ESPACIO/S CURRICULAR/ES: LENGUA EXTRANJERA INGLÉS …

Colegio Secundario Cautivas Correntinas CUE 1801527-00 - Norma Legal de Creación Dto. N°187/04

Suecia y Nápoles- Barrio Pirayuí- Corrientes- Capital Celular 3794501063 - [email protected]

Unidad Pedagógica Parte II Trabajo Practico N°2

ESPACIO/S CURRICULAR/ES: LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

CURSOS: 3ros

DOCENTES A CARGO: FRANCISCO VALLEJOS (3º1ª, 3º3ª), SILVIA ARÉVALO (3º2ª), KAREN ROMERO (3º4ª), ANA MARÍA MARDER (3º5ª)

FECHA DE PUBLICACION: 29/3/21

FECHA DE PRESENTACION: DURANTE LA PRESENCIALIDAD

CONTENIDOS PRIORITARIOS A EVALUAR: Personal information. There is / There are

CAPACIDADES A DESARROLLAR: pensamiento crítico y resolución de problemas.

CRITERIOS DE EVALUACION:

- Expresión coherente de ideas y pensamientos en forma escrita.

- Interpretación y análisis de consignas, datos, situaciones problemáticas, etc.

- Construcción de argumentos fundados en los contenidos desarrollados hasta el momento.

- Presentación de alternativas para resolver situaciones problemáticas.

- Presentación en tiempo y forma

Estudiantes del Colegio Secundario Cautivas Correntinas, le presentamos este 2do trabajo. Deseamos que sean aprendizajes y enseñanzas provechosas que nos ayuden a mejorar.

PERSONAL INFORMATION-CONVERSATION Jack: Hi!

Jill: Hello. What is your name?

Jack: I am Jack. What is your name?

Jill: My name is Jill. How old are you?

Jack: I am 12 years old. And you?

Jill: I am 12, too. Where are you from?

Jack: I am from Monterrey, Mexico. What is your school’s name?

Jill: My school’s name is Cautivas Correntinas School.

Jack: What is your favourite subject?

Jill: My favourite subject is Math.

Jack: What is your telephone number?

Jill: My telephone number is 3794 532187

Jack: What is your email address?

Jill: My email address is [email protected]

PRACTICE 1. Fill in the gaps to complete the conversation. (Llená los espacios en blanco para completar la conversación)

Tom: Hi!

Mark: ______________! ____________________________?

Tom: My name is Tom. What is your name?

Mark: I am ____________ . How ___________________?

Tom: I am 14 years old. And you?

Mark: ________ 14, too. ____________________?

Tom: I am from Resistencia, Chaco. Where are you from?

Mark: ________________ Corrientes, Capital City. _________________________?

Tom: My school’s name is Belgrano School. _______________________________?

ATTENTION I am Jack = My name is Jack

I am 12 years old = I am 12

Wh- WORDS

WHAT /wot/= ¿Qué? / ¿Cuál?

WHERE /wear/= ¿Dónde?

HOW /jau/= ¿Cómo?

HOW OLD /jau ould/ ¿Qué edad?

WHY /wai/= ¿Por qué?

WHEN /wen/= ¿Cuándo?



Mark: My favourite subject is Biology. ___________________________________?

Tom: My telephone number is 379 5271352. ______________________________?

Mark: My email address is [email protected]

2. Read the text and complete the ID card. (Leé el texto y completá la tarjeta de identificación)

My name is Andrew. I live with my family in Bristol, England, but I am from Australia. I haven’t got any pets, but I would like to have a cat. I love tennis and dancing but I don’t like cycling. I am 12. My favourite subject is Music and my favourite food is ice cream. I play the guitar. My birthday is on March, 12th. My email address is [email protected] and my telephone number is 3875 489245. My school’s name is Riverdale High School.

3. Now, write a text with information about you similar to the one in exercise 2. (Ahora, escribe un texto con tus datos similar al texto en el ejercicio 2)

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

THERE IS= HAY (para una cosa o persona=singular)

THERE ARE= HAY (para más de una cosa o persona = plural)

Name:_______________________________

Age: ___________________________________

City: ___________________________________

Country: ________________________________

From: __________________________________

School: _________________________________

Favourite subject: ________________________

Favourite food: __________________________

Pets: ___________________________________

Hobbies: ________________________________

email address: ___________________________

Telephone number: ______________________

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]



1. Write IS or ARE . Number 1 is done as an example. (Escribí IS ó ARE. El número 1 está hecho para que veas lo que tenés que hacer)

1. There _________ a lemon

7. There _________ an orange

2. There _________ lemons

8. There _________ oranges

3. There _________ an apple

9. There _________ pears

4. There _________ apples

10. There _________ a pineapple

5. There _________ strawberries

11. There _________ grapes

6. There _________ a strawberry

2. Choose the correct option: is or are. Number 0 is done as an example. (Elegí la opción correcta: is ó are. El

número 0 está hecho para que veas lo que tenés que hacer).

0. There (is / are) __is____a pizza.

1. There (is / are) ___________ ten oranges

2. There (is / are) ___________ five apples

3. There (is / are) ___________ one pear

4. There (is /are) ____________ one strawberry

5. There (is / are) ____________ seven bananas

6. There (is /are) _____________ two lemons

7. There (is / are) ____________ one pineapple

8. There (is / are) ____________ one chicken

9. There (is / are) ____________ three hamburgers

10. There (is / are) ____________ vegetables

NEGATIVE

THERE IS NOT A LEMON = THERE ISN’T A LEMON

THERE ARE NOT FIVE PINEAPPLES = THERE AREN’T FIVE PINEAPPLES

QUESTION (Pregunta) SHORT ANSWER (Respuesta corta)

IS THERE A LEMON? (+) Yes, there is. (-) No, there isn’t.

ARE THERE FIVE PINEAPPLES? (+) Yes, there are. (-) No, there aren’t.

3. Complete the text about an environmentally friendly house. Use THERE IS, THERE ISN’T, THERE ARE, THERE AREN’T, IS THERE? ARE THERE? (Completá el texto sobre una casa amigable con el medio ambiente. Usá THERE IS, THERE ISN’T, THERE ARE, THERE AREN’T, IS THERE? ARE THERE?)

A BOTTLE HOUSE Walk around the streets of our city. 1_________________ rubbish on the streets? In many countries in the world 2______________ old bottles and paper everywhere. It is a big problem, but Alfredo Santa Cruz, from Puerto Iguazú, Argentina, has got a solution. It’s a house of bottles. 3_____________ thousands of bottles in his house.

4______________ one bedroom, but 5_______________ (not) a normal bed in it. The bed is from bottles. 6 ______________ chairs from bottles, too. 7______________ (not) bottles in the roof and the door. 8_______________ old plastic CD boxes instead. In fact, 9_______________ (not) many new things in Alfredo’s house. Everything in it is good for the environment.10 ______________ any houses like this in other countries?

is



Me despido de ustedes hasta que nos encontremos nuevamente en el colegio. Si tienen dudas, anótenlas en sus carpetas y les explico entonces. Copien los trabajos en sus carpetas. Si quieren pegar los dibujos, lo pueden hacer, o pueden dibujarlos también. Es muy importante que lean bien la teoría y hagan los ejercicios en sus casas. Si no lo hacen, nos vamos a atrasar mucho. Además, voy a poner nota por carpeta completa, así es que no dejen de hacer los ejercicios.

Recuerden copiar en la carpeta las consignas indicadas por los profesores.

La presentación de los trabajos será cuando asistan a clases presenciales. Las fechas que asistirán al Colegio serán enviadas por preceptoría. Es muy importante que tengan el trabajo realizado para poder complementarlo con las explicaciones de los docentes.

CONSULTAS: Correo: [email protected] Blog: colegiocautivascorrentinas.blogspot.com Grupo de Whatsapp en caso de que el profesor lo cree

Recuerden copiar en la carpeta las consignas indicadas por los profesores.

La presentación de los trabajos será cuando asistan a clases presenciales. Las fechas que asistirán al Colegio serán enviadas por preceptoría. Es muy

importante que tengan el trabajo realizado para poder complementarlo con las explicaciones de los docentes.

Documents

ESPACIO/S CURRICULAR/ES: LENGUA EXTRANJERA INGLÉS …