ก

คํานํา

กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 กําหนดให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและ โดยกําหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา ประกอบด้วย 3 มาตรฐาน 9 ประเด็นการประเมิน ได้แก่ มาตรฐานที่ 1 คุณลักษณะของผู้สําเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงค์ มาตรฐานที่ 2 การจัดการอาชีวศึกษา และมาตรฐานที่ 3 การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ และสํานักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษา ได้จัดทําแนวทางการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐาน การอาชีวศึกษา พ.ศ. 2561 ซึ่งมีเกณฑ์การประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา สามารถวัดและประเมินผลคุณภาพได้ทั้งในเชิงปริมาณ และคุณภาพ จํานวน 5 ด้าน ได้แก่ ด้านผู้เรียนและผู้สําเร็จการศึกษา ด้านที่ 2 ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน ด้านที่ 3 ด้านครูผู้สอนและผู้บริหารสถานศึกษา ด้านที่ 4 ด้านการมีส่วนร่วม และด้านที่ 5 ด้านปัจจัยพ้ืนฐาน ซึ่งมีความสัมพันธ์เช่ือมโยงกับมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2561 จากหลักการดังกล่าว วิทยาลัยเทคนิคหนองคาย ได้เห็นความสําคัญและตระหนักในหลักการและมุ่งที่จะพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานท่ีกําหนด โดยการดําเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ตามระเบียบและกลไกที่สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษากําหนด วิทยาลัยเทคนิคหนองคาย ขอขอบคุณคณะกรรมการทุกทา่น ที่ให้ความร่วมมือในการจัดทํารายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เล่มน้ีสําเร็จลุล่วงเป็นอย่างดีหวังว่ารายงานเล่มน้ีจะเป็นประโยชน์แก่สถานศึกษา และผูส้นใจต่อไป

วิทยาลัยเทคนิคหนองคาย

ข

สารบญั

หน้าคํานํา สารบัญ ส่วนที่ 1 บทสรุปสําหรับผู้บรหิาร ส่วนที่ 2 ข้อมลูพ้ืนฐานของสถานศึกษา 2.1 ข้อมูลเก่ียวกับสถานศึกษา 2.2 แผนภูมิบริหารของสถานศึกษา 2.3 ข้อมูลของสถานศึกษา 2.4 ปรัชญา อัตลักษณ์ เอกลักษณ์ ของสถานศกึษา 2.5 วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ยุทธศาสตร์ กลยุทธ์ การพัฒนา คุณภาพการจัดการศึกษา 2.6 เกียรติบัตรของสถานศึกษา ส่วนที่ 3 มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 1 คุณลักษณะของผูส้ําเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงค์ มาตรฐานที่ 2 การจัดการอาชีวศึกษา มาตรฐานที่ 3 การสร้างสังคมแหง่การเรียนรู้ ส่วนที่ 4 ผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 4.1 มาตรฐานที่ 1 คุณลักษณะของผู้สําเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงค์ 4.2 มาตรฐานที่ 2 การจัดการอาชีวศึกษา 4.3 มาตรฐานที่ 3 การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ส่วนที่ 5 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2561 5.1 มาตรฐานที่ 1 คุณลักษณะของผู้สําเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงค์ 5.2 มาตรฐานที่ 2 การจัดการอาชีวศึกษา 5.3 การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 5.4 สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาโดยภาพรวม ส่วนที่ 6 แผนพัฒนาเพ่ือยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ภาคผนวก คําสั่งวิทยาลัยเทคนิคหนองคาย ที่ 165/2562 เรื่อง แต่งต้ังคณะกรรมการ ดําเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา 2561 (เพ่ิมเติม)

ก ข

1 5 5 10 10 13 13 14 32 32 32 33 35 35 41 49 53 53 55 57 58 59

60

31/5/2562 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิตนเองของสถานศกึษาอาชวีศกึษา

www.vesar.org/#/infosarprint/2018 1/3

ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2561

วิทยาลัยเทคนิคหนองคาย

ท่ีอยู : เลขที่ 306 หมู 5 ถนนมิตรภาพ ตําบลโพธิ์ชัย

อําเมือง จังหวัดหนองคาย 43000

โทร: 042-411776

E-mail: E-mail : nongkhai01@vec.mail.go.th

ระดับชั้น

ปวช. - ปวส.

จํานวนสาขาวิชา

12 (ปวช.)

13 (ปวส.)

จํานวนผูเรียน

1432 (ปวช.)

1034 (ปวส.)

จํานวนครู

130

ผูอํานวยการ นายอุดมภูเบศวร สมบูรณเรศ

โทร 0813214796

ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

ระดับคุณภาพ

79.6กําลังพัฒนา ปานกลาง ดี ดีเลิศ ยอดเยี่ยม

KPIs Weight2560 2561

Score Score Percent

1. ดานผูเรียนและผูสําเร็จการศึกษา 50 0 203 81.2

2. ดานหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน 10 0 36 72

3. ดานผูสอนและผูบริหารสถานศึกษา 20 0 81 81

4. ดานการมีสวนรวม 10 0 40 80

5. ดานปจจัยพื้นฐาน 10 0 38 76

รวม 100 79.6

31/5/2562 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิตนเองของสถานศกึษาอาชวีศกึษา

www.vesar.org/#/infosarprint/2018 2/3

ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2561

วิทยาลัยเทคนิคหนองคาย

ท่ีอยู : เลขที่ 306 หมู 5 ถนนมิตรภาพ ตําบลโพธิ์ชัย

อําเมือง จังหวัดหนองคาย 43000

โทร: 042-411776

E-mail: E-mail : nongkhai01@vec.mail.go.th

ระดับชั้น

ปวช. - ปวส.

จํานวนสาขาวิชา

12 (ปวช.)

13 (ปวส.)

จํานวนผูเรียน

1432 (ปวช.)

1034 (ปวส.)

จํานวนครู

130

ผูอํานวยการ นายอุดมภูเบศวร

สมบูรณเรศ

โทร 0813214796

ผลการประเมินมาตรฐานการอาชีวศึกษา

ระดับคุณภาพ

79.14กําลังพัฒนา ปานกลาง ดี ดีเลิศ ยอดเยี่ยม

มาตรฐานท่ี2560 2561

Score Score

1. คุณลักษณะของผูสําเร็จการศึกษาที่พึงประสงค 0.00 81.22

2. การจัดการอาชีวศึกษา 0.00 73.69

3. การสรางสังคมแหงการเรียนรู 0.00 82.50

รวม 0.00 79.14

31/5/2562 V-e-Sar : ระบบรายงานการประเมนิตนเองของสถานศกึษาอาชวีศกึษา

www.vesar.org/#/infosarprint/2018 3/3

ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2561

วิทยาลัยเทคนิคหนองคาย

ท่ีอยู : เลขที่ 306 หมู 5 ถนนมิตรภาพ ตําบลโพธิ์ชัย

อําเมือง จังหวัดหนองคาย 43000

โทร: 042-411776

E-mail: E-mail : nongkhai01@vec.mail.go.th

ระดับชั้น

ปวช. - ปวส.

จํานวนสาขาวิชา

12 (ปวช.)

13 (ปวส.)

จํานวนผูเรียน

1432 (ปวช.)

1034 (ปวส.)

จํานวนครู

130

ผูอํานวยการ นายอุดมภูเบศวร

สมบูรณเรศ

โทร 0813214796

ผลการประเมินมาตรฐานการอาชีวศึกษา

ระดับคุณภาพ

79.14กําลังพัฒนา ปานกลาง ดี ดีเลิศ ยอดเยี่ยม

มาตรฐานท่ี2560 2561

Score Score

1. คุณลักษณะของผูสําเร็จการศึกษาที่พึงประสงค 0.00 81.22

2. การจัดการอาชีวศึกษา 0.00 73.69

3. การสรางสังคมแหงการเรียนรู 0.00 82.50

รวม 0.00 79.14

ประเด็นที่2560 2561

Score Score

1.1 ดานความรู 0.00 81.25

1.2 ดานทักษะและการประยุกตใช 0.00 81.25

1.3 ดานคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค 0.00 81.15

2.1 ดานหลักสูตรอาชีวศึกษา 0.00 72.00

2.2 ดานการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา 0.00 74.00

2.3 ดานการบริหารจัดการ 0.00 77.33

2.4 ดานการนํานโยบายสูการปฏิบัติ 0.00 71.43

3.1 ดานความรวมมือในการสรางสังคมแหงการเรียนรู 0.00 77.50

3.2 ดานนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ งานสรางสรรค งานวิจัย 0.00 87.50

สวนท่ี 1

บทสรุปสําหรับผูบริหาร

การพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาในรอบปการศึกษาที่จัดทํารายงานการประเมินตนเองของสถาน

ศึกษา ประกอบดวยการสรุปสาระสําคัญ ดังนี้

1. การพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

1.1 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

1. ดานผูเรียนและผูสําเร็จการศึกษา มีคาคะแนนเทากับ 5 คิดเปนรอยละ 81.20

ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

2. ดานหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน มีคาคะแนนเทากับ 4 คิดเปนรอยละ 72.00

ระดับคุณภาพ ดีเลิศ

3. ดานครูผูสอนและผูบริหารสถานศึกษา มีคาคะแนนเทากับ 5 คิดเปนรอยละ 81.00

ระดับดคุณภาพ ยอดเยี่ยม

4. ดานการมีสวนรวม มีคาคะแนนเทากับ 5 คิดเปนรอยละ 80.00

ระดับดคุณภาพ ยอดเยี่ยม

5. ดานปจจัยพื้นฐาน มีคาคะแนนเทากับ 4 คิดเปนรอยละ 76.00

ระดับดคุณภาพ ดีเลิศ

สรุปผลรวมการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา รวม 5 ดาน มีคาคะแนนเทากับ 4 คิดเปนรอยละ

79.60 ระดับคุณภาพ ดีเลิศ

1.2 จุดเดน

1. สถานศึกษามีการวิจัยศึกษาความพึงพอใจท่ีมีตอคุณภาพของผูสําเร็จการศึกษา

2. ผูบริหาร มีความรูความเขาใจในนโยบายของหนวยงานตนสังกัด ที่ไดรับมอบหมายไดอยางถูกตอง มีการ

ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาทุกภาคเรียน ประชุมคณะกรรมการบริหารสถานศึกษาอยางสมํ่าเสมอมีการ

กํากับ ติดตามการดําเนินงานโครงการตางๆ มีการประเมินผล และนําผลการประเมินไปใชปรับปรุงแกไขในการ

พัฒนาตอไป

3. สถานศึกษาไดจางครูพิเศษสอนในแผนกวิชาที่ครูยังไมเพียงพอ เพื่อใหจํานวนเพียงพอตอนักเรียน อีกทั้ง

ยังสนับสนุนใหครู ไดรับการอบรมในวิชาชีพที่เกี่ยวของกับวิชาที่สอน และสนับสนุนใหไดรับรางวัลเกียรติคุณ

ยกยองความรู ความสามารถ คุณธรรม จริยธรรมจากหนวยงานอื่นๆ เปนประจําทุกป

4. สถานศึกษาไดจัดสรรงบประมาณ ดําเนินการอยางเหมาะสมกับโครงการและกิจกรรมตางๆ รวมทั้งคา

วัสดุฝกและสื่อการเรียนการสอน งานการบริการวิชาการและวิชาชีพตอสังคม กิจกรรม เพื่อพัฒนาความเปน

พลเมืองโลก โดยมีกิจกรรมตางๆ ครบถวน

5. สถานศึกษาประสานความรวมมือกับบุคคล ชุมชน สมาคม ชมรม สถานประกอบการ หนวยงานที่

เกี่ยวของ เพ่ือรวมมือในการบริหารจัดการศึกษา ทั้งในประเทศและตางประเทศ

1.3 จุดท่ีควรพัฒนา

1. กระบวนการพัฒนารายวิชา หรือกลุมวิชา

2. การทําโครงการพัฒนาทักษะวิชาชีพสอดคลองกับสาขางานที่เรียนเปนรายบุคคลหรือเปนกลุม ขาดการ

รวบรวมและรายงานผลงานอยางเปนระบบ

3. ควรพัฒนาระบบสารสนเทศเพ่ือการจัดการเรียนการสอน

4. สถานศึกษามีนักเรียน นักศึกษา ระบบทวิภาคี จํานวนนอย เมื่อเทียบกับเกณฑ การประเมิน

1.4 ขอเสนอแนะเพ่ือการพัฒนา

1. ควรมีโครงการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ

2. สถานศึกษาควรจัดอบรมความรูเกี่ยวกับกระบวนการพัฒนารายวิชา หรือกลุมวิชา และควรมีการพัฒนา

รายวิชา หรือกลุมวิชาอยางเปนกระบวนการที่ชัดเจน

3. ควรมีโครงการพัฒนาระบบสารสนเทศเพ่ือการจัดการเรียนการสอน

2. ควรมีโครงการประชุมสัมมนาสถานประกอบการ

2. การสรางความเชื่อม่ันใหแกผูมีสวนเกี่ยวของ

1. สถานศึกษาแตงตั้งใหมีเจาหนาที่ทวิภาคีของแตละสาขางานเพ่ือพิจารณาคัดเลือกสถานประกอบการ

หนวยงานและทําความรวมมือในการสงผูเรียนเขาฝกงานใหตรงหรือสัมพันธกับสาขางาน

2. สถานศึกษาไดจัดโครงการการปฐมนิเทศผูเรียนกอนการฝกงานพรอมมีคูมือการฝกงาน

3. สถานศึกษาไดแตงตั้งคณะกรรมการนิเทศการฝกงานเพื่อออกนิเทศการฝกงานของผูเรียนในสถาน

ประกอบการ หนวยงาน

4. สถานศึกษาไดมีการวัดผลการฝกงานของผูเรียนรวมกับสถานประกอบการ หนวยงาน

5. สถานศึกษามีการสัมมนาการฝกงานของนักเรียนนักศึกษาที่ออกฝกงานเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการ

สอนรวมกับสถานประกอบการ

6. สถานศึกษามีการดําเนินโครงการเพ่ือพัฒนานักเรียน นักศึกษา ทั้ง 3 ดาน ดานความรู ดานทักษะ

วิชาชีพ ดานคุณลักษณะอันพึงประสงค เชน โครงการอบรมคุณธรรม ระดับชั้น ปวช.และ ปวส. การประกวดสิ่ง

ประดิษฐคนรุนใหม การแขงขันทักษะวิชาชีพ การทดสอบมาตรฐานวิชาชีพ VQ, V-NET

3. การจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่บรรลุเปาประสงคของหนวยงานตนสังกัด

1. ผูเรียนมีความเชี่ยวชาญทักษะมาตรฐานวิชาชีพ มีคุณธรรมจริยธรรม มีความพรอมสูตลาดแรงงาน

2. งานวิจัยและนวัตกรรมมีคุณภาพและมีประโยชนเปนที่ยอมรับของชุมชนและสังคม

3. ระบบการบริหารจัดการแบบมีสวนรวม สงเสริมการใชเทคโนโลยีที่มีประสิทธิภาพ

4. การบริการและฝกอบรมวิชาชีพ สรางโอกาสและพัฒนาอาชีพสูการแขงขันระดับประเทศ

4. การพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาที่เปนแบบอยางที่ดี (Best Practice)

สถานศึกษานําเสนอผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานและนําไปใชเปนแนวทางในการพัฒนา

คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาไดเปนอยางดีซึ่งควรประกอบดวยสาระสําคัญ ไดแกความเปนมาและความ

สําคัญ กรอบแนวคิด วิธีดําเนินการงาน ผลการดําเนินงาน หรือประโยชนที่ไดรับ

จากการปฏิบัติงานของสถานศึกษาตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2561 ของวิทยาลัยเทคนิคหนองคาย

ประกอบดวย 3 มาตรฐาน 9 ประเด็นการประเมิน ซึ่งมีเกณฑการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

สามารถวัดและประเมินผลคุณภาพไดทั้งเชิงปริมาณและคุณภาพ จํานวน 5 ดาน พบวา ผลการปฏิบัติงานที่เปน

แบบอยางท่ีดี (Best Practice) ไดแก สถานศึกษาไดสงเสริม สนับสนุน ใหมีการจัดทํานวัตกรรม สิ่งประดิษฐงาน

สรางสรรค งานวิจัย แกผูเรียน และบุคลกรในสถานศึกษา ใหครูผูสอนจัดทําแผนงาน โครงการ สําหรับจัดทําสิ่ง

ประดิษฐ งานสรางสรรค งานวิจัย และขออนุมัติดําเนินโครงการ เมื่อโครงการไดรับการอนุมัติแลวจะดําเนินการ

จัดทําผลงานตามท่ีไดเสนอและสงเขาประกวดในระดับอาชีวศึกษาจังหวัด ซึ่งวิทยาลัยเทคนิคหนองคาย สามารถ

ชนะเลิศและไดเปนตัวแทนไปแขงในระดับภาค และชนะการแขงขันระดับภาค ไดเปนตัวแทนเขาแขงขันระดับ

ชาติ ซ่ึงผลงานการพัฒนาในโครงการ "รางวัลนักคิดสิ่งประดิษฐรุนใหม" ผลงาน "หุนยนตเกี่ยวขาวอันโนมัติระบุ

ตําแหนง GNSS " ไดรับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 และผลงานรางวัลเขียนขอเสนอโครงการ ในโครงการ

"รางวัลนักคิดสิ่งประดิษฐรุนใหม " ระดับอาชีวศึกษา ผลงานเรื่อง "เครื่องรีดเครป" ไดรับรางวัลรองชนะเลิศ

อันดับ 2 ในการประกวดระดับชาติ และสาขาวิชาอิเล็กทรอนิกส ระดับ ปวส. ไดรับรางวัลเหรียญทองแดง เรื่อง

"ฮีตเตอรบานนกนางแอน " ในโครงการรางวัลนักคิดสิ่งประดิษฐรุนใหม ระดับชาติ

สวนท่ี 2

ขอมูลพื้นฐานของสถานศึกษา

ขอมูลพ้ืนฐานของสถานศึกษา ประกอบดวยสาระท่ีสําคัญ ดังนี้

2.1 ขอมูลพื้นเกี่ยวกับสถานศึกษา

ที่อยู

วิทยาลัยเทคนิคหนองคาย

เลขที่ 306 หมู 5 ถนนมิตรภาพ ตําบลโพธิ์ชัย อําเมือง จังหวัดหนองคาย 43000

โทรศัพท 042-411776 โทรสาร 042-412458

E-mail E-mail : nongkhai01@vec.mail.go.th Website www.nktc.ac.th

ประวัติสถานศึกษา

วิทยาลัยเทคนิคหนองคาย อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการ

อาชีวศึกษา เปดทําการสอนเม่ือวันท่ี 2 มกราคม 2481 เดิมคือ โรงเรียนชางไมหนองคายโดยอาศัยโรงอาหารของ

โรงเรียนสตรีปทุมเทพรังสรรค เปนสถานที่เรียนและฝกงานตอมาไดรับงบประมาณมากอสราง คือ สถานที่ตั้งปจจุบัน

เริ่มตนดวยโรงฝกงานเล็กๆ2 หลัง และบานพักครู 4 หลัง มีนักเรียน 28 คน รับนักเรียนที่จบชั้น ประถมศึกษาปที่

4 มีหลักสูตร 3 ป เมื่อ พ.ศ. 2482 บนพ้ืนที่ 18 ไร 3 งาน 47 ตารางวา

พ.ศ. 2489 เกิดกรณีพิพาทระหวางไทยกับอาณานิคมฝรั่งเศส คือ ประเทศลาว - ไทย

มีความจํายอมที่ตองมอบดินแดนบางสวนคืนใหแกฝรั่งเศส ในดินแดนที่ตองมอบคืนนั้นมีโรงเรียนชางไมของไทยตั้ง

อยูแหงหน่ึง คือ โรงเรียนชางไมลานชาง เมื่อเปนเชนนั้นโรงเรียนชางไมลานชาง จึงตองยายเขารวมกับโรงเรียนชางไม

หนองคาย ตั้งแตบัดน้ันเปนตนมา

พ.ศ. 2499 กรมอาชีวศึกษา ไดยุบรวมโรงเรียนชางตัดผมหนองคายเขารวมกับโรงเรียนชางไม

หนองคาย

พ.ศ. 2502 โรงเรียนชางไมหนองคายไดยกฐานะเปน โรงเรียนการชางหนองคาย

พ.ศ. 2503 โรงเรียนการชางหนองคาย ไดเขาอยูในโครงการฝกชางฝมือของ ส.ป.อ. ไดรับงบ

ประมาณมากข้ึน ไดรับการปรับปรุงโรงฝกงานและอาคารสถานที่เพ่ิมมากขึ้น เตรียมเปดทําการสอนชั้น ม.ศ. 4

ในปตอมาไดเปดแผนกชางเพ่ิมอีก 2 แผนก คือ แผนกชางกอสราง แผนกชางประสม (ปจจุบันคือแผนกชางเชื่อม

โลหะ)

พ.ศ. 2507 เปดเพิ่มอีก 2 แผนก คือ แผนกชางยนต และแผนกชางกลโรงงาน

พ.ศ. 2508 ทางราชการยุบโรงเรียนชางปนโพนพิสัย มารวมกับโรงเรียนการชางหนองคาย

พ.ศ. 2509 โรงเรียนการชางสตรีหนองคาย ยายเขามารวมกับโรงเรียนการชางหนองคาย

พ.ศ. 2511 เปดแผนกชางวิทยุและโทรคมนาคม ปจจุบันเรียกแผนกอิเล็กทรอนิกส จากนั้น

โรงเรียนการชางหนองคายไดดําเนินกิจการกาวหนามาตลอด มีนักเรียนเพิ่มมากขึ้นเปนลําดับจนเกิดปญหา

เรื่องอุปกรณการเรียนการสอน เครื่องมือเครื่องจักรไมพอ ตลอดจนสถานที่ไมเพียงพอจนตองรับนักเรียนเขาเรียน 2

ผลัด เชา -บาย จํานวนครู - อาจารยก็เพ่ิมข้ึน

พ.ศ. 2522 โรงเรียนการชางหนองคาย ไดยกฐานะเปนวิทยาลัยเทคนิคหนองคาย เมื่อวันที่ 1

ตุลาคม

พ.ศ. 2523 เปดสอนคณะวิชาคหกรรม ไดแก แผนกวิชาผา แผนกวิชาอาหารและโภชนาการ

และแผนกวิชาคหกรรมทั่วไป

พ.ศ. 2525 เปดสอนคณะวิชาบริหารธุรกิจ ไดแก แผนกการบัญชี และแผนกการขาย

พ.ศ. 2527 เปดทําการสอนระดับ ปวส.2 แผนก คือ แผนกชางยนตและแผนกคหกรรม

พ.ศ. 2528 เปดแผนกวิชาชางเทคนิคอุตสาหกรรม

พ.ศ. 2533 เปดทําการสอนระดับ ปวส. 2 แผนก คือ วิชาการบัญชี และแผนกวิชา การ

ตลาด

พ.ศ. 2534 เปดทําการสอนระดับ ปวส. 2 แผนก คือ แผนกวิชาชางไฟฟากําลัง สาขา

เครื่องกลไฟฟา และสาขาเครื่องทําความเย็นและปรับอากาศ และแผนกวิชาอิเล็กทรอนิกส

พ.ศ. 2535 เปดทําการสอนระดับ ปวส. แผนกวิชาชางกอสราง และวิทยาลัยเทคนิคหนองคาย

ไดรับคัดเลือกจากกรมอาชีวศึกษาใหเปนสถานศึกษาดีเดน ประเภทชางอุตสาหกรรม

พ.ศ. 2536 เปดทําการสอนระดับ ปวส. แผนก คือแผนกวิชาชางเทคนิคการผลิต แผนกวิชา

ชางเทคนิคโลหะ แผนกวิชาคอมพิวเตอรธุรกิจ นอกจากนี้ยังไดเปดทําการสอนระดับ

ปทส. 1 สาขา คือสาขาเครื่องกล

พ.ศ. 2537 เปดทําการสอนระดับ ปวส. ภาคสมทบ คือ สาขาการจัดการงานบุคคล และใน

วันท่ี 29 กันยายน พ.ศ. 2537 กระทรวงมหาดไทยไดอนุญาตใหวิทยาลัยเทคนิคหนองคาย ใชที่ดิน

สาธารณประโยชนเพ่ือเปนที่ตั้งวิทยาลัยเทคนิคหนองคายแหงที่ 2 ที่ตําบลหาดคํา หางจาก ตัวจังหวัดไปทางอําเภอ

โพนพิสัย 7 กิโลเมตร มีเน้ือท่ี 159 ไร 3 งาน 24 ตารางวา

พ.ศ. 2538 เปดทําการสอนระดับ ปวส. ภาคสมทบ คือ สาขาการบัญชี

พ.ศ. 2539 เมื่อวันที่ 7 มิถุนายน 2539 วิทยาลัยอาชีวศึกษา ไดรับการประกาศจัดตั้งเปน

สถานศึกษา สังกัดกองวิทยาลัยเทคนิค กรมอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ดวยอาศัยอํานาจตามความใน

มาตรา 25 แหงพระราชบัญญัติปรับปรุงกระทรวง ทบวง กรม พ.ศ. 2534 โดยแยกออกจากวิทยาลัยเทคนิค

หนองคาย และยายไป ณ ท่ีทําการแหงใหม เมื่อวันที่ 18 พฤษภาคม 2541

พ.ศ 2541 ไดยายแผนกวิชาชางอิเล็กทรอนิกสไปยังพื้นที่แหงใหมซึ่งไดกอสรางอาคารเรียน

ปฏิบัติการเสร็จเรียบรอย มีพ้ืนท่ีใชสอย 2,400 ตารางเมตร และไดรับโครงการชวยเหลือครุภัณฑจากโครงการ

OECF ในวงเงินงบประมาณ 70 ลาน และ พ.ศ. 2543-2541 ไดรับงบประมาณสิ่งกอสรางอาคารเรียนปฏิบัติการอีก

1 หลัง มีพ้ืนท่ีใชสอย 2,400 ตารางเมตร และไดยายแผนกวิชาชางไฟฟากําลังออกไปในภาคเรียนที่ 1 ปการ

ศึกษา 2543

พ.ศ. 2542 วิทยาลัยเทคนิคหนองคายไดรับคัดเลือกเขารับรางวัลพระราชทานรางวัลชนะเลิศ

ประเภทสถานศึกษา ระดับอุดมศึกษา ปริญญาตรี เขตการศึกษา 9

พ.ศ. 2542 เปดทําการสอน ระดับ ปทส. สาขาวิชาโยธา

พ.ศ. 2546 เปดทําการสอน ระดับ ปวส. สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

พ.ศ. 2548 เปดทําการสอน ระดับ ปวส. สาขาวิชาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร

พ.ศ. 2548 เปดศูนยบัณฑิตศึกษาระดับปริญญาโท ตามโครงการความรวมมือระหวาง

คณะครุศาสตร อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกลาธนบุรี และสํานักงานคณะ

กรรมการการอาชีวศึกษา ณ วิทยาลัยเทคนิคหนองคาย ในหลักสูตรครุศาสตรอุตสาหกรรมมหาบัณฑิต (คอ.ม.)

จํานวน 4 สาขา คือ สาขาวิศวกรรมโยธา สาขาวิศวกรรมอุตสาหการ สาขาวิศวกรรมเครื่องกล และสาขา

เทคโนโลยีสารสนเทศ

พ.ศ. 2549 เปดทําการสอนระดับประกาศนียบัตรครูเทคนิคชั้นสูง (ปทส.) สาขาวิชาเทคนิค

ไฟฟา

พ.ศ. 2551 เปดทําการสอนระดับปริญญาตรี หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต(เทคโนโลยีไฟฟา)

หรือ (ทล.บ. เทคโนโลยีไฟฟา) เพื่อรองรับพระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551 ใหจัดการอาชีวศึกษา

ตามมาตรา 6 และมาตรา 7 และมาตร 8 ในระดับปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการ ตามโครงการ

ความรวมมือระหวางมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกลาธนบุรีและสํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ณ

วิทยาลัยเทคนิคหนองคาย เม่ือวันที่ 9 มีนาคม พ.ศ. 2551 โดยรับนักศึกษารุนแรก จํานวน 1 หอง 20 คน โดย

เปดทําการสอนภาคเรียนท่ี 1/2551 เมื่อวันที่ 6 มิถุนายน พ.ศ. 2551 และใหรับปริญญาบัตรของมหาวิทยาลัย

เทคโนโลยีพระจอมเกลาธนบุรี

พ.ศ. 2552 โครงการเปดทําการสอนระดับปริญญาตรีตอเนื่อง หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต

(ทล.บ.) เพ่ิมเปน 5 สาขา ในปการศึกษา 2552 คือ สาขา ทล.บ.เทคโนโลยีไฟฟา (เดิม) ทล.บ. อุตสาห

การ-เครื่องมือกล, ทล.บ. อุตสาหการ-เชื่อมประสาน ทล.บ. โยธา และ ทล.บ. เครื่องกล รวมกับสถาบัน

เทคโนโลยีพระจอมเกลาธนบุรี

พ.ศ. 2557 โครงการเปดทําการสอนระดับปริญญาตรี หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต (ทล.บ.) ภาย

ใตสถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 1 จํานวน 5 สาขา ดังนี้ สาขาวิชาเทคโนโลยียานยนต สาขา

วิชาเทคโนโลยีกอสราง สาขาวิชาเทคโนโลยีไฟฟา สาขาวิชาเทคโนโลยีแมพิมพ และสาขาวิชาเทคโนโลยี

สารสนเทศ

พ.ศ. 2558 โครงการเปดทําการสอนระดับปริญญาตรี หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต (ทล.บ.)

ภายใตสถาบันอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 1 เพิ่มอีก 1 สาขาดังนี้ สาขาเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส

พ.ศ. 2559 เปดทําการสอนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ และระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้น

สูง ในสาขาวิชาคอมพิวเตอรธุรกิจ สาขาวิชาเมคคาทรอนิกส/หุนยนต เปดระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง

สาขาวิชาโลจิตสติกส

พ.ศ. 2560 เปดทําการสอนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ในสาขาวิชาโยธา

การจัดการศึกษา

วิทยาลัยเทคนิคหนองคาย ไดเปดสอน 3 ระดับ คือ 1) ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ใช

หลักสูตร พุทธศักราช 2556 เพ่ิมเติม พ.ศ. 2557 2) ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.)

ใชหลักสูตร พุทธศักราช 2557 3) ระดับปริญญาตรีเปดสอน 1 หลักสูตรภายใตสถาบันการอาชีวศึกษาภาค

ตะวันออกเฉียงเหนือ 1 คือ หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต (ทล.บ.) และหลักสูตรระยะสั้นตามความตองการของ

ชุมชนและความพรอมของสถานศึกษา

ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) เปดสอน 12 สาขาวิชา ไดแก สาขาวิชาชางยนต สาขาวิชาชางกล

โรงงาน สาขาวิชาชางเชื่อม สาขาวิชาชางไฟฟา สาขาวิชาชางอิเล็กทรอนิกส สาขาวิชาเทคนิคคอมพิวเตอร สาขา

วิชาชางกอสราง สาขาวิชาโยธา สาขาวิชาสถาปตยกรรม สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ สาขาวิชาเมคคาทรอนิ

กส และสาขาวิชาคอมพิวเตอรธุรกิจ

ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) เปดสอน 13 สาขาวิชา 16 สาขางาน ไดแก สาขางานเทคนิค

ยานยนต สาขางานเทคนิคเครื่องกลอุตสาหกรรม สาขางานเครื่องมือกล สาขางานแมพิมพโลหะ สาขางาน

เทคโนโลยีงานเชื่อมโครงสรางโลหะ สาขางานไฟฟากําลัง สาขางานเครื่องทําความเย็นและปรับอากาศ สาขางาน

อิเล็กทรอนิกสอุตสาหกรรม สาขางานเทคโนโลยีคอมพิวเตอรฮารดแวร สาขางานกอสราง สาขางานโยธา สาขางาน

เทคนิคสถาปตยกรรม สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ สาขาวิชาเมคคาทรอนิกสและหุนยนต สาขาวิชา

คอมพิวเตอรธุรกิจ และสาขางานการจัดการโลจิสติกส

ระดับปริญญาตรี หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต (ทล.บ.) เปดสอน 6 สาขาวิชา ไดแก สาขาวิชาเทคโนโลยียาน

ยนต สาขาวิชาเทคโนโลยีแมพิมพ สาขาวิชาเทคโนโลยีกอสราง สาขาวิชาเทคโนโลยีไฟฟา สาขาวิชาเทคโนโลยี

อิเล็กทรอนิกส และสาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ

สภาพชุมชน

สภาพท่ัวไปของจังหวัดหนองคาย

คําขวัญจังหวัดหนองคาย “ วีรกรรมปราบฮอ หลวงพอพระใส สะพานไทยลาว”

จังหวัดหนองคาย เมืองชายแดนริมฝงแมนํ้าโขง เปนประตูสูเมืองเวียงจันทน เมืองหลวงของสาธารณรัฐ

ประชาธิปไตยประชาชนลาว (สปป. ลาว) โดยมีสะพานมิตรภาพไทย – ลาวเชื่อมระหวางสองประเทศจังหวัด

หนองคาย มีเนื้อที่ประมาณ 3,026.534 ตารางกิโลเมตร หรือประมาณ 1,891,583 ไร ลักษณะเปนรูปยาวเรียงทอด

ไปตามลําน้ําโขง ซึ่งเปนเสนกั้นเขตแดนกับประเทศลาวมีความยาวทั้งสิ้น 195 กิโลเมตร ความกวางของพื้นที่ที่ทอด

ขนานไปตาม ลํานํ้าโขงโดยเฉลี่ย 20 - 25 กิโลเมตร หางจากกรุงเทพฯตามทางหลวงแผนดินสาย 2 (มิตรภาพ)

ประมาณ 615 กิโลเมตร เปนจังหวัดที่มีพ้ืนที่ติดแมนํ้าโขงยาวมากที่สุด เปนระยะ ทาง 320 กิโลเมตร เหมาะแก

การทําเกษตรกรรมและประมงน้ําจืด ทั้งยังเปนเมืองทองเที่ยวที่สําคัญ สามารถเดินทางขามไปทองเที่ยวยังฝงลาวได

โดยสะดวก มีวัดวาอารามและวัฒนธรรม วิถีชีวิตชาวบานที่นาสนใจ โรงแรมที่พักสะดวกสบาย หลากหลายไปดวย

อาหารและสินคาของฝาก ลวนเปนเสนหดึงดูดใหผูคนเดินทางมาเยือนเมืองริมโขงแหงนี้

ขอบเขตจังหวัด

ทิศเหนือ ติดแมนํ้าโขงอันเปนเสนกั้นพรมแดนระหวางประเทศไทยกับประเทศ

สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว

ทิศใต ติดอําเภอบานดุง อําเภอเพ็ญ อําเภอสรางคอม และอําเภอบานผือจังหวัดอุดรธานี

ทิศตะวันออก ติดอําเภอโซพิสัย และอําเภอปากคาด จังหวัดบึงกาฬ

ทิศตะวันตก ติดอําเภอปากชม จังหวัดเลย

สภาพเศรษฐกิจ

โดยท่ัวไปจังหวัดหนองคาย เปนจังหวัดที่ติดกับชายแดนสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว ซึ่ง

เปนดานผานชายแดน เปนแหลงทองเที่ยวทั้ง 2 ประเทศ และการคาขายกับประเทศเพื่อนบาน และจังหวัด

หนองคาย ไดมีการรวมกลุม เพ่ือใหเปนชุมชนเขมแข็งโดยมีการจัดเปนกลุมแมบาน และผลิตสินคาหนึ่งตําบลหนึ่ง

ผลิตภัณฑ ซ่ึงกลุมชุมชนแตละกลุมก็จะเปนแหลงเรียนรูใหกับผูที่สนใจ ซึ่งจะมีทั้งจากภายในจังหวัดและกลุมนักทอง

เท่ียว สําหรับในเขตอําเภอเมือง มีผลิตภัณฑ หนึ่งตําบลหน่ึงผลิตภัณฑ ที่ถือไดวาเปนภูมิปญญาทองถิ่น เปนแหลง

เรียนรูในชุมชน ซึ่งแสดงใหเห็นถึงความเขมแข็งของชุมชนและมีรายไดทั่วจังหวัด

สภาพสังคม

จังหวัดหนองคายเปนจังหวัดชายแดนติดตอกับสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว และสามารถ

เชื่อมโยงไปถึงตอนใตของสาธารณรัฐประชาชนจีน และสาธารณรัฐสังคมนิยมเวียดนามมีประวัติความเปนมาอัน

ยาวนานทั้งทางดานการเมือง เศรษฐกิจ สังคม และส่ิงแวดลอม โดยเฉพาะ อยางยิ่งดานสังคมที่เปนปจจัยสําคัญที่

ทําใหบริบทของจังหวัดหนองคายอาจมีความแตกตางจากจังหวัด อื่นบาง เนื่องจากประชาชนที่อาศัยอยูในพื้นที่

จังหวัดหนองคายมีทั้งประชาชนท่ีอาศัยอยูด้ังเดิมตั้งแตบรรพบุรุษ และประชาชนที่อพยพมาจากที่อื่นและจาก

ประเทศเพ่ือนบานในอดีตท่ีผานมา จึงทําใหลักษณะทางสังคมของจังหวัดหนองคายมีความหลากหลายทางดาน

เชื้อชาติ วัฒนธรรม ขนบธรรมเนียม ประเพณี

2.2 แผนภูมิการบริหารของสถานศึกษา

2.3 ขอมูลของสถานศึกษา

ขอมูลผูเรียน

ระดับชั้น ปกติ ทวิภาคี ทวิศึกษา รวม

ปวช.1 574 18 36 628

ปวช.2 437 7 0 444

ปวช.3 346 14 0 360

รวม ปวช. 1357 39 36 1432

ระดับช้ัน ปกติ ทวิภาคี รวม

ปวส.1 446 127 573

ปวส.2 336 125 461

รวม ปวส. 782 252 1034

ขอมูลผูสําเร็จการศึกษา ปการศึกษา 2560

ระดับช้ัน แรกเขา สําเร็จการศึกษา คิดเปนรอยละระดับช้ัน แรกเขา สําเร็จการศึกษา คิดเปนรอยละ

ปวช.3 724 318 43.92

ปวส.2 571 423 74.08

รวม 1295 741 57.22

ขอมูลผูสําเร็จการศึกษา ปการศึกษา 2561

ระดับช้ัน แรกเขา สําเร็จการศึกษา คิดเปนรอยละ

ปวช.3 582 251 43.13

ปวส.2 474 319 67.30

รวม 1056 570 53.98

ขอมูลบุคลากร

ประเภท ท้ังหมด(คน)มีใบประกอบ

วิชาชีพ(คน)

สอนตรง

สาขา(คน)

ผูบริหาร/ ผูรับใบอนุญาตผูจัดการ/ ผูอํานวยการ/ รองผูอํานวย

การ/ ผูชวยผูอํานวยการ5 5 -

ขาราชการครู/ ครูเอกชนท่ีไดรับการบรรจุ/ ผูที่ไดรับการรับรอง 95 95 95

ขาราชการพลเรือน 3 - -

พนักงานราชการครู 3 3 3

พนักงานราชการ(อื่น) 2 - -

ครูพิเศษสอน 32 32 30

เจาหนาท่ี 25 - -

บุคลากรอ่ืนๆ (นักการภารโรง/ ยามรักษาการ/ พนักงานขับรถ/

ฯ)23 - -

รวม ครู 130 130 128

รวมทั้งสิ้น 188 130 128

ขอมูลหลักสูตรการเรียนการสอน

ประเภทวิชา ระดับ ปวช.(สาขาวิชา) ระดับ ปวส.(สาขาวิชา) รวม(สาขาวิชา)ประเภทวิชา ระดับ ปวช.(สาขาวิชา) ระดับ ปวส.(สาขาวิชา) รวม(สาขาวิชา)

อุตสาหกรรม 10 10 20

พาณิชยกรรม 1 2 3

ศิลปกรรม 0 0 0

คหกรรม 0 0 0

เกษตรกรรม 0 0 0

ประมง 0 0 0

อุตสาหกรรมทองเท่ียว 0 0 0

อุตสาหกรรมสิ่งทอ 0 0 0

เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 1 1 2

รวมทั้งส้ิน 12 13 25

ขอมูลอาคารสถานที่

ประเภทอาคาร จํานวน(หลัง)

อาคารเรียน 9

อาคารปฏิบัติการ 7

อาคารวิทยบริการ 1

อาคารอเนกประสงค 1

อาคารอ่ืน ๆ 2

รวมทั้งสิ้น 20

ขอมูลงบประมาณ

ประเภทงบประมาณ จํานวน(บาท)

งบบุคลากร 60237766.74

งบดําเนินงาน 9004200.00

งบลงทุน 7717000.00

งบเงินอุดหนุน 18466015.00

ประเภทงบประมาณ จํานวน(บาท)

งบรายจายอื่น 12183325.00

รวมทั้งสิ้น 107608306.74

2.4 ปรัชญา อัตลักษณ เอกลักษณ ของสถานศึกษา

ปรัชญา

“ทักษะเชี่ยวชาญ วิชาการลํ้าเลิศ เชิดชูคุณธรรม กาวนําเทคโนโลยี”

อัตลักษณ

“ บริการดี ฝมือเยี่ยม”

เอกลักษณ

“เปนแหลงเรียนรู คูบริการ”

2.5 วิสัยทัศน พันธกิจ เปาประสงค ยุทธศาสตร กลยุทธ การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา

วิสัยทัศน

วิสัยทัศน (Vision) “เปนสถานศึกษามุงสรางกําลังคนดานอุตสาหกรรมและเทคโนโลยีที่มีมาตรฐาน

วิชาชีพระดับประเทศอยางมีคุณธรรมนําองคกรสูประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน”

พันธกิจ

“ทักษะเชี่ยวชาญ วิชาการลํ้าเลิศ เชิดชูคุณธรรม กาวนําเทคโนโลยี”

เปาประสงค

1. ผูเรียนมีความเชี่ยวชาญทักษะมาตรฐานวิชาชีพ มีคุณธรรมจริยธรรม มีความพรอมสูตลาดแรงงาน

ท้ังในประเทศและประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน

2. งานวิจัยและนวัตกรรมมีคุณภาพและมีประโยชนเปนที่ยอมรับของชุมชนและสังคม

3. ระบบการบริหารจัดการที่มีความคลองตัวและมีประสิทธิภาพ

4. การบริการและฝกอบรมวิชาชีพสรางโอกาสและพัฒนาอาชีพสูการแขงขันระดับประเทศ

ยุทธศาสตร

ยุทธศาสตรที่ 1 สรางองคกรแหงการเรียนรูดานอุตสาหกรรมและเทคโนโลยี ที่มีมาตรฐานวิชาชีพ

ระดับประเทศ และสงเสริมการเรียนรูตลอดชีวิต

ยุทธศาสตรที่ 2 สนับสนุนการวิจัย นวัตกรรมดานอุตสาหกรรมและเทคโนโลยี และถายทอดไปสูการพัฒนา

ชุมชนและสังคม

ยุทธศาสตรที่ 3 ใชหลักธรรมาภิบาล และระบบสารสนเทศในการบริหารจัดการ

ยุทธศาสตรที่ 4 สรางเครือขายความรวมมือกับหนวยงานภายนอกและภาคสวนอุตสาหกรรมเพื่อพัฒนากําลัง

คน สังคม และเศรษฐกิจของประเทศ

กลยุทธ

กลยุทธท่ี 1

- พัฒนาผูเรียนและผูสําเร็จการศึกษา ใหมีคุณภาพและมาตรฐานตรงตามความตองการของ

ตลาดแรงงาน

- พัฒนาผูเรียนใหมีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงคตามหลักคุณธรรมและ

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

- พัฒนาศักยภาพครูใหมีความเปนเลิศทางวิชาชีพ

กลยุทธที่ 2

- สงเสริมและพัฒนานวัตกรรม สิ่งประดิษฐ งานวิจัย และโครงงาน

กลยุทธิ์ที่ 3

- พัฒนาและเพิ่มประสิทธิภาพ การบริหารจัดการของสถานศึกษาใหมีประสิทธิภาพ

- สงเสริมการใชเทคโนโลยีสมัยใหม ไปใชในการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนและเพิ่ม

ประสิทธิภาพการบริหารจัดการ

กลยุทธิ์ที่ 4

- สงเสริมความรวมมือกับสถานประกอบการในการจัดการอาชีวศึกษา

- ขยายโอกาสทางการศึกษาและฝกอบรมอาชีพ

2.6 เกียรติประวัติของสถานศึกษา

รางวัลและผลงานของสถานศึกษา ปการศึกษา 2560

รายการ รางวัล ระดับ ใหโดย

ไดรับรางวัล สุดยอดผลงานสิ่งประดิษฐและนวัตกรรมสายอาชีวศึกษา ประ

จําป 2560 เรื่อง “เตาเผาพนไฟแบบเติมเชื้อเพลิงชีวมวลอัตโนมัติ”

รางวัล

อ่ืน ๆชาติ

สํานักงานคณะ

กรรมการวิจัยแหง

ชาติ (วช.)

โครงงานระดับ ปวช. เรื่อง แมแรง AII in One การประกวดและจัด

นิทรรศการโครงงานวิทยาศาสตรฯ-เอสโซ ประจําปพุทธศักราช 2560

รอง

ชนะ

เลิศ

ภาคสอศ. รวมกับ

ESSO

รายการ รางวัล ระดับ ใหโดย

โครงงานระดับ ปวส. เรื่อง เครื่องไลนก การประกวดและจัดนิทรรศการโครง

งานวิทยาศาสตรฯ ประจําปพุทธศักราช 2560 ระดับภาค

รอง

ชนะ

เลิศ

ภาค สอศ. รวมกับ Esso

รางวัลและผลงานของสถานศึกษา ปการศึกษา 2561

รายการ รางวัล ระดับ ใหโดย

ฮีตเตอรบานนกนางแอนรางวัล

อ่ืน ๆชาติ

สํานักงาน

คณะ

กรรมการ

การ

อาชีวศึกษา

ผลงานวิจัยประเภทวิจัยพัฒนาสิงประดิษฐ งานสรางสรรค และพัฒนาการเรียนการ

สอนทางวิทยาศาสตร จํานวน 2 เรื่อง ไดรับคัดเลือกใหไดรับรางวัลระดับชาติและนํา

เสนอผลงานในการประชุมสมัมนาทางวิชาการ การนําเสนอผลงานว

รางวัล

อ่ืน ๆชาติ

สํานักงาน

คณะ

กรรมการ

การ

อาชีวศึกษา

วิทยาลัยเทคนิคหนองคาย ไดรับหมูลูกเสือมาตรฐานดีเดน งานชุมนุมลูกเสือวิสามัญ

แหงชาติ

ชนะ

เลิศชาติ

หมูบาน

อาชีวศึกษา

2 ณ คาย

วชิราวุธ

อ.ศรีราชา

จ.ชลบุรี

วิทยาลัยเทคนิคหนองคาย ไดรับรางวัล หมูลูกเสือวิสามัญมาตรฐานดีเดนชนะ

เลิศชาติ

สํานักงาน

คณะ

กรรมการ

การ

อาชีวศึกษา

รายการ รางวัล ระดับ ใหโดย

ทักษะการออกแบบวงจรอิเล็กทรอนิกส

รอง

ชนะ

เลิศ

ชาติ สอศ.

เครื่องควบคุมระบบฮีตเตอรบานนกนางแอน วิทยาลัยเทคนิคหนองคาย Honor

Award ประเภทที่ 9 สิ่งประดิษฐประเภทกําหนดโจทย ชุดควบคุมดวยเครือขาย

อินเตอรเน็ตเพ่ือชุมชน Internet of Things (IoT

รอง

ชนะ

เลิศ

ชาติ

สํานักงาน

คณะ

กรรมการ

วิจัยแหง

ชาติ (วช.)

ไดบําเพ็ญประโยชนออกหนวยบริการเคลื่อนที่แกประชาชนเทศบาลตําบล

ศรีเชียงใหม

รางวัล

อ่ืน ๆจังหวัด

เทศบาล

ตําบล

ศรีเชียงใหม

รางวัลและผลงานของครูและบุคลากรทางการศึกษา ปการศึกษา 2560

ชื่อ-สกุล/รายการ รางวัล ระดับ ใหโดย

นายอุดมภูเบศวร สมบูรณเรศ

เปนผูบริหารสถานศึกษารางวัลพระราชทาน ระดับอาชีวศึกษา ประจําป

การศึกษา 2560

ชนะ

เลิศชาติ สอศ.

นายพรชัย แยมบาน

"การประกวดวงดนตรีโฟลซองคนพันธุ R" การแขงขันทักษะวิชาชีพ

ทักษะพ้ืนฐาน ระดับชาติ ครั้งที่ 27 ประจําปการศึกษา 2560

ชนะ

เลิศชาติ

สอศ. รวมกับอาชีวศึกษา

จังหวัดสุพรรณบุรี

นายอัครพล พรหมเทพ

ครูผูควบคุม การแขงขันทักษะวิชาชีพ สาขาวิชาสถาปตยกรรม ทักษะ

การเขียนแบบกอสราง ระดับ ปวช.

ชนะ

เลิศภาค สอศ.

นายวินัย ชัยเพชร

ครูผูควบคุม การแขงขันทักษะงานประมาณราคาอาคารพาณิชย บาน

พักอาศัย 2 ชั้น (ระดับ ปวส.)

ชนะ

เลิศภาค สอศ.

ชื่อ-สกุล/รายการ รางวัล ระดับ ใหโดย

นางกรรณิกา สายสิญจน

โครงงานระดับ ปวช. เรื่อง แมแรง AII in One (วิทยาลัยเทคนิค

หนองคาย) ครูที่ปรึกษา

รอง

ชนะ

เลิศ

ภาค

สํานักงานคณะกรรมการ

การอาชีวศึกษารวมกับ

ESSO

นางพรเพ็ญ วังพิมูล

โครงงานระดับ ปวช. เรื่อง แมแรง AII in One (วิทยาลัยเทคนิค

หนองคาย) ครูที่ปรึกษา

รอง

ชนะ

เลิศ

ภาค

สํานักงานคณะกรรมการ

การอาชีวศึกษา รวมกับ

Esso

นางกรรณิกา สายสิญจน

โครงงานระดับ ปวส. เรื่อง เครื่องไลนก (วิทยาลัยเทคนิคหนองคาย) ครู

ที่ปรึกษา

รอง

ชนะ

เลิศ

ภาค สอศ. รวมกับ Esso

นายสิทธิไชย สิงหมหาไชย

โครงงานระดับ ปวส. เรื่อง เครื่องไลนก (วิทยาลัยเทคนิคหนองคาย) ครู

ที่ปรึกษา

รอง

ชนะ

เลิศ

ภาค สอศ. รวมกับ Esso

นายรุงเรือง เพ็ญกุลกิจ

การแขงขันทักษะไมโครคอนโทรลเลอร ระดับ ทีม ปวส.

รอง

ชนะ

เลิศ

ภาค สอศ.

นางกรรณิกา สายสิญจน, นางอารมณ พรหมนิวาส, นางเฉลิมขวัญ

สมอุมจารย, ส.อ.ประสานพันธ สายสิญจน

ครูท่ีปรึกษา ไดรับรางวัล ระดับเหรียญทองแดง การแขงขันทักษะการ

แกปญหาโดยใชกระบวนการ STEM (ระดับ ปวช. หรือ ปวส.)

รอง

ชนะ

เลิศ

ภาค สอศ.

นายอุดมภูเบศวร สมบูรณเรศ

เปนผูบริหารสถานศึกษาดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายชาญชัย ดาศรี

เปนผูบริหารสถานศึกษาดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายชัชวาล ปุณขันธุ

เปนผูบริหารสถานศึกษาดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

ดร.อาทิตย จิรวัฒนผล

เปนผูบริหารสถานศึกษาดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

ชื่อ-สกุล/รายการ รางวัล ระดับ ใหโดย

นายถาวร ราชรองเมือง

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายมนัส ดิลกลาภ

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

วาที่ ร.ต.ประยงค ศรีสรณ

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายกิตติศักดิ์ คําสุข

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายมุนินธร ประทุมเวียง

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายอนุพงษ ลีพงษ

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายกนุสิทธิ์ โพธิ์นา

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายทองลวน จันทรมณี

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายรีระวัฒน เสาวภาคยไพบูลย

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายชิณกรศ ชมพิกุล

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายแสวง จันทธรรม

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายบรรเทา สุขชวย

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายมีชัย บุบผามาเต

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

ชื่อ-สกุล/รายการ รางวัล ระดับ ใหโดย

นายประกอบ ศรีภูมี

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายพัชร ออนพรม

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายวิศรุต แสงศิลา

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายปยะฉัตร ไตรแสง

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายโชติ เพียรพิจิตร

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายพรเทพ รัชตผดุง

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายบุญชัย ไชยอาจ

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นางพรเพ็ญ วังพิมูล

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายสวัสดิ์ ยันตวิเศษ

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

วาที่ ร.ต.ศิริชัย ประจันตะเสน

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายประสิทธิ์ ใจขาน

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายอนุชิต สุริยวศ

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายกมล มาสุข

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

ชื่อ-สกุล/รายการ รางวัล ระดับ ใหโดย

นายสุเมศ ภาคีนุยะ

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายประหัส เบ็ญพาด

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

วาที่ ร.ต.สมพงษ อินทะชัย

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายวิเชียร สุวรรณพล

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายอดิศักดิ์ ภักดีราช

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายภาคิน เหรียญทอง

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นางสาวนิโลบล พุมผะกา

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายณรงค สําราญจิตร

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นางนงนุช คําเหลือง

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นางสาวชญานิษฐ ใหญเลิศ

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายพรชัย แยมบาน

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายสัตยา กําแพงศิริชัย

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นายจักรพันธุ สุริยวงศ

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

ชื่อ-สกุล/รายการ รางวัล ระดับ ใหโดย

นายสะอาด รอดคง

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นางกรรณิกา สายสิญจน

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นางสาวพัฒนา สุมาลี

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

นางพิสมัย วีรยาพร

เปน ครูดีเดน ประจําปการศึกษา 2560

รางวัล

อ่ืน ๆภาค

อาชีวศึกษาภาคตะวัน

ออกเฉียงเหนือ

รางวัลและผลงานของครูและบุคลากรทางการศึกษา ปการศึกษา 2561

ช่ือ-สกุล/รายการ รางวัล ระดับ ใหโดย

นายอุดมภูเบศวร สมบูรณเรศ

เปนผูบริหารสถานศึกษารางวัลพระราชทาน ระดับอาชีวศึกษา ประจําปการ

ศึกษา 2560 ใหไว ณ วันท่ี 13 กรกฏาคม พุทธศักราช 2561

ชนะ

เลิศชาติ สอศ.

นายสิทธิไชย สิงหมหาไชย, นายอภิสิทธิ์ ทินาพิมพ, นายชลพรรษ บทมาตร

(อาจารยที่ปรึกษา)

"เครื่องรีดยางเครป" ไดรับรางวัลการเขียนขอเสนอโครงการ ในโครงการ "รางวัล

นักคิดส่ิงประดิษฐรุนใหม ประจําป 2561 ระดับอาชีวศึกษา

รอง

ชนะ

เลิศ

ชาติ

สํานักงานคณะ

กรรมการวิจัย

แหงชาติ

นายสิทธิไชย สิงหมหาไชย, นายอภิสิทธิ์ ทินาพิมพ, นายชลพรรษ บทมาตร

(อาจารยที่ปรึกษา)

"หุนยนตเกี่ยวขาวอัตโนมัติระบุตําแหนงดวย GNSS"

รอง

ชนะ

เลิศ

ชาติ

สํานักงานคณะ

กรรมการวิจัย

แหงชาติ

นางสาวอังคณา อัตถาพร นายโกศล คําทอง นายรุงเรือง เพ็ญกุลกิจ (อาจารยที่

ปรึกษา)

รางวัลเหรียญทองแดง เรื่อง "ฮีตเตอรบานนกนางแอน"

รอง

ชนะ

เลิศ

ชาติ

สํานักงานคณะ

กรรมการวิจัย

แหงชาติ

นางกรรณิกา สายสิญจน นางพรเพ็ญ วังพิมูล

ครูท่ีปรึกษา โครงงานอุปกรณผลิตกระแสไฟฟาแบบพกพา วิทยาลัยเทคนิค

หนองคาย ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ

รอง

ชนะ

เลิศ

ภาคสอศ. รวมกับ

Esso

ช่ือ-สกุล/รายการ รางวัล ระดับ ใหโดย

สอ.ประสานพันธ สายสิญจน

ครูท่ีปรึกษา โครงงานอุปกรณผลิตกระแสไฟฟาแบบพกพา วิทยาลัยเทคนิค

หนองคาย ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ

รอง

ชนะ

เลิศ

ภาค สอศ.

นายรุงเรือง เพ็ญกุลกิจ

ครูผูควบคุม การแขงขันทักษะการออกแบบวงจรอิเล็กทรอนิกส ระดับ ปวส.

รอง

ชนะ

เลิศ

ภาค สอศ.

นายสมชัย นวนศรี

ครูผูควบคุม ทักษะการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอรอฺินเตอรเฟส (ระดับ ปวส.)

รอง

ชนะ

เลิศ

ภาค สอศ.

นางสาวอังคณา อัตถาพร

รางวัล Honor Awards เครื่องควบคุมระบบฮีตเตอรบานนกนางแอน

รางวัล

อ่ืน ๆภาค สอศ.

นายอุดมภูเบศวร สมบูรณเรศ

ไดรับคัดเลือกเปน "ผูบริหารดีศรีอาชีวศึกษา"

รางวัล

อ่ืน ๆชาติ

กระทรวง

ศึกษาธิการ

นายชัชวาล ปุณขันธุ

ไดรับการคัดเลือกเปน "ผูบริหารดีศรีอาชีวศึกษา"

รางวัล

อ่ืน ๆชาติ

กระทรวง

ศึกษาธิการ

รางวัลและผลงานของผูเรียน ปการศึกษา 2560

ช่ือ-สกุล/รายการ รางวัล ระดับ ใหโดย

นายจักรพันธุ สุละสาย, นายณัฐวุฒิ มากแบน และนายสิริภูมิ

จันทรประเทศ

"เตาเผาพนไฟแบบเติมเชื้อเพลิงชีวมวลอัตโนมัติ"

ชนะเลิศ ชาติสํานักงานคณะกรรมการ

วิจัยแหงชาติ

นายพรพรหม ธงหาร

โครงงาน ระดับ ปวช. เรื่อง แมแรง AII in One

รองชนะ

เลิศภาค สอศ. รวมกับ Esso

นายจิรายุทธ มะหุณี

ครงงาน ระดับ ปวช. เรื่อง แมแรง AII in One

รองชนะ

เลิศภาค สอศ. รวมกับ Esso

นายคณิน ราชวงษา

ครงงาน ระดับ ปวช. เรื่อง แมแรง AII in One

รองชนะ

เลิศภาค สอศ. รวมกับ Esso

ช่ือ-สกุล/รายการ รางวัล ระดับ ใหโดย

นายพีรพล นิลเพชร

โครงงานระดับ ปวส. เรื่อง เครื่องไลนก

รองชนะ

เลิศภาค สอศ. รวมกับ Esso

นายสิริภูมิ จันทะประเทศ

โครงงาน ระดับ ปวส. เรื่อง เครื่องไลนก

รองชนะ

เลิศภาค สอศ. รวมกับ Esso

นายอภิลักษณ อาฒยะะพันธุ

โครงงาน ระดับ ปวส. เรื่อง เครื่องไลนก

รองชนะ

เลิศภาค สอศ. รวมกับ Esso

นายสมรักษ ผาทอง

การแขงขันทักษะไมโครคอนโทรลเลอร ระดับ ทีม ปวส.

รองชนะ

เลิศภาค สอศ.

นายอภิสิทธ์ิ ชายันติ

การแขงขันทักษะไมโครคอนโทรลเลอร ระดับ ทีม ปวส.

รองชนะ

เลิศภาค สอศ.

นายปยะวัฒน พระภูมี

การแขงขันทักษะออกแบบวงจรอิเล็กทรอนิกส ระดับ ปวส.

รองชนะ

เลิศภาค สอศ.

นายอภิสิทธิ พรหมสูตร

การแขงขันทักษะออกแบบวงจรอิเล็กทรอนิกส ระดับ ปวส.

รองชนะ

เลิศภาค สอศ.

นางสาวพรชิตา ชาวชายโขง

สาขาวิชาสถาปตยกรรม ทักษะการเขียนแบบกอสราง ระดับ ปวช.ชนะเลิศ ภาค สอศ.

นายธีรพันธ อัควงษ

สาขาวิชาสถาปตยกรรม ทักษะการเขียนแบบกอสราง ระดับ ปวช.ชนะเลิศ ภาค สอศ.

นายเจษฏา สิตรักษ

การแขงขันทักษะงานประมาณราคาอาคารพาณิชย บานพักอาศัย

2 ชั้น (ระดับ ปวส.)

รองชนะ

เลิศภาค สอศ.

นายจิรวัฒน ทีทองแดง

การแขงขันทักษะงานประมาณราคาอาคารพาณิชย บานพักอาศัย

2 ชั้น

รองชนะ

เลิศภาค สอศ.

นายสิทธิชัย นอยเมืองคุณ

การแขงขันทักษะการแกปญหาโดยใชกระบวนการ STEM (ระดับ

ปวช. หรือ ปวส.)

รองชนะ

เลิศภาค สอศ.

ช่ือ-สกุล/รายการ รางวัล ระดับ ใหโดย

นายพงษสิทธิ์ นาสุทธิ

การแขงขันทักษะการแกปญหาโดยใชกระบวนการ STEM (ระดับ

ปวช. หรือ ปวส.)

รองชนะ

เลิศภาค สอศ.

นายธวัชชัย กวนหลวง

การแขงขันทักษะการแกปญหาโดยใชกระบวนการ STEM (ระดับ

ปวช. หรือ ปวส.)

รองชนะ

เลิศภาค สอศ.

นายวีรภัทร เมาแสง

การแขงขันทักษะการแกปญหาโดยใชกระบวนการ STEM (ระดับ

ปวช. หรือ ปวส.)

รองชนะ

เลิศภาค สอศ.

นายสิทธิโชค นอยเมืองคุณ

การแขงขันทักษะการแกปญหาโดยใชกระบวนการ STEM (ระดับ

ปวช. หรือ ปวส.)

รองชนะ

เลิศภาค สอศ.

รางวัลและผลงานของผูเรียน ปการศึกษา 2561

ช่ือ-สกุล/รายการ รางวัล ระดับ ใหโดย

นายภัทรพล แสงบัวภา, นายบุณยกร บัวผัน

"หุนยนตเกี่ยวขาวอัตโนมัติระบุตําแหนงดวย GNSS"

รองชนะ

เลิศชาติ

สํานักงานคณะกรรมการวิจัย

แหงชาติ

นายธนาวัฒน อัตตา นายพินิจ นันทรักษา นายณัฐพงษ สุด

ตา

เครื่องรีดยางเครป

รองชนะ

เลิศชาติ

สํานักงานคณะกรรมการวิจัย

แหงชาติ

นายชูเกียรติ ยวนยี

ลูกเสือดีเดน ประจําคายยอยท่ี 1

รางวัลอื่น

ๆชาติ สอศ.

นายนิพนธ ทองสีสังข นายพชรพล ดอนมูล นายศุภชัย

ปญญาทอง

"ฮีตเตอรบานนกนางแอน"

รองชนะ

เลิศชาติ

สํานักงานคณะกรรมการวิจัย

แหงชาติ

นายคเชนท เต็มทวี นายกฤษฏา สุทธิจักร

ทักษะการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอรอินเตอรเฟส (ระดับ

ปวส.)

รองชนะ

เลิศภาค สอศ.

ช่ือ-สกุล/รายการ รางวัล ระดับ ใหโดย

นายนิพนธ ทองสรสังข

เครื่องควบคุมระบบฮีตเตอรบานนกนางแอน

รางวัลอื่น

ๆภาค สอศ.

นายภาคภูมิ ไชยสงคราม นายณัฐวัตร แหลจันทรคํา

โครงงานอุปกรณผลิตกระแสไฟฟาแบบพกพา

รองชนะ

เลิศภาค สอศ. รวมกับ Esso

นายเอกวิทย วะกุลพิมพ

โครงงานอุปกรณผลิตกระแสไฟฟาแบบพกพา

รองชนะ

เลิศภาค สอศ. รวมกับ Esso

นายปยวัฒน พระภูมี

การแขงขันทักษะออกแบบวงจรอิเล็กทรอนิกส ระดับ ปวส.

รองชนะ

เลิศภาค สอศ.

นายอภิสิทธ์ิ พรหมสูตร

การแขงขันทักษะออกแบบวงจรออเล็กทรอนิกส ระดับ

ปวส.

รองชนะ

เลิศภาค สอศ.

นายศตววรรษ กินแสน

ทักษะการเชื่อม GTAW & GMAW & SMAW (ระดับ ปวส.)

รองชนะ

เลิศภาค สอศ.

นายพนากรณ ชาวชายโขง

การแขงขันทักษะงานจักรยานยนตชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายรามณรงค สิงหเดช

การแขงขันทักษะงานจักรยานยนตชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายเพชรสน ทุมมานอก

การแขงขันทักษะงานเครื่องยนตเล็กชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายชิตะวรรณ วรคันร

การแขงขันทักษะงานเครื่องยนตเล็กชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายเมธินทร ดิสมินทร

ทักษะงานเครื่องยนตดีเซลควบคุมดวยอิเล็กทรอนิกสชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายธีระศักดิ์ พันลุงตุง

ทักษะงานเครื่องยนตดีเซลควบคุมดวยอิเล็กทรอนิกสชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายณัฐพล ไชยยังกุล

ทักษะงานเครื่องยนตแกสโซลีนควบคุมดวยอิเล็กทรอนิกส

รองชนะ

เลิศจังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

ช่ือ-สกุล/รายการ รางวัล ระดับ ใหโดย

นายวัชรพงษ คําสุนัน

ทักษะงานเครื่องยนตแกสโซลีนควบคุมดวยอิเล็กทรอนิกส

รองชนะ

เลิศจังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายศิริศักดิ์ รัชเสน

การแขงขันทักษะงานกลึง กัด ตัด ไส ชิ้นงานชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายศักดิ์ณรงค ใสสะอาด

การแขงขันทักษะงานกลึง กัด ตัด ไส ชิ้นงานชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายสาริน พรมโคตร

การแขงขันทักษะมาตรวิทยามิติชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นางสาวเสาวรส นันทิสิงห

การแขงขันทักษะมาตรวิทยามิติชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายวรยศ ธาตุวิสัย

ทักษะออกแบบและเขียนแบบเครื่องกลดวยคอมพิวเตอรชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายชัยนันท วรรัตน

การแขงขันทักษะงานวัดละเอียด

รองชนะ

เลิศจังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นางสาวศิรินภา พลสวรรค

การแขงขันทักษะงานวัดละเอียด

รองชนะ

เลิศจังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายศตวรรษ คําแพงศรี

การแขงขันทักษะการเชื่อม GTAW & SMAW (ปวช.)ชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจัวหวัดหนองคาย

นายวัชรพล โยธาธร

การแขงขันทักษะการเชื่อม GTAW & SMAW (ปวช.)ชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายศตวรรษ กินเสน

ทักษะการเชื่อม GTAW & SMAW & GMAW (ปวส.)ชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายสุรชัย คดีเจือ

ทักษะการเชื่อม GTAW & SMAW & GMAW (ปวส.)ชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายสุทัศน คําวงศา

การแขงขันทักษะงานปูน

รองชนะ

เลิศจังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

ช่ือ-สกุล/รายการ รางวัล ระดับ ใหโดย

นายมงคล ประทุมชาติ

การแขงขันทักษะงานปูน

รองชนะ

เลิศจังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายธีรพันธ อัควงษ

การออกแบบระยะสั้นอาคารพ้ืนที่ไมเกิน 300 ตารางเมตรชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายปฏิภาณ สีปานแกว

การออกแบบระยะสั้นอาคารพ้ืนที่ไมเกิน 300 ตารางเมตรชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายไพศาส อนุรักษ

หุนจําลองอาคารพักอาศัยชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นางสาวสุวิภา โรงปดถา

หุนจําลองอาคารพักอาศัยชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายปยวัฒน พระภูมี

ออกแบบวงจรอิเล็กทรอนิกสชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายอภิสิทธ์ิ พรหมสูตร

ออกแบบวงจรอิเล็กทรอนิกสชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายปฏิพล ทองวิเศษ

การแขงขันทักษะงานไมกอสรางชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายกฤษฏา มะลิคิน

การแขงขันทักษะงานไมกอสรางชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายอนุชา แกวบริวงค

การแขงขันทักษะงานปูนชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายสุเมธ เนือยกลาง

การแขงขันทักษะงานปูนชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายณัฐวุฒิ พรหมกุล

การแขงขันทักษะงานปูนชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายคเชนทร เต็มทวี

ทักษะการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอรอินเตอรเฟส ปวส.ชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

ช่ือ-สกุล/รายการ รางวัล ระดับ ใหโดย

นายกฤษฏา สุมธิจักร

ทักษะการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอรอินเตอรเฟส ปวส.ชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายพีรวิชญ ศรีพินิจ

การประกอบและติดตั้งโปรแกรมคอมพิวเตอร ปวช.ชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายกฤษกรณ ทองพูลพัฒนกุล

การประกอบและติดตั้งโปรแกรมคอมพิวเตอร ปวช.ชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายนิพนธ ทองสีสังข

การแขงขันทักษะไมโครคอนโทรเลอรชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายตอตั้ง หมื่นจร

การแขงขันทักษะไมโครคอนโทรเลอรชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายคณิน ราชวงษา

การออกแบบระบบไฟฟาและเขียนแบบไฟฟาดวย

คอมพิวเตอร

ชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายกอบเดช นันทะพันธ

การออกแบบระบบไฟฟาและเขียนแบบไฟฟาดวย

คอมพิวเตอร

ชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายสรศักดิ์ อินทะวงค

การแขงขันทักษะการแกปญหาโดยใชกระบวนการ STEMชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายณัฐพงษ อารมยสุข

การแขงขันทักษะการแกปญหาโดยใชกระบวนการ STEMชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายปรมัต โคตรชมภู

การแขงขันทักษะการแกปญหาโดยใชกระบวนการ STEMชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายปฏิหาริย สุวรรณี

การพิมพอังกฤษดวยคอมพิวเตอรชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายปฏิหาริย สุวรรณี

การพิมพไทยดวยคอมพิวเตอรชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

ช่ือ-สกุล/รายการ รางวัล ระดับ ใหโดย

นางสาวรวีโรจน มุสิกัตติรัตน

ตอบปญหาวิชาหนาที่พลเมืองและประวัติศาสตรชาติไทยชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นางสาวนภกมล กําแพงศิริชัย

ตอบปญหาวิชาหนาที่พลเมืองและประวัติศาสตรชาติไทยชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายศุภกฤต ไชยศาสตร

การประกวดทักษะการพูดในที่สาธารณะเปนภาษาอังกฤษชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นางสาวเนตรกนก เอกหิรัณราษฏร

การประกวดทักษะการพูดสาธิตเปนภาษาอังกฤษ

รองชนะ

เลิศจังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายพรชัย ศิลาคม

การขายสินคาออนไลน

รองชนะ

เลิศจังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นางสาวธิรากร คุธินาคุณ

การขายสินคาออนไลน

รองชนะ

เลิศจังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นางสาวศรัญญา จันทาทอง

การแขงขันทักษะรักการอานภาษาไทยชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายขจรศักดิ์ ธรรมวิเศษ

การแขงขันทักษะสุนทรพจนภาษาไทย

รองชนะ

เลิศจังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายธนพล ประขันเพชร

การจัดการโลจิสติกสและโซอุปทาน

รองชนะ

เลิศจังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นางสาวพัชรินทร มิกราช

การจัดการโลจิสติกสและโซอุปทาน

รองชนะ

เลิศจังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นางสาวเบญญาภา ภูตามาตย

การจัดการโลจิสติกสและโซอุปทาน

รองชนะ

เลิศจังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นางสาวพิทยกานดา ออนนาไซ

การจัดการโลจิสติกสและโซอุปทาน

รองชนะ

เลิศจังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายกีรติ คันธภูมิ

ประกวดวงดนตรีโฟลคซองคนพันธ Rชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

ช่ือ-สกุล/รายการ รางวัล ระดับ ใหโดย

นายรัชชานนท ศิริสุทธ์ิ

ประกวดวงดนตรีโฟลคซองคนพันธ Rชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายอัมพล อักษา

ประกวดวงดนตรีโฟลคซองคนพันธ Rชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายพรพรหม ธงหาร

ประกวดวงดนตรีโฟลคซองคนพันธ Rชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นางสาวศิริวรรณ เสรีภาพ

การประกวดรองเพลงไทยลูกทุงหญิงชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายธวัชชัย ศรีไพรงาม

การประกวดรองเพลงไทยลูกทุงชายชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายพงษระวี แสนโสภา

การประกวดรองเพลงไทยสากลชาย

รองชนะ

เลิศจังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นางสาววันวิสาข จันตะมี

การประกวดรองเพลงไทยสากลหญิง

รองชนะ

เลิศจังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายภัทรพล แสงบัวภา

หุนยนตหยอดขาวควบคุมแบบไรสายชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายภัทรพล แสงบัวภา

เครื่องสูบนํ้าไปโอแมสชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายณัฐพงษ สุดตา

เตาชีวมวลแบบมิกสออกซิเจนแกนกลาง

รองชนะ

เลิศจังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายภัทรพล แสงบังภา

เตาชีวมวลแบบมิกสออกซิเจนแกนกลาง

รองชนะ

เลิศจังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายอนล ไชยสงค

"โปรแกรมขายไอศกรม"ชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายเกรียงไกร กงภูเวส

"โปรแกรมบันทึกขอมูลนักเรียนและบุคลากรชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

ช่ือ-สกุล/รายการ รางวัล ระดับ ใหโดย

นางสาวทิพยกานดา ออนนาไซ

"การเพาะน้ําเขียวเพ่ือเลี้ยงไรแดงระบบปดดวยหลอดไฟ

LED"

ชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายณัฐพล ศรีพล

"การเพาะน้ําเขียวเพ่ือเลี้ยงไรแดงระบบปดดวยหลอดไฟ

LED"

ชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายพชรพล ดอนมูล

"เครื่องควบคุมระบบฮีตเตอรบานนกนางแอน"ชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายศุภชัย ปญญากอง

"เครื่องควบคุมระบบฮีตเตอรบานนกนางแอน"ชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายนิพนธ ทองสีสังข

"เครื่องควบคุมระบบฮีตเตอรบานนกนางแอน"ชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายกฤษกรณ ทองพูลพัฒนกุล

"เครื่องใหอาหารกบผานโทรศัพทมือถือ"

รองชนะ

เลิศจังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายพีรวิชญ ศรีพินิจ

"เครื่องใหอาหารกบผานโทรศัพทมือถือ"

รองชนะ

เลิศจังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นางสาวอัจฉรียา กองคํา

"เครื่องเปด-ปด ประตูรั้วบานผานแอพพลิเคชั่น"

รองชนะ

เลิศจังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายณัฐวุฒิ ทีภูงา

"เครื่องเปด-ปด ประตูรั้วบานผานแอพพลิเคชั่น"

รองชนะ

เลิศจังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายจตุพล พุฒซาย

“Lemongrass Prepatation Machin”

รองชนะ

เลิศจังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

นายสุชญาดา ไกรสินธ

“Lemongrass Prepatation Machin”

รองชนะ

เลิศจังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย

สวนท่ี 3

มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

ใหสถานศึกษาระบุมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาซึ่งเปนไปตามมาตรฐานการอาชีวศึกษาที่รัฐมนตรี

วาการกระทรวงศึกษาธิการประกาศกําหนด และสถานศึกษาสามารถกําหนดมาตรฐานการศึกษาหรือประเด็นการ

ประเมินเพ่ิมเติมตามบริบทของสถานศึกษา

มาตรฐานการศึกษาของวิทยาลัยเทคนิคหนองคาย ประกอบดวย 3 มาตรฐาน 9 ประเด็นการประเมิน ดังนี้

การจัดการอาชีวศึกษา เปนการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาผูสําเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาใหมีความรู มีทักษะ

และการประยุกตใชเปนไปตามมาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแตละระดับการศึกษา และมีคุณธรรม จริยธรรม และ

คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ประกอบดวยประเด็นการประเมิน ดังนี้

1.1 ดานความรู

ผูสําเร็จการศึกษาอาชีวศึกษามีความรูเกี่ยวกับขอเท็จจริง ตามหลักการ ทฤษฏี และแนวปฏิบัติตาง ๆ ที่

เกี่ยวของกับสาขาวิชาท่ีเรียน หรือทํางาน โดยเนนความรูเชิงทฤษฏี และหรือขอเท็จจริง เปนไปตามมาตรฐาน

คุณวุฒิอาชีวศึกษาแตละระดับการศึกษา

1.2 ดานทักษะและการประยุกตใช

ผูสําเร็จการศึกษาอาชีวศึกษามีทักษะท่ีจําเปนในศตวรรษที่ 21 ทักษะวิชาชีพ และทักษะชีวิตเปนไปตาม

มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแตละระดับการศึกษา สามารถประยุกตใชในการปฏิบัติงาน และการดํารงชีวิต

อยูรวมกับผูอื่นไดอยางมีความสุขตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีสุขภาวะที่ดี

1.3 ดานคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค

ผูสําเร็จการศึกษาอาชีวศึกษามีคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ เจตคติและกิจนิสัยที่ดี ภูมิใจ

และรักษาเอกลักษณของชาติไทย เคารพกฎหมาย เคารพสิทธิของผูอ่ืน มีความรับผิดชอบตามบทบาทหนาที่

ของตนเองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข มีจิตสาธารณะ และมีจิตสํานึกรักษ

สิ่งแวดลอม

สถานศึกษามีครูท่ีมีคุณวุฒิการศึกษาและจํานวนตามเกณฑท่ีกําหนด ใชหลักสูตรฐานสมรรถนะในการ

จัดการเรียนการสอนที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ และบริหารจัดการทรัพยากรของสถานศึกษาอยางมีประสิทธิภาพ มี

ความสําเร็จในการดําเนินการตามนโยบายสําคัญของหนวยงานตนสังกัดหรือหนวยงานที่กํากับดูแลสถานศึกษา

ประกอบดวยประเด็นการประเมิน ดังนี้

มาตรฐานที่ 1 คุณลักษณะของผูสําเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงค

มาตรฐานที่ 2 การจัดการอาชีวศึกษา

2.1 ดานหลักสูตรอาชีวศึกษา

สถานศึกษาใชหลักสูตรฐานสมรรถนะที่สอดคลองกับความตองการของผูเรียน ชุมชน สถานประกอบการ

ตลาดแรงงาน มีการปรับปรุงรายวิชาเดิม หรือกําหนดรายวิชาใหม หรือกลุมวิชาเพิ่มเติมใหทันตอการ

เปล่ียนแปลงของเทคโนโลยีและความตองการของตลาดแรงงาน โดยความรวมมือกับสถานประกอบการหรือ

หนวยงานที่เกี่ยวของ

2.2 ดานการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา

สถานศึกษามีครูท่ีมีคุณวุฒิการศึกษาและมีจํานวนตามเกณฑท่ีกําหนด ไดรับการพัฒนาอยางเปนระบบ

ตอเนื่อง เพื่อเปนผูพรอมท้ังดานคุณธรรม จริยธรรมและความเขมแข็งทางวิชาการและวิชาชีพ จัดการเรียน

การสอนที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ ตอบสนองความตองการของผูเรียนทั้งวัยเรียนและวัยทํางาน ตามหลักสูตร

มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแตละระดับการศึกษา ตามระเบียบหรือขอบังคับเกี่ยวกับการจัดการศึกษาและ

การประเมินผลการเรียนของแตละหลักสูตร สงเสริม สนับสนุน กํากับ ดูแลใหครูจัดการเรียนการสอนรายวิชา

ใหถูกตอง ครบถวน สมบูรณ

2.3 ดานการบริหารจัดการ

สถานศึกษาบริหารจัดการบุคลากร สภาพแวดลอม ภูมิทัศน อาคารสถานที่ หองเรียน หองปฏิบัติการ

โรงฝกงาน ศูนยวิทยบริการ สื่อ แหลงเรียนรู เทคโนโลยีสารสนเทศ ครุภัณฑ และงบประมาณของสถาน

ศึกษาท่ีมีอยูอยางเต็มศักยภาพและมีประสิทธิภาพ

2.4 ดานการนํานโยบายสูการปฏิบัติ

สถานศึกษามีความสําเร็จในการดําเนินการบริหารจัดการสถานศึกษา ตามนโยบายสําคัญที่หนวยงานตน

สังกัดหรือหนวยงานที่กํากับดูแลสถานศึกษามอบหมาย โดยความรวมมือของผูบริหาร ครู บุคลากรทางการ

ศึกษาและผูเรียน รวมทั้งการชวยเหลือ สงเสริม สนับสนุนจากผูปกครอง ชุมชน สถานประกอบการและ

หนวยงานที่เกี่ยวของทั้งภาครัฐและภาคเอกชน

สถานศึกษารวมมือกับบุคคล ชุมชน องคกรตาง ๆ เพื่อสรางสังคมแหงการเรียนรู มีการจัดทํานวัตกรรม สิ่ง

ประดิษฐ งานสรางสรรค งานวิจัย ประกอบดวยประเด็นการประเมิน ดังนี้

3.1 ดานความรวมมือในการสรางสังคมแหงการเรียนรู

สถานศึกษามีการสรางความรวมมือกับบุคคล ชุมชน องคกรตาง ๆ ทั้งในประเทศและตางประเทศในการ

จัดการศึกษา การจัดทรัพยากรทางการศึกษา กระบวนการเรียนรู การบริการทางวิชาการและวิชาชีพ โดยใช

เทคโนโลยีที่เหมาะสม เพ่ือพัฒนาผูเรียนและคนในชุมชนสูสังคมแหงการเรียนรู

3.2 ดานนวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ งานสรางสรรค งานวิจัย

มาตรฐานที่ 3 การสรางสังคมแหงการเรียนรู

สถานศึกษาสงเสริมสนับสนุนใหมีการจัดทํานวัตกรรม สิ่งประดิษฐ งานสรางสรรค งานวิจัย โดยผูบริหาร

ครู บุคลากรทางการศึกษา ผูเรียน หรือรวมกับบุคคล ชุมชน องคกรตาง ๆ ที่สามารถนําไปใชประโยชนได

ตามวัตถุประสงค และเผยแพรสูสาธารณชน

สวนท่ี 4รายงานการประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

สถานศึกษารายงานการประเมินผลและการติดตามตรวจสอบคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถาน

ศึกษา ในแตละมาตรฐานและประเด็นการประเมิน ดังนี้

4.1 มาตรฐานที่ 1 คุณลักษณะของผูสําเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงค

4.1.1 ดานความรู ใหสถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาคุณลักษณะของผูสําเร็จการศึกษา

อาชีวศึกษาที่พึงประสงคดานความรู ตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ดังนี้

1) ผลสัมฤทธ์ิ

1) ดานความรู

1.1 การดูแลแนะแนวผูเรียน

1) เชิงปริมาณ

- จํานวนผูเรียนระดับ ปวช. ชั้นปที่ 3 แรกเขา 582 คน สําเร็จการศึกษา

251 คน

- จํานวนผูเรียนระดับ ปวส. ชั้นปที่ 2 แรกเขา 474 คน สําเร็จการศึกษา

319 คน

2) เชิงคุณภาพ

- ผูสําเร็จการศึกษา ระดับ ปวช. จํานวน 251 คน คิดเปนรอยละ 43.13

- ผูสําเร็จการศึกษา ระดับ ปวส. จํานวน 319 คน คิดเปนรอยละ 67.30

รวมจํานวนผูเรียนแรกเขา ปวช. 2559 ปวส. 2560 ทั้งหมดจํานวน 1,056

คน มีผูสําเร็จการศึกษา ปการศึกษา 2561 จํานวน 570 คน คิดเปนรอยละ 53.98 มีคุณภา

พอยูในระดับ ปานกลาง

3) ผลสะทอน : สถานศึกษาจัดใหมีระบบการดูแลนักเรียน

1. ใหครูจัดทําแผนการเรียนและกระบวนการเรียนการสอนตามโครงสรางของ

หลักสูตร ไดจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร โครงการ/กิจกรรมตางๆ ที่พัฒนาใหผูเรียนมีผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียนไดตามเกณฑที่กําหนด

2. โครงการปฐมนิเทศนักเรียน นักศึกษาใหม และประชุมผูปกครอง เพื่อสราง

ความเขาใจดานการจัดการศึกษาและระบบการวัดผลประเมินผลและเกณฑการสําเร็จการศึกษา

3. ใหครูประเมินผลตามสภาพจริง และมีการนิเทศการเรียนการสอนของครู

4. ใหครูออกเยี่ยมบานและมีระบบการติดตามพฤติกรรมของนักเรียน นักศึกษา

อยางใกลชิด และจัดใหมีคาบกิจกรรมพบครูที่ปรึกษาโฮมรูมสัปดาหละ 1 ครั้งทุกวันพุธชั่วโมง

กิจกรรม

5. จัดระบบดูแลชวยเหลือนักเรียน เนื่องจากสถานศึกษาแกปญหาการออกกลาง

คันของนักเรียน และผลจากการที่วิทยาลัยมีการจัดระบบดูแลผูเรียน ทําใหผูออกกลางคันคิด

เปนรอยละ 7.94 เมื่อเปรียบเทียบกับปการศึกษา 2560 คิดเปนรอยละ 9.46 ทําใหปการ

ศึกษา 2561 มีนักศึกษา ออกกลางคันลดลง คิดเปนรอยละ 1.52

ขอ 1.4 ผลงานของผูเรียนดานนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ งานสรางสรรค หรืองานวิจัย

1) เชิงปริมาณ

จํานวนผลงาน นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ งานสรางสรรค หรืองานวิจัย ในปการ

ศึกษา 2561 มีจํานวนทั้งหมด 319 ผลงาน

ระดับชาติ จํานวน 3 ผลงาน

ระดับภาค จํานวน 4 ผลงาน

ระดับจังหวัด จํานวน 43 ผลงาน

ระดับสถานศึกษา จํานวน 363 ผลงาน

2) เชิงคุณภาพ

สถานศึกษามีการจัดงาน "สุดยอดนวัตกรรมอาชีวศึกษา"การประกวดสิ่งประดิษฐ

ของคนรุนใหม ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดหนองคาย" ประจําปการศึกษา 2561 ในวันที่ 21

พฤศจิกายน 2561

ณ วิทยาลัยเทคนิคหนองคาย และเขาแขงขันในระดับภาค ระดับชาติ และนานาชาติตอ มีคุณ

ภาพอยูในระดับ ยอดเยี่ยม

3) ผลสะทอน

ไดรับการยอมรับจากสํานักคณะกรรมการวิจัยแหงชาติ (วช.) สนับสนุนผลงาน

เรื่อง "หุนยนตเกี่ยวขาวอัตโนมัติระบุตําแหนงดวย GNSS" และผลงานเรื่อง "เครื่องรีดยางเครป"

ประจําป 2561

ขอ 1.5 ผลการแขงขันทักษะวิชาชีพ

1) เชิงปริมาณ

ผูเรียนที่ไดรับรางวัลจากการแขงขันทักษะวิชาชีพ ระดับจังหวัด จํานวน 72

คน จํานวน 35 ผลงาน

ผูเรียนไดรับรางวัลจากการแขงขันทักษะวิชาชีพ ระดับภาค จํานวน 5

ผลงาน

ผูเรียนไดรับรางวัลจากการแขงขันทักษะวิชาชีพ ระดับชาติ จํานวน 1

ผลงาน

2) เชิงคุณภาพ

สถานศึกษาจัดดําเนินโครงการการประกวดแขงขันทักษะวิชาชีพ ซึ่งสถานศึกษา

ไดดําเนินการแขงขันทักษะวิชาชีพ มีคุณภาพอยูในระดับ ดี

3) ผลสะทอน

มีหนวยงาน องคกร หรือผูมีสวนเกี่ยวของใหการยอมรับ ยกยองสถานศึกษาใน

ผลงานการแขงขันทักษะวิชาชีพของนักเรียน นักศึกษา วิทยาลัยเทคนิคหนองคาย

ขอ 1.6 ผลการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ

1) เชิงปริมาณ

ผูเรียนที่ลงทะเบียนเรียนครบทุกรายวิชาตามโครงสรางหลักสูตรทั้งระดับ ปวช.

3 และ ปวส.2 จํานวน 784 คน ผานการประเมินมาตรฐานวิชาชีพในครั้งแรก จํานวน 569

คน

2) เชิงคุณภาพ

รอยละของผูเรียนที่ผานการประเมินมาตรฐานวิชาชีพรอบแรก จํานวน 569 คน

คิดเปนรอยละ 72.58 มีคาคะแนนเทากับ 4 มีคุณภาพอยูในระดับ ดีเลิศ

3) ผลสะทอน

1. จัดตั้งคณะอนุกรรมการฝายวิชาการเพื่อประชุมหาขอสรุปเกี่ยวกับแนวทางใน

การประชุมมาตรฐานวิชาชีพแนวทางการปฏิบัตการประเมิน และระบบทดสอบมาตรฐานทุก

สาขาวิชา

2. คําสั่งแตงตั้งคณะกรรมการดําเนินการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ

3. โครงการทดสอบมาตรฐานวิชาชีพ ประจําปการศึกษา 2561

4. องคการ หนวยงานภายนอก หรือผูเกี่ยวของใหการยอมรับ ยกยองสถาน

ศึกษาที่ผูเรียนมีมาตรฐานวิชาชีพ

ขอ 1.7 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติดานอาชีวศึกษา (V-NET)

1) เชิงปริมาณ

มีผูเรียนที่ลงทะเบียนเรียนครบทุกรายวิชาตามโครงสรางหลักสูตรทั้งระดับ ปวช. 3

และ ปวส.2 จํานวน 784 นักศึกษาผูลงทะเบียนเขาทดสอบทั้ง ปวช. และ ปวส. จํานวน 688

คน

2) เชิงคุณภาพ

สถานศึกษามีผูเรียนที่มีคะแนนเฉล่ียจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติดาน

อาชีวศึกษา (V-NET) ตั้งแตคะแนนเฉลี่ยระดับชาติข้ึนไป ระดับ ปวช. และ ปวส. จํานวน 452

คน คิดเปน รอยละ 57.65 มีคาคะแนนเทากับ 2 คุณภาพอยู

ในระดับ ปานกลาง

3) ผลสะทอน

ไดรับความรวมมือจากสํานักงาน ทศท. ในเรื่องงบประมาณในการดําเนินการทดสอ

ใหวิทยาลัยเทคนิคหนองคาย และมีโครงการติวนักเรียนนักศึกษาระดับ ปวช.3 และ ปวส. 2

เพ่ือเตรียมสอบ (V-NET)

4.1.2 ดานทักษะและการประยุกตใช ใหสถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาคุณลักษณะของ

ผูสําเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงคดานทักษะและการประยุกตใช ตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษา

ของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ดังน้ี

1) ผลสัมฤทธ์ิ

ขอ 1.3 ผูเรียนมีสมรรถนะในการเปนผูประกอบการหรือการประกอบอาชีพอิสระ

1) เชิงปริมาณ :

- จํานวนผูเรียนกลุมเปาหมายที่เขารับการพัฒนาเปนผูประกอบการหรือประกอบ

อาชีพอิสระจํานวน 120 คน

- จํานวนผูเรียนที่ไดรับการพัฒนาและมีสมรรถนะในการเปนผูประกอบการ

จํานวน 100 คน

2) เชิงคุณภาพ :

- วิทยาลัยเทคนิคหนองคาย ไดใหผูเรียนเขารวมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ

อาชีวะสรางผูประกอบการใหมแบบครบวงจรและศึกษาดูงาน จํานวนกลุมเปาหมาย 100 คน

มีผูนักเรียนนักศึกษาเขารวม จํานวน 61 คน มีคุณภาพอยูในระดับ ดี

3) ผลสะทอน : สถานศึกษาจัดใหมีระบบการดูแลนักเรียน

- จากผลการสงเสริม สนับสนุนและพัฒนาผูเรียนใหมีสมรรถนะในการเปนผู

ประกอบการหรือ การประกอบอาชีพอิสระ พบวา ไดรับความอนุเคราะหจากวิทยากรบุคคล

หนวยงานภายนอก มีนายเอกวิทย บัวฮมบุรา และนายธนานันต วง

เจดีย มาใหความรูเพ่ือเสริมศักยภาพผูเรียนอาชีวศึกษาใหเปนนักศึกษาที่มีศักยภาพในการเปน

ผูประกอบการและเพ่ิมขีดความสามารถในการแขงขันดานธุรกิจ เพิ่มพูนความรูใน

ดานความเปนผูประกอบการกฎระเบียบในการดําเนินธุรกิจจดทะเบียนสําหรับ SME และปการ

ศึกษา 2561 ผลการประเมินศูนยบมเพาะผูประกอบการอาชีวศึกษา อยูในระดับ 2 ดาว

4.1.3 ดานคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค ใหสถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ใน

การพัฒนาคุณลักษณะของผูสําเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงคดานคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึง

ประสงค ตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ดังนี้

1) ผลสัมฤทธ์ิ

ขอ 1.2 ผูเรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค

1) เชิงปริมาณ :

จํานวนผูเรียนที่มีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมที่พึงประสงคเทากับ 2,156

คน

2) เชิงคุณภาพ :

ผูเรียนที่มีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมที่พึงประสงคหรือผลการประเมิน อวท.

หรือ อกท. วิทยาลัยเทคนิคหนองคาย ไดผานการประเมินองคการมาตรฐานดีเดน ระดับ

เหรียญทอง สถานศึกษาขนาดใหญ ประจําปการศึกษา 2561 ในการประชุม

วิชาการองคการนักวิชาชีพในอนาคตแหงประเทศไทย การแขงขันทักษะวิชาชีพ ทักษะพื้นฐาน

และหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น ระดับภาค ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้ง

ท่ี 28 ประจําปการศึกษา 2561 ระหวางวันที่ 26-30 พฤศจิกายน 2561 ณ อาชีวศึกษา

จังหวัดมหาสารคาม มีคุณภาพอยูใน ระดับดีเลิศ

3) ผลสะทอน :

สถานศึกษาไดรับรางวัลการประเมินองคการมาตรฐานดีเดน ระดับเหรียญทอง

สถานศึกษาขนาดใหญ ประจําปการศึกษา 2561 ในระดับภาค

ขอ 1.8 การมีงานทําและศึกษาตอของผูสําเร็จการศึกษา

1) เชิงปริมาณ

ปการศึกษา 2560 สถานศึกษา มีผูสําเร็จการศึกษา ระดับ ปวช. 3 และ ปวส. 2

รวมทั้งสิ้นจํานวน 741 คน ซึ่งทํางานในสถานประกอบการ หนวยงานภาครัฐและเอกชน/

ประกอบอาชีพอิสระหรือศึกษาตอภายใน 1 ป จํานวน 623 คน

2) เชิงคุณภาพ

ผูสําเร็จการศึกษา ปวช. และ ปวส. ในปการศึกษา 2560 ซึ่งทํางานในสถาน

ประกอบการ หนวยงานภาครัฐและเอกชน/ประกอบอาชีพอิสระหรือศึกษาตอภายใน 1 ป

จํานวน 623 คน คิดเปนรอยละ 84.08 มีคุณภาพอยูในระดับ ยอด

เยี่ยม

3) ผลสะทอน

- หนวยงานภายนอกหรือผูมีสวนเกี่ยวของใหการยอมรับ ยอยองสถานศึกษาในการ

สงเสริม สนับสนุนใหผูสําเร็จการศึกษา มีงานทําในสถานประกอบการ หนวยงานภาครัฐและ

เอกชน ประกอบอาชีพอิสระ

หรือศึกษาตอ

- มีโครงการปจฉิมนิเทศผูสําเร็จการศึกษา ประจําปการศึกษา 2561

- ติดตามผูสําเร็จการศึกษาที่ไดงานทํา หรือประกอบอาชีพอิสระหรือศึกษาตอ

ภายใน 1 ป ทางไปรษณียบัตร ทางไลน และทางครูที่ปรึกษา

- มีการสํารวจความพึงพอใจของสถานประกอบการตอผูสําเร็จการศึกษา 3 ดาน มี

ความพึงพอใจ มีคาเฉล่ีย 4.51 ระดับมากที่สุด

2) จุดเดน

สรุปจุดเดนและจุดที่ตองพัฒนาของมาตรฐานที่ 1

จุดเดน ไดแก

สถานศึกษามีผูเรียนประสบความเร็จในการที่มีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค ผูเรียนมีผลงานดานนวัตกรรม สิ่ง

ประดิษฐ งานสรางสรรค หรืองงานวิจัยท่ีคุณภาพ มีคุณภาพอยูในระดับยอดเยี่ยม และผูสําเร็จการศึกษา

อาชีวศึกษามีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตามมาตฐานที่สถานศึกษากําหนด ดานความรู ดานทักษะและการประยุกต

ใช และดานคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะท่ีพึงประสงค ซึ่งมีผูสําเร็จการศึกษา มีงานทําในสถานประกอบการ

ประกอบอาชีพอิสระ หรือศึกษาตอ มีคาเฉลียความพึงพอใจของสถานประกอบการตอผูสําเร็จการศึกษาจากวิทยาลัย

เทคนิคหนองคาย มีคาเฉลี่ย 4.51 อยูในระดับ มากที่สุด มีคุณภาพอยูในระดับ ยอดเยี่ยม

3) จุดที่ควรพัฒนา

ระบบการดูแลและแนะแนวผูเรียน และ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติดาน

อาชีวศึกษา (V-NET)

4) ขอเสนอแนะเพ่ือการพัฒนา

ควรเพิ่มระบบดูแลและแนวผูเรียน ใหเปนระบบ เพื่อลดปญหาการออกกลางคันของนักเรียน

นักศึกษาและเพิ่มยอดผูจบของนักศึกษา

1. จัดโครงการติดตามผูเรียนกรณีมีผลการเรียนตํ่าเปนรายบุคคล

2. ควรมีการประชุมชี้แจงผูปกครองทุกภาคเรียน เพื่อใหผูปกครองไดมีสวนรวมในการดูแลผูเรียนเปนการลด

การออกกลางคัน

4.2 มาตรฐานที่ 2 การจัดการอาชีวศึกษา

4.2.1 ดานหลักสูตรอาชีวศึกษา ใหสถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาการจัดการ

อาชีวศึกษาดานหลักสูตรอาชีวศึกษา ตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ดังนี้

1) ผลสัมฤทธ์ิ

ขอ 2.1.1 การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ

1) เชิงปริมาณ

สาขาวิชาที่จัดการเรียนการสอนที่พัฒนาใหเปนหลักสูตรฐานสมรรถนะอยางเปน

ระบบ มีจํานวน 7 สาขาวิชา

2) เชิงคุณภาพ

สถานศึกษาไดดําเนินการพัฒนาใหเปนหลักสูตรฐานสมรรถนะอยางเปนะระบบ

โดยสํารวจสาขาวิชาที่มีการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ จํานวน 7 สาขาวิชา มีคุณภาพอยู

ในระดับ ดีเลิศ

3) ผลสะทอน

จากการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ หลักสูตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ

โดยบริษัทหรือสถานประกอบการ และมีการพัฒนาที่ทันตอการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและ

ความตองการสถาน

ประกอบการสงผลใหครูมีการพัฒนาความรูตลอดเวลา

ขอ 2.1.2) การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะหรือปรับปรุงรายวิชา หรือปรับปรุงรายวิชา

เดิม หรือกําหนดรายวิชาเพ่ิมเติม

1) เชิงปริมาณ

สาขาวิชาหรือสาขางานที่มีการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะหรือปรับปรุง

รายวิชา หรือปรับปรุงรายวิชาหรือกําหนดรายวิชาเพ่ิม จํานวน 7 สาขาวิชา

2) เชิงคุณภาพ

สถานศึกษามีการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะและนําไปใชในการจัดการเรียน

การสอนในระดับ ปวช. และ ระดับ ปวส. จํานวน 7 สาขาวิชา คิดเปนรอยละ 28.00 ของ

จํานวน 25 สาขาวิชาที่ทําการเปดสอน

มีคุณภาพอยูในระดับ กําลังพัฒนา

3) ผลสะทอน

สถานศึกษาไดใหแผนกวิชาสํารวจขอมูลความตองการในการพัฒนาหลักสูตรรวม

กับสถานประกอบการประชุมรวมกัน

1. สํารวจความตองการของสถานประกอบการ

2. ลงนามความรวมมือกับสถานประกอบการในการจัดการเรียนการสอน

3. ใหครูจัดทําแผนการจัดการเรียนรูแบบบูรณาการฐานสมรรถนะ

4. ปรับปรุงแผนตามคําแนะนําของสถานประกอบการ

5. ใหครูปรับเนื้อหารายวิชาใหสอดคลองตามหลักสูตรฐานสมรรถนะ แลวครู

นําแผนการเรียนที่ปรับปรุงแลวไปใชจัดการเรียนการสอน

ขอ 2.2.1 คุณภาพของแผนการจัดากรเรียนรูสูการปฏิบัติ

1) เชิงปริมาณ

ครูท่ีมีการจัดทําแผนการจัดการเรียนรูสุการปฎิบัติ จํานวน 127 คน

2) เชิงคุณภาพ

จํานวนครูทั้งหมดมี 130 ครูมีการจัดทําแผนการจัดการเรียนรูสูการปฏิบัติ

จํานวน 127 คน คิดเปนรอยละ 97.69 มีคุณภาพอยูในระดับ ยอดเยี่ยม

3) ผลสะทอน

จากการที่สถานศึกษาสนับสนุนใหครูผูสอนจัดทําแผนการเรียนรูสูการปฏิบัติที่เนน

ผูเรียนเปนสําคัญ นําไปใชในการจัดการเรียนการสอนอยางมีคุณภาพ สงผลใหผูเรียนสามารถจัด

ทําผลงาน งานสรางสรรคและส่ิงประดิษฐ เปนที่ยอมรับใน ระดับชาติ และนานาชาติ

ขอ 2.2.2 การจัดทําแผนการจัดการเรียนรูสูการปฏิบัติที่เนนผูเรียนเปนสําคัญและนําไปใช

ในการจัดการเรียนการสอน

1) เชิงปริมาณ

จํานวนครูของสถานศึกษา 130 คน

2) เชิงคุณภาพ

สถานศึกษามีครูที่จัดทําแผนการจัดการเรียนรูสูการปฏิบัติที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ

และนําไปใชในการจัดการเรียนการสอน จํานวน 117 คิดเปนรอยละ 90.00 มีคาคะแนน

เทากับ 5 ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

3) ผลสะทอน

ครูมีการจัดทําแผนการจัดการเรียนรูที่มุงสมรรถนะอาชีพและบูรณาการคุณธรรม

จริยธรรม คานิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค และปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทุก

รายวิชาท่ีสอน มีการสงสมุดเลมเหลือผลการประเมินเพื่อติดตามผลการจัดการเรียนรูของครูทุก

คน และทุกรายวิชาที่สอน ใหมีการสงบันทึกหลังสอนลงในแผนการจัดการเรียนรู เพื่อนําไป

ปรับปรุงและพัฒนาผูสอนและผูเรียน

4.2.2 ดานการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา ใหสถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาการ

จัดการอาชีวศึกษาดานการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา ตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

อาชีวศึกษา ดังน้ี

1) ผลสัมฤทธ์ิ

ขอ 3.1.2 การบริหารจัดการชั้นเรียน

1) เชิงปริมาณ

1. จํานวนครูผูสอนที่จัดทําขอมูลผูเรียนเปนรายบุคคล จํานวน 130 คน

2. จํานวนครูที่มีขอมูลสารสนเทศหรือเอกสารประจําชั้นเรียนและรายวิชาเปน

ปจจุบัน จํานวน 130 คน

3. ครูผูสอนที่ใชเทคนิคการบริหารจัดการชั้นเรียนใหมีบรรยากาศที่เอ้ือตอากร

เรียนรู จํานวน 105 คน

4. ครูผูสอนที่ใชวิธีการเสริมแรงใหผูเรียนมีความมุงมั่นตั้งใจในการเรียน จํานวน

89 คน

5. ครูผูสอนที่ดูแลชวยเหลือผูเรียนรายบุคคลดานการเรียนและดานอื่นๆ จํานวน

98 คน

2) เชิงคุณภาพ

มีแฟมประวัติผูเรีวนของครูที่ปรึกษา มีการบันทึกความกาวหนาทางการเรียนใน

สมุดวัดประเมินผล มีกําหนดสงสมุดการประเมินผลเพื่อติดตามผลการจัดการเรียนรูของครูทุก

คนและทุกรายวิชาที่สอน มีการสงบันทึกหลังสอน รอยละเฉลี่ย 84.92 มีคุณภาพอยูในระดับ

ยอดเยี่ยม

3) ผลสะทอน

การที่สถานศึกษาบริหารจัดากรใหครูบริหารจัดการในชั้นเรียนมีวัสดุ อุปกรณ

ครุภัณฑและคอมพิวเตอรใหผูเรียนไดสืบคนทางเทคโนโลยี ที่เพียงพอสงผลใหผูปกครองของ

นักเรียนไววางใจในการดูแลเอาใจใสของครู ที่ไดรับการแตงตั้งเปนครูที่ปรึกษามีการคัดกรองจัด

ทําประวัติ และออกเยี่ยมบานนักเรียน

4.2.3 ดานการบริหารจัดการ ใหสถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาการจัดการอาชีวศึกษา

ดานการบริหารจัดการ ตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ดังนี้

1) ผลสัมฤทธ์ิ

ขอ 3.1.3 การพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ

1) เชิงปริมาณ

1. ครูผูสอนที่จัดทําแผนพัฒนาตนเองและเขารวมการพัฒนาวิชาชีพ จํานวน

130 คน

2. ครูผูสอนที่ไดรับการพัฒนาตนเองอยางนอย 12 ชั่วโมงตอป จํานวน 103 คน

3. ครูผูสอนที่ไดผลจากการพัฒนาตนเองและการพัฒนาวิชาชีพมาใชในการ

จัดการเรียนการสอน จํานวน 97 คน

4. ครูผูสอนที่ไดนําผลจากการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพมาใชในการจัดการ

เรียนการสอน จํานวน 57 คน

5. ครูผูสอนที่มีผลจากการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพที่ไดรับการยอมรับหรือ

เผยแพร จํานวน 19 คน

2) เชิงคุณภาพ

จํานวนครูที่มีการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ รอยละเฉลี่ย 62.46 มีคุณ

ภาพอยูในระดับ ดี

3) ผลสะทอน

สถานศึกษาสงเสริมใหครูไดมีการพัฒนาตนเองทั้งดานวิชาชีพและวิชาการ จาก

การไปอบรมมาใชในการจัดการเรียนการสอน ตามรายวิชาที่กําหนดหลักสูตรการอบรม

ขอ 3.2.1 การบริหารสถานศึกษาแบบมีสวนรวม

1) เชิงประมาณ

ครูและบุคลากรทางการศึกษาที่มีสวนรวมในกาบริหารสถานศึกษา จํานวน 60

คน

2) เชิงคุณภาพ

1. สถานศึกษาดําเนินการกําหนดมาตรฐานสถานศึกษา และจัดทําแผนพัฒนา

สถานศึกษาการประกันคุณภาพ

2. สถานศึกษาไดดําเนินการจัดประชุมจัดทําแผนพัฒนาสถานศึกษา

3. สถานศึกษาไดดําเนินการจัดประชุมจัดทําแผนปฏิบัติการ ประจําปงบประมาณ

2561

4. มีการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา

5. ผูบริหารสถานศึกษามีนวัตกรรมมีสวนรวม โดยใชเทคโนโลยีในการสื่อสารมาบริ

หารจัดการสถานศึกษา เชน ทางไลน ทางเฟสบุค เว็บไซตวิทยาลัย มีคุณภาพอยูในระดับ ดีเลิศ

3) ผลสะทอน

จากการที่สถานศึกษาบริหารสถานศึกษาแบบมีสวนรวมทั้งภายในและภายนอก

และใชนวัตกรรมที่ทันสมัยทางเทคโนโลยีจนทําใหสถานศึกษาเปนที่ยอมรับของผูปกครอง

หนวยงานองคการ ทั้งภาครัฐและเอกสชน โดยทางเว็บไซตวิทยาลัย

ขอ 3.2.2 การบริหารจัดการระบบฐานขอมูลสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการสถานศึกษา

1) เชิงปริมาณ

สถานศึกษามีระบบเครือขายอินเตอรเน็ตสําหรับบริหารจัดการภายในสถานศึกษา

ทุก 4 ฝาย และหนวยงานภายใน โดยใชเครือขาย TOT และ UniNet ตามอาคารสํานักงาน

มีท้ังระบบ Wifi และระบบ Lan ในการเชื่อมตออินเตอรเน็ต สถานศึกษาไดดําเนินการสํารวจ

ความพึงพอใจของครูบุคลากรทางการศึกษา นักเรียน นักศึกษา ของสถานศึกษาที่มีตอระบบ

เครือขายและขอมูลสารสนเทส

2) เชิงคุณภาพ

1. สถานศึกษามีการบริหารจัดการระบบฐานขอมูลสารสนเทศ

2. สถานศึกษามีากรนําเทคโนโลยีที่จําเปนในการบริหารจัดการขอมูลพื้นฐาน 9

ประเภท

3. สถานศึกษาใชขอมูลสารสนเทศในการบริหารจัดการสถานศึกษา

4. สถานศึกษามีการประเมินความพึงพอใจประสิทธิภาพระบบเทคโนโลยี

สารสนเทศ

สถานศึกษามีการบริหารจัดการระบบขอมูลสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการสถานศึกษา

ตามประเด็นการพิจารณา จํานวน 4 ขอ ระดับคุณภาพ ดีเลิศ

ขอ 5.1 อาคารสถานที่ หองเรียน หองปฏิบัติการ โรงฝกงานหรืองานฟารม

1) เชิงปริมาณ

สถานศึกษามีหองเรียน หองปฏิบัติากร 138 หอง

2) เชิงคุณภาพ

สถานศึกษามีหองเรียน หองปฏิบัติการอยางเพียงพอและเอ้ืออํานวยตอการ

จัดการเรียนการสอน มีคุณภาพอยูในระดับ ยอดเยี่ยม

3) ผลสะทอน

สงผลใหการจัดการเรียนการสอนเปนไปอยางมีประสิทธิภาพ

ขอ 5.2 ระบบสาธารณูปโภคพื้นฐาน

1) เชิงปริมาณ

- มีระบบไฟฟาที่เหมาะสมกับสภาพที่ใชในงานในสถานศึกษา

- มีระบบประปา หรือนํ้าดื่ม นํ้าใชเพียงพอตอความตองการ

- มีระบบสื่อสารทั่งภายใน และภายนอกที่ทันสมัย สะดวด รวดเร็ว มีระบบรักษา

ความปลอดภัย

2) เชิงคุณภาพ

สถานศึกษา มีระบบสาธารณูปโภคพื้นฐานที่อํานวยความสะดวกครบทั้ง 5 ขอ

ซึ่งมีผลการประเมิน มีคาคะแนน เทากับ 5 ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

3) ผลสะทอน

จากการที่สถานศึกษาไดมีสาธารณูปโภคพื้นฐานที่เหมาะสมกับบริหารจัดการ

สถานศึกษาไดดําเนินการสํารวจความพึงพอใจ นักเรียน นักศึกษา ครูบุคลากรทางการศึกษา

ของสถานศึกษาตอสภาพแวดลอม ภูมทัศน และการใชอาคารสถานที่

ขอ 5.3 แหลงเรียนรูและศูนยวิทยบริการ

1) เชิงปริมาณ

-มีจํานวนนักเรียนนักศึกษาที่เขาใชหองสมุด

ทะเบียนหนังสือและสือ

- ทะเบียนอางอิง จํานวนทั้งหมด 252 เลม

- ทะเบียนวารสารประชาสัมพันธ 131 เลม

- รายการจํานวนหนังสือในศูนยวิทยาบริการและหองสมุด จํานวน 32,151

เลม

- สื่อการเรียน CD ,DVD จํานวน 370 แผน

- แท็บเล็ค จํานวน 8 เครื่อง

2) เชิงคุณภาพ

สถานศึกษาไดดําเนินการพัฒนาปรับปรุงแหลงเรียนรูและศูนยวิทยบริการหรือ

หองสมุด ใหมีสภาพเอื้อตอการคนควา และปรับปรุงระบบอินเตอรเน็ต ICT มีจํานวนหองสมุด

ท่ีเพียงพอ มีการจัดบรรยากาศมุมนิทรรศการ มุมอานหนังสือ มีคุณภาพอยูในระดับ ดีเลิศ

3) ผลสะทอน

สถานศึกษามีแหลงเรียนรูและศูนยวิทยบริการ หรือหองสมุดที่มีความพรอมพอ

เพียงสําหรับใหครู บุคลากรทางการศึกษา และผูเรียน หรือผูสนใจใชบริการสือคน

4.2.4 ดานการนํานโยบายสูการปฏิบัติ ใหสถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาการจัดการ

อาชีวศึกษาดานการนํานโยบายสูการปฏิบัติ ตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ดังนี้

1) ผลสัมฤทธ์ิ

ขอ 4.1 การจัดการอาชีวศึกษาสูระบบทวิภาคี

1) เชิงปริมาณ

สาขาวิชาที่จัดการเรียนการสอนใน ระบบทวิภาคี จํานวน 7 สาขาวิชา ที่เปด

สอนในระดับ ปวช. และ ปวส.

2) เชิงคุณภาพ

- สถานศึกษาสํารวจความตองการของสถานประกอบการ หนวยงาน องคกร ใน

การจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีรวมกับสถานประกอบการ

- มีการบันทึกขอตกลงลงนามความรวมมือ (MOU) ในการจัดการอาชีวศึกษา

ระบบทวิภาคี

- มีการจัดทําแผนและจัดทําแผนการเรียนในการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี

รวมกับสถานประกอบการ หนวยงาน องคการ

- มีากรปฐมนิเทศผูเรีน กอนออกฝกงาน

สถานศึกษามีการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี มีคุณภาพอยูในระดับ ดีเลิศ

3) ผลสะทอน

จากที่สถานศึกษามีระบบจัดการศึกษาในระบบทิวภาคีที่มีคุณภาพทําใหผลิตผู

สําเร็จการศึกษาเขาสูตลาดแรงงาน ทั้งภายในประเทศ และตางประเทศ ทั้งทํางานทั้งหนวย

งานของรัฐ และเอกชน

ขอ 5.4 ระบบอินเทอรเน็ตความเร็วสูงเพื่อการใชงานดานสารสนเทศภายในสถานศึกษา

1) เชิงปริมาณ

1. สถานศึกษามีระบบเครือขายอินเตอรเน็ตที่มีประสิทธิภาพเหมาะสมกับการใชงาน

ระดับความพึงพอใจโดยคาเฉล่ียรวม 3.86

2. มีผูรับผิดชอบ ดูแล และบริหารจัดการขอมูล การเขาถึงขอมูล ระบบความ

ปลอดภัยในการจัดเก็บและใชขอมูล

3. มีระบบอินเตอรเน็ตความเร็วสูง ครอบคลุมพื้นที่ภายในสถานศึกษา

4. มีระบบอินเตอรเน็ตความเร็วสูง ครอบคลุมพื้นที่ภายในสถานศึกษา

2) เชิงคุณภาพ

คุณภาพระบบอินเตอรเน็ตความเร็วสูงเพื่อการใชงานดานสารสนเทศภายในสถาน

ศึกษา ปฏิบัติครบ 4 ขอ มีคุณภาพอยูในระดับ ดีเลิศ

3) ผลสะทอน

สถานศึกษามีระบบอินเทอรเน็ตสูง สําหรับการบริหารจัดการระบบสารสนเทศให

เกิดประสิทธิภาพใหการบริหารจัดการสถานศึกษา ในดานความสะดวด รวดเร็ว ถูกตอง ทัน

เหตุการณ ประหยัดเวลา

และงบประมาณ

ขอ 5.5 การเขาถึงระบบอินเทอรเน็ตความเร็วสูงเพื่อการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน

1) เชิงปริมาณ

- จํานวนหองเรียน หองปฏิบัติการที่ใชในการจัดการเรียนการอสนทั้งหมดของสถาน

ศึกษา 138 หอง

- จํานวนหองเรียน หองปฏิบัติการที่มีระบบอินเทอรเน็ตความเร็วสูงในการจัดการ

เรียนการสอน 50 หอง

2) เชิงคุณภาพ

สถานศึกษาพัฒนาระบบอินเตอรเน็ตความเร็วสูง เพื่อสงเสริมใหครูผูสอนใชในการ

จัดการเรียนการสอนมีหองเรียน หองปฏิบัติการ จํานวน 138 หอง ที่มีระบบอินเตอรเน็ต

ความเร็วสูง มีจํานวน 50 หอง คิดเปน รอยละ 36.23 มีคุณภาพอยูในระดับ กําลัง

พัฒนา

3) ผลสะทอน

สถานศึกษาไดพัฒนาระบบอินเตอรเน็ตความเร็วสูง เพื่อสงเสริมใหครูผูสอนใชในการ

จัดการเรียนการสอน สืบคน และพัฒนากระบวนการเรียนการสอนในชั้นเรียนได

2) จุดเดน

สรุปจุดเดนและจุดที่ตองพัฒนามาตรฐานที่ 2

จุดเดน ไดแก

ครูมีการจัดทําแผนการจัดการเรียนรูที่มุงสมรรถนะอาชีพและบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คานิยม และ

คุณลักษณะอันพึงประสงค และปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทุกรายวิชาที่สอน มีการสงสมุดเลมเหลืองผลการ

ประเมินเพ่ือติดตามผลการจัดการเรียนรูของครูทุกคน และทุกรายวิชาที่สอน ใหมีการสงบันทึกหลังสอนลงใน

แผนการจัดการเรียนรูเพ่ือนําไปปรับปรุงและพัฒนาผูสอนและผูเรียนและสถานศึกษาบริหารจัดการใหครูบริหาร

จัดการในชั้นเรียนมีวัสดุ อุปกรณ ครุภัณฑและคอมพิวเตอรใหผูเรียนไดสืบคนทางเทคโนโลยี ที่เพียงพอสงผลใหผู

ปกครองของนักเรียนไววางใจในการดูแลเอาใจใสของครู ที่ไดรับการแตงตั้งเปนครูที่ปรึกษามีการคัดกรองจัดทํา

ประวัติ และออกเยี่ยมบานนักเรียน

3) จุดที่ควรพัฒนา

- ดําเนินการประชุมคณะกรรมการบริหานสถานศึกษา อยางนอย ปการศึกษาละ 2 ครั้ง

- ควรมีการเขียนแผนการจัดการเรียนรูและเทคนิคการสอนที่หลากหลาย

- การเขาถึงระบบอินเตอรเน็ตความเร็วสูงเพ่ือการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน

4) ขอเสนอแนะเพ่ือการพัฒนา

1. สถานศึกษาควรมีการจัดประชุมกําหนดคัดเลือกรายวิชา หรือกลุมวิชาที่สอดคลองกับ

ความตองการของสถานประกอบการ

2. สถานศึกษาควรจัดอบรมความรูเกี่ยวกับกระบวนการพัฒนารายวิชา หรือกลุมวิชา

3. สถานศึกษาควรมีการพัฒนารายวิชา หรือกลุมวิชาอยางเปนกระบวนการที่ชัดเจน

4.3 มาตรฐานที่ 3 การสรางสังคมแหงการเรียนรู

4.3.1 ดานความรวมมือในการสรางสังคมแหงการเรียนรู ใหสถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการ

พัฒนาการสรางสังคมแหงการเรียนรูดานความรวมมือในการสรางสังคมแหงการเรียนรู ตามรายการประเมินคุณภาพ

การศึกษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ดังนี้

1) ผลสัมฤทธ์ิ

ขอ 4.2 การระดมทรัพยากรเพื่อการจัดการเรียนการสอน

1) เชิงปริมาณ

1. มีโครงการในการระดับทรัพยากที่หลากหลายในการจัดการาอชีวศึกษาทั้งใน

ประเทศและตางประเทศ จํานวน 6 โครงการ

2. สถานศึกษามีเครื่อขายความรวมือกับสถานประกอบการ จํานวน 275 แหง

3. ผูเชี่ยวชาญผูทรงคุณวุฒิภายนอก ทุกแผนกวิชา

4. สถานศึกษามีการระดมทรัพยากรเพ่ือพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

ทุนการศึกษา จํานวน 87 ทุน เปนเงิน 265,500 บาท วัสดุ อุปกรณ ครุภัณฑ จํานวน 4

รายการ

2) เชิงคุณภาพ

สถานศึกษมีแผนงานโครงการในการระดมทรัพยากรเพื่อการจัดการเรียนการสอนา

มีคุณภาพอยูในระดับ ดีเลิศ

3) ผลสะทอน

สถานศึกษามีการระดมทรัพยากรในการจัดการศึกษาไดอยางมีประสิทธิภาพ

ขอ 4.3 การบริการชุมชนและจิตอาสา

1) เชิงปริมาณ

สถานศึกษาไดดําเนินโครงการ/กิจกรรม การบริการชุมชน การบริการวิชาการ การ

บริการวิชาชีพ และจิตอาสา รวม 15 โครงการ ในปการศึกษา 2561

- การบริการชุมชน 4 โครงการ บริการวิชาชีพ 6 โครงการ บริการจิตอาสาร

5 โครงการ

2) เชิงคุณภาพ

ผูบริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และผูเรียน เขารวมโครงการกิจกรรม การ

บริหารชุมชน การบริการวิชาการ การบริการวิชาชีพ และจิตอาสา ของสถานศึกษาตลอดจนนํา

นวัตกรรมท่ีพัฒนาข้ึนมาประยุกตใชเพื่อตอบสนองการบริการชุมชน 1) มีโครงการอาชีวะอาสา

เทศกาลปใหม 2562 2) โครงการอาชีวะอาสาเทศการสงกรานต 2562 3)โครงการขับขี่

ปลอดภัย

การบริการวิชาการ 1) โครงการฝกอบรมหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น การบริการ

วิชาชีพ 1) โครงการศูนยซอมสรางเพ่ือชุมชน Fix it center จิตอาสา 1) ลูกเสืออาสา มีคุณ

ภาพอยูในระดับ ดีเลิศ

3) ผลสะทอน

สถานศึกษามีแผนงานในการจัดโครงการ/กิจกรรม การบริการชุมชน การบริการ

วิชาชีพ และจิตอาสา และหนวยงานภายนอกหรือผูมีเกี่ยวของใหการยอมรับ ยกยองสถาน

ศึกษาในการสงเสริม ใหผูบริการครู บุคลากรทางการศึกษา และผูเรียนเขารวมกิจกรรม โดยได

รับความไววางใจจากจังหวัดหนองคาย

4.3.2 ดานนวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ งานสรางสรรค งานวิจัย ใหสถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการ

พัฒนาการสรางสังคมแหงการเรียนรูดานนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ งานสรางสรรค งานวิจัย ตามรายการประเมิน

คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ดังนี้

1) ผลสัมฤทธ์ิ

ขอ 3.1.1 การจัดการเรียนการสอน

1) เชิงปริมาณ

1. จํานวนครูทั้งหมด 130 ครูผูสอนที่มีคุณวุฒิทางการศึกษาตรงตามสาขาวิชา

ท่ีสอน จํานวน 127 คน

สถานศึกษามีครูผูสอนทั้งหมด จํานวน 130 คน พัฒนาครูผูสอนใหมีความรู ความสามารถใน

การจัดการเรียนรู คิดเปนรอยละ 74.00 มีคาคะแนนเทากับ 4 ระดับคุณภาพ ดีเลิศ

2. ครูมีแผนการจัดการเรียนรูครบทุกรายวิชาที่สอน จํานวน 97 คน

3. ครูที่จัดการเรียนการสอนตรงตามผนการจัดการเรียนรูดวยเทคนิควิธีการสอน

ท่ีหลากหลาย จํานวน 81 คน

4. ครูที่ใชสือ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหลงการเรียนรูในการจัด

ากรเรียนรู จํานวน 78 คน

5. ครูผูสอนที่ทําวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพจัดากรเรียนรูแกปญหาการจัดการเรียนรู

จํานวน 98 คน

2) เชิงคุณภาพ

รอยละเฉล่ียของครูผูสอนที่ดําเนินการจัดทําแผนการเรียนรู จัดการเรียนการ

สอน ใชสือนวัตกรรมเทคโนโลยีทางการศึกษา และจัดทําวิจัย เทากับ 74.00 มีคุณภาพอยูใน

ระดับ ดีเลิศ

3) ผลสะทอน

จากการจัดการเรียนการสอนตรงตามแนผการจัดการเรียนรู ดวยวิธีที่หลากหลาย

มีการจัดทําวิจัยเพ่ือพัฒนาการจัดการเรียนรูแกปญหาการจัดการเรียนรู มีการวัดและประเมิน

ผลท่ีหลากหลาย กําหนดากรสงสมุดการประเมินผลเพื่อติดตามผลการจัดการเรียนรูของครูทุก

คนและทุกรายวิชาที่สอน โดย

1. มีคําสั่งนิเทศการเรียนการสอนเพ่ือพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอน

2. มีการทําบันทึกหลังสอน

3. มีการจัดทําวิจัยในชั้นเรียนทุกภาคเรียน

2) จุดเดน

สรุปจุดเดนและจุดที่ควรพัฒนามาตรฐานที่ 3

สถานศึกษามีแผนงานโครงการในการระดมทรัพยากรเพ่ือการจัดการเรียนการสอน ครุภัณฑ เงิน คน วัสดุ

อุปกรณเครื่องมือ มีโครงการเชิญวิทยากร ครูภูมิปญญาทองถ่ิน ครูผูเชี่ยวชาญ และครู

สอนภาษาตางประเทศเขามาใหความรูนักเรียนนักศึกษาและสถานศึกษามีผลงานนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ งาน

สรางสรรค มีผลการประเมินอยูในระดับ ยอดเยี่ยม

3) จุดที่ควรพัฒนา

- ความรวมมือกับสถานประกอบการ

4) ขอเสนอแนะเพ่ือการพัฒนา

- เพิ่มระดับความรวมมือกับสถานประกอบการใหเปนที่ยอมรับ

สวนท่ี 5ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

ตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2561

ใหสถานศึกษารายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ.

2561 จํานวน 3 มาตรฐาน ตามระดับการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ดังนี้

5.1 มาตรฐานที่ 1 คุณลักษณะของผูสําเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาท่ีพึงประสงค

ตารางที่ 1 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานที่ 1 ในแตละประเด็นการ

ประเมิน

ประเด็นการประเมินที่ 1 ดานความรู

ขอการประเมิน คาน้ําหนัก คาคะแนนคะแนนที่ได

(คานํ้าหนักxคาคะแนน)

1.1 การดูแลและแนะแนวผูเรียน 2 2 4

1.2 ผูเรียนมีสมรรถนะในการเปนผูประกอบการหรือการประกอบ

อาชีพอิสระ3 3 9

1.3 ผลงานของผูเรียนดานนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ งานสรางสรรค

หรืองานวิจัย3 5 15

1.4 ผลการแขงขันทักษะวิชาชีพ 2 3 6

1.5 ผลการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ 20 4 80

1.6 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติดานอาชีวศึกษา (V-NET) 3 2 6

1.7 การมีงานทําและศึกษาตอของผูสําเร็จการศึกษา 15 5 75

ผลรวมคะแนนท่ีได 195

รอยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 1 = (ผลรวมคะแนนท่ีได X 100) / 240 81.25

ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 1 ดานความรู

ยอดเยี่ยม (รอยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ

50.00 – 59.99) กําลังพัฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)

ประเด็นการประเมินที่ 2 ดานทักษะและการประยุกตใช

ขอการประเมิน คาน้ําหนัก คาคะแนนคะแนนที่ได

(คานํ้าหนักxคาคะแนน)

2.1 การดูแลและแนะแนวผูเรียน 2 2 4

ประเด็นการประเมินที่ 2 ดานทักษะและการประยุกตใช

ขอการประเมิน คาน้ําหนัก คาคะแนนคะแนนที่ได

(คานํ้าหนักxคาคะแนน)

2.2 ผูเรียนมีสมรรถนะในการเปนผูประกอบการหรือการประกอบ

อาชีพอิสระ3 3 9

2.3 ผลงานของผูเรียนดานนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ งานสรางสรรค

หรืองานวิจัย3 5 15

2.4 ผลการแขงขันทักษะวิชาชีพ 2 3 6

2.5 ผลการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ 20 4 80

2.6 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติดานอาชีวศึกษา (V-NET) 3 2 6

2.7 การมีงานทําและศึกษาตอของผูสําเร็จการศึกษา 15 5 75

ผลรวมคะแนนท่ีได 195

รอยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 2 = (ผลรวมคะแนนท่ีได X 100) / 240 81.25

ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 2 ดานทักษะและการประยุกตใช

ยอดเยี่ยม (รอยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ

50.00 – 59.99) กําลังพัฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)

ประเด็นการประเมินที่ 3 ดานคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค

ขอการประเมิน คาน้ําหนัก คาคะแนนคะแนนที่ได

(คานํ้าหนักxคาคะแนน)

3.1 การดูแลและแนะแนวผูเรียน 2 2 4

3.2 ผูเรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค 2 4 8

3.3 ผูเรียนมีสมรรถนะในการเปนผูประกอบการหรือการประกอบ

อาชีพอิสระ3 3 9

3.4 ผลงานของผูเรียนดานนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ งานสรางสรรค

หรืองานวิจัย3 5 15

3.5 ผลการแขงขันทักษะวิชาชีพ 2 3 6

3.6 ผลการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ 20 4 80

3.7 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติดานอาชีวศึกษา (V-NET) 3 2 6

3.8 การมีงานทําและศึกษาตอของผูสําเร็จการศึกษา 15 5 75

3.9 การบริการชุมชนและจิตอาสา 2 4 8

ผลรวมคะแนนท่ีได 211

รอยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 3 = (ผลรวมคะแนนท่ีได X 100) / 260 81.15

ประเด็นการประเมินที่ 3 ดานคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค

ขอการประเมิน คาน้ําหนัก คาคะแนนคะแนนที่ได

(คานํ้าหนักxคาคะแนน)

ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 3 ดานคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค

ยอดเยี่ยม (รอยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ

50.00 – 59.99) กําลังพัฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)

5.2 มาตรฐานที่ 2 การจัดการอาชีวศึกษา

ตารางที่ 2 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานที่ 2 ในแตละประเด็นการ

ประเมิน

ประเด็นการประเมินที่ 1 ดานหลักสูตรอาชีวศึกษา

ขอการประเมิน คาน้ําหนัก คาคะแนนคะแนนที่ได

(คานํ้าหนักxคาคะแนน)

1.1 การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ 2 4 8

1.2 การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ หรือปรับปรุงรายวิชา หรือ

ปรับปรุงรายวิชาเดิม หรือกําหนดรายวิชาเพ่ิมเติม3 1 3

1.3 คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรูสูการปฏิบัติ 2 5 10

1.4 การจัดทําแผนการจัดการเรียนรูสูการปฏิบัติท่ีเนนผูเรียนเปน

สําคัญ และนําไปใชในการจัดการเรียนการสอน3 5 15

ผลรวมคะแนนท่ีได 36

รอยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 1 = (ผลรวมคะแนนท่ีได X 100) / 50 72.00

ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 1 ดานหลักสูตรอาชีวศึกษา

ยอดเยี่ยม (รอยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ

50.00 – 59.99) กําลังพัฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)

ประเด็นการประเมินที่ 2 ดานการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา

ขอการประเมิน คาน้ําหนัก คาคะแนนคะแนนที่ได

(คานํ้าหนักxคาคะแนน)

2.1 การจัดการเรียนการสอน 5 4 20

2.2 การบริหารจัดการชั้นเรียน 3 5 15

2.3 การเขาถึงระบบอินเทอรเน็ตความเร็วสูงเพื่อการจัดการเรียนการ

สอนในชั้นเรียน2 1 2

ประเด็นการประเมินที่ 2 ดานการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา

ขอการประเมิน คาน้ําหนัก คาคะแนนคะแนนที่ได

(คานํ้าหนักxคาคะแนน)

ผลรวมคะแนนท่ีได 37

รอยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 2 = (ผลรวมคะแนนท่ีได X 100) / 50 74.00

ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 2 ดานการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา

ยอดเยี่ยม (รอยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ

50.00 – 59.99) กําลังพัฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)

ประเด็นการประเมินที่ 3 ดานการบริหารจัดการ

ขอการประเมิน คาน้ําหนัก คาคะแนนคะแนนที่ได

(คานํ้าหนักxคาคะแนน)

3.1 การพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ 2 3 6

3.2 การบริหารสถานศึกษาแบบมีสวนรวม 5 4 20

3.3 การบริหารจัดการระบบขอมูลสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการ

สถานศึกษา5 4 20

3.4 การจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี 6 4 24

3.5 การระดมทรัพยากรเพ่ือการจัดการเรียนการสอน 2 4 8

3.6 อาคารสถานที่ หองเรียน หองปฏิบัติการ โรงฝกงาน หรืองาน

ฟารม2 5 10

3.7 ระบบสาธารณูปโภคพ้ืนฐาน 2 5 10

3.8 แหลงเรียนรูและศูนยวิทยบริการ 2 4 8

3.9 ระบบอินเทอรเน็ตความเร็วสูงเพื่อการใชงานดานสารสนเทศ

ภายในสถานศึกษา2 4 8

3.10 การเขาถึงระบบอินเทอรเน็ตความเร็วสูงเพ่ือการจัดการเรียนการ

สอนในชั้นเรียน2 1 2

ผลรวมคะแนนท่ีได 116

รอยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 3 = (ผลรวมคะแนนท่ีได X 100) / 150 77.33

ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 3 ดานการบริหารจัดการ

ยอดเยี่ยม (รอยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ

50.00 – 59.99) กําลังพัฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)

ประเด็นการประเมินที่ 4 ดานการนํานโยบายสูการปฏิบัติ

ขอการประเมิน คาน้ําหนัก คาคะแนนคะแนนที่ได

(คานํ้าหนักxคาคะแนน)

ประเด็นการประเมินที่ 4 ดานการนํานโยบายสูการปฏิบัติ

ขอการประเมิน คาน้ําหนัก คาคะแนนคะแนนที่ได

(คานํ้าหนักxคาคะแนน)

4.1 การจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี 6 4 24

4.2 การระดมทรัพยากรเพ่ือการจัดการเรียนการสอน 2 4 8

4.3 การบริการชุมชนและจิตอาสา 2 4 8

4.4 ระบบอินเทอรเน็ตความเร็วสูงเพื่อการใชงานดานสารสนเทศ

ภายในสถานศึกษา2 4 8

4.5 การเขาถึงระบบอินเทอรเน็ตความเร็วสูงเพื่อการจัดการเรียนการ

สอนในชั้นเรียน2 1 2

ผลรวมคะแนนท่ีได 50

รอยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 4 = (ผลรวมคะแนนท่ีได X 100) / 70 71.43

ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 4 ดานการนํานโยบายสูการปฏิบัติ

ยอดเยี่ยม (รอยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ

50.00 – 59.99) กําลังพัฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)

5.3 มาตรฐานที่ 3 การสรางสังคมแหงการเรียนรู

ตารางที่ 3 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานที่ 3 ในแตละประเด็นการ

ประเมิน

ประเด็นการประเมินที่ 1 ดานความรวมมือในการสรางสังคมแหงการเรียนรู

ขอการประเมิน คาน้ําหนัก คาคะแนนคะแนนที่ได

(คานํ้าหนักxคาคะแนน)

1.1 การพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ 2 3 6

1.2 การบริหารสถานศึกษาแบบมีสวนรวม 5 4 20

1.3 การบริหารจัดการระบบขอมูลสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการ

สถานศึกษา5 4 20

1.4 การระดมทรัพยากรเพ่ือการจัดการเรียนการสอน 2 4 8

1.5 การบริการชุมชนและจิตอาสา 2 4 8

ผลรวมคะแนนท่ีได 62

รอยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 1 = (ผลรวมคะแนนท่ีได X 100) / 80 77.50

ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 1 ดานความรวมมือในการสรางสังคมแหงการเรียนรู

ยอดเยี่ยม (รอยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ

50.00 – 59.99) กําลังพัฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)

ประเด็นการประเมินที่ 2 ดานนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ งานสรางสรรค งานวิจัย

ขอการประเมิน คาน้ําหนัก คาคะแนนคะแนนที่ได

(คานํ้าหนักxคาคะแนน)

ประเด็นการประเมินที่ 2 ดานนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ งานสรางสรรค งานวิจัย

ขอการประเมิน คาน้ําหนัก คาคะแนนคะแนนที่ได

(คานํ้าหนักxคาคะแนน)

2.1 ผลงานของผูเรียนดานนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ งานสรางสรรค

หรืองานวิจัย3 5 15

2.2 การจัดการเรียนการสอน 5 4 20

ผลรวมคะแนนท่ีได 35

รอยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 2 = (ผลรวมคะแนนท่ีได X 100) / 40 87.50

ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 2 ดานนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ งานสรางสรรค งานวิจัย

ยอดเยี่ยม (รอยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ

50.00 – 59.99) กําลังพัฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)

5.4 สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาโดยภาพรวม

ตารางที่ 4 สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาโดยภาพรวม

ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

ตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ.2561รอยละ

มาตรฐานท่ี 1 คุณลักษณะของผูสําเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงค 81.22

ประเด็นท่ี 1.1 ดานความรู 81.25

ประเด็นท่ี 1.2 ดานทักษะและการประยุกตใช 81.25

ประเด็นท่ี 1.3 ดานคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะท่ีพึงประสงค 81.15

มาตรฐานท่ี 2 การจัดการอาชีวศึกษา 74.69

ประเด็นท่ี 2.1 ดานหลักสูตรอาชีวศึกษา 72

ประเด็นท่ี 2.2 ดานการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา 74

ประเด็นท่ี 2.3 ดานการบริหารจัดการ 77.33

ประเด็นท่ี 2.4 ดานการนํานโยบายสูการปฏิบัติ 71.43

มาตรฐานท่ี 3 การสรางสังคมแหงการเรียนรู 80.83

ประเด็นท่ี 3.1 ดานความรวมมือในการสรางสังคมแหงการเรียนรู 77.5

ประเด็นท่ี 3.2 ดานนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ งานสรางสรรค งานวิจัย 87.5

สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 79.41

ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

ยอดเยี่ยม (รอยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอยละ 60.00 – 69.99)

ปานกลาง (รอยละ 50.00 – 59.99) กําลังพัฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)

สวนท่ี 6

แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

ใหสถานศึกษานําผลการประเมินและการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา มาศึกษา

วิเคราะหเพ่ือกําหนดแผนพัฒนายกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาใหเพิ่มขึ้น โดยมีเปาหมายในการ

พัฒนาคุณภาพสถานศึกษาใหอยูในระดับคุณภาพ “ยอดเยี่ยม” รายละเอียดดังนี้

ประเด็นการพัฒนาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถาน

ศึกษา

แผนพัฒนาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

(แผนงาน โครงการ กิจกรรม)

1. สงเสริม สนับสนุน ครูผูสอนพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ 2.

การบริหารจัดการระบบขอมูลสารสนเทศเพ่ือการจัดการสถานศึกษา

3. ระดมทรัพยากร เพื่อการจัดการเรียนการสอน 4. การจัดการ

อาชีวศึกษาระบบทวิภาคี

1. โครงการพัฒนาและเพิ่มประสิทธิภาพของบุคลากร 2. โครงการ

พัฒนาบุคลากรเกี่ยวกับการจัดทําผลงานทางวิชาการ 3. โครงการ

พัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนรู วท. 1 และ วท. 2 4.

โครงการภาษาอังกฤษสูอาเซียน 5. โครงการประชุมสัมมนา สถาน

ประกอบการ

ภาคผนวก

คําสั่งวิทยาลัยเทคนิคหนองคาย ที่ 165/2562 เรื่อง แต่งต้ังคณะกรรมการดําเนนิงานการประกันคุณภาพการศึกษา

ปีการศึกษา 2561 (เพิ่มเติม)

 

 

 

61

 

 

 

62

 

 

 

 

63

 

 

 

 

64

 

 

 

 

65

 

 

 

66

 

 

 

 

67

 

 

 

 

68

 

 

 

 

69

 

 

 

70