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4Quinto grado de Primaria

Dirección de Educación Básica RegularCecilia Luz Ramírez Gamarra

Dirección (E) de Educación PrimariaCecilia Luz Ramírez Gamarra

Unidad didáctica y sesiones de aprendizaje

Quinto grado

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Av. De la Arqueología, cuadra 2. San Borja.Lima, PerúTeléfono: 6155800www.minedu.gob.pe

Primera edición

CRÉDITOS TÉCNICOSEquipo pedagógico (Unidad integrada):

Sofía Irene Bahamonde Quinteros

Mariela Corrales Prieto

Milagro Rocío Gil Sánchez

José Carlos Herrera Alonso

José Alejandro Pezo de la Cuba

Wilfredo Palomino Noa

Consultoras:

Rocio Erika Lostaunau Val

Ángela Maritza Ramos Mendoza

Aida Margarita Lobatón Navarro

Colaboración:

Francisco Reyes Mori

Diseño gráfico: Juan Carlos Ramón PérezCorrección de estilo: Alessandra Canessa Ucelli

Ministerio de EducaciónDerechos Reservados

2015

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Equipo pedagógico (Unidad de Matemática):

Marisol Edith Zelarayan Adauto

Giovanna Karito Piscoya Rojas

Consultora:

Sthefani Elena Garay Ramírez

Estimado(a) docente:

Las unidades didácticas se desarrollan mediante sesiones de aprendizaje, organizadas secuencialmente desde la presentación de la situación significativa o el reto, y su planificación con los niños y las niñas, hasta la evaluación del proceso y de la unidad. En las sesiones se desencadenan los procesos pedagógicos que aparecen de forma recurrente, y los procesos didácticos de cada área los cuales permiten el desarrollo de competencias.

Reiteramos que es importante considerar que el planteamiento del reto del que parten las unidades didácticas puede ser contextualizado y que las sesiones de aprendizaje pueden adaptarse a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, siempre que se tenga en cuenta la secuencia que se propone en las sesiones, ya que esta garantiza los procesos didácticos de las áreas que son necesarios para el aprendizaje.

Te presentamos la unidad didáctica N° 4 con sus respectivas sesiones de aprendizaje. Encontrarás una unidad didáctica que integra las áreas curriculares de Comunicación, Ciencia y Ambiente y Personal Social; y otra unidad didáctica para el área de Matemática. Ambas unidades proponen retos que deben ser resueltos por los niños y niñas a través de las competencias de las áreas señaladas, partiendo de la especificidad de cada una.

Estamos convencidos de que este material te será de gran utilidad y motivará la reflexión pedagógica y el intercambio de conocimientos con tus pares, en tu propia escuela como en los grupos de interaprendizaje. Estaremos a la espera de sus comentarios o sugerencias luego de haber aplicado las sesiones de aprendizaje, las cuales nos puedes hacer llegar a través de los especialistas en las diversas actividades que se realizan en tu Región.

¡Te invitamos a incluirlas en tu programación curricular!

Equipo Pedagógico

Presentación

3

ÍndicePresentación ........................................................................................................... 3

Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y

sesiones de aprendizaje ......................................................................................... 7

COMUNICACIÓN/PERSONAL SOCIAL / CIENCIA Y AMBIENTE ...... 11

Unidad didáctica 4 : Promovemos el conocimiento y revalorización de las

regiones de nuestro país .................................................... 13

Sesión de aprendizaje 01 : Dialogamos, planificamos y organizamos nuestras

actividades ................................................................. 21

Sesión de aprendizaje 02 : Leemos y reconocemos en un mapa las regiones de

nuestro país ................................................................. 27

Sesión de aprendizaje 03 : Leemos y localizamos información para conocer algunos

lugares y regiones de nuestro país ................................ 37

Sesión de aprendizaje 04 : Elaboramos fichas informativas para dar a conocer

aspectos importantes de las regiones de nuestro país .... 43

Sesión de aprendizaje 05 : Descubrimos ¿de qué regiones hablamos en el Perú?

.................................................................................... 51

Sesión de aprendizaje 06 : Conozcamos las ocho regiones naturales del Perú ........ 63

Sesión de aprendizaje 07 : Descubrimos ¿cómo están formados los ecosistemas en

mi Región? ................................................................... 75

Sesión de aprendizaje 08 : Reconocemos los ecosistemas de las regiones ............... 86

Sesión de aprendizaje 09 : Exploramos los ecosistemas de las regiones ................. 99

Sesión de aprendizaje 10 : Compartimos lo aprendido sobre las Ocho Regiones

Naturales del Perú ....................................................... 110

Sesión de aprendizaje 11 : Descubrimos la riqueza del mar peruano ..................... 116

Sesión de aprendizaje 12 : ¿Por qué somos un país megadiverso?. ......................... 127

Quinto Grado - Unidad 4

4

Sesión de aprendizaje 13 : Elaboramos trípticos para informar las características

de las regiones de nuestro país ................................. 138

Sesión de aprendizaje 14 : Revisamos y compartimos nuestros trípticos ............ 147

Sesión de aprendizaje 15 : Plantas del Perú según sus regiones .......................... 152

Sesión de aprendizaje 16 : Animales del Perú según las regiones ........................ 162

Sesión de aprendizaje 17 : Representamos el mar y la costa peruana ................. 173

Sesión de aprendizaje 18 : ¿Por qué la contaminación del mar es una

problemática ambiental?. .......................................... 184

Sesión de aprendizaje 19 : ¿Por qué se altera el ecosistema en nuestras

regiones? ................................................................... 190

Sesión de aprendizaje 20 : ¿La contaminación del mar es un asunto público? .... 201

Sesión de aprendizaje 21 : Opinamos acerca de la contaminación de

nuestro mar ................................................................ 209

Sesión de aprendizaje 22 : Nos preparamos para elaborar infografías ................. 215

Sesión de aprendizaje 23 : Elaboramos infografías para dar información sobre

las regiones de nuestro país ...................................... 223

Sesión de aprendizaje 24 : Revisamos nuestras infografías sobre las regiones

de nuestro país .......................................................... 228

Sesión de aprendizaje 25 : Evaluación de ciencia ................................................. 234

Sesión de aprendizaje 26 : Dialoguemos, leemos y escribimos para evaluar

la unidad ..................................................................... 243


5

MATEMÁTICA ................................................................................................... 251

Unidad didáctica 4 : Celebramos las costumbres de nuestra

localidad: Gastronomía ............................................... 253

Sesión de aprendizaje 01 : Graficando aprendemos de nuestra gastronomía ...... 258

Sesión de aprendizaje 02 : Conocemos la producción de nuestra localidad

por medio de gráficos .................................................. 269

Sesión de aprendizaje 03 : Siendo equitativos con la Mesa Peruana ..................... 280

Sesión de aprendizaje 04 : Practicamos fracciones sembrando en el biohuerto ..... 291

Sesión de aprendizaje 05 : Comparando fracciones de diferentes recetas ............ 300

Sesión de aprendizaje 06 : Preparamos postres peruanos usando fracciones y

números mixtos ........................................................... 310

Sesión de aprendizaje 07 : Resolvemos problemas de producción agrícola

con fracciones ............................................................. 319

Sesión de aprendizaje 08 : Buscando relaciones en las recetas ............................. 327

Sesión de aprendizaje 09 : Decoramos con figuras de origami modular ............... 335

Sesión de aprendizaje 10 : Valoramos nuestros aprendizajes ................................ 342


6

Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y sesiones de

aprendizaje

Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje que ponemos a tu disposición responden a una planificación anual del grado, en la que se ha priorizado las competencias, capacidades e indicadores más relevantes. En ese sentido, las unidades que ya les hemos entregado como esta última, se complementan siguiendo una intención pedagógica plasmada en las competencias y capacidades seleccionadas, que responden a las situaciones significativas pero también se orientan al logro de los estándares al final del año.

Recuerda que la unidad y sus sesiones están a tu disposición para que las uses de acuerdo a las necesidades de los niños y niñas pero también a las propias, tomando de ellas aquello que requieres para hacer un mejor trabajo pedagógico.

Distribución del tiempo

Las unidades didácticas requieren para su desarrollo un tiempo que está determinado por las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y el tiempo del que se dispone en el año escolar.

Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje desarrollan competencias y capacidades de las áreas curriculares de Comunicación, Matemática, Ciencia y Ambiente y Personal Social. Sin embargo, estas áreas no son las únicas que se deben desarrollar a lo largo de la educación Primaria. Es por ello que te presentamos un ejemplo de cómo puedes distribuir el tiempo de modo que puedas optimizar su uso.

Ten en cuenta que la organización del tiempo en la semana es flexible. Esto depende de las necesidades de aprendizaje, ritmo y otras circunstancias que se puedan presentar en el transcurrir de las actividades escolares. Este ejemplo está pensado en 4 semanas pero si crees conveniente puedes redistribuir tu tiempo en 5 semanas, recuerda que todo depende del ritmo de aprendizaje de tus estudiantes.

A continuación encontrarás los planificadores que se requieren para el grado, de tal modo que, se puedan incluir en la semana las sesiones de aprendizaje de la unidad que estamos entregando y además, se incluyan las otras áreas curriculares y el tiempo destinado a tutoría. El número de sesiones que hemos preparado para la Unidad 4 son: 10 sesiones de Matemática y 26 sesiones de aprendizaje que responden a Comunicación, Ciencia y Ambiente y Personal Social. Los espacios en blanco que encontrarás en los planificadores es para que tú organices en cada semana: tutoría, arte, educación religiosa y educación física.


7

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Ciencia y AmbienteSesión 8

Personal SocialSesión 11 Matemática Comunicación

Sesión 13

Personal SocialSesión 10

RECREO

Matemática Matemática



Segunda semana


ComunicaciónSesión 1 Matemática Ciencia y ambiente

Sesión 7

ComunicaciónSesión 3

ComunicaciónSesión 4

RECREO

Comunicación Sesión 2 Matemática Personal Social

Sesión 5

Personal Social Sesión 6

Unidad 4 - quinto gradoPrimera semana


8


Comunicación Sesión 14





RECREO

Ciencia y AmbienteSesión 15 Matemática Matemática Ciencia y Ambiente

Sesión 19



Comunicación Sesión 22

Comunicación Sesión 23 Matemática Comunicación

Sesión 26

RECREO

Matemática Comunicación Sesión 24


Matemática

Tercera semana

Cuarta semana


9

Documents

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