de la Pizarra Digital (PDI) de Educación Secundariawebs.ucm.es/info/geodidac/doc/IES Diego Velazquez/IES... · plataformas virtuales en 3d, no todas ellas son de aprendizaje, una

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Utilización de la Pizarra Digital Interactiva (PDI) en el aula

con alumnos de Educación Secundaria.

IES Diego

Velázquez (Torrelodones)

Grupo de investigación UCM: “Innovación didáctica para la enseñanza de la Geografía en el marco del EEES”http://www.ucm.es/info/geodidac/

Utilización de la Pizarra Digital Interactiva (PDI) en el aula con

alumnos de Educación Secundaria

Dra. Mª Luisa de Lázaro y Torres

martes, 23 de noviembre de 2010



IES Diego



Guión

• ¿Cómo vamos a trabajar?• La pizarra digital interactiva (PDI): requisitos, marcas y modelos.

• Criterios para seleccionar las actividades que mejor se adecúan a la PDI y diseño de actividades: trabajo con documentos, imágenes, gráficos, mapas y sonido.

• Recursos en internet para las PDI y recursos del portal Educamadrid.

• Conocimiento de la SMART Board y su funcionamiento.

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¿Cómo vamos a trabajar?

• Nos presentamos:– Nombre, uso previo de las TIC, ¿qué queremos de este seminario?

• Informar de qué especialidades son para incidir en los materiales a buscar y me escriban también su correo electrónico de educamadrid u otro.

• Dinámica de trabajo: – Claves de activación e instrucciones para utilizar el software de la pizarra SMART Board.

– Información curso on line.– ¿Tenemos todos cuenta en Educamadrid?– ¿Formamos un grupo de trabajo en el marco de educamadrid y construimos una wiki?



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Guión

• ¿Cómo vamos a trabajar?• La pizarra digital interactiva (PDI): requisitos, marcas y modelos.




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¿Qué necesito para utilizar una pizarra digital interactiva (PDI)?

• Cañón, ordenador (aconsejable que esté conectado a Internet), software y hardware propio de la pizarra para conectar ordenador y pizarra, lugar de proyección.

• Opcional: tablero interactivo, sistema de votación...

• En las portátiles una pizarra blanca (si no viene como parte del hardware de la propia pizarra).

• Los campus virtuales contienen la herramienta pizarra.

• También es posible crear una pizarra digital.



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Algunas marcas y modelos

• Fijas: – SMART Board (tecnología táctil)– Promethean (tecnología electromagnética o de alta resolución)– InterWrite (MitsubishiClever Board) (tecnología electromagnética

o de alta resolución)– Otras pizarras: Team Borrad IR Touchscreen (táctil de gran

tamaño); Starboard (HITACHI), etc.

• Portátiles: (tecnología de infrarrojos / ultrasonidos sincronizados)– eBeam– Mimio

En wikipedia podéis buscar una comparativa entre ellas.

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También podemos…• Crear nuestra propia pizarra digital:

http://www.tizadigital.es/http://pizarrasinteractivas‐recursos.net/http://tecnofilos.aprenderapensar.net/2010/03/23/fabricando‐tu‐propia‐pizarra‐digital‐interactiva‐por‐50e/

• Primer proyector del mundo con pizarra interactiva integrada: http://www.proyectoresok.com/articulo.php?r=el‐primer‐proyector‐del‐mundo‐con‐pizarra‐digital‐integrada&idNoticia=44&hl=ES

• Más tecnología con la pizarra:Algodoo: un simulador complemento para la PDI:http://tecnofilos.aprenderapensar.net/2009/11/04/algodoo‐un‐simulador‐completito‐y‐gratis/http://www.algodoo.com/wiki/Home

Plataformas virtuales en 3d, no todas ellas son de aprendizaje, una cosa es tener la plataforma y otra el darle un contenido didáctico, en ello están ahora mismo los expertos, como nos explican aquí: http://www.madridmasd.org/cienciaysociedad/mediateca/default.asp?videoID=1715 Tenemos un directorio de algunas de ellas en: http://www.c4lpt.co.uk/Directory/Tools/conferencing.html , como por ejemplo Edusim: Ambientes 3D : http://www.youtube.com/watch?v=_Vop7EqUpd4&feature=channel Si hablamos de plataformas virtuales en 3d, no todas ellas son de aprendizaje, una cosa es tener la plataforma y otra el darle un contenido didáctico, en ello están ahora mismo los expertos, como nos explican aquí: http://www.madridmasd.org/cienciaysociedad/mediateca/default.asp?videoID=1715

Posibilidad de que utilicen la pizarra varios usuarios a la vez, sin interferencias:http://tecnofilos.aprenderapensar.net/2010/05/17/pizarras‐digitales‐con‐tecnologia‐multipunto/

• Experiencia del centro educativo Kostka en un blog: http://edidiazpizarrakostka.blogspot.com/



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¿Qué ofrece una PDI?

• Una pantalla de proyección (modo ratón)• Una pizarra convencional (modo pizarra).• Interacción con el soporte de la pizarra y grabar los resultados, para trabajar posteriormente con ellos, se puede grabar la sesión entera o una imagen (notebook de smart, rotafolios de promethean, scrapbookde ebeam…).

• Software para la elaboración de materiales, algunos pueden ser intercambiables entre las distintas marcas y modelos.

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Guión

• La pizarra digital interactiva (PDI): requisitos, marcas y modelos.






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¿Qué actividades son las más adecuadas para su utilización con la pizarra?

• Actividades interactivas en el aula.

• Trabajo con mapas (ejercicios de localización).

• Trabajo con gráficos.

• Trabajo con imágenes, por ejemplo, los globos virtuales.

• Trabajo con documentos.

• Trabajos multimedia.

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Se optimiza la PDI en actividades de “seleccionar y arrastrar” y mínima escritura con el teclado.

• Programas: Seterra, • Preparadas por las autoridades educativas: Proyecto AGREGA,

• Tomadas de páginas Webs, Blogs, otros (slideshare.net; You Tube ‐olivar superintensivo‐; Flickr; libros colaborativos; wikis ; etc.)

• Preparadas por los profesores con herramientas de autor: Clic, Hot Potatoes, Xerte (Universidad de Nottingham) , Edilim, courseLab2.4, Lams, eXeLearning, presentaciones…

• Las aplicaciones flash funcionan muy bien con la pizarra.



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Lázaro, M.L. (2000) La Tierra. Ciencias Sociales. Cuaderno de actividades. ESO. McGrawHill. Madrid.

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Fuente: http://ocw.unican.es/humanidades/teoria‐y‐metodos‐de‐la‐geografia.‐evolucion‐del/imagenes/geografia/corrientes‐marinas.png

Marca las corrientes marinas frías y cálidas. ¿Dónde se hallan los bancos pesqueros?



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Corrientes marinas

Fuente: http://escolar2.com.ar/geoAV/53geo05.gif¿Qué corrientes marinas faltan por dibujar? ¿Y por citar?

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Crecimiento de la población española (1970-2008)

1970 = 100. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del INE

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Régimen demográfico

Antiguo (hasta principios s. XIX)

Transición Moderno Actual

Natalidad

Mortalidad

Crecimiento vegetativo

Resumen transición demográfica

Para rellenar:

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Fuente: Vinuesa Angulo, J y García Coll, A (2007) “La dinámica demográfica mundial” en Lamela, A. (Dir); Moliní, F. (Coord) Estrategias para la tierra y el espacio. Egoísmo y Cosmoísmo. Editorial Espasa‐Calpe. Madrid.

Algunos datos de interés para interpretar la pirámide:

A mediados de los 50 se implantan los primeros controles a la población.

1958‐1962: Hambruna procedente del Gran Salto hacia adelante.

1970: Comienza la política de un niño por pareja. Se pasa de 5,4 niños por mujer a 1,7 en 1971.

1980: El incremento del número de matrimonios parece ser la causa del aumento de la natalidad en 1980 y 1981



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Para saber dónde están las ciudades y qué problemática tienen (El Mundo de Noche, NASA, 2000) http://visibleearth.nasa.gov/cgi‐bin/viewrecord?5826 )

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http://weblogs.java.net/blog/kohsuke/archive/20090608/Miller-projection.jpg

¿Dónde están los desiertos y por qué? ¿Están en peligro algunas zonas boscosas de la tierra?



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Grupo de investigación UCM: “Innovación didáctica para la enseñanza de la Geografía en el marco del EEES”http://www.ucm.es/info/geodidac/http://weblogs.java.net/blog/kohsuke/archive/20090608/Miller-projection.jpg

¿Dónde están los desiertos y por qué? ¿Están en peligro algunas zonas boscosas de la tierra? Localización de los desiertos en: http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Desiertos_m%C3%A1s_grandes_del_mundo Porqué los desiertos: http://es.wikipedia.org/wiki/Desierto

Victoria

ArenaGibson

Sahara

Kalahari

Nam

ib

Gobi

Siria

Arabia

Arizona

Gran Desierto Australiano:

Sonora

Somalia

Irán

MéjicoLibia Thar

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Ensanche de Barcelona (s.XIX)Utilización de la Pizarra Digital Interactiva (PDI) en el aula


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Diferencias ensanches:Madrid y Barcelona

Ensanche de:

Autor:

Observaciones:

Ensanche de:

Autor:

Observaciones:

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Trabajo con documentos

• Técnicas de estudio: subrayar, esquematizar, resumir…

• De utilidad en Geografía los siguientes documentos en pdf:

‒ Servicio de Estudios Caja España: amplia selección de datos municipales, provinciales, nacionales y comarcales actualizados periódicamente: http://internotes.cajaespana.es/pubweb/decyle.nsf/datoseconomicos?OpenFrameSet

‒ Diccionario geográfico‐estadístico‐histórico de España y sus posesiones de ultramar (1846‐1850) por Pascual Madoz, disponible en la biblioteca virtual de Andalucía: http://www.juntadeandalucia.es/cultura/bibliotecavirtualandalucia/catalogo/consulta/registro.cmd?id=6353

Ejemplo Alcalá de Henares

‒ La UE en breve: http://europa.eu/abc/index_es.htm



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Otros ejemplos de actividadesa) Actividades sugeridas y dirigidas tecnológicamente por el profesor:

Preparación del profesor en dos vertientes científica y técnica.

Búsqueda de un objetivo didáctico.

Estructuración del trabajo a realizar por nuestro alumnado.

Sesión de navegación de los alumnos por la Red/software.

Utilizar el material recogido en la Red/software.

b) Actividades sugeridas por el profesor y dirigidas tecnológicamente por el alumno: distintas modalidades de trabajos (poster, presentación, vídeo/documental…)

(Cifr. M.L. Lazaro (2003) “Nuevas Tecnologías en la enseñanza‐aprendizaje de la Geografía ”, en Marrón Gaite y otros. La enseñanza de la Geografía ante las nuevas demandas sociales. )



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Más recursos útiles para su empleo con una PDI

Catálogo proyecto AGREGA: http://lmsextremadura.educarex.es/course/category.php?id=7

Otros blogs:Mapa de las regiones biogeográficas de Europa:http://weblogs.madrimasd.org/universo/archive/2007/12/06/80417.aspx

Otras Webs:http://www.isaacbuzo.com

Actividades Hot Potatoes en:EducaMadrid: http://www.educa.madrid.org/portal/web/educamadrid/hotpotatoes?c=anAula 21: http://www.aula21.net/

Recursos multimedia del Instituto de Tecnologías Educativas (ITE): http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/

Fotografías:Panoramio: http://www.panoramio.com/Picasa: http://picasa.google.com/Flickr: http://www.flickr.com/



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http://www.educa.madrid.org/portal/web/educamadrid/hotpotatoes

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Más recursos on line• http://www.soloprofes.com/ La mayoría están aportados por ANAYA No tienen muchos contenidos específicos de

Geografía.

• http://www.educarioja.org/educarioja/pizarradigital/repositorio.htm (La Rioja)

• http://www.catedu.es/gestor_recursos/ (Aragón)

• Anaya: http:/www.anayamultimedia.es y http://www.anayainteractiva.com

• Ejercicios de Geografía (localización) y de otras asignaturas: http://www.thatquiz.org/es/ Es necesario registrarse y dar de alta a la clase (se puede importar el listado pegándolo desde otro) para diseñar pruebas. Se podrán ver los resultados de las mismas. Se puede hacer un enlace a una prueba desde otra página Web.

• Tiene muchas actividades de arrastrar con el ratón, lo que resulta muy adecuado para la pizarra digital: http://www.educaplus.org/

• Geografía en Educaplus: http://www.educaplus.org/cat‐64‐p1‐Geograf%C3%ADa_Ciencias‐de‐la‐Tierra.html

• Recursos on line para utilizar con la pizarra digital: http://recursosgeografia.blogspot.com/

• CRIF «Las Acacias», ofrece materiales para la PDI: http://acacias.wikispaces.com/PDI (no funcionan algunos enlaces).

• Flashes de Geografía: Carlos Guallart Moreno. http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos/secundaria/sociales/geografia/index.html

• Enseñanza virtual de Geografía: http://lmsextremadura.educarex.es/

• Recursos en Educamadrid: http://www.educa2.madrid.org/comunidad/educamadrid

• Colocar las banderas de Europa: http://www.ordnancesurvey.co.uk/oswebsite/freefun/OSmapFINAL.swf

Más ideas para utilizar la PDI en el blog de Miguel Ángel García Guerra: http://www.magarciaguerra.com/2010/05/ponencia‐en‐el‐cita‐30‐ideas‐para‐la‐pdi/



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http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Portada

Más herramientas web 2.0:‐ Purdue University, USA:

https://wiki.itap.purdue.edu/display/INSITE/Web+2.0+Tools

‐ Centre for Learning & Performance Technologies: http://www.c4lpt.co.uk/Directory/index.html

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• Conocimiento de la PDI SMART Board y su funcionamiento.



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Smart Board• http://education.smarttech.com/ste/en‐

US/Ed+Resource/Lesson+activities/Teacher‐created+lesson+activities/ Entrar en educatorresources, está en español.

• Se anuncian cursos… http://www.aprenderconsmart.org/

• Ejercicios para aprender a utilizar el notebook, aunque de versiones anteriores: http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/

• Comunidad de contenidos con miles de recursos, en la página de España podrás encontrar más de 500 recursos creados por profesores en español http://exchange.smarttech.com (llegas al mismo enlace que el primero de los ofrecidos en esta diapositiva)

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Presentación de una actividad diseñada para clase

• Tener en cuenta las ideas previas de los alumnos: el antes y el después (el contexto).

• Debe durar como máximo una sesión de clase.

• Podemos utilizar todos los recursos previamente existentes en la red.

• Las actividades que habitualmente realizamos en el aula se pueden adaptar bien a la PDI.



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http://www.ucm.es/info/geodidac/materiales.html

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No olvidar…

• Cuidar la presentación: http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/cajon‐de‐sastre/38‐cajon‐de‐sastre/933‐presentaciones‐orales‐en‐primaria

• Investigar respetando: http://www.esdelibro.es/archivos/documentos/guia_alumnos.pdf (manual resumido); http://www.esdelibro.es/index.php?id_seccion=4(concurso escolar); http://www.esdelibrouniversidad.es/

• Citas bibliográficas correctas: notación Harvard: http://libweb.anglia.ac.uk/referencing/harvard.htm



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Algunas reflexiones y explicaciones adicionales sobre la herramienta

• Pere Marqués: http://dewey.uab.es/pmarques/pizarra.htmhttp://dewey.uab.es/pmarques/pdigital/es/pizinteractiva.htm#pizinteractivahttp://www.peremarques.net/pdigital/es/pizinteractiva.htm

• Educared: http://www.educared.org/global/certameninternacional/pizarra‐digital

• Comentarios de algunos profesores:http://pizarricadigital.blogspot.com/http://www.educacontic.es/blog/uso‐activo‐de‐la‐pdi

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Bibliografía

• MARTÍN IGLESIAS, J. P., La pizarra digital interactiva (PDi) en educación, Anaya Multimedia, Madrid, 2010. (Publicación septiembre 2010)

• DULAC IBERGALLARTU, J., ET AL, La Pizarra Digital. Interactividad en el aula, Cultiva libros, Madrid 2009.



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Muchas gracias por vuestra atención

Próximo día:

Análisis y dificultades en las actividades diseñadasPortal de Educamadrid

Profundizar en las herramientas de SMART Board

Cualquier consulta o sugerencia la podéis dirigir a: [email protected]

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