Epistemología y Metodología de la Investigación

DRA. ELENA MARIA CALDERON DE CUERVOUNIVERSIDAD DE MENDOZA - 2003

Maestría en Docencia y Gestión Educativa

CONSIDERACIONES GENERALES

Cuatro pasos o conductas intelectuales

Exposición o Examen

Discusión

Fundamentación de la Hipótesis

Construcción del plan o diseño de la investigación

OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD DEL CONOCIMIENTO

• ¿Qué es el conocimiento?

• Ciencia

• Teoría y conocimiento científico

• Relación Sujeto – Objeto del conocimiento

• Pensamiento realista

PENSAMIENTO REALISTA

Perspectivas

a. Platón

b. Aristóteles

c. Cristianismo

Santo Tomás

Cristianismo y epistemología

Imposición de principios fundamentales

1. Reconocimiento del Cosmos como Programa teleológico

2. Sacralización de la HISTORIA

Santo Tomás

Lo propio del conocimiento es reconocerEl orden implícito en el programa cosmogónico

Niveles del orden del conocimiento

1. Orden Teórico2. Orden Lógico3. Orden Práctico4. Orden Poético5. Orden Histórico

Descartes

a) La duda como métodob) Prescinde del objeto como fin del conocimiento

Constructivismo Ideológico

1. Grupo de las soluciones psicológicas

2. Grupo de las soluciones lógicas

3. Grupo de las soluciones históricas (Hegel, Marx)

Soluciones históricas

Psicologismo instrospectivo

1. Reemplaza a la teoría

2. Propone una serie de categorías nuevas

3. Las categorías dirigen a todo el conocimiento

4. El programa resulta de una construcción lógica y subjetiva

REVOLUCION PROGRESO

Soluciones históricas. continuación

Impone el modelo

1. Modelo político, económico, social, moral

2. Evolucionismo

3. Historicismo

4. Consensualización de la verdad = democratismo

PROGRAMA IDEOLOGÍA

De- Constructivistas

Características

1. La Sociología (y la psicología social) suplantan a la Física

2. El mundo se presenta como un caos

3. Caída de las ideologías

4. Aparecen los paradigmas

Deconstruccionismo: cambios epistemológicos

El OBJETO es reemplazado por el PROBLEMA

La Ciencia es un conjunto de Leyes o Normas asociadas por un CAMPO SEMANTICO común

Método es el sistema deductivo común que se asocia al PROBLEMA porque éste le proporciona los AXIOMAS

No hay objetos, y por lo tanto, no hay INDUCCION posible

Triángulo Invertido

Epistemología clásica : estructura del saber práctico

Principios universales y generales

Situación concreta: allí donde se aplica el principio

Aplicación de la normativa: juicio práctico prudencial

Elección del Sujeto o Aporética

Módulo 2

Inducción

Azar

Incertidumbre

Lógica

“Los siglos antiguos tenían sus ideas en intuiciones de la fantasía; el nuestro las piensa en conceptos. Las grandes concepciones de la vida estaban entonces

representadas en figuras, en dioses; hoy se las presenta en conceptos. Allí la fuerza de producción

era mayor, hoy es mayor la fuerza de destrucción, la fuerza de escisión”

Gothard GUNTHER. Intuición y Abstracción

Elección del Sujeto de la investigación

Pensamiento Realista

La aproximación cognoscitiva a cualquier objeto

Es fundamentalmente TEORICA

•Teoría = contemplatio •El método propio es la inducción

Pensamiento Realista

• Inducción metafísica e inducción del físico

• Física y experimento

• Pregunta filosófica de nuestra relación con la

realidad

¿Deberá depender la realidad de nuestra arbitrariedad?

Sujeto de la investigación

¿Leyes del Azar?

La probabilidad es lo contrario de la certeza

Causas y fenómenos naturales

La memoria de hechos anteriores permite la reconstrucción

Pensamiento mítico y revelación

Iniciación al trabajo científico

1. Implica un elemento de búsqueda positiva

2. Implica el aprendizaje de los métodos de investigación positiva

3. Valor de las disertaciones o cursos específicos para configurar el tema o problema

Iniciación al trabajo científico

FIN METODO

Idea clara de qué es lo que se quiere saber

Cómo puede conquistar ese saber

Iniciación al trabajo científico

1. Necesidad del tutor o director

2. Influencia en la elección del tema y en la demarcación de los límites

3. Rol de la metodología histórica

Elección del tema: reglas prácticas

1. Interés personal: relación con el gusto y capacidad

2. Viabilidad: el sujeto debe ser accesible

3. Originalidad

4. El sujeto debe ser limitado

Planteamiento del problema. Objeciones

1. Inautenticidad del problema

2. Indeterminación del problema

3. Falsedad de los supuestos

4. Insignificancia de la temática

5. Esterilidad

TRABAJOS AUXILIARES

1. Preparación filosófica e histórica

2. Método: adecuado al objeto

3. Preparación retórica: lógica y gramática

4. Retórica Preceptos para establecer el orden al discurso humano

RETORICA

1. Significado: vere dicendi – bene dicendi

2. En los Griegos y Romanos

3. Partes de la Retórica

4.Posturas Modernas: construccionistasdeconstruccionistas

Heurística

Es la ciencia y el arte de la búsqueda del material

•Determina los procedimientos para recuperar documentos

•Operación esencial del trabajo científico

•Apoyo en las ciencias auxiliares:

biblioteconomía y bibliografía

Bibliografía

Descripción y clasificación del material crítico

KAUFMANN, Félix.Metodología de las ciencias sociales. México, Fondo de Cultura Económica, 1946.

Primera edición alemana, 1936 (FFL, UNCuyo. 7-7-B)

Bibliografía. Artículos

VILLALON GALDAMES, Alberto. “Bases para una clasificación bibliteconómica especializada

del Derecho Chileno”. En: Boletín del Seminario de Derecho Público. Santiago de Chile, Año XV, nro. 33-36, 1946. Pp. 300-310.BNS.

Además: fuentes orales y estudios de casos

Documentación

1.Análisis del material crítico en simultáneo con la heurística

2. Ordenar las fichas de documentación

3. Notas exactas, útiles y completas

Crítica

1.Consiste en formular un juicio de valor sobre el documento

2. Crítica interna y externa

3. Crítica externa: autenticidad y autoridad de ediciones

4. Crítica interna: • de interpretación o Hermeneútica• de autoridad o de valor interno

Informe

1.Introducción1.1. Presentación del problema1.2. Alcances y objetivos del informe

2. Contexto2.1. En función de los elementos básicos de la disciplina2.2. En función del campo de estudio2.3. En función de la metodología empleada

3. Análisis y presentación de los antecedentes del problema4. Ordenamiento de los argumentos

4.1. Criterio doctrinario

Construcción del Plan definitivo

1.Formulación de la hipótesis

2. Cómo se formula un juicio hipotético

3. Planificación

5. Características de un buen plan: •claro y simple•económico•metódico•natural y verdadero

Diseño de la Investigación

1. Tema o título1.1.Justificación y fundamentación del tema propuesto (marco teórico)

2. Hipótesis de trabajo: argumentos previos

3. Métodos

4. Objetivos4.1. Formales4.2. De contenido4.3. Eticos

Diseño de la Investigación. continuación

5. Diseño de la investigación en función de la hipótesis5.1.Criterio histórico5.2. Criterio dogmático

6. Etapas6.1. Heurística6.2. Analítica6.3. Síntesis6.4. Evaluación de los resultados6.5. Redacción o Exposición

7. Bibliografía7.1. General (orden alfabético)7.2. De referencia (orden cronológico)7.3. Técnica (de apoyo técnico)

Redacción de la Monografía Final

Estructura general: texto, cuerpo crítico e índices1. Texto:

introducción: a) estado de la cuestión b) intenciones

Cuerpo del trabajo: desarrollo de la hipótesis

Conclusión: breve, epílogo, recapitulación

2. Cuerpo crítico: notas (a pie) y bibliografía3. Indices o tablas de materia

Redacción de la Monografía Final

Recomendaciones generales

1. uso de la tercera persona

2. indicaciones formales sobre márgenes, citas textuales y nomenclaturas, carátulas, etc.