มคอ. 3 รายละเอยดรายวชา

Course Specification

รหสวชา 0501103 ชอวชาภาษาไทย สขภาพจต

ชอวชาภาษาองกฤษ Mental health

รายวชานเปนสวนหนงของหลกสตรสาธารณสขศาสตรบณฑต (สาธารณสขชมชน) หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2560

สาขาวชาสาธารณสขศาสตร คณะวทยาการสขภาพและการกฬา

มหาวทยาลยทกษณ

1

สารบญ หมวด หนา หมวด 1 ขอมลทวไป 2 หมวด 2 จดมงหมายและวตถประสงค 3 หมวด 3 ลกษณะและการด าเนนการ 4 หมวด 4 การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา 4 หมวด 5 แผนการสอนและการประเมนผล 10 หมวด 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน 12 หมวด 7 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา 13

2

รายละเอยดของรายวชา

หมวดท 1 ขอมลโดยทวไป

1. รหส ชอรายวชา จ านวนหนวยกต รายวชาทตองเรยนมากอน รายวชาทเรยนพรอมกน และค าอธบายรายวชา

0501103 สขภาพจต (Mental health) 2(2-0-4) บรพวชา : ไมม ควบค : ไมม ศกษาความหมาย ความส าคญ และปจจยทมผลตอสขภาพจต แนวคดทฤษฎทเกยวของกบสขภาพจต

บคลกภาพ การปรบตว ความผดปกตทางจตและโรคทางจตเวช การสงเสรมและปองกนปญหาทางสขภาพจตในชมชน

Definition, significance and factor effecting mental health, concept and theory related to mental health, personality, adaptation, mental disorder and mental illness, mental health promotion and problem prevention in community

2. หลกสตรและประเภทของรายวชา หลกสตรสาธารณสขศาสตรบณฑต สาขาวชาสาธารณสขชมชน หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560

ศกษาทวไป วชาเฉพาะ : วชาพนฐานสาธารณสข วชาพนฐานเฉพาะดาน (ถาม) วชาเอก วชาเอกบงคบ วชาเอกเลอก วชาโท วชาประสบการเชงปฏบต (ถาม)

3. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน อาจารยผรบผดชอบรายวชา อาจารยเสาวนย โปษกะบตร อาจารยผสอนรายวชา อาจารยเสาวนย โปษกะบตร และอ.ดร.วลลภา เชยบวแกว

4. ภาคการศกษา/ ชนปทเรยน ภาคการศกษา 2/2562 ส าหรบนสตชนปท 1 หลกสตร ส.บ. สาธารณสขชมชน

5. สถานทเรยน หอง mf 3303 อาคารเรยนรวม 3 มหาวทยาลยทกษณ วทยาเขตพทลง

6. วนทจดท าหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด 7 พฤศจกายน 2562

3

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค

1. จดมงหมายของรายวชา : เพอใหผเรยน

1.2 มจตส านกรบผดชอบในหนาทตอตนเองและสงคม (1) มทศนคตทดตอการใหบรการผทปญหาสขภาพจตและผปวยจตเวช (2) ตระหนกในบทบาทของตนในการปองกนปญหาสขภาพจตและการสงเสรมสขภาพจต

2.3 มความรและความเขาใจในทฤษฎและหลกการทางสาธารณสข (3) สามารถอธบายความหมาย ความส าคญของสขภาพจตและองคประกอบทมผลตอสขภาพจตได (4) สามารถอธบายพฒนาการทางอารมณ จตใจ และสงคมในวยตางๆ ลกษณะผมสขภาพจตดอาการ

แสดงของผมปญหาสขภาพจตและอาการของการเจบปวยทางจตได (5) สามารถอธบายลกษณะของการเปลยนแปลงทางพฤตกรรมและสขภาพจต การเบยงเบนทางเพศ

และการปรบตว และกลไกทางจตได (6) สามารถอธบายหลกการในการใหการปรกษาทางสขภาพจตได (7) สามารถวเคราะหความสมพนธและความแตกตางของแนวคดทฤษฎทเกยวของกบสขภาพจต

4.1 เคารพระเบยบสงคม และมความผดชอบตอตนเอง ชมชน และสงคม (8) สามารถวเคราะหบทบาทของบาน โรงเรยน ชมชนทมตอสขภาพจต และลกษณะการท างานของ

ทมงานสขภาพจตในสถานบรการสาธารณสขและจตเวชชมชนได (9) สามารถดแลตนเองในการจดการความเครยด การแกไขปญหา สงเสรมสขภาพจตของตนเองได

2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา

เพอใหสอดคลองกบสถานการณปจจบนทมการเปลยนแปลงของสงคมการด าเนนชวตทท าใหบคคลไมสามารถปรบตวรบการเปลยนแปลงตาง ๆ ได จงกอใหเกดปญหาทางสขภาพจต และพบวาผทมปญหาไมสามารถจดการปญหาไดดวยตนเอง และปรบปรงตามขอเสนอแนะของนสตจากการรายงานผลการด าเนนการของรายวชา มคอ.5 โดยมขอเสนอเกยวกบการกระตนนสตใหมการรวมอภปราย และอปกรณการเรยนการสอน ไมโครโฟนมปญหาคอถานหมดทกครงทมการแลก เปลยน ตองเสยเวลาไปตามเจาหนาทเพอขอถานครงละประมาณ 10 นาท การสบคนขอมลจากอนเตอร เนต/ขาว ขณะเรยน มปญหาเนองจากไมสามารถเชอมตออนเตอรเนตได

4

หมวดท 3 ลกษณะและการด าเนนการ

1. หวขอและจ านวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา บรรยาย สอนเสรม การฝกปฏบต/งาน

ภาคสนาม/การฝกงาน การศกษาดวยตนเอง

30 ชวโมง/ภาคการศกษา ตามความตองการของนสต

- 60 ชวโมง/ภาคการศกษา

2. จ านวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหค าปรกษาและแนะน าทางวชาการแกนสตเปนรายบคคล

วน เวลา และสถานทส าหรบการใหค าปรกษาจะท าขอลงรวมกนกบนสตในวนปฐมนเทศรายวชาหากนสตตองการเขาพบนอกเวลาทท าขอลงรวมกนในวนปฐมนเทศรายวชา ใหประสานกอนเขาพบ

หมวดท 4 การพฒนาการเรยนรของนสต

1. แผนทการกระจายความรบผดชอบ ก าหนดตามแผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสวชา

(Curriculum mapping) หมวดวชาเฉพาะ สาขาวชาสาธารณสขศาสตร รายวชา 0501103 สขภาพจต ตามทระบใน มคอ. 2 ดงน

ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง 1. คณธรรม

จรยธรรม 2. ความร 3. ปญญา 4. ความสมพนธ

ระหวางบคคลฯ 5. การคด

วเคราะห 6. การปฏบต

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 2 1 2 3 4

5

การพฒนาการเรยนรของนสต

ผลการเรยนร วธการสอน วธการประเมนผล 1. ดานคณธรรม จรยธรรม o 1.1.1มคณธรรมและจรยธรรม

โดยเนนความม วนย ซอสตยสจรต เสยสละ สภาพ ออนนอมถอมตน ขยนและอดทน และยดหลกธรรมในการด าเนนชวตอยางพอเพยง

(1) แจกแจงกจกรรมการเรยนการสอนและวธการประเมนผลการสอน เพอใหนสตไดรบรในสงทตนเองตองรบผดชอบ และสรางความมวนยในตนเอง (2) วเคราะหกรณศกษาโจทยท 1 ผลกระทบและแนวทางแกไขบคคลทมปญหาสขภาพจตเพอใหตระหนกในปญหาและเหนใจผปวยกระตนการอภปรายใหทวถงทกกลม (3) Active learning แ บ ง น ส ต กลมละ 10 คน ศกษากรณตวอยางคนในชวงวยทมอบหมาย และใหนสตน าเสนอ “developmental task” ของปญหาทพบ (4) Active learning แ บ ง น ส ต กลมละ 10 คน สบคนขอมล จากอ น เ ตอ ร เ น ต /ข า ว ขณะ เ ร ยน เกยวกบลกษณะของผมสขภาพจตดและปญหาสขภาพจต และใหนสตน าเสนอผลการสบคน และรวมอภปราย ( 5) ศ ก ษ า ด ง า น เ พ อ เ ป นประสบการณ ในดานการบรการผปวยจตเวช รวมท ากจกรรมกบผปวย เพอสรางความตระหนกในบทบาทผดแลและสรางทศนคตทดตอผปวยจตเวช รวมเหนคณคาศกดศรของความเปนมนษย และเคารพสทธมนษยชน

(1) สงเกตพฤตกรรมความรบผดชอบ การเขาเรยน การสงงาน ครบถวนและตรงเวลา รายงานและน า เสนอ เ นอหาครอบคลม รปแบบถกตอง น าเสนอไดครบถวนและเขาใจ (2 ) พฤตกรรมการมสวนรวมในการอภปรายกลมยอยและวเคราะหโจทยปญหา (3) สงเกตการณตอบค าถามหรอการแสดงความเหนทสอถงการรบรในสวนของคณธรรมและจรยธรรมทถกตอง

1.1.2มจตส านกรบผดชอบในหนาทตอตนเองและสงคม o 1.1.3 ตระหนกและเหนคณคา

ศกดศรความเปนมนษยในสงคมพหวฒนธรรม รวมถงการเคารพสทธมนษยชน o 1.1.4มความรและความเขาใจใน

คณคาแหงวชาชพ จรรยาบรรณวชาชพ o 1.1.5เปนแบบอยางทดตอผอน

ทงในการปฏบตตนและปฏบตงาน

6

ผลการเรยนร วธการสอน วธการประเมนผล 2. ดานความร o 2.1.1 มความรและความเขาใจใน

ศาสตรตาง ๆ ทเกยวกบองคความรทางดานสาธารณสขวชาชพและสาขาทเกยวของ

(1) บรรยายประกอบสไลด (2) Active learning แบงนสต กลมละ 10 คน ศกษากรณตวอยางคนในชวงวยทมอบหมาย และให นส ตน า เสนอ “developmental task” ของปญหาทพบ (3) Active learning ม อ บ ห ม า ยร า ย ง า น เ ก ย ว ก บ พ ฒ นา ก า ร ง า นสขภาพจตของไทยและตางประเทศ (4) Active learning ศกษาดงานในดานการบรการผป วยจตเวชและท ากจกรรมกบผปวย (5) Active learning แบงนสต กลมล ะ 1 0 ค น ส บ ค น ข อ ม ล จ า กอนเตอรเนต/ขาว ขณะเรยน เกยวกบลกษณะของผมสขภาพจตดและปญหาสขภาพจต และใหนสตน าเสนอผลการสบคน และรวมอภปราย (6) การถาม-ตอบในหองเรยนและการทดสอบยอย (7) Active learning ว เ ค ร า ะ หประเดน Personality disorder

(1) ผลการสอบในชนเรยน กลางภาค ปลายภาค โดยใหสดสวนตามชวโมงสอนในแตละบท (2) การท ารายงานและการน าเสนอ เนอหาครอบคลม รปแบบถกตอง น า เสนอไดครบถวนและเขาใจ (3) ผลการศกษาดงานและน าเสนอผลการจดกจกรรมใหผปวย (4) การตอบค าถามในชนเ รยน ผลการทดสอบในชนเ รยน และการสรปผลการเรยนร ( 5 ) ผล ว เคราะห ป ระ เ ด นPersonality disorder

o 2.1.2 มโลกทศนทกวางไกล สามารถบรณาการศาสตรตาง ๆ ไปประยกตเพอพฒนางานสาธารณสข

2.1.3 มความรและความเขาใจในทฤษฎและหลกการทางสาธารณสข o 2.1.4 มความรเกยวกบเทคนคการ

ปฏบตงานดานสาธารณสขและอน ๆโดยเรยนรจากชมชนเปนฐาน o 2 . 1. 5 ส า ม า ร ถ ต ด ต า ม ก า ร

เปลยนแปลงทางวชาการ การวจย และวชาชพทงภาคทฤษฎและภาคปฏบตอยางตอเนอง

ความรจากวชาสขภาพจต มรายละเอยดดงน

(1) ความหมาย ความส าคญ และองคประกอบของของสขภาพจต (2) แนวคดทฤษฎทเกยวของกบสขภาพจต (3) พฒนาการทางอารมณ จตใจ และสงคมในวยตางๆ (4) ลกษณะผมสขภาพจตดปจจยทมอทธพลตอสขภาพจตและอาการแสดงของผมปญหาสขภาพจต (5) การเปลยนแปลงทางพฤตกรรมและสขภาพจต การปรบตวทางเพศ และกลไกทางจต (6) ชนด สาเหต และลกษณะอาการของการเจบปวยทางจต รวมถงแนวทางการปองกนและสงเสรม

สขภาพจต การรกษาพยาบาลทางจตเวช (7) วกฤตสขภาพจตและการชวยเหลอ (8) หลกการในการใหการปรกษาทางสขภาพจต (9) ลกษณะการท างานของทมงานสขภาพจตในสถานบรการสาธารณสขและจตเวชชมชน

7

ผลการเรยนร วธการสอน วธการประเมนผล

3. ดานทกษะทางปญญา o 3.1.1 มกระบวนการคดวเคราะหอยางเปนระบบ คดอยางมวจารณญาณ คดสรางสรรคคดแกปญหา และตดสนใจอยางมเหตผล

( 1 ) Active learning ใ ห ว เ ค ร า ะหบทบาทของผใหการปรกษาในขนตอนตางๆของกระบวนการใหการปรกษา ( 2 ) Active learning ใ ห ว เ ค ร าะหกรณศกษาและโจทยปญหาหาสาเหต ผลกระทบ การชวยเหลอ การปองกน การสงเสรมและวธการรกษาอยางเหมาะสมและเปนระบบ กระตนการอภปรายใหทวถงทกกลม ( 3 ) Active learning ม อ บ ห ม า ยราย งาน เ ก ย วกบ ว วฒนาการงานสขภาพจตของไทยและตางประเทศ (4) Active learning แบงนสต กลมละ 10 คน สบคนขอมล จากอนเตอรเนต/ขาว ขณะเรยน เกยวกบลกษณะของผมสขภาพจตดและปญหาสขภาพจต และใหนสตน าเสนอผลการสบคน และรวมอภปราย (5) ให วเคราะหการใหบ รการจากการศกษาดงาน และประโยชนทไดรบ (6) สรปสงทไดเ รยนร ทกครงทเขาเรยน (7) Active learning วเคราะหบทบาทของบาน โรงเรยน ชมชนทมตอสขภาพจต และลกษณะการท างานของทมงานสขภาพจตในสถานบรการสาธารณสขและจตเวชชมชนได

(1) ผลการวเคราะหบทบาทของผใหการปรกษาในขนตอนตางๆของกระบวนการใหการปรกษา (2) ผลการวเคราะหจากการศกษาดงานและน าเสนอผลการจดกจกรรมใหผปวย (3) สงเกตพฤตกรรมการมสวนรวมในการอภปรายกลมยอยและวเคราะหโจทยปญหา (4) ท ารายงานและการน าเสนอ เนอหาครอบคลม รปแบบถกตอง น าเสนอไดครบถวนและเขาใจ (5) สงเกตวธการแกปญหาและตดสนใจเมอมอปสรรคในการท างานเชน ปญหาในกลม ปญหาของอปกรณการเรยน

o 3.1.2 ว เคราะหสถานการณด านสขภาพในระดบบคคล ครอบครว กลมและชมชนไดอยางเปนองครวม o 3.1.3 วางแผนพฒนาสขภาพเปนองครวม อยางบรณาการและตอเนองและปฏบตงานสาธารณสขทวไปและเฉพาะทาง ไดอยางมประสทธภาพโดยเนนการมสวนรวมของชมชน และการประสานงานกบหนวยงานทเกยวของ o 3.1.4 สงเสรมสขภาพปองกนโรคฟนฟสภาพและสงตอเพอรบการรกษาทเหมาะสมได o 3.1.5 ใหบรการดานวชาการการสาธารณสขทม ง เ นนการสรางเส รมสขภาพ ปองกนและควบคมโรคและปจจยทคกคามภาวะสขภาพแกประชาชนและชมชนและหนวยงานอน ๆ ได 3.1.6 มความมงมน ใฝร เพอการเรยนรตลอดชวต และสามารถน าความรไปเชอมโยงกบภมปญญาทองถนเพอสรางสรรคสงคม

8

ผลการเรยนร วธการสอน วธการประเมนผล 4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

4.1.1 เคารพระเบยบสงคม และมความรบผดชอบตอตนเอง ชมชน และสงคม

( 1 ) Active learning ก า ร ใ ห ร ว มอภปรายกรณศกษาและโจทยปญหาเพอสงเสรมการท างานรวมกบบคคลอน (2) Active learning แบงนสต กลมละ 10 คน ศกษากรณตวอยางคนในชวงวยทมอบหมาย และให นส ตน า เสนอ “developmental task” ของปญหาทพบ (3) Active learning แบงนสต กลมละ 10 คน สบคนขอมล จากอนเตอรเนต/ขาว ขณะเรยน เกยวกบลกษณะของผมสขภาพจตดและปญหาสขภาพจต และใหนสตน าเสนอผลการสบคน และรวมอภปราย (4) การศกษาดงานในสถานบรการผปวยจตเวช เพอสรางการมปฏสมพนธกบผทมปญหาสขภาพจต (5) Active learning วเคราะหบทบาทข อ งบ า น โ ร ง เ ร ย น ช ม ชน ท ม ต อสขภาพจต และลกษณะการท างานของทมงานสขภาพจต ในสถานบรการสาธารณสขและจตเวชชมชนได

(1) สงเกตพฤตกรรมการมสวนรวมในการอภปรายกลมแตละครง (2) สงเกตพฤตกรรมการท างานเปนกลม ในการท ารายงานและน าเสนอรายงาน (3) สงเกตพฤตกรรมการสนใจในการศกษาดงาน ความตงใจในการท ากจกรรมรวมกบผปวย (4) ผลการด าเนนการตางๆจากการท างานรวมกน ไดแก วเคราะห การอภปราย รายงานและการน าเสนอ

o 4.1.2 มมนษยสมพนธทด เคารพและใหคณคาแกตนเองและผอน o 4.1.3 มจตอาสาและท างานรวมกบ

สาขาวชาชพอน และมความรบผดชอบทงในฐานะผน าและสมาชกของชมชนและสงคม o 4.1.4 เรยนรทจะอยรวมกบสมาชก

ในสงคมทมความหลากหลายทางวฒนธรรมไดอยางมความสข o 4.1.5 มความรบผดชอบในการพฒนาความรความสามารถในงานสาธารณสขอยางตอเนอง

5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลย 5.1.1 สามารถใชเทคนคทางสถตและชวสถตในการวเคราะหขอมลและแปลความหมายขอมลทงเชงปรมาณและเชงคณภาพ

(1) จดการเรยนการสอนเปนภาษาองกฤษบางสวนของรายวชา (2) Active learning แบงนสต กลมละ 10 คน สบคนขอมล จากอนเตอรเนต/ขาว ขณะเรยน เกยวกบลกษณะของผมสขภาพจตดและปญหาสขภาพจต และใหนสตน าเสนอผลการสบคน และรวมอภปราย (3) Active learning แบงนสต กลมละ 10 คน ศกษากรณตวอยางคนในชวงวยทมอบหมาย และใหนสตน าเสนอ

(1) รายงาน เนอหาครอบคลมครบทกวตถประสงค รปแบบถกตอง ครบทกสวนประกอบของรายงาน (2) การน าเสนอ เนอหาครบถวนและสอสารเขาใจ ใชภาษา ใชสอ และเทคโนโลย ทเหมาะสม (3) ทกษะการพดในการน าเสนอผลงาน การรวมอภปรายกลม (4) ทกษะการเขยนรายงาน (5) ความสามารถในการวเคราะหขอมล (6) บนทกขนตอนการปฏสมพนธกบบคคลอน

o 5.1.1 มความสามารถในการสบคนรวบรวมขอมล วเคราะห สงเคราะห สรปประเดน น าเสนอและสอสารโดยใชภาษาประจ าชาตและภาษาทสองไดอยางมประสทธภาพ o 5.1.2 สามารถเลอกใชเทคโนโลยและสารสนเทศอยางเหมาะสมและรเทาทน

9

ผลการเรยนร วธการสอน วธการประเมนผล

(4) Active learning แบงนสต กลมละ 10 คน ศกษากรณตวอยางคนในชวงวยทมอบหมาย และให นส ตน า เสนอ “developmental task” ของปญหาทพบ (5) Active learning มอบหมายรายงานเกยวกบพฒนาการงานสขภาพจตของไทยและตางประเทศ

6. ดานการปฏบต o 6 .1 . 1 สามารถ ให ค า แนะน า ใหค าปรกษาเกยวกบการสงเสรมสขภาพ การปองกนโรค การควบคมโรค การบ าบดโรคเบองตน และการฟนฟสขภาพตามพรบ.วชาชพสาธารณสขชมชน มาตรา 3

(1) การบรรยายประกอบสไลด (2) Active learning แบงนสต กลมละ 10 คน ศกษากรณตวอยางคนในชวงวยทมอบหมาย และให นส ตน า เสนอ “developmental task” ของปญหาทพบ (3 ) Active learning วเคราะหบทบาทของบาน โรงเรยน ชมชนทมตอสขภาพจต และลกษณะการท างานของทมงาน (4) Active learning ใหนสตประเมนตนเองเมอตนเองมปญหาตางๆและการแกไขปญหา (6) Active learning วเคราะหประเดนPersonality disorder (7) ใหวเคราะหการใหบรการจากการศกษาดงาน และประโยชนทไดรบ (8) Active learning นสตรวมอภปรายบทบาทและลกษณะงานจตเวชในชมชน

(1) การเขาเรยนและการมสวนรวมในการเรยน

(2) ผลการอภปรายโจทยท 1,2,3ถกตองและเหมาะสม

(3) ผลอธบายพฒนาการตางๆของแตละวย (4) สงเกตพฤตกรรมการมสวนรวมในการ

ประเมนตนเอง (5) ผลการวเคราะหประเดนPersonality

disorder, การศกษาดงาน, วเคราะหบทบาทของบาน โรงเรยน ชมชน

o 6.1.2 สามารถใชและประยกตเทคนคดานสาธารณสข และวทยาศาสตรสขภาพในการตรวจประเมนบ าบดโรคเบองตน การดแลใหความชวยเหลอผปวย เพอการสงตอตาม พรบ. วชาชพสาธารณสขชมชนมาตรา 3 o 6.1.3 สามารถเกบวเคราะหขอมล น ามาประเมนสถานการณ การวนจฉย การวางแผนงานโครงการสขภาพ การปฏบตตามแผน การตดตามและการประเมนผล o 6.1.4 สามารถสอสารกบประชาชน ชมชน เครอข ายในชมชนไดอยางมประสทธภาพทงการพด การฟง และการเขยน

10

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมน

1. แผนการสอน สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จ านวน*

(ชวโมง) กจกรรมการเรยนการสอน

ผสอน

1

12 พ.ย.62

แนะน ารายวชา แผนการเรยน การประเมนผล

บทท 1 บทน าและความส าคญ - ความหมาย ความส าคญของสขภาพจต

ทฤษฎ 2 - อาจารยบรรยายแผนการเรยน กจกรรมการทดสอบยอย และการประเมนผล

- นสตรวมอภปรายและเสนอแนะเกยวกบกจกรรมและการทดสอบยอย

- ท าการตกลงรวมกนเกยวกบการประเมนผล

- อาจารยบรรยายประกอบสไลด

- Active learning นสตรวมอภปราย ผลกระทบและแนวทางแกไข โจทยท 1 2 บคคลทมปญหาสขภาพจต

อ. เสาวนย โปษกะบตร

2

19 พ.ย.62

บทท 2 แนวคด ทฤษฎ ทเกยวของกบสขภาพจต

- แนวคด ทฤษฎทเกยวของกบสขภาพจต

- ววฒนาการงานสขภาพจต

ทฤษฎ 2 - อาจารยบรรยายประกอบสไลด

- นสตรวมสรปแนวคด ทฤษฎ ทเกยวของกบสขภาพจตและ

- Active learning มอบหมายรายงานเกยวกบววฒนาการงานสขภาพจตของไทยและตางประเทศ และรวมแสดงความคดเหนเกยวกบววฒนาการงานสขภาพจต

- นสตท าแบบทดสอบทายคาบ

อ. เสาวนย โปษกะบตร

3

26 พ.ย.62

บทท 3 ปจจยทมอทธพลตอสขภาพจต - ลกษณะผมสขภาพจตด - อาการแสดงของผมปญหา

สขภาพจต - ปจจยทมอทธพลตอสขภาพจต

ทฤษฎ 2 - อาจารยบรรยายประกอบสไลด

- Active learning แบงนสต กลมละ 10 คน สบคนขอมล จากอนเตอรเนต/ขาว ขณะเรยน เกยวกบลกษณะของผมสขภาพจตดและปญหาสขภาพจต และใหนสตน าเสนอผลการสบคน และรวมอภปราย

อ. เสาวนย โปษกะบตร

4

9 ธ.ค.62

บทท 4 พฒนาการทางอารมณ จตใจ และสงคมในวยตาง ๆ - พฒนาการทางอารมณ จตใจ

และสงคมในวยตาง ๆ

ทฤษฎ 2 - จดการเรยนการสอนเปนภาษาองกฤษ

- Active learning แบงนสต กลมละ 10 คน ศกษากรณตวอยางคนในชวงวยทมอบหมาย และใหนสตน าเสนอ “developmental task” ของปญหาทพบ

- นสตท าแบบทดสอบทายคาบ

อ.ดร.วลลภา เชยบวแกว

5 10 ธ.ค.

วนหยด ชดเชย 3 ม.ค.63

11

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จ านวน* (ชวโมง)

กจกรรมการเรยนการสอน

ผสอน

6-7

17-24ธ.ค. 62

บทท 5 การเปลยนแปลงทางพฤต กรรมและการเบยงเบนทางเพศ

- ลกษณะของการเปลยนแปลงทางพฤตกรรม

- การเบยงเบนทางเพศและการปรบตว - กลไกทางจต

ทฤษฎ 4 - จดการเรยนการสอนเปนภาษาองกฤษ

- Active learning นสตรวมวเคราะหประเดน Personality disorder

- นสตสรปการเรยนร

อ.ดร.วลลภา เชยบวแกว

8 31 ธ.ค.

วนหยด ชดเชย 4 ม.ค.63

9

7 ม.ค.63

บทท 6 หลกการในการใหการปรกษาทางสขภาพจต

- การปฏสมพนธกบผทมสขภาพจตดและเจบปวย

- กระบวนการใหการการใหการปรกษาทางสขภาพจต

ทฤษฎ 2 - อาจารยบรรยายประกอบสไลด

- ชมวดโอการใหค าปรกษาทางสขภาพจต

- Active learning นสตแบงกลมวเคราะหบทบาทของผใหการปรกษาทางสขภาพจต

- ใหนสตประเมนตนเองเมอมปญหาตางๆ แกไขปญหาอยางไร

อ. เสาวนย โปษกะบตร

10 13-17 ม.ค. 63 สอบกลางภาค (เนอหาครงท 1-9) 11-12

21-28ม.ค.

4 ก.พ.63

บทท 7 การเจบปวยทางจตและโรคทางจตเวช - ชนด สาเหต ลกษณะอาการของ

การเจบปวยทางจต - โรคทางจตเวชทพบบอย - แนวทางการดแลและปองกน

ทฤษฎ 4 - อาจารยบรรยายประกอบสไลด

- Active learning นสตรวมอภปราย สาเหต ลกษณะอาการของการเจบปวยทางจต แนวทางการปองกน จากโจทยท 3 และน าเสนอเปนรายกลม

- นสตท าแบบทดสอบทายคาบ

อ. เสาวนย โปษกะบตร

13

11 ก.พ.63

บทท 8 การรกษาพยาบาลทางจตเวช - การบ าบดทางกาย - นเวศบ าบด - พฤตกรรมบ าบด - การบ าบดทางจต - ครอบครวบ าบดกจกรรมบ าบด

ทฤษฎ2 - อาจารยบรรยายประกอบสไลด

- Active learning นสตรวมแสดงความคดเหนและเสนอขอเสนอแนะนสตรวมอภปรายการบ าบดรกษาทางจตเวช

- นสตสรปการเรยนร

อ. เสาวนย โปษกะบตร

14-15 18-25ก.พ.63

ศกษาดงานและน าเสนอผลการศกษาดงาน

ทฤษฎ 4 -โครงการศกษาดงาน ณ …………………………………………….. -นสตน าเสนอผลจากการดงาน

อ. เสาวนย โปษกะบตร

16-17

3-4 ม.ค.63

บทท 9 งานสขภาพจตชมชน - ผมปญหาสขภาพจตใจชมชน - งานสขภาพจตและจตเวชชมชน - บทบาทของบาน โรงเรยน

ชมชนทมตอสขภาพจต

ทฤษฎ 4 -อาจารยบรรยายประกอบสไลด - Active learning นสตรวมอภปรายบทบาทและลกษณะ

งานจตเวชในชมชน และน าเสนอเปนรายกลม -นสตสรปการเรยนร

อ. เสาวนย โปษกะบตร

18-19 9 ม.ค.-20 ม.ค.63 สอบปลายภาค (เนอหาครงท 8-16)

12

รวม 30 ชม.

2. แผนประเมนการเรยนร

ล าดบท

ผลการเรยนร กจกรรมการประเมน สปดาหทประเมน สดสวนของ คะแนน

1 1.2, 4.1 การเขาเรยน พฤตกรรมการมสวนรวม

ตลอดภาคการศกษา รอยละ 5

2 1.2, 2.3, 4.1, รายงานและการน าเสนอ ตลอดภาคการศกษา รอยละ 10 3 1.2, 2.3, วเคราะห บทบาทการใหการ

ป ร ก ษ า แ ล ะ บ น ท ก ก า รปฏสมพนธกบบคคล

สปดาหท 13 รอยละ 5

4 2.3 ทดสอบยอย ตลอดภาคการศกษา รอยละ 10 สรปการเรยนร ตลอดภาคการศกษา รอยละ 15 สอบกลางภาค สปดาหท 10 รอยละ 30 สอบปลายภาค สปดาหท 17-18 รอยละ 35

*ระบผลการเรยนรหวขอยอยตามทปรากฏในแผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบของรายวชาของหลกสตร (แบบ มคอ. 2) หมายถงประเดนรบผดชอบหลกของรายวชา

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

1. เอกสารและต าราหลก จฑารตน สถรปญญา และวลลภา คชภกด. (2549). สขภาพจต. เอกสารประกอบการสอนวชาสขภาพจต. คณะ

วทยาการสขภาพและการกฬา มหาวทยาลยทกษณ. ฉววรรณสตยธรรม. (2541). การพยาบาลจตเวชและสขภาพจต. พมพครงท 3. กรงเทพฯ: โครงการ สวสดการ สบช. อรพรรณ ลอบญธวชชย. (2545). การพยาบาลสขภาพจตและจตเวช. กรงเทพฯ: ดานสทธาการพมพ. 2. เอกสารและขอมลส าคญ ภาษาไทย จราภรณ สรรพวรวงศ. (2552). การพยาบาลสขภาพจตและจตเวช. เอกสารค าสอน.ส านกวชาพยาบาล ศาสตร

มหาวทยาลยวลยลกษณ. อมพร โอตระกล. (2538). สขภาพจต. กรงเทพมหานคร : วทยพฒน. ภาษาองกฤษ Perlmutter, Felice D. (1982). Mental Health Promotion and Primary Prevention. San Francisco

:Jossey Bass Inc. 2. 3. เอกสารและขอมลแนะน า

กรมสขภาพจต กระทรวงสาธารณสข. (2547). การดแลสขภาพจตครอบครว ส าหรบแกนน าครอบครว . กรงเทพมหานคร : ส านกพฒนาสขภาพจต.

ผกา สตยธรรม. (2550). สขภาพจตเดก. พมพครงท 6. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

13

ละอยด แจมจนทร. (2549. สาระทบทวนการพยาบาลสขภาพจตและจตเวชศาสตร . พมพครงท 3. กรงเทพฯ: จกทอง

สชาต โสมประยร. (2542). สขศกษาภาคปฏบต. กรงเทพฯ:หจก.เอมเทรดดง.

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา

1. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนสต 1.1 ใหนสตประเมนประสทธภาพการจดการเรยนการสอนโยผเรยนของมหาวทยาลย ซงประกอบดวยการ

ประเมนตนเองของผเรยน ประเมนผสอน ครอบคลม การตงวตถประสงครายวชา วธการสอน การจดการประสทธผล และสงสนบสนนการสอน โดยนสตประเมนผานระบบคอมพวเตอรของมหาวทยาลย

1.2 ใหนสตแสดงความคดเหนผาน web board ทมหาวทยาลยจดใหสอสารกนระหวางอาจารยกบนสต 1.3 ใหนสตประเมนผลอยางตอเนองจนจบภาคการศกษา โดยแสดงความคดเหนทางจดหมายไมตองระบชอนสต

ถงอาจารยผสอนหรอแสดงความคดเหนทายคาบเรยน 1.4 ใหนสตทกคนประเมนกจกรรมการเรยนการสอนในคาบสดทายของการเรยนการสอนดวยวาจา และบนทก

ในกระดาษ 2. กลยทธการประเมนการสอน

2.1 ผสอนประเมนผลการเรยนรของผเรยนตามวตถประสงคทสอน และกจกรรมการเรยนร เพอปรบปรงการเรยนการสอนในครงตอไป

2.2 ประเมนโดยคณะกรรมการทไดรบการแตงตงจากคณะวทยาการสขภาพและการกฬา ซงประเมนไดจากสงเกตการสอนจรง หรอสมภาษณผเรยน 3. การปรบปรงการสอน

3.1 น าขอมลทไดจากนสต จดหมาย และ web board ของมหาวทยาลย มาประมวลผลเพอปรบปรงการเรยนการสอน

3.2 ผสอนเขารวม อบรม สมมนา การประเมนผลการเรยนการสอน เพอพฒนาการสอน 3.3 ผสอนจดท า มคอ. 5 เสนอกรรมการบรหารหลกสตรเพอปรบปรงการเรยนการสอน

4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสตในรายวชา 4.1 การประกนคณภาพระดบสาขาวชา โดยอาจารยประจ าหลกสตรและคณะอนกรรมการประกนคณภาพ

หลกสตร พจารณาขอสอบ และการใหคาระดบคะแนน 4.2 การประกนคณภาพระดบคณะฯ โดยคณะกรรมการประกนคณภาพระดบคณะตรวจสอบความเหมาะสม

ของการใหคาระดบคะแนน เมอมขอสงสยใหทวนสอบความเหมาะสมของการใหคะแนนทงหมดอกครง 5.การด าเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา

5.1 ปรบปรงรายวชาทก 1 ปตามรายงานผลการด าเนนการของรายวชา (มคอ. 5)หมวด 2 ขอท 4 ขอเสนอการด าเนนการเพอปรบปรงวธการสอน

5.2 ปรบปรงรายวชาตามขอเสนอแนะและผลการทวนสอบตามมาตรฐานผลสมฤทธของนสตตามขอ 4

14