Embed Size (px)
Citation preview
Instituto de
Educación Superior Alfa y Omega
Tema
Orígenes de la educación publica en México.
Lectura de Raúl Bolaños Martínez.
Libro: Historia de la educación en México.
MPO. Floripe Jiménez García
ORIGENES DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN MÉXICO
PRIMERAS INQUIETUDES EN EDUCACIÓN
• En México la preocupación por la educación no es reciente. Las grandes civilizaciones formaban en instituciones como: (el calmecac y el tepochcalli).
• La conquista española destruyo nuestros estados indígenas, e impuso una Nva. Educación.
• El clero tomo en sus manos la responsabilidad. ( Colegio de San José de Belén de los Naturales, Nuestro Señora de la Caridad, Estudios mayores del pueblo de Tiripitío, El de Santa Cruz de Tlatelolco y al mediar el siglo XVI “Real y Pontificia Universidad de la Nueva España bajo el clero católica.
• El estado Español en ocasiones dispuso algunas medidas en materia educativa ( no llegaron hacer determinantes)
• En 1600 el virrey Gaspar de Zuñiga trato de imponer orden en la educación elemental mediante las ordenanzas de los maestros del nobilísimo arte de enseñar a leer, escribir y contar.
• En la segunda mitad del siglo XVIII algunos intelectuales como Alegre, Clavijero y Díaz de Gamarra intentaron imponer un sentido de modernidad a la educación de nuestro país.
• Mucha de sus ideas fueron recogidas por la generación que se lanzó a la lucha por nuestra independencia.
• Durante la época de la independencia la educación como otras actividades nacionales, sufrió constantes desajustes.
• 1854 los liberales mexicanos promovieron la revolución de Ayutla; al triunfo de esta impusieron cambios como: la ley iglesias.. Y finalmente la constitución política en 1857 por la que el estado mexicano adopto la forma política de republica federal popular y representativa.
• Juárez culmino con su triunfo en 1867 y con el fusilamiento de Maximiliano de Austria. Juárez regreso a la capital a reorganizar el país y mostró gran interés por la educación
• Se considera el establecimiento de una educación publica en México.
LA PREOCUPACIÓN POR LA INSTRUCCIÓN
• La acción liberal hizo promulgar a Cádiz la constitución de 1812 en la que destina el titulo IX para ordenas nuevas condiciones a la instrucción.
• En ese celebre documento se dispone la creación de una dirección general de estudios para que se encargue de inspeccionar la enseñanza pública: Artículo 369
• se ordenó que el plan de enseñanza sea uniforma en todo el reino. Artículo 368
• se faculta a las cortes que por medio de los planes de estudios organicen la instrucción pública. Artículo 370
• La creación de escuelas de primeras letras en donde se enseñe a los niños a leer, escribir, contar y el catecismo. Artículo 366.
• La constitución entro en vigor en la Nueva España el 30 de septiembre de 1812, pero las condiciones en que vivía el país provocaron que los virreyes Venegas y Callejas la aplicarán solo parcialmente y que no se cumplieran muchos de sus ordenamientos.
• Los miembros del congreso instalados en Chilpancingo bajo la protesta de Morelos elaboraron la constitución promulgada en la población de Apatzingan en 1814.
• Se destinaron los artículos 38, 39 y 40 para normar todo lo referente a la instrucción.
• Lo más importante el artículo 39 dice: la instrucción como necesaria a todos los ciudadanos , debe ser favorecida por la sociedad con todo su poder un servicio que era no solo para los que tenían las posibilidades económicas y sociales para adquirirla
PROPÓSITO DE PARTICIPACIÓN DEL ESTADO EN LA EDUCACIÓN
• Dirigidos por Gómez Farías se aprobó la reforma Liberal de 1833 – Se destina el control del estado sobre la educación para lo cuál se ordenó la
creación de la dirección general de la instrucción pública para el distrito y territorios federales
– La enseñanza sería libre, pero que debía respetar las disposiciones y reglamentos que diera a conocer el gobierno
– Se sustrajo la enseñanza de las manos del clero como recurso para encontrar una sólida formación ciudadana y fundamentar la educación en los conocimientos científicos
– Se fomento la instrucción elemental para todos
• Esta primera reforma liberal no pudo favorecer mucho al país ya que los conservadores desataron la lucha apoyados por Santa Anna y dieron a conocer en Mayo de 1834 el plan de Cuernavaca
• La reforma liberal no tuvo muchos frutos por el corto tiempo en vigor
• Es innegable que sus lineamientos sirvieron más tarde para establecer una a una las condiciones que han caracterizado la educación pública en México.
La Educación
elemental.
Gratuita
obligatoria
Articulo 3º. Se faculta a las
autoridades locales para que cuidaran de que
los padres o tutores enviaran
A sus hijos desde la edad
De 5 años
Articulo 4º.
Se ordena que
sea gratuita
Pero solamente para
Quienes demostraron
que no podían
pagar una cuota
Mensual de
1 peso por Niño
Artículo 5º.
Se concede autoridad a
los prefectos para que en
representación
de los ayuntamientos
y del Edo.
Vigilaran
las escuela
primarias
Instrucción
secundaria
Artículo 11. Los
estudios que se
hagan en los
establecimientos
privados, solo
serán validos
mediante su
incorporación a los
establecimientos
públicos
Organizada al estilo
de Francia.
7 u 8 años
Se establece el
control del Estado.
La educación es más
rigurosa
Artículo 15
El gobierno
vigilará
todas la
escuelas por
medio del
inspector de
instrucción
pública.
La
Educación
Superior
En la ley de 1865
se ordenaba la reorganización
de la instrucción superior
Declarándose ilegales
los estudios hechos en algunas
escuelas que carecían
de reconocimiento
para ejercer dicha enseñanza
Se crearon 6 carreras las del área
Literaria se bebían cursar
en las escuelas de Derecho,
de Medicina y de
Filosofía; y las prácticas
se ofrecen en las escuelas
Militar, de Minas y Politécnica
El artículo 165 de la ley
“ desde el primero de Enero
1866 Quedarán suprimidas
en todos
los establecimientos las
Plazas de capellanes
y de sacristanes.
”
No habrá en ningún
Establecimiento
público,
rezos ni misas
diarias de obligación
en algunas
escuelas que carecían
de reconocimiento
para ejercer dicha
enseñanza
La educación pública en México: a partir de la restauración de la república en los momentos en que se organizaba la Educación nacional se inicio una pugna
entre el bando liberal y los positivistas
• Positivistas
• Eran partidarios de hacer obligatoria la educación y afirmaban que ese principio haría posible preservar la libertad.
• Liberales
• Se oponían en lo que se refería a la obligatoriedad de la enseñanza.
• Consideraban que esa condición de la educación atacaba la libertad.
Ley orgánica • En 1867 el gobierno de Juárez se
propuso convertir la educación en una función pública.
• Encargó a Antonio Martínez de Castro que formulará el plan de educación que hiciera realidad ese propósito. Hicieron una comisión en donde integraron a Gabino Barreda (positivista)
• El documento se publico el 2 de Dic. 1867 con el nombre de Ley Organiza de Instrucción Pública para el Distrito Federal y territorios: con esta ley se pretendía reorganizar la educación nacional
• Escuela secundaria para señoritas
• Creación de la escuela nacional de preparatoria su inspirador (Gabino B.)
• Dos años después, el 15 de mayo de 1869, el gobierno de Juárez expidió otra ley de instrucción Pública que como la anterior, sólo era aplicable en el Distrito y territorios federales.
• En ella se mantuvieron la obligatoriedad y la gratuidad de la enseñanza primaria
• Se suprimió la enseñanza de la religión.
• A partir de esta fecha hasta hoy adquirió las características de obligatoria, gratuita y laica
La Teoría Pedagógica • 1870 se dieron los motivos de gran preocupación para quienes
participaban en la tarea educativas: el problema del método didáctico, la enseñanza objetiva y la educación integral.
• Antonio P. Castilla quien de manera formal y sistemática intentó la revisión de la pedagogía de esa época.
• Tenían seis métodos de enseñanza:
– recitativo, cuando solamente se habla
– Interrogativo, si la enseñanza se realiza a través de preguntas
– Interlocutivo, cuando en el proceso de E-A se pregunta y responde
– Narrativo, si solamente se repite la lección;
– Racional, cuando los conceptos transmitidos es reflexionan con criterio propio
– Popular, cuando la enseñanza se ofrece con un sentido práctico o intuitivo.
• La acción de Castilla no se redujo a la discusión del método, pues se preocupo, por mejorar los materiales escolares y propuso la creación de escuelas normales y, para dar unidad a la enseñanza, planteó la conveniencia de reglamento la inspección escolar.
• Es interesante notar que en el siglo XIX los CONSERVADORES (estado fuerte, monárquico) se oponían a los LIBERALES (libertad económica e individual). Juárez era un liberal.
• Con la muerte de Benito Juárez se cerro un importante capítulo de la historia de nuestro país.
• Realizó: • La ley de 1861 • La de instrucción pública de 1867 y de
1869 • Grandes innovaciones pedagógicas • Renovaciones de los métodos de
enseñanza • La educación integral
El Porfiriato. Primera Etapa (1876 – 1901)
1. Liberalismo y positivismo 2. Las primeras realizaciones, la obra de Ignacio
Ramírez 3. Protasio P. de Tagle y Manuel Flores 4. Posición del secretario Ezequiel Montes 5. El congreso higiénico pedagógico de 1882. 6. Acción educativa de Joaquín Baranda 7. El primer congreso nacional de instrucción
pública 1889 –1890 8. El segundo congreso nacional de instrucción
pública 1890 – 1891 9. La legislación educativa 10.Situación que presenta la educación en México
al finalizar el siglo XIX
Gracias
