FORSTUDIE BYGGETRINN 2 (BARNESKOLEN) VED OVERHALLA … · HUS arkitekter LCKH . OVERHALLA BARNE- OG UNGDOMSSKOLE OVERHALLA KOMMUNE arkitekter AS 2 1.00 SAMMENDRAG Det er knyttet ulik

FORSTUDIE BYGGETRINN 2 (BARNESKOLEN) VED OVERHALLA

OVERHALLA KOMMUNE


BARNE- OG UNGDOMSSKOLE

OVERHALLA KOMMUNE


OG UNGDOMSSKOLE

NOVEMBER 2010

OVERHALLA BARNE- OG UNGDOMSSKOLE OVERHALLA KOMMUNE

arkitekter AS 1

0.00 INNLEDNING På bestilling fra Overhalla kommune, v/ Stig Moum er det utarbeidet utredning vedrørende ombygging eller nybygg m.m. for barneskolen ved Overhalla Barne- og Ungdomsskole. Arbeidet er gjennomført i samarbeid med en arbeidsgruppe bestående av:

Stig Moum Teknisk sjef Anders Bjøru Fagsjef oppvekst Arild Hammer Rektor OBUS Jo Morten Aune Politisk representant fra kommunestyret

Styringsgruppe for arbeidet har vært formannskapet. Det har vært avholdt 6 møter i arbeidsgruppen samt en to dagers befaring på skoler i Trondheim og Sør-Trøndelag. Mandatet har vært å utrede 3 alternativer for byggetrinn 2 (ny barneskole) ved Overhalla barne- og ungdomsskole. Alternativ 1 er å sanere skolen og bygge ny tidsmessig skole Alternativ 2 er i tråd med tidligere plan; det vil si restaurering / ombygging av barneskolen og bygging av nytt mellombygg til funksjoner som er felles med ungdomsskolen. Ombyggingen vil innebære ”hovedombygging”. Alternativ 3 er en lettere rehabilitering av eksisterende barneskole, dog med innarbeidelse av universell utforming i bygningen. Underveis i arbeidet har alternativ 1 delt i to underalternativer, hvor alternativ 1b er å flytte deler av skolens virksomhet til Gimle. Det vises til kommunestyresak 19.04.2010 22.11.10 HUS arkitekter LCKH


arkitekter AS 2

1.00 SAMMENDRAG Det er knyttet ulik usikkerhet til de ulike alternativene. Ombyggingsalternativene har en vesentlig større usikkerhet og risiko knyttet til seg enn det rene nybyggsalternativet. Sammenlikner man årskostnadene er tallene for alle alternativene relativt like. Legger man til en margin for større usikkerhet ved ombyggingsalternativene vil alternativ 1a og 1b skille seg ut som fordelaktige. Funksjonelt (pedagogikk og generalitet/fleksibilitet) vil være vesentlig bedre ved et nybygg. Avstand mellom bygningsavsnitt vurderes av skolen til å være problematisk. Alternativ 3 gir så dårlige løsninger og innebærer så vesentlige ulemper at alternativet ikke kan anbefales. Alternativet oppfyller ikke programmet; verken i detalj, eller i samlet kapasitet. Alternativ 2 gir dårlige løsninger med en høy kostnad, og gir dermed det alternativet som gir minst for pengene. Det er dermed det økonomisk minst gunstige for kommunen. Alternativ 1a og 1b skiller seg ut ved at de gir gode løsninger, stor valgfrihet i utviklingen av et prosjekt og liten risiko. Valget mellom alternativ 1a og 1b innebærer et dilemma. Skolen vurderer det som en ulempe å legge deler av virksomheten i en annen bygning. Men det er ønskelig å skape et miljø rundt kulturaktiviteter i Gimle som vil kunne nyte godt av at deler av skolens virksomhet legges dit. Dette kan best avklares i en fremtidig programmeringsprosess. Det anbefales å gå videre med alternativ 1 og la en programmeringsprosess avklare om deler av skolens virksomhet skal legges til Gimle.


arkitekter AS 3

INNHOLD:

0.00 INNLEDNING ................................................................................................................................................... 1

1.00 SAMMENDRAG ........................................ ....................................................................................................... 2

2.00 PROSJEKTMESSIGE FORUTSETNINGER .................... ............................................................................... 4 Overordnet .................................................................................................................................................................... 4 Arealer .......................................................................................................................................................................... 4 Kostnader ..................................................................................................................................................................... 4 Situasjonen ................................................................................................................................................................... 4 Eksisterende bygningsmasse ....................................................................................................................................... 5 Virksomheten ................................................................................................................................................................ 5

3.00 SKOLENS FUNKSJONER ................................ ............................................................................................... 6 Generelt ........................................................................................................................................................................ 6 Undervisningsarealer .................................................................................................................................................... 6 Spesialrom .................................................................................................................................................................... 6 Administrasjon og personale ........................................................................................................................................ 7 Drift ............................................................................................................................................................................... 7

4.00 LØSNINGER..................................................................................................................................................... 8 Alternativ 1a .................................................................................................................................................................. 8 Alternativ 1b .................................................................................................................................................................. 8 Alternativ 2 .................................................................................................................................................................... 9 Alternativ 3 .................................................................................................................................................................... 9

5.00 KOSTNADER ......................................... ........................................................................................................ 11 Vedlegg: ...................................................................................................................................................................... 11

6.00 AREALER............................................ ........................................................................................................... 12 Vedlegg: ...................................................................................................................................................................... 12

7.00 TEGNINGER................................................................................................................................................... 13 Tegningsliste: .............................................................................................................................................................. 13


arkitekter AS 4

2.00 PROSJEKTMESSIGE FORUTSETNINGER

OVERORDNET Overhalla barne- og ungdomsskole (OBUS) er en av 3 skoler i kommunen. Skolens u-trinn er felles for hele kommunen. I utredningen er elevtallet for barneskolen satt til 200 elever. Dette gir rom for en økning i elevtallet framover, samt at det tar høyde for en potensiell framtidig overføring av elever fra Øysletta barneskole til OBUS dersom skolestrukturen på et tidspunkt skulle bli vedtatt endret. Det vil være 60 ansatte ved skolen. Av disse vil 35 være tilknyttet barneskolen. Pedagogisk personell knyttet til barneskolen vil utgjøre ca 28 ansatte. Felles administrasjon utgjør 5 personer. Felles vaktmestere og renholdere utgjør 5 personer. Skolen ønsker at Overhalla kulturskole skal samlokaliseres med skolen og at rektor ved denne skal ha kontorplass ved skolen. Det er overlappende funksjoner mellom barne og ungdomsskole. Hva som er medtatt i barneskolen fremgår av arealoppstilling.

AREALER Til grunn for dimensjonering av skolen er lagt statistikk fra HUS arkitekter og sammenliknbare skoler i Trondheim (se vedlegg). Dimensjoneringsgrunnlaget er satt til 12,5m2/ elev eller 2 500m2 samlet areal for en barneskole med 200 elever. I tillegg kommer arealer som normalt ligger til ungdomsskolen, nødvendige arealer for sammenkobling med ungdomsskolen, musikkskole, ADL avdeling (multihandikappede/elever med særskilte behov) m.m. Dette er arealer som ikke inngår i statistikken. Måltall for den samlede utbyggingen er i utredningen satt til 2 850m2 Et detaljert romprogram basert på ovenstående statistikk er drøftet med skolen, men ikke underlagt en beslutningsprosess, og må derfor sees på som en skisse.

KOSTNADER Det er ikke satt kostnadsramme. Investeringskostnader og årskostnader er beregnet for de ulike alternativer. Usikkerheten i beregningene er større for ombyggingsalternativene enn for nybyggsalternativene. I tillegg kommer en betydelig risiko i alternativet som medtar Gimle. Risikoen grunngis med at man ikke kan være sikker på avgrensingen mot de uberørte deler av bygningen ved en bruksendring til skole. Det anbefales at det avholdes en forhåndskonferanse for å få spørsmålet belyst.

SITUASJONEN Regulert byggeområde for skole har sin avkjørsel felles med idrettsanlegg, Gimle og boliger fra riksvei 17. Avkjøringssituasjonen omfatter også terminal for solebusser. Det er oppgitt at man står relativt fritt til å reorganisere byggeområdet. Det er foreslått å vurdere ny adkomst for ansatte og økonomi fra vei vest for skolen og inn bak skolen. Dette vil bidra til å separere elevenes adkomst fra annen trafikk. Det må dimensjoneres parkering for ca 50 biler i området. I tillegg kommer ytterliger kapasitet for idrettsanlegget ved store arrangementer.


arkitekter AS 5

Velges et alternativ med nybygg vil man stå relativt fritt til å reorganisere deler av arealet regulert til skoleformål. Avkjøringspunkter fra riksvei må antas å være bundet.

EKSISTERENDE BYGNINGSMASSE Byggeår: U-skolen er totalrenovert 2010. Barneskolen er bygget i flere omganger. Byggeår er i det vesentligste; 1939, 1963,1991

Eksisterende romsystem i barneskolen: Barneskolen består av tradisjonelle klasserom, garderober, gangareal og hall. Det er personalrom og arbeidsrom for lærere og administrasjon. I tillegg er det et par gruppe-/ møterom. Kroppsøving, mat&helse og musikk foregår i 3 andre bygg. Det er svært lite grupperom i barneskolebygget. Romsystemet bærer preg av å være bygget til ulike tider og at det er ombygget og supplert en rekke ganger. Teknisk standard: Eksisterende bygning har jevnt over lav teknisk standard. Dette gjelder spesielt innvendig. Det vises til tilstandsvurdering 2005. Det er utført ytre utbedringer etter dette.

VIRKSOMHETEN Målsetting Skolen representerer Overhalla kommunes satsing på barn og ungdom, deres oppdragelse og utdanning. Det må være en målsetting å gi de unge best mulige oppvekstvilkår. De fysiske rammene er en vesentlig faktor i oppveksten til barn og unge. Skolen må ha god funksjonalitet i flere tiår framover, uavhengig av reformer og skiftende metodikk. Se for øvrig skolens virksomhetsplan. Skolen Skolen skal være en framtidsrettet skole med stimulerende miljø for læring, utvikling og egenaktivitet. Trivsel er en viktig faktor for læring. Vi vil ha aktive og kunnskapssøkende elever. Skolebygget må gi rom for ulike læringsformer der både egenaktivitet og formidling er viktig.


arkitekter AS 6

3.00 SKOLENS FUNKSJONER FUNKSJONSKRAV TIL SKOLEN

GENERELT Skolen skal inngå i en helhet der barnas opplærings-, kultur- og idrettsaktiviteter ivaretas. UTEAREALER Skolen har et relativt stort og godt utstyrt uteareal med beliggenhet opp mot Svenningmoen idrettsanlegg og Gimle idrettshall. Skolens uteareal bør gjennomgås og prosjekteres i samarbeid med for eksempel landskapsarkitekt eller annen fagkompetanse. I en videre planlegging vil trafikkseparering og avgrensing av de ulike virksomheters arealer være viktig.

UNDERVISNINGSAREALER Skolen ønsker romløsninger som ivaretar varierte arbeidsmåter som for eksempel forelesning, gruppearbeid, pararbeid og individuelt arbeid. Alle klasser har sin egen base med garderobe, klasserom og grupperom. Det bør være digitale tavler på alle trinn.

SPESIALROM Naturfag Skolen har eget naturfaghus som betraktes som en del av ungdomsskolen og dette inngår ikke i prosjektet Kunst& håndverk Skolens rom for kunst&håndverk ligger i nåværende barneskole.Byggetrinn 2 må ivareta krav til rom og bruk av utstyr og ha følgende avdelinger: tre og metall, tekstil, tegning, verksted, film og foto og lager. Forberedelsesrom for lærere bør sikres i byggetrinn 2. Musikk Skolens musikkrom ligger i dag i samme bygg som kulturskolen. Dette bør samlokaliseres med skolen i byggetrinn 2. Avdelingen bør ha et stort rom for dans, kor og aktiviteter i store grupper, grupperom for instrumentopplæring, øvingsrom for band og et lite konsertlokale med scene ( kan ses i sammenheng med behovet for et auditorium eller være en del av avdelingens store rom ). Avdelingen bør ha arbeidsrom musikkskolens lærere. Kroppsøving gjennomføres som før på Gimle. Mat&helse Skolen har nytt rom for mat&helse i ungdomsskolebygget. Bibliotek Skolen har ikke noe bibliotek. Bøker er fordelt på avdelingene. Det er ønskelig med et felles skolebibliotek som har både skjønn- og faglitteratur. Biblioteket bør være bemannet i skoletiden, og kan være en del av skolens sekretærtjeneste. Det må ligge sentralt i skolebygget slik at det er lett tilgjengelig for alle trinn. Biblioteket utstyres med lesekroker, arbeidsplasser og datamaskiner. Folkebiblioteket kan vurderes flyttet til det nye skoleanlegget. Kantine U-skolen har egen elevkantine.


arkitekter AS 7

Leksehjelpordningen og økt timetall også på barneskolen medfører lange skoledager også for de minste. Byggetrinn 2 må sikre mulighetene for skikkelige fasiliteter til en framtidig skolematordning. Dette arealet kan delvis fungere som SFO-areal. Elevråd God plass for inntil 15 personer og arbeidsplass for elevrådsleder. Kan ha sambruk med andre funksjoner.

ADMINISTRASJON OG PERSONALE Administrasjon: Samles i en enhet med alle nødvendige fasiliteter Må ha kort avstand til både både barne- og ungdomsskole Lærerarbeidsplasser: Disse lokaliseres til læringsarealene, men med kort vei til administrasjon og personalrom. 1.-4./ 5.-7. Personalrom: Personalrom for alle ansatte ved skolen. Bør ligge skjermet slik at det er et reelt pauserom. Møterom: Det må være møterom i tilknytning til arbeidsrom for lærere som ivaretar behovet for bl.a. teammøter, elevsamtaler og foreldrekonferanser. Administrasjonsavdelingen må også ha minst 2 møterom. Lager /undervisningsmateriell: Forbrukslager oppbevares i trinnarealene. AV-utstyr o.l oppbevares på eget låsbart lager. Garderober Garderober og toaletter lokaliseres i tilknytning til arbeidsplassene. Alle disponerer låsbare skap.

DRIFT Vaktmester bør ha kontor i adm.avdelingen. I tillegg må det være arbeidsrom/verksted. Driftspersonell benytter samme garderobe og spiserom som annet personell. Det vises til arealoppstilling Overstående bør gjennomgås og suppleres ved en fremtidig programmeringsprosess.


arkitekter AS 8

4.00 LØSNINGER Kort beskrivelse av løsninger og vurdering av kvaliteter m.m.

ALTERNATIV 1A Alternativ 1a innebærer nybygg Teknisk standard; vil være god, og i henhold til TEK ’10. Drift; vil være normal Arealeffektivitet; vil være normal. Funksjonalitet;

Moderne pedagogikk; skolen vil i stor grad kunne tilpasses moderne pedagogikk Generalitet; skolen kunne gis en form og struktur som er fleksibel og har stor mulighet for endring ved

endringer i virksomheten. Usikkerhet ved gjennomføring av tiltaket; det vil være normal risiko ved gjennomføring av en byggesak. Man vil stå fritt til å innarbeide tilleggsytelser som passivhus m.m. Viste plassering er blant annet grunngitt i muligheten for å benytte eksisterende skole i byggeperioden. Andre plasseringer og en reorganisering av hele gimleområdet er mulig. Viste plassering gir anledning til klimatisert forbindelse til ungdomsskolen.

ALTERNATIV 1B Alternativ 1b innebærer nybygg og bruk av Gimle til kunst og håndverksfag. For nybyggdelen gjelder: Teknisk standard; vil være god, og i henhold til TEK ’10. Drift; vil være normal Arealeffektivitet; vil være normal. Funksjonalitet;

Moderne pedagogikk; skolen vil i stor grad kunne tilpasses moderne pedagogikk Generalitet; skolen kunne gis en form og struktur som er fleksibel og har stor mulighet for endring ved

endringer i virksomheten. Viste plassering gir anledning til klimatisert forbindelse til ungdomsskolen. For Gimledelen gjelder: Usikkerhet ved gjennomføring av tiltaket; det vil for Gimle være stor risiko for at den avgrensing som er satt for prosjektets omfang vil kunne bli utvidet i form av avdekking av ukjente mangler og ytterligere inngrep som en følge av de planlagte. Det vil for nybyggdelen være normal risiko. Avstanden mellom bygningene vil være en ulempe. Flytting av ytterligere funksjoner til Gimle medfører ytterligere ulempe. Kostnadsmessig vil alternativets årskostnader bli som for rent nybygg. Risiko ved ombyggingsdelen må medtas her.


arkitekter AS 9

ALTERNATIV 2 Alternativ 2 innebærer å gi eksisterende barneskole og kulturskole en full rehabilitering med oppfyllelse av dagens tekniske forskrifter med hensyn på Bygningsfysikk, brann, akustikk, universell utforming m.m. I tillegg suppleres det med et tilbygg som i hovedsak rommer felles personellfunksjoner for både barne- og ungdomsskole Til grunn for omfang av medtatte deltiltak er en vurdering av hvilke bygningsdeler som må erstattes eller suppleres for å tilfredstille dagens forskriftskrav, samt innarbeiding av heiser for å tilfredstille universell utforming. Etter en ombygging vil skolen ha følgende egenskaper Teknisk standard; vil være middels Drift; vil være noe dyrere enn et nybygg Arealeffektivitet; bygningen vil være vesentlig større enn et nybygg. Dette medfører større arealer å drifte. Funksjonalitet;

Moderne pedagogikk; skolen vil i liten grad kunne tilpasses moderne pedagogikk Generalitet; skolen vil ha et romsystem som er lite fleksibelt og har liten mulighet for endring ved endringer

i virksomheten. Det vil være avvik mellom program og løsning. Usikkerhet ved gjennomføring av tiltaket; det vil være risiko for at den avgrensing som er satt for prosjektets omfang vil kunne bli utvidet i form av avdekking av ukjente mangler og ytterligere inngrep som en følge av de planlagte. For tilbyggsdelen gjelder: Teknisk standard; vil være god Drift; vil være normal Arealeffektivitet; vil være normal. Funksjonalitet; vil for denne delen være god. Usikkerhet ved gjennomføring av tiltaket; det vil være normal risiko ved gjennomføring av en byggesak. Man vil stå fritt til å innarbeide tilleggsytelser som passivhus m.m. Kostnadsmessig vil alternativets årskostnader bli vesentlig høyere enn for nybygg. Risiko ved ombygging må også medtas her.

ALTERNATIV 3 Alternativ 3 innebærer å gi eksisterende barneskole og musikkskole en lett ombygging, og innarbeide universell utforming. Til grunn for vurdering av omfang av medtatte deltiltak er tilstandsrapport 2005 samt innarbeiding av heiser for å tilfredstille universell utforming. Etter en ombygging vil skolen ha følgende egenskaper Teknisk standard; vil være lav Drift; vil være dyr på de fleste felt Arealeffektivitet; Funksjonalitet;

Moderne pedagogikk; skolen vil i svært liten grad være tilpasset moderne pedagogikk Generalitet; skolen vil ha et romsystem som er lite fleksibelt og har liten mulighet for endring ved endringer

i virksomheten. Det vil være vesentlige avvik mellom program og løsning. Skolen vil vanskelig kunne dimensjoneres for 200 elever. Alternativet vil trolig ikke tilfredstille miljø og helsemessige krav..


arkitekter AS 10

Usikkerhet ved gjennomføring av tiltaket; det vil være betydelig risiko for at den avgrensing som er satt for prosjektets omfang vil kunne bli utvidet i form av avdekking av ukjente mangler og ytterligere inngrep som en følge av de planlagte. Det vil også være en risiko for at ukjente forhold medfører at tiltaket likevel blir en ”hovedombygging” som alternativ 2. Kostnadsmessig vil alternativets årskostnader bli noe lavere enn for nybygg. Risiko ved ombygging må medtas her.


arkitekter AS 11

5.00 KOSTNADER Analysen er utført med Statsbyggs beregningsprogram for livssykluskostnader (versjon 5.01). Beregningen baserer seg på nøkkeltall som kan korrigeres for det spesifikke prosjektet. Investeringskostnader er hentet fra Holthe Prosjekt. Nivå er veid mot eksmpel på lokalt kostnadsnivå. Kostnadstall er også hentet fra erfaringstall fra arkitektkontoret. Kostnader ved ombygging alternativ 2 er satt ut fra en vurdering av hvilke bygningsdeler som helt eller delvis må skiftes ut for å tilfredstille TEK 10 og nødvendige endringsarbeider. I tillegg kommer følgekostnader. Kostnader ved ombygginger alternativ 3 er vurdert på bakgrunn av tiltak anvist i tilstandsrapport 2005. Levetid/brukstid er satt til 60 år for nybygg (statsbyggs modell), 30 år for tungt rehabilitert og 15 år for lett rehabilitering. Det er underveis også simulert tilsvarende tall for 60 / 40 / 20 år, uten at det har endret årskostnadene vesentlig. 60 / 30 / 15 år er vurdert til å være realistisk levetid/brukstid for alternativene. Dette bareres i det vesentligste i en vurdering av eksisterende bygnings generelle tilstand.

VEDLEGG: Sammendrag Kostnadsark alternativer og avsnitt Forutsetninger for kostnadsvurderinger


arkitekter AS 12

6.00 AREALER

VEDLEGG: Arealoppstilling alle alternativer Statistikk fådelte skoler Tegninger


arkitekter AS 13

7.00 TEGNINGER

TEGNINGSLISTE:

Tegningsnr. Tittel Mål Dato Rev. eks-01 eksisterende situasjon 1:1000 12.11.10 1A-01 alt. 1A - situasjon 1:1000 12.11.10 1A-02 alt. 1A - planer 1:500 12.11.10 1B-01 alt. 1B - situasjon 1:1000 12.11.10 1B-02 alt. 1B - planer 1:500 12.11.10 2-01 alt. 2 - situasjon 1:1000 12.11.10 2-02 alt. 2 - plan 01 & 02 1:250 12.11.10

2-03 alt.2 - plan kjeller, plan 01/02 østre bygg og plan 01 nytt mellombygg 1:250

3-01 alt.3 - situasjon 1:1000 12.11.10 3-02 alt.3 - plan 01 & 02 1:250 12.11.10 3-03 alt.3 - plan kjeller & plan 01/02 østre bygg 1:250 12.11.10

KO

ST

NA

DS

SA

MM

EN

ST

ILL

ING

TIL

TA

KS

HA

VE

R:

OV

ER

HA

LLA

KO

MM

UN

EP

RO

SJE

KT

:O

VE

RH

ALL

A B

AR

NE

- O

G U

NG

DO

MS

SK

OLE

KO

NT

RA

KT

:O

VE

RH

ALL

A K

OM

MU

NE

Alte

rnat

iv n

r.B

ruks

om

råd

eL

eve-

tid

årA

real

m2

Års

kost

nad

er k

r.L

eiek

ost

nad

er k

r.Å

rsko

stn

. To

talt

kr.

Inve

ster

ing

s ko

stn

ad

kr

.U

lem

pe

kost

nad

kr.

Ko

stn

ader

m

idle

rtid

ig s

kole

kr

.R

estv

erd

i

k

r.K

om

men

tare

r

Alt

. 1,a

Byg

ging

av

ny s

kole

på

2.85

0 m

260

2,85

06,

522,

000

kr

-kr

-

kr

75

,900

,000

kr

-

kr

-kr

-

kr

Alt.

1,b

Byg

ging

av

ny s

kole

på

2.60

0 m

2 60

2,60

05,

969,

000

kr

-kr

-

kr

69

,500

,000

kr

-

kr

-kr

-

kr

Alt.

1,b

Om

bygg

ing

og le

ie a

v 28

4 m

2 på

Gim

le30

284

437,

000

kr

-

kr

-kr

2,85

0,00

0kr

-

kr

-kr

-

kr

Alt

. 1,b

Sum

6,40

6,00

0kr

-

kr

-kr

72,3

50,0

00kr

-kr

-

kr

-kr

Alt.

2T

ung

omby

ggin

g av

eks

iste

rend

e sk

ole.

(H

oved

omby

ggin

g)30

3,34

36,

958,

000

kr

-kr

-

kr

57

,600

,000

kr

-

kr

8,10

0,00

0kr

-kr

E

n de

l kje

llera

real

som

ikke

tren

ger

så o

mfa

ttend

e re

hab.

Red

uksj

on a

v

Alt.

2T

ilbyg

g m

ello

m b

arne

- og

ung

dom

ssko

len

6040

098

2,00

0kr

-kr

-

kr

11

,700

,000

kr

-

kr

-kr

-

kr

Alt

. 2S

um7,

940,

000

kr

-kr

-

kr

69

,300

,000

kr

-

kr

-kr

-

kr

Alt

. 3Le

tt om

bygg

ing

av e

ksis

tere

nde

skol

e.15

3,34

35,

743,

000

kr

-kr

-

kr

23

,880

,000

kr

-

kr

6,20

0,00

0kr

-kr

E

n de

l kje

llera

real

som

ikke

tren

ger

så o

mfa

ttend

e re

hab.

Red

uksj

on a

v

Ule

mpe

kost

nade

r: K

ostn

ader

pga

. ura

sjon

ell u

nder

visn

ing.

NB

: Kos

tnad

er fo

r m

idle

rtid

ig s

kole

er

estim

ert f

or e

t mar

ked

som

har

mye

ledi

g ka

pasi

tet p

r. d

ato,

så

pris

estim

atet

er

lavt

.

Sam

men

still

ing1

5.11

.10.

xls

2010

-11-

231

HUS arkitekter AS Nordre gate 10 Telefon: 73 10 10 50 [email protected] Foretaksnr. 974394618 MVA7011 TRONDHEIM Telefax: 73 10 10 51 www.husark.no Kontonr. 9051 05 00570

NOTATProsjekt: Overhalla barne- og ungdomsskole

Arkivnr: Sted/dato:

10024n003.doc Trondheim, 15.11.2010

Vedr.: Forutsetninger kostnadsvurderinger

Alt. 1a, 1b, 2 og 3

Generelt er kostnadene vurdert ut i fra Holte Prosjekt sin Kalkulasjonsnøkkel av 2010. Kostnadsoppsett for undervisningsbygg/høyskole kalkyle 621 er benyttet, da denne gjelder fleretasjebyggeri og er det nærmeste vi kommer vårt prosjekt.

Alt. 1a, 1b. Rivingskostnader basert på 2 skoler i Trondheimsregionen, samt Brattvåg barneskole. Kr. 2,4 mill. lagt inn i konto 8.

Alt. 1a, 1b. Kostnader utomhus basert på 2 andre tilsvarende skoleprosjekt, Sandnes og Brattvåg: kr.3,4 mill.Alt. 1a, 1b. FDV Nøkkeltall: Endringer +50 på energi og renhold er Statsbyggs erfaringstall for skolebygg..Alt. 1b Gimle Nøkkeltall FDV. Kostnader for energi og renhold, samt vedlikehold og utskiftning er økt med 50

kr/m2 fordi bygget er ikke helt som nybygg.Alt. 2 Tilbygg 1 etasjes bygning: Prisene er ganget opp med 1,15% da denne er dyrere enn en 2 etasjer.Alt. 2 H.Ombygg

Deler av kjeller må benyttes til undervisningsareal som medfører en del arbeider med grunn og betong.Medtatt 2,0 mill. for opprusting av uteareal.

Alt. 2 H.Ombygg

FDV Nøkkeltall: Endringer +50 på energi og renhold er Statsbyggs erfaringstall for skolebygg.

Alt. 3 Lett ombygging

Omfang av arbeidene er basert på tilstandsrapporten av 2005. Realskolebygget forutsettes, på bakgrunn av anbefaling i tilstandsrapport, revet og nytt bygg oppføres.FDV Nøkkeltall: Endringer +150 på energi og +100 på renhold pga. dårlig isolasjon og uhensiktsmessig og tungt renhold. Vesentlig økning fra ”normalen” for vedlikehold pga. bygningsmassens tilstand.

JEKHUS arkitekter AS

��

��

�

�

��

��

��

��

��

��

��

�

AR

EA

LO

PP

ST

ILL

ING

OB

US

G:

Gim

leØ

B:

Østr

e b

ygg (

kulturs

kole

)M

B:

Nytt

mello

mbygg

VIS

T A

RE

AL

PR

OG

RA

MA

RE

AL

1.e

tg2.e

tg1.e

tg2.e

tgG

avvik

kje

ller

1.e

tg2.e

tgØ

BM

Bavvik

kje

ller

1.e

tg2.e

tgØ

Bavvik

1.-

4.

Tri

nn

1-2

.Tri

nn

Dim

ensjo

nere

nde e

levta

ll:60

Kla

sser:

2

Kla

sseare

al 1.t

rinn (

3,0

m2 p

r. e

lev)

90

m2

90

90

70

-20

72

-18

Kla

sseare

al 2.t

rinn (

2,5

m2 p

r. e

lev)

75

m2

75

75

56

-19

55

-20

Gru

ppero

m I

10

m2

10

10

10

0-1

0

Gru

ppero

m I

I15

m2

15

15

-15

-15

Andel av f

elle

sare

al base

30

m2

30

30

21

-9-3

0

Næ

rlager

8m

28

8-8

-8

Gro

vgard

. m

/wc

15

m2

15

15

13

-26

-9

Tø

rrgard

.40

m2

40

40

21

-19

41

1

Su

m283

283

0283

00

00

191

00

0-9

20

174

00

-109

3-4

. T

rin

n

Dim

ensjo

nere

nde e

levta

ll:60

Kla

sser:

2

Kla

sseare

al (2

,5 m

2 p

r. e

lev)

150

m2

150

150

150

0117

-33

Gru

ppero

m I

10

m2

10

10

10

0-1

0

Gru

ppero

m I

I15

m2

15

15

15

015

0

Andel av f

elle

sare

al base

30

m2

30

30

17

-13

-30

Næ

rlager

8m

28

8-8

6-2

Tø

rrgard

.40

m2

40

40

26

-14

24

-16

Su

m253

253

0253

00

00

26

192

00

-35

024

138

0-9

1

SF

O

1.-

4.

trin

n50

m2

50

50

35

-15

53

3

Su

m50

50

050

00

00

35

00

0-1

50

53

00

3

Læ

rera

rbeid

sp

lasser

Dim

ensjo

nere

nde læ

rert

all:

14

Are

al pr.

læ

rer:

6m

2

84

m2

84

84

66

-18

53

-31

Su

m84

84

084

00

00

66

00

0-1

80

053

0-3

1

SU

M670

670

0670

00

00

318

192

00

-160

0251

192

0-2

27

PR

OG

RA

M

alt

. 1B

alt

. 3

alt

. 2

alt

. 1A

��

��

�

��

��

��

�

�

��

��

��

��

��

��

��

�

PR

OG

RA

MA

RE

AL

1.e

tg2.e

tg1.e

tg2.e

tgG

avvik

kje

ller

1.e

tg2.e

tgØ

BM

Bavvik

kje

ller

1.e

tg2.e

tgØ

Bavvik

alt

. 1B

alt

. 3

alt

. 2

alt

. 1A

5.-

7-

Tri

nn

5.-

7.

Tri

nn

Dim

ensjo

nere

nde e

levta

ll:90

Kla

sser:

3

Kla

sseare

al (2

,5 m

2 p

r. e

lev)

225

m2

225

225

140

74

-12

213

-12

Form

idlin

gsro

m (

kan 2

-dele

s)

30

m2

30

30

34

418

-12

Gru

ppero

m I

10

m2

10

10

12

215

5

Gru

ppero

m I

I10

m2

10

10

-10

26

16

Felle

sare

al

30

m2

30

30

29

-14

-26

Næ

rlager

12

m2

12

12

16

4-1

2

Tø

rrgard

.70

m2

70

70

34

-36

49

-21

Su

m387

70

317

70

317

00

0215

123

00

-49

26

299

00

-63

Læ

rera

rbeid

sp

lasser

Dim

ensjo

nere

nde læ

rert

all:

12

Are

al pr.

læ

rer:

6m

2

72

m2

72

72

52

-20

68

-4

Su

m72

072

072

00

00

52

00

-20

68

00

0-4

SU

M459

70

389

70

389

00

0215

175

00

-69

93

299

00

-67

"Sp

esia

lro

m"

Ku

nst/

hån

dverk

Felle

sverk

ste

d120

m2

120

120

89

-31

89

-31

Gru

ppero

m20

m2

20

20

26

619

-1

Maskin

verk

ste

d20

m2

20

20

24

424

4

Kera

mik

k/v

ann/m

alin

g20

m2

20

20

25

525

5

Lager

(mate

riale

r/re

kvis

ita)

15

m2

15

15

20

520

5

Lager

(ele

varb

eid

er)

15

m2

15

15

15

015

0

Su

m210

210

00

0210

0199

00

00

-11

192

00

0-1

8

Mu

sik

k

Musik

kro

m75

m2

75

75

70

-570

-5

Øvin

gsro

m (

2 s

tk)

20

m2

20

20

20

020

0

Lager

15

m2

15

15

20

520

5

Su

m110

110

0110

00

00

00

110

00

00

0110

0

SU

M320

320

0110

0210

0199

00

110

0-1

1192

00

110

-18

��

��

�

��

��

��

�

�

��

��

��

��

��

��

��

�

PR

OG

RA

MA

RE

AL

1.e

tg2.e

tg1.e

tg2.e

tgG

avvik

kje

ller

1.e

tg2.e

tgØ

BM

Bavvik

kje

ller

1.e

tg2.e

tgØ

Bavvik

alt

. 1B

alt

. 3

alt

. 2

alt

. 1A

Fell

esfu

nksjo

ner

Felle

sare

al kantine/a

mfi

150

m2

150

150

136

-14

109

-41

Kjø

kken m

/serv

ering

30

m2

30

30

25

-58

-22

Gard

ero

be/w

c10

m2

10

10

14

14

510

26

31

57

26

27

Auditorium

/form

idlin

gsro

m (

pers

onta

ll)-

Bib

liote

k/m

edia

tek

80

m2

80

80

92

12

86

6

Sam

bru

ksro

m (

ele

vrå

d,

etc

)12

m2

12

12

15

3

Su

m282

190

92

190

92

14

14

5278

026

026

5123

86

26

-42

Ad

min

istr

asjo

n/d

rift

Ekspedis

jon

10

m2

10

10

10

010

0

Konto

rleder

10

m2

10

10

10

09

-1

Rekto

r15

m2

15

15

15

0-1

5

Ass.

rekto

r10

m2

10

10

10

016

6

Inspektø

r I

10

m2

10

10

10

010

-1

Inspektø

r II

10

m2

10

10

10

010

-1

Mø

tero

m20

m2

20

20

20

023

3

Lager/

ark

iv/k

opi

15

m2

15

15

511

011

38

6

Pers

onalg

ard

.20

m2

20

20

88

10

920

19

26

915

Pers

onalrom

60

m2

60

60

11

60

11

44

-16

Vaktm

este

r (v

erk

ste

d m

/konto

rpla

ss)

25

m2

25

25

25

025

0

Renhold

ssentr

al

15

m2

15

15

10

10

15

012

-3

Bø

ttekott

5m

25

5

35

43

10

75

411

Su

m225

65

160

65

160

18

18

15

331

13

204

40

24

35

160

13

6

Til

leg

g

Funksjo

ner

kulturs

kole

:

Øvin

gsro

m (

2 s

tk)

20

m2

20

20

35

15

35

15

Konto

r re

kto

r kulturs

kole

10

m2

10

10

15

515

5

Konto

r in

spektø

r kulturs

kole

10

m2

10

10

15

515

5

AD

L b

ase

50

m2

50

50

50

0-5

0

Sam

menkoblin

g n

ybygg/u

ngdom

sskole

65

m2

65

65

Su

m155

135

20

135

20

00

00

064

50

-41

00

064

-91

1450

661

1240

661

242

219

814

398

213

254

314

708

438

213

SU

M2111

2111

2143

32

1898

-213,3

1672

-438,7

BN

-fakto

r1,3

51,3

51,9

72,0

0

BR

UT

TO

AR

EA

L2850

2893

3743

3343

��

��

�

��

FASE:

DATO:

HUS arkitekter AS

TEGN:

TYPE TEGNING:

TEGN. NR: OPPDRAG NR:

MÅL:

GODKJ:

KONTR:

7011 TRONDHEIMe-post: [email protected]

REV:

NORDRE GT. 10TLF. 73 10 10 50

PROSJEKT:

100024eks-01

Overhalla Barne & Ungdomsskole

AK

-UTREDNING

eksisterende situasjon 12.11.10LCKH

284,4 m2

P

P

UNGDOMSSKOLE

NATURFAGBYGG

BARNESKOLEØSTRE BYGG(KULTURSKOLE)

GIMLE

IDRETTSDEL

SAMFUNNSDEL

N

1:1000

FASE:

DATO:

HUS arkitekter AS

TEGN:

TYPE TEGNING:


MÅL:

GODKJ:

KONTR:


REV:

NORDRE GT. 10TLF. 73 10 10 50

PROSJEKT:

1000241A-01


AK

-UTREDNING

alt.1A situasjon 12.11.10LCKH

284,4 m2

12 x

333 =

4,00

0 m

24 x 167 = 4,000 m

284,4 m2

UNGDOMSSKOLENATURFAG

KUNSTGRESSBANE

EKSISTERENDE AVKJØRING(IKKE REGULERT AVKJØRINGSRETT)

P

P

PARKERING

VARELEVERINGAVFALL

ALTERNATIV ADKOMST

henting/leveringsnuplass busser

EKSITERENDE BARNESKOLE og ØSTRE BYGG SANERES

PERSONALINNGANG

NY AV

KJØR

ING / A

DKOM

ST

1.- 4. Trinn840,0 m²

Musikkspesialrom143,0 m²

K&Hspesialrom252,0 m²

Fellesareal mm.felles224,0 m²

Kjøkken, serveringfelles42,0 m²

garderobe5. - 7. Trinn84,0 m²

garderobeadm./drift24,0 m²

renh.sentraladm./drift18,0 m²

vaktmesteradm./drift30,0 m²

adm. kulturskoletillegg28,0 m²

ADLtillegg70,0 m²

sammenkoblingtillegg91,0 m²

1:1000

FASE:

DATO:

HUS arkitekter AS

TEGN:

TYPE TEGNING:


MÅL:

GODKJ:

KONTR:


REV:

NORDRE GT. 10TLF. 73 10 10 50

PROSJEKT:

1000241A-02


AK

-UTREDNING

alt.1A planer 12.11.10LCKH

12 x 333 = 4,000 m

24 x 167 = 4,000 m

1.- 4. Trinn840,0 m²




Kjøkken, serveringfelles42,0 m²






ADLtillegg70,0 m²


12 x 333 = 4,000 m

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

24

x 16

7 =

4,00

0 m

123456789

101112

1314151617181920212223

Bibliotek/mediatekfelles112,0 m²

adm./drift231,0 m²

5. - 7. Trinn467,0 m²

elevtjenestefelles16,8 m²


plan 01 - NYBYGG

plan 02 - NYBYGG1:500

åpent ned

FASE:

DATO:

HUS arkitekter AS

TEGN:

TYPE TEGNING:


MÅL:

GODKJ:

KONTR:


REV:

NORDRE GT. 10TLF. 73 10 10 50

PROSJEKT:

1000241B-01


AK

-UTREDNING

alt.1B situasjon 12.11.10LCKH

284,4 m2

12 x

333 =

4,00

0 m

24 x 167 = 4,000 m

UNGDOMSSKOLENATURFAG

EKSISTERENDE AVKJØRING(IKKE REGULERT AVKJØRINGSRETT)

P

PARKERING

VARELEVERINGAVFALL

ALTERNATIV ADKOMST

henting/leveringsnuplass busser

EKSITERENDE BARNESKOLE og ØSTRE BYGG SANERES

PERSONALINNGANG

NY AV

KJØR

ING / A

DKOM

ST

1.- 4. Trinn840,0 m²



Kjøkken,serveringfelles42,0 m²






ADLtillegg70,0 m²


garderobeadm./drift8,0 m²renhold

adm./drift10,0 m²

garderobefelles14,0 m²


1:1000

FASE:

DATO:

HUS arkitekter AS

TEGN:

TYPE TEGNING:


MÅL:

GODKJ:

KONTR:


REV:

NORDRE GT. 10TLF. 73 10 10 50

PROSJEKT:

1000241B-02


AK

-UTREDNING

alt.1B planer 12.11.10LCKH

12 x 333 = 4,000 m

24 x 167 = 4,000 m

1.- 4. Trinn840,0 m²



Kjøkken,serveringfelles42,0 m²






ADLtillegg70,0 m²


12 x 333 = 4,000 m

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

24 x 167 = 4,000 m

12345678910111213 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Bibliotek/mediatekfelles112,0 m²

adm./drift231,0 m²

5. - 7. Trinn467,0 m²

elevtjenestefelles16,8 m²


284,4 m2

garderobe

adm./drift

8,0 m²

renholdadm./drift

10,0 m²

garderobe

felles14,0 m²

K&H

spesialrom252,0 m²

1:500

plan 01 - NYBYGG

plan 02 - NYBYGG

plan 01 - GIMLE

FASE:

DATO:

HUS arkitekter AS

TEGN:

TYPE TEGNING:


MÅL:

GODKJ:

KONTR:


REV:

NORDRE GT. 10TLF. 73 10 10 50

PROSJEKT:

1000242-01


AK

-UTREDNING

alt.2 - situasjon 12.11.10LCKH

361,2 m2

284,4 m2

KUNSTGRESSBANE

Phenting/leveringsnuplass busser

personal-/gjesteparkering

klasseareal 6.trinn5. - 7. Trinn69,7 m²


tørrgard.5. - 7. Trinn34,2 m²

mediatekfelles18,4 m²

sambruksromfelles14,5 m²

vakmesteradm./drift25,0 m²

gard.felles25,5 m²

lagerspesialrom20,0 m²

øvingsromspesialrom20,0 m²

personalromadm./drift60,0 m²

kopi/arkivadm./drift10,6 m²

personalgard.adm./drift20,0 m²

ADL basetillegg50,0 m²

gr.rom I 1-2. trinn1.- 4. Trinn10,0 m² bk

adm./drift3,1 m²

bkadm./drift2,0 m²

SFO1.- 4. Trinn35,4 m²

ekspedisjonadm./drift10,0 m²

kontorlederadm./drift10,0 m²

rektoradm./drift15,0 m²

inspektør Iadm./drift10,0 m²

inspektør IIadm./drift10,0 m²

ass.rektoradm./drift10,0 m²

fellesareal 1-2. trinn1.- 4. Trinn21,4 m²

Fellesareal/kantinefelles135,7 m²


bibliotekfelles73,9 m²

grovgard 1-2. trinn1.- 4. Trinn13,1 m²

tørrgard 1-2. trinn1.- 4. Trinn20,6 m²

møteromadm./drift20,0 m²

klasseareal 1.trinn1.- 4. Trinn70,0 m²

kjøkkenfelles24,8 m² fellesareal

5. - 7. Trinn29,4 m²

bkadm./drift2,7 m²

HEIS HEIS

musikkromspesialrom70,0 m²



gr.rom I5. - 7. Trinn11,8 m²

1:1000

FASE:

DATO:

HUS arkitekter AS

TEGN:

TYPE TEGNING:


MÅL:

GODKJ:

KONTR:


REV:

NORDRE GT. 10TLF. 73 10 10 50

PROSJEKT:

1000242-02


AK

-UTREDNING

alt.2 - plan 01 & 02 12.11.10LCKH

V02

V01 16

30x1

930m

mV

01 1630

x193

0mm

V01 16

30x1

930m

mV

01 1630

x193

0mm

V01 16

30x1

930m

mV

01 1630

x193

0mm

V01 16

30x1

930m

mV

01 1630

x193

0mm

V01 16

30x1

930m

m

Vegg

ette

risol

eres

100

mm

Jfr.

deta

ljteg

ning

69.8m2

139KLASSEROM

35.9m2

138GRUPPEROM

70.2m2

137KLASSEROM

3.7m2

129KJØKKEN

3.2m2

128VF

19.5m2

127KORRIDOR

8.7m2

135VF

4.7m2

136HC WC

2.0m2

134WC 2.0m2

133WC

5.1m2GANG

2.0m2

132WC

2.0m2

131WC

5.7m2

126TRAPPEROM

47.3m2

124BASEROM

6.6m2HC WC

7.0m2BK

1.7m2

103EL.APP

20.5m2FELLES TOALETT

5.4m2VF

4.5m2TØRK

12.7m2RAMPE/TR.

12.9m2TRAPP

7.9m2

120KJØKKEN

35.7m2

121KORRIDOR

18.7m2

122GRUPPEROM

14.2m2

123VESTIBYLE

2.7m2WC

26.1m2

125VESTIBYLE

54.3m2

111BASEROM

53.1m2BASEROM

54.7m2BASEROM

26.8m2

110TRAFIKK

16.2m2

112GRUPPEROM

6.7m2

8.9m2

3.7m2

31.7m2GARDEROBE

31.0m2

109TRAFIKK

15.2m2TRAPP

123.5m2

108VESTIBYLE/BASEROM

2.6m2REKVISITA




mediatekfelles18,4 m²

sambruksromfelles14,5 m²

gr.rom I 1-2. trinn1.- 4. Trinn10,0 m²

bkadm./drift3,1 m²





bibliotekfelles73,9 m²




kjøkkenfelles24,8 m²

fellesareal5. - 7. Trinn29,4 m²

HEIS

HEISklasseareal 2.trinn1.- 4. Trinn56,0 m²


gr.rom I5. - 7. Trinn11,8 m²

TAK OVER INNGANGSP.

V041390x1970mm

V041390x1970mm

V041390x1970mm

V041390x1970mm

V041390x1970mm

V041390x1970mm

V02 11

90x1

390m

mV

02 1190

x139

0mm

V02 11

90x1

390m

mV

02 1190

x139

0mm

V02

V021190x1390mm

V01 16

30x1

930m

mV

01 1630

x193

0mm

V01 16

30x1

930m

mV

01 1630

x193

0mm

V01 16

30x1

930m

mV

01 1630

x193

0mm

V01 16

30x1

930m

mV

01 1630

x193

0mm

V01 16

30x1

930m

mV

01 1630

x193

0mm

V01 16

30x1

930m

mV

01 1630

x193

0mm

Vegg etterisoleres 100mm

Vegg

ette

risol

eres

100

mm

Vegg

ette

risol

eres

100

mm

Vegg etterisoleres 100mmJfr. detaljtegning

Jfr.

deta

ljteg

ning

Jfr.

deta

ljteg

ning

41.7m2

233VENTILASJONSROM

54.6m2

231KLASSEROM

47.0m2

232ARBEIDSROM LÆRERE

29.1m2

226KORRIDOR

3.3m2

230B.K

22.8m2

228KONFERANSEROM

10.2m2

227MASKINROM

46.2m2

224LÆRERROM

16.4m2

215REKTOR

1.3m2

223B.K

5.0m2

225KJØKKEN

26.4m2

210KORRIDOR

19.0m2

212EKSPEDISJON

6.7m2

213MASKINROM

19.2m2

211INSPEKTØRER

5.7m2

202REKV.

6.9m2

220GARD. KVINNER

6.2m2

217GARD. MENN

1.6m2

222WC

1.6m2

221WC

1.7m2

219WC

1.3m2

218WC

5.1m2

214DUSJ

13.6m2

216LAGER / DISP.

7.3m2

201TRAPPEROM

54.0m2

204KLASSEROM

15.2m2

205GR. ROM

52.1m2

206KLASSEROM

35.0m2

203KORRIDOR

62.4m2

207KLASSEROM

2.1m2

208MATR.

nærlager5. - 7. Trinn15,7 m²


gr.rom I 3-4. trinn1.- 4. Trinn10,0 m²

lærerarb.plasser1.- 4. Trinn65,6 m²

HEIS

HEIS

klasseareal 3-4.trinn1.- 4. Trinn75,0 m²


3-4.trinn gr.rom II1.- 4. Trinn15,3 m²


formidlingsrom5. - 7. Trinn33,6 m²

lærerarb.plasser5. - 7. Trinn29,3 m²


personalgard.adm./drift10,1 m²lager

adm./drift4,5 m²


bkadm./drift5,2 m²

plan 01 - EKSISTERENDE BARNESKOLE

plan 02 - EKSISTERENDE BARNESKOLE 1:250

FASE:

DATO:

HUS arkitekter AS

TEGN:

TYPE TEGNING:


MÅL:

GODKJ:

KONTR:


REV:

NORDRE GT. 10TLF. 73 10 10 50

PROSJEKT:

1000242-03


AK

-UTREDNING

alt.2 - plan kjeller, plan 01/02 østrebygg og plan 01 nytt mellombygg 12.11.10

LCKH

gard.felles25,5 m²



bkadm./drift2,0 m²


rektor kulturtillegg14,7 m²

insp. kulturtillegg14,7 m²

øvingsromtillegg35,0 m²

bkadm./drift2,0 m²

DISPONIBELT AREALFOR KULTURSKOLE

DIS

PON

IBEL

T A

REA

LFO

R K

ULT

UR

SKO

LE

personalgardadm./drift9,1 m²

SKAP

TRAPP

V031190x1390mm

V031190x1390mm

V031190x1390mm

V031190x1390mm

V031190x1390mm

62.5m2

016TEKSTILFORMING

64.7m2

017SLØYD

20.8m2

018MASKINER

23.1m2

019LAGER

4.8m2

021VF

16.0m2

020KORRIDOR

5.1m2

015HC WC

4.1m2

022BK

15.7m2

024TRAPPEROM

23.7m2

009LAGER

39.5m2

008GARASJE

4.4m2

007TRAFOROM

20.4m2

006TEKNISK ROM

28.9m2

005TEKNISK ROM

10.8m2

009GANG

6.4m2

011BOKLAGER

60.4m2

004DISPONIBELT

19.6m2

003MØRKEROM

18.2m2

001TRAPPEROM

38.8m2

027KJELLER

95.8m2

012LAGER

25.8m2

026GRUPPEROM

11.0m2

002SLUSE

112.0m2

013TEGNESAL

3.1m2

025

3.4m2

023

19.5m2

028DISP.

K&H fellesverkstedspesialrom89,3 m²

K&H materiallagerspesialrom19,8 m²

K&H maskinverkstedspesialrom24,0 m²

K&H lager elevarb.spesialrom15,0 m²

K&H keramikk/vann/malingspesialrom25,3 m²

renholdssentraladm./drift15,0 m² gard.felles

5,1 m²

K&H grupperomspesialrom25,7 m²

Teknisk rom61,3 m²

HEIS

HEIS

NB! HAR VINDUER/DAGSLYS

Teknisk rom52,4 m²

361,2 m 2vakmester

adm./drift25,0 m²

personalrom

adm./drift60,0 m²

kopi/arkiv

adm./drift10,6 m²

personalgard.

adm./drift20,0 m²

ADL base

tillegg50,0 m²

ekspedisjon

adm./drift10,0 m²

kontorleder

adm./drift10,0 m²

rektoradm./drift

15,0 m²inspektør I

adm./drift10,0 m²

inspektør II

adm./drift10,0 m²

ass.rektor

adm./drift10,0 m²

møteromadm./drift

20,0 m²

bkadm./drift2,7 m²

plan kjeller - EKSISTERENDE BARNESKOLE

plan 01 - ØSTRE BYGG (kulturskole) plan 02 - ØSTRE BYGG (kulturskole)

plan 01 - NYTT MELLOMBYGG

1:250

FASE:

DATO:

HUS arkitekter AS

TEGN:

TYPE TEGNING:


MÅL:

GODKJ:

KONTR:


REV:

NORDRE GT. 10TLF. 73 10 10 50

PROSJEKT:

1000243-01


AK

-UTREDNING

alt.3 - situasjon 12.11.10LCKH

284,4 m2284,4 m2

ALTERNATIV 3 OMFATTER IKKE ENDRINGER AVEKSITERENDE UTOMHUSANLEGG/ADKOMSTFORHOLD

personal-/gjesteparkering








gard.felles6,6 m²




bkadm./drift7,1 m²

lageradm./drift2,6 m²








grupperom I5. - 7. Trinn14,5 m²


gard.felles25,5 m²



bkadm./drift2,0 m²

HEIS HEIS

RIVING/OMBYGGING

pga ny heis

gard.5. - 7. Trinn13,3 m²


1:1000

FASE:

DATO:

HUS arkitekter AS

TEGN:

TYPE TEGNING:


MÅL:

GODKJ:

KONTR:


REV:

NORDRE GT. 10TLF. 73 10 10 50

PROSJEKT:

1000243-02


AK

-UTREDNING

alt.3 - plan 01 & 02 12.11.10LCKH

V021190x1390mm

V01 16

30x1

930m

mV

01 1630

x193

0mm

V01 16

30x1

930m

mV

01 1630

x193

0mm

V01 16

30x1

930m

mV

01 1630

x193

0mm

V01 16

30x1

930m

mV

01 1630

x193

0mm

V01 16

30x1

930m

m


Vegg

ette

risol

eres

100

mm

Jfr. detaljtegning

Jfr.

deta

ljteg

ning

69.8m2

139KLASSEROM

35.9m2

138GRUPPEROM

70.2m2

137KLASSEROM

3.7m2

129KJØKKEN

3.2m2

128VF

19.5m2

127KORRIDOR

8.7m2

135VF

4.7m2

136HC WC

2.0m2

134WC 2.0m2

133WC

5.1m2GANG

2.0m2

132WC

2.0m2

131WC

5.7m2

126TRAPPEROM

47.3m2

124BASEROM

6.6m2HC WC

7.0m2BK

1.7m2

103EL.APP

20.5m2FELLES TOALETT

5.4m2VF

4.5m2TØRK

12.7m2RAMPE/TR.

12.9m2TRAPP

7.9m2

120KJØKKEN

35.7m2

121KORRIDOR

18.7m2

122GRUPPEROM

14.2m2

123VESTIBYLE

2.7m2WC

26.1m2

125VESTIBYLE

54.3m2

111BASEROM

53.1m2BASEROM

54.7m2BASEROM

26.8m2

110TRAFIKK

16.2m2

112GRUPPEROM

6.7m2

8.9m2

3.7m2

31.7m2GARDEROBE

31.0m2

109TRAFIKK

15.2m2TRAPP

123.5m2

108VESTIBYLE/BASEROM

2.6m2REKVISITA








gard.felles6,6 m²




bkadm./drift7,1 m²









grupperom I5. - 7. Trinn14,5 m²


HEIS

HEISRIVING/OMBYGGINGpga ny heis

gard.5. - 7. Trinn13,3 m²

TAK OVER INNGANGSP.

V041390x1970mm

V041390x1970mm

V041390x1970mm

V041390x1970mm

V041390x1970mm

V041390x1970mm

V02 11

90x1

390m

mV

02 1190

x139

0mm

V02 11

90x1

390m

mV

02 1190

x139

0mm

V021190x1390mm

V021190x1390mm

V01 16

30x1

930m

mV

01 1630

x193

0mm

V01 16

30x1

930m

mV

01 1630

x193

0mm

V01 16

30x1

930m

mV

01 1630

x193

0mm

V01 16

30x1

930m

mV

01 1630

x193

0mm

V01 16

30x1

930m

mV

01 1630

x193

0mm

V01 16

30x1

930m

mV

01 1630

x193

0mm


Vegg

ette

risol

eres

100

mm

Vegg

ette

risol

eres

100

mm


Jfr. detaljtegning

Jfr. detaljtegning

Jfr.

deta

ljteg

ning

Jfr.

deta

ljteg

ning

41.7m2

233VENTILASJONSROM

54.6m2

231KLASSEROM

47.0m2

232ARBEIDSROM LÆRERE

29.1m2

226KORRIDOR

3.3m2

230B.K

22.8m2

228KONFERANSEROM

10.2m2

227MASKINROM

46.2m2

224LÆRERROM

16.4m2

215REKTOR

1.3m2

223B.K

5.0m2

225KJØKKEN

26.4m2

210KORRIDOR

19.0m2

212EKSPEDISJON

6.7m2

213MASKINROM

19.2m2

211INSPEKTØRER

5.7m2

202REKV.

6.9m2

220GARD. KVINNER

6.2m2

217GARD. MENN

1.6m2

222WC

1.6m2

221WC

1.7m2

219WC

1.3m2

218WC

5.1m2

214DUSJ

13.6m2

216LAGER / DISP.

7.3m2

201TRAPPEROM

54.0m2

204KLASSEROM

15.2m2

205GR. ROM

52.1m2

206KLASSEROM

35.0m2

203KORRIDOR

62.4m2

207KLASSEROM

2.1m2

208MATR.



lærerarb.plasser1.- 4. Trinn53,4 m²

nærlager1.- 4. Trinn5,7 m²

3-4.trinn gr.rom II1.- 4. Trinn15,3 m²

personalgardadm./drift26,3 m² bk

adm./drift1,3 m²

ekspedisjonadm./drift10,0 m²

kontorlederadm./drift9,0 m²

ass. rektoradm./drift16,4 m²



møteromadm./drift22,8 m²

bkadm./drift3,9 m²

bibliotek/mediatekfelles85,9 m²

inspektør Iadm./drift9,5 m²

inspektør IIadm./drift9,5 m²

kopi/arkivadm./drift7,6 m²

HEIS

HEIS

plan 01 - EKSISTERENDE BARNESKOLE

plan 02 - EKSISTERENDE BARNESKOLE 1:250

FASE:

DATO:

HUS arkitekter AS

TEGN:

TYPE TEGNING:


MÅL:

GODKJ:

KONTR:


REV:

NORDRE GT. 10TLF. 73 10 10 50

PROSJEKT:

1000243-03


AK

-UTREDNING

alt.3 - plan kjeller & plan 01/02 østrebygg 12.11.10

LCKH

SKAP

TRAPP

V031190x1390mm

V031190x1390mm

V031190x1390mm

V031190x1390mm

V031190x1390mm

62.5m2

016TEKSTILFORMING

64.7m2

017SLØYD

20.8m2

018MASKINER

23.1m2

019LAGER

4.8m2

021VF

16.0m2

020KORRIDOR

5.1m2

015HC WC

4.1m2

022BK

15.7m2

024TRAPPEROM

23.7m2

009LAGER

39.5m2

008GARASJE

4.4m2

007TRAFOROM

20.4m2

006TEKNISK ROM

28.9m2

005TEKNISK ROM

10.8m2

009GANG

6.4m2

011BOKLAGER

60.4m2

004DISPONIBELT

19.6m2

003MØRKEROM

18.2m2

001TRAPPEROM

38.8m2

027KJELLER

95.8m2

012LAGER

25.8m2

026GRUPPEROM

11.0m2

002SLUSE

112.0m2

013TEGNESAL

3.1m2

025

3.4m2

023

19.5m2

028DISP.

K&H fellesverkstedspesialrom89,3 m²

K&H materiallagerspesialrom19,8 m²

K&H maskinverkstedspesialrom24,0 m²

K&H lager elevarb.spesialrom15,0 m²

K&H keramikk/vann/malingspesialrom25,3 m²

K&H grupperomspesialrom18,9 m²



gard.felles5,1 m²

bkadm./drift12,3 m²


grupperom II5. - 7. Trinn25,7 m²

HEIS

RIVING/OMBYGGINGpga tilkomst til ny heis

HEIS

NB! HAR VINDUER/DAGSLYS

gard.felles25,5 m²



bkadm./drift2,0 m²


rektor kulturtillegg14,7 m²

insp. kulturtillegg14,7 m²

øvingsromtillegg35,0 m²

bkadm./drift2,0 m²

DISPONIBELT AREALFOR KULTURSKOLE

DIS

PON

IBEL

T A

REA

LFO

R K

ULT

UR

SKO

LE

personalgardadm./drift9,1 m²

plan kjeller - EKSISTERENDE BARNESKOLE

plan 01 - ØSTRE BYGG (kulturskole) plan 02 - ØSTRE BYGG (kulturskole)

1:250

01 FORSIDE02 10024 rapport03 Overhalla b- og u.Alt.1a, 1b, 2, 304 AREAL05 SKOLESTATISTIKKeks-01 eksisterende situasjoneks-01 eksisterende situasjon

1A-01 alt.1A situasjon1A-01 alt.1A situasjon

1A-02 alt.1A planer1A-02 alt.1A planer

1B-01 alt.1B situasjon1B-01 alt.1B situasjon

1B-02 alt.1B planer1B-02 alt.1B planer

2-01 alt.2 - situasjon2-01 alt.2 - situasjon

2-02 alt.2 - plan 01 & 022-02 alt.2 - plan 01 & 02

2-03 alt.2 - plan kjeller, plan 01_02 østre bygg og plan 01 nytt mellombygg2-03 alt.2 - plan kjeller, plan 01/02 østre bygg og plan 01 nytt mellombygg

3-01 alt.3 - situasjon3-01 alt.3 - situasjon

3-02 alt.3 - plan 01 & 023-02 alt.3 - plan 01 & 02

3-03 alt.3 - plan kjeller & plan 01_02 østre bygg3-03 alt.3 - plan kjeller & plan 01/02 østre bygg

Documents

FORSTUDIE BYGGETRINN 2 (BARNESKOLEN) VED OVERHALLA … · HUS arkitekter LCKH . OVERHALLA BARNE- OG UNGDOMSSKOLE OVERHALLA KOMMUNE arkitekter AS 2 1.00 SAMMENDRAG Det er knyttet ulik