JDG 8 MART-NA OP[TINA KISELA VODA VO GRAD SKOPJE faks … · na slednive vidovi aktivnosti: -Realizacija na aktivnosti na poleto na neguvawe na transparentnost i javno prezentirawe

1

JDG "8 MART"-NA OP[TINA KISELA VODA VO GRAD SKOPJE lociran na ul."Sava Kova~evi}"bb tel 389 2.2779-229 i faks 389 2 2775-335 www.jdg-8mart-skopje.org.mk Br . 01-646/1 od 05.09. 2011 god. S k o p j e

G O D I [ E N I Z V E [ T A J za rabotata JDG “8 MART” - na op{tina

Kisela Voda vo Grad Skopje za 2010/2011 godina

Skopje, Juni 2010 / Septemvri 2011 god.

2

1. VOVED Vospitno - obrazovnata i zgriùva~kata dejnost vo Javnata detska gradinka “8 Mart” – na op{tina Kisela Voda vo Grad Skopje, kako del od celokupniot vospitno - obrazoven sistem, vo tekot na 2010/2011 godina se realizira{e odgovorno i sovesno preku soodvetno planirawe, programirawe, evidentirawe i evaluirawe na rabotata. Nejzinite rezultati pregledno }e bidat izloèni vo natamo{niot tekst na izve{tajot. Svojata rabota JDG ja zasnova{e na po~ituvawe na zakonskite, statutarnite i programskite regulativi, kako i najnovite pedago{ko - psiholo{ki soznanija. Osnovnata dejnost - zgriùvawe i vospitanie na deca od predu~ili{na vozrast se ostvaruva{e preku: zgriùvawe, prestoj , nega, ishrana, vospitanie, obrazovanie, sportsko - rekreativni, kulturno - zabavni aktivnosti, merki i aktivnosti za podobruvawe i za~uvuvawe na zdravjeto i za pottiknuvawe na intelektualniot, emocionalniot, fizi~kiot, mentalniot i socijalniot razvoj na deteto,sozdavawe na pokvalitetni uslovi za prestoj na deca od 8 mese~na do 5,8 godi{na vozrast, odnosno, do vklu~uvawe vo osnovno obrazovanie - devetoletka. Za taa cel, vo tekot na izminatata godina, samo kako orientir se koriste{e Programata za vospitno - obrazovna dejnost vo predu~ili{noto vospitanie i obrazovanie, izdadena vo 1982 godina, koja sepak od objektivno poznati pri~ini( unapreduvawe vo rabotata na profesionalen, programski i planot za realizacija ), vo mnogu aspekti sekojdnevnata pedago{ka rabota vo ustanovata postojano istata se nadminuva{e kako vo kvalitativen taka i vo kvantitativen aspekt. Vospitno - obrazovnata dejnost se realizira{e spored programata “êkor po ~ekor” na Institutot Otvoreno Op{testvo – Makedonija i zdruènieto na gra|ani “êkor po ~ekor”, a odobrena od Biroto za razvoj na obrazovanieto na RM. Programskite zada~i koi gradinkata gi ostvaruva{e vo izminatata godina bea usoglaseni so potrebite na predu~ili{noto vospitanie i obrazovanie i negovoto vospitno - obrazovno dejstvuvawe, so psiho-fizi~kiot razvoj na decata, individualnite i vozrasni mo`nosti i osobenosti na decata, kako i so potrebite i barawata na semejstvoto.

3

2. POJDOVNI OSNOVI ZA ORGANIZIRAWE NA DEJNOSTA

Pojdovni osnovi za organizirawe na dejnosta-rabota na JDG“8 Mart”na op{tina Kisela Voda vo grad - Skopje, se: - ~len 59 od Zakonot za za{tita na decata (Sl.vesnik na RM 98/2000); - Osnovi na programata za vospitno – obrazovna rabota so deca od predu~ili{na vozrast; - Programata za predu~ili{no vospitanie i obrazovanie na deca do 5,8 god. - godi{na vozrast “êkor po ~ekor” na Institutot otvoreno op{testvo - Makedonija; - Vospitno obrazovnata metodologija za deca od ra|awe do 3 godini (Programa “êkor po ~ekor” - za jasli); - Programa za predu~ili{no vospitanie i obrazovanie za deca so posebni potrebi “êkor po ~ekor”; - Konceptot “Gra|ansko obrazovanie” na Biroto za razvoj na obrazovanieto i CRS (Katoli~ki slu`bi za pomo{); - Uslovite {to gi obezbeduva detskata gradinka za realizirawe na celite, zada~ite i programskite sodrìni; - Pozitivnite iskustva i rezultati {to gi postignala JDG “8 Mart” - Skopje, vo pove}egodi{niot period na plodna zgriùva~ko - vospitna i obrazovna aktivnost; - Najnovite pedago{ko - psiholo{ki nau~ni soznanija za detskite razvojni i intelektualni potencijali; - Pedago{ko - psiholo{ka literatura za razvojot na deteto do poa|awe vo u~ili{te. Dobro organizirano vospitanie i obrazovanie na decata od predu~ili{na vozrast prestavuva koncept koj treba da bide zasnovan na dobri i jasno precizirani principi od pri~ina {to ovoj segment od detskoto vospitanie i obrazovanie e od golem op{testven interes. Ottamu ,s# e naso~eno kon podobruvawe na uslovite za prakti~na aplikacija na humanisti~kiot-pedago{ko-psiholo{ki pravec, koj e vo funkcija na razvoj na humana, kreativna, slobodna i tvore~ka li~nost. Imaj}i gi predvid prakti~nite sogleduvawa od dosega{nata primena na pove}e inovativni vospitno-obrazovni elementi i programski ostvaruvawa na toa pole, vo JDG, vo tekot na 2010/2011 godina primarno se realiziraa , ili se otpo~na so realizacija , na strategii i pedago{ki akcii, s# vo nasoka na sozdavawe i gradewe na institucija vo ramkite na koja decata }e prestojuvaat bezgri`no, udobno, }e rastat i }e se razvivaat vo vistinski li~nosti koi }e se karakteriziraat so bezbroj pozitivni osobini.Koga stanuva zbor za aplikacija na humanisti~ko-pedago{ko-psiholo{kiot pravec vo rabotata na na{ata ustanova toa so drugi zborovi bi zna~elo deka golem akcent se posveti na izdignuvawe na li~nosta na deteto na centralno mesto vo ìveeweto na edno semejstvo i vo rabotata na predu~ili{nata ustanova

Imeno , izminatata u~ebna godina celokupnata rabota se temele{e na: - Kontinuirano prodolì procesot na prifa}awe na maksimalno dozvolena

brojka na deca od site vozrasti za {to maksimalna energija, napori i anga`mani se vloìja vo :

• Opremuvawe na prostorii(zanimalni) so nova didakti~ka oprema s# vo nasoka na sozdavawe na maksimalno dobri uslovi za prestoj na decata;

• Osmisluvawe na kriteriumi za upis na deca vo gradinka spored koi komisijata za upis na deca vo ekstremni uslovi(zaradi prebukiranost na grupite i objektite, kako i zaradi pregolemiot

4

interes za upis na deca vo gradinka) }e vr{i boduvawe i rangirawe na istite;

• Oformuvawe na novi vospitno- obrazovni grupi od razli~na vozrast(jasleni i grupi gradinka);

• Vo sorabotka so Gradona~alnikot na op{tina Kisela Voda, G.in Marjan \or~ev, kako i Sektorot za obrazovanie, predu~ili{no vospituvawe , kultura i sport se obezbedija sredstva za kontinuirano finansirawe na lica koi preku APV “Kontakt biznis” se angaìrani za rabota vo postoe~kite vospitni grupi kako privremeno angaìrani lica;

• Vo kontinuitet prodolì angaìraweto na stru~no osposoben kadar( pedagog(vo redoven raboten odnos), psiholog i defektolog(privremeno angaìrani), so {to se napravija golemi napori preku op{tina Kisela Voda da se prodolì so nivno finasirawe, a so toa se dobi na visok kvalitet i stru~na rabota so decata koi otstapuvaat vo svojot razvitok i na koi im e potrebna navremena i stru~na poddr{ka i sekojdnevna rabota;

• Ustanovata izraboti ideen proekt so prilog predmer presmetka vo vrska so predloènoto renovirawe i preadaptirawe na neiskoristenite prostorii vo ramkite na OU.”Sv. Kliment Ohridski”- nas. Dra~evo, koi moàt da se iskoristat za potrebite na na{ata ustanova so toa {to bidej}i stanuva zbor za mo`nost za otvarawe na 3(tri) novi grupi, istoto bi dobilo tretman na klon na na{ata ustanova. Voedno , direktorot na ustanovata vospostavi kontakt so MTSP na R.Makedonija i od nivna strana dobien e dokument so koj tie davaat soglasnost za preadaptirawe na spomenatiot prostor, se razbira,dokolku op{tina Kisela Voda bide vo mo`nost seto toa da go finansira od sopstveniot buxet;

• Ustanovata permanentno prodolì so distribucija na dneven obrok za decata od frankofonska gradinka smestena vo prostoriite na OU”Dimitar Miladinov”.Za od mesec Septemvri poradi poka~enite ceni na del od artiklite koi redovno gi snabduva ustanovata, od frankofonskata gradinka }e bide pobarana korekcija na cenata po obrok za sekoe dete i dokolku bide prifatena od nivna strana, ustanovata }e prodolì so distribucija , vo sprotivno }e bide prekinata sorabotkata;

-Realizacija na vospitno-obrazovni aktivnosti vo ramkite na ustanovata od tipot:

• Kukleni prestavi; • Teatarski prestavi; • Natprevari i kvizovi; • Gostuvawa na nadvore{ni lica(sorabotnici) vo gradinkata; • Priredbi, druèwa i hepeninzi;

Likovni konkursi i rabotilnici; • Realizacija na godi{en proekt na nivo na ustanova pod raboten

naslov “Profesii – {to sakam da bidam” -Realizacija na vospitno-obrazovni aktivnosti nadvor od ustanovata od tipot:

• Poseti , pro{etki i gostuvawa vo institucii od najrazli~en tip; • Poseta na biblioteka; • Poseta na stomatolo{ka ordinacija; • Poseta na avtobuska stanica; • Poseta na u~ili{ta;

-Realizacija na aktivnosti od oblasta na ekologijata i voop{to po{irokata prirodna sredina koja n# opkruùva i koja treba da ja sakame i ~uvame;

5

Ustanovata preku mnogubrojni aktivnosti mnogu aktivno, kreativno, sodrìnski potkrepeno, osmisleno i potpomognato od strana na pedagogot na ustanovata , planira{e i realizira{e aktivnosti povrzani so ekologijata, zdravata ìvotna sredina, i qubovta kon nea.

Imeno, se realiziraa brojni aktivnosti od tipot: sadewe na sadnici, ureduvawe na dvornite povr{ini, razrabotka na tekstovi i sodrìni vrzani so pouki , naviki na dobro odnesuvawe vo i kon prirodata i sl.

Vo kontekst na gore navedenite aktivnosti zabeleìtelna e realizacijata na slednive vidovi aktivnosti: -Realizacija na aktivnosti na poleto na neguvawe na transparentnost i javno prezentirawe na rabotata vo ustanovata;

Mnogu ~esto, vo tekot na godinati prestavnici od ustanovata( direktorot, pedagogot, vospituva~i i negovateli zaedno so decata od grupite koi gi vodat ), bea pokanuvani i gostuvaa vo emisii na na{ite medium pri toa prezentiraj}i ja rabotata na ustanovata od site mo`ni aspekti( organizaciski, edukativno-vospiten, programski, inovativno-invetiven, progrsiven i aspekt na golema sorabotlivost i vklu~enost na roditelite vo pogolem del od segmentite na rabotewe na ustanovata; Vo kontinuitet prodolì iskoristuvaweto na kapacitetot na na{iot VEB- portal

kade vo celost i maksimalno se prezentira{e seto ona {to se slu~uva, raboti i realizira vo ustanovata;

-Realizacija na aktivnosti vo nasoka na podobruvawe na uslovite za rabota vo site objekti na JDG;

• Vo kontinuitet, vo tekot na celata izminata godina, prodolìja aktivnostite vo nasoka na odrùvawe na postoe~kite uslovi za rabota soglasno so site propisi pravila za dobro rabotewe i dobar i zdrav prestoj na decata vo gradinka.Osobeno go naglasuvame terminot “odrùvawe” od pri~ina {to ovaa u~ebna godina , po barawe na Sektorot za finansiorawe i buxet pri op{tina Kisela Voda ,vo golema mera be{e skraten buxetot na ustanovata, vo delot na blok dotaciite kade i moèvme da planirame stavka za odrùvawe i opremuvawe na na{ite objekti, so {to prakti~no celokupnoto odrùvawe na objektite be{e staveno na teret na samofinansira~kata smetka. Soglasno raspolo`livite sredstva, a vodeni od politika na {tedewe i ekonomi~no rabotewe so raspolo`livite sredstva, sepak iako mnogu ote`nato, uspevavme da odrùvame nekakov pozitiven kontinuitet.

• Kako i minatata godina, taka i ovaa godina, vo sorabotka so roditelite koi nosat deca vo na{ata gradinka vo objekt “Prìno”, a koi po poteklo se od SAD i imaat svoja NVO- “LinkAkrost”, i ovaa godina prodolìja so svojata inicijativa za renovirawe i doopremuvawe na igrali{te za deca vo dvorot na objektite “Peperutka 1 i 2” nas. Dra~evo.Za razlika od minatite godini, ova godina vo rabotata na igrali{teto bea vklu~eni i volonteri ot R.ê{ka (deca od 12 do 18 god. vozrast)koi kako zamena za zimuvawe i skijawe na nekoe mondensko mesto se prijavile za spomenatoto volontirawe.Aktivno u~estvo, kako i sekoga{ do sega , zema ustanovata preku organizacija i realizacija na :

Den na volonterstvo vo koj se vklu~ija kako vraboteni od ustanovata, taka i roditeli koi nosat deca vo na{ata gradinka , prestavnici od MZ Dra~evo i u~enici i profesori od Privatnata gimnazija “NOVA”;

Den na likovno volonterstvo od strana na vrabotenite za farbawe(dekorirawe) na fasadata;

Aktivno angaìrawe okolu organizacija na rabotata kako i finansirawe na osvetluvawe na igrali{teto od strana na ustanovata;

Mediumska poddr{ka i prezentacija na ovoj proekt so gostuvawe na ekipa na TV “Sitel”-utrinska emisija “@urnal” na denot na otpo~nuvawe na rabotata na ovoj proekt, kako i gostuvawe na direktorot na ustanovata G.|a Sneàna Klivanovska i direktorot na NVO “LinkAkrost”, G.in Klej Butemer, isto na TV “Sitel”-utrinska emisija “@urnal” ;

Obezbeduvawe na dopolnitelno osvetluvawe na dvorot so uli~ni svetilki od strana na op{tina Kisela Voda;

6

Ve~er na makedonskata kujna i makedonskite obi~ai vo ~est na gostite-volonteri kako i prestavnici od ê{kata ambasada

• Permanentno odrùvawe na trevnicite i sadnicite vo dvorovite na site objekti; -Realizacija na aktivnosti vo nasoka na opremuvawe na objektite od tipot na :

• Kompjuterizacija; • Klimatizacija; • Oprema po zanimalnite; • Oprema za kujnite; • Oprema-didakti~ki materijal; • Opremuvawe so stru~na i detska literatura; • Opremuvawe so video i informati~ka oprema; • Opremuvawe so u~ili{en material za sekoja grupa pooddelno; • Opremuvawe i odrùvawe na sistemot za zatopluvawe na objektite; • Opremuvawe so kancelariski mebel; • Otpo~nuvawe na postapkata za promena na stari podni

oblogi(tepisoni) so novi; • Opremuvawe na personalot so novi uniformi za rabota, kako i

uniformirawe na administracijata; • Opremuvawe na personalot so karti~ki za identifikacija;

-Realizacija na aktivnosti vo nasoka na pro{iruvawe na kapacitetite na ustanovata za opfa}awe na pogolem broj na deca; Vo procedura e postapkata za dobivawe na dozvola za gradewe vrz osnova na proektot za dogradba na objektot “Rasadnik” so koj }e se dobie pribli`no 700m2 korisna povr{ina(5 zanimalni za deca gradinka i edna zanimalna za jaslena vozrast) i pribli`no isto tolku metri kvadratni podrumski prostorii so podzemna garaà.

-Realizacija na aktivnosti vo nasoka na modernizirawe na rabotata na stru~niot kadar; Modernizacijata na rabotata na stru~niot kadar se odviva{e po fazi, onaka kako spored predvidenata i planirana dinamika be{e planirano minatata godina.Imeno, realizacijata na planiraniot proekt po fazi se odviva{e na sledniov na~in: Prva faza – edukacija na vrabotenite so sledewe na novite trendovi vo rabotewe so decata od predu~ili{na vozrast –permanentno vo tekot na celata godina se realiziraa mnogubrojni predavawa, aktivnosti, mini-interni seminari na nivo na ustanova, kako i seminari za edukacija kako na vrabotenite , taka i na roditelite vo 4 sesii. seto vo zaedni~ka sorabotka kako so vospitno-obrazovniot kadar i stru~niot tim na ustanovata i korelacija so NVO “LINKAKROST”, koja site gore navedeni sesii od predavawa besplatno gi organizira{e vo korist na na{ata ustanova; Vtora faza – opremuvawe na kompjuterska rabotilnica za edukacija na decata i vrabotenite- vo tekot na minatata godina uspeavme, na na{e golemo zadovolstvo da opremime kompjuterska rabotilnica za edukacija na decata i na vrabotenite i ve}e ovoj mesec (koga go privr{uvame ovoj izve{taj) ustanovata e vo pregovori so nekolku firmi koi bi dale ponuda do na{ata ustanova za educirawe na decata i vrabotenite; Treta faza- Lap top za sekoja vospitna grupa;- vo faza na izrabotka e proekt-plan predmer presmetka so koj planiram da bidat opfateni i dvete gradinki na nivo na op{tina Kisela Voda i koja faza vsu{nost o~ekuvano bi bila vlezena vo godi{niot buxet za finansirawe od strana na op{tinata kako na{ osnova~. Samo za potsetuvawe od minatata godina , idejata za formirawe na kompjuterska rabotilnica soodvetstvuva so navedenata to~ka vo ramkite na Nacrt nacionalna programa za razvoj na predu~ili{no vospitanie i obrazovanie naslovena kako :”Voveduvawe na IKT vo ramkite na predu~ili{niot sistem. Imeno , ova idea poteknuva od potrebata da se odrùva ~ekor so svetskite trendovi koi ja nalagaat potrebata IKT da po~ne da se koristi u{te od predu~ili{niot period so cel da ne se izgubat dragocenite mo`nosti koi se nudat vo ovoj period od razvoj na detskata li~nost.

7

Kompjuterskata rabotilnica kako proekt }e bide osmislen i voden od direktorot na ustanovata, vo sorabotka so stru~en kadar vo i nadvor od ustanovata i glavno }e bide namenet kako za edukacija na decata taka i za edukacija na kadarot koj raboti vo ustanovata.

-Angaìrawe na stru~ni lica- pedagog , defektolog i psiholog Pedagogot e lice koe e so postojan raboten odnos vo ramkite na na{ata ustanova i

istiot vo kontinuitet, po princip na isplanirana, osmislena i celishodna rabota gi posetuva site objekti koi se pod uprava na na{ata ustanova.

Defektologot e lice koe e so status na privremeno angaìrano lice pod uprava na na{ata ustanova i istiot vo kontinuitet, po princip na isplanirana, osmislena i celishodna rabota gi posetuva site objekti koi se pod uprava na na{ata ustanova, no i objektite koi se pod uprava na JDG”Veseli Cvetovi” i izminatiot period go iskoristi za detektirawe na decata koi otstapuvaat vo svojot razvitok, sredbi i kontakti so roditelite na istite tie deca, individualen pristap i rabota so niv, sorabotka so direktorot i pedagogot na ustanovata so cel da se osmisli i odbere najdobriot i najbezbolniot, a sepak za decata uspe{en pat za postignuvawe na dobri rezultati;

Psihologot e lice koe e so status na privremeno angaìrano lice pod uprava na JDG”Veseli Cvetovi” i istiot vo kontinuitet, po princip na isplanirana, osmislena i celishodna rabota gi posetuva site objekti koi se pod uprava na na{ata ustanova, no i objektite koi se pod uprava na JDG”Veseli Cvetovi” i izminatiot period go iskoristi za detektirawe na decata koi otstapuvaat vo svojot razvitok, sredbi i kontakti so roditelite na istite tie deca, individualen pristap i rabota so niv, sorabotka so direktorot i pedagogot na ustanovata so cel da se osmisli i odbere najdobriot i najbezbolniot, a sepak za decata uspe{en pat za postignuvawe na dobri rezultati;

Vo isklu~itelni situacii koga vo ustanovata }e se pokaèl dneven ili periodi~en deficit na kadar zaradi naj~esto otsustva na baza na boleduvawa, pedagogot, defektologot i psihologot , se prerasporeduvaa za rabota vo grupa, se razbira vo interes na sigurniot i bezbeden prestoj na decata vo gradinka.

Vo nasoka na nivno dobro organizirawe na rabotata i vo tekot na ova u~ebna godina se stavi golem akcent na osmisluvawe na dokumenti( formular) vo koi se evidentira nivnata rabota od tipot :

-beleèwe na dnevnite aktivnosti na stru~nite lica; -listi za individualni sledewa i rabota po grupi; -listi za individualni sredbi i razgovori so roditelite; -evidentni listi za sorabotka so timovite vo vospitnite grupi; -mese~ni planovi na aktivnosti, kako i mese~ni izve{tai ; i sl.

-Voveduvawe na pozitivni iskustva od nadvor so {to na roditelite }e se ponudi povisok kvalitet na usluga kon nivnite deca; -Rabota na stru~no usovr{uvawe na kadarot preku stru~ni teoretski predavawa podgotveni od stru~nite sorabotnici;

• Prisustvo na otvorena tribina na vladini proekti; • Prezentacija na proekt “Sport za site deca na nivo na OKV”; • Vklu~enost na pedagogot vo timot koj go izrabotuva prira~nikot za upotreba

na standardite za rano u~ewe kaj deca od 0-6god. vozrast vo organizacija na MTSP,MOK,MZ I UNICEF;

• Partnerski Forum “Odgovornost, partnerstvo i razvoj”, vo organizacija na OKV;

• Poseta na promocija na stru~na literatura-kniga od Prof. Dr. Tome Nenovski;

• Poseta na promocija na stru~na literatura-kniga od \or|i Ilievski “Pravata na decata;

• Poseta na promocija na stru~na literatura-kniga od Tatjana Gogovska “Televizijata i emociite kaj decata”

8

• Prezentacija-akcionen plan za rabota za licata so posebni potrebi, organizacija na OKV;

• Poseta na stru~no predavawe na Pedago{kiot Fakultet; • Stru~no usovr{uvawe Seminar za menaxment vo organizacija na KDS

Klimetica Ohrid; • Prezentacija na nova stru~na literatura i material za inovativni likovni

tehniki vo organizacija na “Prosvetno delo” Skopje; • Prezentacija na “Krin Tojs” –Stopanska komora na R.Makedonija; • Sledewe na edukacija za javni nabavki organizirano od BJN; • Sledewe na edukacija za Zakon za javni slu`benici; • Sledewe na edukacija za finansisko rabotewe;

Anga`manot na timot na stru~ni sorabotnici vo ustanovata , }e bide permanenten i zasnovan, kako i do sega, na princip na rabota koj zna~i dogovarawe, konsultacii, koristewe stru~ni mislewa i literatura, razgovori i sredba so roditeli na deca koi cenime za potrebno da bidat viknati i konsultirani, evidentirawe na napravenite postapki i sl.

3. USLOVI ZA RABOTA I ORGANIZACIJA NA JDG 3.1. Prostorni uslovi Tri od ~etirite objekti so koi raspolaga JDG “8 Mart” – na op{tina Kisela Voda vo Grad Skopje, se gradeni namenski za zgriùvawe, vospitanie i obrazovanie na deca od 9 meseci do poa|awe na u~ili{te i so golemina na eksterierot i enterierot koi odgovaraat na potrebite spored brojot na decata, nivnata vozrast i spored dejnosta na JDG.

Samo eden od objektite “ Peperutka 1 “ e objekt koj spored svojata gradba e kako prvo daleku postar (izgraden 1964 god.) od ostanatite objekti i spored rasporedot na prostoriite po mnogu {to se razlikuva od ostanatite tri objekti. Objekt “Prìno”

Ovoj objekt od tipot “Son~ogledi” izgraden vo 1979 godina i se nao|a na ul.

“Kavalska” bb. Vkupnata povr{ina iznesuva: pod objekt 1242 m2 i dvorna povr{ina od 6001 m2, od koi optimalno se iskoristeni slednite prostorii: - grupni prostorii za igri, aktivnosti i dnevni obroci; - kabineti za vospitno - obrazovniot kadar i administrativni prostorii; - sala za pove}e nameni; - garderobi; - trija`na prostorija; - VC prostorii i kupatila; - lekarska i izolaciona soba; - kujna i peralna; - podrumski prostorii so kotlara i skrivnica; - terasi za prestoj na decata vo letniot period; - celosno opremeno detsko igrali{te vo dvorot na gradinkata;

Zatopluvaweto vo objektot “Prìno” se realizira so nafta - lokalno. Objektot e opremen so potrebni osnovni sredstva i siten inventar kako i didakti~ki sredstva soobrazeni so detskata vozrast. .

9

Objekt “Rasadnik” Ovoj objekt e lociran na na ul. “Sava Kova~evi}” bb, ima vkupna povr{ina od:pod objekt 1534 m2 i dvor 6777m2, a gi opfa}a slednite prostorii koi se celosno iskoristeni: - grupni prostorii za igra, aktivnosti i dneven odmor; - kabinet za zgriùva~kiot i vospitniot kadar; - sala za pove}e nameni; - VC prostorii i kupatila; - trija`na prostorija; - garderobi; - lekarska i izolaciona soba; - administrativni prostorii; - terasi za prestoj na decata vo letniot period; - centralna i ~ajna kujna; - centralna peralna; - magacini za prehrambeni artikli i za sredstva za higiena;

- prostorii za hauz - majstor i drugi podrumski i nus prostorii; -kompletno opremeno igrali{te za deca smesteno vo dvorot na ustanovata; Objekt “Peperutka 1”

Ovoj objekt e od tip “Son~ogledi” izgraden 1964 god. i se nao|a na ul.”Ratko Mitrovi}” bb.Vkupnata povr{ina (za dvata objekti vo nas. Dra~evo) iznesuva: pod zgrada 2456 m2 i dvor 9419 m2 od koi optimalno se iskoristeni slednive prostorii: -grupni prostorii za igri ,aktivnosti i dnevni obroci; -kabineti za vospitno-obrazovniot kadar i administrativni prostorii ; -sala za pove}e nameni; -garderobi; -trija`ni prostorii; -lekarska i izolaciona soba; -kujna i peralna; -podrumska prostorija so kotlara i skrivnica; -terasi za prestoj na deca vo letniot period;

-kompletno opremeno igrali{te za deca smesteno vo dvorot na ustanovata; Zatopluvaweto vo ovoj objekt se realizira so nafta - lokalno. Po odnos na opremenosta so siten inventar kako i didakti~ki sredstva soobrazeni so detskata vozrast vo tekot na minatata godina , no i ovaa godina vo kontinuitet prodolùva nabavkata na seto ona {to se pojavuva kako potrebno vo raboteweto. Opremenosta so potrebniot siten inventar,kako i drug vid na oprema vo kontinuitet prodolùva s# so cel da se postigne kako didakti~ko taka i enterierno ureduvawe na na{ite objekti. Objektot “Peperutka 2” Ovoj objekt e izgraden vo 1979 god. i se nao|a na ul.”Ratko Mitrovi}” bb. Vkupnata povr{ina na objektot iznesuva 1.200 m2. Ovoj objekt raspolaga so: -grupni prostorii za igri,aktivnosti i dnevni obroci; -kabinet za vospitno-obrazovniot kadar; -mali prostorii; -trija`ni prostorii; -pomo{ni kujni; -terasi za prestoj za deca vo delot ”Soros”. 3.2. Uredenost na dvornite povr{ini Vo pogled na uredenosta na dvornite povr{ini,konkretno moè da se razmisluva i da se definira {to e sraboteno vo slednive nasoki:

• Odrùvawe i uredenost na trevnite povr{ini zaedno so peso~nicite;

10

• Odrùvawe na postoe~kite rekviziti, i opremuvawe so novi; • Odrùvawe na ogradata na dvorovite i popravka na istata;

Podatok koj {to e op{tovaè~ki za dvornite povr{ini vo site objekti e deka od minatata godina do sega nekako uspeavme da gi za~uvame onie rekviziti koi postoeja i koi vo me|uvreme gi donira{e op{tinata.

ODR@UVAWE I UREDENOST NA TREVNITE POVR[INI ZAEDNO SO PESO^NICITE

Vo tekot na letniot period planirano e i ve}e realizirano : • Ve}e sekoj od objektite raspolagaat so svoja kosilica i dopolnitelen alat za rabota

i odrùvawe na dvorovite; • Hortikulturno ureduvawe na prostorot okolu objektite {to zna~i deka vo

kontinuitet se obrnuva vnimanie na uredenosta na prostorot okolu objektite na toj na~in {to redovno se odrùva higienata na dvorovite, ponatamu trevata, peso~nicite, àrdinierite, drvjata i grmu{kite redovno se kastrat i odrùvaat;

• Napravena e nabavka na seme za treva, kako i |ubrivo za pothranuvawe na cve}iwa i }e se pristapi kon pozelenuvawe na o{tetenite povr{ini na dvorovite , kako i kon sreduvawe i na|ubruvawe na cve}iwata.

• So inicijativa i donatorstvo od strana na roditeli ~ii deca se zgrièni vo ustanovata, kako i so donacija od strana na op{tina Kisela Voda se zasadija golem broj novi sadnici niz site dvorovi na ustanovata; ODR@UVAWE NA POSTOE^KITE REKVIZITI I OPREMUVAWE SO NOVI

• U{te vo proletnite denovi se nabavi material i se pristapi kon prefarbuvawe na postoe~kite klupi, kanti za otpadoci i rekviziti;

Glavna poraka koja postojano se upatuva do roditelite kako na{i korisnici i neposredni sosedi e deka igrali{teto i rekvizitite treba da se ~uvaat, deka se za site i vo sekoe vreme }e bidat dostapni za site i deka samo na toj na~in }e moè da se razmisluva za ponatamu, za idninata i za novi investicii.

• Kako i minatata godina, taka i ovaa godina, vo sorabotka so roditelite koi nosat deca vo na{ata gradinka vo objekt “Prìno”, a koi po poteklo se od SAD i imaat svoja NVO- “LinkAkrost”, i ovaa godina prodolìja so svojata inicijativa za renovirawe i doopremuvawe na igrali{te za deca vo dvorot na objektite “Peperutka 1 i 2” nas. Dra~evo.Za razlika od minatite godini, ova godina vo rabotata na igrali{teto bea vklu~eni i volonteri ot R.ê{ka (deca od 12 do 18 god. vozrast)koi kako zamena za zimuvawe i skijawe na nekoe mondensko mesto se prijavile za spomenatoto volontirawe.

ODR@UVAWE NA OGRADATA NA DVOROVITE I POPRAVKA NA ISTATA Ogradite vo site dvorovi se vo edna zadovolitelna sostojba.Vo faza e

popravka na odredeni delovi koi korodirale, prefarbuvawe na delovi kade bojata ve}e se o{tetuva, kako i stavawe na novi èlezni flakovi na delovi kade gra|anite svesno ja o{tetuvaat ogradata so cel da dobijat nekakva “skratena pateka za dvièwe” niz na{ite dvorovi.

Voop{to za site na{i dvorovi kako i objekti, na na{e zadovolstvo e prevzemeniot ~ekor i dobienata poddr{a od op{tina Kisela Voda za organizirawe na patrolno obezbeduvawe finansirano od ustanovata so {to smetame deka vo golema merka }e se za{titi imotot na na{ata ustanova.

3.3. Detski kat~iwa Vo sekoe od dosega oformenite kat~iwa za igra, aktivnosti i prestoj na deca vo sekoja od zanimalnite, od tipot: - likovno kat~e; - konstruktivno kat~e; - semejno - dramsko kat~e; - literaturno kat~e;

11

- manipulativno kat~e; - mirno kat~e; - soobra}ajno kat~e; - istraùva~ko kat~e (vo srednite i golemite grupi);

Po potreba i zavisno od temata koja se rabote{e, bea oformuvani i drugi nepostojani kat~iwa, kako {to se: - etnolo{ko kat~e; - matemati~ko kat~e; - muzi~ko kat~e; - ekolo{ko kat~e i sl.

Inicijativata od vraboteni od objektot “Prìno” koi vo dobra sorabotka i komunikacija so roditelite sobraa golem broj primeroci od starinski raboti( stomni, ~inii, avani, trono`ni stol~iwa i sl.) za opremuvawe na “Makedonska soba” originalna i avtenti~na po svojot izgled i sodrìna, prodolì vo tekot na celata godina i od pri~ina {to se pokaà kako mnogu pozitivna i prifatena od roditelite }e prodolì i vo idnina. Vo kontinuitet prodolìvme so opremuvawe na salite so pogolemi rekviziti za igra i zabava( ku}i~ki, klackalki, ko{ovi i sl.) so {to se dade pridones vo zbogatuvaweto na sodrìnata na salite i prostorot vo niv.

Voop{to, salite se sosema solidno opremeni so elementarni detski sportski rekviziti, kako {to se: lizgalka, klackalki, {vedska klupa, ripstol, monta`ni i stati~ni ko{evi, kako i positni rekviziti koi se koristat za igra i rekreacija i realizacija na aktivnostite po fizi~ko vospituvawe. Pokraj rekvizitite vo salite vo site objekti se smesteni i po edno pijano za izveduvawe na muzi~kite aktivnosti i javnite i internite priredbi i proslavi.Ve}e nabaveniot sintisajzer koj istovremeno }e se koristi i vo zanimalnite za individualni aktivnosti, od strana na muzi~arot, po inicijativa na direktorot na ustanovata, se iskoristi za sreduvawe i doopremuvawe so materijalot za aktivnosti od oblasta na muzikata. Isto taka vo salite se smesteni i TV priemnicite so CD pleeri za sledewe detski zabavni i nau~ni TV emisii, kako i kuklenite teatar~iwa za realizacija na kukleni pretstavi podgotveni od vospituva~ite i od decata. Vo tekot na u~ebnata godina, del od materijalite koi pred decata bea prezentirani kako kukleni prestavi, bea snimani i istite se staveni na raspolagawe na vospitniot kadar od ustanovata.

Vo pogolem del od grupite ,so donacija na roditelite ve}e ima TV aparati i DVD pleeri.

3.4. Audio - vizuelni sredstva i drugi tehni~ki pomagala Gradinkata raspolaga so slednite audio - vizuelni sredstva i drugi tehni~ki pomagala:

- CD-pleeri vo site grupi;, - grafoskopi – za sekoj objekt po eden (“Rasadnik”i “Prìno”); - TV – priemnici – 6 kom. i 6 kom.donacija od roditeli - LCD proèktor; - DVD pleeri - 4 kom. i 6 kom. donacija od roditeli,

- 10 kompjuteri – 5 za administracija i 5 za potrebite na vospituva~ite i decata vo objektot”Rasadnik” i po eden vo “Peperutka 2” i “Prìno”; - 1 kompjuter - donacija od roditel od objektot”Prìno” se planira da se instalira vo kancelarijata na pravnata slu`ba ; - Laptop - 2 kom.

- digitalni fotoaparati – 3 kom. - digitalna kamera – 2 kom. - fotokopir -2 kom. - video-kamera 1 kom.

12

3.5. Stru~na literatura, stru~ni spisanija i spisanija za deca Gradinkata raspolaga so soodveten bibliote~en fond, koj vo tekot na minatata godina se zbogati so nova stru~na literatura i periodika. Pri nejziniot izbor primarno se vnimava{e novite knigi da se prakti~ni i korisni, odnosno stru~no da go nadgraduvaat kadarot i da posluàt kako orientir vo sproveduvaweto na vospitno - obrazovnata dejnost. So ogled na toa {to vo JDG postoi literatura za kreativnosta, za na~inite na planirawe, za tretmanot na detskata li~nost i sli~no,i ovaa godina ja prodolìvme praktikata na obezbeduvawe na stru~na literatura. Bibliote~niot fond so celata stru~na literatura i detskite slikovnici postojano i nepre~eno be{e na raspolagawe na kadarot. Del od literaturata, nabavena vo poslednite nekolku godini se razgleduva{e i na sostanocite na stru~nite tela za ~ija razrabotka be{e zadolèn pogolem del od kadarot.

Vo odnos na detskite spisanija, po èlba na roditelite, pove}eto deca od dvata objekta bea pretplateni na spisanieto

- “Rosica”, a ustanovata dopolnitelno se pretplati i za detskoto spisanie: - “Drugar~e” , Istite se koristea pri realiziraweto na vospitno – obrazovnite aktivnosti

zaradi neguvawe qubov kon pi{aniot zbor i steknuvawe naviki za koristewe spisanija, a se koristea i vo vid na rabotni listovi vo pogolemite grupi, soglasno koncepcijata na samite spisanija. 4.POSTAVENOST JDG vo tekot na godinata obezbedi optimalni uslovi za rabota so decata, preferiraj}i gi pritoa individualnite specifiki na sekoe dete posebno, negovite potrebi, sposobnosti, interesi i sl.

Rabotnoto vreme na gradinkata be{e od 5,30 ~asot do 18,00 ~asot vo site objekti. Poludnevniot prestoj se realizira{e vo terminot od 7,30 ~ odnosno 8,00 do 11,00 odnosno 12,00 ~, vo zavisnost od vidot na obrokot za koj se opredelile roditelite, a roditelite moèa da se opredelat i za igralnata kako forma na prestoj, i svoite deca da gi nosat vo terminot od 8.30 ~asot do 11.00 ~asot.

Golema dilema i prostor za razmisluvawe se sozdade okolu periodot na prestoj na decata koi vo me|uvreme od strana na defektologot, psihologot i pedagogot bea detektirani kako deca so posebni potrebi i koi od strana na roditelite bea ostavani celodnevno- sostojba koja se odrazuva{e na kvalitetot na rabotata vo grupata i koja negativno se odrazuva{e na tie de~iwa od pri~ina {to i samite nemoèa da go izdràt takviot celodneven prestoj.Ova , kako sostojba, na nivo na organite koi funkcioniraat vo ramkite na ustanovata }e bide staveno kako to~ka na razgleduvawe i obmisluvawe i vo taa nasoka se predloì da se dostavi istata informacija do Sektorot za obrazovanie, predu~ili{no vospituvawe, sport i kultura pri op{tina Kisela Voda so cel na osnova na na{ite argument, obrazloènija i opis na fakti~kata sostojba da se propi{e nekakov akt ili drug vid na dokument so koj }e se definira periodot na prestoj na decata so posebni potrebi vo ramkite na ustanovata.

13

Vo tekot na eden den so decata se realizira vospitno - obrazovna dejnost vrz site aspekti na razvojot, kako i nega i ishrana, preku slednite aktivnosti:

• Priem, slobodni igri, utrinska gimnastika---------------- od 06.30~. do 08.30~. • Pojadok ---------------------------------------------------------------- od 08.30~. do 09.00~. • Grupno vreme -------------------------------------------------------- od 09.00~. do 09.30~. • Rabota po kat~iwa na aktivnost------------------------------ od 09.30~. do 11.00~. • Vtoro grupno vreme------------------------------------------------ po potreba • Zaedni~ki aktivnosti-------------------------------------------- od 11.00~. do 11.30~. • Podgotovki za ru~ek i ru~ek ----------------------------------- od 11.30~. do 12.00~. • Popladneven odmor------------------------------------------------ od 12.00~. do 14.00~. • Podgotovki za uìna, uìna, popladnevni

aktivnosti i ispra}awe na decata -------------------------- od 14.00~. do 18.00~.

5.ORGANIZACIJA NA @IVOTOT I RABOTATA VO DETSKITE JASLI I GRADINKATA 5.1. Organizacija na ìvotot i rabotata vo detskite jasli

Rabotata so decata od detskite jasli ja realiziraa negovatelki vo sorabotka so direktorot, pedagogot, psihologot , defektologot i odgovornite vospituva~i so grupa . Taa opfa}a nega, ishrana i razvoj od site aspekti na decata od 9 meseci do 2 godi{na vozrast, koi se izveduvaa preku organizirani vospitno - obrazovni i igrovi aktivnosti, zgriùva~ki i preventivni zdravstveno - vospitni aktivnosti.

Zgriùva~ko - vospitnata dejnost vo detskite jasli se realizira{e isklu~ivo celodnevno, so site deca, koi bea rasporedeni vo 9 grupi - heterogeni spored svojata vozrasna struktura. Site devet grupi realiziraa programa “êkor po ~ekor” i za taa cel bea soodvetno opremeni.

Soglasno programskata postavenost na jaslenite grupi, vozrasnata heterogenost, kako i najnovite psiholo{ko - pedago{ki soznanija za raniot razvoj na decata, vo zgriùva~ko - vospitnata rabota so niv, ponaglasen be{e individualniot priod, apliciran vo praktikata spored odnapred podgotveni godi{ni, periodi~ni i dnevni planovi.

Kako i prethodnite godini, taka i poslednava stru~nata slu`ba na ustanovata , osobeno po odnos na jaslenite grupi vloì golem napor i nasproti toa se pokaàa pozitivni rezultati vo nasoka na :

• dobra, kvalitetna i uspe{na adaptacija na decata vo jaslenite grupi; • dobar, planski osmislen raspored na primawe na novo zapi{anite deca so

davawe na period za adaptacija na decata; • dobro organiziran period na adaptacija so zadolìtelno prisustvo na

roditel ili drug blizok na deteto; • dobra zdravstvena kontrola na novo zapi{anite deca kako i na onie koi bea

prisutni pri adaptacijata; • dobra, uspe{na i sorabotliva komunikacija so roditelite na decata; • dobri stru~ni nasoki od strana na pedagogot na ustanovata vo nasoka na

organizirawe na vremeto koe se pominuva so decata i evidentirawe na istoto vo posebni tetratki za evidencija, s# spored Godi{en plan za rabota vo jaslenite grupi;

• soliden anga`man na ustanovata za podobruvawe i opremuvawe na uslovite vo jaslenite grupi kako i grupite gradinka;

14

Vo tekot na godinata brojot na decata vo detskite jasli drasti~no se zgolemuva{e,dodeka vo momentov i na lista na ~ekawe najgolem del od taa brojka se tokmu deca od ova vozrast.

5.2. Organizacija na ìvotot i rabotata vo detskata gradinka

Vospitno - obrazovnata dejnost so decata od 2 godini do poa|awe vo u~ili{te (delot gradinka) ja realiziraa vospituva~i i negovatelki, vo konsultacija so direktorot, pedagogot, psihologot i defektologot i odgovornite vospituva~i so grupa.

Realizacijata na vospitno - obrazovnata rabota se odviva{e preku slednite formi: - celodneven prestoj; - igralna, odnosno prestoj vo gradinka od 8,30 ~ do 11,00 ~ bez koristewe obroci. Decata bea zgrièni vo vospitni grupi spored nivnata vozrast, i toa: Jasli -------------------------------------------- 8 grupi Prva mala -------------------------------------- 4 grupi Vtora mala-------------------------------------- 9 grupi Sredna -------------------------------------------- 8 grupi Golema -------------------------------------------- 8 grupi Grupa vo drugi prost.uslovi me{ana --- 1 grupa Site ostanati grupi realiziraa programa “êkor po ~ekor” (opi{ani vo natamo{niot tekst od Godi{niot izve{taj), za {to soodvetna pedago{ka dokumentacija vodea kako vospituva~ite taka i negovatelite vo ramkite na ustanovata. 6. REALIZACIJA NA PROGRAMITE ZA VOSPITNO OBRAZOVNATA RABOTA 6.1. Pozna~ajni karakteristiki na realiziranata rabota vo detskite jasli Vospitno - obrazovnata rabota so decata vo detskite jasli go preferira{e individualniot priod kon niv. Sodrìnite za rabota bea odraz na detskite interesi, potrebi i èlbi. Soglasno so toa, vo detskite jasli aktivnostite po~esto se menuvaa vo tekot na denot i traeja pokratko.

Tie se odlikuvaa so pogolema dinamika i razdviènost vo grupnata prostorija spored potrebite na decata za slobodno dvièwe niz prostorot i komunicirawe i manipulirawe so predmetite od okolinata. Vospitno - obrazovnata dejnost so niv be{e prosledena so qubov i razbirawe, so {to fizi~kiot kontakt na negovatelkite so sekoe dete be{e odraz na iskaàna qubov i vnimanie.

Vo detskite jasli, pokraj drugoto golemo vnimanie se posveti na pasivnata i aktivnata gimnastika, muzi~kite aktivnosti, senzo - motornite, perceptivno - soznajnite aktivnosti, govornite aktivnosti, razvoj na motorikata i sl.

Ustanovata vo organizaciona smisla posveti osobeno vnimanie na nekolku zna~ajni segmenti vo raboteweto vo jaslenite grupi kako:

• opremuvawe i dekorativno oplemenuvawe na prostorot; • sukcecivnost vo dinamikata na primawe na deca od ovaa vozrast ; • prisatnost na roditelite vo procesot na adaptacija na nivnite deca; • edukacija na roditelite preku prethodno podgotveni flaeri , VEB –

portalot i drug vid informatori; • individualni sredbi i razgovori;

15

• podgotovka i prezentirawe na materijali od stru~no-edukativen karakobro i ter za podobar i pokvaliteten priod vo rabotata so deca od ova vozrast no i so nivnite roditeli;

6.2. Stru~na ocenka za stepenot na realizacija na vospitno - obrazovnata rabota vo gradinkata Vo delot gradinka se rabote{e isklu~itelno spored tematsko planirawe koe se zasnova{e na:

• konsultacija i sorabotka so pedagogot na ustanovata po odnos na izbor na temata koja }e se raboti;

• korekcija ili nadopolnuvawe so sodrìni koi treba da se obrabotat so odredena vozrasna grupa;

• Poseben izbor na tema koja site grupi treba{e da ja srabotat vo ramkite na realizacijata na godi{niot proekt “Profesii- {to sakam da bidam”;

• Precizno dogovarawe i rasporeduvawe na site glavni aktivnosti okolu realizacijata na spomenatiot godi{en proekt;

• Stru~ni konsultacii i rabota na konkretno poso~eni problemi ili sostojbi vo grupata, a seto evidentirano vo ramkite na evidencijata koja ja vodat sekoj od stru~nite sorabotnici;

Ovoj na~in na rabota so decata se realizira{e naj~esto preku kat~iwata za igra i aktivnosti od koi kontinuirano bea zastapeni slednite: semejno - dramsko, soobra}ajno, literaturno, likovno, konstruktivno, istraùva~ko, manipulativno, pesok i voda i mirno kat~e. Po potreba vo zanimalnite se organiziraa i drugi kat~iwa: muzi~ko, eko - kat~e, matemati~ko kat~e, etnolo{ko kat~e i sl. Vo tekot na godinata, isto taka, se bogate{e i kat~eto za izlo`ba na rakotvorbi i kreacii na decata, koe pottiknuva{e na natamo{na kreativnost. Kat~iwata bea opremeni kako od samiot po~etok, taka i vo tekot na godinata so potrebni materijali. Za rabota se koriste{e s# {to postoe{e vo grupnata prostorija, a po potreba se dodavaa i dopolnitelni sredstva, karakteristi~ni za sekoja konkretna tema. Naj~esto se dodava{e priroden materijal i ambalaì, odnosno materijal koj moè lesno da se oblikuva i rakuva. Pokraj toa, vo vospitno - obrazovnata rabota redovno se upotrebuvaa audio - vizuelni sredstva,prethodno podgotven material proèktiran na novokupeniot LCD proèktor, priborot za likovno tvore{tvo, sportski rekviziti, detski muzi~ki instrumenti, pijano, aplikacii i razni sliki za didakti~ki igri, posteri, slikovnici, enciklopedii, razli~ni vidovi kukli i sl. Rabotata po kat~iwa ovozmoì individualen priod i grupna rabota na decata, po~esta razmena na nivnite mislewa i iskustva i poneposreden kontakt so vozrasnite. Toa pridonese i za pogolema primena na igrovite i istraùva~ki aktivnosti, so {to vospitno - obrazovnata dejnost za decata be{e interesna i ne be{e pasivna. Aktivnostite ne bea podeleni na slobodni i naso~eni, a kat~iwata se aktiviraa koga se ima{e potreba od niv i po barawe na decata, no so naso~uvawe i soodvetno motivirawe od strana na vospitniot kadar. Vo tekot na eden den se upotrebuvaa pove}e kat~iwa ednovremeno kako aplikacija na integralniot priod kon site vospitno - obrazovni podra~ja. Zbogatuvawe na kat~iwata kako i voop{to na enterierot na gradinkata vo site nejzini objekti se slu~i vo ramkite na realizacijata na godi{niot proekt – “Profesii- {to sakam da bidam” od ~ija realizacija proizleze ogromen tvore~ki materijal, rabotilnici, fotografii, snimen materjal ,izlo`ben materijal i sl.

16

6.3. Realizacija na posebnite aspekti od vospitno obrazovniot proces Pokraj integralnata razrabotka na site programski vospitno - obrazovni podra~ja, pri realizacijata na vospitno - obrazovniot proces se obrna vnimanie i na slednite aspekti: - rabotno vospitanie; - razvoj na zdravstveno - higienski i kulturno - higienski naviki; - kulturno - informativno i sportsko - rekreativna dejnost; - ekolo{ko vospitanie. 6.4.1. Rabotno vospitanie Rabotnoto vospitanie na decata se aplicira{e vo sekojdnevniot vospitno - obrazoven proces so niv, preku slednite aktivnosti: - ureduvawe na prostorot i sreduvawe na igra~kite; - aktivirawe vo vospitno - obrazovnite i ìvotnite aktivnosti; - podelba na obvrski me|u site ~lenovi na grupata (deca i vozrasni);

- poseta i kontakti so soodvetni lica i institucii, zapoznavawe so razli~ni profesii i aktivnosti na vozrasnite; - igrawe igri na ulogi i imitativni igri; - prezentirawe model na identifikacija (primerot na vozrasnite): - soodvetni akcii vo dvorot na gradinkata; - razrabotuvawe razli~ni sodrìni: prikazni, pesni, dramski tekstovi; - realizirawe aktivnosti za samoposluùvawe i pomagawe na drugite i sl.; -razvivawe na qubov i intetres kon odredeni profesii kako i razbirawe na teìnata i specifikata koja sekoja rabota i anga`man ja nosat so sebe; Preku ovie, kako i mnogu drugi aktivnosti kaj decata se dejstvuva{e vrz: - sozdavawe rabotni naviki;

- osamostojuvawe vo samoposluùvaweto od razli~en vid; - sozdavawe potreba za aktivirawe;

- pottiknuvawe na samoinicijativnosta; -gradewe qubov i potreba od rabota kako pozitiven stav kon efektite od rabotata; - zapoznavawe i prifa}awe na sopstvenite mo`nosti i potrebi; - sozdavawe pozitivni emocii, zadovolstvo po zavr{enata rabota. 6.4.2. Razvoj na zdravstveno - higienski naviki

So cel pouspe{no da se vospituvaat i razvivaat zdravstveno - higienskite i kulturno - higienskite naviki kaj decata, vo JDG se prezedoa merki na slednite nivoa: - konkretno prezemeni zdravstveni i higienski merki; - prevzemawe na vonredni i interventni merki po odnos na sostojbi koi se aktuelni vo sredinata vo koja se ìvee;

-Vo korelacija so Zavodot za zdravstvena za{tita , Dr. Liljana Lazarevska, direktorot na ustanovata vo nekolku navrati pobara i realizira{e zemawe na bris od nos i grlo od deca vo grupi ~ii roditeli n# informiraa deka imaat pozitiven bris. -Izrabotka na informativno-edukativni flaeri za podobro informirawe i za{tituvawe na decata; -Davawe pismeni nasoki i ukaùvawa do vrabotenite i roditelite od strana na direktorot na ustanovata po odnos na zdravjeto, zdravata sredina za prestoj na decata i sl.;

17

- vospitno - obrazovno dejstvuvawe vrz decata zaradi za{tita na sopstvenoto i tu|oto zdravje i za{tita na okolinata; - stru~no usovr{uvawe na kadarot za sozdavawe zdravstveno - higienski i kulturno - higienski naviki kaj decata.; - I ova godina prodolì so realizacija proektot za konzumirawe na fluorirano mleko od strana na onie deca ~ii roditeli dadoa pismena soglasnost za istoto.Vo me|uvreme, od strana na koordinatorot za sproveduvawe na ovoj proekt do na{ata ustanova bea distribuirani ~etki i pasti za zabi koi treba redovno da se koristat za vreme na prestojot na decata od golemite grupi vo gradinka;

Kulturno - higienskite i zdravstveno - higienskite naviki se vospituvaa kontinuirano vo tekot na celiot prestoj na deteto vo gradinkata, odnosno niz razli~nite vidovi vospitno - obrazovni sodrìni i niz realizacijata na ìvotnite aktivnosti na deteto. Sekako, vo tekot na godinata i prezemenite merki od strana na vozrasnite pretstavuvaa model na dejstvuvawe vrz sopstvenoto i tu|oto zdravje (provetruvawe na prostoriite, redovna promena na postelninata, redovno miewe na racete, koristewe na te~en sapun i sredstvo za dezinfekcija na racete, ureduvawe na prostorijata, urednost i kultura pri ishranata i sl.).

Za stru~no usovr{uvawe na kadarot po odnos na ovoj vid vospitno - obrazovno dejstvuvawe se realiziraa ~esti razgovori, konsultacii, razmena na iskustva me|u kadarot, kako i konsultacija i prezentacija na stru~na literatura i ~esto vo tekot na godinata od strana na direktorot bea davani instrukcii i nasoki za rabota i postapuvawe vo pismena forma. 6.4.3. Kulturno - informativna i sportsko - rekreativna dejnost Kulturno - informativnata i sportsko - rekreativnata dejnost vo JDG be{e redovno sproveduvana preku razli~ni formi na vospitno-obrazovno dejstvuvawe. Za taa cel be{e ostavruvana redovna sorabotka so roditelite na decata i so okolinata voop{to, kako i redovni poseti na institucii od razli~en vid.

So odnapred predvideni zada~i i sodrìni kaj decata redovno se pottiknuva{e potrebata od sledewe na kulturnite zbidnuvawa i od u~estvo vo niv, a se sozdavaa i naviki za sportsko i rekreativno iskoristuvawe na slobodnoto vreme.

Pokraj u~estvoto na javni i kulturni manifestacii i sportsko - rekreativni aktivnosti, koe e opi{ano vo soodvetniot del od Izve{tajot, so decata redovno se vodea razgovori na taa tema, se sproveduvaa razli~ni hobi - aktivnosti, se izveduvaa gimnasti~ki ve`bi, se izrabotuvaa knigi, zbirki i kalendari vo grupite, se sledea korisni i prakti~ni TV emisii na taa tema, se vodea razgovori za razli~ni vidovi muzika, se posetuvaa teatri, galerii, biblioteki, se organiziraa likovni ateqea, soobra}ajni kat~iwa, redovno se koristea fiskulturnite rekviziti, se posetuvaa institucii od razli~n vid i sl. 6.4.4. Ekolo{ko vospitanie Po odnos na ekolo{koto vospitanie, vospitno - obrazovnoto dejstvuvawe se realizira{e na dve nivoa: - konkretno sprovedeni merki i - vospitno - obrazovno dejstvuvawe vrz decata.

Po pat na ekolo{ko vospituvawe kaj decata pravilno se naso~uva{e komunikacijata

so ìvata i neìvata priroda okolu niv. Za taa cel ~esto pati bea prezemani pogolemi ekolo{ki akcii koi ja pottiknaa qubovta kaj decata kon prirodata, odnosno be{e realizirano slednoto: ras~istuvawe i razzelenuvawe na dvorot, opkopuvawe okolu korenot na drvcata vo dvorot, grià za rastenijata, pticite i ìvotnite, odgleduvawe rastenija i sl.

Za razvoj na ekolo{kata svest so decata se vodea i ~esti razgovori za ekologijata, se razrabotuvaa soodvetni prikazni, pesni, dramski tekstovi, se organiziraa eko - kvizovi,

18

decata se zapoznavaa so karakteristikite na ìvata i neìvata priroda preku ~esti kontakti so nea, se iskoristuvaa materijali za izrabotki, ambalaà, stara hartija koja se reciklira{e. 6.5. Rabotno - igrovni sredstva, formi i metodi na rabota Tematskoto planirawe i programata “êkor po ~ekor” (koja vo sebe go vklu~uva i Tematskoto planirawe) se pokaà kako mnogu interesen i kreativen ~in. Otstranuvaj}i go staroto {ematsko delewe na denot na slobodni i naso~eni aktivnosti, igri i pro{etki, se isprepletuvaat istite, zavisno od detskite potrebi i interesi i se povrzuvaat so temata na denot.

Frontalnata forma na rabota e zastapena isto kako i grupnata i individualnata. Imeno, decata se grupiraat samostojno, vo zavisnost od nivnite interesi i go rabotat ona {to go sakaat, se razvivaat zaedni~ki na ona pole kade {to se sre}avaat nivnite mo`nosti i interesi.

Individualnata forma na rabota, isto taka mnogu ~esto zastapuvana, ovozmoì sekoe dete da napreduva onolku kolku {to moè i vo ramkite na ona {to go saka. Na toj na~in, lesno se sogleduvaa individualnite detski interesi, se otkrivaa skrienite talenti i se rabote{e na nivniot razvoj.

Od metodite za rabota, se koristea site poznati metodi od pedago{kata literatura i praksa, no sepak najzastapeni bea igrovata metoda i istraùva~kite aktivnosti.

S# po~esto se primenuva zdobivawe isti soznanija niz pove}e sodrìni od pove}e vospitno - obrazovni podra~ja, koristej}i pove}e kat~iwa na aktivnost, so ponudeno mno{tvo rabotno - igrovni sredstva, od koi bi gi izdvoile prirodnite materijali i konkretnite predmeti, na koi im se dava{e prednost.

Ustanovata, i ova godina vo uslovi na ote`nato finansisko rabotewe zaradi preniskata suma koja roditelite ja participiraat za prestoj vo gradinka, sepak uspea da napravi ednokratna nabavka na nastavno –obrazovni pomagala(didaktika) koja }e bide rasporedena po vospitnite grupi. 7. REALIZACIJA NA ZDRAVSTVENATA ZA[TITA

Vo JDG “8 Mart” na Op{tina Kisela Voda vo grad Skopje, zdravstvenata za{tita na decata be{e celosno prepu{tena na odgovornost, spremnost i maksimalno angaìrawe na direktorot na ustanovata i vospitno-negovatelskiot kadar.

Ustanovata ne raspolaga nitu so lekar nitu so glavna med.sestra .Od na{a strana, vo nekolku navrati ,podneseni se barawa do resornoto ministerstvo -MTSP na R. Makedonija so cel da n& se dade soglasnost za angaìrawe na lica za spomenatite rabotni mesta ,no takva soglasnost s# u{te nemame dobieno.

Vo tekot na izminatata godina kontinuirano be{e izvr{uvan sanitarno - higienski uvid na kujnskite prostorii, na~inot na nivno ~istewe i odrùvawe, na~inot na ~istewe na priborot za jadewe i podgotvuvawe na hranata, na~inot na podgotvuvawe i sostavot na hranata, kako i nejzina distribucija do decata; sanitarno - higienski uvid na sanitarnite jazli i prostoriite kade decata prestojuvaat, nivnoto ~istewe, provetruvawe, odrùvawe i ~istewe na igra~kite, postelninata i nejzinoto menuvawe.

Vo 2009g. ustanovata zavr{i so celosna implemetacija na NASSR standardite, pri toa celosno renoviraj}i ja centralnata kujna kako i saniraj}i gi kujnite vo ostanatite objekti.Centralnata kujna e olicetvorenie na idealno opremen prostor za rabota i podgotovka na hrana koj stana i primer za dobra kujna na ostanatite ustanovi vo gradot i

19

po{iroko.Po napravenata numeracija na ~e{mite vo site objekti vo kontinuitet prodolì postapkata na ispituvawe na kvalitetot na vodata vo Zavod za zdravstvena za{tita .

Kontinuirano be{e sledena zdravstvenata sostojba na decata i blagodarenie na navremeno prevzemeni protiv - epidemiolo{ki merki, nema{e {irewe na zarazni zaboluvawa.

Pri priemot na novi deca bea dostavuvani lekarski potvrdi od strana na mati~niot lekar na deteto za negovata zdravstvena sostojba i vakcinalniot status,negativni rezultati od zemeni brisevi od nos i grlo od deteto i od liceto koe }e prestojuva vo ustanovata vo periodot na adaptacija na decata,kako i brisevi posle podolgotrajno otsustvo na decata od gradinka, bea otvarani i vodeni dosijea na deteto. Za site deca koi }e prodolàt da odat vo gradinka od 01.09.2011g., a koi izminatiot period bile otsutni od gradinka, so samoto doa|awe isto taka }e bide pobaran negativen bris. Bea napraveni redovni i planirani sistematski pregledi, pri {to sukcesivno bea opfa}ani decata od site objekti.

Be{e napraven i sistematski stomatolo{ki pregled od strana na d-r Qupka Popovska pri {to be{e utvrden golem procent na karies i takvite deca bea upatuvani na stomatolog.

Vo sorabotka so Institutot za rehabilitacija na govor i sluh kontrolirana e sostojbata na govorot i sluhot kaj decata koi se vo godinata pred poa|awe na u~ili{te, od strana na logopedi i audiolozi, pri {to decata kaj koi se zabeleàni anomalii bea upatuvani na ponatamo{na rabota so niv vo istiot Institut.

Vo sorabotka so centarot za sluh i govor vo gradinkata se realiziraa logopedski individualni ve`bi vodeni od stru~no lice-logoped.

Vo kontinuitet se sledat i primenuvaat preporakite od d-r Roza Malevska oloku prevenciite od meningit koj kako pismeni izvestuvawa se dostaveni do site na{i objekti so naredba istite da se po~ituvaat i primenuvaat. 8. KULTURNA DEJNOST

Vo tekot na 2010/2011 godina ostvarena e bogata javna i kulturna dejnost preku otvorenost na gradinkata kon semejstvata, sorabotka so u~ili{tata, preku poseti na razli~ni institucii i ustanovi, sredbi so zna~ajni li~nosti, kukleni pretstavi i sli~no. 8.1. Sorabotka so roditeli Vo interes na uspe{nata sorabotka so semejstvata, na po~etokot na godinata be{e usvoen godi{en plan za taa cel. Toj be{e razgleduvan na nivo na stru~nite tela i na nivo na roditelski sredbi. Planot gi predvide slednite formi na sorabotka: - formalni i neformalni individualni razgovori so roditelite; - sredbi so roditeli na novoprimeni deca;. - op{ti i grupni roditelski sredbi; - u~estvo na roditelite vo vospitno - obrazovniot proces, preku raskaùvawe slu~ki, prikazni, pesni, prezentacija na profesii, izrabotka na igra~ki, podgotovka na priredbi, proslavi na rodendeni, u~estvo vo raznovidni akcii, u~estvo na roditel vo edukacija na drugi roditeli i sl.; - poseta na rabotnoto mesto na roditelot; - poseta na semejstvata doma; - priredbi i proslavi pred roditeli; - pismeno komunicirawe so roditelite; - pedago{ka edukacija; - popladnevni sredbi i druèwa, rabotilnici i sl.

20

Naj~esti i najuspe{no realizirani formi bea individualnite kontakti so roditelite, sredbite so roditeli na novoprimenite deca, pismeno komunicirawe, u~estvoto na roditelite vo vospitno - obrazovniot proces, edukacijata na roditelite i popladnevnite sredbi i druèwa.

Pismenoto komunicirawe naj~esto se realizira{e ednostrano od gradinkata kon semejstvoto preku roditelskoto kat~e i preku razli~ni vidovi informacii vo pismena forma.

Edukacijata na roditelite se realizira{e preku: stru~ni napisi na vleznoto pano, izlo`bi na knigi za razvojot na decata; izlo`bi na fotografii za detskiot ìvot vo gradinkata, likovni tvorbi i sli~no. Uspe{na forma na otvorenost be{e i vklu~uvaweto na roditelite vo realizacijata na vospitno - obrzovniot proces, odnosno nivna vklu~enost vo: aktivnostite na decata po kat~iwa, organizirawe pro{etki, rodendeni i sl.

Otvorenosta na gradinkata kon semejstvoto, pokraj na nivo na ustanovata, se planira{e godi{no i periodi~no i na nivo na edna vospitna grupa, a kako prodolènie od minatite godini. Sorabotkata so roditelite, blagodarej}i na prezemenite aktivnosti i merki vo izminatite godini, vo tekot na ovaa godina se realizira{e u{te pouspe{no.

Vo tekot na izminatata godina uspe{no bea izvedeni popladnevnite sredbi i druèwa so roditelite, na koi tie, zaedno so decata i kadarot neformalno izrabotuvaa razli~ni predmeti od raznoviden neoblikuvan i oblikuvan materijal. Ovie aktivnosti se dokumentirani na CD-wa i fotografii. Izrabotkite i fotografiite bea istaknati na vlezot od gradinkata,kako i na na{iot VEB portal kako pottik za vklu~uvawe na site semejstva. Ovie druèwa bea pozdraveni od strana na roditelite, koi sugeriraa po~esti sredbi od toj vid.

Na rabotilnicite koi prethodea na hepeninzite roditelite izrabotuvaa i tvorea zaedno so svoeto dete, gi kupuvaa izrabotkite zaedno so ostanatite prisutni zainteresirani od nadvor i gosti koi prisustvuvaa na hepeninzite. Ovaa godina sobranite sredstva bea nameneti za nabavka na didakti~kiot materijal i drugite sredstva nameneti za rabota za na{ite deca koi ja posetuvaat ustanovata so cel da se podobrat uslovite i oplemeni prostorot vo koj decata prestojuvaat i rabotat .Vrabotenite od sekoj objekt individualno se odlu~ija za {to }e bidat nameneti sobranite sredstva . Ovoj pat , kako i do sega,dojde do izraz humanosta i èlbata za sorabotka od strana na roditelite . Roditelite redovno bea zapoznavani so celta i dejnosta na predu~ili{niot vospitno - obrazoven proces, so potrebata od otvorenost i sorabotka, na~inite na sorabotka i sl. Za taa cel, pokraj individualnite sredbi (osobeno so roditelite na novoprimenite deca), na po~etokot na godinata se odràa sredbi so site roditeli, kade se protolkuvaa navedenite elementi i se objasni noviot na~in na rabota so niv.

• Golema potvrda za uspe{nata sorabotka na na{ata ustanova i roditelite e realizacijta na inicijativata na roditelite od objekt “Prìno” za dorenovirawe i doopremuvawe na detskoto igrali{te koe se nao|a vo dvorot na objektite “Peperutka 1 i 2” nas. Dra~evo.Golem del od roditelite doniraa sredstva koi se investiraa vo igrali{teto, dodeka pak del od niv aktivno se vklu~ija vo rabotata za {to na krajot ustanovata im dodeli blagodarnici. Flaerite, pokanite, plakatite, mediumite i sl. i ovaa godina bea iskoristeni kako

mehanizam za komunikacija i informirawe na roditelite. 8.2. Sorabotka so u~ili{tata Vo interes na kontinuitetot na vospitno - obrazovnoto dejstvuvawe vrz deteto, JDG ostvaruva sorabotka i so osnovnite u~ili{ta vo neposrednata okolina.

Na po~etokot na u~ebnata godina be{e ostvarena sredba na stru~nata slu`ba pri gradinkata so stru~nite slu`bi pri u~ili{tata poedine~no. Nejzinata cel be{e razmena na iskustvo za na~inite na vospitno - obrazovnoto dejstvuvawe vrz decata, negovite sodrìni, efektite vrz decata i sl. Voedno na tie sredbi stru~nite sorabotnici se dogovaraa za mo`nite na~ini na sorabotkata vo tekot na godinata, razgovaraa za razmena na stru~na literatura, soznanija i sl.

21

Vo tekot na godinata bea ovozmoèni poseti na u~ili{nata zgrada i na ~asovi od razli~en tip, kade decata od golemite grupi postepeno se podgotvuvaa za prestojnoto zapi{uvawe vo prvo oddelenie. Kako primer na sorabotka so O.U ovaa godina moè da se istakne sorabotkata so:

• O.U.”Nevena \. Duwa” • PSU “Jahja ]emal” • O.U.”Kuzman J. Pitu” • Sorabotka so DMBUC “Ilija Nikolovski Luj”- novogodi{en koncert , kako i

koncert od niì muzi~ki oddelenija na piano pred decata od objektot "Rasadnik".

• O.U.”Krume Kepeski” • O.U.”Rajko @inzifov” • O.U.”Kuzman J.Pitu” • O.U.”Kuzman [apkarev”

Vo site gore navedeni poseti se prisustvuvalo ili na {kolski ~as, ili na odbeleùvawe na jubilei ili patroni praznici. 8.3. Sorabotka so drugi gradinki JDG “8 Mart” – na op{tina Kisela Voda vo Grad Skopje, vo tekot na izminatata godina ostvari sorabotka so re~isi site gradinki na teritorijata na Skopje i so gradinki niz Republikata. Bi gi izdvoile sorabotkite so slednive gradinki:

JDG “ 13 Noemvri”, JDG” Veseli cvetovi”(otvarawe na biblioteka), JDG”Prolet”(prezentacija na proekt), JDG” Rade Jov~evski Kor~agin”, JDG” Sneàna”, JDG“Ko~o Racin”, JDG”Majski cvet”(sledewe na priredba), JDG”Fidanka”(Prisustvo na proekt prezentacija), JDG”25 Maj”(prezentacija na dnevna aktivnost), JDG” Detska radost”- Gevgelija, JDG” Angel [aj~e”- Kumanovo JDG “Buba Mara”- Skopje, JDG “Srni~ka”- Skopje,JDG “Rosica”- Skopje JDG”Astibo” – [tip, JDG” Dim~e Mir~ev”-Veles i dr.

Osven navedenite me|usebni poseti, postojano vo tekot na godinata razmenuvavme

stru~ni iskustva so pove}e gradinki od gradot i Republikata. 8.4. Sorabotka so stru~ni i nau~ni institucii, proizvodstveni organizacii, institucii od oblasta na kulturata i drugo Preku razli~ni sredbi i konsultacii JDG ostvaruva sorabotka so slednite institucii: - Op{tina Kisela Voda; - Ministerstvo za trud i socijalna politika na R.Makedonija; - Ministerstvo za obrazovanie na R.Makedonija ; - Ministerstvo za vnatre{ni raboti na R.Makedonija; - Biro za razvoj na obrazovanieto na RMakedonija; - Zdruènie na gra|ani “êkor po ~ekor”; - Filozofski fakultet - Institut za pedagogija;

22

- Filozofski fakultet - Institut za defektologija; - Pedago{ki fakultet “Sv. Kliment Ohridski” - Skopje; - Stopanska komora na R.Makedonija; - Sojuz na prosvetni rabotnici na Makedonija; - Zdruènie na prosvetni rabotnici na grad Skopje; - Zavod za mentalno zdravje; - Institut za rehabilitacija na sluh i govor; - Institut za rehabilitacija na deca so o{teten vid; -Detski kreativen centar “Xunxule” - Sojuz za griì i vospituvawe na decata na Makedonija; - Sojuz za griì i vospitanie na decata na grad Skopje; - Centar za detsko likovno tvore{tvo;

-Javni glasila: MTV;; MTM TV; TV Telma, Sitel TV; Kanal 5 TV ; TV Alfa i dr; • TV “Sitel” –“Slikovnicata kako vaèn segment vo vospitno obrazovnata

rabota”(snimawe na prilog so deca od vospitno-obrazovna grupa vo objekt “Rasadnik”);

• Kanal 5- gostuvawe na vospituva~ so deca po povod prvi April • TV “Sitel” @urnal”-po povod “Nedela na deteto” (snimawe na prilog vo site grupi); • Gostuvawe vo emisija ”Ne{to ubavo” Sitel TV; • Nastap na A1- po povod praznikot na mama (utrinska emisija); • Lice na denot- G.|a Sneàna Klivanovska • Lice na denot –G.|a Mira \or|ieva • Gostuvawe vo Kanal 5- emisija “Zaedni~ki ru~ek” • Gostuvawe na TV Alfa-emisija za zdrava hrana “Vitalija” • Gostuvawe na utrinska emisija na MTV TV • Gostuvawe vo “Dobro utro Makedonijo” • Gostuvawe vo “@urnal” Sitel TV-prilog i gostuvawe vo emisija po povod rabotata i

otvaraweto na igrali{te vo nas. Dra~evo objekti “Peperutka 1 i 2”; • Gostuvawe vo TV A1-adapracija na decata vo gradinka-pedagog Mira \or|ievska; • Gostuvawe vo TV A1-tema “Sport”; • Gostuvawe na TV 24 –za detskite igra~ki, stru~en osvrt na pedagogot Mira

\or|ievska i prilog so deca; • Gostuvawe TV A1 “Bebe magazin”-po povod 8 Mart; • Gostuvawe TV A1 –Cveta Dineva i Mira \or|ievska tema “Zdrava hrana”; • TV ALFA –gostuvawe vo emisija G.|a Sneàna Klivanovska tema “Zdrava hrana”; • Gostuvawe na TV Kanal 5-gostuva{e na{ gotva~, vospituva~ Mirjana Kitanovska i

deca od nejzinata grupa so Minister za vnatre{ni raboti na R.Makedonija G.|a Jankulovska Gordana;

• Gostuvawe na kanal AB po povod denot na prosvetitelite; 8.5. Javni manifestacii Javnata i kulturna dejnost se realizira{e vo gradinkata i von nea, i toa: 8.5.1 Sledewe interni kukleni pretstavi:

• “Bremenski muzikanti” • “Neposlu{noto me~e” • “Maja vo gradinka” • “Dve drugar~iwa” • “[umskata gradinka” • “Drugarstvo” • “Miki i Mila” • “[umski kviz” • “Esen vo {umata”

23

• “Volkot i lisicata” • “Izgubenoto ma~e” • “Izgubenata kukla i Dedo Mraz” • “Topla obleka” • “Vol{ebnata foteqa” • “Denovite vo sedmicata” • “Vo polskata ku}i~ka” • “Zimska bajka” • “Me~kata i ogledaloto” • “Ta`noto morkov~e” • “Me~eto slikar” • “Eòt i me~kata” • “Bu{avko” • “Trite peperutki” • “Zajko i koko{kata” • “Lenka- nemienka” • “Drugarite na Ana” • “Moite prijateli” • “Sosedstvo” • “Kako se pozdravuvame” • “Kavgata na vitaminite” • “[trkot i lisicata” • “Eòvate ku}i~ka” • “Dedo Mraz i {umskite ìvotni” • “Trite prasiwa” • “Ma~orot Stanko” • “Gostite na zajko” • “Bolnoto me~e” • “Kako dolgou{ko se razbole” • “Zdrava hrana , zdrava Jana” • “Kako Vlatko se izgubil” • “Ne~ista Jana” • “Jabolko” • “Bure so med” • “Zajakot, volkot i me~kata” • “Me~eto Mi{ko vo novogodi{nata no}” • “Sne`nata kralica” • “Topkata izbega” • “Ap~iwata ne se bomboni” • “Avion poln so pisma” • “Zlatka i trite me~ki” • “Podarocite na Dedo Mraz”

24

8.5.2 Sledewe na teatarski pretstavi: Vo site objekti bea sledeni slednive tetarski prestavi:

• “Sakam ,sakam”- vospituva~i od objekt”Peperutka 1 i 2” • “[to, koga na Dedo Mraz }e mu snema glas”- teatar Krig • “Zdrav sum i nikoj ni{to ne mi moè”- vospituva~i od objekt”Peperutka 1 i 2” • “Itriot i zavidliviot” – studio Kolozov • “Sneàna i 7 Xuxiwa – Sneàna Konevska Rusi

8.5.3Sledewe na natprevari i kvizovi

• Za moeto telo, • Mojot svet i mojata gradinka • Kviz za zdrava hrana • Kolku go poznavam I kolku go sakam mojot grad? • Koj {to saka da e zdrav • Ubavinite na esenta • Ja sakam esenta • Zemjata e del od vselenata • Zima, zima epa {to! • @iviot svet okolu nas. • Sakam da bidam • Prepoznaj ja profesijata • Jas I mojot svet • Moeto telo • Ubavinite na esenta • Znam za mojot svet • [to znaeme za esenta • Gi sakame ìvotnite • Doma{ni i {umski ìvotni • Profesii • Soobra}aen kviz • Kolku ja poznavam mojata gradinka • [umski kviz • Pogodi koe ìvotno e • Znam s# za zimata • Zdravje • Soobra}aj • Igri bez granici

8.5.4 Gostuvawe na nadvore{ni lica i sorabotnici na gradinkata

• Poseta na roditel-podarok za na{ata grupa • Gostuvawe na kuklar so marioneti • Gostuvawa na u~enici od MBUC “Ilija Nikolovski Luj”-esenski concert • Gostuvawe od deca od frankofonska gradinka • Gostuvawe od pripadnici na poàrnikarska edinica • Gostuvawe od prestavnici od Vitalija

25

• Gostuvawe na lica od razli~ni profesii vo ramki na realizacija na godi{niot proekt “Profesii-{to sakam da bidam”( akter, slikar, lekar, balerina,kozmeti~ar, haus majstor,reìser,policaec, frizer,gotva~, menaxer)

8.5.5 Interni priredbi , proslavi i hepeninzi

• Po povod Nedela na deteto • Zdravo, zdravo, jas imam pravo • Nedela na deteto • Po povod 11 oktomvri – priredba • Esenka sve~enost • 13 Noemvri – go gradime na{iot grad • Humanitarna akcija –podarokot moj radost nosi • Novogodi{na priredba i hepening • Priredba po povod realiziraniot godi{en proekt “Profesii-{to sakam da bidam “ i

po povod Patroniot praznik na ustanovata – “Koga zemjata na ~udata }e ja vidam , jas sakam da bidam”

8.5.6. U~estvo na likovni manifestacii

• Likoven konkurs “Mojata majka” • Likoven konkurs “nik na mojata op{tina”- OKVraz”(Maj,2009g.) • Likoven konkurs” Najdobro ukraseno veligdensko jajce” OKV( Septemvri,

2009g.)

8.5.7. Drugi aktivnosti od javna i kulturna dejnost:

• Poseta na biblioteka; • Poseta na stomatolo{ka ordinacija; • Poseta na avtobuska stanica ; • Otvarawe na park”[open” vo OKV • Nastap na vospiten tim na JDG”8Mart” na op{tina Kisela Voda vo grad Skopje

vo Zavod za deca so o{teten sluh i govor i donacija na igra~ki obezbedeni od humanitaren hepening vo organizacija na ustanovata;

• Prezentacija vo Crveniot krst na R.Makedonija –Zapoznavawe na najmalite so davawe prva pomo{ i u~estvo na grupa na deca od objektot Peperutka 2;

• Poseta na niva vo s. Dolno lisi~e; • Poseta na park na muzikata; • Pro{etka niz Skopje;

26

9. STRU^NI ORGANI VO DETSKATA GRADINKA 9.1 Stru~en sovet Stru~niot sovet go so~inuvaat direktorot, pedagogot,psihologot i defektologot kako i prestavnici ( po eden vospituva~ i eden negovatel od sekoj objekt),pravnik-sekretar na JDG. Vo tekot na izminatata godina toj gi realizira{e slednite zada~i i aktivnosti: -aktivno rabote{e i pridonesuva{e vo osmisluvaweto i realiziraweto kako na postaventata godi{na programa, taka i na izve{tajot koj proizleguva{e od takvite aktivnosti; -grade{e strategija za maksimalno iskoristuvawe na prostorot nasproti racionalnoto otvarawe na grupi spored raspolo`liviot kadar;(kadarot koj e neposredno vrzan i neophoden za rabota vo vospitno obrazovnite grupi ova godina se namali za 2(dva) vospituva~i koi zaminaa vo pezija, 2(dve) negovatelki koi isto taka zaminaa vo penzija i za koi ne e dobiena soglasnost za nivna zamena. -osmisluvawe na planot i rasporedot na kadarot po objekti i grupi; -formirawe na grupi so ukaùvawa od strana na defektologot i psihologot za prisatnost na deca so posebni potrebi vo poedini grupi; -davawe nasoki(pismeni i usni) za zna~ajni pra{awa od tekovnoto rabotewe;

- sproveduvawe permanentna analitika na rabotata i postignatite rezultati; - sproveduvawe permanentna analitika na sostojbata na deca po vospitni grupi kako

i barawe ot~et od sekoj vospituva~ i negovatel za pri~inata za eventualno ispi{uvawe na dete od grupata vo koja rabotata, kako i prevzemawe na soodvetni merki; vawe mislewa i predlozi vo pogled na organizacijata na rabotata i uslovite za rabota; - definirawe i prezentirawe na Mese~nite planovi za rabota na stru~nite sorabotnici; - gi razgleduva{e programite i planovite za rabota i prevzema{e merki za nivno izvr{uvawe; - go razgleda planot za stru~no usovr{uvawe na kadarot vo detskata gradinka; - utvrduvawe potrebi od igroven, didakti~ki i drug materijal za rabota so deca, kako i potrebi od osnovni sredstva i potro{en materijal za normalno realizirawe na dejnosta. -izvr{i navremeno formirawe na grupite za narednata {kolska godina kako i raspored na raspolo`liviot personal; -stru~no gi analizira{e i dava{e svoi predlozi, stavovi i razmisluvawa po odnos na organizirawe na rabota vo onie timovi(grupi) kade od zdravstveni, li~ni i semejni pri~ini e oceneta potreba od pomo{, s# vo interes na bezbeden prestoj na decata vo gradinka; -stru~no, osmisleno i planirano prio|a{e kon zavzemawe stavovi okolu problemite vo grupata vo drugi prostorni uslovi “Zelenika” op{.Zelenikovo; Stru~niot sovet se sostanuva{e edna{ mese~no( a nekoga{ i vonredno) i na svoite sostanoci gi razgleduva{e i re{ava{e i tekovnite problemi na gradinkata. Vo prilog na godi{niot izve{taj za rabota , vo prodolènie , }e bidat prezentirani individualnite godi{ni izve{tai za rabotata na ~lenovite na stru~niot sovet:

27

- GODI[EN IZVE[TAJ ZA RABOTATA NA PEDAGOGOT NA JDG “8 MART” NA

OP[TINA KISELA VODA VO GRAD SKOPJE Vo u~ebnata 2010/2011 rabotata na stru~niot rabotnik – pedagog be{e zasnovana na humanisti~ko razvojnata koncepcija na predu~ili{noto vospitanie i obrazovanie, na holisti~kiot pristap na razvoj na detskata li~nost i sekako vrz osnova na dokumentot “Osnovi na programata za vospitno obrazovna rabota so deca od predu~ili{na vozrast vo javnite detski gradinki.” Rabotata na pedagogot se obavuva{e vo site objekti na ustanovata,za 38 vospitno obrazovni grupi so vkupna brojka od 730 deca.Op{ta konstatacija za raboteweto vo ovaa godina , bi bila mojata posvetenost na podobruvawe na kvalitetot na redovnata vospitno obrazovnata rabota i pogolema zastapenost na proektnata rabota vo vospitno obrazovniot proces vo gradinkata. Vo tekot na celata godina vodev grià za podobruvawe na na~inite na realizacija na aktivnostite, preku redovno sledewe na istite i vodewe na listi na evidencija po izvr{enoto sledewe.Isto taka, osoben akcent staviv na individualno sledewe na decata, po ukaz na vospitniot kadar, koe sledewe isto go evidentirav vo lista za individualno sledewe na dete.Sledeweto na decata naj~esto se vr{e{e vo sorabotka so defektologot i psihologot na gradinkata.Sorabotkata so semejstvata se odviva{e na pove}e poliwa:zapo~nuvaj}i od sekojdnevnite sovetodavno-konsultativni razgovori so roditelite(zavedeno vo pismeni bele{ki),organizirawe na rabotilnici so roditeli ,organizirawe na zaedni~ki poseti i izleti,preku moeto u~estvo vo raboteweto na Sovetot na roditeli, se do odnapred planiranata i osmislena pedago{ka edukacija na roditelite. Sekako deka eden od najva`nite delovi na raboteweto na pedagogot e u~estvo vo planiraweto na vospitno obrazovnata rabota .Kako i vo izminatite godini, izrabotiv: Programa za rabotata na pedagogot,Plan za sorabotka so semejstvoto,Plan za sorabotka so u~ili{tata i drugi gradinki,Plan za stru~no usovr{uvawe na kadarot,Plan za raboteweto na negovatelkite,Plan za rabotata na muzi~arot(vo sorabotka so muzi~arot),del od godi{niot izve{taj za u~ebnata 2009/2010 godina (delot za vospitno obrazovna realizacija),del od godi{na programa za u~ebnata 2010/2011 (delot za planiraweto na vospitno obrazovnata rabota). Osobeno vaèn del vo moeto rabotewe posvetiv na struktuirawe na vospitno obrazovnite grupi, vo po~etokot na godinata, no i vo tekot na celata u~ebna godina poradi kontinuirani upisi na deca.Vo vrska so ova , bea i sekojdnevnite moi anga`mani za zapi{uvawe na deca vo grupite, i vodewe na aplikacioni listi za upis na deca. Vo delot na realizacijata na planot i programata na vospitno obrazovnata rabota vo tekot na celata godina realizirav pedago{ko instruktivno sovetodavna rabota so pogolem del od vospituva~ite i so del od negovatelskiot kadar.Ovoj del od mojata rabota ,se odviva{e niz pismena i usna forma, individualno i grupno, a naj~esto se realizira{e po izvr{enata proverka na pedago{kata dokumentacija i sledewe na vospitno obrazovnite aktivnosti na vospituva~ite.Vo kontekst na moeto rabotewe na ova pole, sekoj mesec od u~ebnata godina izrabotuvav Mese~ni planovi so pove}e propratni prilozi koi na vospituva~ite im bea vo slu`ba na zbogatuvawe na redovnite vospitno obrazovni aktivnosti. Ovdeka bi gi nabroila site svoi pi{ani trudovi koi se del od mese~nite planovi:“Vo {umskata gradinka””Najubaviot den”-po povod po~etokot na u~ebnata godina ,po povod odbeleùvaweto na Svetskiot den na hranata ,dramski tekst “Koj {to jade”i “[umski kviz”, po povod odbeleùvaweto na Boìk i Badnik,prikaznite “Prikazna za Boìn” i “Neraskaàna Boìkna prikazna”.Vo mese~nite planovi se isto taka sodràni i site stru~ni nasoki za odbeleùvawe na praznici, nastani ,rabotilnici so roditeli,sve~enosti, priredbi i sl. Stru~nata edukacija na vospitno obrazovniot proces ja izvr{uvav preku li~na edukacija –sledewe na nova pedago{ka literatura, nejzina primena,prosleduvawe na pedago{ka literatura po elektronski pat (internet), vr{ewe na izbor na detska literatura za vospitno obrazovnite grupi,vr{ewe na izbor na didakti~ki materijali i igra~ki za site grupi,stru~na re~isi, sekojdnevna sorabotka so direktorot,so sektorot za obrazovanie , sport, kultura i predu~ili{no obrazovanie vo op{tina Kisela Voda i poseta na eden seminar za involvirawe na “Standardite za rano u~ewe i razvoj kaj deca od 0 do 6

28

godini”.Osven na li~nata edukacija preku koja se zbogati i osveì vospitno obrazovniot proces,rabotev i na direktna edukacija na kadarot preku obezbeduvawe na literatura na vospituva~ite koja ja razrabotuvaa i istata ja prezentiraa pred aktivot na vospituva~i, i preku izrabotka na kratki li~ni trudovi koi bea prezentirani pred aktivite na vospituva~i i neguvateli.(“Deteto, igrite i igra~kite”,”Da se potsetime {to s# treba da znaeme za podobruvawe na kvalitetot na na{eto rabotewe”,”Deteto i igrata” ). Vo delot na moeto , pedago{ko instruktivno u~estvo vo rabotata na stru~nite organi vodev sekoj mesec sostanoci na aktivi na vospituva~ite vo site objekti i sekoj tret mesec aktivi na negovateli-tie naj~esto bea vo aktivno prisustvo na direktorot, so odnapred osmislen dneven red i zapisnik za realizacija. Na sekoj sostanok na Stru~niot sovet deluvav na pedago{ko –instruktiven na~in za sekoja vospitno obrazovna aktivnost vo gradinkata. Vo ovaa u~ebna godina isto taka organizirav, so pomo{ na direktorot, proektni aktivnosti od razli~en karakter.Potto~no rabotev , a poradi obemnosta seu{te rabotam na stru~niot trud nasloven “Aktivnosti so deca i za deca-“Na{ite dela vo ovaa godina cela”,Tema proekt”,koj e rezultat na godi{niot proekt koj se realizira{e vo 23 vospitni grupi vo u~ebnata 2009/2010 godina.Osven na ovoj trud, vo izminatata godina organizirav i implementirav vo redovnata vospitno obrazovna rabota , nekolku pomali proektni aktivnosti, kako {to bea “Podarok za mama”, “Decata imaat pravo…”,”Veligden”i”Mojata op{tina i jas vo nea”.Pogolema proektna aktivnost koja be{e inicirana i organizirana od moja strana be{e, “Sakam da bidam….profesii”, tema koja se realizira{e vo site mali,sredni i golemi grupi.Isto taka bev vo mo`nost da organiziram brojni poseti na grupite na razni mesta i institucii, i da dadam po{iroki pismeni instrukcii za na~inot na realizacija kako za samite aktivnosti, taka i za vodeweto na pedago{kata evidencija na proektot.Za prezentacija na proektot napi{av scenario pod naslov “Koga zemjata na ~udata {e ja vidam jas sakam da bidam….”,spored koe se realiziraa priredbi vo site objekti na ustanovata. Vo pogled na uslovite na moeto rabotewe , sakam da ja naglasam osobeno dobrata stru~na sorabotka so direktorot, koja be{e preduslov za moeto rabotewe, stru~no nadograduvawe i podignuvawe na nivoto na vospitno obrazovnata dejnost vo ustanovata.Isto taka mi be{e ovozmoèna nabavka na stru~na literatura , a i tehni~ka podr{ka na site moi stru~ni pobaruvawa. Planiraniot globalen raspored po meseci be{e vo celost realiziran ,so pogolem broj na dopolnitelni aktivnosti, anga`mani i trudovi.

29

-GODI[EN IZVE[TAJ ZA RABOTATA NA DEFEKTOLOGOT NA JDG”8 MART” NA

OP[TINA KISELA VODA VO GRAD SKOPJE

Rabotnite zada~i i obvrski na defektologot za u~ebnata 2010/2011 godina vo Ustanovata bea zasnovani vrz osnova na Pravilnikot za organizacija i sistematizacija na rabotnoto mesto i Programata za vospitno obrazovna rabota so deca so predu~ili{na vozrast.

Vo tekot na godinata svoite rabotni zada~i gi realizirav vo 4 objekti i edna grupa vo drugi psrostovni uslovi, spored potrebite na vospitno-obrazovnata programa i stru~nite sorabotnici, a soglasno so potrebite na gradinkata.

Vo grupite na vozrast od 3 do 7 vo objektite Rasadnik, Prìno, Peperutka 1 i 2 i Zelenika vo tekot na ovaa godini vklu~eni bea golem broj na deca koi pokaùvaa odredeni pre~ki vo razvojot manifestiraj}i gi na razli~ni poliwa. Najgolem broj od decata so koi rabotev stanuva{e zbor za naru{ena komunikacija, nerazvien govor, otstapuvawe vo kognitivniot razvoj, hiperaktivno odnesuvawe, autizam, mentalna retardacija i razvjni problemi kako razvojna disfazija i dislalija. Rabota so deca so pre~ki vo razvojot

- Vo tekot na godinata kontinuirano bev konsultirana za priem na deca so pre~ki vo razvojot, pri {to be{e realizirano intervju so roditelite i deteto be{e opserviranoi napravena prvi~na procena na razvojot. - Sledeweto na decata so pre~ki vo razvojot vo tekot na adaptacija be{e edna od najva`nite zada~i, od posebna va`nost za steknuvawe na naviki i prifa}awe na gradinkata od strana na deteto, a voedno i davawe soveti na vospituva~ot, negovatelot i roditelot za polesna adaptacija.

- Decata so pre~ki vo razvojot kontinuirano gi sledev vo grupata za vreme na slobodnite i naso~enite aktivnosti. Posebno vo delot na igrata i komunikacijata so decata koja i samata ja naso~uvav, vodev ili inicirav vo grupnite aktivnost so stavawe na poseben akcent na deteto so pre~ki vo razvojot.

Metodot na razgovor, igra, crte` i demonstracija najmnogu ba{e koristen vo tie

momenti. Decata imaa mo`nost slobodno da igraat so deteto so pre~ki vo razvojot, da go podu~uvaat i da mu davaat zada~i da izvr{uva vo grupata, a za celo vreme nezabeleìtelno da bide moeto prisustvo, samo kako pottiknuva~ na drugaruvaweto. Decata bea sre}ni, zadovolni i zaboravaa na razlikite (intelektualni, sposobnost za igra, komunikacija, motoren razvoj). Va`na cel koja se postigna so moeto prisustvo be{e: drugaruvaweto, prijatelstvoto, razvoj na ~uvstvo na humanist, pomo{ za drugar~e, kako i podobra atmosfera vo grupata. Za decata so pre~ki vo razvojot be{e od posebna va`nost za steknuvawe ~uvstvo za pripadnost vo grupa, orientacija vo prostor, steknuvawe za poim za sebe, razvoj na govor, podobruvawe na motorniot razvoj, a posebno na delot na komunikacija i drugaruvawe. -Decata so pre~ki vo razvojot gi sledev individualno i sprovedov sledewe od defektolo{kata dijagnostika so koristewe na testovi za ispituvawe na autizam, razvojni problemi, razvoj na govor i drugi a so cel procena na razvojniot status.Naj~esto testovite koi gi spoveduvav bea nadopolneti so informacii i od sekojdnevnoto funkcionirawe vo grupa, so cel davawe na pojasna slika na razvojot.Globalno od napravenata procenka stanuva zbor za razvojni problemi koi kaj nekoi deca imaat aspekti na autisti~no odnesuvawe, hiperaktivno odnesuvawe i se vo prognoza za pozitiven razvoj dokolku se tretira defektolo{ki i logopedski razvojniot problem.

30

-Vo tekot na godinata izrabotiv Dosieja za sledewe na razvojot vo koj bea zabeleàni site razvojni etapi kaj decata, a so Individualnite planovi za rabota gi zacrtav podra~jata na razvoj, koi spored sposobnostite i mo`nostite bea realizirani kaj decata.

• Rabota so vospitno-negovatelski kadar

- Na po~etokot na godinata rabotev na podgotovki na kadarot za priem na dete so pre~ki vo razvojot, posebno vnimanie naso~iv kon periodot na adaptacija, prisustvoto na roditel vo grupata, skraten prestoj. Davav nasoki i informacii za razvojot na decata, mo`nosta za prifa}awe na adaptacija, sledewe i celokupen razvoj. -Niz konsultacii davav nasoki za pottiknuvawe na razvojot, na ona {to e pozitivno kaj sekoe dete so pre~ki vo razvojot i koristewe na istoto kako motiv za sekojdnevnata vospitno obrazovcna rabota so toa dete. - Pomo{ta na vospituva~ot i negovatelot za procenuvawe na potrebite na deca so pre~ki vo razvojot naj~esto be{e niz davawe na informacii, objasnuvawa i prakti~ni primeri. - So vospituva~ite rabotev na voo~uvawe na dobrite osobini i sposobnosti na dete so pre~ki vo razvojot spored koj treba da se gradi pozitiven odnos sprema okolinata i obratno. - Zaedno so del od vospituva~ite izrabotuvme programski aktivnosti koi bea soodvetni na razvojot na deteto.Komunikacijata be{e sekojdnevna i naj~esto se sveduva{e i na prenesuvawe na soznanija, iskustva od edukativni programi i nivna aktivna primena vo sekojdnevnata rabota za koja vospitno negovatelskiot kadar pokaà interes. - Na aktivot za vospituva~i realizirav stru~no usovr{uvawe na tema "Senzomotoren razvoj", a zaedno so pedagogot i psihologot predavawe na tema "Igrata kaj predu~ili{notot dete" od pedago{ki, psiholo{ki i defektolo{ki aspekt. -So pomo{ na anketni listovi koi gi popolnija vospituva~ite vo grupite dobiv informacii za temi koi se od niven interes, a so cel zbogatuvawe na teoretski i prakti~ni zanaewa za pottiknuvawe na razvojot kaj decata.

• Rabota so roditeli na deca so pre~ki vo razvojot

-Pri priem vo gradinka izvr{iv intervju so roditeli na deca so pre~ki vo razvojot, a so roditelite ~ii deca podolgo vreme doa|aat vo gradinka istoto be{e zavedeno vo Dosieto i dopolneto so informacii za razvojot vo periodot dodeka ja posetuva gradinkata. -Vo tekot na adaptacijata davav nasoki i poma{ na roditelite za tolerantnost dodeka deteto stekne naviki i se prilagodi na noviot prostor, drugar~iwa, u~itelki, steknuvawe naviki, usvojuvawe na na~ini na odnesuvawe i drugo. - Po izvr{enoto defektolo{ko ispituvawe i individualna rabota roditelite kontinuirano bea informirani za razvojot na deteto, kako i za uspesite ili neuspesite za u~estvo vo aktivnostite koi se realiziraat vo grupata. -Voedno vo tekot na godinata gi ispituvav stavovite, mislewata na roditelite za procesot na inkluzija vo gradinkata, kako i prijatelski gi prifa}av predlozite na roditelite povrzani so rabota so deca so pre~ki vo razvojot pred se vo nasoka na podobruvawe na op{tite uslovi na site deca vo gradinkata.

31

• Sorabotka so stru~niot tim i drugi institucii

-Sorabotkata so stru~nite sorabotnici (psihologot i pedagogot) odli~no be{e reazlirana vo tekot na godinata so plodna rabota na poleto na stru~noto usovr{uvawe, priemot na decata, raspored po grupi i zbogatuvawe na vospitno-obrazovnata rabota. -Sorabotkata so direktorot na gradinkata be{e postojana, sledena i naso~uvana vo pravec za obezbeduvawe na pozitivna klima za priem na deca so pre~ki vo razvojot, niven soodveten tretman i grià kako i obezbeduvawe najdobri uslovi za nivniot razvoj. - Sorabotka so institucii so cel za unapreduvawe i sproveduvawe na kvalitetna programa so deca so pote{kotii vo razvojot kako {to se op{tinata Kisela Voda preku rakovoditelot za predu~ili{no vospitanie i rakovoditelot za nevladin sektor. -So Institutot za sluh, govor i glas vospostavena e vzaemna sorabotka preku moe aktivno u~estvo za vreme na sistematsko sledewe od strana na audiolog i logoped na decata od golemite grupi. Kako i u~estvo vo humanitarniot proekt od 21-25.11.2010 godina "Igra~ka za moeto drugar~e" zbogatena so pretstavata "Sakam, sakam" koja ja dramatiziraa kole{kite od objekt Peperutka 1 i 2. -So zavodot za Mentalno zdravje vospitavena e sorabotka za me|usebna razmena na informacii za deca koi se sledat vo Zavodot, a ja posetuvaat na{ata gradinka. Napomenata be{e potrebata od postoewe dogovor za davawe mislewa za priem vo gradinka i priem na tie de~iwa vo soodvetni grupi koi }e gi podgotvi gradinkata, no spored mo`nostite na gradinkata. Kako predlog od moja strana za vo idnina be{e naso~eno potrebata za vklu~uvawe na defektologot vo timot za davawe mislewe od Zavodot za vklu~uvawe vo gradinka, na koj ne se naide na golem interes. -Vo tekot na godinata proslediv predavawa na stru~niot tim na JDG "8 Mart", JDG "Veseli Cvetovi" i Medikus Help. -Na po~etokot na u~ebnata godina izrabotiv godi{en plan i programa za rabota na defektologot, vodev dokumentacija za sekojdnevna realizacija, izrabotuvav mese~ni izve{tai,vr{ev tekovni istraùvawa so cel izrabotka na magisterska teza koja e vo rabotna verzija. - Vo odnos na stru~noto usovr{uvawe imav mo`nost da u~estvuvam na konferencija "Kon ìveewe vo zaednicata- aktuelni sostojbi idni predizvici" koja se realizira{e na 07-09.10.2010 godina vo Hotel Kontinental. Na istata konferencija stana zbor za pravata na licata so posebni potrebi, novitetite, vo evropskite zemji i kaj nas, kako i idnite predizvici koi nie treba da gi realizirame za da go podobrime ìvotot na licata so posebni potrebi. Na konferencijata prisustvuvav zaedno so vospituva~ Tatjana Jovanovska. -Vo op{tina Kisela Voda na 15.02.2011 godina se realizira{e rabotilnica za izrabotka na "Lokalen akcionen plan za pottiknuvawe na pravata na licata so posebni potrebi vo op{tina Kisela Voda" organizirano od OKV i nevladina organizacija [presa. Li~no dadov doprinos vo odnos na kroewe na planot za inkluzija vo predu~ili{nite ustanovi na nivo na op{tinata i zalagawa za vo idnina. Na rabotilnicata prisustvuvaa vospituva~ Tatjana Jovanovska i Angelina Stefanovska. Vtorata sredba be{e usvojuvaweto na predlog akcioniot plan na koj zaedno so direktorkata, pedagogot i kole{kite vospituva~i i pretstavnici od OU na OKV dadovme poseben doprinos. -U~estvo na simpozium "Rana intervencija i razvojni poremetuvawa" koj se realizira{e od 19-21 vo Ohrid, a moeto u~estvo go iskoristiv za vospostavuvawe na kontakti so zdruènie na pedijatri na Makedonija, Detska klinika, stru~ni timovi na detskite gradinki vo grad Skopje a posebno da se steknam so novi znaewa koi se od posebna va`nost za rabota so deca od 0-6 godini.

32

- Vo tekot na mesec Septemvri i Oktomvri realizirav vospitno obrazovna rabota vo vtora mala 2 grupa vo objekt Peperutka 2. Vo tekot na 2010/2011 godina jas kako defektolog vo JDG "8 Mart " imav mo`nost da bidam vo tek so novitetite vo predu~ili{noto vospitanie kako i aktiven u~esnik vo inkluzijata na decata so pre~ki vo razvojot vo detskata gradinka i gradewe na zdrava sredina za site. Ovaa godina imav mo`nost da se zdobijam so pogolema informiranost i sledeweto na novite tekovni nastani vo zemjata i svetot na poleto na invalidnosta, so poseben akcent na ranata detska vozrast. Mo`nosta za pomo{ na semejstvata so olesnuvawe za podobro vklu~uvawe vo sekojdnevnite aktivnosti vo gradinkata koi }e ja imaat edna od glavnite ulogi vo rehabilitacijata i tretmanot na decata so pre~ki vo razvojot.

33

-GODI[EN IZVE[TAJ ZA RABOTATA NA PSIHOLOGOT NA JDG”8 MART” NA OP[TINA KISELA VODA VO GRAD SKOPJE Работата на психологот согласно со потребите на Установата е составен и функционален дел за целосна стручна грижа и помош и правилен психофизички развој на децата од предшколска возраст. Работните обврски и задачи на психологот во Установата се засновани врз основа на Правилникот за организација и систематизација на работно место и Програмата за воспитно образовна работа со деца од предшколска возраст. Според Програмата за работа на ЈДГ “8 Март” моите активности ги реализирав континуирано во текот на целата година според неделниот распоред по објекти. Во ЈДГ “8 Март“ во учебната 2010 /2011 воспитно згрижувачката дејност се реализираше во 37 групи и тоа во 29 групи градинка и 8 групи јаслена возраст во 4 објекти според неделен распоред: - пон. – објект "Расадник" - вто. – објект "Пржино" - сре. – објект "Расадник" - чет. – објект "Пеперутка 1" - пет. – објект "Пеперутка 2". Во текот на целата година моите активности беа реализирани во следниве области. 1.Учество во планирање, програмирање, следење на воспитно образовната работа -Увид во структуирањето на воспитните групи според возраста -Ја следев реализацијата на планот за работа во воспитните групи со истовремено давање идеи и насоки за негово поуспешно реализирање -Перманентна позитивна соработка со воспитно – згрижувачкиот персонал што придонесе да се надминат некои потешкотии во работата со деца од одредена возраст -Постојана размена на информации со воспитно згрижувачкиот персонал за групата во целост како и за одредени деца кои покажуваа отстапуване во однесувањето. -Давање насоки за избор на нови содржини и форми за работа значајни за развојот на децата( примена на разни видови игри, секојдневни практични вежби, психолошки работилници и др.) 2. Непосредна работа со деца и следење на психофизичкиот развој. - Следење на процесот на периодот на адаптација на ново примените деца (период кој е многу важен сегмент за позитивна сепарација како и за понатамошна социјализација и комуникација а кој е временски различен кај децата и зависи од многу предуслови. Овој период колку ќе трае зависи од самото дете ,од подготовката од страна на родителите како и соработката на воспитувачите со родителите. Кај некои деца и во текот на целата година се забележуваше не целосна адаптираност и потешкотии во комуникацијата . -Сите форми и содржини на работа беа реализирани групно или индивидуално со целосна одмереност и доследност и секогаш ги почитував потребите,желбите, интересот, и расположението кај децата во корелација со нивната возраст. -Преку разни форми (видови игри, техники на ликовно изразување, разговор, работилници со одредена тема) настојував да ја поттикнам најпрво слободата во нивното изразување, нивната љубопитност и на тој начин го следев во одредени фази психофизичкиот развој на детето во зависност од возраста. -Ја следев атмосверата во занималната, комуникацијата меѓу децата и меѓу децата и воспитувачот, како, каде и со што игра, како ги изразува своите емоции, вниманието енергијата и однесувањето. -Во зависност од возраста кај децата организирав психолошки работилници со различни теми (многу интересни за децата затоа што се природни и спонтани разговори од секојдневното детско растење. Некои од нив се: “од што се плашам”, “што сакам да бидам”, “моите желби”, “тоа сум јас и моето семејство”, “јас сум женско или машко”, “кога ќе пораснам ќе бидам”, “каде сакам да патувам”, “кога грешам каков сум” и др. Сите овие игри низ разговор и цртеж овозможуваат кај децата да се поттикнат да чувствуваат радост во заеднички игри,да ги изразуваат своите емоции,да ја поттикнуваат детската

34

фантазија ,да учат и да бидат активни слушатели, развиваат сочувствување со другарчињата, да ја поттикнуваат самоконтролата и многу други аспекти од детскиот развој -Со следење на негативното однесување кај одреден број на деца истовремено се бараше потреба од взаемна соработка со родителите и стручниот тим во Установата . Преку разговор со воспитно згрижувачкиот персонал се наоѓаа начини да се надминат овие проблеми, децата да научат да комуницираат меѓу себе без агресивност и да стекнат доверба во возрасните. -Следењата на децата кои ги правев непосредно за време на активностите во групата каде присуствував беа во корелација со бараната и очекуваната пропишани во Стандардите за рано учење и развој кај деца од 0 до 6 години возраст кој е одобрен документ од страна на МТСП на Р. Македонија. -Редовно следење на децата со посебни потреби посочување на игровни активности кои го поттикнуваат нивниот развој и ја олеснуваат комуникацијата со другите деца. 3. Планирани содржини и облици на работа. -Взаемна соработка со родители преку индивидуални разговори( реализирани средби некои и по мое барање или од укажување од страна на воспитувачот) -Советодавна инструктивна работа со родителите за одредени проблеми поврзани со психофизичкиот развој на детето како и нивни податоци важни за нивниот развој. -Разговор со родители чии деца имаат посебни потреби, и во соработка со (директор, педагог, дефектолог) надминавме многу проблеми -Учествував во работата на Стручниот совет на Установата -соработував и учествував во организирање на разни манифестации, приредби и предавања на одредени теми реализирани во објектите на ЈДГ -Во рамките на Стручното усовршување на кадарот успешно беше реализирано моето теоретско предавање на тема :психосексуалниот развој кај децата од предшколска возраст. На мое големо задоволство во сите објекти беше позитивно прифатено и низ разговор и искуства беа согледани многу сегменти за оваа проблематика кај децата. -Во соработка со педагогот и дефектологот на установата учествував во работата на стручните тела и активи. -Заеднички во сите објекти беше реализирано предавање на тема играта кај децата од различни аспекти (психолошки, педагошки ,дефектолошки) . -Повремено мојата работа ја реализирав на активности во групи каде што воспитувачот беше оправдано отсутен од работа . 4. Стручно усовршување и документација. -Следев стручна литература од областа на психологијата, теоретска разработка на некои актуелни теми -Водев дневник за сопствена работа ,психолошко досие за одреден број деца. -Изготвив годишен извештај и годишна програма на крајот од годината -Забелешки цртежи,разговори и сите информации добиени од децата се забележани Овој изминат период богат со многу мои активности, нови искуства и знаења беше реализиран со голема доверба од Директорот на Установата професионална соработка со стручниот тим и взаемна тимска работа со воспитно згрижувачкиот персонал. Мојата работа ми дава голем мотив и голема верба за поголема ангажираност во професионалното работење како психолог во установата, а сите мои нови искуства и знаења ќе ги применувам со голема љубов во работата со деца.

9.2 Sovet na vospituva~i Sovetot na vospitno - obrazovniot kadar dejstvuva{e vo dve nasoki:

- usovr{uvawe na dejnosta na gradinkata i - stru~no usovr{uvawe na ~lenovite na Sovetot. Sostanocite gi odrùva{e edna{ vo mesecot – po objekti, a po potreba odrùva{e grupni i individualni - konsultativni sredbi.

Stru~noto usovr{uvawe na kadarot se realizira{e preku slednite formi:

35

- konsultacii i razrabotka na stru~na literatura; - teoretski predavawa spored odnapred izbrani temi; - psiholo{ki rabotilnici; - sledewe i analizirawe na rezultatite od rabotata; - me|usebna razmena na iskustva; - u~estvo vo stru~ni formi na usovr{uvawe von gradinkata; - prakti~no re{avawe na odredeni situacii;

-informirawe za aktuelni pra{awa i razgleduvawe na sovremeni stru~no - nau~ni trendovi od oblasta na pedagogijata , psihologijata i defektologijata; -inovirawe na dejnosta.

Glavni poliwa na razrabotka na Aktivot bea: - usovr{uvawe na neposrednata rabota so decata; - evaluacija i samovrednuvawe; - re{avawe na prakti~ni situacii vo ramkite na Aktivot; - razvoj na programata za rabota so decata; - jaknewe na samodoverbata, me|usebnata doverba i tolerancija; - u~ewe strategii za nadminuvawe na aktuelnite stresni situacii.

Pretstavnici od Sovetot na vospituva~i bea prisutni na javnite priredbi organizirani po povod patronite praznici na nekolku gradinki, a svoite impresii, zapazuvawa i iskustva gi spodelija so ostanatite ~lenovi na Sovetot na vospituva~i.

Celokupno zemeno, Sovetot na vospituva~i preku svojata rabota doprinese za unapreduvawe na dejnosta na gradinkata, voveduvawe na inovativni elementi i uspe{na sorabotka kako na interno nivo, taka i so nadvore{ni lica, ustanovi i institucii. 9.3 Sovet na negovatelki Vo tekot na 2010/2011 godina Stru~niot sovet na ustanovata aktivno gi realizira{e aktivnostite so :

• Sovetot na vospituva~i; i • Sovetot na negovatelki;

Kako i dosega toj maksimalno se posveti na: stru~no usovr{uvawe na ~lenovite na Sovetot, unapreduvawe na neposrednata rabota so decata, kako i nivno angaìrawe i vklu~uvawe vo izborot, rabotata i sodrìnata na ona {to tematski }e se isplanira. Spored novite zakonski propisi prestavnici od negovatelskiot kadar od sekoj objekt stanaa aktivni ~lenovi na Stru~niot sovet.

Negovatelkite na sekoj sostanok bea dosledno informirani za site pozna~ajni i aktuelni nastani i novini vo pedago{kata teorija i praktika i bea redovno vklu~uvani vo site vospitno - obrazovni aktivnosti vo gradinkata. Posebno e zna~ajna vklu~enosta na pogolem broj od niv vo programata “êkor po ~ekor” i vo realizacijata na tematskoto planirawe,negovoto evidentirawe, za {to be{e realizirana kontinuirana edukacija.

Edukacijata za razli~ni aspekti na vospitno - obrazovniot proces se realizira{e i preku interni sredbi i sostanoci so pedagogot, defektologot i psihologot i ostanatite ~lenovi na stru~nata slu`ba vo ramkite na gradinkata.

Pogolem akcent vo rabotata se obrna na mese~noto i dnevnoto planirawe na popladnevnite aktivnosti.Pokonkretno, sekoja negovatelka vo zavisnost od vozrasta na svojata grupa , od pedagogot dobi {ematski i pismen opis na realizacija na nivnite planirawa.So ova i negovatelskiot kadar kontinuirano }e ja vodi svojata pedago{ka dokumentacija so postojana sovetodavna rabota na pedagogot.

Stru~noto usovr{uvawe na interno nivo se realizira{e preku stru~na razrabotka na aktuelni temi, psiholo{ki rabotilnici i prakti~no re{avawe na odredeni situacii. Vo ramkite na redovnite i planirani stru~ni temi koi bea razraboteni, ~lenovite na Sovetot i ovaa godina se informiraa za na~inite na tematsko planirawe,

36

vklu~uvaweto na decata vo toj proces, negovata realizacija - posebno za rabotata po kat~iwata na aktivnost, individualna rabota i sl.

Sorabotkata me|u ~lenovite na Sovetot kako i me|u niv i vospitniot kadar ovozmoì pozitivna razmena na iskustva po odnos na site inovativni procesi {to pozitivno se odrazi vrz realizacijata na vospitno - obrazovnata dejnost. 10. STRU^NO USOVR[UVAWE NA VOSPITNO-OBRAZOVNIOT I VOSPITNO-ZGRI@UVA^KIOT KADAR Stru~nata dejnost vo gradinkata kontinuirano se razviva{e vo tekot na 2010/2011 godina kako prodolènie na dolgogodi{nata rabota na toa pole. Unapreduvaweto na dejnosta uspe{no se reflektira{e vo praktikata, rezultirano od stru~noto rabotewe na soodvetniot kadar vo gradinkata, poedine~no i preku stru~nite tela. Za taa cel vo JDG funkcioniraat slednite stru~ni tela: Stru~en Sovet, Sovet na vospituva~i i Sovet na negovatelki. Pokraj analizata za primena na razli~ni novini i rezultati od rabotata so decata, Stru~nite soveti teoretski razrabotuvaa: odredeni temi, stru~na literatura i periodika, soznanija od poseteni seminari, tribini i sl. {to se navedeni vo izve{tajot. ^lenovite na Stru~nite soveti bea redovno informirani za novinite vo pedago{kata i psiholo{kata teorija i praktika, izneseni na seminari, simpoziumi i sli~ni sredbi.

Ovaa godina, kako i do sega, ~lenovite na Stru~nite soveti odlu~ija da se sprovede opservacija na decata, za sekoja grupa posebno, za {to vrabotenite gi razmenija svoite iskustva na sostanocite.

Kako rezultat na pozitivnoto stru~no - pedago{ko i vospitno - obrazovno rabotewe dobieni se pove}e diplomi i priznanija . za u~estvo vo javni i kulturni manifestacii na gradsko, republi~ko i me|unarodno nivo.

Golema potvrda za uspe{noto rabotewe na ustanovata, osobeno od delot koj go naso~uva, koordinira i neposredno raboti so kadarot e dobivaweto na zvaweto”uspe{en pedago{ki rabotnik na godinata na op{tina Kisela Voda” nameneto za vospituva~ot G.|a Branka \or|ievska od objektot “Rasadnik” koj ima 40 godi{en sta` i koj se karakterizira so site mo`ni pozitivni osobini koi moè da go karakteriziraat eden dolgogodi{en iskusen vospituva~ na ustanovata .

Pozitivnoto rabotewe na Stru~nite soveti se odrazi pozitivno i vrz realizacijata na neposrednata vospitno - obrazovna rabota so decata.

Dejnosta na Stru~nite soveti i stru~noto usovr{uvawe na nivnite ~lenovi se realizira{e spored odnapred usvoen godi{en plan so programski rokovnik za navedenite aktivnosti. Stru~noto usovr{uvawe na kadarot se realizira{e preku slednite formi: - konsultacija i razrabotka na stru~na literatura; - teoretski predavawa spored odnapred izbrani temi; - sledewe i analizirawe na rezultatite od rabotata; - me|usebna razmena na iskustva; - u~estvo vo stru~ni formi na usovr{uvawe von gradinkata; - prakti~no re{avawe na odredeni situacii; - psiholo{ki rabotilnici; - informirawe za aktuelni pra{awa i razgleduvawe na sovremeni stru~no - nau~ni trendovi od oblasta na pedagogijata i psihologijata; - inovirawe na dejnosta.

Glavni poliwa na deluvawe bea: - usovr{uvawe na neposrednata rabota so decata;

37

- evaluacijata i samovrednuvaweto, planiraweto i realiziraweto na individualnata rabota i razvoj na programata za rabota;

- na~inot na edukacija na roditelite i sorabotka so niv razraboteni niz navedenite temi.

Vo toj kontekst bea razraboteni slednite temi za stru~no usovr{uvawe: - Prezentacija na tema “Deteto, igrite i igra~kite”- od pedagogot na ustanovata; - Prezentacija na tema “Zdrava hrana”- predava~ Cveta Dineva; - Prezentacija na tema “Karakteristiki na psihoseksualniot razvitok kaj decata od

predu~ili{na vozrasu~ili{na vozrast”- od psihologot na ustanovata; - Prezentacija “Detski konflikti” – LinkAkrost; - Prezentacija”Da se potsetime {to s# treba da znaeme za podobruvawe na kvalitetot

na na{eto rabotewe”- od pedagogot na ustanovata; - Prezentacija na tema”Kreativno vodewe vo gradinka i u~ili{te”- vospituva~

Mirjana Kitanovska - Prezentacija na tema”Deteto i igrata”- od pedagogot, psihologot i defektologot;

Osven navedenite temi i predava~i koi JDG “8 Mart” gi angaìra{e za potrebite na stru~noto usovr{uvawe na svojot stru~en kadar, vo tekot na izminatata godina pogolem del od vospituva~ite imaa mo`nost da prosledat i stru~ni predavawa, rabotilnici i prezentacii na proekti na pokana od drugi detski gradinki. Prakti~nite formi na stru~no usovr{uvawe pretstavuvaat prodolènie od predhodnata godina i se vo funkcija na razvoj na proektnite aktivnosti i nivnata realizacija.

Iznesuvaj}i razli~ni dilemi okolu proektnite aktivnosti, vo ramkite na Sovetite se odreduvaat temi za proekti, se razrabotuvaa na elementi i se formuliraa razvojni zada~i, posle {to se diskutira{e po odnos na istoto. Celta na ovoj vid stru~no usovr{uvawe be{e unapreduvawe, inovirawe i osveùvawe na programata “êkor po ~ekor”, odnosno pove}e nejzini aspekti: - integralniot priod na pove}e vospitno - obrazovni podra~ja; - na~inite na motivacija na decata za rabota po kat~iwa; - rabotata po kat~iwa na aktivnosti; - steknuvawe soznanija so neposredni kontakti i poseti; - realizacijata na individualnata rabota; - tekot na vospitno - obrazovnata rabota vo tekot na eden den.

Navedenite aktivnosti, kako i drugi od toj vid, kontinuirano se sproveduvaa vo praktikata kako novi soznanija i se apliciraa nivnite rezultati so tendencija na usovr{uvawe. 11. SOCIJALNA DEJNOST

JDG”8 Mart” na op{tina Kisela Voda vo grad Skopje e ustanova koja vo svoi ramki opfa}a deca na vozrast od 9 mese~na do 5.8 godi{na vozrast.

Soglasno Zakonot za za{tita na decata, me|u drugoto se propi{ani site kategorii na deca koi osven redovnite sme dol`ni kako ustanova da gi prifa}ame vo na{i ramki. Vo prodolènie na tekstot go prezentirame brojot na deca podeleni po razli~ni socijalni kategorii: 11.1 Deca so posebni potrebi Vo ustanovata pod osnov –deca so posebni potrebi – koi so priloèna dokumentacija od strana na roditelite e evidentirano vo pedago{kata slu`ba i vo grupata kade {to pripa|a ima opfateno edno (1) dete, dodeka pak detektirani no nepokrieni so dokumentacija od roditelite imame opfateni tri(3) deca.

38

12.REALIZACIJA NA PROGRAMITE NA DIREKTOROT I DRUGITE STRU^NI SORABOTNICI 12.1. Realizacija na programata na direktorot na gradinkata Direktorot kako individualen rabotovoden organ na JDG, svojata rabota vo tekot na izminatata godina ja zasnova{e soglasno zakonskite odredbi kako i normativnite akti na JDG, a vo neposredna sorabotka so Ministerstvoto za trud i socijalna politika na RM, op{tinata Kisela Voda kako i so drugi stru~ni institucii, vospitno - obrazovni asocijacii, stru~ni lica koi povremeno i po ukaàna potreba bea konsultirani. Vo svojata rabota direktorot be{e glaven voda~, organizator i koordinator na celokupnata rabota vo JDG.Konkretno za izminatava 2010/2011god. direktorot na ustanovata gi ima realizirano, organizirano, pottiknato, naso~eno i prezentirano slednive aktivnosti:

1. Aktivno u~estvuva{e, direktno se involvira{e i prakti~no deluva{e vo nasoka na sodrìnsko osmisluvawe na godi{nata programa za rabota kako i na site drugi pridru`ni planovi na stru~nite tela i stru~nite rabotnici vo ramkite na ustanovata;

2. Aktivno u~estvuva{e vo izrabotkata na predlog finansoviot plan za rabota(Buxet za 2010/2011g) so davawe na konkretni i izdràni predlozi vo koja nasoka da se investirat i naso~uvaat raspolo`livite sretstva na ustanovata;

3. Dade ogromen pridones vloùvaj}i posebno napori za dopolnitelno obezbeduvawe na sredstva kako preku MTSP na R. Makedonija taka i preku op{tina Kisela Voda;

4. Celosno se posveti na organizirawe i koordinirawe na vospitno obrazovnata rabota po grupite, davaj}i pri toa prednost vo angaìraweto na pedagogot i stru~nite sorabotnici s# so cel da se dobie i postigne maksimalno dobra organiziranost i efikasnost vo rabotata;

5. Permanentno vr{e{e poseti na vospitnite grupi komuniciraj}i i sorabotuvaj}i neposredno i blisko so vrabotenite pri toa navremeno sogleduvaj}i gi i re{avaj}i gi site novonastanati sostojbi;

6. Permanentno vr{e{e poseti na objektite, pri toa neposredno komunicira{e so site strukturi na kadarot i na lice mesto ili so najkuso mo`no odloèno deluvawe gi re{ava{e site sporni ili problemati~ni sostojbi;

7. Permanentno vode{e smetka i vloùva{e golema energija i napor za oddrùvawe na edna dobra, pzitivna, spokojna i sigurna atmosvera za rabota, bez pri toa istata da bide naru{ena od bilo kakvi navore{ni vlijanija ili problem.Sekoga{ vo postignuvaweto na ova cel se rakovode{e od mislata deka vrabotenite koi rabotat so i okolu decata sekoga{ treba da bidat spokojni, stabilni i nevoznemireni, a toj –direktorot be{e barierata koja uspe{no uspeva{e toa da go postigne.

8. Ostvaruva{e zadolìtelni razgovori, konsultacii, sovetuvawa so rabotnicite so cel da se podobrat konstatiranite nedostatoci, a da se unapreduva dejnosta, inicira{e , koordinira{e, naso~uva{e i gi slede{e aktivnostite vo vrska so intenzivirawe na vospitnata funkcija na gradinkata i nejzinata aktuelnost;

9. Aktivno i nepo{tedno se angaìra{e vo nasoka na afirmirawe i prezentirawe na rabotata na ustanovata pred nadvore{nata javnost davaj}i pridones kon sozdavawe beleg za ustanovata kako primer za dobro, uspe{no i odgovorno rabotewe;

10. Aktivno u~estvo dade vo odbiraweto i osmisluvaweto na stru~nite predavawa za vrabotenite so cel istite podobro da se educiraat i da se vo tek so site promeni vo praktikata. Vospostavi edna uspe{na ni{ka na demokrati~nost i otvorenost vo raboteweto so koe vrabotenite imaat mo`nost da se po~uvstvuvaat ne samo kako izvr{iteli, tuku pred s# kako kreatori i tvorci(osmisluva~i) na svoeto rabotewe;

39

11. Pokaà osobeno dobra podgotvenost, anga`man i seriozen pristap kon realizacijata na godi{niot proekt “Profesii- {to sakam da bidam”, pri toa ispo~ituvaj}i gi site instanci koi zasluùvaa mesto da bidat del od ova slu~uvawe;

12. Vo tekot na godinata vo sekoe vreme ovomoùva{e priem na roditeli koi od najrazli~ni pobudi i potrebi ima potreba od razgovor i konsultacija i pri toa vo 100% razgovorite zavr{uvaa so korektna razdelba, ubavo upateni i razmeneti soveti i sl. ;

13. Vo sekoe vreme pokaùva{e podgotvenost za sorabotka kako so op{tinata, osnovnite u~ili{ta taka i so drugata gradinka koja raboti na teritorija na op{tina Kisela Voda;

14. Individualno rabote{e na sopstvenoto pedago{ko - psiholo{ko stru~no usovr{uvawe i u~estvo na sovetuvawa, seminari i drugi stru~ni sredbi;

15. Dava{e neophodna pomo{ vo organiziraweto i realiziraweto na aktivnostite od strana na negovatelkite i vospituva~ite, zapoznavawe so pedago{kata dokumentacija i davawe nasoki za nejzino pravilno vodewe i kontinuirano sledewe na nivnata stru~na rabota

16. Vo tekot na godinata edna{ mese~no ,a ponekoga{ i po potreba –intervetno, organizira{e realizacija na Stru~niot sovet na gradinkata, ja slede{e, naso~uva{e, pottiknuva{e i koordinira{e rabotata vo ustanovata –globalno;

17. Permanentno vo tekot na godinata so postojana konsultacija i mislewe od strana na stru~niot sovet gi razjasnuva{e,re{ava{e i koordinira{e nastanatite problem okolu realizacijata na rabotata vo grupata vo drugi prostorni uslovi – Zelenika,op{tina Zelenikovo.Vo momentot na podgotovka na Godi{niot izve{taj nitu MTSP na RM nitu op{tina Zelenikovo nemaat ponudeni konkretni ~ekori za razre{uvawe na nastanatata sostojba;

18. Ja slede{e i dava{e stru~na pomo{ na odgovornite vospituva~i so grupa vo site objekti;

19. Rabote{e aktivno pri izgotvuvawe na analizi, izve{tai, informacii i drugi podatoci vo vrska so realiziraweto na Programata za vospitno - obrazovna dejnost vo predu~ili{noto vospitanie i obrazovanie;

20. Ja koordinira{e celokupnata dejnost ,trudej}i se i obezbeduvaj}i soodvetni uslovi i materijali za sproveduvawe na aktivnosti od programata “êkor po ~ekor”;

21. Permanentno vr{e{e uvid vrz finansiskoto, materijalnoto i administrativnoto rabotewe konsultiraj}i se navreme so pravnata slu`ba i so ostanatite vo administrativniot del pri toa davaj}i soodvetni nasoki za realizacija za ponatamu;

22. Permanentno inicira{e i sproveduva{e analitiki od najrazli~en tip so cel da se sledat sostojbite vo ustanovata porealno i ponavremeno;

23. Aktivno u~estvuva{e vo podgotvuvaweto na listata za jadewe i nabavuvaweto na hrana spored normativite predvideni od Zavodot za ekonomika i doma}instvo na RM;

24. Prisustvuva{e na site sednici na Upravniot odbor, go informira{e za sostojbite, celokupnata rabota vo JDG i nastojuva{e da se realiziraat donesenite odluki i zaklu~oci;

25. Angaìrawe za disciplina i odgovornost na vrabotenite za pouspe{no izvr{uvawe na rabotnite zada~i, za uspe{no, ekonomi~no i racionalno rabotewe;

26. Ima{e sorabotka so roditelite vklu~uvaj}i gi vo organite na upravuvawe na JDG, naso~uvawe za zastapuvawe na najadekvatnite formi na sorabotka, a isto taka se organizira{e sovetodavna dejnost za vklu~uvawe na roditelite vo oddelni aktivnosti vo gradinkata, zaradi podobruvawe na uslovite za rabota;

27. Direktorot se zalaga{e za podobruvawe na op{tite uslovi za rabota, prostorno opremuvawe, tekovno odrùvawe, dopolnuvawe i obnovuvawe na didakti~ki i osnovni sredstva za uspe{no izveduvawe na vospitno - obrazovniot proces i celokupniot ìvot na deteto vo gradinkata;

28. Organizira{e sorabotka so Ministerstvoto za trud i socijalna politika na Republika Makedonija, op{tinata Kisela Voda, Biroto za razvoj na obrazovanieto na RM, Ministerstvoto za obrazovanie na R.M , kako i so mnogu stru~ni institucii od poseben interes za procesot na predu~ili{noto vospitanie i obrazovanie;

40

29. Dava{e aktiven i nesebi~en pridones od kreativen i sovetodaven aspekt pri organizacijata na mnogubrojni aktivnosti koi ustanovata gi realizira{e kako doma}in kako na nivo na organizacija taka i na nivo na OKV i po{iroko;

30. Vr{e{e i drugi propratni raboti koi proizleguvaa so tekot na rabotata ,a bea vo domenot na rabotata na direktorot.

12.2.Realizacija na rabota na negovatelka - muzi~ar Ovaa godina liceto koe gi izveduva{e aktivnostite po muzi~ko vospituvawe, so ogled na obemot na rabota i realizacija na aktivnosti vo site objekti najgolemiot del od vremeto go posvetuva{e na niv, a dokolku se ukaè{e potreba od negovatelka vo grupa istoto lice uskoknuva{e na tie mesta. Muzi~arot zema u~estvo i podgotovkata i realizacijata na:

• kuklenite prestavi, zemaj}i del vo muzi~kite ilustracii na tekstovite soodvetno na sodrìnata na istite.

• Muzi~ki material za priredbi i po povod patroniot praznik; Muzi~kite aktivnosti se realiziraa vo glavno so pijano i detski muzi~ki instrumenti. Muzi~kite aktivnosti od 01.09.2010 godina se realiziraat po sledniov raspored: -2 dena vo nedelata vo objekt “Peperutka 1” i “Peperutka 2”; -2 dena vo nedelata vo objekt “Rasadnik” i -1 den vo nedelata vo objekt “Prìno”. Aktivnostite po muzi~ko vospituvawe vo grupata vo drugi prostorni uslovi “Zelenika” –op{tina Zelenikovo se realiziraa so podgotveni materijali koi muzi~arot(negovatel) gi ispra}a{e periodi~no.Voedno okolu spomenatite aktivnosti golem anga`man pokaà i vospituva~ot koj ja vodi ovaa grupa.

Muzi~arot postojano vr{e{e izbor na detski pesni vrzani za tematskoto planirawe, i istite gi obrabotuva{e so grupite. Vo odnos na sopstvenoto stru~no usovr{uvawe, muzi~arot prisustvuva{e na site stru~ni predavawa i sovetuvawa na Sovetot na vospituva~i, kako i redovnite nedelni konsultacii na posebnite Aktivi na vospituva~i. 13.FINANSOVA I TEKOVNA POLITIKA NA USTANOVATA JDG ”8 Mart” na op{tina Kisela Voda vo grad Skopje, vo vrska so finansovata i tekovna politika na rabota vo tekot na izminatata 2010/2011 godina se sostoe{e od nekolku segmenti i toa:

• Finasova i tekovna politika vo nasoka na obezbeduvawe na redovna i kvalitetna ishrana za decata koi gi zgriùvame;

Ustanovata vo tekot na celata godina golemo vnimanie posvetuva na realizacijata na tekot i postapkata na pribirawe sredstva od roditelite koi po pat na uplatnici treba da gi podmiruvaat obvrskite za prestoj na nivnite deca.Kako i minatata godina, taka i ovaa prodolìja problemite od aspekt na neredovno pla}awe na obvrskite kon ustanovata. Od tie pri~ini, u{te vo mesec Maj na sednica na Stru~en Sovet se postavi pra{aweto i voop{to inicijativata okolu iznao|awe na na~in za naplata na dolgovite.Imeno, vo mesec Juni na vlezovite na ustanovata bea istaknati izvestuvawa do roditelite deka vo period od 15.08.2011g. do 15.09.2011g. }e se

41

pristapi kon obnovuvawe na dogovorite koi roditelite za uslugata koja ja koristat od na{a strana gi potpi{uvaat so nas i deka edinstven uslov za potpi{uvawe na nov dogovor e site uplatnici nanazad da bidat celosno podmireni. Vo ovoj period, koga ve}e se privr{uva izrabotkata na godi{niot izve{taj, moè da se potvrdi faktot deka ima efekti od postapkata na obnovuvawe na dogovorite i deka roditelite vo golem procent gi podmirija dogovorite. Za onie deca za koi do 15.09.2010g. nema da bidat podmireni dolgovite, ustanovata ima pravo, i istoto }e go iskoristi, da ne go prodolì dogovorot so roditelite, a na nivno mesto }e bidat povikani deca koi se na lista na ~ekawe za upis vo gradinka. Navremenoto obezbeduvawe na ovie sredstva e neposredno vrzano so zadovoluvawe na potrebata za kvalitetna ishrana na decata za {to smetame deka e na edno visoko nivo. Pokraj golemata op{ta kriza vo ~ii ramki funkcionira ustanovata, vo celiot izminat period brojot na obrocite koi dnevno im se dava na decata ne se namali, {to zna~i i vo idnina decata }e dobivaat: pojadok, prva-ovo{na uìnka, glaven obrok i vtora uìnka. Za po~etokot na ovaa u~ebna godina, kako i minatata za decata vo ~est na 1.vi septemvri i praznikot 8.Septemvri be{e obezbedeno dopolnitelno po~astuvawe {to sekako deka za niv e golema radost i zadovolstvo. Postojano sme vo komunikacija so institucii ~ija {to rabota e neposredno vrzana so dobrata i kvalitetna ishrana na decata {to sekako deka n& dava golema pomo{ vo nasoka na toa da moème da se odlu~ime {to e toa najdobroto i najkvalitetnoto koe bi go ponudile na na{ite deca. Ustanovata vo celost vo tekot na godinata odvojuva{e dovolno sredstva so cel da obezbedi redovna i kvalitetna ishrana za decata;

• Finansova i tekovna politika vo nasoka na tekovno-investiciono odrùvawe na objektite;

Pojdovno od dva osnovni preduslovi: • Skraten buxet na namenskata smetka “903” ; • Ograni~ena mo`nost za investirawe zaradi pregolemata optovarenost na buxetskata

samofinansira~ka smetka “787”; i • Enormno niskata cena za prestoj na deca vo gradinka ,

ustanovata vo tekot na celata izminata godina blagodarenie na dobrata organizacija na rabota, ~uvstvoto na dobro i planirano menaxirawe so skromnite raspolo`livi sredstva, uspea da napravi i sprovede najgolem del od planiranite javni nabavki koi vo prodolènie }e bidat prezentirani:

1. Celosno varosuvawe na objektot “Peperutka 1”(postapkata e sprovedena no

izveduvaweto na rabotite se odloèni za mesec Oktomvri od pri~ina {to n& e najavena pogolema investiciona aktivnost od strana na Ministerstvo za ekonomija so sredstva obezbedeni preku Svetska Banka, koja dodeka ne bide zavr{ena }e nema proctor zaauvaweto)

2. Preureduvawe na kancelarii vo administrative del, kabinet za vospituva~i i negovateli i kancelarija za ostanat kadar;

3. Opremuvawe so video i nformati~ka oprema(kompjuteri, kameri LCD proèktor );

4. Opremuvawe na kompjuterska rabot); 5. Opremuvawe na kompjuterska rabotilnica 6. Varosuvawe na centralnata kujna vo objekt”Rasadnik” 7. Varosuvawe na administrativniot del vo objekt”Rasadnik”, kako i prostorii

vo grupa vo drugi prosorni uslovi “Zelenika” op{tina Zelenikovo; 8. Tekovno odrùvawe na objektite od strana na na{iot haus majstor so

sukcesivni nabavki na drugi materijali vo tekot na godinata;

42

• Finansova i tekovna politika po odnos na sozdavawe na dobri i kvalitetni uslovi za prestoj vo gradinkata;

Ustanovata i ova godina posveti golemo vnimanie kon sozdavawe na podobri uslovi za prestoj na decata no i za rabota na vrabotenite. Osobeno se obrna vnimanie kon :

1. Opremuvawe na kujnite so potrebna oprema – siten inentar; 2. Opremuvawe na zanimalnite so igra~ki i drugi nagledni srestva; 3. Delumna zamena na starata postelnina i du{eci so novi; 4. Opremuvawe na administracija so novi personalni kompjuteri, kako i

{tampa~ i u{te eden nov lap -top; 5. Redovno servisirawe i odrùvawe na slu`benite vozila;

14. MATERIJALNI TRO[OCI

Materijalnite tro{oci na ustanovata se potrebi koi se javuvaat vo sekojdnevnoto rabotewe i koi se trudime maksimalno da gi zadovoluvame, se razbira vo ramkite na potrebnoto i realnoto.

Imeno, vo ramkite na materijalnite tro{oci koi ustanovata mo{ne revnosno, redovno i bez nikakvo docnewe, kako i za s# drugo, go podmiruva po odnos na dobavuv~ite vo tekot na godinava se pojavuvaat slednive:

1. Nabavka na sredstva za higiena; 2. Nabavka na kancelariski materijali; 3. Nabavka na drugi materijali; 4. Nabavka na siten inventar; 5. Nabavka na medicinski materijal; 6. Nabavka na komunalni tro{oci (struja ,voda,|ubretarina, telefon) 7. Nabavka na benzin i uqe; 8. Nabavka na odrùvawe na vozilata; 9. Nabavka na osiguruvawe na zgradite; 10. Nabavka na oprema; 11. Nabavka na klimatizeri; 12. Nabavka na obuvki i uniformi; 13. Nabavka na registracija na vozila; 14. Nabavka na servisirawe i odrùvawe na vozila 15. Nabavka na hrana; 16. Nabavka na sanitarni pregledi; 17. Nabavka na izrabotka na proekti; 18. Nabavka na informati~ka i video oprema; 19. Nabavka na kujnska oprema;

Documents

JDG 8 MART-NA OP[TINA KISELA VODA VO GRAD SKOPJE faks … · na slednive vidovi aktivnosti: -Realizacija na aktivnosti na poleto na neguvawe na transparentnost i javno prezentirawe