El Islam y Las Escuelas Economicas

7/31/2019 El Islam y Las Escuelas Economicas

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En el Nombre de Dios, el Compasivo, el Misericordioso


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EL ISLAM Y LAS ESCUELAS

ECONOMICAS

Del Imam Comandante de los creyentes, Al ibn Abi Talib:

Han comprendido ustedes completamente qu es elIslam? Es por cierto una ideologa (din) basada en la verdad. Escomo un manantial, gua del aprendizaje, del cual fluyendiversas corrientes de sabidura y conocimiento. Es como unalmpara de la cual muchas otras lmparas son encendidas. Escomo un altsimo faro de luz iluminando el sendero de Dios. Es

una serie de principios y creencias que satisfacerncompletamente a todo aquel que busca ansiosamente la verdad yla realidad. Sabed que Dios ha hecho del Islam el ms sublimesendero para la obtencin de Su suprema complacencia y la msalta medida de Su adoracin y obediencia. Ello ha favorecido connobles preceptos, exaltados principios, indubitables argumentos,innegable sabidura y una supremaca incuestionable.

Depende de cada uno de ustedes, el mantener la eminencia

y dignidad concedidas al Islam por el Seor, para seguirlosinceramente, para hacer justicia a sus artculos de fe y creencia,

para obedecer implcitamente sus dogmas y rdenes y paraotorgarle el apropiado lugar en vuestras vidas.

EL ISLAM Y LAS ESCUELAS ECONOMICAS

Autor: Muhammad Baqir As-Sadr

Ttulo en ingls: Islam and Schools of EconomicsTraduccin al espaol: Abu Dharr Manzolillo

Publicado por:

Fundacin Cultural OrienteP. O. Box 37185 / 4138 QomTel/Fax: + 98 (251) 2903644Repblica Islmica de Irn

www.islamoriente.com

Segunda Edicin: 2010Tiraje: 3000 ejemplares

Ediciones: Elhame Shargh

Primera Edicin: EDITORIAL ALBORADA, 1987, Buenos Aires, Argentina

ISBN: 978 964 2824 06 - 9

Todos los derechos reservados.Se permite la reproduccin citando la fuente


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Dedicacin

Dedicamos este libro a la persona del Imam Mahdi (P)que Dios apresure su llegadaEsperanza de los seres humanos

Restaurador de la justicia sobre la TierraRompedor de dolos y avasallador de los arrogantes del

mundoInstaurador de todos los valores humanos

Salvador de los pueblos oprimidos y descalzos delmundo

El que unificar la religin divinaEl que recibir a Jess y rezar junto a l

El que liderar y comandar el nico gobierno mundialEl que traer felicidad y bienestar para toda la

humanidadEl que traer bendicin para todos los seres vivos...

Dios nuestro, cuntanos entre sus partidarios y los queesperan su llegada!

Fundacin Cultural Oriente


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deber es organizar ambos aspectos de la vida, tanto el social

como el espiritual, sobre sus bases. Desde el punto de vistaislmico estos dos aspectos no son heterogneos sino que estninterconectados Y por ello mismo se deber organizarlos sobreel mismo fundamento.

CAPITULO II

Fundamentos de las escuelas Econmicas

PRINCIPALES PROBLEMAS DEL HOMBRE CONTEMPORNEO

Un problema mundial que ha ocupado la mayor atencindel hombre contemporneo se refiere a averiguar cual sistemaes el ms conveniente para desarrollar la vida social de la

humanidad.Esta es la cuestin ms sensible e intrincada enfrentada

constantemente por el hombre desde que comenz su vidasocial.

Siendo la mutua cooperacin la base de la vida social, serequiere un sistema legal que gobierne las relaciones humanas.Cuanto ms este sistema est en consonancia con la naturaleza eintereses humanos, mejor se asegurar la prosperidad y

solidaridad de la sociedad humana.Todos los esfuerzos humanos en los campos intelectuales ypolticos se han dirigido hacia este mismo fin. Han surgidoescuelas de pensamiento divergentes que han estado intentandoorganizar la sociedad humana y las relaciones sociales deacuerdo a sus propios conceptos.

La situacin en el mundo lleg a ser muy engaosa yopresiva, gozando algunos afortunados de los placeres de lavida y quedando otros privados incluso de las necesidades msmanifiestas. Si en un momento crtico de la historia una Luz nohubiera iluminado la tierra, la humanidad hubiera continuadosu vida en condiciones lastimosas y hubiera sido arrojada a lastempestuosas olas del infortunio.

No nos proponemos narrar la historia de todos losesfuerzos y luchas humanas en el campo social, ni intentamosocuparnos de la historia del sufrimiento humano. Solamenteestamos interesados en el camino que el hombre moderno


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NDICE

Introduccin 7

ALEJAMIENTO DE LOS PRINCIPIOS COMUNISTAS 59REVISIN CRTICA DEL COMUNISMO 62REVISIN DEL PROBLEMA SOCIAL DESDE EL ANGULO ISLMICO Y


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Introduccin 7

CAPITULO I 10

La economa occidental no es compatible con el mundo islmico 10

FASES DE SUBORDINACIN 111. Subordinacin poltica 112. Subordinacin econmica 113. Subordinacin al sistema occidental 12

MODELOS DE LA ECONOMA OCCIDENTAL. SISTEMAS

ENCONTRADOS EN EL MUNDO MUSULMN 12SISTEMAS ECONMICOS OCCIDENTALES Y POSIBILIDADES DEXITO EN EL MUNDO MUSULMN 14CONTRADICCIONES ENTRE LOS SISTEMAS OCCIDENTALES Y LACREENCIA ISLMICA 18EL NICO SISTEMA QUE PUEDE TENER XITO EN EL MUNDOMUSULMN 25

CAPITULO II 28

Fundamentos de las escuelas Econmicas 28

PRINCIPALES PROBLEMAS DEL HOMBRE CONTEMPORNEO 28COMO RESOLVER EL PROBLEMA SOCIAL 29LA SOLUCIN MARXISTA 30LA SOLUCIN NO MARXISTA 34DIFERENCIAS ENTRE EXPERIENCIAS FSICAS Y SOCIALES 35PRINCIPALES PUNTOS DE DIFERENCIA ENTRE LAS DOS

EXPERIENCIAS 36CAPITALISMO DEMOCRTICO 45Cuatro libertades 45

LA TENDENCIA CAPITALISTA Y MATERIALISTA 48MORAL Y CAPITALISMO 51EFECTOS MALIGNOS DEL CAPITALISMO 52REVISIN DEL SOCIALISMO Y EL COMUNISMO 56

SU SOLUCIN 66Correcta solucin del problema 66Cul es esa idea o concepto? 67

COMO RESOLVER EL PROBLEMA? 70LA MISIN DE LA RELIGIN 76

Primera medida 76Segunda medida 77

LIBERTAD Y SEGURIDAD EN EL ISLAM 81

Libertad en el capitalismo y en el Islam 81LA LIBERTAD EN LA CULTURA CAPITALISTA 83LA LIBERTAD EN EL ISLAM 87

Libertad personal 89La liberacin en el campo social 94

LA SEGURIDAD SOCIAL EN EL ISLAM Y EN EL COMUNISMO 101

CAPITULO III 104

Economa Islmica 104

QUE ES LA ECONOMA ISLMICA? 104Dilucidacin de la cuestin 104Diferencia entre escuela y ciencia 105Existe la economa poltica en el Islam? 106Cul es la naturaleza de la economa islmica? 107

ESCUELA ECONMICA Y CIENCIA ECONMICA 108Primer ejemplo 110Segundo ejemplo 112

Tercer ejemplo 113Conclusiones a extraer 115Historia y tica 116La ciencia econmica es igual a otras ciencias 117Diferencia en el objetivo, no en el tema o materia 118A veces una escuela es la estructura o esqueleto de la ciencia

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