෙවනන පළවන. ඒ සමබනධෙයන ඔබතමාෙග අවධානය ෙයොම කරමන මෙග කථාව අවසන කරනවා. ෙබොෙහොම සතතය.

මලාසනාරඪ මනතතමා (தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகள) (The Presiding Member) ම ළඟට, ගර එස.බ. දසානායක අමාත‍යතමාෙග කථාව.

Order, please! ඊට ෙපර ගර නෙයෝජ‍ය කාරක සභාපතතමා මලාසනයට පැමෙණනවා ඇත.

අනතරව ගර ජානක බණඩාර මහතා මලාසනෙයන ඉවත

වෙයන, ගර නෙයෝජ‍ය කාරක සභාපතතමා මලාසනාරඪ වය. அதனப , மாண மிகு ஜானக பணடார அககிராசனததினின

அகலேவ, கு ககளின பிரதித தவிசாளர அவரகள தைலைம வகிததாரகள.

Whereupon THE HON. JANAKA BANDARA left the Chair, and MR. DEPUTY CHAIRMAN OF COMMITTEES took the Chair.

[අ.භා. 3.53]

ගර එස.බ. දසානායක මහතා (උසස අධ‍යාපන අමාත‍යතමා) (மாண மிகு எஸ.பி. திசாநாயகக - உயர கலவி அைமசசர) (The Hon. S.B. Dissanayake - Minister of Higher Education) ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, මට අවසථාව ලබා දම පළබඳව

ඔබතමාට සතතය. වෙශේෂෙයන අෙප ගර සජව ෙසේනසංහ මනතතමා ඉතා පෙවශෙමන උසස අධ‍යාපනය පළබඳව අධ‍යයනය කරලා කථා කළා. එතමා කථා කළාට පස මට කථා කරනන ලැබම ගැන මම සතට ෙවනවා.

ෙම වවාදය ආරමභ කරමන ගර කබර හාෂම මනතතමා කළ සමහර ඉලලම පළබඳව, ඒ වාෙගම අෙප අනර කමාර දසානායක මනතතමා කයප කාරණා පළබඳව, අෙප අකල වරාප මනතතමා කයප කාරණා පළබඳව මා ඉකමනන පළතර ෙදනන බලාෙපොෙරොතත ෙවනවා.

එක කාරණයක තමය, වශවවද‍යාල ආචාරය සංගමයත සමඟ අප එකඟ ව කාරණා එෙහමම ඉෂට කරනවා; දැන ඉෂට කරමන සටනවාය කයන එක. ඒක පළමෙවනම කයනන කැමැතය. වශවවද‍යාලයට ශෂ‍යයන 5800 ගණනක වැඩෙයන ගනනවාය කයන එක ෙලෙහස ෙදයක ෙනොෙවය. අප 2005 ඉඳලා 2011 වන වට වශවවද‍යාලයට බඳවා ගනනා පමාණය සයයට 110කන වැඩ කළා. ගර අකල වරාජ මනතතමා කවවා වාෙගම, වශවවද‍යාලවල ඉඩකඩවල තදබදයක තෙබනවා. එෙහම තෙයදද තව 5800 ගණනක බඳවා ගනනා එක ෙලෙහස වැඩක ෙනොෙවය. නමත අප ඒ පළබඳව ෙවගෙයන කටයත කර ෙගන යනවා. ඒ ළමය වශවවද‍යාලයට බඳවා ගැනම සඳහා අප වගකෙමන කටයත කරනවා. අප ඒ අය ගනනවා. අප අලත ළමය ගැනෙම කටයත මාරත 15 වන වට පටන ගනනවාය කයන කාරණයත කයනන කැමැතය.

මහ ෙපොළ ශෂ‍යතවය හා ශෂ‍යාධාරය පළබඳව කථා කළා. මහ ෙපොළ ශෂ‍යතවය හා ශෂ‍යාධාරය ලැබය යත සයල ෙදනාටම ෙදනවා. ෙනොෙදනෙන ඒ අදාළ ආදායම මටටමට ඉහළන ඉනන අයට. ඒ නසා මහ ෙපොළ ශෂ‍යතවය හා ශෂ‍යාධාරය ලැබය යත හා ෙනොලැෙබන පරසක නැහැ කයන එක කයනන කැමැතය.

මම කයනන කැමැතය, භාණඩාගාරය මදල ෙදනෙන නැහැ කයන කාරණය සමබනධව. [බාධා කරමක] ගර මනතතමන, ඔබතමාත හටප ඇමතවරෙයක. භාණඩාගාරෙයන මදල ගනන එක එපමණ ෙලෙහස නැහැ. භාණඩාගාරය හඟ අය වැය ෙලඛනයක එකක තමය යනෙන. ඒ නසා භාණඩාගාරයත එකක ෙපොඩ සටනක දලා තමය අප ෙම සලල ගනන ඕනෑ. සමහර වශවවද‍යාල එෙහම ගනනවා ෙන. ෙම නලධාරනෙග කටෙය ඉනනවා, රජරට වශවවද‍යාලෙය වැඩ බලන උපකලපතතමා. දැන එතමාට නයමත කාලය ඉවරය. දැන එතමා වැඩ බලනවා. එතමා හැම දාම සයයට 89ක 90ක සලල ගතතා. අප හදසෙය හර Treasury එක පැතෙත යනෙකොට දකනවා ඒ උපකලපතතමාත Treasury එෙක සටන බව. ෙම නලධාර කටෙය කටබැදද වශවවද‍යාලෙය උපකලපතතමාත ඉනනවා. කටබැදෙද උපකලපතතමාත සයයට 75ට ඉහළ මදලක ගනනවා. දැන ඇතතටම පස ගය අවරද ෙදක ගතතාම සයල උපකලපතවර වෙශේෂ පරශමයක ෙයොදා ෙම මදල ලබා ගැනෙම කටයත කළ නසා කමානකලව වශවවද‍යාලවලට ෙවන ෙවන මදලවලන වැය කරන මදල පමාණය වැඩ ෙවමන තෙබනවාය කයන කාරණය මම කයනන කැමැතය.

අෙප සරසවවල සවාධනතාව පළබඳව අෙප ගර මනතතමනලා කථා කළා. ෙදශපාලනකරණය පළබඳව ගර අකල වරාජ මනතතමාත කථා කළා. අනර කමාර මනතතමා ඒ

537 538



ගැන ෙබොෙහොම තදන කථා කළා. වශවවද‍යාලෙය සවාධනතාව සඳහා තමය අප ඉසෙසලලාම වැඩ පටන ගතෙත.

ඇතත කාරණය ෙමොකකද? වශවවද‍යාල කවද පාලනය කෙළේ? ඒ කාලෙය වශවවද‍යාල පාලනය කෙළේ ශෂ‍යෙයෝ. වශවවද‍යාලෙය ශෂ‍යෙයක මැරවා. මැහම පනහ හැට ගහනන සදධ වන වධයට වශවවද‍යාලෙය ශෂ‍යයනෙග බඩවල පැලවා. අත කකල කැඩවා. ඒත දඬවම කරනන පළවනකමක තබෙණ නැහැ. ගැහැන ළමයනෙග hostels වල ගැහැන ළමයන පදංච කරනන කලන බලහතකාරෙයන ඇවත පරම ළමය පදංච ෙවලා, උපකලපතලා භය ගනවලා ඒ ෙසේරම ෙටොයලට ෙසේරම තව රපයල ලකෂ ෙදතන සයයක දලා ෙවනස කර ගතතාට, එක ශෂ‍යෙයකටවත දඬවම කරනන හමබ වෙණ නැහැ.

ඒ දඬවම කරනෙන ෙම දරෙවෝ වනාශ කරනනට ෙනොෙවය. වශවවද‍යාලය ඇතෙළේ වනයක තබෙණ නැහැ. ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, මා ෙම කාරණයත කයනනට කැමතය. වශවවද‍යාලය ඇතෙළේ ෙවන කාටවත ෙදශපාලනය කරනනට බැහැ. ගර අනර කමාර දසානායක මනතතමා කයන නදහස තබෙණ අනර කමාර දසානායකලාෙග ජනතා වමකත ෙපරමණට වතරය. දැන එතමනලාටත ඒ නදහස නැහැ. දැන ෙපරටගාම එකටය තෙබනෙන. එදා ඒ නදහස තබෙණ ඔවනට වතරය. අෙනක කාටවත ශෂ‍ය සංගමයකට තරග කරනනට බැහැ. අෙනක කාටවත තමනෙග ෙදශපාලන නෙයෝජතෙයකව වශවවද‍යාලයට ෙගනන බැහැ. අෙනක කාටවත ඒ ෙදශපාලන නෙයෝජතයනෙග පතතරයක වශවවද‍යාලෙය library එකට දානනට බැහැ. අෙනක කසම ෙදශපාලන සංවධානයකට කසම ෙදයක වශවවද‍යාලය ඇතෙළේ සංවධානය කරනනට බැහැ. කසම නලවරණයකට තරග කරනනටත බැහැ. ඒ වතරක ෙනොෙවය. වශවවද‍යාලෙය ශෂ‍ය ශෂ‍යාවනට library එෙක ගහන වැඩ ෙවලාවක ඉනන බැහැ. නබනධන classesවලට ගහන වාද වවාද කරනනට බැහැ. කථකාචාරයවරයක ළඟට ගහන තනවම කථා කරනනට බැහැ. හැම මාසයකම කැට අරෙගන අනවාරයෙයනම එළයට බැහැලා හඟා කනනට ඕනෑ. ෙමවාය එදා තබෙණ. අද ඒවා නැහැ. දැන ඒ කැට නැහැ. දැන දරෙවෝ නදහෙසේ library වල ඉනනවා. දැන ඕනෑම ෙකෙනකට නදහෙසේ වශවවද‍යාලයට යනන පළවන. ඕනෑම ශෂ‍ය සංවධානයක වශවවද‍යාලය තළ හදනනට පළවන. මම හැම වශවවද‍යාලයකටම යනවා. දැන දරෙවෝ නදහෙසේ ඉනනවා. මම ෙම ළඟකද රජරට වශවවද‍යාලයට ගයා. ඊ ෙය ෙකොළඹ වශවවද‍යාලයට ගයා. ළමයනත ඇවත අපට කථා කළා. ළමය පශන කයනවා. අපව හම ෙවනවා. ෙමක ෙවනස ෙවමන යනවා.

එම නසා මම කයනනට කැමතය, 1989 ද වශවවද‍යාල තළ උපකලපතවරන මරලා, ශෂ‍යෙයෝ මරලා, ආචාරයවර මහාචාරයවරන මරලා, ෙජවප එක වශවවද‍යාලෙය හදා ගත භෂණ පාලනය අප ඉවර කළ බව. එම නසා තමය, ඉතර වණ ෙජවපකාරෙයෝ ටකට ගහලා එළවලා, අර ෙපරටගාම එක දැන ඔය ළමය ටක අලලාෙගන ඉනෙන. ඇය? ෙම ළමය අතර සයයක වතර සටයා, ෙජවප එක ෙමෙහයවප පරණකාලකෙයෝ. ඒ එක ළමෙයකවත උපාධය හදාරනෙන නැහැ. හටප අනතරෙය ෙලකම, දැන ඉනන පරස, ඒ සයලමෙදනා ශෂ‍යෙයෝ ෙනොෙවය. ඒ අය වශවවද‍යාලෙය උපාධය අතහැර දාලා පනත යනෙන නැතව, ෙදශනවලට යනෙන නැතව, උපාධය සමපරණෙයනම අමතක කරලා, ෙදමවපයනෙග බලාෙපොෙරොතත සයලල අමතක කරලා ෙදශපාලනය කරන අයය. ගර අනර කමාර දසානායක මනතතමා කයන ඔය අධ‍යාපනෙය නදහස කයනෙන ඒ ඉෙගන ගනෙන නැත එකටය.

ඊළඟට ආරකෂක ෙසේවය ගනම. ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, අප එනෙකොට සයලම වශවවද‍යාලවල ආරකෂක

ෙසේවය තබෙණ ෙපෞදගලක අංශයටය. ෙනොෙයකත ෙකොමපැනවලන ෙමවා කෙළේ. සයයක දානවා කයලා හැතතෑපහක දාලා වසපහක අර ඇතෙළේ ඉනන අයට ෙබදනවා. ආචාරයවරනට ෙනොෙවය. අර ඇතෙළේ ඉනන අයට ෙබදනවා. එම නසා හැම වශවවද‍යාලයකම, හැම මාසයකම ලකෂ වසපෙහේ, තෙහේ බඩ නැත ෙවනවා. ඒ තබණ ෙපෞදගලක ෙකොමපැන හර ලාභය. අපට වගකම ෙදකක ආවා. එකක තස අවරද යදධයක කළ අෙප රණවරෙවෝ ඔවනෙග කාලය ඉවර ෙවලා- අවරද වසස ඉවර ෙවලා - දඩාස ගාලා අවරද තසපෙහන හතළෙහන එළයට යනෙකොට ඒ අයව අර සාමාන‍ය වධයට එළයට දානනට පළවනද? ෙම අය අවරද දහයක පහෙළොෙවක හටෙය බංකරවල; කෑළෑෙව. එම නසා තමය ආරකෂක අමාත‍යාංශෙයන ෙම රකනා ලංකා සමාගම සහ එලආරඩස එක හැදෙව. ඒකට ගතෙත රණව රෙවෝ වතරය. ඒක අෙනක ඒවාට වඩා ටකක ගණන තමය. හැබැය, ඒකට ගතෙත ඔතත බලනන ෙනොෙවය. ෙමොකද වශවවද‍යාලෙය ගංජා හදනවාද, කඩ වකණනවාද? එෙහම නැතනම වශවවද‍යාලවල ෙවන ෙමොනවා ෙහෝ නතවෙරෝධ වැඩ කරනවාද? අපට එෙහම ෙපනෙන නැහැ. ෙම දරෙවෝ දඟලනවා, කෑ ගහනවා. අපට එෙහම වශවවද‍යාලෙය රහස ඔතත බලනන අවශ‍ය නැහැ. රහස ඔතත බලනන මහා පශනයක අද අපට වශවවද‍යාලවල නැහැ. හැබැය ෙම ෙපෞදගලක ආරකෂක අංශයට තබණ එක අප ආරකෂක අමාත‍යාංශය යටෙත හදප; රණවරවනෙගන හදප සමාගම ෙදකකට දනනා. ඒක ගණන තමය. හැබැය ඒෙකන අප ජාතක කාරය භාරයක ඉෂට කරනවා වාෙගම වශවවද‍යාලය ඇතෙළේ ෙහොඳ ආරකෂක සංවධානයක ශකතමත කර දාලා තෙබනවා.

සබරගමෙව කථකාචාරය යාපා මැතතමා ගැන කවවා. එතමා සබරගමෙව වැඩ කරනවා තමය. එතමා හැබැය අර ෙපරාෙදණෙය මදල ෙගවනවා. ඒ bond එක ෙගවමන ඉනනවා ෙකොටස හැටයට. ඒ නසා සබරගමව සහ ෙපරාෙදනය වශවවද‍යාලෙය එකඟතවයකන එතමාට සබරගමව වශවවද‍යාලෙය වැඩ කරනන ඉඩ දලා තෙබනවා. අපට වශාල පශනයක තෙබනවා ඇතතටම ආචාරයවර නැත එක ගැන. ඒ ගැන ගර අකල වරාජ මනතතමාත කවවා. ඈත වශවවද‍යාලවලට ආචාරයවර ෙගන යනන හර අමාරය. රහණ වශවවද‍යාලෙය ඉංජෙනර පඨය, ෛවද‍ය පඨය ෙම ෙදකටම අපට අවශ‍ය ෙජ‍යෂඨ කථකාචාරයවර බඳවා ගැනෙම ගැටලවක තෙබනවා. ඒ අය යනෙන නැහැ. ඒ වාෙගම රජරට වශවවද‍යාලෙයත පශනයක තෙබනවා. අප ඒ මහාචාරයවරනට වැටපට අමතරව තව රපයල ලකෂයක දමනාවක ෙගවනවා. ෙජ‍යෂඨ කථකාචාරයවරයකට රපයල අසදහසක දමනාවක ෙදනවා. හැබැය එෙහම දලාත අපට ඒ ආචාරයවරන ෙසොයා ගනන අමාරය. යාපනය, මඩකලපව ෙම හැම තැනම ෙම පශනය තෙබනවා. ඒ නසා සබරගමෙව කථකාචාරය යාපා මැතතමා ෙපරාෙදනයත එකක එකඟතවයකන ෙපරාෙදනෙය bond එක ෙකොටස වශෙයන ෙගවමන ඉෙගන ගනන එකට අප එකඟය කයන එක මා කයනන කැමැතය.

ඊළඟට මාළෙඹ ෙපෞදගලක ෛවද‍ය වද‍යාලය ගැන ඔබතමනලා ෙසේරම කථා කළා. මාළෙඹ ෙපෞදගලක ෛවද‍ය වද‍යාලෙය අඩ පාඩකම තෙබන බව ඇතත. හැබැය ෙමක ෙබොෙහොම කලන පටන ගතත එකක. මම දැනට උපාධ පදානය කරෙම අයතය දලා තෙබනෙන අලතන ගනනා ළමයනට. ඒ ළමයන ගනෙන UGC එකත එකක. UGC එෙක නරණායකයනට යටතව, UGC එෙක නලධාරනත ඉඳෙගන තමය මාලෙඹ ෙපෞදගලක ෛවද‍ය වද‍යාලයට අලත ළමයන ගතෙත.

539 540


දැන ගර අනර දසානායක මනතතමා ඇහවා, ෙමොකකද ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල පතපතතය කයලා. අෙප රෙට එකලකෂ පණසදහසක උසස අධ‍යාපනයට සදසකම ලබනවා. අප ගනෙන වස ෙදදහසය. ෙම වතාෙව වසපනදහසක ගනනවා. ඉතර ළමයනට ෙමොකද ෙවනෙන? සලල හඟක තෙබන අය පට රට යාව. අෙනක අයට ෙමොකද ෙවනෙන? ෙම රෙට ළමයන ෛවද‍ය වද‍යාව හදාරනන ෙනපාලයට යනවා. ඒක පදගල ආදායම තවම ඒ රෙට 480ය. ඒ වාෙගම ෛවද‍ය වද‍යාව හදාරනන බංගලාෙදශයට යනවා. ඒක පදගල ආදායම තවම ඒ රෙට 470ය. ඒ වාෙගම ෛවද‍ය වද‍යාව හදාරනන පාකසතානයට යනවා. ඒක යද පටටනයක. රෙටන භාගයක දපපත. ඒක පදගල ආදායම නවසය ගණනක. ඇය අපට අෙප දරවනට එෙහම තැනක ෙමෙහේ හදලා ෙදනන බැර ෙවනෙන?

ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, එකලකෂ හැටහතදහසක දරවන ජාත‍යනතර පාසලවල ඉෙගන ගනනවා. ඒ දරවන අෙප ෙනොෙවයද? ඒ දරවන කරනෙන London exams. ඒ දරවනට ෙම රෙට සලල ෙගවලා උසස අධ‍යාපනයක ලබනන අයතය ෙදන එක අෙප වගකමක ෙනොෙවයද? ගර අනර කමාර දසානායක මනතතමා ඉනෙන 1848. අර කාලමාකස "Das Kapital" ලවව කාලෙය. ඉතන අප ෙමොකක කරනනද? එතමා අර කවව රටවලවල වශවවද‍යාල බලනන, Oxford, Cambridge. ඒ ෙසේරම හර. හැබැය ෙමවා ෙසේරම පටන ගතෙත කවදාද? 1901, 1910, 1919, 1930. බලනන, කයනන 1970න පසෙසේ ෙකොෙහද ඔය කයන සභසාධන වශවවද‍යාල අධ‍යාපන ආයතන පටන ගතෙත කයලා. ෙලෝකය ෙවනස වණා. 1970න පසෙසේ ෙලෝකෙය එංගලනතෙයත, ඇෙමරකාෙවත, ජරමනෙයත, කැනඩාෙවත, ඕසෙටලයාෙවත, ඉනදයාෙවත, චනෙයත, වයටනාමෙයත, පාකසතානෙයත, ෙනපාලෙයත හැම තැනම පටන ගතෙත ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල. ඒවා ව‍යාපාර. 1975 පහ ෙවන ෙකොට ෙලෝකෙය රටවල සංගපපරව, ඉනදයාව, පාකසතානය, බංගලාෙදශය, ෙනපාලය, ඕසෙටලයාව, එංගලනතය, ඇෙමරකාව තමනෙග එක පධාන ආෙයෝජන මාරගයක කර ගතතා අධ‍යාපනය.

ඇය අප ඒක ගැන හතනෙන නැතෙත? අප අෙප රට ආසයාෙව ෙකනදය කරනනය හතනෙන. ඉනදයාෙව ළමයනට චනයට යනන බැර වණාට ලංකාවට එනන පළවන. චනෙය ළමයනට ඉනදයාවට යනන බැර වණාට ලංකාවට එනන පළවන. පාකසතානෙය ළමයනට ඉනදයාවට යනන බැර වණාට ලංකාවට එනන පළවන. මැදෙපරදග රටවල දරවනට අද යෙරෝපයට යනන අමාරය, ලංකාවට එනන පළවන. ෙමතැන අප ජාත‍යනතර වශෙයන පළගතත ෙහොඳ වශවවද‍යාල පදධතයක හදා ගතෙතොත, ඒක අෙප පධාන ආෙයෝජනයක. ඒ හරහා අෙප රෙට නදහස අධ‍යාපනය තව පළල කරනවා. ඒ හරහා අෙප ළමයනටත ඒවාෙය ෙනොමෙල අධ‍යාපනය ලබා ගනන අප ශෂ‍යතව අරෙගන ෙදනවා. ඒ මදලවලන අෙප වශවවද‍යාල අප දයණ කරනවා.

මම ගර කබර හාෂම මනතතමාට කයනන කැමැතය, කස දවසක ෙම රෙට රාජ‍ය වශවවද‍යාල අප ෙපෞදගලකරණය කරනෙන නැහැ කයන එක. තව වැඩ කරනවා; තව පළල කරනවා; ළමයන ගනන ගණන තව වැඩ කරනවා; පටන ගනන ෙපෞදගලක වශවවද‍යාලවලටත අෙප දරවන සයයට 20 දකවා ශෂ‍යතව හරහා ඇතළත කරනන අප ඒ අයත එකක ගවසම ගහනවා. ඒකට අවශ‍ය කටයත කරෙගන යනවා.

ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, ඒ නසා මම ෙම කාරණය කයනන කැමැතය. මහනද චනතනය යටෙත හදලා තෙබන අෙප දැකම, අෙප ෙමෙහවර අනව යමන ෙම නදහස අධ‍යාපනය ශකතමත කරමන, පළල කරමන අෙප දරවන වැඩ ගණනකට

ඉෙගන ගැනමට ඉඩ පසථා සලසා දමය අෙප අරමණ. වෙදශය රටවල තෙබන ෙහොඳ වශවවද‍යාල ෙම රටට ෙගනවලා, ඒවාට යනන සලල නැත අෙප දරවන ශෂ‍යතව අනව යම කස පමාණයක ඒවාට ඇතළ කරලා ෙම ර ෙට නදහස අධ‍යාපනය පළල කරමන, ෙම රෙට උසස අධ‍යාපනය ඉලලන දරවනට මදලක ෙගවලා අෙප රට තළම ඉෙගන ගනන පහසකම ශකතමත කරලා වැඩදයණ කරම අෙප පරමාරථයය. ඒකටය මාලෙබ ෙපෞදගලක වශවවද‍යාලය තෙබනෙන. මාලෙබ ෙපෞදගලක ෛවද‍යවද‍යාලයට අද ආෙරෝග‍යශාලාවක නැහැ. ඇය නැතෙත? ෛවද‍ය සංගමය, අප, ෙසෞඛ‍ය ඇමතතමා හා පළාත සභාව එකත ෙවලා ෙහෝමාගමය, අවසසාෙවලලය ආෙරෝග‍යශාලා එයට දනනා. ෙදොසතරවර වරදධ වණා. ෙම ෙදොසතරවර එකක හැපෙපනන එපා කයලා අෙප ජනාධපතතමා කවවා. අප ඉතන පසසට ගයා. ඊට පසෙසේ අප නවෙලෝක ෙරෝහලය, ලංකා ෙහොසපටල එකය දනනා. එතෙකොට ෙදොසතරවරනෙග සංගමය වරදධ වණා. ජනාධපතතමා කවවා ඔය වැෙඩ කරනන එපා කයලා. අප අයන වණා. ෙමකය ඇතත තතතවය. මාලෙබ ෙපෞදගලක ෛවද‍යවද‍යාලයට hospital එකක නැහැ. හැබැය දැන හදනවා. සජව ෙසේනසංහ මනතතමා කවවා වාෙග ෙම අධ‍යාපනෙය අඩ පාඩකම ඇත. තව අවරදදක ඉඳය; අවරද ෙදකක ඉඳය. හර දරෙවක අප වශවවද‍යාලෙයන එළයට දමම. හැබැය අපට ලංකාෙව එකක ෙනොෙවය, ෙදකක ෙනොෙවය, තනක ෙනොෙවය ඊටත වඩා ෙපෞදගලක ෛවද‍ය වශවවද‍යාල අවශ‍යය. ඒ පතපතතෙය අප ඉනෙන. අප එෙහම කරනෙන රජෙය වශවවද‍යාල දරවල කරනන ෙනොෙවය, ඒවා තව ශකතමත කරනනය. ඒ නසා ෙම කාරණය අප එහාට ෙමහාට වරදදා ගනන ෙහොඳ නැහැ.

ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, අ ෙප අකල වරාජ කාරයවසම මනතතමා කවව සමහර කාරණා වැරැදය. පධාන ෙදය තමය ෙනවාසකාගාර. මම ඔබතමාට කයනන කැමැතය එකසත ජාතක පකෂෙය පතපතතය වශවවද‍යාල දරවනට ෙනවාසකාගාර ෙනොදම බව. 1977 ඉඳලා 1994 ෙවනකම ඔවන එක ෙනවාසකාගාරයක හැදෙව නැහැ. ෙනවාසකාගාර හැදෙව නැතවා වතරක ෙනොෙවය, ෙපරාෙදණය වශවවද‍යාලෙය කලා අංශෙය දරවන අරෙගන ගහලලා කටගසෙතොට වහප ඉසෙකෝෙලකට දැමමා. එෙහම කරලා කවවා, "ෙගවලවල ඉඳලා වෙරලලා" කයලා, කලා ශෂ‍යයනට hostel ෙනොදම තමය එකසත ජාතක පකෂෙය පතපතතය.

ගර නනදමත ඒකනායක මහතා (උසස අධ‍යාපන නෙයෝජ‍ය අමාත‍යතමා) (மாண மிகு நநதிமிதர ஏககநாயகக - உயர கலவி பிரதி அைமசசர) (The Hon. Nandimithra Ekanayake - Deputy Minister of Higher Education) පකෂෙය හටප ජාතක සංවධායකතමා කයනෙන. ගර එස.බ. දසානායක මහතා (மாண மிகு எஸ.பி. திசாநாயகக) (The Hon. S.B. Dissanayake) නැහැ, මම ෙම කයනෙන. හැබැය එකසත ජාතක පකෂය

හදප වශවවද‍යාලයක තෙබනවා. ඒ රහණ වශවවද‍යාලය. හැබැය ඒක ඉතා ෙහොඳ නරමාණයක. ෙරොන ද මැල ඇමතතමා බාවාෙග සැලැසමකට අනව තමය රහණ වශවවද‍යාලය හැදෙව. අදත අප එයට හර ආදෙරය. හැබැය ශෂ‍යයන එදා ෙරොන ද මැල ඇමතතමාට වශවවද‍යාලයට යනන දනෙන නැහැ. ඒක ෙවන කථාවක. හැබැය බාවා හදප ඒ model university එකටත එක hostel එකක නැහැ. ඉතන ගර මනතතමා ෙමොකකද ෙම කයනෙන? එකසත ජාතක පකෂය අවරද 17ක තසෙසේ hostels හැද නැත නසා වශවවද‍යාලවල hostels තදබදයක තෙබනවා. හැබැය දැන අප ඒවා හදනවා.

541 542

[ගර එස.බ. දසානායක මහතා]


ගර අකල වරාජ කාරයවසම මහතා (மாண மிகு அகில விராஜ காாியவசம) (The Hon. Akila Viraj Kariyawasam) ගර ඇමතතමන, ඒ කාලෙය ෙමචචර තදබදයක තබෙණ

නැහැ.

ගර නනදමත ඒකනායක මහතා (மாண மிகு நநதிமிதர ஏககநாயகக) (The Hon. Nandimithra Ekanayake) දැන වශවවද‍යාලවලට ඇතළත කර ගනනා ළමය සංඛ‍යාව ඊට

වඩා වැඩ ෙවලා ෙන. ගර එස.බ. දසානායක මහතා (மாண மிகு எஸ.பி. திசாநாயகக) (The Hon. S.B. Dissanayake) හර. අකල මනතතමන, අප ළමය ෙදගණයක ගතතා ෙන.

2005 ද ළමයන 9,000ය වශවවද‍යාලවලට ගතෙත. දැන 22,000ක ගනනවා. ජනාධපත මහනද රාජපකෂ මැතතමා 3,000ය, 4,000ය, 5,000ය, 6,000ය වශෙයන ළමය වැඩෙයන ගතතා.

ගර නනදමත ඒකනායක මහතා (மாண மிகு நநதிமிதர ஏககநாயகக) (The Hon. Nandimithra Ekanayake) ෙම සැෙර 27,000ක ෙවනවා.

ගර එස.බ. දසානායක මහතා (மாண மிகு எஸ.பி. திசாநாயகக) (The Hon. S.B. Dissanayake) දැන අප ෙනවාසකාගාර හදනවා, කලබල ෙවනන එපා. ෙම

දරවන ට hostels හද හදා සයලම පහසකම දලා ඇතළ කරනවාද, එෙහම නැතනම ෙම අය ෙකොෙහොම හර වශවවද‍යාලවලට ඇතළ කර ෙම අයට උගනවලා උපාධයක ෙදනවාද කයන කාරණය තමය ජනාධපතතමාට තබෙණ.

ගර අකල වරාජ කාරයවසම මහතා (மாண மிகு அகில விராஜ காாியவசம) (The Hon. Akila Viraj Kariyawasam) ගර ඇමතතමන, ෙවන ෙදවලවලට ෙමචචර මදල වයදම

කරනෙන නැතව ෙපොඩඩක අඩ කරලා ඒ පහසකම වැඩදයණ කරනන.

ගර එස.බ. දසානායක මහතා (மாண மிகு எஸ.பி. திசாநாயகக) (The Hon. S.B. Dissanayake) ඔබතමා කවවා ෙන, ජන සනනෙවදන අංශය ගැන.අනන

උපකලපතතමා ඉනනවා. රපයල ලකෂ 100ක දලා තෙබනවා. කාටද දනෙන? මහාචාරය ධමම දසානායකට. සත පහක වයදම කර නැහැ. කවද ධමම කයනෙන? එතමාටය ඒක භාරව තෙබනෙන. එතමා තමය ඒෙක පඨාධපත. අනන නලධාරනෙග මැදරෙය එතමා ඉනනවා. ලකෂ 100ක දලා තෙබනවා. සතයක වයදම කර නැහැ. උපෙදස ෙදනෙනත ඔබතමාෙග නායකතමා ෙවනන ඇත. නැතනම මම ෙවන ෙමොකකද කයනෙන? [බාධා කරමක]

ගර තසස කරලලයදද මහතා (மாண மிகு திஸஸ கரல யதத) (The Hon. Tissa Karalliyadde) ගංගානාත දසානායක.

ගර එස.බ. දසානායක මහතා (மாண மிகு எஸ.பி. திசாநாயகக) (The Hon. S.B. Dissanayake) සමා ෙවනන, ධමම දසානායක ෙනොෙවය ගංගානාත

දසානායක. [බාධා කරමක]

ගර නනදමත ඒකනායක මහතා (மாண மிகு நநதிமிதர ஏககநாயகக) (The Hon. Nandimithra Ekanayake) ධමම දසානායක එෙහම ෙකෙනක ෙනොෙවය. ගර එස.බ. දසානායක මහතා (மாண மிகு எஸ.பி. திசாநாயகக) (The Hon. S.B. Dissanayake) ෙමොන දසානායකද ගර නෙයෝජ‍ය ඇමතතමන? ගර නනදමත ඒකනායක මහතා (மாண மிகு நநதிமிதர ஏககநாயகக) (The Hon. Nandimithra Ekanayake) ගංගානාත දසානායක.

ගර එස.බ. දසානායක මහතා (மாண மிகு எஸ.பி. திசாநாயகக) (The Hon. S.B. Dissanayake) මහාචාරය ගංගානාත දසානායක. අනන අතැන රාජ‍ය

නලධාරන සඳහා ෙවන කරලා තෙබන කටෙය ඉනනවා. එතමාෙග වශවවද‍යාලයට රපයල ලකෂ 100ක දලා තෙබනවා.

ගර අකල වරාජ කාරයවසම මහතා (மாண மிகு அகில விராஜ காாியவசம) (The Hon. Akila Viraj Kariyawasam) එෙහම ෙදන එක ෙහොඳය. එතෙකොට ගර ඇමතතමා

කයනෙන, මහාචාරය ගංගානාත දසානායක මහතමයා ඒ පහසකම ෙනොද ඉනනවා කයලාද?

ගර එස.බ. දසානායක මහතා (மாண மிகு எஸ.பி. திசாநாயகக) (The Hon. S.B. Dissanayake) එතමා ඒ රපයල ලකෂ 100න ශත පහකවත වයදම

කරනෙන නැතව වශවවද‍යාල ෙකොලෙලෝ අමාරෙව දාලා. [බාධා කරම] මම ෙම වගකෙමන කයනෙන. [බාධා කරම]

ගර අකල වරාජ කාරයවසම මහතා (மாண மிகு அகில விராஜ காாியவசம) (The Hon. Akila Viraj Kariyawasam) වශවවද‍යාල ෙගනයනෙන මහාචාරය ගංගානාත

දසානායකලා නම, ඔබතමනලා ෙමොනවාද කරනෙන?

ගර එස.බ. දසානායක මහතා (மாண மிகு எஸ.பி. திசாநாயகக) (The Hon. S.B. Dissanayake) නැහැ, නැහැ. ඔබතමනලා දනෙන නැතවෙන ඔය කථා

කරනෙන. ගර නනදමත ඒකනායක මහතා (மாண மிகு நநதிமிதர ஏககநாயகக) (The Hon. Nandimithra Ekanayake) පඨාධපතට බලතල තෙබනවා. ගර එස.බ. දසානායක මහතා (மாண மிகு எஸ.பி. திசாநாயகக) (The Hon. S.B. Dissanayake) වශවවද‍යාලයට ඒ සලල ෙවන කරපවාම පඨාධපත ඒ සලල

ගනන ඕනෑ.

543 544


ගර අකල වරාජ කාරයවසම මහතා (மாண மிகு அகில விராஜ காாியவசம) (The Hon. Akila Viraj Kariyawasam) මම අහනෙන ෙමකය. එක නාමෙලඛනයකටවත

ඔබතමනලා ළමයනෙග නම ඇතළත කරලා නැදද? [බාධා කරම] ගර එස.බ. දසානායක මහතා (மாண மிகு எஸ.பி. திசாநாயகக) (The Hon. S.B. Dissanayake) ෙපොඩඩක ඉනන, මම ඔබතමාට බාධා කෙළේ නැහැෙන. අනත

එක තමය ෙනවාසකාගාර ෙදක ගැන කවව කථාව. ඒ කථාවත වැරැදය. ඒ ෙනවාසකාර ෙදෙකම ඉනෙන ගැහැණ ළමය ෙනෙමය, පරම ළමය.

ගර නනදමත ඒකනායක මහතා (மாண மிகு நநதிமிதர ஏககநாயகக) (The Hon. Nandimithra Ekanayake) ජනදාස ෙනවාසකාගාර ෙගොඩනැඟලෙල ඉනෙනත පරම

ළමය. ගර එස.බ. දසානායක මහතා (மாண மிகு எஸ.பி. திசாநாயகக) (The Hon. S.B. Dissanayake) ජනදාස ෙගොඩනැඟලෙල ඉනෙනත පරම ළමය කයලා කවවා.

ඒකත වැරැදය. [බාධා කරම] නැහැ, නැහැ, එෙහම නැහැ. [බාධා කරම] ඒෙක ගැහැණ ළමයනත ෙනෙමය, ඒෙක පරම ළමය ඉනෙන.

ගර නනදමත ඒකනායක මහතා (மாண மிகு நநதிமிதர ஏககநாயகக) (The Hon. Nandimithra Ekanayake) සමවාද එක නැත නසා ගර මනතතමාට වැරැද ෙතොරතර

එනෙන. [බාධා කරම] ගර එස.බ. දසානායක මහතා (மாண மிகு எஸ.பி. திசாநாயகக) (The Hon. S.B. Dissanayake) දැන ෙම අහනන. [බාධා කරම] නැහැ, නැහැ. ඒක වැරැදය.

සමපරණෙයන වැරැදය. ගර අකල වරාජ කාරයවසම මහතා (மாண மிகு அகில விராஜ காாியவசம) (The Hon. Akila Viraj Kariyawasam) මම අහනෙන ඒ ෙනවාසකාගාරෙය එක කාමරයක ගැහැණ

ළමය සහ පරම ළමය,- [බාධා කරම] ගර එස.බ. දසානායක මහතා (மாண மிகு எஸ.பி. திசாநாயகக) (The Hon. S.B. Dissanayake) නැහැ, නැහැ. එෙහම නැහැ. ඒක වැරැදය. ගෙජ ගහලා

ඉනනවා ඇත. ගර අකල වරාජ කාරයවසම මහතා (மாண மிகு அகில விராஜ காாியவசம) (The Hon. Akila Viraj Kariyawasam) ඔබතමා අසත‍ය පකාශ කරනන එපා. ගර එස.බ. දසානායක මහතා (மாண மிகு எஸ.பி. திசாநாயகக) (The Hon. S.B. Dissanayake) හර, ඔබතමා දැන ඉඳ ගනනෙකෝ. ඔබතමා ඉඳ ගනන. [බාධා

කරම]

නෙයෝජ‍ය සභාපතතමා (பிரதித தவிசாளர அவரகள) (The Deputy Chairman) ගර ඇමතතමාෙග speech එකට බාධා කරනන එපා. ගර

මනතතමා දැන වාඩ ෙවනන. ගර එස.බ. දසානායක මහතා (மாண மிகு எஸ.பி. திசாநாயகக) (The Hon. S.B. Dissanayake) දැන මම කථා කරනෙන. ගර මනතතමන, මම ඔබතමාට

බාධා කෙළේ නැහැෙන. නෙයෝජ‍ය සභාපතතමා (பிரதித தவிசாளர அவரகள) (The Deputy Chairman) ගර ඇමතතමාෙග speech එකට බාධා කරනන එපා. වාඩ

ෙවනන. ගර එස.බ. දසානායක මහතා (மாண மிகு எஸ.பி. திசாநாயகக) (The Hon. S.B. Dissanayake) ගර මනතතමාට මම බාධා කෙළේ නැහැ. ගර මනතතමන,

වාඩ ෙවනන. ගර අකල වරාජ කාරයවසම මහතා (மாண மிகு அகில விராஜ காாியவசம) (The Hon. Akila Viraj Kariyawasam) Sir, I rise to a point of Order. නෙයෝජ‍ය සභාපතතමා (பிரதித தவிசாளர அவரகள) (The Deputy Chairman) Hon. Member, what is your point of Order? ගර අකල වරාජ කාරයවසම මහතා (மாண மிகு அகில விராஜ காாியவசம) (The Hon. Akila Viraj Kariyawasam) ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, උසස අධ‍යාපන ඇමතවරයා

ෙම සභාව ෙනොමඟ යවනවා. ඒ ශෂ‍යෙයෝ ෙම ගැලරෙය ඉනනවා. නෙයෝජ‍ය සභාපතතමා (பிரதித தவிசாளர அவரகள) (The Deputy Chairman) That is not a point of Order. Hon. Minister, you carry

on.

ගර අකල වරාජ කාරයවසම මහතා (மாண மிகு அகில விராஜ காாியவசம) (The Hon. Akila Viraj Kariyawasam) නාම ෙලඛනයට ඇතළ කළ ශෂ‍යෙයෝ 18ක ෙමතැන

ඉනනවා. ෙමතැන ඉනනවා ඒ ෙගොලෙලෝ. නෙයෝජ‍ය සභාපතතමා (பிரதித தவிசாளர அவரகள) (The Deputy Chairman) Hon. Member, please sit down. ගර එස.බ. දසානායක මහතා (மாண மிகு எஸ.பி. திசாநாயகக) (The Hon. S.B. Dissanayake) ඔබතමා දැන ඉඳගනන. [බාධා කරම] ගර නෙයෝජ‍ය

සභාපතතමන, ෙයෝෙහේසවරන මනතතමා ෙබොෙහොම වැදගත කරණ ටකක අපට කවවා. මම එතමාට සතතවනත ෙවනවා. ඒ

545 546


මනතතමා හනද වෂය පළබඳව කථා කළා. ඇතතටම හනද වෂය, වෂයයක හැටයට යාපනය වශවවද‍යාලෙය ඉෙගන ගනන පළවන, වෂයයක හැටයට ෙපරාෙදණය වශවවද‍යාලෙය ඉෙගන ගනන පළවන, වෂයයක හැටයට නැ ෙඟනහරා හා ඔලවල වශවවද‍යාලවලත ඉෙගන ගනන පළවන. හැබැය, පඨයක නැහැ. සාමාන‍ය ෙද තමය ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, එෙහම වෂයයක, උප ෙදපාරතෙමනතවක, ෙදපාරතෙමනතවක, පඨයක බවට දයණ වන එක. එකම ෙද තමය එෙහම දයණ වන මටටමට ෙම පාඨමාලාවන කරනන ශෂ‍යයන තළ ෙලොක උනනදවක නැහැ. ෙමොකද, ඒ දරවනට රකෂා පළබඳ පශනයක ඇත ෙවය කයා සතන නසා. හැබැය, පඨයක හැෙදන මටටමට එනවා නම පඨයක හැදම සඳහා ෙනොපමාව සදානම කයන කාරණය මම කයනන කැමැතය. ගර මනතවර එෙහන ෙමෙහන අහප හැම ෙදයක ගැනම මම කවවා.

ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, අධ‍යාපනය ෙවනෙවන අප ෙවන කළ මදල ගැන ෙලොකවට කථා කළා. ෙවන කළ මදල ගැන මම හරයටම කයනනම. අෙප මධ‍යම රජය අධ‍යාපනය සඳහා 2013 වරෂය ෙවනෙවන රපයල මලයන 37,926ක ෙවන කර තෙබනවා. අධ‍යාපනය සඳහා පළාත සභාවලට රපයල මලයන 65,238ක ෙවන කර තෙබනවා. සාමාන‍ය අධ‍යාපනය - General Education - දයණ කරම සඳහා Provincial Councilsවලට අප රපයල මලයන 12,922ක දලා තෙබනවා. උසස අධ‍යාපනය සඳහා රපයල මලයන 27,900ක දලා තෙබනවා. ඊළඟට වෘතතය පහණ සංවරධන වයදම - Vocational and Skills Development Expenditure - සඳහා අප රපයල මලයන 8,473ක දලා තෙබනවා. ෙවනත අමාත‍යාංශවලන ෙකෙරන අධ‍යාපන කටයත සඳහා වයදම - Educational Expenditure through other Ministries - ෙවනෙවන අප රපයල මලයන 14,879ක දලා තෙබනවා. Mahapola Scholarships ෙවනෙවන රපයල මලයන 150ක වයදම කරනවා. Technology and Research සඳහා රපයල මලයන 3,183ක වයදම කරනවා. Sportsවලට අප රපයල මලයන 2,643ක වයදම කරනවා.

Staff Training Programmes for Government Employees සඳහා මලයන 3,012ක වැය කරනවා. ඊළඟට Micro Credit System for the Youth වැඩ පළෙවළට අප මලයන 960ක වයදම කරනවා. ඊට පසෙසේ Investment for Education through the Budget Proposals සඳහා, අතගර ජනාධපතතමාෙග ෙමවර Budget එෙක අලෙතන ඉදරපත කළ ෙයෝජනාවලට මලයන 11,850ක ෙවන කර තෙබනවා. ඒ අනව අප වයදම කරන සමපරණ මදල මලයන 202,186ය; බලයන 202ය. අෙප පාරලෙමනත මනතවරනටත වමධ‍යගත අය වැෙයන සලල ෙවන කරනවා. අප බැලවා, පස ගය අවරද තෙන මනතවරනෙග වමධ‍යගත අරමදලන අධ‍යාපනය සඳහා ෙවන කළ මදල පමාණය ගැන. ෙම සයල ෙදනා තමනෙග මදලන සයයට 40ක, 50ක වාෙග පමාණයක අධ‍යාපන කටයත සඳහා ෙවන කරනවා. අප ෙමක සයයට 25ක කයලා ගතතාම අෙප පාරලෙමනත මනතවරන වයදම කරනවා, මලයන 2,814ක.

පළාත සභාවල මහ ඇමතවර තමය අධ‍යාපන ඇමතවර. පළාත සභා වමධ‍යගත අය වැෙයන සයයට 25ක අධ‍යාපනය ෙවනෙවන දැමෙමොත -හැම තැනම සයයට 25ට වැඩය- මලයන 2,500ක ෙවන ෙවනවා. අධ‍යාපනය, library වාෙග පහසකම ෙදනන මහ නගර සභා වයදම කරනවා. ෙපර පාසල නඩතතව සඳහා ෙකොළඹ මහ නගර සභාව මලයන 300කට වඩා වයදම කරනවා. මහ නගර සභා හැම එකකම මලයන 200කට කටටව වයදම කරනවා. නමත අප මලයන 50ය කයලා දැමෙමොත මහ නගර සභා මලයන 1,150ක වයදම කරනවා. නගර සභා මලයන 1,025ක වයදම කරනවා. පාෙදශය සභා මලයන 2,020ක වයදම කරනවා. ෙම සයලලම ගතතාම මලයන 13,365ය. එතෙකොට මළ එකතව මලයන 215,401ය. ඒ අනව අධ‍යාපනය සඳහා 2013

වරෂය ෙවනෙවන රජය ෙවන කරන -වයදම කරන- ශදධ වයදම මලයන 215,401ය. එය දළ ෙදශය නෂපාදනෙයන සයයට 2.5ය. සයයට 2.5ක කයනෙන ෙලොක ගණනක.

ඒක සජව ෙසේනසංහ මනතතමා හරයට කවවා. ගර අනර දසානායක මනතතමා කවවා, සමහර රටවල අධ‍යාපනය ෙවනෙවන දළ ෙදශය නෂපාදනෙයන වයදම කරන පමාණය සයයට 3ය, 4ය, 2ය, 2ය, 8ය කයලා. ඒ සයල රටවල අධ‍යාපනයට සලල අය කරනවා. ඒක අමතක කරනන එපා. සයල රටවල අධ‍යාපනයට සලල අය කරනවා. එතමා ෙම සයයට 6ක ගැන කථා කලා. දළ ෙදශය නෂපාදනෙයන සයයට 6ක ගැන UNESCO එක කථා කෙළේ දපපතම දපපත රටවල සඳහාය. ඒකටත හනා වණා, අනර දසානායක මනතතමා. ඒකටත හනා වණා. ඒක තමය UNESCO Report එෙක තෙබනෙන. ඒෙක තෙබනෙන, රටක අධ‍යාපනයට අඩම වශෙයන සයයට 6ක ෙවන කරලා ර ෙට ලවෙම, කයවෙම හැකයාව - literacy rate - අඩම වශෙයන සයයට 50ට ෙගෙනනන කයලාය. අෙප ලවෙම හා කයවෙම හැකයාව සයයට 96කය තෙබනෙන.

ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, අධ‍යාපනය තමය, මානව සමපත සංවරධනය කරම තමය අතගර ජනාධපතතමාෙග න‍යාය පතෙය තෙබන පළමවැන සංවරධන කයාදාමය. ඒකට මටත, අධ‍යාපන ඇමතතමාටත, ෙයෞවන කටයත හා නපණතා සංවරධන අමාත‍ය ඩලස අලහපෙපරම මැතතමාටත නදහෙසේ සලල වයදම කරනන අවශ‍ය මදල දැනත ෙදනවා; ෙහටත ෙදනවා; අනාගතෙයදත ෙදනවා. ඒ, අෙප දරවනෙග අධ‍යාපනය උඩට ෙගන යනනය කයන කාරණය පකාශ කරමන මම නහඬ ෙවනවා.

[අ.භා. 4.24]

ගර ඉරාන වකමරතන මහතා (மாண மிகு இரான விககிரமரதன) (The Hon. Eran Wickramaratne) ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, උසස අධ‍යාපනය පළබඳව

තෙබන වවාදයට අද මටත සහභාග ෙවනන ලැබ ණ එක ගැන මම සතට ෙවනවා. අප අද ඇමතතමා කයප ෙද ෙබොෙහොම ෙහොඳන අහෙගන හටයා. අනර දසානායක මනතතමාෙග කථාවත අහෙගන හටයා. අප අහනන ඕනෑ එක ෙදයක තමය, ඇතතටම අෙප වශවවද‍යාලවල ඉෙගන ගනනා ශෂ‍යයනට සමපරණ අධ‍යාපනයක ලැෙබනවාද, නැදද කයන එක. හඟාක අය අධ‍යාපනය හැටයට සලකනෙන ගරවරයා උගනවන ෙද නැවත ගරවරයාට කයා දමය. නමත පශනයක අහනන පළවන, සාරථක පදගලෙයක ෙම වශවවද‍යාලය තළන නරමාණය වනවාද කයලා. අත උසසනන කවවාම අත උසසනෙන නැත ෙකෙනක, සවාධනව හතලා සවාධනව කයා කරනන පළවන ෙකෙනක අප ෙම වශවවද‍යාල තළන ඇත කරනවාද? පජාතනතවාදය ආරකෂා කරනනට අපට අවශ‍ය නම ඒක ආරකෂා ෙවනෙන අධ‍යාපනය තළනය, වෙශේෂෙයනම උසස අධ‍යාපනය ලබන අයෙග සවාධනතවය තළනය කයලා හතනනට පළවන.

අද කථා කළා වශවවද‍යාලෙය තෙබන පරසරය ගැන. එක එක අය එක එක අදහස පකාශ කළා, වශවවද‍යාලෙය තෙබන පරසරය ගැන. අෙප ඇමතතමා පකාශ කළා එතැන නදහස පරසරයක තෙබනවා කයන අදහස. ඒ වාෙගම අෙප අනර දසානායක මනතතමා ෙබොෙහොම බරපතළ ෙචෝදනාවක කළා, වශවවද‍යාලය තළත බදධ අංශෙය අය කයා කරනවා කයලා. අප ෙම කරණවල ඇතත ෙබොර දනෙන නැහැ. ඒ නසා අපට ඒ ගැන යම කස පකාශයක කරනන බැහැ. නමත කයනන තෙබන වැදගත ෙද තමය, පදගලයකට කලපනා කරනන, තමනෙග අදහස පකාශ කරනන, අෙනක අයෙග අදහසවලන තමනෙග අදහස ෙවනස කර ගනන නදහස වාතාවරණයක වශවවද‍යාල පරසරයක තළ තෙබනනට ඕනෑය කයන එක.

547 548


අද කථා කළා හමදාෙව සට ෙසොලදාදවන යදධෙයන පසව වශාම ලබනන යන ෙකොට ඒ අය සමබනධෙයන අපටත වගකමක තෙබනවා කයලා. අප ඒක පළගනනවා. අපට වගකමක තෙබනවා, අෙප රට ෙවනෙවන ෙසේවය කළ ෙම අයව දගටම බලා ගනන. නමත ෙමතැන පශන ෙදකක ඇත ෙවනවා. එක මනතවරෙයක පකාශ කළා වාෙග සමහර ෙවලාවට ඒ අය එතැන ෙසේවය කරන අය ශෂ‍යයනට ෙහෝ ආචාරයවරනට පශනයක පැන නැ ෙඟනනට පළවන. අප දනනවා, ෙම ආරකෂක ෙසේවාව නසා ආචාරයවරන ෙම පශනය ෙගොඩනඟලා තෙබනවාය කයා. ෙම පශනය ගැන ෙබොෙහෝ ෙදෙනක අහලා තෙබනවා. ෙමවැන පශන ෙකොෙහොමද වසඳා ගනෙන කයන එක අප බලනන අවශ‍යය. අෙප අදහසට අනව, වෙශේෂෙයනම අෙප ෙසොලදාදවන වශාම යන ෙකොට ඒ අයට අලත රකෂාවක ෙදනන ඕනෑ, ඒ වාෙගම ඒ අයට අවසථාව ෙදනන ඕනෑ අලත පහණවක ලබලා අලත කෙෂේතයකට යනන. වශවවද‍යාලය තළ අනමානය ඇත වනවා නම, ආචාරයවරනට ෙහෝ ශෂ‍යයනෙග නදහසට ඒක පශනයක ෙවනවා නම ඒ පශනය ඇත වනෙන ෙම ෙසේවාවන ආරකෂක අමාත‍යාංශයට වග කයන නසාය. යදධය ඉවර ෙවලා අවරද 3 1/2ක ෙවනවා. අප දනනවා, තවධ හමදාවන ආරකෂක අංශයට වග කයනනට ඕනෑ බව. ඒ අයෙග මලක වගකම රෙට ආරකෂාවය. නමත අප ෙපොලසය ගැන ෙමොෙහොතකට හතෙවොත ෙපොලසෙය මලක වගකම ආරකෂාව වතරක ෙනොෙවය. ෙපොලස ෙසේවාව මහජන ෙසේවාවක. ෙලෝකෙය ඕනෑම රටක බැලෙවොත ෙපොලසය වග කයනෙන ආරකෂක අමාත‍යාංශයට ෙනොෙවය. ඕනෑම රටක ෙපොලසයට ෙවනම අමාත‍යාංශයක තෙබනවා. ෙමොකද, ෙපොලස නලධාරයකට ෙදන පහණව ආරකෂක භටයකට ෙදන පහණවට වඩා ෙවනස පහණවක. ඔහට තෙබන මානසකතවයත ආරකෂක භටයකට තෙබන මානසකතවයට වඩා ෙවනස. ඒ නසා අප ෙයෝජනා කරනවා, ෙපොලසය ෙවනම අමාත‍යාංශයකට වග කයනන ඕනෑ වාෙගම, ෙවනම ඇමත ෙකෙනකට වග කයනන ඕනෑ වාෙගම ෙම වශවවද‍යාලෙය ආරකෂක කටයතත ෙවනම අමාත‍යාංශයකට භාර දනෙනොත ෙම ගැටලව වස ෙඳන තතතවයකට එනන පළවන කයලා.

වශවවද‍යාල අධ‍යාපනෙයන පසව ෙකෙනක බලාෙපොෙරොතත වනෙන රැකයාවක. අද ෙම රෙට ලකෂ 81ක රැකයා කරනවා. ඒ ලකෂ 81න ලකෂ 54ක වතර පරම. කානතාවන ලකෂ 27ක වතර ෙවනවා. කෘෂකරම අංශ ෙය ලකෂ 27කත, කරමානත අංශෙය ලකෂ 19කත, ෙසේවා අංශෙය ලකෂ 35කත සටනවා. රැකයා කරන ෙම පරස ෙජ‍යෂඨ නලධාරන, වෘතතයෙවදන හැටයට ෙවන කෙළොත ෙම ලකෂ 81න සයයට 2.6ක වතරය ෙජ‍යෂඨ නලධාරන වශෙයන සටනෙන. සයයට 14ක වතර වෘතතය අංශෙය සටනවා. ඒ රැකයා කෙෂේතය දහා බැලවාම ෙම රෙට වශවවද‍යාලයට යන පමාණය තවමත ෙබොෙහොම අඩ පතශතයකය කයන නගමනයට එනන අපට පළවන. ඒ නසා වශවවද‍යාලවලට යන පමාණය වැඩ කරම අවශ‍යය. මට ඉසසර ෙවලා කථා කළ අෙප පකෂෙය ගර මනතවරන සඳහන කළා වාෙග, රාජ‍ය ෙනොවන අංශෙයන අවසථාවක ලබා ෙදනවා නම ඒකට අෙප පකෂෙය වරදධතාවක නැහැ කයලා මම නැවතත පකාශ කරනවා. එනමත වශවවද‍යාලයටත, උසස අධ‍යාපනයටත කරන ආෙයෝජනය පළබඳව අපට ෙලොක පශනයක තෙබනවා.

අද පතතරවලන දකනන ලැබණා, දළ ෙදශය නෂපාදනෙයන සයයට 6.4ක අධ‍යාපනයට වයදම කරනවා කයලා අෙප ගර අධ‍යාපන නෙයෝජ‍ය ඇමතතමා සඳහන කළ බවක. එතමා එෙහම කවවාද නැදද කයලා මම දනෙන නැහැ. ඒක සමපරණෙයන වැරැදය. එතමා එෙහම පකාශ කළා නම ඒක වැරැදය. එය රට ෙනොමඟ යැවමක ෙවනවා. අද අෙප ගර එස.බ. දසානායක ඇමතතමාත පතශතය ෙනොකවවාට වශාල පතශතයක අධ‍යාපනයට වයදම කරනවා කයලා සඳහන කරනන වෑයම කළා.

UNESCO ආයතනෙය "Reaching the Unreached" ෙහවත අධ‍යාපනය ෙනොමැත අයට අධ‍යාපනය ලබා දම කයන සංකලපය තළ "South East Asian Countries Education For All" කයන මාතෘකාව යටෙත සෑම පදගලයකටම අධ‍යාපනය කයන වැඩසටහන යටෙත තරණයක ගතතා. ඒකට කයනවා ධකා තරණය කයලා. The document I have here states, I quote:

"As part of the meeting, the Dhaka Declaration was formulated where countries committed to allocate 6% of their GDP for education."

පදගලක අංශෙයන, පදගලයක වයදම කරන එක රජයකට තරණය කරනන බැහැ. එය, රජෙය වයදම සමබනධෙයන තෙබන පතශතයක. එය ෙම සෑම සටහනකනම පැහැදල ෙවනවා. UNESCO Institute for Statisticsහ "Educational Indicators Technical Guidelines for 2009" 2009 ෙනොවැමබරවල ෙවනම ෙපොතක ෙලස දලා තෙබනවා. අප එය පරකෂා කර බලම. එය ඉංගසෙයන තෙබන නසා මට ඉංගස භාෂාෙවන කයවනන සද ෙවනවා.

එහ ෙමෙසේ සඳහන ෙවනවා. I quote:

"PUBLIC EXPENDITURE ON EDUCATION AS % OF GROSS NATIONAL INCOME"

"Purpose: This indicator shows the proportion of a country’s wealth generated during a given financial year that has been spent by government authorities on education."

ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, මම නැවතත කයනවා "spent by government authorities on education" කයන කාරණය. ෙම සයයට 6 ගැන කථා කරන ෙකොට UNESCO ආයත නෙය ෙම Technical Guidelinesවල තෙබනෙනත රජෙය ආෙයෝජනය පළබඳවය කයා කයනන ඕනෑ. මා ඒ බව ෙනොකවෙවොත සෑම ෙකනකම ෙනොමඟ යැවමක ෙවනවා. ජාතක ආදායම ගැන ෙමහ සඳහන ෙවනවා. නමත එය දළ ෙදශය නෂපාදනය කයලාත ගනන පළවන බව කයනවා. It further states, I quote:

"The indicator can be also calculated based on Gross Domestic Product (GDP)."

දළ ෙදශය නෂපාදනය කයලාත ගනන පළවන බව සඳහන ෙවනවා. ලංකාෙව ඒ ෙදක අතර එතරම ෙවනසක නැහැ. ලංකාෙව ෙදශය ආදායමය, දළ ෙදශය නෂපාදනයය ෙබොෙහොම එක ළඟ තෙබන සංඛ‍යා ෙදකක නසා ඒ අතර වැඩ ෙවනසක නැහැ කයා කයනන ඕනෑ.

ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, ඒ වාෙගම අධ‍යාපනයට දරන වයදම දළ ෙදශය නෂපාදනෙයන පතශතයක හැටයට වතරක ෙනොෙවය, මළ වයදෙම පතශතයක හැටයට ගතෙතොත ඒ Technical Guidelinesවලම ෙමෙසේ සඳහන කරනවා. I quote:

" Purpose: To assess a government’s policy emphasis on education relative to the perceived value of other public investments. It reflects also the commitment of a government to invest in human capital development."

ඒ නසා අප කයනනට හදනෙන ෙමකය. ෙම රජය හතවාට, කවවාට, වශාල කැප වමක තෙබනවා කයලා සංඛ‍යාෙවන නම ෙපනවනනට බැහැ. සංඛ‍යාෙවන ඒක ෙපනවනනට බැහැ. ෙමොකද, ඒ සංඛ‍යාව නැත නසා. ඒ ෙපොෙතම "Interpretation" යටෙත ෙමෙසේ සඳහන ෙවනවා. I quote:

549 550

[ගර ඉරාන වකමරතන මහතා]


"Interpretation: A higher percentage of government expenditure on education shows a high government policy priority for education …."

ඉතන අප කයනනට ඕනෑ, එක එක දතත ෙපනවලා අධ‍යාපනයටය, උසස අධ‍යාපනයටය දළ ෙදශය නෂපාදනෙයන වශාල පමාණයක ආෙයෝජනය කරනවා කයන එක වැරදය කයලා. ෙමොකද, අප දනනවා 2012 ද දළ ෙදශය නෂපාදනෙයන අධ‍යාපනයට ආෙයෝජනය කර තෙබනෙන සයයට 1 .8ක වතර කයලා. අප 2013 ද දළ ෙදශය නෂපාදනෙයන ෙවන වන පමාණය ගණන හදලා බැලෙවොත, සමහර ෙවලාවට ඇතතටම ඒ අවරදදට වයදම කරන පමාණය පතශතයක හැටයට අඩ ෙවනන පළවන. අද අෙප ඇමතතමා ෙපනවනන හැදවා එය සයයට 2.5ය කයලා. හැබැය අප උසස අධ‍යාපන අමාත‍යාංශයය, අධ‍යාපන අමාත‍යාංශයය, පළාත සභා හරහා අධ‍යාපනයට ෙගවන ෙකොටසය බැලෙවොත, දළ ෙදශය නෂපාදනෙයන සයයට 1.51ක වතර ෙවනවා. ගර ඇමතතමා කවවා, ෙවන ෙවන අමාත‍යාංශ යටෙතත අධ‍යාපනයට වයදම ෙවනවා කයලා. ඒවා එකත කරලා, එකත කරලා -තව සයයට 1ක වතර එකත කරලා- සයයට 2.5කට ආසනන ෙවනන යනවා වාෙග කථාවක තමය මට නම පැහැදල වෙණ. නමත අධ‍යාපන අමාත‍යාංශය, උසස අධ‍යාපන අමාත‍යාංශය සහ පළාත සභාව කයන ආයතන තන බැලෙවොත සයයට 1.5කට ආසනන පමාණයක තමය අධ‍යාපනය ෙවනෙවන වයදම කරනෙන කයලා අප සඳහන කරනනට ඕනෑ. ඉතන අප කයනන හදනෙන ෙමකය. ඒ ෙවන කරම සයයට 4ද, 6ද කයන එක ෙනොෙවය පශනය. ෙමතැන තෙබන වශාල පශනය, අධ‍යාපනයට තෙබන පමඛතවය නැහැ කයන එකය. අප හතනවා අධ‍යාපනයට පමඛතවයක නැහැය කයලා. ෙමොකද, සංඛ‍යාතමකව ෙපනවන පමාණය ආෙයෝජනාතමකව ෙපනවනනට බැර නසා තමය අප ඒ නගමනයට ඇවලලා තෙබනෙන.

ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, ඊළඟට අප බලම ගණාතමක අධ‍යාපනයක ෙගොඩ නැඟම ගැන. අප දනනවා ෙවන රටවල ගර ශෂ‍ය අනපාතය ගතෙතොත එකට අටක වතර වන බව. ලංකාෙව ඒක එකට දහඅටක වතර ෙවනවා. දැන ලංකාෙව ගර ශෂ‍ය අනපාතය හඟක වැඩය. නමත වශවවද‍යාල පෙවශය සඳහා ෙමවර අතෙරකව සසන 5,800කද ෙකොෙහද ගනන ෙවලා තෙබනවා. ඒ ගණන ගතෙතොත ෙමක එකට වස පහක වතර අනපාතයකට ඉහළ යනවා. නමත අය වැය කථාෙව සඳහන කළා, "වශවවද‍යාල පහසකම වැඩ කර ගැනමට ජාතක ආදායෙමන රපයල බලයන 4ක වතර ෙවන කරනවා" කයලා. ඒක වැඩෙයනම ආෙයෝජනය කරනනට යනෙන පඩපත සඳහා කයලා ඒෙක සඳහන කරලා තෙබනවා. අතෙරකව සසන 5,800ක ගනනවා නම, ගර ශෂ‍ය අනපාතය එකට පහෙළොවක වතර වනවා. එෙහම නම තව ආචාරයවර 400ක වතර බඳවා ගනන වනවා. ඒ අය බඳවා ගතෙතොත ෙම මදල ඒ අයෙග වැටප ෙගවනනට යනවා. මා එදා කවවා වාෙග, ඔබතමනලා FUTA එකට කන දනෙන නැහැ; FUTA එකට කනට දනනා. FUTA එෙක දැන ඉනනා ආචාරයවරනට පඩ වැඩවමක ලැෙබනෙන නැහැ කයන නගමනයට අපට දැන එනන පළවන. කවරවත බඳවා ගතෙත නැතනම, -ගර ශෂ‍ය අනපාතය එකට දහඅටකට ෙහෝ එකට වසපහකට ගහලලා- ඒ අයට ෙසොචචමක ලබා ගනන පළවන ෙවය. අය වැය කථාව තෙබන දවෙසේ අෙප මදල හා කම සමපාදන අමාත‍යාංශෙයන පතතරවල වශාල දැනවම දාලා තබණා මා දැකකා. අය වැය ෙයෝජනා ලබා ගනන කාටද කථා කෙළේ කයලා ඒ දැනවමවල සඳහන කරලා තබණා.

ෙබොෙහොම ලසසණය. වශාල ලැයසතවක තබණා. ඒෙකන අපට පැහැදල වනෙන ෙමොනවාද? ඇතතටම ඒෙකන පැහැදල කරනන හදනෙන, ෙබොෙහෝ සාකචඡා පවතවා හැම කෙෂේතෙයනම අදහස ගතතාය කයන එකය. ඒෙක භාගයක ඇතත වනන පළවන, මා නැහැය කයනෙන නැහැ. නමත FUTA

එක සාකචඡාවකට ෙනොෙවය ආෙව. මාස ගණනාවකම සාකචඡා පවතවා, මාස තනක පඩ නැතව වැඩ වරජනය කරලා, ගාලෙල සට ෙකොළඹට ඇවද ෙගන ඇවලලා, ශෂ‍යයන මහනවර සට ෙකොළඹට ඇවද ෙගන ඇවලලා, ඒ ඔකෙකොම කරලා අනතමට ෙම රෙට දහස ගණන ජනතාව පාරවල දෙග රැස ෙවලා කවවා, අධ‍යාපනයට තෙබන ආෙයෝජනය වැඩ කරනන, වැඩ කරනන, වැඩ කරනන කයලා. නමත ෙම රජය ඒකට නම කන දනෙන නැහැ කයලා කයනන අවශ‍යය.

අය වැය ෙලඛනය හදන ෙකොට ෙම අය වැය ෙලඛනෙය ෙමොනවාද ඇතළත වනෙන කයලා සමහර වට ඇමතවර දනෙනත නැහැ. සමහර වට ෙම සභාවට ඇවලලා තමය එතමනලා දැන ගනන ඇතෙත, අය වැය ෙලඛනෙය ෙමොනවාද තෙබනෙන කයලා. ෙමොකද, අද තෙබන පාලන කමය අනව සාමාන‍යෙයන නලධාරන තමය, ජනාධපතතමාට සමපව සටනෙන. ඉතන ෙම අය වැය ෙලඛනය නලධාරන හදන එකක ෙවනන පළවන. ඉතන සමහර වට ඇමතවරත ෙමම අය වැය ෙලඛනෙය ඇතළත සයලලකම ෙනොදනනවා ෙවනන පළවන. අද මට මතක ෙවනවා, -

ගර එස.බ. දසානායක මහතා (மாண மிகு எஸ.பி. திசாநாயகக) (The Hon. S.B. Dissanayake) උෙද තමය ඇමතවරනට කයනෙන.

ගර ඉරාන වකමරතන මහතා (மாண மிகு இரான விககிரமரதன) (The Hon. Eran Wickramaratne) ඔව, උෙද තමය කයනෙන, එය මදණය කළාට පසෙසේ. මා

ඒක පළගනනවා.

මට මතක ෙවනවා, අද මහනදානනද අලතගමෙග ඇමතතමාෙග උපන දනය කයලා. මා එතමාට ශභ පාරථනා කරනවා. අවාසනාවකට එතමා දැන ෙම සභාෙව නැහැ. ෙම අය වැය ෙලඛනෙය අය වැය කථාවට පසෙසේ "තාකෂණක සටහන" තෙබනවා ෙන. ඒ තාකෂණක සටහනවල ඇමණම 1හ 1.2.1.4 යටෙත "පචාරණ වයදම" කයා සඳහන කර තෙබනවා. පචාරණ වයදම යටෙත ෙමෙසේ සඳහන වනවා:

"පචාරණ වයදම අඩ කරම සමබනධෙයන පවතන (25%) සමාවන කඩා අමාත‍යවරයා වසන අනමත කරන ලද ජාත‍යනතර කඩා කටයතතක සමබනධෙයන වන වෙශේෂත අනගාහකතවයන සමබනධෙයන ඉවත කරන ඇත."

ඇතතටම එතමා ෙම සමබනධෙයන දැන ෙගන සටෙය නැතව ෙවනන පළවන. ෙමොකද, එෙහම සඳහන කරලා වරහන තළ ෙමෙසේ සඳහන කර තෙබනවා:

"(2012 අෙගෝසත 1 දන සට බලපැවැතෙවන පරද) "

ඊට පසෙසේ තව වරහනක වවෘත කරලා ඒ තළ ෙමෙහම සඳහන කර තෙබනවා:

"(ෙදශය ආදායම පනෙත 25 වැන වගනතය සංෙශෝධනය කරන ලැෙබ.) "

දැන ඇතතටම ෙම ගැන හතා බලනන. අය වැයක කයනෙන ඉදරෙයද ලැෙබනන තෙබන ආදායම සහ ඉදරෙයද කරනන යන වයදම සඳහන ෙලඛනයක. ඒ වාෙගම පනත ෙකටමපත ෙගෙනනෙනත ඉදරෙයද කරනන යන ෙදවල ගැනය. නමත 2013 අය වැය හරහා 2012 අෙගෝසත මාසෙය සට සහන ෙදනන

551 552


යනවා. ඒකය මා කවෙව. මා දනනවා, ෙදශපාලනඥයන, ඇමතවරන ෙමවාට ඉඩ ෙදනෙන නැහැය කයලා. ෙමවා කරනන ඕනෑ නම ඒකට කම සහ වධ තෙබනවා. සමහර වට ෙමම නලධාරනට ඇඟ ෙබරා ගනන ඕනෑ. ෙමොකද, වැරැද ෙදයක කරලා තබෙණොත එය අනාගතෙයද ෙහෝ අනාවරණ වනන පළවන ෙන. ඉතන ඇඟ ෙබරා ගනන ෙවනන පළවන ෙමවැන ෙදවල කරලා තෙබනෙන.

ජනාධපතතමාෙග අය වැය කථාෙවදත කයා තෙබනවා, ෙම රෙට දළ ෙදශය නෂපාදතෙයන සයයට 4.1ක වතර අධ‍යාපනයට වයදම කරනවාය කයලා. නමත මා හතන හැටයට එය සඳහන කර තෙබනෙන අධ‍යාපනය සඳහා ෙපෞදගලකව කරන වයදමත රජෙය වයදමක හැටයට ෙපනවලා ෙවනන පළවන. ඒ කයනෙන ෙපෞදගලක වයදමත රජෙය වයදමක හැටයට ෙපනවලා ඇත කයලා අපට සතනන පළවන. නමත මට ඒ ගැන කථා කරනන ෙවලාව නැහැ. ඒ ෙපෞදගලක වයදම ලැබෙණ ෙකොෙහොමද කයලා තරක කරනන ෙවලාවක නැහැ.

ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, ෙම රට කෘෂ කාරමක රටක කයලා නැවත-නැවත කයනවා. ඇතතටම කෘෂකරමය ෙබොෙහොම වැදගත. වෙශේෂෙයනම අෙප ආහාර ආරකෂාව වැදගත. එම නසා ෙම රජය ඒ පළබඳව කයා කරම ගැන අපට ගැටලවක නැහැ. නමත අප අනාගතය දහා බැලෙවොත, කෘෂකරමෙය ෙයද සටනෙන ලකෂ 27ක පමණ පරසක. ලකෂ 19ක පරසක ෙයද සටනෙන කරමානත කෙෂේතෙයය. ලකෂ 35ක පරසක ෙසේවා සැපයමවල තමය ෙයද සටනෙන. අෙප ජවන රටාව දයණ කර ෙගන යනනට නම අධ‍යාපනය වැදගත වනවා. ෙමොකද කෘෂකරමෙය ෙයද සටන අයට ඊ ළඟ අවරද 30ද කෘෂකරමෙයන ඉවතෙවලා අනක කෙෂේතවලට යනන සද ෙවනවා. ගර ඇමතතමන, ෙම රෙට PhD උපාධ ලබා ගත ආචාරයවර 9,000ක සටයා. නමත දැන PhD උපාධ තෙබන ආචාරයවර සටනෙන 600ක ෙහෝ ඊට ආසනන ගණනක. අද උෙද මෙග මත ගර කබර හාෂම මනතතමා කථා කරන ෙකොට කවවා, 1947 ඉඳලා 2002 වන තර PhD උපාධය ලබාප උපාධධාරන පාකසතානෙය හටෙය 3,200ය, නමත 2002 ඉඳලා අද වන තර පාකසතානෙය -අවරද හයක තළද- PhD උපාධය ලබාප ආචාරයවරන 3,600ක සටනවා කයලා. ෙම කාරණෙයන මා කයනෙන ෙමකය. රට දයණ ෙවනනට නම අධ‍යාපනය වැදගත; PhD උපාධය වැදගත. නරමාණ ශකතයක ඇත කරනනට ඕනෑ, අලත ආරථකයකට යනන නම.

ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, ඒ වාෙගම අපනයනයය, අධ‍යාපනයය අතර වශාල සමබනධතාවක තෙබනවා. අප දනනවා, ෙම රෙට අපනයනය අඩෙවලා තෙබනවාය කයන කාරණය. අෙප සාමපදායක අපනයනය තමය තවම වැඩෙයනම තෙබනෙන. නමත ෙකොරයාව වාෙග රටක ගතෙතොත, 1980 ද උසස අධ‍යාපනයට ඒ රෙට ශෂ‍ය පරපෙරන ඇතළත වෙණ සයයට 16ය. ඔවනෙග අපනයනෙයන ලැබණ මදල ෙඩොලර බලයන 17ය. නමත අවරද 29ක තළද, 2009 වන ෙකොට ඔවන ෙඩොලර බලයන 354ක ලබාෙගන තෙබනවා. ඔවන ෙඩොලර බලයන 17 සට ෙඩොලර බලයන 354ට ගෙය අධ‍යාපන ය නසාය. ඒ අනව ෙපෙනනවා අපනයනයය, ආරථකයය අතර සමබනධතාවක තෙබන බව. අධ‍යාපනයය, අපනයනයය අතර සමබනධතාවක තෙබනවා.

මෙග අවසාන කරණ ෙමකය. අප කයනවා, අධ‍යාපනයට වයදම කරනනට රජය පමඛතවය ෙදනෙන නැහැ කයලා. නමත එයට පමඛතවය ෙදනන පළවන. දසැරයට යන පමාණය, රාජ‍ය ආයතනවල අලාභය ඉතර කෙළොත අධ‍යාපනයට වැඩෙයන වයදම කරනනට පළවන කයමන මම නහඬ වනවා. සතතය.

[අ.භා. 4.46]

ගර වජත ෙබරෙගොඩ මහතා (மாண மிகு விஜித ேப ெகாட) (The Hon. Vijitha Berugoda) ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, උසස අධ‍යාපන අමාත‍යාංශය

ෙවනෙවන අදහස දැකවමට අවසථාව ලබා දම පළබඳව සතට ෙවනවා.

උසස අධ‍යාපන අමාත‍යතමා ෙම අමාත‍යාංශය භාර ෙගන පසදධ පකාශයක කළා, "සතජයට ඉහළන ෙලෝකය දකන ශෂ‍යෙයක බහ කරනන ඕනෑ"ය කයලා. ඒ අරමණ ඔස ෙසේ එතමා අද උසස අධ‍යාපනය පළබඳ ෙබොෙහෝ කරණ කාරණා සඳහන කළා. රටක ජවනාලය තමය තරණ පරස. ඒ අතරන වඩාත සවෙශේෂ වැදගත පරස වධයට අප දකනවා, වශවවද‍යාලවල ඉෙගන ගනන තරණ පරස. ෙදමවපයන පළමවැන ෙශේණයට දරෙවක ඇතළ කරනෙන වධමත අධ‍යාපන කෙෂේතෙය අවසන ඵලය වන වශවවද‍යාල අධ‍යාපනය දකවා ඔහ ෙයොම කරමටය. නමත අප දකන වධයට ඒ අයෙගන සයයට පහකට පමණය වශවවද‍යාල අධ‍යාපනය ලබා දමට අවසථාව ලැෙබනෙන.

1980 ගණනවල ජාතක වශවවද‍යාල අටය තබෙණ. ඒ අවධෙය ශෂ‍යයන 5,000ක පමණ තමය අභ‍යනතර ශෂ‍යයන වධයට වශවවද‍යාලවලට බඳවා ගතෙත. අද, 2012 වන ෙකොට ඒ තතතවය ෙවනස ෙවලා, ජාතක වශවවද‍යාල 15කට ශෂ‍යයන 27,000ක බඳවා ගැනමට අවශ‍ය කටයත කර තෙබනවා. ෙම වධයට උසස අධ‍යාපනෙය පළල වමක මෑත භාගය තළ සදධ වණාය කයන කාරණය අප දකනවා.

වශවවද‍යාල තළ ඉෙගන ගනනා දරවා වෂයානබදධ දැනම ෙනොෙවය, වශව දැනම ලබා ගත යතය. කලාව, ෙසෞනදරයය, ෙදශපාලනය, ජාත‍යනතර ෙවනසවම වාෙග වශාල ව ෂය කෙෂේතයකට අදාළ කරණ වශවවද‍යාල ශෂ‍යයා ඉෙගන ගත යතය. ඒ සඳහා අවශ‍ය නවකරණ සද කරන ෙමොෙහොතකටය අද පවසලා තෙබනෙන. ෙකොෙහොම වණත අප දනනවා, පස ගය කාලෙය ෙම රෙට වශවවද‍යාල අධ‍යාපනය පළබඳව, උසස අධ‍යාපනය පළබඳව සමාජය තළ තබණ මතය ෙමොකකද කයලා.

වශවවද‍යාල ආචාරයවරන මාස 07ක පමණ කාලයක වැඩ වරජනයක නරත ෙවලා සටයා. ඒ එකකම උසස ෙපළ උතතර පතතර බැලම අතපස ෙවලා තබණා. ෙම නසා අෙප වශව වද‍යාල අධ‍යාපනය පළබඳව මහජනතාව තළ යම යම කලකරම ඇත වණා කයලා අප වශවාස කරනවා. ෙකොෙහොම වණත, එස.බ. දසානායක ඇමතතමා උසස අධ‍යාපන කෙෂේතය නව නැමමකට ෙයොම කරනනට කටයත කරෙගන යනවා. ෙබොෙහෝ ෙවලාවට එලල වන ෙචෝදනාවක තමය, අෙප වශවවද‍යාල තළන බහවන දරවන, එෙහම නැතනම නම වසතන ෙම සමාජ ආරථක ෙදහයට ගැළෙපනෙන නැහැ කයන එක. ෙවනස වන ආරථකයට, නැතනම ශම ෙවෙළඳ ෙපොළට අවශ‍ය ශමකයන අෙප වශවවද‍යාල පදධතය තළන බහ වනෙන නැහැ කයන කාරණය. අනර දසානායක මනතතමා සඳහන කළා, වශවවද‍යාලයකන බහවනනට ඕනෑ, රෙට ආරථකයට නැතනම ශම ෙවෙළඳ ෙපොළට අවශ‍ය උගතන ෙනොෙවය, ඒ අයට ඊට වඩා එහාට ගය මානව සමබනධකම, ඒ වාෙගම සවභාව ධරමය, ජාතක උරමයන පළබඳව වෂයානබදධ දැනමක ලබා ගනනට ඕනෑ කයලා. ඒ කාරණය අප පළගනනවා. නමත අෙප දැනම පදනම කර ගත ආරථකයක වධයට ෙම ආරථක සංවරධනය ඉසසරහට යන වැඩ පළෙවළක ෙවනස වන සමාජ ආරථක අවශ‍යතාව අනව ඒ ශම ෙවෙළඳ ෙපොළට අෙප වශවවද‍යාල තළන උගතන බහ කරම අපට අවශ‍යය.

553 554

[ගර ඉරාන වකමරතන මහතා]


වපකෂෙය සමහර මනතවරන සඳහන කළා, උසස අධ‍යාපනයය, ආරථකයය බදධ ෙවලා ගමන කරනවා කයලා. ඒ වාෙගම උසස අධ‍යාපනයය, රෙට අපනයන ආදායමය බදධ ෙවලා ගමන කරනවා කයලා. ඒ පළබඳව ෙවනත රටවලවලන උදාහරණ අරෙගන ෙපනනවා. අපටත අවශ‍යය අෙප රෙට උසස අධ‍යාපනය ෙම රෙට ආරථකයත එකක බදධ ෙවලා යනන, ෙම රෙට අපනයන ආදායමත එකක බදධ ෙවලා යනන, ෙම රෙට ආරථක සංවරධනයත එකක බදධ ෙවලා යනන. ඒ සඳහා තමය අෙප උසස අධ‍යාපන ඇමතතමා සඳහන කළ වධයට ජාතක ආදායෙමන සයයට 2.5ක පමණ මදලක උසස අධ‍යාපනය සඳහා ෙවන කර තෙබනෙන. එතමා පැහැදල කළා, උසස අධ‍යාපන අමාත‍යාංශයට වතරක ෙනොෙවය, ෙයෞවන කටයත සහ වෘතතය පහණ අමාත‍යාංශයටත, ඒ වාෙගම පළාත අධ‍යාපන අමාත‍යාංශවලට, ඒ වාෙගම වමධ‍යගත මදල සඳහා ෙවන කරන මදල යන ෙම සයලලකම ඒකරාශ කළාම අධ‍යාපන කෙෂේතයට වශාල මදලක ෙවන කරන බව. එහ පතඵල අප දකනවා.

1990 ගණනවල අ.ෙපො.ස. සාමාන‍ය ෙපළ වභාග පතඵල දහා බැලවාම සයයට 20ක වතර තමය වභාගය සමත ෙවලා තෙබනෙන. ෙම වනෙකොට සයයට 50ක වතර අ.ෙපො.ස. සාමාන‍ය ෙපළ වභාග පතඵල සාධනය මටටමක තෙබනවා. ඒ වාෙගම උසස අධ‍යාපන කෙෂේතෙයත ඒ සාධනය මටටම අප දකනවා. ෙදමවපයන හැම ෙකනකෙගම බලාෙපොෙරොතතව වනෙන තම දරවා උසස අධ‍යාපනය සඳහා ෙයොම කරමය. නමත ගර අමාත‍යතමා සඳහන කළ වධයට අපට ෙපෙනනෙන වරෂයකට උසස ෙපළ වභාගය සඳහා සසන 250,000ක පමණ ෙපන සටෙයොත, ඉන සමත වනෙන 140,000ක පමණ බවය.

ඒ සමත වන සංඛ‍යාෙවන වශවවද‍යාල අධ‍යාපනයට සදසකම ලබන සසන සංඛ‍යාව 22,000ක පමණ ෙවනවා. එතෙකොට සසන 230,000ක පමණ සංඛ‍යාවක වශවවද‍යාල අධ‍යාපනෙයන ඇද හැෙලනවා. නමත ෙම අයත ජාතෙය දරෙවෝ. ෙම රෙට ෙදමවපයනෙග දරෙවෝ. ෙම අයෙගත පාරථනා තෙබනවා, උසස අධ‍යාපනය ලබනන. ඒ සහන ෙදමවපයනට තෙබනවා; දරවනට තෙබනවා. ඒ නසා රාජ‍ය වශවවද‍යාල පදධතයට අමතරව ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල පළබඳවත අපට සතනනට ෙවනවා. ෙමොකද, ෙම රෙට දෂකර දස තකක තෙබන බව අප දනනවා. ෙමොනරාගල, හමබනෙතොට, වාෙග දෂකර දසතකකවල වශවවද‍යාලයට ෙතෙරන දරවනෙග ලකණ පමාණයට - Z-score පමාණයට- වඩා පහසකම සහත දසතකකවල වශවවද‍යාලයට ෙනො ෙතෙරන දරවනෙග ලකණ පමාණය -Z-score - එක වැඩය. නමත ඒ දරවනටත අවශ‍යය උසස අධ‍යාපනෙය පතඵල ලබනන. රාජ‍ය වශවවද‍යාලවල ඉඩකඩ සමත නසා, ඒ වශවවද‍යාල පමාණය සමත නසා ෙම අයටත ෙපෞදගලක වශවවද‍යාලවල අධ‍යාපනය ලැබමට අවකාශ සැලසය යතය. ඒ නසා වනනට ඕනෑ එස.බ. දසානායක ඇමතතමා ඒ අභෙයෝගවලට මහණ ෙදමන, ඒ තරක වතරකවලට මහණ ෙදමන, ඒ සමාජ අපවාදවලට මහණ ෙදමන, එතමා ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල ෙම රෙට සථාපත කරනනට උතසාහ කරනෙන.

ෙලෝකෙය හැම රටකම ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල සථාපත කරනවා. ඒ ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල සථාපත කරනෙකොට ජාත‍යනතර පමතනවලට අනව ඉහළ පමතනවලන යකත ඒ නරණායකවලට අනකලව අෙප රෙට ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල පහෙටවෙවොත, අෙප දපපත ෙදමවපයනෙග දරවනට, මැද ආදායම ලබන ෙදමවපයනෙග දරවනට, පට රට වශවවද‍යාලයකට ගහලලා ඉෙගන ගනන වතකමක නැත දරවනට ඒ අවසථාව අෙප රෙටදම ලබා ගනන පළවන ෙවනවා.

ඒ නසා උසස ෙපළ වභාගය සමත ෙවලා සරසව අධ‍යාපනය ලබනන අවසථාව ෙනොලැෙබන ශෂ‍යයනට ඒ අවසථාව ලබා ෙදනනට කටයත කරමට වැඩ පළෙවළක ඉදරපත කරම පළබඳව අප සතට ෙවනවා. ඒ එකකම අප බලාෙපොෙරොතත වනෙන අෙප අධ‍යාපනෙය ඇත ෙවලා තෙබන, ඇත කර ෙගන යන ෙම ෙවනසකම තළන සංවරධනය වන රටක වධයට අෙප ආරථකය අතගර ජනාධපතතමා බලාෙපොෙරොතත වන ඉලකකය කරා -ආසයාෙව ආශචරයය කරා- ෙගන යනනය.

නෙයෝජ‍ය සභාපතතමා (பிரதித தவிசாளர அவரகள) (The Deputy Chairman) ගර මනතතමන, ඔබතමාට තව වනාඩයක කාලයක

තෙබනවා.

ගර වජත ෙබරෙගොඩ මහතා (மாண மிகு விஜித ேப ெகாட) (The Hon. Vijitha Berugoda) ඒ සඳහා අධ‍යාපනයත, උසස අධ‍යාපනයත එකට බදධ ෙවලා

කටයත කළයත ෙවනවා. අෙප අරමණ, දැනම පදනම කර ගත ආරථකයක; ෙගෝලය ආරථකයක. දැනම පදනම කරෙගන තමය ඒ වශෂටතවයට පත ෙවලා තෙබනෙන. එෙහම නම අපත දැනම පදනම කර ගත ආරථකයක වධයට මානව පාගධනය සංවරධනය කරලා, මානව සමපත සංවරධනය කරලා, ෙභෞතක සංවරධනයත එකක සමගාම වෙණොත තමය කල පවතනා තරසාර සංවරධනයකට යනන පළවනකම ලැෙබනෙන. 1948 ද නදහස ලබප දවෙසේ ඉඳලා වවධ අධ‍යාපන පතසංසකරණ තළ අප බලාෙපොෙරොතත වණ ඉලකකයට අපට යනන බැර වණා. ඒ නසා අප බලාෙපොෙරොතත ෙවනවා, තස වසරක යදධෙයන පස අෙප රටට නදහස ෙගනැලලා දනන නායකයා වධයට, අෙප රෙට වතරක ෙනොෙවය ෙලෝකෙය රටවල පවා පළගනනා නායකයා වධයට අතගර ජනාධපතතමා ෙම ෙගන යන වැඩ පළෙවළට එස.බ. දසානායක මැතතමා, උසස අධ‍යාපන අමාත‍යවරයා වධයට වශවවද‍යාල දැනෙමන සනනදධ ෙවලා ඒ ශෂ‍ය කයාකාර කටයතවලට සමබනධ ෙවචච අතදැකම එකක, එතමාෙග ෙදශපාලන පනනරයත එකක එතමාට ෙම ගමන යනන හැක ෙවය කයා. ඒ සඳහා අවශ‍ය ශකතය, ෙම රෙට ජනතාවෙගන එතමාට ලැෙබනවාය කයලා අපට වශවාසය. ඒ නසා මම දරඝ වශෙයන කථා කරනන බලාෙපොෙරොතත වනෙන නැහැ. එස. බ. දසානයක ඇමතතමාෙග වචනවලන සඳහන කරනවා නම, වරතමානයට වඩා අනාගතය දකන, සතජයට ඉහළන දකනන පළවන නරමාණශල ශෂ‍යයක අෙප උසස අධ‍යාපන කෙෂේතෙයන බහ කරමට හැක ෙවනවාය කයන කාරණය නැවතත සහපත කරමන මම නහඬ ෙවනවා. සතතය.

[பி.ப. 4.56]

ගර සලෙවසත අලානටන මහතා (மாண மிகு சிலேவஸதிாி அலனறின) (The Hon. Silvastrie Alantin) ெகளரவ பிரதித தவிசாளர அவரகேள, உயரகலவி

அைமசசின நிதி ஒ ககட னமதான கு நிைல விவாதததில கலந ெகாளளக கிைடததைதயிட ப ெப மகிழ அைடகினேறன. 2011ஆம ஆண ககான ஒ ககட ல

தனைம ெபறறி நத ன பலகைலககழகஙகளில ஒனறான யாழ. பலகைலககழகம, ேமதகு ஜனாதிபதி அவரகள சமரபபித ளள 2013ஆம ஆண ககான எடடாவ வர ெசல த திடட ஒ ககட ம தனைம ெபற ளளைமககாக

555 556


ேமதகு ஜனாதிபதி அவரக ககும மாண மிகு உயரகலவி அைமசசர அவரக ககும என மனம நிைறநத நனறிையத ெதாிவித கெகாளகினேறன. வட மாகாணததின ஒேரெயா பலகைலககழகமாக யாழ. பலகைலககழகம திகழகிற . வட மாகாணததின ெப மபானைமயான பிளைளகளின உயர கலவிக கூடமாக ம இ ேவ திகழகிற . எனேவ, இதன உயர ம தாழ ம வட மாகாணததின உயர கலவிச சுட யாகத திகழகிற எனபைத யா ம ம த விட யா . யாழ. பலகைலககழகம கடநத காலஙகளில தத சூழல காரணமாகப பலேவ ெந கக க ககு கமெகா த வந ளள . இதன லம உலகததரம ேநாககிய பலகைலக கழகம எ ம ெசயறபாட ல பினனைட கைள ம சநதித

ளள . எனி ம, ெந கக க ககு மததியில சவாலக ககு கமெகா த னேனறறத ககாக னனின உைழதத

பலகைலககழகச ச கததின ககும குறிபபாக லைமமிகக ஆசானக ககும என பாராட ககைள இஙேக ெதாிவித க ெகாளள வி ம கினேறன.

ேமதகு ஜனாதிபதி அவரகளின தைலைமயிலான அரசு, அபிவி ததிககும அதன மகிைமககும மககளின சுபிடசமான வாழ ககும ககியத வம ெகா ககும ெசயறபா க ககு ஆதர அளித ளள . இதன அ பபைடயிேலேய ெபா ளா தார அபிவி ததியின ெவறறியான அறி , திறனகள,

ததாகக ஆறறல எனபவறைற விைனததிற டன பயனப த வத டாக அறி சார ெபா ளாதாரதைத ேமம ப த ம உயர கலவிககு ககியத வம அளித , அதன வளரசசிககு உ ைணயாக இ ககிற . அதறகிணஙக, அரசாஙகம இன மககள மததியில உயர கலவிைய விாி ப ததி, அவரகளின கலவித ேதைவயில அககைற ெச ததி வ கினற . அபிவி ததிககாக அறிைவ உளவாஙகு வதறகாக ம தராதரதைத அதிகாிகக ம பலகைலககழகததின ெசயறபா கைள ேம ம விாிவாககம ெசயய ேவண ய அவசியமாகிற . எனேவ, உலகததரம ேநாககிய வளரசசியில யாழ. பலகைலககழக ம இைணந ெகாள ம வைகயில, உாிய மாறறஙகைள ேமறெகாளவதறகு நிதி வளஙகைள

ன ாிைம அ பபைடயில ேம ம வழஙகேவண ெமன இநதச சநதரபபததில ேகட கெகாளகினேறன. யாழபபாணப பலகைலககழகததின விாிவாககமான , த ல வ னியா பலகைலககழகக கல ாி வளாகமாக அைமயபெபறற . அதறெகனத தனியான இடெமானைறப ெபற கெகாணட ேபா ம அவவளாகம இன ம ைம ெபறவிலைல. எனேவ, அதைன ைமயான வளாகமாககுவதறகான ஏறபா கைள ம அதறகுாிய நடவ கைககைள ம விைர ப தத ேவண ெமன மாண மிகு உயரகலவி அைமசசர அவரகளிடம நான ேகட க ெகாளகினேறன.

மாண மிகு அைமசசர அவரகள கிளிெநாசசிககு வ ைக தநதேபா யாழபபாணப பலகைலககழகததின விவசாய மற ம ெபாறியியல படஙகைள அஙகு அைமபபதறகான ஏறபா கள குறித ப ரவாஙக நடவ கைககளில ேநர யாக ஈ பட நதைம எஙக ககு உதேவகம அளிககினற ெசயற பாடாக அைமநதி நத . இதறகாக அவ ககு என ைடய பாராட தலகைள ம நனறிைய ம இசசநதரபபததில ெதாிவித கெகாளகினேறன. மளகு யமரநத வனனிப பிரேதச மககளின பிரதான ெதாழிலகளாக விவசாயம, காலநைட வளரப , மனபி எனபன அைமநதி ககினறன. மர சாரநத

ைறகளி டாக ேமறெகாளளபப ம அவரகளின விவசாய மற ம காலநைட உறபததிகள, அபிவி ததிைய ஏறப த ம

மாறறததிறகுாிய நலலெதா இைடவிைனயாகும. அப பிரேதசததின விவசாயிக ககும பலகைலககழக ச கததிறகும இைடேய ஏறப ம ெதாடரபாடல வாயப கக ம இதனால அதிகாிககபபட ளள . இேதேபான கணித மற ம விஞஞான பிாி களில உயர தரஙகளில கறகும இநதப பிரேதசப பாடசாைல மாணவரக ககு பலகைலககழக ச கத தி டாகக கலவி அறி அதிகாிககினற வாயப ஏறப கினற அேதேவைள, அஙகு பாடைசயில சிததி எய ம த ம அதிகாிககும. அேதேநரம இவவாறாகப பலகைலககழகததின படஙகள வட மாகாணததின பின தஙகிய மாவடடஙக ககு நகரததபப வத டாக நலல மாறறஙகள ஏறப வதறகான வாயப ககள அதிகாிககபப கினறன எனபைத நான இநதச சநதரபபததில ெதாிவித கெகாளள வி ம கினேறன.

விவசாய மற ம ெபாறியியல படஙகள கிளிெநாசசியில அைமவைத வரேவற கிளிெநாசசி மாவடடக கலவி அபிவி ததிக கு வினர, கிளிெநாசசி வலயக கலவித திைணககளததினர, யாழ. பலகைலககழக நிரவாகம மற ம பலகைலககழக மாணவ அைமபபினர இைணந அஙகு விவசாய படம அைமய ளள இடததில சிரமதானம ஒனறிைன அணைமயில ஏறபா ெசயதி நதனர. இநநிகழவில பாடசாைல மாணவரகள, ெபறேறாரகள, பலகைலககழக மாணவரகள, ச க ஆரவலரகள என இரணடாயிரத ககும ேமறபடேடார கலந ெகாணடனர. இநதச சிரமதானச ெசயறபாடைட வரேவற அதறகு ஆதர ெதாிவிககு கமாகப ேபராதைன, ெகா ம , ஜயவரதன ர பலகைலக கழகஙகளின ெபாறியியறபட மாணவரக ம இதில கலந ெகாணடனர. இநதப படஙகளின அைம பறறிய ககியத வதைத இநத நிகழ பைறசாறறி நிறகினற . பாரமபாிய ைகதெதாழிலகள, சி ெதாழில யறசி அபிவி ததி அைமசசர மாண மிகு டகளஸ ேதவானநதா அவரகள சிறப வி நதினராகக கலந ெகாணட இநத நிகழவின பிரதம வி நதினராகப பாரா மனற உ பபின ம கு ககளின பிரதித தவிசாள மான ேகசு சநதிரகுமார ஆகிய நஙக ம கலந ெகாண ஆகக ரவமான பஙகளிபைப வழஙகி இ நதைத ம நான இஙகு குறிபபிட வி ம கினேறன. ஆனால, அனைறய தினம எதிரப உணரைவ ெவளிபப த ம அரசியல ாதியான நிகழெவான ம கிளிெநாசசியில நடததபபடட . ஆயி ம, அதனால இசசிரமதானப பணிககு எவவித இைட க ம ஏறபடவிலைல. இதன லம, அநதப பிரேதச மககள இநதப படஙகள அஙகு அைமவதறகுத தஙகளின ைமயான பஙகளிபைபச ெசய ம ஈ பாட டன இ ககினறனர எனபைத அறியககூ யதாக இ ககினற . இநத எதிரப நிகழவான 1974ஆம ஆண யாழபபாணப பலகைலககழக அஙகுராரபபண நிகழைவெயாட நல ர ரமாகாளி அமமன ஆலய னற ல அனைறய தமிழர வி தைலக கூடடணியினரால நிகழததபபடட உணணாவிரதப ேபாராடடதைதப பறறிய நிைன கைளத தநத . ஏறககுைறய 38 வ டஙகள கடநத நிைலயி ம "தனககு ககுப ேபானா ம பரவாயிலைல. எதிாிககுச சகுனப பிைழயானால சாி" எனகினற அரசியல ெசயறபா கள மாறறமினறி இன ம ெதாடரகினறைம ேவதைனககுாிய விடயமாகும. "மாறறஙகள ஏறப தல ஒனேற உலகில மாறறமிலலாத ஒேர விடயமாகும" எனகினற இயஙகியல ேகாடபா . எனேவ, யதாரததமான சூழைல ஆய ககுடப ததி யதாரததமான கைளப ெபற கெகாண அதன ெசலெநறியில வழிநடததேல உணைமயான ம சாியான மான அரசியல வழி ைறயாகும.

557 558

[ගර සලෙවසත අලානටන මහතා]


கிளிெநாசசியில யாழ. பலகைலககழக விவசாய மற ம ெபாறியியல படஙகளின நிரமாணத ககும ெசயறப த த ககும இநதிய அரசு உதவ னவந ளளைம மிக ம மகிழசசிககுாிய ம வரேவற ககுாிய மாகும. இலஙைகககான இநதியத வர அவரக ம யாழபபாணததில ெசயறப கினற இநதியத தரகப பிாிவின ைணத வர அவரக ம விவசாய மற ம ெபாறியியல படஙகளின அைமவிடஙக ககு ேநர யாகேவ விஜயம ெசயதி நதனர. அதேதா , அவற ககு உத வதறகான வாயப ககள பறறி ஆராயந , உதவிகைள வழஙகுவதறகான உ திெமாழி கைள ம வழஙகினர. அதனப , தறேபா உதவித திடடஙக ககான ஒபபநதஙக ம ைகசசாததிடபபட ளளன. இசசநதரபபததில அவரக ககும என ைடய மனமாரநத நனறிையப பதி ெசயய வி ம கினேறன.

யாழபபாணப பலகைலககழகததின பலேவ விாிவாககற பிாி களில மனபி த ெதாழில டபததி ம விைளயாட விஞஞானப பிாிவி ம படடஙகள வழஙகபப கினற அேதேவைள, வ னியா வளாகததினால ஆஙகிலெமாழி

பேளாமா கறைகககான படட ம வழஙகபப கினற . ஆனால, ரதிஷடமாக இவரக ககு ேவைலவாயப ப ெப கினற சநதரபபம இ வைர கிைடககவிலைல. எனேவ, இவரகளின நி ணத வதைதச ச கம ெபற கெகாள ம வைகயில அவரக ககு ேவைலவாயப வழஙகி த மா - அவரகைளப பாடசாைலகளில ஆசிாியரகளாக ம மன பி த ைற அைமசசில மனபி உதவியாளரகளாக ம இைணத கெகாளவதறகு ஆவன ெசய மா - மாண மிகு உயரகலவி அைமசசர அவரகைள ம மாண மிகு கடறெறாழில, நரக வள லஙகள அபிவி ததி அைமசசர அவரகைள ம நான இசசநதரபபததில மிக ம வினயமாகக ேகட கெகாளள வி ம கினேறன. வட மாகாணததின ெப மபகுதி மிகுநத கடல வளதைதகெகாணடதாகும. இன ம இபபகுதி மனவரகள பாரமபாிய மனபி ைறயிேலேய தஙகி ளளனர. எனேவ, யாழபபாண பலகைலககழகததில மனபி த ைறககான ந ன அறிவியல ைறைமெயான உ வாககபபட ேவண ெமனபைத ம உயரகலவி அைமசசர அவரகளின கவனத ககுக ெகாண வர வி ம கினேறன. இபபடத ககான ெதாடககப ளளியாக தறேபா ெசயற ப கினற மனபி ெதாழில டப பேளாமா கறைகெநறிைய ைமயபப ததி அதைன ஆரமபிகக ெமனற என க தைத இஙேக ெதாிவிகக வி ம கினேறன.

மளகு ேயறறம நிகழநத பினதஙகிய மாவடடஙகளி ளள மககள இன பலேவ நி ணத வம வாயநத ேசைவயாளர களின ேதைவககாக அலலா கெகாண ககிறாரகள. இநத மாவடடஙகளில உயிரவாழ ககு அவசியமான ைவததியர களின ேதைவ மிகுநத பறறாககுைறயாக இ பபதனால, அநாவசிய உயிாிழப க ககு உடப ம ஆபததான நிைலயிேலேய இநத மககள இனன ம வாழந ெகாண க கினறனர. கட டஙகள, ந ன உபகரணஙகள ேபானற ெபளதிக வளஙகள ைவததியசாைலக ககும பாடசாைல க ககும வழஙகபபடட நிைலயி ம, இன இவறைறச ெசயறப த வதறகான மனித வளஙகளான ைவததியரக ம ஆசிாியரக ம பறறாககுைறயாகேவ உளளனர.

இன பலகைலககழகஙகளின அ மதியில பினதஙகிய மாவடடஙக ககான இட ஒ ககட ைற நைட ைறப ப ததபப கினற . இதைனப ெபா ப டன ச கப பயனபாட ககுாிய வைகயில ஏறபா ெசயவ உயரகலவி அைமசசின ம பலகைலககழக மானியஙகள ஆைணககு வின ம கடைமயாகும.

නෙයෝජ‍ය සභාපතතමා (பிரதித தவிசாளர அவரகள) (The Deputy Chairman) மாண மிகு உ பபினர அவரகேள, உஙகள உைரைய த கெகாள ஙகள!

ගර සලෙවසත අලානටන මහතා (மாண மிகு சிலேவஸதிாி அலனறின) (The Hon. Silvastrie Alantin) இவவா மாவடட அ பபைடயில ச ைக இட

ஒ கக லம அ மதி ெப ம மாணவரகள, தாம இட ஒ ககடைடப ெபற கெகாணட மாவடடததில குைறநத

ன வ டஙகளாவ 'பினதஙகிய பிரேதச ேசைவ'ைய ேமறெகாளள ேவண ம. அவவா ேசைவ ெசயவதறகான ஒபபநதெமானைற ேமறெகாண அதைனச சடடமாககுவ , மிக ம ேமாசமான பாதிப க ககுளளான இமமாவடட மகக ககு ஆ தலளிககும விடயமாகும எனபைத மாண மிகு உயரகலவி அைமசசர அவரகளின கவனத ககுக ெகாண வர வி ம கினேறன. நனறி.

නෙයෝජ‍ය සභාපතතමා (பிரதித தவிசாளர அவரகள) (The Deputy Chairman) The next speaker is the Hon. Lalith Dissanayake. You

have 10 minutes. [අ. භා. 5.06]

ගර ලලත දසානායක මහතා (ෙසෞඛ‍ය නෙයෝජ‍ය අමාත‍යතමා) (மாண மிகு ல த திசாநாயகக - சுகாதார பிரதி அைமசசர) (The Hon. Lalith Dissanayake - Deputy Minister of Health) ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, ශ ලංකාෙව ඉතාම වැදගත

අංශයක තමය උසස අධ‍යාපනය. "ඉහළ ගණතවයකන තහවර කර හා තරගකාරතවයක සහත ආසයාතක අධ‍යාපන ෙකනදසථානයක බවට පත වම" තමය උසස අධ‍යාපන අමාත‍යාංශෙය දැකම හැටයට තෙබනෙන.

ගර එස.බ. දසානායක අමාත‍යවරයාත, මාත වෙද‍යෝදය වශවවද‍යාලය එෙහම නැතනම ශ ජයවරධනපර වශවවද‍යාලෙය ආද ශෂ‍යයන. අප එකම උපාධයක හැදෑරෙව. ඒ අනව ගර එස.බ. දසානායක අමාත‍යවරයාෙග වැය ශරෂයට මටත සමබනධ වනන ලැබම ගැන වෙශේෂෙයන මම සතට වනවා. එතමා කවදත වපලවකාරය. මට මතකය, 1972 අප වශවවද‍යාලයට පවසණ ෙමොෙහොෙතද එදා ශෂ‍ය සංගමෙය සභාපත හැටයට එතමා නවක වදය නැත කරනනට ෙලොක වැඩසටහනක කර ෙගන ගයා. එතෙකොට අප නවක ශෂ‍යෙයෝ. මම හතනෙන එදා අප භකත වනද ෙදශපාලන වරපසාද; එෙහම නැතනම වශවවද‍යාලය තළ ශෂ‍යයන හැටයට වනද වරපසාද පස ගය කාලෙය අහම ෙවලා තබණා. නමත ඇතෙතනම ගර එස.බ. දසානායක ඇමතතමාෙග නායකතවය යටෙත වශවවද‍යාල ශෂ‍යයනෙග නදහස අද යළ සහතක කරලා තෙබනවා. එදා උසස අධ‍යාපන ඇමතතමා වශෙයන සට ගර කබර හාෂම මනතතමාට එදා වශවවද‍යාලවලට යනන බැරකමක තෙබනන ඇත. නමත අද අෙප උසස අධ‍යාපන ඇමතතමා වන ගර එස.බ. දසානායක මැතතමාට ඕනෑ වශවවද‍යාලයකට යනන පළවන. ඒ නදහස අද එතමා ඇත කරලා තෙබනවා. අප ඒක අගය කරනවා. ඒක වැදගත වනවා. ෙමොකද ජනතා වමකත ෙපරමෙණ අනර කමාර දසානායක මනතතමනලා ෙමොනවා කවවත, එදා තබෙණ එක මතයය. ඔවනෙග ෙදශපාලනය වතරය වශවවද‍යාල ඇතෙළේ කරනන පළවනකම තබෙණ. ඒ ශෂ‍ය ශෂ‍යාවන ragging එකට ඇතළ වෙණ නැතනම, tutorial එකක වත කරනන ඔවනට යනන

559 560


ෙදනෙන නැහැ, class එකකටවත යනන දනෙන නැහැ, එකට canteen එෙක වාඩ ෙවලා කෑම කනන ෙදනෙන නැහැ. එවැන මතයක ෙගොඩ නඟලා තබෙණ. අද ඒ මතය ෙවනස කරලා වශවවද‍යාලය තළ නදහස අධ‍යාපනයක ලබනනට සැමට අවසථාව ලබා දම ගැන අප සතට වනන ඕනෑ. ඒ අතගර මහනද රාජපකෂ ජනාධපතතමාෙග නායකතවය යටෙත මහනද චනතනය අනව යමන ෙම රජය යටෙත ඒ වරම ලබා දලා තෙබනවා.

ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, අද අෙප රෙට උසස ෙපළට ෙපන සටන ලකෂ තනක වන ශෂ‍ය ශෂ‍යාවන අතරන සදසකම ලබනෙන 130,000ක. එයනත 27,000ක තමය, වශවවද‍යාල පදධතයට -වශවවද‍යාල 17ක වතර- ෙතෙරනෙන. තමනනානෙසේලා දරශක ගැන කයනවා, සයයට 2, 4, 6 ආද වශෙයන. වරදධ පකෂය හැම ෙවෙලම කථා කරනෙන ජාත‍යනතරයටය. අතගර මහනද රාජපකෂ ජනාධපතතමාෙග මහනද චනතනෙයන කථා කරනෙන ෙම රෙට අහංසක මනසසනටය. ඒ නසා තමය පස ගය පළාත පාලන මැතවරණ තෙනනම අප ජයගහණය කරලා තෙබනෙන. ඔය න‍යාය ධරම කථා කරන නසා තමය ජනතා වමකත ෙපරමෙණ මනතවරන එකෙකෙනකවත එම පළාත සභාවලට ෙතරලා නැතෙත. ෙමක පාෙයෝගකය. ගර කබර හාෂම මනතතමා ඔළෙවන හටෙගන කථා කළත ඇතත තතතවය ෙමකය. එතමාෙග තාතතාට, කෑගලල දසතකකෙය "රබර රජා" කයලාය කයනෙන. ෙහොඳම සලලකාරෙයක.

ගර කබර හාෂම මනතතමා මෙග ෙහොඳම මතයා. ඇතෙතනම බලනන, එතමා උසස අධ‍යාපන ඇමත ෙවලා සට කාලෙය 2002 ද උසස අධ‍යාපනය ලබන එක ශෂ‍යෙයක ෙවනෙවන වයදම කරප මදල පමාණය රපයල 108,444ය. ඒක 2003 ෙවනෙකොට එතමා සට කාලෙයම රපයල 94,800ය. ඒ මදල රපයල 108,444 සට රපයල 94,800ට අඩ කර තෙබනවා. නමත අද ෙවනෙකොට අතගර මහනද රාජපකෂ ජනාධපතතමාෙග නායකතවය යටෙත අෙප ගර එස.බ. දසානායක ඇමතතමාෙග කාලෙය -2011 ෙවනෙකොට- එක ශෂ‍යෙයක ෙවනෙවන උසස අධ‍යාපනය සඳහා රපයල 257,387ක වයදම කරලා තෙබනවා. ඒ අනව ශෂ‍යයන 92,572කෙග මළ වයදම රපයල මලයන 23,827ක. ගර කබර හාෂම මනතතමා එදා උසස අධ‍යාපන ඇමත ෙවලා සට කාලෙය එක ශෂ‍යෙයකෙග උසස අධ‍යාපන කටයත ෙවනෙවන වයදම කෙළේ රපයල 94,800ය. ෙමනන ෙමක තමය මහනද චනතනෙය තෙබන ෙවනස, ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන. ෙම අහංසක දරවනෙග උසස අධ‍යාපනය ෙවනෙවන ඒ වධයට අවශ‍ය කරන වයදම කරනන අප කටයත කරලා තෙබනවා.

ඒ වතරක ෙනොෙවය, අද වපකෂය වශවවද‍යාල මහාචාරයවරනෙග හා ආචාරයවරනෙග වැටප ගැන කථා කරනවා. ඒ ආචාරයවරනෙග වැටප වැඩ කෙළේ අපය; අතගර මහනද රාජපකෂ ජනාධපතතමාෙග නායකතවෙයන, ගර එස.බ. දසානායක ඇමතතමාය. පස ගය තස වැනදා වනෙකොට ෙජ‍යෂඨ මහාචාරයවරෙයකෙග මලක වැටප රපයල 57,755ක වණා. ඒක රපයල 67,100ක දකවා රපයල 9,345කන වැඩ කරලා තෙබනවා. ඊළඟට පරෙයෂණ දමනා, අධ‍යයන දමනා ෙම සයලල එකත කර ගතතාම ෙජ‍යෂඨ මහාචාරයවරෙයකෙග වැටප රපයල 140,721ක වනවා, පස ගය වැටප වැ ඩ කරම අනව.

ඊළඟට මහාචාරයවරෙයකෙග වැටප සයල දමනා සහතව ඔකෙතෝබර මාසෙය සට රපයල 122,250ක වනවා. එතෙකොට මහාචාරයවරෙයකෙග මළ වැටප වැඩ වම රපයල 50,223ය. සයයට 69.73ක වැඩ වමක. ඊළඟට සහාය මහාචාරයවරෙයක රපයල 108,736ක ලබනවා. වැඩ වම රපයල 43,281ය, ගර

නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන. සයයට 66.12ක වැඩ වමක. ෙජ‍යෂඨ කථකාචාරයවරෙයකෙග වැටප රපයල 98,761ය. ඒ වැටප රපයල 37,460කන වැඩ ෙවලා තෙබනවා. එනම සයයට 61.13කන වැඩ ෙවලා. ඒ වාෙගම කථකාචාරයවරෙයකෙග වැටප රපයල 75,179ය. එහ වැඩ වම රපයල 25,844ය. සයයට 52.39කන වැඩ කරලා තෙබනවා. පරවාස කාලෙය සටන කථකාචාරයවරෙයකෙග වැටප රපයල 55,775ය. එය රපයල 14,955කන වැඩ කරලා තෙබනවා, සයයට 36.64කන. ෙපළපාළ යනනවත, ෙවන ෙමොනවත කරනනවත ඕනෑ නැහැ. ෙමවා අප ලබා ෙදනවා.

එදා කබර හාෂම මනතතමනලාට බැර වණ ෙදය, එදා එකසත ජාතක පකෂයට බැර වණ ෙදය මහනද රාජපකෂ ජනාධපතතමාත, උසස අධ‍යාපන ඇමතතමා වධයට එස.බ. දසානායක ඇමතතමාත, උසස අධ‍යාපන නෙයෝජ‍ය ඇමතතමා වධයට මෙග මත නනදමත ඒකනායක ඇමතතමාත කථකාචාරයවරන ෙවනෙවන ඉට කර තෙබනවා. වමලදාස මහාචාරයතමා තමනනානෙසේලාෙග පකෂෙය ෙකෙනක වණත ධරමරාජ වද‍යාලෙය මෙගත සමකාලන ශෂ‍යෙයක. එතමා මදල වයදම කරලා නැහැ. ඒක ඇමතතමාෙග වැරැදදක ෙනොෙවය. මහනද රාජපකෂ ජනාධපතතමාෙග වැරැදදකත ෙනොෙවය. ආයතන පධානයා මදල වයදම කරනන ඕනෑ. අහංසක දපපත ශෂ‍යයන ෙවනෙවන ඒ පහසකම ලබා ෙදනන ඕනෑ. ඒ නසා ෙම කටයත කාරණාවලට තමනනානෙසේලා ඔළෙවන හටෙගන ෙමොනවා කවවත වැඩක නැහැ, අප පාෙයෝගකව ජනතාවට ආමනතණය කරලා කටයත කර තෙබනවා.

ඊළඟට ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, එදා දවංගත එස.ඩබලව.ආර.ඩ. බණඩාරනායක අගමැතතමාෙග පනස හෙය වපලවය තළ ෙම රෙට පරෙවන ෙදකක වශවවද‍යාල බවට පත කළා. ඒ, වෙද‍යෝදය සහ වද‍යාලංකාර යන පරෙවන ෙදකය. උසස අධ‍යාපන ඇමතතමා, බනදල ගණවරධන අධ‍යාපන ඇමතතමා යන අප සයල ෙදනාම වෙද‍යෝදය වශවවද‍යාලෙයන අධ‍යාපනය ලබප අයය. බණඩාරනායක අගමැතතමාට පන සදධ ෙවනන එදා පැවැත ඒ පරෙවන වශවවද‍යාල තතතවයට පත කරප නසා අප ඒ වශවවද‍යාල තළන අධ‍යාපනය ලැබවා. ඒ වතරක ෙනොෙවය. එස.බ. දසානායක ඇමතතමා එදා ශෂ‍ය නායකෙයක වධයට BSc in Business Administration නාමය ගනන ෙලොක අරගලයක කළා. අනර කමාර දසානායක මනතතමනලා ශෂ‍ය අරගල කරනෙන මනසස මරනනය, ළමය මරනනය. නමත එදා එස.බ. දසානායක ඇමතතමනලා වපලව කෙළේ rag එක නවතවනනය, වශවවද‍යාල පදධතෙය ශෂ‍යයනෙග අයතවාසකම ලබා ෙදනනය. ෙමනන ෙමකය තෙබන ෙවනස. එදා එස.බ. දසානායක ඇමතතමනලා ශෂ‍ය සංගම කරන කාලෙයද අප පැය ගණන වාද වවාද කළා. නමත මත වාද කෙළේ අනක පැතෙත අයටත එකකය. නමත එදා අනර කමාර දසානායක මනතතමනලා යටෙත ජනතා වමකත ෙපරමෙණ අයට මසක තවත ෙකෙනකට ෙදශපාලනය කරනන බැහැ; තමනෙග අයට වතරය ෙදශපාලනය කරනන පළවන; නැතනම ඇවලලා ගහනවා. ඒ නසා ෙමනන ෙමකය නදහස කයනෙන.

එකසත ජාතක පකෂ ආණඩව කාලෙයද හැදෙව රහණ වශවවද‍යාලය වතරය. අෙප රජය යටෙත වයඹ, රජරට, ඌව ෙවලලසස, සබරගමව, අගනදග වශවද‍යාලය, නැ ෙඟනහර, පමණක ෙනොව වශවවද‍යාල කෙෂේතෙය ෙවනසක ඇත කරමන අතගර මහනද රාජපකෂ ජනාධපතතමා ධවර වශවවද‍යාලයකත ඇත කළා. ඒ වා ෙගම අද ෙහද ෙහදයන සඳහාත අතර ෛවද‍ය ෙසේවය යටෙත උපාධය ලබා ෙදනවා. ඒ වධයට වශවවද‍යාලය අධ‍යාපනෙය වශාල ෙවනසක ඇත කරලා, ෙම රෙට අහංසක, දපපත ජනතාවෙග දරවනට උසස අධ‍යාපනය ලබා දමට කටයත කර තෙබනවා.

561 562

[ගර ලලත දසානායක මහතා]


නෙයෝජ‍ය ෙසෞඛ‍ය ඇමතතමා හැටයට මා කයනන ඕනෑ, ෙපෞදගලක ෛවද‍ය වද‍යලයට අප උදව කරන බව. ෙම ෛවද‍ය වද‍යාල තෙබනන ඕනෑ. ෙපෞදගලක ෛවද‍ය වද‍යාලද කයා පශනයක නැහැ. ඒ අහංසක අමමලා තාතතලා ලකෂ ගණන වයදම කරලා තමය තමනෙග දරෙවෝ රට යවනෙන. අහංසක මධ‍යම පනතක රජෙය ෙසේවකයන තමනෙග ඉඩකඩම වකණලා තමය දරවන රට යවනෙන. කබර හාෂම මනතතමාට නම පශනයක නැහැ. එතමාට රබරවලන ෙලොක ආදායමක ලැෙබනවා. Thirst Aid Station එක පාර අයෙන තෙබනවා. ෙම ර ෙට මධ‍යම පනතක ජනතාවෙග දරෙවෝ චනයට, ඉනදයාවට එෙහම නැතනම බංගලාෙදශයට යවනන හර අමාරය. ඒ නසා මම එස.බ. දසානායක ඇමතතමාට කයනවා, රෙට පවතන කමෙවදය අනව අප ඒ ෙපෞදගලක ෛවද‍ය වද‍යාලය බහ කරලා ඒ අයට ඒ සහෙයෝගය, ශකතය ලබා දය යතය කයා.

ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, මම තව ෙපොඩ ෙවලාවක ගනනවා. රනල වකමසංහ වපකෂ නායකතමා, දයාසර ජයෙසේකර මනතතමා, වාසෙදව නානායකකාර ඇමතතමා පාරලෙමනතෙව සවාධපත‍යය ගැන කථා කළා. ඇතෙතනම මට ටක දවසකට කලන අෙප ගර කථානායකතමා ෙතරම කාරක සභවක පත කළා.

නෙයෝජ‍ය සභාපතතමා (பிரதித தவிசாளர அவரகள) (The Deputy Chairman) ඔබතමාට නයමත ෙවලාව ඉවරය.

ගර ලලත දසානායක මහතා (மாண மிகு ல த திஸாநாயகக) (The Hon. Lalith Dissanayake) ෙම කාරණයත කයා මෙග කථාව අවසන කරනවා. ගර

නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, පාරලෙමනතව තමය උතතරතර ආයතනය. ඒ උතතරතර ආයතනෙය යමකස කටයතතක වෙවචනය කරනවා නම - [බාධා කරමක] ෙමතැන තමය අප සයල ෙදනාෙගම අයතවාසකම තෙබනෙන. අෙප අයතවාසකම ආරකෂා කරනෙන ගර කථානායකතමාය. ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, කයනනත කනගාටය ෙතරම කාරක සභාවක පත කරලා සයල කටයත කරලා තෙබදදත 2012.11.21 දන ''රවර'' පවත පෙත, "ෙදෝෂාභෙයෝග ෙචෝදනා වමරශනය කරමට පත කළ ෙතරම කාරක සභාවට එෙරහ ෙපතසම ෙශේෂඨාධකරණයට" යනෙවන පළ ෙවලා තෙබනවා. ෙකොෙහොමද එෙහම ෙවනෙන? පාරලෙමනතව තමය උතතරතර ආයතනය. ආණඩකම ව‍යවසථාෙව 107(3) ව‍යවසථාව යටෙත පාරලෙමනතවට ඉදරපත කර ඇත එම ෙදෝෂාභෙයෝගය සමබනධ ෙචෝදනා පාරලෙමනත සථාවර නෙයෝග 78 අනව පත කළ ෙතරම කාරක සභාවකන වභාග කරම ෛනතක ෙනොවන බව කයා තෙබනවා. [බාධා කරමක] ඒක එෙහම ෙනොෙවය.

ෙම කාරණයත කයා මෙග කථාව අවසන කරනවා, ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන. ෙම සමබනධෙයන වෙශේෂ තනදවක ලබා ද තෙබනවා, දවංගත අනර බණඩාරනායක මැතතමා කථානායකවරයා වශෙයන සටයද. ඒ තනදව ලබා ද තෙබනෙන ආණඩකම ව‍යවසථාෙව 107(3) වගනතය අනවය. ඒ යටෙත තමය අග වනශචයකාරතමා පහ කරම සඳහා කමටවක පත කරනනට පාරලෙමනතවට බලය ලැෙබනෙන. එදා ඒ බලය කයාතමක කරනන යන ෙකොට 78අ. සථාවර නෙයෝගය සමබනධෙයන ෙශේෂඨාධකරණය නෙයෝගයක නකත කරනන හැදවා. ඒ සමබනධෙයන එදා කථානායකවරයා හැටයට හටප අනර බණඩාරනායක මැතතමා තනදවක දනනා. එහ ෙමෙසේ සඳහන වනවා:

"The Supreme Court had no jurisdiction to issue the interim

orders restraining the Speaker of Parliament in respect of the steps he is empowered to take under Standing Order 78A." කසම අවසථාවක සථාවර නෙයෝග 78අ. කයාතමක කරන

එක වළකවනනට, ෙම උතතරතර පාරලෙමනතව අභභවා කයා කරනනට හැකයාවක නැහැය කයලා එතමා කවවා.

නෙයෝජ‍ය සභාපතතමා (பிரதித தவிசாளர அவரகள) (The Deputy Chairman) Hon. Deputy Minister, please wind up your speech

now. Time is limited. ගර ලලත දසානායක මහතා (மாண மிகு ல த திசாநாயகக) (The Hon. Lalith Dissanayake) ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, මම තව එක ෙදයක කයලා

මෙග කථාව නවතවනවා. පාරලෙමනත (බලතල හා වරපසාද) ප නෙත ෙම වධයට සඳහන ෙවනවා:

"පාරලෙමනතෙව සයලම වරපසාද, පරහාර සහ බලතල ශ ලංකාෙව සාමාන‍ය හා ෙපොද නතෙය ෙකොටසක වය යත අතර ඒවා ආයාචනා වශෙයන ඉදරපත කරම අනවශ‍ය වනෙනය. එෙහත ශ ලංකාෙව සයලම අධකරණයන හ ද ඒවා අධකරණාතමක ෙලස පළගත යත ය."

ඒ කයනෙන ආණඩකම ව‍යවසථාව යට ෙත ගර කථානායකතමා පත කළ ෙතරම කාරක සභාව ගැන පශන කරනන අධකරණයට බැහැ. ඒ නසා අප ෙම අභෙයෝගයනට මහණ දලා ෙම උතතරතර ආයතනය ආරකෂා කර ගනන ඕනෑ. ඒ නසා ඒ උතතරතර ආයතනයට තෙබන බලතල, කමන පකෂයක වණත ගර කථානායකතමා සත ඒ අයතය, උතතරතර බව ආරකෂා කරනන අප කටයත කරනන ඕනෑ බව සඳහන කරමන මා නහඬ ෙවනවා. ෙබොෙහොම සතතය.

[අ. භා. 5.17]

ගර දෙනෂ ගනකනද මහතා (மாண மிகு ேனஷ கஙகநத) (The Hon. Dunesh Gankanda) ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, උසස අධ‍යාපන අමාත‍යාංශය

පළබඳ කාරක සභා අවසථාෙව වවාදයට පකෂයක වධයට අපට ආඩමබරෙයන සහභාග ෙවනන පළවන. ෙමොකද, ෙම රෙට අධ‍යාපනෙය දැවැනත ෙපරළයක කරනන කටයත කළ පකෂය එකසත ජාතක පකෂයය.

නදහස අධ‍යාපන කමය හඳනවා දෙම සට රහණ, සබරගම, වයඹ, රජරට වැන වශවවද‍යාල බහ කරම හරහා ජාතක වශවවද‍යාල පදධතය ශකතමත කළා. ෙනොමලෙය දවා ආහාරය ලබා දම, ෙනොමලෙය නල ඇඳම ලබා දම, අධ‍යාපන වද‍යා පඨ කමය හඳනවා දම සහ පාසල ෙපළෙපොත ෙනොමලෙය ලබා දම යනාදය පටන ගතෙත එකසත ජාතක පකෂ රජෙයනය. මම මතක කරනන කැමැතය, අවරද තස ගණනක ෙපළෙපොත ෙනොමලෙය දම ගැන කථා කළා. ඒ කාලය තළ ඔය පගතශල කයලා කෑගහන, ශ ලංකා නදහස පකෂයත ආණඩ කළා. හැබැය, ෙජ.ආර. ජයවරධන මැතතමා ජනාධපත ෙවලා ෙපළෙපොත ටක ෙනොමෙල ෙදනන පටන ගනනා ෙතක කවරවත දනෙන නැහැ. අධ‍යාපනය වනාශ කළාය කයලා තමනනානෙසේලා අපට ෙලබල ගැහවාට, අප තරම අධ‍යාපනය ෙවනෙවන අවංක වැඩ ෙකොටසක කවරවත කරලා නැහැය කයන එකය මෙග මතය. අප අධ‍යාපනය ෙවනෙවන කළ ෙදවල ගැන කයනන ඕනෑ තරම

563 564


කරණ තෙබනවා. හැබැය, මම ඒවා ගැන වැඩදර කයනන කාලය ගනෙන නැහැ. ඊට වඩා වැදගත කරණ කහපයක ගැන ෙමම ගර සභාෙව අවධානය ෙයොම කරවම මෙග අදහසය.

2005 ද තමනනානෙසේලා ඉදරපත කළ මහනද චනතනෙය උසස අධ‍යාපනය ගැන සඳහන ෙපොෙරොනදවලන කයක ඉට කර තෙබනවාද කයලා මම අහනවා. ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, වශවවද‍යාල ශෂ‍යයනට ෙගවන, අෙප දවංගත ගර ලලත ඇතලතමදල මැතතමා හඳනවා දන මහෙපොළ ශෂ‍යතව දමනාව වැඩ කරන බවත, ශෂ‍යාධාරය රපයල 500කන වැඩ කරන බවත මහනද චනතනෙය කයා තෙබනවා. නමත ශෂ‍යාධාරය එක රපයලකනවත ෙම අවරද හත ඇතළත වැඩ කරලා නැහැ.

තවම මහෙපොළ සඳහා ෙදනෙන රපයල 2,500ය. මාසයකට ශෂ‍යාධාරය වශෙයන ෙදනෙන රපයල 2,000ය. අද තෙබන බඩ මලත එකක වශවවද‍යාල ශෂ‍යයනට, තන ෙවල කනන හර අමාරය. ඒ නසා අප අවධාරණය කර කයනන කැමැතය, හැමදාමත ලබන අය වැෙයන ෙම දමනාව වැඩ කරනවා කයලා ෙම ශෂ‍යයනව රවටනෙන නැතව අදට ගැළෙපන වධයට රපයල 6,000ක දකවාවත වැඩ කළ යතය කයා. හැබැය, අහංසක ෙදමාපයනෙග දරවනට රපයල ෙදතන දාහක වැඩ කරනන තමනනානෙසේලාට බැහැ කවවාට, ලජජය කයනන, ෙකොළඹ ෙගවල තෙබන ඇමතවරනත ෙගවල කලය රපයල 50,000ක මාසයකට ගනනවා.

ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, ඒ වාෙගම සෑම වශවවද‍යාල ශෂ‍ය ශෂ‍යාවකටම ෙනවාසකගාර පහසකම ලබා ෙදනවා කයලා මහනද චනතනෙය 66වන පටෙව ෙපොෙරොනදවක දලා තෙබනවා. නමත ළමයන හතර ෙදනකට ඉනන පළවන කාමරයක ළමයන අට ෙදනා, දහ ෙදනා ගාල කරලා තෙබනවා. හරයට කකළ කඩ වාෙගය. ෙමවා ෙපොෙරොනදවලට සමා කරලා හර යනෙන නැහැ. ගණාතමක උපාධධාරයක බහ කරනන නම, සබසාධන කටයත සඳහා වැඩපර අවධානය ෙයොම කළ යතය කයන එකය මෙග මතය.

ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, ඒ වාෙගම දැන අප කයනවා, වශවවද‍යාලවලන පට වන උපාධධාරනෙග සාමාන‍ය දැනම අඩය කයලා. ෙම තතතවයට ෙහේතව ෙමොකකද? බහතරයක වශවවද‍යාල ෙනවාසකාගාරවල රපවාහනයක, පතතරයක බලනන කමයක නැහැ. අඩම තරෙම සත අනත පතතරයකවත එම ෙනවාසකාගාරවල නැහැ කයන එක අද ශෂ‍යෙයෝ අපට කයනවා. ෙම ආකාරයට ඉට කරනන පළවන ෙබොෙහොම පංච ෙදවලවත කරනෙන නැතව දැනෙමන සනනදධ ගණාතමක උපාධධාරන බහ කරනන කථා කරම වහළවක.

ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, කවර ෙකොෙහොම කවවත, ෙමොන වධයට අරථකථනය කළත, අෙප වශවවද‍යාලවලන බහ වන උපාධධාරනට පමාණවත ඉංගස දැනම නැත වම බරපතළ ෙඛදවාචකයක. ෙමක තමය ඇතත පශනය. ඒ නසා ෙම පශනය වසඳනන පැහැදල අවධානයක ෙයොම කළ යතය. නමත ගර එස.බ. දසානායක ඇමතතමා ෙම පශනය හඳනා ෙගන යමක කරනන උතසාහ කරන බව අපට ෙපනවා. ඒ ගැන මා සතට පකාශ කරනවා. නමත ෙම පශනය සලලර ඉංගස පාඨමාලාවලන වසඳනන බැහැ. ඒ නසා ජාත‍යනතර මටටෙම ඉංගස පාඨමාලා වන TOEFL, IELTS වැන පාඨමාලා හඳනවා දලා ඒ වභාගවලට ෙපන සටම සඳහා අවශ‍ය මාරෙගෝපෙදශ වශවවද‍යාලවලන ලබා දය යතය. උපාධයත සමඟ ඉංගස අධ‍යාපනය අනවාරය කරම තළන රැකයා පශනයට වසඳම ඉෙබටම ලැෙබනවා. ඒ නසා කවර කැමැත වණත, අකැමැත වණත වශවවද‍යාල තළ ඉංගස අධ‍යාපනය අනවාරය කළ යත යය මම අවධාරණය කරනවා.

ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, ඒ වාෙගම වෘතතය මාරග උපෙදශන වැන වැදගත අංශ පළබඳවත මට වඩා අවධානය ෙයොම කළ යත යැය මා වශවාස කරනවා. එවැන අංශවලන ලබා ගත හැක පෙයෝජන ලබා ගනනවා ද යනන පශනයක. ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, උපෙදශන ෙසේවය වශවවද‍යාලයකන සමාජයකට ඉට වය යත ජාතක මටටෙම වග කමක. අද පශනය ෙවලා තෙබනෙන ෙම උපෙදශන කටයත කරන උපෙදශකවරනට තමනෙග දැනම වැඩදයණ කර ගනන අවශ‍ය පහසකම ලබා ෙනොදමය. අවරද ගණනකන පහණ වැඩමළ පවතවා නැහැ. ඒ නසා ෙම කරණ ගැන අවධානය ෙයොම කරලා උපෙදශන ෙසේවය වධමත කරමට කටයත කරම අමාත‍යාංශෙය වග කමක. එෙහම නැතව නස පහණවක නැත උපෙදශකයන උපෙදස ෙදනන ගෙයොත ඇත වන තතතවය අමතෙවන කව යත නැහැ. ඒ වාෙගම වශවවද‍යාලවලන සමාජයට ඉට වය යත වග කෙමන ෙකොටසක වධයට පරෙයෂණ කටයත කරලා අලත අලත ෙදවල ෙසොයා ගැනමත සදධ ෙවවය කයන එක අෙප බලාෙපොෙරොතතවක.

පරෙයෂණ කටයත සඳහා ෙවන කරන මදල පතපාදන සහ රජෙය අවධානය ගැන වශවවද‍යාල පජාෙව පසාදයක ෙනොමැත බව කව යතය. ඒ නසා පරෙයෂණ කටයත සඳහා වැඩ වැඩෙයන මදල ලබා දය යතය වාෙගම මදල ෙරගලාස ලහල කළ යතය. ෙවනත රටවල පරෙයෂණයන සඳහා මදල ෙවන කළාට පසව, අෙප රෙට වාෙග ඇඟලෙලන ඇන ඇන ෙහොයනෙන නැහැ. ඔවන බලාෙපොෙරොතත වනෙන අවසාන පතඵලය වතරය. නමත අෙප මදල ෙරගලාස දැඩ වම පරෙයෂකයන අෛධරයවත කරමට ෙහේත ෙවනවා. උදාහරණයක වධයට සමහර රසායනක දව‍ය ආනයනකරවන ලංකාවටම ඉනෙන එක ෙකෙනක ෙහෝ ෙදනෙනක පමණය. ඒත පරෙයෂණයකට ෙම රසායන දව‍යය ගනන ගයාම මදල අනමත කරනන quotations 5ක ඉලලනවා. ෙමනන ෙම ආකාරෙය පාෙයෝගක ගැටල ඕනෑ තරම තෙබනවා. ඒ නසා පරෙයෂණ කටයත සඳහා මදල වැය කරෙමද මල‍ය ෙරගලාසවල පවතන දැඩ බව ලහල කළ යත යැය මම ෙයෝජනා කරනවා.

ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, ඒ වාෙගම වශවවද‍යාලවල ආචාරය, මහාචාරයවරනෙග පරෙයෂණ කටයත දර ගැනවම සඳහා ජනාධපත සමමාන උෙළලක තයලා, -නකම සහතකයක දලා වැඩක නැහැ- ඔවනව දරමත කරමට යම කස මල‍ය පදානයක කළ යතය කයා අප වශවාස කරනවා. ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, ෙම ආණඩව බලයට එනන කලන ෙම රෙට ජනතාවට පැහැදල පතඥාවක දනනා, නදහස අධ‍යාපනය ආරකෂා කරනවා කයලා. තාමත ඒක කයනවා. ඒ කයන ගමන අෙනක පැතෙතන නදහස අධ‍යාපනය වළපලලට ඇද දමනන කටයත කරනවා. බලයට එනන කලන ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල ගැන එක වචනයකවත කථා කෙළේ නැහැ. පළමෙවන ෙපෞදගලක වශවවද‍යාලය ෙම රෙට පහටවෙය පගතශල යැය කයා ගනන ශ ලංකා නදහස පකෂය පමඛ ෙම ආණඩව බව තමනනානෙසේලාට මතක කළ යතය. ඇකවයනාස ආයතනය 2004 ද වශවවද‍යාල පතපාදන ෙකොමෂන සභාව මගන උපාධ පදානය කරන ආයතනයක බවට පත කෙළේ මහනද රාජපකෂ මැතතමා අගමැතවරයාව සටන අවසථාෙවදය. ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල පළබඳ අෙප පතපතතය පැහැදලය. නමත තමනනානෙසේලාට ඒ පළබඳව පතපතතයක නැත වම කනගාටවට කාරණයක. ඒ ගැන කයනන ලජජය. වපකෂෙය ඉනන වට ෙපෞදගලක වශවවද‍යාලවලට දැඩ වරදධතාවක පකාශ කළා. දැන සයයට 100කම පකෂය. ෙම වාෙග ෙදබඩ පළෙවත අනගමනය කරම අධ‍යාපනෙය කඩා වැඩමට තඩ ෙදන කාරණාය. පළමෙවනම රාජ‍ය වශවවද‍යාල පදධතය රැක ගනන ඕනෑ. ආණඩෙවන කළ යතෙත පැහැදල වැඩ පළෙවළක හරහා ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල නයාමනය කරමය. රාජ‍ය වශවවද‍යාල

565 566

[ගර දෙනෂ ගනකනද මහතා]


වනාශ කරමන ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල දරමත කරම රජෙය කාරය භාරය ෙනොවය යත බව අවධාරණය කළ යතය.

ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, ඒ වාෙගම මම ෙයෝජනා කරනන කැමැතය, හැම තැනකම කඩ දානවා වාෙග ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල බහ කරනවාට වඩා ලංකාෙව වශවවද‍යාලවලට ඇතළත ෙවනන බැර, නමත සලල තෙබන අෙයකට උපාධයක ගනන පළවන ආකාරයට රාජ‍ය වශවවද‍යාලවල බාහර උපාධ ඒකකය හරහා වෙදශ වශවවද‍යාලවල උපාධ පාඨමාලා ආරමභ කරම සහ පවතවා ෙගන යෑම සදසය කයන එක. ෙමහද රාජ‍ය වශවවද‍යාලයක තළන ෙම කටයත සදධ වන වට නයාමනය පළබඳ ගැටලවක ඇත ෙවනෙන නැහැ.

අවසාන වශෙයන අෙප වශවවද‍යාල කහපයක පවතන ෙඛදනය තතතවයක පළබඳව මම කයනන කැමැතය. ෙම පළබඳව වහාම අවධානය ෙයොම වය යත නසා ෙම කරණ ගැන ෙම ගර සභාෙව අවධානය ෙයොම වන ඇතැය මම බලාෙපොෙරොතත ෙවනවා. අෙප රෙට වශවවද‍යාල කහපයක, වෙශේෂෙයන ශෂ‍ය සංගම ශකතමත නැත වශවවද‍යාලවල ශෂ‍යාවනට උපාධය ලබා ගනන ෙවලා තෙබනෙන සමහර ආචාරය වෘතතයට ෙනොගැළෙපන ආචාරයවරන ඉදරෙය තම ඇඳ වත උනා දැමෙමන බවත අප කයනන ඕනෑ.

ෙමය කාලයක තසෙසේ සමහර වශවවද‍යාලවල පවතන පශනයක වණාට ෙම ගැන කවරවත වවෘතව කථා කරනෙන නැහැ. ෙම ආකාරයට කටයත කරන ආචාරයවර ඉනෙන සයයට එකෙකෙනක ෙදෙදෙනක ෙවනන පළවන. නමත ෙම නනදත වැෙඩන සමසත වශවවද‍යාල පදධතෙයම ෙගෞරවයට හාන ෙවනවා. ඒ නසා වශවවද‍යාල පතපාදන ෙකොමෂන සභාව සහ උසස අධ‍යාපන අමාත‍යාංශය දැඩ අවධානය ෙයොම කරලා ෙම තතතවය සමපරණෙයනම නැත කරලා දමනන අවශ‍ය කටයත සද කළ යතය.

වශවවද‍යාලෙයද උගනවනෙනත, පශන පතය සකස කරනෙනත, පළතර පතය බලනෙනත -ෙම සයලලම කරනෙන- ෙබොෙහෝ වට එක ආචාරයවරෙයක. ෙම තතතවය ඇතළත ශෂ‍යයා ෙහෝ ශෂ‍යාව ආචාරයවරයාෙග ආධපත‍යයට යටත ෙවනවා.

අෙනක පශනය, ශෂ‍යයන අතට තම පළතර පතය ෙනොලැබමය. ෙම නසා ශෂ‍යයන වභාගෙයන අසමත කරවා ෙහෝ තමනට අවශ‍ය ෙද කර ගනන මම කයප සයයට 1ක 2ක ආචාරය පරස කටයත කරනවා. ෙමම තතතවය වැළැකවම සඳහා එක පයවරක වධයට සයලම වශවවද‍යාල ශෂ‍ය ශෂ‍යාවනෙග උතතර පත ඇගැයෙමන පස ඒ ඒ සසන අතට ලබා දම අනවාරයය කළ යතය. මට ටක කාලයකට කලන අප දැකකා, ගර ඇමතතමා ෙම ෙද කරනන සදානම වණ බව. ෙමොන යම ෙහෝ ෙහේතවක උඩ ෙහෝ ෙම කයාදාමය ඇන හට තෙබනවා. ඒ නසා ෙමොන බාධක ආවත දරවනෙග නාමෙයන පළතර පත සසන අතට ලබා දම අනවාරයය කරම සඳහා කටයත කරනන කයලා අවධාරණය කරනවා. උතතර පතය ලැෙබනවා නම, හතා මතාම අසාධාරණයක කෙළොත එයට එෙරහව කටයත කරෙම අවසථාව සසනට ලැෙබනවා. ඒ අයතය සසනට ලබා ෙදනන කයමන මෙග වචන සවලපය අවසන කරනවා.

[අ. භා. 5.33]

ගර ෙජ.ආර.ප. සරයපෙපරම මහතා (மாண மிகு ேஜ. ஆர. ப. சூாியபெப ம) (The Hon. J.R.P. Sooriyapperuma) ගර නෙයෝජ‍ය සභාපතතමන, අධ‍යාපනය පළබඳව ශාසතය

කථාවක කරනනය මම හතාෙගන ආෙව. නමත උසස අධ‍යාපනය භාර අමාත‍යතමා කථා කළාට පස මෙග ඒ මාතෘකාව මම අයන

කළා. පස ගය මාස හයක තසෙසේ ලංකාෙව උසස අධ‍යාපනය පළබඳව මහ කතහලයක, වාදයක හා ෙචෝදනා රාශයක තබණා. අද පැය භාගයක පමණ කාලය ඇතළතද උසස අධ‍යාපන ගර ඇමතතමා ඒ පශනවලට උතතර දප ආකාරය ගැන මෙග පසාදය හා ෙගෞරවය පළමෙවන පරනමනන ඕනෑ. සයලම පශන මඟ හරනෙන නැතව එකන එක අරෙගන, මහජනතාව ෙනොදැන හටප වශවවද‍යාලය පළබඳ පසබමක තමනනානෙසේ ජනතාව ඉදරෙය තැබම ගැන මෙග පසාදය හා ෙගෞරවය පරනමනවා. අෙප රජෙය ඉනන ඉතාම පබල, ශකතමත ඇමතතෙමක හැටයටය මම ඔබතමාට සලකනෙන.

පස ගය මැතවරණයෙයද රැසවමකට යන වට මම තමනනානෙසේෙගන ඇහවා, ''අප දනන එක ගැන පශනයක නැහැ. ඔබ කමන අමාත‍යාංශය ද භාර ගනන යනෙන'' කයලා. මා හ තන හැටයට ෙගලඔය නගරෙයදය මා ඒ පශනය ඇහෙව. තමනනානෙසේ ෙකළනම කවවා, "මට ඕනෑ උසස අධ‍යාපන අමාත‍යාංශය'' කයලා. ෙමහ දමනය කරනන ඕනෑ පශන ගණනාවක තෙබනවා කවවා. ඒෙකන තමනනානෙසේ ෙකෙරහ ඇත මෙග ආදරයය ෙගෞරවයය එනන එනන වැඩ වණා. තමනනානෙසේට හැර කසම ෙකෙනකට ෙම රෙට වශවවද‍යාල සංවර කරනන කසම ශකතයක තබෙණ නැහැ. තමනනානෙසේ එය ඉතා මනා ෙලස ඉට කරලා, පල පැනලා තබණ වශවවද‍යජල අද නස මඟට ෙගනැවත තෙබනවා. තමනනානෙසේ අෙයෝමය පරෂයක හැටයට ඒ කටයත කළා. භය වනන එපා. රජෙය, මහජනතාවෙග සහ ෙදමවපයනෙග සමපරණ ශකතය හා වශවාසය තමනනානෙසේ පට පටවා තෙබනෙන. ඒ ශකතය තමනනානෙසේ පස පස තෙබනෙන. ඒ නසා ඉදර කටයත ටකත කර ෙගන යනන.

ගර ඇමතතමන, මළ ෙලෝකෙය සෑම රටකම 2012 වරෂ ෙයද එක පශනයය තෙබනෙන. ඒ පශනය තමය, ෙම ර ට භාර ගනනා ව මළඟ පරමපරාව අද පාසල කාමරවල ඉනනවාද කයන එක. ෙම රට භාර ෙදනනා ව අනාගත පරමපරාව අද පාසල පනත කාමරවල ඉනනවාද? අනන ඒ පශනයට පළතරක හදලා, ඒ මහා කරතව‍යය දසාපාෙමොක හැටයට ඔබතමා කරට අරෙගන කරනන ඕනෑ. අවරද ගණනාවකට ෙපර ෙම පශනය ඇහවා, ඇෙමරකාෙව ටයමස සඟරාව. ඇෙමරකාෙව පරෙයෂණ ආයතන කහපයක ෙම පශනයට අවධානය ෙයොම කරලා, ඒ ෙගොලෙලෝ ඒ පාසල ජාත‍යනතරව සමකර බැලවා. එහද ජපානෙය සහ දකණ ෙකොරයාෙව, ගණතයට, වද‍යාවට, තාකෂණයට ෙයොම වණ ශෂ‍ය පතශතය සයයට 80ක මටටමක තබණා. ඇෙමරකාෙව තතතවය කනගාටදායකය. ඒ ෙගොලෙලෝම කයනවා, ඇෙමරකාව සයයට තෙහනත පහළට බැහැලා කයලා. සෙඛෝ පෙභොග ජවතයට ෙයොම ව ඇෙමරකාෙව තරණයා මල වැවම, ෙරසං කාර ආද ෙදවලට ෙයොම ෙවලා තෙබනවා. ඒ නසා ඇෙමරකාව භාර ගනනා ව ඊළඟ පරමපරාව දැන පාසල පනත කාමරවල නැහැ කයන එකය, ඒ ෙගොලෙලෝ කවෙව.

නෙයෝජ‍ය සභාපතතමා (பிரதித தவிசாளர அவரகள) (The Deputy Chairman) Order, please! The Hon. Deputy Speaker will now

take the Chair. අනතරව නෙයෝජ‍ය කාරක සභාපතතමා මලාසනෙයන ඉවත

වෙයන, නෙයෝජ‍ය කථානායකතමා මලාසනාරඪ වය. அதனபிறகு, கு ககளின பிரதித தவிசாளர அவரகள

அககிராசனததினின அகலேவ, பிரதிச சபாநாயகர அவரகள தைலைம வகிததாரகள.

Whereupon MR. DEPUTY CHAIRMAN OF COMMITTEES left the Chair, and MR. DEPUTY SPEAKER took the Chair.

567 568


ගර ෙජ.ආර.ප. සරයපෙපරම මහතා (மாண மிகு ேஜ. ஆர. ப. சூாியபெப ம) (The Hon. J.R.P. Sooriyapperuma) ගර උසස අධ‍යාපන අමාත‍යතමන, පස ගය දා සමාපත ව

ඇෙමරකාෙව මැතමරණෙය පතඵලය ෙදස බලනන. ෙම පතඵලෙයන තමනනානෙසේට ෙතෙරනවා, ඇෙමරකාෙව තෙබන ෙදගඩයව;ෙදකට ෙබදලා තෙබන හැට. යා යතෙත ෙකොයබටද කයලා තරණයක ගනන බැර ෙදගඩයාව තමය පස ගය ඇෙමරකාන මැතරවණ පතඵලෙයන ෙපනනෙව. ෙජෝන ෙකනඩෙග මැතවරණෙයද හැර, ෙම තරම අවාසනාවනත, කරට කර ගය ඡනදයක ඇෙමරකන ඉතහාසෙයම තබෙණ නැහැ. ෙමෙකන අප පාඩමක ඉෙගන ගත යතය.

අධ‍යාපන ඇමතවරයා වශෙයන තමනනානෙසේ දැන එක කාරණයකට ෙයොම වය යතය. ගර ඇමතතමන, අවරද 25කට ඉසසර ෙවලා තාතතලාෙග පරමපරාවය, දර පරමපරාවය අතර වයස අවරද 25ක පරතරයක තබෙණ. තාකෂණක වපලවය ෙහේතෙවන අද ඒ පරතරය අවරද 3ක පරතරයකට බැහැලා තෙබනෙන.

අද අෙප දරෙවෝ කෑම ෙමසෙයද තම පයාෙගන, මවෙගන අහන පශන ගණනාවක තෙබනවා. "අ මෙම, තාතෙත ඉසෙකෝලයට ගහන උතතර ෙදනන මට ෙම පශන කහපයට උතතර ෙදනන" කයලා දරෙවෝ කෑම ෙමසෙයද කයනවා. “What is electronic civilization?” ඉෙලකෙටොනක ශෂටාචාරය කයනෙන කමකද, අමෙම තාතෙත කයලා අද ළමය අහනවා. පෙහේ පනතෙය සට දහ වන පනතය දකවා වන ළමය කෑම ෙමසෙයද ඔය පශනය අහනවා දැන ෙදමවපයනෙගන. “What is the future of the computer?” Computer එෙක අනාගතය කමකද? “What is the future of the robot?” Robot machine එක මනසාෙග හාමපතා ෙවයද? ෙසේවකයා ෙවයද? ෙම පශන දැනම මනම තරගවලද ලංකාව පරාම අද අහනවා. “What is digital?” Digital යන කවෙරදැය කයලා ළමයා අමමාෙගන, තාතතාෙගන අහනවා. ඒකට උතතර තෙබනන ඕනෑ. “What is cyber?” Cyber කයන වචනයක දැන ඇවත තෙබනවා. පාසෙල 8 වන 9 වන පනතවල දරවනට ඒ වචනයට පළතරක අවශ‍යය. ඒ වාෙගමය, ෙමොකකද ෙම දැනම ශෂටාචාරය? IT කයනෙන ෙමොකකද? කමකද ෙම internet එක? ෙමනන ෙම පශනවලට ළමයනට කෑම ෙමසෙයද උතතර දයහැක ෙදමවපයන සෑම ෙගදරකම පහළ ෙවනන ඕනෑ. ඒ සහෙයෝගය ෙනොලැබෙණොත අෙප ළමා පරපර පල පැනලා ෙවන අතකට යනවා. මට වඩා මම ඒ ගැන කථා කරනන බලාෙපොෙරොතත වනෙන නැහැ.

ගර උසස අධ‍යාපන ඇමතතමන, ඔබතමා දකෂ පදගලෙයක; පෙයක; කයාශල පදගලෙයක. කරණාකරලා ඔබතමා කටයත කරනන, වයස අවරද පෙහේ සට දහය දකවා පරමපරාව ෙකොෙහොම හර ෙම අලත ශෂටාචාරයට ෙයොම කරනන. වශවවද‍යාලයට යන තර මම උපාධධාර ගරවරනෙගන ඉෙගන ගතත ශෂ‍යෙයක ෙනොෙවය. මට ඉගැනනෙව පහණ - trained - ගරවර. උෙදට ආවාම පැය අටම තන ගරවරයා තමය වෂයයන අටම ඉගැනනෙව. අෙප ච රතය හැදණා. අප ෙබොෙහොම අභමානවතව ගර භකතෙයන හැසරණා. මට කසම අඩවක දැනෙණ නැහැ. වශවවද‍යාලයට පෙවශ ෙවන ෙකොට තමය මම "උපාධධාරයා" කයන එක ෙකනා දැකෙක. ඒ නසා මට ඒක එචචර බලපෑෙව නැහැ. ගර උසස අධ‍යාපන ඇමතතමන, තමනනානෙසේ ෙබොෙහොම කයාශල පදගලෙයක. තමනනානෙසේ ෙකෙරහ මම වශාල බලාෙපොෙරොතත තබා තෙබනවා. තමනනානෙසේ ෙම අධ‍යාපන ගැටලව ලහනන. ඔබතමා ඒක කළ යතය. ෙමොකද, මම භකතෙයන ෙම ඉලලම කරනෙන.

ගර එස.බ. දසානායක ඇමතතමන, ටකක සැහැස ෙලස සටන කරනන ඕනෑ ෙවලාවට ඒකත කරනන ඕනෑ. ඔබතමා සෑම

ෙවලාවකම ෙසෝවාන, සකෘදාගාම ෙවනන යනන එපා. ෙවලාවකට අනක පැතෙතනත කටයත කෙළේ නැතනම වැඩක නැහැ. ඒ නසා තමය ඔබතමා වශවවද‍යාලය දමනය කරලා තෙබනෙන. අද දමනය වණ වශවවද‍යාලයක තෙබනවා. අද වශවවද‍යාලය ෙහොඳ පලලට ෙගනැත තෙබනවා.

සභාපතතමා (தவிசாளர அவரகள) (The Chairman) ඔබතමාට තව වනාඩයක තෙබනවා.

ගර ෙජ.ආර.ප. සරයපෙපරම මහතා (மாண மிகு ேஜ. ஆர. ப. சூாியபெப ம) (The Hon. J.R.P. Sooriyapperuma) ෙහොඳය, ගර සභාපතතමන.

ගර ඇමතතමන, ඔබතමා වශවවද‍යාල අධ‍යාපනය අලත මාවතකට ෙගනැත තෙබනවා. ඒ නසා මම වැඩය ඒ ගැන කයනන යනෙන නැහැ. ගර ජනාධපතතමා තමනනානෙසේ ෙවත තබා තෙබන වශවාසය, අෙප පකෂය හා ජනතාව තමනනානෙසේ ෙවත තබා තෙබන වශවාසය, ෙදමවපයන හා අෙනකත අය තමනනානෙසේ ෙවත තබා තෙබන වශවාසය සමපරණෙයනම තහවර කරලා, ඒෙක ඵල ෙනළා ගනන අපට අවසථාව ලබා ෙදනන. තමනනානෙසේෙග පටපසෙසන මළ රජයම, මළ ජනතාවම ඉනනවාය කයලා හතාෙගන කටයත කරන ෙමන ඉලලමන මෙග කථාව ෙමයන සමාපත කරනවා.

[අ. භා. 5.43]

ගර නනදමත ඒකනායක මහතා (උසස අධ‍යාපන නෙයෝජ‍ය අමාත‍යතමා) (மாண மிகு நநதிமிதர ஏககநாயகக - உயர கலவி பிரதி அைமசசர) (The Hon. Nandimithra Ekanayake - Deputy Minister of Higher Education) ගර සභාපතතමන, මට කාලය මද ෙවය. ෙමොකද, අෙප

ඇමතතමා දප පළතරවලට පරබාහරව හඟක පළතර ෙදනන තෙබන නසා. ෙකොෙහොම වණත මම ඒවාට පළතර ෙදනන උතසාහ දරනවා. මම කබර හාෂම මැතතමාෙගන පටන ගනනම. එතමාෙග පකෂය එකසත ජාතක පකෂයය. ඒ වාෙගම අකල වරාජ කාරයවසම මනතතමාත, සජව ෙසේනසංහ මනතතමාත අපට පතපතතයක නැහැය කයන පකාශය කරන අතෙර, කබර හාෂම මනතතමාත, අකල වරාජ කාරයවසම මනතතමාත අප ෙපෞදගලක වශවවද‍යාල ආරමභ කරලා ෙම රෙට නදහස අධ‍යාපනය වළලනන යනවාය කයලා කවවා. හැබැය සජව ෙසේනසංහ මනතතමා කවෙව ඊට පරබාහර ෙදයක. එතමා තමනෙග අත දැකම පදනම කරෙගන කවවා රාජ‍ය ෙනොවන වශවවද‍යාල ඇත කරෙම ඇත යහපත ගැන. ඒ වාෙගම ඉරාන වකමරතන මැතතමාත ඒ ආකාරෙයනම අදහස දැකවවා.

ෙමම අදහසවලන අපට ෙපෙනනවා, පකෂය තළ උසස අධ‍යාපන පතපතතය ගැන පැහැදල නගමනයකට එළඹලා නැහැ කයලා. ඒ නසා අපට ඒ මනතවරනෙගන ෙපරළා අහනන සදධ ෙවනවා, එතමනලා පකාශ කෙළේ එතමනලාෙග ෙපෞදගලක අදහසද, පකෂෙය අදහසද කයලා. ඒ කාරණය කයන ෙකොට අපට ෙජ.ආර. ජයවරධන මැතතමා මතක ෙවනවා. උතර ෙකොළඹ ෙපෞදගලක ෛවද‍ය වද‍යාලය ඇත කරෙම සංකලපය ඉසසර ෙවලාම එතමාෙග කාලෙය තමය ඇත වෙණ. හැබැය ඒ කාලෙය අප එයට වරදධ වණ එකත ඇතත. අද අපට ඒෙක ආදනව ෙපනවා. ෙම රෙට හඟක ෙදවල එෙහමය සදධ වනෙන. එක ආණඩවක පටන ගනන ෙදයට, හැම ෙදයටම වරදධ වෙම පතපතතය තළ ඉඳෙගන වරදධ පකෂය වරදධ ෙවනවා. අවසානෙය කාලයක ගයාට පසෙසේ ඒෙක යහපත පතඵල දකනවා.

569 570


ගර සභාපතතමන, අකල වරාජ කාරයවසම මනතතමා ෙබොෙහොම අපර ෙදවල කවවා. ආණඩව හදනෙන දකකනෙනෝ ටකක බහ කරනනය කයලා එතමා කවවා. ඒ වාෙගම, රැකයාවට උචත අධ‍යාපනයක වශවවද‍යාලෙයන දලා වැඩක නැහැ, අප හදනන ඕනෑ අධ‍යාපනය ෙමයය කයලා මහා නරවචන ෙගොඩක අනර දසානායක මනතතමා ඉදරපත කළා. හැබැය එතමනලාට අමතක ෙවලා තෙබනවා, එතමනලා උපාධධාරනව පාරට බසසවනන, අඛණඩ සත‍යගහ කරවනන, රැකයා දයව, දයව, රැකයා දයව කයලා ෙකොලෙලෝ ටක පාරට බසසවනන කටයත කරප හැට. එතෙකොට ඒක නැහැ. රැකයා ෙවෙළඳ ෙපොළට ෙනොෙවය උපාධධාරන හදනන ඕනෑ කයලා දැන ඒ ෙගොලෙලෝ අපට උපෙදස ෙදනවා . පරසපර වෙරෝධ අදහස සහ කයාදාමයන තළ ඉඳෙගන තමය ඒ අදහස පකාශ කරලා තෙබනෙන.

ආචාරයවරනෙග අනපාතය ගැන තවත අදහසක ආවා. වෂයය අනව ආචාරයවරනෙග අනපාතය ෙම ආකාරය. ෛවද‍ය වද‍යා පාඨමාලා සඳහා අටට එකෙකනය. වද‍යා පාඨමාලා සඳහා ෙදොළහට එකය. කලා මාධ‍ය මානව ශාසත පාඨමාලා සඳහා පහෙළොවට එකය. සමාජ වද‍යා කළමනාකරණ පාඨමාලාව සඳහා දහඅටට එකය. ආචාරයවරනෙග අනපාතය ගැන අහප පශනයට පළතර ඒකය.

කබර හාෂම මැතතමාව මට නතරම මතක ෙවනෙන, එතමාත ෙම වෂය භාර අමාත‍යවරයා වශෙයන -මෙග මතකෙය හැටයට- 2002සට 2004 දකවා වසර ෙදකක කටයත කළ නසය. මමත එතමනලා එකක හටයා. අෙප ගර ඇමතතමාත එතමනලා එකකය හටෙය. වශවවද‍යාල පදධතෙය යටතල පහසකම පළබඳව වපකෂෙයන පන පනා කථා කළා. යටතල පහසකමවලට මදල වයදම කරනෙන නැහැ කයන ෙචෝදනාව අපට ඉදරපත කළා. මම මතක කරනන ඕනෑ, 2002 සට 2004 දකවා එතමනලාෙග පාලන කාලය තළ රපයල මලයන 3,000ටත වඩා අඩ පමාණයක තමය ඒ සඳහා වයදම කර තෙබනෙන. නමත, 2005 ද අතගර ජනාධපතතමා බලයට පත වණාට පසෙසේ යටතල පහසකම සඳහා ෙවන කරන මදල පමාණය පයවෙරන පයවර වැඩ කරලා 2011 වන වට රපයල මලයන 7,100 දකවා වැඩ කරලා තෙබනවා.

අප තව ෙදයක කයනන ඕනෑ. ෙම ෙචෝදනාවටම තමය පළතර ෙදනන සදධ ෙවලා තෙබනෙන. එතමනලාෙග කාලෙය තමය ෙම රෙට ජාත‍යනතර පාසල බහ වෙණ. ජාත‍යනතර පාසල කයනෙනත අධ‍යාපනෙය ෙකොටසක. ජාත‍යනතර පාසලවල නකම උගනවනෙන නැහැ. ඒවාෙය උගනවනෙන මදල අරෙගනය. ජාත‍යනතර පාසලවල ඉෙගන ගනන ඕනෑ මදල ෙගවලාය. හැබැය, ඒ ජාත‍යනතර පාසල බහ වණා කයලාවත, උතර ෙකොළඹ වශවවද‍යාලය බහ වණා කයලාවත, මට ෙපර කථා කළ මනතතමා කවව වධයට ඇකවයනස වශවවද‍යාලය බහ වණා කයලාවත නදහස අධ‍යාපනයට අබමල ෙරණවකවත පාඩවක සදධ ෙවලා නැහැ, වනාශය කරා ගහලලා නැහැ. ඒක තමය සත‍යය. ඒ නසා දැන නදහස අධ‍යාපනය කයන එක, අතතෙය නදහස අධ‍යාපනය කයන එකට වඩා ෙවනස වධයට නරවචනය කරනන සදධ ෙවලා තෙබනවා. ෙම අවසථාෙවද ඒකත පකාශ කරනන ඕනෑ.

ඊළඟට උපාධධාරනෙග රැකයා නයකතය ගැන කථා කෙළොත, සමසත පතඵලය අනව ෙම ෙවන ෙකොට සයයට 10ක කයාතමක කරලා තෙබනවා. ඉංජෙනර උපාධධාරනෙග රැකයා නයකතය සයයට 95ය, ෛවද‍ය උපාධධාරනෙග රැකයා නයකතය සයයට 90ය, කළමනාකරණ උපාධධාරනෙග රැකයා නයකතය සයයට 65ය, කලා උපාධධාරනෙග රැකයා නයකතය සයයට 29ය. ඒෙකන ෙපනනවා, වශවවද‍යාල පදධතෙයන බහ වන උපාධධාරන අතරන වරැකයාෙව පශනයට ෙබොෙහෝ දරට මහණ ෙදනෙන කලා උපාධධාරනය කයන එක. ඒ නසා තමය අප අමාත‍යාංශය භාර ගතතාට පසෙසේ, අෙප ගර ඇමතතමා

අමාත‍යාංශය භාර ගතතාට පසෙසේ ඒ අය ෙවනෙවන වශවවද‍යාල පදධතෙය වෂය ධාරාවල යම ෙවනසක ඇත කරනන කටයත කෙළේ.

මට ෙපර කථා කළ ගර මනතතමා කවවා වාෙග වශවවද‍යාල තළ ඉංගස අධ‍යාපනය සථාපත කරනන ඕනෑ. නව ෙලෝකයට පෙවශ ෙවනන නම ෙතොරතර තාකෂණය වශවවද‍යාල පදධතය තළ දයත කරනන ඕනෑ කයන තැනට ඇවලලා තෙබනවා. වද‍යා උපාධධාරනෙග රැකයා නයකතය සයයට 69ය. බාහර උපාධධාරනෙග රැකයා නයකතය සයයට 36ය. අත වශාල පමාණයක, බහතරයක උපාධධාරන බහ ෙවනෙන බාහර උපාධධාරන වශෙයන. නමත, අතගර ජනාධපතතමාෙග සංකලපයක අනව වරැකයාවට උතතරයක දලා, කසම ෙභදයක නැතව උපාධධාරන 50,000කට ආසනන පරසක රැකයාවලට ෙයොම කරනන පස ගය දවසවල අෙප රජයට පළවනකම ලැබණා. ඒ නසා ෙම තතතවෙයන තමය ෙම ආණඩව කටයත කර ෙගන යනෙන. අෙනක අය ෙමවා ෙකොය වධයට දැකකත, වපකෂෙයන කථා කළ ෙබොෙහෝ මනතතමනලා අතරන ගර ඉරාන වකමරතන මැතතමාත, ගර සජව ෙසේනසංහ මැතතමාත ෙබොෙහොම සංවරධනාතමක වෙවචනයක කළා. ඒ ගැන මම ඉතාම සතට ෙවනවා.

සංවරධනාතමක වෙවචනය අපට ඉතා වැදගත. ඒක තමය වපකෂෙය යතකම ෙවනන ඕනෑ. කඩාකපපලකාර වෙවචනෙයන ෙතොරව සංවරධනාතමක වෙවචනයක සදධ කෙළොත තමය අප ෙදෙගොලලනටම එකත ෙවලා පශනවලට පළතර ෙහොයනන පළවන; ගැටලවලට වසඳම ෙදනන පළවන; රට සංවරධනය කරා ෙගන යනන පළවන කයන එකත ෙම අවසථාෙවද පකාශ කරනන ඕනෑ.

ඊ ළඟට ශෂ‍ය ෙනවාසකාගාර පශනය ගැන මත කළා. රාජ‍ය වශවවද‍යාල පදධතෙය යටතල පහසකම සඳහා 2012 වසෙර පාගධන ෙවන කරම රපයල බලයන 8.15ක. එයන සයයට 46ක නව ෙගොඩනැගල ඇතළ යටතල පහසකම සංව රධනය සඳහා ෙවනවා. එය රපයල මලයන 3.785ක. ෙම යටෙත දැනට කයාතමක ෙවමන පවතන මළ ව‍යාපෘත ගණන 108ක. ෙමවා ඔබතමනලාට දැන ගනනය කයනෙන. අප නකම ඉනෙන නැහැ. ෙනවාසකාගාර ඇත කරම සඳහා අප වෙශේෂ ව‍යාපෘත ගණනාවක දයත කරලා ලබන අවරදෙද ෙනවාසකාගාර රාශයක බහ ෙවනවා. ශෂ‍ය ෙනවාසකාගාර සඳහා කයාතමක ව‍යාපෘතවල ඇසතෙමනතගත මළ මදල රපයල මලයන 5,020ක. ඇසතෙමනතගත කරලා තෙබන මළ මදල මලයන 5,020ක. ඒ අනව තවත ශෂ‍ය, ශෂ‍යාෙවෝ 2,750කට ෙනවාසකාගාර පහසකම ලබා දමට පළවනකම ලැෙබනවා. ෙම වධයට කමකමෙයන -කමකව- වකාශනය කරමක ඇත කරෙගන යනවා.

රජරට වශවවද‍යාලය ඇත කරන ෙකොට ෙනවාසක පහසකම තබෙණ නැහැ. රහණ වශවවද‍යාලය ඇත කරන ෙකොට ෙනවාසක පහසකම තබෙණ නැහැ. අද අප ඒවා පරපරණ කරමන තෙබනවා. ෙමවා තමය අෙප දැකම. මට අමතරව වෙදශය-

ගර සජත ෙපේමදාස මහතා (மாண மிகு சஜித பிேரமதாஸ) (The Hon. Sajith Premadasa) ඇමතතමන, පශනයක ඇහවාට කමක නැදද?

ගර නනදමත ඒකනායක මහතා (மாண மிகு நநதிமிதர ஏககநாயகக) (The Hon. Nandimithra Ekanayake) කමක නැහැ, ඔබතමාය, මමය යාළෙවෝ ෙන. අනාගත

යඑනප එෙක නායකතමාට මයක එක ෙදනන. [බාධා කරම] කාරක සභා අවසථාෙවද ඕනෑම තැනක ඉඳන කථා කරනන පළවන.

571 572


ගර සජත ෙපේමදාස මහතා (மாண மிகு சஜித பிேரமதாஸ) (The Hon. Sajith Premadasa) කාරක සභා අවසථාෙවද ඕනෑම තැනක ඉඳන කථා කරනන

පළවන. වශවවද‍යාල කෙෂේතෙය තෙබන බරපතළ පශනය තමය බදධ ගලන පශනය. අත‍යවශ‍ය මහාචාරයවරන, කථකාචාරයවරන, ෙජ‍යෂඨ කථකාචාරයවරන හඟයට ෙමොකකද ඔබතමනලා ගනන පයවර? ෙම බදධ ගලන පශනයට වසඳමක නැත නසා බරත පටන රට අත හැරලා යනවා. ෙමොකකද ෙම සමබනධෙයන ඔබතමනලා ගනනා පයවර?

ගර නනදමත ඒකනායක මහතා (மாண மிகு நநதிமிதர ஏககநாயகக) (The Hon. Nandimithra Ekanayake) මම ෙකටෙයන කයනනම. මට ෙතරණා. මෙග ඇමතතමා

පළතර කථාෙවද ෙම ගැන කවවා. වෙශේෂෙයන මහාචාරයවර, ආචාරයවර දරගැනවම සඳහා වෙශේෂ දමනාවක දමට කටයත කරනවා. ඒ වාෙගම පරෙයෂණ සඳහා කරන ආ ෙයෝජනයට වැඩෙයන පරෙයෂණ දමනා දමට කටයත කරනවා. ඒ අයට ෙනවාසක පහසකම ලබා ෙදනවා. වෙශේෂෙයන රජරට වශවවද‍යාලෙය ෙනවාසක පහසකම අඩය. ඒවා ඇත කරමට කටයත කරනවා. ෙම වධයට බදධ ගලනය පළවන තරමන අප නතර කර ගැනමට කටයත කරනවා. හැබැය ෙමෙක ෙපොඩ පශනයක තෙබනවා ෙන. සලල ගැන වතරකම හතනන ෙහොඳ නැහැ. සමහර අයට ඕනෑකම තෙබනවා, රටට ෙසේවය කරනන.

අතගර ජනාධපතතමා කයනවා වාෙග රටට හතවත, රටට ආදරය කරන අයය, ආදරය නැත අයය කයලා ෙදපරසක ඉනනවා. ෙම ෙදපරසෙගන රටට ආදරය කරන අය දැනත එනවා. අතගර මහනද රාජපකෂ මැතතමා ජනාධපත වණාට පසෙසේ වෙදශවල හටප මහාචාරයවර, ආචාරයවර සෑෙහන පරසක ඇවලලා තෙබනවා. අෙපන වශවවද‍යාලවල නැවත ෙසේවය කරනන ඉලලලා තෙබනවා. ඒ දෑ හතකාම අය, ඒ රටට ආදරය කරන අය. එෙහම නැත අය ඔය ෙමොන පශනයකවත නසා ෙනොෙවය පට රට යනෙන. එතමනලාට යනන ඕනෑකම තෙබනවා. මදල ජවතෙය තරණාතමක සාධකය බවට පත කර ගනන අය ෙකොය කෙෂේතෙයත එෙහමය. ෙකොය කෙෂේතෙයත එෙහම යනවා. බදධ ගලනය කයලා ඔබ අදහස කරන ෙද අද, ඊෙය ඇත ෙවචච එකක ෙනොෙවය. නදහෙසන පසෙසේ හැම දාම උගතන, බදධමතන ඕනෑ තරම රට අත හැරලා ගහලලා තෙබනවා. හැබැය කමකව ඒක වරධනය ෙවලා තෙබනවා. මම අත දග කරලා කයනවා, වැඩෙයනම ඒක වරධනය වෙණ, ජනතා වමකත ෙපරමෙණ කයාදාමයන තළ ඇත ෙවචච කැරල නැතනම ඒ ෙගොලෙලෝ කයන අරගල නසාය කයලා. ඒ තසතවාදය තබණ අවධෙය තමය ෙම රෙට වශවවද‍යාල ආචාරයවර, මහාචාරයවර, උගතන, බදධමතන වැඩ වශෙයන බදධ ගලනයට ලක වෙණ. ෙමොකද ෙමෙහේ මරණ තරජන කරනවා. ෙකොළඹ වශවවද‍යාලෙය හටප කලපතතමාව මරලා දැමමා. තවත ෙමොන තරම ආචාරය, මහාචාරයවරනට හංසා, පඩා කළාද?

ෙම වධයට රටක ඉනන බැර නසා පරාකම දසානායක වාෙග නතඥවර පවා වෙදශ ගත වණා. ගර මනතතමන, තමනනානෙසේ තරහ ෙවනන එපා. ඒ කාලෙය රාජ‍ය තසතවාදයක තබණා. අප ඒකට වරදධවත හටයා. ඒ රාජ‍ය තසතවාදය නසා පරාකම දසානායක වාෙග ෙහොඳ නතඥ ෙයෝ එංගලනතයට ගහලලා අනතමට මැරෙණත එෙහේ. ඒ වාෙග වණා. ෙමක වළකවනන බැහැ. ඒ ෙගොලෙලොත ෙහොඳ උගතත. නතඥ වෘතතෙය ඉතාම ඉහළ තතතවෙය හටප අය.

බදධ ගලනය පළවන තරම නතර කරනන තමය සැලසම කරනෙන. අෙප ගර ඇමතතමා අමාත‍යාංශය භාරගත දා ඉඳලාම ආචාරය මහාචාරයවරනෙග සංගම එකක සාකච ඡා කළා. සාකචඡා කරලා එතමනලාෙග ගැටල හඳනා ගතතා. ගැටල හඳනා ෙගන වෙශේෂෙයන එතමනලාෙග වැටප වැඩ කරම සඳහා-

සභාපතතමා (தவிசாளர அவரகள) (The Chairman) ගර නෙයෝජ‍ය ඇමතතමන, තවත වනාඩයක තෙබනවා

ඔබතමාට.

ගර නනදමත ඒකනායක මහතා (மாண மிகு நநதிமிதர ஏககநாயகக) (The Hon. Nandimithra Ekanayake) ගර සභාපතතමන, වැටප වැඩ කරම සඳහා ගර ඇමතතමා

නරෙදශ ඉදරපත කරලා තෙබනවා. නමත ඔබතමාත දනනවා, මමත දනනවා රජෙය මදල පරපාලනය පළබඳ පරණ වගකම තෙබනෙන භාණඩාගාරයට බව. වැටප වැඩ කරම සඳහා සාධක කහපයක උපෙයෝග කරගනන සදධ ෙවනවා. National Salaries and Cadre Commission එක වාෙග ඒවා තෙබනවා. ඒවාෙය නරෙදශ එනන ඕනෑ. සමානතර ෙසේවාවල අෙනක අය ගැනත හතනන ඕනෑ. සමානතර ෙසේවාවක එක ෙකොටසකට වැටප වැඩ ක ෙළොත ඒ සමානතර ෙසේවාෙව අෙනක අයත වැටප වැඩ කරනන කයලා නැඟ සටනවා. පස ගය දවසවල එවැන හඬක ෙදොසතර මහතවරනෙගන ආවා. ආෙව නැදද? ආවා. ඒකය තතතවය. ඒ වණත අප උතසාහ දැරම කර තෙබනවා. අප දනනවා එතමනලාට සලකනන ඕනෑ බව. අප දනනවා උගතනට අෙනක සයලෙදනාට වඩා සලකනන ඕනෑ කයලා. ෙකොෙහොම හර කමකමෙයන අවශ‍ය කටයත කරලා ඒ අය පළවන තරම ෙමෙහේ නවතවා ගැනමට තමය පළවන තරම පහසකම ෙදමන කටයත කරනන උතසාහ දරනෙන කයලා කයනවා.

ගර සභාපතතමන, මට කයනන අමතක ව ෙදයක තෙබනවා. අෙප උසස තාකෂණ ආයතන අංශය අප අද ඉතාම වශෂට ෙලස දයණ කරමන පවතනවා. එහ දැන ඉනන අධ‍යකෂ ජනරාලතමා වශාල වෙදශ සමබනධතා ඇත කරෙගන ඒවාට ෙහොඳ ගණාතමක වටනාකමක ෙදනන කටයත කර තෙබනවා.

ගර සභාපතතමන, මම යතකමක වශෙයන අතගර ජනාධපතතමාට මෙග සතතය පද කරනවා. ෙම අමාත‍යාංශය භාරගත දා ඉඳලා අෙප ගර ඇමතතමාටත, මටත, අෙප අමාත‍යාංශයටත ඉලලප සෑම ආධාරයකම -වෙශේෂෙයන වශවවද‍යාල පදධතයට- ලබා ෙදනන එතමා කටයත කළා. ඒ වාෙගම, අෙප ගර ඇමතතමා ෙවනෙවන මම සතතවනත ෙවනවා, පාරලෙමනතෙව ගර කථානායකතමාට, ගර නෙයෝජ‍ය කථානායකතමාට සහ ගර නෙයෝජ‍ය කාරක සභාපතතමාට. ඒ වාෙගම, පාරලෙමනතෙව සයල ෙසේවක මණඩලවලට අප සතතවනත ෙවනවා. අෙප අමාත‍යාංශෙය ෙලකමතමා, UGC එෙක සභාපතතමා ඇතළ, අෙප කටයතවලට සහෙයෝගය දන සයලෙදනාට ෙලොක කඩා ෙභදයකන ෙතොරව අෙප සතතය පද කරමන මෙග වචන සවලපය සමාපත කරනවා.

“171 වන ශරෂෙයහ 01 වන වැඩසටහන, පනරාවරතන වයදම සඳහා ර. 254,630,000ක මදල උපෙලඛනයට ඇතළත කළ යතය” යන පශනය වමසන ලදන සභා සමමත වය.

171 වන ශරෂෙයහ 01 වන වැඩසටහන, පනරාවරතන වයදම උපෙලඛනෙයහ ෙකොටසක හැටයට තබය යත යය නෙයෝග කරන ලද.

573 574


“தைலப 171, நிகழசசிததிடடம 01, மண வ ஞ ெசல ககான பா 254,630,000 அடடவைணயிற ேசரககபப மாக” எ ம வினா வி ககபபட ஏற க ெகாளளபபடட .

தைலப 171, நிகழசசிததிடடம 01, மண வ ஞ ெசல அடடவைணயின பகுதியாக இ ககக கடடைளயிடபபடட .





01 වන වැඩසටහන.- ෙමෙහයම වැඩසටහන - මලධන වයදම, ර. 397,025,000

நிகழசசிததிடடம 01.- ெசயல ைறச ெசயறபா கள - லதனச ெசல பா 397,025,000

PROGRAMME 01.- OPERATIONAL ACTIVITIES - CAPITAL EXPENDITURE, RS. 397,025,000

ගර එස.බ. දසානායක මහතා (மாண மிகு எஸ.பி. திசாநாயகக) (The Hon. S.B. Dissanayake) ගර සභාපතතමන, මා වසරජන පනත ෙකටමපත 2013

කාරක සභා අවසථාෙවද 171 වන වැය ශරෂෙය 01 වැඩසටහන, ෙමෙහයම වැඩසටහන සඳහා පහත සඳහන සංෙශෝධනය ඉදරපත කරනවා.

සභාපතතමා (தவிசாளர அவரகள) (The Chairman) කාරක සභාව එකඟද?

ගර මනතවර (மாண மிகு உ பபினரகள) (Hon. Members) Aye.

මත පළවන ෙයෝජනාව සභා සමමත වය.: தரமானிககபபடட . Resolved:

"උසස අධ‍යාපන අමාත‍යාංශය

ශරෂය 171 - උසස අධ‍යාපන අමාත‍යවරයා වැඩ සටහන 01 - ෙමෙහයම වැඩසටහන ව‍යාපෘතය 02 - පරපාලන හා ආයතන ෙසේවා (උසස අධ‍යාපන) පටව 274 (2 වන ෙවළම) (උසස අධ‍යාපන අමාත‍යතමාෙග ෙමම සංෙශෝධනෙය අභපාය වනෙය

පහත දැකෙවන මදණ ෙදෝෂය නවැරද කරමය):- පහත සඳහන වැය වෂයයන ෙදක මලධන වතකම අතපත කර ගැනම

යටෙත ඉංගස සහ ෙදමළ මාධ‍යවලන මදත ඇසතෙමනතවල අනතරගත වව ද මදණ ෙදෝෂයක ෙහේතෙවන සංහල මාධ‍යෙයන මදත ඇසතෙමනතෙවහ අනතරගත ව ෙනොමැත. ෙකෙසේ වව ද, එම අයතමයනට අදාළ පතපාදන අදාළ තරයනහ ඇතළතව ඇත. එබැවන ෙමම සංෙශෝධනය ෙහේතෙවන එකතව තරෙයහ සඳහන අගය සංෙශෝධනය කරමට අවශ‍ය ෙනොෙව.

ෙමම සංෙශෝධනයට අදාළ වගව වසරජන පනත ෙකටමපත 2013 -

කාරක සභාෙව ද ඉදරපත කරන සංෙශෝධන නමැත ෙපොෙත 4 වන පටෙව දකවා ඇත.

ශරෂ 171, වැඩ සටහන 01, ෙමෙහයම වැඩ සටහන,

සංෙශෝධතාකාරෙයන, උපෙලඛනෙයහ ෙකොටසක හැටයට තබය යතයය නෙයෝග කරන ලද.

தைலப 171, நிகழசசித திடடம 01, ெசயல ைறச

ெசயறபா கள தி ததபபடடவா அடடவைணயின பகுதியாக இ ககேவண ெமன கடடைளயிடபபடட .

Head 171, Progranne 01, Operattional Activities, as amended

oredered to stand part of the Schedule.

“171 වන ශරෂෙයහ 01 වන වැඩසටහන, මලධන වයදම සඳහා

ර. 397,025,000ක මදල උපෙලඛනයට ඇතළත කළ යතය” යන පශනය වමසන ලදන සභා සමමත වය.




பா 397,025,000 அடடவைணயிற ேசரககபப மாக” எ ம வினா வி ககபபட ஏற கெகாளளபபடட .


அடடவைணயின பகுதியாக இ ககக கடடைளயிடபபடட . Question, "That the sum of Rs. 397,025,000, for Head 171,





ර. 620,000,000 “171 වන ශරෂෙයහ 02 වන වැඩසටහන, පනරාවරතන වයදම

සඳහා ර. 620,000,000ක මදල උපෙලඛනයට ඇතළත කළ යතය” යන පශනය වමසන ලදන සභා සමමත වය.


උපෙලඛනෙයහ ෙකොටසක හැටයට තබය යත යය නෙයෝග කරන ලද.


ර. 2,138,380,000 “171 වන ශරෂෙයහ 02 වන වැඩසටහන, මලධන වයදම සඳහා

ර. 2,138,380,000ක මදල උපෙලඛනයට ඇතළත කළ යතය” යන පශනය වමසන ලදන සභා සමමත වය.

575 576

2011 2012 2013 2014 - 2015 2012-2015

පෙරෝකථන එකතව

මලධන වතකම අතපත කර ගැනම

5,350 54,119 42,750 44,888 47,132 188,889

2101 වාහන

4,726 - - - - -

2102 ගෘහ භාණඩ හා කාරයාලයය උපකරණ

300 7,250 2,250 2,363 2,481 14,344


171 වන ශරෂෙයහ 02 වන වැඩසටහන, මලධන වයදම උපෙලඛනෙයහ ෙකොටසක හැටයට තබය යතයය නෙයෝග කරන ලද.

214 වන ශරෂය.- වශවවද‍යාල පතපාදන ෙකොමෂන සභාව


ර. 17,125,800,000

“214 වන ශරෂෙයහ 02 වන වැඩසටහන, පනරාවරතන වයදම

සඳහා ර.17,125,800,000ක මදල උපෙලඛනයට ඇතළත කළ යතය” යන පශනය වමසන ලදන සභා සමමත වය.


උපෙලඛනෙයහ ෙකොටසක හැටයට තබය යත යය නෙයෝග කරන ලද.


ර. 7,365,000,000

“214 වන ශරෂෙයහ 02 වන වැඩසටහන, මලධන වයදම සඳහා

ර. 7,365,000,000ක මදල උපෙලඛනයට ඇතළත කළ යතය” යන පශනය වමසන ලදන සභා සමමත වය.


උපෙලඛනෙයහ ෙකොටසක හැටයට තබය යතයය නෙයෝග කරන ලද. நிகழசசிததிடடம 02.- அபிவி ததிச ெசயறபா கள - மண வ ஞ

ெசல பா 620,000,000






ெசல பா 2,138,380,000


பா 2,138,380,000 அடடவைணயிற ேசரககபப மாக” எ ம வினா வி ககபபட ஏற கெகாளளபபடட .



தைலப 214.- பலகைலககழக மானியஙகள ஆைணககு

நிகழசசிததிடடம 02.- அபிவி ததிச ெசயறபா கள - மண வ ஞ

ெசல பா 17,125,800,000

“தைலப 214, நிகழசசிததிடடம 02, மண வ ஞ ெசல ககான பா 17,125,800,000 அடடவைணயிற ேசரககபப மாக” எ ம வினா வி ககபபட ஏற கெகாளளபபடட .



நிகழசசிததிடடம 02.- அபிவி ததிச ெசயறபா கள - லதனச ெசல பா 7,365,000,000


பா 7,365,000,000 அடடவைணயிற ேசரககபப மாக” எ ம வினா வி ககபபட ஏற கெகாளளபபடட .


Programme 02.- Development Activities - Recurrent Expenditure, Rs.

620,000,000





Programme 02.- Development Activities - Capital Expenditure, Rs. 2,138,380,000

Question, "That the sum of Rs. 2,138,380,000, for Head 171,




HEAD 214. - UNIVERSITY GRANTS COMMISSION

Programme 02.- Development Activities - Recurrent Expenditure, Rs.

17,125,800,000





Programme 02.- Development Activities - Capital Expenditure, Rs. 7,365,000,000





එකලහ ෙවලාව අ. භා. 6.00 වෙයන, පාරලෙමනතවට පගතය වාරතා කරන පණස සභාපතතමා මලාසනෙයන ඉවත වය.

කාරක සභාව පගතය වාරතා කරය; නැවත රැසවම 2012 ෙනොවැමබර මස 22වන බහසපතනදා.

அபெபா ேநரம பி.ப. 6.00 மணியாகிவிடேவ, கு வின

பாிசலைன பறறி அறிவிககுமெபா ட தவிசாளர அவரகள அககிராசனததினின அகனறாரகள.

கு வின பாிசலைன அறிவிககபபடட ; மண ம கூ வ 2012 நவமபர 22, வியாழககிழைம.

It being 6.00 p.m., the Chairman left the Chair to report Progress. Committee report Progress; to sit again on Thursday, 22nd

November, 2012.

577 578


කලතැබම ஒததிைவப

ADJOURNMENT

ගර නමල සරපාල ද සලවා මහතා (වාරමාරග හා ජල සමපත කළමනාකරණ අමාත‍යතමා සහ පාරලෙමනතෙව සභානායකතමා) (மாண மிகு நிமல சிறிபால த சிலவா - நரபபாசன, நரவள

காைமத வ அைமசச ம பாரா மனறச சைப தலவ ம) (The Hon. Nimal Siripala de Silva - Minister of Irrigation and Water Resources Management and Leader of the House of Parliament) ගර නෙයෝජ‍ය කථානායකතමන, "පාරලෙමනතව දැන කල

තැබය යතය" ය මා ෙයෝජනා කරනවා. පශනය සභාභමඛ කරන ලද. வினா எ ததியமபபெபறற . Question proposed. නෙයෝජ‍ය කථානායකතමා (பிரதிச சபாநாயகர அவரகள) (The Deputy Speaker) සභාව කල තබන අවසථාෙව ෙයෝජනාව, ගර අලහාජ

ඒ.එච.එම. අසවර මහතා.

Order, please! කවරන ෙහෝ ගර මනතවරෙයක මලාසනය සඳහා ගර ශයාන වෙජවකම මනතතමයෙග නම ෙයෝජනා කරනන.

ගර දෙනෂ ගණවරධන මහතා (மாண மிகு திேனஷ குணவரதன) (The Hon. Dinesh Gunawardena) ගර නෙයෝජ‍ය කථානායකතමන, "ගර ශයාන වෙජවකම

මනතතමය දැන මලාසනය ගත යතය" ය මා ෙයෝජනා කරනවා.


අනතරව නෙයෝජ‍ය කථානායකතමා මලාසනෙයන ඉවත

වෙයන, ගර ශයාන වෙජවකම මහතමය මලාසනාරඪ වය. அதன பிறகு, பிரதிச சபாநாயகர அவரகள

அககிராசனததினின அகலேவ, மாண மிகு (தி மதி) ஸரயாணி விேஜவிககிரம அவரகள தைலைம வகிததாரகள.

Whereupon MR. DEPUTY SPEAKER left the Chair, and THE HON. (MRS.) SRIYANI WIJEWICKRAMA took the Chair.

කැරම කඩාව පචලත කරම සහ පවරධනය කරම ேகரம விைளயாடைடப பிரபலயபப தத ம

ேமமப தத ம POPULARIZATION AND PROMOTION OF CARROM

ගර අලහාජ ඒ.එච.එම. අසවර මහතා (மாண மிகு அலஹாஜ ஏ.எச.எம. அஸவர) (The Hon. Alhaj A.H.M. Azwer)

Bismillahir Rahmanir Raheem.

May I commence, Madam, wishing the Minister of Sports, my very good Friend, the Hon. Mahindananda Aluthgamage, a very happy birthday!

චරං ජයත! හැබැය, පාරලෙමනත මනතවරනට තවම ෙකක කෑලලක දනෙන නැහැ. ඇමතතමා ෙහට එය සද කරය කයලා අප බලාෙපොෙරොතත ෙවනවා.

I move the following Adjournment Motion:

“Sri Lankan carrom player Mr. Nishantha Fernando brought immense prestige to Sri Lanka by winning the gold medal awarded to the 'World Carrom Champion' at the World Carrom Championship, 2012 held in Sri Lanka for the sixth time.

Furthermore, Sri Lankan sportsmen and sportswomen were able to win a silver medal and a bronze medal in the women’s doubles, a bronze medal in the men’s doubles and two silver medals in the mix doubles at this carrom tournament.

Therefore, it is moved in this House that action be taken to provide the support and encouragement necessary to popularize and promote the game of carrom in Sri Lanka."

කැරම කඩාව සළ මනහාෙග කඩාවක. කවරත පාෙහේ ඒ කඩා ෙව ෙයෙදනවා. අප පාඨශාලාවලට යන ෙකොට ආරමභෙයදම ෙසලලම කෙළේ carrom game එක. ෙමොකද, තාතතලා, අමමලා, sistersලා ඔකෙකොම එකත ෙවලා ඒ කඩාව කරනවා.

So, this is a very popular sport from, I can say, the hearth to the veranda and from the veranda to the hearth of the house; everybody plays it. Even the people who are serving you are also engaged in this game. I remember, Madam, during the early stage of my life, I too engaged in this carrom game and almost became a champion at the YMCA Carrom Tournament. But, I lost in the final. I played at the YMCA Carrom Tournament - double - with my classmate, M.S.M. Nizar, from Campbellabad, Tirunelveli District, Tamil Nadu, who was studying with me at Zahira College, Colombo 10. At Azhar Place "Deen Dale", in Maharagama, we used to play carrom daily. I remember the names of my cousins and nephews Saheed, Zavahir, Zubair, Azhar, Harris, Aslam, Niyas, Mueen, Atha, Hamza and also our neighbours, Berty and Henry. These were our good close neighbours with whom we developed a sense of belonging to each other and developed brotherly feelings by playing carrom together.

අද World Carrom Championship එක දනලා තෙබනෙන නශානත පනානද මහතාය.

It is Mr. M.J.M. Lafir of the Moors' Islamic Cultural Home, under the dynamic leadership of Sir Razik Fareed, who brought the first World Championship to Sri Lanka. I remember the Hon. Speaker at that time, the late Hon. K.B. Ratnayake who went to the airport and brought the champion to the MICH in Bristol Street, which is now named Sir Razik Fareed Mawatha at Fort and every one of us gathered together irrespective of communal differences in order to hail the Sri Lanka's First World Champion, Lafir.

The second time we won a World Cup was when the Hon. Arjuna Ranatunga - our Colleague in this House - brought us the World Cup in the Limited Overs Cricket. Mr. Nishantha Fernando became the World Carrom

579 580


Champion in the singles event at the Sixth World Carrom Championship held in Colombo. He beat C. Bharathi Dhasan of India 2-0 in the final.

Sri Lanka was hosting the Sixth World Carom Championship, which commenced on 31st of October and ended on 4th November, 2012 at Galadari Hotel with 80 slicers from 16 nations participating. Indian men’s team beat defending champions Sri Lanka 3-0 in the Team Championship finals. The Sri Lankan team were captained by Mr. Nishantha Fernando.

When anybody excels in sports, the President is the first person in the country to hail that victory and honour him. I have got a paper-cutting giving details of our carrom champion being invited to Temple Trees and being felicitated and awarded with awards that could be given by the highest of the State. That is the way he honours our champions and helps sports to develop.

I am also very happy at this moment to mention particularly the immense service that the Hon. Mahindananda Aluthgamage is doing for the promotion of all sports in the country - be it cricket, be it rugger, be it racing, be it carrom, be it volleyball or be it Elle. He is a man who is always there. Young as he is, our budding Friend is always there to give a helping hand to the carrom players as well.

The carrom players need certain assistance in order to improve their game. We know that there was a permanent office or headquarters at Reid Avenue - presently Philip Gunawardena Mawatha. Today, it is a very big supermarket. Mr. Gotabhaya Rajapaksa has transformed this horse-racing stadium into a large mall. That is very good. We welcome that. It is now a very impressive edifice. Visitors are amazed to see such an impressive building. It looks like a great mall in England, Australia or America.

1956 වසෙරද කැරම සමෙමලනය ආරමභ කළා. එයන වසර ගණනාවකට ෙපර සටම කැරම කඩාව ලංකාෙව පැවතණා. ගෘහ කඩාවක වශෙයන ආරමභ ව ෙමම කඩාව අද වන වට ජාත‍යනතර තලයට පැමණ තෙබනවා.

This is another game we can excel in and become World Champions over and over again. Hon. Minister, there is another sport, Kabadi. Kabadi is also a game that is very suitable to the physical composition of our people.

කැරම සමෙමලනය මඟන කැරම කඩාව පධාන නගර ආශතව දයණ කරමට කටයත ෙයොදා ත ෙබනවා. පාසල මටටමන ද ඉතා සළ වශෙයන කැරම කඩාව සද ෙකෙරනවා. සෑම රජෙය කාරයාලයකම දවල ආහාරය ගනනා ෙවලාව ඇතළත කැරම ගහනවා. මම හතනෙන පාරලෙමනතෙව මනතවරනට ෙසලලම කරනනත carrom boards තෙබනවා. සෑම රජෙය කාරයාලයකම පාෙහේ කැරම කඩාව සද කරන අතර වාරෂකව රාජ‍ය ෙසේවා කැරම කඩාවලයකද පවතවන ලබනවා. ජන සත ෙසේවා කැරම

සමෙමලනය අරධ රාජ‍ය ආයතන ඒකරාශ කර ගනමන කැරම කඩාව දයණ කරමට කටයත කරන ලබනවා. අරධ රාජ‍ය ආයතන, සයලම සංසථා, බැංක හා ෙවනත කාරයාංශ ජන සත ෙසේවා කැරම සමෙමලනෙය සාමාජකයන ෙලසටත ඒකරාශ ව සටනවා. ශ ලංකාෙව දැනට සටන පථම ෙපෙළේ කඩකයන සයයට 90කම ජන සත ෙසේවා කැරම සමෙමලනය මඟන තමය බහ ව තෙබනෙන. ශ ලංකාෙව කැරම ශරය ද ෙමම ජන සත ෙසේවා කැරම සමෙමලනය මඟන බහ ව ඇත බව මම ෙමහද ඉතාමත ෙගෞරව පරවකව සඳහන කරනවා.

ලංකාෙව carrom championsලා ඉනෙන ෙම පාරලෙමනතෙවය. ඒක මට සවන ද සටන ගර සරයපෙපරම මනතතමා දනනවාද, නැදද කයලා මා දනෙන නැහැ. ලංකාෙව ඕනෑම තැනක තෙබන කැරම කඩා තරගයකට ගයාම ඒක දනා ෙගන එනවා. වාරෂකව පවතවන ලබන රාජ‍ය ෙසේවා කැරම ශරතාව පස ගය ෙනොවැමබර මස 14, 15 සහ 16 දන කැරම සමෙමලන මලසථානෙයද පැවැතවණා. එහද A කාණඩෙය ශරතාවය පාරලෙමනත කාරය මණඩලය කණඩායම වසන හම කර ගතතා. ෙම කඩකයනට අෙප උසස නලධාරන ෙගෞරව කරනන ඕනෑ . A කණඩායම නෙයෝජනය කරන කඩකයන කවද කයා අප ෙම ස භාෙවද සඳහන කරනන ඕනෑ. අපට ඔවන ෙගෞරවයක ෙගනැලලා දනනා. Championship එකක වාරෂකව පාරලෙමනත ෙසේවක පරස ලබා ෙගන එනවා නම ඒක අපට ෙලොක ෙගෞරවයක. ඒක වෙශේෂෙයනම අෙප කඩා ඇමතතමාට කරන ෙලොක ෙගෞරවයක. ඒ team එකට ඇතළත වනෙන ෙම අයය:

ඒ. උපාල ෙපේමචනද මහතා, නායක ආර.ඩ. අනර ශානත මහතා ආර.ඩ. සජව ලසනත මහතා ඒ.ට.එස. පෂප කමාර මහතා බ.ඩ. ජගත කමාර මහතා

A කාණඩෙය ශරතාවය පස ගය අවරද 5ක පමණ කාලයක සට පාරලෙමනත කණඩායම දනා ගතතා. පාරලෙමනත කාරය මණඩලය සඳහා කැරම පහණකර වශෙයන පාරලෙමනත කාරය මණඩලෙය ෙසේවය කරන ලබන ජාතක කැරම කඩක එච. උපාල ෙපෙරරා මහතා කටයත කරනවා. ඔහෙගන ලද පහණව හා මඟ ෙපනවම මත ෙමම ජයගහණය ලබා ගැනමට හැක ව තෙබනවා.

ෙමම වසෙර රාජ‍ය ෙසේවා A කාණඩෙය අනශරතාව ද පාරලෙමනත B කණඩායම හම කර ගතතා. කැරම කඩාෙව ඉදර දැකම උෙදසා ෙමෙලස A කාණඩය ෙවනෙවන කණඩායම 2ක ඉදරපත ෙකරණා. එම අනශරතාවය හම කර ගත කණඩායම පහත කඩකයනෙගන සමනවත වණා.

ඒ. උපාල ෙපේමචනද මහතා, නායක එච.ජ.එස. ෙපෙරරා මහතා පයනත ධරමෙසේන මහතා සංජය පනානද මහතා

ගෘහසථ කඩාවක වශෙයන වරධනය වණ ෙම කඩාෙවන ෙම වහලය යට ඉඳ ෙගන අපට ෙගෞරවයක ලබා ෙදන කඩකයන අප අත ෙරම ඉනන බව අප හඳනා ගත යත කාලය එළඹ තෙබනවා.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමයන, එහ අඩ පාඩකම ගැනත අප කයනන ඕනෑ. ඒ අඩ පාඩකම මඟ හැරලා අෙනකත කඩාවන වාෙග කැරම කඩාවත තවත උසස මටටමකට ෙගන ඒමට අවශ‍යය. සමහර අය කඩාවට කැමැත නැහැ. රගරවලට කැමැත නැහැ. රාජපකෂ කයන ළමයන රගර කඩාව ෙසලලම කරනවා. ඉතන ෙමොකද? දකෂකමක තෙබන නසාෙන ෙසලලම

581 582

[ගර අලහාජ ඒ.එච.එම. අසවර මහතා]


කරනෙන. දකෂකමක නැතව රබර ෙබෝලයකවත අලලනන පළවනද, ෙවොලෙබෝල ෙසලලම කරනන පළවනද?

දැන බලනන, කාර ෙරස. කවදා ෙහෝ අෙප ලංකාෙවන යන ෙකොලෙලක තමය ඔය Spanish Grand Prix එක දනලා එනෙන කයලා අද ෙම පාරලෙමනතෙවද කඩා ඇමතතමාට මම කයනවා. ඒ තරම දරට එම කඩාව වරධනය කරනන. භය ෙවනන එපා. ෙබෝලයක අලලනන බැර අය, ෙබෝලයක අලලනනට ෙකෙනකව ෙම රටට දායාද කරනනට බැර අය, ඒ ෙගොලලනෙග චකගඩ ෙගෝලෙයෝ තමය ෙම ගරහනෙන. ඊරෂ‍යාව! ඊරෂ‍යාව!! රාජපකෂ කයනෙකොට ඊරෂ‍යාව ඇත ෙවනවා. ඒකට අප ෙමොකද කරනෙන? අපට කරනන ෙදයක නැහැ. බලනන, එදා ෙයෝෂත -අෙප ජනාධපතතමාෙග ආදරණය පත රතනය- නාවක කෙෂේතෙය ෙලොක ජයගහණයක ලබා ගතතා. ඒ දකෂකම නසා. එතමා රගර කඩාවට දකෂකම නසා එම ජාත‍යනතර කණඩායෙම නායකතවය ලැබවා. එම නසා එම කඩාවත සමඟ, ෙරස කඩාවත සමඟ සාමාන‍ය ෙසේවක ෙසේවකාවනෙග ගෘහසථ කඩාවක වන ෙමම කැරම කඩාව වරධනය කරමට මහනදානනද අලතගමෙග මැතතමා -අද උපන දන බබා- තම අවධානය ෙයොම කරලා කයා කරය කයන වශවාසය ඇතව මම තමනනානෙසේට සතතය පද කරනවා.

මලාසනාරඪ මනතතමය (தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகள) (The Presiding Member) ෙයෝජනාව සථර කරම ශානත බණඩාර ගර මනතතමා.

ගර ශානත බණඩාර මහතා (மாண மிகு சாநத பணடார) (The Hon. Shantha Bandara) මලාසනාරඪ ගර මනතතමයන, කවදත කාලන ෙයෝජනා ඒ

වාෙගම අගය කරෙම ෙයෝජනා ෙගන එන අෙප අසවර ගර මනතතමා අද දන ෙගන ආ ෙයෝජනාව මම සථර කරනවා.

වෙශේෂෙයනම අප හැම අවසථාවකදම අගය කළ යත අය අගය කරනන ඕනෑ. ඒ නසා තමය එතමා ෙම ෙයෝජනාව පාරලෙමනතවට ෙගනැලලා වෙශේෂෙයනම අෙප රටට වශාල කරතයක අත කරලා දනන නශානත පනානද අෙප ශ ලාංකක කැරම කඩකයාට අෙප පාරලෙමනතෙව සයලම මහජන නෙයෝජතයනෙග ෙගෞරවය පද කරනන ෙම අවසථාව ෙගන ආෙව.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමයන, අප දනනවා, නශානත පනානද කයනෙන සාමාන‍ය පවලකන නැඟ ආ තරණෙයක බව. ෙම වන ෙකොට ඔහට හැකයාව ලැබ තෙබනවා, අෙපරටට කරතය අරෙගන ෙදනන. ෙමක තමය අප වෙශේෂෙයනම බලාෙපොෙරොතත වනෙන. අප දනනවා, කැරම කඩාව කයනෙන ගෘහසථ කඩාවක බව. සමහර අයට වවධ කඩා කරනන පළවන. ෙකෙනක ගෘහසථ කඩාවක ෙතෝරා ගනදද ෙටබල ෙටනස කඩාව ෙතෝරා ගනනවා වාෙගම, ෙචස කඩාව ෙතෝරා ගනනවා වාෙගම ෙම කැරම කඩාවත ෙතෝරා ගනන පළවන. ෙම නශානත පනානද කඩකයා වතරක ෙනොෙවය අෙනකත කඩක කඩකාවනත වශාල ජයගහණ රාශයක අද අෙප රටට අත පත කරලා ෙදනන කටයත කරලා තෙබනවා. ඒ නසා වෂය භාර අමාත‍යවරයා හැටයට කඩා අමාත‍ය මහනදානනද අලතගමෙග මැතතමා ජනාධපතතමාට ෙම කඩකයාෙග දකෂතාව හඳනවා දන අනදම අප මාධ‍ය තළන දැකකා. ඔහෙග අනාගත සරකෂතතාව ෙවනෙවන නැතනම ඔහෙග අනාගතය ෙවනෙවන යම කස වැඩ පළෙවළක කරනනට පවා වෙශේෂෙයනම ෙම වන ෙකොට අතගර ජනාධපතතමාෙග නායකතවය තළ ඇමතතමා පයවර අරෙගන තෙබනවා. අප ඒවා වෙශේෂෙයනම අගය කරනන ඕනෑ.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමයන, කැරම කඩාවට වශාල ආරථක ශකතයක අවශ‍ය ෙවනෙන නැත බව අප දනනවා. ඉතා අඩ පරවැයකන ෙම කඩාෙව ෙයෙදනන, පහණ ෙවනන සහ තරග වදනන අවසථාව ලැෙබනවා. ඒ වාෙගම ගමවලත නගරෙයත ෙදෙකම කරනන පළවන කඩාවක තමය කැරම කඩාව. මම ඊෙය ෙපෙරදා අෙප තලංග සමතපාල ගර මනතතමාත එකක ෙකොළඹ නගරෙය එතමාෙග පජාශාලාවක වවෘත කරනන ගයා. ඒ අවසථාෙවත ඒ පජා ශාලාව වවෘත කරලා කැරම කඩාෙවන තමය ඒ වැඩ කටයත ආරමභ කෙළේ. ඒ නසා ෙම කඩාව නගරෙයත කයාතමක වනවා. ඒ වාෙගම ගෙම කඩක කඩකාවනටත සමබනධ වනන පළවන වැදගත ගෘහසථ කඩාවක ෙලස අප ෙමම කඩාව හඳනා ෙගන තෙබනවා.

සෑෙහන කාලයකට පසෙසේ තමය ෙලෝක ශරතාව අෙප රටට ෙගනත ෙදනන හැකයාව ලැබෙණ. ඒ නසා අෙප රට ෙවනෙවන ලබා දනන දායකතවයට වෙශේෂෙයනම නශානත පනානද කඩකයාට අප සබ පතනවා. අප මහජන නෙයෝජතයන හැටයටත, රජයක හැටයටත වෙශේෂෙයන කඩා ඇමතතමාෙග නායකතවය තළ කඩකයනට අනගහය, සහෙයෝගය සහ ශකතය ලබා දය යතය කයන සථාවරෙය ඉනනවා.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමයන, ඒ වාෙගම මා මතක කරනන ඕනෑ ෙම අය වැය තළත අෙප අතගර ජනාධපතතමා කඩා ආරථකය පළබඳව කථා කරලා තබණ බව. ඇතතටම අප ෙමක වවෘත මනසකන බලනන ඕනෑ ෙදයක. අප දැකෙක වපකෂෙය මනතවර දගටම පාරලෙමනතව තළත, පාරලෙමනතෙවන බැහැරවත ෙම කඩා ආරථකය පළබඳව කථා කරමන අය වැෙයන ඉදරපත කර තෙබන එක ෙයෝජනාවක පළබඳව වතරක හාස‍යයට ලක කරමන කථා කරන ආකාරයය. අප දකනෙන ඔවන ළං මැඩ මානසකතවෙයන ඉනනා අය හැටයටය. ෙමොකද, අප ළෙඳන උඩට ඇවත ෙලෝකය දහා බලනන ඕනෑ. අප සංවෘත ආරථකයක තෙබන රටක ෙනොෙවය, වවෘත ආරථකයක තෙබන රටක. ඒ නසා අද අෙප රෙට ආනයන වයදම වශාල වශෙයන වැඩ ෙවලා තෙබනවා. අෙප රටන වශාල මදලක පට රටවලට යනවා. ඒ නසා අප හැම අංශයක ෙකෙරහම අවධානය ෙයොම කරලා අෙප රටට මදල ෙගන ඒම සඳහා -වෙදශ වනමය අෙප රටට ෙගන ඒම සඳහා- යම යම වැඩ පළෙවළවල කයාතමක කරනන ඕනෑ. ඒ සඳහා සංචාරක කරමානතය දයණ කරන ගමන, අෙප රෙට තෙබන සමපතවලන අප පෙයෝජනය ගනන ඕනෑ. ෙම මළ ෙලෝකෙයම තෙබන රටවල ගතතාම ඉතාම සාමකාම සහ වාසය කරනන සදසම රට හැටයට ශ ලංකාව නම ෙවලා තෙබනවා. එෙහම නම අප ඒෙක වාසය ගනන ඕනෑ. එදා ෙම රෙට ජාත‍යනතර සමළ පැවැතවෙණ නැහැ. අද ෙම රෙට ජාත‍යනතර සමළ පැවැතෙවනවා; සමමනතණ පැවැතෙවනවා. ඒ වාෙගම දැන ජාත‍යනතර මටටෙම ඕනෑම කඩා තරගයක පවතවනන පළවන පරසරය අෙප රට තළ නරමාණය ෙවලා තෙබනවා.

අප එක පැතතකන කකට කඩාෙවන ඉදරයට යනවා වාෙගම, පා පනද කඩාව ෙවවා, ෙවොලෙබෝල කඩාව ෙවවා, බාසකටෙබෝල කඩාව ෙවවා, රගර කඩාව ෙවවා, මලල කඩා ඇතළ අෙනකත කඩා ෙවවා, ඒ ජාත‍යනතර තරග අෙප රෙට පවතවනන පළවන නම වෙශේෂෙයනම වෙදශය කඩකෙයෝ අෙප රටට වශාල වශෙයන එනවා. වෙදශය කඩකෙයෝ එනවා වාෙගම, තරග නරඹනනන හැටයට වෙදශය පජාව වශාල වශෙයන අෙප රටට එනවා. ඒ නසා ඕනෑම ෙකෙනකට ෙතෙරනවා ඒ තළන වෙදශ වනමය අෙප රටට වශාල වශෙයන ගලා ෙගන එනන පටන ගනනා බව.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමයන, පස ගය අවරදවල අප සමහර කඩා තරග පංචයට ෙහෝ සංවධානය කර පැවැතවම

583 584


තළනත වෙදශ වනමය වශාල පමාණයක අෙප රටට ෙගන එනනට හැකයාව ලැබ තෙබනවා. Car races පැවැතවම වාෙගම, අෙනකත ජාත‍යනතර මටටෙම කඩකෙයෝ සහභාග වන තරග ලංකාෙව පැවැතවම තළන වෙශේෂෙයනම බලාෙපොෙරොතත වනෙන, අෙප රෙට ආරථකයට, ජාතක ආරථකයට ශකතයක ෙවනනය. ඒ නසාය ෙමවර අය වැෙයන ඒ හා සමබනධ ෙයෝජනා ඉදරපත කරලා තෙබනෙන. අප දැකකා වපකෂෙය මනතවර ෙදශපාලන වාස ලබා ගැනෙම පරමාරථෙයන ඒ ඉදරපත කරන ලද ෙයෝජනා පළබඳවත හෑලලවට ලක කරමන සමාජය තළ හාස‍යයක ඇත කරම සඳහා වවධ වචන පාවචච කරලා කථා කරනවා. අප ඒ ගැන ඉතාම කනගාට වනවා. අප ඒ අයට කයනවා, අෙප රටට උරම ෙවලා තෙබන සංසකෘතයට, සදාචාරයට ගර කරමන, අෙප රෙට ජාතක ආරථකය ශකතමත කරනන පළවන සෑම ෙයෝජනාවකම කයාතමක කරනන අප බලාෙපොෙරොතත ෙවනවා කයලා. හැබැය සමහර ෙකෙනක කයනන පළවන වෙදශ වනමය ෙගෙනනන සංචාරක කරමානතය දයණ කරනන, තවත ෙදවල කරනන කයලා. හැබැය අප ඒවාට වරදධය. අෙප රෙට සංසකෘතයට ගැළෙපන, අෙප රෙට සදාචාරයට ගැළෙපන, අෙප උතම ශ ලංකාවට ගැළෙපන ෙයෝජනා කයාතමක කරමන අප වෙදශ වනමය උපයනන වෙශේෂෙයනම කටයත කරනන ඕනෑ. එෙහම නැතව අපට තරගකාරව ෙම ෙගෝලය ආරථකය තළ ඉදරයට යනන හැකයාව ලැෙබනෙන නැහැ. ඒ නසා තමය එවැන වැදගත ෙයෝජනා අෙප කඩා ඇමතතමාත එකක සාකචඡා කරලා, අය වැයට පවා ඉදරපත කර තෙබනෙන.

ගර කඩා අමාත‍යතමන, අප ඔබතමා සමඟ ඉනනවා. වෙශේෂෙයනම අතගර ජනාධපතතමා බලෙපොෙරොතත වන ෙම රෙට කඩා ආ රථකය ෙගොඩ නැඟෙම කයාවලෙයද අප පස ෙපළ මනතවර හැටයට ඔබතමා සමඟ ඉනනවා කයන එක මතක කරනවා. මලාසනාරඪ ගර මනතතමයන, අෙප ගර අසවර මනතමාෙග පකාශෙයන අප දැන ගතතා, පස ගය රාජ‍ය ෙසේවා තරගාවලෙයද අෙප පාරලෙමනත කණඩායම කැරම තරගාවලයට ඉදරපත ෙවලා ශරතාවත, අනශරතාවත දනා ගනන කටයත කරලා තෙබන බව. ඒක පාරලෙමනත මනතවර හැටයට අප සයල ෙදනාටත, පාරලෙමනතෙව හැම ෙදනාටත වශාල අභමානයක. ඒ සයල ෙදනාටත අෙප සබ පැතම පරනමමන, නැවතත වෙශේෂෙයනම ෙලෝක ශරතාව දනා ගතත අෙප ශ ලංකා කැරම කඩක නශානත පනානද කඩකයාට සබ පාරථනා කරමන මෙග වචන සවලපය අවසන කරනවා.

මලාසනාරඪ මනතතමය (தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகள) (The Presiding Member) ගර මහනදානනද අලතගමෙග අමාත‍යතමා.

ගර මහනදානනද අලතගමෙග මහතා (மாண மிகு மஹிநதானநத அ தகமேக) (The Hon. Mahindananda Aluthgamage) මලාසනාරඪ ගර මනතතමයන, අෙප ගර සරයපෙපරම

මනතතමා කථා කරන බව කවවා. එතමාට වනාඩ 5ක ෙදනන පළවන.

මලාසනාරඪ මනතතමය (தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகள) (The Presiding Member) ෙබොෙහොම සතතය, ගර අමාත‍යතමන. ගර ෙජ.ආර.ප.

සරයපෙපරම මනතතමාටත කථා කරනන අවසථාව ලබා ෙදනවා.

ගර ෙජ.ආර.ප. සරයපෙපරම මහතා (மாண மிகு ேஜ. ஆர. ப. சூாியபெப ம) (The Hon. J.R.P. Sooriyapperuma) මලාසනාරඪ ගර මනතතමයන, මා වශවාස කරනවා,

ශ ලංකාෙව කඩා ශතකයක ආරමභ ෙවලා තෙබන බව. මළ ෙලෝක ශෂටාචාරෙය ඉතාම වැදගත ෙද එකසත ජාතනෙග මණඩලය ෙනොෙවය, ඔලමපක කඩාංගණයය කයන එක අප අවවාදෙයන පළගනන ඕනෑ. තමනනානෙසේලා දනනවා, ෙදවන ෙලෝක යදධෙයන පසෙසේ සෑම අවරද 4කට වරක පැවැතෙවන ඔලමපක කඩාවට ෙලෝකය පරා ෙනොසත වර ආකාරෙයන වැදගත ජනතා පසාදයක ලැබ තෙබනවාය කයලා. එහ ආරමභෙයද තබෙණ කඩා සවලපයය. දැන සය ගණනක කඩා තෙබනවා. මා හතන හැටයට අවසානෙයද ෙලෝකෙයම ඉතර වනෙන ආයතන ෙදකය. එකක ඔලමපක කඩාව. අනක එක, රෙයෝ ද ජැනයෙරො නගරෙයන පටන ගත මහතල සමළව - Earth Summit - එක. ෙම ෙදෙකහ තමය මහ ජනතාවෙග අභපායයන කැට කරලා තෙබනෙන.

ෙමම අවසථාෙවද තව කාරණයක කයනන ඕනෑ. ලංකාව කඩා කෙෂේතෙය ෙලොක පමමක ඉදරයට පැනලා තෙබනවා. ඒක ෙතෙරනෙන, පවත පත අරෙගන බලන ෙකොට, උතසවවලට සහභාග වන ෙකොට. හතනනවත බැර ගමබද පෙදශවල ළමය කඩා උතසව හරහා දසතකක හරහා ඉදරයට ඇවලලා තෙබන ආකාරය ෙපෙනන ෙකොට කඩා නෙවෝදයක ඇත ව තෙබන බව ෙපෙනනවා.

ඒ වතරක ෙනොෙවය. ගය සතෙය ෙබෙර වැෙව අවරද 15, අවරද 16 කානතාවනෙග ෙබෝටට race එකක තබණා. මා දනනා වධයට ෙතමස නදෙය Oxford-Cambridge ෙබෝටට race එක වතරය ෙබෝටට race එකක හැටයට තබෙණ. ඉතාම ආඩමබර ෙලස කයනන පළවන, ෙබෙර වැෙව පැවැත ෙබෝටට race එෙකන - regatta එෙකන- වශාඛා වද‍යාලෙය 16න පහළ ළමයන වාරතාවක පහටවා තෙබන බව.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමයන, අෙප කඩා ඇමතතමා අලත කඩා නෙවෝදයක ඇත කරය කයා මා තළ තබණ වශවාසය සමපරණෙයනම තහවර කරලා, එතමා ලංකාවට අලත කඩා පරචෙඡදයක හඳනවා දලා තෙබනවා. ෙම කාරණයත අමතක කරනන එපා. උෙද පානදර ෙකොළඹ සට මහනවර දකවාත, ෙකොළඹ සට හමබනෙතොට දකවාත යන ෙකොට පාර දෙග බයසකල පදන ළමයන සංඛ‍යාව දහස ගණනකන දැක ගනන පළවන. ෙමක වශාල ෙදයක. ඉතන මා බලාෙපොෙරොතත වනවා, ඉදරයටත ෙම වාෙග කඩාෙව වරධනයක සද ෙවය කයලා.

අද ෙම පාරලෙමනතෙව ෙගෞරවය පරනමනවා, නශානත පනානද මහතමයාට. අප ඒ නාමයට ගර කරනවා. ඊටත වඩා වැදගත ෙද තමය තරණ කඩා ඇමතවරෙයක සටන එක. කඩාව මනසනෙග චරතය හදා ගනන අවශ‍ය ඉතාම වැදගත ෙදයක.

ඒ වතරක ෙනොෙවය. අසවර මනතතමා කවවා වාෙග දැන රගර කඩාවත volleyball කඩාව තරමම ලංකාව පරාම ජනපය ෙවමන යනවා. රගර කඩාව ළමයනෙග වරධනය සඳහා පෙයෝජනවත වනවා. තමනනානෙසේ ෙමම කඩාව තව තවත ජනපය කරවනන ඕනෑ. තමනනානෙසේට තව එක කාරණයක මා කයනන ඕනෑ. අශවයනෙග පෙට යෑම පහණ කරෙම පාසලක නෙගෙගොඩ තෙබනවා. ළමය ෙබොෙහෝ ෙදෙනක ඒ පාසලට ගහන පරද වනවා. ෙම අංශ ගැනත ෙපොඩඩක හතා බලන හැටයට මා ඉලලා සටනවා. අෙප ළමය ෙමවාට සහභාග වනන ඕනෑ.

585 586

[ගර ශානත බණඩාර මහතා]


එෙසේ කයමන ෙම සයල ෙදනාටම මෙග ෙගෞරවය පරනමනවා. කඩා ඇමතතමා ලංකාවට වශාල ෙගෞරවයක ෙගනත ෙදය කයලා මෙග ෙලොක වශවාසයක තෙබන බවත පකාශ කරමන මෙග කථාව සමාපත කරනවා.

ගර මහනදානනද අලතගමෙග මහතා (කඩා අමාත‍යතමා) (மாண மிகு மஹிநதானநத அ தகமேக - விைளயாட த ைற அைமசசர) (The Hon. Mahindananda Aluthgamage - Minister of Sports ) මලාසනාරඪ ගර මනතතමයන, පාරලෙමනත මනත අෙප

හතවත අසවර මැතතමාට මලනම මා සතතවනත වනවා ෙම ෙයෝජනාව ෙගන ඒම ගැන.

පස ගයදා පැවැත ෙලෝක කැරම ශරතාවලෙය රන පදකකම ජයගහණය කළ නශානත පනානද කඩකයාටත, ඒ වාෙගම කැරම යගල කානතා තරගාවලෙය පදකකම ෙදකක ලබා ගත කඩකාවන ෙදෙදනාටත මා සබ පතනවා. ෙම කඩාව ෙම රෙට ව‍යාපත කරම සමබනධෙයන සභාව කල තැබෙම අවසථාෙව ද ෙමවැන ෙයෝජනාවක ඉදරපත කරම පළබඳව මෙග මත අසවර මනතතමාට මා සතතවනත වනවා. ෙම ෙයෝජනාව ඉදරපත කරමන, එම කඩක කඩකාවන අගය කරමත, ඒ වාෙගම ෙමම කඩාව රට තළ පචලත කරමට අවශ‍ය සහෙයෝගය ලබා ෙදන ෙලසත තමය එතමා අෙපන ඉලලනෙන. මලාසනාරඪ ගර මනතතමයන, එවැන කඩා තරගාවලයකට ඉදරපත වණ කඩකෙයක පළම වැන වතාවට රන පදකකමක ලබා ගැනම ෙවනෙවන එම කඩකයාට අප රපයල ලකෂ 10ක මදල පරත‍යාගයක කළා. ඒ වාෙගම අප එතමාට මාසයකට රපයල 40,000කට ආසනන දමනාවක සහතව ශ ලංකා නාවක හමදාෙව රැකයාවක ලබා දනනා, අතගර ජනාධපතතමාෙග ඉලලමක මත. එතමාට රැකයාවක ලබා දලා, මදල පරත‍යාගයක කරලා, තවදරටත ෙම කඩාව කරෙගන යනන අවසථාවත අප ලබා දනනා. ඒ වාෙගම ගර මනතතමා ඊළඟට අපට කයනෙන, ෙම කඩාව රට තළ පචලත කරමට අවශ‍ය සහෙයෝගය ලබා ෙදනන කයන එකය.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමයන, නැ ෙඟනහර පළාෙත අමපාර දසතකකය නෙයෝජනය කරන මනතවරයක හැටයට ඔබතමය දනනවා ඇත, අද කැරම කඩාෙව පචලත කරනන ෙදයක නැත බව. ගෙම ෙත කෙඩ පවා අද ෙම කඩාව කරනවා. එපමණක ෙනොෙවය, ෙම උතතරතර පාරලෙමනතව දකවාම එම කඩාව ඇවලලා තෙබනවා. ෙම කඩාව අද සයල ෙදනාම ෙබොෙහොම ආදරය කරන, ආසා කරන කඩාවක. දැන ෙම කඩාව වෘතතමය කඩාවක බවට පත කරනන තමය අපට තෙබනෙන. ඒක නසා ෙමහ quality එක වැඩ දයණ කළ යතය. දැන හැෙමෝම කැරම ගහනවා. හැබැය, ඒක ෙනොෙවය කැරම කඩාව කයලා කයනෙන. Carrom board එකක තයාෙගන අපත සවසට ෙගදර කැරම ගහනවා. ෙම කඩාව තව දරටත වැඩ දයණ කරම සඳහා මට වඩා වැඩ පළෙවළක හදලා ඉදරයට ෙගන යනන පළවන.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමයන, ඔබතමය දනනවා ඇත, අප මට කලනත ෙලෝක ශරෙයෝ ෙවලා තෙබන බව. අෙප රෙට ලයාපදංච කඩා සංගම 54ක තෙබනවා. අපට ජාත‍යනතර තරගවලන ජයගහණය කරනන පළවන බවට අප හඳනාගත කඩා පමාණයක තෙබනවා. හැබැය, අප වැඩ ආෙයෝජනයක කරනෙන අපට දනනන පළවන කඩාවලට ෙනොෙවය. මලාසනාරඪ ගර මනතතමයන, ඒ නසා ෙවඩ තැබෙම කඩාව, දන වදම, කැරම කඩාව, මලල කඩා, කබඩ කඩාව වැන කඩා අප දැන හඳනා ෙගන තෙබනවා, ජාත‍යනතර වශෙයන ජයගහණය කරනන පළවන කඩා බවට.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමයන, ගර අසවර මනතතමාත ෙයෝජනා කළ පරද, ෙම ෙලෝක ශරතාවලයට පැවැත වණ අවසථාෙව මාත අදහස කළා, ෙම කඩාව පචලත කරනන ඕනෑ කයලා. අතගර ජනාධපතතමා මට උපෙදස දනනා, කැරම කඩාෙව ඕනෑම ජාත‍යනතර තරගාවලයක පවතවනන පළවන සථානයක හදනන කයලා. ඒ නසා ගර අසවර මනතතමා ඉදරපත කළ ෙයෝජනාව ගැන සතතවනත වන ගමන, ෙම කඩාව රට තළ ව‍යාපත කරනන අප කටයත කරන බවත පකාශ කරනන ඕනෑ.

ඒ වාෙගම මා කයනන ඕනෑ, අතගර ජනාධපතතමා වසන ලංකාෙව පළාත නවයට කඩා සංකරණ නවයක ඉදකරම සඳහා පතපාදන ෙවන කර තෙබන බව. දසතකක 25ක කඩාංගණ 25ක ඉදකරනනට මදල පතපාදන ෙවන කර තෙබනවා. එය 2016 වසර වනෙකොට අවසන කරනන නයමතය. මලාසනාරඪ ගර මනතතමයන, ෙම සෑම කඩාංගණයකම කැරම කඩා කරම සඳහා සථානයක හදනන අප සැලසම කරලා තෙබනවා. ඒ අනව දසතකක 25හ පධාන මධ‍යසථාන 25ක අප 2016 වසර වනෙකොට හදලා ඉවර කරනවා. ගර අසවර මනතතමාෙග ඉලලම අනව අප ෙම කටයත තවත ව‍යාපත කරනනට කටයත කරන බවත මතක කරනන කැමැතය.

මලාසනාරඪ ගර මනතතමයන, කැරම කඩාව ගැන කථා කරනෙකොට, මා ෙම ගැනත සඳහන කෙළේ නැතනම ඒක අසාධාරණය. ඔබතමය-අප ෙම සටන පාරලෙමනතෙවත ඉතාම දකෂ කැරම කඩකෙයෝ ඉනනවා. ඔබතමයට කයනන ඕනෑ, පස ගය වරෂවල පැවැත රාජ‍ය ෙසේවා තරගාවලෙය කැරම ශරයන බවට පතවෙණ ශ ලංකා පාරලෙමනත කණඩායම බව. ඒ නසා අප පමණක ෙනොෙවය, ෙම පාරලෙමනතෙවත ෙහොඳ කඩකෙයෝ ඉනන බව කයනන ඕනෑ, මලාසනාරඪ ගර මනතතමයන. 2012 වසර සඳහා ෙම මස 14,15, 16 දනවල කැරම සමෙමලන මලසථානෙය පැවැත තරගාවලෙයද පාරලෙමනත කඩා සංගමෙයන ඉදරපත වණ කණඩායම ෙදක තමය පළම සහ ෙදවැන ජයගහණ ෙදකම ලබා ගතෙත. පස ගය අවරද ෙදෙකදම පැවැත රාජ‍ය ෙසේවා තරගාවලෙයද අෙනකත කණඩායම පරදවා ශරතාව දනා ගැනමට අෙප පාරලෙමනත කණඩායමට හැකයාව තබණාය කයන එකත මතක කරනන ඕනෑ.

ඒ නසා ඒ දකෂයනෙග නම ටක හැනසාඩගත කරම මෙග යතකමක ෙවනවා. අපව රැක බලා ගනනා, අපට උදව කරන අෙප සෙහෝදර කාරය මණඩලෙය තමය ෙම කැරම කඩකෙයෝ ඉනෙන. 2010, 2011 වසරවල ඒ කණඩායම ඒ. උපාල ෙපේමචනද (නායක), ආර.ඩ. අනර ශානත , ආර. ඩ. සජව ලසනත , ඒ.ට.එස. පෂප කමාර, බ.ඩ. ජගත කමාර යන කඩකයනෙගන සමනවත වණා. ඒ වාෙගම, 2012 අන ශරතාවය දනා ගත කණඩායම එච. උපාල ෙප ෙරරා (නායක), එච.ජ.එස. ෙපෙරරා, පයනත ධරමෙසේන, සංජය පනානද , දරශන තසත යන කඩකයනෙගන සමනවත වණා. ඒ කණඩායම ෙදක තමය ශ ලංකා පාරලෙමනතව නෙයෝජනය කරමන ඒ වරෂවලද ෙම තරගාවලය ජයගහණය කරනනට කටයත කර තෙබනෙන. ඒ වාෙගම මම වෙශේෂෙයන කයනන ඕනෑ, එච.උපාල ෙපෙරරා සහ ඒ. උපාල ෙපේමචනද නමැත කඩකයන ෙදෙදනා ඉතාම දකෂ කඩකෙයෝ ෙදෙදෙනක බව. ඔවන ඉතාම ෙහොඳ මටටෙමන කඩා කරන කඩකෙයෝ ෙදෙදෙනක. රාජ‍ය ෙසේවා තරගාවලෙය අෙනකත සයල කණඩායම පරදවා ශ ලංකා පාරලෙමනතෙව කැරම කණඩායම ශරයන වම පළබඳව අප ඔවනට සබ පතනන ඕනෑ. අපට ඒක ෙලොක ආඩමබරයක. මෙග සෙහෝදර මත ගර අසවර මනතතමා සඳහන කළ පරද අනවාරයෙයනම ෙම කඩාව රට තළ ව‍යාපත කරනන, ෙම කඩාෙවන තවත ෙලෝක ශරයන බහ කරනන, අෙප අමාත‍යාංශය යටෙත කළ හැක උපරම දායකතවය ලබා ෙදන බව මතක කරමන මම නහඬ ෙවනවා. ෙබොෙහොම සතතය.

587 588


මලාසනාරඪ මනතතමය (தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகள) (The Presiding Member) ෙබොෙහොම සතතය, ගර අමාත‍යතමන. ඒ වාෙගම නශානත

පනානද කඩකයාටත, පාරලෙමනතෙව අෙනකත කඩක කඩකාවන සයලම ෙදනාටමත මලාසනෙය සභ පැතම ෙගන එමන අද දන සභාෙව වැඩ කටයත අවසන කරනවා.

එකලහ ෙවලාව අ. භා. 6.30 වෙයන මලාසනාරඪ මනතතමය

වසන පශනය ෙනොවමසා පාරලෙමනතව කල තබන ලද. පාරලෙමනතව ඊට අනකලව, අ. භා. 6.30ට, 2012 ෙනොවැමබර

15 වන දන සභා සමමතය අනව, 2012 ෙනොවැමබර 22 වන බහසපතනදා ප. භා. 9.30 වන ෙතක කල ගෙයය.

அபெபா , பி. ப 6.30 மணியாகிவிடேவ தைலைமதாஙகும உ பபினர அவரகள வினா வி ககாமேலேய பாரா மனறதைத ஒததிைவததார.

அதனப பாரா மனறம, அதன 2012 நவமபர 15 ஆந திகதிய

தரமானததிறகிணஙக 2012 நவமபர 22, வியாழககிழைம .ப.9.30 மணிவைர ஒததிைவககபபடட

It being 6.30 p.m., the PRESIDING MEMBER adjourned

Parliament without Question put. Adjourned accordingly at 6.30 p.m. until 9.30 a.m. on

Thursday, 22nd November, 2012, pursuant to the Resolution of Parliament of 15th November, 2012.

589 590

සැ.ය. ෙමම වාරතාෙව අවසාන මදණය සදහා සවකය නවැරද කළ යත තැන දකවන රස මනතන මන පටපතක ෙගන නවැරද කළ යත ආකාරය එහ පැහැදලව ලකණ ෙකොට, පටපත ලැබ ෙදසතයක ෙනොඉකමවා හැනසාඩ සංසකාරක ෙවත ලැෙබන ෙසේ එවය යතය.

குறிப

உ பபினர இ திப பதிபபிற ெசயயவி ம ம பிைழ தி ததஙகைளத தம பிரதியில ெதளிவாகக குறித அதைனப பிைழ தி ததபபடாத பிரதி கிைடதத இ வாரஙக ள ஹனசாட பதிபபாசிாிய ககு அ ப தல ேவண ம.

NOTE

Corrections which Members suggest for the Final Print should be clearly marked in their copy and sent to be Editor of HANSARD within two weeks of receipt of the uncorrected copy.

Contents of Proceedings : Final set of manuscripts Received from Parliament : Printed copies dispatched :

දායක මදල : පාරලෙමනත වවාද වාරතාවල වාරෂක දායක මල ර. 2178ක. පටපතක ෙගනවා ගැනම අවශ‍ය නම ගාසතව ර. 18.15ක. තැපැල ගාසතව ර. 2.50ක. ෙකොළඹ 6, කරළපන, පාමංකඩ පාර, අංක 102, පයසර ෙගොඩනැගලෙල රජෙය පකාශන කාරයාංශෙය අධකාර ෙවත සෑම වරෂයකම ෙනොවැමබර 30 දාට පථම දායක මදල ෙගවා ඉදර වරෂෙය දායකතවය ලබා ෙගන වවාද වාරතා ලබාගත හැකය.

නයමත දෙනන පසව එවන ලබන දායක ඉලලම පත භාර ගන ෙනොලැෙබ.

சநதா ; ஹனசாட அதிகார அறிகைகயின வ டாநத சநதா பா 2,178. ஹனசாட தனிபபிரதி பா 18.15. தபாற ெசல பா 2.50. வ டாநத சநதா றபணமாக அததியடசகர, அரசாஙக ெவளியடட வலகம, இல. 102, பியசிறி கட டம, பாமனகைட தி, கி ளபபைன, ெகா ம 6 எனற விலாசததிறகு அ பபி பிரதிகைளப

ெபற கெகாளளலாம. ஒவேவாராண ம நவமபர 30 ஆந ேததிககு ன சநதாபபணம அ பபபபட ேவண ம. பிநதிக கிைடககும சநதா விணணபபஙகள

ஏற கெகாளளபபடமாடடா.

Subscriptions : The annual subscription for Official Report of Hansard is Rs. 2,178. A single copy of Hansard is available for Rs. 18.15. (Postage Rs. 2.50) Copies can be obtained by remitting in advance an annual subscription fee to the

SUPERINTENDENT, GOVERNMENT PUBLICATIONS BUREAU, No. 102,Piyasiri Building, Pamankada Road, Kirulapone, Colombo 6. The fee should reach him on or before November 30 each year .

Late applications for subscriptions will not be accepted.

ශ ලංකා රජෙය මදණ ෙදපාරතෙමනතෙව මදණය කරන ලද.

Documents

2012.11.21 (213-03) [Final] for webcdn.manthri.lk.s3.amazonaws.com/uploads/hansard/manthri.lk.hansard.213... · 213 වන කාණ්ඩය - 3 වන කලාපය ெதாகுதி