Manual de estilo para textos periodísticos

8/2/2019 Manual de estilo para textos periodsticos

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MANUALDE ESTILO


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Instituto de Prensade la SociedadInteramericanade Prensa

MANUALDE ESTILOJose Luis Martinez A lb ertosyLuisa Santamaria Suarez

Inter American Press BooksIndianapolis, Indiana USA1996


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Copyright 1993, 1996 Instituto de Prensa de la Sociedad Interamericana de PrensaISBN 0-89730-225-7 (DERECHOS RESERVADOS)

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Inter American Press BooksP. O. Box 30225

Indianapolis, IN 46230-0225Printed in the United States of America


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INDICE

INTRODUCCION 9ADVERTENCIA SOBRE LOS TEXTOS 11O . PROPOSITO 131. NORMAS GRAMATICALES SOBRE REDACCION 15

1.1. Consideraciones generales sobre la lengua espanola 151.2. Ortograffa 161.2.1 . Normas basic as 181.2.2. Dudas y errores mas frecuentes 231.2.3. Reglas de acentuaci6n 241.2.4. Puntuaci6n 281.3. Morfologia (las palabras) 321.3.1. Sustantivos y adjetivos 321.3.2. Verbo y adverbio 471.3.3. Nexos y enlaces 551.3.4. Palabras compuestas, locuciones y perffrasis 581.4. Sintaxis (las frases) 621.4.1. Elementos de 1a oraci6n 621.4.2. EI sustantivo como sujeto 661.4.3. El predicado nominal 691.4.4. EI predicado verbal 701.4.5. Coordinacion y subordinacion 731.5. Lexico: algunas recomendaciones 80

1.6. Niveles de la lengua y niveles del habla: uso cormin ynorma 881.7. APENDICE I: Vocablos que se construyen con

preposicion 911.8. APENDICE II: Abreviaturas que mas corminmente se usanen castellano 101

2. NORMAS DE ESTILO PERIODISTICO 1072.1. EI texto periodistico: normas generales 107

2.1.1. Concision 1082.1.2. Correcci6n 1082.1.3. Claridad 1092. [ .4. Captacion del interes del lector 110

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6 !INDICE2.1.5. Rapidez III2.1.6. Rigor informative 111

2.2. Redaccirin del relate informativo 1122.2.1. EI lead 0 parrafo de entrada 112- Como se escribe ei lead del relata 113

- Consideraciones practicas para escribir el lead 1142.2.2. El cuerpo del relato 1172.2.3. La estructura del relato 119

(1) Relato 0 reportaje de acontccimiento (FaCl story) 120(2) Relato 0 reportaje de accion (Action storyi 121(3) Relato 0 reportaje de citas (Quote story) 121(4) Relato 0 reportaje de seguimiento (Follow-up

story) 1222.2.4. La atribucion de las fuentes 123

a) Fuentes directas 124b) Fuentes indirectas 125c) Fuentes identificadas 125d) Fuentes no identificadas 126

2.2.5. Uso de citas y entrecomillados 129- Clases de citas 130- El estilo de las citas 132- Entrecomillados especiales 133

2.2.6. Procedencia de las noticias (datelines) 1342.3. Casos especiales de relatos 1342.3.1. Biografias y sernblanzas 1352.3.2. Cronologias 1362.3.3. Sfntesis 1372.3.4. Fichas tecnicas 1392.3.5. Relatos periodfstico-li terarios (jea tu res) 14()

(1) T6picos amables 142(2) Columnas personales 143(3) Relatos de continuidad 143(4) Pueblos y gentes 144

2.3.6. Estructura interna de los relatos especiales 1442.4. I1ustraciones y textos para material grafico 1452.5. Indicaciones sobre titulos 147

2.5.1. Los encabezamientos: tftulos, sobretitulos, subtftulos,intertitulos, etc. iheadlines; 147

2.5.2. Funciones periodfsticas de los tftulos 1492.5.3. Cornposicion y articulaci6n de titulos 150

2.6. Periodismo en profundidad: el relato interpretativo 1522.6.1. Interpretacion e informacion 1522.6.2. Examen del relata interpretative 154


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INDICE / 72.6.3. Estructura del relata interpretativo 157

(1) Lead: 157(2) Cuerpo del relato: 160(3) Conclusion: 1622.6.4. Sugerencias practicas para escribir relatosinterpretati vas 163

2.7. Consideraciones sobre los textos de opinion 1642.7.1 . Editoriales 168(1) Quienes escriben editoriales 171(2) Tipos de editorial 173(3) Como se escribe un editorial 176(4) El suelto a glosa 1792.7.2. Columnas 0comentarios finnados 180a) Tipas de calumnas 182b) El estilo de las columnas 183

2.7.3. Crfticas tcriucal writing, reviews) 1832.7.4. Tribunas Iibres y cartas de los lectores 184

2.8. Las firmas de los autores (bylines) 1862.9. Signos de cnrrecclon 188

2.9.1. Signas de correccion de estilo 1892.9.2. Signos de correccion tipografica 1912.9.3. Sefiales de correccion tipografica 192

3. NORMAS SOBRE TRANSCRIPCION 1953.1. Transcripcion y transliteracion 1953.2. Adaptacion al espafiol de grafias inglesas y francesas 1983.3. Transcripcion simplificada del alfabeto arabe 1993.4. Transcripckin del alfabeto cirilico ruso 2003.5. Transcripcion del alfabeto griego 2013.6. Transcripclon del alfabeto hebreo 202

4. TOPONIMOS Y GENTILICIOS 2034.1. Escritura de toponlmos 2034.2. Gentilicios dudosos 2084.3. Gentilicios hispanoamericanos 209

5. BIBLIOGRAFIA BASICA EN ESPANOL 2195.1. Sobre normas gramaticales, transcripcion, toponimos y

gentilicos 2195.2. Sobre normas de estilo periodistico 220

6. ULTILOGO 223


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10 / INTRODUCClONDe todas formas, es indudable el merito que corresponde alInstituto de Prensa de la Sociedad Interamericana de Prensa alarriesgarse una vez y otra, can admirable perseverancia, en la

publicacion de un trabajo como este. Un trabajo que puede serdiscutido, pero cuya utilidad practica para los periodistashispanoamericanos se esta demostrando dia a dia desde hace mas de25 afios.-Jose Luis M. AlbertosLuisa Santamaria


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ADVERTENCIA SOBRE LOS TEXTOS

Los textos de este Manual de Estilo han sido elaborados por dosautores: 1aOra. Luisa Santamaria Suarez y el Dr. Jose Luis MartinezAlbertos, profesores numerarios de la Facultad de Ciencias de laInformacion de Ia Universidad Complutense de Madrid. Concreta-mente, la Ora. Santamaria se ha encargado de la preparacion delcapitulo I, Normas gramaticales sabre Redacci6n, mientras que elDr. M. Albertos es el responsable del capitulo 2, Normas de estiloperiodistico. Los capftulos restantes son obra conjunta de ambos,tanto en el acarreo del material como en la disposicion final de losdocumentos.

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o . PROPOSITO

El objetivo de esta nueva edicion del Manual de Estilo del Institutode Prensa de la Sociedad Interamericana de Prensa es, sencillamente,poner al dia el esplendido trabajo que vio la luz por vez primera en1965. Efectivamente, como puede cornprobarse, el esquema de estelibro sigue sustancialmente el de la version primitiva, con unaterminologfa actualizada: (I) Normas gramaticales sobre redaccion(es decir, normas linguisticas que regulan el estilo de los textosperiodisticos), (2) Normas reguladoras de trabajo de los periodistas,y (3) Apendices varios (transcripcion de alfabetos, adaptacion desonidos, toponimos y gentilicios).La actualizacion del primer texto es una exigencia impuesta pordiferentes motives, de los cuales sefialaremos dos principales: laaparicion en 1973 de unas normas gramaticales de la Real Academia,publicadas en el Esbozo de una nueva gramdtica de la LenguaEspanola, y la implantacion en todo el periodismo occidental de unamodalidad de los generos periodfsticos-el relato interpretativo-que antes de 1965 gozaba de muy escasa aceptacion entre los diariosde mayor seriedad, pero que hoy es uno de los modos habituales enla redaccion de textos periodisticos.AI hilo de estas circunstancias innovadoras se perfilo la idea deremodelar el texto del Manual. Y asi, manteniendo la distribucionde contenidos tematicos en los tres capitulos seiialados, la denomi-naci6n de los epigrafes particulares dentro de cada capftulo ha sidoobjeto de un nuevo enfoque tecnico.El capitulo de las normas gramaticales ha sido organizado sobreel disefio propuesto por el citado Esbozo de Ia Real Academia:ortograffa, morfologfa y sintaxis, con unas sucintas recomen-daciones acerca del Iexico. El capitulo segundo desarrolla los tresmodelos de generos propios del periodismo actual: el relata infor-mativo, el relato interpretativo y el comentario. Hay tarnbien unassugerencias teoricas y practicas sobre relatos especiales, encabe-zamientos, firma de los autores y signos de correccion. Los capitulos30 y 4 son repertorios de convenciones y acuerdos internacionalesde gran utilidad para el trabajo de los redactores en los periodic os.

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14 I PROPOS/TOE] propos ito de este Manual de Estilo es ofrecer un uti] libro deconsulta y orientacion para los socios de la Sociedad Interamericanade Prensa en Hispanoamerica, como decfa en la presentacion de la

edicion de 1965 el vicepresidente del Instituto de Prensa, GuillermoGutierrez V-M. La mejor disposicion de animo para servirse coneficacia de este libro es pensar que no viene a eliminar 0 sustituir laedicion anterior. Esta nueva edicion viene a complementar y adesarrollar la anterior en aquellos aspectos en los que el paso deltiempo ha impuesto una nueva perspectiva linguistica 0profesional.


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1. NORMAS GRAMATICALESSOBRE REDACCION

1.1. Consideraciones generales sobre la lengua espanolaLa lengua espanola, 0 castellano, es el instrumento primero yfundamental para el trabajo de miles de periodistas americanos."Hispanoamerica habla y escribe una lengua que es, en la mayoria desus pafses, la lengua de sus peri6dicos -decfa en su arranque elanterior Manual de Estilo del Instituto de Prensa de la SociedadInteramericana de Prensa (1965) -. Propender a conservarla en suestructura y en su riqueza de giros, a limpiarla de corruptelas, aunificarla en su lexico y en las acepciones de sus vocablos, es trabajarpor su virtualidad como idioma. Periodfsticamente hablando, laaspiracion de la palabra impresa entre nosotros debe ser la de que se leentienda de un extrema a otro del Continente. Los peri6dicos son, sin

duda, los vehiculos populares par excelencia de esa palabra, y ha deescribirse en ellos, por tanto, de forma y manera que esa pretensi6n nosea ilusoria" .Esta unidad del idioma castellano en nuestro continente es, a suvez, una parcela estadisticamente muy importante de la unidad glo-bal de la razon humana. Para los pensadores racionalistas, existe enel ser humano un lenguaje cormin y universal, el lenguaje de larazon, y cada lengua materna es un modo particular de este lenguaje

universal. La Humanidad forma en sf misma un todo compacto si lasdiferentes lenguas maternas pueden ser traducidas de unas a otras, enla medida en que estas lenguas SOnracionales. La unidad de la razonhuman a esta asentada en la claridad y el vigor expresivo de cada unade las lenguas. Usar cada uno de los idiom as can correcci6n ypropiedad significa, par tanto, trabajar par el asentamiento del impe-rio de la razon en nuestro mundo.Pero como ellenguaje ordinaria no es totalmente racional, la tareade los linguistas consiste en racionalizarlo 0, por 10 menos, en con-servar y promover sus patrones de claridad.Quiza sea razonable suponer que 10 que pueda llamarse espiritude un idioma sea en gran medida la norma tradicional de c1aridad

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introducida por los grandes escritores de ese idioma particular. Exis-ten algunas norm as tradicionales en todo idiorna, aparte de la clari-dad: por ejemplo, las de la simplicidad, el ornato, la brevedad, etc.Quiza la mas importante de todas sea 1aclaridad, pues constituye unpatrimonio cultural que debe ser celosamente custodiado. El idiomaes una de las instituciones mas significativas de la vida social, y suclaridad es condici6n indispensable para su funcionamiento, comomedio de cornunicacion racional.Ateniendonos al idioma espafiol, en su empleo como instrumentoinfonnativo y no como autoexpresi6n, hay que admitir que en elperiodismo se emplea el espafiol coloquial, que puede tener la si-guiente definicion:Es el conjunto de usos lingufsticos registrables entre dos 0mashispanohablantes, conscientes de la competencia de su interlocutoro interlocutores, en una situaci6n normal de la vida cotidiana, conutilizaci6n de los recursos paralinguisticos 0 extralinguisticos, porla comunidad en que se producen.EI espafiol coloquial es la lengua hablada en el periodismoespafiol. El lenguaje periodistico debe utilizar una lengua fijada,norrnalizada, estandar, una lengua donde exista ya un elenco demodos de narrar, de describir, de com entar. Esta lengua permiterealizar el quehacer periodistico con un minimo de problemas y deirnprovisaciones. Y esta lengua perrnite tambien una facil lecturay descodificaci6n con las mayores garanttas de adecuaci6n conrespecto al contenido que quiso emitir.Para el hispanohablante culto, la autoridad maxima es la RealAcademia de la Lengua, que nacio en 1713 con un caracter tecnicoy con una finalidad muy definida que pone de manifiesto en su lema:Fija, limpia y da esplendor. Su mision es establecer una normaprecisa basandose en la escritura de los buenos escritores, exenta deimpurezas y de elementos superftuos.En algunos circulos-hasta los muy cultos=-se piensa hoy que esla Academia la que dictamina las voces que pueden 0no emplearse.Esta actitud es err6nea, ya que no hay ningua persona ni institucionque pueda imponer ningun uso, sino al reves, es el uso el que es reco-gido par la Academia. Ninguna obra puede decir como es Ia lengua,sino como no es. Par tanto, su finalidad es puramente informativa, Sepuede buscar en las obras de la Academia informaci6n, no preceptos.La unidad de la lengua=-que consiste en mantenerla como medioeficaz y seguro para la comunicaci6n humana=-es el elernento que


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frena y contrarresta la tendencia natural de los individuos y de lospueblos ala diversidad en las hablas. Este instinto humano a la indi-vidualidad es el factor determinante de las normas que rigen el usoparticular de eada lengua en una comunidad eonereta.Cada grupo humano, por pequeiio que sea, tiene su propia normalinguistica. Entre una pequefia aldea y la vecina, hay diferencias quees necesario superar, seleccionando ]0 que todos entienden y acep-tan. Esa necesidad es la justificacion social de una lengua cormin,la lengua idealmente exenta de particularism os locales.La comunicaci6n hablada no sue le salir de un ambito muyestrecho: la familia, el barrio, la ciudad. La comunicaei6n de granalcance, que es la que forma la lengua comun, no es hablada, sinoescrita: la carta, el peri6dico, ellibro, la radio, la televisi6n, el teatro,el cine. La lengua de la norma cormin se basa por tanto en la formaescrita de nivel culto.En el sentido de universalidad, que tiene todo 10 que se escribepara el publico, radica la importancia con respecto a la Iengua dellibro y del periodico, El libro es mas duradero, el peri6dico maseffrnero, pero lefdo por muchos, por 10 que su accion linguistica,aunque no mas profunda, es mucho mas extensa. Algo parecidocabria decir de los otros medios populares de cornunicacion.El hecho de que el ideal de lengua cornun resida en la Ienguaescrita culta, trae una conseeuencia externa: que todos los hablantesde nuestro idioma=-en Espana y en Aruerica-s-aceptan unas normasortograficas comunes; y una eonseeuencia interna: que la lenguaescrita, tanto en los paises americanos, como en Espana, es la misma.No ocurre 10 rnismo can la lengua hablada, que en cada pais y en lasregiones de un pais, se atiene a una forma ideal diferente.Las modalidades de tipo geografico y los distintos estratossociales, tienden a nivelarse par el ejemplo de la escuela y parel ejernplo de la radio, la television y el cine. No hay que olvidarsetampoco de los diversos niveles del habla, que imponen para cadasituacion concreta un diferente tipo de comunicaci6n-no es 10mismo hablar con un amigo que con un profesor-y que marca unanotable distincion entre la expresion hablada y la expresi6n escritade una misma persona.La norma general es la lengua culta escrita, que presenta una clarauniformidad basica en todo el mundo hispanohablante. EI uso coti-diano se fragmenta en lenguas menores, variables segiin la geograffay segiin los niveles, que, sin romper la unidad general del idioma,


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ofrecen a menudo matices muy peculiares y dignos del mayorrespeto.Pero la lengua de los periodicos de Iberoamerica no es una lenguamenor, sino, al contrario, esa lengua universal que llamamos espafiolo castellano. La unidad de esta lengua es, par tanto, para los periodis-tas de nuestro continente un bien que importa defender en el seno dela comunidad hispanohablante. Defendiendo esta unidad estamostrabajando par la causa de Ia raz6n humana en nuestros pueblos. Y, almismo tiempo, estaremos colectivamente en mejores condicionespara entendernos con todos los pueblos de la Humanidad.

1.2. Ortografia1.2.1. Normas basicasLa ortograffa es la escritura obligada por un acuerdo de muchossobre la representaci6n grafica de 10que se habla. Segun ese acuerdocada palabra debe escribirse siempre en una determinada formaaceptada por la comunidad de los hablantes. Todo 10 que se escribesin ajustarse a ella es considerado incorrecci6n en el uso de la len-gua. EI infractor es considerado persona de cultura poco solida.Las faltas de ortografia naeen del desajuste entre los fonemas

(unidades minimas en el plano de la lengua) y las Ietras escritas. Estedesajuste tiene su explicacion en la historia. En los trece siglos quelleva de vida nuestra lengua, sus fonemas no han sido siempre losmismos: algunos comenzaron a ser confundidos can otros parecidosy acabaron igualandose completamente con ellos; otros vieron cam-biada su primitiva articulacion por otra muy distinta; otros llegaron adesaparecer sin dejar rastro alguno en la pronunciaci6n. Como loscambios se producen muy lentamente, Ilega un momento que la letraque representaba un fonema determinado, representa ya un fonemadistinto que tal vez se confunde can otro que ya tenia su propia letra.El sentido cornun 0las propuestas de la Real Academia resuelven lasincongruencias que estas evoluciones naturales de los fonemashabian producido.Los estudiosos desaconsejan el cambio de la ortograffa ya estable-cida, puesto que esta es el ropaje de la lengua escrita, la cual es laforma estable por excelencia de la Iengua y el factor que mejorgarantiza Ia fijeza y la unidad de esta en las tierras donde se habla.Se exponen a continuaci6n las normas basicas para la ortograffade las consonantes.


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a) Letra b Se escriben con bIos verbos terminados en bit; excepto hervir,servir y vivir y sus compuestos Los verbos terminados en buir Las palabras terminadas en bilidad, excepto civilidad, movilidad. Las palabras terminadas en bundo, bunda. Las terminaciones del preterite imperfecto. Cuando es la ultima letra de una sflaba. Despues de m Delante de r; I En las paJabras que empiezan par hili, bu, bur, bus.b) Letra v Se escbriben con v los verbos terminados en servar: Las formas de los verbos que no llevan b ni v en el infinitive(excepto en el irnperfecto) y sus compuestos. Las palabras que empiezan por vice y villa, excepto biceps ybicefalo. Las palabras que terminan en vim, vira, ivoro, ivora, exceptovfbora. Los adjetivos terminados en ava, ave, avo, eva, eve, evo, Iva,ivo, menos arabe, sflaba y sus derivados.c) Letras cz Se escribe can c en representacion del fonema /k J ante a a u.Ejemplos: casa, coche, cuello. Algunas palabras se pueden escribir indistintamente con co canz. P . ej., cine, zinc. EI plural de las acabadas en z se forma cambiando la z en c. Al final de palabra se escribe z no c. Se escribe c cuando es final de sflaba y va delante de t. Se escriben con cc todos aquellos vocablos que en su mismafamilia de palabras exista el grupo ct en vez de cc.d) Letra d La d en final de palabra es en much as ocasiones lin fonemadiffcil, pronunciandolo como si se tratara de una z 0no pronuncian-dolo. Ej: Madrid, Madriz, Madrf. Se escribe d a I final de palabra cuando su forma de pluraltermina en des. Esta razon sirve para diferenciarlas de las palabrasacabadas en z. que hacen su plural en ces (pez, peces).


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Las segundas personas del plural del imperati vo de los verbosacaban en d.e) Letra g Se escribe g en las palabras que empiezan par geo En las palabras que ernpiezan por legi, legis, gest, excepto lejia. Detras de las sflabas ar; an, can, ion. Los verbos terminados en g et; g iro excepto te je r, c ru ji r.f) Letraj En las palabras que Beven el fonema Ixl de los verbos que notengan ni g ni j en el infinitivo. En las paJabras que empiecen por a je, eje, excepto agenda,agencia y sus derivados. En las palabras que acaban por aje, eje Si la palabra procede 0deriva de otra que Ilevaj (en las sflabas

ja,jo,ju)g) Letra h En las palabras que empiezan por hie, hue (sin embargo sepuede escribir yedra y yerba). En las palabras que empiezan por hem, herm, excepto ermita,Ernesto En las palabras que empiezan par horn. harm , excepto orna-mento, ornitologia, ornitorrinco. Las palabras que empiezan par hidr; hip. Las palabras que empiezan por hasp. halg. Las que empiezan por hum y Bevan a continuaci6n una vocal. Los derivados de haber y hacer. Interjecciones, excepto [aupal, iojala!. iole!.h) Letra h intercalada Se usa la h intercalada cuando la paJabra deriva de otra que lle-vaba h a la eual se Ie ha afiadido un prefijo:haeer deshacer rehacer

bienhechor malhechorhabitar deshabitar inhabitablehebra enhebrar desenhebrarhielo deshelar deshielohijo ahijar ahijadohilar deshilaehado sobrehiladohonra deshonra deshonrar


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NORMAS GRAMATICALES SOBRE REDACCION !21

Los vocablos oquedad, orfandad, orfanato, osamenta, ovalo, nollevan h a pesar de su relaci6n con hueco, huerfano, hueso y huevo.Estas ultirnas palabras sefialadas llevan h por preceder al diptongo ue.

i) Letras i, y (vocal) Estas dos letras pueden hacer referenda a un mismo fonema

vocalico: Iii. La i se llama vocal latina, iatina. La y se llama griega,y gnega. Se escribe ia l principio de palabra, con sonido vocalico. Nunca y. Se escribe i cuando va al final de palabra y es portadora de

acento. Si no lleva acento se escribe y. Cuando va sola coordinando oraciones 0 palabras se escribe y.j) Letras ll, y (consonante) La y como fonema consonantico puede aparecer al principio de

palabra: yema, yeso, yegua, yare. .. Puede ir colocada entre vocales:apoyo, rayo, ayer. Puede ir situada tambien entre consonante y vocal:conyugal, conyuge, inyector, inyeccion, disyuntor ... Cuando el fonema Ijl se confunde con el fonema Iyl recibe el

nombre de yefsmo, Se escriben con y las palabras que empiezan con yer, yes, 0 yu,excepto lIuvia y llueca. Se emplea la y despues de dis, sub. En las formas de los verbos que no llevan ni ll ni yen el infini-

tivo, se utiliza la y.k) Letra m Se escribe m delante de b y p. Se escribe m delante de 11, excepto en los prefijos can, en, in.I) Uso de la qu Se escriben con qu las palabras que llevan detras del fonema Ik/

las vocales e, i, excepto en algunas palabras que llevan /k/: kefir, ker-mese, kilo, kiosco, kirie y kirsch.

m) Letras r-rrEn fonema vibrante simple Irl se trascribe mediante de la letra r y

el vibrante multiple If I con la grafia r r :Cuando cualesquiera de estos fonemas va entre vocales, la elec-

cion de una u otra grafia es sencilla. Ej. pero-perro, pera-perra.


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Se escribe r al principio de la palabra (fonema rr/). Se escribe r al final de sflaba y de palabra. Se escribe r detras de la I, 11 , s (fonerna rr/).n) Letra xEn origen la x correspondia a los fonemas Iks/. Actualmente solo

en los casos de pronunciaci6n esmerada se mantienen estos fane mas.Se suele pronunciar como/gsl cuando va entre vocales 0como lsi. Se escriben con x las palabras que empiezan por exa, exi. exo, exu. Se escriben can x las palabras que empiezan por extra a ex. Se emplea la x delante de las sflabas pia, pli, plo, pre, pri, pro.0) Palabras homofonas, no homografasSe denominan palabras hom6fonas, no hornografas, aquellas que,

sonando del mismo modo, tienen distinta representacion ortograficay , adernas, diferente significado. Ej. abria, de abrir y habria, dehaber.

p) Uso de las mayusculasEI sistema de letras con que la lengua escrita transcribe mas 0

menos exactamente el sistema de fonemas dispone de una segundaserie de formas, de trazado, distinto del normal y de tamafio ligera-mente mayor, llamadas letras mayusculas para distinguirlas de lascorrientes, llamadas minusculas. La existencia de dos series gemelasde letras es una de las ligereza del sistema escrito, pues nunca unamayuscula se pronuncia de distinta manera que una mimiscula,El uso de las mayiisculas esta sornetido a unas reg las puramente

convencionales, Derivan estas del primitivo alfabeto romano. Se dis-tinguen de las Ietras mimisculas por su menor tamafio y porque algu-nas tienen formas diferentes.Se emplean letras mayusculas en los siguientes casos: AI iniciar un escrito, la primera letra. Despues de pun to. La letra inicial de los nombres propios (de personas, animales,

poblaciones, rfos, montes, lagos etc, apellidos, apodos). La letra inicial de los titulos de dignidad y autoridad, poderes

piiblicos (Duque de Alba, Sumo Pontificei En los nombres de instituciones, centros de ensefianza, museos,

organismos oficiales, establecimientos etc. En algunos tratamientos, especialmente si estan en abreviatura:

U(usted), VS(Usfa), Sr. D (Senor Don).


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Despues de los dos puntos que siguen al encabezamiento de lascartas. En los tftulos de las obras es potestativo, al igual que al designardisciplinas cientificas, aunque con gran frecuencia se suelen emplearlas letras mayiisculas. Para poner mayusculas en las letras ch y II solo se escribenmayusculas la c y la primera I, respectivamente.

1.2.2. Dudas y errores mas frecuentesNo todos los hispanohablantes han tenido acceso ala posesi6n delidioma espafiol culto cormin, que es el resultado de la instrucci6n, lalectura y la frecuentaci6n de personas que hablan bien. En algunasocasiones, es la analogia la que impone formas excluidas de la normaidiomatica. Otras veces el castellano se ha asentado sobre una basedialectal anterior yes muy frecuente, en este caso, el empleo de dia-lectalismos propios de aquella comarca.Existen otros casos en que los vulgarismos tienen un origen inten-cionado, es decir, no espontaneo. Con ellos, sus hablantes pretendendiferenciarse como c1ase social 0 como grupo y llegan a constituirseautenticas jergas.En cuanto a la forma espontanea de vulgarismo, la mas significa-tiva desviaci6n es la que se produce en tomo al uso de los pronom-

bres le, la y 10 .Le, les funcionan normal mente como complemento indirecto,masculino y femenino: Le di un libra (a el 0 a ella). Les di un libra(a ellos 0 a ellas),La, los y la son las formas pronominales para desempefiar lafunci6n de complemento directo, respectivamente masculino yfemenino; 1 0 vi; los vi; fa vi; las vi. Este cuadro tan simple sufre enlos usos vulgares las siguientes alteraciones:Le, les (formas del complemento indirecto) pasan a funcionarcomo complemento directo masculino, referido a personas. Y as! envez de 10 vi; los vi, muchos hablantes dicen Ie vi, les vi. Es el fen6-meno denominado leismo que esta enormemente extendido. Secomete tambien este vicio cuando se emplea le y les como comple-mento directo referido a personas femeninas 0a animales y cosas.La, las (formas de complemento directo femenino) pasan a fun-cionar como complemento indirecto femenino (las dije la verdad,por les dije la verdad).Paralelamente lo, los (formas de complemento directo masculino)


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pasan a funcionar como complemento indirecto masculino (fa diouna bofetada, por le dio una bofetada). Estos dos tiltimos errores,laismo y loismo deben quedar totalmente proscritos. El leismo noresulta especialmente reprobable.

1.2.3. Reglas de acentuacirinEl acento es un procedimiento fonico que sirve para hacer resaltar

un sonido 0 un grupo de sonidos, En el acento estan presentes treselementos: intensidad, tono y duracion. En el acento espafiol destacaante todo la intensidad.Acento prosodico es el que aparece en la lengua hablada. Acento

ortografico, tilde, el que aparece en la lengua escrita. Algunas len-guas tienen acento prosodico pero no ortografico, como sucede eningles, Otras lenguas, como el frances, poseen varios tipos de acentoortografico.En espafiol solo ex.iste un tipo de acento ortografico, acento agudo,

y no todas las palabras que llevan acento prosodico llevan tilde.En algunas lenguas el acento tiene posicion libre, es decir, movil.

En estos casos suele tener valor distintivo, como sucede en espaiiol 0en ingles.En otras lenguas su posicion es fija. En frances recae siempresobre la ultima silaba, sirviendo por tanto para indicar el final de

la palabra. En checo recae siempre sobre la primera sflaba, marcandoel comienzo de la palabra.El acento del espaiiol es de intensidad. Recae sobre una vocal, y la

sflaba portadora de la vocal acentuada recibe el nombre de sflabatonica. Las palabras no tienen mas que una sflaba tonica, ex.cepto losadverbios terminados en mente que tienen dos acentos y uno de eUosafecta siempre a la sflaba men.E1 acento espafiol es movil, puede variar su posicion en la palabra.

Segun vaya colocado sobre una 0varias sflabas, las palabras puedenser:Agudas u oxitonas. EI acento recae sabre la ultima sflaba: adios,accion, verdad, feliz.

Llanas, graves 0 paroxitonas. EI acento afecta a la penultimasflaba: Cristobal, aziicar, casa, limonada.

Esdrujulas 0proparoxitonas. EI acento recae sabre la antepemil-tima sflaba: titulo, trafico, telefono.Sobresdrujulas 0 superproparoxitonas. EI acento esta en la sflabaanterior a la antepemiltima, Suelen ser palabras farmadas par un


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NORMAS GRAMATlCALES SOBRE REDACCION I 25

verba y pronombres enclfticos: pfdernelo, cuentaselo, lavatela, man-denoslos.La gran movilidad que presenta el acento espaiiol permite que sin

variar los sonidos, simplemente modificando la posicion del acento,podamos tener signos lingiifsticos diferentes.No todas las palabras tienen necesariamente una sflaba t6nica.

Hay palabras que van siempre acentuadas, como el verbo. Otras nollevan acento, como las conjunciones, y algunas pueden llevar 0 noacento segiin su posicion en el contexte, como el primer elemento delos numerales compuestos.Palabras acentuadas, llenas, que tienen sflaba tonica: E I verba, aun en sus formas auxiliares 0monosflabas: ha, vee El adverbio. Los terminados en mente llevan dos sflabas tonicas. El adjetivo, excepto en las formas mi, tu, su, nuestro, etc., y el

segundo elemento de los numerales compuestos. El articulo indeterroinado. La interjeccion. El pronombre presenta formas acentuadas y formas no acentuadas,En cuanto al acento ortografico 0 tilde se exponen las siguientes

normas. Llevan tilde ("):a Las palabras agudas que acaban en vocal, nos: sofa, sillon,cafes. Las palabras agudas en las que vayan juntas una vocal abierta 0

media ia, e, a) y otra cerrada (i, U), no formando ambas diptongo(hiato) y siendo portadora de acento prosodico la vocal cerrada, estallevara siernpre tilde: situo, deslie, guion, truhdn ... Los monosflabos fue, fui, vio, dio, no !levan tilde. Sin embargo,

si forman palabras esdnijulas por la adicion de encliticos, S 1 la lle-van. Ej.: dioseles, vioseles.fuimosle ... Los monosilabos no se acennian, salvo los que llevan tilde

diacritica (diferenciadora para distinguir palabras): el (articulo), el(pronornbre); de (preposicion), de (tiempo del verba dar), etc.a) Palabras llanas Se acennian las palabras Hanas que terminan en consonante que

no sea nos. Es decir no llevan tilde si acaban en vocal, n, s. Al deshacerse el diptongo porque recaiga el acento sobre la

vocal cerrada, se atildara dicha vocal. Si la s aparece agrupada con otra consonante, s f lleva tilde.Las palabras esdrujulas y sobresdrujulas se acennian todas.


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26 / NORMAS GRAMATlCALES SOBRE REDACCIONEI primer vocablo de las palabras compuestas no se acentua,

salvo los adverbios terminados en mente. P . ej.: decimo y septimo lle-van tilde; sin embargo decimo septimo s610 en la ultima de las pala-bras. Facil, ilicita, dgil, llevan acento. Si estas palabras se unen a laterminacion mente para formar un adverbio, conservan la tilde: facil-mente, agilmente, ilfcitamente.Las letras mayusculas llevan tilde cuando sea necesario, es decir,

de acuerdo con las reglas seiialadas, como si se tratase de letrasminusculas,b) Tilde diacriticaAlgunas palabras pueden tener significados diferentes segun sean

portadoras de tilde 0 no. Algunas son monosflabas, y, como tales, nodeberian llevar acento ortografico; sin embargo llevan tilde diacrftica,es decir, una marca que sirve para diferenciarla de otras palabras.

el (pronombre); el (articulo). El vino es para el. mi (pronombre); mi (adjetivo). A mi me pidi6 mi opini6n. tu (pronornbre); tu adjetivo. Tu quieres tv puesto. sf (pronombre, adverbio); si conjuncion, Si es asf, yo voto que sf. se (verbo saber); se pronombre. No se si se 10 daran. de (verbo dar); de (preposicion). Aunque no de mas de sf. ti (nornbre); te (pronombre). El te te espera. mas (adverbio); mas (conjuncion). Trabajare mas, mas no ahora. 6 (entre numeros), Llueve 0nieva 364 veces al afio. s610 (solamente). Gano solo una vez cuando estaba solo. aun (todavia); aun (inclusive, hasta, tambien), Aun habiendo

salido pronto no olvides que no hemos lIegado aun. porque (sustantivo), porque (conjuncion); por que (interroga-tivo). EI porque de la cuestion es diffcil de determinar, porque nadieha escuchado su opinion. [Por que 10 habra hecho? Este, esta, estos, estas, ese, esa, aquel, aquilla etc., Bevan tildecuando funcionan como pronombres y no 10 llevan cuando acniancomo adjetivos: Este libro es interesante, pero mejor es aquel.

Que, como, quien, quienes, cudnto, cudnta, cuan, donde,cudndo, etc., llevan tilde cuando son interrogativos 0 exclamativos(aunque la interrogacion sea indirecta): Que dice mi madre que quequeso quiere.

c) Vocales en hiatoSi dos vocales van en hiato (es decir juntas, pero sin formardiptongo: reo, leas) se aplican estas reglas:


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Lleva tilde la vocal a la que corresponda lIevarla segun lasreglas generales expuestas: le-on, D {-Q z, co-agula ..... Pero si la vocal tonica es i o u, llevara tilde aunque no le corres-ponda llevarla segiin esas reglas. As! la paJabra sonreir es aguda,acabada en r: no tendria que llevar tilde. Pero como su vocal tonicaes i, y esta en hiato con la e anterior (son-re-ir) se escribe la tilde deacuerdo con esta nueva regia. Y 1 0 mismo sucede con estas paJabras:caida, brio, leido, reuno, transeunte, vahido, barahunda, etc.Esta importante regia tiene una excepcion: cuando las vocales enhiato son u, i, no ponemos tilde: jesuita, destruir,Escrfbase

acrobacia no acrobacfaexpedito no expeditefiitil no futilmetamorfosis no metamorfosisperiferia no periferiatactil no tactilcenit no cenitlibido no libido

En las siguientes palabras es posible una doble acentuacion; serecomienda la forma de la primera columna:alveolo 0 alveoloamoniaco 0 amonfacoaustrfaco 0 austriacoconclave 0 conclavech6fer 0 choferdinamo 0 dfnamoeuope 0 etiopefutbol 0 futbolgladiolo 0 gladiolomedula 0 medulaolimpiada u olimpfadaom6plato u omoplatoosmosis u osmosispabilo 0 pabilopentagrama 0 pentagramaperiodo 0 periodopoliciaco 0 policiacoreuma 0 reiirna,


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28 I NORMAS GRAMATlCALES SOBRE REDACCION

La tilde en las palabras compuestos: solo la lIeva Ia ultima palabrasi Ie corresponde llevarla segun las reglas generales de la acentua-cion: puniapie, radio te lefono, entrevias ...Pierde su tilde la primera palabra del compuesto si la lIevabacuando era simple: tiovivo, asimismo etc.Sin embargo, esta ultima regla no se aplica si los vocablos se unenmediante gui6n: fisico-quimico, critico-biografico, guia-catdlogo.Tambien la conserva, si Ia llevaba el adjetivo inicial de los adver-bios terminados en mente: [dcilmente, ultimamente ...Mantienen igualmente la tilde las formas verbales cuando se lesafiaden pronombres: casome. fugose .. ,1.2.4. PuntuacionLos signos de puntuacion son sefiales que se hacen para indicar laspausas y el sentido de los enunciados, contribuyendo a una signifi-caci6n mas clara de estes.Son necesarios, porque Sl1 presencia 0 ausencia puede provocarcambios en el contenido, y can ellos, los mensajes escritos se vuel-ven mas correctos y claros, aproximandose a la lengua oral.La coma indica una pausa breve en la lectura que se hace al hablar

y que exige el sentido. De ahi que para colocar las comas correcta-mente, convenga releer el escrito en voz alta (0 silenciosamente)pero fijandose en esas pausas breves. Tales pausas suelen coincidircan el final de entidades gramaticales bien definidas, 1 0 cual perrniteformular algunas reglas de validez general. Se separan con coma: Los elementos de una serie de palabras 0de grupos de palabras,incluso oraciones, de identica funcion gramatical, cuando no vanunidos por conjunci6n: Es callado, introvertido. recto yjusto Los vocativos: Antonio, traigame un cafe. Los incises que interrumpen mornentanearnente el curso de laoraci6n: Yo, que ignoraba fa causa, me asuste. Las locuciones y adverbios sin embargo, ejectivamente, en rea-

lidad, can todo, pOI' ejempla, en primer lugar; por ultimo, esto es, esdecir; por consiguiente, no obstante, etc. Hagase la prueba de "oir"1 0 que se escribe: Yo, naturalmente, me negue a aquella indignidad. Se escribe, igualmente, coma detras de una proposici6n subordi-nada cuando precede a la principal: Cuando viene, se aloja en esehotel," Detras de la protesis condicional (es decir, la proposici6nencabezada par si): Si lo ves, dile que 10 espero.


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$ Ante las subordinadas consecutivas: Pienso, luego existo. Se escribe coma detras de un nombre cuando le sigue otro nombre

en aposicion: Miguel Delibes, au tor de la novela, ha manifestado ... Tambien se flanquean can este signa los adjetivos apuestos:

Digna, se marcho sin saludat:e La coma aparece en lugar de un verbo que se amite por ser el

mismo de la oraci6n anterior: Yoasisti alfutbol. Carlos, a los toros. Nunca la coma debe separar el sujeto del predicado. Sedan

incorrectas estas puntuaciones: Un tren, procedente de Barcelona,chaco con otro que estaba detenido en Sitges ... Pablo, dijo que ayer. .. l,Puede haber coma delante de la conjuncion y? Sf, cuando esta

une oraciones de cierta extension, can distinto sujeto: La GuardiaCivil patrulla por los pueblos, y fa Policia Nacional par lasciudades. Y en situaciones como la siguiente: Unos chillaban, otros ges-

ticulaban, y no pude enterarme de nada.La posicion de la coma puede carnbiar el significado global del

enunciado. Recordemos la famosa frase de la pitonisa de Delfoscuando decfa: Ganaremos 110, perderemos; 0 bien: Ganaremos, noperderemos.

El punto y coma indica una pausa mas marcada que la coma ymen os intensa que el punta. Norrnalmente, va detras de trozos de oraci6n seriados que

poseen una autonomia superior a la que marca la coma: Quienes COI1-ducen sin respetar las seiiales de trafico saltdndose los semdforos;quienes jamds se detienen ante los pasos de cebra; los que estimanque el cache les confiere seguridadfrente a los peatones ... Separa oraciones completas fntimamente relacionadas y de

cierta extension (porque si fueran cortas, se separarian por comas). Especialmente frecuente es la necesidad de emplear punto ycoma para separar clausulas donde hay ya comas: El publico, aca-bado el mitin inicio fa salida; mas que entusiasmado mostraba[atiga ... En tad a penodo de alguna extension se pondra punta y coma

antes de las conjunciones adversativas mas, pero, aunque, sinembargo, etc. Siernpre que a una oracion sigue, precedida de conjuncion, otra

oracion que, en orden a la idea que expresa, no tiene perfecto enlacecan la anterior, hay que poner al fin de la primera punta y coma: Peronada basta para desalojar al enemigo, hasta que se abrevio el asalto


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30 !NORMAS GRAMATICALES SOBRE REDACCIONpor el camino que abrio fa artilleria; y se observe que uno solo serindio a la merced de los espaiioles. Si despues de la palabra artille-ria s610 se pusiese una coma, la oracion y se observe etc. vendriaregida de la preposici6n hasta y cambiaria mucho el sentido.Los dos puntas se utilizan en los siguientes casas principales: Para anunciar una cita literal en estilo directo: Te aseguro que

me dijo esto: estare alii a las seis. Para anunciar una enumeracion: Hay dos motivos por los que no

voya la conferencia: ef lema no me atrae y fa hora no me conviene. Al reves, para cerrar una enumeracion y comentar 10 que ella

representa: Buenos amigos, excelente humor y despreocupacion: heaqui lo que puede hacer grata una reunion. Para preceder a una reuni6n que extrae una conclusion 0 pre-

senta Ia causa de 10 que acaba de afirmarse en Ia anterior: Era tarde,estabdmos lejos, nos divertia mas pasear. ..: decidimos no ir al cine(conclusion) Preceden, coma se ve en las reglas anteriores, a los ejemplos. Siguen a los encabezamientos de cartas, instancias, etc.El punta se emplea cuando existe sentido completo. Separa entre

sf unidades autonomas de cierta extension, cuando es obligado ahacer notar esa autonomia, 0 cuando se desea conferfrsela. Va siem-pre al final de una oraci6n (pero no todas las oraciones van seguidasde punta).EI punta seguido separa oraciones dentro del paragrafo (es decir,

dentro de la unidad constructiva del esc rita formado por oracionesque desarrollan un rnismo micleo ternatico). EI punta y aparte separaparagrafos,Los puntos suspensivos se emplean en los siguientes casas: Cuando se calla alga, se quiere sorprender al lector a provocar

en el un interes especial: Se habia acercado sigilosamente a ella, famira fijamente y ... fa lu; se habia apagado. Cuando se quiere expresar temor, duda, respeto, etc: Me gusta-

ria marcharme de aqui. pero ". no seria capaz. Cuando se deja incompleto un texto por conocido a par innece-

sario: A buen eniendedor.:La interrogacion. Los signos de interrogacion se colocan al prin-

cipia y al final de las oraciones interrogativas.Si las oraciones interrogativas son varias y van seguidas solo seescribe letra mayuscula en la primera: .:Quieres que te ayude 7, l nohas podido hacerlo", (J1O te gusta?


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La admiracion. Se emplean los signos de admiraci6n al principioy al final de las oraciones exclamativas, que sirven para expresarsorpresa, alegria, tristeza.A veces en una oraci6n interrogativa se pueden intercalar frasesexclamativas 0 interjecciones. Ej: t : Sabriamos encontrar, [oh Diosmio! el camino que nos ha sido marcado?El parentesis se utiliza cuando interrurnpimos el sentido delperfodo para haeer una aclaraei6n oportuna 0 necesaria: D. Juan, elNarciso teste era el apodo que le habian puesto sus alumnos], dabalargos paseos todas las tardes por el bosque.Las comillas. Se usan en los siguientes casos: Cuando se quiere destacar una palabra empleada de forma espe-cial. Ej: Los fonemas son los "sonidos ideales" de Lalengua. Para marcar las citas textuales. Ej: "Ya no estaba asustada",me dijo.Las comillas deben usarse con sumo tiento: solo cuando se estetotalmente segura de que 10 citado es rigurasamente literal. Sinembargo es recomendable su uso en el caso de que haya que escribirpalabras extranjeras 0 ajenas al castellano: "dumping", "seny".El guion sirve para separar los formantes de un compuesto. Ten-gase en cuenta que cuando los gentilicios de dos pueblos 0 territoriosformen un compuesto aplicable a una tercera entidad geografica 0polftica en la que se han fundido los caracteres de ambos pueblos 0territorios, dicho compuesto se escribira sin separacion de suselementos: hispanoamericano, checoslovaco, afroantillano. Cuandono hay fusion, sino oposicion se uniran estos con un guion: franco-prusiano, germano-sovietico. Sirve para dividir las palabras cuando no caben en el mismo

renglon, La parte que se escriba al finalizar el renglon hay queprocurar que sea una sflaba completa. Por esta razon no debe frag-mentarse los diptongos. Cuando haya que separar palabras compues-tas, la divisi6n se hara preferentemente de acuerdo con la propiacornposicion de la palabra y no con su estructura silabica. Ej: 110S-otros, des-alojar; des-aliento.La raya se emplea en los dialogos:- Por alia es Paracuellos, (,no, Fernando?- Sf, Paracuellos del Jarama. La torre que se ve. Vamos, no tedetengas.- i.Tii has estado? ...


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32 !NORMA') GRAMAl1CALES SOBRE REDACCION

Se emplea tambien al principio y al final de las oracianes interca-ladas que interrumpen el discurso.

"Lo que pasa es que cuando se tiene s610 un ojo, como sabes quetienes ese s610, te cuidas de tenerlo bien abierto de la noche a lamanana y de la manana a la noche y te acaba sabiendo latin el ojoese=-se ponia el Indice bajo la pupila de su ojo sano=-, aSI quecon uno s610 termina uno viendo muchas cosas ..." (R. SanchezFerlosio, El Jaramai

La dieresis sirve para indicar que se debe leer la u en las sflabasgue, gui. Ej: lengiieta, vergiienra, cigiieiia, averigiieis, ungiiento,pingiiino, arguir; lingliistico, etc.A veces se emplea como licencia metrica para deshacer el diptongo

y conseguir una stlaba mas. Ej: hiiida (pasa de dos a tres sflabas).Siglas. No es recomendable su uso. S610 se ernplearan las siglasmas conocidas sin aclarar su significado y sin separarlas par puntos:~NU, UNESCO, UNICEF, OEA, USA, etc. Pero en la duda convi-ene explicarlas una vez entre parentesis,

1.3. Morfologia (las palabras)1.3.1. Sustantivos y adjetivosLas palabras con que estan constituidas las oraciones pertenecen a

distintas clases 0categonas. Una de elias es la de los sustaniivos, quese distingue por su capacidad de funcionar en la oracion comomicleo de sujeto, como complemento directo y como complementoindirecto, aunque, pOl' traslacion, pueden tambien actuar como sus-tantivos, y par tanto desernpefiar estas mismas funciones, otrasclases de palabras. A su vez, tambien par traslaci6n los sustantivospuedan hacer papeles propios de otras clases de palabras (camp le-mento adverbial, complemento de un adjetivo, complemento de otrosustanti vo),Los sustantivos se dividen en dos subclases que, aunque coinciden

en las funciones anunciadas, se diferencian en la manera de realizar-las, asf como en su forma y en su contenido. Son el nombre y el pro-nombre.POI' su contenido, los sustantivos, tanto el nombre como el pro-nombre, son palabras que designan a un ser u objeto animado 0 ina-

nimado, real 0 irreal, que nosotros imaginamos como susceptible deque de I se diga algo. Son, pues, sustantivos: camionero, rio, aire,


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paz, sospecha, esto, nadie, ella ... Pero nombres y pronombres se dis-tinguen entre sf poria diferente manera de designar a los seres 0a losobjetos. Los nombres estan fijados a los seres designados por ellos:unas veces (caso de los nombres propios) de una manera individualy arbitraria, es decir, sin atender a la especie de ser que se nombre;otras veces (caso de los nombres comunes) definiendo el ser pormedia de una etiqueta que es, para el hablante como para el oyente,como una enumeracion condensada de una serie de caracteristicasprecisas que, reunidas, solo existen en una determinada especie deseres. Cuando se pronuncia la palabra gato, se evocan can ella unoscaracteres (animal, cuadnipedo, domestico, etc) cuya suma solo seencontrarfa en un particular grupo de seres. No ocurre esto con lospronombres, cuya significaci on consiste fundamentalmente en cir-cunstancias pasajeras, como el lugar, la situaci6n en el dialogo, lacantidad, la indeterminacion en que los seres mencionados son vistasen el puro momenta en que se les menciona. Asi, 10 que se designacan la palabra ella es un ser (no varios) cuyo nombre seria femenino,que igual podria ser una persona que un animal 0 una cosa, y queen este momento no es quien habla ni a quien se habla; 10 que sedesigna con el nombre esto es algo (,persona?, ~cosa?, ~uno solo",~un conjunto?) que en el instante en que se habla se encuentra cercamaterial mente a moral mente.Entre los nombres, los hay que designan seres que, para el quehabla, tienen 0 han tenido 0 tendran existencia real, como mi her-mano, este banco, Europa, el trigo. A veces esta existencia provi-sionalmente se supone, como cuando nombro al dios Neptuno. Y loshay que designan cosas que no tienen existencia real, porque sonsimplente el nombre que damos a fen6menos a cualidades que noexisten si no es "en algo" que los produce 0posee. P.J: la limpieza esla accion de l impiar: Los nombres que designan seres reales son losnombres concretos; los nombres de acciones 0 cualidades son losnombres abstractos. Hay nombres que son concretos a abstractossegun las ocasiones. Paseo es abstracto cuando decimos: Tienes queir a dar un paseo; concreto cuando decimos: Hay que ir por el paseoprincipal.Los nombres concretos pueden ser comunes a propios. Los prim-eros son clasijicadores y los segundos individualizadores. Es decir,un nombre comtin actua como una etiqueta que se pone a un ser paraincluirlo en una clase de seres, porque se ven en aquel una serie decaracteres comunes con estos. En cambia, un nombre propio-


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34 / NORMAS GRAMATICALES SOBRE REDACCIONMaria, Jordan, Lerida=tu representa ninguna caracteristica del sernombrado; solamente se propone distinguirlo de otros que per-tenecen a su misma especie-mujeres, rios, ciudades.Todos los nombres, abstractos 0 concretos, comunes 0 propios, sedistribuyen en dos grandes grupos: los de genero masculino y los degenero femenino. Se Haman rnasculinos todos 10 que pueden ir acorn-pafiados por el articulo elo por la forma en a de adjetivos como bueno,alto, corto, etc. Femeninos los que pueden ir acompafiados por elarticulo la a la forma en a de adjetivos como los citados. Naturalmentepertenecen al genero masculino los nombres que designen personasdel sexo masculino, Ej.: el escritor; el chafer; el padre, el centinela;y al genero femenino los nombres de persons del sexo femenino. Ej.:fa madre, la directora; la monja. Esta norma, en 1 0 que se refiere a ani-males, s610 es valida en algunas especies. Ej.: la rata, la ballena, elruis eiio r: .. designan igualmente al macho y a la hembra. Tambienel nombre persona designa tanto a un hombre como a una mujer yel nombre criatura vale tanto para un nino como para una nina.Generalmente los nombres que terminan en a--de personas, deanimales a de cosas-son del genero masculino y los terminados ena, del femenino. Ej.: el disco, el canto, el movimiento; la manta, facopa, la carpeta, la costura. Pero hay algunos nombres en 0que sonfemeninos. Ej.: fa mano, fa nao, la seo; y bastantes nombres en a queson masculinos. Ej.: el dia, el poeta, el profeta. Por otra parte unaserie de nombres en a design an, por su profesi6n 0 por otra carac-teristica, a personas de uno u otro sexo, por 10 cual tales nombresson unas veces femeninos y otras masculinos: e/Ila artista, elilaoficinista, elila periodista, el/la solista. Con algunos nombres en 0ocurre los mismo el/la ministro, elila medico, el/la abogado.Si es poco segura para determinar el genero de un nombre laterminaci6n en 0 0 en a, menos son otras terminaciones; as] en etenemos el diente, el dique, el coche; en u tenemos el espiritu; enconsonante, el haz; el almire: ...Hay nombres que son femeninos a masculinos segun el signifi-cado en que se empleen. En unos casas se trata de una misma palabrausada can distintos sentidos-orden, margen--otros son realmentedos palabras distintas que han coincidido en tener una mismaforma-el corte y la corte, el pet y fa pezConviene generalizar, en periodismo, el femenino a los nombresde profesiones 0 cargos, cuando estos son desempefiados pormujeres. Ej.: la abogada, la catedrdtica; fa medica ...


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Tengase en cuenta los generos correspondientes a las siguientesvoces:

el modistael orden del diala atenuantela agravantela eximenteel caparazonla interrogante]a annazon

no el modistono la orden del diano el atenuanteno el agravanteno el eximenteno la caparazonno el interrogantepreferible a el armazon

a) Plural. Todos los nombres , abstractos 0 concretos, comunes 0propios, masculinos a femeninos, se comportan de una de estas dosmaneras: 0bien admiten la compafiia del articulo el 0 la 0 de adjeti-vos como bueno, buena, viejo, vieja, y decimos que estan en mirnerosingular; 0bien 10 que admiten es el articulo los 0 las y las formas ens de los adjetivos (buenos, buenas, viejos, viejas) y entonces se diceque esos nombres estan en ruimero plural. Ej. singular: el pais, laciudad, obra buena. Ej. plural: las mujeres, buenos ingresos, men-tiras piadosas. La terminaci6n en s, que se llama formante del plural,convierte un nombre del plural uniendose directamente a Ia forma desingular cuando esta termina en cualquier vocal atona a lei t6nica.Cuando Ia forma de singular termina en consonante 0 en i tonica, elformante de plural termina en la variante es. Ej: carnian, camiones;jabali, jabalies.Los nombres que en singular terminan en s no llevan formante

ninguno si la vocal precedente es atona. Ej: la dosis, las dosis; elmartes, los maries. Llevan el form ante es si la vocal que preceden estonica: de marques, Dios, compds; marqueses, dioses, compases.Constituye un problema diffcil de resolver el plural de ciertosvocablos latinos empleados corrientemente en espafiol, como placet,requiem, tedeum, deficit, superdvit y ultimatum. Conviene evitarlosdando a la frase el giro conveniente. As] en vez de "Los embajadoresen Brasil y China estan pendientes de recibir los correspondientesplacets ", puede escribirse: "Los embajadores ( ... ) de recibir el placetcorrespondiente" .Otros ejemplos ilustrativos pueden ser:"Se cantata un tedeum (no tedeums) en todas las catedrales","Todas las industrias presentan deficit (y no deficits)".Hispanicese armonium, mdximun y curriculum, como arrnonio,


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36 !NORMAS GRAMATICALES SOBRE REDACC/ONmaximo, minima y curriculo, can 10 cual desaparece la dificultadpara formar en plural. La Academia aconseja el memorandum y los memorandum; elreferendum y los referendum. Y proscribe memordndumes y referen-dumes.La soluci6n aconsejada no resuelve los problemas. Es mejor man-tener los singulares latinos memorandum y referendum, y adoptarcomo plurales memorandos y referendos. De igual modo el plural de accesit puede regularizarse a mediascomo accesis, pero sin olvidar dicha norma.

e Esta muy extendida, y es aconsejable, la distinci6n numerallatina para el desideratum y los desiderata. Grandes dificultades plantean los neologismos tornados de idio-mas modernos. La Academia no se ha pronunciado en la mayor partede los casos acerca de que forma darles y como formar su plural.EI problema estriba en que, al afiadirles simplemente una s cuandoacaban en consonante, se crean grupos consonanticos impronuncia-bles 0 contrarios a la fonologfa del espafiol. He aqui algunos casosresueltos por la Academia misma:

standard como estandar (estandares)cornplot como cornplo (complos)carnet como carne (carnes)chalet como chale (chales)parquet como parque (parques)flirt como flirteo (flirteos)film como filme (filrnes)club hace su plural (c1ubes)smoking como esrnoquin (esmoquines)slogan como eslogan (esloganes)cocktail como coctel (cocteles)boycott como boicot (evitese el plural)clown como clon (clones)suspense como suspension (suspensiones)

Los nombres propios de persona mantendran su forma en singu-lar, aunque se aluda a ellos en plural: los Baroja, los Machado, losMadrazo, los Quintero, los Solis, los Loper, aunque la Academiaadmite el plural con s a es (los Barojas, los Ferranesi y ante lavacilacion existente conviene unificar los criterios expuestos.


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NORMAS GRAMATlCALES SOBRE REDACClON / 37La excepcion son los nombres de dinastias (los Austrias, los Bor-

hones). Y, por supuesto, los nombres propios convertidos meto-nfmicamente en comunes: "En el Prado hay abundantes Goyas", La Academia acepta vermut, pero no se define sobre el pluralque tendria que ser, en la misma linea que los anteriores, vermutes 0hacerlo irregular (vermuts). Conviene favorecer las formas vermu,

vermus, ya muy difundidas. Igualmente podrfa decirse cabare paraque su plural sea cabares.La formacion del plural de voces espaiiolas no ofrece dudas. Encualquier caso debe consultarse el Diccionario de la Lengua 0 laGramatica de la Lengua. No obstante hay que tener en cuenta que losplurales de guardia civil y guardia marina son guardias civilesy guardias marinas. Y que el del esqui es esquis. Al preferir estaforma, la Academia consagra la tendencia popular de las vocesacabadas en vocal t6nica afiadiendo una s y no es. La tendencia sepuede favorecer escribiendo hurls, maniquis, rubis, bisturis, tabus,champus, etc. Excepto gentilicios de paises orientales 0 arabofonos:israelies. iraquies, etc. Cuando un nombre esta en singular designa un solo ser y cuandoesta en plural designa varios. Pero a veces se qui ere designar a varios

seres a los que vemos formando entre todos una unidad. Se haceentonces uso de un nombre en singular que designa como una unidadese conjunto de seres: el ejercito (conjunto de soldados), la armada(conjunto de barcos de guerra), la docena (conjunto de doce objetos),el par (conjunto de dos objetos) etc. Estos nombres que significan unconjunto, que es visto como una unidad, se llaman nombres colecti-vos. Con ellos se relacionan nombres que designan casas que, porformar series de multitud de unidades practicamente imposibles decontar, imaginamos como si fuesen una materia continua: e l trigo, fasal, e l a ru ca r; el p olv o ... Estos nombres, 10 mismo que los verdaderosnombres de materia (como el cemento, el agua, el gas) no se puedenemplear en plural sin que cambie mas 0menos su significado.As! como los nombres colectivos designan en forma singular todoun conjunto de seres, hay otros nombres que designan en formaplural casas que son singulares: las tijeras, las tenazas, las galas, losprismdticos, los pantalones.: EI hecho de que el nombre sea plural,a pesar de designar un solo objeto, se debe a que esta formado pordos piezas inseparables. No obstante, hoy se dice casi siernpre elpantalon; a veces se aye la tijera y fa tenaza y no es raro que unoptico diga "una gala muy elegante".


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38 / NORMAS GRAMATICALES SOBRE REDACCIONb) Pronombre. Los pronombres son sustantivos que se distinguende los nombres en la manera de designar a los seres: mientras unnombre esta siempre referido a un determinado ser 0 a una clase de

seres pertenecientes a un mismo tipo, un pronombre se refiere, segunel momenta en que sea usado, a uno a a otro ser. Ej.: ella puede serla ciudad, mi hermana, esta casa, segun se diga la palabra en unasituacion 0 en otra; y enfrente al nombre que lleva en sf un signifi-cado farmado par cualidades precisas del ser que se nombra, un pro-nombre apenas significa otra cosa que una circunstancia utilizadapara sefialar al ser de una manera provisional.Se distinguen tambien los pronombres de los nombres en que losprimeros no pueden ir precedidos de articulo (salvo una excepcion,cual, que siempre tiene que ir con el artfculo el), mientras que lossegundos todos pueden llevar1o. Esto no solo ocurre en los nombrescomunes, sino tambien en los propios: pues si bien es verdad que nor-malmente estes se usan sin articulo, (Europa, Eduardo), muchos deellos 1 0 lIevan normal mente (El Brasil, La Mancha, El Cairo) y todos,si van seguidos de ciertos cornplementos, 10 necesitan: La Andaludabaja, el Madrid de antes, un Hitler a quien todos obedecian.En cuanto a los pronornbres, precisamente van precedidos dearticulo cuando dejan de ser pronombres (el yo, el nueve), 0 biencuando s610 aparecen pronombres, siendo adjetivos sustantivos (losdos, los mismos, los otros).En algunos pronombres, el sefialar al ser de una manera provi-sional a traves de una circunstancia, esta es el papel que el ser desig-nado desempefia en la conversacion: el papel del que habla--que losgrarnaticos Haman primera persona-el papel de aquel a quien sehabla=-segunda persona-o el papel de aquel de quien se habla-tercera persona. Este grupo de pronombres son los pronombres per-sonates, que tienen formas distintas, no solo segiin el mimero y elgenero, como los nombres, sino tambien segun la persona (primera,segunda a tercera) y segun la funcion que la palabra desempefie en lafrase. Hay que observar que, en cuanto al genero, no existe la dife-rencia masculino/femenino en el singular de las personas primera ysegunda, mientras que la tercera persona ofrece, adernas de form asmasculinas y femeninas, otras farmas, llamadas neutras que desig-nan cosas indeterminadas, conjuntos de casas 0 hechos; asf sonejemplos de pronombres personates neutros ello y 1 0 en las frases:"No hay noticias, pero no te preocupes par ella"; "me he equivo-cado, to siento". Desde el punto de vista de la concordancia, las


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NORMAS GRAMATlCALES SOBRE REDACClON !39formas neutras son siempre singulares (esto es, los adjetivos que serefieren a ellas iran en singular, y cuando estas formas acnien comosujeto, tambien el verbo ira en singular) y masculinas (es decir, iranen forma masculina los adjetivos que a ellos se refieren). Por eso noes muy acertado hablar de genera neutro, ya que el genera de un sus-tantivo es su exigencia de forma 0masculina 0de forma a femeninay tambien en los adjetivos de tipo altalalto.Par otra parte, para la segunda persona hay dos series distintas deformas, que el que habla utiliza segun se dirija a alguien can quientenga confianza 0 camaraderia (tu, te, ti, vosotros, etc). Las formasusadas en este segundo caso, llamadas de cortesia se caracterizanporque, a pesar de pertenecer a la segunda persona, Bevan, cuandohacen de sujeto, el verbo en la forma de tercera persona: usted dira,ustedes saben.Puede ocurrir que el pronombre personal sea utilizado para designar,en funci6n del complemento, al mismo ser que se presenta como sujetode la oraci6n: "Yo ya me he bafiado"; "la Ilevareis con vosotros".Cuando este caso se da para la segunda persona se recurre a formasespeciales (que las gramaticas llaman reflexivas): "Ella ya se habafiado"; "el 10 ha comprado para sf"; "ustedes la llevaran consigo".No obstante, en la lengua hablada hay la tendencia a sustituir si, con-sigo par las formas no reflexivas: "Lo ha comprado para e l mismo",Como ya se ha indicado repetidamente, los pronombres perso-nales tienen las mismas funciones que los nombres, en tanto que sonverdaderos sustantivos. La tinica funci6n que no desempefian es lade aposici6n. En el cuadro que sigue a continuaci6n quedan refleja-das las caracteristicas principales y las funciones de los diferentespronombres person ales del idioma castellano.

Pronombres personales

memt

persona mimero genero funcionesl.a sing. m.y f. rnicleo del sujeto; predicativo compl. (dir, 0 indir.) sin prep. compl. con preposici6n 1 pI. m. ruicleo del sujeto; predicativo; compl.

con preposici6n f. m.y f. compl. (dir. 0 indir.) sin prep.

(continua)

yo

nosotros

nosotrasnos


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Pronombres personales (cont.)persona mimero genero funciones

til 2.a sing. ruicleo del sujeto; predicativote compl. (dir, 0 indir.) sin prep.Iti compl. con preposicionvosotros pI. m. rnicleo del sujcto; predicativo; compl.

con preposicionvosotras f. os m. y f. compI. (dir. 0 indir.) sin prep.usted 2.a sing. micleo del sujeto; predicativo; compl.

de cortesfa con preposicionustedes pI. el 3.a sing. m. micleo del sujeto; predictavo; compl.

con preposici6nella f. ella m.2 10 3.a, o2.a m.3 compl, (dir.) sin preposicion

de cortesia predicati vo4la f. compl. (dir.) sin preposicionle m.3 y f. compl. (dir, 0 indir.) sin prep.Sse sing. y pl. " compl. (dir, 0 indir.) sin prep.s f compl. con preposicion 1ellos 3.a pI. m. ruicleo del sujeto; predicativo; compl.

con preposicionellas }) f. los 3.a, 02.a m. compl. (dir.) sin preposicion

de cortesfalas f. les m. yf. compl. (indir.) sin preposicion"

I Cuando la preposicion que precede a los pronombres mi. ti, si es COil, en lugar de COil mi,COil ti, con sf se dice conmigo, contigo. consigo (que se escriben como una sola palabra),

1Usado con sentido neutro.J Puede usarse tambien con senti do neutro.4 La funcion de prcdicativo corresponde exclusi vamente al uso neutro.5 La funci6n de complemento directo, solo en el caso de scr masculino,6 A vo ce s a p are ce usado les como complemento directo masculine.

Fuente utilizada: MANUEL SECOGrarnatica esencial del espafiol

Madrid: Ed. Aguilar, 1972 (pig. 143)


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NORMAS GRAMATICALES SOBRE REDACCION I41

c) Pronombres demostrativosHay otro tipo de pronombres que designa a los seres par otracircunstancia: la situacion can respecto a1que habla, Asi, este es unoque esta cerca de mf y aquel es uno que esta Iejos de mf. EI que hablapuede tamar como punta secundario de referencia a Ia persona aquien habla. ASl, ese es uno que esta cerca de tf . La situaci6n puedeser considerada no ya en el espacio, sino en el tiempo, tomandocomo momento de referencia al momenta en que yo hablo: esto sera10 que ocurre ahara y aquella 10 que ocurrio en un pasado; y a 10largo de un relata a un discurso, este se referira al que aeabo de citar,y equel al que cite antes.Estos pronombres llamados demostraiivos, no s610 tienen distintaforma de acuerdo can la situaci6n respecto a la persona tomadacomo referencia, sino que adem as presentan variaciones en generoy mimero. Como en el pronombre personal de tercera persona,existen-t-solo en singular=-tormas neutras. Las formas de los trespronombres demostrativos son:

(1 ) este, esta, pl. estos, estas; neutro, esto;(2) ese, esa, pl. esos, has; neutro, eso;(3) aquel, aquilla, pl. aquellos, aquellas; neutro, aquella.Estas formas desempefian en la oraci6n cualquiera de las funcionespropias del sustantivo (excepto la aposicion); par ejemplo Ia demicleo del sujeto: "Esto es irnperdonable"; la de predicativo: "Lascasas nuevas son aquellas"; la de complemento de un nombre: "Lafamilia de estos"; la de complemento directo: "No entiendo eso";la de complemento adverbial: "Par eso hay que seguir trabajando" ...d) Pronombres numeralesPara sefialar a los seres par una particularidad que de momenta

interesa en ellos-su cantidad=-existe una serie de pronombresnumerales que design an a los seres par medio del mimero exaetode aquellos a los que se alude. Ej: "Can este ya son siete los quefracasan"; "Estarnos a seis bajo cero" ...Este grupo de pronombres no tienen variaci6n de mirnero: uno essiempre singular y todos los dernas son plurales. Variaci6n de generola tienen solamente uno y ventiuno, la serie de los terminados en cien-tos, cuyos femeninos terminan en cientas y quinientos, quinientas.Contra 1 0 que suele ereerse, la lista de los numerales es muy limi-tada y bastante reducida. Aun eontando todas las que estan formadaspor otras dos (como dieciocho, diez y ocho), en total no llegan acincuenta las palabras de este grupo y para Ia expresion de todos los


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42 / NORMAS GRAMATICALES SOBRE REDACCIONnumeros se recurre a la combinacion, unas veces directa y otras parmedia de la conjuncion.En la practica del periadismo, los treinta primeros numeros cardi-nales, que constan de una sola palabra grafica, se escriben can letras,salvo si se refieren a fechas. Los siguientes can cifras solo 0 concifras y palabras. Ej: "A 138 ascienden las vfctimas de ... ", 0 cancifras y palabras: "Se calculan en 630 mil las nuevas declaracionesde renta ..."Ningiin numeral debe comenzar un parrafo escrito con cifras. El empleo de ordinales da lugar a frecuentes confusiones. Esmenester recordar que el sistema ordinal castellano es el siguiente:

1 primero (primer)-a2 segundo,-a3 tercero (tercer) -a4 cuarto, -a5 quinto, -a6 " sexto, -a7 septimo, -a8 " octavo, -a9 noveno, -a1 0 " decirno, -a1 1 undecimo, -a1 2 duodecirno, -a13" decimotercero, -a1 4 decimocuarto, -a1 5 decimoquinto, -a1 6 decirnosexto, -a1 7 decimoseptirno, -a1 8 decimoctavo, -a1 9 decimonoveno, -a2 0 " vigesirno, -a2 1 " vigesimo (-a) primero (-a)2 2 " vigesirno (-a) segundo (-a)3 0 " trigesimo (-a)3 1 trigesimo (-a) primero (-a)4 0 cuadragesimo, -a5 0 quincuagesimo, -a6 0 sexagesimo, -a7 0 " septuagesimo, -a8 0 " octogesimo, -a9 0 " nonagesimo, -a


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10002000300040005000600070008000900010000

NORMAS GRAMATICALES SOBRE REDACCION I43centesimo, -aduecentesimo, -atricentesimo, -acuadringentesirno, -aquingentesimo, -asexcentesimo, -aseptingentesimo, -aoctingentesimo, -anoningentesirno, -amilesimo, -a

No existen los supuestos ordinales decimoprimero (por undecimoyy decimosegundo (por duodecimai que algunos emplean. Constituye un grave error utilizar los partitivos en vez de losordinales 0 numerales y hablar, por ejemplo, de la onceava edicionde un libro, la treceava sesi6n de ... Debe mantenerse bien la concordancia de un, una en losnumerales compuestos. Ej: ventiun paises, treinta y una pesetas ... No es idiornatico en espafiol el plural los treinta, los cuarenta 0los treintas, los cuarentas, etc., para designar, como en Ingles losafios del siglo comprendidos entre 30 y 39, 40 y 49, etc. Los intro-ductores del reciente neologismo han tenido que idear una formulamas explfcita y elocuente: los aiios treinta 0 treintas, que siguesiendo tan inexpresiva y malsonante para los oidos espafioles comola formula reducida e idiomatica del ingles. Resulta ademas innece-saria, existiendo como existe, por 10 menos, desde el siglo XVI, eltermino primero, segundo, tercer decenio y hasta el mas reciente:primera, segunda, tercera ... decada.

e) Pronombres cuantitativosDesignan a los seres por su rnimero, pero con una forma impre-cisa. Ej: Ayer vinieron muchos al museo; algunos de mis amigosestan invitados; han faltado bastantes al trabajo, La imprecision delsentido de estos pronombres esta en que denotan la cantidad, no deuna manera objetiva (a traves de los mirneros), sino de una manerasubjetiva (a traves del que habla); los que para mf son muchos, paratf pueden ser pocos, 0 al reves. Algunos de ellos pueden dar idea dela cantidad par la comparaci6n can otra citada a pensada. Ej.: estatarde vendran mas que ayer; ninguno (0 nadie) esta conforme. Esteultimo no puede ser sustituido por ningiin numeral, pero sf el anteriorejemplo, y en general todos aquellos que puedan ponerse con los


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pronombres cuantitativos. Todos estos pronombres van en plural. Ensingular, estos mismo pronombres-y otros que no se usan mas queen singular (algo, nada)-no designan seres, sino puras cantidadescon un sentido neutro parecido al de los pronombres ello, esto, eso.aquello. Se excepnia alguno, que en este sentido cuantitativo se usaen singular, designando seres numerales con el senti do especial de"tal vez uno", "uno 0 dos",Los pranombres cuantitativos, usados en plural, al poder referirsea seres con nombre masculino 0 con nombre femenino, exigiran,segun los casos, formas masculinas 0 femeninas en los adjetivosreferidos a ellos: "Algunos son buenos/Algunas son buenas". Perono todos tienen variacion de genera: bastantes, mas y menos notienen forma especial para el femenino. De los singulares, soloalguno y ninguno tienen farmas ferneninas.

D Pronombres indefinidosLa indeterminacion puede referirse, no ya, como en los pronom-bres cuantitativos, al mimero a la cantidad de los seres designados,sino a la identidad de estos: alguien, alguno, algo-los dos iiltimostarnbien son cuantitativos-cualquiera, otro y uno.De estos pronombres tienen variaci6n de genera y mimero alguno(f., alguna, pl., algunos, algunas), uno (f., una; pl., unas, unas) y otro(f., otra; pl., otros, otrasi. No tienen variacion ninguna-siempre sonmasculinos singulares-alguien que siempre designa personas, yalga que siempre designa cosas. Cualquiera, que siempre designapersonas, es invariable en cuanto al genero (pero cuando alude apersona femenina exige concordancia femenina en el adjetivo).

g) Pronombres interrogativosDesigna seres cuya cantidad a identidad estan par precisar, pero-adiferencia de los pranombres indefinidos y cuantitativos=-son utiliza-dos justamente para eliminar esa imprecision. Por ello aparecen dentrode oraciones interrogativas y de ahf su nombre. "c:Quien es usted?"De estos pronombres, quien se refiere siempre a persona, que serefiere siempre a cosa. Cuanto tiene variacion de genera y mimero;quien y cudl, solo de mimero; que es invariable.h) Pronombres relativosSon sustantivos y desernpefian funciones propias de los sustanti-vos; pera junto con esta funcion actuan como palabras de enlace que


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NORMAS GRAMATlCALES SOBRE REDACCION I 45

convierten su oraci6n en una proposici6n. Normalmente se limitan aser representaci6n de un sustantivo enunciado antes de la proposi-cion, pero en algunos casos no es asf. Ej: "Quien mal anda malacaba". EI pronombre quien-que convierte en preposicion laoracion mal anda y funciona el ella como sujeto-no se refiere aningiin sustantivo anterior. Lo mismo ocurre con cuanto en laoracion "Creo cuanto me dices". AI faltar el sustantivo referido, lasproposiciones introducidas por relativo son sustantivas, y no adjeti-vas en los otros casos. Estos pronombres relativos que carecen desustantivo antecedente tienen un senti do vago y poco preciso, comolos pronombres cuantitativos e indefinidos.Los pronombres relativos son que, quien, cual (este precedidosiempre de articulo) y cuanto. Que es invariable en cuanto al genero

y al mimero; quien y cual tienen variaci6n de numero y cuanto lastiene de genera y mimero.i) ArticulosSon acompafiantes de los sustantivos y acomodan su forma algenera y mimero de los acornpafiados; esta acomodaci6n se llama

concordancia. Los mas importantes son til y un. Su presencia denun-cia la presencia inmediata de un nombre y el hecho de anteponerseun articulo a cualquier palabra que no sea nombre, 0 a una fraseincluso, la hace funcionar precisamente como nombre, es decir, lasustantiva. As! las frases, "el saber no ocupa lugar", "los sabios nosiempre son inteligentes", "yo no soy un cualquiera". Las palabrassabios (adjetivo), saber (verbo) y cualquiera (pronombre) estansustanti vadas.El articulo el denota que 10 designado por el nombre es un serpreciso ya sabido 0supuesto por el oyente 0que esta considerado engeneral y no como un ser individual. El articulo un denota que 1 0designado por el nombre es algo no conocido 0 no supuesto parel oyente, 0 algo que es indiferente para el que habla. De acuerdocon esta significacion, el se llama articulo definido, y un articuloindefinido. Sus variaciones segun el genero y el mimero son:Articulo definido masculine: el

plural: losfemenino: laplural: las

Articulo indefinido masculine: unplural: unos femenino: unaplural: unas


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Los artfculos sustantivados con sentido abstracto-con valor denombres de cualidad a nombres de conjunto-Ilevan un articuloespecial invariable, lo, Hamada articulo neutro. En algunos casasmuy contados ese mismo sentido abstracto puede ser expresado parel: "el absurdo de esa afirmacion",Al sustantivarse un adjetivo que hace referencia a una persona 0cosa determinada (0 a varias) toma el genera y el mimero que tendriael nombre de esa persona 0 cosa, y de acuerdo con ese genero ymirnero sera la forma del articulo acompaiiante. A otras clases depalabras 0de preposiciones 0a cualquier tipa de palabras, al sustan-tivarse, se les atribuye genero masculino y mimero singular. Ej: "sepresenta un manana sornbrfo".Los artfculos van colocados delante, nunca detras del nombre,palabra sustantivada 0 grupo sustantivado a los que acompafian,Entre el articulo y el nombre puede intercalarse otro adjunto (lasbuenas intenciones): pero nunca puede darse un articulo que no vayaseguido del nornbre. Por esta razon los articulos, a diferencia deotros adjuntos, nunca pueden funcionar como predicativos.

j) AdjetivosSon una clase de paJabras que desernpefian la funcion de modifi-cadores directos 0 adyacentes del nombre sustantivo. La manera depresentarse en la oracion varia de unos adjetivos a otros. En cuanto asu posicion respecto al sustantivo hay algunos que solo puedenusarse delante: cada, sendas, ambos, otros, demos, mucho, poco,mas, menos, tanto, cuanto, demasiado, qui, cual, cudnto, cuyo, asfcomo los numerales, Algunos pueden colocarse tambien detras, peracon ciertas limitaciones: P . ej: "La humanidad toda" 0 "No he visto

a hombre ninguno ". Esta forma en mas bien literaria. Otros hay quepuestos detras cambian el senti do: no es igual el mismo hombre y elhombre mismo. Los demas adjetivos pueden ponerse antes 0despuesdel nombre; pero aun entre ellos hay algunas diferencias: los demos-trativos este, ese, aquel y los posesivos mi. tu, su. nuestro, vuestro,as! como cualquier y tal, van normalmente delante; los que indicancualidades en una Jegua hablada suelen colocarse detras del nombre.Ej: "un vestido caro", "los paises extranjeros", "la hierba seca",Tambien hay diferencias entre unos adjetivos y otros en cuanto asu posibilidad de acompafiar al nombre juntamente con un articulo.Hay adjetivos que nunca coinciden con un artfculo (algunos, nin-guno, menos, cada ...); otros que s610 coinciden con el articulo en


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NORMAS GRAMATICALES SOBRE REDACCION / 47determinados casas (va rio, cierto, cuando significa "seguro" ...);algunos que no admiten la presencia del articulo si elIos van delantedel nombre, pero cuando van detras la admiten e incluso la piden,(este hombrelel hombre este). Por otra parte, algunos adjetivos,aunque admiten la presencia del articulo, son incompatibles can unade las dos elases de este (mucho, este, otro, demas ...). EI resto de losadjetivos, en general, admite la concurrencia con uno u otro articulo.

k) Adjetivos relativosDos adjetivos, cuyo y cuanto, se distinguen de todos los demas poruna funcion especial. En las oraciones "Esta era la pelfcula cuyonombre no recordabamos" y "le quitaron cuantas alhajas lIevabaencima'', encontramos que las palabras cuyo y cuantas, adjuntos queacompafian respectivamente a los nombres nombre y alhajas,desempeiian ademas el papel de palabras de enlace que introducenpreposiciones. Estos adjetivos que introducen preposiciones, se Ha-man adjetivos relativos. Cuyo, de significado posesivo, se usa pocoen la lengua hablada y nada en la popular. Cuanto significa cantidad,y tambien es superado en la lengua hablada por su competidor todoel + que: "todas las alhajas que llevaba encima".Algunos adjetivos estan sometidos a una mutilacion 0 apocopeque depende de su posicion con respecto al nombre y tambien, casisiempre, del genero y mimero de este. La apocope solo ocurrecuando tales adjetivos preceden al nombre. Ante cualquier nombre,masculino 0 femenino, singular 0 plural, sufren apocope los pose-sivos mio, tuyo, suyo tmi, tu, su). Ante un nombre, masculino 0femenino, singular exclusivamente, sufren apocope grande y cual-quiera. Ej: "Un gran escandalo", "una gran confusion", "cualquier

aventurero", "cualquier tienda". Ante masculino 0 femenino pluralse apocopa ciento. Ej: "den kilos", "den pesetas". Solo ante nom-bres masculinos en singular se apocopan bueno, malo, p rime ro, ter-cero, postrero, alguno, nlnguno: Buen corazon, mal compafiero,primer prise, etc.1.3.2. Verbo y adverbioVerbo es la palabra cuya funcion caracteristica es la de micleo delpredicado. Sirve para situar en el tiempo a la persona 0 cosa prota-

gonista de la oracion, denotando algo que pasa: 10 que hace 010 queocurre 0 su simple existencia. Cuando la oraci6n es unimernbre, elverbo expresa simplemente 1 0 que ocurre, el puro fenorneno.


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48 !NORMAS GRAMA77CALES SOBRE REDACCION

Esta directamente conectado por su funcion con el micleo delsujeto y por tanto concuerda con el. Toma distintas terminacionessegun el nucleo del sujeto este en singular 0 en plural 0 en primera,segunda y tercera persona. La concordancia del verbo con el sujetoes 10 que permite en muchas ocasiones no mencionar expresamenteese micleo, ya que queda manifiesto en la propia terminacion 0 indi-cador de persona del verbo. A efectos de concordancia, la segundapersona de cortesia, usted. funciona como tercera persona.Otra de las variaciones que ofrece el verbo responde a su papel desituador en el tiempo, EI verba denota en su forma cuando pasa 10que se dice del sujeto. La expresi6n de tiempo no se reduce a anotarsi el hecho es ahara, antes de ahara 0 despues de ahora, sino quea veces detalla si el hecho pasado es anterior a otro hecho pasado,si el futuro es anterior a otro hecho futuro, si el hecho es visto 0 nocomo algo durativo. Asi, para exponer un hecho ocurrido podemosexponer hasta cinco formas verbales diferentes: ocurrio, ha ocu-rrido, ocurria, habia ocurrido, hubo ocurrido. Las cinco formascorresponden a una misma persona, tercera de singular, pero en cadauna de ellas el indicador de persona tom a una forma especial, porqueva combinado can el indicador de tiempo.Los tiempos del verba son diez en total: uno para expresar 10 pre-sente, cinco para expresar 10 pasado y cuatro para expresar 10 venidero.El presente expone el hecho como algo que ocurre en el momentoen que hablamos, 0como algo que ocurre habitualmente aunque nosea en este momento, 0 como una realidad intemporal.Los tiempos pasados enfocan el hecho pasado de diferentes man-eras. EI hecho pasado que presentamos como terminado puedeexpresarse en preterite indefinido 0preterite perfecto. En el primercaso sentimos el hecho como ocurrido en un tiempo ido, anterior almomento que vivimos ahora; en el segundo caso el hecho ocurriodentro de un tiempo que todavfa alcanza a incluir nuestro momentoactual.Es muy frecuente en las redacciones de los peri6dicos el hecho deemplear unicamente el preterite indefinido. Se debe, sin duda, aldeseo de dejar la accion que lleva la noticia en una nebulosa que nopermita adivinar el tiempo exacto que ha pasado desde que ocurrio elhecho para que no parezca la noticia intempestiva. Lo correcto esemplear el preterite indefinido para explicar 10 que ocurrio en untiempo ya pasado, mientras que el preterite perfecto 10 que ocurrio


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en un tiempo del que todavfa acaba a alcanzar nuestro momentoactual.El preterite imperfecto muestra el tiempo en su transcurrir. Elpreterite pluscuamperfecto y el preterite anterior presentan el hechocomo anterior al momento de que se habla.La expresi6n del hecho venidero se hace par medio del futuro 0futuro imperfecto. Para exponer un hecho venidero como anterior almomento futuro del que se esta hablando recurrimos al futuro per-fecto. Cuando enfocamos los hechos venideros, no desde el punto devista de nuestro momento actual, sino desde el punto de vista de unmomento pasado recurrimos al potencial, simple 0 compuesto.Los tiempos verbales se aplican con frecuencia a momentos de larealidad que no les corresponden propiamente, Par ejemplo, el pre-sente puede usarse para exponer hechos pasados. Ej: "Esta mananame meto en el metro y me dicen que no funciona" 0 para exponerhechos futuros: "Manana mismo me voy a la playa". En uno 0 otrocaso se trata de inyectar realidad a los hechos que todavfa no Iatienen. Esta modificaci6n de los tiernpos es muy util en el perio-dismo, especialmente en los titulares, para dar esa sensacion de rea-lidad 0hecho reciente de que hablamos.EI preterite imperfecto, par el contrario, expone un hecho presenterestandole realidad, bien porque por fantasia se amplia, 0 bien,porque por modestia se le quita importancia al hecho. Esto ultimoocurre cuando decimos: "Deseaba darle las gracias".Losfuturos se emplean para exponer hechos que son probables eneste momento: "A estas horas se estard jugando el partido de futbol".EI potencial tarnbien se usa para denotar que un hecho pas ado, pre-sente 0 venidero, es una simple imaginacion, incapaz de realidad,

porque no se cumplen determinadas condiciones: "No ida ahoramismo si no fuera por la obligacion que tengo". Se usa, en fin comoun atenuador de la realidad, igual que el preterite perfecto.Hayen el verbo otra variaci6n, que expresa cual de estas actitudestoma el hablante ante el hecho del que habla: (1) 1 0 considera dentrodel plano de los hechos reales; (2) 1 0 considera dentro del plano delos hechos pensados sin que ella signifique afirmarlo ni negarlo 0 (3)10 presenta ante un t u como un hecho que desa que este realice.Si decimos "el director vendrd" hablamos de un hecho que cons ide-ramos rea] (en un futuro), pero si decimos "espero que venga eldirector", consideramos ese mismo hecho en suspenso, en el terreno


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50 I NORMAS GRAMATICALES SOBRE REDACCION

de 1 0 meramente supuesto; sin embargo S I decimos "Venga, senordirector", lanzamos una Hamada a otra persona para exhortarla a queconvierta en realidad un hecho que todavia no es mas que deseadopar nosotros.La diferencia entre uno y otro enfoque se expresa por la variaci6n deforma que se llama modo. EI modo real se llama indicativa;

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