In this chapter you will learn to:

talk about popular hobbies and games

talk about activities in the park

give details about location

talk about what will happen in the future

compare objects and people

describe your favorite pastime

talk about pastimes in Spanish-speakingcountries

Lospasatiempos

Lospasatiempos

55

130 ciento treinta

Gonzalo Cienfuegos The Enchanted Crystal

Private Collection/Kactus Foto/SuperStock

To interact with your online edition ofBuen viaje! go to: glencoe.com.

http://glencoe.com

Robert Frerck/Odyssey

Houses in Celebration, Florida

CAPTULO 5

SUNSHINE STATE STANDARDSThis chapter is all about pastimes. The material in the chapter will address the Sunshine State Standards listed below.

FL.A.1.2.1 express likes or dislikes regarding various objects, categories, people, and events present inthe everyday environment.

FL.A.1.2.3 recognize and appropriately use oral syntax (grouping of words into sentences andphrases) and inflection in spoken target language.

FL.A.1.3.1 exchange information with peers and familiar adults orally and in writing about topics ofcommon interest and about the target culture (e.g., personal relationships, events in thepast, or academic and cultural interests).

FL.A.2.2.1 give and understand written and verbal instructions, using known, verbal patterns in thetarget language.

FL.A.2.2.3 organize information in spoken or written form about a variety of topics of academic andcultural interest (e.g., by making lists, categorizing objects, or organizing concepts).

FL.A.2.2.5 comprehend and respond to oral messages (e.g., personal anecdotes or narratives) basedon familiar themes and vocabulary.

FL.A.2.2.6 compare and contrast age-appropriate target-language records, films, and TV programs.

FL.A.2.2.7 recognize the multiple ways in which an idea may be expressed in the target language anduse them appropriately.

FL.A.2.3.4 recognize the relationship between verbal and nonverbal signals in communication, whilelistening to a live speaker of the target language or while viewing and listening to a mass-media product (i.e., film, video, or concert).

FL.A.3.2.3 give responses in spoken or written form (e.g., answering simple questions, formulatingquestions, and making simple statements) to age-appropriate stories, poems or otherliterature, songs, films, or visual works.

FL.A.3.3.1 write various types of texts (e.g., simple letters and essays) for a defined audience (e.g.,teacher, peers, or pen pal) about topics of personal interest or experience (in terms of, e.g.,ideas, opinions, attitudes, and feelings).

FL.A.3.3.2 provide information in spoken and written form on a variety of topics of personal,academic, and cultural interest (e.g., descriptions of popular or historical characters,expressions of opinion, personal conclusions about general-interest topics, andcomparisons and contrasts between the target culture and his or her own culture).

FL.A.3.4.1 effectively communicate orally in the target language regarding a past, present, or future event.

FL.B.1.2.1 recognize various activities and celebrations in which children participate in the target culture(e.g., games, songs, birthday celebrations, storytelling, dramatizations, and role playing).

FL.B.1.3.1 use appropriate verbal and nonverbal communication for daily activities with peers and adults.

FL.B.1.3.3 recognize simple themes, ideas, or viewpoints on social behavior or social interaction invarious settings (e.g., school, family, and immediate community).

FL.C.1.2.2 use target-language vocabulary or concepts to reinforce knowledge of a related topicstudied in another class (e.g., geographical place names, parts of the body, or basicmathematical operations).

FLOR

IDA FOC

US

Los pasatiempos

131A

Get

ty I

mag

es

TIPS FOR SUCCESSReview the Study Tips below to help you succeed on theSunshine State Standards identified.

FLOR

IDA FOC

US

PALABRAS 1 y 2 (pag es 1 In Palabras 1, remember to listen to the words and repeat them orally

before reading them. FL.B.1.2.1 After you have learned the new words in Palabras 2, look at each

illustration, cover up the sentences, and say as much as you can about theillustration. If you can describe the illustration, you know your vocabulary.If you cannot describe it, you have to study some more. FL.A.3.2.3

Look at each sentence again. Find each verb. Verbs you will encounter are:ir jugar sercomprar ganar llenar

Since several sentences are introduced by maana, what tense of the verb doyou think this is?

a) present b) future c) pastIf you chose future, you are correct. FL.D.1.4.1

Futuro de los verbos regulares (pag es 1 Remember that the entire infinitive serves as the root for the formation of the future

tense. This is the first tense you have learned in which you add the ending to theinfinitive. FL.D.1.4.1

Read or say aloud all the answers to the Historieta activities to give you some practicetelling coherent stories in Spanish. FL.A.3.4.1

(pag es 1

To reinforce the grammar point you learned in this chapter, skim the reading selectionand find all the verbs in the future tense. FL.D.1.4.1

Be sure to write the answers to the activities on page 149. FL.A.3.2.3 If you feel you are sufficiently familiar with the context of the reading selection, go

over the questions on page 149 and see how many you can answer without having tolook up information. Then share your answers with peers or familiar adults. FL.A.3.3.2

For tips to help you address the Sunshine State Standards, see the Study Tips for Chapter 5 on pages H22 and H23 at the back of your textbook.

LOS PASATIEMPOS 131B

Especially for Florida Students

FL.D.1.2.2 recognize the similarities and differences between his or her native language and the targetlanguage in terms of the pronunciation, alphabet, and forms of written expression.

FL.D.1.4.1 know elements of the target language that signify time, and the similarities and differencesbetween comparable linguistic markers in the target language and in his or her own language.

FL.D.2.3.1 understand cultural traditions and celebrations that exist in the target culture and in the nativeculture (e.g., holidays, birthdays, coming of age celebrations, and recreational gatherings).

Oranges hangingfrom tree

Getty Images

132 ciento treinta y dos CAPTULO 5

Los pasatiempos y hobbys

las damas

la ficha

el ajedrezel domin

los sellos

las monedas

el crucigrama

el tablero

Luisa es coleccionista.Colecciona sellos y monedas.

Maana ir al centro.Comprar unas monedas antiguas.

Jeff Smith/FOTOSMITH

Use your CD for more practice.

TM

FLORIDA

Cmo pasarn el tiempo maana?

Maana Ramona jugar al ajedrez conun amigo.

Ella es ms lista que su rival.Ramona ganar. Ser la campeona.

A Toms le gustan los crucigramas.l llenar un crucigrama.

el futboln

los juegos de video la sala de juegos

LOS PASATIEMPOS ciento treinta y tres 133(l)Tim Fuller, (r)Jeff Smith/FOTOSMITH

Los pasatiempos Contesten segn los dibujos.

Un juego de ajedrezContesten segn se indica.

1. Jugar Toms a las damas o al ajedrez? (al ajedrez)

2. Con quin jugar? (un amigo)3. Quin es el jugador ms listo? (su amigo)4. Toms ganar o perder el juego?

(perder)5. Quin ser el campen? (su amigo)

Historistorieta

4. A qu juegan los nios? 5. Dnde estn los muchachos?

134 ciento treinta y cuatro

Barcelona, Espaa

1. A qu juegan las muchachas? 2. Qu hay enel peridico?

3. A qu juegan los seores?

Qu palabra necesito?Qu palabra necesito?

Jeff Baker/FPG

FL.A.3.2.3 (I)

FL.A.1.2.3 (M)

LOS PASATIEMPOS ciento treinta y cinco 135

Qu ser? Adivinen.1. Para completar uno de estos necesitas un lpiz o

un bolgrafo.2. Puedes participar en una carrera de automviles, una

aventura con monstruos, un viaje por las galaxias.3. Hay juegos que duran horas. Los jugadores piensan

mucho antes de mover una pieza.4. Juegas con un tablero, como el ajedrez, y usas fichas,

pero el juego es ms fcil que el ajedrez.5. Es un juego como el ftbol en miniatura. Puedes jugar

con un amigo o con tres amigos ms.

Preguntas personales Contesten.1. Te gustan los juegos de video? Juegas en casa?2. Cules son los juegos ms populares?3. T sabes jugar al ajedrez? Es difcil?4. Quin es el/la mejor jugador(a) entre tus amigos?5. Alguien en tu familia llena los crucigramas?6. A ti te gustan los crucigramas o crees que son

aburridos?7. Eres coleccionista?8. Qu coleccionas?

Juegos de video Con un(a) compaero(a), preparen un cuestionario para determinar:

cuntos alumnos en tu clase usan juegos de video

cuntos juegan con los juegos de video en casa y cuntos en salas de juegos

cules son los tres juegos de video ms populares

Luego preparen un informe sobre los resultados de su encuesta (survey) para la clase.

Una sala de juegos

Los gemelos con gustos distintosEugenio y Eugenia son gemelos (twins). Ellostienen la misma apariencia pero no los mismosgustos. Con un(a) compaero(a), hagan el papelde los gemelos. Digan lo que cada uno hacedespus de las clases y en los fines de semanacon su tiempo libre. Usen la imaginacin.

file photo

FL.A.2.2.7 (M)

FL.A.1.2.1 (I)

FL.A.2.2.3 (I)

FL.A.1.3.1 (I)

El parque

136 ciento treinta y seis CAPTULO 5

el boteel lago

remar por el lago

la jaula

el mono

el (parque) zoolgico el mimo el payaso

file photo

Use your CD for more practice.

TM

FLORIDA

LOS PASATIEMPOS ciento treinta y siete 137

la senda

Mucha gente da un paseo por el parque.Ellos caminan por las sendas bonitas.

Los nios quieren una piragua.Mam les comprar una piragua.Les comprar un globo tambin.

una piragua

un helado

el globo

Los jvenes irn al parque de atracciones.Estn haciendo cola delante de la boletera.En la cola (fila) Alberto est detrs de

Alejandra.

Y Alejandra est delante de Alberto.La entrada al parque est al lado de

la boletera.

la montaa rusala noria

el caballitola boletera

el parque de atracciones

a la izquierda

el tiovivo

a la derecha

Chad Ehlers/International Stock

Al parqueContesten.

1. Irn los nios al parque maana?2. Visitarn el zoolgico?3. Vern los monos en el zoolgico?4. Se divertirn los nios con los monos?5. Tomarn los nios una piragua?6. Les comprarn sus padres un globo?

Un da en el parqueEscojan la palabra apropiada.

1. La gente da un paseo por _____ del parque.a. las avenidas b. los lagos c. las sendas

2. Algunos _____ por el lago en un bote.a. compran b. hacen c. reman

3. Hay muchos animales en el _____.a. lago b. zoolgico c. parque de atracciones

4. La gente hace cola _____ la boletera.a. detrs de b. a la derecha de c. delante de

5. Hay muchas _____ en un parque zoolgico.a. jaulas b. atracciones c. norias

6. El _____ hace muchos gestos cmicos y extravagantes.a. tiovivo b. payaso c. caballito

7. A los nios les gusta tomar _____.a. lagos b. atracciones c. piraguas

Historistorieta

Historistorieta

138 ciento treinta y ocho CAPTULO 5

El Retiro, Madrid

El padre y su hijo se divierten.

Qu palabra necesito?Qu palabra necesito?

(t)Beryl Goldberg, (b)Jonathan Nourok/PhotoEdit

For a fun way to review this vocabulary, go to the Chapter 5 eGame on theGlencoe Spanish Web site at glencoe.com.For more information about parks andother attractions in Spanish-speakingcountries, go to Web Explore on theGlencoe Spanish Web site at glencoe.com.You may also want to do the Chapter 5WebQuest activity at this site.

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LOS PASATIEMPOS ciento treinta y nueve 139

Dnde est? Contesten segn el plano.1. Qu hay en el centro del parque?2. Dnde est la boletera? Delante del

lago o al lado del lago?3. Dnde est la entrada al parque?4. Y el parque zoolgico, dnde est?5. Ests delante de la boletera. El parque

de atracciones, est a tu derecha o a tu izquierda?

UNPOCO

MSFor more practice using words from Palabras 2,

do Activity 5 on page H6 at the end of this book.

En el parque Con un(a) compaero(a),miren el dibujo. Describan todo lo que ven en el dibujo. Tu compaero(a) te va a hacer preguntas. Contesta a suspreguntas. Entonces t le puedes hacerpreguntas y l o ella contestar.

Haciendo planes Habla con un(a) compaero(a). Ustedes van ahacer algo el domingo. Tengan una conversacin y decidan si van a iral zoolgico, al parque de atracciones o simplemente a un parque cercade donde ustedes viven. Expliquen por qu prefieren ir adonde van.

FL.A.3.2.3 (I)

FL.A.2.2.5 (I)

FL.A.3.4.1 (I)

FL.A.3.2.3 (I)

140 ciento cuarenta CAPTULO 5

Futuro de los verbos regularesTalking about future events

1. The future tense is used to tell what will take place in the future. To formthe future tense of regular verbs, you add the future endings to theinfinitive. Study the following forms.

Maana jugar al ajedrez.T me vers jugar, no?Yo ser el campen.

2. You have already learned the construction ir a + infinitive to expressevents that will take place in the near future. In everyday conversation,this construction is actually used more frequently than the future tense.

El ao que viene voy a estudiar en Puerto Rico.Me vas a escribir, no?Y yo voy a leer todas tus cartas.

INFINITIVE

STEM

estudiar

estudiar-

leer

leer-

escribir

escribir-

yotl, ella, Ud.nosotros(as)vosotros(as)ellos, ellas, Uds.

estudiarestudiarsestudiarestudiaremosestudiarisestudiarn

leerleersleerleeremosleerisleern

escribirescribirsescribirescribiremosescribirisescribirn

ENDINGS

--s--emos-is-n

Universidad de Puerto Rico

David R. Frazier

FL.A.2.2.7 (M)

Use your CD for more practice.

TM

FLORIDA

LOS PASATIEMPOS ciento cuarenta y uno 141

Daniel viajar a Espaa.Contesten.

1. Adnde ir Daniel el ao que viene?2. Estudiar en Alcal de Henares?3. Asistir a clases en la universidad?4. Leer muchos libros?5. Su amiga le escribir con frecuencia?6. Recibir las cartas en algunos das?7. Responder a las cartas de su amiga?

A divertirse esta noche! Formen oraciones segn el modelo.

Historistorieta

los muchachosLos muchachos vern latelevisin. 1. Ral 2. el seor Fornos

3. los nios

6. los monos

4. nosotros

7. t 8. yo

5. Leonor

Universidad de Alcal, Espaa

Cmo lo digo?Cmo lo digo?

Michelle Chaplow

FL.A.3.4.1 (I)

FL.A.3.2.3 (I)

142 ciento cuarenta y dos CAPTULO 5

El sbado que vieneCompleten con el futuro.

El sbado que viene yo (viajar)

al campo. All (visitar) a mis

abuelos. Ellos (estar) muy

contentos. Ellos me (esperar) en la

estacin. Entonces me (llevar) a su

casa. Mi ta Mara Luisa (preparar)

una comida deliciosa. Despus de comer

todos nosotros ( jugar) al domin.

Abuelita (ganar) como siempre. Yo

(pasar) dos o tres das con ellos. Yo

(volver) a casa un poco triste. Me

gusta mucho visitar a los abuelos.

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Historistorieta

Una casa de campo, Mucuches, Venezuela

Ayer no, pero maana, s Contesten segn el modelo.

1. Fuiste al parque ayer?2. Viste al payaso ayer?3. Visitaste el zoolgico?4. Caminaste por las sendas

del parque?5. Te divertiste?

Fuiste a la sala dejuegos ayer? No, pero ir maana.

El coleccionistaSigan el modelo.

Maana voy a ir al centro.Maana ir al centro.

1. Maana Carlos va a ir al centro.2. Yo voy a ir con l.3. Vamos a visitar los puestos de los coleccionistas.4. S que Carlos va a comprar monedas.5. l cree que va a encontrar unas monedas raras.6. Y yo voy a buscar sellos.7. Yo s quien me va a vender los sellos.8. Y no voy a pagar mucho.

Historistorieta

(t)Steve Torregrossa, (c)Rob Crandall/The Image Works, (b)Ken Karp

FL.A.2.2.7 (I)

FL.A.3.4.1 (I) FL.D.1.4.1 (M)

LOS PASATIEMPOS ciento cuarenta y tres 143

asistirver

trabajar comer

volver

jugarhablar

escribir

leer

preparar

ir

comprarestudiar buscar

Tengo mucho que hacer. Prepara una lista de todo lo que piensashacer maana. Por ejemplo, Maana escribir una composicin para la clase de espaol. Puedes escoger algunas palabras de la lista. Entonces compara tu lista con la lista de un(a) compaero(a).Cules son las actividades que ustedes dos van a hacer maana?

Mi rutina Prepara tu rutina para maana. Luego prepara un informepara la clase. Incluye las siguientes actividades en tu informe: despertarse,levantarse, prepararse para la escuela, lavarse, vestirse, divertirse,acostarse, dormirse.

Colegio Santa Teresita, Santurce, Puerto Rico

Mark Smestad

FL.A.2.2.3 (I)

FL.A.2.2.3 (I) FL.A.3.4.1 (I)

The comparative is often followedby nadie.l sabe ms que nadie.Tiene ms paciencia que nadie.

Remember to add -es to anadjective that ends in aconsonant.

mi mejor amigomis mejores amigos

144 ciento cuarenta y cuatro CAPTULO 5

Comparativo y superlativoComparing people and things

1. To compare people or things in English, you add -er to short adjectivesand you use more before long adjectives. The word than follows.

She is taller than her brother.She is also more intelligent than her brother.

This construction is called the comparative.

2. To form the comparative in Spanish, you put ms before the adjective or adverb and que after it.

Ella es ms alta que su hermano.Y tambin es ms inteligente que su hermano.

3. The superlative is used to describe the most. To form the superlative in English, you add -est to short adjectives and place most before long adjectives.

She is the nicest person of all.She is the most intelligent person in the world.

4. In Spanish, the superlative is formed by using the appropriatedefinite article (el, la, los, las) plus ms with the adjective. The preposition de follows the superlative.

Ella es la persona ms simptica de todas.Ella es la persona ms inteligente del mundo.

5. The adjectives bueno and malo have irregular comparative and superlative forms.

bueno(a) mejor el/la mejormalo(a) peor el/la peor

6. The adjectives mayor and menor most often refer to age.

Yo soy mayor que mi hermana.Mi hermana es la menor de la familia.

Steve Torregrossa

FL.D.1.2.2 (I)

Andasbien.

Adelante!

145

Compararemos. Sigan el modelo.Luis / Pablo / AndrsLuis es alto.Pablo es ms alto que Luis.Andrs es el ms alto de todos.

1. 3.

Susana / Lola / Anita los mimos / los monos / los payasos

2. 4.

los Gmez / los Garca / los Ramos el ajedrez / el futboln / los juegos de video

alto

cmicos

ricos

graciosa

popular

Cul es ms ? Sigan el modelo.grande la Ciudad de Mxico / Nueva YorkLa Ciudad de Mxico es ms grande que Nueva York.

1. caro el avin / el tren2. rpido el tren / el bus3. difcil el ajedrez / las damas4. largo un kilmetro / un metro5. pequea una habichuela / una papa

Y t? Contesten.1. Quin es tu mejor amigo(a)?2. En qu clase recibes las mejores notas?3. Quin es el/la mayor de tu familia?4. Y el/la menor? Quin es?5. Eres mayor o menor que tu padre?

Ciudad de Mxico

Cmo lo digo?Cmo lo digo?

Margot Granitsas/The Image Works

Comprendes?Comprendes?

Despus de conversarDespus de conversar

Despus de conversarDespus de conversar

Despus de conversarDespus de conversar

Contesten.

1. Adnde quiere ir maana Eugenio?2. Segn Eugenio, qu jugarn?3. Quiere ir Clarita?4. Le gusta a Clarita jugar ajedrez?5. Qu dice Clarita del ajedrez?6. Qu prefiere hacer Clarita?7. Segn Clarita, adnde irn?

Clarita Qu vamos a hacer maana?Eugenio No s. Quizs iremos a casa de Felipe.

Clarita A casa de Felipe? Para qu?Eugenio Jugaremos ajedrez.

Clarita Jugar ajedrez? Ests loco. A m no megusta nada. Es el juego ms aburrido

Eugenio Vale! Vale! Pero te sentars enfrente deuna pantalla de video durante horas.

Clarita Tengo una idea. No jugaremos ajedrezy no miraremos videos. Iremos al cine.

146 ciento cuarenta y seis CAPTULO 5

Una diferencia de opinin

Doug Bryant/DDB Stock Photo

FL.A.2.2.5 (I)

Interactive Conversations

Los pasatiempos favoritos Un(a) estudiante de Colombia (tu compaero[a]) quiere saber cul es tu pasatiempo favorito. Contstale y explcale por qu te gusta tanto. Luego cambien de rol.

Al parque con tu hermanito(a) Ests en el parque con tu hermanito(a) de cinco aos (un[a]compaero[a]). l o ella quiere hacer muchas cosas. T le dices lo que s puede hacer y lo que no puede hacer y por qu. Despus cambien de rol.

Qu exagerado! Vas a crear una persona ficticia. Tu persona ficticia es la ms _____ de todos; tiene ms _____ que nadie. Al hablar de la persona, exagera todo lo posible. Luego trabaja con unos compaeros. Presenten sus descripciones y decidan quin ha creado la persona ms increble.

No, de ninguna manera Con un(a) compaero(a),miren esta foto. Los dos amigos estn hablando de unosplanes. Parece que a uno de ellos no le interesa nada elproyecto. Entablen la conversacin entre los dos.

LOS PASATIEMPOS ciento cuarenta y siete 147

Los videos Busca un video en espaol quecrees que te interesar. Despus de mirarlo,da un resumen do lo que viste. Discute elvideo con un(a) amigo(a), dicindole lo quete gust o no te gust. Luego compralo conotro video que has visto en ingls.Encontraste la actuacin diferente oparecida. Explica como.

Los cantantes Piensa en los cantanteslatinos que conoces. Tienes un(a)favorito(a)? Quin es? Escucha una de suscanciones. Qu tipo de msica es? Cual esel tema de la cancin? A tu parecer, hayotro(a) cantante con un estilo semejante?Quin es? Por qu dices que tiene un estiloparecido?

Cartagena, Colombia

Vamos a hablar msVamos a hablar ms

(t)Greg Johnston/International Stock, (b)Doug Bryant/DDB Stock Photo

FL.A.1.2.1 (I)

FL.A.2.2.1 (M)

FL.A.3.2.3 (I) FL.B.1.3.1 (I)

FL.A.2.2.6 (I)

FL.A.2.2.6 (I)

148 ciento cuarenta y ocho CAPTULO 5

El domingo en el parqueCasi todas las ciudades hispanas tienen uno o ms

parques bonitos. Los parques son un centro de recreo1

para jvenes y viejos, especialmente los domingos.Si vas a un parque como el Retiro en Madrid o

Chapultepec en Mxico, vers a los viejos jugandoal domin hora tras hora. Y los nios estarn en fila delante del vendedor de helados o piraguas.

En algunos parques, como Palermo en Buenos Aires, hay un zoolgico. El domingo que viene los Rodrguez llevarn a los nios al zoolgico. Se divertirn mucho mirando a los cmicos monos. Pero se asustarn2 un poco al ver los leones y tigres en sus jaulas grandes.

A veces hay tambin un parque de atracciones. A los nios les gusta subir al tiovivo. Los caballitos suben y bajan al acompaamiento del organillo.

El parque no es slo para viejos y nios. En el parque vers a muchos jvenes. Los jvenes se encuentran y dan un paseo por el parque. Charlan (Hablan) con otros jvenes que conocen en el parque y hacen nuevos amigos. A veces alquilan (rentan) un bote y reman por el lago del parque.

Tambin veremos en el parque a las personas que demostrarn su arte: caricaturistas que te dibujarn3 en un momento; fotgrafos que te tomarn una foto; mimos y payasos que te van a hacer rer4 y vendedores ambulantes vendiendo de todo: globos, dulces, refrescos, camisetas.1recreo recreation2se asustarn they will be frightened3dibujarn will draw4rer laugh

Palermo, Buenos Aires, Argentina

Reading StrategyBeing familiar with thegenre Be familiar with thekind of passage you arereadingthe genre.Examples of genre arenovel, short story, essay,and poem. A genre issomewhat predictable. Forexample, novels, shortstories, and other types ofprose will all tell a story. Apoem will tend to evokeemotion. Knowing thegenre will help you to knowwhat to expect in thereading.

Parque de Chapultepec, Ciudad de Mxico

(t)Steve Vidler/Estock, (b)Bill Bachmann/Tony Stone Images

FL.A.3.2.3 (M) FL.B.1.2.1 (I) FL.D.2.3.1 (I)

LOS PASATIEMPOS ciento cuarenta y nueve 149

Comprendes?Comprendes?

Despus de leerDespus de leer

A En el parque Contesten.1. Quines van a los parques en las

ciudades hispanas?2. Cundo van?3. Qu juegan los viejos?4. Qu compran los nios?5. Qu hay en el zoolgico?6. Qu hay en el parque de atracciones?7. Qu hacen los jvenes en el parque?8. Qu venden los vendedores ambulantes?

B Personajes interesantes Contesten.1. Qu hacen los caricaturistas?2. Qu hacen los mimos y los payasos?3. Qu hacen los fotgrafos?

C Qu es? Adivinen.1. un tipo de helado que es en realidad hielo con sirope2. cualquier lugar adonde va la gente a divertirse3. un animal bastante gracioso o cmico4. personas que andan por las calles o parques

vendiendo cosas5. lugar donde exhiben muchos animales6. dos animales salvajes de la misma familia que el gato

Buenos Aires, Argentina

Sevilla, Espaa

(t)Robert Frerck/Odyssey, (b)Erica Lansner/Tony Stone Images

Use your CD for more practice.

TM

FLORIDA

Las salas de juegosLas salas de juegos son muy populares en muchos pases

hispanos. No son nuevas. Hace muchos aos que los jvenes van a las salas de juegos para jugar al tenis de mesa y al futboln.

Hoy las salas tienen los ms modernos juegos de video. Los jvenes meten una moneda en la ranura. Pulsan un botn y salen en la pantalla monstruos, guerras intergalcticas y carreras deautomviles. Color, sonido, mocin. Para los juegos de video senecesita buena coordinacin de ojo y mano y excelentes reflejos1.

Pero de todos los juegos antiguos y modernos, el juego que lesgusta mucho a los jvenes hispanos es el futboln. Pueden jugar dos ocuatro y hasta seis muchachos a la vez. El juego es sencillo (fcil). Hayque meter el baloncito en la portera opuesta2. Los jugadores humanosmueven los jugadores de madera3 o plstico para lanzar o bloquear elbaln. Un partido entre buenos jugadores puede durar mucho tiempo.1reflejos reflexes 2opuesta opposite 3madera wood

150 ciento cincuenta CAPTULO 5

El futboln

Comprendes?Comprendes?

Despus de leerDespus de leer

Despus de leerDespus de leer

Despus de leerDespus de leer

A Qu es? Describan.1. el juego de video2. el tenis de mesa3. el futboln

B Las salas de juegos Contesten.1. Dnde son populares las salas

de juegos?2. A qu jugaban los jvenes en las

salas en el pasado?3. Qu juegos hay en las salas modernas

que no haba en las salas antiguas?

4. Dnde salen los monstruos y lasguerras intergalcticas?

5. Qu tienes que tener para serbuen jugador de juegos de video?

6. Cules son algunas caractersticasde los juegos de video?

C El futboln Explica el objetivo del futboln y cmo se juega.

Una sala de juegos, Caracas, Venezuela

Tim Fuller

FL.A.3.2.3 (I) FL.B.1.2.1 (I) FL.D.2.3.1 (I)

LOS PASATIEMPOS ciento cincuenta y uno 151

Comprendes?Comprendes?

Despus de leerDespus de leer

Despus de leerDespus de leer

Despus de leerDespus de leer

Despus de leerDespus de leer

Despus de leerDespus de leer

Despus de leerDespus de leer

El dominEl juego es antiguo. Jugaban al domin en Venecia en el siglo

XVIII. Las reglas1 del juego son las mismas del siglo XVIII. Perolas veintiocho fichas modernas sern de plstico. Las antiguaseran de madera2, o las ms elegantes de marfil3.

En las plazas de pueblos y ciudades en todo el mundo hispanopodemos or el cli, cli de las fichas que los jugadores golpeancontra la mesa. Grupos de jugadores pasan horas jugando partidatras partida de domin. Alrededor de la mesa siempre hay ungrupo de mirones.

Pero, quines son los jugadores? Generalmente son seoresmayores. Todos los das van a las mismas mesas, a la misma hora,con los mismos compaeros. Los seores son muy serios. Yjuegan casi siempre sin expresin en la cara. Para ellos, el domines ms que un pasatiempo, es un rito4.

A El domin Completen.1. El domin es un juego muy _____.2. En Venecia jugaban al domin en el siglo _____.3. Las _____ para jugar al domin son las mismas del siglo XVIII.4. Hay _____ fichas en el domin.5. Las fichas ms elegantes eran de _____.6. Las fichas modernas generalmente son de _____.7. Los jugadores _____ las fichas contra la mesa.8. Los jugadores se sientan a la mesa y los _____ estn de pie

alrededor de la mesa.9. Los jugadores generalmente son seores _____.

10. Ellos son muy _____; no tienen _____ en la cara.

B Los mirones La lectura habla de los mirones. Sabes quines son?

1reglas rules 3marfil ivory2madera wood 4rito ritual

Estepona, Espaa

(t)Michelle Chaplow, (b)file photo

FL.A.3.2.3 (I) FL.B.1.3.3 (I)

152 ciento cincuenta y dos CAPTULO 5

La literaturaThe literary genres that we learn about in

our English classes are the same ones thatstudents in Spain and Latin America study:the novel, the short story, and poetry. Peopleeverywhere enjoy reading for pleasure. It isa very worthwhile pastime during onesleisure hours.

Las bellas artes

Los gneros literariosLa literatura les interesa a los jvenes y a

los viejos. Hay personas que pasan horasleyendo novelas, cuentos y poesa.

La novelaLa novela es una obra1 literaria en prosa bastante larga que narra eventos

ficticios. La primera novela importante en espaol es El Quijote (1605), obrade Miguel de Cervantes. Hay diferentes tipos de novela. Hay novelas de

amor y novelas de aventura. Hoy las novelaspolicacas y las novelas de ciencia-ficcin sonespecialmente populares.

El cuentoEl cuento, como la novela, es una narracin

de eventos ficticios. Pero el cuento es muchoms corto que la novela. El cuento, igual quela novela, tiene uno o ms protagonistas. Elprotagonista es el personaje ms importantede la obra. El argumento es una narracin delo que pasa o lo que sucede en la novela o enel cuento.1obra work

Casa de Garca Lorca, Granada, Espaa

Isabel Allende, novelista chilena

(t)Carma Casula/Cover/The Image Works, (b)Blake Little/SYGMA

FL.C.1.2.2 (I)

LOS PASATIEMPOS ciento cincuenta y tres 153

La poesaEl cuento y la novela son obras en prosa. La prosa es el tipo de lenguaje

que la gente usa en su habla diaria. La poesa, los poemas, son obras enverso, no en prosa. El poeta usa imgenes, mtrica, ritmo y sonidos2 paracrear una reaccin emocional en la persona que lee el poema.

A la gente de habla espaola le gusta mucho la poesa. Muchas veces, en una fiesta familiar, alguien se levanta y recita un poema. Y no es raro encontrar a un dentista o a una profesora que es tambin poeta.2sonidos sounds

Comprendes?Comprendes?

Despus de leerDespus de leer

A La literatura Contesten.1. Cules son tres gneros literarios?2. Qu escribi Miguel de Cervantes?3. Cules son cuatro tipos de novela?4. Cul es la mayor diferencia entre una

novela y un cuento?5. Qu recitan algunas personas en fiestas familiares?

B Verso o prosa? Digan si es verso o prosa.1. una poesa 4. un cuento corto2. un poema lrico 5. un poema pico3. una novela de ciencia-ficcin 6. un artculo de peridico

C Un cuento Vas a escribir un cuento. Para escribir el cuento, haz lo siguiente. Protagonista El o la protagonista es el personaje ms importante

del cuento. Le vas a dar un nombre y explicar quin es. Tienes quedescribir a tu protagonista. Explica cmo es fsicamente y daalgunos detalles sobre su personalidad.

Lugar o ambiente Tienes que indicar de dnde es el o laprotagonista. Indica tambin dnde tiene lugar la accin de tucuento. Es necesario dar una descripcin del lugar. Puedesdescribir la casa del protagonista, su pueblo o su ciudad. Incluyetodo lo necesario o importante para el desarrollo (development) de la accin de tu cuento.

Argumento Di lo que hace el o la protagonista. Escribe todo lo quesucede. Explica a los lectores (a los que leen tu cuento) cmo es laactuacin del (de la) protagonista.

Desenlace Explica lo que pasa al final y cmo termina la accin.

Aaron Haupt

FL.A.3.3.1 (I)

154 ciento cincuenta y cuatro CAPTULO 5

Use what you have learned

A un restaurante Talk about a forthcoming visit to a restaurant

Vas a estar libre el viernes por la noche. Quieres ir a un restaurante.Llama a un(a) amigo(a) por telfono para ver si l o ella quiere irtambin. Dile a tu amigo(a) a qu restaurante irs, lo que pedirs, sitomars postre, cunto costar, etc. Explica a tu amigo(a) como es queconoces el restaurante y por qu te gusta tanto que volvers a comer all.

Mis pasatiempos favoritos Talk about your favorite pastimes

Trabaja con un(a) compaero(a) de clase. Discutan sus pasatiemposfavoritos. Decidan si tienen muchos intereses en comn.

HABLAR

33

HABLAR

22

El parque de atracciones Describe an amusement park

Con un(a) compaero(a), miren este anuncio para un parque de atracciones. Discutan sus planespara visitar el parque. Decidan cundo irn, cmo llegarn y lo que vern.

HABLAR

11

Buenos Aires, Argentina

Robert Frerck/Odyssey

FL.A.3.4.1 (I)

FL.A.3.4.1 (I)

FL.A.1.2.1 (I) FL.A.1.3.1 (I)

CAPTULO 5

El programa de actividades escolares Describe extracurricular school activities

T y dos compaeros de la clase de espaol son miembros de uncomit que hace los planes para todas las actividades de su escuela.Escriban una lista de todos los eventos que estn planeando para elprximo ao escolar.

Los pasatiempos de tucomunidad Describe recreational activities in

your communityPrepara un correo electrnico

para una alumna espaola que viene a tu escuela el semestre que viene.Pregntale cules son los pasatiemposque le interesan; dile tambin lo quehay en tu comunidad para pasar el tiempo libre.

ESCRIBIR

55

ESCRIBIR

44

Algunas predicciones para el futuro

Youre going to write a composition calledAlgunas predicciones para el futuro. Firstchoose some topics to include in yourpredictions, such as transportation, family,hobbies and leisure-time activities,communication, education, medicine andhygiene, home, and vacation. If you want youcan even predict your own future. Thenprepare two lists: one titled El presente andthe other titled El futuro. For each topic

describe what it is like now andwhat you think it will be like inthe future. When you finish thetwo lists, write yourcomposition using theinformation from the lists.

ESCRIBIR

66Writing Strategy

Writing about dreams andwishesthe future Toimagine the future, it is helpful tolook at yourself as you are now. Oneway to do that is to use clusters torecord your likes, interests, feelings,and reactions and how they relateto one another. These connectionsmay help you learn more aboutyourself and help you see yourselfyears from now as you begin tothink about the future. You can alsouse clusters to evaluate things asthey are now and how you thinkthey will be in the future. Evaluatingthese changes may help youunderstand how changes in theworld may affect the way yourown personal dreams arefulfilled.

LOS PASATIEMPOS ciento cincuenta y cinco 155Gregory Edwards/International Stock

FL.A.2.2.3 (I)

FL.A.3.3.1 (I)

FL.A.2.2.3 (I) FL.A.3.3.2 (I)

To review Palabras 1, turn topages 132-133.

To review Palabras 2,turn to pages 136-137.

Completen.5. Los jvenes _____ el bote por el lago.6. Hay muchos animales en un _____.7. Los monos y los tigres estn en _____.8. El _____ es muy cmico. 9. La gente camina por las sendas del parque.

Ellos dan un _____.

Identifiquen. 33

22

156 ciento cincuenta y seis CAPTULO 5

Identifiquen. 11

10. 11.

12.

3.

1. 2.

4.

For more Chapter 5 test preparation go tothe Chapter 5 Self-Check Quiz on theGlencoe Spanish Web site at glencoe.com.

http://glencoe.com

LOS PASATIEMPOS ciento cincuenta y siete 157

CAPTULO 5

Escriban en el futuro. 13. Ellos estudian para sus exmenes.

1415. l lee la novela. No la escribe.16. Yo contesto la carta.17. Ves la emisin deportiva en la televisin?18. Hablamos con l.

Completen.19. Elena es muy simptica. Yo creo que ella es _____

simptica _____ todas mis amigas.20. l no es muy alto. Pero es _____ alto _____ su hermano.

La verdad es que su hermano es muy bajo.21. l es un alumno bastante bueno pero no es _____ de

la clase.22. Mi hermana tiene quince aos y yo tengo diecisiete.

Yo soy _____ mi hermana.

Contesten. 23. Qu tienen casi todas las ciudades hispanas?24. Qu hacen los jvenes en el parque?25. Qu venden los vendedores ambulantes?

66

55

44

To review thecomparative and thesuperlative, turn to page 144.

To review this cultural

information, turn to

page 148.

To review the future

tense, turn to

page 140.

Chad Ehlers/International Stock

157A FCAT PRACTICE CAPTULO 5

CAPTULO 5 FCAT FOCU

SFC

AT FOCU

S

Do these practice activities to help you succeed on your FCAT throughthe study of a foreign language.

Read the following article about a Spanish joke. Then answer the questionsthat follow.

Cuntas veces al hablar con nuestros amigos nos contamos chistes?Es un pasatiempo favorito de muchos. Pero como sabemos, a uno leencontrar un chiste muy gracioso y se reir mucho y a otro le encontrarel mismo chiste sin gracia y no dar ni una sonrisa.

La fuente de muchos chistes espaoles son las caractersticas de lagente de las distintas regiones del pas. Los espaoles llaman baturro aun aragons rstico. Los aragoneses son del norte de Espaa. Segn latradicin o el estereotipo, tienen fama de ser muy nobles, pero muy tercos.Si el aragons tiene una idea, no la cambia nunca. A ver si encuentras estechiste gracioso y si te hace rer.

Un baturro anda por una ciudad y tiene hambre. Pasa por enfrente deun escaparate y ve unos jabones que a l le parecen ser queso. Entra en latienda y habla con el empleado.

Se venden esos quesos que veo all en el escaparate?Quesos? Esos no son quesos, seor. Son jabones. No puede ser. Yo s lo que es queso y lo que es jabn. Quiero

doscientos gramos de ese queso.El empleado le da los doscientos gramos de queso al baturro. El

baturro paga y sale de la tienda. Empieza a comer el queso en la acera. El empleado sale de la tienda y le pregunta al baturro: Qu tal el

queso?El baturro responde: Tiene gusto a jabn pero la verdad es que es un

buen queso.

a Por qu es bastante difcil contar unbuen chiste?

A. porque hay chistes buenos ymalos

B. porque es necesariocomprender bien lascaractersticas del chiste

C. porque a uno le encuentra unchiste cmico y a otro leencuentra el mismo chiste singracia

D. porque la gente se reir

s Qu hay que saber para comprendermuchos chistes espaoles?

F. las caractersticas regionalesde los espaoles

G. lo que es un baturroH. lo que es una persona tercaI. lo que son quesos y lo que

son jabones

d Una persona tercaA. es un estereotipo. B. es un individuo rstico.C. tiene ideas fijas.D. es graciosa y te hace rer.

LOS PASATIEMPOS FCAT PRACTICE 157B

FC

AT FOCU

SFC

AT FOCU

Sf El chiste usa el jabn y el queso. Por

qu puede ser verdad que el baturrocree que el jabn es queso?

F. porque generalmente se vendenen la misma tienda

G. porque pueden tener una formasimilar causando la posibilidadde confundirlos

H. porque pueden tener el mismogusto

I. porque tienen olores muydiferentes

g El autor incluye informacin para clarificar o dar una caracterstica de una personaterca. Cul es?

h Cmo apoya el chiste elestereotipo de que los baturros son tercos?

READTHINKEXPLAIN

READTHINKEXPLAIN

Read the directions carefully. Ask your teacher to

explain any directions you do not understand.

158 ciento cincuenta y ocho CAPTULO 5

Tell all you can about this illustration.

FL.A.3.2.3 (I) FL.D.2.3.1 (M)FL.D.2.3.1 (M)

Talking about pastimes and hobbies

Talking about activities in the park

Discussing what one does in the park

Giving location

Other useful expressions

delante dedetrs deal lado dea la derechaa la izquierda

listo(a)la filala entrada

el pasatiempoel hobbyel ajedrezel tablerolas damasel dominla fichael/la coleccionista

el campenla campeonala sala de juegosel juego de videoel futbolnpasar el tiempocoleccionar sellos (monedas)llenar un crucigrama

dar un paseocaminar por la sendaremar por el lagohacer cola

el parqueel boteel (parque) zoolgicoel monola jaulala boleterael parque de atraccionesel tiovivo

el caballitola montaa rusala noriael mimoel payasoel globoel heladola piragua

How well do you knowyour vocabulary?

Choose words to describe a visit toa park. Write a brief description of a recentvisit to a local park.

LOS PASATIEMPOS ciento cincuenta y nueve 159

Episodio 5In this video episode, you will joinFrancisco and Alejandra as they spendfree time in the park. See page 484 formore information. As you watch,notice gestures the speakers use tohelp convey their message.

VIDEOTUR

(t)Jeff Baker/FPG, (b)Jeff Smith/FOTOSMITH

FL.A.2.3.4 (I)

Buen viaje!, Level 2Florida EditionContenidoEl mundo hispanohablanteEl mundoEl mundo hispanohablanteEspaaLa Amrica del SurMxico, la Amrica Central y el CaribeEstados Unidos

Why Learn Spanish?Reading and SucceedingFoldablesTour of the Student EditionGuide to FCAT SuccessSunshine State StandardsRepasoA: Las compras para la escuelaB: Amigos y alumnosC: La familiaD: Los deportesE: Un viaje en avinF: La rutina y la saludG: El verano y el invierno

Captulo 1: Un viaje en trenFlorida Standards and Study TipsVocabularioPalabras 1Palabras 2

EstructuraHacer, querer y venir en el pretritoVerbos irregulares en el pretritoDecir en el presente y en el pretrito

ConversacinEn la ventanilla

PronunciacinLa consonante y la combinacin ch

Lecturas culturalesEn el AVEDe Cuzco a Machu Picchu

ConexionesConversiones aritmticas

Te toca a ti!AssessmentFCAT Practice

Captulo 2: En el restauranteFlorida Standards and Study TipsVocabularioPalabras 1Palabras 2

EstructuraVerbos con el cambio e > i en el presenteVerbos con el cambio e > i, o > u en el pretrito

ConversacinEn el restaurante

PronunciacinLa consonante x

Lecturas culturalesLa comida mexicanaLa comida espaolaLa comida del Caribe

ConexionesEl lenguaje

Te toca a ti!AssessmentFCAT Practice

Captulo 3: TelecomunicacionesFlorida Standards and Study TipsVocabularioPalabras 1Palabras 2

EstructuraImperfecto de los verbos en -arImperfecto de los verbos en -er e -irImperfecto de los verbos ser e irUsos del imperfecto

ConversacinUna llamada internacional

Lecturas culturalesFutura ingenieraLa tarjeta telefnicauna innovacin popularsimaLa solucin a un problema de comunicaciones

ConexionesLa computadora

Te toca a ti!AssessmentFCAT Practice

Captulo 4: De tiendasFlorida Standards and Study TipsVocabularioPalabras 1Palabras 2

EstructuraEl pretrito y el imperfectoDos acciones en una oracinVerbos como querer y creer en el pasadoLa voz pasiva con se

ConversacinNaranjas para abuelita

Lecturas culturalesDe comprasEl mercado de Chichicastenango

ConexionesEl mercadeo

Te toca a ti!AssessmentFCAT Practice

Repaso: Captulos 14Conoce tu estado: Espaa en la historia de la FloridaPeople en espaol: Entrate Estados UnidosCaptulo 5: Los pasatiemposFlorida Standards and Study TipsVocabularioPalabras 1Palabras 2

EstructuraFuturo de los verbos regularesComparativo y superlativo

ConversacinUna diferencia de opinin

Lecturas culturalesEl domingo en el parqueLas salas de juegosEl domin

ConexionesLa literatura

Te toca a ti!AssessmentFCAT Practice

Captulo 6: En el hotelFlorida Standards and Study TipsVocabularioPalabras 1Palabras 2

EstructuraFuturo de los verbos irregularesMe lo, te lo, nos lo

ConversacinLa llegada al hotel

Lecturas culturalesLos paradores de EspaaLos alberguesEl Hotel de la Reconquista

ConexionesEl ejercicio

Te toca a ti!AssessmentFCAT Practice

Captulo 7: El vueloFlorida Standards and Study TipsVocabularioPalabras 1Palabras 2

EstructuraModo potencial o condicional de verbos regularesModo potencial de verbos irregularesDos complementos con se

ConversacinEn el avin

Lecturas culturalesEl aeropuerto que se llama El AltoLos alrededores de La PazUn hroe de la aviacin latinoamericana

ConexionesLa geografa

Te toca a ti!AssessmentFCAT Practice

Repaso: Captulos 57Conoce tu estado: AeropuertosPeople en espaol: Entrate El CaribeCaptulo 8: Emergencias mdicasFlorida Standards and Study TipsVocabularioPalabras 1Palabras 2

EstructuraEl presente perfectoLos participios irregularesComparacin de igualdad

ConversacinUna fractura

Lecturas culturalesPracticantesEl Hospital Buena VistaProblemas mdicos de hoy

ConexionesLa medicina

Te toca a ti!AssessmentFCAT Practice

Captulo 9: Ciudad y campoFlorida Standards and Study TipsVocabularioPalabras 1Palabras 2

EstructuraEl imperfecto progresivoColocacin de los pronombres de complementoAdjetivos y pronombres demostrativos

ConversacinEl campo y la ciudad

Lecturas culturalesBuenos Aires, ArgentinaLima, PerUna ciudad norteamericana con profundas races hispanas

ConexionesLa demografa

Te toca a ti!AssessmentFCAT Practice

Captulo 10: La cocina hispanaFlorida Standards and Study TipsVocabularioPalabras 1Palabras 2

EstructuraImperativo formal: formas regularesImperativo formal: formas irregularesColocacin de los pronombres de complemento

ConversacinYo? En la cocina?

Lecturas culturalesUna receta espaolaEl tomate, comida o veneno?El maz y la papa, regalos de las Amricas

ConexionesLa nutricin

Te toca a ti!AssessmentFCAT Practice

Captulo 11: El coche y la carreteraFlorida Standards and Study TipsVocabularioPalabras 1Palabras 2

EstructuraImperativo familiar: formas regularesImperativo familiar: formas irregularesImperativo negativo

ConversacinUn sitio para estacionar

Lecturas culturalesLa carretera panamericanaEl estacionamientoLas seales de trnsito

ConexionesLa ecologa

Te toca a ti!AssessmentFCAT Practice

Repaso: Captulos 811Conoce tu estado: La ciudad y el campo en la FloridaPeople en espaol: Entrate CentroamricaCaptulo 12: Los servicios al pblicoFlorida Standards and Study TipsVocabularioPalabras 1Palabras 2

EstructuraEl subjuntivoEl subjuntivo en clusulas nominalesEl subjuntivo con expresiones impersonales

ConversacinEn la casa de cambio

Lecturas culturalesMuchos quehaceresLa Moneda: un edificio con mucha historiaEl pelo y el peinado

ConexionesLa banca

Te toca a ti!AssessmentFCAT Practice

Captulo 13: Fiestas!Florida Standards and Study TipsVocabularioPalabras 1Palabras 2

EstructuraEl subjuntivo de los verbos de cambio radicalEl subjuntivo con verbos como pedir y aconsejarEl subjuntivo con expresiones de dudaEl subjuntivo con expresiones de emocin

ConversacinAo Nuevo

Lecturas culturalesLas doce uvas de la felicidadLa bodaUna ceremonia nupcial

ConexionesLas artes plsticas

Te toca a ti!AssessmentFCAT Practice

Captulo 14: Profesiones y oficiosFlorida Standards and Study TipsVocabularioPalabras 1Palabras 2

EstructuraInfinitivo o subjuntivoEl subjuntivo con ojal y quiz(s)El subjuntivo en clusulas relativas

ConversacinPlanes para el futuro

Lecturas culturalesUn muchacho que se llama BobbyLa importancia de las lenguas extranjerasUn anuncio clasificado

ConexionesLa economa

Te toca a ti!AssessmentFCAT Practice

Repaso: Captulos 1214Conoce tu estado: Fiestas y eventos culturalesPeople en espaol: Entrate Venezuela, ColombiaLiterary CompanionLiteratura 1: Platero y yo, Juan Ramn JimnezLiteratura 2: La muralla, Nicols GuillnLiteratura 3: El cohtre: Una leyenda puertorriquea, Ester M. Feliciano MendozaLiteratura 4: Tierra, Gregorio Lpez y Fuentes

Video CompanionUsing video in the classroomEpisodio 1Episodio 2Episodio 3Episodio 4Episodio 5Episodio 6Episodio 7Episodio 8Episodio 9Episodio 10Episodio 11Episodio 12Episodio 13Episodio 14

HandbookInfoGap ActivitiesStudy TipsVerb ChartsSpanish-English DictionaryEnglish-Spanish DictionaryIndex

Credits

Student WorkbooksWorkbook and Audio ActivitiesTable of ContentsWorkbookRepaso A: Las compras para la escuelaRepaso B: Amigos y alumnosRepaso C: La familiaRepaso D: Los deportesRepaso E: Un viaje en avinRepaso F: La rutina y la saludRepaso G: El verano y el inviernoCaptulo 1: Un viaje en trenCaptulo 2: En el restauranteCaptulo 3: TelecomunicacionesCaptulo 4: De tiendasCheck-Up 1Captulo 5: Los pasatiemposCaptulo 6: En el hotelCaptulo 7: El vueloCheck-Up 2Captulo 8: Emergencias mdicasCaptulo 9: Ciudad y campoCaptulo 10: La cocina hispanaCaptulo 11: El coche y la carreteraCheck-Up 3Captulo 12: Los servicios al pblicoCaptulo 13: Fiestas!Captulo 14: Profesiones y oficiosCheck-Up 4

Audio ActivitiesCaptulo 1: Un viaje en trenCaptulo 2: En el restauranteCaptulo 3: TelecomunicacionesCaptulo 4: De tiendasCaptulo 5: Los pasatiemposCaptulo 6: En el hotelCaptulo 7: El vueloCaptulo 8: Emergencias mdicasCaptulo 9: Ciudad y campoCaptulo 10: La cocina hispanaCaptulo 11: El coche y la carreteraCaptulo 12: Los servicios al pblicoCaptulo 13: Fiestas!Captulo 14: Profesiones y oficios

Florida Passport to Success NotebookTable of ContentsNotetaking/Study Skills and Reading TipsCaptulo 1: Un viaje en trenCaptulo 2: En el restauranteCaptulo 3: TelecomunicacionesCaptulo 4: De tiendasCaptulo 5: Los pasatiemposCaptulo 6: En el hotelCaptulo 7: El vueloCaptulo 8: Emergencias mdicasCaptulo 9: Ciudad y campoCaptulo 10: La cocina hispanaCaptulo 11: El coche y la carreteraCaptulo 12: Los servicios al pblicoCaptulo 13: Fiestas!Captulo 14: Profesiones y oficios

FCAT PracticeCaptulo 1: Un viaje en trenCaptulo 2: En el restauranteCaptulo 3: TelecomunicacionesCaptulo 4: De tiendasCaptulo 5: Los pasatiemposCaptulo 6: En el hotelCaptulo 7: El vueloCaptulo 8: Emergencias mdicasCaptulo 9: Ciudad y campoCaptulo 10: La cocina hispanaCaptulo 11: El coche y la carreteraCaptulo 12: Los servicios al pblicoCaptulo 13: Fiestas!Captulo 14: Profesiones y oficios

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