รองศาสตราจารย ดร. กมล บษบา

ภาควชาคณตศาสตรและสถต

มหาวทยาลยธรรมศาสตร

kamon@mathstat.sci.tu.ac.th วนจนทรท 21 เมษายน 2557 เวลา 9.00-12.00 น.

ภาควชาเวชศาสตรและทรพยากรการผลตสตว

คณะสตวแพทยศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร กาแพงแสน

1

• การตดเกรด

• การตดเกรดแบบองกลม

• การตดเกรดแบบองเกณฑ

• การตดเกรดแบบผสม

• วธการตดเกรดแบบองกลม

• วธการตดเกรดแบบองเกณฑ

• การพจารณาองคประกอบอน ๆ

• ตวอยาง 2

• เปนการประเมนผลการเรยนรของผเรยนโดยสรปออกมาเปนเกรด

เพอตดสนผลการสมฤทธทางการเรยน

• ความถกตองเหมาะสมในการใหเกรดขนอยกบ วธการวดผลและ

เกณฑการพจารณา

• วดหลายครง หลายวธ และ วดอยางถกตอง การตดสนใจตอง

ยตธรรม จรงใจ และมวจารณญาณ

• วธการตดเกรดมหลายวธ เชน แบบองกลม แบบองเกณฑ และ แบบ

ผสมระหวางองกลมและองเกณฑ 3

• แนวคดตามทฤษฎของความแตกตางระหวางบคคลทเชอวาบคคล

สามารถเรยนรไดแตกตางกน

• คะแนนทไดใชแทนความรความสามารถของผเรยน

• คะแนนควรมการแจกแจงใกลเคยงการแจกแจงแบบปกต

• ผมความร ความสามารถปานกลางมจานวนมาก

• ผมความรความสามารถตาและผมความรความสามารถสงมจานวน

นอย

4

• ทาใหรวาแตละคนมความรความสามารถสงหรอตาเมอเทยบกบ

ผเรยนทงหมด

• แตไมสามารถทราบสภาพความรความสามารถทแทจรงของตนเอง

• แบบทดสอบทใชตองเปนแบบทดสอบชดเดยวกนหรอคขนานกน

• มความจาเปนตองวเคราะหขอสอบเพอหาความตรง ความเทยง

ความยาก และอานาจจาแนก

• แบบทดสอบทดตองจาแนกผเรยนทเกงและออนได

5

• ความตรง (validity) วดลกษณะทตองการจะวดไดหรอไม

• ความเทยง (reliability) จะวดกครง ผลทไดจะยงคงเดม

• ความยาก (รายขอ) จานวนผตอบขอนนถก / จานวนผตอบทงหมด

(ควรอยระหวาง 0.2-0.8)

• อานาจจาแนก ดความเหมาะสมของรายขอวาสามารถจาแนกกลม

เกงและกลมออนไดจรง (จานวนผทตอบถกในกลมสง-จานวนผท

ตอบถกในกลมตา) / จานวนผตอบในกลมสงหรอตา (ควรมคา

มากกวา 0.2) กลมสงหรอกลมตา รอยละ 25

6

• แนวคดตามทฤษฎการเรยนเพอรอบร ตองการใหผเรยนมความร

ความสามารถอะไร ทาอะไรไดบาง

• คะแนนทไดใชแทนความรความสามารถของผเรยนในขอบเขต

เนอหาทสาคญของวชา

• วดความรความสามารถโดยเปรยบเทยบกบเกณฑมาตรฐานทพงม

โดยไมไดเปรยบเทยบกบผอนในกลมเดยวกน

7

• แบบทดสอบทใชเปนการประเมนความรอบรในเนอหา หรอ

ลกษณะทตองการวดตามจดประสงคเชงพฤตกรรม

• แบบทดสอบทใชไมจาเปนตองใชแบบทดสอบชดเดยวกน

ตลอดเวลา

• การวเคราะหขอสอบเนนเรองความตรงมากทสด

• เนนในการสอบยอย หรอ เมอจบบทเรยน

8

• แนวคดตามทฤษฎทวาการเปรยบเทยบคะแนนของผเรยนดวยกน

เองภายในกลมจะมความหมายสมบรณขน ถาผเรยนไดมความร

ความสามารถตามคณสมบตขนตาแลว

• เมอผเรยนผานการตรวจสอบความรความสามารถขนตาระหวางการ

เรยนการสอนแลว นาจะทาใหการเปรยบเทยบคะแนนรวมภายใน

กลมเรยนหลงเสรจสนการสอนมความเหมาะสมและสามารถใช

ตดสนระดบการเรยนรของผเรยนไดดยงขน

9

• 1. กาหนดรอยละในแตละเกรด ขนกบดลยพนจของผสอน ใชเสน

โคงปกตกาหนด

• เชน A 16% B 34% C 34 % และ D 16%

หรอ A 10% B 20% C 40 % D 20% และ F 10%

10

• 2. ใชคาพสย คอ คะแนนสงสด-คะแนนตาสด ตองการตดกเกรด ก

นาจานวนเกรดทตองการไปหารพสย เพอกาหนดชวงคะแนนในแต

ละเกรด

• เชน พสยเทากบ 58-15 = 43 ถาตองการตด 5 เกรด จะไดชวงหาง

ระหวางเกรดคอ 43/5 = 8.6 หรอ 9

• เกรด A ระหวาง 50-58 คะแนน เกรด B ระหวาง 41-49 คะแนน

เกรด C ระหวาง 32-40 คะแนน เกรด D ระหวาง 23-31 คะแนน

เกรด F ระหวาง 15-22 คะแนน 11

• 3. ใชมธยฐานและความสามารถของกลม (ของ Dewey B. Stuit)

แกปญหาการตดเกรดเนองจากความสามารถของผเรยนในแตละภาค

ไมเทากน ความสามารถวดจาก GPA เฉลยของกลม นาคานไปเทยบ

กบตารางเพอหา Lower Limit Factor (LLF) (Dewey B. Stuit)

GPA LLF GPA LLF GPA LLF

2.8 0.7 2.6 0.9 2.4 1.1

2.2 1.3 2.0 1.5 1.8 1.7

1.6 1.9

12

• ตวอยาง สมมตวา GPA เฉลยของกลม คอ 2.57 หรอ 2.6 จะได LLF

คอ 0.9

• คะแนนตาสดของ เกรด A คอ มธยฐาน +0.9 (SD) = A_l

• คะแนนตาสดของ เกรด B คอ A_l – (SD) = B_l

• คะแนนตาสดของ เกรด C คอ B_l – (SD) = C_l

• คะแนนตาสดของ เกรด D คอ C_l – (SD) = D_l

• คะแนนของเกรด F คอ คะแนนทนอยกวา D_l

13

• 4. ใชคาเฉลยเลขคณตและสวนเบยงเบนมาตรฐาน โดยสมมตวา

คะแนนมการแจกแจงแบบปกต

• เกรด A ตงแต คาเฉลย + 1.5 (SD) ขนไป

• เกรด B ระหวาง คาเฉลย + 0.5 (SD) ถง คาเฉลย + 1.5 (SD)

• เกรด C ระหวาง คาเฉลย - 0.5 (SD) ถง คาเฉลย + 0.5 (SD)

• เกรด D ระหวาง คาเฉลย - 1.5 (SD) ถง คาเฉลย - 0.5 (SD)

• เกรด F ตงแต คาเฉลย - 1.5 (SD) ลงมา

14

• 5. ใช Normalized T- Score

• Normalized T – Score = 50 + 10 (Z)

• เกรด A T-Score ตงแต 50 + 1.5 (พสย) ขนไป

• เกรด B T-Score ระหวาง 50 + 0.5 (พสย) ถง 50 + 1.5 (พสย)

• เกรด C T-Score ระหวาง 50 - 0.5 (พสย) ถง 50 + 0.5 (พสย)

• เกรด D T-Score ระหวาง 50 - 1.5 (พสย) ถง 50 - 0.5 (พสย)

• เกรด F T-Score ตงแต 50 - 1.5 (พสย) ลงมา

15

• นาคะแนนไปเปรยบเทยบกบเกณฑหรอจดประสงคทตงไว อาจอย

ในรปของ ผาน ไมผาน หรอเกรดกได แตเกรดจะตองบอกไดวา A

สามารถทาอะไรไดบาง เชน สามารถผานจดประสงคหลก

จดประสงครองทกขอ หรอสามารถทาคะแนนไดรอยละ 90 ขนไป

• จดออนของวธน ขนกบความยากงายของขอสอบ ผสอนไมไดอาศย

วจารณญาณของตนเอง การกาหนดเกณฑมาตรฐานตองอาศย

ประสบการณของผสอน หรอการพจารณารวมกนของกลมผสอน

16

• 1. ความรความสามารถตองเปนไปตามจดมงหมายของการเรยนรท

สาคญ ทตองการเนน ตลอดจนลกษณะอน ๆ ทเปนจดเนนของ

หลกสตรในแตละระดบ

• 2. คะแนนตองถกตอง ตรงกบความจรง เชอถอได ไดจากเครองมอ

วดทมคณภาพ วดไดครอบคลมทกลกษณะทตองประเมนตาม

หลกสตร วดหลาย ๆ วธ หลาย ๆ ครง กอนเรยน ระหวางเรยน

สนสดการเรยน

17

• 3. เกณฑการประเมนตองเหมาะสมกบธรรมชาตวชา สอดคลองกบ

แผนการจดการเรยนร หรอแผนการจดกจกรรมการเรยนการสอน

• 4. ตองมคณธรรมและวจารณญาณ ไมมอคต โปรงใส ตองคานง

การพฒนาการ ความงอกงามในลกษณะทพงประสงค รวมถงทกษะ

ตาง ๆ ทสอดแทรกในกระบวนการเรยนการสอน

18

•

19

• วชา TT 614

• วชา ST 338

20

• จตภม เขตจตรส . รปแบบของการตดเกรด

• อรรณพ คณพนธ. การตดเกรด

21