NIVEL SUPERIOR PROGRAMACIÓN BIANUAL DE LITERATURA.docx

7/25/2019 NIVEL SUPERIOR PROGRAMACIN BIANUAL DE LITERATURA.docx

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COLEGIO DEL ALTO RENDIMIENTO REGIN LA LIBERTAD

BACHILLERATO INTERNACIONAL

Programa del Diploma

PROGRAMA DE LENGUA A: LITERATURA

I. DATOSGENERALES

Asignatura : Lengua A: Literatura Nivel : Superior Nmero de horas totales : 240 Nmero de horas semanales : 6 Ao de estudios : 1 ao y 2 ao !rograma de "iploma !er#odo : 2016 201$

II. NATURALE A DE LA ASIGNATURA!

%l &urso de Lengua A: Literatura es una asignatura 'ue apoya el estudio de la lengua materna(Se )asa en la idea de 'ue la literatura re*le+a nuestras &on&ep&iones, interpreta&iones ye-perien&ias del mundo( !or lo tanto, el estudio de la literatura puede &onsiderarse unae-plora&i.n de la *orma en 'ue representa las &omple+as )s'uedas, ansiedades, alegr#as ytemores a los 'ue est/n e-puestos los seres humanos d#a a d#a( !ermite la e-plora&i.n de uno delos &ampos m/s perdura)les de la &reatividad humana y )rinda oportunidades para estimular elpensamiento independiente, original, &r#ti&o y &laro( Adem/s, promueve el respeto por laimagina&i.n y un en*o'ue perspi&a de la &omprensi.n y de la interpreta&i.n de las o)rasliterarias(

!or medio del estudio de una amplia variedad de o)ras literarias, el &urso de Lengua A: Literaturaestimula a los alumnos a apre&iar el arte de la literatura y les ayuda a desarrollar la &apa&idad dere*le-ionar de manera &r#ti&a so)re sus le&turas( Las o)ras se estudian en sus &onte-tos literariosy &ulturales, a trav s del estudio minu&ioso de te-tos y pasa+es &on&retos y del empleo de diversosen*o'ues &r#ti&os( "ada la naturale a interna&ional del 3 y su &ompromiso &on el entendimientointer&ultural, en el &urso de Lengua A: Literatura el estudio de las o)ras no se limita a losprodu&tos de una &ultura o de las &ulturas en las &uales se ha)la una lengua determinada( %lestudio de o)ras tradu&idas es espe&ialmente importante para *amiliari ar a los alumnos, a trav sde la literatura, &on otras perspe&tivas &ulturales( La respuesta al estudio de la literatura see-presa mediante la &omuni&a&i.n oral y es&rita, lo 'ue permite a los alumnos desarrollar yper*e&&ionar su dominio de la lengua(

Lengua A: Literatura es un &urso *le-i)le 'ue permite a los pro*esores elegir las o)ras &on las 'uehan de tra)a+ar de la lista de autores pres&ritos !LA5 y disear un &urso 'ue se adapte a lasne&esidades e intereses parti&ulares de sus alumnos( Se divide en &uatro partes, &ada una&entrada en un tema en parti&ular(

Par"e !: 7)ras tradu&idasPar"e #: %studio detalladoPar"e $: 8 neros literarios

1 7rgani a&i.n del 3a&hillerato nterna&ional( 20195( Naturale a de la asignatura( %n 37 %d(5(Programa del Diploma: Guade Lengua A: Literatura, p(4( ardi**: Autor(


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Par"e %: 7p&iones donde las o)ras se eligen li)remente5

III. OB&ETI'OS GENERALES DE LENGUA A: LITERATURA#

1( ;amiliari ar a los alumnos &on una variedad de te-tos pertene&ientes a distintos periodos,estilos y g neros(

2( "esarrollar en los alumnos la &apa&idad de llevar a &a)o un an/lisis minu&ioso y detallado dete-tos parti&ulares y esta)le&er rela&iones pertinentes(

( "esarrollar la &apa&idad de los alumnos para emitir +ui&ios literarios independientes y

de*ender esas ideas(

I'. OB&ETI'OS ESPEC()ICOS *.+,-OB&ETI'OS DE E'ALUACI N /%.+ BIANUAL,$

Al *inali ar el programa se )us&a el logro de los siguientes o)+etivos espe*i&os:

1( ?eali ar un an/lisis literario revelando una postura personal a&er&a de la Literatura(2( %-presar sus ideas &on &laridad, &oheren&ia, &on&isi.n, pre&isi.n y *luide (


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;undamentar y +usti*i&ar ideas &on e+emplos pertinentes

2( An/lisis, s#ntesis y evalua&i.n "emostrar la &apa&idad de anali ar el lengua+e, la estru&tura, la t &ni&a y el estilo, y

evaluar sus e*e&tos en el le&tor "emostrar la &apa&idad de reali ar una &r#ti&a literaria independiente so)re te-tos literarios

previamente estudiados o des&ono&idos "emostrar la &apa&idad de anali ar y dis&utir en pro*undidad los e*e&tos de las t &ni&as

literarias y las rela&iones entre el estilo y el signi*i&ado


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%ntienden y apre&ian su propia &ultura e historia personal y est/n a)iertos a las perspe&tivas,valores y tradi&iones de otras personas y &omunidades( %st/n ha)ituados a )us&ar y &onsiderar distintos puntos de vista y dispuestos a aprender de la e-perien&ia(

Solidario1.uestran empat#a, sensi)ilidad y respeto por las ne&esidades y sentimientos de los dem/s( Se

&omprometen personalmente a ayudar a los dem/s y a&tan &on el prop.sito de in*luir demanera positiva en la vida de las personas y el medio am)iente(

A3da4e1. A)ordan situa&iones des&ono&idas e in&iertas &on sensate y determina&i.n y su esp#rituindependiente les permite e-plorar nuevos roles, ideas y estrategias( "e*ienden a'uello en lo'ue &reen &on elo&uen&ia y valor(

E63ili5rado1.%ntienden la importan&ia del e'uili)rio *#si&o, mental y emo&ional para lograr el )ienestar personal propio y el de los dem/s(

Re2le7i8o1.%valan detenidamente su propio aprendi a+e y e-perien&ias( Son &apa&es de re&ono&er y&omprender sus &ualidades y limita&iones para, de este modo, &ontri)uir/ su aprendi a+e ydesarrollo personal(

'I.ES9UEMA DEL PROGRAMA*

LENGUA A: LITERATURA NI'EL SUPERIOR!$ o5ra1

PARTE !OBRAS TRADUCIDAS

1. Macbeth de Shakespeare,W

2. El Jardn de los cerezos. Chekhov,A


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4( Aura de Carlos uentes

PARTE %OPCIONES

1. S!ddhartha de er$an esse

2. )!sstrata de Ar!st# anes

+. Clave sol de Jor&e Eslava

'II. ELEMENTOS DE E'ALUACIN

'II.! E8al3a4io /par"e$:G?0ero1li"erario1,

a5 La prue)a 2 &onsta de tres preguntas para &ada g nero literario representado en la!LA de la lengua A 'u se est/ evaluando( Los alumnos de)en responder solo a unapregunta en *orma de ensayo(

)5 %l ensayo se reda&tar/ en &ondi&iones de e-amen, sin a&&eso a los te-tos estudiados(&5 %l en*o'ue de las preguntas dirigir/ a los alumnos a e-plorar los modos en 'ue se

transmite el &ontenido a trav s de las &onven&iones del g nero elegido(d5 Los alumnos de)er/n &omparar y &ontrastar las seme+an as y di*eren&ias entre al

menos dos de las o)ras estudiadas en la parte < del &urso(e5 %sta prue)a se evala &on los &riterios esta)le&idos por el 3 ( La puntua&i.n m/-ima

para la prue)a 2 es 29(

*5 %l tiempo asignado es de 2 horas(=.!.#. Tra5a@o e14ri"o:


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a5%l tra)a+o es&rito es un ensayo literario de 1200 a 1900 pala)ras 'ue se )asa en una o)ratradu&ida estudiada en la parte 1 del &urso( Los alumnos produ&en un ensayo anal#ti&oa&ompaado de una re*le-i.n de di1431i


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PROGRAMA DEL DIPLOMA IB PRIMER A O /# ! ,

BIMESTRE I

UNIDAD CONTENIDOS SEMANA INICIO )IN E'ALUACI NCARACTER(STICA

DELPER)IL

ARTICULACI NCON OTRAS

ASIGNATURAS

ARTICULACI NCONTDC HORAS

TOTALDE

HORAS

IReda44iE0< %+er&i&iospr/&ti&os

ndagador n*ormado e

instruidoFonesto!ensador

ontodas

lasasignaturas del

3

GLos temasa)ordados sonlos ni&os 'uenos permiten

reda&tar te-tosa&ad mi&osH

Iu grado devalide pueden

tener losargumentos

tenden&iosos

$

%l p/rra*o:&omponentes,&ara&ter#sti&as y*un&iones glo)ales y lo&ales(

2 21E0< 26E0E04

%+er&i&iospr/&ti&os

Jisi.n !anor/mi&ade la literatura 9 11E04 16E04

L#nea detiempo

IINo4io0e1li"eraria1

;iguras ret.ri&as yg neros literarios 6 1=E04 2


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%valua&iones)imestrales

.mopueden lasemo&ionesdel autor a*e&tar la

&onstru&&i.nde la o)raliterariaH

!resenta&i.n del&omentario oralindividual de lapoes#a de lapoes#a de iguelF(Semana &ultural

1= 04E0$ 0>E0$ omentariooral individual

'ACACIONES1> 11E0$ 16E0$

20 1=E0$ 2 1$E0>Le&tura

oralE &r#ti&a%-posi&i.n

oral

"e mentea)iertaFonesto!ensador ?e*le-ivo3uen&omuni&ador

n*ormadoKntegro

FistoriaD S8Lengua 3

ASonogra*#a

Dd

G"e 'u *orma laliteratura permite

&onstruir la&osmovisi.n so)re elmundoH

G!uede e-istir unao)ra literaria sin un

&onte-toso&io&ulturalH

GLa literatura solode)e &umplir una

*un&i.n e-presiva ode)e *omentar el&am)io so&ialH

$

An/lisis de la o)raMacbeth 2$ 1>E0> 24E0>

;i&ha dean/lisis

An/lisis de la o)raMacbeth 2= 26E0> 01E10

;i&ha dean/lisis

!resenta&i.n demesa redonda de lao)ra Macbeth deShaMespeare?eda&&i.n de unare*le-i.n y un es&ritosupervisado de lao)ra a&)eth%valua&iones)imestrales

2> 0


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y la produ&&i.nes&ritaH

?eda&&i.n de une+er&i&io es&ritosupervisado so)reCasa de muecas de )sen

E11 ?eda&&i.n

'IIIEl "ea"ro0a"3rali1"

a deA0"


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II

representantes

ayuda al desarrolloti&o del individuoHG u/l es m/simportante, el

pro&eso &reativo oel produ&to *inalHG!uede la literatura

transmitir signi*i&ados

ignorados por suautorH

$( Narratolog#a:&ategor#as*undamentalespara el an/lisis dela o)ra literarianarrativa

'II 24E04 2>E04 Dra)a+o grupal =

=( An/lisis de la o)ra Arr/n&ame la vidaonte-toso&io&ultural

Opo&a literaria%stilo del autor

'III 01E09 06E09 Dra)a+o grupal =

%valua&iones semana &ultural I 0=E09 1E0= Dra)a+o grupal =

9( An/lisis literario narrativo&omparativo entreCr%nica de una muerteanunciada: Conte&to

po&a literaria, estilodel autor

' 21E0= 26E0= An/lisis literarioindividual =

'I

6( An/lisis literarionarrativo&omparativo: "e lao)ra r.ni&a de lamuerte anun&iadaestilo del autor

'I An/lisis literarioindividual

%'uili)rado?e*le-ivo

Pro5idadA4ad?mi4a

Fistoria, onogra*#ay D 8S

G!uede la*i&&i.n literariaser *uente de&ono&imiento

H

=


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G"e)etomarse en&uenta lasinten&iones

del autor &uando seevala la

o)raH

G7)servandoa los autoresy sus vidas,

puede&omprenderse

susinten&iones ysu pro&eso&reativoH

$( ?eda&&i.n de ensayo&omparativo 'II 2=E0= 02E0>

%nsayo&omparativo =

'" An/lisis literarionarrativo de la o)ra

Aura de arlos;uentes( onte-toso&io&ultural,Opo&a literaria,%stilo del autor

'III 04E0> 0>E0> An/lisis literarioindividual

=

!(" omentario de te-tosnarrativos !7 5 I !!- ! -

!resenta&i.n 7ralindividual

=

11( %valua&iones semana&ultural 1=E0> 2

%valua&iones)imestrales

=

BIMESTRE I'

UNIDAD CONTENIDOS SEMANA INICIO )IN E'ALUACI N

CARACTER(STICA DELPER)IL

ARTICULACI N CONOTRAS

ASIGNATURASARTICULACI N

CON TDC HORASTOTAL

DEHORAS

'II

1( An/lisis literarionarrativo de la o)ra

Lisis trata( onte-toso&io&ultural, Opo&aliteraria, %stilo delautor

I 29E0> An/lisis literarioindividual

Kntegro"e mentalidad

a)iertaPro5idad

A4ad?mi4a

Fistoria yonogra*#a

G"e)e tomarse en&uenta las

inten&iones delautor &uando seevala la o)ra

GIu&ono&imiento dela literatura sepuede ad'uirir

atendiendo a su&onte-to so&ial,

&ultural ohist.ri&oH

GIu&ono&imiento dela literatura sepuede ad'uirir

prestandoaten&i.n a la o)raaislada del autor o

del &onte-toso&ialH

=

$

omentario de te-tonarrativo II 02E10 0$E10 omentario =

An/lisis literario de lao)ra &lave sol (

onte-to so&io&ultural,Opo&a literaria, %stilodel autor

III 0>E10 14E10 An/lisis literarioindividual =

An/lisis literarionarrativo &omparativo I' 16E10 21E10

An/lisis literarioindividual =

%valua&iones e-ternas ' 2


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&omentarios literarios eviden&iando su total &omprensi.n( a)e desta&ar, 'ue este an/lisis de laso)ras se da a trav s del &omentario e-pli&ativo del do&ente, 'uien a su ve propi&ia en el aulaespa&ios de di/logo, de de)ate y de re*le-i.n personal 'ue le permiten al alumno re&onstruir su

propio &ono&imiento, lo 'ue se re*le+ar/ en sus produ&&iones es&ritas 'ue eviden&ian su posturaparti&ular y &r#ti&a, sinti ndose parte de una &omunidad de le&tores 'ue &on&i)en la literatura no solo&omo una e-perien&ia est ti&a de &ar/&ter personal, sino tam)i n &omo un tipo espe*i&o de&omuni&a&i.n y &omo un he&ho &ultural &ompartido(

I . RE)ERENCIAS BIBLIOGR )ICAS

A.OBRASLITERARIAS

Arguedas, ( 20015(Los ros pro)undos( Lima: %ditorial Fori onte he+ov,A( 1>>5(La palabra del mudo , ,"Lima:Sei-3arral ?ul*o, ( 200>5(Pedro P$ramo ( Lima: !laneta S/)ato, %( 200>5(El t-nel ( Lima: !laneta( Savater,;( 200=5(.tica para Amador" 3ar&elona:Ariel( S.*o&les( 1>>45( Antgona" Drad( arauta, aMi5(3uenos Aires: 8radi*&o( SusMind, !( 20015(El per)ume: historia de un asesino( Lima: Sei- 3arral Jalle+o, ( S(;(5(Los heraldos negros" Jargas, ( 20045(La ciudad / los perros" adrid: Al*aguara(

B. LIBROS DE CONSULTA

LITERATURA

Alva, L(B isneros, A(B orne+o, A(B ?omualdo, A( y otros( 200>5(Dolor0 cuerpo / esperan aen 1allejo( Lima: ;ondo %ditorial del ongreso del !er(

Armas, ( 200=5(1argas Llosa" El 2icio de escribir ( 3ar&elona: ?andom Fouse ondadori( orne+o, ( 1>>=5(Estudiosdeliteraturaperuana"Lima:;ondode"esarrollo%ditorial(

orne+o, ( 1>>$5(Los uni2ersos narrati2os de 3os4 Mara Arguedas"Lima:%ditorialFori onte( %spe+o, ( 1>=>5(C4sar 1allejo" ,tinerario del hombre !5'# 6 !'#7 ( Lima: Seglusa

%ditores( %lmore, !( 20025( %l per*il de la pala)ra: la o)ra de ulio ?am.n ?i)eyro( Lima: ;ondo

%ditorial !C !( 8aldo, ( 200=5( Alegora / naci%n en la no2ela peruana del siglo 88: 1allejo0 Alegra0

Arguedas0 1argas Llosa0 9cor a0 Guti4rre " Lima: nstituto de %studios !eruanos 8on ale , ?( 200>5(Cla2es para leer a C4sar 1allejo" Lima: San ar&os

/r'ue , ( y ;erreira, ( 1>>65 Asedios a ulio ?am.n ?i)eyro( Lima:;ondo%ditorial!C !(

artos, ( y Jillanueva, %( 1>==5(Las palabras de +rilce( Lima: Seglusa %ditores

?odr#gue , ( 20015(Estudio literario La ciudad / los perros 6 Mario 1argas Llosa( 3ogot/:!anameri&ana(


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avaleta, ( 1>>$5(El go o de las letras"Lima: ;ondo %ditorial !C !(

TEOR(A LITERARIA

Arrau, S( 20105(El arte teatral" +eora / pr$ctica" Lima: ;ondo %ditorial C F( 3ravo, ( 200=5(Estructuras narrati2as( Lima: ;ondo %ditorial de la C 8J( "el !ardo, ( 20005 An$lisis e interpretaci%n de la no2ela" adrid: %ditorial S#ntesis( ;ernande , 7( 2005( An$lisis literario" -i&o: engage Learning( 8on /le ,A( 200"C%mosecomentaunte&toliterario( adrid: /tedra( Lu+an, A( 1>>>5(Como se comenta un poema" adrid: %ditorial S#ntesis( Neira, F( 200=5(+eora / pr$ctica del ensa/o ( Lima: %ditorial SiMlos(

Jir, di&iem)re de 2019

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