1

Trường ĐHSP TP.HCMKhoa CNTT

GV hướng dẫn : Nguyễn Thị Ngọc Hoa

Lớp : SP Tin 4

SV thực hiện :

Lê Như Thảo - Mssv :K36.103.069

Kịch Bản Dạy HọcPhương Pháp Dạy Học 3

2

Chương trình Tin học 10

Chương 1

Một số khái niệm cơ bản của tin học

Bài 2:

Chương 2

Hệ điều hànhChương 3

Soạn thảo văn bản

Chương 4

Mạng máy tính và Internet

Mục tiêu chương trình

Kiến thức:Biết các khái niệm cơ bản của tin học.

Kỹ năng:Một số kỹ năng ban đầu về sử dụng máy tính.

Thái độ:Nhận thức được tầm quan trọng của môn học, những yêu cầu về mặt đạo đức trong xã hội tin hoc hóa

Thông tin và dữ liệu(2,0,1)

3

Chương 1 Một số khái niệm cơ bản

Bài 1 : Tin học là một ngành khoa học

Bài 2: Thông tin và dữ liệu

Bài 3: Giới thiệu về máy tính

Bài 4: Bài toán và thuật toán

Bài 5: Ngôn ngữ lập trình

Bài 6: Giải bài toán trên máy tính

Bài 7: Phầ n mềm máy tính

Bài 8: Những ứng dụng của tin học

Bài 9: Tin học và xã hội

4

Mục tiêu

Nội dung trọng tâm

Nội dung khó

Kiến thức kiên quan

Kiến thức kĩ năng cần biết

Nội dung khó

MỤC TIÊUKiến thức: Biết được khái niệm thông tin, lượng thông tin, các dạng

thông tin. Biết mã hóa thông tin và dữ liệu. Biết cách lưu trữ và xử lý thông tin trong máy tính.

Kĩ năng:Mã hóa được một số thông tin đơn giản thành dãy bit. Biểu diễn số ở dạng các hệ đếm khác nhau.

Thái độ:Học sinh tập trung chú ý và ghi chép đầy đủ.Học sinh tham gia các hoạt động của giáo viên.

5

6

Nội dung trọng tâm

Khái niệm thông tin và dữ liệu. Các đơn vị đo lường thông tin. Mã hóa thông tin trong máy tính. Biểu diễn thông tin trong máy tính.

Nội dung khóGiải thích khái niệm thông tin và dữ liệu . Giải thích nguyên lý mã nhị phân.Cách mã hóa thông tin trong máy tínhCách bi u di n thông tin h nh phân và th p phânể ễ ệ ị ậ

7

Hệ Thống Kiến Thức Liên QuanHệ thống kiến thức đã biết:• Sự hình thành và phát triển của tin học• Đặc tính và vai trò của máy tính điện tử• Tin học là một ngành khoa học

Hệ thống kiến thức học sinh sẽ được biết:• Khái niệm hệ thống tin học• CPU.• Bộ nhớ trong , bộ nhớ ngoài• Hoạt động của máy tính

88

Kiến thức kĩ năng cần biết Khái niệm thông tin và dữ liệu.

Các đơn vị đo lường thông tin.

Mã hóa thông tin cơ bản thành dãy bit.

Cách biểu diễn thông tin trong máy tính – cách biến đổi qua lại giữa các hệ đếm.

9

Giả định

Trường THPT Nga Sơn. Lớp 10A, sĩ số 45, lớp phân thành 5 nhóm. Mỗi nhóm có ít nhất 1 máy tính và mỗi học sinh phải có đầy đủ sách, vở,

bút,.. Ở lớp ghi bài, theo dõi SGK, về nhà học bài, tìm hiểu bài mới.

Giáo viên

Lớp và học sinh

Phòng học Có bảng, phấn. Máy chiếu , micro.

Có máy tính cá nhân. Đầu năm học trao đổi về cách thức làm việc, chia nhóm với lớp.

Các nội dung chính tiết 1

Bài 2

(tiết 1)

Ổn định & kiểm tra bài cũ(5’)

Khái niệm thông tin &dữ liệu (10’)

Các đơn vị đo lượng thông tin(8’)

Các dạng thông tin (5’)

Mã hóa thông tin (7p’)

Cũng cố (10’)

11

Hoạt động 1:(5 phút)Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ

Giáo viên Học sinh

Hỏi: Nêu khái niệm về tin học và hãy kể một số ngành liên quan đến tin học mà em biếtHỏi: Tóm lược đặc tính ưu việt khiến máy tính trở thành công cụ không thể thiếu trong kỉ nguyên công nghệ thông tin.

HS: Trả lời

HS: trả lời

12

Hoạt động 2: (10 phút)Giới thiệu về thông tin và dữ liệu

Giáo viên Học sinh

Thông tin được thấy ở đâu ?

Cho một số hình ảnh minh họa – dựa vào hình cho biết thông tin của nó là gì ?

Thông tin là gì ? Cho ví dụ về một thông tin?

Dữ liệu là gì ? Và thông tin và dữ liệu khác nhau như thế nào?

Trả lời (dự kiến: TV, báo đài, radio, internet, trên đường, bảng,…)Quan sát và trả lời

Xem sgk và trả lời

Trả lời

13

Hoạt động 3: (8 phút)Các đơn vị đo lượng thông tin

Giáo viên Học sinh

- Tìm hiểu đơn vị đo lượng thông tinCho biết đơn vị đo thường dùng của độ dài , khối lượng , thể tích là gì ?Thông tin có đo được không ? Nếu có thì dùng đơn vị gì để đo?Đánh giá và đưa ra kết luậnDiễn giảng về biểu diễn trạng thái về dãy 8 bóng đèn bằng dãy bitCho ví dụ về một thông tin biểu diễn một trong 2 trạng thái.

- Một số đơn vị đo lượng thông tinGV: Giới thiệu một một số đại lượng thông tin (KB, MB,…) cho ví dụ gọi hs trả lời.

Lắng ngheSuy nghĩ trả lời

14

Hoạt động 4: (5 phút)Giới thệu các dạng thông tin

Giáo viên Học sinh

-Giới thiệu ba dạng thông tin trong cuộc sống.-Đưa ra một số hình minh họa, kèm theo âm thanh (nếu có).-Cho học sinh đưa ra một số ví dụ khác về 3 dạng thông tin trong cuộc sống.

- Lắng nghe, ghi bài- Trả lời

15

Hoạt động 5: (10 phút)Mã hóa thông tin trong máy tính

Giáo viên Học sinh

- Tìm hiểu cách mã hóa thông tin trong máy tính• Làm thế nào để máy tính xử lý được thông

tin?• Tại sao ta cần phải mã hóa thông tin ?• Trình bày về cách mã hóa văn bản bằng

bảng mã ASCII. Cho ví dụ minh họa• Mở rộng thêm cách mã hóa bằng mã

Unicode. Cho hs nêu một số đặc điểm nổi bật của Mã Unicode so với mã ASCII.• Tổng hợp và đưa ra kết luận.

-Trả lời-Ghi bài

16

Hoạt động 6: (5 phút)Tổng kết bài học và củng cố

Giáo viên Học sinh

Nhắc lại các kiến thức đã học1. Khái niệm thông tin và dữ liệu2. Đơn vị đo lượng thông tin(bit, Byte,KB,

MB,…)3. Các dạng thông tin: Dạng số; Dạng phi số4. Mã hóa thông tin trong máy tínhCâu hỏi trắc nghiệm

-Lắng nghe-Trả lời câu hỏi

17

Các nội dung chính của tiết 2

Kiểm tra bài cũ(5’)

Biểu diễn thông tin(15’)

Chuyển đổi biểu diễn giữa các hệ

đếm(15’)

Cũng cố , dặn dò(10’)

18

Chi tiết các hoạt động như sauHoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(10’)

Giáo viên Học sinh

Ôn lại kiến thức cũ: khái niệm thông tin và dữ liệuCác dạng thông tin và ch ví dụ cụ thể Dẫn dắt vào bài mới: Để thông tin được lưu trữ và xử lý

trong máy tính thì thông tin sẽ được biến đổi như thế nào?

Các thông tin được biểu diễn như thế nào trong máy tính.

-trả lời- Lắng nghe, tập trung

19

Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin (25’)Giáo viên Học sinh

Dẫn dắt chuyển tiếp vấn đề:Thông tin được mã hóa thành một dãy bit để

máy tính có thể xử lý được. Vậy thông tin được biểu diễn như thế nào?

Trình bày thông tin loại số Hệ đếm: hệ nhị phân, thập phân, hệ cơ số

mười sáu và cách chuyển đổi qua lại giữa các hệ đếm. Cho ví dụ minh họa cụ thể.

Biểu diễn số thực, số nguyên. Thông tin loại phi số (văn bản,…) hướng dẫn học sinh tự tìm hiểu. Giới thiệu và giải thích “Nguyên lý mã hóa nhị phân”

-Lắng nghe-Ghi bài- Trả lời

Hoạt động 3: Củng cố bài học(10’)

20

Giáo viên Học sinh

-Nhắc lại Thông tin được bểu diễn như thế nào?-Nhắc lại Nguyên lí mã nhị phân-Câu hỏi vận dụng kiến thức đã học: chuyển đổi giữa các hệ đếm đơn giản

-Lắng nghe và nhớ lại những kiến thức đã học trong bài 2

-Trả lời

21

Ứng dụng công nghệ

MS PowerPoint 2007:Slide bài giảng.

MS Word 2007:Giáo án.Bài tập.

22

Cảm ơn thầy và

các bạn đã lắng

nghe