1

รายละเอยดรายวชา (มคอ.3) สาขาวชาการศกษาปฐมวย (5 ป) (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560)

รายวชา EC 3306 คณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

Mathemetics For Early Childhood Children

ผสอน

อาจารยจนทรา แซลว

หลกสตรครศาสตรบณฑต ภาควชาการศกษาปฐมวย

คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏเชยงใหม

2

รายละเอยดของวชา ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยราชภฏเชยงใหม วทยาเขต/คณะ/ภาควชา คณะครศาสตร

หมวดท 1 ขอมลโดยทวไป

1. รหส และชอรายวชา EC 3306 คณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย Mathematics For Early Childhood Children

2. จำนวนหนวยกต 3 (2-2-5)

3. หลกสตรและประเภทของรายวชา ครศาสตรบณฑต / วชาเอกบงคบ

4. อาจารยผรบผดชอบรายวชา และอาจารยผสอน 4.1 อาจารยผรบผดชอบรายวชา อาจารย จนทรา แซลว 4.2 อาจารยผสอน

อาจารยจนทรา แซลว 5. ภาคการศกษา/ชนปทเรยน ภาคการศกษาท 1/ 2562 ชนปท 3 กฐ 62.ค.บ.5.2 กฐ 62.ค.บ.5.1 6. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisitc) (ถาม) ไมม 7. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites) (ถาม) ไมม 8. สถานทเรยน หองเรยน Sec 01 29086 Sec 02 29088 มหาวทยาลยราชภฏเชยงใหม ศนยเวยงบว 9. วนทจดทำรายละเอยดของรายวชา หรอวนทมการปรบปรงครงลาสด มถนายน 2562

3

หมวดท 2 จดมงหมาย และวตถประสงค

1. จดมงหมายของรายวชา เพอใหผเรยนมคณสมบตดงน 1) สามารถวเคราะหและอธบายความหมาย ความสำคญและความมงหมายของคณตศาสตรคณตศาสตร

สำหรบเดกปฐมวย (ทกษะคณธรรม ขอ 3, ทกษะความร ขอ3) 2) สามารถวเคราะหและอธบายหลกการและทฤษฎทเกยวกบการจดประสบการณการเรยนร

คณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย (ทกษะความร ขอ3,ทกษะปญญา ขอ5, ทกษะความสมพนธ ขอ 3 3) สามารถวเคราะหขอบขายและทกษะพนฐานทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย กรอบมาตรฐาน

ตวชวดทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย (ทกษะความร ขอ 3, ทกษะปญญา ขอ 5 4) สามารถออกแบบรปแบบและวธการจดกจกรรมเพอสงเสรมทกษะทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

ในสถานการณจรงได (ทกษะคณธรรม ขอ 4 , ทกษะปญญา ขอ3,ทกษะการจดการเรยนร ขอ1 ขอ 2 ขอ 3)

5) สามารถออกแบบและเขยนแผนจดกจกรรมเพอสงทกษะคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวยไดอยางหลากหลายและนำไปใชจดกจกรรมไดจรง (ทกษะความร ขอ 3,ทกษะความสมพนธ ขอ 3, ทกษะการใชเทคโนโลย ขอ5,ทกษะการจดการเรยนร ขอ1 ขอ 2 ขอ 3)

6) สามารถออกแบบและใชสอประกอบการจดกจกรรมเพอสงเสรมทกษะทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวยและเผยแพรในสอโซเซยลได (ทกษะปญญา ขอ4, ทกษะการใชเทคโนโลย ขอ4)

7) สามารถวเคราะหวธการวดและประเมนผลทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวยเพอเปรยบเทยบและเลอกใชวธการการประเมนผลทเหมาะสมสำหรบเดกปฐมวยได (ทกษะปญญา ขอ5 ทกษะการใชเทคโนโลย ขอ4 )ทกษะการจดการเรยนร ขอ3)

2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงวชา เน องดวยการจดการเรยนรในศตวรรษท 21 และแนวทางการปฏรปการศกษาอกทงคณสมบตทพง

ประสงคและประสบการณสำคญตามทระบไวในหลกสตรการศกษาปฐมวย พ.ศ. 2560 ทมงเนนพฒนาเดกใหทมทกษะแหงการเรยนรทจะตองมคณสมบต “คดเปน ทำเปน แกปญหาเปน” ซงการวางรากฐานใหเดกไดเรยนรคณตศาสตรขนพนฐานโดยใชกระบวนการทางคณตศาสตรจงเปนเครองมอสำคญประการหนงในการฝกฝนและปลกฝงใหเดกเปนผทมความคดอยางมเหตผลและแกปญหาอยางเปนระบบ ตงแคเยาววยซงจะเปนการพฒนาคณภาพของเดกไทยโดยเฉพาะอยายงดานการคดพนฐานในการเรยนรตอไป

4

หมวดท 3 ลกษณะและการดำเนนการ

1. คำอธบายรายวชา ความหมาย ความมงหมาย หลกการและทฤษฎทเกยวกบการจดประสบการณการเรยนรคณตศาสตร

สำหรบเดกปฐมวย ขอบขายและทกษะพนฐานทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย กรอบมาตรฐานตวชวดทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย รปแบบและวธการจดกจกรรมเพอสงเสรมทกษะทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย การวดและประเมนผลการจดกจกรรมการเรยนรทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

2. จำนวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา

บรรยาย สอนเสรม การฝกปฏบต/งาน

ภาคสนาม/การฝกงาน การศกษาดวยตนเอง

บรรยาย 32 ชวโมงตอภาคการศกษา

สอนเสรมตามความตองการของนกศกษาเฉพาะราย

บรรยาย 32 ชวโมงตอภาคการศกษา

การศกษาดวยตนเอง 90 ชวโมงตอสปดาห

3. จำนวนชวโมงตอสปดาหใหคำปรกษาและแนะนำทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล

- อาจารยประจำรายวชาใหคำปรกษาผานชองทางทหลากหลาย เชน ทางไลน ทางเฟสบค เปนเวลา 1 ชวโมง ตอสปดาห

- อาจารยจดเวลาตรวจงานและใหคำปรกษาเปนรายบคคลหรอรายกลมตามความตองการของนกศกษา เปนเวลา 2 ชวโมง ตอ สปดาห

การฝกปฏบต / งานภาคสนาม / การฝกงาน / 2 ชวโมง - หองปฏบตการสอน (Micro – Teaching) - โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏเชยงใหม / หรอ โรงเรยนเครอขายฝกประสบการณวชาชพคร

การศกษาดวยตนเอง - ศกษาคนควารายงานจากเอกสารตำรา งานวจย ตนแบบการสอนและการจดกจกรรมการเรยนรใน

รปแบบตางๆ ทวไป และตางประเทศจาก Teacher T.V และ Website ทเกยวกบการฝกทกษะทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย / การสรางและการพฒนาสอเพอพฒนาทกษะทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

5

หมวดท 4 การพฒนาการเรยนรของนกศกษา

1. คณธรรม จรยธรรม 1.1 ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

1) มภาวะความเปนผนำและผตาม สามารถทำงานเปนทมและรบฟงความคดเหนของผอนรวมทงเคารพในคณคาและศกดศรความเปนมนษย

2) มวนย ไดแก ความรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมาย เขาหองเรยนตรงตอเวลา 1.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

1) อภปรายโดยยกตวอยางและสถานการณทเกดขนในชนเรยนเพอสรางความตระหนกใน เรองการตรงตอเวลา ความรบผดชอบ การเปนผนำ – ผตามความเสยสละ ความ ซอสตย และการเคารพสทธของผอนรวมทงผลกระทบตอสวนรวม

2) ฝกการมวนยและความรบปดชอบตองานทไดรบมอบหมาย 1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

1) ประเมนจากการทำงานเปนทมและการมสวนรวมในการทำงานรวมกบผอน (แบบประเมนพฤตกรรม โดยผสอนและเพอน)

2) พฤตกรรมการเขาเรยน การเขารวมกจกรรม และการทำงานทไดรบมอบหมายตามกำหนดเวลา (แบบประเมนการปฏบตงาน,แบบบนทกการเขาชนเรยน)

2. ความร 2.1 ผลการเรยนรดานความร

1) ความหมาย ความมงหมาย หลกการและทฤษฎทเกยวกบการจดประสบการณการเรยนรคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

2) ขอบขายและทกษะพนฐานทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย 3) กรอบมาตรฐานการเรยนรทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย 4) รปแบบและวธการจดกจกรรมเพอสงเสรมทกษะทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย 5) การจดและประเมนผลการจดกจกรรมการเรยนรทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย 6) สอและการผลตสอสรางสรรคทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

2.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานความร การจดการเรยนการเรยนรแบบเชงรก (Active Learning) ดงน

1) การเรยนรโดยการสบคน (Inquiry-Based Learning):

6

- ศกษาคนควาทงรายกลมและรายเดยว เกยวกบ หลกการ ทฤษฎและขอบขายของคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

- งานวจยทเกยวของกบพฒนาคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย 2) การเรยนรทเนนทกษะการคด(Thinking Based Learning) :

- บรรยายและอธปรายความหมาย ความมงหมาย หลกการการพฒนาทางความคดรวยอดทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

- การวเคราะหขอบขายของการจดประสบการณทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย - กรอบมาตรฐานการเรยนรทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย - วเคราะหสอและออกแบบสอทพฒนาคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

3) การจดกจกรรมการเรยนรโดยใชกจกรรมแบบฐาน (Activity Based Learning) - การเขยนแผนการจดประสบการณทบรณาการ สะเตมศกษา (STEM Education) การ

จดประสบการณและกจกรรมคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวยในสถานศกษาระดบปฐมวย - การนำเสนอดวยวธการทหลากหลายเชน แสดงบทบาทสมมต ละคร เพลง เปนตน - กจกรรม คด-จบค-แลกเปลยน เครองมอวดและเมนผลทางคณตสาสตรสำหรบเดก

ปฐมวย - กจกรรม จบกลม-คด-แลกเปลยน กรอบมาตรฐานการเรยนรทางคณตศาสตรสำหรบเดก

ปฐมวย 2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร

1) ประเมนรายงานจากการคนควา และนำเสนอในรปแบบตางๆ (แบบประเมนรายงาน) 2) ประเมนจากผลงาน/ชนงาน (แบบประเมนชนงาน) 3) ประเมนจากกระบวนการทำกจกรรมกลมภายในหองเรยน (แบบประเมนพฤตกรรมการเรยนร) 4) ประเมนจากการเขยนแผนและการจดประสบการณ (แบบประเมนการจดประสบการณ) 5) ประเมนจากการทดสอบกลางภาคเรยนและปลายภาคเรยน (แบบทดสอบ)

3. ทกษะทางปญญา 3.1 ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

1) มความสามารถดานการสบคนขอมล ประเมนขอมล แนวคดจากแหลงขอมลทหลากหลาย 2) มความสามารถในการนำขอมลไปแกปญหาและประยกตใชในการจดประสบการณทางดาน

คณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย 3) ทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร ไดแกการคดเชงเหตผล การคดเชอมโยง การคดวเคราะห

การคดเชงระบบ เปนตน

7

3.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา 1) การเรยนรโดยการสบคน (Inquiry-Based Learning):

- การมอบหมายงานใหนกศกษา คนควา ทำรายงาน นำเสนอ ทงเปนกลมและรายบคคล 2) การเรยนรทเนนทกษะการคด(Thinking Based Learning) :

- การบรรยายประกอบ Power Point - วเคราะหและสงเคราะหขอมล - อภปรายโดยตงประเดน /ตนแบบใหมการอภปรายกลม

3) การจดกจกรรมการเรยนรโดยใชกจกรรมแบบฐาน (Activity Based Learning) - การจดกจกรรมโดยใชกระบวนการทางคณตศาสตร - ฝกปฏบตการจรงโดยเนนกระบวนการกลม

3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา 1) ประเมนรายงานจากการคนควา และนำเสนอในรปแบบตางๆ อยางรเรม (แบบประเมนรายงาน) 2) ประเมนจากผลงาน/ชนงานทสรางสรรค (แบบประเมนชนงาน) 3) ประเมนจากการเขยนแผนและการจดประสบการณทการบรณาการ STEM ศกษา (แบบประเมน

การจดประสบการณ โดย ผสอน เพอน และตนเอง(Self Assessment) ) 4) ประเมนจากการทดสอบกลางภาคเรยนและปลายภาคเรยนทมงเนนการวเคราะหและการนำ

ความรไปประยกตใช (แบบทดสอบ) 4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

4.1 ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1) สามารถทำงานเปนกลม โดยมทกษะเปนผนำและสมาชกในกลม

- กระบวนการทำงานรวมกนทงกลมเลก กลมใหญและค - บทบาทหนาทในการทำงานรวมกนในการเปนผนำและสมาชกทดของกลม

2) มความสมพนธทดกบผอน - ทกษะในการสรางความสมพนธระหวางผเรยนและครในหอง

3) ความรบผดขอบตอตนเอง และสงคม - พฒนาการเรยนรดวยตนเองและมความรบผดชอบในงานทไดรบมอบหมายใหครบถวน

ตามกำหนดเวลา 4.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

1) จดกจกรรมการเรยนการสอนในหองเรยนทหลากหลายทงรายบคคลและรายกลมและค

8

2) แบงหนาทตามบทบาทของการเปนผนำและผตามและสามารถรบผดชอบตามหนาทของตนเองได 3) มอบหมายงานทงเปนรายบคคลและรายกลม

4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1) การประเมน 360 องศา คอการประเมนตนเอง ประเมนโดยเพอน ประเมนโดยผสอน

(แบบประเมนพฤตกรรมการเรยนร ) 2) ประเมนจาก รายงาน/ชนงาน ทสงตามกำหนดเวลา (แบบประเมนชนงาน)

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1 ผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1) สามารถเลอกใชเทคนคทางคณตศาสตรทเกยวของอยางเหมาะสมในการศกษาคนควาและเสนอแนวทางการแกปญหา (การวดประเมนผลทางคณตศาสตรสำหรบเดก)

2) สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศในการเกบขอมล ประมวลผล แปลความหมาย และนำเสนอขอมล

3) สามารถสอสาร พด เขยน และเลอกรปแบบการนำเสนอทเหมาะสม 4) พฒนาทกษะการสอสารดานการพด ฟง เขยน โดยใหนกศกษาศกษาคนควา จดทำเปนรายงาน

แลวนำเสนอในชนเรยนนอกจากนนยงกำหนดใหนกศกษาคดรปแบบในการนำเสนอและรวมวพากษในชนเรยน

5) พฒนาทกษะในการสบคนขอมลจากหนงสอ และ Website 6) พฒนาทกษะโดยใชเทคโนโลยโดยการสงงานทาง E – mail 7) พฒนาทกษะการใช เลอก ใชเทคโนโลยทเหมาะสมในการเรยนรและการจดกจกรรม

5.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1) การบรรยายโดยใช Power Point (เครองมอวดและประเมนผลทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย)

2) การจดทำรายงานและใหนำเสนอโดยใชเทคโนโลย (รายงาน/งานวจยทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย ทมแหลงขอมลทหลากหลาย นาเชอถอและมแหลงอางองทถกตอง)

3) กำหนดใหนกศกษามสวนรวมในการอภปรายและวธการนำเสนอทหลากหลาย 5.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1) ตรวจผลงาน รายงาน/ชนงาน (แบบประเมนผลงาน/ชนงาน) 2) สงเกตการณนำเสนอรายงาน/ผลงาน (แบบสงเกตพฤตกรรม)

9

6. ทกษะการจดการเรยนร 6.1 ผลการเรยนรดานทกษะการจดการเรยนร

1) พฒนาทกษะในการจดการเรยนรการมสวนรวมทำกจกรรมในชนเรยน 2) พฒนาทกษะในการจดการเรยนรดวยการลงมอปฏบตจรง สบคน ทำรายงานและนำเสนอผลงาน

ดวยตนเอง 3) พฒนาทกษะในการจดการเรยนรดวยการลงมอปฏบตจรงในสถานการณจรง

6.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาดานทกษะการจดการเรยนร 1) จดกจกรรมการเรยนรใหนกศกษามสวนรวมในการวางแผนปฏบตกจกรรมรวมกนหลากหลายรปแบบ

เชน การอภปราย การนำเสนอ การดวดทศน การศกษาคนควา การนำเสนอ การแสดงบทบาทสมมต การสาธต การสงเกตพฤตกรรมเปนตน

2) มอบหมายงานใหนกศกษาคนควาจากแหลงเรยนรทงทเปนตำรา เอกสาร และบคคล และจดทำรายงานการนำเสนอโดยคดออกแบบการนำเสนอ

3) มอบหมายงานใหนกศกษาเรยนรดวยการปฏบตจรงภายในโรงเรยนสาธตใตการดแลและสนบสนนอยางใกลชดของอาจารยผสอนและอาจารยโรงเรยนสาธต

6.4 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการจดการเรยนร 1) สงเกตพฤตกรรมจากการรวมกจกรรมในชนเรยนและการมสวนรวมของนกศกษา 2) ประเมนผลจากการตรวจชนงาน 3) สงเกตพฤตกรรมจากการนำเสนอรายงาน 4) สงเกตพฤตกรรมจากการปฏบตจรงในโรงเรยนสาธต 5) ประเมนผลกลางภาคและปลายภาคของนกศกษา 6) ประเมนผลจาก Refection ของนกศกษาปลายภาค

10

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล 1. แผนการสอน

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จำนวน ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน แบบเชงรก Active Learning

สอและอปกรณทใช ชนงาน

1 ปฐมนเทศ

- ชแจงการจดกจกรรมการเรยน การสอน

- กำหนดการสอน/ภาระงาน

- การวดและประเมนผลและเกณฑในการวดและประเมนผล

4

1) กจกรรมนำเขาสบทเรยนดวยกจกรรม (Well Come to my life) กจกรรม รกกนนะ และกจกรรม เรารวมมอกน

2) อธบายเนอหารายวชา จดประสงคและเปาหมายของรายวชา เกณฑการวดผลและประเมนผล แนะนำหนงสอและเวบไซตทเกยวของ

3) กจกรรม คด-จบกลม-แลกเปลยน ในหวขอ “คณตศาสตรในความคดของนกศกษา” โดยแจกกระดาษสใหนกศกษาเขยนคณตศาสตรในความคดของนกศกษา คออะไร โดยเขยนเปนขอความเพยง 1 ขอความ

4) นกศกษานำเสนอขอความของตนเอง และจบกลมกบเพอนทมขอความทเหมอนกน

5) ใหนกศกษาแตละกลมสรางเรองราวจากสงทเขยน ในรปแบบของ นทาน เพลง เกมและอนๆ ตามความคดสรางสรรคและนำเสนอตอผสอน

งานทมอบหมาย (กลม)

- แนวการสอน

- กระดาษส

- เพลง

- PowerPoint

- เอกสาร ตำรา

- เวบไซด

- สอ อปกรณในการเลนทำกจกรรมนำเขาสบทเรยน

-

11

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จำนวน ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน แบบเชงรก Active Learning

สอและอปกรณทใช ชนงาน

1. เตรยมการนำเสนอ ตามขอ 5 2 บทท 1 ความหมายและความสำคญของ

คณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

- ความหมายของคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

- ความสำคญของคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

- ความมงหมายของการเรยนรคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

4 1) กจกรรมนำเขาสบทเรยน “เพลงเกยวกบคณตศาสตร” 2) นกศกษาแตละกลมนำเสนอผลงานของสปดาหท 1

และรวมกนอภปรายเกยวกบการนำเสนอของแตละกลม

3) ใช Application Kahoot ในการถามคำถามเกยวกบความหมาย ความสำคญและความมงหมายกบนกศกษาอภปรายรวมกนเกยวกบ

- ความหมายของคณตศาสตร

- ความสำคญ

- ความมงหมาย 4) เมออภปรายกลมยอยแลวใหจบกลมใหญแลวอภปราย

รวมกนอกครง 5) ผสอนบรรยาย อภปรายและสรปเนอหารวมกน 6) ผสอนแนะนำวธการหางานวจยทเกยวของกบ

คณตศาสตร

- Power Point

- เอกสารประกอบการสอน บทท 1

- กระดาษ A4

- สอประกอบการนำเสนอของนกศกษา

- บทบาทสมมต

12

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จำนวน ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน แบบเชงรก Active Learning

สอและอปกรณทใช ชนงาน

งานมอบทมอบหมาย 1) ใหนกศกษาจบกลม 3 คน คนควาวจยเกยวกบ

คณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย และวเคราะหตามหวขอทกำหนดให

3-4

บทท 2 หลกการและทฤษฎเกยวกบการจดประสบการณการเรยนรคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย 1. หลกการเกยวกบการจด

ประสบการณการเรยนรคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

2. ทฤษฎเกยวกบการจดประสบการณการเรยนรคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

- ความหมายของทฤษฎทเกยวของกบคณตศาสตร

- ความสำคญของทฤษฎทเกยวของกบคณตศาสตร

- ทฤษฎทางสตปญญาทเกยวของกบคณตศาสตร

8 1) กจกรรม Check in (กจกรรม BBL พฒนาสมอง) 2) นกศกษานำงานวจยทเกยวกบคณตศาสตรสำหรบเดก

ปฐมวย มาทำกจกรรม คด-จบค-แลกเปลยนขอมลเกยวกบหลกการและทฤษฎทเกยวของกบคณตศาสตร

3) จากนนนกศกษาทจบค ใหไปจบกลมทมทฤษฎเดยวกน

4) นกศกษาชวยกนระดมความคดแตละกลมนำเสนอในรปแบบของ Graphic Organization เกยวกบทฤษฎทเลอกใชทปรากฏในงานวจย นำเสนอในสปดาหตอไป

5) นกศกษาและผสอนรวมสรปเนอหาเกยวกบทฤษฎอกครง

งานทมอบหมาย 1) สรปรายงานการเคราะหงานวจย (เดยว) 2) สรปเนอหาทฤษฎในรปแบบของ Graphic

Organization (กลม)

- กจกรรม BBL พฒนาสมอง)

- เครองเขยน

- กระดาษบรฟ

- ตวอยางงานวจย

1. รายงานการเคราะหงานวจย 2. สรปเนอหาทฤษฎในรปแบบของ Graphic Organization

13

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จำนวน ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน แบบเชงรก Active Learning

สอและอปกรณทใช ชนงาน

- ทฤษฎทางสตปญญาของเพยเจต

- ทฤษฎทางสตปญญาของบรเนอร ทฤษฎทางสตปญญาของกาเย

5-6

บทท 3 ขอบขายและทกษะพนฐานทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย - ขอบขายพนฐานทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย - ทกษะพนฐานทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย - วเคราะหขอบขายดานคณตศาสตรตามหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2560

4 1) กจกรรม Check in (BBL) 2) การเรยนรโดยใชกจกรรมเปนฐาน (ABL) 3) จบกลม-คด-แลกเปลยนแบงกลมศกษา ขอบขายและ

ทกษะพนฐานทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย 4) ใหแตละกลมวเคราะหความสอดคลองระหวาง

ขอบขายและทกษะพนฐานทางคณตศาสตรกบหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2560

5) นำเสนอในรปแบบรายงาน 6) ผสอนบรรยายและสรปเนอหาจากฐานการเรยนร งานทมอบหมาย 1) นกศกษาแบงกลมจดทำรายงานการวเคราะหความ

สอดคลองขอบขายและทกษะพนฐานทางคณตศาสตรและหลกสตรการศกษาปฐมวย 2560

- Power Point - หลกสตรการศกษาปฐมวย 60 - หนงสอกรอบมาตรฐานการเรยนการรคณตศาสตรของ สสวท

รายงานการวเคราะหความสอดคลองขอบขายและหลกสตร 2560

7-8 บทท 4 กรอบมาตรฐานตวชวดทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย - สาระและมาตรฐานการเรยนรคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

8 1) กจกรรม Check in (BBL) 2) การเรยนรโดยใชกจกรรมเปนฐาน (ABL) 3) แบงกลมนกศกษาจากการเลนเกมตามหาขมทรพย

กรอบมาตรฐานการเรยนรคณตศาสตรเดกปฐมวย

- Power Point

- หลกสตรการศกษาปฐมวย 60

กจกรรมฐานการเรยนร จำนวน 5 ฐาน

14

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จำนวน ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน แบบเชงรก Active Learning

สอและอปกรณทใช ชนงาน

- ตวชวดและสาระการเรยนรคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย - คณภาพทางคณตศาสตรเมอจบการศกษาปฐมวย - การวเคราะหความสอดคลองและความเชอมโยงของมาตรฐานการเรยนรทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

4) นกศกษาจบกลม 5 คน รวมกนอภปรายตามหวขอทกำหนดจากเกม ตามหาขมทรพย

5) ผสอนและนกศกษารวมอภปรายทบทวนและสรปองคความร

6) นกศกษาแตละกลมออกแบบกจกรรมในฐานของตนเอง นำเสนอตอผสอน

7) สรปองคความรจากฐานการเรยนร (กลม) งานทมอบหมาย 1. ใหนกศกษาแบงกลมคนควากจกรรม STEM ศกษา

สำหรบเดกปฐมวยพรอมกบนำมาจดรวมกบเพอนๆ

- ตวอยางงานวจย

- เวบไซด ทเกยวของ

- กระดาษบรฟ

- เครองเขยน

- ส

- กระดาษส

- หนงสอกรอบมาตรฐานการเรยนการรคณตศาสตรของ สสวท

9 สอบกลางภาค 10-12 บทท 5 รปแบบการจดกจกรรมเพอ

สงเสรมทกษะทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย 5.1 ความหมายของกจกรรมคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย 5.2 ความสำคญของกจกรรมคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

16 1) กจกรรม Check in (เกมคณตศาสตร) 2) ผสอนแลกเปลยนเรยนรเกยวกบ รปแบบการจด

กจกรรมเพอสงเสรมทกษะทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย และหวขอเพมเตมดงน

- การจดกจกรรมแบบ STEM ศกษา

- การจดกจกรรมแบบ Active Learning

- การจดกจกรรมคณตศาสตรผานการเลน

- Power point

- ตวอยางการเขยนแผน

- งานวจย

- เวบไซดทเกยวของ

- แบบฟอรมของการเขยนแผนจดประสบการณ

1.กจกรรม STEM ศกษา 2. กจกรรมเพอสงเสรมทกษะทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

15

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จำนวน ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน แบบเชงรก Active Learning

สอและอปกรณทใช ชนงาน

5.3 หลกในการจดกจกรรมเพอสงเสรมทกษะทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย 5.4 รปแบบของการจดกจกรรมเพอสงเสรมทกษะทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย 5.4.1 รปแบบการจดกจกรรมแบบ STEM ศกษา 5.4.2 รปแบบการจดกจกรรมคณตศาสตรผานการเลน 5.4.3 รปแบบการจดกจกรรมคณตศาสตรผานกจกรรม 6 หลก 5.5 สอเพอสงเสรมทกษะทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย 5.5.1 ความหมายของสอคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย 5.5.2 ความสำคญของสอคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย 5.5.3 ประเภทของสอทสงเสรมทกษะทางคณตศาสตร

- รปแบบการจดกจกรรมคณตศาสตรผานกจกรรม 6 หลก

3) นกศกษานำเสนอ กจกรรม STEM ศกษา 4) ผสอนชวนนกศกษาอภปรายการนำเสนอกจกรรมของ

แตละกลม 5) การเรยนแบบมสวนรวมในการปฏบตการ โดยให

นกศกษาจบกลม อภรายรวมกนกบแนวทางการการจดกจกรรมเพอสงเสรมทกษะคณตศาสตรสำหรบเดก

6) ใหนกศกษาออกแบบกจกรรมเพอสงเสรมทกษะ

คณตศาสตรสำหรบเดก คนละ 1 กจกรรม นำเสนอตอ

ผสอน

7) จดกจกรรมเพอสงเสรมทกษะคณตศาสตรสำหรบเดก

ในสถานศกษา

8) สะทอคดจากการ จดกจกรรมเพอสงเสรมทกษะ

คณตศาสตรสำหรบเดก ในสถานศกษา

9) ผสอนแลกเปลยนเรยนร เกยวกบการออกแบบและสรางสอสรางสรรคการเรยนการสอนคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

- Power point

- เวบไซด

- ตวอยางสอคณตศาสตร

- กจกรรม STEM ศกษา

3. สอสรางสรรคพรอมคมอการผลตและใชสอ

16

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จำนวน ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน แบบเชงรก Active Learning

สอและอปกรณทใช ชนงาน

สอประเภทของจรง (สอทองถน) สอประเภทเกมการศกษา 5.6 ประโยชนของสอคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย 5.7 การสรางและการผลตสอคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย 5.8 การเขยนคมอการผลตและการใชสอสอคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

10) ผสอนแนะแนวทางในการจดทำคมอการผลตสอ

สรางสรรค

11) ผเรยนจบค ออกแบบสรางสอสรางสรรคและคมอการ

ผลตและใชสอการเรยนการสอนคณตศาสตรสำหรบ

เดกปฐมวย นำเสนอตอผสอนเปนรายค โดยใชนอก

เวลาเรยน

12) ผสอนและนกศกษาสรปผลองคความร 13) งานทมอบหมาย (เดยว) งานทมอบหมาย (เดยว) 1) ใหนกศกษาแตละคนออกแบบกจกรรมเพอสงเสรม

คณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย 2) นกศกษาผลตสอสรางสรรคเกยวกบคณตศาสตร

สำหรบเดกปฐมวย พรอมคมอการผลตและใชสอสงและนำเสนอในสปดาหท 16

13-14 บทท 6 วธการเขยนแผนจดกจกรรมทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย 6.1 ความหมายของการเขยนแผนจดกจกรรมทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

4 1) กจกรรมนำเขาสบทเรยน ดวยเพลงคณตศาสตร 2) ผสอนแลกเปลยนเรยนรเกยวกบวธการเขยนแผนจด

กจกรรมทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

- Power point

- ตวอยางการเขยนแผน

- งานวจย

- เวบไซดทเกยวของ

แผนจดกจกรรมทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

17

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จำนวน ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน แบบเชงรก Active Learning

สอและอปกรณทใช ชนงาน

6.2 ความสำคญของการเขยนแผนจดกจกรรมทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย 6.2 หลกการในการเขยนแผนการจดกจกรรมทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย 6.3 วธการเขยนแผนการจดกจกรรมทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย 6.3.1 วธการเขยนแผนการจดกจกรรมแบบ STEM ศกษา 6.3.2 วธการเขยนแผนการจดกจกรรมคณตศาสตรผานการเลน 6.3.3 วธการเขยนแผนตามกจกรรมหลก 6 หลก

- วธการเขยนแบบตาราง

- วธการเขยนแบบบรรยาย

- วธการเขยนแบบบรณาการ

3) นกศกษาออกแบบเคาโครงการเขยนแผนจดประสบการณออกแบบการจดประสบการณทางคณตศาสตร

4) นำเสนอตอผสอนเปนรายบคคล 5) ผสอนสรปองคความร การเขยนแผนและการจด

ประสบการณทางคณตศาสตร งานทมอบหมาย (เดยว)

1. ใหนกศกษาเขยนแผนจดกจกรรมทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

- แบบฟอรมของการเขยนแผนจดประสบการณ

15 บทท 7 การวดและประเมนผลทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

4 1) กจกรรม Check in 2) ผสอนใชสอ PowerPoint บรรยายประกอบการสอน

- ตวอยางแบบประเมน

- PowerPoint

1. รายงานผลการ

18

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จำนวน ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน แบบเชงรก Active Learning

สอและอปกรณทใช ชนงาน

7.1 ความหมายการวดและประเมนผลทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย 7.2 ความสำคญการวดและประเมนผลทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย 7.3 รปแบบของการวดและประเมนผลทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย 7.3 วธการวดและประเมนผลทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย 7.4 การสรางเครองมอในการวดและประเมนผลทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย 7.5 บทบาทของครในการสงเสรมคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย 7.6 บทบาทของผปกครองในการสงเสรมคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

3) ใหนกศกษาดตวอยางในการวดและประเมนผลคณตศาสตร

4) ออกแบบเครองมอในการวดและประเมนคณตศาสตร 5) ผสอนและเปลยนเรยนร เกยวกบ บทบาทของครและ

ผปกครองในสงเสรมทกษะพนฐานทางคณตศาสตรของเดกปฐมวย

6) นกศกษา จบกลม-คด-แลกเปลยน โดย ใหจบกลมรวมกนระดมความคดเกยวกบประเดนบทบาทของครและผปกครองในการสงเสรมคณตศาสตรสำหรบเดก

7) ออกแบบประเดนคำถามเพอไปสมภาษณครผปกครองเกยวกบบทบาทของครและผปกครองในการสงเสรมคณตศาสตรสำหรบเดก

8) นกศกษาไปสมภาษณครและผปกครองรายงานผลการสมภาษณในหองเรยน

งานทมอบหมาย (ค) 1. ใหนกศกษาออกแบบและสรางเครองมอวด และ

ประเมน ทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย จำนวน 1 ชด

2. ใหนกศกษาจบกลมๆละ 5 คน สมภาษณครหรอตามแนวคำถามทไดเตรยมไว พรอมนำเสนอในหองเรยน

- แบบสมภาษณ

- Power point

- เครองเขยน

สมภาษณผปกครอง

2. เครองมอในการวดและประเมนผลทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

19

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จำนวน ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน แบบเชงรก Active Learning

สอและอปกรณทใช ชนงาน

16 ปจฉมนเทศ 4 นำเสนอสอสรางสรรคทางคณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย สรปองคความรทงหมด ปจฉมนเทศ

สอสรางสรรคของนกศกษา

สอสรางสรรคพรอมคมอการผลตและการใชสอ

17 สอบปลาบภาค 2

20

2. งานทมอบหมาย/ การประเมนผล

มาตรฐานการเรยนร

กจกรรม วธการประเมน สปดาหทประเมน

สดสวนของการประเมน

1) คณธรรม จรยธรรม (ขอ 3 ขอ 4)

1. อภปราย 2. แลกเปลยนเรยนร 3. ความรบผดชอบในการสงงาน 4. พฤตกรรมทเหมาะสมกบการเปน

ครปฐมวย

- การสงเกตพฤตกรรมการมสวนรวมกจกรรม (แบบสงเกตและบนทกพฤตกรรม)

1-16 3%

2) ความร 1) บรรยาย อภปราย 2) ทดสอบกลางภาคเรยน/ ปลาย

ภาคเรยน

- ประเมนผลสมฤทธทางการเรยน (แบบทดสอบ/ชนงาน/ รายงาน

1 – 2 9,17

30%

3) ทกษะทางปญญา

1) การแสดงบทบาทสมมต

2) จดกจกรรมฐานการเรยนร 3) การเขยนแผนจดประสบการณจด

กจกรรมทางคณตศาสตรดวยรปแบบการจดการเรยนรเชงรก Active Learning พรอมแบบประเมน

4) สรางสรรคสอเพอสงเสรมพฒนาการเดก จำนวน 1 ชน พรอมคมอการผลตและใชสอฯ

5) รายงานผลการสมภาษณผปกครองและคร

6) วเคราะหงานวจย

- สงเกตจากการปฏบตจรง

- ประเมนจาการสงเกตการปฏบตจรงกจกรรมในฐาน

- ตรวจแผนการจดกจกรรม (แบบบนทกการปฏบตงาน)

- ตรวจสอสรางสรรคและคมอ

- ประเมนจากรายงานและการนำเสนอรายงาน

2

5-7

11-12

16

15

5

10%

10%

5%

10%

5%

21

4) ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

1) การเขาชนเรยนและการมสวนรวม

ในชนเรยน

- ประเมนตามสภาพจรง จากการทำงานเปนกลมและการนำเสนอผลงาน

1 - 16 2%

5) ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1) การวเคราะหและสงเคราะหขอมล 2) การเขยนรายงาน 3) การประยกตใชเทคโนโลยและ

สารสนเทศตาง ๆ ในการนำเสนอสอและการใชสอผานชองทาง YouTube

ประเมนตามสภาพจรงจากการวเคราะหและการนำเสนอขอมลสารสนเทศ

5 - 6 15 15

5%

6) ทกษะการจดการเรยนร

1) จดกจกรรมทางคณตศาสตรทเปน

Active Learning

- ประเมนผลจากการจดกจกรรมทางคณตศาสตรทเปน Active Learning

13-14 10%

รวม 100

3. เกณฑการประเมนผล

ระดบ

คะแนน

85-100 80-84 75-79 70-74 65-69 60-64 55-59 50-54 0-49

เกรด A B+ B C C+ D D+ E F

22

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

เอกสารตำราหลก เยยมลกษณ อดาการ. (2550). คณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย. เอกสารประกอบการสอนรายวชาคณตศาสตร สำหรบเดกปฐมวย. มหาวทยาลยราชภฏภฏเชยงใหม: เชยงใหม. เอกสารและขอมลสำคญ ณฐนนท วงคประจนต และคณะ. (2550). คณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย. มหาวทยาลยสวนดสต: กรงเทพมหานคร. 2550 สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย. (2551). กรอบมาตรฐานการเรยนรคณตศาสตร สำหรบเดกปฐมวย. กรงเทพมหานคร. วารนทพย ศรตลา. (2559). คณตศาสตรสำหรบเดกปฐมวย. เอกสารประกอบการสอน คณะครศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม: มหาสารคาม. เอกสารและขอมลแนะนำเวบไซด นฤมล ตญญพงศปรชญ. (2559). 150 กจกรรม สรางทกษะคณตศาสตร. นานมบคส: กรงเทพมหานคร. หนงสอ STEM ศกษา สำหรบเดกปฐมวย หลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2560