Capacitat Lectora Amb Exercicis

7/28/2019 Capacitat Lectora Amb Exercicis

1/470


2/470


3/470


4/470


5/470


6/470


7/470


8/470


9/470


10/470


11/470


12/470


13/470


14/470


15/470


16/470


17/470


18/470


19/470


20/470


21/470


22/470


23/470


24/470


25/470


26/470


27/470


28/470


29/470


30/470


31/470


32/470


33/470


34/470


35/470


36/470


37/470


38/470


39/470


40/470


41/470


42/470


43/470


44/470


45/470


46/470


47/470


48/470


49/470


50/470


51/470


52/470


53/470


54/470


55/470


56/470


57/470


58/470


59/470


60/470


61/470


62/470


63/470


64/470


65/470


66/470


67/470


68/470


69/470


70/470


71/470


72/470


73/470


74/470


75/470


76/470


77/470


78/470


79/470


80/470


81/470


82/470


83/470


84/470


85/470


86/470


87/470


88/470


89/470


90/470


91/470


92/470


93/470


94/470


95/470


96/470


97/470


98/470


99/470


100/470


101/470


102/470


103/470


104/470


105/470


106/470


107/470


108/470


109/470


110/470


111/470


112/470


113/470


114/470


115/470


116/470


117/470


118/470


119/470


120/470


121/470


122/470


123/470


124/470


125/470


126/470


127/470


128/470


129/470


130/470


131/470


132/470


133/470


134/470


135/470


136/470


137/470


138/470


139/470


140/470


141/470


142/470


143/470


144/470


145/470


146/470


147/470


148/470


149/470


150/470


151/470


152/470


153/470


154/470


155/470


156/470


157/470


158/470


159/470


160/470


161/470


162/470


163/470


164/470


165/470


166/470


167/470


168/470


169/470


170/470


171/470


172/470


173/470


174/470


175/470


176/470


177/470


178/470


179/470


180/470


181/470


182/470


183/470


184/470


185/470


186/470


187/470


188/470


189/470


190/470


191/470


192/470


193/470


194/470


195/470


196/470


197/470


198/470


199/470


200/470


201/470


202/470


203/470


204/470


205/470


206/470


207/470


208/470


209/470


210/470


211/470


212/470


213/470


214/470


215/470


216/470


217/470


218/470


219/470


220/470


221/470


222/470


223/470


224/470


225/470


226/470


227/470


228/470


229/470


230/470


231/470


232/470


233/470


234/470


235/470


236/470


237/470


238/470


239/470


240/470


241/470


242/470


243/470


244/470


245/470


246/470


247/470


248/470


249/470


250/470


251/470


252/470


253/470


254/470


255/470


256/470


257/470


258/470


259/470


260/470


261/470


262/470


263/470


264/470


265/470


266/470


267/470


268/470


269/470


270/470


271/470


272/470


273/470


274/470


275/470


276/470


277/470


278/470


279/470


280/470


281/470


282/470


283/470


284/470


285/470


286/470


287/470


288/470


289/470


290/470


291/470


292/470


293/470


294/470


295/470


296/470


297/470


298/470


299/470


300/470


301/470


302/470


303/470


304/470


305/470


306/470


307/470


308/470


309/470


310/470


311/470


312/470


313/470


314/470


315/470


316/470


317/470


318/470


319/470


320/470


321/470


322/470


323/470


324/470


325/470


326/470


327/470


328/470


329/470


330/470


331/470


332/470


333/470


334/470


335/470


336/470


337/470


338/470


339/470


340/470


341/470


342/470


343/470


344/470


345/470


346/470


347/470


348/470


349/470


350/470


351/470


352/470


353/470


354/470


355/470


356/470


357/470


358/470


359/470


360/470


361/470


362/470


363/470


364/470


365/470


366/470

2

2.- T un ttol orientador, lndex A? Quin?

ndex B

1. Lsser viu i la cllula .....................

Qu sentn per sser viu?....................La cllula...............................................Estructura de la cllula .........................Tipus de cllules ..................................Cllules eucariotes ...............................Funcions cellulars ................................Diferenciaci cellular ............................Observaci de les cllules? .................Prctica de laboratori ............................Mapa conceptual ...................................Refor i ampliaci ..................................

2. La diversitat dels ssers vius .........

Els ssers vius que coneixem ...............Classificaci dels ssers vius ................Com anomenem els ssers vius ...........Els cinc regnes ......................................Regne de les moneres ..........................Regne dels protist .................................Regne dels fongs ..................................Prctica de laboratori ............................Mapa conceptual ...................................Refor i ampliaci ..................................

3. Les plantes .......................................

Qu sn les plantes? ............................Caracterstiques de les plantes .............Classificaci de les plantes ...................Les plantes superiors ...........................La nutrici de les plantes ......................Prctica de laboratori ............................Mapa conceptual ...................................Refor i ampliaci ..................................

6

78

101313161718192021

24

26282930313335383940

44

4648505456585960

4. Els animals invertebrats .................

Els animals ...........................................Les esponges .......................................Els cnidaris ...........................................Els cucs ................................................Els molluscs .........................................Els artrpodes ......................................Els equinoderms .................................Prctica de laboratori ............................Mapa conceptual ..................................Refor i ampliaci .................................

5. Els animals vertebrats ....................

Els animals ...........................................Les funcions vitals ................................Els peixos .............................................Els amfibis ............................................Els rptils ..............................................Les aus .................................................Els mamfers ........................................Prctica de laboratori ...........................Mapa conceptual ..................................Refor i ampliaci .................................

6. Ladaptaci dels ssers vius ..........

Els ssers vius i el seu entorn ..............Els ecosistemes ....................................El bitop ................................................La biocenosi ......................................... Adaptacions dels ssers vius al seu entorn...................................................Nivells, cadenes i xarxes trfiques .......Tcniques de treball de camp ..............Prctica de laboratori ............................Mapa conceptual ..................................Refor i ampliaci ................................

62

61626366686971737576

78

79818385889092939495

98

99100102104

106108110111114115


367/470

3

3.- De quantes unitats consta lndex B? Quants tipus de lletra utilitza? Quins sn?Quin s sels ha donat?

4.- T un ttol orientador, aquest ndex?

5.- Fixat b en tots dos ndexs i respon les preguntes segents:

1. Quin s ms agradable de llegir? Per qu?

2. En quin ts ms fcil de buscar una informaci? Per qu?

3. Quin presenta ms mpliament el contingut de les unitats?

4. Quin presenta un apartat dedicat a lectures?

5. Quin t en cada unitat un prctica de laboratori?


368/470

4

6. Quin especifica que t una part de refor i dampliaci en cada unitat?

7. De quantes parts consta la unitat 1 de lndex A? I la de lndex B?

8. Pel que fa a la cllula, s ms detallat lndex A o lndex B?

9. Si busco informaci sobre qu s una espcie, quin llibre he de consultar?

10. Si em cal estudiar la nutrici de les plantes, quin ndex massenyala la pgina on latrobar?

11. Pel que fa als animals invertebrats, quin dels dos ndex presenta, aparentment, el temams complet?

12. Quin dels dos ndex recull informaci sobre lsser hum?


369/470

5

6.- Digues si sn certes ( C ) o falses ( F ) les afirmacions segents:

1. Lndex A s ms detallat que lndex B 1.

2. Segons lndex A el llibre cont la unitat titulada Ladaptaci dels ssers vius 2.

3. Els amfibis apareixen en lndex A 3.

4. Lndex B ens informa que les esponges, els cucs i els molluscs sn animalsinvertebrats

4.

5. Per tenir informaci sobre les plantes medicinals he de consultar el llibre queinclou lndex A

5.

6. Si minteresso pels pioners de la biologia he de consultar el llibre que incloulndex B

6.

7. Consultant el llibre que cont lndex B podr conixer aspectes de la reproduc-ci humana

7.

8. Els toms sn estudiats en el llibre que cont lndex A 8.

9. Les adaptacions dels ssers vius al seu entorn sestudien en el llibre que contlndex A

9.

10. Lndex A presenta dos atles del cos hum 10.

7.- Completa:

1. Els animals es classifiquen en .....................i ..........................

2. Sn animals invertebrats les ......................, els .........................., els ...............,els ..........................., els ...........................i els ...............................

3. Sn animals .......................... els ............................, els ................, les ...................... iels mamfers.

4. Els ........... regnes en qu es classifiquen els ssers vius sn: el regne animal, el regne.................., el regne .................................., el regne .........................i el regne...........................

5. Les plantes es reprodueixen mitjanant ............................i ................................


370/470

6

8.- Completa el mapa conceptual.

Animals

poden ser

vertebrats

es classifiquenen

es classifiquenen

mamfers

cucs


371/470

1

UNITAT 2Grup B

Cincies Naturals

COMPRENSI

Compleci dun text mitjanant paraules

Abans de comenar aquesta activitat respon les preguntes segents:

Qu s una estrella? Com estan formades? En coneixes cap?

Digues qu signifiquen les expressions segents: nixer amb bona estrella, tenir malaestrella, veure les estrelles, ser lestrella duna pellcula, una estrella de mar.

Recordes alguna pellcula relacionada amb les estrelles o el que les envolta? Podriesexplicar-la breument?

Coneixes cap can relacionada amb les estrelles o la lluna? Quina?

1.- Les paraules del requadre completen el text segent. Llegeix-les i desprs comple-ta el text. Tornal a llegir per comprovar que tingui sentit i que lhas ents. No toblidis

de consultar el diccionari si hi ha cap paraula que no entens.

tenen consumint refredar hi hauria provconstitudes esgoten alliberen apaguen deixen

La llum de les estrelles

Les estrelles estan .......................... per masses de gasos, bsicament hidrogen iheli, que ......................... temperatures molt elevades. Les estrelles .........................molta energia en forma de llum i calor; per aquest motiu, diem que tenen llum prpia .

A lunivers hi ha bilions destrelles de mides i graus de lluminositat diferents. Totes, alllarg dun procs extraordinriament llarg, van ......................... el seu combustible fins quel ......................... . Aleshores, els gasos que les formen ......................... de ser incandes-cents, i les estrelles deixen demetre energia i ............................

Lenergia que fa possible la vida a la Terra ......................... del Sol, la nostra estre-lla. Sense la seva llum i escalfor no .......................... vida al planeta. El Sol s una estrellade mitjana edat que, daqu a uns 5.000 milions danys, es convertir en una estrella gegantvermella. Posteriorment es ......................... i deixar demetre llum i calor.


372/470

2

(Text adaptat de Biologia i Geologia. Cincies de la Naturalesa. 2 Primer cicle. Ed.Teide, pg. 9.)

2.- Fixat en el text i respon.

1. Quants pargrafs formen el text?

2. Quines paraules estan en negreta?

3. Perqu estan en negreta?

4. Quantes vegades es repeteixen les paraules estrelles i estrella?

3.- Digues si aquestes afirmacions sn certes ( C ) o falses ( F ). En cas de dubte,consulta el text.

1. Les estrelles estan formades per gasos, sobretot per hidrogen i heli 1.

2. Les estrelles no tenen llum prpia 2.

3. Totes les estrelles tenen la mateixa mida 3.

4. El combustible que forma les estrelles s inesgotable 4.

5. Les estrelles, quan deixen demetre energia, sapaguen 5.

6. Lenergia que fa possible la vida a la Terra prov duna estrella 6.

7. Sense la llum i lescalfor del Sol no hi hauria vida a la Terra 7.

8. El Sol mai no es convertir en una estrella gegant vermella 8.


373/470

3

4.- Consulta el text i escriu correctament totes les afirmacions errnies de lexercicianterior.

5.- Resumeix breument el text. Intenta reduir cada pargraf a una sola frase.


374/470

4

6.- Completa les oracions segents:

1. Les estrelles tenen llum prpia perqu ...

2. Les estrelles sapaguen quan els gasos ...

3. El Sol deixar demetre llum i ... daqu a

7.- Escriu els articles que falten en el text segent:

...... Terra s ...... tercer planeta del Sistema Solar. .....Sol s ..... nostra estrella, ..... ms

propera (a uns 150 milions de quilmetres de distncia). Quan a ..... nit mirem .....

firmament veiem uns punts de llum llunyans que sn ..... altres estrelles. ..... conjunt de

totes ..... estrelles que podem observar de nit formen ..... Via Lctia.

8.- Un cop de vent ha fet caure algunes grafies de les frases segents. Completa elsespais buits i digues quines grafies han desaparegut.

1. El .....i......tema ....olar e.....t format per diver.....o..... co.....o.....cele.....te.......

Grafia:

2. .....ls cossos c.....l.....st.....s t......n.....n dos tipus d..... movim.....nt:gir.....n sobr..... si mat.....ixos (rotaci) i al voltant d.....l Sol (transla-ci).

Grafia:


375/470

5

3. Els n.....stres avantpassats que desc.....neixien el telesc.....pi - jasabien m.....ltes c.....ses s.....bre el m.....viment del S.....l idels planetes.

Grafia:

9.- Uneix cada fragment perqu la frase tingui sentit. Escriu a sota la frase completa.

1. El Sol proporciona a) un gir complet cada 24 hores.

2. Leix de rotaci de la Terra passa b) al voltant de la terra

3. La Terra fa c) totes les zones terrestres de lamateixa manera

4. El Sol no escalfa d) llum a la Terra

5. La Lluna es mou e) pels pols

1.

2.

3.

4.

5.


376/470

1

UNITAT 3Grup B

Cincies Naturals

COMPRENSI

Recerca duna informaci concreta


Saps qu s un cometa? Nhas vist cap? Saps el nom dalgun cometa?

Quan fem el pessebre hi solem posar un cometa. Com el representem? Qu diem queindica?

Sovint posem nom a fenmens naturals com s el cas dels cometes. Sabries dir altresfenmens naturals als quals es dna un nom?

1.- Fes una ullada rpida al text que tens a continuaci i extreu-ne totes les dates.

La fama del Halley

El cometa Halley s el ms conegut de tots, ja que va ser el primer cometa del quales va predir la tornada. Les seves aparicions peridiques shan pogut documentar fins atemps molt llunyans en la histria.

La idea que un cometa pogus tornar en una data determinada va ser proposada per Edmond Halley al segle XVIII, Halley va descobrir que els cometes vistos els anys 1531,1607 i 1682 representaven diverses aparicions dun mateix cometa. Amb aquestes dades,en va calcular lrbita i va predir que tornaria a aparixer el Nadal de 1758. Efectivament, lanit de Nadal de 1758 el cometa va tornar, per Halley ja no ho va poder veure.

El cometa Halley torna cada 76 anys. Lltima vegada que es va veure va ser lany1986 i la prxima aparici ser lany 2062. Les referncies ms antigues que sen tenenprocedeixen de la Xina, on lobservaci astronmica es va desenvolupar en poques moltllunyanes. Hi ha registrada una aparici de lany 467 aC. Des de lany 87 aC fins alactualitat es t constncia de totes les seves aparicions.

( Text adaptat de Biologia i Geologia. Cincies de la Naturalesa.1r. llibre. ESO 1r. ci-cle. Ed. Text - La Galera, pg. 27)


377/470

2

Dates:

1r. pargraf:

2n. pargraf:

3r. pargraf:

2.- Fes una lectura silenciosa del text i respon les preguntes segents:

1. Quin va ser el primer cometa del qual es va predir la tornada?

2. Qui va tenir la idea que els cometes podien tornar? En quin segle?

3. Halley va predir que el cometa que porta el seu nom tornaria. Quan va calcular que ha-via daparixer?

4. Cada quants anys torna el cometa Halley?

5. Quina ser la data de la propera visita del cometa Halley?


378/470

3

3.- Relaciona amb fletxes aquestes dates:

1. segle X

2. segle XV

3. segle XVII

4. segle III

5. segle XVIII

6. segle IX

a) 929

b) 875

c) 1699

d) 250

e) 1714

f) 1401

4.- Completa:

1. Lany 1492 correspon al segle ...






5.- En cadascun daquests textos hi ha tres errors. Cal que els localitzis i es corregei-xis. Escriu a sota el text corregit.

Text 1

Nosaltres sempre veiem la mateixa cara de la Lluna, per aquesta presenta un as-pecte diferent segons com rep la llum del Sol. El canvi de la posici respecte el Sol determi-na les fases lunars que es repeteixen aproximadament cada 30 dies. Les fases lunars sncinc: lluna grassa, lluna nova, quart creixent i quart minvant.


379/470

4

Text 2

Sempre diem que lany t 356 dies, per la Terra no triga exactament aquest tempsa girar al voltant del Sol, sin 365 dies, 6 hores, 9 minuts i 9 segons i mig. Per compensar aquesta diferncia cada quatre anys sha dafegir un mes al calendari. Aquest dia lafegim el31 de febrer i diem que es tracta dun any de trasps.

6.- Una vegada detectats els errors dels textos anteriors respon les preguntes se-gents:

Sobre el text 1

1.- Qu fa canviar laspecte de la Lluna?

2.- Qu determina les fases lunars?

3.- Quantes fases lunars tenim i quines sn?

Sobre el text 2

1.- Quan temps triga la Terra en fer la volta al Sol?

2.- Qu s un any de trasps?


380/470

5

7.- Relaciona amb fletxes.

1. Qu s una brixola?

2. Qu s un cometa?

3. Qu s un laboratori?

4. Qu s una lluna?

5. Qu s un telescopi?

6. Qu s un crter?

7. Qu s un calendari?

8. Qu s un observatori?

a) s un cos celeste del sistema solar.

b) s el vidre dun armari.

c) s la cavitat produda per limpacte dunmeteorit.

d) s un lloc per fer observacionsastronmiques o meteorolgiques.

e) s un sistema per a la divisi del tempsper anys, mesos i dies.

f) s un instrument ptic per a lobservacidel objectes llunyans.

g) s un local preparat per fer-hi experi-ments cientfics.

h) s un instrument per a determinar lesdireccions sobre la superfcie de la Terra.

8.- Ordena els fragments daquests articles de la Petita Enciclopdia Catalana perquels textos tinguin sentit. Copia a sota el text ordenat.

Text 1

Planeta:a) ( o exteriors), que tenen lrbita situada a lexterior de lrbita terrestre, i sn tots els altres(Terra, Mart, Jpiter, Saturn, Ur, Nept i Plut).

b) planetes inferiors (o interiors), que tenen lrbita situada entre lrbita de la Terra i el Sol isn Mercuri i Venus, i planetes superiors

c) Cadascun dels cossos slids que descriuen rbites ellptiques al voltant del Sol o, engeneral, dun estel. Sels classifica en

Planeta:


381/470

6

Text 2

Lluna:a) considerables (marea). Presenta diverses fases: lluna creixent, lluna minvant, lluna plenai lluna nova.

b) nic satllit natural de la Terra. De forma sensiblement esfrica, la Lluna t un

c) dimetre de 3473 Km, s a una distncia mitjana de la Terra de 384 000 Km. Les influn-cies recproques Terra - Lluna sn

Lluna:


382/470

1

UNITAT 4Grup B

Cincies Naturals

COMPRENSI

Reducci dinformaci: el resum


Veus plantes per la finestra o en trobes al pati? Quin tipus de plantes sn? En saps elnom?

Qu necessita una planta per viure? Totes les plantes tenen les mateixes necessitats?

Digues el nom de cinc arbres, de cinc plantes que puguem trobar en un test i de cincflors.

1.- Llegeix atentament el text segent. Subratlla les paraules que no entenguis i bus-ca-les al diccionari.

Les plantes a la Terra

Els vegetals es van originar per levoluci de les algues verdes, fa uns 500 milionsdanys. Van ser els primers ssers vius a colonitzar el medi terrestre i el van fer apte per a lavida daltres organismes.

Els vegetals tenen una alimentaci auttrofa fabriquen els seus propis aliments iserveixen daliment per als animals herbvors, que al seu torn sn menjats pels carnvors;per tant, podem dir que la fotosntesi que realitzen els vegetals fa possible lalimentaci dela majoria dels ssers vius. A ms, durant la fotosntesi, les plantes absorbeixen el dixid decarboni de latmosfera i hi alliberen oxigen, fet que fa possible la renovaci dels gasos at-mosfrics necessaris per a la vida.

Actualment la vida al nostre planeta gira entorn de les plantes: un gran nombredorganismes les necessiten per alimentar-se; la major part de lenergia que utilitza la hu-manitat en prov; i tamb sn una font de primeres matries o de matries elaborades, comara la fusta, el lli o el paper.

Les caracterstiques que presenten les plantes sn el resultat de les adaptacions quehan anat apareixent evolutivament i que les han fet aptes per suportar les condicions adver-ses del medi terrestre. Entre aquestes adaptacions podem destacar:


383/470

2

- Adaptacions per a la fixaci al sl: les plantes poden crixer i sostenir el seu pes perquhan desenvolupat uns teixits endurits que els permeten assolir grandries considerables,com ara les dels arbres.

- Adaptacions contra la dessecaci: la superfcie de les plantes est coberta duna capaimpermeable que els impedeix .perdre laigua interna.

- Adaptacions per aconseguir aigua: per mitj de les arrels de les plantes absorbeixenlaigua del sl duna manera molt efica.

(Text adaptat de Cincies de la Naturalesa 1 . Primer cicle. Ed. Barcanova, pg. 140-141.)

2.- Respon el qestionari i encercla la resposta correcta. En cas de dubte, consulta eltext.

1. De quins organismes procedeixen les plantes?

a) De les algues verdes.b) Dels virus.c) De les falgueres.

2. Quins organismes van fer possible la vida en el medi terrestre?a) Els minerals i roques.b) Les plantes.c) Els dinosaures.

3. Els vegetals tenen alimentaci auttrofa, s a dir que ...

a) necessiten molta humitat per viure.b) ham de viure en zones molt ventilades.c) es fabriquen els seus propis aliments.

4. Grcies als vegetals s possible ...

a) la creaci de paisatges agradables per a viure millor.b) lalimentaci de la majoria dels ssers vius.c) que les zones costeres siguin habitables.

5. Les plantes fan possible ...

a) la renovaci dels gasos atmosfrics necessaris per a la vida.b) el canvi de les estacions de lany.c) la vida dels insectes que poblen la Terra.


384/470

3

6. Les caracterstiques que presenten les plantes sn ...

a) el resultat de les adaptacions que han anat desenvolupant.b) comunes a tots els ssers que viuen a la Terra.c) prpies dels ssers que viuen en el medi aqutic.

7. Per impedir la dessecaci ...

a) la superfcie de les plantes est coberta duna placa impermeable.b) les plantes viuen sempre a prop dels rius i mars.c) les plantes tenen fulles per protegir-se del Sol.

8. Les plantes absorbeixen eficament laigua del subsl per mitj de ...

a) les fulles.

b) les tiges.c) les arrels.

3.- Fes un resum del text, que tingui una extensi mxima de deu ratlles.

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

7.-

8.-

9.-

10.-


385/470

4

4.- Llegeix els resums que tens a continuaci. Quin sadiu millor amb el text llegit?Per qu?

Resum 1

Les plantes es van originar fa uns 500 milions danys. Com que procedeixen de lesalgues verdes conserven el color verd que s tan relaxant. Actualment la vida al nostre pla-neta gira entorn de les plantes. Aquest fet ha determinat laparici del cultiu de plantes enhivernacles, ja que aquests permeten cultivar tot tipus de vegetals durant tot lany.

Resum 2

Els vegetals van ser els primers ssers a colonitzar el medi terrestre i van contribuir a fer-lo habitable per als altres organismes. Es fabriquen els seus propis aliments i servei-

xen per a lalimentaci dels animals herbvors, que sn laliment dels carnvors, per tant lesplantes fan possible lalimentaci de tots els ssers vius. Les plantes tamb produeixen oxi-gen, ens donen energia i primeres matries.

Al llarg del temps les plantes han anat evolucionant i adaptant-se. Aquestes adapta-cions han fet que; a travs de teixits endurits, es subjectin al sl, es recobreixin duna capaimpermeable per no perdre laigua interna i absorbeixin laigua que necessiten per mitj deles arrels.

Resposta:


386/470

5

5.- Completa el quadre fent coincidir cada nom darbre amb la seva descripci.

pomera palmera pi pltan olivera alzina surera

1.- Arbre de fulla perenne, de fulles en forma dagulles reunides en grups.Les flors femenines formen les pinyes.

2.- Arbre de tronc alt i esvelt, coronat per un plomall de fulles grosses. Viuen zones clides.

3.- Arbre de fins a 20 m. dalada, descora amb molt de suro, que sextreucada vuit o deu anys.

4.- Arbre de fins a 12 m., de fulles serrades, de flors blanques i rosades ifruits grossos i de coloraci diversa.

5.- Arbre de fins a 40 m., de capada ampla, de fulles palmades i amples.Molt com en parcs, passeigs i carreteres per la seva ombra.

6.- Arbre de 5 a 12 m. dalada, soca i troncs gruixuts, fulles allargades,flors blanques, petites, i fruits ellipsodals, anomenats olives.

6.- A les frases segents shi ha infiltrat una paraula. Ratlla-la perqu la frase siguicoherent. Escriu a sota la frase correcta.

1. Els vegetals es van originar per enyorar levoluci de les algues verdes.

2. A travs de la fotosntesi, polticament les plantes absorbeixen dixid de carboni i allibe-ren oxigen.

3. Les plantes ens proporcionen superfcie aliment, energia i primeres matries.


387/470

6

4. Lescalfor del Sol i el vent endureixen les condicions de vida per moltes plantes.

5. Les arrels dels arbres absorbeixen problema laigua del sl.

7.- Ratlla les paraules que no tinguin res a veure amb el mn vegetal.

1. sabata fulla tija taula avi ceba roser ordinador

2. patata bosc ungla jard llet olla ratol simpatia

3. pati pastanaga vidre plstic rellotge taronja gerani

4. margarida salm anguila cactus roman farigola electricitat

8.- Omple els buits amb els articles que falten perqu el text sigui entenedor. Notoblidis de fer les contraccions que calguin.

........ plantes tenen ........ capacitat de detectar ..... canvis que es poden produir en

......... condicions tant de ....... medi extern com de ....... medi intern. Aquesta capacitat

...... permet reaccionar a temps per compensar aquests canvis. Si no la tinguessin,

difcilment podrien sobreviure, ja que ...... canvis, sobretot ....... exteriors, sn continus.


388/470

7

9.- Uneix cada fragment perqu les frases tinguin sentit. Escriu a sota la frase comple-ta.

1. Larrel

2. La fulla de la figuera

3. Les lianes

4. Els ssers vius

5. Les algues

a) depenem

b) es troben

c) viuen

d) s

e) t

A. en medis aqutics.

B. forma palmada.

C. de les plantes.

D. a les selves.

E. la part subterrnia de la

planta.

1.

2.

3.

4.

5.


389/470

1

UNITAT 5Grup B

Cincies Naturals

COMPRENSI

Confecci dun esquema numric.


Quines coses sn tan petites que no es poden veure a ull nu? Qu es necessita per veu-re-les b?

Has fet servir mai un microscopi? Com s? Qu hi has examinat?

Fora de lescola, quins usos penses que pot tenir un microscopi?

1.- Fes una lectura rpida al text que tens a continuaci per extreuren la idea general.Desprs torna a llegir el text subratllant les idees ms importants. Consulta al diccio-nari les paraules que no entenguis.

La cllulaLa cllula s la unitat fonamental de la vida i s, per tant la unitat estructural i funci-

onal dels ssers vius. Els organismes formats per una sola cllula sanomenen uni-cellulars , com els bacteris o moltes algues. Els organismes formats per ms duna cllulasanomenen pluricellulars , com les plantes, els insectes o els mamfers.

En totes les cllules es poden distingir dues parts: la membrana cellular , que em-bolcalla la cllula, i elprotoplasma , que s la part interior de la cllula. Segons les carac-terstiques del protoplasma i la localitzaci del material hereditari, podem distingir dues clas-ses de cllules:

Les cllules eucariotes : tenen una estructura cellular complexa i es caracteritzen per contenir el material hereditari dins duna estructura especial anomenada nucli, separatde la resta del protoplasma per la membrana cellular. Tots els protozous, les algues, elsfongs, les plantes i els animals sn formats per cllules eucariotes.

Les cllules procariotes : tenen una estructura cellular molt ms senzilla. No posseei-xen nucli i el seu material hereditari no est envoltat per cap membrana. Tots els bacte-ris sn procariotes.


390/470

2

La cllula eucariota

La cllula eucariota est formada tres parts:

- Membrana o part exterior.- Citoplasma, situat entre la membrana i el nucli.- Nucli, part fonamental, separat del citoplasma per lembolcall nuclear.

La membrana cellular o plasmtica separa la cllula de lexterior i regula lentrada i lasortida dels materials.

El citoplasma s la part interna de la cllula i est format per un medi fluid on hi haimmersos el nucli i els orgnuls cellulars. Els orgnuls ms importants sn: els mito-condris, els ribosomes , el reticle endoplasmtic, els lisosomes , laparell de Golbi iels vacols .

El nucli cont el material hereditari i s lencarregat de dirigir tota lactivitat cellular.

(Text adaptat de Biologia i Geologia. Cincies de la naturalesa, 1r. llibre. ESO. 1 ci-cle. Ed. Text - la Galera. pg. 72-73.)

2.- Quina funci tenen en els llibres de text les paraules en negreta? Fes una llista detotes les paraules en negreta que apareixen en la lectura anterior.


391/470

3

3.- A partir de la lectura del text, i tenint molt en compte el que has subratllat i les pa-raules en negreta, completa lesquema numric segent:

La cllula

Definici: s la unitat ...

1. Els organismes poden ser:

1.1. ... : ...

1.2 . pluricellulars: ...

2. Parts de la cllula:2.1. ... : embolcalla la cllula

2.2. protoplasma: ...

3. Segons les caracterstiques del protoplasma:

3.1. cllules ... : estructura ... , tenen ...

3.2. cllules ... : estructura ... , no tenen ...

4. La cllula eucariota est formada per:

4.1. ... : regula lentrada...

4.2. ... : format per un medi fluid on hi ha el nucli i els orgnuls cellulars.

4.2.1. orgnuls: els mitocondris, els ... , el reticle ... ,els ... , laparell de ... i els...

4.3. nucli: cont el ...

4.- Completa:

1. La cllula s ...

2. Els organismes unicellulars sn...


392/470

4

3. Els organismes pluricellulars sn ...

4. La cllula t dues parts:

5. Les cllules eucariotes es caracteritzen per...

6. El nucli s la part fonamental de la cllula, cont ... i ...

5.- Uneix amb fletxes cada endevinalla amb la seva resposta.

1. Quina s la plantaque no es plantai un gran fruit aguanta?

a) El fred

2. Deu arbres arrengleratsi de roques coronats. b) Laigua

3. Sc dins i no puc entrar. c) La xemeneia

4. Corro i no tinc cames. d) El ganivet

5. Tinc tall i no menjo mai. e) El paper

6. Sc ms alta que un geganti em passo el dia fumant.

f) La planta dels peus

7. Qu s una cosa que si cau a terra no es taca,per es taca si cau a laigua

g) El mirall

8. Corre molt i no el veus gensi et molesta quan el tens.

h) Els dits


393/470

5

6.- Descodifica aquests missatges secrets i escriu-los correctament a sota. Diguesquins codis shan utilitzat en cada cas.

Missatge 1 M2lts 5n1m5ls, en p5rt1cul5r els 1nsectes, f5br1quen subst5nc1es

qu1m1ques l2l2r de les qu5ls p2t serv1r dest1mul 5 d5ltres 1nd1v1dus.

Missatge:

Codi:

Missatge 2 Les sonesper piresrem rpe no dempo hofer

taso gualai

Missatge:

Codi:


394/470

1

UNITAT 6Grup B

Cincies Naturals

COMPRENSI

Recomposici i ordenaci dun text instructiu


Has fet servir algun manual dinstruccions? Quines instruccions et donava? Eren fcilsde seguir?

On podem trobar textos que ens donin instruccions? Explica com sn aquests textos.

Podries explicar les instruccions dalgun joc?

1.- Numera i ordena els pargrafs del text segent. Desprs copial en lordre correcte.

Material necessari:

un diari antic un marc amb tela mos-

quitera una batedora elctrica un fog

uns quants draps de cot una planxa elctrica un cordill agulles destendre roba

un pal de fusta una galleda una gibrella aigua

Submergiu el marc de forma horitzontal dins la gibrella on hi ha la pasta, aguanteu-lodurant uns segons, i desprs traieu-lo lentament i sense perdre la posici horitzontal.Deixeu reposar una estona el marc mentre laigua sescorre. Esteneu un drap de cot igireu el marc perqu hi caigui la pasta. Amb compte eixugueu amb un drap les restesdaigua que queden per sobre.

Poseu un altre drap per sobre de la pasta i planxeu els draps fins que quedin prctica-ment eixuts. Amb molt de compte, separeu els draps del paper i pengeu el paper duncordill fins que sacabi deixugar.

Estripeu en trossos petits uns quants fulls de paper de diari (quatre o cinc) i poseu-losdins de la galleda. Ompliu la galleda daigua bullent fins a cobrir els trossets de paper estripats.


395/470

2

Vigilant de no cremar-vos, remeneu la galleda amb el pal fins que vagi quedant unapasta. Desfeu la pasta tant com pugueu amb lajut de la batedora. Poseu una quarta partde la pasta desfeta dins la gibrella i afegiu-hi una mica ms daigua.

(Text adaptat de Cincies de la naturalesa. Secundria >1r. Projecte 2.2 Ed. Baula, pg. 187.)

Instruccions:

1.- Material necessari:

2.-

3.-

4.-

5.-


396/470

3

2.- Llegeix atentament el text que has ordenat. Quin ttol li posaries?

3.- A partir del text, digues si sn certes (C) o falses (F) les afirmacions segents:

1. Per fer la pasta de paper es necessiten dos pots de vidre 1.

2. Un dels materials necessaris s la batedora elctrica 2.

3. El cordill serveix per lligar la pasta 3.

4. Per eixugar la pasta de paper necessitem, primerament, dos draps 4.

5. Per escrrer laigua, sha de deixar reposar el marc 5.

6. Els fulls de diari han de ser sencers 6.

7. Laigua per desfer el paper ha de ser molt freda 7.

8.- Cal submergir el marc de forma vertical 8.

4.- A partir del text, completa les oracions segents.

1. Primerament dins la galleda hem de posar ...

2. Hem de vigilar de no cremar-nos perqu ...

3. Necessitem la batedora per ...

4. Hem dafegir aigua a ...

5. Hem de planxar ... fins que quasi...


397/470

4

6. Necessitem el cordill per ...

5.- Fixat en les frases segents. Copia-les a sota substituint la forma marcada per laparaula adequada. Fixat en lexemple: el noi ha anat cap a la finestra i lha obert el noiha anat cap a la finestra i ha obert la finestra.

1.- Els residus sn un problema important per a la ciutat; per aix cal reciclar-los.

2.- El vidre es recull en contenidors verds. A Catalunyaen tenim uns 17.000.

3.- Per reciclar el vidre, cal fondrel .

4.- Les piles usades sn un producte perills i cal recollir -les en contenidors especials.

6.- Imaginat que arriba un ET. Escriu les instruccions que li donaries per esborrar una pissarra.


398/470

1

UNITAT 7Grup B

Cincies Naturals

COMPRENSI

Interpretaci dun quadre de doble entrada


Thas fixat en el teu horari de classes? Quines dades apareixen en la part horitzontal? Ien la vertical?

Consulta en el teu horari quins dies i a quines hores tens classe de Cincies de la Natu-ralesa i de Gimnstica.

A part lhorari, on ms pots trobar aquest tipus de quadre?

1.- Mirat el quadre que tens a continuaci i respon les preguntes segents:

a) Quin ttol t el quadre?

b) A la part horitzontal del quadre es solen collocar els aspectes a comparar. Quants as-pectes hi ha per comparar? Quins sn?

c) A la part vertical hi ha els elements que es comparen. Quants elements es comparen?Quins tipus de mamfers es comparen?

d) Quantes columnes t? I files?

e) Quines dades apareixen a la primera columna?

f) Quines dades apareixen a la primera fila?

g) En el quadre salternen files grises i files blanques. Perqu?


399/470

2

El desplaament animalTipus Medi Caracterstiques

corporalsExtremitats o apn-dixs

Desplaaments

Nedadors Aqutic Forma comuna a tots,amb les parts anterior i

posterior acabades enpunta (hidrodinmica)

Aletes. Les dels mam-fers

aqutics o les tortuguesmarines sn extremitatstransformades

Desplaament rpid per laigua grcies a la for-

ma hidrodinmica(velocitat truita 33 km/hals rius, peix vela 109km/h als oceans).

Reptadors Terrestre Cos allargat No tenen extremitats oestan tan atrofiades queno els serveixen per moures

Sarrosseguen per lasuperfcie, com els cucso les serps, amb movi-ments originats pelsmsculs del cos.

Corredors Terrestre Adaptat a la carrera,musculs i no gaire vo-

lumins

Primes i llargues ambpeus petits

Rapidssims com elsguepards, que poden

crrer a una velocitat de115 km/h.

Saltadors Terrestre Cos ms o menys lleu-ger

Extremitats posteriorsmolt ms llargues queles anteriors

Alguns salten especta-cularment, com la pua.

Altres salten ms mode-radament, com la gra-nota o el cangur.

Grimpadors Terrestre Cossos gils Extremitats amb sis-temes de subjecci,com ventoses o pol-zes oposables

Pugen amb facilitat per superfcies darbres oroques. Alguns sajudenamb cues prnsils.

Voladors Aeribsicament

Amb els extrems anteri-or i posterior acabats enpunta. Forma aerodin-mica

Ales que, o b sn lesextremitats anteriors(aus i ratpenats), o bsn replecs del recobri-ment del cos (insectes)

Les aus no volen igual:les cigonyes aletegen,els voltors planegen.

Altres es deixen caure,com els esquirols vola-dors. El falciot pot arri-bar a volar a 200 km/h.

Suradors Aqutic Variades amb mecanis-mes per surar

Variades Suren a laigua i es dei-xen portar per corrents ionades.

Es desplacenpel fons

Aqutic Arrodonides, aplanades,irregulars, en generalvariades

Alguns amb dispositiusespecials, com les es-trelles o les garotes

Es desplacen lentamentpel fons.

Fixos Aqutic Amb recobriments dursque formen esqueletsexterns com els co-rallins, o closques comels molluscs. Enganxatsa les roques o altresmaterials del fons aqu-tics

No tenen extremitats No es desplacen.

(Text adaptat de Biologia i geologia. Cincies de la Naturalesa. Ed. Castellnou.)


400/470

3

2.- Consulta el quadre i encercla la resposta correcta.

1.- Quants tipus danimal sestudien en aquest quadre?

a) 8 animals b) 10 animals c) 9 animals

2.- Quants tipus danimal es mouen en el medi terrestre?

a) 5 animals b) 4 animals c) 3 animals

3.- A ms dels que es desplacen pel fons i dels que estan fixos, quins altres animals viuenen el medi aqutic?

a) els suradors i elsnedadors

b) els nedadors i els corre-dors

c) els suradors i els grimpa-dors

4.- Quins animals tenen el cos aerodinmic?

a) els voladors b) els que estan fixos c) els saltadors

5.- Alguns animals tenen el cos hidrodinmic. Quins?

a) els reptadors b) els nedadors c) els que es desplacen pelfons

6.- Alguns animals tenen aletes. Quins?

a) els suradors b) els que estan fixos c) els nedadors

7.- Es deixen portar pels corrents i les onades ...

a) els nedadors b) els suradors c) els reptadors

8.- Els animals que tenen els peus petits son ...

a) els corredors b) els saltadors c) els reptadors

9.- Els animals que tenen polzes oposables sn ...

a) els voladors b) els grimpadors c) els saltadors

10.- Hi ha animals que tenen les extremitats posteriors ms llargues que les anteriors. Sn...


401/470

4

a) els saltadors b) els grimpadors c) els voladors

11.- Lanimal que pot volar a 200 km/h s ...

a) el voltor b) el falciot c) la cigonya

12.- Alguns animals han transformat les seves extremitats en aletes. Sn ...

a) les serps b) les granotes c) les tortugues marines

3.- Llegeix les definicions que tens a continuaci i completa el quadre.

Peixos: animals vertebrats, aqutics, amb respiraci branquial, cos recobert descames.

Rptils: animals vertebrats. terrestres i aqutics, amb respiraci pulmonar i pell recobertadescames dures.

Aus: animals vertebrats, terrestres, amb respiraci pulmonar i pell recoberta de plomes

Mamfers: animals vertebrats, majoritriament terrestres, amb respiraci pulmonar i pellcoberta de pl.

Vertebrats Medi Respiraci CosPeixos s aqutic branquial recobert

descames

Rptils

Aus

Mamfers

4.- Completa el quadre collocant cada element en el lloc que li correspongui:


402/470

5

Organismes: lle, vaca, pi, serp, xai, roser, llu, colom, palmera, sardina.

Grup: peix, mamfer, planta, rptil, au.

Organisme GrupVegetals

lle mamfer Animals

5.- Completa aquestes definicions amb les paraules del requadre.

animals plomissol caven artificial llistons tancat

1. Cau: Forat que certes bsties ............................ en terra per amagar-shi.

2. Lludriguera: Cau de conills i altres.........................................

3. Niu: Construcci que la majoria docells fan amb brins, molsa, .............................. , etc.

4. Rusc: Habitacle ................................... dun eixam dabelles.

5. Corral: Lloc ........................... , en les cases o en el camp, destinat a tenir-hi bestiar.

6. Cleda: Clos fet amb .......................... , canyes, etc. per a tancar-hi el bestiar, aviram, etc.6.- En el text que tens a continuaci shi han barrejat paraules dun altre text que endificulten la comprensi. Localitza-les i escriu a sota el text correcte.


403/470

6

Els peixos sn animals vertebrats arrels aqutics. Tenen el cos recobert descates,

fulles i aletes al pit, al ventre, a la tija, al llom i a la cua. Alguns peixos, com la rosa o la

sardina, viuen al mar i daltres, com la truita o lavet, viuen a laigua o a la terra dola.

Entre les els peixos marins que consumim distingim el peix blau (sardina, pi,

anxova, roure, tonyina o salm) i el peix blanc (llu, arrs, patata, rap, llenguado o bacall).

El peix blau s ms aeri i greixs que el blanc.

7.- Ordena les paraules segents per formar frases. Copia a sota la frase ordenada.

1.a) i herbvors. b) omnvors, carnvors c) Els mamfers poden ser

2.a) un amfibi daspecte b) El trit pirinenc s c) primitiu, qued) de 15 cm. e) assoleix una llargada mxima

3.a) i elevada insolaci. b) viu en rees de clima mediterrani litoral, c) s un rptilque d) La tortuga mediterrnia e) amb hiverns suaus


404/470

CINCIES NATURALSGRUP B

LLENGUATGE


405/470

1

UNITAT 1Grup B

Cincies Naturals

LLENGUATGE

1.- Uneix amb fletxes cada paraula amb la seva definici.

1. amfibi a) Animal invertebrat amb el cos tou, cilndric, llarg iprim

2. laboratori b) Unitat estructural i funcional dels ssers vius

3. planta c) Qualsevol dels grans grups en que es considerendividits els ssers naturals

4. cuc d) Individu duna espcie animal o vegetal

5. cllula e) Ser orgnic vegetal

6. sser f) Que pot viure en laigua i en la terra

7. xarxa g) Encreuament o connexi de lnies, conduccions,

circuits elctrics ...8. regne h) Local disposat per a efectuar investigacions cient-

fiques o tcniques

2.- Escriu les paraules segents al costat del seu sinnim: tipus, cllula, sser, planta,classificaci, nutrici, xarxa, mapa. Busca al diccionari les paraules que no entenguis.

1. classe 5. plnol

2. vegetal 6. alimentaci

3. element 7. malla

4. catalogaci 8. criatura


406/470

2

3.- Completa la srie amb la paraula que hi correspongui: peix, prctica, au, ampli, tc-nica, refor, regne. Busca al diccionari les paraules que no entenguis.

1. peixater, peixateria, peixera, peixet

2. avcola, aviram, aviari

3. tecnicisme, tecnolgic, tcnicament

4. ampliaci, ampliable, ampliar

5. practicar, prcticament, practicable

6. reforar, reforant, reforament

4.- Escriu tres frases que incloguin les paraules segents (fes els canvis de gnere inombre que creguis convenients):

1. cllula, diferncia, sser, per:

2. fong, laboratori, au, perqu:

3. rptil, planta, viure, si:


407/470

3

5.- Redacta un text breu prenent com a base els enunciats segents (posa-hi verbs ifes els canvis que creguis convenient).

Cllula: part ms petita dels ssers vius.

Esta formada per: membrana, citoplasma i nucli.

Es classifiquen en: eucariotes i procariotes.

Funcions vitals: nutrici, relaci, reproducci.


408/470

4

6.- Un error informtic ha desordenat les lletres daquestes paraules. Escriu-les cor-rectament.

1. SGNOF 5. AMETSISOCE

2. SLITPR 6. SEGNOPSE

3. IROTAROBAL 7. SOXIEP

4. SETNALP 8. SCUC

7.- Omple lescala collocant una lletra de les paraules segents a cada ma: cuc, reg-ne, tcniques, laboratori, au, cadena, treball, mapa, esponges, au, a.

8.- Busca i assenyala una dotzena de paraules en aquesta sopa de lletres. Escriu-les asota del quadre.

D I V E R S I T A T

I S D S F G H J R EF U N C I O B A U MR E F O R N Z T PE R A M F I B I C ON X U B O L E T U RC I N R M P E R AI V A A O U E J T L A M P L I A I K S PM B I V S L X O E S

Paraules:


409/470

1

UNITAT 2Grup B

Cincies Naturals

LLENGUATGE

1.- Un error informtic ha desordenat les lletres de les paraules que tens dins el re-quadre. Identifica les paraules i escriu-les correctament. Fixat en aquest exemple:amteiss sistema .

astrnoms lluminositat bilions instruments

expressa observatoris telescopis fragments

1. nosilib 5. tatisonmiull

2. ssearoxep 6. letespisoc

3. satrnoms 7. sniturntse

4. isotaversob 8. arfgstmen

2.- Relaciona cada paraula amb la seva definici. Fixat en aquest exemple : Disposar Posar, establir (les coses) en un cert ordre .

1. Expandir a) Fer passar a lestat de vapor 1.

2. Alliberar b) Treure del seu lloc 2.

3. Esgotar c) Dilatar, difondre 3.

4. Provenir d) Tenir lorigen en algun lloc, algunacosa

4.

5. Volatilitzar e) Prevaler, sser superior en nombre,en fora,...

5.

6. Conglomerar f) Reunir format una massa coherent 6.

7. Desplaar g) Buidar completament 7.

8. Predominar h) Fer que esdevingui lliure 8.


410/470

2

3.- Aparella cada paraula amb el seu sinnim. Fixat en aquest exemple: Dispersar Escampar .

1. Avantpassat a) Cargol 1.

2. Cpula b) Gel 2.

3. Espiral c) Abundncia 3.

4. Firmament d) Antecessor 4.

5. Acumulaci e) Volta 5.

6. Gla f) Xoc 6.

7. Impacte g) Cel 7.

4.- Busca els antnims de les paraules de la primera columna. Fixat en aquest exem-ple: Majoria Minoria.

1. Considerable a) Diferent 1.

2. Idoni b) Abaixar 2.

3. Similar c) Refredar 3.

4. Incandescent d) Allunyar 4.

5. Elevar e) Escs 5.

6. Afirmar f) Negar 6.

7. Escalfar g) Inadequat 7.

8. Acostar h) Apagat 8.


411/470

3

5.- A les frases segents hi ha una paraula mal collocada. Escriu les frases amb lesparaules al lloc correcte perqu tinguin sentit. Fixat en aquest exemple: Els formencometes part del sistema solar Els cometes formen part del sistema solar .

1. La s un planeta Terra.

2. Les estrelles no enlloc estan subjectes.

3. Lenergia del prov Sol.

4. Els gegants planetes sn els que es troben ms lluny del Sol.

5. Els fragments meteorits sn slids de matria.

6.- Ordena el fragment perqu tingui sentit:

El galxia s una els dentre Sol la nostra milions d aproximadament estrelles que estrellahi ha a 500.000.


412/470

4

7.- Ets un bon detectiu? Intenta descobrir la paraula que samaga sota aquestes pis-tes. Cada ratlleta correspon a una lletra.

-- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

1.- T quatre sllabes.

2.- Cont les lletres d IRENE.

3.- Desesperat, per no esperat.

4.- Sha menjat mig coco.

5.- Cont nixer, per no nascut.

6.- No s un peix, per en t algunes lletres.7.- Acaba amb una nota musical posada al revs.

8.- Juguem amb la llengua. Quants mesos tenen 28 dies?

Gener 1 2 3 4 5 6 78 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 2122 23 24 25 26 27 2829 30 31

Febrer 1 2 3 45 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 1819 20 21 22 23 24 2526 27 28

Mar 1 2 3 45 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 1819 20 21 22 23 24 2526 27 28 29 30 31

Abril1

2 3 4 7 6 7 89 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 2223 24 25 26 27 28 2930

Maig1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 1314 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 2728 19 30 31

Juny1 2 3

4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 1718 19 20 21 22 23 2425 26 27 28 29 30

Juliol1

2 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 2223 24 25 26 27 28 2930 31

Agost1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 1213 14 15 16 17 18 1920 21 22 23 24 25 2627 28 29 30 31

Setembre 1 2

3 4 5 6 7 8 910 11 12 13 14 15 1617 18 19 20 21 22 2324 25 26 27 28 29 30

Octubre1 2 3 4 5 6 78 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 2122 23 24 25 26 27 2829 30 31

Novembre1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 1819 20 21 22 23 24 2526 27 28 29 30

Desembre1 2

3 4 5 6 7 8 910 11 12 13 14 15 1617 18 19 20 21 22 2324 25 26 27 28 29 30

31


413/470

1

UNITAT 3Grup B

Cincies Naturals

LLENGUATGE

1.- Ratlla les formes que no corresponguin i escriu a sota la frase correcta. Fixat enlexemple: A vegades la Lluna senlaira / sendinsa / sinterposa entre el sol i la Terra A vegades la Lluna sinterposa entre el sol i la Terra. Escriu a sota la frase correcta.

1. Per estudiar els astres shan dissenyat / penjat / escrit uns aparells especials.

2. La invenci del telescopi va reproduir / representar / obstruir un aven molt impor-tant en lobservaci del cel.

3. Els cossos celestes simbolitzen / giren / emeten radiacions.

4. Una estrella pot relacionar-se / allunyar-se / mantenir-se estable durant uns quantsmilions danys.

5. Els meteorits poden xocar / mirar / rebregar contra el sl i formar crters.

6. La Terra sallunya / rota / empara doest a est, per aix veiem que el Sol es mou delest a loest.


414/470

2

2.- Escriu al costat la forma sinnima que apareix dins el requadre.

escampar examinar propagar irradiar planejar citar

1. Dispersar, disseminar, ...........................

2. Anomenar, esmentar, ...........................

3. Emetre, llanar, ...........................

4. Explorar, investigar, ...........................

5. Projectar, tramar, ...........................

6. Expandir, dilatar, ...........................

3.- Ordena aquests fragments per formar una frase. Escriu a sota la frase ordenada:

1. a) per estudiar els astres. b) aparells que es van fer servir c) Els telescopis sn els primers

2. a) parcial, de la llum dun astre b) Un eclipsi s locultaci, total oc) per la interposici dun altre.

3. a) que a les platges mediterrnies. b) s ms baixa c) muntanya situadad) La pressi atmosfric al cim de lEverest, e) a la serralada de lHimlaia,


415/470

3

4.- Relaciona amb fletxes

1. Un astrnom s

2. La lluna s

3. Un any llum s

4. Una galxia s

5. La geologia s

6. Saturn s

a) una unitat de mesura astronmica

b) un planeta del nostre Sistema Solar

c) la cincia que estudia la Terra i la seva composici

c) una agrupaci de milions destrelles

d) el satllit del planeta Terra

f) un cientfic que estudia els cossos celestes

5.- Escriu al costat de cada nom ladjectiu que sen deriva.

estellar terrestre lluntic llumins astral universal

1. lluna

2. terra

3. univers

4. astre

5. llum

6. estel

6.- Canvia el nombre dels sintagmes segents:

1. satllits artificials

2. fenmens meteorolgics

3. naus espacials

4. dilatacions peridiques

5. rbita regular

6. eix imaginari


416/470

4

7.- Totes aquestes paraules estan escrites al revs. Escriu-les correctament.

1. ICAIDAR

2. MOT

3. RALUPIRT

4. SOCA

5. ALETSE

6. RATCETED

8.- Descobreix el missatge secret i digues quin codi sha utilitzat. Escriu a sota el textdesxifrat.

Pades pade palanpatipaguipatat, paels pahopames pahan pafet

paserpavir paels pamopavipaments padels paaspatres paper pamepasuparar pael patemps pai pafer pacapalenpadaparis.

Missatge:

Codi:

9.- Escriu 4 frases que incloguin les paraules segents. Fes els canvis que necessitis.

1. Situar:

2. Antiguitat:

3. Lluminositat:

4. Recentment:


417/470


418/470

2

3.- Completa les paraules a partir de les definicions.

1. ADAP..................... - Acci dajustar o acomodar una cosa per fer-la apta per a un nous.

2. SUST...................... - Acci de mantenir, privar de caure.

3. LAM........................ - Tros de metall, fusta, etc., pla i molt prim.

4. SOL......................... - Acci de resoldre un problema, una qesti.

5. DESP....................... - Treure del seu lloc.

4.- Forma un nom a partir dels verbs segents. Fixat en lexemple : renovar renova-

ci.

1. implicar

2. extreure

3. acumular

4. colonitzar

5. reparar

6. collaborar

5.- Forma una frase amb cadascuna de les paraules segents. Fes els canvis que cre-guis convenients:

1. esgotar:

2. aportar:

3. estovar:

4. desplaar:

5. extreure


419/470

3

6.- Completa les frases amb els adjectius segents: erectes, hermtica, sensibles, on-dulada, contnua .

1. Les fulles daquest arbre sn ................................ al tacte.

2. Hi ha plantes que viuen en llocs .................................

3. Els arbres de fulla ....................................... conserven les fulles tot lany.

4. Dibuixa una planta que tingui la fulla de forma ............................................

5. Lacci ....................................... del vent erosiona el sl.

7.- Relaciona amb fletxes:

1. caracterstica distintiva

2. caracterstica essencial

3. caracterstica estructural

4. caracterstica contrria

a) tret oposat a un altre

b) tret que fa referncia a les parts que formen uncos

c) tret principal, all que fa que una cosa sigui elque s.

d) tret que el distingeix o diferencia dun altre

8.- Ordena les lletres per formar paraules:

1. TRATSUBS

2. MENTPIG

3. CIXAFI

4. TALLVEN

5. MENTSEG

6. TESMUL

9.- Escriu a sota, ordenades alfabticament, les paraules que tens a continuaci:

PLANTER PLANTACI PLANTADOR PLANTAR

PLANTADA PLANTEJAR PLANTA PLANTATGE


420/470

4

10.- Busca en aquesta sopa de lletres vuit paraules que tinguin relaci amb el mnvegetal. Escriu-les al costat i forman el plural.

P L A N T A D F J I

A L S D F G H J P LZ A X C V F R U I T A V I S O U B N N YB O S C C L B V Y X A R F B I L A W A OZ N E C T A R D O LX E V N M O K T U MD E S C O R A M B

Paraules trobades:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.


421/470

1

UNITAT 5Grup B

Cincies Naturals

LLENGUATGE

1.- Torna a escriure les frases substituint els verbs marcats per un dels que hi ha dinsel requadre.

formen es modifiquen apleguen soriginen traspassen

1. Explica com es genera la biodiversitat.

2. Els elements qumics que componen la matria viva sanomenen bioelements.

3. Els cids nucleics emmagatzemen i transmeten la informaci gentica.

4. Hi ha cllules que acumulen una gran quantitat de greixos.

5. Les roques salteren per les diverses accions del medi.

2.- Completa les formes verbals segents:

jo aplego modifico traspassava havia format

tu

ell / ella

nosaltres

vosaltres

ells / elles


422/470

2

3.- Ordena alfabticament les paraules segents: nutrici, cellular, objectiu, microscopi,reproducci, unicellulars, organisme, substncia . Desprs classifica-les en agudes, pla-nes o esdrixoles.

Agudes:

Planes:

Esdrixoles:

4.- Uneix amb fletxes cada ordre amb el seu significat.

1. Explica

2. Contesta

3. Enumera

4. Ordena

5. Defineix6. Compara

a) dir o escriure una resposta.

b) posar en ordre.

c) explicar una cosa pels seus atributs distintius.

d) examinar dos o ms objectes per determinar-ne els punts desemblana.

e) exposar amb extensi i claredat alguna cosa.f) dir una per una totes les coses que formen un conjunt, una srie,

etc.

5.- Relaciona amb fletxes cada paraula amb la seva forma antnima.

1. disminuir

2. acumular

3. alterar

4. privar

5. simplificar

6. originar

a) complicar

b) impedir

c) calmar

d) augmentar

e) proveir

f) separar


423/470

3

6.- Encercla la paraula que es correspongui amb la definici.

1. Acci de tornar una cosa a la persona que la possea primerament.

hidrataci devoluci precisi

2. Sobreviure, mantenir-se, continuar existint.

especialitzar illustrar subsistir

3. Acci de prolongar, de fer ms llarg en el temps i en lespai.

prolongaci proporci renovaci

4. Qualitat destable, que no canvia de lloc, de posici, etc.

diversitat allament estabilitat

5. Avisar, fer saber a alg alguna cosa que li conv saber.

anomenar localitzar advertir

6. Fer entrar com a part dins un tot, introduir.

alterar incorporar integrar

7.- Escriu una frase amb cadascuna de les paraules segents: devoluci, illustrar, pro-porci, diversitat.Fes els canvis que creguis convenients.

1. devoluci:

2. illustrar:

3. proporci:

4. diversitat:


424/470

4

8.- Canvia el nombre dels sintagmes segents:

1. estructura cellular

2. ambient colonitzat

3. sal mineral

4. elements qumics

5. compostos orgnics

6. funcions energtiques

9.- Resol aquest encreuat.

1. Travessar foradant: P_ _ _ _ _ _ R

2. Individu, espcie, etc. : T _ _ _ S

3. Substncia a travs de la qual obra una fora, es transmet un efecte: M _ _ I

4. Model de paper, cartr, metall, etc. segons el qual es tallen certs objectes: P _ _ _ O

5. Fer ms gran: A _ _ _ _ _ _ _ R

6. Extensi daigua embassada, entollada: B _ _ _ _ L

1 2P T O 6

B

S3

A M R

4

5R L

I


425/470

1

UNITAT 6Grup B

Cincies Naturals

LLENGUATGE

1.- Escriu la paraula a qu correspon cada definici.

propietat aplicaci procs recuperaci extracci jaciment

1. ........................ : Acci de recuperar, recobrar, tornar a posseir.

2. ........................ : Acci daplicar, de collocar una cosa damunt duna altra de maneraque shi adhereixi cobrint-la.

3. ........................ : Lloc on es troba un mineral, un fssil, restes arqueolgiques.

4. ........................ : Successi predeterminada de fases que es repeteixen regularmenten un fenomen, en un procediment industrial, etc.

5. ........................ : Acci dextreure, de treure una cosa duna posici fixa, separar.

6. ........................ : Qualitat, caracterstica, atribut essencial.

2.- Escriu una frase amb cadascuna de les paraules segents:

1. aplicaci:

2. procs:

3. recuperaci:

4. extracci:

5. jaciment:

6. tasca:


426/470

2

3.- Relaciona les paraules de cada columna i escriu-les totes a

Documents

Capacitat Lectora Amb Exercicis