Guia didàctica isolucionari

AutoresM. Teresa Sabarich Moyes. Centre de Recursos Pedagògics del Pallars JussàMaria Tohà Dòria. Centre de Recursos Pedagògics del Pallars Jussà

AssessoramentFrancesc Fité. Professor d’història de l’art de la Universitat de Lleida

CorreccióSílvia Romero. Servei de Català del Pallars Jussà

Edita

Tremp, abril del 2005

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EducacióCentre de Recursos Pedagògics del Pallars Jussà

ÍNDEX

INTRODUCCIÓ..............................................................................................................................2

OBJECTIUS DIDÀCTICS ............................................................................................................... 2CONTINGUTS ............................................................................................................................. 2ACTIVITATS DIDÀCTIQUES ........................................................................................................ 3METODOLOGIA........................................................................................................................... 3TEMPORITZACIÓ ........................................................................................................................ 3AVALUACIÓ................................................................................................................................ 4SOLUCIONARI DE LES ACTIVITATS . ............................................................................................ 5

2

INTRODUCCIÓ

L’objectiu d’aquesta proposta és descobrir el valor artístic del conjunt mitjançant l’observació directa delselements que el constitueixen.Aquest material està realitzat per treballar-lo amb alumnes de segon cicle d’ESO en el marc de l’àrea deciències socials en un crèdit variable d’introducció als llenguatges artístics i a la història de l’art. Seriainteressant que els alumnes haguessin treballat el context general del modernisme abans de visitar elconjunt, per poder aprofundir en l’estudi i establir generalitzacions amb altres obres artístiques quepertanyen a aquest corrent.

OBJECTIUS DIDÀCTICS

Analitzar el context social i polític del modernisme a CatalunyaIdentificar les principals característiques del modernisme com estil artísticContextualitzar històricament i socialment el Conjunt MauriReconèixer els elements modernistes de la Casa MauriInterpretar les obres arquitectòniques del Conjunt Mauri i obtenir-ne informació mitjançant l’observació il’anàlisi.Assenyalar els treballs en arts aplicades que es poden observar en el Conjunt Mauri.Distingir el valor artístic dels mosaics de la Casa MauriAnalitzar una escultura de l’artista modernista Josep LlimonaDiferenciar les tècniques de realització de mosaics, mosaic ceràmic i trencadís, en els mosaics de la CasaMauriDistingir les tècniques de forja i fosa de treball del ferro en el Conjunt Mauri.Identificar els elements que configuren l’espai urbanístic com una unitat.

Llegir una obra artística conjugant els conceptes amb els valors estèticsReconèixer la funcionalitat d’un edifici a partir de la seva estructura arquitectònicaUtilitzar l’observació directa per analitzar mostres del patrimoni històric-artísticRealitzar la descripció formal d’una obra artística a partir d’un esquemaAplicar el vocabulari específic per descriure-la.Obtenir informació de diferents fonts a partir de l’anàlisi i la classificació

Respectar i valorar el patrimoni històric-artístic d’un territoriManifestar interès i gaudir amb l’estudi de les obres artístiquesElaborar els treballs personals amb correcció i cura.Participar activament en la realització de les activitats d’aprenentatge

CONTINGUTS

Fets i conceptes* Context social i polític del modernisme a Catalunya* Característiques del modernisme com estil artístic* Descripció d’una obra artística:

- Identificació d’obres artístiques d’un mateix estil.- Anàlisi d’una obra arquitectònica a partir de l’observació directa- Relació entre l’obra arquitectònica i la funcionalitat- Anàlisi de les característiques formals d’una escultura- Observació de diferents realitzacions artístiques fetes en diferents materials: mosaics, ferro, vidre.

* El Conjunt Mauri i el seu context- Context històric i social: Ramon Mauri i la seva època- Característiques modernistes de la Casa Mauri- Obres d’artistes destacats del modernisme del conjunt Mauri

a) Mosaics Casa Mauri: Mosaïcista i decorador Lluís Brub) Escultura de Sant Josep: Escultor Josep Llimona:

- Arts aplicadesa) Mosaics: Descripció. Tècniques de realització: mosaic ceràmic i trencadísb) Treball de ferro: Tècniques: forja i fosa

3

ProcedimentsObservació directa dels elements de l’obra arquitectònica per poder analitzar-ne la forma i el sentit.Utilització d’un esquema d’anàlisi d’una obra artísticaFormulació de generalitzacions a partir de coneixements concrets.Establiment de relacions espai-temporals.Utilització de fonts d’informació directa i indirecta.Anàlisi d’una obra arquitectònicaExtreure informació d’un plànol o d’una fotografia històricaUtilització de vocabulari artísticCorrecció ortogràfica i formal dels treballs presentats

Actituds, valors i normesActituds de treball, respecte i estimació envers el patrimoni històric-artístic de la comarcaInterès per a la observació i l’anàlisi de l’obra arquitectònicaSensibilització envers el valor estètic d’una obra artísticaCol·laboració en el treball col·lectiu

ACTIVITATS DIDÀCTIQUES

Les activitats de la proposta s’estructuren en tres fases:

Fase Què es pretén? Activitats

Iniciació Introducció de concepteshistòric-artístics Activitats prèvies

Aplicació Anàlisi d’elements Activitats durant la visita

Síntesi Síntesi de continguts Activitats després de la visita

En la fase d’iniciació es proposen les següents activitats complementàries:

- Visionat d’una pel·lícula o vídeo didàctic com a element d’introducció del tema: sobre l’època històrica enquè va ser construït el conjunt Mauri, sobre el modernisme, ...

- Buscar informació de diferents artistes i obres modernistes.

METODOLOGIA

Les activitats prèvies es proposen per a ser realitzades en gran grup la majoria d’elles, combinant amb eltreball individual de realització de cadascuna de les activitats al dossier.

L’activitat de recerca d’informació es pot proposar per ser realitzada d’una sessió per l’altra.Les activitats durant la visita estan plantejades en un itinerari per ser realitzat en petit grup ja que aquesttreball col·lectiu enriquirà alhora que facilitarà, les tasques d’observació que es proposen.

El treball posterior a la visita es planteja com una combinació de treball individual de recopilació perinterioritzar els continguts treballats i el treball en parelles o petit grup, per realitzar tasques cooperativesque diversifiquin les situacions d’aprenentatge dels alumnes.

TEMPORITZACIÓ

Es proposen dues sessions per preparar la visita amb la realització de les activitats prèvies.L’itinerari guiat tindrà una durada de tres hores aproximadament. En cada parada de l’itinerari caldrà que elsalumnes realitzin les activitats proposades.

Es proposa finalment una sessió per realitzar les activitats recopilatòries posteriors a la sortida.

4

AVALUACIÓ

S’entendrà com un seguiment de l’aprenentatge dels alumnes on es diferenciaran tres fases: laavaluació inicial, l’avaluació formativa i l’avaluació sumativa.

L’avaluació inicial, que correspondrà a la fase d’iniciació, es realitzarà a partir de les activitatscomplementàries proposades on, a partir del debat col·lectiu, es posaran de manifest elsconeixements dels alumnes sobre el tema.

L’avaluació formativa s’anirà realitzant durant el desenvolupament de la proposta per anarreconduint si cal, tant les activitats com els plantejaments didàctics emprats.

L’avaluació sumativa o final, correspondrà a la fase de síntesi i es realitzarà a partir de lesactivitats plantejades després de la visita. Les activitats individuals comportaran l’autoavaluació decada alumne i les activitats de petit grup demanaran l’avaluació de cada alumne envers el treballdels seus companys.

D’altra banda, el dossier de treball de cada alumne serà un important element d’avaluació final.

Solucionari

5

SOLUCIONARI DE LES ACTIVITATS

ACTIVITATS PRÈVIES

1. Observa atentament aquests dos plànols, el superior és un plànol actual de la Pobla de Segur i l’inferiorcorrespon a l’any 1910

El conjunt de la Torre Mauri està marcat amb una quadrícula en ambdós plànols. Situa al plànol de 1910 elselements següents i pinta’ls segons s’indica:

* Els dos rius: Flamisell i Noguera Pallaresa de color blau* L’avinguda de Verdaguer, el carrer de Bellavia actuals de color marró* La plaça de la Pedrera i la plaça de l’Arbre de color verd* De color vermell la primera Casa Mauri del mig del poble i el conjunt Mauri dels afores del poble.* Para atenció en el creixement urbanístic de la Pobla. Pinta de color taronja en el plànol de 1910 la zonaque actualment està urbanizada.

2. Relaciona les dates amb fets que es van produir en els tres àmbits que s’indiquen. Busca en unaenciclopèdia les dades referents al context general de Catalunya.

Fets a la comarca Context general de Catalunya Biografia Ramon Mauri1900 Invasió de la fil·loxera Enric Prat de la Riba crea el

Centre Nacional CatalàInauguració Casa Mauri dela plaça de la Pedrera

1907 Grans temporals de plujaque destrueixen conreusi edificacions

Triomf electoral deSolidaritat Catalana

S’acaba la construcció de laCasa Mauri, principaledificació del Conjunt Mauri

3. Escriu V o F segons segui veritat o fals

Ramon Mauri era un arquitecte de fama, fill de la Pobla de Segur FVa fer la seva fortuna a Barcelona FLa seva fama com a paleta li va venir per la implantació del tipus d’escala anomenat de volta catalana VEl seu amic Vázquez de Mella era un important polític de l’època VEl Pla d’Obres de Mauri va començar amb la construcció d’un molí de farina FEl Molí de l’Oli va ser construït durant dos anys VEl Molí d’Oli va ser el primer mogut amb energia elèctrica de la comarca. La resta eren molins hidràulics V

4. A partir de la lectura del material de consulta, escriu diferents trets del personatge de Ramon MauriResposta oberta

5. Consulta el material de consulta i completa aquest quadre referent a les construccions secundàries de lacasa Mauri.

Funció Casa Mauri Molí Garatge Edifici del paller iquadres

Inicial Casad’estiueig Molí Garatge Edifici de paller i

quadres

Actual Ajuntament Salad’exposicions

Oficina d’Informació iTurisme Casa particular

Solucionari

6

6. Quines obres de dos importants artistes del Modernisme es troben en el Conjunt Mauri? Mosaics obrade Lluís Bru i l’escultura de Sant Josep, obra de Josep Llimona

7. Escriu una altra realització artística de cadascun d’ells: Lluís Bru- Els mosaics del Palau de laMúsica Catalana. El Desconsol-Josep Llimona

8. Escriu tres característiques del modernisme quan a les arts plàstiques

* Predomini de la corba sobre la recta* Riquesa i detallisme en la decoració* Sobrevaloració del món natural. Ús freqüent de motius vegetals* Gust per la assimetria, i el dinamisme de les formes.* Caràcter estètic molt refinat* Integració de les arts aplicades en l’obra arquitectònica.

9. Observa el plànol.Marca amb una creu la Casa Mauri, amb uncercle el Molí de l’Oli i amb un quadrat elgaratge.

Planta Molí de l’Oli. RectangularPlanta Casa Mauri RectangularTeulada garatge: Quatre aigüesGaratge: Petites dimensionsJardins: Situats entre la Casa Mauri i elMolí

10. Escriu la tipologia de material utilitzat en el revestiment de cadascuna de les parts de la bandadecorativa de la façana

Mosaics

Mosaics

Merlets

Sanefa Ampi

t de

coro

nam

ent

Maons i pedres de riu Línia central Cornisa

Còdols de riu Remat de l’estrat Mosaics Arquets

Sane

fad’

arqu

ets

11. Numera cadascun d’aquests mosaics segons el tipus de motiu o la temàtica que representen.

1. zoomòrfic 2. religiós 3. floral 4. heràldic 5. antropomòrfic 6. simbòlic

3 6 2 1 4 5

Solucionari

7

12. Aquesta escultura, feta en marbre, és obra de Josep Llimona i Bruguera (1864-1934). Reb el nom de “Eldesconsol”. Originàriament formava part d’un grup escultòric destinat a un panteó funerari. La va esculpiral 1907.

Subratlla cadascuna de les opcions que li correspongui de cada bloc:- Elements formals Cromatisme: Monocroma. Forma: Exempta. Posició: Sedent- Combinacions dels elements: Proporcions: igual que el natural. Ritme: Repòs,- Sentit Temàtica: Simbòlica- Quin sentiment et provoca? Melanconia

LECTURA D’IMATGES

a) Compara les dues fotografies de la pàgina 34. Corresponen a la Pobla de Segur, en diferents momentshistòrics.Observa-les amb atenció i busca 4 diferències entre elles: Resposta obertaDóna una possible data per cadascuna de les fotografies i explica les raons de la teva tria.Resposta obertab) Observa la il·lustració de la 35. Correspon a la portada del número 255 del setmanari humorístic Cu-cut.Busca informació sobre aquest setmanari i realitza les següents activitats:

- Quins elements observes relacionats amb el catalanisme? La vestimenta del Cu-cut que porta labarretina i la faixa del vestit tradicional català. La noia que va vestida de pubilla. A la faldillaporta brodat el nom “Solidaritat” en referència al partit polític catalanista conservadorSolidaritat catalana.

- Què representen les bestioles de les què parlen el Cu-cut i la pubilla? fan referència a elements de lapolítica i la societat de l’època contraris al catalanisme: l’exèrcit, diaris anticatalanistes,correspondència militar

- Respon a les qüestions següents sobre la revista i el personatge.- Qui era el Cu-cut? En Cu-cut era una mena de pagès, xiroi i panxa-content que personalitzava

l’esperit catalanista i popular de la revista. Sempre duia barretina i un mocador amb clapeslligat amb un gran llaç. Es caracteritzava pel seu ample somriure per dessota el nas molsut.

- Qui era el seu dibuixant? En Gaietà Cornet.- Qui es va inventar el nom? En Francesc Cambó, president de la Lliga Regionalista- Per què va nèixer la revista? per l’interès d’un grup de polítics i intel.lectuals de l’època de

publicar un periòdic essencialment catalanista.- Quins trets caracteritzaven al setmanari Cu-cut? Era un periòdic de caire humorístic satíric, de

contingut polític lligat amb le catalanisme conservador.- Quan va aparèixer el primer número del Cu-cut!? La primera setmana del 1902- Quants anys va durar? Dotze anys- Relació amb altres fets històrics destacats: La redacció del Cu-cut! Va patir un assalt per part

d’elements exaltats de la guarnició militar de Barcelona el 25 de novembre de 1905, irritatsper un acudit publicat al Cu-cut! que ridiculitzava els militars. El govern no sols no vacastigar als responsables sinó que va promulgar la llei de Jurisdiccions (1906) que posavasota la jurisdicció militar les ofenses contra la unitat de la pàtria i l’honor de l’exèrcit.Aquesta actuació del govern va ser considerada com un atac al catalanisme i va motivar laposada en marxa del moviment de la Solidaritat Catalana.

Solucionari

8

ITINERARI PEL CONJUNT MAURI

CASA MAURI

FAÇANA PLAÇA AJUNTAMENT

1. Situa’t a la plaça de l’Ajuntament ianalitza la Casa Mauri.

a) Marca-la al plànol amb una creu

b) Relaciona amb números les duescolumnes que defineixen les característiquesformals de la casa Mauri

1. Planta 2 Cossos assimètrics dividits amb pilars adossats(pilastres)2. Parament 3 Grans carreus3. Aparell 4 Horitzontalitat en el cos central i verticalitat en la torre4. Volum 1 Rectangular en el cos central i quadrangular en la torre

2. Observa la franja decorativa de la façana que remata l’edifici i escriu els materials que hi observes: pedra ferro maons fusta marbre ceràmica

ESCALA

Fixa’t en els medallons de mosaic. Existeixen dues maneres de realització de mosaics: el trencadís és una tècnicaque consisteix a trencar les rajoles i utilitzar els trossos irregulars per obtenir nous dissenys. El mosaic ceràmic ,encanvi, empra trossos regulars, tallats peça a peça, amb formes concretes per omplir l’espai que ha de revestir.

3. Observa els mosaics de la barana

Busca el medalló on hi ha dibuixada una baldufa i un escut. Lestessel·les: estan trencades o tallades? Tallades. Aquests medallonsestan fets en mosaic ceràmic o trencadís?mosaic ceràmicAmb quina tècnica estan fets la resta de mosaics? Trencadís Per què?Perquè les tessel·les estan trencades.

Solucionari

9

MOSAICS DE LA FAÇANA

Franja decorativa de la façana4. Fixa’t en els medallons petits situats al bell mig dels arquets de l’estrat inferior.

Quin motiu es representa seqüenciadament? un ocell de paper

ESTRAT INFERIOR

SANEFA

5. Posa atenció en la franja de la sanefa blava de l’estrat superiora) Què volen dir les inscripcions que hi ha en els tres medallons centrals? Les

inicials del propietarib) Compara els dos medallons situats a banda i banda de les inscripcions i marca

amb una creu quins jocs de composició de colors et sembla que s’han fet servir molt contrast de colors colors càlids o colors freds gammes de colors

MERLETS

6. Posa en els merlets del dibuix següent el nombre corresponent segons el tipus demotiu que hi identifiquis.

1 motiu floral 2 motiu heràldic 3 motiu zoomòrfic

Finestres i balcons7. Mira amb deteniment els mosaics de les finestres i balcons i marca amb una creu l’opció correcta per

descriure’ls

Els mosaics de les finestres i balcons tenen un gran protagonisme en el conjunt de l’edifici. Sónmosaics policroms. Cada plafó de mosaic està format per pocs elements. El color de fons és groc.Les figures que s’hi observen són de grans dimensions i de colors vius. Representen ésserssimbòlics amb un marcat frontalisme a l’estil dels mosaics bizantins. Aquests mosaics destaquen pelseu cromatisme.

TORRE DE L’ESCALA

8. Mira els plafons de mosaic.a) Què surt de la boca del personatge del plafó de dalt? Serps i flors.b) I de la boca dels animals del plafó de baix? 2 Animals de trets indefinitsc) Les obertures superiors de la torre de l’escala presenten un tipus singular de decoració. Quins

materials s’han fet servir? Còdols de riu i ceràmiquesEn quin altre lloc de la construcció es troben els motius que hi veus? A l’estrat inferior de la franjadecorativa de la façana.

9. Observa el coronament de la torre i relaciona amb lletres les parts de la mateixa frase.

a) Els remats e) amb mosaic romàb) Els remats i els relligaments estan revestits c) desaigua amb gàrgolesc) La teulada b)de petits còdols de riud) Les gàrgoles a) tenen formes naturalse) Les gàrgoles estan decorades d) tenen forma de rèptils

1 3 2 3 1 1 2 1 1

Solucionari

10

FAÇANA AVINGUDA VERDAGUER

MOSAICS

Franja decorativa de la façana1. Identifica 3 dels dibuixos que apareixen en els

medallons de l’estrat inferior Resposta oberta

ESTRAT INFERIOR2. Mira la franja de la sanefa de la balustrada. El

penúltim medalló per la teva esquerrarepresenta un edifici del conjunt amb unaescultura a la façana. Quin és? El Molí de l’Oli

SANEFA

3. Fixa’t en els tres merlets del cos central de lafaçana:

a) Quins elements distingeixes en el merlet delmig? Una corona, un escut heràldic amb labandera catalana i una flor de lis al bellmig.

b) Quina temàtica té? Heràldica

MERLETS4. Observa els dos merlets que hi ha a cada costat del central. Quina temàtica tenen? heràldics religiosos naturals matemàtics

5. Busca la figura del crismó del merlet i compara’l amb el de lafotografia. Dibuixa’l amb els seus elements originals. Caldrà

dibuixar les lletres X i P entrellaçades i les lletras gregues α(alfa) i ϖ (omega)

Finestres i balcons

6. Para atenció en els balconsLa composició del balcó central està plena de simbolisme. Què representen elselements que s’hi veuen?

7. Subratlla les característiques que defineixen el mosaic.Frontalisme MovimentRepresentació realista Representació idealistaMosaic monocrom Mosaic policromat

8. Mira els balcons laterals.a) Marca amb creus els tipus de motius que hi apareixen?

florals zoomòrfics figures humanes geomètrics heràldicsb) Quin et crida més l’atenció? Resposta oberta Per què? Resposta oberta

FORJA

9. Observa la barana de ferro dels balcons d’aquesta façana.a) Quins elements s’han fet amb la tècnica del ferro forjat? Les baranes

Quins s’han fet amb la tècnica de la fosa? La decoració floral que conté

Solucionari

11

FAÇANA DELS JARDINS

MOSAICS

Franja decorativa de la façana

ESTRATINFERIOR

1. Situa’t davant d’aquesta façana a mà esquerra (des del punt de vista del’observador) . Mira els dibuixos dels medallons petits que hi ha al tram defaçana que arriba fins a la primera pilastra i col·loca’ls en aquest esquemaamb les inicials

Abella, M, Clau, Fulla, , Escut; Ocell de paper; Baldufa, ALtres

SANEFA

2. Centra l’atenció en la franja de la sanefa blava.a) Per què els medallons d’aquesta façana es troben en molt bon estat?Per què han estat restaurats

MERLETS

3. Fixa’t en els merlets de vora la capellaQuè hi ha dibuixat al merlet situat just al costat de la torre? Una creu

a) El del seu costat representa els tres claus de la creu amb el calze i la sagrada forma albell mig. Tots aquests elements són símbols religiosos

Finestres i balcons

4. Aquesta façana és plena de simbologia religiosa. Mira el timpà de les finestres.Busca els mosaics de les dues obertures que representen escenes d’aquesta temàtica

Localització Escena Elements que l’identifiquen CaracterístiquesEl primer perl’esquerra del’observador

Sant Miquel Espasa, ales Policromat, frontalisme

Al costat de latorre de lacapella

Muntanyadel calvari

Tres creus Policromat, frontalisme

PORTA PRINCIPAL

5. Les portes exteriors de la Casa presenten un treball decoratiu molt similar. Para atenció en la portaprincipal i contesta:a) Quin dibuix fa la fusta en la part del timpà de la porta? motius florals en forma de rosassa quees complementa amb un enreixat amb petites flors incrustades.b) Quins elements decoren la part central de les portes? Els brancals de la porta són decoratsamb uns grans motius florals centrals.

O B C F A M AL AL AL E AL

Solucionari

12

FAÇANA DE LES TORRES

1. Quina diferència important hi ha entre la franja decorativa d’aquesta façana respecte les altres? Lifalta l’estrat superior

2. Observa els plafons de mosaic de les finestres.Subratlla la tipologia de motius que hi vegis representats:FloralsZoomòrficsFigura humanaHeràldics

3. Posa atenció en la torre de la capella.a) Quin element hi destaca?una obertura circular.b) Compara-la amb la torre de l’escala. Escriu algunes diferènciesque hi aprecies:L’alçada, la teulada, les oberturesc) Observa les finestres d’aquesta torre situades a la banda dels jardins

- Quines diferències observes entre les finestres del primer i segon pis?- A què es deu aquesta diferència? Subratlla la resposta correcta. Tenien funcions diferents

són d’època diferent són d’estil artístic diferent4. Amb quina tècnica estan realitzats els mosaics dels timpans de les finestres del primer pis? En

trencadís. Quins colors s’hi ha utilitzat? Verds, blaus, blanc

ARRIMADOR DEL VESTÍBUL

L’arrimador del vestíbul està realitzat amb peces de mosaicceràmic treballades al taller de l’artista i col·locadesposteriorment al seu lloc. Hi podem diferenciar tres parts:sanefes superior i inferior i un cos central dividit en plafonsde dues mides: dobles i senzills.

1. Observa’l atentament i realitza les activitats següents:a) Relaciona cada color de fons amb la part del’arrimador on es troba.

Verd i grisGrocBlau celBeige

Sanefa superiorPlafó senzillPlafó dobleSanefa inferior

Relaciona cada motiu amb la zona de l’arrimador on es trobaGeomètricFloralÀmfora amb cascada floralMotius diversos dins d’un medalló amb pènduls

Sanefa superiorPlafó senzillPlafó dobleSanefa inferior

Compta quants plafons senzills i dobles hi ha? 4 dobles i 14 de senzills

2. Fixa’t en els plafons senzills.Quants models de plafons senzills hi ha? Observa’ls i encercla laresposta correcta

1 2 3 4

Solucionari

13

3. Para atenció en els medallons centrals dels plafons dobles.a) Busca un medalló on apareix una xifra en números romans. Quina xifra és? 1907b) Quina altra inscripció apareix en el mateix medalló? R Mauri Quins altres elements hi distingeixes? L’escut de Catalunya i una corona

c) Busca ara el medalló amb un personatge semblant al de la imatge.Compara la figura del medalló amb aquesta imatge del cu-cut d’un cartellpublicitari. Escriu les semblances que observes La barretina, el mocador declapes, els ulls rodons, el nas molsut, la boca grossad) Què simbolitza aquest personatge? El catalanisme conservador

4. Localitza la signatura de l’autor de l’arrimador. On està situada Al costat de la porta d’entrada, per la dreta de l’observador

5. Escriu cinc adjectius que podries utilitzar per descriure aquest arrimador Resposta oberta

ALTRES ESPAIS INTERIORS

1. Situa’t a la sala de plens de l’Ajuntament. Observa el mosaic hidràulic del terra.Quants dissenys diferents hi veus? 3 A què és deguda aquesta diferència? Al fet queoriginàriament es tractava d’estances diferents2. Observa l’arrimador del passadís de la planta baixa.Descriu-lo completant el següent quadre:

Figures que hi apareixen motius floralsForma del Perfil sinuosaCromatisme policromsTemàtica floralProcedència Fàbrica Pujol de Barcelona

VITRALLS

3. Per cloure la visita, dirigeix-te al fons del passadís, a mà dreta. Aquí hi havia la capella particularde la casa. Mira la porta. Observa el treball de vitralls.a) Quines formes hi veus? Motius florals i geomètricsb) Sobre quin material estan montats els vidres que formen els vitralls? Sobre plomc) En quin taller es van fer? al taller “La Vidrieria Artística”, passeig de la Castellana,número 64 de Madrid,

Solucionari

14

Fris en dent de serra

lesenes

ALTRES EDIFICACIONS DEL CONJUNT

MOLÍ DE L’OLI

EXTERIOR

1. Situa’t davant de la porta del Molí i observa’l.a) Marca’l al plànol amb la lletra Mb) Observa la façana principal i identifica els materials presents en la construcció

pedra ferro ciment fusta ceràmica maonsc) Quins remats decoratius afegits a les façanes coronen l’edifici? torricons

2. Compara l’estructura decorativa d’una església romànica amb la que pots observar en les façanes delMolí. Encercla els elements decoratius que comparteixen

Arcuacions cegues

Finestra esqueixada

M

G

Q

Solucionari

15

ESCULTURA DE LA FAÇANA

3. Observa l’escultura i completa:

L’escultura es troba en una fornícula situada al mig de la façana. És obra de l’escultor modernistaJosep Llimona. Està feta amb marbre blanc i representa la figura de Sant Josep amb el NenJesús als braços.Es tracta d’una escultura exemta, feta en marbre Està representada en posició dempeus És una imatgeproporcionada que es troba en repòs. La temàtica que reprodueix és religiosa

(1) Fusta, marbre o pedra(2) Dempeus (dreta), sedent (asseguda), jacent (ajaguda), orant (dreta amb les mans juntes i posició de

pregar), en grup (més d’una figura humana)(3) Desproporcionada (amb alguna de les parts del cos més gran del que li correspon), proporcionada

(tota per igual)(4) Repòs, equilibri o moviment(5) Religiosa, política, històrica

MAQUINÀRIA DEL MOLÍ D’OLI (visita opcional)

4. Explica quina funció tenia cadascun d’aquestes elements durant el procés d’extracció de l’oli:

* Bisenfí. Pujar les olives* Trituradora Desfer les olives* Termo Escalfar la massa* Premsa hidràulica Premsarla massa* Trulls Reposar l’oli

GARATGE

5. Observa l’ Oficina d’Informació i Turisme.a) Marca al plànol amb la lletra G, el garatgeb) Observa aquest edifici i descriu els següents elements formals:

Planta:Aparell:Parament:Obertures:

c) Observa l’obertura de la porta. Per què l’obertura original era mésgran?

d) Marca amb una creu els elements decoratius emprats en les façanes d’aquesta construcció

fris de dents de serra petits arquets mosaics

EDIFICI DEL PALLER I LES QUADRES. L’ERA

6. Situa’t a la vorera de l’avinguda de Verdaguer oposada a la casa.a) Marca al plànol amb la lletra Q, l’edifici del paller i les quadres.b) Quins elements decoratius d’aquesta construcció són tambépresents al Molí?Els torricons i el fris de dents de serra

fixa’t en les obertures de la casa que donen a l’era. Compara-les amb la resta d’obertures de la casa.Quina funcionalitat et sembla que tenien Eren les obertures del paller.

Solucionari

16

CONFIGURACIÓ URBANÍSTICA

JARDINS

1. Observa la distribució geomètrica dels jardins. Marca al plànol amb cercles la font i els fanals

FANALS

2. Posa atenció en la decoració dels fanals.a) Estan coronats amb un acurat treball de forja. Quines formesvegetals hi veus? Lliris i fulles d’acantb) Amb quins materials estan revestides les columnes dels fanals?Amb còdols i ceràmiques

FONT

3. Situa’t al costat de la font. Amb quin material està revestida? Amb mosaicsa) Amb quina tècnica està treballat aquest material? Amb trencadís

GRUP ESCULTÒRIC DEL GENERAL MORAGUES

4. Observa aquest grup escultòric.a) Quin fet històric commemora?

Quins personatges hi distingeixes? El general Moragues i una donzella querepresenta Catalunya

b) Què simbolitzen els dos objectes que complementen el grup escultòric? Espasa: La defensa de Catalunya Gàbia: La repressió felipista

F F F F P P

Solucionari

17

CASA BOIXAREU5. Aquesta casa va ser construïda posteriorment per

Àngel Boixereu.a) Quin element crida més l’atenció d’aquest edifici?Un plafó circular de mosaic amb les inicialsde l’empresa del propietari i un paisatgeal·lusiu al món de la fusta

b) Quina és la diferència més significativa entreaquesta casa i la Casa Mauri? Els materialsemprats en la construcció. Una part importantdel parament dels murs de la casa està fet demaons

PORTES D’ACCÈS

6. Situa’t a la vorera de l’avinguda de Verdaguer en la porta d’entrada als jardins que hi hadavant del Molí de l’Oli. Observa les portes.a) Marca-les al plànol amb una Pb) Amb quin material estan fetes? Amb ferro forjat Amb quina tècnica estan treballades?Amb forja Quins dibuixos hi destaquen Decoració floralCompara les torretes laterals amb el Molí. Escriu tres trets que comparteixen el Molí i aquestaportalada. Majestuositat. Senzillesa. Solidesa. ...

7. Vés a la porta d’entrada que hi ha davant de la Casa Mauri.Marca-la al plànol amb una P

8. Compara la decoració de les torretes laterals amb la Casa Mauri. decoració superposadafeta amb còdols de riu i incrustacions de mosaics amb figures que es troben tambéen els petits medallons de les façanes de la casa.

RESTES MUR ORIGINAL

9. Situa’t entre les dues portalades d’accès al recinte. Fixa’t en les torretes del mur que hi ha enaquesta zona i observa els medallons de mosaic que les decoren. Quins motiu hi reconeixes?Una mosca per la banda que dóna a la carretera i una tortuga per la banda delsjardins. En quin altre indret les has vist? En els petits medallons de l’estrat inferior

10. Situa’t a la plaça de l’Ajuntament. Busca els elements decoratius del mur original que hi ha enaquesta plaça.a) Marca al plànol amb una F els llocs on es troben.b) Quina funcionalitat tenen actualment? Fanalsc) Quins elements decoratius comparteixen amb la resta del conjunt? Els medallons demosaic i el revestiment de còdols

Solucionari

18

ACTIVITATS POSTERIORS

1. Escriu cinc frases referents al Conjunt Mauri. Pots fer referència a notes històriques, als tretsconstructius o decoratius de cadascun dels elements del conjunt. Redacta’n tres que siguin veritat itres mentida. Intercanvia-les amb un company i resol les seves. Fixa’t en l’exempleResposta oberta

2. Relaciona cada element decoratiu amb l’edifici del conjunt on l’has observata. Garatge b. Edifici del paller i quadres c. Molí

Fris de dents de serra b - cFranja d’arquets a - cMosaics aArquivoltes bRemats decoratius afegits a les façanes b - cRemat a la teulada a

3. Recorda que la Casa Mauri presenta marcats trets modernistes. Un dels més característics és larecuperació dels oficis artesans integrant les arts aplicades en el conjunt de la construcció.

Escriu llocs de l’edifici on has pogut constatar cadascuna d’aquestes tècniques artesanals.- Vitralls: En la porta de l’antiga capella- Mosaic: en la franja decorativa de les façanes, en els plafons decoratius del timpà de lesfinestres i balcons, en l’arrimador del vestíbul i el del passadís de la planta baixa- Treball de fusta: en les portes exteriors de la casa-Forja: en les baranes dels balcons, en les portes d’accès al recinte, en la barana dels murs

4. Escriu diferents elements en la Casa Mauri que posin de manifest:Religiositat: els símbols religiosos presents en la casa Mauri, l’estètica religiosa del Molí del’Oli assimilable a una església romànica

Catalanisme: símbols catalanistes com la senyera o les barres catalanes en llocsrepresentatius de la casa, en l’arrimador del vestíbul és on hi ha més clara aquestasimbologia, en el medalló commemoratiu de la construcció i en el que representa el Cu-cut,personatge estretament vinculat a l’ideologia catalanista conservadora de l’època

Referències al seu propietari: Les inicials del nom del propietari hi són presents força sovint entota la construcció.

5. Escriu tres trets modernistes de la Casa Mauri i justifica’ls. Resposta oberta

6. Observa la galeria d’imatges. Tria un mosaic de les obertures de la casa i descriu-lo. Intercanviaamb un company la teva descripció per que el situi en la façana corresponent. Resposta oberta

7. Classifica aquests motius decoratius del repertori iconogràfic de la Casa Mauri. segons la sevatemàtica.

Crismó. CAlze,Claus de la Creu, CaLvari, Creu, Drac Alat, Escut central, Guerrer, Insectes, Mussol,Ocell de Paper, Paó, inicials RM o RMA, Serp, Sant Miquel, Sant Ramon

Zoomòrfics Religiosos SimbòlicsI, M, P, S C, CA, CC, CL,

CR, SM, SRDA, E, G, E, OP,RM, RMA

Solucionari

19

8. Posa a prova la teva memòria i relaciona cada motiu dels plafons de les finestres i balcons de la casaMauri en el lloc on es troben.

1. FAÇANA DE LA PLAÇA

2. FAÇANA VERDAGUER

3. FAÇANA DELS JARDINS

4. FAÇANA DE LES TORRES

5. TORRE DE L’ESCALA

1

1

1

3

2

4

3

5

3

3

2

4

2

2

2

Solucionari

20

9. Realitza l’encreuatVertical1. estil molt singular, creatiu i prolífic en els anys del tombant del segle XIX al XXHoritzontal1 Referent a l’Edat Mitjana2. Tècnica de treball del ferro3. Característica de la decoració, pròpia del modernisme4. Classe social estretament vinculat al modernisme5. Font d’inspiració principal del modernisme6. Projecte polític lligat al modernisme7. Arts decoratives utilitzades en els productes industrials per embellir objectes quotidians8. Repertori iconogràfic omnipresent en la façana dels jardins de la Casa Mauri9. Tècnica emprada en la decoració ceràmica de la Casa10 Relacionat amb l’art i la bellesa

1.1. M E D I E V A L

2. F O R J A3. D E T A L L I S M E

4. B U R G E S I A5. N A T U R A

6. C A T A L A N I S M E7. A P L I C A D E S

8. R E L I G I O S9. M O S A I C10. E S T E T I C

10. Resol aquests jeroglífics i troba els personatges amagats.

Nom i primer cognom del propietari i constructor del conjunt Torre MauriRAM + ONA-A, MA + ULL-LL, RIU-U. Ramon Mauri

Mosaïcista autor dels mosaics de la Casa MauriLLUM-M, LIS-L, BRUT-T. Lluís Bru

Escultor que va fer l’escultura de Sant Josep, situada a la façana del Molí de l’OliJO-C, SERP-R, LLIT-T, MON + A. Josep Llimona

-T

- M

-L

-T

-A-LL

-U

-C -R +A